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Maj 2025 · Formuła 2023

Język francuski 2025 — poziom dwujęzyczny

Pracuj we własnym tempie. Sprawdź oficjalne odpowiedzi i dostępne objaśnienia. Wyjaśnienia pozostające w opracowaniu są oznaczone przy zadaniach.

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Dwujęzyczny

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Zadania, odpowiedzi i opracowania

zadania 1.1–5.2

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Zadanie 1.1

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 1 (0–5)
Vous allez écouter deux fois quatre documents concernant les trésors. À chaque
phrase 1.1–1.5 attribuez un document (A–D). Mettez une croix dans la case
correspondante.
L’un des documents correspond à deux phrases.

A B C D

1.1 Une expression a pris tout son sens.

1.2 Le trésor avait été patiemment accumulé.

1.3 La chance sourit à nouveau aux auteurs d’une découverte.

1.4 Une découverte a alimenté les rumeurs concernant un trésor.

1.5 Le lieu où le trésor a été déposé n’est pas révélé.

Une expression a pris tout son sens.

Sprawdź odpowiedź

Poprawna odpowiedź: D

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język francuski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    Poprawna odpowiedź: D Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    1.1. wyrażone pośrednio oraz D
    znaczenia przenośne.
    II.5) Zdający znajduje

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

1.1. wyrażone pośrednio oraz D
znaczenia przenośne.
II.5) Zdający znajduje

Strona arkusza: 3

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 1.2

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 1 (0–5)
Vous allez écouter deux fois quatre documents concernant les trésors. À chaque
phrase 1.1–1.5 attribuez un document (A–D). Mettez une croix dans la case
correspondante.
L’un des documents correspond à deux phrases.

A B C D

1.1 Une expression a pris tout son sens.

1.2 Le trésor avait été patiemment accumulé.

1.3 La chance sourit à nouveau aux auteurs d’une découverte.

1.4 Une découverte a alimenté les rumeurs concernant un trésor.

1.5 Le lieu où le trésor a été déposé n’est pas révélé.

Le trésor avait été patiemment accumulé.

Sprawdź odpowiedź

Poprawna odpowiedź: D

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język francuski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    Poprawna odpowiedź: D Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    1.2. w wypowiedzi określone D
    II. Rozumienie wypowiedzi. informacje.
    II.9) Zdający rozpoznaje informacje
    Zdający rozumie różnorodne

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

1.2. w wypowiedzi określone D
II. Rozumienie wypowiedzi. informacje.
II.9) Zdający rozpoznaje informacje
Zdający rozumie różnorodne

Strona arkusza: 3

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 1.3

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 1 (0–5)
Vous allez écouter deux fois quatre documents concernant les trésors. À chaque
phrase 1.1–1.5 attribuez un document (A–D). Mettez une croix dans la case
correspondante.
L’un des documents correspond à deux phrases.

A B C D

1.1 Une expression a pris tout son sens.

1.2 Le trésor avait été patiemment accumulé.

1.3 La chance sourit à nouveau aux auteurs d’une découverte.

1.4 Une découverte a alimenté les rumeurs concernant un trésor.

1.5 Le lieu où le trésor a été déposé n’est pas révélé.

La chance sourit à nouveau aux auteurs d’une découverte.

Sprawdź odpowiedź

Poprawna odpowiedź: B

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język francuski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    Poprawna odpowiedź: B Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    1.3. wyrażone pośrednio oraz B
    wypowiedzi ustne o wysokim
    stopniu złożoności wypowiadane znaczenia przenośne.
    również w szybkim tempie […].

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

1.3. wyrażone pośrednio oraz B
wypowiedzi ustne o wysokim
stopniu złożoności wypowiadane znaczenia przenośne.
również w szybkim tempie […].

Strona arkusza: 3

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 1.4

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 1 (0–5)
Vous allez écouter deux fois quatre documents concernant les trésors. À chaque
phrase 1.1–1.5 attribuez un document (A–D). Mettez une croix dans la case
correspondante.
L’un des documents correspond à deux phrases.

A B C D

1.1 Une expression a pris tout son sens.

1.2 Le trésor avait été patiemment accumulé.

1.3 La chance sourit à nouveau aux auteurs d’une découverte.

1.4 Une découverte a alimenté les rumeurs concernant un trésor.

1.5 Le lieu où le trésor a été déposé n’est pas révélé.

Une découverte a alimenté les rumeurs concernant un trésor.

Sprawdź odpowiedź

Poprawna odpowiedź: A

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język francuski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    Poprawna odpowiedź: A Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    1.4. A
    II.5) Zdający znajduje
    w wypowiedzi określone
    informacje.

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

1.4. A
II.5) Zdający znajduje
w wypowiedzi określone
informacje.

Strona arkusza: 3

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 1.5

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 1 (0–5)
Vous allez écouter deux fois quatre documents concernant les trésors. À chaque
phrase 1.1–1.5 attribuez un document (A–D). Mettez une croix dans la case
correspondante.
L’un des documents correspond à deux phrases.

A B C D

1.1 Une expression a pris tout son sens.

1.2 Le trésor avait été patiemment accumulé.

1.3 La chance sourit à nouveau aux auteurs d’une découverte.

1.4 Une découverte a alimenté les rumeurs concernant un trésor.

1.5 Le lieu où le trésor a été déposé n’est pas révélé.

Le lieu où le trésor a été déposé n’est pas révélé.

Sprawdź odpowiedź

Poprawna odpowiedź: C

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język francuski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    Poprawna odpowiedź: C Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    1.5. C

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

1.5. C

Strona arkusza: 3

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 2.1

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 2 (0–6)
Vous allez écouter deux fois deux documents. Choisissez pour chaque phrase 2.1–2.6
la suite qui convient. Cochez la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.
Les phrases 2.1–2.3 se rapportent au document no 1 et les phrases 2.4–2.6 au
document no 2.

Document no 1

2.1 En entendant son chien aboyer bizarrement, le propriétaire
A. a commencé à le chercher.
B. a fait le tour de la propriété.
C. a décidé de s’y intéresser plus tard.
D. a coupé la conversation téléphonique.

2.2 Les gendarmes
A. ont rassuré le propriétaire.
B. n’excluaient pas la fuite du chien.
C. n’étaient pas surpris de la disparition du chien.
D. ont conseillé de demander de l’aide sur les réseaux sociaux.

2.3 Quel est l’ordre chronologique des événements après la disparition du chien ?
A. Le propriétaire va sur un chantier / le propriétaire se rend à la gendarmerie /
les artisans viennent voir le mécanicien.
B. Les artisans viennent voir le mécanicien / le propriétaire se rend à la gendarmerie /
le propriétaire va sur un chantier.
C. Les artisans viennent voir le mécanicien / le propriétaire va sur un chantier /
le propriétaire se rend à la gendarmerie.
D. Le propriétaire va sur un chantier / les artisans viennent voir le mécanicien /
le propriétaire se rend à la gendarmerie.

Strona 4 z 22 MJFF-D0-100

Document no 2

2.4 En évoquant ses parents, Amélie Nothomb
A. se plaint de leur indifférence.
B. leur reproche de lui avoir posé des limites.
C. les trouve pareils à tous les autres parents.
D. voit chez elle certains traits de leur caractère.

2.5 En disant « je bats le beurre », Amélie Nothomb suggère qu’
A. elle se perd.
B. elle progresse.
C. elle est ennuyée.
D. elle se met au travail.

2.6 Dans son interview, Amélie Nothomb dit que/qu’
A. son titre universitaire trompe les Français.
B. elle appréciait à l’école les cours de grec et de latin.
C. elle se rappelle toujours ce qu’elle a appris à l’école.
D. l’auto-éducation est meilleure que l’éducation scolaire.

En entendant son chien aboyer bizarrement, le propriétaire

  • A.a commencé à le chercher.
  • B.a fait le tour de la propriété.
  • C.a décidé de s’y intéresser plus tard.
  • D.a coupé la conversation téléphonique.
Sprawdź odpowiedź

C. a décidé de s’y intéresser plus tard.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język francuski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    a décidé de s’y intéresser plus tard. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    2.1. II.5) Zdający znajduje C
    w wypowiedzi określone

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

2.1. II.5) Zdający znajduje C
w wypowiedzi określone

Strona arkusza: 4

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 2.2

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 2 (0–6)
Vous allez écouter deux fois deux documents. Choisissez pour chaque phrase 2.1–2.6
la suite qui convient. Cochez la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.
Les phrases 2.1–2.3 se rapportent au document no 1 et les phrases 2.4–2.6 au
document no 2.

Document no 1

2.1 En entendant son chien aboyer bizarrement, le propriétaire
A. a commencé à le chercher.
B. a fait le tour de la propriété.
C. a décidé de s’y intéresser plus tard.
D. a coupé la conversation téléphonique.

2.2 Les gendarmes
A. ont rassuré le propriétaire.
B. n’excluaient pas la fuite du chien.
C. n’étaient pas surpris de la disparition du chien.
D. ont conseillé de demander de l’aide sur les réseaux sociaux.

2.3 Quel est l’ordre chronologique des événements après la disparition du chien ?
A. Le propriétaire va sur un chantier / le propriétaire se rend à la gendarmerie /
les artisans viennent voir le mécanicien.
B. Les artisans viennent voir le mécanicien / le propriétaire se rend à la gendarmerie /
le propriétaire va sur un chantier.
C. Les artisans viennent voir le mécanicien / le propriétaire va sur un chantier /
le propriétaire se rend à la gendarmerie.
D. Le propriétaire va sur un chantier / les artisans viennent voir le mécanicien /
le propriétaire se rend à la gendarmerie.

Strona 4 z 22 MJFF-D0-100

Document no 2

2.4 En évoquant ses parents, Amélie Nothomb
A. se plaint de leur indifférence.
B. leur reproche de lui avoir posé des limites.
C. les trouve pareils à tous les autres parents.
D. voit chez elle certains traits de leur caractère.

2.5 En disant « je bats le beurre », Amélie Nothomb suggère qu’
A. elle se perd.
B. elle progresse.
C. elle est ennuyée.
D. elle se met au travail.

2.6 Dans son interview, Amélie Nothomb dit que/qu’
A. son titre universitaire trompe les Français.
B. elle appréciait à l’école les cours de grec et de latin.
C. elle se rappelle toujours ce qu’elle a appris à l’école.
D. l’auto-éducation est meilleure que l’éducation scolaire.

Les gendarmes

  • A.ont rassuré le propriétaire.
  • B.n’excluaient pas la fuite du chien.
  • C.n’étaient pas surpris de la disparition du chien.
  • D.ont conseillé de demander de l’aide sur les réseaux sociaux.
Sprawdź odpowiedź

C. n’étaient pas surpris de la disparition du chien.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język francuski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    n’étaient pas surpris de la disparition du chien. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    2.2. informacje. C

    II.6) Zdający układa informacje

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

2.2. informacje. C

II.6) Zdający układa informacje

Strona arkusza: 4

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 2.3

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 2 (0–6)
Vous allez écouter deux fois deux documents. Choisissez pour chaque phrase 2.1–2.6
la suite qui convient. Cochez la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.
Les phrases 2.1–2.3 se rapportent au document no 1 et les phrases 2.4–2.6 au
document no 2.

Document no 1

2.1 En entendant son chien aboyer bizarrement, le propriétaire
A. a commencé à le chercher.
B. a fait le tour de la propriété.
C. a décidé de s’y intéresser plus tard.
D. a coupé la conversation téléphonique.

2.2 Les gendarmes
A. ont rassuré le propriétaire.
B. n’excluaient pas la fuite du chien.
C. n’étaient pas surpris de la disparition du chien.
D. ont conseillé de demander de l’aide sur les réseaux sociaux.

2.3 Quel est l’ordre chronologique des événements après la disparition du chien ?
A. Le propriétaire va sur un chantier / le propriétaire se rend à la gendarmerie /
les artisans viennent voir le mécanicien.
B. Les artisans viennent voir le mécanicien / le propriétaire se rend à la gendarmerie /
le propriétaire va sur un chantier.
C. Les artisans viennent voir le mécanicien / le propriétaire va sur un chantier /
le propriétaire se rend à la gendarmerie.
D. Le propriétaire va sur un chantier / les artisans viennent voir le mécanicien /
le propriétaire se rend à la gendarmerie.

Strona 4 z 22 MJFF-D0-100

Document no 2

2.4 En évoquant ses parents, Amélie Nothomb
A. se plaint de leur indifférence.
B. leur reproche de lui avoir posé des limites.
C. les trouve pareils à tous les autres parents.
D. voit chez elle certains traits de leur caractère.

2.5 En disant « je bats le beurre », Amélie Nothomb suggère qu’
A. elle se perd.
B. elle progresse.
C. elle est ennuyée.
D. elle se met au travail.

2.6 Dans son interview, Amélie Nothomb dit que/qu’
A. son titre universitaire trompe les Français.
B. elle appréciait à l’école les cours de grec et de latin.
C. elle se rappelle toujours ce qu’elle a appris à l’école.
D. l’auto-éducation est meilleure que l’éducation scolaire.

Quel est l’ordre chronologique des événements après la disparition du chien ?

  • A.Le propriétaire va sur un chantier / le propriétaire se rend à la gendarmerie / les artisans viennent voir le mécanicien.
  • B.Les artisans viennent voir le mécanicien / le propriétaire se rend à la gendarmerie / le propriétaire va sur un chantier.
  • C.Les artisans viennent voir le mécanicien / le propriétaire va sur un chantier / le propriétaire se rend à la gendarmerie.
  • D.Le propriétaire va sur un chantier / les artisans viennent voir le mécanicien / le propriétaire se rend à la gendarmerie.
Sprawdź odpowiedź

A. Le propriétaire va sur un chantier / le propriétaire se rend à la gendarmerie / les artisans viennent voir le mécanicien.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język francuski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    Le propriétaire va sur un chantier / le propriétaire se rend à la gendarmerie / les artisans viennent voir le mécanicien. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    2.3. II. Rozumienie wypowiedzi. A
    w określonym porządku.
    II.5) Zdający znajduje
    Zdający rozumie różnorodne

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

2.3. II. Rozumienie wypowiedzi. A
w określonym porządku.
II.5) Zdający znajduje
Zdający rozumie różnorodne

Strona arkusza: 4

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 2.4

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 2 (0–6)
Vous allez écouter deux fois deux documents. Choisissez pour chaque phrase 2.1–2.6
la suite qui convient. Cochez la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.
Les phrases 2.1–2.3 se rapportent au document no 1 et les phrases 2.4–2.6 au
document no 2.

Document no 1

2.1 En entendant son chien aboyer bizarrement, le propriétaire
A. a commencé à le chercher.
B. a fait le tour de la propriété.
C. a décidé de s’y intéresser plus tard.
D. a coupé la conversation téléphonique.

2.2 Les gendarmes
A. ont rassuré le propriétaire.
B. n’excluaient pas la fuite du chien.
C. n’étaient pas surpris de la disparition du chien.
D. ont conseillé de demander de l’aide sur les réseaux sociaux.

2.3 Quel est l’ordre chronologique des événements après la disparition du chien ?
A. Le propriétaire va sur un chantier / le propriétaire se rend à la gendarmerie /
les artisans viennent voir le mécanicien.
B. Les artisans viennent voir le mécanicien / le propriétaire se rend à la gendarmerie /
le propriétaire va sur un chantier.
C. Les artisans viennent voir le mécanicien / le propriétaire va sur un chantier /
le propriétaire se rend à la gendarmerie.
D. Le propriétaire va sur un chantier / les artisans viennent voir le mécanicien /
le propriétaire se rend à la gendarmerie.

Strona 4 z 22 MJFF-D0-100

Document no 2

2.4 En évoquant ses parents, Amélie Nothomb
A. se plaint de leur indifférence.
B. leur reproche de lui avoir posé des limites.
C. les trouve pareils à tous les autres parents.
D. voit chez elle certains traits de leur caractère.

2.5 En disant « je bats le beurre », Amélie Nothomb suggère qu’
A. elle se perd.
B. elle progresse.
C. elle est ennuyée.
D. elle se met au travail.

2.6 Dans son interview, Amélie Nothomb dit que/qu’
A. son titre universitaire trompe les Français.
B. elle appréciait à l’école les cours de grec et de latin.
C. elle se rappelle toujours ce qu’elle a appris à l’école.
D. l’auto-éducation est meilleure que l’éducation scolaire.

En évoquant ses parents, Amélie Nothomb

  • A.se plaint de leur indifférence.
  • B.leur reproche de lui avoir posé des limites.
  • C.les trouve pareils à tous les autres parents.
  • D.voit chez elle certains traits de leur caractère.
Sprawdź odpowiedź

D. voit chez elle certains traits de leur caractère.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język francuski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    voit chez elle certains traits de leur caractère. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    2.4. wypowiedzi ustne o wysokim w wypowiedzi określone D
    stopniu złożoności wypowiadane informacje.
    również w szybkim tempie […]. II.9) Zdający rozpoznaje informacje

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

2.4. wypowiedzi ustne o wysokim w wypowiedzi określone D
stopniu złożoności wypowiadane informacje.
również w szybkim tempie […]. II.9) Zdający rozpoznaje informacje

Strona arkusza: 4

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 2.5

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 2 (0–6)
Vous allez écouter deux fois deux documents. Choisissez pour chaque phrase 2.1–2.6
la suite qui convient. Cochez la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.
Les phrases 2.1–2.3 se rapportent au document no 1 et les phrases 2.4–2.6 au
document no 2.

Document no 1

2.1 En entendant son chien aboyer bizarrement, le propriétaire
A. a commencé à le chercher.
B. a fait le tour de la propriété.
C. a décidé de s’y intéresser plus tard.
D. a coupé la conversation téléphonique.

2.2 Les gendarmes
A. ont rassuré le propriétaire.
B. n’excluaient pas la fuite du chien.
C. n’étaient pas surpris de la disparition du chien.
D. ont conseillé de demander de l’aide sur les réseaux sociaux.

2.3 Quel est l’ordre chronologique des événements après la disparition du chien ?
A. Le propriétaire va sur un chantier / le propriétaire se rend à la gendarmerie /
les artisans viennent voir le mécanicien.
B. Les artisans viennent voir le mécanicien / le propriétaire se rend à la gendarmerie /
le propriétaire va sur un chantier.
C. Les artisans viennent voir le mécanicien / le propriétaire va sur un chantier /
le propriétaire se rend à la gendarmerie.
D. Le propriétaire va sur un chantier / les artisans viennent voir le mécanicien /
le propriétaire se rend à la gendarmerie.

Strona 4 z 22 MJFF-D0-100

Document no 2

2.4 En évoquant ses parents, Amélie Nothomb
A. se plaint de leur indifférence.
B. leur reproche de lui avoir posé des limites.
C. les trouve pareils à tous les autres parents.
D. voit chez elle certains traits de leur caractère.

2.5 En disant « je bats le beurre », Amélie Nothomb suggère qu’
A. elle se perd.
B. elle progresse.
C. elle est ennuyée.
D. elle se met au travail.

2.6 Dans son interview, Amélie Nothomb dit que/qu’
A. son titre universitaire trompe les Français.
B. elle appréciait à l’école les cours de grec et de latin.
C. elle se rappelle toujours ce qu’elle a appris à l’école.
D. l’auto-éducation est meilleure que l’éducation scolaire.

En disant « je bats le beurre », Amélie Nothomb suggère qu’

  • A.elle se perd.
  • B.elle progresse.
  • C.elle est ennuyée.
  • D.elle se met au travail.
Sprawdź odpowiedź

A. elle se perd.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język francuski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    elle se perd. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    2.5. wyrażone pośrednio oraz A
    znaczenia przenośne.
    II.5) Zdający znajduje

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

2.5. wyrażone pośrednio oraz A
znaczenia przenośne.
II.5) Zdający znajduje

Strona arkusza: 4

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 2.6

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 2 (0–6)
Vous allez écouter deux fois deux documents. Choisissez pour chaque phrase 2.1–2.6
la suite qui convient. Cochez la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.
Les phrases 2.1–2.3 se rapportent au document no 1 et les phrases 2.4–2.6 au
document no 2.

Document no 1

2.1 En entendant son chien aboyer bizarrement, le propriétaire
A. a commencé à le chercher.
B. a fait le tour de la propriété.
C. a décidé de s’y intéresser plus tard.
D. a coupé la conversation téléphonique.

2.2 Les gendarmes
A. ont rassuré le propriétaire.
B. n’excluaient pas la fuite du chien.
C. n’étaient pas surpris de la disparition du chien.
D. ont conseillé de demander de l’aide sur les réseaux sociaux.

2.3 Quel est l’ordre chronologique des événements après la disparition du chien ?
A. Le propriétaire va sur un chantier / le propriétaire se rend à la gendarmerie /
les artisans viennent voir le mécanicien.
B. Les artisans viennent voir le mécanicien / le propriétaire se rend à la gendarmerie /
le propriétaire va sur un chantier.
C. Les artisans viennent voir le mécanicien / le propriétaire va sur un chantier /
le propriétaire se rend à la gendarmerie.
D. Le propriétaire va sur un chantier / les artisans viennent voir le mécanicien /
le propriétaire se rend à la gendarmerie.

Strona 4 z 22 MJFF-D0-100

Document no 2

2.4 En évoquant ses parents, Amélie Nothomb
A. se plaint de leur indifférence.
B. leur reproche de lui avoir posé des limites.
C. les trouve pareils à tous les autres parents.
D. voit chez elle certains traits de leur caractère.

2.5 En disant « je bats le beurre », Amélie Nothomb suggère qu’
A. elle se perd.
B. elle progresse.
C. elle est ennuyée.
D. elle se met au travail.

2.6 Dans son interview, Amélie Nothomb dit que/qu’
A. son titre universitaire trompe les Français.
B. elle appréciait à l’école les cours de grec et de latin.
C. elle se rappelle toujours ce qu’elle a appris à l’école.
D. l’auto-éducation est meilleure que l’éducation scolaire.

Dans son interview, Amélie Nothomb dit que/qu’

  • A.son titre universitaire trompe les Français.
  • B.elle appréciait à l’école les cours de grec et de latin.
  • C.elle se rappelle toujours ce qu’elle a appris à l’école.
  • D.l’auto-éducation est meilleure que l’éducation scolaire.
Sprawdź odpowiedź

A. son titre universitaire trompe les Français.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język francuski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    son titre universitaire trompe les Français. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    2.6. w wypowiedzi określone A
    informacje.

    1 Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 28 czerwca 2024 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy

    programowej kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, technikum oraz branżowej szkoły II stopnia
    (Dz.U. z 2024 r. poz. 1019).

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

2.6. w wypowiedzi określone A
informacje.

1 Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 28 czerwca 2024 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy

programowej kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, technikum oraz branżowej szkoły II stopnia
(Dz.U. z 2024 r. poz. 1019).

Strona arkusza: 4

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 3.1

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 3 (0–4)
Vous allez écouter deux fois un document. Complétez les espaces vides (3.1–3.4)
conformément au sens de l’enregistrement.

Chère Sophie,

Hier, à la radio, j’ai entendu le témoignage d’un homme qui a regardé le reportage sur

la fameuse scène du film Psychose où on assassine une femme qui prend sa douche.

Heureusement, lui, en se lavant, il pouvait contrôler la situation mieux que l’héroïne du film

grâce à une porte de douche qui était 3.1 ________________________________________.

En plus, il s’est procuré 3.2 ____________________________________________ qu’il avait

toujours sur lui dans la cabine. Il a même fait installer un bouton d’alarme mais finalement,

il a décidé de remplacer la douche par une baignoire. C’est invraisemblable, l’influence qu’a

eue ce reportage sur le comportement de cet homme ! Il est devenu extrêmement

3.3 ________________________________________. Un peu plus tard, après avoir regardé

l’émission sur la mort de Marat, il a pris la décision de/d’ 3.4 __________________________

_______________________.

Bonne soirée seule à l’hôtel !

Paul

Strona 6 z 22 MJFF-D0-100

BROUILLON

Chère Sophie,
Hier, à la radio, j’ai entendu le témoignage d’un homme qui a regardé le reportage sur
la fameuse scène du film Psychose où on assassine une femme qui prend sa douche.
Heureusement, lui, en se lavant, il pouvait contrôler la situation mieux que l’héroïne du film
grâce à une porte de douche qui était 3.1 ………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
En plus, il s’est procuré 3.2 …………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
qu’il avait toujours sur lui dans la cabine. Il a même fait installer un bouton d’alarme mais
finalement, il a décidé de remplacer la douche par une baignoire. C’est invraisemblable,
l’influence qu’a eue ce reportage sur le comportement de cet homme ! Il est devenu
extrêmement 3.3 …………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
Un peu plus tard, après avoir regardé l’émission sur la mort de Marat, il a pris la décision
de/d’ 3.4 …………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….
Bonne soirée seule à l’hôtel !
Paul

REPORTEZ LES RÉPONSES DES EXERCICES 1 ET 2 SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

Sprawdź odpowiedź

en verre (transparent) / transparente / vitrée

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język francuski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    en verre (transparent) / transparente / vitrée Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    3.1. Zdający rozumie różnorodne
    wypowiedzi ustne o wysokim stopniu II.5) Zdający
    złożoności wypowiadane również znajduje
    w szybkim tempie […]. w wypowiedzi
    określone
    V. Przetwarzanie wypowiedzi. informacje.

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

3.1. Zdający rozumie różnorodne
wypowiedzi ustne o wysokim stopniu II.5) Zdający
złożoności wypowiadane również znajduje
w szybkim tempie […]. w wypowiedzi
określone
V. Przetwarzanie wypowiedzi. informacje.

Strona arkusza: 6

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 3.2

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 3 (0–4)
Vous allez écouter deux fois un document. Complétez les espaces vides (3.1–3.4)
conformément au sens de l’enregistrement.

Chère Sophie,

Hier, à la radio, j’ai entendu le témoignage d’un homme qui a regardé le reportage sur

la fameuse scène du film Psychose où on assassine une femme qui prend sa douche.

Heureusement, lui, en se lavant, il pouvait contrôler la situation mieux que l’héroïne du film

grâce à une porte de douche qui était 3.1 ________________________________________.

En plus, il s’est procuré 3.2 ____________________________________________ qu’il avait

toujours sur lui dans la cabine. Il a même fait installer un bouton d’alarme mais finalement,

il a décidé de remplacer la douche par une baignoire. C’est invraisemblable, l’influence qu’a

eue ce reportage sur le comportement de cet homme ! Il est devenu extrêmement

3.3 ________________________________________. Un peu plus tard, après avoir regardé

l’émission sur la mort de Marat, il a pris la décision de/d’ 3.4 __________________________

_______________________.

Bonne soirée seule à l’hôtel !

Paul

Strona 6 z 22 MJFF-D0-100

BROUILLON

Chère Sophie,
Hier, à la radio, j’ai entendu le témoignage d’un homme qui a regardé le reportage sur
la fameuse scène du film Psychose où on assassine une femme qui prend sa douche.
Heureusement, lui, en se lavant, il pouvait contrôler la situation mieux que l’héroïne du film
grâce à une porte de douche qui était 3.1 ………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
En plus, il s’est procuré 3.2 …………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
qu’il avait toujours sur lui dans la cabine. Il a même fait installer un bouton d’alarme mais
finalement, il a décidé de remplacer la douche par une baignoire. C’est invraisemblable,
l’influence qu’a eue ce reportage sur le comportement de cet homme ! Il est devenu
extrêmement 3.3 …………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
Un peu plus tard, après avoir regardé l’émission sur la mort de Marat, il a pris la décision
de/d’ 3.4 …………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….
Bonne soirée seule à l’hôtel !
Paul

REPORTEZ LES RÉPONSES DES EXERCICES 1 ET 2 SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

Sprawdź odpowiedź

un bâton de combat

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język francuski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    un bâton de combat Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    3.2. VIII.2) Zdający
    Zdający zmienia formę przekazu przekazuje w języku
    ustnego […] tekstów z różnych dziedzin
    obcym nowożytnym
    życia i nauki, o różnym stopniu
    złożoności […]. […] informacje II.7) Zdający
    sformułowane w tym wyciąga wnioski

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

3.2. VIII.2) Zdający
Zdający zmienia formę przekazu przekazuje w języku
ustnego […] tekstów z różnych dziedzin
obcym nowożytnym
życia i nauki, o różnym stopniu
złożoności […]. […] informacje II.7) Zdający
sformułowane w tym wyciąga wnioski

Strona arkusza: 6

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 3.3

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 3 (0–4)
Vous allez écouter deux fois un document. Complétez les espaces vides (3.1–3.4)
conformément au sens de l’enregistrement.

Chère Sophie,

Hier, à la radio, j’ai entendu le témoignage d’un homme qui a regardé le reportage sur

la fameuse scène du film Psychose où on assassine une femme qui prend sa douche.

Heureusement, lui, en se lavant, il pouvait contrôler la situation mieux que l’héroïne du film

grâce à une porte de douche qui était 3.1 ________________________________________.

En plus, il s’est procuré 3.2 ____________________________________________ qu’il avait

toujours sur lui dans la cabine. Il a même fait installer un bouton d’alarme mais finalement,

il a décidé de remplacer la douche par une baignoire. C’est invraisemblable, l’influence qu’a

eue ce reportage sur le comportement de cet homme ! Il est devenu extrêmement

3.3 ________________________________________. Un peu plus tard, après avoir regardé

l’émission sur la mort de Marat, il a pris la décision de/d’ 3.4 __________________________

_______________________.

Bonne soirée seule à l’hôtel !

Paul

Strona 6 z 22 MJFF-D0-100

BROUILLON

Chère Sophie,
Hier, à la radio, j’ai entendu le témoignage d’un homme qui a regardé le reportage sur
la fameuse scène du film Psychose où on assassine une femme qui prend sa douche.
Heureusement, lui, en se lavant, il pouvait contrôler la situation mieux que l’héroïne du film
grâce à une porte de douche qui était 3.1 ………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
En plus, il s’est procuré 3.2 …………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
qu’il avait toujours sur lui dans la cabine. Il a même fait installer un bouton d’alarme mais
finalement, il a décidé de remplacer la douche par une baignoire. C’est invraisemblable,
l’influence qu’a eue ce reportage sur le comportement de cet homme ! Il est devenu
extrêmement 3.3 …………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
Un peu plus tard, après avoir regardé l’émission sur la mort de Marat, il a pris la décision
de/d’ 3.4 …………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….
Bonne soirée seule à l’hôtel !
Paul

REPORTEZ LES RÉPONSES DES EXERCICES 1 ET 2 SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

________________________________________. Un peu plus tard, après avoir regardé l’émission sur la mort de Marat, il a pris la décision de/d’ 3.4 __________________________ _______________________. Bonne soirée seule à l’hôtel ! Paul Strona 6 z 22 MJFF-D0-100 BROUILLON Chère Sophie, Hier, à la radio, j’ai entendu le témoignage d’un homme qui a regardé le reportage sur la fameuse scène du film Psychose où on assassine une femme qui prend sa douche. Heureusement, lui, en se lavant, il pouvait contrôler la situation mieux que l’héroïne du film grâce à une porte de douche qui était 3.1 ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. En plus, il s’est procuré 3.2 ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. qu’il avait toujours sur lui dans la cabine. Il a même fait installer un bouton d’alarme mais finalement, il a décidé de remplacer la douche par une baignoire. C’est invraisemblable, l’influence qu’a eue ce reportage sur le comportement de cet homme ! Il est devenu extrêmement 3.3 ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………. Un peu plus tard, après avoir regardé l’émission sur la mort de Marat, il a pris la décision de/d’ 3.4 ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………. Bonne soirée seule à l’hôtel ! Paul REPORTEZ LES RÉPONSES DES EXERCICES 1 ET 2 SUR LA FEUILLE « GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

Sprawdź odpowiedź

inquiet / craintif / anxieux / tourmenté / apeuré / peureux / angoissé / nerveux / méfiant

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język francuski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    inquiet / craintif / anxieux / tourmenté / apeuré / peureux / angoissé / nerveux / méfiant Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    3.3. języku obcym […]. wynikające
    I. Znajomość środków z informacji
    językowych. zawartych
    w wypowiedzi
    Zdający posługuje się bogatym II.5) Zdający
    zasobem środków językowych
    znajduje
    (leksykalnych, w tym związków

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

3.3. języku obcym […]. wynikające
I. Znajomość środków z informacji
językowych. zawartych
w wypowiedzi
Zdający posługuje się bogatym II.5) Zdający
zasobem środków językowych
znajduje
(leksykalnych, w tym związków

Strona arkusza: 6

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 3.4

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 3 (0–4)
Vous allez écouter deux fois un document. Complétez les espaces vides (3.1–3.4)
conformément au sens de l’enregistrement.

Chère Sophie,

Hier, à la radio, j’ai entendu le témoignage d’un homme qui a regardé le reportage sur

la fameuse scène du film Psychose où on assassine une femme qui prend sa douche.

Heureusement, lui, en se lavant, il pouvait contrôler la situation mieux que l’héroïne du film

grâce à une porte de douche qui était 3.1 ________________________________________.

En plus, il s’est procuré 3.2 ____________________________________________ qu’il avait

toujours sur lui dans la cabine. Il a même fait installer un bouton d’alarme mais finalement,

il a décidé de remplacer la douche par une baignoire. C’est invraisemblable, l’influence qu’a

eue ce reportage sur le comportement de cet homme ! Il est devenu extrêmement

3.3 ________________________________________. Un peu plus tard, après avoir regardé

l’émission sur la mort de Marat, il a pris la décision de/d’ 3.4 __________________________

_______________________.

Bonne soirée seule à l’hôtel !

Paul

Strona 6 z 22 MJFF-D0-100

BROUILLON

Chère Sophie,
Hier, à la radio, j’ai entendu le témoignage d’un homme qui a regardé le reportage sur
la fameuse scène du film Psychose où on assassine une femme qui prend sa douche.
Heureusement, lui, en se lavant, il pouvait contrôler la situation mieux que l’héroïne du film
grâce à une porte de douche qui était 3.1 ………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
En plus, il s’est procuré 3.2 …………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
qu’il avait toujours sur lui dans la cabine. Il a même fait installer un bouton d’alarme mais
finalement, il a décidé de remplacer la douche par une baignoire. C’est invraisemblable,
l’influence qu’a eue ce reportage sur le comportement de cet homme ! Il est devenu
extrêmement 3.3 …………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
Un peu plus tard, après avoir regardé l’émission sur la mort de Marat, il a pris la décision
de/d’ 3.4 …………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….
Bonne soirée seule à l’hôtel !
Paul

REPORTEZ LES RÉPONSES DES EXERCICES 1 ET 2 SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

Sprawdź odpowiedź

ne plus se laver

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język francuski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    ne plus se laver Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    3.4. frazeologicznych, gramatycznych, w wypowiedzi
    ortograficznych), wykazując się wysokim określone
    poziomem ich poprawności […]. informacje.

    Uszczegółowienia do zadania 3.

    Zasady oceniania
    1 pkt – poprawna odpowiedź.
    0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

    Zadanie 3.1.

    ➢ W odpowiedzi zdającego musi pojawić się informacja, że drzwi do kabiny prysznicowej
    były wykonane ze szkła lub że były przezroczyste.

    Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
    merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

    Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
    en verre (transparent) / transparente / vitrée

    Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
    équipée d’un verrou / avec un verrou

    Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
    avec un rideau / avec une alarme /
    odpowiedź niezgodna z tekstem
    ouverte / immaculée
    odpowiedź nie łączy się logicznie
    sans porte
    z fragmentem tekstu otaczającym lukę
    odpowiedź zawiera błędy, które zmieniają
    en vert
    znaczenie wyrazu
    claire odpowiedź niezgodna z tekstem
    fermée odpowiedź nieprecyzyjna

    Zadanie 3.2.

    ➢ W odpowiedzi zdającego musi pojawić się informacja, że bohater zaopatrzył się w kij
    do sztuk walki.

    Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
    merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

    Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
    un bâton de combat
    Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
    un bâton de lutte / un bâton de défense

    Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
    un verrou / un couteau odpowiedź niezgodna z tekstem
    odpowiedź nie łączy się logicznie
    une cabine / une douche / un abonnement
    z fragmentem tekstu otaczającym lukę
    un rideau / une carabine / un bouton
    odpowiedź niezgodna z tekstem
    d’alarme
    un bâton (pour se protéger) odpowiedź niejasna

    Zadanie 3.3.

    ➢ W odpowiedzi zdającego musi pojawić się informacja, że po obejrzeniu reportażu
    mężczyzna stał się wyjątkowo nerwowy / był wystraszony/nieufny/zaniepokojony / czuł
    się niepewnie.

    Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
    merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

    Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
    inquiet / craintif / anxieux / tourmenté / apeuré / peureux / angoissé / nerveux / méfiant
    Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
    soucieux / peu sûr de lui / suspicieux / obsédé / prudent / paranoïaque / fou

    Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
    amusé / intéressé / préoccupé / contrarié /
    odpowiedź niezgodna z tekstem
    excellent / courageux / brave / curieux
    odpowiedź nie łączy się logicznie
    était sûr de lui
    z fragmentem tekstu otaczającym lukę
    attentif odpowiedź nieprecyzyjna

    Zadanie 3.4.

    ➢ W odpowiedzi zdającego musi pojawić się informacja, że bohater postanowił, że nie
    będzie się więcej mył.

    Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
    merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

    Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
    ne plus se laver
    Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
    être sale / ne plus utiliser la salle de bains / arrêter de se laver / ne pas se laver /
    ne plus prendre de bain / condamner la salle de bains

    Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
    ne pas regarder d’émissions / ne plus avoir
    peur / acheter une carabine / démolir la
    odpowiedź niezgodna z tekstem
    douche / installer une baignoire / alerter les
    vigiles / s’abonner à une société de sécurité
    odpowiedź nie jest wystarczająco
    négliger l’hygiène
    precyzyjna
    przestać się myć odpowiedź w innym języku niż wymagany

    Rozumienie tekstów pisanych

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

3.4. frazeologicznych, gramatycznych, w wypowiedzi
ortograficznych), wykazując się wysokim określone
poziomem ich poprawności […]. informacje.

Uszczegółowienia do zadania 3.

Zasady oceniania
1 pkt – poprawna odpowiedź.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Zadanie 3.1.

➢ W odpowiedzi zdającego musi pojawić się informacja, że drzwi do kabiny prysznicowej
były wykonane ze szkła lub że były przezroczyste.

Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
en verre (transparent) / transparente / vitrée

Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
équipée d’un verrou / avec un verrou

Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
avec un rideau / avec une alarme /
odpowiedź niezgodna z tekstem
ouverte / immaculée
odpowiedź nie łączy się logicznie
sans porte
z fragmentem tekstu otaczającym lukę
odpowiedź zawiera błędy, które zmieniają
en vert
znaczenie wyrazu
claire odpowiedź niezgodna z tekstem
fermée odpowiedź nieprecyzyjna

Zadanie 3.2.

➢ W odpowiedzi zdającego musi pojawić się informacja, że bohater zaopatrzył się w kij
do sztuk walki.

Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
un bâton de combat
Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
un bâton de lutte / un bâton de défense

Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
un verrou / un couteau odpowiedź niezgodna z tekstem
odpowiedź nie łączy się logicznie
une cabine / une douche / un abonnement
z fragmentem tekstu otaczającym lukę
un rideau / une carabine / un bouton
odpowiedź niezgodna z tekstem
d’alarme
un bâton (pour se protéger) odpowiedź niejasna

Zadanie 3.3.

➢ W odpowiedzi zdającego musi pojawić się informacja, że po obejrzeniu reportażu
mężczyzna stał się wyjątkowo nerwowy / był wystraszony/nieufny/zaniepokojony / czuł
się niepewnie.

Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
inquiet / craintif / anxieux / tourmenté / apeuré / peureux / angoissé / nerveux / méfiant
Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
soucieux / peu sûr de lui / suspicieux / obsédé / prudent / paranoïaque / fou

Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
amusé / intéressé / préoccupé / contrarié /
odpowiedź niezgodna z tekstem
excellent / courageux / brave / curieux
odpowiedź nie łączy się logicznie
était sûr de lui
z fragmentem tekstu otaczającym lukę
attentif odpowiedź nieprecyzyjna

Zadanie 3.4.

➢ W odpowiedzi zdającego musi pojawić się informacja, że bohater postanowił, że nie
będzie się więcej mył.

Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
ne plus se laver
Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
être sale / ne plus utiliser la salle de bains / arrêter de se laver / ne pas se laver /
ne plus prendre de bain / condamner la salle de bains

Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
ne pas regarder d’émissions / ne plus avoir
peur / acheter une carabine / démolir la
odpowiedź niezgodna z tekstem
douche / installer une baignoire / alerter les
vigiles / s’abonner à une société de sécurité
odpowiedź nie jest wystarczająco
négliger l’hygiène
precyzyjna
przestać się myć odpowiedź w innym języku niż wymagany

Rozumienie tekstów pisanych

Strona arkusza: 6

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.1

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 4 (0–8)
Lisez les textes. Trouvez les bonnes réponses aux points 4.1–4.8.

Texte no 1
LA CHATTE

Quand je venais la voir le soir, quels bonds à travers le corridor dès qu’elle entendait
la merveille de la clef dans la serrure ! Et alors, c’était une petite scène conjugale. J’ai
souffert, disaient ses pathétiques miaulements de contralto, tu me laisses trop seule et ce
n’est pas une vie. Alors, j’ouvrais le frigidaire et j’en sortais du foie cru, je le découpais avec
des ciseaux et tout allait bien de nouveau. Idylle. J’étais pardonné. La queue vibrante
d’impatience et de bonheur, elle fabriquait des ronrons premier choix, frottait sa frimousse
contre ma jambe pour me faire savoir combien elle m’aimait et me trouvait charmant de
découper du foie. Lorsque le foie était prêt dans la soucoupe, j’aimais ne pas le lui donner
tout de suite. Je me promenais à travers le hall et le salon, et elle me suivait partout en
grande fête, avec une démarche de marquise, cérémonieusement, enfant modèle et grande
maîtresse de la cour, habillée soudain de gala, son noble panache frémissant et dressé, me
suivait à pas mignons feutrés, si empressée en son menuet charmant, légère de convoitise
et d’amitié, les yeux levés vers la sainte soucoupe, si fidèle et dévouée et prête à aller au
bout du monde avec moi. Mon cher petit faux bonheur, ma chatte.
Le petit repas terminé, elle allait au salon faire sa sieste, s’installait sur le meilleur fauteuil,
le plus griffé, et elle s’endormait, une douce patte velue contre ses yeux fermés pour mieux
les protéger de la lumière. Elle aimait dormir avec moi. C’était un de ses buts de vie. De
la terrasse, où elle prenait un bain de soleil ou guettait un moineau avec de petits rictus de
convoitise, dès qu’elle m’entendait m’étendre sur le canapé du salon, elle bondissait, entrait
par la fenêtre ouverte, et ses griffes faisaient un petit bruit de grêle sur le parquet. Elle
s’élançait sur ma poitrine, la foulait soigneusement de ses pattes alternées, pour bien
préparer sa place. Lorsqu’elle avait terminé sa petite danse rituelle de pétrissage, née peut-
être dans la forêt préhistorique où ses ancêtres étalaient un lit de feuilles sèches avant
d’entrer dans le sommeil, elle s’étendait sur ma poitrine, s’installait, soudain longue et
princière, parfaitement heureuse, et le petit moteur de sa gorge se mettait en marche,
d’abord en première, puis de plus en plus fort, et c’était le bonheur de la sieste ensemble.
Elle mettait sa patte sur ma main pour bien savoir que j’étais là, et quand je lui disais qu’elle
était gentille, elle enfonçait un peu ses griffes dans ma main sans me faire mal, juste ce qu’il
fallait pour me remercier, pour me montrer qu’elle avait compris, pour me dire qu’on
s’entendait bien, nous deux, qu’on était amis.
D’après Albert Cohen, Belle du Seigneur, Paris 1968.

Strona 8 z 22 MJFF-D0-100

Choisissez pour chaque phrase 4.1–4.4 la suite qui convient. Cochez la lettre A, B, C
ou D correspondant à votre choix.

4.1 Selon le narrateur, quand la chatte le voit entrer dans la maison, elle
A. exprime sa joie.
B. lui fait des reproches.
C. l’ignore complètement.
D. réclame de la nourriture.

4.2 Dans quel ordre chronologique se passe le rituel décrit par le narrateur ?
A. La chatte se frotte contre lui / l’homme découpe le foie / ils se promènent dans le hall
et le salon / il donne à manger à la chatte.
B. L’homme découpe le foie / la chatte se frotte contre lui / ils se promènent dans le hall
et le salon / il donne à manger à la chatte.
C. La chatte se frotte contre lui / ils se promènent dans le hall et le salon / l’homme
découpe le foie / il donne à manger à la chatte.
D. L’homme découpe le foie / il donne à manger à la chatte / la chatte se frotte contre
lui / ils se promènent dans le hall et le salon.

4.3 En écrivant : « mon cher petit faux bonheur, ma chatte », à la fin du
1er paragraphe, le narrateur suggère que/qu’
A. le vrai bonheur n’existe pas.
B. l’amour de la chatte est intéressé.
C. il avait une fausse idée du bonheur.
D. la chatte ne peut pas remplacer une personne.

4.4 Selon le narrateur, la chatte préférait dormir sur
A. des feuilles sèches.
B. la terrasse ensoleillée.
C. le canapé à côté de lui.
D. le torse de son maître.

REPORTEZ LES RÉPONSES DES EXERCICES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »
Texte no 2
COMPRENDRE LE COMPORTEMENT SOCIAL DU CHAT

« Les chiens ont des maîtres, les chats ont des serviteurs ! » Cette citation de Dave Barry
résume en peu de mots le comportement social de nos chats ! Essayons un peu de
le comprendre. Dans l’ancienne Égypte, les chats étaient vénérés, considérés comme des
dieux. En revanche, dans l’Europe du Moyen Âge, ils étaient persécutés, en tant qu’animal
maléfique proche des sorcières. Dans un cas comme dans l’autre, ils étaient considérés
comme des créatures mystérieuses, inaccessibles.
À la différence des chiens, les chats ne sont pas faits pour vivre socialement en groupe.
Ils descendent en effet du chat sauvage africain, l’une des espèces du règne animal la plus
solitaire qui soit.
Nous essayons par bien des moyens de décrypter un certain nombre de comportements
présentés par notre matou. En tant que compagnon « humain », nous élaborons de
nombreuses hypothèses, mais en réalité, nous n’avons qu’une vague idée de ce qu’ils
essaient de nous raconter ! Prenons un exemple : c’est la fin de la journée et votre chat vient
vous saluer, la queue dressée, se faufilant entre vos jambes. Il vous semble évident qu’il
veut vous dire : « comme je suis heureux de te revoir ! » Est-ce bien ce qu’il veut vous
exprimer ? Bien sûr votre chat est content de vous voir mais sa queue dressée n’est très
certainement pas une expression de joie, mais plutôt un signal de sa part qu’il désire entrer
en contact avec vous. Remettez-vous dans le contexte de son ancêtre, le chat sauvage
africain, se trouvant au milieu des herbes hautes de la jungle. Le seul moyen dont il dispose
pour attirer l’attention sur lui est de dresser sa queue pour qu’elle soit visible. De cette façon,
il signifie qu’il est « prêt au dialogue ».
Puis, lorsqu’il se glisse entre vos jambes en serpentant, ce n’est généralement pas un acte
d’amour. Dans la plupart des cas, votre chat essaie tout simplement d’attirer votre attention,
en général pour recevoir son repas, ou de déposer sur vous une marque olfactive (des
phéromones) afin de vous intégrer à son territoire !
Pour un chien, les humains de la maisonnée sont les membres « alpha », c’est-à-dire
les leaders de la meute familiale. Mais ce n’est absolument pas le cas pour le chat !
Il semble que nos chats domestiques modernes acceptent de s’adapter à notre
environnement s’ils obtiennent en contrepartie : une certaine compagnie (lorsqu’ils en ont
envie bien sûr), des repas réguliers et un endroit confortable pour dormir.
Même si le lien Homme/chat ne semble pas faire partie des sciences exactes,
les recherches ont prouvé qu’il existe de nombreux avantages significatifs pour l’Homme,
aussi bien physiques que mentaux, à cohabiter avec un chat. Avoir un chat à la maison fait
du bien à toute la famille. Si vous avez des enfants, vous serez heureux de savoir que ces
petits compagnons permettent aux enfants de renforcer leur immunité, d’échapper aux
allergies et à l’asthme. Un bienfait non négligeable sur la santé des plus jeunes. Plusieurs
études ont montré que les propriétaires de chats se sentent plus heureux, ont plus confiance
en eux et sont moins nerveux que les individus n’ayant pas de chat.
D’après www.lasantedemonchat.fr

Strona 10 z 22 MJFF-D0-100

Complétez les phrases 4.5–4.8 à partir des informations relevées et conformément au
sens du texte.

4.5 À travers les siècles, le chat a toujours constitué _______________________________

__________________________________________________________ pour les gens.

4.6 Le chat a hérité du chat sauvage africain non seulement le style de vie solitaire mais

aussi le geste de/d’ ______________________________________________________

_____________________________________________________________________.

4.7 Ce qui distingue les chats des chiens, c’est leur conception de/du/d’ ________________

_____________________________________________________________________.

4.8 Si on a un chat, on ______________________________________________________

______________________________________________________ certaines maladies.

Selon le narrateur, quand la chatte le voit entrer dans la maison, elle

  • A.exprime sa joie.
  • B.lui fait des reproches.
  • C.l’ignore complètement.
  • D.réclame de la nourriture.
Sprawdź odpowiedź

B. lui fait des reproches.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język francuski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    lui fait des reproches. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    4.1. B
    określone informacje.

    II. Rozumienie wypowiedzi. III.6) Zdający układa informacje

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

4.1. B
określone informacje.

II. Rozumienie wypowiedzi. III.6) Zdający układa informacje

Strona arkusza: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.2

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 4 (0–8)
Lisez les textes. Trouvez les bonnes réponses aux points 4.1–4.8.

Texte no 1
LA CHATTE

Quand je venais la voir le soir, quels bonds à travers le corridor dès qu’elle entendait
la merveille de la clef dans la serrure ! Et alors, c’était une petite scène conjugale. J’ai
souffert, disaient ses pathétiques miaulements de contralto, tu me laisses trop seule et ce
n’est pas une vie. Alors, j’ouvrais le frigidaire et j’en sortais du foie cru, je le découpais avec
des ciseaux et tout allait bien de nouveau. Idylle. J’étais pardonné. La queue vibrante
d’impatience et de bonheur, elle fabriquait des ronrons premier choix, frottait sa frimousse
contre ma jambe pour me faire savoir combien elle m’aimait et me trouvait charmant de
découper du foie. Lorsque le foie était prêt dans la soucoupe, j’aimais ne pas le lui donner
tout de suite. Je me promenais à travers le hall et le salon, et elle me suivait partout en
grande fête, avec une démarche de marquise, cérémonieusement, enfant modèle et grande
maîtresse de la cour, habillée soudain de gala, son noble panache frémissant et dressé, me
suivait à pas mignons feutrés, si empressée en son menuet charmant, légère de convoitise
et d’amitié, les yeux levés vers la sainte soucoupe, si fidèle et dévouée et prête à aller au
bout du monde avec moi. Mon cher petit faux bonheur, ma chatte.
Le petit repas terminé, elle allait au salon faire sa sieste, s’installait sur le meilleur fauteuil,
le plus griffé, et elle s’endormait, une douce patte velue contre ses yeux fermés pour mieux
les protéger de la lumière. Elle aimait dormir avec moi. C’était un de ses buts de vie. De
la terrasse, où elle prenait un bain de soleil ou guettait un moineau avec de petits rictus de
convoitise, dès qu’elle m’entendait m’étendre sur le canapé du salon, elle bondissait, entrait
par la fenêtre ouverte, et ses griffes faisaient un petit bruit de grêle sur le parquet. Elle
s’élançait sur ma poitrine, la foulait soigneusement de ses pattes alternées, pour bien
préparer sa place. Lorsqu’elle avait terminé sa petite danse rituelle de pétrissage, née peut-
être dans la forêt préhistorique où ses ancêtres étalaient un lit de feuilles sèches avant
d’entrer dans le sommeil, elle s’étendait sur ma poitrine, s’installait, soudain longue et
princière, parfaitement heureuse, et le petit moteur de sa gorge se mettait en marche,
d’abord en première, puis de plus en plus fort, et c’était le bonheur de la sieste ensemble.
Elle mettait sa patte sur ma main pour bien savoir que j’étais là, et quand je lui disais qu’elle
était gentille, elle enfonçait un peu ses griffes dans ma main sans me faire mal, juste ce qu’il
fallait pour me remercier, pour me montrer qu’elle avait compris, pour me dire qu’on
s’entendait bien, nous deux, qu’on était amis.
D’après Albert Cohen, Belle du Seigneur, Paris 1968.

Strona 8 z 22 MJFF-D0-100

Choisissez pour chaque phrase 4.1–4.4 la suite qui convient. Cochez la lettre A, B, C
ou D correspondant à votre choix.

4.1 Selon le narrateur, quand la chatte le voit entrer dans la maison, elle
A. exprime sa joie.
B. lui fait des reproches.
C. l’ignore complètement.
D. réclame de la nourriture.

4.2 Dans quel ordre chronologique se passe le rituel décrit par le narrateur ?
A. La chatte se frotte contre lui / l’homme découpe le foie / ils se promènent dans le hall
et le salon / il donne à manger à la chatte.
B. L’homme découpe le foie / la chatte se frotte contre lui / ils se promènent dans le hall
et le salon / il donne à manger à la chatte.
C. La chatte se frotte contre lui / ils se promènent dans le hall et le salon / l’homme
découpe le foie / il donne à manger à la chatte.
D. L’homme découpe le foie / il donne à manger à la chatte / la chatte se frotte contre
lui / ils se promènent dans le hall et le salon.

4.3 En écrivant : « mon cher petit faux bonheur, ma chatte », à la fin du
1er paragraphe, le narrateur suggère que/qu’
A. le vrai bonheur n’existe pas.
B. l’amour de la chatte est intéressé.
C. il avait une fausse idée du bonheur.
D. la chatte ne peut pas remplacer une personne.

4.4 Selon le narrateur, la chatte préférait dormir sur
A. des feuilles sèches.
B. la terrasse ensoleillée.
C. le canapé à côté de lui.
D. le torse de son maître.

REPORTEZ LES RÉPONSES DES EXERCICES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »
Texte no 2
COMPRENDRE LE COMPORTEMENT SOCIAL DU CHAT

« Les chiens ont des maîtres, les chats ont des serviteurs ! » Cette citation de Dave Barry
résume en peu de mots le comportement social de nos chats ! Essayons un peu de
le comprendre. Dans l’ancienne Égypte, les chats étaient vénérés, considérés comme des
dieux. En revanche, dans l’Europe du Moyen Âge, ils étaient persécutés, en tant qu’animal
maléfique proche des sorcières. Dans un cas comme dans l’autre, ils étaient considérés
comme des créatures mystérieuses, inaccessibles.
À la différence des chiens, les chats ne sont pas faits pour vivre socialement en groupe.
Ils descendent en effet du chat sauvage africain, l’une des espèces du règne animal la plus
solitaire qui soit.
Nous essayons par bien des moyens de décrypter un certain nombre de comportements
présentés par notre matou. En tant que compagnon « humain », nous élaborons de
nombreuses hypothèses, mais en réalité, nous n’avons qu’une vague idée de ce qu’ils
essaient de nous raconter ! Prenons un exemple : c’est la fin de la journée et votre chat vient
vous saluer, la queue dressée, se faufilant entre vos jambes. Il vous semble évident qu’il
veut vous dire : « comme je suis heureux de te revoir ! » Est-ce bien ce qu’il veut vous
exprimer ? Bien sûr votre chat est content de vous voir mais sa queue dressée n’est très
certainement pas une expression de joie, mais plutôt un signal de sa part qu’il désire entrer
en contact avec vous. Remettez-vous dans le contexte de son ancêtre, le chat sauvage
africain, se trouvant au milieu des herbes hautes de la jungle. Le seul moyen dont il dispose
pour attirer l’attention sur lui est de dresser sa queue pour qu’elle soit visible. De cette façon,
il signifie qu’il est « prêt au dialogue ».
Puis, lorsqu’il se glisse entre vos jambes en serpentant, ce n’est généralement pas un acte
d’amour. Dans la plupart des cas, votre chat essaie tout simplement d’attirer votre attention,
en général pour recevoir son repas, ou de déposer sur vous une marque olfactive (des
phéromones) afin de vous intégrer à son territoire !
Pour un chien, les humains de la maisonnée sont les membres « alpha », c’est-à-dire
les leaders de la meute familiale. Mais ce n’est absolument pas le cas pour le chat !
Il semble que nos chats domestiques modernes acceptent de s’adapter à notre
environnement s’ils obtiennent en contrepartie : une certaine compagnie (lorsqu’ils en ont
envie bien sûr), des repas réguliers et un endroit confortable pour dormir.
Même si le lien Homme/chat ne semble pas faire partie des sciences exactes,
les recherches ont prouvé qu’il existe de nombreux avantages significatifs pour l’Homme,
aussi bien physiques que mentaux, à cohabiter avec un chat. Avoir un chat à la maison fait
du bien à toute la famille. Si vous avez des enfants, vous serez heureux de savoir que ces
petits compagnons permettent aux enfants de renforcer leur immunité, d’échapper aux
allergies et à l’asthme. Un bienfait non négligeable sur la santé des plus jeunes. Plusieurs
études ont montré que les propriétaires de chats se sentent plus heureux, ont plus confiance
en eux et sont moins nerveux que les individus n’ayant pas de chat.
D’après www.lasantedemonchat.fr

Strona 10 z 22 MJFF-D0-100

Complétez les phrases 4.5–4.8 à partir des informations relevées et conformément au
sens du texte.

4.5 À travers les siècles, le chat a toujours constitué _______________________________

__________________________________________________________ pour les gens.

4.6 Le chat a hérité du chat sauvage africain non seulement le style de vie solitaire mais

aussi le geste de/d’ ______________________________________________________

_____________________________________________________________________.

4.7 Ce qui distingue les chats des chiens, c’est leur conception de/du/d’ ________________

_____________________________________________________________________.

4.8 Si on a un chat, on ______________________________________________________

______________________________________________________ certaines maladies.

Dans quel ordre chronologique se passe le rituel décrit par le narrateur ?

  • A.La chatte se frotte contre lui / l’homme découpe le foie / ils se promènent dans le hall et le salon / il donne à manger à la chatte.
  • B.L’homme découpe le foie / la chatte se frotte contre lui / ils se promènent dans le hall et le salon / il donne à manger à la chatte.
  • C.La chatte se frotte contre lui / ils se promènent dans le hall et le salon / l’homme découpe le foie / il donne à manger à la chatte.
  • D.L’homme découpe le foie / il donne à manger à la chatte / la chatte se frotte contre lui / ils se promènent dans le hall et le salon.
Sprawdź odpowiedź

B. L’homme découpe le foie / la chatte se frotte contre lui / ils se promènent dans le hall et le salon / il donne à manger à la chatte.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język francuski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    L’homme découpe le foie / la chatte se frotte contre lui / ils se promènent dans le hall et le salon / il donne à manger à la chatte. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    4.2. B
    w określonym porządku.
    Zdający rozumie […] różnorodne
    wypowiedzi pisemne o wysokim
    III.9) Zdający rozpoznaje

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

4.2. B
w określonym porządku.
Zdający rozumie […] różnorodne
wypowiedzi pisemne o wysokim
III.9) Zdający rozpoznaje

Strona arkusza: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.3

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 4 (0–8)
Lisez les textes. Trouvez les bonnes réponses aux points 4.1–4.8.

Texte no 1
LA CHATTE

Quand je venais la voir le soir, quels bonds à travers le corridor dès qu’elle entendait
la merveille de la clef dans la serrure ! Et alors, c’était une petite scène conjugale. J’ai
souffert, disaient ses pathétiques miaulements de contralto, tu me laisses trop seule et ce
n’est pas une vie. Alors, j’ouvrais le frigidaire et j’en sortais du foie cru, je le découpais avec
des ciseaux et tout allait bien de nouveau. Idylle. J’étais pardonné. La queue vibrante
d’impatience et de bonheur, elle fabriquait des ronrons premier choix, frottait sa frimousse
contre ma jambe pour me faire savoir combien elle m’aimait et me trouvait charmant de
découper du foie. Lorsque le foie était prêt dans la soucoupe, j’aimais ne pas le lui donner
tout de suite. Je me promenais à travers le hall et le salon, et elle me suivait partout en
grande fête, avec une démarche de marquise, cérémonieusement, enfant modèle et grande
maîtresse de la cour, habillée soudain de gala, son noble panache frémissant et dressé, me
suivait à pas mignons feutrés, si empressée en son menuet charmant, légère de convoitise
et d’amitié, les yeux levés vers la sainte soucoupe, si fidèle et dévouée et prête à aller au
bout du monde avec moi. Mon cher petit faux bonheur, ma chatte.
Le petit repas terminé, elle allait au salon faire sa sieste, s’installait sur le meilleur fauteuil,
le plus griffé, et elle s’endormait, une douce patte velue contre ses yeux fermés pour mieux
les protéger de la lumière. Elle aimait dormir avec moi. C’était un de ses buts de vie. De
la terrasse, où elle prenait un bain de soleil ou guettait un moineau avec de petits rictus de
convoitise, dès qu’elle m’entendait m’étendre sur le canapé du salon, elle bondissait, entrait
par la fenêtre ouverte, et ses griffes faisaient un petit bruit de grêle sur le parquet. Elle
s’élançait sur ma poitrine, la foulait soigneusement de ses pattes alternées, pour bien
préparer sa place. Lorsqu’elle avait terminé sa petite danse rituelle de pétrissage, née peut-
être dans la forêt préhistorique où ses ancêtres étalaient un lit de feuilles sèches avant
d’entrer dans le sommeil, elle s’étendait sur ma poitrine, s’installait, soudain longue et
princière, parfaitement heureuse, et le petit moteur de sa gorge se mettait en marche,
d’abord en première, puis de plus en plus fort, et c’était le bonheur de la sieste ensemble.
Elle mettait sa patte sur ma main pour bien savoir que j’étais là, et quand je lui disais qu’elle
était gentille, elle enfonçait un peu ses griffes dans ma main sans me faire mal, juste ce qu’il
fallait pour me remercier, pour me montrer qu’elle avait compris, pour me dire qu’on
s’entendait bien, nous deux, qu’on était amis.
D’après Albert Cohen, Belle du Seigneur, Paris 1968.

Strona 8 z 22 MJFF-D0-100

Choisissez pour chaque phrase 4.1–4.4 la suite qui convient. Cochez la lettre A, B, C
ou D correspondant à votre choix.

4.1 Selon le narrateur, quand la chatte le voit entrer dans la maison, elle
A. exprime sa joie.
B. lui fait des reproches.
C. l’ignore complètement.
D. réclame de la nourriture.

4.2 Dans quel ordre chronologique se passe le rituel décrit par le narrateur ?
A. La chatte se frotte contre lui / l’homme découpe le foie / ils se promènent dans le hall
et le salon / il donne à manger à la chatte.
B. L’homme découpe le foie / la chatte se frotte contre lui / ils se promènent dans le hall
et le salon / il donne à manger à la chatte.
C. La chatte se frotte contre lui / ils se promènent dans le hall et le salon / l’homme
découpe le foie / il donne à manger à la chatte.
D. L’homme découpe le foie / il donne à manger à la chatte / la chatte se frotte contre
lui / ils se promènent dans le hall et le salon.

4.3 En écrivant : « mon cher petit faux bonheur, ma chatte », à la fin du
1er paragraphe, le narrateur suggère que/qu’
A. le vrai bonheur n’existe pas.
B. l’amour de la chatte est intéressé.
C. il avait une fausse idée du bonheur.
D. la chatte ne peut pas remplacer une personne.

4.4 Selon le narrateur, la chatte préférait dormir sur
A. des feuilles sèches.
B. la terrasse ensoleillée.
C. le canapé à côté de lui.
D. le torse de son maître.

REPORTEZ LES RÉPONSES DES EXERCICES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »
Texte no 2
COMPRENDRE LE COMPORTEMENT SOCIAL DU CHAT

« Les chiens ont des maîtres, les chats ont des serviteurs ! » Cette citation de Dave Barry
résume en peu de mots le comportement social de nos chats ! Essayons un peu de
le comprendre. Dans l’ancienne Égypte, les chats étaient vénérés, considérés comme des
dieux. En revanche, dans l’Europe du Moyen Âge, ils étaient persécutés, en tant qu’animal
maléfique proche des sorcières. Dans un cas comme dans l’autre, ils étaient considérés
comme des créatures mystérieuses, inaccessibles.
À la différence des chiens, les chats ne sont pas faits pour vivre socialement en groupe.
Ils descendent en effet du chat sauvage africain, l’une des espèces du règne animal la plus
solitaire qui soit.
Nous essayons par bien des moyens de décrypter un certain nombre de comportements
présentés par notre matou. En tant que compagnon « humain », nous élaborons de
nombreuses hypothèses, mais en réalité, nous n’avons qu’une vague idée de ce qu’ils
essaient de nous raconter ! Prenons un exemple : c’est la fin de la journée et votre chat vient
vous saluer, la queue dressée, se faufilant entre vos jambes. Il vous semble évident qu’il
veut vous dire : « comme je suis heureux de te revoir ! » Est-ce bien ce qu’il veut vous
exprimer ? Bien sûr votre chat est content de vous voir mais sa queue dressée n’est très
certainement pas une expression de joie, mais plutôt un signal de sa part qu’il désire entrer
en contact avec vous. Remettez-vous dans le contexte de son ancêtre, le chat sauvage
africain, se trouvant au milieu des herbes hautes de la jungle. Le seul moyen dont il dispose
pour attirer l’attention sur lui est de dresser sa queue pour qu’elle soit visible. De cette façon,
il signifie qu’il est « prêt au dialogue ».
Puis, lorsqu’il se glisse entre vos jambes en serpentant, ce n’est généralement pas un acte
d’amour. Dans la plupart des cas, votre chat essaie tout simplement d’attirer votre attention,
en général pour recevoir son repas, ou de déposer sur vous une marque olfactive (des
phéromones) afin de vous intégrer à son territoire !
Pour un chien, les humains de la maisonnée sont les membres « alpha », c’est-à-dire
les leaders de la meute familiale. Mais ce n’est absolument pas le cas pour le chat !
Il semble que nos chats domestiques modernes acceptent de s’adapter à notre
environnement s’ils obtiennent en contrepartie : une certaine compagnie (lorsqu’ils en ont
envie bien sûr), des repas réguliers et un endroit confortable pour dormir.
Même si le lien Homme/chat ne semble pas faire partie des sciences exactes,
les recherches ont prouvé qu’il existe de nombreux avantages significatifs pour l’Homme,
aussi bien physiques que mentaux, à cohabiter avec un chat. Avoir un chat à la maison fait
du bien à toute la famille. Si vous avez des enfants, vous serez heureux de savoir que ces
petits compagnons permettent aux enfants de renforcer leur immunité, d’échapper aux
allergies et à l’asthme. Un bienfait non négligeable sur la santé des plus jeunes. Plusieurs
études ont montré que les propriétaires de chats se sentent plus heureux, ont plus confiance
en eux et sont moins nerveux que les individus n’ayant pas de chat.
D’après www.lasantedemonchat.fr

Strona 10 z 22 MJFF-D0-100

Complétez les phrases 4.5–4.8 à partir des informations relevées et conformément au
sens du texte.

4.5 À travers les siècles, le chat a toujours constitué _______________________________

__________________________________________________________ pour les gens.

4.6 Le chat a hérité du chat sauvage africain non seulement le style de vie solitaire mais

aussi le geste de/d’ ______________________________________________________

_____________________________________________________________________.

4.7 Ce qui distingue les chats des chiens, c’est leur conception de/du/d’ ________________

_____________________________________________________________________.

4.8 Si on a un chat, on ______________________________________________________

______________________________________________________ certaines maladies.

En écrivant : « mon cher petit faux bonheur, ma chatte », à la fin du 1er paragraphe, le narrateur suggère que/qu’

  • A.le vrai bonheur n’existe pas.
  • B.l’amour de la chatte est intéressé.
  • C.il avait une fausse idée du bonheur.
  • D.la chatte ne peut pas remplacer une personne.
Sprawdź odpowiedź

B. l’amour de la chatte est intéressé.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język francuski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    l’amour de la chatte est intéressé. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    4.3. stopniu złożoności […]. informacje wyrażone pośrednio B
    oraz znaczenia przenośne.

    III.4) Zdający znajduje w tekście

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

4.3. stopniu złożoności […]. informacje wyrażone pośrednio B
oraz znaczenia przenośne.

III.4) Zdający znajduje w tekście

Strona arkusza: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.4

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 4 (0–8)
Lisez les textes. Trouvez les bonnes réponses aux points 4.1–4.8.

Texte no 1
LA CHATTE

Quand je venais la voir le soir, quels bonds à travers le corridor dès qu’elle entendait
la merveille de la clef dans la serrure ! Et alors, c’était une petite scène conjugale. J’ai
souffert, disaient ses pathétiques miaulements de contralto, tu me laisses trop seule et ce
n’est pas une vie. Alors, j’ouvrais le frigidaire et j’en sortais du foie cru, je le découpais avec
des ciseaux et tout allait bien de nouveau. Idylle. J’étais pardonné. La queue vibrante
d’impatience et de bonheur, elle fabriquait des ronrons premier choix, frottait sa frimousse
contre ma jambe pour me faire savoir combien elle m’aimait et me trouvait charmant de
découper du foie. Lorsque le foie était prêt dans la soucoupe, j’aimais ne pas le lui donner
tout de suite. Je me promenais à travers le hall et le salon, et elle me suivait partout en
grande fête, avec une démarche de marquise, cérémonieusement, enfant modèle et grande
maîtresse de la cour, habillée soudain de gala, son noble panache frémissant et dressé, me
suivait à pas mignons feutrés, si empressée en son menuet charmant, légère de convoitise
et d’amitié, les yeux levés vers la sainte soucoupe, si fidèle et dévouée et prête à aller au
bout du monde avec moi. Mon cher petit faux bonheur, ma chatte.
Le petit repas terminé, elle allait au salon faire sa sieste, s’installait sur le meilleur fauteuil,
le plus griffé, et elle s’endormait, une douce patte velue contre ses yeux fermés pour mieux
les protéger de la lumière. Elle aimait dormir avec moi. C’était un de ses buts de vie. De
la terrasse, où elle prenait un bain de soleil ou guettait un moineau avec de petits rictus de
convoitise, dès qu’elle m’entendait m’étendre sur le canapé du salon, elle bondissait, entrait
par la fenêtre ouverte, et ses griffes faisaient un petit bruit de grêle sur le parquet. Elle
s’élançait sur ma poitrine, la foulait soigneusement de ses pattes alternées, pour bien
préparer sa place. Lorsqu’elle avait terminé sa petite danse rituelle de pétrissage, née peut-
être dans la forêt préhistorique où ses ancêtres étalaient un lit de feuilles sèches avant
d’entrer dans le sommeil, elle s’étendait sur ma poitrine, s’installait, soudain longue et
princière, parfaitement heureuse, et le petit moteur de sa gorge se mettait en marche,
d’abord en première, puis de plus en plus fort, et c’était le bonheur de la sieste ensemble.
Elle mettait sa patte sur ma main pour bien savoir que j’étais là, et quand je lui disais qu’elle
était gentille, elle enfonçait un peu ses griffes dans ma main sans me faire mal, juste ce qu’il
fallait pour me remercier, pour me montrer qu’elle avait compris, pour me dire qu’on
s’entendait bien, nous deux, qu’on était amis.
D’après Albert Cohen, Belle du Seigneur, Paris 1968.

Strona 8 z 22 MJFF-D0-100

Choisissez pour chaque phrase 4.1–4.4 la suite qui convient. Cochez la lettre A, B, C
ou D correspondant à votre choix.

4.1 Selon le narrateur, quand la chatte le voit entrer dans la maison, elle
A. exprime sa joie.
B. lui fait des reproches.
C. l’ignore complètement.
D. réclame de la nourriture.

4.2 Dans quel ordre chronologique se passe le rituel décrit par le narrateur ?
A. La chatte se frotte contre lui / l’homme découpe le foie / ils se promènent dans le hall
et le salon / il donne à manger à la chatte.
B. L’homme découpe le foie / la chatte se frotte contre lui / ils se promènent dans le hall
et le salon / il donne à manger à la chatte.
C. La chatte se frotte contre lui / ils se promènent dans le hall et le salon / l’homme
découpe le foie / il donne à manger à la chatte.
D. L’homme découpe le foie / il donne à manger à la chatte / la chatte se frotte contre
lui / ils se promènent dans le hall et le salon.

4.3 En écrivant : « mon cher petit faux bonheur, ma chatte », à la fin du
1er paragraphe, le narrateur suggère que/qu’
A. le vrai bonheur n’existe pas.
B. l’amour de la chatte est intéressé.
C. il avait une fausse idée du bonheur.
D. la chatte ne peut pas remplacer une personne.

4.4 Selon le narrateur, la chatte préférait dormir sur
A. des feuilles sèches.
B. la terrasse ensoleillée.
C. le canapé à côté de lui.
D. le torse de son maître.

REPORTEZ LES RÉPONSES DES EXERCICES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »
Texte no 2
COMPRENDRE LE COMPORTEMENT SOCIAL DU CHAT

« Les chiens ont des maîtres, les chats ont des serviteurs ! » Cette citation de Dave Barry
résume en peu de mots le comportement social de nos chats ! Essayons un peu de
le comprendre. Dans l’ancienne Égypte, les chats étaient vénérés, considérés comme des
dieux. En revanche, dans l’Europe du Moyen Âge, ils étaient persécutés, en tant qu’animal
maléfique proche des sorcières. Dans un cas comme dans l’autre, ils étaient considérés
comme des créatures mystérieuses, inaccessibles.
À la différence des chiens, les chats ne sont pas faits pour vivre socialement en groupe.
Ils descendent en effet du chat sauvage africain, l’une des espèces du règne animal la plus
solitaire qui soit.
Nous essayons par bien des moyens de décrypter un certain nombre de comportements
présentés par notre matou. En tant que compagnon « humain », nous élaborons de
nombreuses hypothèses, mais en réalité, nous n’avons qu’une vague idée de ce qu’ils
essaient de nous raconter ! Prenons un exemple : c’est la fin de la journée et votre chat vient
vous saluer, la queue dressée, se faufilant entre vos jambes. Il vous semble évident qu’il
veut vous dire : « comme je suis heureux de te revoir ! » Est-ce bien ce qu’il veut vous
exprimer ? Bien sûr votre chat est content de vous voir mais sa queue dressée n’est très
certainement pas une expression de joie, mais plutôt un signal de sa part qu’il désire entrer
en contact avec vous. Remettez-vous dans le contexte de son ancêtre, le chat sauvage
africain, se trouvant au milieu des herbes hautes de la jungle. Le seul moyen dont il dispose
pour attirer l’attention sur lui est de dresser sa queue pour qu’elle soit visible. De cette façon,
il signifie qu’il est « prêt au dialogue ».
Puis, lorsqu’il se glisse entre vos jambes en serpentant, ce n’est généralement pas un acte
d’amour. Dans la plupart des cas, votre chat essaie tout simplement d’attirer votre attention,
en général pour recevoir son repas, ou de déposer sur vous une marque olfactive (des
phéromones) afin de vous intégrer à son territoire !
Pour un chien, les humains de la maisonnée sont les membres « alpha », c’est-à-dire
les leaders de la meute familiale. Mais ce n’est absolument pas le cas pour le chat !
Il semble que nos chats domestiques modernes acceptent de s’adapter à notre
environnement s’ils obtiennent en contrepartie : une certaine compagnie (lorsqu’ils en ont
envie bien sûr), des repas réguliers et un endroit confortable pour dormir.
Même si le lien Homme/chat ne semble pas faire partie des sciences exactes,
les recherches ont prouvé qu’il existe de nombreux avantages significatifs pour l’Homme,
aussi bien physiques que mentaux, à cohabiter avec un chat. Avoir un chat à la maison fait
du bien à toute la famille. Si vous avez des enfants, vous serez heureux de savoir que ces
petits compagnons permettent aux enfants de renforcer leur immunité, d’échapper aux
allergies et à l’asthme. Un bienfait non négligeable sur la santé des plus jeunes. Plusieurs
études ont montré que les propriétaires de chats se sentent plus heureux, ont plus confiance
en eux et sont moins nerveux que les individus n’ayant pas de chat.
D’après www.lasantedemonchat.fr

Strona 10 z 22 MJFF-D0-100

Complétez les phrases 4.5–4.8 à partir des informations relevées et conformément au
sens du texte.

4.5 À travers les siècles, le chat a toujours constitué _______________________________

__________________________________________________________ pour les gens.

4.6 Le chat a hérité du chat sauvage africain non seulement le style de vie solitaire mais

aussi le geste de/d’ ______________________________________________________

_____________________________________________________________________.

4.7 Ce qui distingue les chats des chiens, c’est leur conception de/du/d’ ________________

_____________________________________________________________________.

4.8 Si on a un chat, on ______________________________________________________

______________________________________________________ certaines maladies.

Selon le narrateur, la chatte préférait dormir sur

  • A.des feuilles sèches.
  • B.la terrasse ensoleillée.
  • C.le canapé à côté de lui.
  • D.le torse de son maître. REPORTEZ LES RÉPONSES DES EXERCICES SUR LA FEUILLE « GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »
Sprawdź odpowiedź

D. le torse de son maître. REPORTEZ LES RÉPONSES DES EXERCICES SUR LA FEUILLE « GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język francuski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    le torse de son maître. REPORTEZ LES RÉPONSES DES EXERCICES SUR LA FEUILLE « GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION » Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    4.4. D
    określone informacje.

    Podstawa programowa
    Zadanie
    Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe

    II. Rozumienie wypowiedzi. III.4) Zdający
    znajduje w tekście

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

4.4. D
określone informacje.

Podstawa programowa
Zadanie
Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe

II. Rozumienie wypowiedzi. III.4) Zdający
znajduje w tekście

Strona arkusza: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.5

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 4 (0–8)
Lisez les textes. Trouvez les bonnes réponses aux points 4.1–4.8.

Texte no 1
LA CHATTE

Quand je venais la voir le soir, quels bonds à travers le corridor dès qu’elle entendait
la merveille de la clef dans la serrure ! Et alors, c’était une petite scène conjugale. J’ai
souffert, disaient ses pathétiques miaulements de contralto, tu me laisses trop seule et ce
n’est pas une vie. Alors, j’ouvrais le frigidaire et j’en sortais du foie cru, je le découpais avec
des ciseaux et tout allait bien de nouveau. Idylle. J’étais pardonné. La queue vibrante
d’impatience et de bonheur, elle fabriquait des ronrons premier choix, frottait sa frimousse
contre ma jambe pour me faire savoir combien elle m’aimait et me trouvait charmant de
découper du foie. Lorsque le foie était prêt dans la soucoupe, j’aimais ne pas le lui donner
tout de suite. Je me promenais à travers le hall et le salon, et elle me suivait partout en
grande fête, avec une démarche de marquise, cérémonieusement, enfant modèle et grande
maîtresse de la cour, habillée soudain de gala, son noble panache frémissant et dressé, me
suivait à pas mignons feutrés, si empressée en son menuet charmant, légère de convoitise
et d’amitié, les yeux levés vers la sainte soucoupe, si fidèle et dévouée et prête à aller au
bout du monde avec moi. Mon cher petit faux bonheur, ma chatte.
Le petit repas terminé, elle allait au salon faire sa sieste, s’installait sur le meilleur fauteuil,
le plus griffé, et elle s’endormait, une douce patte velue contre ses yeux fermés pour mieux
les protéger de la lumière. Elle aimait dormir avec moi. C’était un de ses buts de vie. De
la terrasse, où elle prenait un bain de soleil ou guettait un moineau avec de petits rictus de
convoitise, dès qu’elle m’entendait m’étendre sur le canapé du salon, elle bondissait, entrait
par la fenêtre ouverte, et ses griffes faisaient un petit bruit de grêle sur le parquet. Elle
s’élançait sur ma poitrine, la foulait soigneusement de ses pattes alternées, pour bien
préparer sa place. Lorsqu’elle avait terminé sa petite danse rituelle de pétrissage, née peut-
être dans la forêt préhistorique où ses ancêtres étalaient un lit de feuilles sèches avant
d’entrer dans le sommeil, elle s’étendait sur ma poitrine, s’installait, soudain longue et
princière, parfaitement heureuse, et le petit moteur de sa gorge se mettait en marche,
d’abord en première, puis de plus en plus fort, et c’était le bonheur de la sieste ensemble.
Elle mettait sa patte sur ma main pour bien savoir que j’étais là, et quand je lui disais qu’elle
était gentille, elle enfonçait un peu ses griffes dans ma main sans me faire mal, juste ce qu’il
fallait pour me remercier, pour me montrer qu’elle avait compris, pour me dire qu’on
s’entendait bien, nous deux, qu’on était amis.
D’après Albert Cohen, Belle du Seigneur, Paris 1968.

Strona 8 z 22 MJFF-D0-100

Choisissez pour chaque phrase 4.1–4.4 la suite qui convient. Cochez la lettre A, B, C
ou D correspondant à votre choix.

4.1 Selon le narrateur, quand la chatte le voit entrer dans la maison, elle
A. exprime sa joie.
B. lui fait des reproches.
C. l’ignore complètement.
D. réclame de la nourriture.

4.2 Dans quel ordre chronologique se passe le rituel décrit par le narrateur ?
A. La chatte se frotte contre lui / l’homme découpe le foie / ils se promènent dans le hall
et le salon / il donne à manger à la chatte.
B. L’homme découpe le foie / la chatte se frotte contre lui / ils se promènent dans le hall
et le salon / il donne à manger à la chatte.
C. La chatte se frotte contre lui / ils se promènent dans le hall et le salon / l’homme
découpe le foie / il donne à manger à la chatte.
D. L’homme découpe le foie / il donne à manger à la chatte / la chatte se frotte contre
lui / ils se promènent dans le hall et le salon.

4.3 En écrivant : « mon cher petit faux bonheur, ma chatte », à la fin du
1er paragraphe, le narrateur suggère que/qu’
A. le vrai bonheur n’existe pas.
B. l’amour de la chatte est intéressé.
C. il avait une fausse idée du bonheur.
D. la chatte ne peut pas remplacer une personne.

4.4 Selon le narrateur, la chatte préférait dormir sur
A. des feuilles sèches.
B. la terrasse ensoleillée.
C. le canapé à côté de lui.
D. le torse de son maître.

REPORTEZ LES RÉPONSES DES EXERCICES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »
Texte no 2
COMPRENDRE LE COMPORTEMENT SOCIAL DU CHAT

« Les chiens ont des maîtres, les chats ont des serviteurs ! » Cette citation de Dave Barry
résume en peu de mots le comportement social de nos chats ! Essayons un peu de
le comprendre. Dans l’ancienne Égypte, les chats étaient vénérés, considérés comme des
dieux. En revanche, dans l’Europe du Moyen Âge, ils étaient persécutés, en tant qu’animal
maléfique proche des sorcières. Dans un cas comme dans l’autre, ils étaient considérés
comme des créatures mystérieuses, inaccessibles.
À la différence des chiens, les chats ne sont pas faits pour vivre socialement en groupe.
Ils descendent en effet du chat sauvage africain, l’une des espèces du règne animal la plus
solitaire qui soit.
Nous essayons par bien des moyens de décrypter un certain nombre de comportements
présentés par notre matou. En tant que compagnon « humain », nous élaborons de
nombreuses hypothèses, mais en réalité, nous n’avons qu’une vague idée de ce qu’ils
essaient de nous raconter ! Prenons un exemple : c’est la fin de la journée et votre chat vient
vous saluer, la queue dressée, se faufilant entre vos jambes. Il vous semble évident qu’il
veut vous dire : « comme je suis heureux de te revoir ! » Est-ce bien ce qu’il veut vous
exprimer ? Bien sûr votre chat est content de vous voir mais sa queue dressée n’est très
certainement pas une expression de joie, mais plutôt un signal de sa part qu’il désire entrer
en contact avec vous. Remettez-vous dans le contexte de son ancêtre, le chat sauvage
africain, se trouvant au milieu des herbes hautes de la jungle. Le seul moyen dont il dispose
pour attirer l’attention sur lui est de dresser sa queue pour qu’elle soit visible. De cette façon,
il signifie qu’il est « prêt au dialogue ».
Puis, lorsqu’il se glisse entre vos jambes en serpentant, ce n’est généralement pas un acte
d’amour. Dans la plupart des cas, votre chat essaie tout simplement d’attirer votre attention,
en général pour recevoir son repas, ou de déposer sur vous une marque olfactive (des
phéromones) afin de vous intégrer à son territoire !
Pour un chien, les humains de la maisonnée sont les membres « alpha », c’est-à-dire
les leaders de la meute familiale. Mais ce n’est absolument pas le cas pour le chat !
Il semble que nos chats domestiques modernes acceptent de s’adapter à notre
environnement s’ils obtiennent en contrepartie : une certaine compagnie (lorsqu’ils en ont
envie bien sûr), des repas réguliers et un endroit confortable pour dormir.
Même si le lien Homme/chat ne semble pas faire partie des sciences exactes,
les recherches ont prouvé qu’il existe de nombreux avantages significatifs pour l’Homme,
aussi bien physiques que mentaux, à cohabiter avec un chat. Avoir un chat à la maison fait
du bien à toute la famille. Si vous avez des enfants, vous serez heureux de savoir que ces
petits compagnons permettent aux enfants de renforcer leur immunité, d’échapper aux
allergies et à l’asthme. Un bienfait non négligeable sur la santé des plus jeunes. Plusieurs
études ont montré que les propriétaires de chats se sentent plus heureux, ont plus confiance
en eux et sont moins nerveux que les individus n’ayant pas de chat.
D’après www.lasantedemonchat.fr

Strona 10 z 22 MJFF-D0-100

Complétez les phrases 4.5–4.8 à partir des informations relevées et conformément au
sens du texte.

4.5 À travers les siècles, le chat a toujours constitué _______________________________

__________________________________________________________ pour les gens.

4.6 Le chat a hérité du chat sauvage africain non seulement le style de vie solitaire mais

aussi le geste de/d’ ______________________________________________________

_____________________________________________________________________.

4.7 Ce qui distingue les chats des chiens, c’est leur conception de/du/d’ ________________

_____________________________________________________________________.

4.8 Si on a un chat, on ______________________________________________________

______________________________________________________ certaines maladies.

À travers les siècles, le chat a toujours constitué _______________________________ __________________________________________________________ pour les gens.

Sprawdź odpowiedź

un mystère / un secret / une énigme

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język francuski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    un mystère / un secret / une énigme Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    4.5. Zdający rozumie […] różnorodne
    określone
    wypowiedzi pisemne o wysokim stopniu
    złożoności […]. informacje.

    III.7) Zdający
    V. Przetwarzanie wypowiedzi. wyciąga wnioski

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

4.5. Zdający rozumie […] różnorodne
określone
wypowiedzi pisemne o wysokim stopniu
złożoności […]. informacje.

III.7) Zdający
V. Przetwarzanie wypowiedzi. wyciąga wnioski

Strona arkusza: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.6

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 4 (0–8)
Lisez les textes. Trouvez les bonnes réponses aux points 4.1–4.8.

Texte no 1
LA CHATTE

Quand je venais la voir le soir, quels bonds à travers le corridor dès qu’elle entendait
la merveille de la clef dans la serrure ! Et alors, c’était une petite scène conjugale. J’ai
souffert, disaient ses pathétiques miaulements de contralto, tu me laisses trop seule et ce
n’est pas une vie. Alors, j’ouvrais le frigidaire et j’en sortais du foie cru, je le découpais avec
des ciseaux et tout allait bien de nouveau. Idylle. J’étais pardonné. La queue vibrante
d’impatience et de bonheur, elle fabriquait des ronrons premier choix, frottait sa frimousse
contre ma jambe pour me faire savoir combien elle m’aimait et me trouvait charmant de
découper du foie. Lorsque le foie était prêt dans la soucoupe, j’aimais ne pas le lui donner
tout de suite. Je me promenais à travers le hall et le salon, et elle me suivait partout en
grande fête, avec une démarche de marquise, cérémonieusement, enfant modèle et grande
maîtresse de la cour, habillée soudain de gala, son noble panache frémissant et dressé, me
suivait à pas mignons feutrés, si empressée en son menuet charmant, légère de convoitise
et d’amitié, les yeux levés vers la sainte soucoupe, si fidèle et dévouée et prête à aller au
bout du monde avec moi. Mon cher petit faux bonheur, ma chatte.
Le petit repas terminé, elle allait au salon faire sa sieste, s’installait sur le meilleur fauteuil,
le plus griffé, et elle s’endormait, une douce patte velue contre ses yeux fermés pour mieux
les protéger de la lumière. Elle aimait dormir avec moi. C’était un de ses buts de vie. De
la terrasse, où elle prenait un bain de soleil ou guettait un moineau avec de petits rictus de
convoitise, dès qu’elle m’entendait m’étendre sur le canapé du salon, elle bondissait, entrait
par la fenêtre ouverte, et ses griffes faisaient un petit bruit de grêle sur le parquet. Elle
s’élançait sur ma poitrine, la foulait soigneusement de ses pattes alternées, pour bien
préparer sa place. Lorsqu’elle avait terminé sa petite danse rituelle de pétrissage, née peut-
être dans la forêt préhistorique où ses ancêtres étalaient un lit de feuilles sèches avant
d’entrer dans le sommeil, elle s’étendait sur ma poitrine, s’installait, soudain longue et
princière, parfaitement heureuse, et le petit moteur de sa gorge se mettait en marche,
d’abord en première, puis de plus en plus fort, et c’était le bonheur de la sieste ensemble.
Elle mettait sa patte sur ma main pour bien savoir que j’étais là, et quand je lui disais qu’elle
était gentille, elle enfonçait un peu ses griffes dans ma main sans me faire mal, juste ce qu’il
fallait pour me remercier, pour me montrer qu’elle avait compris, pour me dire qu’on
s’entendait bien, nous deux, qu’on était amis.
D’après Albert Cohen, Belle du Seigneur, Paris 1968.

Strona 8 z 22 MJFF-D0-100

Choisissez pour chaque phrase 4.1–4.4 la suite qui convient. Cochez la lettre A, B, C
ou D correspondant à votre choix.

4.1 Selon le narrateur, quand la chatte le voit entrer dans la maison, elle
A. exprime sa joie.
B. lui fait des reproches.
C. l’ignore complètement.
D. réclame de la nourriture.

4.2 Dans quel ordre chronologique se passe le rituel décrit par le narrateur ?
A. La chatte se frotte contre lui / l’homme découpe le foie / ils se promènent dans le hall
et le salon / il donne à manger à la chatte.
B. L’homme découpe le foie / la chatte se frotte contre lui / ils se promènent dans le hall
et le salon / il donne à manger à la chatte.
C. La chatte se frotte contre lui / ils se promènent dans le hall et le salon / l’homme
découpe le foie / il donne à manger à la chatte.
D. L’homme découpe le foie / il donne à manger à la chatte / la chatte se frotte contre
lui / ils se promènent dans le hall et le salon.

4.3 En écrivant : « mon cher petit faux bonheur, ma chatte », à la fin du
1er paragraphe, le narrateur suggère que/qu’
A. le vrai bonheur n’existe pas.
B. l’amour de la chatte est intéressé.
C. il avait une fausse idée du bonheur.
D. la chatte ne peut pas remplacer une personne.

4.4 Selon le narrateur, la chatte préférait dormir sur
A. des feuilles sèches.
B. la terrasse ensoleillée.
C. le canapé à côté de lui.
D. le torse de son maître.

REPORTEZ LES RÉPONSES DES EXERCICES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »
Texte no 2
COMPRENDRE LE COMPORTEMENT SOCIAL DU CHAT

« Les chiens ont des maîtres, les chats ont des serviteurs ! » Cette citation de Dave Barry
résume en peu de mots le comportement social de nos chats ! Essayons un peu de
le comprendre. Dans l’ancienne Égypte, les chats étaient vénérés, considérés comme des
dieux. En revanche, dans l’Europe du Moyen Âge, ils étaient persécutés, en tant qu’animal
maléfique proche des sorcières. Dans un cas comme dans l’autre, ils étaient considérés
comme des créatures mystérieuses, inaccessibles.
À la différence des chiens, les chats ne sont pas faits pour vivre socialement en groupe.
Ils descendent en effet du chat sauvage africain, l’une des espèces du règne animal la plus
solitaire qui soit.
Nous essayons par bien des moyens de décrypter un certain nombre de comportements
présentés par notre matou. En tant que compagnon « humain », nous élaborons de
nombreuses hypothèses, mais en réalité, nous n’avons qu’une vague idée de ce qu’ils
essaient de nous raconter ! Prenons un exemple : c’est la fin de la journée et votre chat vient
vous saluer, la queue dressée, se faufilant entre vos jambes. Il vous semble évident qu’il
veut vous dire : « comme je suis heureux de te revoir ! » Est-ce bien ce qu’il veut vous
exprimer ? Bien sûr votre chat est content de vous voir mais sa queue dressée n’est très
certainement pas une expression de joie, mais plutôt un signal de sa part qu’il désire entrer
en contact avec vous. Remettez-vous dans le contexte de son ancêtre, le chat sauvage
africain, se trouvant au milieu des herbes hautes de la jungle. Le seul moyen dont il dispose
pour attirer l’attention sur lui est de dresser sa queue pour qu’elle soit visible. De cette façon,
il signifie qu’il est « prêt au dialogue ».
Puis, lorsqu’il se glisse entre vos jambes en serpentant, ce n’est généralement pas un acte
d’amour. Dans la plupart des cas, votre chat essaie tout simplement d’attirer votre attention,
en général pour recevoir son repas, ou de déposer sur vous une marque olfactive (des
phéromones) afin de vous intégrer à son territoire !
Pour un chien, les humains de la maisonnée sont les membres « alpha », c’est-à-dire
les leaders de la meute familiale. Mais ce n’est absolument pas le cas pour le chat !
Il semble que nos chats domestiques modernes acceptent de s’adapter à notre
environnement s’ils obtiennent en contrepartie : une certaine compagnie (lorsqu’ils en ont
envie bien sûr), des repas réguliers et un endroit confortable pour dormir.
Même si le lien Homme/chat ne semble pas faire partie des sciences exactes,
les recherches ont prouvé qu’il existe de nombreux avantages significatifs pour l’Homme,
aussi bien physiques que mentaux, à cohabiter avec un chat. Avoir un chat à la maison fait
du bien à toute la famille. Si vous avez des enfants, vous serez heureux de savoir que ces
petits compagnons permettent aux enfants de renforcer leur immunité, d’échapper aux
allergies et à l’asthme. Un bienfait non négligeable sur la santé des plus jeunes. Plusieurs
études ont montré que les propriétaires de chats se sentent plus heureux, ont plus confiance
en eux et sont moins nerveux que les individus n’ayant pas de chat.
D’après www.lasantedemonchat.fr

Strona 10 z 22 MJFF-D0-100

Complétez les phrases 4.5–4.8 à partir des informations relevées et conformément au
sens du texte.

4.5 À travers les siècles, le chat a toujours constitué _______________________________

__________________________________________________________ pour les gens.

4.6 Le chat a hérité du chat sauvage africain non seulement le style de vie solitaire mais

aussi le geste de/d’ ______________________________________________________

_____________________________________________________________________.

4.7 Ce qui distingue les chats des chiens, c’est leur conception de/du/d’ ________________

_____________________________________________________________________.

4.8 Si on a un chat, on ______________________________________________________

______________________________________________________ certaines maladies.

Le chat a hérité du chat sauvage africain non seulement le style de vie solitaire mais aussi le geste de/d’ ______________________________________________________ _____________________________________________________________________.

Sprawdź odpowiedź

dresser la queue

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język francuski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    dresser la queue Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    4.6. VIII.2) Zdający wynikające
    Zdający zmienia formę przekazu […]
    pisemnego tekstów z różnych dziedzin przekazuje w języku z informacji
    życia i nauki, o różnym stopniu obcym nowożytnym zawartych w tekście.
    złożoności […]. […] informacje
    sformułowane w tym

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

4.6. VIII.2) Zdający wynikające
Zdający zmienia formę przekazu […]
pisemnego tekstów z różnych dziedzin przekazuje w języku z informacji
życia i nauki, o różnym stopniu obcym nowożytnym zawartych w tekście.
złożoności […]. […] informacje
sformułowane w tym

Strona arkusza: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.7

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 4 (0–8)
Lisez les textes. Trouvez les bonnes réponses aux points 4.1–4.8.

Texte no 1
LA CHATTE

Quand je venais la voir le soir, quels bonds à travers le corridor dès qu’elle entendait
la merveille de la clef dans la serrure ! Et alors, c’était une petite scène conjugale. J’ai
souffert, disaient ses pathétiques miaulements de contralto, tu me laisses trop seule et ce
n’est pas une vie. Alors, j’ouvrais le frigidaire et j’en sortais du foie cru, je le découpais avec
des ciseaux et tout allait bien de nouveau. Idylle. J’étais pardonné. La queue vibrante
d’impatience et de bonheur, elle fabriquait des ronrons premier choix, frottait sa frimousse
contre ma jambe pour me faire savoir combien elle m’aimait et me trouvait charmant de
découper du foie. Lorsque le foie était prêt dans la soucoupe, j’aimais ne pas le lui donner
tout de suite. Je me promenais à travers le hall et le salon, et elle me suivait partout en
grande fête, avec une démarche de marquise, cérémonieusement, enfant modèle et grande
maîtresse de la cour, habillée soudain de gala, son noble panache frémissant et dressé, me
suivait à pas mignons feutrés, si empressée en son menuet charmant, légère de convoitise
et d’amitié, les yeux levés vers la sainte soucoupe, si fidèle et dévouée et prête à aller au
bout du monde avec moi. Mon cher petit faux bonheur, ma chatte.
Le petit repas terminé, elle allait au salon faire sa sieste, s’installait sur le meilleur fauteuil,
le plus griffé, et elle s’endormait, une douce patte velue contre ses yeux fermés pour mieux
les protéger de la lumière. Elle aimait dormir avec moi. C’était un de ses buts de vie. De
la terrasse, où elle prenait un bain de soleil ou guettait un moineau avec de petits rictus de
convoitise, dès qu’elle m’entendait m’étendre sur le canapé du salon, elle bondissait, entrait
par la fenêtre ouverte, et ses griffes faisaient un petit bruit de grêle sur le parquet. Elle
s’élançait sur ma poitrine, la foulait soigneusement de ses pattes alternées, pour bien
préparer sa place. Lorsqu’elle avait terminé sa petite danse rituelle de pétrissage, née peut-
être dans la forêt préhistorique où ses ancêtres étalaient un lit de feuilles sèches avant
d’entrer dans le sommeil, elle s’étendait sur ma poitrine, s’installait, soudain longue et
princière, parfaitement heureuse, et le petit moteur de sa gorge se mettait en marche,
d’abord en première, puis de plus en plus fort, et c’était le bonheur de la sieste ensemble.
Elle mettait sa patte sur ma main pour bien savoir que j’étais là, et quand je lui disais qu’elle
était gentille, elle enfonçait un peu ses griffes dans ma main sans me faire mal, juste ce qu’il
fallait pour me remercier, pour me montrer qu’elle avait compris, pour me dire qu’on
s’entendait bien, nous deux, qu’on était amis.
D’après Albert Cohen, Belle du Seigneur, Paris 1968.

Strona 8 z 22 MJFF-D0-100

Choisissez pour chaque phrase 4.1–4.4 la suite qui convient. Cochez la lettre A, B, C
ou D correspondant à votre choix.

4.1 Selon le narrateur, quand la chatte le voit entrer dans la maison, elle
A. exprime sa joie.
B. lui fait des reproches.
C. l’ignore complètement.
D. réclame de la nourriture.

4.2 Dans quel ordre chronologique se passe le rituel décrit par le narrateur ?
A. La chatte se frotte contre lui / l’homme découpe le foie / ils se promènent dans le hall
et le salon / il donne à manger à la chatte.
B. L’homme découpe le foie / la chatte se frotte contre lui / ils se promènent dans le hall
et le salon / il donne à manger à la chatte.
C. La chatte se frotte contre lui / ils se promènent dans le hall et le salon / l’homme
découpe le foie / il donne à manger à la chatte.
D. L’homme découpe le foie / il donne à manger à la chatte / la chatte se frotte contre
lui / ils se promènent dans le hall et le salon.

4.3 En écrivant : « mon cher petit faux bonheur, ma chatte », à la fin du
1er paragraphe, le narrateur suggère que/qu’
A. le vrai bonheur n’existe pas.
B. l’amour de la chatte est intéressé.
C. il avait une fausse idée du bonheur.
D. la chatte ne peut pas remplacer une personne.

4.4 Selon le narrateur, la chatte préférait dormir sur
A. des feuilles sèches.
B. la terrasse ensoleillée.
C. le canapé à côté de lui.
D. le torse de son maître.

REPORTEZ LES RÉPONSES DES EXERCICES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »
Texte no 2
COMPRENDRE LE COMPORTEMENT SOCIAL DU CHAT

« Les chiens ont des maîtres, les chats ont des serviteurs ! » Cette citation de Dave Barry
résume en peu de mots le comportement social de nos chats ! Essayons un peu de
le comprendre. Dans l’ancienne Égypte, les chats étaient vénérés, considérés comme des
dieux. En revanche, dans l’Europe du Moyen Âge, ils étaient persécutés, en tant qu’animal
maléfique proche des sorcières. Dans un cas comme dans l’autre, ils étaient considérés
comme des créatures mystérieuses, inaccessibles.
À la différence des chiens, les chats ne sont pas faits pour vivre socialement en groupe.
Ils descendent en effet du chat sauvage africain, l’une des espèces du règne animal la plus
solitaire qui soit.
Nous essayons par bien des moyens de décrypter un certain nombre de comportements
présentés par notre matou. En tant que compagnon « humain », nous élaborons de
nombreuses hypothèses, mais en réalité, nous n’avons qu’une vague idée de ce qu’ils
essaient de nous raconter ! Prenons un exemple : c’est la fin de la journée et votre chat vient
vous saluer, la queue dressée, se faufilant entre vos jambes. Il vous semble évident qu’il
veut vous dire : « comme je suis heureux de te revoir ! » Est-ce bien ce qu’il veut vous
exprimer ? Bien sûr votre chat est content de vous voir mais sa queue dressée n’est très
certainement pas une expression de joie, mais plutôt un signal de sa part qu’il désire entrer
en contact avec vous. Remettez-vous dans le contexte de son ancêtre, le chat sauvage
africain, se trouvant au milieu des herbes hautes de la jungle. Le seul moyen dont il dispose
pour attirer l’attention sur lui est de dresser sa queue pour qu’elle soit visible. De cette façon,
il signifie qu’il est « prêt au dialogue ».
Puis, lorsqu’il se glisse entre vos jambes en serpentant, ce n’est généralement pas un acte
d’amour. Dans la plupart des cas, votre chat essaie tout simplement d’attirer votre attention,
en général pour recevoir son repas, ou de déposer sur vous une marque olfactive (des
phéromones) afin de vous intégrer à son territoire !
Pour un chien, les humains de la maisonnée sont les membres « alpha », c’est-à-dire
les leaders de la meute familiale. Mais ce n’est absolument pas le cas pour le chat !
Il semble que nos chats domestiques modernes acceptent de s’adapter à notre
environnement s’ils obtiennent en contrepartie : une certaine compagnie (lorsqu’ils en ont
envie bien sûr), des repas réguliers et un endroit confortable pour dormir.
Même si le lien Homme/chat ne semble pas faire partie des sciences exactes,
les recherches ont prouvé qu’il existe de nombreux avantages significatifs pour l’Homme,
aussi bien physiques que mentaux, à cohabiter avec un chat. Avoir un chat à la maison fait
du bien à toute la famille. Si vous avez des enfants, vous serez heureux de savoir que ces
petits compagnons permettent aux enfants de renforcer leur immunité, d’échapper aux
allergies et à l’asthme. Un bienfait non négligeable sur la santé des plus jeunes. Plusieurs
études ont montré que les propriétaires de chats se sentent plus heureux, ont plus confiance
en eux et sont moins nerveux que les individus n’ayant pas de chat.
D’après www.lasantedemonchat.fr

Strona 10 z 22 MJFF-D0-100

Complétez les phrases 4.5–4.8 à partir des informations relevées et conformément au
sens du texte.

4.5 À travers les siècles, le chat a toujours constitué _______________________________

__________________________________________________________ pour les gens.

4.6 Le chat a hérité du chat sauvage africain non seulement le style de vie solitaire mais

aussi le geste de/d’ ______________________________________________________

_____________________________________________________________________.

4.7 Ce qui distingue les chats des chiens, c’est leur conception de/du/d’ ________________

_____________________________________________________________________.

4.8 Si on a un chat, on ______________________________________________________

______________________________________________________ certaines maladies.

Ce qui distingue les chats des chiens, c’est leur conception de/du/d’ ________________ _____________________________________________________________________.

Sprawdź odpowiedź

leur relation avec l’homme / leur relation avec le maître /

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język francuski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    leur relation avec l’homme / leur relation avec le maître / Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    4.7. I. Znajomość środków języku obcym […].
    językowych. III.4) Zdający
    znajduje w tekście
    Zdający posługuje się bogatym
    zasobem środków językowych
    określone
    (leksykalnych, w tym związków informacje.

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

4.7. I. Znajomość środków języku obcym […].
językowych. III.4) Zdający
znajduje w tekście
Zdający posługuje się bogatym
zasobem środków językowych
określone
(leksykalnych, w tym związków informacje.

Strona arkusza: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.8

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 4 (0–8)
Lisez les textes. Trouvez les bonnes réponses aux points 4.1–4.8.

Texte no 1
LA CHATTE

Quand je venais la voir le soir, quels bonds à travers le corridor dès qu’elle entendait
la merveille de la clef dans la serrure ! Et alors, c’était une petite scène conjugale. J’ai
souffert, disaient ses pathétiques miaulements de contralto, tu me laisses trop seule et ce
n’est pas une vie. Alors, j’ouvrais le frigidaire et j’en sortais du foie cru, je le découpais avec
des ciseaux et tout allait bien de nouveau. Idylle. J’étais pardonné. La queue vibrante
d’impatience et de bonheur, elle fabriquait des ronrons premier choix, frottait sa frimousse
contre ma jambe pour me faire savoir combien elle m’aimait et me trouvait charmant de
découper du foie. Lorsque le foie était prêt dans la soucoupe, j’aimais ne pas le lui donner
tout de suite. Je me promenais à travers le hall et le salon, et elle me suivait partout en
grande fête, avec une démarche de marquise, cérémonieusement, enfant modèle et grande
maîtresse de la cour, habillée soudain de gala, son noble panache frémissant et dressé, me
suivait à pas mignons feutrés, si empressée en son menuet charmant, légère de convoitise
et d’amitié, les yeux levés vers la sainte soucoupe, si fidèle et dévouée et prête à aller au
bout du monde avec moi. Mon cher petit faux bonheur, ma chatte.
Le petit repas terminé, elle allait au salon faire sa sieste, s’installait sur le meilleur fauteuil,
le plus griffé, et elle s’endormait, une douce patte velue contre ses yeux fermés pour mieux
les protéger de la lumière. Elle aimait dormir avec moi. C’était un de ses buts de vie. De
la terrasse, où elle prenait un bain de soleil ou guettait un moineau avec de petits rictus de
convoitise, dès qu’elle m’entendait m’étendre sur le canapé du salon, elle bondissait, entrait
par la fenêtre ouverte, et ses griffes faisaient un petit bruit de grêle sur le parquet. Elle
s’élançait sur ma poitrine, la foulait soigneusement de ses pattes alternées, pour bien
préparer sa place. Lorsqu’elle avait terminé sa petite danse rituelle de pétrissage, née peut-
être dans la forêt préhistorique où ses ancêtres étalaient un lit de feuilles sèches avant
d’entrer dans le sommeil, elle s’étendait sur ma poitrine, s’installait, soudain longue et
princière, parfaitement heureuse, et le petit moteur de sa gorge se mettait en marche,
d’abord en première, puis de plus en plus fort, et c’était le bonheur de la sieste ensemble.
Elle mettait sa patte sur ma main pour bien savoir que j’étais là, et quand je lui disais qu’elle
était gentille, elle enfonçait un peu ses griffes dans ma main sans me faire mal, juste ce qu’il
fallait pour me remercier, pour me montrer qu’elle avait compris, pour me dire qu’on
s’entendait bien, nous deux, qu’on était amis.
D’après Albert Cohen, Belle du Seigneur, Paris 1968.

Strona 8 z 22 MJFF-D0-100

Choisissez pour chaque phrase 4.1–4.4 la suite qui convient. Cochez la lettre A, B, C
ou D correspondant à votre choix.

4.1 Selon le narrateur, quand la chatte le voit entrer dans la maison, elle
A. exprime sa joie.
B. lui fait des reproches.
C. l’ignore complètement.
D. réclame de la nourriture.

4.2 Dans quel ordre chronologique se passe le rituel décrit par le narrateur ?
A. La chatte se frotte contre lui / l’homme découpe le foie / ils se promènent dans le hall
et le salon / il donne à manger à la chatte.
B. L’homme découpe le foie / la chatte se frotte contre lui / ils se promènent dans le hall
et le salon / il donne à manger à la chatte.
C. La chatte se frotte contre lui / ils se promènent dans le hall et le salon / l’homme
découpe le foie / il donne à manger à la chatte.
D. L’homme découpe le foie / il donne à manger à la chatte / la chatte se frotte contre
lui / ils se promènent dans le hall et le salon.

4.3 En écrivant : « mon cher petit faux bonheur, ma chatte », à la fin du
1er paragraphe, le narrateur suggère que/qu’
A. le vrai bonheur n’existe pas.
B. l’amour de la chatte est intéressé.
C. il avait une fausse idée du bonheur.
D. la chatte ne peut pas remplacer une personne.

4.4 Selon le narrateur, la chatte préférait dormir sur
A. des feuilles sèches.
B. la terrasse ensoleillée.
C. le canapé à côté de lui.
D. le torse de son maître.

REPORTEZ LES RÉPONSES DES EXERCICES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »
Texte no 2
COMPRENDRE LE COMPORTEMENT SOCIAL DU CHAT

« Les chiens ont des maîtres, les chats ont des serviteurs ! » Cette citation de Dave Barry
résume en peu de mots le comportement social de nos chats ! Essayons un peu de
le comprendre. Dans l’ancienne Égypte, les chats étaient vénérés, considérés comme des
dieux. En revanche, dans l’Europe du Moyen Âge, ils étaient persécutés, en tant qu’animal
maléfique proche des sorcières. Dans un cas comme dans l’autre, ils étaient considérés
comme des créatures mystérieuses, inaccessibles.
À la différence des chiens, les chats ne sont pas faits pour vivre socialement en groupe.
Ils descendent en effet du chat sauvage africain, l’une des espèces du règne animal la plus
solitaire qui soit.
Nous essayons par bien des moyens de décrypter un certain nombre de comportements
présentés par notre matou. En tant que compagnon « humain », nous élaborons de
nombreuses hypothèses, mais en réalité, nous n’avons qu’une vague idée de ce qu’ils
essaient de nous raconter ! Prenons un exemple : c’est la fin de la journée et votre chat vient
vous saluer, la queue dressée, se faufilant entre vos jambes. Il vous semble évident qu’il
veut vous dire : « comme je suis heureux de te revoir ! » Est-ce bien ce qu’il veut vous
exprimer ? Bien sûr votre chat est content de vous voir mais sa queue dressée n’est très
certainement pas une expression de joie, mais plutôt un signal de sa part qu’il désire entrer
en contact avec vous. Remettez-vous dans le contexte de son ancêtre, le chat sauvage
africain, se trouvant au milieu des herbes hautes de la jungle. Le seul moyen dont il dispose
pour attirer l’attention sur lui est de dresser sa queue pour qu’elle soit visible. De cette façon,
il signifie qu’il est « prêt au dialogue ».
Puis, lorsqu’il se glisse entre vos jambes en serpentant, ce n’est généralement pas un acte
d’amour. Dans la plupart des cas, votre chat essaie tout simplement d’attirer votre attention,
en général pour recevoir son repas, ou de déposer sur vous une marque olfactive (des
phéromones) afin de vous intégrer à son territoire !
Pour un chien, les humains de la maisonnée sont les membres « alpha », c’est-à-dire
les leaders de la meute familiale. Mais ce n’est absolument pas le cas pour le chat !
Il semble que nos chats domestiques modernes acceptent de s’adapter à notre
environnement s’ils obtiennent en contrepartie : une certaine compagnie (lorsqu’ils en ont
envie bien sûr), des repas réguliers et un endroit confortable pour dormir.
Même si le lien Homme/chat ne semble pas faire partie des sciences exactes,
les recherches ont prouvé qu’il existe de nombreux avantages significatifs pour l’Homme,
aussi bien physiques que mentaux, à cohabiter avec un chat. Avoir un chat à la maison fait
du bien à toute la famille. Si vous avez des enfants, vous serez heureux de savoir que ces
petits compagnons permettent aux enfants de renforcer leur immunité, d’échapper aux
allergies et à l’asthme. Un bienfait non négligeable sur la santé des plus jeunes. Plusieurs
études ont montré que les propriétaires de chats se sentent plus heureux, ont plus confiance
en eux et sont moins nerveux que les individus n’ayant pas de chat.
D’après www.lasantedemonchat.fr

Strona 10 z 22 MJFF-D0-100

Complétez les phrases 4.5–4.8 à partir des informations relevées et conformément au
sens du texte.

4.5 À travers les siècles, le chat a toujours constitué _______________________________

__________________________________________________________ pour les gens.

4.6 Le chat a hérité du chat sauvage africain non seulement le style de vie solitaire mais

aussi le geste de/d’ ______________________________________________________

_____________________________________________________________________.

4.7 Ce qui distingue les chats des chiens, c’est leur conception de/du/d’ ________________

_____________________________________________________________________.

4.8 Si on a un chat, on ______________________________________________________

______________________________________________________ certaines maladies.

Si on a un chat, on ______________________________________________________ ______________________________________________________ certaines maladies.

Sprawdź odpowiedź

évite / échappe à / n’attrape pas / peut éviter / peut échapper à

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język francuski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    évite / échappe à / n’attrape pas / peut éviter / peut échapper à Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    4.8. frazeologicznych, gramatycznych,
    ortograficznych), wykazując się wysokim
    poziomem ich poprawności […].

    Uszczegółowienia do zadania 4.

    Zasady oceniania
    1 pkt – poprawna odpowiedź.
    0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

    Zadanie 4.5.

    ➢ W odpowiedzi zdającego musi pojawić się informacja, że kot od wieków stanowił
    zagadkę/tajemnicę dla ludzi.

    Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
    merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

    Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
    un mystère / un secret / une énigme
    Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
    une créature inaccessible / un animal mystérieux
    mystère / un énigme akceptowany błąd językowy

    Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
    un dieu / un animal vénéré / un animal
    persécuté / un animal maléfique / un ami / odpowiedź niezgodna z tekstem
    un compagnon / un serviteur / un problème
    différent des autres animaux / d’être odpowiedź nie łączy się logicznie
    inaccessible z otoczeniem luki
    użyty wyraz nie byłby zrozumiany przez
    une criature inaccessible
    odbiorcę
    un mister zapis odzwierciedlający brzmienie wyrazu
    poprawna odpowiedź uzupełniona
    une créature mystérieuse et dangereuse
    elementem, który nie jest zgodny z tekstem

    Zadanie 4.6.

    ➢ W odpowiedzi zdającego musi pojawić się informacja, że podnoszenie ogona do góry
    przez kota to zachowanie, które odziedziczył po swoim przodku – dzikim kocie
    afrykańskim.

    Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
    merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

    Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
    dresser la queue
    Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
    lever/soulever la queue / sa queue

    Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
    se glisser entre les jambes / déposer une
    marque olfactive / se faufiler entre les odpowiedź niezgodna z tekstem
    jambes
    odpowiedź nie jest wystarczająco
    attirer l’attention
    precyzyjna
    dresser la queue et se faufiler entre les dwie odpowiedzi, z których jedna jest
    jambes poprawna, a druga błędna

    Zadanie 4.7.

    ➢ W odpowiedzi zdającego musi pojawić się informacja, że to, co odróżnia koty od psów,
    to charakter ich relacji z człowiekiem.

    Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
    merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

    Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
    leur relation avec l’homme / leur relation avec le maître /
    la hiérarchie dans la maison / rôle de l’homme dans leur vie /
    leur position/importance dans la meute /
    leur rang/place/statut dans la famille
    Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
    meute (familiale) / leader / maître
    cohabitation avec les humains

    Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
    monde / s’adapter à notre environnement /
    repos / un endroit confortable pour dormir / odpowiedź niezgodna z tekstem
    repas réguliers
    l’homme / propriétaire / la compagnie / style odpowiedź nie jest wystarczająco
    de la vie precyzyjna
    chien odpowiedź nielogiczna

    Zadanie 4.8.

    ➢ W odpowiedzi zdającego musi pojawić się informacja, że obecność kota w domu pozwala
    uniknąć pewnych chorób.

    Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
    merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

    Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
    évite / échappe à / n’attrape pas / peut éviter / peut échapper à
    Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
    n’a pas / ne tombe pas malade de / renforce son immunité contre / se protège contre

    Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
    attrape / tombe malade de / contracte /
    propage / soigne / guérit / transmet / risque / odpowiedź niezgodna z tekstem
    peut avoir

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

4.8. frazeologicznych, gramatycznych,
ortograficznych), wykazując się wysokim
poziomem ich poprawności […].

Uszczegółowienia do zadania 4.

Zasady oceniania
1 pkt – poprawna odpowiedź.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Zadanie 4.5.

➢ W odpowiedzi zdającego musi pojawić się informacja, że kot od wieków stanowił
zagadkę/tajemnicę dla ludzi.

Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
un mystère / un secret / une énigme
Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
une créature inaccessible / un animal mystérieux
mystère / un énigme akceptowany błąd językowy

Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
un dieu / un animal vénéré / un animal
persécuté / un animal maléfique / un ami / odpowiedź niezgodna z tekstem
un compagnon / un serviteur / un problème
différent des autres animaux / d’être odpowiedź nie łączy się logicznie
inaccessible z otoczeniem luki
użyty wyraz nie byłby zrozumiany przez
une criature inaccessible
odbiorcę
un mister zapis odzwierciedlający brzmienie wyrazu
poprawna odpowiedź uzupełniona
une créature mystérieuse et dangereuse
elementem, który nie jest zgodny z tekstem

Zadanie 4.6.

➢ W odpowiedzi zdającego musi pojawić się informacja, że podnoszenie ogona do góry
przez kota to zachowanie, które odziedziczył po swoim przodku – dzikim kocie
afrykańskim.

Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
dresser la queue
Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
lever/soulever la queue / sa queue

Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
se glisser entre les jambes / déposer une
marque olfactive / se faufiler entre les odpowiedź niezgodna z tekstem
jambes
odpowiedź nie jest wystarczająco
attirer l’attention
precyzyjna
dresser la queue et se faufiler entre les dwie odpowiedzi, z których jedna jest
jambes poprawna, a druga błędna

Zadanie 4.7.

➢ W odpowiedzi zdającego musi pojawić się informacja, że to, co odróżnia koty od psów,
to charakter ich relacji z człowiekiem.

Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
leur relation avec l’homme / leur relation avec le maître /
la hiérarchie dans la maison / rôle de l’homme dans leur vie /
leur position/importance dans la meute /
leur rang/place/statut dans la famille
Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
meute (familiale) / leader / maître
cohabitation avec les humains

Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
monde / s’adapter à notre environnement /
repos / un endroit confortable pour dormir / odpowiedź niezgodna z tekstem
repas réguliers
l’homme / propriétaire / la compagnie / style odpowiedź nie jest wystarczająco
de la vie precyzyjna
chien odpowiedź nielogiczna

Zadanie 4.8.

➢ W odpowiedzi zdającego musi pojawić się informacja, że obecność kota w domu pozwala
uniknąć pewnych chorób.

Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
évite / échappe à / n’attrape pas / peut éviter / peut échapper à
Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
n’a pas / ne tombe pas malade de / renforce son immunité contre / se protège contre

Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
attrape / tombe malade de / contracte /
propage / soigne / guérit / transmet / risque / odpowiedź niezgodna z tekstem
peut avoir

Strona arkusza: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 5.1

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 5 (0–4)
Lisez le texte et complétez-le avec les fragments A–F afin qu’il soit cohérent
et logique. Mettez dans l’espace vide (5.1–5.4) la lettre qui correspond au fragment
choisi.
Deux fragments ne correspondent à aucune partie du texte.

RAS-LE-BOL DU BUREAU ? ILS ONT TOUT PLAQUÉ POUR FAIRE DU PAIN BIO !

Quitter son open space pour la chaleur d’un fournil ? 5.1 _____ Ils ont dit adieu aux comités
exécutifs et rapports d’activités. Ces élèves, à 30, 45 ou 60 ans, mettent la main à la pâte.
Venus du monde entier en quête d’une vie avec « plus de sens », des dizaines d’apprentis
se forment au pain bio à la française, en Haute-Provence, dans une école unique en son
genre. Au programme, dans un bâtiment aux allures de chalet, façonnage de miches au
levain naturel et surveillance du pétrin, au degré près.
La petite Yuko Makino, qui a quitté à 33 ans « un travail administratif ordinaire », s’applique
à diviser des morceaux de pâte souples et mordorés pour faire un bon pain. 5.2 _____ Elles
sont faites selon des méthodes 100 % naturelles, sans additif, de la « pré-fermentation »
à la cuisson en passant par la « rhéologie » des pâtes et le contrôle du taux d’hydratation.
Rien n’est laissé au hasard.
« Oui, on peut être boulanger en trois mois », quitte à se perfectionner ensuite, estime
Thomas Teffri-Chambelland, le fondateur de cette école, indépendante des grands groupes
meuniers qui fournissent l’essentiel des artisans-boulangers en France.
L’école, seule en France à délivrer un diplôme de boulanger bio, compte sur ses résultats.
80 % des anciens élèves montent leur entreprise et aucune n’a fermé depuis 2006, selon la
direction.
L’établissement est plein un an à l’avance. Signe que beaucoup partagent la même « quête
de sens ». 5.3 _____ Elle ne communique plus avec eux que par les réseaux sociaux. À un
moment, tu te demandes ce que tu fais là. N’importe qui pourrait être à ta place.
Certains étudiants de l’école se financent par la formation professionnelle, les autres paient
environ 12 000 euros. « On prend des adultes qui ont les pieds sur terre », explique
M. Teffri-Chambelland. « Ils arrivent avec une bonne part de rêve que l’on s’applique
à dégonfler et à préserver en même temps », raconte l’enseignant qui les aide à monter leur
« business plan ». Tous ont déjà un projet précis en tête, comme Pascal Pellaudin, qui
a plaqué à 43 ans un job de directeur financier à 200 000 euros par an. 5.4 _____ Il consiste
à préparer 25 pains complets, 8 brioches, 40 baguettes et 15 pitas.
Le directeur de l’école a lui aussi eu une première vie, prof de bio au collège, avant de
choisir la boulange. Amoureux des céréales et de la panification naturelle, M. Teffri-
Chambelland a fondé plusieurs boulangeries et un moulin à farine de riz, garanti sans gluten.
Son nouveau rêve : créer un conservatoire pour sauvegarder des recettes de pain
traditionnelles du monde entier.
D’après actu.fr

Strona 12 z 22 MJFF-D0-100

A. La consommation de pain tend elle aussi à augmenter. La tendance du « sans gluten »
n’a pas d’impact notable sur cet aliment peu cher qui accompagne le repas des Français.

B. Ils sont dix à avoir plaqué leur vie d’avant et à s’affairer dans le « laboratoire » de l’École
internationale de boulangerie, à Noyers-sur-Jabron. Steward d’Air France, directeur
financier aux États-Unis, juriste d’entreprise…

C. Parmi eux, Sophie Ortiz, une Berlinoise, en a eu assez de voir son job d’éditrice de
manuels scolaires de plus en plus déshumanisé, « préformaté ». Son graphiste se
délocalise en Nouvelle-Calédonie, le maquettiste en Australie.

D. Afin de favoriser le développement économique local, de soutenir et de valoriser
les producteurs de la région, chaque magasin peut travailler directement avec un
boulanger bio du secteur.

E. Celui-ci doit avant tout être réalisé avec respect et amour du métier. D’un point de vue
physique, vous le reconnaîtrez par sa croûte « bien » cuite, sa mie crème pour la
baguette tradition et foncée pour les autres variétés.

F. Il s’y sentait « comme un pion occupé à faire le bonheur d’un grand chef ». Établi
à Boston, il a investi ses économies et sa future retraite pour y monter son enseigne
« Only Sourdough », et s’affaire avec trois apprentis à son programme de la matinée.

REPORTEZ LES RÉPONSES DES EXERCICES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

  • A.La consommation de pain tend elle aussi à augmenter. La tendance du « sans gluten » n’a pas d’impact notable sur cet aliment peu cher qui accompagne le repas des Français.
  • B.Ils sont dix à avoir plaqué leur vie d’avant et à s’affairer dans le « laboratoire » de l’École internationale de boulangerie, à Noyers-sur-Jabron. Steward d’Air France, directeur financier aux États-Unis, juriste d’entreprise…
  • C.Parmi eux, Sophie Ortiz, une Berlinoise, en a eu assez de voir son job d’éditrice de manuels scolaires de plus en plus déshumanisé, « préformaté ». Son graphiste se délocalise en Nouvelle-Calédonie, le maquettiste en Australie.
  • D.Afin de favoriser le développement économique local, de soutenir et de valoriser les producteurs de la région, chaque magasin peut travailler directement avec un boulanger bio du secteur.
  • E.Celui-ci doit avant tout être réalisé avec respect et amour du métier. D’un point de vue physique, vous le reconnaîtrez par sa croûte « bien » cuite, sa mie crème pour la baguette tradition et foncée pour les autres variétés.
  • F.Il s’y sentait « comme un pion occupé à faire le bonheur d’un grand chef ». Établi à Boston, il a investi ses économies et sa future retraite pour y monter son enseigne « Only Sourdough », et s’affaire avec trois apprentis à son programme de la matinée. REPORTEZ LES RÉPONSES DES EXERCICES SUR LA FEUILLE « GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »
Sprawdź odpowiedź

B. Ils sont dix à avoir plaqué leur vie d’avant et à s’affairer dans le « laboratoire » de l’École internationale de boulangerie, à Noyers-sur-Jabron. Steward d’Air France, directeur financier aux États-Unis, juriste d’entreprise…

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język francuski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    Ils sont dix à avoir plaqué leur vie d’avant et à s’affairer dans le « laboratoire » de l’École internationale de boulangerie, à Noyers-sur-Jabron. Steward d’Air France, directeur financier aux États-Unis, juriste d’entreprise… Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    5.1. B

    II. Rozumienie wypowiedzi.

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

5.1. B

II. Rozumienie wypowiedzi.

Strona arkusza: 12

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 5.2

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 5 (0–4)
Lisez le texte et complétez-le avec les fragments A–F afin qu’il soit cohérent
et logique. Mettez dans l’espace vide (5.1–5.4) la lettre qui correspond au fragment
choisi.
Deux fragments ne correspondent à aucune partie du texte.

RAS-LE-BOL DU BUREAU ? ILS ONT TOUT PLAQUÉ POUR FAIRE DU PAIN BIO !

Quitter son open space pour la chaleur d’un fournil ? 5.1 _____ Ils ont dit adieu aux comités
exécutifs et rapports d’activités. Ces élèves, à 30, 45 ou 60 ans, mettent la main à la pâte.
Venus du monde entier en quête d’une vie avec « plus de sens », des dizaines d’apprentis
se forment au pain bio à la française, en Haute-Provence, dans une école unique en son
genre. Au programme, dans un bâtiment aux allures de chalet, façonnage de miches au
levain naturel et surveillance du pétrin, au degré près.
La petite Yuko Makino, qui a quitté à 33 ans « un travail administratif ordinaire », s’applique
à diviser des morceaux de pâte souples et mordorés pour faire un bon pain. 5.2 _____ Elles
sont faites selon des méthodes 100 % naturelles, sans additif, de la « pré-fermentation »
à la cuisson en passant par la « rhéologie » des pâtes et le contrôle du taux d’hydratation.
Rien n’est laissé au hasard.
« Oui, on peut être boulanger en trois mois », quitte à se perfectionner ensuite, estime
Thomas Teffri-Chambelland, le fondateur de cette école, indépendante des grands groupes
meuniers qui fournissent l’essentiel des artisans-boulangers en France.
L’école, seule en France à délivrer un diplôme de boulanger bio, compte sur ses résultats.
80 % des anciens élèves montent leur entreprise et aucune n’a fermé depuis 2006, selon la
direction.
L’établissement est plein un an à l’avance. Signe que beaucoup partagent la même « quête
de sens ». 5.3 _____ Elle ne communique plus avec eux que par les réseaux sociaux. À un
moment, tu te demandes ce que tu fais là. N’importe qui pourrait être à ta place.
Certains étudiants de l’école se financent par la formation professionnelle, les autres paient
environ 12 000 euros. « On prend des adultes qui ont les pieds sur terre », explique
M. Teffri-Chambelland. « Ils arrivent avec une bonne part de rêve que l’on s’applique
à dégonfler et à préserver en même temps », raconte l’enseignant qui les aide à monter leur
« business plan ». Tous ont déjà un projet précis en tête, comme Pascal Pellaudin, qui
a plaqué à 43 ans un job de directeur financier à 200 000 euros par an. 5.4 _____ Il consiste
à préparer 25 pains complets, 8 brioches, 40 baguettes et 15 pitas.
Le directeur de l’école a lui aussi eu une première vie, prof de bio au collège, avant de
choisir la boulange. Amoureux des céréales et de la panification naturelle, M. Teffri-
Chambelland a fondé plusieurs boulangeries et un moulin à farine de riz, garanti sans gluten.
Son nouveau rêve : créer un conservatoire pour sauvegarder des recettes de pain
traditionnelles du monde entier.
D’après actu.fr

Strona 12 z 22 MJFF-D0-100

A. La consommation de pain tend elle aussi à augmenter. La tendance du « sans gluten »
n’a pas d’impact notable sur cet aliment peu cher qui accompagne le repas des Français.

B. Ils sont dix à avoir plaqué leur vie d’avant et à s’affairer dans le « laboratoire » de l’École
internationale de boulangerie, à Noyers-sur-Jabron. Steward d’Air France, directeur
financier aux États-Unis, juriste d’entreprise…

C. Parmi eux, Sophie Ortiz, une Berlinoise, en a eu assez de voir son job d’éditrice de
manuels scolaires de plus en plus déshumanisé, « préformaté ». Son graphiste se
délocalise en Nouvelle-Calédonie, le maquettiste en Australie.

D. Afin de favoriser le développement économique local, de soutenir et de valoriser
les producteurs de la région, chaque magasin peut travailler directement avec un
boulanger bio du secteur.

E. Celui-ci doit avant tout être réalisé avec respect et amour du métier. D’un point de vue
physique, vous le reconnaîtrez par sa croûte « bien » cuite, sa mie crème pour la
baguette tradition et foncée pour les autres variétés.

F. Il s’y sentait « comme un pion occupé à faire le bonheur d’un grand chef ». Établi
à Boston, il a investi ses économies et sa future retraite pour y monter son enseigne
« Only Sourdough », et s’affaire avec trois apprentis à son programme de la matinée.

REPORTEZ LES RÉPONSES DES EXERCICES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

  • A.La consommation de pain tend elle aussi à augmenter. La tendance du « sans gluten » n’a pas d’impact notable sur cet aliment peu cher qui accompagne le repas des Français.
  • B.Ils sont dix à avoir plaqué leur vie d’avant et à s’affairer dans le « laboratoire » de l’École internationale de boulangerie, à Noyers-sur-Jabron. Steward d’Air France, directeur financier aux États-Unis, juriste d’entreprise…
  • C.Parmi eux, Sophie Ortiz, une Berlinoise, en a eu assez de voir son job d’éditrice de manuels scolaires de plus en plus déshumanisé, « préformaté ». Son graphiste se délocalise en Nouvelle-Calédonie, le maquettiste en Australie.
  • D.Afin de favoriser le développement économique local, de soutenir et de valoriser les producteurs de la région, chaque magasin peut travailler directement avec un boulanger bio du secteur.
  • E.Celui-ci doit avant tout être réalisé avec respect et amour du métier. D’un point de vue physique, vous le reconnaîtrez par sa croûte « bien » cuite, sa mie crème pour la baguette tradition et foncée pour les autres variétés.
  • F.Il s’y sentait « comme un pion occupé à faire le bonheur d’un grand chef ». Établi à Boston, il a investi ses économies et sa future retraite pour y monter son enseigne « Only Sourdough », et s’affaire avec trois apprentis à son programme de la matinée. REPORTEZ LES RÉPONSES DES EXERCICES SUR LA FEUILLE « GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »
Sprawdź odpowiedź

E. Celui-ci doit avant tout être réalisé avec respect et amour du métier. D’un point de vue physique, vous le reconnaîtrez par sa croûte « bien » cuite, sa mie crème pour la baguette tradition et foncée pour les autres variétés.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język francuski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    Celui-ci doit avant tout être réalisé avec respect et amour du métier. D’un point de vue physique, vous le reconnaîtrez par sa croûte « bien » cuite, sa mie crème pour la baguette tradition et foncée pour les autres variétés. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    5.2. III.5) Zdający rozpoznaje związki E
    Zdający rozumie […] różnorodne między poszczególnymi częściami

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

5.2. III.5) Zdający rozpoznaje związki E
Zdający rozumie […] różnorodne między poszczególnymi częściami

Strona arkusza: 12

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

zadania 1.1–5.2

Oficjalne dokumenty

Materiały CKE

Dokumenty otwierają się na żądanie.

MJFF-D0-100-A-2505