Zadanie 1
40 pktJęzyk ukraiński rozszerzony F2015 — wypracowanie
Dwa alternatywne tematy — MOU-R1_1P-202
Temat 1 jest wypowiedzią argumentacyjną o wolności i odpowiedzialności, temat 2 — interpretacją porównawczą dwóch wierszy o jesieni. Na egzaminie wybiera się jeden temat.
Temat 1 — natura człowieka, możliwość i odpowiedzialność
Wybierz jeden temat i napisz wypracowanie.
Тема 1. На основі наведеного фрагменту сформулюй проблему та обміркуй
її. Використай тези й роздуми з тексту Мирославa Поповичa Про природу
людини і звернися до інших текстiв культури. Твоя робота повинна
налічувати мінімум 300 слів.
Мирослав Попович
Про природу людини
Я не берусь сказати, коли людина стає людиною. Напевно, вона була нею завжди.
Інша річ – природа зла. Можна сказати, що людина стає людиною тоді, коли вона добра.
Але це не буде точно, адже складно таку грань провести. Я думаю, що насправді людина
не є зла і не є добра. Але вона може бути доброю – або злою. Коли кішка грає з мишкою
– зла вона чи ні? Вона така, яка є – якою її створила природа, вона – безвідповідальна.
А людина – це така тварина, яка може відповідати за свої дії.
Поки людина жива, ми не можемо про неї нічого сказати, бо сьогодні вона зробила
один вчинок, а завтра – зовсім інший і перекреслила все те, що було раніше. Вся людська
біографія – це сукупність вчинків. І сенс життя теж стосується усієї цієї сукупності
вчинків, останнім з яких є відхід людини. Після смерті вже можна сказати: ця людина –
… І перерахувати факти її біографії.
Але людина – це не є те, що вона зробила. Добре з цього приводу сказав Шолом –
Алейхем: «Людина – це те, чим вона може бути». А оце «може бути» – не покладеш на
папір. Кажуть: історія не знає умовного способу. Неправда! Вся історія – це і є умовний
спосіб. Кожну хвилину ми можемо бути тут або в іншому місці, можемо зробити щось
таке або зовсім інше. Інакше не було б свободи прийняття рішення. І оскільки
є можливість бути іншим, не таким, як сьогодні – людина відповідає за своє життя
і вчинки.
У кожного з нас є щось таке, на що ми піти не можемо. Це те, що робить людину
такою, яка вона є. Якщо дивитись на людину так, то вона не розсипається на сукупність
вчинків – бо є щось, що тримає її.
Я людина вже немолода, і можу сказати: людина проходить багато народжень. І це
цілком прозаїчна річ. Колись тебе струсoне якесь явище, яке ти побачиш або в якому
приймеш участь, – і ти зрозумієш, що жив неправильно. Цього боятись не треба, але це
буває з усіма.
М. Попович, Про природу людини, [в:] idem, «Те, на що людина піти не може, робить її такою,
яка вона є», http://open.kmbs.ua
Temat 2 — jesień u Antonycza i Sosiury
Тема 2. Зроби порівняльний аналіз наведених творів. Твоя робота повинна
налічувати мінімум 300 слів.
Богдан-Ігор Антонич
Перший сніг
Осінь переїхала по полі возом золотим.
Понад кучугури кучерява мряка – срібний дим.
Сонце з батогом проміння вогняний погонич.
Навпростець по небі білі хмари в перегони.
На куделі верховіття сиве павутиння.
Підпирається гори рукою далеч синя.
Вітер жовтий лист з дерев змітає помелом,
в гущині сухе гілля гуркоче мідяний псалом.
Білі квіти впали – заповідь майбутніх січнів;
перший раз тоді поцілувала землю вічність.
http://poetyka.uazone.net
Володимир Сосюра
Осінь
Облітають квіти, обриває вітер
пелюстки печальні в синій тишині.
По садах пустинних їде гордовито
осінь жовтокоса на баскім коні.
В далечінь холодну без жалю за літом
синьоока осінь їде навмання.
В’яне все навколо, де пройдуть копита,
золоті копита чорного коня.
Облітають квіти, обриває вітер
пелюстки печальні й розкида кругом.
Скрізь якась покора в тишині розлита,
і берізка біла мерзне під вікном
http://ukrlib.com.ua
Вибери одну з двох тем і напиши українською мовою не менш ніж 300 слів. Повні матеріали та дві окремі моделі подано нижче.
Pokaż dwa autorskie modele i plan pracy
Autorski model — temat 1 (nie jest pracą CKE):
Людина як можливість і відповідальність
Мирослав Попович ставить проблему людської природи: чи можна назвати людину доброю або злою раз і назавжди, якщо вона здатна діяти інакше, ніж учора. Філософ відрізняє її від істоти, поведінку якої визначає інстинкт. Людина має свободу вибору, а тому відповідає за вчинки й за можливості, які реалізує або відкидає. Я погоджуюся з цією думкою: моральна особистість не є готовою сумою рис, але свобода не означає довільності — вона передбачає межі, совість і готовність відповідати за наслідки.
Важливе твердження Поповича звучить парадоксально: людина — не тільки те, що вже зробила, а й те, чим може бути. Біографія складається з учинків, проте жоден окремий момент не вичерпує особи. Сьогоднішній вибір можна завтра перекреслити добром або злом. Саме можливість іншого рішення робить оцінку моральною. Кішка, що грається з мишею, не обирає етичного правила; людина здатна побачити альтернативу, тому не може виправдати жорстокість самою «природою».
Роман Федора Достоєвського «Злочин і кара» показує, як ідея свободи спотворюється, коли її відривають від відповідальності. Раскольников переконує себе, що надзвичайна людина може переступити моральний закон заради нібито вищої мети. Убивство лихварки має перевірити його теорію, але водночас знищує невинну Лизавету й розкриває самообман героя. Він не стає вільним: страх, відчуження й провина перетворюють його на в’язня власного вчинку. Зміна починається тоді, коли Раскольников перестає ховатися за абстрактною доктриною, визнає злочин і приймає покарання. Соня не скасовує його відповідальності, а допомагає побачити можливість іншого життя.
Трагедія Шекспіра «Макбет» представляє протилежний рух. Пророцтво відьом відкриває героєві можливість стати королем, але не наказує вбивати Дункана. Макбет розуміє моральну межу: король є його родичем, гостем і справедливим правителем. Саме тому злочин не можна пояснити долею. Герой разом із леді Макбет обирає найкоротший шлях до влади, а потім кожне нове насильство захищає попереднє. Банко чує подібне пророцтво, проте не чинить убивства; це зіставлення доводить, що зовнішній поштовх не усуває свободи.
Попович пише також про багато «народжень» людини — моменти, коли подія змушує зрозуміти помилковість попереднього життя. Раскольников зберігає таку можливість, бо визнає правду й починає внутрішню зміну. Макбет дедалі свідоміше її відкидає. Навіть після перших докорів сумління він обирає нові злочини й робить насильство способом існування. Отже, минулий учинок сильно обмежує майбутнє, але не завжди механічно його визначає.
Водночас свобода не є абсолютною. На людину впливають виховання, бідність, страх, політична система й випадок. Достоєвський докладно показує соціальне приниження Петербурга, а Шекспір — спокусу владою та тиск пророцтва. Ці умови допомагають зрозуміти героїв, але не роблять зло нейтральним. Інакше зникла б різниця між поясненням учинку та його виправданням.
Таким чином, людська природа виявляється не як незмінна етикетка «добрий» або «злий», а як простір можливостей, виборів і меж. Відповідальність виникає тому, що людина може зупинитися, переосмислити себе або діяти інакше. Раскольников підтверджує можливість морального відродження, Макбет — небезпеку послідовного зречення совісті. Людину формує не одна помилка, але кожний свідомий учинок наближає її до тієї особи, якою вона зрештою стає.
Autorski model — temat 2 (nie jest pracą CKE):
Два образи осені: космічне перетворення і тиха покора
Вірші Богдана-Ігоря Антонича «Перший сніг» і Володимира Сосюри «Осінь» зображують ту саму пору року як перехід від повноти життя до зимового завмирання. Обидва поети персоніфікують осінь, насичують пейзаж кольорами й показують дію вітру. Проте емоційний і філософський сенс картин різний: в Антонича зміна природи є енергійним, майже космічним видовищем і дотиком вічності, тоді як у Сосюри вона приносить смуток, холод і загальну покору неминучому згасанню.
Антонич одразу вводить рух: осінь «переїхала по полі возом золотим». Пора року постає мандрівницею, а звичайний краєвид перетворюється на барвисту процесію. Сонце — вогняний погонич із батогом променів, хмари змагаються наввипередки, вітер змітає листя помелом. Дієслова створюють швидкий темп, ніби всі елементи світу беруть участь у переході. Навіть сухе гілля не мовчить, а гуркоче «мідяний псалом», тому осіння природа має урочистий голос.
Колористика «Першого снігу» поєднує золото, срібло, вогонь, синяву та білизну. Кольори не тільки описують предмети, а перетворюють поле й небо на єдиний живий організм. Метафори дивують незвичними зв’язками: мряка стає срібним димом, павутиння — куделею верховіття, далеч підпирається горою, наче людина рукою. Кульмінація настає у фіналі. Сніжинки названі білими квітами й «заповіддю майбутніх січнів». Перший сніг є знаком майбутнього, а поцілунок вічності надає короткій миті метафізичного значення.
У Сосюри осінь також персоніфікована й рухається верхи. Вона жовтокоса й синьоока, їде гордовито на баскому чорному коні із золотими копитами. Образ вершниці динамічний, але її шлях не святковий: там, де проходять копита, все в’яне. Чорний кінь контрастує із золотом і нагадує, що краса осені нерозривна зі смертю природи.
Настрій «Осені» формують слова «печальні», «пустинні», «холодна», «мерзне». Вітер обриває пелюстки, а повтор першого двовірша в останній строфі створює відчуття невідворотного кола. Якщо в Антонича вітер активно очищує простір, то тут він завдає втрати. Синя тиша не відкриває безмежжя, а поглиблює самотність. Особливо промовистий фінал: покора «розлита» всюди, а біла берізка мерзне під вікном. Малий, близький образ дерева замінює космічну перспективу й викликає співчуття.
Композиції творів підсилюють відмінність. Антонич будує безперервний ланцюг метафор, який веде від поля через небо до вічності. Кожний рядок додає новий рух, звук або колір, а заключний двовірш несподівано узагальнює картину. Сосюра використовує три строфи й повтор, що повертає читача до облітаючих квітів. Його пейзаж розвивається від гордовитої появи вершниці до нерухомої покори та холоду.
Спільним для обох поетів є бачення природи як суб’єкта, а не декорації. Осінь їде, вітер діє, рослини переживають зміну. Обидва твори показують красу переходу через золоті, сині, білі й чорні барви. Однак Антонич приймає зміну як частину великого циклу: смерть квітів відкриває майбутній січень, а мить торкається вічності. Сосюра зосереджується на емоційній ціні переходу — втраті, пустці й беззахисності живого.
Отже, «Перший сніг» і «Осінь» створюють два взаємодоповнювальні образи тієї самої межі. В Антонича осінь — золота подорож і творче перетворення світу, у Сосюри — прекрасна, але холодна вершниця, після якої все в’яне. Порівняння показує, що неминучість природного циклу може викликати урочисте здивування або тихий смуток; вирішальним стає не сам мотив, а система метафор, ритм і перспектива ліричного спостерігача.
Modele są pierwszą redakcją do niezależnej recenzji języka ukraińskiego, treści i punktacji. Nie są oficjalnymi odpowiedziami CKE ani gwarancją 40 pkt; zdający wybiera jeden temat.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozdziel dwa alternatywne zadania
Temat 1 wymaga nazwania problemu Popowycza, stanowiska wobec jego rozwiązania i innych tekstów kultury. Temat 2 wymaga jednej wspólnej osi porównania obu wierszy.
- Temat 1 — odtwórz problem autora
Człowiek nie jest raz na zawsze dobry ani zły. Możliwość innego wyboru tworzy wolność, a wolność — odpowiedzialność za czyny i niewykorzystane możliwości.
- Temat 1 — zajmij stanowisko
Model zgadza się z Popowyczem, lecz dodaje, że okoliczności ograniczają wolność. «Злочин і кара» pokazuje możliwość przemiany, a «Макбет» — świadome utrwalanie zła.
- Temat 2 — ustal wspólną koncepcję
Oba wiersze przedstawiają jesień jako ożywioną siłę przejścia ku zimie, lecz Antonycz widzi kosmiczne przekształcenie, a Sosiura — smutek i pokorę wobec zanikania.
- Temat 2 — porównaj obrazy i ruch
Złoty wóz, ognisty woźnica i pierwszy śnieg tworzą dynamiczny pochód u Antonycza; żółtowłosa jeźdźczyni na czarnym koniu pozostawia u Sosiury więdnięcie i chłód.
- Temat 2 — sfunkcjonalizuj formę
Porównaj kolory, personifikacje, czasowniki ruchu, dźwięk, powtórzenie pierwszego dwuwiersza u Sosiury i puentę o pocałunku wieczności u Antonycza.
- Sprawdź limit i kryteria
Modele mają 468 i 489 słów wraz z tytułami, więc przekraczają minimum 300. Punktację może potwierdzić dopiero niezależna recenzja.
Nie mieszaj rubryk. W temacie 1 samo streszczenie Popowycza nie tworzy własnego stanowiska, a w temacie 2 dwie osobne interpretacje bez wspólnej zasady porównania nie realizują polecenia.
Punktowanie i źródło
Do 40 pkt. Temat 1: określenie problemu 0–9, stanowisko wobec rozwiązania autora 0–9, rzeczowość 0–2, kompozycja 0–6, spójność 0–2, styl 0–4, język 0–4, zapis 0–4. Temat 2: koncepcja porównania 0–6, uzasadnienie 0–12, dalej 2+6+2+4+4+4. Minimum 300 słów; poniżej limitu ocenia się tylko A–C. Błąd kardynalny może wyzerować pracę.
Strona arkusza: 2 · Strona zasad oceniania: 2
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.