Przejdź do treści
Moja Matura

Maj 2020 · Formuła 2015

Język hiszpański 2020 — poziom dwujęzyczny — Formuła 2015

Pracuj we własnym tempie. Sprawdź oficjalne odpowiedzi i dostępne objaśnienia. Wyjaśnienia pozostające w opracowaniu są oznaczone przy zadaniach.

Na tej stronie
23
Punkty na stronie
23
Poziom
Dwujęzyczny

Zachowany status źródłowy: ten arkusz nie ma jeszcze zatwierdzenia redakcyjnego całego zestawu. Dostępne odpowiedzi i opracowania pozostają oznaczone przy zadaniach.

Pracuj z arkuszem

Zadania, odpowiedzi i opracowania

MHD-R1_1H-202 · Formuła 2015: zadania 1.1–5.1

Nagranie do zadań ze słuchu

Otwórz nagranie CKE ↗

Zadanie 1.1

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 1. (0–4)
Vas a escuchar a tres personas que presentan su opinión sobre el tema del dopaje. Elige
al hablante adecuado para las preguntas 1.1.–1.4. y coloca una X en la casilla
correspondiente (A, B o C). Uno de los hablantes debe ser elegido dos veces. Escucharás
la grabación dos veces.

¿Cuál de los hablantes A B C
afirma que se manipulan las pruebas alterando la composición de los
1.1.
dopantes?
denuncia la publicidad que fomenta la libre adquisición de algunos
1.2.
productos peligrosos?
1.3. alude a las sustancias dopantes naturales?
sostiene que es imprescindible establecer dosis justificables de
1.4.
elementos dopantes?

dopantes? denuncia la publicidad que fomenta la libre adquisición de algunos

  • A.Hablante A
  • B.Hablante B
  • C.Hablante C
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji

C — Hablante C

Autorskie omówienie zachowanej transkrypcji CKE (s. 1) i kolumny A klucza. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3; pierwsza redakcja do recenzji.

Nagranie CKE (MP3)

Transkrypcja CKE (PDF)

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Znajdź dowód w transkrypcji

    Rozmówca C mówi, że do dawki środka pobudzającego dodaje się inne substancje, aby zafałszować wyniki kontroli.

  2. Wyprowadź odpowiedź

    Manipulację składem próbek opisuje C.

  3. Odrzuć pułapkę

    A postuluje ustalenie uzasadnionych stężeń, lecz nie opisuje dodawania substancji maskujących. Wynik porównano z kolumną A zasad CKE.

A postuluje ustalenie uzasadnionych stężeń, lecz nie opisuje dodawania substancji maskujących.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź zgodna z tekstem lub transkrypcją; 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak.

Strona arkusza: 2

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 1.2

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 1. (0–4)
Vas a escuchar a tres personas que presentan su opinión sobre el tema del dopaje. Elige
al hablante adecuado para las preguntas 1.1.–1.4. y coloca una X en la casilla
correspondiente (A, B o C). Uno de los hablantes debe ser elegido dos veces. Escucharás
la grabación dos veces.

¿Cuál de los hablantes A B C
afirma que se manipulan las pruebas alterando la composición de los
1.1.
dopantes?
denuncia la publicidad que fomenta la libre adquisición de algunos
1.2.
productos peligrosos?
1.3. alude a las sustancias dopantes naturales?
sostiene que es imprescindible establecer dosis justificables de
1.4.
elementos dopantes?

productos peligrosos?

  • A.Hablante A
  • B.Hablante B
  • C.Hablante C
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji

B — Hablante B

Autorskie omówienie zachowanej transkrypcji CKE (s. 1) i kolumny A klucza. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3; pierwsza redakcja do recenzji.

Nagranie CKE (MP3)

Transkrypcja CKE (PDF)

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Znajdź dowód w transkrypcji

    Rozmówca B wskazuje, że suplementy są sprzedawane bez kontroli i popularyzowane plakatami oraz reklamami.

  2. Wyprowadź odpowiedź

    Krytykę reklamy niebezpiecznych produktów formułuje B.

  3. Odrzuć pułapkę

    C omawia historię dopingu, a nie promocję suplementów w siłowniach. Wynik porównano z kolumną A zasad CKE.

C omawia historię dopingu, a nie promocję suplementów w siłowniach.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź zgodna z tekstem lub transkrypcją; 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak.

Strona arkusza: 2

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 1.3

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 1. (0–4)
Vas a escuchar a tres personas que presentan su opinión sobre el tema del dopaje. Elige
al hablante adecuado para las preguntas 1.1.–1.4. y coloca una X en la casilla
correspondiente (A, B o C). Uno de los hablantes debe ser elegido dos veces. Escucharás
la grabación dos veces.

¿Cuál de los hablantes A B C
afirma que se manipulan las pruebas alterando la composición de los
1.1.
dopantes?
denuncia la publicidad que fomenta la libre adquisición de algunos
1.2.
productos peligrosos?
1.3. alude a las sustancias dopantes naturales?
sostiene que es imprescindible establecer dosis justificables de
1.4.
elementos dopantes?

alude a las sustancias dopantes naturales? sostiene que es imprescindible establecer dosis justificables de

  • A.Hablante A
  • B.Hablante B
  • C.Hablante C
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji

C — Hablante C

Autorskie omówienie zachowanej transkrypcji CKE (s. 1) i kolumny A klucza. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3; pierwsza redakcja do recenzji.

Nagranie CKE (MP3)

Transkrypcja CKE (PDF)

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Znajdź dowód w transkrypcji

    Rozmówca C wspomina zioła i tradycyjne napary używane przed rozwojem nowoczesnej farmakologii.

  2. Wyprowadź odpowiedź

    Naturalne substancje dopingujące pojawiają się u C.

  3. Odrzuć pułapkę

    Nie wybieraj A tylko dlatego, że mówi o lekach; chodzi o dawne substancje pochodzenia naturalnego. Wynik porównano z kolumną A zasad CKE.

Nie wybieraj A tylko dlatego, że mówi o lekach; chodzi o dawne substancje pochodzenia naturalnego.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź zgodna z tekstem lub transkrypcją; 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak.

Strona arkusza: 2

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 1.4

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 1. (0–4)
Vas a escuchar a tres personas que presentan su opinión sobre el tema del dopaje. Elige
al hablante adecuado para las preguntas 1.1.–1.4. y coloca una X en la casilla
correspondiente (A, B o C). Uno de los hablantes debe ser elegido dos veces. Escucharás
la grabación dos veces.

¿Cuál de los hablantes A B C
afirma que se manipulan las pruebas alterando la composición de los
1.1.
dopantes?
denuncia la publicidad que fomenta la libre adquisición de algunos
1.2.
productos peligrosos?
1.3. alude a las sustancias dopantes naturales?
sostiene que es imprescindible establecer dosis justificables de
1.4.
elementos dopantes?

elementos dopantes?

  • A.Hablante A
  • B.Hablante B
  • C.Hablante C
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji

A — Hablante A

Autorskie omówienie zachowanej transkrypcji CKE (s. 1) i kolumny A klucza. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3; pierwsza redakcja do recenzji.

Nagranie CKE (MP3)

Transkrypcja CKE (PDF)

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Znajdź dowód w transkrypcji

    Rozmówca A uważa, że trzeba określić ilości substancji, które rzeczywiście mogą zmienić wynik zawodów.

  2. Wyprowadź odpowiedź

    Potrzebę ustalenia uzasadnionych dawek wyraża A.

  3. Odrzuć pułapkę

    C potępia mieszanie substancji, ale nie proponuje progów stężenia. Wynik porównano z kolumną A zasad CKE.

C potępia mieszanie substancji, ale nie proponuje progów stężenia.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź zgodna z tekstem lub transkrypcją; 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak.

Strona arkusza: 2

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 2.1

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 2. (0–6)
Vas a escuchar dos textos. Elige la respuesta correcta de entre las cuatro opciones que
se ofrecen (A, B, C o D) y márcala con un círculo. Las preguntas 2.1.–2.3. corresponden
al Texto 1 y las preguntas 2.4.–2.6. corresponden al Texto 2. Escucharás la grabación
dos veces.

Texto 1

2.1. Conforme con los datos concernientes a las islas de plástico,
A. en su superficie se perciben indicios de vida.
B. sus desplazamientos se monitorizan con radares.
C. la cantidad de plástico en sus aguas circundantes es equiparable a la de plancton.
D. las moléculas de plástico han penetrado en ciertos organismos acuáticos que viven
en sus alrededores.

2.2. ¿A qué alude el hombre diciendo “gota a gota se hace un océano”?
A. A la progresiva acumulación de desechos.
B. A la contribución ciudadana a la preservación del medio ambiente.
C. A los problemas con el agua derivados del aumento de su consumo.
D. A diferentes formas de colaboración entre políticos y ciudadanos.

2.3. ¿Cuál es la intención del hablante?
A. Criticar un movimiento.
B. Fomentar el consumismo.
C. Animar a comprometerse con una causa.
D. Valorar la labor de una institución estatal.

Strona 2 z 18 MHD-1A

Texto 2

2.4. Para César Pérez de Tudela, el alpinismo
A. resulta una pasión fácil de explicar.
B. posibilita vencer el miedo a la muerte.
C. permite a sus adeptos conocerse mejor a sí mismos.
D. se practica por las mismas razones que otros deportes.

2.5. ¿Cuál de las afirmaciones es contraria a las creencias del alpinista?
A. El riesgo es parte inmanente de la vida humana.
B. La tecnología ha contribuido positivamente al alpinismo.
C. La clave del éxito de un alpinista está en su determinación.
D. El desafío más grande es alcanzar la cumbre sin ayuda de ninguna índole.

2.6. Según el entrevistado, el miedo
A. es el mayor enemigo de un escalador.
B. entorpece la percepción de un alpinista.
C. amarga el placer de conquistar la cumbre.
D. molesta por provocar trastornos en el sistema sanguíneo.

Conforme con los datos concernientes a las islas de plástico,

  • A.en su superficie se perciben indicios de vida.
  • B.sus desplazamientos se monitorizan con radares.
  • C.la cantidad de plástico en sus aguas circundantes es equiparable a la de plancton.
  • D.las moléculas de plástico han penetrado en ciertos organismos acuáticos que viven en sus alrededores.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji

D — las moléculas de plástico han penetrado en ciertos organismos acuáticos que viven en sus alrededores.

Autorskie omówienie zachowanej transkrypcji CKE (s. 2) i kolumny A klucza. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3; pierwsza redakcja do recenzji.

Nagranie CKE (MP3)

Transkrypcja CKE (PDF)

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Znajdź dowód w transkrypcji

    W tekście podano, że cząstki plastiku wykryto już w najmniejszych organizmach stanowiących podstawę morskiego łańcucha pokarmowego.

  2. Wyprowadź odpowiedź

    Plastik przeniknął do organizmów wodnych: D.

  3. Odrzuć pułapkę

    Wokół wysp jest sześć razy więcej plastiku niż planktonu, nie ilość porównywalna, więc C odpada. Wynik porównano z kolumną A zasad CKE.

Wokół wysp jest sześć razy więcej plastiku niż planktonu, nie ilość porównywalna, więc C odpada.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź zgodna z tekstem lub transkrypcją; 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak.

Strona arkusza: 2

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 2.2

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 2. (0–6)
Vas a escuchar dos textos. Elige la respuesta correcta de entre las cuatro opciones que
se ofrecen (A, B, C o D) y márcala con un círculo. Las preguntas 2.1.–2.3. corresponden
al Texto 1 y las preguntas 2.4.–2.6. corresponden al Texto 2. Escucharás la grabación
dos veces.

Texto 1

2.1. Conforme con los datos concernientes a las islas de plástico,
A. en su superficie se perciben indicios de vida.
B. sus desplazamientos se monitorizan con radares.
C. la cantidad de plástico en sus aguas circundantes es equiparable a la de plancton.
D. las moléculas de plástico han penetrado en ciertos organismos acuáticos que viven
en sus alrededores.

2.2. ¿A qué alude el hombre diciendo “gota a gota se hace un océano”?
A. A la progresiva acumulación de desechos.
B. A la contribución ciudadana a la preservación del medio ambiente.
C. A los problemas con el agua derivados del aumento de su consumo.
D. A diferentes formas de colaboración entre políticos y ciudadanos.

2.3. ¿Cuál es la intención del hablante?
A. Criticar un movimiento.
B. Fomentar el consumismo.
C. Animar a comprometerse con una causa.
D. Valorar la labor de una institución estatal.

Strona 2 z 18 MHD-1A

Texto 2

2.4. Para César Pérez de Tudela, el alpinismo
A. resulta una pasión fácil de explicar.
B. posibilita vencer el miedo a la muerte.
C. permite a sus adeptos conocerse mejor a sí mismos.
D. se practica por las mismas razones que otros deportes.

2.5. ¿Cuál de las afirmaciones es contraria a las creencias del alpinista?
A. El riesgo es parte inmanente de la vida humana.
B. La tecnología ha contribuido positivamente al alpinismo.
C. La clave del éxito de un alpinista está en su determinación.
D. El desafío más grande es alcanzar la cumbre sin ayuda de ninguna índole.

2.6. Según el entrevistado, el miedo
A. es el mayor enemigo de un escalador.
B. entorpece la percepción de un alpinista.
C. amarga el placer de conquistar la cumbre.
D. molesta por provocar trastornos en el sistema sanguíneo.

¿A qué alude el hombre diciendo “gota a gota se hace un océano”?

  • A.A la progresiva acumulación de desechos.
  • B.A la contribución ciudadana a la preservación del medio ambiente.
  • C.A los problemas con el agua derivados del aumento de su consumo.
  • D.A diferentes formas de colaboración entre políticos y ciudadanos.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji

B — A la contribución ciudadana a la preservación del medio ambiente.

Autorskie omówienie zachowanej transkrypcji CKE (s. 2) i kolumny A klucza. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3; pierwsza redakcja do recenzji.

Nagranie CKE (MP3)

Transkrypcja CKE (PDF)

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Znajdź dowód w transkrypcji

    Po wyliczeniu prostych działań narrator stwierdza, że rozwiązanie jest w rękach zwykłych ludzi i kropla po kropli powstaje ocean.

  2. Wyprowadź odpowiedź

    Metafora dotyczy wkładu obywateli w ochronę środowiska: B.

  3. Odrzuć pułapkę

    Nie chodzi o stopniowe gromadzenie odpadów; puenta następuje po wezwaniu do działania. Wynik porównano z kolumną A zasad CKE.

Nie chodzi o stopniowe gromadzenie odpadów; puenta następuje po wezwaniu do działania.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź zgodna z tekstem lub transkrypcją; 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak.

Strona arkusza: 2

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 2.3

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 2. (0–6)
Vas a escuchar dos textos. Elige la respuesta correcta de entre las cuatro opciones que
se ofrecen (A, B, C o D) y márcala con un círculo. Las preguntas 2.1.–2.3. corresponden
al Texto 1 y las preguntas 2.4.–2.6. corresponden al Texto 2. Escucharás la grabación
dos veces.

Texto 1

2.1. Conforme con los datos concernientes a las islas de plástico,
A. en su superficie se perciben indicios de vida.
B. sus desplazamientos se monitorizan con radares.
C. la cantidad de plástico en sus aguas circundantes es equiparable a la de plancton.
D. las moléculas de plástico han penetrado en ciertos organismos acuáticos que viven
en sus alrededores.

2.2. ¿A qué alude el hombre diciendo “gota a gota se hace un océano”?
A. A la progresiva acumulación de desechos.
B. A la contribución ciudadana a la preservación del medio ambiente.
C. A los problemas con el agua derivados del aumento de su consumo.
D. A diferentes formas de colaboración entre políticos y ciudadanos.

2.3. ¿Cuál es la intención del hablante?
A. Criticar un movimiento.
B. Fomentar el consumismo.
C. Animar a comprometerse con una causa.
D. Valorar la labor de una institución estatal.

Strona 2 z 18 MHD-1A

Texto 2

2.4. Para César Pérez de Tudela, el alpinismo
A. resulta una pasión fácil de explicar.
B. posibilita vencer el miedo a la muerte.
C. permite a sus adeptos conocerse mejor a sí mismos.
D. se practica por las mismas razones que otros deportes.

2.5. ¿Cuál de las afirmaciones es contraria a las creencias del alpinista?
A. El riesgo es parte inmanente de la vida humana.
B. La tecnología ha contribuido positivamente al alpinismo.
C. La clave del éxito de un alpinista está en su determinación.
D. El desafío más grande es alcanzar la cumbre sin ayuda de ninguna índole.

2.6. Según el entrevistado, el miedo
A. es el mayor enemigo de un escalador.
B. entorpece la percepción de un alpinista.
C. amarga el placer de conquistar la cumbre.
D. molesta por provocar trastornos en el sistema sanguíneo.

¿Cuál es la intención del hablante?

  • A.Criticar un movimiento.
  • B.Fomentar el consumismo.
  • C.Animar a comprometerse con una causa.
  • D.Valorar la labor de una institución estatal.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji

C — Animar a comprometerse con una causa.

Autorskie omówienie zachowanej transkrypcji CKE (s. 2) i kolumny A klucza. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3; pierwsza redakcja do recenzji.

Nagranie CKE (MP3)

Transkrypcja CKE (PDF)

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Znajdź dowód w transkrypcji

    Tekst kończy się apelem, aby ludzie sami zajęli się zaniedbaniami władz i podjęli konkretne działania.

  2. Wyprowadź odpowiedź

    Intencją jest zachęcenie do zaangażowania: C.

  3. Odrzuć pułapkę

    Organizacja pozarządowa jest przykładem, lecz narrator nie ogranicza się do oceny jednej instytucji. Wynik porównano z kolumną A zasad CKE.

Organizacja pozarządowa jest przykładem, lecz narrator nie ogranicza się do oceny jednej instytucji.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź zgodna z tekstem lub transkrypcją; 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak.

Strona arkusza: 2

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 2.4

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 2. (0–6)
Vas a escuchar dos textos. Elige la respuesta correcta de entre las cuatro opciones que
se ofrecen (A, B, C o D) y márcala con un círculo. Las preguntas 2.1.–2.3. corresponden
al Texto 1 y las preguntas 2.4.–2.6. corresponden al Texto 2. Escucharás la grabación
dos veces.

Texto 1

2.1. Conforme con los datos concernientes a las islas de plástico,
A. en su superficie se perciben indicios de vida.
B. sus desplazamientos se monitorizan con radares.
C. la cantidad de plástico en sus aguas circundantes es equiparable a la de plancton.
D. las moléculas de plástico han penetrado en ciertos organismos acuáticos que viven
en sus alrededores.

2.2. ¿A qué alude el hombre diciendo “gota a gota se hace un océano”?
A. A la progresiva acumulación de desechos.
B. A la contribución ciudadana a la preservación del medio ambiente.
C. A los problemas con el agua derivados del aumento de su consumo.
D. A diferentes formas de colaboración entre políticos y ciudadanos.

2.3. ¿Cuál es la intención del hablante?
A. Criticar un movimiento.
B. Fomentar el consumismo.
C. Animar a comprometerse con una causa.
D. Valorar la labor de una institución estatal.

Strona 2 z 18 MHD-1A

Texto 2

2.4. Para César Pérez de Tudela, el alpinismo
A. resulta una pasión fácil de explicar.
B. posibilita vencer el miedo a la muerte.
C. permite a sus adeptos conocerse mejor a sí mismos.
D. se practica por las mismas razones que otros deportes.

2.5. ¿Cuál de las afirmaciones es contraria a las creencias del alpinista?
A. El riesgo es parte inmanente de la vida humana.
B. La tecnología ha contribuido positivamente al alpinismo.
C. La clave del éxito de un alpinista está en su determinación.
D. El desafío más grande es alcanzar la cumbre sin ayuda de ninguna índole.

2.6. Según el entrevistado, el miedo
A. es el mayor enemigo de un escalador.
B. entorpece la percepción de un alpinista.
C. amarga el placer de conquistar la cumbre.
D. molesta por provocar trastornos en el sistema sanguíneo.

Para César Pérez de Tudela, el alpinismo

  • A.resulta una pasión fácil de explicar.
  • B.posibilita vencer el miedo a la muerte.
  • C.permite a sus adeptos conocerse mejor a sí mismos.
  • D.se practica por las mismas razones que otros deportes.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji

C — permite a sus adeptos conocerse mejor a sí mismos.

Autorskie omówienie zachowanej transkrypcji CKE (s. 3) i kolumny A klucza. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3; pierwsza redakcja do recenzji.

Nagranie CKE (MP3)

Transkrypcja CKE (PDF)

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Znajdź dowód w transkrypcji

    Alpinista mówi, że wspinaczka ujawnia, jacy jesteśmy, i odkrywa sekrety niedostępne większości ludzi.

  2. Wyprowadź odpowiedź

    Alpinizm pozwala lepiej poznać samego siebie: C.

  3. Odrzuć pułapkę

    Nazywa tę pasję niewytłumaczalną, więc A odwraca sens wypowiedzi. Wynik porównano z kolumną A zasad CKE.

Nazywa tę pasję niewytłumaczalną, więc A odwraca sens wypowiedzi.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź zgodna z tekstem lub transkrypcją; 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak.

Strona arkusza: 2

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 2.5

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 2. (0–6)
Vas a escuchar dos textos. Elige la respuesta correcta de entre las cuatro opciones que
se ofrecen (A, B, C o D) y márcala con un círculo. Las preguntas 2.1.–2.3. corresponden
al Texto 1 y las preguntas 2.4.–2.6. corresponden al Texto 2. Escucharás la grabación
dos veces.

Texto 1

2.1. Conforme con los datos concernientes a las islas de plástico,
A. en su superficie se perciben indicios de vida.
B. sus desplazamientos se monitorizan con radares.
C. la cantidad de plástico en sus aguas circundantes es equiparable a la de plancton.
D. las moléculas de plástico han penetrado en ciertos organismos acuáticos que viven
en sus alrededores.

2.2. ¿A qué alude el hombre diciendo “gota a gota se hace un océano”?
A. A la progresiva acumulación de desechos.
B. A la contribución ciudadana a la preservación del medio ambiente.
C. A los problemas con el agua derivados del aumento de su consumo.
D. A diferentes formas de colaboración entre políticos y ciudadanos.

2.3. ¿Cuál es la intención del hablante?
A. Criticar un movimiento.
B. Fomentar el consumismo.
C. Animar a comprometerse con una causa.
D. Valorar la labor de una institución estatal.

Strona 2 z 18 MHD-1A

Texto 2

2.4. Para César Pérez de Tudela, el alpinismo
A. resulta una pasión fácil de explicar.
B. posibilita vencer el miedo a la muerte.
C. permite a sus adeptos conocerse mejor a sí mismos.
D. se practica por las mismas razones que otros deportes.

2.5. ¿Cuál de las afirmaciones es contraria a las creencias del alpinista?
A. El riesgo es parte inmanente de la vida humana.
B. La tecnología ha contribuido positivamente al alpinismo.
C. La clave del éxito de un alpinista está en su determinación.
D. El desafío más grande es alcanzar la cumbre sin ayuda de ninguna índole.

2.6. Según el entrevistado, el miedo
A. es el mayor enemigo de un escalador.
B. entorpece la percepción de un alpinista.
C. amarga el placer de conquistar la cumbre.
D. molesta por provocar trastornos en el sistema sanguíneo.

¿Cuál de las afirmaciones es contraria a las creencias del alpinista?

  • A.El riesgo es parte inmanente de la vida humana.
  • B.La tecnología ha contribuido positivamente al alpinismo.
  • C.La clave del éxito de un alpinista está en su determinación.
  • D.El desafío más grande es alcanzar la cumbre sin ayuda de ninguna índole.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji

B — La tecnología ha contribuido positivamente al alpinismo.

Autorskie omówienie zachowanej transkrypcji CKE (s. 3) i kolumny A klucza. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3; pierwsza redakcja do recenzji.

Nagranie CKE (MP3)

Transkrypcja CKE (PDF)

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Znajdź dowód w transkrypcji

    Rozmówca twierdzi, że technika stanęła między człowiekiem a górami i zniszczyła to, co w alpinizmie najlepsze.

  2. Wyprowadź odpowiedź

    Sprzeczne z jego poglądem jest twierdzenie o pozytywnym wpływie technologii: B.

  3. Odrzuć pułapkę

    Pytanie wymaga odpowiedzi przeciwnej przekonaniom; A, C i D mają oparcie w wypowiedzi. Wynik porównano z kolumną A zasad CKE.

Pytanie wymaga odpowiedzi przeciwnej przekonaniom; A, C i D mają oparcie w wypowiedzi.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź zgodna z tekstem lub transkrypcją; 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak.

Strona arkusza: 2

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 2.6

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 2. (0–6)
Vas a escuchar dos textos. Elige la respuesta correcta de entre las cuatro opciones que
se ofrecen (A, B, C o D) y márcala con un círculo. Las preguntas 2.1.–2.3. corresponden
al Texto 1 y las preguntas 2.4.–2.6. corresponden al Texto 2. Escucharás la grabación
dos veces.

Texto 1

2.1. Conforme con los datos concernientes a las islas de plástico,
A. en su superficie se perciben indicios de vida.
B. sus desplazamientos se monitorizan con radares.
C. la cantidad de plástico en sus aguas circundantes es equiparable a la de plancton.
D. las moléculas de plástico han penetrado en ciertos organismos acuáticos que viven
en sus alrededores.

2.2. ¿A qué alude el hombre diciendo “gota a gota se hace un océano”?
A. A la progresiva acumulación de desechos.
B. A la contribución ciudadana a la preservación del medio ambiente.
C. A los problemas con el agua derivados del aumento de su consumo.
D. A diferentes formas de colaboración entre políticos y ciudadanos.

2.3. ¿Cuál es la intención del hablante?
A. Criticar un movimiento.
B. Fomentar el consumismo.
C. Animar a comprometerse con una causa.
D. Valorar la labor de una institución estatal.

Strona 2 z 18 MHD-1A

Texto 2

2.4. Para César Pérez de Tudela, el alpinismo
A. resulta una pasión fácil de explicar.
B. posibilita vencer el miedo a la muerte.
C. permite a sus adeptos conocerse mejor a sí mismos.
D. se practica por las mismas razones que otros deportes.

2.5. ¿Cuál de las afirmaciones es contraria a las creencias del alpinista?
A. El riesgo es parte inmanente de la vida humana.
B. La tecnología ha contribuido positivamente al alpinismo.
C. La clave del éxito de un alpinista está en su determinación.
D. El desafío más grande es alcanzar la cumbre sin ayuda de ninguna índole.

2.6. Según el entrevistado, el miedo
A. es el mayor enemigo de un escalador.
B. entorpece la percepción de un alpinista.
C. amarga el placer de conquistar la cumbre.
D. molesta por provocar trastornos en el sistema sanguíneo.

Según el entrevistado, el miedo

  • A.es el mayor enemigo de un escalador.
  • B.entorpece la percepción de un alpinista.
  • C.amarga el placer de conquistar la cumbre.
  • D.molesta por provocar trastornos en el sistema sanguíneo.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji

D — molesta por provocar trastornos en el sistema sanguíneo.

Autorskie omówienie zachowanej transkrypcji CKE (s. 3) i kolumny A klucza. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3; pierwsza redakcja do recenzji.

Nagranie CKE (MP3)

Transkrypcja CKE (PDF)

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Znajdź dowód w transkrypcji

    Alpinista wyjaśnia, że silny strach zwiększa napięcie, rozszerza tętnice i przyspiesza rytm serca.

  2. Wyprowadź odpowiedź

    Dyskomfort wynika ze zmian w układzie krążenia: D.

  3. Odrzuć pułapkę

    Strach ostrzega przed niebezpieczeństwem i nie jest nazwany największym wrogiem wspinacza. Wynik porównano z kolumną A zasad CKE.

Strach ostrzega przed niebezpieczeństwem i nie jest nazwany największym wrogiem wspinacza.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź zgodna z tekstem lub transkrypcją; 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak.

Strona arkusza: 2

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 3.1

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 3. (0–5)
Vas a escuchar una entrevista a una traductora. Posteriormente, completa las oraciones
que se presentan (3.1.–3.5.) de acuerdo con el contenido del texto. Escucharás la grabación
dos veces.

3.1. Cuando Celia llegó a Barcelona, carecía de _____________________________________
___________________________________ obras literarias.

3.2. Según Celia, la _________________________________ de los traductores es insuficiente
e inadecuada al trabajo empleado.

3.3. La dificultad de traducir ___________________________________ consiste, entre otros,
en la necesidad de ajustarse a un espacio muy limitado.

3.4. La traductora constata que el riesgo de meter la pata se debe principalmente al __________
_____________________________________________________________.

3.5. Celia ha conocido en persona a tres autores cuyos ________________________________
________________________________________.

¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES DE LAS TAREAS 1. Y 2. EN LA HOJA
DE RESPUESTAS!

MHD-1A Strona 3 z 18

Cuando Celia llegó a Barcelona, carecía de… obras literarias.

Pokaż przykładową odpowiedź i analizę

experiencia en traducción de / experiencia en traducir / experiencia como traductora de

Przykładowa poprawna odpowiedź oparta na zachowanej oficjalnej transkrypcji i zasadach CKE. Inne merytorycznie poprawne sformułowania także mogą być uznane. Bez niezależnego odsłuchu MP3; pierwsza redakcja do recenzji.

Nagranie CKE (MP3)

Transkrypcja CKE (PDF)

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Znajdź informację w transkrypcji

    Celia mówi, że miała doświadczenie w przekładach prawniczych i przysięgłych, ale nie zrobiła jeszcze nic z tłumaczenia literackiego.

  2. Sformułuj odpowiedź

    Brakowało jej doświadczenia w tłumaczeniu dzieł literackich.

  3. Sprawdź pułapkę

    Nie wpisuj samego «oficio»; w luce trzeba połączyć brak doświadczenia z przekładem literatury. Odpowiedź porównano z zasadami CKE.

Nie wpisuj samego «oficio»; w luce trzeba połączyć brak doświadczenia z przekładem literatury.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź zgodna z treścią nagrania; dopuszczalne są inne komunikatywnie poprawne sformułowania. Błędy niezakłócające komunikacji nie obniżają wyniku.

Strona arkusza: 3

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 3.2

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 3. (0–5)
Vas a escuchar una entrevista a una traductora. Posteriormente, completa las oraciones
que se presentan (3.1.–3.5.) de acuerdo con el contenido del texto. Escucharás la grabación
dos veces.

3.1. Cuando Celia llegó a Barcelona, carecía de _____________________________________
___________________________________ obras literarias.

3.2. Según Celia, la _________________________________ de los traductores es insuficiente
e inadecuada al trabajo empleado.

3.3. La dificultad de traducir ___________________________________ consiste, entre otros,
en la necesidad de ajustarse a un espacio muy limitado.

3.4. La traductora constata que el riesgo de meter la pata se debe principalmente al __________
_____________________________________________________________.

3.5. Celia ha conocido en persona a tres autores cuyos ________________________________
________________________________________.

¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES DE LAS TAREAS 1. Y 2. EN LA HOJA
DE RESPUESTAS!

MHD-1A Strona 3 z 18

Según Celia, la … de los traductores es insuficiente e inadecuada al trabajo empleado.

Pokaż przykładową odpowiedź i analizę

remuneración / retribución / paga / compensación económica

Przykładowa poprawna odpowiedź oparta na zachowanej oficjalnej transkrypcji i zasadach CKE. Inne merytorycznie poprawne sformułowania także mogą być uznane. Bez niezależnego odsłuchu MP3; pierwsza redakcja do recenzji.

Nagranie CKE (MP3)

Transkrypcja CKE (PDF)

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Znajdź informację w transkrypcji

    Tłumaczka mówi, że kompensacja ekonomiczna jest mała i niemal nigdy nie odpowiada umiejętnościom ani doświadczeniu.

  2. Sformułuj odpowiedź

    Odpowiedź musi nazwać niewystarczające wynagrodzenie tłumaczy.

  3. Sprawdź pułapkę

    Nie podawaj liczby godzin; to przyczyna oceny płacy, a nie rzeczownik wymagany przez zdanie. Odpowiedź porównano z zasadami CKE.

Nie podawaj liczby godzin; to przyczyna oceny płacy, a nie rzeczownik wymagany przez zdanie.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź zgodna z treścią nagrania; dopuszczalne są inne komunikatywnie poprawne sformułowania. Błędy niezakłócające komunikacji nie obniżają wyniku.

Strona arkusza: 3

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 3.3

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 3. (0–5)
Vas a escuchar una entrevista a una traductora. Posteriormente, completa las oraciones
que se presentan (3.1.–3.5.) de acuerdo con el contenido del texto. Escucharás la grabación
dos veces.

3.1. Cuando Celia llegó a Barcelona, carecía de _____________________________________
___________________________________ obras literarias.

3.2. Según Celia, la _________________________________ de los traductores es insuficiente
e inadecuada al trabajo empleado.

3.3. La dificultad de traducir ___________________________________ consiste, entre otros,
en la necesidad de ajustarse a un espacio muy limitado.

3.4. La traductora constata que el riesgo de meter la pata se debe principalmente al __________
_____________________________________________________________.

3.5. Celia ha conocido en persona a tres autores cuyos ________________________________
________________________________________.

¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES DE LAS TAREAS 1. Y 2. EN LA HOJA
DE RESPUESTAS!

MHD-1A Strona 3 z 18

La dificultad de traducir … consiste, entre otros, en la necesidad de ajustarse a un espacio muy limitado.

Pokaż przykładową odpowiedź i analizę

(los) tebeos / cómics / (el, un) tebeo / cómic

Przykładowa poprawna odpowiedź oparta na zachowanej oficjalnej transkrypcji i zasadach CKE. Inne merytorycznie poprawne sformułowania także mogą być uznane. Bez niezależnego odsłuchu MP3; pierwsza redakcja do recenzji.

Nagranie CKE (MP3)

Transkrypcja CKE (PDF)

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Znajdź informację w transkrypcji

    Celia wyjaśnia, że tłumaczenie komiksów wymaga zmieszczenia tekstu w ograniczonej przestrzeni dymku.

  2. Sformułuj odpowiedź

    Luka dotyczy tebeos lub cómics.

  3. Sprawdź pułapkę

    Nie odpowiadaj «libros fantásticos»; ograniczony dymek jest cechą komiksu. Odpowiedź porównano z zasadami CKE.

Nie odpowiadaj «libros fantásticos»; ograniczony dymek jest cechą komiksu.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź zgodna z treścią nagrania; dopuszczalne są inne komunikatywnie poprawne sformułowania. Błędy niezakłócające komunikacji nie obniżają wyniku.

Strona arkusza: 3

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 3.4

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 3. (0–5)
Vas a escuchar una entrevista a una traductora. Posteriormente, completa las oraciones
que se presentan (3.1.–3.5.) de acuerdo con el contenido del texto. Escucharás la grabación
dos veces.

3.1. Cuando Celia llegó a Barcelona, carecía de _____________________________________
___________________________________ obras literarias.

3.2. Según Celia, la _________________________________ de los traductores es insuficiente
e inadecuada al trabajo empleado.

3.3. La dificultad de traducir ___________________________________ consiste, entre otros,
en la necesidad de ajustarse a un espacio muy limitado.

3.4. La traductora constata que el riesgo de meter la pata se debe principalmente al __________
_____________________________________________________________.

3.5. Celia ha conocido en persona a tres autores cuyos ________________________________
________________________________________.

¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES DE LAS TAREAS 1. Y 2. EN LA HOJA
DE RESPUESTAS!

MHD-1A Strona 3 z 18

El riesgo de meter la pata se debe principalmente al…

Pokaż przykładową odpowiedź i analizę

desconocimiento de las referencias culturales / desconocimiento del contexto cultural

Przykładowa poprawna odpowiedź oparta na zachowanej oficjalnej transkrypcji i zasadach CKE. Inne merytorycznie poprawne sformułowania także mogą być uznane. Bez niezależnego odsłuchu MP3; pierwsza redakcja do recenzji.

Nagranie CKE (MP3)

Transkrypcja CKE (PDF)

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Znajdź informację w transkrypcji

    Rozmówczyni podkreśla, że tłumacz najpierw musi rozpoznać odniesienie kulturowe, bo jego nieznajomość prowadzi do błędów.

  2. Sformułuj odpowiedź

    Ryzyko wynika z nieznajomości odniesień lub kontekstu kulturowego.

  3. Sprawdź pułapkę

    Sama decyzja o adaptacji lub neutralizacji nie jest wskazaną przyczyną pomyłki. Odpowiedź porównano z zasadami CKE.

Sama decyzja o adaptacji lub neutralizacji nie jest wskazaną przyczyną pomyłki.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź zgodna z treścią nagrania; dopuszczalne są inne komunikatywnie poprawne sformułowania. Błędy niezakłócające komunikacji nie obniżają wyniku.

Strona arkusza: 3

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 3.5

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 3. (0–5)
Vas a escuchar una entrevista a una traductora. Posteriormente, completa las oraciones
que se presentan (3.1.–3.5.) de acuerdo con el contenido del texto. Escucharás la grabación
dos veces.

3.1. Cuando Celia llegó a Barcelona, carecía de _____________________________________
___________________________________ obras literarias.

3.2. Según Celia, la _________________________________ de los traductores es insuficiente
e inadecuada al trabajo empleado.

3.3. La dificultad de traducir ___________________________________ consiste, entre otros,
en la necesidad de ajustarse a un espacio muy limitado.

3.4. La traductora constata que el riesgo de meter la pata se debe principalmente al __________
_____________________________________________________________.

3.5. Celia ha conocido en persona a tres autores cuyos ________________________________
________________________________________.

¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES DE LAS TAREAS 1. Y 2. EN LA HOJA
DE RESPUESTAS!

MHD-1A Strona 3 z 18

Celia ha conocido en persona a tres autores cuyos…

Pokaż przykładową odpowiedź i analizę

libros (textos / obras) ha traducido / había traducido / traducía

Przykładowa poprawna odpowiedź oparta na zachowanej oficjalnej transkrypcji i zasadach CKE. Inne merytorycznie poprawne sformułowania także mogą być uznane. Bez niezależnego odsłuchu MP3; pierwsza redakcja do recenzji.

Nagranie CKE (MP3)

Transkrypcja CKE (PDF)

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Znajdź informację w transkrypcji

    Na pytanie, czy poznała osobiście autorów tłumaczonych przez siebie dzieł, Celia odpowiada, że spotkała trzech.

  2. Sformułuj odpowiedź

    Trzeba wskazać, że tłumaczyła ich książki, teksty lub dzieła.

  3. Sprawdź pułapkę

    Nie pisz tylko «ha conocido»; zaimek «cuyos» wymaga rzeczownika, np. «libros». Odpowiedź porównano z zasadami CKE.

Nie pisz tylko «ha conocido»; zaimek «cuyos» wymaga rzeczownika, np. «libros».

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź zgodna z treścią nagrania; dopuszczalne są inne komunikatywnie poprawne sformułowania. Błędy niezakłócające komunikacji nie obniżają wyniku.

Strona arkusza: 3

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.1

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 4. (0–7)
Vas a leer dos textos relacionados con los sentimientos. Elige la respuesta correcta para
las preguntas 4.1.–4.7. de entre las cuatro opciones que se ofrecen (A, B, C o D) y márcala
con un círculo.

Texto 1
ONOFRE ENAMORADO
1. No, no puede ser eso que otros llaman «amor» y, sin embargo, ¿qué me pasa?, se preguntaba.
A lo largo de 1887 la obsesión que Delfina le provocaba fue en aumento. No había vuelto
a cruzar con ella dos palabras desde aquella noche en que ella había ido a su habitación con
el gato, a proponerle que trabajara en pro de la idea; después de eso ni siquiera se miraban
ni hacían un gesto de reconocimiento al cruzarse por los pasillos de la pensión. Aquella
conversación nocturna a la luz de una vela era lo único que poseía de ella; ahora analizaba
las frases que ella había pronunciado, reiterativa y sistemáticamente tratando de extraer
información de ellas, de arrancarles sentidos posibles. En realidad todo aquello sucedía
únicamente en su imaginación; nada de lo que creía rememorar había sucedido
verdaderamente; a partir de retazos de memoria hacía castillos en el aire. Y ello, a pesar de
que de una cosa estaba seguro: ella le había dicho que tenía novio y esto para él era como
una herida. No pensaba más que en destruirlo. Pero para ello tenía que averiguar más de lo
que sabía: quién era él, dónde y cuándo se veían, qué hacían cuando estaban juntos.
2. De la rutina inalterable de la casa y del hecho de que los padres de Delfina ignorasen
las andanzas de su hija infirió que los novios se citaban a horas atípicas, probablemente
de noche, en una posada rural, aunque no muy alejada de la ciudad. Empeñado en sorprender
a Delfina saliendo de su habitación decidió pasar las noches en blanco con este fin. A partir
de entonces, cuando se acallaban los últimos ruidos de la pensión y se extinguía el último
quinqué, salía de su habitación y se metía junto al descansillo de la escalera. Si sale de su
cuarto ha de pasar necesariamente por aquí y así podré seguirla y saber a dónde va y para
qué.
3. Las noches en vela se convirtieron en algo habitual para él. Los relojes de San Ezequiel
y de Nuestra Señora del Recuerdo sonaban con regularidad y desgranaban las horas con
lentitud exasperante. A las dos de la madrugada salía siempre el clérigo Bizancio de su
habitación para ir al servicio. A los pocos minutos regresaba y enseguida se le oía roncar.
A las tres Micaela Castro empezaba a hablar a solas con los espíritus. ¡Vaya tertulia! Desde
su escondrijo Onofre iba grabando aquellas minucias en la memoria, ya que en su
aburrimiento cualquier detalle banal se le antojaba de gran importancia. Lo que más le
preocupaba era el gato. La visión del pérfido Belcebú rondando por la casa en busca de
ratones para comer le llenaba de espanto, igual que la idea de que Delfina lo llevara consigo
en las escapadas nocturnas. Entonces, mientras transcurría la noche, iba pensando en
un método seguro para liberarse del gato sin despertar sospechas. Sumido en estas
reflexiones sin conclusión, entumecido, y de un humor pésimo por malograrse una vez más
sus planes, acababa rindiéndose y echaba cabezadas involuntariamente. Al alba, antes de que
se despertasen los inquilinos, volvía a su habitación y caía agotado en la cama.
adaptado de La ciudad de los prodigios, de Eduardo Mendoza, ed. Seix Barral, 1986

Strona 4 z 18 MHD-1A

4.1. Al principio del texto nos enteramos de que Onofre
A. fantaseaba sobre lo ocurrido.
B. conocía la identidad de su rival.
C. dudaba de la existencia del novio de Delfina.
D. seguía manteniendo relaciones amistosas con Delfina.

4.2. El segundo párrafo gira en torno a
A. las costumbres de los padres de Delfina.
B. un plan urdido por un “espía” aficionado.
C. la descripción de las citas furtivas de los novios.
D. los acontecimientos que suceden en una posada rural.

4.3. Según el párrafo 3, lo que le causaba mayor inquietud a Onofre era(-n)
A. un felino cazando.
B. las campanadas de las iglesias.
C. la charla de una mujer con fantasmas.
D. los sonidos emitidos por un inquilino.

4.4. Durante su vigilia nocturna, Onofre
A. pilló a Delfina en una escapada nocturna.
B. era despertado por los inquilinos.
C. se dejaba vencer por la fatiga.
D. logró deshacerse del gato.

MHD-1A Strona 5 z 18

Texto 2
EL AMOR ES PURO CEREBRO
1. En el amor todo es un mar de sensaciones y emociones que fluye por todo el cuerpo y nos
hace sentir en otra dimensión. El doctor Juan Fernando Uribe, especialista en la química del
amor, relata el paso por el cerebro de las sustancias a las que se les atribuye el amor. El amor
tiene varias fases progresivas, cada una más compleja que la anterior.
2. La primera fase se ha denominado la del “enamoramiento” y se presenta en todos
los mamíferos, incluido el hombre. Esta sensación se da en el cerebro primitivo por acción
de la hormona testosterona, la cual depende de los sentidos para activarse: vista, oído, tacto,
olfato y gusto, usualmente en ese mismo orden. En este caso las personas presentan pulsos
acelerados, dilatación de la pupila o secreción de saliva. La testosterona lleva a la atracción
física pero no mantiene el vínculo sentimental entre las parejas, es una cuestión todavía muy
animal e instintiva que dura los primeros días o meses de una relación. Sin embargo,
el enamoramiento resulta crucial para cualquier sentimiento amoroso, ya que sin esta primera
etapa no puede darse la segunda.
3. La segunda fase es la del “amor romántico”. En esta etapa se activa en el cuerpo humano
una sustancia neurotransmisora llamada dopamina, la cual afecta al cerebro medio
y directamente a los sentidos produciendo la sensación de bienestar. Los científicos no dudan
en llamar a esta etapa “imbecilidad transitoria”, que dura un promedio de 12 a 18 meses,
pero no sirve para generar nada estable y definitivo y parece diseñada con el tiempo
suficiente para engendrar y criar un hijo. Otros neurotransmisores importantes involucrados
en esta etapa son la norepinefrina, que baja el apetito, y la serotonina, que se encarga
del humor.
4. Existe una tercera fase a la cual se reconoce como “apego”. Se trata de un amor romántico
que ya ha madurado. Los sentimientos primitivos se mantienen pero aparecen otros más
fuertes como el cariño y la ternura. En este caso, las sustancias involucradas en el proceso
afectan la corteza cerebral. La oxitocina, que genera sensaciones de apego y también rige
las relaciones madre-hijo, es producida en las mujeres. La vasopresina genera la misma
sensación de apego, pero en los hombres, y es la base del instinto paternal.
5. La cuarta y última fase corresponde al “amor verdadero”. Pocos son los afortunados que
llegan a sentirlo. Su existencia está descrita desde los tiempos de los griegos, que lo llamaron
Ágape y lo explicaban como el amor que solo los dioses podían sentir por los seres humanos.
Sin embargo, no ha sido posible determinar aún dónde se ubica ni qué lo produce. Quizá
exista una sustancia denominada “alfa-beta-metil-amor”, que sea la que produce este amor
tan semejante al de Gandhi por la humanidad o Jesucristo por sus hermanos.
adaptado de www.elmundo.com; galeriadearteyreflexionfilosofica.blogspot.com

Strona 6 z 18 MHD-1A

4.5. Por los dos primeros párrafos nos enteramos de que
A. el estado de enamoramiento es exclusivo del ser humano.
B. en la primera fase se consolidan los lazos emocionales de la pareja.
C. las dos etapas iniciales del amor aparecen según un orden inalterable.
D. el olor suele ser el primer sentido en estimular la hormona del enamoramiento.

4.6. Hablando de la segunda etapa, el autor afirma que
A. su duración está vinculada a la procreación.
B. durante esta fase se producen frecuentes ansias de comer.
C. es la etapa cuando se fundan las bases de un sentimiento firme.
D. en este periodo el papel de los neurotransmisores se vuelve irrelevante.

4.7. ¿Cuál de estas frases es FALSA?
A. Se desconoce la localización del lugar en el que nace el amor verdadero.
B. Las sustancias involucradas en el proceso de apego difieren según el sexo.
C. Se ha identificado una sustancia responsable de engendrar el amor verdadero.
D. En la tercera fase del amor se conservan los componentes de las etapas anteriores.

¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS!

MHD-1A Strona 7 z 18

Al principio del texto nos enteramos de que Onofre

  • A.fantaseaba sobre lo ocurrido.
  • B.conocía la identidad de su rival.
  • C.dudaba de la existencia del novio de Delfina.
  • D.seguía manteniendo relaciones amistosas con Delfina.
Pokaż odpowiedź i omówienie

A — fantaseaba sobre lo ocurrido.

Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i kolumny A zasad CKE. Pierwsza redakcja do niezależnej recenzji języka hiszpańskiego.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Znajdź rozstrzygający fragment

    Onofre buduje z fragmentów pamięci zamki na lodzie, a narrator zaznacza, że wyobrażone zdarzenia naprawdę nie miały miejsca.

  2. Wyprowadź odpowiedź

    Bohater fantazjuje o przeszłości: A.

  3. Odrzuć pułapkę

    Wie tylko, że Delfina wspomniała o narzeczonym; nie zna jego tożsamości. Wynik porównano z kolumną A zasad CKE.

Wie tylko, że Delfina wspomniała o narzeczonym; nie zna jego tożsamości.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź zgodna z tekstem lub transkrypcją; 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak.

Strona arkusza: 4

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.2

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 4. (0–7)
Vas a leer dos textos relacionados con los sentimientos. Elige la respuesta correcta para
las preguntas 4.1.–4.7. de entre las cuatro opciones que se ofrecen (A, B, C o D) y márcala
con un círculo.

Texto 1
ONOFRE ENAMORADO
1. No, no puede ser eso que otros llaman «amor» y, sin embargo, ¿qué me pasa?, se preguntaba.
A lo largo de 1887 la obsesión que Delfina le provocaba fue en aumento. No había vuelto
a cruzar con ella dos palabras desde aquella noche en que ella había ido a su habitación con
el gato, a proponerle que trabajara en pro de la idea; después de eso ni siquiera se miraban
ni hacían un gesto de reconocimiento al cruzarse por los pasillos de la pensión. Aquella
conversación nocturna a la luz de una vela era lo único que poseía de ella; ahora analizaba
las frases que ella había pronunciado, reiterativa y sistemáticamente tratando de extraer
información de ellas, de arrancarles sentidos posibles. En realidad todo aquello sucedía
únicamente en su imaginación; nada de lo que creía rememorar había sucedido
verdaderamente; a partir de retazos de memoria hacía castillos en el aire. Y ello, a pesar de
que de una cosa estaba seguro: ella le había dicho que tenía novio y esto para él era como
una herida. No pensaba más que en destruirlo. Pero para ello tenía que averiguar más de lo
que sabía: quién era él, dónde y cuándo se veían, qué hacían cuando estaban juntos.
2. De la rutina inalterable de la casa y del hecho de que los padres de Delfina ignorasen
las andanzas de su hija infirió que los novios se citaban a horas atípicas, probablemente
de noche, en una posada rural, aunque no muy alejada de la ciudad. Empeñado en sorprender
a Delfina saliendo de su habitación decidió pasar las noches en blanco con este fin. A partir
de entonces, cuando se acallaban los últimos ruidos de la pensión y se extinguía el último
quinqué, salía de su habitación y se metía junto al descansillo de la escalera. Si sale de su
cuarto ha de pasar necesariamente por aquí y así podré seguirla y saber a dónde va y para
qué.
3. Las noches en vela se convirtieron en algo habitual para él. Los relojes de San Ezequiel
y de Nuestra Señora del Recuerdo sonaban con regularidad y desgranaban las horas con
lentitud exasperante. A las dos de la madrugada salía siempre el clérigo Bizancio de su
habitación para ir al servicio. A los pocos minutos regresaba y enseguida se le oía roncar.
A las tres Micaela Castro empezaba a hablar a solas con los espíritus. ¡Vaya tertulia! Desde
su escondrijo Onofre iba grabando aquellas minucias en la memoria, ya que en su
aburrimiento cualquier detalle banal se le antojaba de gran importancia. Lo que más le
preocupaba era el gato. La visión del pérfido Belcebú rondando por la casa en busca de
ratones para comer le llenaba de espanto, igual que la idea de que Delfina lo llevara consigo
en las escapadas nocturnas. Entonces, mientras transcurría la noche, iba pensando en
un método seguro para liberarse del gato sin despertar sospechas. Sumido en estas
reflexiones sin conclusión, entumecido, y de un humor pésimo por malograrse una vez más
sus planes, acababa rindiéndose y echaba cabezadas involuntariamente. Al alba, antes de que
se despertasen los inquilinos, volvía a su habitación y caía agotado en la cama.
adaptado de La ciudad de los prodigios, de Eduardo Mendoza, ed. Seix Barral, 1986

Strona 4 z 18 MHD-1A

4.1. Al principio del texto nos enteramos de que Onofre
A. fantaseaba sobre lo ocurrido.
B. conocía la identidad de su rival.
C. dudaba de la existencia del novio de Delfina.
D. seguía manteniendo relaciones amistosas con Delfina.

4.2. El segundo párrafo gira en torno a
A. las costumbres de los padres de Delfina.
B. un plan urdido por un “espía” aficionado.
C. la descripción de las citas furtivas de los novios.
D. los acontecimientos que suceden en una posada rural.

4.3. Según el párrafo 3, lo que le causaba mayor inquietud a Onofre era(-n)
A. un felino cazando.
B. las campanadas de las iglesias.
C. la charla de una mujer con fantasmas.
D. los sonidos emitidos por un inquilino.

4.4. Durante su vigilia nocturna, Onofre
A. pilló a Delfina en una escapada nocturna.
B. era despertado por los inquilinos.
C. se dejaba vencer por la fatiga.
D. logró deshacerse del gato.

MHD-1A Strona 5 z 18

Texto 2
EL AMOR ES PURO CEREBRO
1. En el amor todo es un mar de sensaciones y emociones que fluye por todo el cuerpo y nos
hace sentir en otra dimensión. El doctor Juan Fernando Uribe, especialista en la química del
amor, relata el paso por el cerebro de las sustancias a las que se les atribuye el amor. El amor
tiene varias fases progresivas, cada una más compleja que la anterior.
2. La primera fase se ha denominado la del “enamoramiento” y se presenta en todos
los mamíferos, incluido el hombre. Esta sensación se da en el cerebro primitivo por acción
de la hormona testosterona, la cual depende de los sentidos para activarse: vista, oído, tacto,
olfato y gusto, usualmente en ese mismo orden. En este caso las personas presentan pulsos
acelerados, dilatación de la pupila o secreción de saliva. La testosterona lleva a la atracción
física pero no mantiene el vínculo sentimental entre las parejas, es una cuestión todavía muy
animal e instintiva que dura los primeros días o meses de una relación. Sin embargo,
el enamoramiento resulta crucial para cualquier sentimiento amoroso, ya que sin esta primera
etapa no puede darse la segunda.
3. La segunda fase es la del “amor romántico”. En esta etapa se activa en el cuerpo humano
una sustancia neurotransmisora llamada dopamina, la cual afecta al cerebro medio
y directamente a los sentidos produciendo la sensación de bienestar. Los científicos no dudan
en llamar a esta etapa “imbecilidad transitoria”, que dura un promedio de 12 a 18 meses,
pero no sirve para generar nada estable y definitivo y parece diseñada con el tiempo
suficiente para engendrar y criar un hijo. Otros neurotransmisores importantes involucrados
en esta etapa son la norepinefrina, que baja el apetito, y la serotonina, que se encarga
del humor.
4. Existe una tercera fase a la cual se reconoce como “apego”. Se trata de un amor romántico
que ya ha madurado. Los sentimientos primitivos se mantienen pero aparecen otros más
fuertes como el cariño y la ternura. En este caso, las sustancias involucradas en el proceso
afectan la corteza cerebral. La oxitocina, que genera sensaciones de apego y también rige
las relaciones madre-hijo, es producida en las mujeres. La vasopresina genera la misma
sensación de apego, pero en los hombres, y es la base del instinto paternal.
5. La cuarta y última fase corresponde al “amor verdadero”. Pocos son los afortunados que
llegan a sentirlo. Su existencia está descrita desde los tiempos de los griegos, que lo llamaron
Ágape y lo explicaban como el amor que solo los dioses podían sentir por los seres humanos.
Sin embargo, no ha sido posible determinar aún dónde se ubica ni qué lo produce. Quizá
exista una sustancia denominada “alfa-beta-metil-amor”, que sea la que produce este amor
tan semejante al de Gandhi por la humanidad o Jesucristo por sus hermanos.
adaptado de www.elmundo.com; galeriadearteyreflexionfilosofica.blogspot.com

Strona 6 z 18 MHD-1A

4.5. Por los dos primeros párrafos nos enteramos de que
A. el estado de enamoramiento es exclusivo del ser humano.
B. en la primera fase se consolidan los lazos emocionales de la pareja.
C. las dos etapas iniciales del amor aparecen según un orden inalterable.
D. el olor suele ser el primer sentido en estimular la hormona del enamoramiento.

4.6. Hablando de la segunda etapa, el autor afirma que
A. su duración está vinculada a la procreación.
B. durante esta fase se producen frecuentes ansias de comer.
C. es la etapa cuando se fundan las bases de un sentimiento firme.
D. en este periodo el papel de los neurotransmisores se vuelve irrelevante.

4.7. ¿Cuál de estas frases es FALSA?
A. Se desconoce la localización del lugar en el que nace el amor verdadero.
B. Las sustancias involucradas en el proceso de apego difieren según el sexo.
C. Se ha identificado una sustancia responsable de engendrar el amor verdadero.
D. En la tercera fase del amor se conservan los componentes de las etapas anteriores.

¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS!

MHD-1A Strona 7 z 18

El segundo párrafo gira en torno a

  • A.las costumbres de los padres de Delfina.
  • B.un plan urdido por un “espía” aficionado.
  • C.la descripción de las citas furtivas de los novios.
  • D.los acontecimientos que suceden en una posada rural.
Pokaż odpowiedź i omówienie

B — un plan urdido por un “espía” aficionado.

Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i kolumny A zasad CKE. Pierwsza redakcja do niezależnej recenzji języka hiszpańskiego.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Znajdź rozstrzygający fragment

    Onofre planuje nocami czekać przy schodach, śledzić Delfinę i ustalić, dokąd chodzi.

  2. Wyprowadź odpowiedź

    Akapit opisuje plan amatorskiego szpiega: B.

  3. Odrzuć pułapkę

    Posada rural jest jedynie przypuszczeniem Onofrego, a nie opisanym miejscem spotkania. Wynik porównano z kolumną A zasad CKE.

Posada rural jest jedynie przypuszczeniem Onofrego, a nie opisanym miejscem spotkania.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź zgodna z tekstem lub transkrypcją; 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak.

Strona arkusza: 4

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.3

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 4. (0–7)
Vas a leer dos textos relacionados con los sentimientos. Elige la respuesta correcta para
las preguntas 4.1.–4.7. de entre las cuatro opciones que se ofrecen (A, B, C o D) y márcala
con un círculo.

Texto 1
ONOFRE ENAMORADO
1. No, no puede ser eso que otros llaman «amor» y, sin embargo, ¿qué me pasa?, se preguntaba.
A lo largo de 1887 la obsesión que Delfina le provocaba fue en aumento. No había vuelto
a cruzar con ella dos palabras desde aquella noche en que ella había ido a su habitación con
el gato, a proponerle que trabajara en pro de la idea; después de eso ni siquiera se miraban
ni hacían un gesto de reconocimiento al cruzarse por los pasillos de la pensión. Aquella
conversación nocturna a la luz de una vela era lo único que poseía de ella; ahora analizaba
las frases que ella había pronunciado, reiterativa y sistemáticamente tratando de extraer
información de ellas, de arrancarles sentidos posibles. En realidad todo aquello sucedía
únicamente en su imaginación; nada de lo que creía rememorar había sucedido
verdaderamente; a partir de retazos de memoria hacía castillos en el aire. Y ello, a pesar de
que de una cosa estaba seguro: ella le había dicho que tenía novio y esto para él era como
una herida. No pensaba más que en destruirlo. Pero para ello tenía que averiguar más de lo
que sabía: quién era él, dónde y cuándo se veían, qué hacían cuando estaban juntos.
2. De la rutina inalterable de la casa y del hecho de que los padres de Delfina ignorasen
las andanzas de su hija infirió que los novios se citaban a horas atípicas, probablemente
de noche, en una posada rural, aunque no muy alejada de la ciudad. Empeñado en sorprender
a Delfina saliendo de su habitación decidió pasar las noches en blanco con este fin. A partir
de entonces, cuando se acallaban los últimos ruidos de la pensión y se extinguía el último
quinqué, salía de su habitación y se metía junto al descansillo de la escalera. Si sale de su
cuarto ha de pasar necesariamente por aquí y así podré seguirla y saber a dónde va y para
qué.
3. Las noches en vela se convirtieron en algo habitual para él. Los relojes de San Ezequiel
y de Nuestra Señora del Recuerdo sonaban con regularidad y desgranaban las horas con
lentitud exasperante. A las dos de la madrugada salía siempre el clérigo Bizancio de su
habitación para ir al servicio. A los pocos minutos regresaba y enseguida se le oía roncar.
A las tres Micaela Castro empezaba a hablar a solas con los espíritus. ¡Vaya tertulia! Desde
su escondrijo Onofre iba grabando aquellas minucias en la memoria, ya que en su
aburrimiento cualquier detalle banal se le antojaba de gran importancia. Lo que más le
preocupaba era el gato. La visión del pérfido Belcebú rondando por la casa en busca de
ratones para comer le llenaba de espanto, igual que la idea de que Delfina lo llevara consigo
en las escapadas nocturnas. Entonces, mientras transcurría la noche, iba pensando en
un método seguro para liberarse del gato sin despertar sospechas. Sumido en estas
reflexiones sin conclusión, entumecido, y de un humor pésimo por malograrse una vez más
sus planes, acababa rindiéndose y echaba cabezadas involuntariamente. Al alba, antes de que
se despertasen los inquilinos, volvía a su habitación y caía agotado en la cama.
adaptado de La ciudad de los prodigios, de Eduardo Mendoza, ed. Seix Barral, 1986

Strona 4 z 18 MHD-1A

4.1. Al principio del texto nos enteramos de que Onofre
A. fantaseaba sobre lo ocurrido.
B. conocía la identidad de su rival.
C. dudaba de la existencia del novio de Delfina.
D. seguía manteniendo relaciones amistosas con Delfina.

4.2. El segundo párrafo gira en torno a
A. las costumbres de los padres de Delfina.
B. un plan urdido por un “espía” aficionado.
C. la descripción de las citas furtivas de los novios.
D. los acontecimientos que suceden en una posada rural.

4.3. Según el párrafo 3, lo que le causaba mayor inquietud a Onofre era(-n)
A. un felino cazando.
B. las campanadas de las iglesias.
C. la charla de una mujer con fantasmas.
D. los sonidos emitidos por un inquilino.

4.4. Durante su vigilia nocturna, Onofre
A. pilló a Delfina en una escapada nocturna.
B. era despertado por los inquilinos.
C. se dejaba vencer por la fatiga.
D. logró deshacerse del gato.

MHD-1A Strona 5 z 18

Texto 2
EL AMOR ES PURO CEREBRO
1. En el amor todo es un mar de sensaciones y emociones que fluye por todo el cuerpo y nos
hace sentir en otra dimensión. El doctor Juan Fernando Uribe, especialista en la química del
amor, relata el paso por el cerebro de las sustancias a las que se les atribuye el amor. El amor
tiene varias fases progresivas, cada una más compleja que la anterior.
2. La primera fase se ha denominado la del “enamoramiento” y se presenta en todos
los mamíferos, incluido el hombre. Esta sensación se da en el cerebro primitivo por acción
de la hormona testosterona, la cual depende de los sentidos para activarse: vista, oído, tacto,
olfato y gusto, usualmente en ese mismo orden. En este caso las personas presentan pulsos
acelerados, dilatación de la pupila o secreción de saliva. La testosterona lleva a la atracción
física pero no mantiene el vínculo sentimental entre las parejas, es una cuestión todavía muy
animal e instintiva que dura los primeros días o meses de una relación. Sin embargo,
el enamoramiento resulta crucial para cualquier sentimiento amoroso, ya que sin esta primera
etapa no puede darse la segunda.
3. La segunda fase es la del “amor romántico”. En esta etapa se activa en el cuerpo humano
una sustancia neurotransmisora llamada dopamina, la cual afecta al cerebro medio
y directamente a los sentidos produciendo la sensación de bienestar. Los científicos no dudan
en llamar a esta etapa “imbecilidad transitoria”, que dura un promedio de 12 a 18 meses,
pero no sirve para generar nada estable y definitivo y parece diseñada con el tiempo
suficiente para engendrar y criar un hijo. Otros neurotransmisores importantes involucrados
en esta etapa son la norepinefrina, que baja el apetito, y la serotonina, que se encarga
del humor.
4. Existe una tercera fase a la cual se reconoce como “apego”. Se trata de un amor romántico
que ya ha madurado. Los sentimientos primitivos se mantienen pero aparecen otros más
fuertes como el cariño y la ternura. En este caso, las sustancias involucradas en el proceso
afectan la corteza cerebral. La oxitocina, que genera sensaciones de apego y también rige
las relaciones madre-hijo, es producida en las mujeres. La vasopresina genera la misma
sensación de apego, pero en los hombres, y es la base del instinto paternal.
5. La cuarta y última fase corresponde al “amor verdadero”. Pocos son los afortunados que
llegan a sentirlo. Su existencia está descrita desde los tiempos de los griegos, que lo llamaron
Ágape y lo explicaban como el amor que solo los dioses podían sentir por los seres humanos.
Sin embargo, no ha sido posible determinar aún dónde se ubica ni qué lo produce. Quizá
exista una sustancia denominada “alfa-beta-metil-amor”, que sea la que produce este amor
tan semejante al de Gandhi por la humanidad o Jesucristo por sus hermanos.
adaptado de www.elmundo.com; galeriadearteyreflexionfilosofica.blogspot.com

Strona 6 z 18 MHD-1A

4.5. Por los dos primeros párrafos nos enteramos de que
A. el estado de enamoramiento es exclusivo del ser humano.
B. en la primera fase se consolidan los lazos emocionales de la pareja.
C. las dos etapas iniciales del amor aparecen según un orden inalterable.
D. el olor suele ser el primer sentido en estimular la hormona del enamoramiento.

4.6. Hablando de la segunda etapa, el autor afirma que
A. su duración está vinculada a la procreación.
B. durante esta fase se producen frecuentes ansias de comer.
C. es la etapa cuando se fundan las bases de un sentimiento firme.
D. en este periodo el papel de los neurotransmisores se vuelve irrelevante.

4.7. ¿Cuál de estas frases es FALSA?
A. Se desconoce la localización del lugar en el que nace el amor verdadero.
B. Las sustancias involucradas en el proceso de apego difieren según el sexo.
C. Se ha identificado una sustancia responsable de engendrar el amor verdadero.
D. En la tercera fase del amor se conservan los componentes de las etapas anteriores.

¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS!

MHD-1A Strona 7 z 18

Según el párrafo 3, lo que le causaba mayor inquietud a Onofre era(-n)

  • A.un felino cazando.
  • B.las campanadas de las iglesias.
  • C.la charla de una mujer con fantasmas.
  • D.los sonidos emitidos por un inquilino.
Pokaż odpowiedź i omówienie

A — un felino cazando.

Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i kolumny A zasad CKE. Pierwsza redakcja do niezależnej recenzji języka hiszpańskiego.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Znajdź rozstrzygający fragment

    Narrator wprost mówi, że najbardziej niepokoił Onofrego kot Belcebú krążący po domu w poszukiwaniu myszy.

  2. Wyprowadź odpowiedź

    Największy lęk wywołuje polujący kot: A.

  3. Odrzuć pułapkę

    Dzwony, rozmowa ze zmarłymi i chrapanie są obserwacjami, lecz tekst nie nazywa ich największym zmartwieniem. Wynik porównano z kolumną A zasad CKE.

Dzwony, rozmowa ze zmarłymi i chrapanie są obserwacjami, lecz tekst nie nazywa ich największym zmartwieniem.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź zgodna z tekstem lub transkrypcją; 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak.

Strona arkusza: 4

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.4

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 4. (0–7)
Vas a leer dos textos relacionados con los sentimientos. Elige la respuesta correcta para
las preguntas 4.1.–4.7. de entre las cuatro opciones que se ofrecen (A, B, C o D) y márcala
con un círculo.

Texto 1
ONOFRE ENAMORADO
1. No, no puede ser eso que otros llaman «amor» y, sin embargo, ¿qué me pasa?, se preguntaba.
A lo largo de 1887 la obsesión que Delfina le provocaba fue en aumento. No había vuelto
a cruzar con ella dos palabras desde aquella noche en que ella había ido a su habitación con
el gato, a proponerle que trabajara en pro de la idea; después de eso ni siquiera se miraban
ni hacían un gesto de reconocimiento al cruzarse por los pasillos de la pensión. Aquella
conversación nocturna a la luz de una vela era lo único que poseía de ella; ahora analizaba
las frases que ella había pronunciado, reiterativa y sistemáticamente tratando de extraer
información de ellas, de arrancarles sentidos posibles. En realidad todo aquello sucedía
únicamente en su imaginación; nada de lo que creía rememorar había sucedido
verdaderamente; a partir de retazos de memoria hacía castillos en el aire. Y ello, a pesar de
que de una cosa estaba seguro: ella le había dicho que tenía novio y esto para él era como
una herida. No pensaba más que en destruirlo. Pero para ello tenía que averiguar más de lo
que sabía: quién era él, dónde y cuándo se veían, qué hacían cuando estaban juntos.
2. De la rutina inalterable de la casa y del hecho de que los padres de Delfina ignorasen
las andanzas de su hija infirió que los novios se citaban a horas atípicas, probablemente
de noche, en una posada rural, aunque no muy alejada de la ciudad. Empeñado en sorprender
a Delfina saliendo de su habitación decidió pasar las noches en blanco con este fin. A partir
de entonces, cuando se acallaban los últimos ruidos de la pensión y se extinguía el último
quinqué, salía de su habitación y se metía junto al descansillo de la escalera. Si sale de su
cuarto ha de pasar necesariamente por aquí y así podré seguirla y saber a dónde va y para
qué.
3. Las noches en vela se convirtieron en algo habitual para él. Los relojes de San Ezequiel
y de Nuestra Señora del Recuerdo sonaban con regularidad y desgranaban las horas con
lentitud exasperante. A las dos de la madrugada salía siempre el clérigo Bizancio de su
habitación para ir al servicio. A los pocos minutos regresaba y enseguida se le oía roncar.
A las tres Micaela Castro empezaba a hablar a solas con los espíritus. ¡Vaya tertulia! Desde
su escondrijo Onofre iba grabando aquellas minucias en la memoria, ya que en su
aburrimiento cualquier detalle banal se le antojaba de gran importancia. Lo que más le
preocupaba era el gato. La visión del pérfido Belcebú rondando por la casa en busca de
ratones para comer le llenaba de espanto, igual que la idea de que Delfina lo llevara consigo
en las escapadas nocturnas. Entonces, mientras transcurría la noche, iba pensando en
un método seguro para liberarse del gato sin despertar sospechas. Sumido en estas
reflexiones sin conclusión, entumecido, y de un humor pésimo por malograrse una vez más
sus planes, acababa rindiéndose y echaba cabezadas involuntariamente. Al alba, antes de que
se despertasen los inquilinos, volvía a su habitación y caía agotado en la cama.
adaptado de La ciudad de los prodigios, de Eduardo Mendoza, ed. Seix Barral, 1986

Strona 4 z 18 MHD-1A

4.1. Al principio del texto nos enteramos de que Onofre
A. fantaseaba sobre lo ocurrido.
B. conocía la identidad de su rival.
C. dudaba de la existencia del novio de Delfina.
D. seguía manteniendo relaciones amistosas con Delfina.

4.2. El segundo párrafo gira en torno a
A. las costumbres de los padres de Delfina.
B. un plan urdido por un “espía” aficionado.
C. la descripción de las citas furtivas de los novios.
D. los acontecimientos que suceden en una posada rural.

4.3. Según el párrafo 3, lo que le causaba mayor inquietud a Onofre era(-n)
A. un felino cazando.
B. las campanadas de las iglesias.
C. la charla de una mujer con fantasmas.
D. los sonidos emitidos por un inquilino.

4.4. Durante su vigilia nocturna, Onofre
A. pilló a Delfina en una escapada nocturna.
B. era despertado por los inquilinos.
C. se dejaba vencer por la fatiga.
D. logró deshacerse del gato.

MHD-1A Strona 5 z 18

Texto 2
EL AMOR ES PURO CEREBRO
1. En el amor todo es un mar de sensaciones y emociones que fluye por todo el cuerpo y nos
hace sentir en otra dimensión. El doctor Juan Fernando Uribe, especialista en la química del
amor, relata el paso por el cerebro de las sustancias a las que se les atribuye el amor. El amor
tiene varias fases progresivas, cada una más compleja que la anterior.
2. La primera fase se ha denominado la del “enamoramiento” y se presenta en todos
los mamíferos, incluido el hombre. Esta sensación se da en el cerebro primitivo por acción
de la hormona testosterona, la cual depende de los sentidos para activarse: vista, oído, tacto,
olfato y gusto, usualmente en ese mismo orden. En este caso las personas presentan pulsos
acelerados, dilatación de la pupila o secreción de saliva. La testosterona lleva a la atracción
física pero no mantiene el vínculo sentimental entre las parejas, es una cuestión todavía muy
animal e instintiva que dura los primeros días o meses de una relación. Sin embargo,
el enamoramiento resulta crucial para cualquier sentimiento amoroso, ya que sin esta primera
etapa no puede darse la segunda.
3. La segunda fase es la del “amor romántico”. En esta etapa se activa en el cuerpo humano
una sustancia neurotransmisora llamada dopamina, la cual afecta al cerebro medio
y directamente a los sentidos produciendo la sensación de bienestar. Los científicos no dudan
en llamar a esta etapa “imbecilidad transitoria”, que dura un promedio de 12 a 18 meses,
pero no sirve para generar nada estable y definitivo y parece diseñada con el tiempo
suficiente para engendrar y criar un hijo. Otros neurotransmisores importantes involucrados
en esta etapa son la norepinefrina, que baja el apetito, y la serotonina, que se encarga
del humor.
4. Existe una tercera fase a la cual se reconoce como “apego”. Se trata de un amor romántico
que ya ha madurado. Los sentimientos primitivos se mantienen pero aparecen otros más
fuertes como el cariño y la ternura. En este caso, las sustancias involucradas en el proceso
afectan la corteza cerebral. La oxitocina, que genera sensaciones de apego y también rige
las relaciones madre-hijo, es producida en las mujeres. La vasopresina genera la misma
sensación de apego, pero en los hombres, y es la base del instinto paternal.
5. La cuarta y última fase corresponde al “amor verdadero”. Pocos son los afortunados que
llegan a sentirlo. Su existencia está descrita desde los tiempos de los griegos, que lo llamaron
Ágape y lo explicaban como el amor que solo los dioses podían sentir por los seres humanos.
Sin embargo, no ha sido posible determinar aún dónde se ubica ni qué lo produce. Quizá
exista una sustancia denominada “alfa-beta-metil-amor”, que sea la que produce este amor
tan semejante al de Gandhi por la humanidad o Jesucristo por sus hermanos.
adaptado de www.elmundo.com; galeriadearteyreflexionfilosofica.blogspot.com

Strona 6 z 18 MHD-1A

4.5. Por los dos primeros párrafos nos enteramos de que
A. el estado de enamoramiento es exclusivo del ser humano.
B. en la primera fase se consolidan los lazos emocionales de la pareja.
C. las dos etapas iniciales del amor aparecen según un orden inalterable.
D. el olor suele ser el primer sentido en estimular la hormona del enamoramiento.

4.6. Hablando de la segunda etapa, el autor afirma que
A. su duración está vinculada a la procreación.
B. durante esta fase se producen frecuentes ansias de comer.
C. es la etapa cuando se fundan las bases de un sentimiento firme.
D. en este periodo el papel de los neurotransmisores se vuelve irrelevante.

4.7. ¿Cuál de estas frases es FALSA?
A. Se desconoce la localización del lugar en el que nace el amor verdadero.
B. Las sustancias involucradas en el proceso de apego difieren según el sexo.
C. Se ha identificado una sustancia responsable de engendrar el amor verdadero.
D. En la tercera fase del amor se conservan los componentes de las etapas anteriores.

¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS!

MHD-1A Strona 7 z 18

Durante su vigilia nocturna, Onofre

  • A.pilló a Delfina en una escapada nocturna.
  • B.era despertado por los inquilinos.
  • C.se dejaba vencer por la fatiga.
  • D.logró deshacerse del gato. MHD-1A Strona 5 z 18 Texto 2 EL AMOR ES PURO CEREBRO 1. En el amor todo es un mar de sensaciones y emociones que fluye por todo el cuerpo y nos hace sentir en otra dimensión. El doctor Juan Fernando Uribe, especialista en la química del amor, relata el paso por el cerebro de las sustancias a las que se les atribuye el amor. El amor tiene varias fases progresivas, cada una más compleja que la anterior. 2. La primera fase se ha denominado la del “enamoramiento” y se presenta en todos los mamíferos, incluido el hombre. Esta sensación se da en el cerebro primitivo por acción de la hormona testosterona, la cual depende de los sentidos para activarse: vista, oído, tacto, olfato y gusto, usualmente en ese mismo orden. En este caso las personas presentan pulsos acelerados, dilatación de la pupila o secreción de saliva. La testosterona lleva a la atracción física pero no mantiene el vínculo sentimental entre las parejas, es una cuestión todavía muy animal e instintiva que dura los primeros días o meses de una relación. Sin embargo, el enamoramiento resulta crucial para cualquier sentimiento amoroso, ya que sin esta primera etapa no puede darse la segunda. 3. La segunda fase es la del “amor romántico”. En esta etapa se activa en el cuerpo humano una sustancia neurotransmisora llamada dopamina, la cual afecta al cerebro medio y directamente a los sentidos produciendo la sensación de bienestar. Los científicos no dudan en llamar a esta etapa “imbecilidad transitoria”, que dura un promedio de 12 a 18 meses, pero no sirve para generar nada estable y definitivo y parece diseñada con el tiempo suficiente para engendrar y criar un hijo. Otros neurotransmisores importantes involucrados en esta etapa son la norepinefrina, que baja el apetito, y la serotonina, que se encarga del humor. 4. Existe una tercera fase a la cual se reconoce como “apego”. Se trata de un amor romántico que ya ha madurado. Los sentimientos primitivos se mantienen pero aparecen otros más fuertes como el cariño y la ternura. En este caso, las sustancias involucradas en el proceso afectan la corteza cerebral. La oxitocina, que genera sensaciones de apego y también rige las relaciones madre-hijo, es producida en las mujeres. La vasopresina genera la misma sensación de apego, pero en los hombres, y es la base del instinto paternal. 5. La cuarta y última fase corresponde al “amor verdadero”. Pocos son los afortunados que llegan a sentirlo. Su existencia está descrita desde los tiempos de los griegos, que lo llamaron Ágape y lo explicaban como el amor que solo los dioses podían sentir por los seres humanos. Sin embargo, no ha sido posible determinar aún dónde se ubica ni qué lo produce. Quizá exista una sustancia denominada “alfa-beta-metil-amor”, que sea la que produce este amor tan semejante al de Gandhi por la humanidad o Jesucristo por sus hermanos. adaptado de www.elmundo.com; galeriadearteyreflexionfilosofica.blogspot.com
Pokaż odpowiedź i omówienie

C — se dejaba vencer por la fatiga.

Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i kolumny A zasad CKE. Pierwsza redakcja do niezależnej recenzji języka hiszpańskiego.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Znajdź rozstrzygający fragment

    Nad ranem Onofre poddaje się i mimowolnie ucina drzemki, po czym wraca wyczerpany do łóżka.

  2. Wyprowadź odpowiedź

    Podczas czuwania przegrywa ze zmęczeniem: C.

  3. Odrzuć pułapkę

    Nie przyłapuje Delfiny i nie udaje mu się pozbyć kota. Wynik porównano z kolumną A zasad CKE.

Nie przyłapuje Delfiny i nie udaje mu się pozbyć kota.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź zgodna z tekstem lub transkrypcją; 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak.

Strona arkusza: 4

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.5

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 4. (0–7)
Vas a leer dos textos relacionados con los sentimientos. Elige la respuesta correcta para
las preguntas 4.1.–4.7. de entre las cuatro opciones que se ofrecen (A, B, C o D) y márcala
con un círculo.

Texto 1
ONOFRE ENAMORADO
1. No, no puede ser eso que otros llaman «amor» y, sin embargo, ¿qué me pasa?, se preguntaba.
A lo largo de 1887 la obsesión que Delfina le provocaba fue en aumento. No había vuelto
a cruzar con ella dos palabras desde aquella noche en que ella había ido a su habitación con
el gato, a proponerle que trabajara en pro de la idea; después de eso ni siquiera se miraban
ni hacían un gesto de reconocimiento al cruzarse por los pasillos de la pensión. Aquella
conversación nocturna a la luz de una vela era lo único que poseía de ella; ahora analizaba
las frases que ella había pronunciado, reiterativa y sistemáticamente tratando de extraer
información de ellas, de arrancarles sentidos posibles. En realidad todo aquello sucedía
únicamente en su imaginación; nada de lo que creía rememorar había sucedido
verdaderamente; a partir de retazos de memoria hacía castillos en el aire. Y ello, a pesar de
que de una cosa estaba seguro: ella le había dicho que tenía novio y esto para él era como
una herida. No pensaba más que en destruirlo. Pero para ello tenía que averiguar más de lo
que sabía: quién era él, dónde y cuándo se veían, qué hacían cuando estaban juntos.
2. De la rutina inalterable de la casa y del hecho de que los padres de Delfina ignorasen
las andanzas de su hija infirió que los novios se citaban a horas atípicas, probablemente
de noche, en una posada rural, aunque no muy alejada de la ciudad. Empeñado en sorprender
a Delfina saliendo de su habitación decidió pasar las noches en blanco con este fin. A partir
de entonces, cuando se acallaban los últimos ruidos de la pensión y se extinguía el último
quinqué, salía de su habitación y se metía junto al descansillo de la escalera. Si sale de su
cuarto ha de pasar necesariamente por aquí y así podré seguirla y saber a dónde va y para
qué.
3. Las noches en vela se convirtieron en algo habitual para él. Los relojes de San Ezequiel
y de Nuestra Señora del Recuerdo sonaban con regularidad y desgranaban las horas con
lentitud exasperante. A las dos de la madrugada salía siempre el clérigo Bizancio de su
habitación para ir al servicio. A los pocos minutos regresaba y enseguida se le oía roncar.
A las tres Micaela Castro empezaba a hablar a solas con los espíritus. ¡Vaya tertulia! Desde
su escondrijo Onofre iba grabando aquellas minucias en la memoria, ya que en su
aburrimiento cualquier detalle banal se le antojaba de gran importancia. Lo que más le
preocupaba era el gato. La visión del pérfido Belcebú rondando por la casa en busca de
ratones para comer le llenaba de espanto, igual que la idea de que Delfina lo llevara consigo
en las escapadas nocturnas. Entonces, mientras transcurría la noche, iba pensando en
un método seguro para liberarse del gato sin despertar sospechas. Sumido en estas
reflexiones sin conclusión, entumecido, y de un humor pésimo por malograrse una vez más
sus planes, acababa rindiéndose y echaba cabezadas involuntariamente. Al alba, antes de que
se despertasen los inquilinos, volvía a su habitación y caía agotado en la cama.
adaptado de La ciudad de los prodigios, de Eduardo Mendoza, ed. Seix Barral, 1986

Strona 4 z 18 MHD-1A

4.1. Al principio del texto nos enteramos de que Onofre
A. fantaseaba sobre lo ocurrido.
B. conocía la identidad de su rival.
C. dudaba de la existencia del novio de Delfina.
D. seguía manteniendo relaciones amistosas con Delfina.

4.2. El segundo párrafo gira en torno a
A. las costumbres de los padres de Delfina.
B. un plan urdido por un “espía” aficionado.
C. la descripción de las citas furtivas de los novios.
D. los acontecimientos que suceden en una posada rural.

4.3. Según el párrafo 3, lo que le causaba mayor inquietud a Onofre era(-n)
A. un felino cazando.
B. las campanadas de las iglesias.
C. la charla de una mujer con fantasmas.
D. los sonidos emitidos por un inquilino.

4.4. Durante su vigilia nocturna, Onofre
A. pilló a Delfina en una escapada nocturna.
B. era despertado por los inquilinos.
C. se dejaba vencer por la fatiga.
D. logró deshacerse del gato.

MHD-1A Strona 5 z 18

Texto 2
EL AMOR ES PURO CEREBRO
1. En el amor todo es un mar de sensaciones y emociones que fluye por todo el cuerpo y nos
hace sentir en otra dimensión. El doctor Juan Fernando Uribe, especialista en la química del
amor, relata el paso por el cerebro de las sustancias a las que se les atribuye el amor. El amor
tiene varias fases progresivas, cada una más compleja que la anterior.
2. La primera fase se ha denominado la del “enamoramiento” y se presenta en todos
los mamíferos, incluido el hombre. Esta sensación se da en el cerebro primitivo por acción
de la hormona testosterona, la cual depende de los sentidos para activarse: vista, oído, tacto,
olfato y gusto, usualmente en ese mismo orden. En este caso las personas presentan pulsos
acelerados, dilatación de la pupila o secreción de saliva. La testosterona lleva a la atracción
física pero no mantiene el vínculo sentimental entre las parejas, es una cuestión todavía muy
animal e instintiva que dura los primeros días o meses de una relación. Sin embargo,
el enamoramiento resulta crucial para cualquier sentimiento amoroso, ya que sin esta primera
etapa no puede darse la segunda.
3. La segunda fase es la del “amor romántico”. En esta etapa se activa en el cuerpo humano
una sustancia neurotransmisora llamada dopamina, la cual afecta al cerebro medio
y directamente a los sentidos produciendo la sensación de bienestar. Los científicos no dudan
en llamar a esta etapa “imbecilidad transitoria”, que dura un promedio de 12 a 18 meses,
pero no sirve para generar nada estable y definitivo y parece diseñada con el tiempo
suficiente para engendrar y criar un hijo. Otros neurotransmisores importantes involucrados
en esta etapa son la norepinefrina, que baja el apetito, y la serotonina, que se encarga
del humor.
4. Existe una tercera fase a la cual se reconoce como “apego”. Se trata de un amor romántico
que ya ha madurado. Los sentimientos primitivos se mantienen pero aparecen otros más
fuertes como el cariño y la ternura. En este caso, las sustancias involucradas en el proceso
afectan la corteza cerebral. La oxitocina, que genera sensaciones de apego y también rige
las relaciones madre-hijo, es producida en las mujeres. La vasopresina genera la misma
sensación de apego, pero en los hombres, y es la base del instinto paternal.
5. La cuarta y última fase corresponde al “amor verdadero”. Pocos son los afortunados que
llegan a sentirlo. Su existencia está descrita desde los tiempos de los griegos, que lo llamaron
Ágape y lo explicaban como el amor que solo los dioses podían sentir por los seres humanos.
Sin embargo, no ha sido posible determinar aún dónde se ubica ni qué lo produce. Quizá
exista una sustancia denominada “alfa-beta-metil-amor”, que sea la que produce este amor
tan semejante al de Gandhi por la humanidad o Jesucristo por sus hermanos.
adaptado de www.elmundo.com; galeriadearteyreflexionfilosofica.blogspot.com

Strona 6 z 18 MHD-1A

4.5. Por los dos primeros párrafos nos enteramos de que
A. el estado de enamoramiento es exclusivo del ser humano.
B. en la primera fase se consolidan los lazos emocionales de la pareja.
C. las dos etapas iniciales del amor aparecen según un orden inalterable.
D. el olor suele ser el primer sentido en estimular la hormona del enamoramiento.

4.6. Hablando de la segunda etapa, el autor afirma que
A. su duración está vinculada a la procreación.
B. durante esta fase se producen frecuentes ansias de comer.
C. es la etapa cuando se fundan las bases de un sentimiento firme.
D. en este periodo el papel de los neurotransmisores se vuelve irrelevante.

4.7. ¿Cuál de estas frases es FALSA?
A. Se desconoce la localización del lugar en el que nace el amor verdadero.
B. Las sustancias involucradas en el proceso de apego difieren según el sexo.
C. Se ha identificado una sustancia responsable de engendrar el amor verdadero.
D. En la tercera fase del amor se conservan los componentes de las etapas anteriores.

¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS!

MHD-1A Strona 7 z 18

Por los dos primeros párrafos nos enteramos de que

  • A.el estado de enamoramiento es exclusivo del ser humano.
  • B.en la primera fase se consolidan los lazos emocionales de la pareja.
  • C.las dos etapas iniciales del amor aparecen según un orden inalterable.
  • D.el olor suele ser el primer sentido en estimular la hormona del enamoramiento.
Pokaż odpowiedź i omówienie

C — las dos etapas iniciales del amor aparecen según un orden inalterable.

Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i kolumny A zasad CKE. Pierwsza redakcja do niezależnej recenzji języka hiszpańskiego.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Znajdź rozstrzygający fragment

    Tekst wyjaśnia, że fazy miłości są progresywne i bez pierwszego etapu nie może wystąpić drugi.

  2. Wyprowadź odpowiedź

    Dwie pierwsze fazy pojawiają się w ustalonej kolejności: C.

  3. Odrzuć pułapkę

    Pierwsza faza występuje u wszystkich ssaków i nie utrwala więzi, więc A i B przeczą tekstowi. Wynik porównano z kolumną A zasad CKE.

Pierwsza faza występuje u wszystkich ssaków i nie utrwala więzi, więc A i B przeczą tekstowi.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź zgodna z tekstem lub transkrypcją; 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak.

Strona arkusza: 4

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.6

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 4. (0–7)
Vas a leer dos textos relacionados con los sentimientos. Elige la respuesta correcta para
las preguntas 4.1.–4.7. de entre las cuatro opciones que se ofrecen (A, B, C o D) y márcala
con un círculo.

Texto 1
ONOFRE ENAMORADO
1. No, no puede ser eso que otros llaman «amor» y, sin embargo, ¿qué me pasa?, se preguntaba.
A lo largo de 1887 la obsesión que Delfina le provocaba fue en aumento. No había vuelto
a cruzar con ella dos palabras desde aquella noche en que ella había ido a su habitación con
el gato, a proponerle que trabajara en pro de la idea; después de eso ni siquiera se miraban
ni hacían un gesto de reconocimiento al cruzarse por los pasillos de la pensión. Aquella
conversación nocturna a la luz de una vela era lo único que poseía de ella; ahora analizaba
las frases que ella había pronunciado, reiterativa y sistemáticamente tratando de extraer
información de ellas, de arrancarles sentidos posibles. En realidad todo aquello sucedía
únicamente en su imaginación; nada de lo que creía rememorar había sucedido
verdaderamente; a partir de retazos de memoria hacía castillos en el aire. Y ello, a pesar de
que de una cosa estaba seguro: ella le había dicho que tenía novio y esto para él era como
una herida. No pensaba más que en destruirlo. Pero para ello tenía que averiguar más de lo
que sabía: quién era él, dónde y cuándo se veían, qué hacían cuando estaban juntos.
2. De la rutina inalterable de la casa y del hecho de que los padres de Delfina ignorasen
las andanzas de su hija infirió que los novios se citaban a horas atípicas, probablemente
de noche, en una posada rural, aunque no muy alejada de la ciudad. Empeñado en sorprender
a Delfina saliendo de su habitación decidió pasar las noches en blanco con este fin. A partir
de entonces, cuando se acallaban los últimos ruidos de la pensión y se extinguía el último
quinqué, salía de su habitación y se metía junto al descansillo de la escalera. Si sale de su
cuarto ha de pasar necesariamente por aquí y así podré seguirla y saber a dónde va y para
qué.
3. Las noches en vela se convirtieron en algo habitual para él. Los relojes de San Ezequiel
y de Nuestra Señora del Recuerdo sonaban con regularidad y desgranaban las horas con
lentitud exasperante. A las dos de la madrugada salía siempre el clérigo Bizancio de su
habitación para ir al servicio. A los pocos minutos regresaba y enseguida se le oía roncar.
A las tres Micaela Castro empezaba a hablar a solas con los espíritus. ¡Vaya tertulia! Desde
su escondrijo Onofre iba grabando aquellas minucias en la memoria, ya que en su
aburrimiento cualquier detalle banal se le antojaba de gran importancia. Lo que más le
preocupaba era el gato. La visión del pérfido Belcebú rondando por la casa en busca de
ratones para comer le llenaba de espanto, igual que la idea de que Delfina lo llevara consigo
en las escapadas nocturnas. Entonces, mientras transcurría la noche, iba pensando en
un método seguro para liberarse del gato sin despertar sospechas. Sumido en estas
reflexiones sin conclusión, entumecido, y de un humor pésimo por malograrse una vez más
sus planes, acababa rindiéndose y echaba cabezadas involuntariamente. Al alba, antes de que
se despertasen los inquilinos, volvía a su habitación y caía agotado en la cama.
adaptado de La ciudad de los prodigios, de Eduardo Mendoza, ed. Seix Barral, 1986

Strona 4 z 18 MHD-1A

4.1. Al principio del texto nos enteramos de que Onofre
A. fantaseaba sobre lo ocurrido.
B. conocía la identidad de su rival.
C. dudaba de la existencia del novio de Delfina.
D. seguía manteniendo relaciones amistosas con Delfina.

4.2. El segundo párrafo gira en torno a
A. las costumbres de los padres de Delfina.
B. un plan urdido por un “espía” aficionado.
C. la descripción de las citas furtivas de los novios.
D. los acontecimientos que suceden en una posada rural.

4.3. Según el párrafo 3, lo que le causaba mayor inquietud a Onofre era(-n)
A. un felino cazando.
B. las campanadas de las iglesias.
C. la charla de una mujer con fantasmas.
D. los sonidos emitidos por un inquilino.

4.4. Durante su vigilia nocturna, Onofre
A. pilló a Delfina en una escapada nocturna.
B. era despertado por los inquilinos.
C. se dejaba vencer por la fatiga.
D. logró deshacerse del gato.

MHD-1A Strona 5 z 18

Texto 2
EL AMOR ES PURO CEREBRO
1. En el amor todo es un mar de sensaciones y emociones que fluye por todo el cuerpo y nos
hace sentir en otra dimensión. El doctor Juan Fernando Uribe, especialista en la química del
amor, relata el paso por el cerebro de las sustancias a las que se les atribuye el amor. El amor
tiene varias fases progresivas, cada una más compleja que la anterior.
2. La primera fase se ha denominado la del “enamoramiento” y se presenta en todos
los mamíferos, incluido el hombre. Esta sensación se da en el cerebro primitivo por acción
de la hormona testosterona, la cual depende de los sentidos para activarse: vista, oído, tacto,
olfato y gusto, usualmente en ese mismo orden. En este caso las personas presentan pulsos
acelerados, dilatación de la pupila o secreción de saliva. La testosterona lleva a la atracción
física pero no mantiene el vínculo sentimental entre las parejas, es una cuestión todavía muy
animal e instintiva que dura los primeros días o meses de una relación. Sin embargo,
el enamoramiento resulta crucial para cualquier sentimiento amoroso, ya que sin esta primera
etapa no puede darse la segunda.
3. La segunda fase es la del “amor romántico”. En esta etapa se activa en el cuerpo humano
una sustancia neurotransmisora llamada dopamina, la cual afecta al cerebro medio
y directamente a los sentidos produciendo la sensación de bienestar. Los científicos no dudan
en llamar a esta etapa “imbecilidad transitoria”, que dura un promedio de 12 a 18 meses,
pero no sirve para generar nada estable y definitivo y parece diseñada con el tiempo
suficiente para engendrar y criar un hijo. Otros neurotransmisores importantes involucrados
en esta etapa son la norepinefrina, que baja el apetito, y la serotonina, que se encarga
del humor.
4. Existe una tercera fase a la cual se reconoce como “apego”. Se trata de un amor romántico
que ya ha madurado. Los sentimientos primitivos se mantienen pero aparecen otros más
fuertes como el cariño y la ternura. En este caso, las sustancias involucradas en el proceso
afectan la corteza cerebral. La oxitocina, que genera sensaciones de apego y también rige
las relaciones madre-hijo, es producida en las mujeres. La vasopresina genera la misma
sensación de apego, pero en los hombres, y es la base del instinto paternal.
5. La cuarta y última fase corresponde al “amor verdadero”. Pocos son los afortunados que
llegan a sentirlo. Su existencia está descrita desde los tiempos de los griegos, que lo llamaron
Ágape y lo explicaban como el amor que solo los dioses podían sentir por los seres humanos.
Sin embargo, no ha sido posible determinar aún dónde se ubica ni qué lo produce. Quizá
exista una sustancia denominada “alfa-beta-metil-amor”, que sea la que produce este amor
tan semejante al de Gandhi por la humanidad o Jesucristo por sus hermanos.
adaptado de www.elmundo.com; galeriadearteyreflexionfilosofica.blogspot.com

Strona 6 z 18 MHD-1A

4.5. Por los dos primeros párrafos nos enteramos de que
A. el estado de enamoramiento es exclusivo del ser humano.
B. en la primera fase se consolidan los lazos emocionales de la pareja.
C. las dos etapas iniciales del amor aparecen según un orden inalterable.
D. el olor suele ser el primer sentido en estimular la hormona del enamoramiento.

4.6. Hablando de la segunda etapa, el autor afirma que
A. su duración está vinculada a la procreación.
B. durante esta fase se producen frecuentes ansias de comer.
C. es la etapa cuando se fundan las bases de un sentimiento firme.
D. en este periodo el papel de los neurotransmisores se vuelve irrelevante.

4.7. ¿Cuál de estas frases es FALSA?
A. Se desconoce la localización del lugar en el que nace el amor verdadero.
B. Las sustancias involucradas en el proceso de apego difieren según el sexo.
C. Se ha identificado una sustancia responsable de engendrar el amor verdadero.
D. En la tercera fase del amor se conservan los componentes de las etapas anteriores.

¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS!

MHD-1A Strona 7 z 18

Hablando de la segunda etapa, el autor afirma que

  • A.su duración está vinculada a la procreación.
  • B.durante esta fase se producen frecuentes ansias de comer.
  • C.es la etapa cuando se fundan las bases de un sentimiento firme.
  • D.en este periodo el papel de los neurotransmisores se vuelve irrelevante.
Pokaż odpowiedź i omówienie

A — su duración está vinculada a la procreación.

Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i kolumny A zasad CKE. Pierwsza redakcja do niezależnej recenzji języka hiszpańskiego.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Znajdź rozstrzygający fragment

    Etap miłości romantycznej trwa średnio 12–18 miesięcy, czyli czas wystarczający na poczęcie i wychowanie dziecka.

  2. Wyprowadź odpowiedź

    Jego długość wiąże się z prokreacją: A.

  3. Odrzuć pułapkę

    Tekst podaje spadek apetytu i brak stabilności, dlatego B i C odwracają sens. Wynik porównano z kolumną A zasad CKE.

Tekst podaje spadek apetytu i brak stabilności, dlatego B i C odwracają sens.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź zgodna z tekstem lub transkrypcją; 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak.

Strona arkusza: 4

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.7

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 4. (0–7)
Vas a leer dos textos relacionados con los sentimientos. Elige la respuesta correcta para
las preguntas 4.1.–4.7. de entre las cuatro opciones que se ofrecen (A, B, C o D) y márcala
con un círculo.

Texto 1
ONOFRE ENAMORADO
1. No, no puede ser eso que otros llaman «amor» y, sin embargo, ¿qué me pasa?, se preguntaba.
A lo largo de 1887 la obsesión que Delfina le provocaba fue en aumento. No había vuelto
a cruzar con ella dos palabras desde aquella noche en que ella había ido a su habitación con
el gato, a proponerle que trabajara en pro de la idea; después de eso ni siquiera se miraban
ni hacían un gesto de reconocimiento al cruzarse por los pasillos de la pensión. Aquella
conversación nocturna a la luz de una vela era lo único que poseía de ella; ahora analizaba
las frases que ella había pronunciado, reiterativa y sistemáticamente tratando de extraer
información de ellas, de arrancarles sentidos posibles. En realidad todo aquello sucedía
únicamente en su imaginación; nada de lo que creía rememorar había sucedido
verdaderamente; a partir de retazos de memoria hacía castillos en el aire. Y ello, a pesar de
que de una cosa estaba seguro: ella le había dicho que tenía novio y esto para él era como
una herida. No pensaba más que en destruirlo. Pero para ello tenía que averiguar más de lo
que sabía: quién era él, dónde y cuándo se veían, qué hacían cuando estaban juntos.
2. De la rutina inalterable de la casa y del hecho de que los padres de Delfina ignorasen
las andanzas de su hija infirió que los novios se citaban a horas atípicas, probablemente
de noche, en una posada rural, aunque no muy alejada de la ciudad. Empeñado en sorprender
a Delfina saliendo de su habitación decidió pasar las noches en blanco con este fin. A partir
de entonces, cuando se acallaban los últimos ruidos de la pensión y se extinguía el último
quinqué, salía de su habitación y se metía junto al descansillo de la escalera. Si sale de su
cuarto ha de pasar necesariamente por aquí y así podré seguirla y saber a dónde va y para
qué.
3. Las noches en vela se convirtieron en algo habitual para él. Los relojes de San Ezequiel
y de Nuestra Señora del Recuerdo sonaban con regularidad y desgranaban las horas con
lentitud exasperante. A las dos de la madrugada salía siempre el clérigo Bizancio de su
habitación para ir al servicio. A los pocos minutos regresaba y enseguida se le oía roncar.
A las tres Micaela Castro empezaba a hablar a solas con los espíritus. ¡Vaya tertulia! Desde
su escondrijo Onofre iba grabando aquellas minucias en la memoria, ya que en su
aburrimiento cualquier detalle banal se le antojaba de gran importancia. Lo que más le
preocupaba era el gato. La visión del pérfido Belcebú rondando por la casa en busca de
ratones para comer le llenaba de espanto, igual que la idea de que Delfina lo llevara consigo
en las escapadas nocturnas. Entonces, mientras transcurría la noche, iba pensando en
un método seguro para liberarse del gato sin despertar sospechas. Sumido en estas
reflexiones sin conclusión, entumecido, y de un humor pésimo por malograrse una vez más
sus planes, acababa rindiéndose y echaba cabezadas involuntariamente. Al alba, antes de que
se despertasen los inquilinos, volvía a su habitación y caía agotado en la cama.
adaptado de La ciudad de los prodigios, de Eduardo Mendoza, ed. Seix Barral, 1986

Strona 4 z 18 MHD-1A

4.1. Al principio del texto nos enteramos de que Onofre
A. fantaseaba sobre lo ocurrido.
B. conocía la identidad de su rival.
C. dudaba de la existencia del novio de Delfina.
D. seguía manteniendo relaciones amistosas con Delfina.

4.2. El segundo párrafo gira en torno a
A. las costumbres de los padres de Delfina.
B. un plan urdido por un “espía” aficionado.
C. la descripción de las citas furtivas de los novios.
D. los acontecimientos que suceden en una posada rural.

4.3. Según el párrafo 3, lo que le causaba mayor inquietud a Onofre era(-n)
A. un felino cazando.
B. las campanadas de las iglesias.
C. la charla de una mujer con fantasmas.
D. los sonidos emitidos por un inquilino.

4.4. Durante su vigilia nocturna, Onofre
A. pilló a Delfina en una escapada nocturna.
B. era despertado por los inquilinos.
C. se dejaba vencer por la fatiga.
D. logró deshacerse del gato.

MHD-1A Strona 5 z 18

Texto 2
EL AMOR ES PURO CEREBRO
1. En el amor todo es un mar de sensaciones y emociones que fluye por todo el cuerpo y nos
hace sentir en otra dimensión. El doctor Juan Fernando Uribe, especialista en la química del
amor, relata el paso por el cerebro de las sustancias a las que se les atribuye el amor. El amor
tiene varias fases progresivas, cada una más compleja que la anterior.
2. La primera fase se ha denominado la del “enamoramiento” y se presenta en todos
los mamíferos, incluido el hombre. Esta sensación se da en el cerebro primitivo por acción
de la hormona testosterona, la cual depende de los sentidos para activarse: vista, oído, tacto,
olfato y gusto, usualmente en ese mismo orden. En este caso las personas presentan pulsos
acelerados, dilatación de la pupila o secreción de saliva. La testosterona lleva a la atracción
física pero no mantiene el vínculo sentimental entre las parejas, es una cuestión todavía muy
animal e instintiva que dura los primeros días o meses de una relación. Sin embargo,
el enamoramiento resulta crucial para cualquier sentimiento amoroso, ya que sin esta primera
etapa no puede darse la segunda.
3. La segunda fase es la del “amor romántico”. En esta etapa se activa en el cuerpo humano
una sustancia neurotransmisora llamada dopamina, la cual afecta al cerebro medio
y directamente a los sentidos produciendo la sensación de bienestar. Los científicos no dudan
en llamar a esta etapa “imbecilidad transitoria”, que dura un promedio de 12 a 18 meses,
pero no sirve para generar nada estable y definitivo y parece diseñada con el tiempo
suficiente para engendrar y criar un hijo. Otros neurotransmisores importantes involucrados
en esta etapa son la norepinefrina, que baja el apetito, y la serotonina, que se encarga
del humor.
4. Existe una tercera fase a la cual se reconoce como “apego”. Se trata de un amor romántico
que ya ha madurado. Los sentimientos primitivos se mantienen pero aparecen otros más
fuertes como el cariño y la ternura. En este caso, las sustancias involucradas en el proceso
afectan la corteza cerebral. La oxitocina, que genera sensaciones de apego y también rige
las relaciones madre-hijo, es producida en las mujeres. La vasopresina genera la misma
sensación de apego, pero en los hombres, y es la base del instinto paternal.
5. La cuarta y última fase corresponde al “amor verdadero”. Pocos son los afortunados que
llegan a sentirlo. Su existencia está descrita desde los tiempos de los griegos, que lo llamaron
Ágape y lo explicaban como el amor que solo los dioses podían sentir por los seres humanos.
Sin embargo, no ha sido posible determinar aún dónde se ubica ni qué lo produce. Quizá
exista una sustancia denominada “alfa-beta-metil-amor”, que sea la que produce este amor
tan semejante al de Gandhi por la humanidad o Jesucristo por sus hermanos.
adaptado de www.elmundo.com; galeriadearteyreflexionfilosofica.blogspot.com

Strona 6 z 18 MHD-1A

4.5. Por los dos primeros párrafos nos enteramos de que
A. el estado de enamoramiento es exclusivo del ser humano.
B. en la primera fase se consolidan los lazos emocionales de la pareja.
C. las dos etapas iniciales del amor aparecen según un orden inalterable.
D. el olor suele ser el primer sentido en estimular la hormona del enamoramiento.

4.6. Hablando de la segunda etapa, el autor afirma que
A. su duración está vinculada a la procreación.
B. durante esta fase se producen frecuentes ansias de comer.
C. es la etapa cuando se fundan las bases de un sentimiento firme.
D. en este periodo el papel de los neurotransmisores se vuelve irrelevante.

4.7. ¿Cuál de estas frases es FALSA?
A. Se desconoce la localización del lugar en el que nace el amor verdadero.
B. Las sustancias involucradas en el proceso de apego difieren según el sexo.
C. Se ha identificado una sustancia responsable de engendrar el amor verdadero.
D. En la tercera fase del amor se conservan los componentes de las etapas anteriores.

¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS!

MHD-1A Strona 7 z 18

¿Cuál de estas frases es FALSA?

  • A.Se desconoce la localización del lugar en el que nace el amor verdadero.
  • B.Las sustancias involucradas en el proceso de apego difieren según el sexo.
  • C.Se ha identificado una sustancia responsable de engendrar el amor verdadero.
  • D.En la tercera fase del amor se conservan los componentes de las etapas anteriores. ¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS! MHD-1A Strona 7 z 18
Pokaż odpowiedź i omówienie

C — Se ha identificado una sustancia responsable de engendrar el amor verdadero.

Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i kolumny A zasad CKE. Pierwsza redakcja do niezależnej recenzji języka hiszpańskiego.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Znajdź rozstrzygający fragment

    Autor tylko przypuszcza, że być może istnieje substancja «alfa-beta-metil-amor», ale nie ustalono, gdzie rodzi się prawdziwa miłość ani co ją wywołuje.

  2. Wyprowadź odpowiedź

    Fałszywe jest zdanie o zidentyfikowanej substancji: C.

  3. Odrzuć pułapkę

    Pytanie zawiera negację; A, B i D są zgodne z opisem. Wynik porównano z kolumną A zasad CKE.

Pytanie zawiera negację; A, B i D są zgodne z opisem.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź zgodna z tekstem lub transkrypcją; 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak.

Strona arkusza: 4

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 5.1

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 5. (0–4)
Lee el texto del que han sido eliminados cuatro fragmentos. Escoge el fragmento (A–E)
que complete cada espacio en el texto de manera lógica y coherente y escribe la letra
correspondiente en el espacio indicado (5.1.–5.4.). Hay un fragmento de más.

LA REALIDAD “TUNEADA”

Hace no mucho, una casa de cosméticos internacional se vio obligada a retirar una campaña
publicitaria. ¿La razón de un hecho tan inusual? 5.1. _____ De ahí la prohibición de difundir
el anuncio.
Me sorprendió leer esta noticia, porque creo que desde hace ya tiempo, entre todos, hemos
aceptado que la exageración y la irrealidad forman parte de nuestras vidas y por supuesto
también de las técnicas publicitarias. A nadie le sorprende, por ejemplo, que unas gafas
anuncien que quien se las ponga se transformará en el actual icono de belleza; o que por usar
determinada colonia nos volveremos más guapos o más altos. 5.2. _____ Este es una coartada
perfecta para todo y eso bien lo saben los publicistas, que aprendieron que una carcajada
no solo es su mejor aliada sino que, gracias a ella, se puede dar un determinado mensaje que,
de otro modo, hubiera sido muy difícil colar como cierto.
Sin embargo, pasa a veces que, de tanto “tunear” la realidad, se acaba desdibujando o incluso
borrando la frontera entre lo real y lo ficticio. Un caso curioso de este fenómeno es, por ejemplo,
la imagen de ciertas famosas que vemos en las revistas. 5.3. _____ Pero allá ellas si se creen
su propio tuneado.
Lo que sería interesante estudiar es cómo esa entronización de lo ficticio hace que veamos
como reales cosas que todos sabemos que no lo son. Y ahora vuelvo al campo de la cosmética.
Está perfectamente aceptado que se diga que tal o cual crema reduce el ochenta por ciento de
las arrugas. Por supuesto, todos sabemos que semejante cosa es del todo incierta, pero se trata
de filfas que nadie se toma la molestia de desmentir ni mucho menos de censurar. Y es que
vivimos en un mundo en el que lo falso y lo verdadero han borrado del todo su frontera.
5.4. _____ Allí se entremezcla lo real con lo ficticio: una película y acto seguido, sin solución
de continuidad, un espacio informativo. Por eso no es raro sentarse a cenar viendo, por ejemplo,
una película de James Bond y después zapear y ver, en la misma pantalla, cómo explota
una bomba en el Cercano Oriente. Y todos siguen tomando la sopa tan tranquilos como si
aquello fuera ficción, y no la más terrible y fea realidad.
adaptado de www.carmenposadas.net

Strona 8 z 18 MHD-1A

A. Están tan “fotoshopeadas” que una madre acaba pareciéndose a su propia hija o todas
las caras se convierten en clones sin personalidad alguna.
B. Ahora, en cambio, en este mundo ecléctico y sobre todo relativista en el que vivimos, parece
tan cierta una cosa como la otra, y lo importante no es cómo son las cosas sino cómo
las queremos ver: la realidad a la carta.
C. Resultó que había tal trabajo de posproducción que la cara de la famosa actriz que aparecía
anunciando cierta crema antiarrugas lucía irrealmente lisa. Hasta tal punto que exageraba
de manera engañosa los efectos del producto.
D. A ello contribuye el hecho de que nuestro observatorio más habitual, el lugar desde el que
percibimos gran parte de la realidad, es una pantalla, ya sea de televisión, de ordenador
o de cine.
E. Y es que cuando la exageración es muy evidente, todos entendemos que es una ficción,
en especial si para ello se utiliza el humor.

¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS!

MHD-1A Strona 9 z 18

Wybierz fragment A–E do luki 5.1 w tekście „La realidad tuneada”.

  • A.Están tan ‘fotoshopeadas’ que una madre acaba pareciéndose a su propia hija o todas las caras se convierten en clones sin personalidad alguna.
  • B.Ahora, en cambio, en este mundo ecléctico y relativista, parece tan cierta una cosa como la otra: la realidad a la carta.
  • C.Había tal trabajo de posproducción que la cara de la actriz que anunciaba una crema antiarrugas lucía irrealmente lisa y exageraba sus efectos.
  • D.A ello contribuye que nuestro observatorio más habitual, desde el que percibimos gran parte de la realidad, sea una pantalla.
  • E.Cuando la exageración es muy evidente, todos entendemos que es una ficción, en especial si se utiliza el humor.
Pokaż odpowiedź i omówienie

C — Había tal trabajo de posproducción que la cara de la actriz que anunciaba una crema antiarrugas lucía irrealmente lisa y exageraba sus efectos.

Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i kolumny A zasad CKE. Pierwsza redakcja do niezależnej recenzji języka hiszpańskiego.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Znajdź rozstrzygający fragment

    Po luce pojawia się zakaz reklamy, ponieważ retusz sprawił, że twarz aktorki była nierealnie gładka i zwodniczo wyolbrzymiała efekt kremu.

  2. Wyprowadź odpowiedź

    Do przyczyny wycofania kampanii pasuje fragment C.

  3. Odrzuć pułapkę

    A dotyczy ogólnego retuszowania zdjęć znanych kobiet i pasuje dopiero do późniejszego akapitu. Wynik porównano z kolumną A zasad CKE.

A dotyczy ogólnego retuszowania zdjęć znanych kobiet i pasuje dopiero do późniejszego akapitu.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź zgodna z tekstem lub transkrypcją; 0 pkt — odpowiedź niepoprawna albo brak.

Strona arkusza: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

MHD-R1_1H-202 · Formuła 2015: zadania 1.1–5.1

Oficjalne dokumenty

Materiały CKE

Dokumenty otwierają się na żądanie.

MHD-R1_1H-202