Pracuj z arkuszem
Zadania, odpowiedzi i opracowania
Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny
Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3, dostępnego nad arkuszem.
Ambos proyectos, el de Cerdeña y el de Pontevedra, han sido creados como respuesta a
- A.la falta de viviendas en oferta.
- B.la crisis en el mercado laboral.
- C.la despoblación de algunas zonas.
Sprawdź odpowiedź
C. la despoblación de algunas zonas.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
la despoblación de algunas zonas. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 3 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny
Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3, dostępnego nad arkuszem.
El hablante
- A.anima a considerar una solución inusual.
- B.duda de la eficacia de las medidas emprendidas.
- C.denuncia prácticas inapropiadas de las autoridades locales.
Sprawdź odpowiedź
A. anima a considerar una solución inusual.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
anima a considerar una solución inusual. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 3 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny
Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3, dostępnego nad arkuszem.
A diferencia de lo que experimenta ahora, en los principios de su trabajo la mujer
- A.sufría más estrés.
- B.experimentaba más inseguridad.
- C.se preparaba más cuidadosamente.
- D.sentía más responsabilidad profesional.
Sprawdź odpowiedź
A. sufría más estrés.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
sufría más estrés. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 3 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny
Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3, dostępnego nad arkuszem.
Cuando la mujer usa la expresión «un entrevistado es como una sandía», quiere decir que
- A.se queda insatisfecha al terminar la entrevista.
- B.la reacción del entrevistado no le importa.
- C.la entrevista es una especie de combate.
- D.la persona entrevistada es un enigma.
Sprawdź odpowiedź
D. la persona entrevistada es un enigma.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
la persona entrevistada es un enigma. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 3 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny
Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3, dostępnego nad arkuszem.
Respondiendo a la pregunta sobre el ocio, la mujer afirma que
- A.le cuesta no poder salir con amigos.
- B.disfruta de su trabajo como si fuera tiempo de ocio.
- C.ningún trabajo puede compensar la falta de tiempo libre.
- D.toma días libres solo en Navidades y durante la Semana Santa.
Sprawdź odpowiedź
B. disfruta de su trabajo como si fuera tiempo de ocio.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
disfruta de su trabajo como si fuera tiempo de ocio. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 3 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny
Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3, dostępnego nad arkuszem.
En la entrevista la mujer
- A.presenta su programa de radio.
- B.da consejos a periodistas novatos.
- C.explica su manera de percibir su profesión.
- D.se queja de los cambios en los medios de comunicación.
Sprawdź odpowiedź
C. explica su manera de percibir su profesión.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
explica su manera de percibir su profesión. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 3 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji
El/La hablante menciona… Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3.
Dopasuj zdanie A–F do wypowiedzi 2.1 dotyczącej muzeów. Jedno zdanie jest dodatkowe.
- A.la hipotética postura de un artista.
- B.una muestra de confianza en el público.
- C.un sistema de alarma que impidió un robo.
- D.una gratificación por ayudar en una investigación.
- E.una colaboración exitosa con las fuerzas de seguridad.
- F.la destrucción de la mayor parte de la colección de un museo.
Sprawdź odpowiedź
E. una colaboración exitosa con las fuerzas de seguridad.
Klucz CKE wskazuje zdanie pasujące do danej wypowiedzi.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
una colaboración exitosa con las fuerzas de seguridad. Klucz CKE wskazuje zdanie pasujące do danej wypowiedzi.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 4 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji
El/La hablante menciona… Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3.
Dopasuj zdanie A–F do wypowiedzi 2.2 dotyczącej muzeów. Jedno zdanie jest dodatkowe.
- A.la hipotética postura de un artista.
- B.una muestra de confianza en el público.
- C.un sistema de alarma que impidió un robo.
- D.una gratificación por ayudar en una investigación.
- E.una colaboración exitosa con las fuerzas de seguridad.
- F.la destrucción de la mayor parte de la colección de un museo.
Sprawdź odpowiedź
D. una gratificación por ayudar en una investigación.
Klucz CKE wskazuje zdanie pasujące do danej wypowiedzi.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
una gratificación por ayudar en una investigación. Klucz CKE wskazuje zdanie pasujące do danej wypowiedzi.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 4 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji
El/La hablante menciona… Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3.
Dopasuj zdanie A–F do wypowiedzi 2.3 dotyczącej muzeów. Jedno zdanie jest dodatkowe.
- A.la hipotética postura de un artista.
- B.una muestra de confianza en el público.
- C.un sistema de alarma que impidió un robo.
- D.una gratificación por ayudar en una investigación.
- E.una colaboración exitosa con las fuerzas de seguridad.
- F.la destrucción de la mayor parte de la colección de un museo.
Sprawdź odpowiedź
F. la destrucción de la mayor parte de la colección de un museo.
Klucz CKE wskazuje zdanie pasujące do danej wypowiedzi.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
la destrucción de la mayor parte de la colección de un museo. Klucz CKE wskazuje zdanie pasujące do danej wypowiedzi.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 4 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji
El/La hablante menciona… Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3.
Dopasuj zdanie A–F do wypowiedzi 2.4 dotyczącej muzeów. Jedno zdanie jest dodatkowe.
- A.la hipotética postura de un artista.
- B.una muestra de confianza en el público.
- C.un sistema de alarma que impidió un robo.
- D.una gratificación por ayudar en una investigación.
- E.una colaboración exitosa con las fuerzas de seguridad.
- F.la destrucción de la mayor parte de la colección de un museo.
Sprawdź odpowiedź
B. una muestra de confianza en el público.
Klucz CKE wskazuje zdanie pasujące do danej wypowiedzi.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
una muestra de confianza en el público. Klucz CKE wskazuje zdanie pasujące do danej wypowiedzi.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 4 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji
El/La hablante menciona… Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3.
Dopasuj zdanie A–F do wypowiedzi 2.5 dotyczącej muzeów. Jedno zdanie jest dodatkowe.
- A.la hipotética postura de un artista.
- B.una muestra de confianza en el público.
- C.un sistema de alarma que impidió un robo.
- D.una gratificación por ayudar en una investigación.
- E.una colaboración exitosa con las fuerzas de seguridad.
- F.la destrucción de la mayor parte de la colección de un museo.
Sprawdź odpowiedź
A. la hipotética postura de un artista.
Klucz CKE wskazuje zdanie pasujące do danej wypowiedzi.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
la hipotética postura de un artista. Klucz CKE wskazuje zdanie pasujące do danej wypowiedzi.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 4 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — odpowiedź otwarta
Uzupełnij lukę po hiszpańsku na podstawie oficjalnego nagrania CKE.
Hoy en día, para ser miembro del club en cuestión sigue siendo indispensable…
Sprawdź odpowiedź
ser recomendado por un socio / por un miembro del club
CKE akceptuje także m.in. «tener una recomendación de uno de sus socios»; odpowiedź musi wskazywać, że rekomendacji udziela członek klubu.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — odpowiedź otwarta” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
ser recomendado por un socio / por un miembro del club CKE akceptuje także m.in. «tener una recomendación de uno de sus socios»; odpowiedź musi wskazywać, że rekomendacji udziela członek klubu.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Strona arkusza: 5 · Strona zasad oceniania: 5
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — odpowiedź otwarta
Uzupełnij lukę po hiszpańsku na podstawie oficjalnego nagrania CKE.
Todavía entre los miembros del club se discuten las circunstancias de cómo _____ Michael Rockefeller.
Sprawdź odpowiedź
desapareció
CKE akceptuje także czasowniki i wyrażenia wskazujące zaginięcie albo śmierć, m.in. «murió», «falleció» i «se perdió el rastro de».
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — odpowiedź otwarta” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
desapareció CKE akceptuje także czasowniki i wyrażenia wskazujące zaginięcie albo śmierć, m.in. «murió», «falleció» i «se perdió el rastro de».
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Strona arkusza: 5 · Strona zasad oceniania: 6
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — odpowiedź otwarta
Uzupełnij lukę po hiszpańsku na podstawie oficjalnego nagrania CKE.
Puesto que ya no hay _____, los actuales miembros del club centran su labor en cuestiones medioambientales e investigaciones científicas.
Sprawdź odpowiedź
(nuevos) lugares por / para descubrir
CKE akceptuje równoważne odpowiedzi precyzyjnie wskazujące brak nieodkrytych terytoriów.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — odpowiedź otwarta” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
(nuevos) lugares por / para descubrir CKE akceptuje równoważne odpowiedzi precyzyjnie wskazujące brak nieodkrytych terytoriów.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Strona arkusza: 5 · Strona zasad oceniania: 8
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — odpowiedź otwarta
Uzupełnij lukę po hiszpańsku na podstawie oficjalnego nagrania CKE.
El equipo de científicos citado en el texto pudo localizar _____ gracias al uso de las nuevas tecnologías.
Sprawdź odpowiedź
(los) esqueletos / restos / huesos de dinosaurios
CKE akceptuje także m.in. «fósiles de dinosaurios» i «partes de dinosaurios».
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — odpowiedź otwarta” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
(los) esqueletos / restos / huesos de dinosaurios CKE akceptuje także m.in. «fósiles de dinosaurios» i «partes de dinosaurios».
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Strona arkusza: 5 · Strona zasad oceniania: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — dobieranie informacji
La Casa de las Siete Chimeneas en Madrid — tekst do zadania 4
Dopasuj pytania 4.1–4.5 do części A–D. Jedna część pasuje do dwóch pytań.
A
Seguramente habréis paseado muy cerca de ella y nunca os habréis dado cuenta de que es una casa peculiar, con mucha historia, que data del siglo XVI. La reconoceréis porque en la parte superior destacan siete chimeneas cilíndricas dispuestas en línea del mismo color del ladrillo rojo que la fachada. Algunos ven en ellas el símbolo de los pecados capitales. Hoy, este monumento histórico alberga las dependencias del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
B
Pero este edificio también es famoso por la multitud de leyendas que se han contado sobre él. Una de ellas dice que, en tiempos de Felipe II, fue la residencia del capitán Zapata y su esposa Elena. Zapata perdió la vida luchando en la guerra de Flandes y su desdichada esposa Elena fue hallada muerta en su dormitorio de la Casa de las Siete Chimeneas. Pocos días después había gente que aseguraba haber visto su fantasma deambulando por el tejado del palacio, arrodillándose y golpeándose el pecho justo antes de desaparecer.
C
Una de las teorías aún más inverosímiles dice que Elena era amante del propio Felipe II y que tal vez este tuvo algo que ver con la muerte de la joven. Según otra, el palacio se construyó para encerrar a una hija ilegítima del rey, que acabó enloqueciendo entre las paredes de la casa. También se especula con que el fantasma que aún puede ser visto caminando por los pasillos de este palacete es el de un criado de la Casa asesinado allí durante la Rebelión de Esquilache.
D
Pero lo cierto es que hay dos hechos que, de alguna manera, alimentaron todas estas teorías que en principio parecen tan «disparatadas». Primero, durante la reforma del edificio que se llevó a cabo en el siglo XIX se descubrió el cadáver de una mujer entre las paredes de los sótanos de la casa, junto con una bolsa con monedas de la época de Felipe II. Y décadas más tarde, en los años 50 del siglo pasado, durante otra reforma se encontraron los restos de otro esqueleto enterrado entre las paredes del edificio, esta vez de un hombre. Aún hoy se desconoce su identidad.
¿En cuál de los fragmentos el autor deja suponer que el palacio fue la escena del crimen donde falleció un miembro del servicio doméstico?
- A.Tekst A
- B.Tekst B
- C.Tekst C
- D.Tekst D
Sprawdź odpowiedź
C. Tekst C
Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Tekst C Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 6 · Strona zasad oceniania: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — dobieranie informacji
¿En cuál de los fragmentos el autor menciona la función que actualmente cumple la Casa?
- A.Tekst A
- B.Tekst B
- C.Tekst C
- D.Tekst D
Sprawdź odpowiedź
A. Tekst A
Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Tekst A Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 6 · Strona zasad oceniania: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — dobieranie informacji
¿En cuál de los fragmentos el autor habla de los descubrimientos que hacen creíbles ciertos rumores?
- A.Tekst A
- B.Tekst B
- C.Tekst C
- D.Tekst D
Sprawdź odpowiedź
D. Tekst D
Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Tekst D Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 6 · Strona zasad oceniania: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — dobieranie informacji
¿En cuál de los fragmentos el autor relata el destino trágico de un matrimonio?
- A.Tekst A
- B.Tekst B
- C.Tekst C
- D.Tekst D
Sprawdź odpowiedź
B. Tekst B
Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Tekst B Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 6 · Strona zasad oceniania: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — dobieranie informacji
¿En cuál de los fragmentos el autor presenta la supuesta razón de la construcción del edificio?
- A.Tekst A
- B.Tekst B
- C.Tekst C
- D.Tekst D
Sprawdź odpowiedź
C. Tekst C
Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Tekst C Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 7 · Strona zasad oceniania: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — uzupełnianie fragmentów
Maradona, el porqué de un mito — tekst do zadania 5
Wstaw fragmenty A–F w luki 5.1–5.5. Jeden fragment jest dodatkowy.
Tekst
Diego Maradona fue uno de los mejores futbolistas de la historia. Su habilidad para llevar el balón pegado al pie, la inmensa cantidad de recursos para regatear a un rival o la gran visión de juego que poseía están al alcance de muy pocos. 5.1. _____ Pero mi objetivo no es emprender un debate sobre cuál de los dos es mejor, sino recordar los éxitos y las hazañas que permiten catalogar a Maradona como un mito en Argentina.
Para entender por qué los argentinos adoran a Maradona, nos tenemos que remontar a la Copa Mundial de 1986. 5.2. _____ No es de extrañar, entonces, que fuera galardonado como el mejor jugador del torneo.
El partido de los cuartos de final de ese Mundial, que enfrentó a las selecciones de Inglaterra y de Argentina, elevó todavía más el mito de Maradona. 5.3. _____ Este enfrentamiento bélico costó la vida de casi mil militares ingleses y argentinos y tuvo como vencedor al Reino Unido.
Para los argentinos, dicho partido del Mundial fue como una revancha por la guerra vivida cuatro años atrás. No se trataba únicamente de fútbol: fue un evento que arrastró a toda la sociedad argentina. 5.4. _____ El primero llegó en el minuto 51: el balón quedó en disputa por el aire entre el portero inglés y Maradona. Este último logró anticiparse para golpear el balón con la mano e introducirlo dentro de la portería inglesa. Ante la estupefacción de los jugadores ingleses, el gol fue dado por válido. 5.5. _____ Este, considerado «El Gol del Siglo», fue una impresionante jugada en la que el «diez» argentino logró regatear a hasta 5 jugadores, incluyendo al portero inglés. Cuarenta años después, el gol aún es recordado como uno de los mejores de todos los tiempos.
Wstaw fragment A–F w lukę 5.1, aby tekst był spójny i logiczny.
- A.Fue tan emblemático en la historia del fútbol que hasta llegó a ser apodado como «La mano de Dios». Tan solo cuatro minutos más tarde Maradona anotó su siguiente gol.
- B.El partido se disputó en un ambiente tenso por esa guerra y fue uno de los mejores de la historia de los mundiales, tanto por el contexto como por los dos goles que anotó Maradona.
- C.El partido lo terminó ganando Argentina y muchos expertos se han apresurado a afirmar que, en caso de que esta semifinal se hubiera disputado en cualquier otra localidad italiana, el resultado hubiera sido distinto.
- D.Para poner en contexto este encuentro, tenemos que situarnos en 1982, cuando el Reino Unido y Argentina libraron una guerra para determinar la autoridad sobre el territorio de las Islas Malvinas.
- E.Actualmente, el jugador que se le parece más es Leo Messi, tanto por su habilidad técnica como por su físico, de ahí las mil y una comparaciones que se han realizado entre ambos genios.
- F.Aunque la selección argentina no llegaba como favorita para este torneo, Diego guio a su equipo a la victoria: anotó cinco goles y siempre apareció en los momentos clave de todos los partidos.
Sprawdź odpowiedź
E. Actualmente, el jugador que se le parece más es Leo Messi, tanto por su habilidad técnica como por su físico, de ahí las mil y una comparaciones que se han realizado entre ambos genios.
Litera i treść fragmentu pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — uzupełnianie fragmentów” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Actualmente, el jugador que se le parece más es Leo Messi, tanto por su habilidad técnica como por su físico, de ahí las mil y una comparaciones que se han realizado entre ambos genios. Litera i treść fragmentu pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Strona arkusza: 8 · Strona zasad oceniania: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — uzupełnianie fragmentów
Wstaw fragment A–F w lukę 5.2, aby tekst był spójny i logiczny.
- A.Fue tan emblemático en la historia del fútbol que hasta llegó a ser apodado como «La mano de Dios». Tan solo cuatro minutos más tarde Maradona anotó su siguiente gol.
- B.El partido se disputó en un ambiente tenso por esa guerra y fue uno de los mejores de la historia de los mundiales, tanto por el contexto como por los dos goles que anotó Maradona.
- C.El partido lo terminó ganando Argentina y muchos expertos se han apresurado a afirmar que, en caso de que esta semifinal se hubiera disputado en cualquier otra localidad italiana, el resultado hubiera sido distinto.
- D.Para poner en contexto este encuentro, tenemos que situarnos en 1982, cuando el Reino Unido y Argentina libraron una guerra para determinar la autoridad sobre el territorio de las Islas Malvinas.
- E.Actualmente, el jugador que se le parece más es Leo Messi, tanto por su habilidad técnica como por su físico, de ahí las mil y una comparaciones que se han realizado entre ambos genios.
- F.Aunque la selección argentina no llegaba como favorita para este torneo, Diego guio a su equipo a la victoria: anotó cinco goles y siempre apareció en los momentos clave de todos los partidos.
Sprawdź odpowiedź
F. Aunque la selección argentina no llegaba como favorita para este torneo, Diego guio a su equipo a la victoria: anotó cinco goles y siempre apareció en los momentos clave de todos los partidos.
Litera i treść fragmentu pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — uzupełnianie fragmentów” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Aunque la selección argentina no llegaba como favorita para este torneo, Diego guio a su equipo a la victoria: anotó cinco goles y siempre apareció en los momentos clave de todos los partidos. Litera i treść fragmentu pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Strona arkusza: 9 · Strona zasad oceniania: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — uzupełnianie fragmentów
Wstaw fragment A–F w lukę 5.3, aby tekst był spójny i logiczny.
- A.Fue tan emblemático en la historia del fútbol que hasta llegó a ser apodado como «La mano de Dios». Tan solo cuatro minutos más tarde Maradona anotó su siguiente gol.
- B.El partido se disputó en un ambiente tenso por esa guerra y fue uno de los mejores de la historia de los mundiales, tanto por el contexto como por los dos goles que anotó Maradona.
- C.El partido lo terminó ganando Argentina y muchos expertos se han apresurado a afirmar que, en caso de que esta semifinal se hubiera disputado en cualquier otra localidad italiana, el resultado hubiera sido distinto.
- D.Para poner en contexto este encuentro, tenemos que situarnos en 1982, cuando el Reino Unido y Argentina libraron una guerra para determinar la autoridad sobre el territorio de las Islas Malvinas.
- E.Actualmente, el jugador que se le parece más es Leo Messi, tanto por su habilidad técnica como por su físico, de ahí las mil y una comparaciones que se han realizado entre ambos genios.
- F.Aunque la selección argentina no llegaba como favorita para este torneo, Diego guio a su equipo a la victoria: anotó cinco goles y siempre apareció en los momentos clave de todos los partidos.
Sprawdź odpowiedź
D. Para poner en contexto este encuentro, tenemos que situarnos en 1982, cuando el Reino Unido y Argentina libraron una guerra para determinar la autoridad sobre el territorio de las Islas Malvinas.
Litera i treść fragmentu pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — uzupełnianie fragmentów” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Para poner en contexto este encuentro, tenemos que situarnos en 1982, cuando el Reino Unido y Argentina libraron una guerra para determinar la autoridad sobre el territorio de las Islas Malvinas. Litera i treść fragmentu pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Strona arkusza: 9 · Strona zasad oceniania: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — uzupełnianie fragmentów
Wstaw fragment A–F w lukę 5.4, aby tekst był spójny i logiczny.
- A.Fue tan emblemático en la historia del fútbol que hasta llegó a ser apodado como «La mano de Dios». Tan solo cuatro minutos más tarde Maradona anotó su siguiente gol.
- B.El partido se disputó en un ambiente tenso por esa guerra y fue uno de los mejores de la historia de los mundiales, tanto por el contexto como por los dos goles que anotó Maradona.
- C.El partido lo terminó ganando Argentina y muchos expertos se han apresurado a afirmar que, en caso de que esta semifinal se hubiera disputado en cualquier otra localidad italiana, el resultado hubiera sido distinto.
- D.Para poner en contexto este encuentro, tenemos que situarnos en 1982, cuando el Reino Unido y Argentina libraron una guerra para determinar la autoridad sobre el territorio de las Islas Malvinas.
- E.Actualmente, el jugador que se le parece más es Leo Messi, tanto por su habilidad técnica como por su físico, de ahí las mil y una comparaciones que se han realizado entre ambos genios.
- F.Aunque la selección argentina no llegaba como favorita para este torneo, Diego guio a su equipo a la victoria: anotó cinco goles y siempre apareció en los momentos clave de todos los partidos.
Sprawdź odpowiedź
B. El partido se disputó en un ambiente tenso por esa guerra y fue uno de los mejores de la historia de los mundiales, tanto por el contexto como por los dos goles que anotó Maradona.
Litera i treść fragmentu pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — uzupełnianie fragmentów” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
El partido se disputó en un ambiente tenso por esa guerra y fue uno de los mejores de la historia de los mundiales, tanto por el contexto como por los dos goles que anotó Maradona. Litera i treść fragmentu pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Strona arkusza: 9 · Strona zasad oceniania: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — uzupełnianie fragmentów
Wstaw fragment A–F w lukę 5.5, aby tekst był spójny i logiczny.
- A.Fue tan emblemático en la historia del fútbol que hasta llegó a ser apodado como «La mano de Dios». Tan solo cuatro minutos más tarde Maradona anotó su siguiente gol.
- B.El partido se disputó en un ambiente tenso por esa guerra y fue uno de los mejores de la historia de los mundiales, tanto por el contexto como por los dos goles que anotó Maradona.
- C.El partido lo terminó ganando Argentina y muchos expertos se han apresurado a afirmar que, en caso de que esta semifinal se hubiera disputado en cualquier otra localidad italiana, el resultado hubiera sido distinto.
- D.Para poner en contexto este encuentro, tenemos que situarnos en 1982, cuando el Reino Unido y Argentina libraron una guerra para determinar la autoridad sobre el territorio de las Islas Malvinas.
- E.Actualmente, el jugador que se le parece más es Leo Messi, tanto por su habilidad técnica como por su físico, de ahí las mil y una comparaciones que se han realizado entre ambos genios.
- F.Aunque la selección argentina no llegaba como favorita para este torneo, Diego guio a su equipo a la victoria: anotó cinco goles y siempre apareció en los momentos clave de todos los partidos.
Sprawdź odpowiedź
A. Fue tan emblemático en la historia del fútbol que hasta llegó a ser apodado como «La mano de Dios». Tan solo cuatro minutos más tarde Maradona anotó su siguiente gol.
Litera i treść fragmentu pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — uzupełnianie fragmentów” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Fue tan emblemático en la historia del fútbol que hasta llegó a ser apodado como «La mano de Dios». Tan solo cuatro minutos más tarde Maradona anotó su siguiente gol. Litera i treść fragmentu pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Strona arkusza: 9 · Strona zasad oceniania: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny
Férula y su cuñada — tekst 1 do zadania 6
Fragment powieści Isabel Allende wykorzystany w arkuszu CKE.
Tekst 1
Cuando Esteban estaba en el campo, la vida en la gran casa de la esquina cambiaba para acomodarse a una suave rutina sin hombres. Férula era la primera en despertar, porque le había quedado el hábito de madrugar desde la época en que velaba junto a su madre enferma, pero dejaba dormir a su cuñada hasta tarde. A media mañana, le llevaba personalmente el desayuno a la cama y abría las cortinas de seda azul para que entrara el sol entre los cristales. Después, llenaba la bañera de porcelana francesa pintada con nenúfares mientras Clara desayunaba tostadas mojadas en chocolate espeso. Luego, la sacaba de la cama acariciándola con cuidados de madre y comentándole las noticias agradables del periódico, que cada día eran menos, así es que debía llenar las lagunas con chismes sobre los vecinos, pormenores domésticos y anécdotas inventadas que Clara encontraba muy monas y a los cinco minutos ya no recordaba, de modo que era posible volver a contarle lo mismo varias veces y ella se divertía como si fuera la primera.
Férula la llevaba de compras, para que cuando naciera su bebé no le faltara nada y tuviera la ropa más fina del mundo; a almorzar al Club de Golf, para que todos vieran lo bonita que se puso desde que se había casado con su hermano; a visitar a sus padres, para que no creyeran que los había olvidado; al teatro, para que no pasara todo el día encerrada en la casa. Clara se dejaba conducir con una dulzura que no era imbecilidad, ni cobardía ni falta de voluntad, sino distracción, una especie de ausencia mental. Gastaba toda su capacidad de concentración en intentos de comunicarse telepáticamente con Esteban, que no recibía los mensajes, y en perfeccionar su propia clarividencia.
Por primera vez desde que podía recordar, Férula se sentía feliz. Estaba más cerca de Clara de lo que nunca estuvo de nadie, ni siquiera de su madre. Una persona menos original que Clara habría terminado por molestarse con los mimos excesivos y la constante preocupación de la hermana de su marido. Pero Clara vivía en otro mundo. Férula detestaba el momento en que su hermano regresaba del campo y su presencia llenaba toda la casa, rompiendo la armonía que se establecía en su ausencia. Con él en la casa, ella debía ponerse a la sombra y ser más prudente en la forma de dirigirse a los sirvientes, tanto como en las atenciones que prodigaba a Clara. Cada noche, en el momento en que los esposos se retiraban a sus habitaciones, se sentía invadida por un odio desconocido, que no podía explicar y que llenaba su alma de funestos sentimientos.
Por el primer párrafo, nos enteramos de que Férula
- A.apresuraba a Clara a que se levantara lo antes posible.
- B.solía tomar el desayuno en compañía de su cuñada.
- C.carecía de experiencia en el cuidado de enfermos.
- D.estaba acostumbrada a levantarse muy temprano.
Sprawdź odpowiedź
D. estaba acostumbrada a levantarse muy temprano.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
estaba acostumbrada a levantarse muy temprano. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 11 · Strona zasad oceniania: 11
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny
En el contexto en que aparece, la palabra «lagunas» se refiere a
- A.la abundancia de anécdotas en la prensa.
- B.la popularidad creciente de chismes.
- C.la escasez de buenas noticias.
- D.los fallos de la memoria.
Sprawdź odpowiedź
C. la escasez de buenas noticias.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
la escasez de buenas noticias. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 11 · Strona zasad oceniania: 11
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny
Clara toleraba todas las actividades que le imponía su cuñada porque
- A.Férula le daba pena.
- B.la distraían otros asuntos.
- C.le faltaba coraje para rebelarse.
- D.le aterrorizaban las manifestaciones de su clarividencia.
Sprawdź odpowiedź
B. la distraían otros asuntos.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
la distraían otros asuntos. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 11 · Strona zasad oceniania: 11
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny
Del texto se puede deducir que las relaciones entre Férula y su hermano Esteban
- A.eran tensas.
- B.se volvieron armoniosas.
- C.estaban marcadas por la violencia física.
- D.se caracterizaban por una cordialidad mutua.
Sprawdź odpowiedź
A. eran tensas.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
eran tensas. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 11 · Strona zasad oceniania: 11
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — odpowiedź otwarta
Una historia insólita de dos hermanos — tekst 2 do zadania 6
Pełny materiał tekstowy o powstaniu marek Adidas i Puma.
1
Era la década de 1920, en Alemania, cuando los hermanos Adolf y Rudolf Dassler tuvieron la brillante idea de crear una fábrica de calzado deportivo. En aquellos tiempos, eran los únicos en el país que se dedicaban a producir este tipo de zapatos. Por eso, muchas instituciones estatales se convirtieron rápidamente en sus clientes. Las zapatillas de los hermanos Dassler incluso fueron el calzado deportivo oficial durante los Juegos Olímpicos de Verano de 1936, en Berlín, lo que contribuyó al éxito de la marca. Cuando llegó la guerra, la fábrica de zapatos se convirtió obligatoriamente en un espacio para producir equipo militar para el ejército alemán. Rudolf quería aprovechar la ocasión para que le permitieran hacer botas militares, pero su proyecto fracasó, por lo que continuaron haciendo armas. Terminada la guerra, entre los hermanos se produjo un enfrentamiento abierto. La relación entre ellos se quebró definitivamente y para siempre se convirtieron en enemigos mortales.
2
A finales de los años cuarenta del siglo pasado, Adolf, que en aquel momento dirigía la fábrica de calzado Dassler, decidió cambiarle el nombre. Se le ocurrió «Adi», que era su apodo, y «Das», las primeras letras de su apellido. Así creó Adidas. Pero Rudolf no se quedaría atrás. El hombre también quería tener su propia marca, por lo que dio inicio a Ruda («Ru» por su nombre y «Da» por su apellido) que luego se transformaría en Puma.
3
Todo esto sucedió en Herzogenaurach, donde la riña entre los dos hermanos se convirtió en una disputa de la ciudad entera. Se cuenta que quienes trabajaban en una fábrica no podían ser amigos de los empleados de la otra y, para reconocer a sus supuestos rivales, solían mirar hacia abajo para ver qué marca de zapato calzaban. Por esta razón, Herzogenaurach fue apodada como «el pueblo de los cuellos doblados».
4
Hoy, Adidas y Puma son dos marcas muy importantes en el mundo del deporte y de la moda en general. La rivalidad entre ellas continúa, tanto en el plano comercial como en la lealtad de los fanáticos de cada marca a la hora de elegir su vestimenta. Por lo tanto, si calzas unas zapatillas Adidas, es imposible que utilices unos calcetines Puma y viceversa. Y eso por muy bien de precio que estén y por mucho que te gusten las zapatillas o los calcetines de la otra marca.
En la Alemania de los años 20 del siglo pasado, a nadie, excepto a los hermanos Dassler, se le ocurrió…
Sprawdź odpowiedź
fabricar calzado deportivo / la idea de producir zapatillas deportivas
Odpowiedź musi precyzyjnie wskazywać produkcję obuwia sportowego.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — odpowiedź otwarta” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
fabricar calzado deportivo / la idea de producir zapatillas deportivas Odpowiedź musi precyzyjnie wskazywać produkcję obuwia sportowego.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Strona arkusza: 13 · Strona zasad oceniania: 11
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — odpowiedź otwarta
El párrafo 2, el autor lo dedica a explicar cómo…
Sprawdź odpowiedź
se inventaron los nombres de las dos marcas
CKE akceptuje także odpowiedzi wskazujące powstanie nazw albo marek Adidas i Puma; odpowiedź odnosząca się tylko do jednej marki jest nieprecyzyjna.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — odpowiedź otwarta” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
se inventaron los nombres de las dos marcas CKE akceptuje także odpowiedzi wskazujące powstanie nazw albo marek Adidas i Puma; odpowiedź odnosząca się tylko do jednej marki jest nieprecyzyjna.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Strona arkusza: 13 · Strona zasad oceniania: 12
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — odpowiedź otwarta
El conflicto entre los hermanos quedó reflejado en _____ que se le dio a la ciudad de Herzogenaurach.
Sprawdź odpowiedź
el/un apodo / el/un sobrenombre
CKE akceptuje także «el nombre» oraz zacytowane określenie poprzedzone słowem «frase» lub «expresión».
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — odpowiedź otwarta” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
el/un apodo / el/un sobrenombre CKE akceptuje także «el nombre» oraz zacytowane określenie poprzedzone słowem «frase» lub «expresión».
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Strona arkusza: 13 · Strona zasad oceniania: 13
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — odpowiedź otwarta
En el último párrafo, el autor se sirve del ejemplo de zapatillas y calcetines para destacar _____ de los consumidores a su marca.
Sprawdź odpowiedź
la lealtad / la fidelidad
CKE akceptuje także m.in. «el apego», «el amor» i inne określenia postawy konsumentów zgodne z tekstem.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — odpowiedź otwarta” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
la lealtad / la fidelidad CKE akceptuje także m.in. «el apego», «el amor» i inne określenia postawy konsumentów zgodne z tekstem.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Strona arkusza: 13 · Strona zasad oceniania: 14
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — wybór wielokrotny
Historia del Sherlock Holmes mexicano — tekst do zadania 7
Wybierz odpowiedzi A–D, aby powstał logiczny i gramatycznie poprawny tekst.
Tekst
Valente Quintana es una leyenda del mundo policial mexicano de la primera mitad del siglo XX. 7.1. _____ su profesión hasta el final de sus días. Era un auténtico perro de caza. Su tenacidad, la variedad de sus recursos y la mente analítica con que leía los rastros dejados por un criminal lo transformaron en la encarnación de la eficacia policial.
El mexicano, nacido en 1889, contaba que, apenas con la primaria terminada, había cruzado la frontera. En Texas, fue acusado de robo por el dueño de una tienda de artículos de uso cotidiano donde trabajaba. Para probar su 7.2. _____, investigó y señaló al verdadero ladrón. Así, limpió su nombre y encontró su destino.
La leyenda lo ubica como alumno de una escuela de detectives que gozaba de renombre internacional. Se cree que también habría trabajado con las autoridades estadounidenses. Sin embargo, para nombrarlo comandante de grupo, se requería que 7.3. _____ a su nacionalidad mexicana. Fue entonces cuando decidió volver a su patria. Era 1917. Solicitó empleo en la Inspección General de Policía y, al principio, fue policía de crucero.
Valente pidió el traslado a la Comisión de Seguridad que, con los años, se convirtió en el Servicio Secreto. Allí pudo desplegar sus habilidades. Cuatro años después de su ingreso, detuvo a los autores del atraco a un tren, notorio por el enorme botín (nada menos que cien mil pesos 7.4. _____ oro y plata) y por la gran violencia con que se había cometido. Resolver el caso le 7.5. _____ a Quintana ascender a la jefatura de la Comisión de Seguridad de la Inspección General de Policía.
En 1926, el mexicano dejó la policía 7.6. _____ establecer su despacho privado en la céntrica avenida San Juan de Letrán. Muchas veces fue llamado para colaborar en casos importantes, como asesinatos o atentados.
Wybierz wyraz lub wyrażenie A–D pasujące do luki 7.1.
- A.Actuó
- B.Sirvió
- C.Ejerció
- D.Presidió
Sprawdź odpowiedź
C. Ejerció
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
Ejerció Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Strona arkusza: 14 · Strona zasad oceniania: 15
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — wybór wielokrotny
Wybierz wyraz lub wyrażenie A–D pasujące do luki 7.2.
- A.inocencia
- B.ingenuidad
- C.inseguridad
- D.anormalidad
Sprawdź odpowiedź
A. inocencia
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
inocencia Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Strona arkusza: 15 · Strona zasad oceniania: 15
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — wybór wielokrotny
Wybierz wyraz lub wyrażenie A–D pasujące do luki 7.3.
- A.renuncia
- B.renuncie
- C.renunciara
- D.renunciaría
Sprawdź odpowiedź
C. renunciara
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
renunciara Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Strona arkusza: 15 · Strona zasad oceniania: 15
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — wybór wielokrotny
Wybierz wyraz lub wyrażenie A–D pasujące do luki 7.4.
Sprawdź odpowiedź
B. en
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
en Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Strona arkusza: 15 · Strona zasad oceniania: 15
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — wybór wielokrotny
Wybierz wyraz lub wyrażenie A–D pasujące do luki 7.5.
- A.valoró
- B.empujó
- C.permitió
- D.consiguió
Sprawdź odpowiedź
C. permitió
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
permitió Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Strona arkusza: 15 · Strona zasad oceniania: 15
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — wybór wielokrotny
Wybierz wyraz lub wyrażenie A–D pasujące do luki 7.6.
- A.con el fin de
- B.en caso de
- C.a pesar de
- D.al final de
Sprawdź odpowiedź
A. con el fin de
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
con el fin de Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Strona arkusza: 15 · Strona zasad oceniania: 15
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — uzupełnianie luk
Un dilema — tekst do zadania 8
Uzupełnij każdą lukę jednym wyrazem; wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna.
Tekst
Fíjate 8.1. _____ el dilema ético-moral que una vez se utilizó en una entrevista de trabajo. Fue el siguiente:
«Estás conduciendo tu automóvil en una noche de tormenta terrible. Pasas por una parada de autobús donde se encuentran tres personas esperando: una anciana que parece estar a 8.2. _____ de morir, un viejo amigo al que le debes la vida y el hombre o la mujer de tus sueños. ¿A cuál de ellos llevarías en el automóvil, sabiendo que solo tienes sitio para un pasajero? Piensa tu respuesta. Podrías llevar a la anciana, porque va a morir y, por lo tanto, deberías salvarla primero; o podrías llevar al amigo, ya que él 8.3. _____ salvó la vida una vez y, por eso, estás en deuda con él. Sin embargo, tal vez nunca más vuelvas a encontrar a la pareja de tus sueños».
No es fácil elegir, ¿verdad? ¿Y sabes qué respuesta dio el candidato elegido? Simplemente contestó: «Le daría las llaves del automóvil a mi amigo y le pediría que llevara a la anciana al hospital, mientras yo me quedaría esperando el autobús con la mujer de mis sueños».
Lo seleccionaron 8.4. _____ supo pensar creativamente para superar las aparentes limitaciones.
Wpisz jeden wyraz w lukę 8.1, aby tekst był spójny, logiczny i poprawny językowo.
Sprawdź odpowiedź
en
Odpowiedź oczekiwana CKE: «en».
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — uzupełnianie luk” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
en Odpowiedź oczekiwana CKE: «en».
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za odpowiedź w pełni poprawną gramatycznie i ortograficznie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za odpowiedź w pełni poprawną gramatycznie i ortograficznie.
Strona arkusza: 16 · Strona zasad oceniania: 16
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — uzupełnianie luk
Wpisz jeden wyraz w lukę 8.2, aby tekst był spójny, logiczny i poprawny językowo.
Sprawdź odpowiedź
punto
CKE akceptuje także «nada» lub «poco».
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — uzupełnianie luk” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
punto CKE akceptuje także «nada» lub «poco».
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za odpowiedź w pełni poprawną gramatycznie i ortograficznie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za odpowiedź w pełni poprawną gramatycznie i ortograficznie.
Strona arkusza: 16 · Strona zasad oceniania: 16
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — uzupełnianie luk
Wpisz jeden wyraz w lukę 8.3, aby tekst był spójny, logiczny i poprawny językowo.
Sprawdź odpowiedź
te
Odpowiedź oczekiwana CKE: «te».
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — uzupełnianie luk” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
te Odpowiedź oczekiwana CKE: «te».
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za odpowiedź w pełni poprawną gramatycznie i ortograficznie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za odpowiedź w pełni poprawną gramatycznie i ortograficznie.
Strona arkusza: 16 · Strona zasad oceniania: 16
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — uzupełnianie luk
Wpisz jeden wyraz w lukę 8.4, aby tekst był spójny, logiczny i poprawny językowo.
Sprawdź odpowiedź
porque
CKE akceptuje także «pues».
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — uzupełnianie luk” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
porque CKE akceptuje także «pues».
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za odpowiedź w pełni poprawną gramatycznie i ortograficznie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za odpowiedź w pełni poprawną gramatycznie i ortograficznie.
Strona arkusza: 16 · Strona zasad oceniania: 16
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — transformacje zdań
Zachowaj sens zdania wyjściowego. W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy.
Napoleón designó a José Bonaparte como rey de España. → José Bonaparte _____ por Napoleón como rey de España.
Sprawdź odpowiedź
fue designado / fue elegido
Podano odpowiedzi wskazane lub zaakceptowane w oficjalnym kluczu CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — transformacje zdań” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
fue designado / fue elegido Podano odpowiedzi wskazane lub zaakceptowane w oficjalnym kluczu CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za fragment w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie, mieszczący się w limicie wyrazów.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za fragment w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie, mieszczący się w limicie wyrazów.
Strona arkusza: 17 · Strona zasad oceniania: 16
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — transformacje zdań
Zachowaj sens zdania wyjściowego. W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy.
Volveré a hablar con él solo si me pide perdón. → Volveré a hablar con él con tal de que _____ perdón.
Sprawdź odpowiedź
me pida / me haya pedido / vaya a pedirme
CKE akceptuje także «me diga».
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — transformacje zdań” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
me pida / me haya pedido / vaya a pedirme CKE akceptuje także «me diga».
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za fragment w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie, mieszczący się w limicie wyrazów.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za fragment w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie, mieszczący się w limicie wyrazów.
Strona arkusza: 17 · Strona zasad oceniania: 16
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — transformacje zdań
Zachowaj sens zdania wyjściowego. W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy.
Es posible que al oír la noticia se pusiera tan alegre que se olvidó de llamarte. → A lo mejor, al oír la noticia _____ tanto que se olvidó de llamarte.
Sprawdź odpowiedź
se alegró / se entusiasmó / se emocionó
CKE akceptuje także «se alegraría» oraz «se puso alegre».
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — transformacje zdań” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
se alegró / se entusiasmó / se emocionó CKE akceptuje także «se alegraría» oraz «se puso alegre».
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za fragment w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie, mieszczący się w limicie wyrazów.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za fragment w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie, mieszczący się w limicie wyrazów.
Strona arkusza: 17 · Strona zasad oceniania: 16
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — transformacje zdań
Zachowaj sens zdania wyjściowego. W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy.
Paso por esta calle todos los días caminando hacia el trabajo. → Esta es la calle _____ paso todos los días caminando hacia el trabajo.
Sprawdź odpowiedź
por la que / por la cual / por donde
Podano odpowiedzi wskazane lub zaakceptowane w oficjalnym kluczu CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — transformacje zdań” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
por la que / por la cual / por donde Podano odpowiedzi wskazane lub zaakceptowane w oficjalnym kluczu CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za fragment w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie, mieszczący się w limicie wyrazów.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za fragment w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie, mieszczący się w limicie wyrazów.
Strona arkusza: 17 · Strona zasad oceniania: 16
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Wypowiedź pisemna — rozprawka albo list formalny
Wypowiedź powinna liczyć 200–250 wyrazów i spełniać wymagania formy wskazanej w wybranym temacie. Zakreśl numer tematu.
Wybierz jeden temat i napisz po hiszpańsku tekst liczący 200–250 wyrazów: (1) rozprawkę prezentującą opinię, czy ogrody zoologiczne powinny nadal istnieć, z odniesieniem do warunków życia zwierząt i wizyty w zoo jako formy spędzania czasu wolnego, albo (2) list formalny do znanego hiszpańskojęzycznego szefa kuchni mieszkającego w Polsce, wyjaśniający motywację do organizacji Día de los Hispanos i przedstawiający propozycje jego aktywnego udziału w uroczystości.
Sprawdź odpowiedź
CKE nie podaje jednej wzorcowej odpowiedzi. Tekst jest oceniany według zgodności z poleceniem, spójności i logiki, zakresu oraz poprawności środków językowych.
W rozprawce oceniane są m.in. teza, argumentacja i konkluzja. List formalny musi zawierać odpowiedni zwrot rozpoczynający i kończący oraz realizować oba elementy polecenia.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Wypowiedź pisemna — rozprawka albo list formalny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Najpierw zaplanuj realizację wszystkich elementów polecenia, dobierz właściwy rejestr i uporządkuj wypowiedź. W modelu oceniania sprawdź treść, spójność, zakres środków językowych i poprawność.
- Sprawdź model odpowiedzi
CKE nie podaje jednej wzorcowej odpowiedzi. Tekst jest oceniany według zgodności z poleceniem, spójności i logiki, zakresu oraz poprawności środków językowych. W rozprawce oceniane są m.in. teza, argumentacja i konkluzja. List formalny musi zawierać odpowiedni zwrot rozpoczynający i kończący oraz realizować oba elementy polecenia.
- Skontroluj punktowanie
Łącznie 13 punktów: zgodność z poleceniem 5, spójność i logika 2, zakres środków językowych 3, poprawność środków językowych 3.
Realizacja tylko części polecenia albo poprawny językowo tekst, który nie rozwija wymaganych punktów i nie zachowuje właściwego rejestru.
Punktowanie i źródło
Łącznie 13 punktów: zgodność z poleceniem 5, spójność i logika 2, zakres środków językowych 3, poprawność środków językowych 3.
Strona arkusza: 18 · Strona zasad oceniania: 18
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.