Pracuj z arkuszem
Zadania, odpowiedzi i opracowania
Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji
Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3, dostępnego nad arkuszem. Jedno zdanie A–F jest dodatkowe.
Dopasuj zdanie do wypowiedzi 1.1. La personne qui parle…
- A.annonce un morceau célèbre.
- B.a été témoin d’un événement inattendu.
- C.sensibilise à la lutte contre le gaspillage.
- D.encourage à prendre un café dans un lieu charmant.
- E.voudrait être serveur/serveuse dans un café célèbre.
- F.est en train de chercher une solution à son problème.
Sprawdź odpowiedź
F. est en train de chercher une solution à son problème.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
est en train de chercher une solution à son problème. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 3 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji
Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3, dostępnego nad arkuszem. Jedno zdanie A–F jest dodatkowe.
Dopasuj zdanie do wypowiedzi 1.2. La personne qui parle…
- A.annonce un morceau célèbre.
- B.a été témoin d’un événement inattendu.
- C.sensibilise à la lutte contre le gaspillage.
- D.encourage à prendre un café dans un lieu charmant.
- E.voudrait être serveur/serveuse dans un café célèbre.
- F.est en train de chercher une solution à son problème.
Sprawdź odpowiedź
D. encourage à prendre un café dans un lieu charmant.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
encourage à prendre un café dans un lieu charmant. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 3 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji
Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3, dostępnego nad arkuszem. Jedno zdanie A–F jest dodatkowe.
Dopasuj zdanie do wypowiedzi 1.3. La personne qui parle…
- A.annonce un morceau célèbre.
- B.a été témoin d’un événement inattendu.
- C.sensibilise à la lutte contre le gaspillage.
- D.encourage à prendre un café dans un lieu charmant.
- E.voudrait être serveur/serveuse dans un café célèbre.
- F.est en train de chercher une solution à son problème.
Sprawdź odpowiedź
B. a été témoin d’un événement inattendu.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
a été témoin d’un événement inattendu. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 3 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji
Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3, dostępnego nad arkuszem. Jedno zdanie A–F jest dodatkowe.
Dopasuj zdanie do wypowiedzi 1.4. La personne qui parle…
- A.annonce un morceau célèbre.
- B.a été témoin d’un événement inattendu.
- C.sensibilise à la lutte contre le gaspillage.
- D.encourage à prendre un café dans un lieu charmant.
- E.voudrait être serveur/serveuse dans un café célèbre.
- F.est en train de chercher une solution à son problème.
Sprawdź odpowiedź
C. sensibilise à la lutte contre le gaspillage.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
sensibilise à la lutte contre le gaspillage. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 3 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji
Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3, dostępnego nad arkuszem. Jedno zdanie A–F jest dodatkowe.
Dopasuj zdanie do wypowiedzi 1.5. La personne qui parle…
- A.annonce un morceau célèbre.
- B.a été témoin d’un événement inattendu.
- C.sensibilise à la lutte contre le gaspillage.
- D.encourage à prendre un café dans un lieu charmant.
- E.voudrait être serveur/serveuse dans un café célèbre.
- F.est en train de chercher une solution à son problème.
Sprawdź odpowiedź
A. annonce un morceau célèbre.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
annonce un morceau célèbre. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 3 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny
Tekst 1: materiał o historii fotografii.
La photo a été appelée « un art » plus tôt que
- A.le cinéma.
- B.l’architecture.
- C.la bande dessinée.
Sprawdź odpowiedź
C. la bande dessinée.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
la bande dessinée. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 4 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny
Tekst 2: materiał o spacerach z lamami.
Quelle phrase est vraie ?
- A.Les lamas aiment les caresses sur la tête.
- B.Les lamas s’adaptent au rythme du promeneur.
- C.Pendant les balades, les oreilles des lamas bougent.
Sprawdź odpowiedź
C. Pendant les balades, les oreilles des lamas bougent.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
Pendant les balades, les oreilles des lamas bougent. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 4 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny
Tekst 2: materiał o spacerach z lamami.
La personne parle
- A.de la façon de se comporter avec les lamas.
- B.des avantages des promenades avec les lamas.
- C.des aventures vécues en compagnie de lamas.
Sprawdź odpowiedź
A. de la façon de se comporter avec les lamas.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
de la façon de se comporter avec les lamas. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 4 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny
Tekst 3: rozmowa o kolekcji lalek.
Sophie a commencé sa collection de poupées
- A.pour l’offrir à Noël à sa maman.
- B.à partir de ses propres jouets.
- C.après la visite d’une exposition.
Sprawdź odpowiedź
B. à partir de ses propres jouets.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
à partir de ses propres jouets. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 4 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny
Tekst 3: rozmowa o kolekcji lalek.
Sophie trouve que
- A.les jeux électroniques rendent les enfants plus actifs.
- B.les parents sont obligés de montrer le monde à leur enfant.
- C.les poupées permettent à l’enfant de partager ses émotions.
Sprawdź odpowiedź
C. les poupées permettent à l’enfant de partager ses émotions.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
les poupées permettent à l’enfant de partager ses émotions. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 4 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny
Tekst 3: rozmowa o kolekcji lalek.
Sophie va exposer
- A.des poupées modernes.
- B.ses plus petites poupées.
- C.de vieilles poupées en porcelaine.
Sprawdź odpowiedź
A. des poupées modernes.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
des poupées modernes. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 4 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — uzupełnianie luk
Uzupełnij lukę po francusku na podstawie audycji o historii igrzysk olimpijskich.
Les Jeux olympiques de 1900 étaient inscrits dans le programme de/du/des _____.
Sprawdź odpowiedź
l’Exposition universelle / la célèbre exposition universelle à Paris / l’exposition universelle de 1900
Podano odpowiedź oczekiwaną i główne odpowiedzi równoważne zaakceptowane w zasadach CKE. Inna odpowiedź merytorycznie poprawna i spełniająca warunki zadania również może zostać uznana.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — uzupełnianie luk” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
l’Exposition universelle / la célèbre exposition universelle à Paris / l’exposition universelle de 1900 Podano odpowiedź oczekiwaną i główne odpowiedzi równoważne zaakceptowane w zasadach CKE. Inna odpowiedź merytorycznie poprawna i spełniająca warunki zadania również może zostać uznana.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 5 · Strona zasad oceniania: 6
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — uzupełnianie luk
Uzupełnij lukę po francusku na podstawie audycji o historii igrzysk olimpijskich.
Les Jeux olympiques de 1900 ont duré _____.
Sprawdź odpowiedź
cinq (longs) mois / 5 mois
Podano odpowiedź oczekiwaną i główne odpowiedzi równoważne zaakceptowane w zasadach CKE. Inna odpowiedź merytorycznie poprawna i spełniająca warunki zadania również może zostać uznana.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — uzupełnianie luk” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
cinq (longs) mois / 5 mois Podano odpowiedź oczekiwaną i główne odpowiedzi równoważne zaakceptowane w zasadach CKE. Inna odpowiedź merytorycznie poprawna i spełniająca warunki zadania również może zostać uznana.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 5 · Strona zasad oceniania: 6
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — uzupełnianie luk
Uzupełnij lukę po francusku na podstawie audycji o historii igrzysk olimpijskich.
Pierre de Coubertin était contre _____ aux Jeux olympiques.
Sprawdź odpowiedź
la participation des femmes / les femmes / les sportives / le fait que les femmes participent
Podano odpowiedź oczekiwaną i główne odpowiedzi równoważne zaakceptowane w zasadach CKE. Inna odpowiedź merytorycznie poprawna i spełniająca warunki zadania również może zostać uznana.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — uzupełnianie luk” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
la participation des femmes / les femmes / les sportives / le fait que les femmes participent Podano odpowiedź oczekiwaną i główne odpowiedzi równoważne zaakceptowane w zasadach CKE. Inna odpowiedź merytorycznie poprawna i spełniająca warunki zadania również może zostać uznana.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 5 · Strona zasad oceniania: 7
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — uzupełnianie luk
Uzupełnij lukę po francusku na podstawie audycji o historii igrzysk olimpijskich.
En 1924, les organisateurs des Jeux olympiques ont proposé aux équipes de loger dans _____.
Sprawdź odpowiedź
le premier village olympique du monde / un village olympique
Podano odpowiedź oczekiwaną i główne odpowiedzi równoważne zaakceptowane w zasadach CKE. Inna odpowiedź merytorycznie poprawna i spełniająca warunki zadania również może zostać uznana.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — uzupełnianie luk” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
le premier village olympique du monde / un village olympique Podano odpowiedź oczekiwaną i główne odpowiedzi równoważne zaakceptowane w zasadach CKE. Inna odpowiedź merytorycznie poprawna i spełniająca warunki zadania również może zostać uznana.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 5 · Strona zasad oceniania: 7
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — dobieranie nagłówków
Faire du camping en toute sécurité — tekst do zadania
Dobierz jeden z sześciu nagłówków do każdej części tekstu. Dwa nagłówki są dodatkowe.
4.1
Le camping sauvage est un loisir plutôt facile à pratiquer en France mais il n’est pas autorisé partout, par exemple au bord de la mer, près des sites touristiques et dans les propriétés privées. Alors, si vous voulez partir faire du camping et ne pas risquer de payer une amende, faites quelques recherches pour trouver un endroit prévu pour ce genre d’activité.
4.2
Pour un séjour en camping, vous n’êtes pas obligé d’apprendre par cœur toutes les techniques médicales. Cependant, vous devez vous équiper du matériel nécessaire pour donner des soins en cas de maladie ou d’accident : des compresses, de l’aspirine, un thermomètre, des pansements, des gants jetables, etc. Cela fera de vous un partenaire de voyage idéal face à un problème de santé.
4.3
Quand vous avez terminé votre repas, placez toujours les divers aliments dans des boîtes fermées. Sachez que les restes de vos repas laissés à l’air libre attirent les insectes et toutes sortes d’animaux. Choisissez aussi une glacière avec une bonne isolation. Elle va préserver la température de 4 à 6 °C. De cette façon, vous pourrez aussi profiter d’une eau bien froide après une journée de randonnée.
4.4
Quand vous pratiquez une activité de plein air et qu’un orage vous surprend, vous pouvez être touché par la foudre. Pour éviter cette situation, l’idéal est d’aller vous réfugier dans un bâtiment. Si cela n’est pas possible, tenez-vous éloigné des arbres et des clôtures métalliques. Arrêtez toute activité : promenade à vélo, équitation, baignade dans la mer. Restez en sécurité jusqu’au retour du beau temps.
Wybierz nagłówek najlepiej pasujący do części 4.1.
- A.Se protéger en cas de perturbations météo
- B.Préparer une trousse de premier secours
- C.Penser à une assurance de vacances
- D.Prévenir les voisins du camping
- E.Se renseigner avant le départ
- F.Protéger la nourriture
Sprawdź odpowiedź
E. Se renseigner avant le départ
Litera i treść nagłówka pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — dobieranie nagłówków” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Se renseigner avant le départ Litera i treść nagłówka pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 6 · Strona zasad oceniania: 8
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — dobieranie nagłówków
Wybierz nagłówek najlepiej pasujący do części 4.2.
- A.Se protéger en cas de perturbations météo
- B.Préparer une trousse de premier secours
- C.Penser à une assurance de vacances
- D.Prévenir les voisins du camping
- E.Se renseigner avant le départ
- F.Protéger la nourriture
Sprawdź odpowiedź
B. Préparer une trousse de premier secours
Litera i treść nagłówka pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — dobieranie nagłówków” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Préparer une trousse de premier secours Litera i treść nagłówka pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 6 · Strona zasad oceniania: 8
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — dobieranie nagłówków
Wybierz nagłówek najlepiej pasujący do części 4.3.
- A.Se protéger en cas de perturbations météo
- B.Préparer une trousse de premier secours
- C.Penser à une assurance de vacances
- D.Prévenir les voisins du camping
- E.Se renseigner avant le départ
- F.Protéger la nourriture
Sprawdź odpowiedź
F. Protéger la nourriture
Litera i treść nagłówka pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — dobieranie nagłówków” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Protéger la nourriture Litera i treść nagłówka pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 6 · Strona zasad oceniania: 8
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — dobieranie nagłówków
Wybierz nagłówek najlepiej pasujący do części 4.4.
- A.Se protéger en cas de perturbations météo
- B.Préparer une trousse de premier secours
- C.Penser à une assurance de vacances
- D.Prévenir les voisins du camping
- E.Se renseigner avant le départ
- F.Protéger la nourriture
Sprawdź odpowiedź
A. Se protéger en cas de perturbations météo
Litera i treść nagłówka pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — dobieranie nagłówków” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Se protéger en cas de perturbations météo Litera i treść nagłówka pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 7 · Strona zasad oceniania: 8
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — dobieranie informacji
Couture, vêtements et mode — teksty A–D do zadania
Pełne materiały tekstowe i dane z infografiki w arkuszu CKE.
Texte A
C’était une Singer 201 noire aux formes gracieuses et à la puissance meurtrière qui cousait même le cuir. J’avais treize ans lorsque grand-mère Morris me l’a offerte et jusqu’à ce jour-là, jamais je n’avais reçu meilleur cadeau. Cette machine à coudre m’a suivie dans mon école où elle m’a donné un énorme pouvoir sur les jeunes pensionnaires qui voulaient toutes être bien habillées mais n’avaient pas des doigts de fée. J’ai passé mes années de pensionnat penchée sur cette Singer mais cela en valait la peine. Au début timide, j’ai fini par me sentir sûre de moi grâce à mes capacités. Je suis devenue populaire et c’est la seule chose qui comptait. Je dois préciser que ma grand-mère voulait m’apprendre à coudre parce que j’avais une silhouette peu commune. Depuis mon plus jeune âge, j’étais trop grande, trop maigre. Aucun vêtement du commerce n’allait à mon corps. Et grand-mère Morris m’a appris comment m’habiller. Elle voulait que je cache ma grande taille.
Texte B
Dans la vraie vie, la blogueuse Annie Coton s’appelle Anne-Sarah. Passionnée de couture, elle voudrait vous transmettre son enthousiasme. Persuadée qu’il est simple de bien faire, elle va montrer aux débutants en couture son savoir-faire pour obtenir des résultats professionnels ! Avec elle, en trois semaines seulement, vous pourrez coudre un bel objet en tissu recyclé et le garder pour vous à la fin du cours !
Pendant la première séance, Annie Coton vous aidera à choisir un type d’accessoire selon votre niveau (sac, porte-monnaie, etc.) ainsi que la méthode la plus simple pour chaque étape. Satisfaction garantie !
60 % moins cher, 100 % créatif ! Les cours sont à prix réduit, mais la passion, elle, est toujours au maximum ! L’offre promotionnelle est réservée aux 10 premières personnes inscrites.
Texte C — données de l’infographie
Chaque année, les Français achètent en moyenne 30 kg de vêtements, mais ils en collectent seulement 3 kg. Les vêtements collectés sont triés manuellement : 55 % sont revendus sur le marché de la seconde main, 35 % sont utilisés dans l’industrie et 10 % sont brûlés pour produire de l’électricité. La plupart des vêtements usagés terminent avec les déchets classiques.
Texte D
Jusqu’au 4 janvier, le musée Yves Saint Laurent Marrakech accueille un événement exceptionnel où l’on invite les visiteurs à découvrir le génie du maître de la mode, Yves Saint Laurent. Les créations présentées ne sont pas la propriété du musée, mais d’un collectionneur privé qui a accepté de les prêter. Tous les vêtements et accessoires sont accompagnés de fiches d’atelier et d’illustrations qui montrent les concepts du créateur légendaire. Là, chaque objet raconte une histoire, chaque mannequin une émotion. L’ensemble est enrichi par la scénographie de Patrick Kinmonth, le célèbre metteur en scène d’opéra. Toutes les infos pratiques sont à retrouver sur notre site.
L’auteur de ce texte invite à apprendre la couture.
- A.Texte A
- B.Texte B
- C.Texte C
- D.Texte D
Sprawdź odpowiedź
B. Texte B
Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Texte B Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 10 · Strona zasad oceniania: 8
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — dobieranie informacji
Ce texte parle d’un projet où les vêtements sont considérés comme des œuvres d’art.
- A.Texte A
- B.Texte B
- C.Texte C
- D.Texte D
Sprawdź odpowiedź
D. Texte D
Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Texte D Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 10 · Strona zasad oceniania: 8
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — dobieranie informacji
Dans ce texte, on découvre que la couture peut donner de la confiance en soi.
- A.Texte A
- B.Texte B
- C.Texte C
- D.Texte D
Sprawdź odpowiedź
A. Texte A
Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Texte A Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 10 · Strona zasad oceniania: 8
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — uzupełnianie luk
Selon une personne, la fille devait savoir coudre elle-même ses vêtements pour _____.
Sprawdź odpowiedź
cacher sa (grande) taille / cacher sa silhouette (peu commune) / avoir les vêtements à sa taille / avoir des vêtements qui cachent sa grande silhouette / s’habiller correctement / être bien habillée / sa silhouette peu commune / sa grande taille
Podano odpowiedź oczekiwaną oraz główne odpowiedzi równoważne zaakceptowane w zasadach CKE. Inna odpowiedź merytorycznie poprawna i spełniająca warunki zadania również może zostać uznana.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — uzupełnianie luk” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
cacher sa (grande) taille / cacher sa silhouette (peu commune) / avoir les vêtements à sa taille / avoir des vêtements qui cachent sa grande silhouette / s’habiller correctement / être bien habillée / sa silhouette peu commune / sa grande taille Podano odpowiedź oczekiwaną oraz główne odpowiedzi równoważne zaakceptowane w zasadach CKE. Inna odpowiedź merytorycznie poprawna i spełniająca warunki zadania również może zostać uznana.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 11 · Strona zasad oceniania: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — uzupełnianie luk
Pour créer un accessoire de leur choix, les participants utiliseront des matériaux _____.
Sprawdź odpowiedź
recyclés / en tissu recyclé / récupérés / de seconde main
Podano odpowiedź oczekiwaną oraz główne odpowiedzi równoważne zaakceptowane w zasadach CKE. Inna odpowiedź merytorycznie poprawna i spełniająca warunki zadania również może zostać uznana.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — uzupełnianie luk” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
recyclés / en tissu recyclé / récupérés / de seconde main Podano odpowiedź oczekiwaną oraz główne odpowiedzi równoważne zaakceptowane w zasadach CKE. Inna odpowiedź merytorycznie poprawna i spełniająca warunki zadania również może zostać uznana.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 11 · Strona zasad oceniania: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — uzupełnianie luk
D’après ce texte, la plupart des vêtements collectés sont ensuite _____.
Sprawdź odpowiedź
revendus (sur le marché de la seconde main) / vendus une nouvelle fois / mis sur le marché de la seconde main / destinés au marché de la seconde main / sur le marché de la seconde main
Podano odpowiedź oczekiwaną oraz główne odpowiedzi równoważne zaakceptowane w zasadach CKE. Inna odpowiedź merytorycznie poprawna i spełniająca warunki zadania również może zostać uznana.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — uzupełnianie luk” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
revendus (sur le marché de la seconde main) / vendus une nouvelle fois / mis sur le marché de la seconde main / destinés au marché de la seconde main / sur le marché de la seconde main Podano odpowiedź oczekiwaną oraz główne odpowiedzi równoważne zaakceptowane w zasadach CKE. Inna odpowiedź merytorycznie poprawna i spełniająca warunki zadania również może zostać uznana.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 11 · Strona zasad oceniania: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — uzupełnianie luk
Les vêtements de cette exposition appartiennent à/au/aux _____.
Sprawdź odpowiedź
un collectionneur privé / un collectionneur
Podano odpowiedź oczekiwaną oraz główne odpowiedzi równoważne zaakceptowane w zasadach CKE. Inna odpowiedź merytorycznie poprawna i spełniająca warunki zadania również może zostać uznana.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — uzupełnianie luk” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
un collectionneur privé / un collectionneur Podano odpowiedź oczekiwaną oraz główne odpowiedzi równoważne zaakceptowane w zasadach CKE. Inna odpowiedź merytorycznie poprawna i spełniająca warunki zadania również może zostać uznana.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 11 · Strona zasad oceniania: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny
Ma mère — tekst do zadania
Pełny fragment opublikowany w arkuszu CKE.
Texte
Quand j’étais petite fille, je tombais souvent malade. Parfois, dans un moment de découragement, ma mère me reprochait cela. « Comment, se plaignait-elle, une créature aussi faible a-t-elle pu sortir de mon ventre alors que tous ceux et celles que j’ai mis au monde avant toi sont des garçons sains et forts et des filles belles comme un cœur qui mettront au monde à leur tour de beaux enfants ? » Maman luttait avec détermination et sans jamais se décourager contre les maux qui me torturaient : fièvres, toux, éruptions de boutons, diarrhées, saignements de nez… Mon corps paraissait être le jouet de toutes les maladies et il me semblait que c’était le Mal lui-même qui en multipliait les symptômes. Pourtant ma mère ne m’amenait jamais au dispensaire. D’abord parce qu’il était loin, à plus de dix kilomètres de la maison, mais surtout parce qu’elle ne faisait pas confiance aux pilules que les infirmières distribuaient.
Ma mère ne croyait pas à la médecine des Blancs, elle préférait les médicaments dont la recette lui avait été donnée par sa mère, qui, elle-même, l’avait héritée de sa mère et sa grand-mère. Pour les préparer, elle cueillait donc, au jour et à l’heure fixés par la pratique et en récitant les formules magiques, des herbes, des feuilles, des racines, des fruits sauvages, qu’elle réduisait en poudre et m’appliquait sous des formes diverses.
Maman avait aussi trouvé dans le champ un arbre qui n’avait pas été coupé par mon père. À la tombée de la nuit, elle m’amenait au pied de cet arbre médicinal et elle me frottait tout le corps avec ses feuilles. Les nuits de pleine lune, maman m’entraînait au plus épais des papyrus et offrait mon petit corps nu à tous les esprits qui habitent dans les marais.
Car ma mère savait bien que mes maladies fréquentes ne venaient pas seulement de la faiblesse de mon corps enfantin. Elles provenaient pour la plupart des hommes ou des esprits. Le premier suspect a toujours été un voisin jaloux, mais cela aurait aussi bien pu être un de ces empoisonneurs qui veulent le mal pour le mal et que j’avais par hasard rencontré sur la route. Parfois, la maladie pouvait aussi venir d’un autre monde, c’est-à-dire des esprits des morts qui arrivaient la nuit, se glissaient dans les maisons et les rêves des gens.
Lorsque les médicaments maternels étaient sans résultat, que la maladie continuait, que le mal s’aggravait, il n’y avait plus pour elle qu’une seule solution : « Sister Deborah, demain nous irons chez Sister Deborah, c’est elle qui peut te sauver. Demain, nous irons à Nyabikenke, à la mission. »
La narratrice
- A.était enfant unique.
- B.avait de beaux neveux.
- C.était la fille aînée de la famille.
- D.venait d’une famille nombreuse.
Sprawdź odpowiedź
D. venait d’une famille nombreuse.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
venait d’une famille nombreuse. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 13 · Strona zasad oceniania: 11
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny
En soignant sa fille, la mère
- A.refusait les rituels.
- B.créait ses propres recettes.
- C.continuait la tradition familiale.
- D.utilisait la médecine des Blancs.
Sprawdź odpowiedź
C. continuait la tradition familiale.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
continuait la tradition familiale. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 13 · Strona zasad oceniania: 11
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny
Pour aider sa fille, la mère
- A.fréquentait le dispensaire.
- B.suivait les conseils des voisins.
- C.cherchait de l’aide auprès des esprits.
- D.profitait de l’argent du père de l’enfant.
Sprawdź odpowiedź
C. cherchait de l’aide auprès des esprits.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
cherchait de l’aide auprès des esprits. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 13 · Strona zasad oceniania: 11
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny
En lisant les opinions de la mère sur les gens, on peut constater
- A.qu’elle croyait aux superstitions.
- B.qu’elle était ouverte et confiante.
- C.qu’elle les jugeait de façon objective.
- D.qu’elle raisonnait comme une psychologue.
Sprawdź odpowiedź
A. qu’elle croyait aux superstitions.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
qu’elle croyait aux superstitions. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 13 · Strona zasad oceniania: 11
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny
Quelle phrase n’est pas un fait mais une opinion présentée dans le texte ?
- A.La mère s’occupait beaucoup de sa fille.
- B.Les médicaments des Blancs n’étaient pas efficaces.
- C.Dans son enfance, la narratrice avait une santé fragile.
- D.Le dispensaire était éloigné de la maison de la narratrice.
Sprawdź odpowiedź
B. Les médicaments des Blancs n’étaient pas efficaces.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Les médicaments des Blancs n’étaient pas efficaces. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 13 · Strona zasad oceniania: 11
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — uzupełnianie luk zdaniami
Le premier gâteau réalisé par une imprimante 3D — tekst do zadania
Wstaw zdania A–E w cztery luki. Jedno zdanie jest dodatkowe.
Texte
Préparer un délicieux gâteau prêt à manger en 30 minutes en appuyant sur un simple bouton ? C’est possible ! Des étudiants de l’université Columbia aux États-Unis ont mis au point la première imprimante 3D capable de créer des gâteaux à la demande. Après plusieurs échecs, ils ont obtenu un cheesecake appétissant. Comment ont-ils fait ? 7.1. _____ Une fois qu’ils ont été ajoutés, il a fallu seulement 30 minutes entre le début de l’impression 3D et la dégustation de ce gâteau.
Les scientifiques voient déjà plus loin. « Nous pouvons imprimer du poulet, des légumes ou même du fromage », assure l’un des chercheurs. « Tout ce qui peut être transformé en pâte peut passer par les tuyaux de la machine », dit-il. Alors mangera-t-on dans 10 ans des steaks imprimés ? 7.2. _____ Selon eux, c’est même une évolution logique des choses. Alors que les smartphones ont remplacé les calculatrices, GPS et appareils photos, le recours à l’informatique dans la gastronomie suit le même chemin. Surtout qu’au-delà de l’effet « waouh », il y a un autre grand avantage. 7.3. _____ C’est idéal pour les personnes diabétiques ou celles qui ont besoin d’apports particuliers.
Plusieurs experts ont malgré tout des doutes car, en cuisine, l’aspect technique ou diététique n’a jamais été le plus important. 7.4. _____ Ces éléments qui ont toujours défini la gastronomie ne disparaîtront probablement jamais. Alors pas sûr que cette révolution de l’impression alimentaire trouve des enthousiastes parmi les gastronomes et les passionnés de la cuisine.
Wybierz zdanie, które najlepiej uzupełnia lukę 7.1.
- A.Pour les ingénieurs, c’est l’avenir de la cuisine.
- B.Pourtant, tout cela n’est pas encore arrivé dans le monde de la cuisine.
- C.En mettant dans leur imprimante des aliments sous forme de poudre ou de pâte.
- D.Il s’agit du fait que l’on peut contrôler, au milligramme près, ce qu’il y a dans le plat.
- E.C’est plutôt l’amour qu’on met dans la réalisation d’une recette et la satisfaction qu’on en tire.
Sprawdź odpowiedź
C. En mettant dans leur imprimante des aliments sous forme de poudre ou de pâte.
Litera i treść zdania pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — uzupełnianie luk zdaniami” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
En mettant dans leur imprimante des aliments sous forme de poudre ou de pâte. Litera i treść zdania pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie.
Strona arkusza: 14 · Strona zasad oceniania: 12
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — uzupełnianie luk zdaniami
Wybierz zdanie, które najlepiej uzupełnia lukę 7.2.
- A.Pour les ingénieurs, c’est l’avenir de la cuisine.
- B.Pourtant, tout cela n’est pas encore arrivé dans le monde de la cuisine.
- C.En mettant dans leur imprimante des aliments sous forme de poudre ou de pâte.
- D.Il s’agit du fait que l’on peut contrôler, au milligramme près, ce qu’il y a dans le plat.
- E.C’est plutôt l’amour qu’on met dans la réalisation d’une recette et la satisfaction qu’on en tire.
Sprawdź odpowiedź
A. Pour les ingénieurs, c’est l’avenir de la cuisine.
Litera i treść zdania pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — uzupełnianie luk zdaniami” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Pour les ingénieurs, c’est l’avenir de la cuisine. Litera i treść zdania pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie.
Strona arkusza: 14 · Strona zasad oceniania: 12
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — uzupełnianie luk zdaniami
Wybierz zdanie, które najlepiej uzupełnia lukę 7.3.
- A.Pour les ingénieurs, c’est l’avenir de la cuisine.
- B.Pourtant, tout cela n’est pas encore arrivé dans le monde de la cuisine.
- C.En mettant dans leur imprimante des aliments sous forme de poudre ou de pâte.
- D.Il s’agit du fait que l’on peut contrôler, au milligramme près, ce qu’il y a dans le plat.
- E.C’est plutôt l’amour qu’on met dans la réalisation d’une recette et la satisfaction qu’on en tire.
Sprawdź odpowiedź
D. Il s’agit du fait que l’on peut contrôler, au milligramme près, ce qu’il y a dans le plat.
Litera i treść zdania pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — uzupełnianie luk zdaniami” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Il s’agit du fait que l’on peut contrôler, au milligramme près, ce qu’il y a dans le plat. Litera i treść zdania pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie.
Strona arkusza: 14 · Strona zasad oceniania: 12
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — uzupełnianie luk zdaniami
Wybierz zdanie, które najlepiej uzupełnia lukę 7.4.
- A.Pour les ingénieurs, c’est l’avenir de la cuisine.
- B.Pourtant, tout cela n’est pas encore arrivé dans le monde de la cuisine.
- C.En mettant dans leur imprimante des aliments sous forme de poudre ou de pâte.
- D.Il s’agit du fait que l’on peut contrôler, au milligramme près, ce qu’il y a dans le plat.
- E.C’est plutôt l’amour qu’on met dans la réalisation d’une recette et la satisfaction qu’on en tire.
Sprawdź odpowiedź
E. C’est plutôt l’amour qu’on met dans la réalisation d’une recette et la satisfaction qu’on en tire.
Litera i treść zdania pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — uzupełnianie luk zdaniami” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
C’est plutôt l’amour qu’on met dans la réalisation d’une recette et la satisfaction qu’on en tire. Litera i treść zdania pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie.
Strona arkusza: 14 · Strona zasad oceniania: 12
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — minidialogi
X : Il faut préparer le dîner. Y : Tu veux que je _____ ?
- A.le fais
- B.le ferai
- C.le fasse
Sprawdź odpowiedź
C. le fasse
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — minidialogi” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
le fasse Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie dialogu.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie dialogu.
Strona arkusza: 15 · Strona zasad oceniania: 12
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — minidialogi
X : Nous attendons Paul depuis une heure. Y : _____, il est en retard. X : Oui, c’est toujours la même chose avec lui !
- A.Pas normal
- B.C’est pourquoi
- C.Comme d’habitude
Sprawdź odpowiedź
C. Comme d’habitude
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — minidialogi” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
Comme d’habitude Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie dialogu.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie dialogu.
Strona arkusza: 15 · Strona zasad oceniania: 12
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — minidialogi
X : Notre fils vient d’obtenir son diplôme de médecin ! Y : _____ X : Je suis très contente, moi aussi.
- A.Je suis déçu !
- B.C’est formidable !
- C.Quelle malchance !
Sprawdź odpowiedź
B. C’est formidable !
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — minidialogi” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
C’est formidable ! Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie dialogu.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie dialogu.
Strona arkusza: 15 · Strona zasad oceniania: 12
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — wspólne uzupełnienie zdań
Je dois _____ un rendez-vous chez le médecin demain matin. / Pour arriver à la gare, vous devez _____ cette rue.
- A.aller
- B.prendre
- C.traverser
Sprawdź odpowiedź
B. prendre
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — wspólne uzupełnienie zdań” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
prendre Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za wyraz poprawnie uzupełniający oba zdania.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za wyraz poprawnie uzupełniający oba zdania.
Strona arkusza: 16 · Strona zasad oceniania: 12
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — wspólne uzupełnienie zdań
Pour marquer le début d’une phrase, on met une _____ majuscule. / Suivez nos conseils pour rédiger une _____ de motivation professionnelle.
- A.lettre
- B.demande
- C.enveloppe
Sprawdź odpowiedź
A. lettre
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — wspólne uzupełnienie zdań” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
lettre Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za wyraz poprawnie uzupełniający oba zdania.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za wyraz poprawnie uzupełniający oba zdania.
Strona arkusza: 16 · Strona zasad oceniania: 12
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — wspólne uzupełnienie zdań
Dans le cadre d’Erasmus, il est parti en France _____ six mois. / Ils se sont réveillés tôt _____ voir le lever du soleil !
Sprawdź odpowiedź
C. pour
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — wspólne uzupełnienie zdań” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
pour Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za wyraz poprawnie uzupełniający oba zdania.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za wyraz poprawnie uzupełniający oba zdania.
Strona arkusza: 16 · Strona zasad oceniania: 12
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — wspólne uzupełnienie zdań
C’est très _____. Tout le monde peut le faire. / Il faut mettre ce verbe au futur _____, pas au futur antérieur.
- A.simple
- B.proche
- C.composé
Sprawdź odpowiedź
A. simple
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — wspólne uzupełnienie zdań” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
simple Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za wyraz poprawnie uzupełniający oba zdania.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za wyraz poprawnie uzupełniający oba zdania.
Strona arkusza: 16 · Strona zasad oceniania: 12
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — słowotwórstwo i odmiana
Chiens d’avalanche — tekst do zadania
Uzupełnij luki, przekształcając wyrazy z ramki: moyen, rendre, personne, animal, courir. Dwa wyrazy są dodatkowe.
Texte
Chaque année, les chiens d’avalanche sauvent beaucoup d’êtres humains recouverts par la neige. Ils sont indispensables dans la recherche en montagne car ils 10.1. _____ et réagissent plus vite que l’homme. L’odorat du chien lui permet aussi de retrouver les survivants sous la neige. Un bon chien d’avalanche doit être très résistant physiquement et de taille 10.2. _____. Un chien trop grand, trop lourd, comme le saint-bernard, tombera rapidement dans la neige. Il doit aussi avoir un caractère équilibré et sociable. Les bergers allemands, boxers, golden retrievers et labradors sont les 10.3. _____ les plus prédisposés à ce type de travail.
Uzupełnij lukę 10.1, przekształcając jeden z wyrazów z ramki.
Sprawdź odpowiedź
courent
Odpowiedź pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — słowotwórstwo i odmiana” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
courent Odpowiedź pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za w pełni poprawną gramatycznie i ortograficznie odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za w pełni poprawną gramatycznie i ortograficznie odpowiedź.
Strona arkusza: 17 · Strona zasad oceniania: 13
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — słowotwórstwo i odmiana
Uzupełnij lukę 10.2, przekształcając jeden z wyrazów z ramki.
Sprawdź odpowiedź
moyenne
Odpowiedź pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — słowotwórstwo i odmiana” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
moyenne Odpowiedź pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za w pełni poprawną gramatycznie i ortograficznie odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za w pełni poprawną gramatycznie i ortograficznie odpowiedź.
Strona arkusza: 17 · Strona zasad oceniania: 13
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — słowotwórstwo i odmiana
Uzupełnij lukę 10.3, przekształcając jeden z wyrazów z ramki.
Sprawdź odpowiedź
animaux
Odpowiedź pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — słowotwórstwo i odmiana” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
animaux Odpowiedź pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za w pełni poprawną gramatycznie i ortograficznie odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za w pełni poprawną gramatycznie i ortograficznie odpowiedź.
Strona arkusza: 17 · Strona zasad oceniania: 13
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — transformacje zdań
Zachowaj kolejność podanych wyrazów i wpisz maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyrazy podane w nawiasie.
Ne te dépêche pas ! (Marcher / lent) _____ !
Sprawdź odpowiedź
Marche (plus) lentement / Tu peux marcher (plus) lentement
Podano wszystkie warianty odpowiedzi wymienione w oficjalnym kluczu CKE. Inna odpowiedź merytorycznie poprawna i spełniająca warunki zadania również może zostać uznana.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — transformacje zdań” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
Marche (plus) lentement / Tu peux marcher (plus) lentement Podano wszystkie warianty odpowiedzi wymienione w oficjalnym kluczu CKE. Inna odpowiedź merytorycznie poprawna i spełniająca warunki zadania również może zostać uznana.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za w pełni poprawny fragment mieszczący się w limicie pięciu wyrazów.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za w pełni poprawny fragment mieszczący się w limicie pięciu wyrazów.
Strona arkusza: 18 · Strona zasad oceniania: 13
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — transformacje zdań
Zachowaj kolejność podanych wyrazów i wpisz maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyrazy podane w nawiasie.
Que penses-tu du vélo (Sabine / acheter) _____ hier ?
Sprawdź odpowiedź
que Sabine a acheté / de Sabine acheté / de Sabine qu’elle a acheté / pour Sabine acheté / pour Sabine qu’on a acheté
Podano wszystkie warianty odpowiedzi wymienione w oficjalnym kluczu CKE. Inna odpowiedź merytorycznie poprawna i spełniająca warunki zadania również może zostać uznana.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — transformacje zdań” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
que Sabine a acheté / de Sabine acheté / de Sabine qu’elle a acheté / pour Sabine acheté / pour Sabine qu’on a acheté Podano wszystkie warianty odpowiedzi wymienione w oficjalnym kluczu CKE. Inna odpowiedź merytorycznie poprawna i spełniająca warunki zadania również może zostać uznana.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za w pełni poprawny fragment mieszczący się w limicie pięciu wyrazów.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za w pełni poprawny fragment mieszczący się w limicie pięciu wyrazów.
Strona arkusza: 18 · Strona zasad oceniania: 13
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — transformacje zdań
Zachowaj kolejność podanych wyrazów i wpisz maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyrazy podane w nawiasie.
Cette boutique se trouve (coin / rue) _____.
Sprawdź odpowiedź
au coin de la rue / au coin d’une rue / au coin de ma rue / au coin de cette rue
Podano wszystkie warianty odpowiedzi wymienione w oficjalnym kluczu CKE. Inna odpowiedź merytorycznie poprawna i spełniająca warunki zadania również może zostać uznana.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — transformacje zdań” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
au coin de la rue / au coin d’une rue / au coin de ma rue / au coin de cette rue Podano wszystkie warianty odpowiedzi wymienione w oficjalnym kluczu CKE. Inna odpowiedź merytorycznie poprawna i spełniająca warunki zadania również może zostać uznana.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za w pełni poprawny fragment mieszczący się w limicie pięciu wyrazów.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za w pełni poprawny fragment mieszczący się w limicie pięciu wyrazów.
Strona arkusza: 18 · Strona zasad oceniania: 13
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Wypowiedź pisemna — e-mail
Rozwiń cztery elementy: co spowodowało odłączenie się od grupy; jak zareagowałeś/zareagowałaś; opisz osobę, która Ci pomogła; wyjaśnij, na czym polegała jej pomoc. Podpisz się jako XYZ. Napisz 100–150 wyrazów, nie licząc podanego początku: « Salut Matthieu, Comment ça va ? Moi, ça va bien. Tu sais ce qui m’est arrivé pendant mon excursion scolaire à Paris ? J’ai perdu mon groupe ! »
Napisz po francusku e-mail o odłączeniu się od grupy podczas zagranicznej wycieczki szkolnej i otrzymanej pomocy.
Sprawdź odpowiedź
CKE nie podaje jednej wzorcowej odpowiedzi. E-mail jest oceniany według czterech kryteriów przedstawionych poniżej.
Wypowiedź musi rozwinąć wszystkie cztery elementy polecenia, mieć formę e-maila i liczyć od 100 do 150 wyrazów bez podanego początku.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Wypowiedź pisemna — e-mail” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Najpierw zaplanuj realizację wszystkich elementów polecenia, dobierz właściwy rejestr i uporządkuj wypowiedź. W modelu oceniania sprawdź treść, spójność, zakres środków językowych i poprawność.
- Sprawdź model odpowiedzi
CKE nie podaje jednej wzorcowej odpowiedzi. E-mail jest oceniany według czterech kryteriów przedstawionych poniżej. Wypowiedź musi rozwinąć wszystkie cztery elementy polecenia, mieć formę e-maila i liczyć od 100 do 150 wyrazów bez podanego początku.
- Skontroluj punktowanie
Łącznie 12 punktów: 5 + 2 + 3 + 2.
Realizacja tylko części polecenia albo poprawny językowo tekst, który nie rozwija wymaganych punktów i nie zachowuje właściwego rejestru.
Punktowanie i źródło
Łącznie 12 punktów: 5 + 2 + 3 + 2.
Strona arkusza: 19 · Strona zasad oceniania: 14
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.