Pracuj z arkuszem
Zadania, odpowiedzi i opracowania
Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji
Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3, dostępnego nad arkuszem.
Dopasuj zdanie A–F do wypowiedzi 1.1 na temat festiwali. Jedno zdanie jest dodatkowe.
- A.representa a las autoridades municipales.
- B.informa sobre su vuelta a la gran pantalla.
- C.se muestra contenta narrando sus experiencias.
- D.ofrece servicios a los organizadores de festivales.
- E.comenta en vivo el acto de inauguración de un festival.
- F.presenta algunos cambios en la organización de un evento.
Sprawdź odpowiedź
D. ofrece servicios a los organizadores de festivales.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
ofrece servicios a los organizadores de festivales. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 3 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji
Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3, dostępnego nad arkuszem.
Dopasuj zdanie A–F do wypowiedzi 1.2 na temat festiwali. Jedno zdanie jest dodatkowe.
- A.representa a las autoridades municipales.
- B.informa sobre su vuelta a la gran pantalla.
- C.se muestra contenta narrando sus experiencias.
- D.ofrece servicios a los organizadores de festivales.
- E.comenta en vivo el acto de inauguración de un festival.
- F.presenta algunos cambios en la organización de un evento.
Sprawdź odpowiedź
F. presenta algunos cambios en la organización de un evento.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
presenta algunos cambios en la organización de un evento. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 3 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji
Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3, dostępnego nad arkuszem.
Dopasuj zdanie A–F do wypowiedzi 1.3 na temat festiwali. Jedno zdanie jest dodatkowe.
- A.representa a las autoridades municipales.
- B.informa sobre su vuelta a la gran pantalla.
- C.se muestra contenta narrando sus experiencias.
- D.ofrece servicios a los organizadores de festivales.
- E.comenta en vivo el acto de inauguración de un festival.
- F.presenta algunos cambios en la organización de un evento.
Sprawdź odpowiedź
E. comenta en vivo el acto de inauguración de un festival.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
comenta en vivo el acto de inauguración de un festival. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 3 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji
Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3, dostępnego nad arkuszem.
Dopasuj zdanie A–F do wypowiedzi 1.4 na temat festiwali. Jedno zdanie jest dodatkowe.
- A.representa a las autoridades municipales.
- B.informa sobre su vuelta a la gran pantalla.
- C.se muestra contenta narrando sus experiencias.
- D.ofrece servicios a los organizadores de festivales.
- E.comenta en vivo el acto de inauguración de un festival.
- F.presenta algunos cambios en la organización de un evento.
Sprawdź odpowiedź
C. se muestra contenta narrando sus experiencias.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
se muestra contenta narrando sus experiencias. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 3 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji
Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3, dostępnego nad arkuszem.
Dopasuj zdanie A–F do wypowiedzi 1.5 na temat festiwali. Jedno zdanie jest dodatkowe.
- A.representa a las autoridades municipales.
- B.informa sobre su vuelta a la gran pantalla.
- C.se muestra contenta narrando sus experiencias.
- D.ofrece servicios a los organizadores de festivales.
- E.comenta en vivo el acto de inauguración de un festival.
- F.presenta algunos cambios en la organización de un evento.
Sprawdź odpowiedź
A. representa a las autoridades municipales.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
representa a las autoridades municipales. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 3 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny
Tekst 1.
¿Dónde está la hablante?
- A.En su casa.
- B.En el hospital.
- C.En una tienda.
Sprawdź odpowiedź
B. En el hospital.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
En el hospital. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 4 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny
Tekst 2.
¿Por qué la chica se quedó en casa durante varios días?
- A.Estaba enferma.
- B.Estudiaba para el examen.
- C.Fue castigada por su madre.
Sprawdź odpowiedź
A. Estaba enferma.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
Estaba enferma. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 4 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny
Tekst 2.
¿Cómo reacciona el chico ante el problema de Anita?
- A.No quiere opinar.
- B.Lo considera poco importante.
- C.Comparte el punto de vista de la madre.
Sprawdź odpowiedź
C. Comparte el punto de vista de la madre.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
Comparte el punto de vista de la madre. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 4 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny
Tekst 3: materiał o marce Custo Barcelona.
Del texto se deduce que durante su primer viaje a Estados Unidos Custodio Dalmau
- A.encontró inspiración.
- B.se llevó una desilusión.
- C.decidió montar un negocio en ese país.
Sprawdź odpowiedź
A. encontró inspiración.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
encontró inspiración. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 4 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny
Tekst 3: materiał o marce Custo Barcelona.
En el desfile de Nueva York, Custodio Dalmau presentó ropa
- A.clásica.
- B.innovadora.
- C.minimalista.
Sprawdź odpowiedź
B. innovadora.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
innovadora. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 4 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny
Tekst 3: materiał o marce Custo Barcelona.
A lo largo del tiempo, la marca Custo Barcelona
- A.ha cambiado de estilo.
- B.ha incluido complementos en su oferta.
- C.ha optado por vender sus productos únicamente por Internet.
Sprawdź odpowiedź
B. ha incluido complementos en su oferta.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
ha incluido complementos en su oferta. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 4 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — odpowiedź otwarta
Uzupełnij zdanie po hiszpańsku na podstawie nagrania o ośmiornicy.
El garaje subterráneo donde el hombre encontró el pulpo está situado en _____ de Miami.
Sprawdź odpowiedź
un centro comercial
CKE akceptuje także « (el) centro comercial » oraz drobne błędy zapisu niezakłócające komunikacji.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — odpowiedź otwarta” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
un centro comercial CKE akceptuje także « (el) centro comercial » oraz drobne błędy zapisu niezakłócające komunikacji.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za odpowiedź komunikatywną, zgodną z nagraniem i warunkami zadania.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za odpowiedź komunikatywną, zgodną z nagraniem i warunkami zadania.
Strona arkusza: 5 · Strona zasad oceniania: 6
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — odpowiedź otwarta
Uzupełnij zdanie po hiszpańsku na podstawie nagrania o ośmiornicy.
Lo sorprendente es que la marea reina se produce también cuando…
Sprawdź odpowiedź
no llueve / hace sol (y no llueve) / los días son soleados (sin lluvia)
CKE akceptuje inne odpowiedzi jednoznacznie odnoszące się do pogody bezdeszczowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — odpowiedź otwarta” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
no llueve / hace sol (y no llueve) / los días son soleados (sin lluvia) CKE akceptuje inne odpowiedzi jednoznacznie odnoszące się do pogody bezdeszczowej.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za odpowiedź komunikatywną, zgodną z nagraniem i warunkami zadania.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za odpowiedź komunikatywną, zgodną z nagraniem i warunkami zadania.
Strona arkusza: 5 · Strona zasad oceniania: 7
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — odpowiedź otwarta
Uzupełnij zdanie po hiszpańsku na podstawie nagrania o ośmiornicy.
El hombre que encontró el pulpo decidió…
Sprawdź odpowiedź
soltarlo en el mar / al mar / salvarle la vida / llevarlo a la playa y echarlo al agua
CKE akceptuje równoważne odpowiedzi wskazujące, że mężczyzna ocalił ośmiornicę.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — odpowiedź otwarta” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
soltarlo en el mar / al mar / salvarle la vida / llevarlo a la playa y echarlo al agua CKE akceptuje równoważne odpowiedzi wskazujące, że mężczyzna ocalił ośmiornicę.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za odpowiedź komunikatywną, zgodną z nagraniem i warunkami zadania.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za odpowiedź komunikatywną, zgodną z nagraniem i warunkami zadania.
Strona arkusza: 5 · Strona zasad oceniania: 8
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — odpowiedź otwarta
Uzupełnij zdanie po hiszpańsku na podstawie nagrania o ośmiornicy.
La expresión « estar como un pulpo en un garaje » significa que alguien está completamente…
Sprawdź odpowiedź
desorientado / perdido
CKE akceptuje także m.in. « distraído », « confundido » i « despistado ».
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — odpowiedź otwarta” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
desorientado / perdido CKE akceptuje także m.in. « distraído », « confundido » i « despistado ».
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za odpowiedź komunikatywną, zgodną z nagraniem i warunkami zadania.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za odpowiedź komunikatywną, zgodną z nagraniem i warunkami zadania.
Strona arkusza: 5 · Strona zasad oceniania: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — dobieranie nagłówków
Supersticiones — tekst do zadania
Dopasuj nagłówki A–F do czterech części tekstu. Dwa nagłówki są dodatkowe.
4.1
Los europeos somos muy supersticiosos. Para no atraer la mala suerte, preferimos no levantarnos con el pie izquierdo; si llueve, nunca abrimos el paraguas antes de salir de casa; evitamos pasar por debajo de una escalera o brindar con agua. Y para atraer la buena fortuna, tocamos madera o llevamos un amuleto.
4.2
Muchas de las supersticiones son heredadas de nuestros padres, abuelos o aprendidas del grupo social al que pertenecemos. Todos observamos una serie de rituales de forma constante y cotidiana para atraer la buena suerte o eliminar la mala. Luego, los repetimos sin pensar.
4.3
A veces, nuestro comportamiento supersticioso se debe a que creemos ver una relación causa-efecto que en realidad no existe. Por ejemplo, si tenemos un número que nos ha dado suerte en algún momento, probablemente vayamos a usar el mismo número para volver a tener éxito. Lo haremos porque hay algo que no comprendemos y le atribuimos una interpretación errónea.
4.4
Cuando las supersticiones nos hacen la vida imposible, lo mejor que podemos hacer es darnos cuenta de que no existe una prueba razonable ni científica que confirme que estas supersticiones pueden afectar nuestra vida. Debemos evitar las creencias supersticiosas al tomar decisiones y empezar a confiar en que nosotros tenemos el poder de construir nuestra propia suerte.
Dobierz nagłówek A–F do części 4.1.
- A.Investigaciones científicas
- B.Conclusiones equivocadas
- C.Influencia de otras personas
- D.Prácticas mágicas olvidadas
- E.Consejos para personas supersticiosas
- F.Ejemplos de las supersticiones más comunes
Sprawdź odpowiedź
F. Ejemplos de las supersticiones más comunes
Litera i treść nagłówka pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — dobieranie nagłówków” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Ejemplos de las supersticiones más comunes Litera i treść nagłówka pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 6 · Strona zasad oceniania: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — dobieranie nagłówków
Dobierz nagłówek A–F do części 4.2.
- A.Investigaciones científicas
- B.Conclusiones equivocadas
- C.Influencia de otras personas
- D.Prácticas mágicas olvidadas
- E.Consejos para personas supersticiosas
- F.Ejemplos de las supersticiones más comunes
Sprawdź odpowiedź
C. Influencia de otras personas
Litera i treść nagłówka pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — dobieranie nagłówków” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Influencia de otras personas Litera i treść nagłówka pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 6 · Strona zasad oceniania: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — dobieranie nagłówków
Dobierz nagłówek A–F do części 4.3.
- A.Investigaciones científicas
- B.Conclusiones equivocadas
- C.Influencia de otras personas
- D.Prácticas mágicas olvidadas
- E.Consejos para personas supersticiosas
- F.Ejemplos de las supersticiones más comunes
Sprawdź odpowiedź
B. Conclusiones equivocadas
Litera i treść nagłówka pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — dobieranie nagłówków” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Conclusiones equivocadas Litera i treść nagłówka pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 6 · Strona zasad oceniania: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — dobieranie nagłówków
Dobierz nagłówek A–F do części 4.4.
- A.Investigaciones científicas
- B.Conclusiones equivocadas
- C.Influencia de otras personas
- D.Prácticas mágicas olvidadas
- E.Consejos para personas supersticiosas
- F.Ejemplos de las supersticiones más comunes
Sprawdź odpowiedź
E. Consejos para personas supersticiosas
Litera i treść nagłówka pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — dobieranie nagłówków” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Consejos para personas supersticiosas Litera i treść nagłówka pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 7 · Strona zasad oceniania: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — dobieranie informacji
Góry i wspinaczka — teksty A–D do zadania
Pełne materiały tekstowe z arkusza CKE.
Tekst A — Viaje al Pirineo aragonés
De mayo a octubre. ¿Quieres viajar en grupo? Te ofrecemos servicio de calidad y garantizamos un viaje cómodo y divertido. Senderismo. Rutas en bicicleta. Curso de escalada para principiantes. Taller de fotografía en el que aprenderás a reflejar la belleza de la naturaleza. Duración: de viernes a domingo. Alojamiento: hostal El Pico. Traslado en autobús. Haz clic aquí para conocer los detalles de nuestra oferta.
Tekst B — Nada es imposible
En 1900 se pensaba que subir al Everest era una misión imposible. Actualmente, existen agencias de viajes que en primavera y otoño organizan escaladas para turistas al monte más alto del mundo. Así que hoy en día, llegar a la cima no es nada excepcional. Ahora, para destacar, hay que hacer algo más espectacular. Por ejemplo, en 2017 Kilian Jornet, un alpinista y corredor catalán, rompió el récord Guinness escalando el Everest dos veces en una semana. La primera vez salió un lunes y logró conquistar el monte en un solo ataque, sin utilizar cuerdas fijas, ni oxígeno. Lo consiguió en solo 19 horas, mientras que otros alpinistas necesitan para ello más de cuatro días. Cuando volvió a la base, confesó que tenía planeado hacerlo en menos tiempo, sin embargo, se lo impidió un fuerte viento. Cinco días más tarde, repitió esa escalada tardando apenas 17 horas.
Tekst C — Excursión a la montaña
¿Estás pensando en hacer una excursión a la montaña? Antes de salir, consulta la información meteorológica. Comunica en la oficina de información o a algún amigo o familiar qué ruta vas a realizar. Lleva siempre equipo suficiente: agua, ropa de abrigo, un chubasquero y el teléfono móvil bien cargado. No te salgas de los caminos y senderos señalizados.
Tekst D — Rozmowa
MATEUSZ: ¡Chicas, mirad estas fotos que me mandó Lucía desde Nepal! ¡Son impresionantes! Me escribió que estuvo cerca del monte Everest. Claro, no pudo subir porque estamos en julio y en los meses de verano, a causa de las fuertes lluvias, las agencias de turismo no organizan escaladas.
CLARA: ¡Qué pasada! Las montañas ahí parecen de otro planeta. La niebla, la nieve… es como un cuadro.
SARA: Lucía siempre había soñado con ir al Himalaya, ¿no? A mí me recuerda a Edurne Pasaban. Su historia es muy interesante: era ingeniera industrial y trabajaba en la empresa de su padre. Para ir a las montañas tenía que pedir vacaciones. Su padre estaba orgulloso de ella, pero en un momento le dijo que tenía que decidir qué era lo que quería hacer en el futuro: dedicarse a la ingeniería o al alpinismo. Edurne eligió el alpinismo.
CLARA: ¡Vaya decisión! Imagínate dejar una carrera estable por algo tan arriesgado.
MATEUSZ: Tenemos que invitar a Lucía para que nos lo cuente todo. Tal vez nos anime a organizar una escapada a los Pirineos. No es lo mismo que ir al Himalaya, pero ya es algo.
El autor de este texto da consejos de cómo evitar ciertos riesgos.
- A.Tekst A
- B.Tekst B
- C.Tekst C
- D.Tekst D
Sprawdź odpowiedź
C. Tekst C
Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Tekst C Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 10 · Strona zasad oceniania: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — dobieranie informacji
En este texto se proponen diferentes actividades de ocio al aire libre.
- A.Tekst A
- B.Tekst B
- C.Tekst C
- D.Tekst D
Sprawdź odpowiedź
A. Tekst A
Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Tekst A Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 10 · Strona zasad oceniania: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — dobieranie informacji
En este texto se menciona a una persona que tuvo que escoger entre dos opciones que se le presentaron en la vida.
- A.Tekst A
- B.Tekst B
- C.Tekst C
- D.Tekst D
Sprawdź odpowiedź
D. Tekst D
Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Tekst D Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 10 · Strona zasad oceniania: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — odpowiedź otwarta po polsku
Uzupełnij wiadomość Mateusza po polsku na podstawie tekstów A–D.
Zresztą nawet gdyby chciała, to i tak nie mogłaby tego zrobić, bo jest…
Sprawdź odpowiedź
lato
CKE akceptuje także « lipiec ».
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — odpowiedź otwarta po polsku” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
lato CKE akceptuje także « lipiec ».
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Strona arkusza: 11 · Strona zasad oceniania: 11
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — odpowiedź otwarta po polsku
Uzupełnij wiadomość Mateusza po polsku na podstawie tekstów A–D.
Wspiął się na szczyt Mount Everest w kilkanaście godzin mimo…
Sprawdź odpowiedź
silnego wiatru
CKE akceptuje synonimiczne określenia silnego lub porywistego wiatru.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — odpowiedź otwarta po polsku” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
silnego wiatru CKE akceptuje synonimiczne określenia silnego lub porywistego wiatru.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Strona arkusza: 11 · Strona zasad oceniania: 11
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — odpowiedź otwarta po polsku
Uzupełnij wiadomość Mateusza po polsku na podstawie tekstów A–D.
I wyobraź sobie, że zaledwie… później zrobił to ponownie.
Sprawdź odpowiedź
pięć dni / 5 dni
CKE akceptuje także odpowiedź « pięć dni później ».
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — odpowiedź otwarta po polsku” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
pięć dni / 5 dni CKE akceptuje także odpowiedź « pięć dni później ».
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Strona arkusza: 11 · Strona zasad oceniania: 12
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — odpowiedź otwarta po polsku
Uzupełnij wiadomość Mateusza po polsku na podstawie tekstów A–D.
Znalazłem ciekawą ofertę, w której oprócz górskich wycieczek proponuje się też…
Sprawdź odpowiedź
warsztaty fotograficzne
CKE akceptuje m.in. zajęcia lub lekcje fotografii i naukę robienia zdjęć.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — odpowiedź otwarta po polsku” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
warsztaty fotograficzne CKE akceptuje m.in. zajęcia lub lekcje fotografii i naukę robienia zdjęć.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Strona arkusza: 11 · Strona zasad oceniania: 13
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny
Encuestas telefónicas — tekst do zadania
Pełny tekst z arkusza CKE.
1
Sonó el teléfono. Era la chica de las encuestas. Llama todos los jueves a las cinco, porque conoce perfectamente mis costumbres y sabe que entonces estoy en casa. Esa vez, me preguntó cuántas veces a la semana me cambiaba de calcetines. Prácticamente, ya le he dicho todo acerca de mí: qué películas veo, qué colonia uso, etc. Encuesta a encuesta, he ido contándole mi vida. No digo que en una u otra ocasión no le haya dicho cosas falsas para parecer otra persona, pero básicamente tiene mi perfil. Lo de los calcetines me pareció raro y ridículo a la vez.
—Cada vez me preguntas cosas más íntimas —observé. —Yo no hago los cuestionarios —me respondió muy amable—, pero vivo de ellos, compréndeme. —Sí, te comprendo, pero a mí también me gustaría conocer algo de tu vida. —Pues nada, pregunta lo que quieras. Un poco avergonzado, cosa rara en mi caso, le hice tres o cuatro preguntas, pero no seguí investigando porque me pareció que ella me respondía sin ganas. Entonces, le dije que me cambiaba de calcetines dos veces al día para parecer más limpio de lo que soy, pero ella interpretó que sudaba mucho y me recomendó un cosmético eficaz para los pies, cosa absolutamente innecesaria para mí, porque mis pies están bien y creo que sudo lo normal, ni poco ni mucho. Pero eso, desde luego, no se lo dije a la chica.
2
La chica me dio las gracias, como siempre, y luego pasó mucho tiempo sin llamarme. Empecé a preocuparme. Un día, después de comer, sonó el teléfono. Era Ana, la chica de las encuestas. Esta vez no quería hacerme ninguna pregunta: le había ido fatal su primer examen en la universidad, había perdido el trabajo y no podía pagar el alquiler. La pobre chica me dio lástima. Por lo visto, no tenía a nadie en Madrid y me preguntó si podía quedarse en mi casa unos días. —Después de todo, en una de las encuestas declaraste que vives solo y tienes una casa grande con dos baños. Es cierto que vivía solo, pero en lo de mi vivienda la había engañado. —La verdad es que tengo un apartamento con un dormitorio y un salón pequeño, sin cocina independiente ni dos baños. —Eso no me sorprende —me respondió—, nadie dice la verdad en las encuestas telefónicas. Podría dormir en el sofá, si no tienes nada en contra. Acepté. Después de tantas encuestas telefónicas la conocía mejor que a mis compañeras de trabajo.
3
Vino una media hora después. Desde aquel momento ha pasado un año y todavía no se ha ido. Lo malo es que ha empezado a llamar otra chica de otra agencia de encuestas y he vuelto a decir que vivo solo y tengo dos baños. Lo de los dos baños es mentira, pero lo otro, a pesar de la presencia de la estudiante, continúa siendo verdad. Nada ha cambiado, ni mis sentimientos ni mis hábitos.
En el primer fragmento el narrador afirma que
- A.a veces mentía a la encuestadora.
- B.la encuestadora desconocía sus hábitos.
- C.la encuestadora a menudo le contaba detalles de su vida.
- D.se enfadaba al contestar a las preguntas de la encuestadora.
Sprawdź odpowiedź
A. a veces mentía a la encuestadora.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
a veces mentía a la encuestadora. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 13 · Strona zasad oceniania: 14
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny
¿Cómo reaccionó el narrador al oír el consejo sobre la higiene de sus pies?
- A.Consideró que el consejo era práctico.
- B.Dudó del efecto del producto recomendado.
- C.Pensó que en su caso la recomendación era inútil.
- D.Respondió a la encuestadora que su propuesta era estúpida.
Sprawdź odpowiedź
C. Pensó que en su caso la recomendación era inútil.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Pensó que en su caso la recomendación era inútil. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 13 · Strona zasad oceniania: 14
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny
Ana decidió pedirle ayuda al narrador
- A.para poder empezar una carrera universitaria.
- B.porque la habían echado de su casa familiar.
- C.como pretexto para conocerlo en persona.
- D.cuando se quedó en paro.
Sprawdź odpowiedź
D. cuando se quedó en paro.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
cuando se quedó en paro. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 13 · Strona zasad oceniania: 14
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny
Según el último fragmento, el narrador
- A.piensa cambiar de piso.
- B.ha renovado su apartamento.
- C.sigue con sus costumbres de siempre.
- D.ha dejado de responder a las encuestas.
Sprawdź odpowiedź
C. sigue con sus costumbres de siempre.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
sigue con sus costumbres de siempre. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 13 · Strona zasad oceniania: 14
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny
¿Cuál de los títulos refleja mejor el contenido del texto?
- A.Familia en crisis
- B.Historia de una relación
- C.Oportunidades perdidas
- D.Fin de una historia de amor
Sprawdź odpowiedź
B. Historia de una relación
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Historia de una relación Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 13 · Strona zasad oceniania: 14
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — uzupełnianie fragmentów
La contraseña de Internet — tekst do zadania
Wstaw zdania A–E w luki 7.1–7.4. Jedno zdanie jest dodatkowe.
Tekst
Hace unos meses, mi vecino me pidió la contraseña de Internet. 7.1. _____ Además, no me costaba nada compartirla. Ayer, cuando volvía a casa, lo vi en el patio. Me detuve y charlamos un rato, como de costumbre. Me contó feliz que desde hacía poco tenían en casa un servicio de streaming. Al oír la noticia, le dije bromeando: «Genial, luego me prestas la contraseña. 7.2. _____ Sobre todo, las series nuevas». Entonces su esposa apareció en la ventana y dijo: «No podemos dársela, porque nosotros somos los que pagamos. No es para compartir».
¡Se hizo un silencio total! El vecino intentó disculparse, pero le contesté: «No te preocupes». Y seguimos hablando de otro tema. Cuando nos despedimos, cada uno se fue a hacer sus cosas.
Esa misma tarde, la mujer de mi vecino se presentó en mi casa. 7.3. _____ Y de que la contraseña era incorrecta. Le expliqué que acababa de cambiarla. «Yo soy el que paga y no es para compartir», añadí. Se puso roja como un tomate. Trató de discutir, pero la paré diciendo: «Señora, yo tengo mi Internet y usted tiene su streaming, todo está bien y todos felices». Se calló y se fue. 7.4. _____ Su marido, tampoco.
Wstaw zdanie A–E w lukę 7.1, aby tekst był spójny i logiczny.
- A.Nunca más volvió a hablarme.
- B.Se la di porque me llevo bien con él.
- C.Se quejó de que Internet no funcionaba.
- D.Enseguida la apuntó en una hoja de papel y me la dio.
- E.Así yo también podré disfrutarlo viendo algunos programas.
Sprawdź odpowiedź
B. Se la di porque me llevo bien con él.
Litera i treść zdania pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — uzupełnianie fragmentów” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Se la di porque me llevo bien con él. Litera i treść zdania pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Strona arkusza: 14 · Strona zasad oceniania: 14
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — uzupełnianie fragmentów
Wstaw zdanie A–E w lukę 7.2, aby tekst był spójny i logiczny.
- A.Nunca más volvió a hablarme.
- B.Se la di porque me llevo bien con él.
- C.Se quejó de que Internet no funcionaba.
- D.Enseguida la apuntó en una hoja de papel y me la dio.
- E.Así yo también podré disfrutarlo viendo algunos programas.
Sprawdź odpowiedź
E. Así yo también podré disfrutarlo viendo algunos programas.
Litera i treść zdania pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — uzupełnianie fragmentów” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Así yo también podré disfrutarlo viendo algunos programas. Litera i treść zdania pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Strona arkusza: 14 · Strona zasad oceniania: 14
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — uzupełnianie fragmentów
Wstaw zdanie A–E w lukę 7.3, aby tekst był spójny i logiczny.
- A.Nunca más volvió a hablarme.
- B.Se la di porque me llevo bien con él.
- C.Se quejó de que Internet no funcionaba.
- D.Enseguida la apuntó en una hoja de papel y me la dio.
- E.Así yo también podré disfrutarlo viendo algunos programas.
Sprawdź odpowiedź
C. Se quejó de que Internet no funcionaba.
Litera i treść zdania pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — uzupełnianie fragmentów” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Se quejó de que Internet no funcionaba. Litera i treść zdania pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Strona arkusza: 14 · Strona zasad oceniania: 14
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — uzupełnianie fragmentów
Wstaw zdanie A–E w lukę 7.4, aby tekst był spójny i logiczny.
- A.Nunca más volvió a hablarme.
- B.Se la di porque me llevo bien con él.
- C.Se quejó de que Internet no funcionaba.
- D.Enseguida la apuntó en una hoja de papel y me la dio.
- E.Así yo también podré disfrutarlo viendo algunos programas.
Sprawdź odpowiedź
A. Nunca más volvió a hablarme.
Litera i treść zdania pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — uzupełnianie fragmentów” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Nunca más volvió a hablarme. Litera i treść zdania pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Strona arkusza: 14 · Strona zasad oceniania: 14
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — minidialog
X: ¿Ese chico de la foto eres tú? Y: No, es mi _____. Somos gemelos.
- A.primo
- B.sobrino
- C.hermano
Sprawdź odpowiedź
C. hermano
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — minidialog” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
hermano Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie dialogu.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie dialogu.
Strona arkusza: 15 · Strona zasad oceniania: 14
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — minidialog
X: Yo no ceno. Y: _____ X: Bueno, a veces, si tengo hambre, tomo un yogur.
- A.¿Nunca?
- B.¿Pronto?
- C.¿Siempre?
Sprawdź odpowiedź
A. ¿Nunca?
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — minidialog” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
¿Nunca? Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie dialogu.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie dialogu.
Strona arkusza: 15 · Strona zasad oceniania: 14
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — minidialog
X: ¡Esta sopa está riquísima! _____ Y: Pues, zanahoria, calabacín, cebolla y caldo de pollo.
- A.¿Qué lleva?
- B.¿Me la traes?
- C.¿De dónde has sacado la receta?
Sprawdź odpowiedź
A. ¿Qué lleva?
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — minidialog” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
¿Qué lleva? Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie dialogu.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie dialogu.
Strona arkusza: 15 · Strona zasad oceniania: 14
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — parafraza
Wybierz opcję najlepiej oddającą sens fragmentu: La verdad es que no lo soporto.
- A.me cae fatal
- B.me sorprende
- C.me parece muy serio
Sprawdź odpowiedź
A. me cae fatal
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — parafraza” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
me cae fatal Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną parafrazę.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną parafrazę.
Strona arkusza: 16 · Strona zasad oceniania: 15
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — parafraza
Wybierz opcję najlepiej oddającą sens fragmentu: ¡No me digas!
- A.¡No me lo repitas más!
- B.¡Ya lo sabía!
- C.¡Increíble!
Sprawdź odpowiedź
C. ¡Increíble!
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — parafraza” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
¡Increíble! Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną parafrazę.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną parafrazę.
Strona arkusza: 16 · Strona zasad oceniania: 15
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — parafraza
Wybierz opcję najlepiej oddającą sens fragmentu: No sé, a mí no me convence del todo.
- A.no te va a ir mal
- B.tengo algunas dudas
- C.creo que no hay otra opción
Sprawdź odpowiedź
B. tengo algunas dudas
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — parafraza” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
tengo algunas dudas Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną parafrazę.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną parafrazę.
Strona arkusza: 16 · Strona zasad oceniania: 15
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — parafraza
Wybierz opcję najlepiej oddającą sens fragmentu: El ordenador ya está reparado.
- A.averiado
- B.apagado
- C.arreglado
Sprawdź odpowiedź
C. arreglado
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — parafraza” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
arreglado Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną parafrazę.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną parafrazę.
Strona arkusza: 16 · Strona zasad oceniania: 15
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — wspólny wyraz
Uzupełnij tym samym wyrazem: « El tren sale dentro de un … de hora. » oraz « Nuestro … de baño es más pequeño… »
Sprawdź odpowiedź
cuarto
Odpowiedź pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — wspólny wyraz” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
cuarto Odpowiedź pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za wyraz w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za wyraz w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie.
Strona arkusza: 17 · Strona zasad oceniania: 15
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — wspólny wyraz
Uzupełnij tym samym wyrazem: « Las temperaturas van a … hasta los 40°C » oraz « hay que … por la escalera ».
Sprawdź odpowiedź
subir / ascender
Odpowiedź pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — wspólny wyraz” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
subir / ascender Odpowiedź pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za wyraz w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za wyraz w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie.
Strona arkusza: 17 · Strona zasad oceniania: 15
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — wspólny wyraz
Uzupełnij tym samym wyrazem: « ¿Por qué te has enfadado … tu hermano? » oraz « corrige los exámenes … un bolígrafo rojo ».
Sprawdź odpowiedź
con
Odpowiedź pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — wspólny wyraz” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
con Odpowiedź pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za wyraz w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za wyraz w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie.
Strona arkusza: 17 · Strona zasad oceniania: 15
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — tłumaczenie fragmentów
Przetłumacz fragment na język hiszpański. W lukę możesz wpisać maksymalnie dwa wyrazy.
Es posible que esta vez (wygramy) _____ el partido.
Sprawdź odpowiedź
ganemos / venzamos en
Podano odpowiedź oczekiwaną oraz warianty zaakceptowane w oficjalnym kluczu CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — tłumaczenie fragmentów” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Najpierw zaplanuj realizację wszystkich elementów polecenia, dobierz właściwy rejestr i uporządkuj wypowiedź. W modelu oceniania sprawdź treść, spójność, zakres środków językowych i poprawność.
- Sprawdź model odpowiedzi
ganemos / venzamos en Podano odpowiedź oczekiwaną oraz warianty zaakceptowane w oficjalnym kluczu CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za fragment w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie.
Realizacja tylko części polecenia albo poprawny językowo tekst, który nie rozwija wymaganych punktów i nie zachowuje właściwego rejestru.
Punktowanie i źródło
1 punkt za fragment w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie.
Strona arkusza: 17 · Strona zasad oceniania: 15
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — tłumaczenie fragmentów
Przetłumacz fragment na język hiszpański. W lukę możesz wpisać maksymalnie dwa wyrazy.
Ha sido (najgorszy) _____ momento de mi viaje.
Sprawdź odpowiedź
el peor
Podano odpowiedź oczekiwaną oraz warianty zaakceptowane w oficjalnym kluczu CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — tłumaczenie fragmentów” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Najpierw zaplanuj realizację wszystkich elementów polecenia, dobierz właściwy rejestr i uporządkuj wypowiedź. W modelu oceniania sprawdź treść, spójność, zakres środków językowych i poprawność.
- Sprawdź model odpowiedzi
el peor Podano odpowiedź oczekiwaną oraz warianty zaakceptowane w oficjalnym kluczu CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za fragment w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie.
Realizacja tylko części polecenia albo poprawny językowo tekst, który nie rozwija wymaganych punktów i nie zachowuje właściwego rejestru.
Punktowanie i źródło
1 punkt za fragment w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie.
Strona arkusza: 17 · Strona zasad oceniania: 15
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — tłumaczenie fragmentów
Przetłumacz fragment na język hiszpański. W lukę możesz wpisać maksymalnie dwa wyrazy.
Desgraciadamente, al encuentro con el escritor ha venido (mało ludzi) _____.
Sprawdź odpowiedź
poca gente
Podano odpowiedź oczekiwaną oraz warianty zaakceptowane w oficjalnym kluczu CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — tłumaczenie fragmentów” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Najpierw zaplanuj realizację wszystkich elementów polecenia, dobierz właściwy rejestr i uporządkuj wypowiedź. W modelu oceniania sprawdź treść, spójność, zakres środków językowych i poprawność.
- Sprawdź model odpowiedzi
poca gente Podano odpowiedź oczekiwaną oraz warianty zaakceptowane w oficjalnym kluczu CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za fragment w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie.
Realizacja tylko części polecenia albo poprawny językowo tekst, który nie rozwija wymaganych punktów i nie zachowuje właściwego rejestru.
Punktowanie i źródło
1 punkt za fragment w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie.
Strona arkusza: 17 · Strona zasad oceniania: 15
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Wypowiedź pisemna — e-mail
Rozwiń wszystkie cztery podpunkty: poinformuj, co spowodowało odłączenie od grupy; napisz, jak zareagowałeś/zareagowałaś; opisz osobę, która Ci pomogła; wyjaśnij, na czym polegała jej pomoc. Podpisz się jako XYZ. Napisz 100–150 wyrazów, nie licząc podanego początku.
Napisz po hiszpańsku e-mail do kolegi o sytuacji, w której podczas zagranicznej wycieczki szkolnej odłączyłeś/odłączyłaś się od grupy i potrzebowałeś/potrzebowałaś pomocy.
Sprawdź odpowiedź
CKE nie podaje jednej wzorcowej odpowiedzi. Praca jest oceniana według czterech kryteriów przedstawionych poniżej.
Wypowiedź powinna przekazać i rozwinąć wszystkie cztery informacje, zachować formę e-maila oraz liczyć od 100 do 150 wyrazów.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Wypowiedź pisemna — e-mail” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Najpierw zaplanuj realizację wszystkich elementów polecenia, dobierz właściwy rejestr i uporządkuj wypowiedź. W modelu oceniania sprawdź treść, spójność, zakres środków językowych i poprawność.
- Sprawdź model odpowiedzi
CKE nie podaje jednej wzorcowej odpowiedzi. Praca jest oceniana według czterech kryteriów przedstawionych poniżej. Wypowiedź powinna przekazać i rozwinąć wszystkie cztery informacje, zachować formę e-maila oraz liczyć od 100 do 150 wyrazów.
- Skontroluj punktowanie
Łącznie 12 punktów: 5 + 2 + 3 + 2.
Realizacja tylko części polecenia albo poprawny językowo tekst, który nie rozwija wymaganych punktów i nie zachowuje właściwego rejestru.
Punktowanie i źródło
Łącznie 12 punktów: 5 + 2 + 3 + 2.
Strona arkusza: 18 · Strona zasad oceniania: 17
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.