Wersja arkusza
MHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023
Zadanie 11 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Ilustracja przedstawiająca rekonstrukcję zabudowań
Na podstawie: G. Lazarovici, C.M. Lazarovici, Are there […],
„Acta Terrae Septemcastrensis”, XVIII, 2019, s. 27.
1. Rozstrzygnij, czy przedstawiona rekonstrukcja dotyczy epoki paleolitu czy neolitu.
Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do ilustracji i własnej wiedzy.
Rozstrzygnięcie: Uzasadnienie:
Pokaż odpowiedź
Rozstrzygnięcie: neolituOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do
ilustracji.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 2.11 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Rozstrzygnij, który z fragmentów 1–3 zawiera opis starożytnej Sparty. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do informacji z tego fragmentu.
Rozstrzygnięcie: Uzasadnienie:
Fragmenty źródeł z epoki
Fragment 1.: Temistokles przystąpił natychmiast do odbudowy miasta i do wznoszenia
murów obronnych. Sprzeciwiali się budowie tych murów […] eforowie, ale podobno przekupił
ich złotem. […] Następnie przeprowadził rozbudowę Pireusu, widząc dogodność naturalnego
położenia tego portu, i w ogóle całe miasto związał ściślej z morzem […].
Fragment 2.: Jeśliby bowiem miasto Lacedemończyków opustoszało, a pozostały tylko
świątynie i fundamenty budowli, to […] nikt z potomnych nie chciałby uwierzyć, że potęga
Lacedemończyków była tak wielka, za jaką uchodzi; a przecież mają oni w swym posiadaniu
dwie piąte Peloponezu [wraz z helotami] oraz hegemonię nad całym półwyspem i nad
licznymi sprzymierzeńcami […].
Fragment 3.: [N]ie było w skarbie publicznym żadnej gotówki. Wobec tego sami areopagici
uchwalili z własnych funduszów żołd w wysokości ośmiu drachm dla każdego żołnierza,
biorącego udział w tej wojnie, i w ten sposób najbardziej się przyczynili do skompletowania
załóg na trierach.
Plutarch, Żywoty sławnych mężów, Wrocław 1953, s. 22, 35–36;
Tukidydes, Wojna peloponeska, Warszawa 1988, s. 6–7.
Pokaż odpowiedź
Rozstrzygnięcie: Fragment 2.Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: rozwiązań zadań
Zasady oceniania
1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do
informacji z tekstu.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 2.21 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Na podstawie tekstów i własnej wiedzy uzupełnij tabelę – obok opisu wpisz numer fragmentu tekstu zawierającego informacje o grupach, których opis dotyczy.
Numer
Opis fragmentu
tekstu
A. Członkowie najwyższej rady złożonej z byłych archontów.
Należeli do najniższej warstwy mieszkańców polis i byli pozbawieni
B.
praw.
Fragmenty źródeł z epoki
Fragment 1.: Temistokles przystąpił natychmiast do odbudowy miasta i do wznoszenia
murów obronnych. Sprzeciwiali się budowie tych murów […] eforowie, ale podobno przekupił
ich złotem. […] Następnie przeprowadził rozbudowę Pireusu, widząc dogodność naturalnego
położenia tego portu, i w ogóle całe miasto związał ściślej z morzem […].
Fragment 2.: Jeśliby bowiem miasto Lacedemończyków opustoszało, a pozostały tylko
świątynie i fundamenty budowli, to […] nikt z potomnych nie chciałby uwierzyć, że potęga
Lacedemończyków była tak wielka, za jaką uchodzi; a przecież mają oni w swym posiadaniu
dwie piąte Peloponezu [wraz z helotami] oraz hegemonię nad całym półwyspem i nad
licznymi sprzymierzeńcami […].
Fragment 3.: [N]ie było w skarbie publicznym żadnej gotówki. Wobec tego sami areopagici
uchwalili z własnych funduszów żołd w wysokości ośmiu drachm dla każdego żołnierza,
biorącego udział w tej wojnie, i w ten sposób najbardziej się przyczynili do skompletowania
załóg na trierach.
Plutarch, Żywoty sławnych mężów, Wrocław 1953, s. 22, 35–36;
Tukidydes, Wojna peloponeska, Warszawa 1988, s. 6–7.
Pokaż odpowiedź
A–3
B–2Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za dwa prawidłowe wskazania.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 32 punktyOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Źródło 1. Napis na sarkofagu Luciusa Corneliusa Scipiona
On to, Lucius Scipio, był w Rzymie, jak przyznaje większość, najlepszym z dobrych mężów.
Syn Barbatusa. Był wśród nas konsulem, cenzorem i edylem. On to zdobył Korsykę wraz
z miastem Alerią. Poświęcił Burzom świątynię, na jaką zasłużyły.
A. Ziółkowski, Dzieje starożytne, Warszawa 1999, s. 225.
Źródło 2. Mapa. Wojny Rzymu z Kartaginą
Wielka Encyklopedia PWN, red. J. Wojnowski, t. 29, Warszawa 2005, s. 531.
3. Oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
Wyspa, o której mowa w źródle 1., została przyłączona do Rzymu
1. P F
w wyniku II wojny punickiej.
Sprawowanie przez Luciusa Corneliusa Scipiona jednego z urzędów
2. P F
wymienionych w źródle 1. wiązało się ze sporządzaniem list senatorów.
Na mapie zaznaczono miejsce bitwy, w której potomek wodza
3. P F
wspomnianego w źródle 1. pokonał wodza Kartaginy.
Pokaż odpowiedź
1–F
2–P
3–POdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 2 pkt – odpowiedź zawierająca trzy prawidłowe wskazania.
1 pkt – odpowiedź zawierająca dwa prawidłowe wskazania.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 4.11 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Podaj stosowaną w historiografii nazwę średniowiecznego związku handlowego miast, o którym mowa w źródle 1.
Źródło 1. O prawie lokacyjnym
Prawo lubeckie to – obok prawa magdeburskiego – najbardziej rozpowszechnione prawo
związane z lokacją miast w okresie średniowiecza. Od XIII wieku stanowiło wzór
prawno-organizacyjny dla miast, głównie położonych wzdłuż południowego wybrzeża Bałtyku
i na przyległych terenach, które współtworzyły związek handlowy. Cechą charakterystyczną
kompozycji miast lokowanych na prawie lubeckim jest regularny, prostopadły do nabrzeża
układ ulic i brak placu rynkowego. Funkcje rynku spełnia szeroka ulica.
Na podstawie: Z. Paszkowski, Historia idei miasta […], Szczecin 2015, s. 64–67.
Źródło 2. Plan późnośredniowiecznego Elbląga
G. Nawrolska, Rozwój przestrzenny Elbląga […], „Archaeologia Historica Polona”, t. 23, 2015, s. 168.
Pokaż odpowiedź
Hanza [hanza niemiecka, związek hanzeatycki]Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za podanie prawidłowej nazwy.
0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 4.21 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Rozstrzygnij, czy plan ze źródła 2. przedstawia miasto lokowane na prawie opisanym
w źródle 1. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do informacji z obu źródeł.
Rozstrzygnięcie: Uzasadnienie:
Źródło 1. O prawie lokacyjnym
Prawo lubeckie to – obok prawa magdeburskiego – najbardziej rozpowszechnione prawo
związane z lokacją miast w okresie średniowiecza. Od XIII wieku stanowiło wzór
prawno-organizacyjny dla miast, głównie położonych wzdłuż południowego wybrzeża Bałtyku
i na przyległych terenach, które współtworzyły związek handlowy. Cechą charakterystyczną
kompozycji miast lokowanych na prawie lubeckim jest regularny, prostopadły do nabrzeża
układ ulic i brak placu rynkowego. Funkcje rynku spełnia szeroka ulica.
Na podstawie: Z. Paszkowski, Historia idei miasta […], Szczecin 2015, s. 64–67.
Źródło 2. Plan późnośredniowiecznego Elbląga
G. Nawrolska, Rozwój przestrzenny Elbląga […], „Archaeologia Historica Polona”, t. 23, 2015, s. 168.
Pokaż odpowiedź
Rozstrzygnięcie: TakOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do
informacji z obu źródeł.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 5.11 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Podaj stosowaną w historiografii nazwę konfliktu zbrojnego, podczas którego została stoczona bitwa uwieczniona na ilustracji.
Źródło 1. Fragment ilustracji przedstawiającej wojska dwóch stron konfliktu
w bitwie pod Crécy w 1346 roku
https://gallica.bnf.fr
Źródło 2. Fragment tablicy genealogicznej ukazującej związki Kapetyngów
z Plantagenetami1
Filip III Śmiały
(z dynastii Kapetyngów)
król Francji, 1270–1285
Filip IV Piękny hrabia Karol hrabia Ludwik
król Francji, 1285–1314 Walezjusz d’Évreux
Ludwik X Karol IV Filip VI Walezjusz
król Francji i Nawarry król Francji i Nawarry król Francji, 1328–1350
1314–1316 1322–1328
Filip V Izabela Edward II Plantagenet
król Francji i Nawarry król Anglii, 1307–1327
Edward III Plantagenet Jan II Dobry Walezjusz
1
Podane daty dotyczą panowania. król Anglii, 1327–1377 król Francji, 1350–1364
Na podstawie: T. Manteuffel, Historia powszechna. Średniowiecze, Warszawa 1998, s. 288–299.
Pokaż odpowiedź
Wojna stuletniaOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za podanie prawidłowej nazwy.
0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 5.21 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Wyjaśnij, odwołując się do źródła 2., w jakich okolicznościach król Anglii Edward III zgłosił pretensje do tronu francuskiego.
Źródło 1. Fragment ilustracji przedstawiającej wojska dwóch stron konfliktu
w bitwie pod Crécy w 1346 roku
https://gallica.bnf.fr
Źródło 2. Fragment tablicy genealogicznej ukazującej związki Kapetyngów
z Plantagenetami1
Filip III Śmiały
(z dynastii Kapetyngów)
król Francji, 1270–1285
Filip IV Piękny hrabia Karol hrabia Ludwik
król Francji, 1285–1314 Walezjusz d’Évreux
Ludwik X Karol IV Filip VI Walezjusz
król Francji i Nawarry król Francji i Nawarry król Francji, 1328–1350
1314–1316 1322–1328
Filip V Izabela Edward II Plantagenet
król Francji i Nawarry król Anglii, 1307–1327
Edward III Plantagenet Jan II Dobry Walezjusz
1
Podane daty dotyczą panowania. król Anglii, 1327–1377 król Francji, 1350–1364
Na podstawie: T. Manteuffel, Historia powszechna. Średniowiecze, Warszawa 1998, s. 288–299.
Pokaż odpowiedź
• Edward III zaczął domagać się uznania go za sukcesora korony francuskiej, gdyż był po
matce (Izabeli) potomkiem dynastii Kapetyngów, której panowanie we Francji wygasło
wobec braku bezpośrednich męskich następców tronu.
• W sytuacji, gdy wygasła główna linia dynastii Kapetyngów, a tron francuski przejęła jej
boczna linia – Walezjusze.
• Edward III był po matce (Izabeli) potomkiem dynastii Kapetyngów.Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłowe wyjaśnienie zawierające odwołanie do tablicy genealogicznej.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 5.31 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Wyjaśnij, odwołując się do elementów graficznych ze źródła 1., w jaki sposób malarz przedstawił manifestowanie przez Edwarda III pretensji do korony francuskiej.
Źródło 1. Fragment ilustracji przedstawiającej wojska dwóch stron konfliktu
w bitwie pod Crécy w 1346 roku
https://gallica.bnf.fr
Źródło 2. Fragment tablicy genealogicznej ukazującej związki Kapetyngów
z Plantagenetami1
Filip III Śmiały
(z dynastii Kapetyngów)
król Francji, 1270–1285
Filip IV Piękny hrabia Karol hrabia Ludwik
król Francji, 1285–1314 Walezjusz d’Évreux
Ludwik X Karol IV Filip VI Walezjusz
król Francji i Nawarry król Francji i Nawarry król Francji, 1328–1350
1314–1316 1322–1328
Filip V Izabela Edward II Plantagenet
król Francji i Nawarry król Anglii, 1307–1327
Edward III Plantagenet Jan II Dobry Walezjusz
1
Podane daty dotyczą panowania. król Anglii, 1327–1377 król Francji, 1350–1364
Na podstawie: T. Manteuffel, Historia powszechna. Średniowiecze, Warszawa 1998, s. 288–299.
Pokaż odpowiedź
Edward III manifestował swoje pretensje do korony francuskiej przez używanie na proporcu,
obok symboli angielskich [lwów], symboli korony francuskiej [dynastii Kapetyngów – lilii na
niebieskim tle].Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłowe wyjaśnienie zawierające odwołanie do ilustracji.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 62 punktyOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Źródło 1. Fragment opracowania historycznego
Łokietek wzrósł i wychował się w smutnych czasach zupełnego rozstroju politycznego
w końcu XIII stulecia, otaczał go ze wszystkich stron przykład na wpół dzikich,
niepohamowanych w swych namiętnościach, krótkowidzących pod względem politycznym,
czyhających nawzajem na swoje dzierżawy książąt piastowskich. Nie lepszym też był od nich
w pierwszych swoich występach, mimo wyższego swego niezaprzeczalnie umysłu, Łokietek.
Dopiero ciężkie przejścia zrobiły zeń inszego człowieka, wielkiego bohatera i przezornego
króla, ale nie złagodziły jego charakteru, pozostawiły go zawsze wierzącym w tę siłę
fizyczną, w tę energię woli, której państwo swoje i utrzymanie jego całości zawdzięczał.
M. Bobrzyński, Dzieje Polski w zarysie, Warszawa 1987, s. 182.
Źródło 2. Fragment opracowania historycznego
Z pewnością Władysław Łokietek był właściwym człowiekiem na ówczesne, tak bardzo
skomplikowane czasy. Wypłynął przecież z absolutnej nicości, z peryferyjnego księstewka,
a zdobył i utrzymał do naturalnej śmierci najwyższą nagrodę, czyli koronę, co nie udało się
wielu innym […]. W czasach zamętu za jedyne prawo uznawał miecz, nie do końca zresztą
własny, choć nie zawsze umiał się nim właściwie posłużyć. Doskonale za to radził sobie
w wirze intryg i wiarołomstwa, niewątpliwie znacznie lepiej niż w bezpośredniej walce
o władzę. […] [G]orzej spisywał się później – już jako gospodarz kraju […]. Podejmowane
przez niego decyzje miały z reguły podłoże emocjonalne, bez żadnej próby refleksji czy
analizowania ich skutków. Nigdy nie wyrósł ze swego księstwa brzesko-kujawskiego.
A. Zieliński, Władysław Łokietek […], Warszawa 2010, s. 12–13.
6. Porównaj zaprezentowane w źródłach 1. i 2. opinie historyków na temat Władysława Łokietka. Przedstaw jedno podobieństwo i jedną różnicę między nimi.
Podobieństwo: Różnica:
Pokaż odpowiedź
Podobieństwo:
• W obu zaprezentowanych opiniach początek kariery politycznej Łokietka jest ukazany
negatywnie – jako okres mało chwalebny, pełen intryg, działań podstępnych, doraźnych
i krótkowzrocznych.
• Obaj historycy podkreślają, że zasługą Łokietka było zjednoczenie Polski [koronacja
królewska].
Różnica:
• Autor opinii ze źródła 1. uważa, że Łokietek rozwijał swoje zdolności i umiejętność
prowadzenia polityki wraz ze zdobywanym doświadczeniem – z niewyrobionego księcia
stał się dojrzałym i przezornym władcą. Autor opinii ze źródła 2. twierdzi, że Łokietek
pozostawał przez całe swoje życie władcą o ograniczonych horyzontach.Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: rozwiązań zadań
Zasady oceniania
2 pkt – za przedstawienie jednego podobieństwa i jednej różnicy między opiniami.
1 pkt – za przedstawienie jednego podobieństwa albo jednej różnicy między opiniami.
0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 72 punktyOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Fotografia kościoła pw. św. Krzysztofa we Wrocławiu
Na podstawie: https://miejscawewrocławiu.pl
Podaj nazwy dwóch stylów architektonicznych, które reprezentuje kościół 7.
przedstawiony na fotografii, oraz po jednej widocznej na tej fotografii cesze każdego z nich.
Nazwa stylu 1.: Cecha: Nazwa stylu 2.: Cecha:
Pokaż odpowiedź
Nazwa stylu 1.: gotycki
Cechy:
• ostrołukowe okna
• duże zdobione okna
• maswerki
• strzelistość
• przypory
Nazwa stylu 2.: renesansowy
Cechy:
• okna półkoliste i prostokątne
• dominuje kąt prosty i koło
• równowaga między poziomem i pionem
• klasyczny tympanon
• wieża z hełmemOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 2 pkt – za podanie dwóch prawidłowych nazw stylów i po jednej cesze każdego z nich.
1 pkt – za podanie jednej prawidłowej nazwy stylu i jego cechy albo za podanie dwóch
prawidłowych nazw stylów.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 82 punktyOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Rycina z XVI wieku
Na podstawie: https://www.tagblatt.ch
8. Sformułuj dwa argumenty potwierdzające tezę, że rycina powstała w kręgu zwolenników reformacji.
• •
Pokaż odpowiedź
• Na szalkach wagi zostały umieszczone z jednej strony symbole Kościoła katolickiego,
m.in. tiara papieska, klucz św. Piotra, zakonnicy i Biblia, a z drugiej strony tylko Biblia.
Szala z Biblią przeważa, co oznacza przewagę Biblii nad wszystkim pozostałym.
Zwolennicy reformacji Biblię uważali za jedyne źródło wiary.
• Po jednej stronie ukazana jest hierarchia Kościoła katolickiego, m.in. papież na tronie,
kardynałowie, biskupi, przedstawiciele różnych zakonów. Z drugiej strony grupa równych
sobie, skromnie i jednolicie ubranych ludzi, co symbolizuje ideę Kościoła zgodną
z doktrynami reformacji (odrzucenie władzy papieża, likwidacja zakonów).Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 2 pkt – za sformułowanie dwóch prawidłowych argumentów.
1 pkt – za sformułowanie jednego prawidłowego argumentu.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 9.11 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Podaj imię władcy, za panowania którego doszło do zerwania unii personalnej wspomnianej w źródle 1.
Źródło 1. Fragment opracowania historycznego
Zapewne przesadą jest twierdzić, że długoletnie wojny polsko-szwedzkie, ciągnące się
z przerwami aż do pokoju w Oliwie, były tylko skutkiem zerwania unii personalnej i polityki
dynastycznej polskich Wazów. Stawka była poważniejsza. Nie ulega wszakże wątpliwości,
że spory dynastyczne dodawały walkom polsko-szwedzkim zaciętości.
Na podstawie: Poczet królów i książąt polskich, red. A. Garlicki, Warszawa 1987, s. 371.
Źródło 2. Fragment tablicy genealogicznej Jagiellonów i Wazów1
Kazimierz Jagiellończyk
Władysław Jan Olbracht Aleksander Zygmunt I Stary
król Czech 1492–1501 1501–1506 1506–1548
i Węgier
Ludwik Zygmunt II August Anna Katarzyna
król Czech 1548–1572 Jagiellonka Jagiellonka
i Węgier
Zygmunt III
1
Podane daty dotyczą samodzielnego Władysław IV Jan II Kazimierz
panowania władców jako królów Polski. 1632–1648 1648–1668
Na podstawie: Poczet królów i książąt polskich, red. A. Garlicki, Warszawa 1987, tablice genealogiczne.
Pokaż odpowiedź
Zygmunt III [Waza], Zygmunt WazaOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za podanie prawidłowego imienia władcy.
0 pkt – za błędną odpowiedź albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 9.21 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Przedstaw inną – niż wspomniane w źródle 1. – przyczynę wojen polsko-szwedzkich.
Źródło 1. Fragment opracowania historycznego
Zapewne przesadą jest twierdzić, że długoletnie wojny polsko-szwedzkie, ciągnące się
z przerwami aż do pokoju w Oliwie, były tylko skutkiem zerwania unii personalnej i polityki
dynastycznej polskich Wazów. Stawka była poważniejsza. Nie ulega wszakże wątpliwości,
że spory dynastyczne dodawały walkom polsko-szwedzkim zaciętości.
Na podstawie: Poczet królów i książąt polskich, red. A. Garlicki, Warszawa 1987, s. 371.
Źródło 2. Fragment tablicy genealogicznej Jagiellonów i Wazów1
Kazimierz Jagiellończyk
Władysław Jan Olbracht Aleksander Zygmunt I Stary
król Czech 1492–1501 1501–1506 1506–1548
i Węgier
Ludwik Zygmunt II August Anna Katarzyna
król Czech 1548–1572 Jagiellonka Jagiellonka
i Węgier
Zygmunt III
1
Podane daty dotyczą samodzielnego Władysław IV Jan II Kazimierz
panowania władców jako królów Polski. 1632–1648 1648–1668
Na podstawie: Poczet królów i książąt polskich, red. A. Garlicki, Warszawa 1987, tablice genealogiczne.
Pokaż odpowiedź
• Przyczyną konfliktu polsko-szwedzkiego była rywalizacja o panowanie
nad basenem Morza Bałtyckiego [uzyskanie hegemonii nad tym obszarem].
• Przyczyną konfliktu polsko-szwedzkiego była rywalizacja o panowanie
nad obszarem Inflant.Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za przedstawienie prawidłowej przyczyny.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 9.31 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Wyjaśnij różnicę między okolicznościami zwolnienia tronu polskiego przez ostatniego męskiego przedstawiciela dynastii Jagiellonów a okolicznościami zwolnienia tego
tronu przez ostatniego władcę z dynastii Wazów.
Źródło 1. Fragment opracowania historycznego
Zapewne przesadą jest twierdzić, że długoletnie wojny polsko-szwedzkie, ciągnące się
z przerwami aż do pokoju w Oliwie, były tylko skutkiem zerwania unii personalnej i polityki
dynastycznej polskich Wazów. Stawka była poważniejsza. Nie ulega wszakże wątpliwości,
że spory dynastyczne dodawały walkom polsko-szwedzkim zaciętości.
Na podstawie: Poczet królów i książąt polskich, red. A. Garlicki, Warszawa 1987, s. 371.
Źródło 2. Fragment tablicy genealogicznej Jagiellonów i Wazów1
Kazimierz Jagiellończyk
Władysław Jan Olbracht Aleksander Zygmunt I Stary
król Czech 1492–1501 1501–1506 1506–1548
i Węgier
Ludwik Zygmunt II August Anna Katarzyna
król Czech 1548–1572 Jagiellonka Jagiellonka
i Węgier
Zygmunt III
1
Podane daty dotyczą samodzielnego Władysław IV Jan II Kazimierz
panowania władców jako królów Polski. 1632–1648 1648–1668
Na podstawie: Poczet królów i książąt polskich, red. A. Garlicki, Warszawa 1987, tablice genealogiczne.
Pokaż odpowiedź
W przypadku ostatniego władcy z dynastii Jagiellonów (Zygmunt II August) o końcu jego
panowania zdecydowała śmierć. Z kolei w przypadku ostatniego władcy z dynastii Wazów
(Jan II Kazimierz) mieliśmy do czynienia z abdykacją.Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłowe wyjaśnienie.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 102 punktyOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Tabela statystyczna. Podatki stałe1 i niestałe2
Podatki stałe Podatki niestałe
w% w%
Okresy w złotych dochodów w złotych dochodów
polskich skarbu polskich skarbu
koronnego koronnego
15 XI 1649 – 15 VII 1652 1 828 740 16,0 9 612 570 84,0
16 VII 1652 – 15 VI 1654 1 274 365 12,9 8 581 888 87,1
16 VI 1654 – 1 VII 1658 1 540 934 14,6 8 988 244 85,4
2 VII 1658 – 15 II 1662 2 609 977 32,1 5 524 099 67,9
16 II 1662 – 15 XI 1664 2 287 709 20,3 8 977 938 79,7
16 XI 1664 – 15 VIII 1668 3 112 641 46,2 3 631 664 53,8
16 VIII 1668 – 15 I 1672 2 466 585 56,4 1 904 225 43,6
16 I 1672 – 1 II 1676 2 853 599 30,7 6 446 383 69,3
2 II 1676 – 1 XII 1678 1 888 651 12,5 13 252 913 87,5
1
Podatki stałe – pobierane stale, np. cło, kwarta, podatek od kupców.
2
Podatki niestałe – uchwalane w zależności od potrzeb, np. pogłówne.
Historia Polski w liczbach. Gospodarka, Warszawa 2006, s. 158–159.
10. Oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
Największy udział podatków stałych w skarbie koronnym miał miejsce
1. P F
w początkowym okresie panowania Michała Korybuta Wiśniowieckiego.
Podatki niestałe stanowiły największy udział w skarbie koronnym podczas
2. P F
potopu szwedzkiego.
Najazd turecki i jego skutek w postaci traktatu pokojowego podpisanego
3. P F
w Buczaczu spowodowały wzrost dochodów skarbu koronnego.
Pokaż odpowiedź
1–P
2–F
3–POdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 2 pkt – odpowiedź zawierająca trzy prawidłowe wskazania.
1 pkt – odpowiedź zawierająca dwa prawidłowe wskazania.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 11.11 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Wyjaśnij, na czym polegało wypaczenie zasady opisanej w tekście w praktyce polskiego parlamentaryzmu począwszy od poł. XVII wieku.
Fragment opracowania historycznego
[T]o nie ustrój Rzeczypospolitej był wypaczony, to nie liberum veto było problemem […], tylko
świadomość polityczna społeczeństwa szlacheckiego, a właściwie jej brak. Liberum veto
użyte w sposób zgodny z duchem „złotej wolności” epoki odrodzenia było rzeczywiście
sposobem ostatecznym, drastycznym, a jednak mogącym uratować państwo przed
uchwaleniem nietrafnej lub wadliwej ustawy. Jednak mentalność wszystkich stanów
sejmujących w Rzeczypospolitej […] wypaczyła ten jakże cenny i niespotykany w innych
ustrojach demokratycznych wentyl bezpieczeństwa, czyniąc z niego najprymitywniejszą broń
w walce politycznej, rażącą nie tylko wroga, ale i pośrednio własne szeregi.
Na podstawie: M.Z. Dankowski, Liberum veto. Chluba czy przekleństwo? […], Toruń 2019, s. 412–413.
Pokaż odpowiedź
• Opisana w tekście zasada liberum veto na polskim gruncie przekształciła się w zasadę
literalnie rozumianej jednomyślności, co skutkowało zrywaniem sejmów i paraliżem
państwa.
• Liberum veto stało się narzędziem walki politycznej, szczególnie w okresie oligarchii
magnackiej.Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłowe wyjaśnienie.
0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 11.21 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Dokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych. Zasada opisana w tekście została zniesiona w Rzeczypospolitej na mocy postanowień
A. Sejmu Niemego.
B. praw kardynalnych.
C. Sejmu Wielkiego.
D. uniwersału połanieckiego.
Fragment opracowania historycznego
[T]o nie ustrój Rzeczypospolitej był wypaczony, to nie liberum veto było problemem […], tylko
świadomość polityczna społeczeństwa szlacheckiego, a właściwie jej brak. Liberum veto
użyte w sposób zgodny z duchem „złotej wolności” epoki odrodzenia było rzeczywiście
sposobem ostatecznym, drastycznym, a jednak mogącym uratować państwo przed
uchwaleniem nietrafnej lub wadliwej ustawy. Jednak mentalność wszystkich stanów
sejmujących w Rzeczypospolitej […] wypaczyła ten jakże cenny i niespotykany w innych
ustrojach demokratycznych wentyl bezpieczeństwa, czyniąc z niego najprymitywniejszą broń
w walce politycznej, rażącą nie tylko wroga, ale i pośrednio własne szeregi.
Na podstawie: M.Z. Dankowski, Liberum veto. Chluba czy przekleństwo? […], Toruń 2019, s. 412–413.
Pokaż odpowiedź
COdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłową odpowiedź.
0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 121 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Fragment dokumentu
Moc prawodawstwa dla Rzpltej w trzech stanach, to jest: królewskim, senatorskim,
i rycerskim, dotąd trwająca, niewzruszoną na zawsze zostawać powinna, i tej mocy jeden
stan bez drugich dwóch, ani dwa bez trzeciego przywłaszczać sobie ani zażywać nie będą
mogły […].
Na podstawie: A. Bereza i in., Historia administracji w Polsce 1764–1989. Wybór źródeł, Warszawa 2006, s. 19.
Rozstrzygnij, czy w tekście przedstawiono monteskiuszowską zasadę trójpodziału 12.
władzy. Odpowiedź uzasadnij. Rozstrzygnięcie: Uzasadnienie:
Pokaż odpowiedź
Rozstrzygnięcie: NieOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 13.11 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Rozstrzygnij, na którym z planów ukazanych w źródle 1. (A czy B) przedstawiono
przebieg bitwy opisanej w źródle 2. W uzasadnieniu podaj nazwę bitwy i odwołaj się
do informacji zawartych w obu źródłach.
Rozstrzygnięcie: Uzasadnienie:
Źródło 1. Plany bitew z okresu powstania listopadowego
A B
T. Łepkowski, Powstanie listopadowe, Warszawa 1987, s. 30, 33.
Źródło 2. Fragment opracowania historycznego
Zachowawcza taktyka wodza polegała na unikaniu walk z głównymi siłami nieprzyjaciela.
Wódz odrzucił plan natarcia przedstawiony przez Prądzyńskiego. Główne siły polskie
wycofały się na prawy brzeg rzeki. Polacy nie zdołali zniszczyć mostów, które opanowali
Rosjanie. Przeprawa kolejnych batalionów rosyjskich wprawiła w panikę wodza, lękającego
się uniemożliwienia posiłkom z Łomży przyjścia mu na pomoc. Wódz naczelny kierował
bitwą fatalnie, choć sam wykazał wiele odwagi. Brawurowa szarża artylerii konnej
dowodzonej przez późniejszego bohatera Wiosny Ludów na Węgrzech zaimponowała
Rosjanom i wstrzymała dalsze ataki rosyjskiego feldmarszałka. Wyniku przegranej bitwy
zmienić jednak nie mogła.
Na podstawie: T. Łepkowski, Powstanie listopadowe, Warszawa 1987, s. 30–33.
Pokaż odpowiedź
Rozstrzygnięcie: BOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym nazwę bitwy oraz
odwołanie do informacji zawartych w obu źródłach.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 13.21 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Dokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych. Do bitwy, której dotyczy źródło 2., doszło
A. przed objęciem dyktatury przez gen. Józefa Chłopickiego.
B. przed detronizacją cara Mikołaja I przez sejm powstańczy.
C. po nierozstrzygniętej bitwie pod Olszynką Grochowską.
D. po bohaterskiej obronie Woli przez gen. Józefa Sowińskiego.
Źródło 1. Plany bitew z okresu powstania listopadowego
A B
T. Łepkowski, Powstanie listopadowe, Warszawa 1987, s. 30, 33.
Źródło 2. Fragment opracowania historycznego
Zachowawcza taktyka wodza polegała na unikaniu walk z głównymi siłami nieprzyjaciela.
Wódz odrzucił plan natarcia przedstawiony przez Prądzyńskiego. Główne siły polskie
wycofały się na prawy brzeg rzeki. Polacy nie zdołali zniszczyć mostów, które opanowali
Rosjanie. Przeprawa kolejnych batalionów rosyjskich wprawiła w panikę wodza, lękającego
się uniemożliwienia posiłkom z Łomży przyjścia mu na pomoc. Wódz naczelny kierował
bitwą fatalnie, choć sam wykazał wiele odwagi. Brawurowa szarża artylerii konnej
dowodzonej przez późniejszego bohatera Wiosny Ludów na Węgrzech zaimponowała
Rosjanom i wstrzymała dalsze ataki rosyjskiego feldmarszałka. Wyniku przegranej bitwy
zmienić jednak nie mogła.
Na podstawie: T. Łepkowski, Powstanie listopadowe, Warszawa 1987, s. 30–33.
Pokaż odpowiedź
COdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłową odpowiedź.
0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 14.11 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Podaj nazwisko postaci przedstawionej na monecie.
Moneta okolicznościowa
https://www.nbp.pl
Pokaż odpowiedź
[Ignacy] ŁukasiewiczOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za podanie prawidłowego nazwiska.
0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 14.21 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Podaj nazwę zaboru, na którego terenie narodził się przemysł naftowy.
Moneta okolicznościowa
https://www.nbp.pl
Pokaż odpowiedź
Zabór austriacki [Galicja]Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za podanie prawidłowej nazwy.
0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 151 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Józef Chełmoński, Bociany
http://cyfrowe.mnw.art.pl
15. Podaj nazwę stylu w malarstwie, którego przykładem jest zaprezentowany obraz. Odpowiedź uzasadnij, podając jedną widoczną na obrazie cechę tego stylu.
Nazwa stylu: Uzasadnienie:
Pokaż odpowiedź
Nazwa stylu: realizm
Cechy stylu:
• przedstawianie spraw codziennych
• brak idealizacji
• pokazywanie pracy zwykłych ludzi
• elementy brzydotyOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za podanie prawidłowej nazwy i jednej cechy stylu.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 16.11 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Rozstrzygnij, czy przesłanie pieśni ze źródła 1. jest zgodne z treścią manifestu przytoczonego w źródle 2. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do treści obu źródeł.
Rozstrzygnięcie: Uzasadnienie:
Źródło 1. Fragment pieśni
Krew naszą długo leją katy,
Wciąż płyną ludu gorzkie łzy,
Nadejdzie jednak dzień zapłaty,
Sędziami będziem wtedy my!
[…]
Porządek stary już się wali,
Żywotem dla nas jego zgon,
Będziemy wspólnie pracowali,
I wspólnym będzie pracy plon!
[…]
Precz z tyranami, precz z zdziercami!
Niech zginie stary, podły świat!
My nowe życie stworzym sami,
I nowy zaprowadzim ład!
Wiek XIX w źródłach […], oprac. M. Sobańska-Bondaruk, S.B. Lenard, Warszawa 1998, s. 299.
Źródło 2. Fragment Manifestu Partii Komunistycznej
Historia wszystkich dotychczasowych społeczeństw jest historią walk klasowych. Nasza
epoka uprościła przeciwieństwa klasowe. Całe społeczeństwo rozszczepia się coraz bardziej
na burżuazję i proletariat. Podstawowym warunkiem istnienia i panowania klasy burżuazji
jest nagromadzanie bogactwa w rękach osób prywatnych, tworzenie i pomnażanie kapitału;
warunkiem istnienia kapitału jest praca najemna. Kapitał jest wytworem zbiorowym i może
być uruchomiony tylko przez zbiorową działalność wielu członków społeczeństwa. Kapitał nie
jest więc potęgą osobistą, lecz społeczną. Niech drżą panujące klasy przed rewolucją
komunistyczną. Proletariusze nie mają nic do stracenia prócz swych kajdan.
https://www.ce.uw.edu.pl
Pokaż odpowiedź
Rozstrzygnięcie: TakOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do obu
źródeł.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 16.21 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Podaj nazwisko jednego z autorów manifestu cytowanego w źródle 2.
Źródło 1. Fragment pieśni
Krew naszą długo leją katy,
Wciąż płyną ludu gorzkie łzy,
Nadejdzie jednak dzień zapłaty,
Sędziami będziem wtedy my!
[…]
Porządek stary już się wali,
Żywotem dla nas jego zgon,
Będziemy wspólnie pracowali,
I wspólnym będzie pracy plon!
[…]
Precz z tyranami, precz z zdziercami!
Niech zginie stary, podły świat!
My nowe życie stworzym sami,
I nowy zaprowadzim ład!
Wiek XIX w źródłach […], oprac. M. Sobańska-Bondaruk, S.B. Lenard, Warszawa 1998, s. 299.
Źródło 2. Fragment Manifestu Partii Komunistycznej
Historia wszystkich dotychczasowych społeczeństw jest historią walk klasowych. Nasza
epoka uprościła przeciwieństwa klasowe. Całe społeczeństwo rozszczepia się coraz bardziej
na burżuazję i proletariat. Podstawowym warunkiem istnienia i panowania klasy burżuazji
jest nagromadzanie bogactwa w rękach osób prywatnych, tworzenie i pomnażanie kapitału;
warunkiem istnienia kapitału jest praca najemna. Kapitał jest wytworem zbiorowym i może
być uruchomiony tylko przez zbiorową działalność wielu członków społeczeństwa. Kapitał nie
jest więc potęgą osobistą, lecz społeczną. Niech drżą panujące klasy przed rewolucją
komunistyczną. Proletariusze nie mają nic do stracenia prócz swych kajdan.
https://www.ce.uw.edu.pl
Pokaż odpowiedź
[Fryderyk] Engels, [Karol] MarksOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za podanie prawidłowego nazwiska.
0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 171 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Źródło 1. Fragment przemówienia brytyjskiego polityka Johna Brighta z 1877 roku
Nasze panowanie nad Indiami trwa niewiele więcej niż stulecie. […] Co się zaś tyczy
dochodów, to otrzymujemy od Indii około 50 milionów funtów rocznie […]. Pobieramy podatki
gruntowe, cła wwozowe, opłaty stemplowe i niektóre inne opłaty […], podatek od soli.
Podatek ten jest niezwykle ciężki dla ludności, a dla biedoty jest wprost okrutny. Do
pobierania go wysyłamy poborców do najbiedniejszej chałupy ogromnego imperium. Trzeba
jednak pamiętać, że cała ta […] ludność nie ma prawa głosu w swych własnych sprawach.
D. Ostapowicz, S. Suchodolski, D. Szymikowski, Od Hammurabiego […], t. 2, Gdańsk 2000, s. 59.
Źródło 2. Brytyjczycy i Hindusi – fragment strony tytułowej czasopisma
„Le Petit Journal” z 1897 roku
https://www.edition-originale.com
17. Rozstrzygnij, czy opinia na temat polityki Brytyjczyków w Indiach wyrażona w źródle 1.
znajduje potwierdzenie na ilustracji ze źródła 2. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się
do treści obu źródeł.
Rozstrzygnięcie: Uzasadnienie:
Pokaż odpowiedź
Rozstrzygnięcie: TakOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do obu
źródeł.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 183 punktyOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Duch roku ’76 – rysunek z 1917 roku
Jeden miliard dolarów
La Fayette
Francja
https://upload.wikimedia.org
Wyjaśnij wymowę rysunku, interpretując jego dwa elementy graficzne i tytuł. 18.
W odpowiedzi uwzględnij kontekst historyczny z roku powstania tego rysunku. –
Pokaż odpowiedź
Wymowa rysunku nawiązuje do pomocy w postaci wsparcia finansowego (worek z dolarami),
jakiej Stany Zjednoczone (postać Wuja Sama) udzieliły Francji (kobieta w czapce frygijskiej
z napisem „Francja”) w okresie I wojny światowej, na co wskazuje data powstania karykatury
(1917 rok). O współpracy francusko-amerykańskiej świadczy także tytuł „Duch roku ’76”
(nawiązanie do roku ogłoszenia amerykańskiej Deklaracji Niepodległości) oraz obecność
postaci La Fayette’a, który jako Francuz walczył ochotniczo w wojnie o niepodległość Stanów
Zjednoczonych. W 1917 roku USA symbolicznie spłacają ten dług wdzięczności, ofiarowując
Francji wsparcie finansowe w trakcie I wojny światowej. Ostatecznie w 1917 roku USA
przystąpią do wojny po stronie ententy.Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: rozwiązań zadań
3) dostrzega mnogość perspektyw
badawczych oraz różnorakie interpretacje
historii i ich przyczyny […].
III. Tworzenie narracji historycznej. Zdający:
1) tworzy narrację historyczną w ujęciu
przekrojowym, jak i problemowym;
2) dostrzega problem i buduje argumentację,
uwzględniając różne aspekty procesu
historycznego;
3) dokonuje selekcji i hierarchizacji oraz
integruje informacje pozyskane z różnych
źródeł wiedzy.
Zasady oceniania
3 pkt – za prawidłowe wyjaśnienie wymowy rysunku wraz z interpretacją dwóch elementów
graficznych i tytułu oraz przedstawienie kontekstu historycznego z 1917 roku.
2 pkt – za prawidłowe wyjaśnienie wymowy rysunku wraz z interpretacją dwóch elementów
graficznych albo tytułu oraz przedstawienie kontekstu historycznego z 1917 roku.
1 pkt – za prawidłowe wyjaśnienie wymowy rysunku wraz z interpretacją dwóch elementów
graficznych albo tytułu bez przedstawienia kontekstu historycznego z 1917 roku.
0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 192 punktyOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Źródło 1. Fragment wspomnień ambasadora amerykańskiego w Polsce
Wiele rzeczy w Polsce działo się szybko i nie mieliśmy szansy na ich przetrawienie na
bieżąco. O przyjętej wczoraj konstytucji dzisiaj już zapomniano w podnieceniu wywołanym
podpisaniem tego wieczoru […] pokoju z bolszewikami. Jutro szybko to przeminie, [na
skutek] plebiscytu […], który odbędzie się w niedzielę. Kręci mi się od tego w głowie, a jeśli
chodzi o Polaków, to nawet zaczynają się uśmiechać. Wydawało się, że żadna z tych spraw
nigdy nie zostanie załatwiona i że obecne pokolenie będzie egzystować bez konstytucji, bez
pokoju i bez granic. Jednocześnie załatwienie wszystkich tych spraw bynajmniej nie oznacza
nowego początku, ale jest bardzo pomocne.
W. Mędrzecki, Naród malkontentów […], „Mówią Wieki” 2019, nr 4, s. 48.
Źródło 2. Mapa
A
B
Kształtowanie się granic
II Rzeczypospolitej
Wielka historia Polski, red. S. Grodziski, J. Wyrozumski, M. Zgórniak, t. 5, Warszawa 2003, s. 41.
Oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest 19.
prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe. W źródle 1. jest mowa o okolicznościach uchwalenia konstytucji, która
1. P F
wprowadzała w Polsce system prezydencki.
Na mapie literą B zaznaczono przebieg granicy wschodniej
2. II Rzeczypospolitej, ustalonej na mocy pokoju, o którym mowa P F
w źródle 1.
Plebiscyt, o którym mowa w źródle 1., odbył się na terytorium
3. P F
oznaczonym na mapie literą A.
Pokaż odpowiedź
1–F
2–P
3–FOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 2 pkt – odpowiedź zawierająca trzy prawidłowe wskazania.
1 pkt – odpowiedź zawierająca dwa prawidłowe wskazania.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 201 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Źródło 1. Fragment opracowania historycznego
Rok 1935 przyniósł Hitlerowi większe sukcesy w polityce międzynarodowej. Przede
wszystkim Niemcy przejęli terytorium Saary […]. 13 stycznia 1935 roku przeprowadzono
plebiscyt. Na 534 tys. uprawnionych głosy oddało 528 tys. osób. Za przyłączeniem obszaru
Saary do Rzeszy głosowało 477 tys., tj. 90,4% […].
T. Kotłowski, Niemcy 1890–1945. Dzieje państwa i społeczeństwa, Kraków 2008, s. 163–164.
Źródło 2. Fragment strony tytułowej dziennika
https://www.sbc.org.pl
Rozstrzygnij, czy źródła 1. i 2. nawiązują do łamania postanowień traktatu 20.
wersalskiego przez Niemcy. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do treści obu źródeł. Rozstrzygnięcie: Uzasadnienie:
Pokaż odpowiedź
Rozstrzygnięcie: NieOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do obu
źródeł.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 212 punktyOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Fragment depeszy Naczelnego Wodza
Na podstawie: Multimedialna historia Polski […], t. 26, Warszawa 2007, s. 37.
21. Dokończ zdania 1. i 2. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.
1. Depesza przedstawiona w źródle była skierowana do generała
A. Michała Karaszewicza-Tokarzewskiego.
B. Stefana Roweckiego „Grota”.
C. Tadeusza Komorowskiego „Bora”.
D. Leopolda Okulickiego „Niedźwiadka”.
2. Zaprezentowaną depeszę podpisał generał
A. Władysław Anders.
B. Kazimierz Sosnkowski.
C. Władysław Sikorski.
D. August Emil Fieldorf.
Pokaż odpowiedź
1–B
2–COdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 2 pkt – za dwie prawidłowe odpowiedzi.
1 pkt – za jedną prawidłową odpowiedź.
0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 221 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Fragmenty traktatów międzynarodowych
Fragment traktatu A:
Strony zgadzają się, że zbrojna napaść na jedną lub więcej z nich w Europie lub Ameryce
Północnej będzie uznana za napaść przeciwko nim wszystkim i dlatego zgadzają się, że
jeżeli taka zbrojna napaść nastąpi, to każda z nich, w ramach wykonywania prawa do
indywidualnej lub zbiorowej samoobrony, uznanego na mocy artykułu 51 Karty Narodów
Zjednoczonych, udzieli pomocy Stronie lub Stronom napadniętym, podejmując niezwłocznie,
samodzielnie, jak i w porozumieniu z innymi Stronami, działania, jakie uzna za konieczne,
łącznie z użyciem siły zbrojnej […].
Fragment traktatu B:
Układające się strony […], uwzględniając jednocześnie sytuację, w wyniku ratyfikacji
układów paryskich, przewidujących utworzenie nowego ugrupowania wojennego w postaci
„Unii Zachodnioeuropejskiej” z udziałem remilitaryzowanych Niemiec Zachodnich i ich
włączeniem do bloku północnoatlantyckiego, co wzmaga niebezpieczeństwo nowej wojny
i stwarza groźbę dla bezpieczeństwa narodowego państw miłujących pokój, […] postanowiły
zawrzeć niniejszy Układ o przyjaźni, współpracy i pomocy wzajemnej […].
Wiek XX w źródłach […], oprac. M. Sobańska-Bondaruk, S.B. Lenard, Warszawa 2002, s. 318, 336.
Rozstrzygnij, czy traktaty A i B odnoszą się do procesów integracyjnych 22.
odbywających się po tej samej stronie żelaznej kurtyny. Odpowiedź uzasadnij,
odwołując się do treści obu traktatów i własnej wiedzy.
Rozstrzygnięcie: Uzasadnienie:
Pokaż odpowiedź
Rozstrzygnięcie: NieOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do obu
źródeł.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 231 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Fragment mowy noblowskiej Czesława Miłosza
Antologie poezji polskiej podają nazwiska moich przyjaciół, Władysława Sebyły i Lecha
Piwowara, oraz datę ich śmierci […]. Jest absurdem, że nie wolno napisać, jak zginęli,
chociaż każdy w Polsce zna prawdę: podzielili los wielu tysięcy oficerów polskich,
rozbrojonych i internowanych przez ówczesnego wspólnika Hitlera, i są pochowani
w masowym grobie.
Wielkie mowy historii, t. 4, red. W. Władyka i in., Warszawa 2006, s. 200.
Wyjaśnij, dlaczego w PRL nie można było pisać o okolicznościach śmierci przyjaciół 23.
Czesława Miłosza.
Pokaż odpowiedź
Czesław Miłosz pisał o swoich przyjaciołach, którzy zostali zamordowani przez Sowietów
w wyniku zbrodni katyńskiej w 1940 roku. PRL, jako państwo zależne od ZSRS,
propagowała tzw. kłamstwo katyńskie polegające na przypisywaniu tej zbrodni Niemcom.Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłowe wyjaśnienie.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 241 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Źródło 1. Fragment strony tytułowej gazety z okresu PRL
https://historia.interia.pl
Źródło 2. Rysunek propagandowy z okresu PRL
Propaganda Polski Ludowej, Łódź 2007, s. 18.
24. Rozstrzygnij, czy zaprezentowane źródła 1. i 2. powstały w ramach tej samej kampanii
propagandowej z okresu PRL. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do treści obu
źródeł i własnej wiedzy.
Rozstrzygnięcie: Uzasadnienie:
Pokaż odpowiedź
Rozstrzygnięcie: NieOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: rozwiązań zadań
Zasady oceniania
1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do obu
źródeł.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 25.11 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Podaj nazwisko polityka A i wyjaśnij, o jakiej ciężkiej chorobie wspomniał on w swojej wypowiedzi. W odpowiedzi odwołaj się do faktografii.
Nazwisko: Wyjaśnienie:
Fragment stenogramu rozmowy z października 1981 roku
Polityk A:
[J]uż wysłaliśmy do ciebie oficjalne gratulacje, ale ja chciałbym także osobiście pogratulować
ci wyboru na stanowisko I sekretarza KC PZPR. Słusznie zrobiłeś, wyrażając zgodę na taką
decyzję […]. W PZPR teraz nie ma działacza, który cieszyłby się autorytetem równym
twojemu – świadczą o tym także wyniki głosowania na plenum. Rozumiemy, że stoją przed
tobą całkiem niełatwe zadania. Ale jesteśmy przekonani, że sobie z nimi poradzisz, uczynisz
wszystko, by pokonać tę ciężką chorobę, która dotknęła wasz kraj.
Polityk B:
Bardzo wam dziękuję […] za gratulacje i przede wszystkim za zaufanie, którym mnie
obdarzyliście. Chcę wam otwarcie powiedzieć, że zgodziłem się przyjąć to stanowisko po
dużej wewnętrznej walce i tylko dlatego, iż wiedziałem, że wy mnie popieracie i że wy
jesteście za taką decyzją. Jeżeli byłoby inaczej, nigdy bym się na to nie zgodził. Jest to
bardzo ciężkie, bardzo trudne zadanie w tej złożonej sytuacji w kraju, w jakiej obecnie się
znajduję jako premier i jako minister obrony. Ale zrozumiałem, że jest to właściwe
i niezbędne, jeśli wy tak uważacie. […] Uczynię, Leonidzie Iljiczu, wszystko, jako komunista
i jako żołnierz, aby było lepiej, aby osiągnąć przełom w sytuacji w kraju i w naszej partii.
A. Dziurok i in., Od niepodległości do niepodległości. Historia Polski 1918–1989, Warszawa 2010, s. 427.
Pokaż odpowiedź
Nazwisko: [Leonid] BreżniewOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za podanie prawidłowego nazwiska wraz z wyjaśnieniem zawierającym odwołanie do
faktografii.
0 pkt – za odpowiedź niepełną, błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 25.21 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Podaj nazwisko polityka B i wyjaśnij, w jaki sposób osiągnął on przełom w sytuacji w kraju. W odpowiedzi odwołaj się do faktografii.
Nazwisko: Wyjaśnienie:
Fragment stenogramu rozmowy z października 1981 roku
Polityk A:
[J]uż wysłaliśmy do ciebie oficjalne gratulacje, ale ja chciałbym także osobiście pogratulować
ci wyboru na stanowisko I sekretarza KC PZPR. Słusznie zrobiłeś, wyrażając zgodę na taką
decyzję […]. W PZPR teraz nie ma działacza, który cieszyłby się autorytetem równym
twojemu – świadczą o tym także wyniki głosowania na plenum. Rozumiemy, że stoją przed
tobą całkiem niełatwe zadania. Ale jesteśmy przekonani, że sobie z nimi poradzisz, uczynisz
wszystko, by pokonać tę ciężką chorobę, która dotknęła wasz kraj.
Polityk B:
Bardzo wam dziękuję […] za gratulacje i przede wszystkim za zaufanie, którym mnie
obdarzyliście. Chcę wam otwarcie powiedzieć, że zgodziłem się przyjąć to stanowisko po
dużej wewnętrznej walce i tylko dlatego, iż wiedziałem, że wy mnie popieracie i że wy
jesteście za taką decyzją. Jeżeli byłoby inaczej, nigdy bym się na to nie zgodził. Jest to
bardzo ciężkie, bardzo trudne zadanie w tej złożonej sytuacji w kraju, w jakiej obecnie się
znajduję jako premier i jako minister obrony. Ale zrozumiałem, że jest to właściwe
i niezbędne, jeśli wy tak uważacie. […] Uczynię, Leonidzie Iljiczu, wszystko, jako komunista
i jako żołnierz, aby było lepiej, aby osiągnąć przełom w sytuacji w kraju i w naszej partii.
A. Dziurok i in., Od niepodległości do niepodległości. Historia Polski 1918–1989, Warszawa 2010, s. 427.
Pokaż odpowiedź
Nazwisko: [Wojciech] JaruzelskiOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za podanie prawidłowego nazwiska wraz z wyjaśnieniem zawierającym odwołanie do
faktografii.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 2615 punktówOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-100-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie zawiera trzy tematy. Wybierz jeden z nich do opracowania. Twoja wypowiedź
powinna liczyć minimum 300 wyrazów.
1. W życiu politycznym państwa polskiego w okresie XI–XII wieku dominowały tendencje
decentralizacyjne. Zajmij stanowisko wobec powyższej tezy i je uzasadnij, uwzględniając
w swojej argumentacji panowanie trzech wybranych władców z tego okresu.
2. Rewolucja amerykańska i francuska z końca XVIII wieku miały podobne przyczyny. Zajmij
stanowisko wobec powyższej tezy i je uzasadnij, uwzględniając w swojej argumentacji
aspekt polityczny, społeczno-gospodarczy i kulturowy.
3. Zimna wojna osiągnęła apogeum w latach 50. XX wieku. Zajmij stanowisko wobec
powyższej tezy i je uzasadnij, charakteryzując trzy wybrane wydarzenia z tego okresu.
WYPRACOWANIE
na temat nr ……………..
Pokaż odpowiedź
rozwiązań zadań
I. Chronologia historyczna. Zdający: XXV. Rewolucje XVIII w. Zdający:
1) porządkuje i synchronizuje 1) wyjaśnia genezę i charakteryzuje
wydarzenia z historii powszechnej oraz następstwa amerykańskiej wojny
dziejów ojczystych; o niepodległość;
2) dostrzega zmienność i dynamikę 2) charakteryzuje ustrój Stanów
wydarzeń w dziejach, a także ciągłość Zjednoczonych w świetle założeń konstytucji
procesów historycznych amerykańskiej;
i cywilizacyjnych. 3) wyjaśnia przyczyny i opisuje skutki
Temat 2.
III. Tworzenie narracji historycznej. rewolucji francuskiej;
Zdający: 4) ocenia znaczenie rewolucji amerykańskiej
1) tworzy narrację historyczną w ujęciu i francuskiej z perspektywy politycznej,
przekrojowym, jak i problemowym; gospodarczej i społecznej;
2) dostrzega problem i buduje 5) przedstawia wkład Polaków w walkę
argumentację, uwzględniając różne o niepodległość Stanów Zjednoczonych.
aspekty procesu historycznego; (PP)
3) dokonuje selekcji i hierarchizacji oraz
integruje informacje pozyskane – wyjaśnia specyfikę okresu jakobińskiego.
z różnych źródeł wiedzy. (PR)
I. Chronologia historyczna. Zdający: LI. Świat po II wojnie światowej. Początek
1) porządkuje i synchronizuje zimnej wojny. Zdający:
wydarzenia z historii powszechnej oraz 4) opisuje przyczyny rozpadu koalicji
dziejów ojczystych; antyhitlerowskiej i wyjaśnia genezę zimnej
2) dostrzega zmienność i dynamikę wojny (z uwzględnieniem wojny w Korei);
wydarzeń w dziejach, a także ciągłość 5) charakteryzuje powojenny problem
procesów historycznych niemiecki;
i cywilizacyjnych. 6) omawia proces sowietyzacji państw
III. Tworzenie narracji historycznej. Europy Środkowo-Wschodniej;
Zdający: 7) wyjaśnia genezę NATO i Układu
1) tworzy narrację historyczną w ujęciu Warszawskiego i charakteryzuje oba bloki
Temat 3.
przekrojowym, jak i problemowym; polityczno-wojskowe;
2) dostrzega problem i buduje 8) charakteryzuje zmiany w ZSRS po śmierci
argumentację, uwzględniając różne Stalina; opisuje wydarzenia w NRD w 1953
aspekty procesu historycznego; roku i na Węgrzech w 1956 roku […]. (PP)
3) dokonuje selekcji i hierarchizacji oraz LII. Dekolonizacja, integracja i nowe
integruje informacje pozyskane konflikty. Zdający:
z różnych źródeł wiedzy. 2) wyjaśnia przyczyny i przedstawia skutki
konfliktów zimnowojennych, w tym wojny
w Wietnamie, kryzysu kubańskiego oraz
wojny w Afganistanie. (PP)
1) charakteryzuje […] problem […]
współistnienia państw demokratycznych
z państwami totalitarnymi. (PR)
Zasady oceniania
A. NARRACJA HISTORYCZNA
Funkcjonalność
Liczba Poprawność
wykorzystania wiedzy Poziom argumentacji wypowiedzi
punktów merytoryczna
historycznej
• bogata argumentacja w odniesieniu do trzech elementów tematu 12 pkt
Wiedza historyczna • bogata argumentacja w odniesieniu do dwóch elementów tematu
Za błędy merytoryczne będą odejmowane punkty od ogólnej liczby punktów zdobytych przez zdającego w tym kryterium (bez punktów
wykorzystana w pełni 11 pkt
ORAZ zadowalająca argumentacja w odniesieniu do trzeciego
funkcjonalnie • bogata argumentacja do jednego elementu tematu ORAZ
w odniesieniu do trzech 10 pkt
zadowalająca argumentacja w odniesieniu do dwóch pozostałych
elementów tematu
• zadowalająca argumentacja w odniesieniu do trzech elementów
9 pkt
tematu
• bogata argumentacja w odniesieniu do dwóch elementów tematu
9 pkt
ORAZ powierzchowna argumentacja w odniesieniu do trzeciego
• bogata argumentacja w odniesieniu do jednego elementu tematu,
zadowalająca argumentacja w odniesieniu do jednego z dwóch
Wiedza historyczna 8 pkt
pozostałych elementów ORAZ powierzchowna argumentacja w
ujemnych):
wykorzystana w pełni odniesieniu do trzeciego elementu tematu
funkcjonalnie • bogata argumentacja w odniesieniu do dwóch elementów tematu 8 pkt
w odniesieniu do dwóch
elementów tematu • zadowalająca argumentacja w odniesieniu do dwóch elementów
tematu ORAZ powierzchowna argumentacja w odniesieniu do 7 pkt
(trzeci element zrealizowany
częściowo funkcjonalnie trzeciego
ALBO niezrealizowany) • bogata argumentacja w odniesieniu do jednego elementu tematu
ORAZ zadowalająca argumentacja w odniesieniu do jednego z 7 pkt
1–2 błędy merytoryczne (-1 pkt)
dwóch pozostałych
• zadowalająca argumentacja w odniesieniu do dwóch elementów
6 pkt
tematu
• bogata argumentacja w odniesieniu do jednego elementu tematu
ORAZ powierzchowna argumentacja w odniesieniu do dwóch 6 pkt
pozostałych
Wiedza historyczna • zadowalająca argumentacja w odniesieniu do jednego elementu
wykorzystana w pełni tematu ORAZ powierzchowna argumentacja w odniesieniu do dwóch 5 pkt
pozostałych
3–5 błędów merytorycznych (-2 pkt)
funkcjonalnie
w odniesieniu do jednego • bogata argumentacja w odniesieniu do jednego elementu tematu
elementu tematu ORAZ powierzchowna argumentacja w odniesieniu do jednego 5 pkt
(pozostałe elementy z dwóch pozostałych
zrealizowane częściowo • zadowalająca argumentacja w odniesieniu do jednego elementu
funkcjonalnie ALBO tematu ORAZ powierzchowna argumentacja w odniesieniu do 4 pkt
niezrealizowane) jednego z pozostałych
• bogata argumentacja w odniesieniu do jednego elementu tematu 4 pkt
• zadowalająca argumentacja w odniesieniu do jednego elementu
3 pkt
powyżej 5 błędów merytorycznych (-3 pkt)
tematu
• powierzchowna argumentacja w odniesieniu do trzech elementów
Wiedza historyczna nie 3 pkt
tematu
została wykorzystana • powierzchowna argumentacja w odniesieniu do dwóch elementów
w pełni funkcjonalnie 2 pkt
tematu
w odniesieniu do żadnego
• powierzchowna argumentacja w odniesieniu do jednego elementu
elementu tematu 1 pkt
tematu
Niefunkcjonalne wykorzystanie wiedzy historycznej w odniesieniu do całej wypowiedzi ALBO
0 pkt
brak wypowiedzi.
Liczba
B. SPÓJNOŚĆ WYPOWIEDZI
punktów
Wypowiedź spełnia kryterium minimalnej liczby 300 słów ORAZ jest spójna (logicznie uporządkowana). 3 pkt
Wypowiedź spełnia kryterium minimalnej liczby 300 słów ORAZ występują w niej drobne zaburzenia w zakresie spójności
2 pkt
(logicznego uporządkowana).
Wypowiedź spełnia kryterium minimalnej liczby 300 słów ORAZ występują w niej istotne zaburzenia w zakresie spójności
1 pkt
(logicznego uporządkowania).
Wypowiedź nie spełnia kryterium minimalnej liczby 300 słów I/LUB jest nieuporządkowana, stanowi zbiór w znacznej
0 pkt
mierze niezależnych elementów.
DODATKOWE INFORMACJE DLA EGZAMINATORÓW
(KRYTERIUM A – NARRACJA HISTORYCZNA)
1. Funkcjonalność wykorzystania wiedzy historycznej ocenia się w odniesieniu do tematu pracy. Zdający musi zająć
stanowisko wobec zaprezentowanej tezy oraz je przekonująco uzasadnić, wykorzystując w swojej argumentacji
właściwie dobraną wiedzę historyczną z zakresu trzech elementów/obszarów wskazanych w temacie.
a) W pełni funkcjonalne wykorzystanie wiedzy historycznej oznacza przywołanie w wypracowaniu:
o adekwatnych (trafnie dobranych, wyselekcjonowanych) do tematu oraz zajętego stanowiska faktów,
postaci, procesów historycznych
o właściwej dla problematyki określonej tematem wypracowania terminologii historycznej
które ilustrują tok rozumowania zdającego oraz przekonująco wspierają jego argumentację na poziomie
co najmniej zadowalającym.
b) Częściowo funkcjonalne wykorzystanie wiedzy historycznej ma miejsce wtedy, gdy zdający przedstawił
powierzchowną argumentację LUB/I np. w części zasadniczej pracy, obok trafnej argumentacji, w charakterze
argumentów/przykładów wykorzystane są treści, które nie są spójne np. ze stanowiskiem zdającego wyrażonym
we wstępie albo nie odnoszą się do tezy zawartej w temacie pracy lub nie są związane z tematem.
c) Wiedza historyczna nie jest wykorzystana funkcjonalnie, jeżeli zdający bezrefleksyjnie referuje/odtwarza
wszystko, co pamięta z danego problemu, ale nie odnosi się do tezy zawartej w temacie LUB jego argumentacja
jest sprzeczna z zajętym stanowiskiem.
2. Argumentacja to udowodnienie tezy/opinii/stanowiska przedstawionego przez zdającego za pomocą argumentów.
a) Bogata argumentacja – to argumentacja rzeczowa, pogłębiona, poparta trafnie dobraną i szczegółową
faktografią oraz adekwatną do omawianych zagadnień terminologią; szeroka, stanowiąca – jako całość –
wnikliwą analizę problemu sformułowanego w temacie.
Za bogatą argumentację w odniesieniu do jednego elementu tematu przyznajemy 4 pkt.
b) Zadowalająca argumentacja – to argumentacja rzeczowa, poparta prawidłową faktografią i terminologią,
zawiera elementy refleksji / głębszego namysłu nad problemem.
Za zadowalającą argumentację w odniesieniu do jednego elementu tematu przyznajemy 3 pkt.
c) Powierzchowna argumentacja – to argumentacja oparta na uogólnieniach, niewnikająca w istotę rzeczy, mało
dokładna, w większości wsparta podstawową faktografią i terminologią, czasami niepoparta przykładami .
Za powierzchowną argumentację w odniesieniu do jednego elementu tematu przyznajemy 1 pkt.
3. Błędy merytoryczne to ewidentne pomyłki zdających w zakresie:
a) chronologii – błędne sytuowanie w czasie wydarzeń, procesów, postaci historycznych (np. W połowie XV wieku
epidemia dżumy, zwana czarną śmiercią, zakończyła się śmiercią około 1/3 liczby mieszkańców Europy.; Pod
koniec II wojny światowej głównym przeciwnikiem komunistów w walce o władzę w Chinach był przywódca
Kuomintangu – Sun Jat-sen; Kulminacyjnym momentem wojny secesyjnej była bitwa pod Yorktown).
b) terminologii – błędne stosowanie pojęć historycznych (np. W okresie średniowiecza w Europie dominował ustrój
monarchii despotycznych; Innym, obok jakobinów, klubem politycznym rewolucyjnego parlamentu we Francji,
była żakeria; W wielu monarchiach europejskich, w zakresie dziedziczenia tronu, obowiązywała zasada
predestynacji).
c) ukazywania związków przyczynowo-skutkowych – przypisywanie wydarzeniom historycznym niewłaściwych
przyczyn lub skutków (np. Bezpośrednią przyczyną tzw. nocy listopadowej 1830 roku była branka i polityka
Aleksandra Wielopolskiego; Na mocy pokoju kończącego Wielką Wojnę z Zakonem Krzyżackim Polska
odzyskała Pomorze Gdańskie wraz z Warmią, które to ziemie od tej pory nosiły nazwę Prus Królewskich.)
DODATKOWE INFORMACJE DLA EGZAMINATORÓW
(KRYTERIUM B – SPÓJNOŚĆ WYPOWIEDZI)
1. Jeżeli praca wypowiedź liczy mniej niż 300 słów, wówczas w tym kryterium przyznajemy 0 pkt.
2. Wypowiedź jest spójna, jeżeli elementy, które ją tworzą (wstęp – część zasadnicza (rozwinięcie) –
zakończenie), stanowią logiczną i uporządkowaną całość.
3. Wywód jest uporządkowany, jeśli każdy kolejny akapit wynika z poprzedniego, a np. przestawienie akapitów
zaburzyłoby tok rozumowania przyjęty przez zdającego.
4. Zaburzenia w spójności mogą wynikać m.in. z:
a) błędów logicznych, w tym np. zbyt daleko idących uogólnień, nieuzasadnionych wniosków (np. wnioski w
zakończeniu pracy nie wynikają z przeprowadzonego rozumowania), sprzecznych stwierdzeń
b) odstępstw od podporządkowania wywodu myśli przewodniej, np. wypracowanie zawiera niefunkcjonalne
fragmenty stanowiące niezwiązane z tematem wątki poboczne
c) zredagowaniu wstępu lub rozwinięcia, lub zakończenia, lub akapitu, które nie pasują logicznie do
pozostałej części wypracowania, nie łączą się logicznie z poprzedzającą je częścią / poprzedzającym je
akapitem
d) rozwijania jednocześnie więcej niż jednego wątku („zazębiania” się wątków)
e) pomijania pośrednich ogniw rozumowania, tzw. skróty myślowe
f) wprowadzenie treści nieistotnych, zbędnych dla pracy, bez związku/pozostających w wątpliwym związku
z tematem/wywodem
g) wprowadzania dygresji stosowanych niefunkcjonalnie
h) przerywania toku myślenia zbędnymi zdaniami.
5. Błędy w spójności wewnątrz akapitów oznaczają np. nielogiczne połączenia zdań w akapicie oraz brak
zastosowania w nim wskaźników zespolenia.
6. Błędy w spójności między akapitami oznaczają nielogiczne powiązanie danego akapitu z poprzednim lub
poprzednimi akapitami oraz brak zastosowania wskaźników zespolenia między akapitami.Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: rozwiązań zadań
I. Chronologia historyczna. Zdający: XXV. Rewolucje XVIII w. Zdający:
1) porządkuje i synchronizuje 1) wyjaśnia genezę i charakteryzuje
wydarzenia z historii powszechnej oraz następstwa amerykańskiej wojny
dziejów ojczystych; o niepodległość;
2) dostrzega zmienność i dynamikę 2) charakteryzuje ustrój Stanów
wydarzeń w dziejach, a także ciągłość Zjednoczonych w świetle założeń konstytucji
procesów historycznych amerykańskiej;
i cywilizacyjnych. 3) wyjaśnia przyczyny i opisuje skutki
Temat 2.
III. Tworzenie narracji historycznej. rewolucji francuskiej;
Zdający: 4) ocenia znaczenie rewolucji amerykańskiej
1) tworzy narrację historyczną w ujęciu i francuskiej z perspektywy politycznej,
przekrojowym, jak i problemowym; gospodarczej i społecznej;
2) dostrzega problem i buduje 5) przedstawia wkład Polaków w walkę
argumentację, uwzględniając różne o niepodległość Stanów Zjednoczonych.
aspekty procesu historycznego; (PP)
3) dokonuje selekcji i hierarchizacji oraz
integruje informacje pozyskane – wyjaśnia specyfikę okresu jakobińskiego.
z różnych źródeł wiedzy. (PR)
I. Chronologia historyczna. Zdający: LI. Świat po II wojnie światowej. Początek
1) porządkuje i synchronizuje zimnej wojny. Zdający:
wydarzenia z historii powszechnej oraz 4) opisuje przyczyny rozpadu koalicji
dziejów ojczystych; antyhitlerowskiej i wyjaśnia genezę zimnej
2) dostrzega zmienność i dynamikę wojny (z uwzględnieniem wojny w Korei);
wydarzeń w dziejach, a także ciągłość 5) charakteryzuje powojenny problem
procesów historycznych niemiecki;
i cywilizacyjnych. 6) omawia proces sowietyzacji państw
III. Tworzenie narracji historycznej. Europy Środkowo-Wschodniej;
Zdający: 7) wyjaśnia genezę NATO i Układu
1) tworzy narrację historyczną w ujęciu Warszawskiego i charakteryzuje oba bloki
Temat 3.
przekrojowym, jak i problemowym; polityczno-wojskowe;
2) dostrzega problem i buduje 8) charakteryzuje zmiany w ZSRS po śmierci
argumentację, uwzględniając różne Stalina; opisuje wydarzenia w NRD w 1953
aspekty procesu historycznego; roku i na Węgrzech w 1956 roku […]. (PP)
3) dokonuje selekcji i hierarchizacji oraz LII. Dekolonizacja, integracja i nowe
integruje informacje pozyskane konflikty. Zdający:
z różnych źródeł wiedzy. 2) wyjaśnia przyczyny i przedstawia skutki
konfliktów zimnowojennych, w tym wojny
w Wietnamie, kryzysu kubańskiego oraz
wojny w Afganistanie. (PP)
1) charakteryzuje […] problem […]
współistnienia państw demokratycznych
z państwami totalitarnymi. (PR)
Zasady oceniania
A. NARRACJA HISTORYCZNA
Funkcjonalność
Liczba Poprawność
wykorzystania wiedzy Poziom argumentacji wypowiedzi
punktów merytoryczna
historycznej
• bogata argumentacja w odniesieniu do trzech elementów tematu 12 pkt
Wiedza historyczna • bogata argumentacja w odniesieniu do dwóch elementów tematu
Za błędy merytoryczne będą odejmowane punkty od ogólnej liczby punktów zdobytych przez zdającego w tym kryterium (bez punktów
wykorzystana w pełni 11 pkt
ORAZ zadowalająca argumentacja w odniesieniu do trzeciego
funkcjonalnie • bogata argumentacja do jednego elementu tematu ORAZ
w odniesieniu do trzech 10 pkt
zadowalająca argumentacja w odniesieniu do dwóch pozostałych
elementów tematu
• zadowalająca argumentacja w odniesieniu do trzech elementów
9 pkt
tematu
• bogata argumentacja w odniesieniu do dwóch elementów tematu
9 pkt
ORAZ powierzchowna argumentacja w odniesieniu do trzeciego
• bogata argumentacja w odniesieniu do jednego elementu tematu,
zadowalająca argumentacja w odniesieniu do jednego z dwóch
Wiedza historyczna 8 pkt
pozostałych elementów ORAZ powierzchowna argumentacja w
ujemnych):
wykorzystana w pełni odniesieniu do trzeciego elementu tematu
funkcjonalnie • bogata argumentacja w odniesieniu do dwóch elementów tematu 8 pkt
w odniesieniu do dwóch
elementów tematu • zadowalająca argumentacja w odniesieniu do dwóch elementów
tematu ORAZ powierzchowna argumentacja w odniesieniu do 7 pkt
(trzeci element zrealizowany
częściowo funkcjonalnie trzeciego
ALBO niezrealizowany) • bogata argumentacja w odniesieniu do jednego elementu tematu
ORAZ zadowalająca argumentacja w odniesieniu do jednego z 7 pkt
1–2 błędy merytoryczne (-1 pkt)
dwóch pozostałych
• zadowalająca argumentacja w odniesieniu do dwóch elementów
6 pkt
tematu
• bogata argumentacja w odniesieniu do jednego elementu tematu
ORAZ powierzchowna argumentacja w odniesieniu do dwóch 6 pkt
pozostałych
Wiedza historyczna • zadowalająca argumentacja w odniesieniu do jednego elementu
wykorzystana w pełni tematu ORAZ powierzchowna argumentacja w odniesieniu do dwóch 5 pkt
pozostałych
3–5 błędów merytorycznych (-2 pkt)
funkcjonalnie
w odniesieniu do jednego • bogata argumentacja w odniesieniu do jednego elementu tematu
elementu tematu ORAZ powierzchowna argumentacja w odniesieniu do jednego 5 pkt
(pozostałe elementy z dwóch pozostałych
zrealizowane częściowo • zadowalająca argumentacja w odniesieniu do jednego elementu
funkcjonalnie ALBO tematu ORAZ powierzchowna argumentacja w odniesieniu do 4 pkt
niezrealizowane) jednego z pozostałych
• bogata argumentacja w odniesieniu do jednego elementu tematu 4 pkt
• zadowalająca argumentacja w odniesieniu do jednego elementu
3 pkt
powyżej 5 błędów merytorycznych (-3 pkt)
tematu
• powierzchowna argumentacja w odniesieniu do trzech elementów
Wiedza historyczna nie 3 pkt
tematu
została wykorzystana • powierzchowna argumentacja w odniesieniu do dwóch elementów
w pełni funkcjonalnie 2 pkt
tematu
w odniesieniu do żadnego
• powierzchowna argumentacja w odniesieniu do jednego elementu
elementu tematu 1 pkt
tematu
Niefunkcjonalne wykorzystanie wiedzy historycznej w odniesieniu do całej wypowiedzi ALBO
0 pkt
brak wypowiedzi.
Liczba
B. SPÓJNOŚĆ WYPOWIEDZI
punktów
Wypowiedź spełnia kryterium minimalnej liczby 300 słów ORAZ jest spójna (logicznie uporządkowana). 3 pkt
Wypowiedź spełnia kryterium minimalnej liczby 300 słów ORAZ występują w niej drobne zaburzenia w zakresie spójności
2 pkt
(logicznego uporządkowana).
Wypowiedź spełnia kryterium minimalnej liczby 300 słów ORAZ występują w niej istotne zaburzenia w zakresie spójności
1 pkt
(logicznego uporządkowania).
Wypowiedź nie spełnia kryterium minimalnej liczby 300 słów I/LUB jest nieuporządkowana, stanowi zbiór w znacznej
0 pkt
mierze niezależnych elementów.
DODATKOWE INFORMACJE DLA EGZAMINATORÓW
(KRYTERIUM A – NARRACJA HISTORYCZNA)
1. Funkcjonalność wykorzystania wiedzy historycznej ocenia się w odniesieniu do tematu pracy. Zdający musi zająć
stanowisko wobec zaprezentowanej tezy oraz je przekonująco uzasadnić, wykorzystując w swojej argumentacji
właściwie dobraną wiedzę historyczną z zakresu trzech elementów/obszarów wskazanych w temacie.
a) W pełni funkcjonalne wykorzystanie wiedzy historycznej oznacza przywołanie w wypracowaniu:
o adekwatnych (trafnie dobranych, wyselekcjonowanych) do tematu oraz zajętego stanowiska faktów,
postaci, procesów historycznych
o właściwej dla problematyki określonej tematem wypracowania terminologii historycznej
które ilustrują tok rozumowania zdającego oraz przekonująco wspierają jego argumentację na poziomie
co najmniej zadowalającym.
b) Częściowo funkcjonalne wykorzystanie wiedzy historycznej ma miejsce wtedy, gdy zdający przedstawił
powierzchowną argumentację LUB/I np. w części zasadniczej pracy, obok trafnej argumentacji, w charakterze
argumentów/przykładów wykorzystane są treści, które nie są spójne np. ze stanowiskiem zdającego wyrażonym
we wstępie albo nie odnoszą się do tezy zawartej w temacie pracy lub nie są związane z tematem.
c) Wiedza historyczna nie jest wykorzystana funkcjonalnie, jeżeli zdający bezrefleksyjnie referuje/odtwarza
wszystko, co pamięta z danego problemu, ale nie odnosi się do tezy zawartej w temacie LUB jego argumentacja
jest sprzeczna z zajętym stanowiskiem.
2. Argumentacja to udowodnienie tezy/opinii/stanowiska przedstawionego przez zdającego za pomocą argumentów.
a) Bogata argumentacja – to argumentacja rzeczowa, pogłębiona, poparta trafnie dobraną i szczegółową
faktografią oraz adekwatną do omawianych zagadnień terminologią; szeroka, stanowiąca – jako całość –
wnikliwą analizę problemu sformułowanego w temacie.
Za bogatą argumentację w odniesieniu do jednego elementu tematu przyznajemy 4 pkt.
b) Zadowalająca argumentacja – to argumentacja rzeczowa, poparta prawidłową faktografią i terminologią,
zawiera elementy refleksji / głębszego namysłu nad problemem.
Za zadowalającą argumentację w odniesieniu do jednego elementu tematu przyznajemy 3 pkt.
c) Powierzchowna argumentacja – to argumentacja oparta na uogólnieniach, niewnikająca w istotę rzeczy, mało
dokładna, w większości wsparta podstawową faktografią i terminologią, czasami niepoparta przykładami .
Za powierzchowną argumentację w odniesieniu do jednego elementu tematu przyznajemy 1 pkt.
3. Błędy merytoryczne to ewidentne pomyłki zdających w zakresie:
a) chronologii – błędne sytuowanie w czasie wydarzeń, procesów, postaci historycznych (np. W połowie XV wieku
epidemia dżumy, zwana czarną śmiercią, zakończyła się śmiercią około 1/3 liczby mieszkańców Europy.; Pod
koniec II wojny światowej głównym przeciwnikiem komunistów w walce o władzę w Chinach był przywódca
Kuomintangu – Sun Jat-sen; Kulminacyjnym momentem wojny secesyjnej była bitwa pod Yorktown).
b) terminologii – błędne stosowanie pojęć historycznych (np. W okresie średniowiecza w Europie dominował ustrój
monarchii despotycznych; Innym, obok jakobinów, klubem politycznym rewolucyjnego parlamentu we Francji,
była żakeria; W wielu monarchiach europejskich, w zakresie dziedziczenia tronu, obowiązywała zasada
predestynacji).
c) ukazywania związków przyczynowo-skutkowych – przypisywanie wydarzeniom historycznym niewłaściwych
przyczyn lub skutków (np. Bezpośrednią przyczyną tzw. nocy listopadowej 1830 roku była branka i polityka
Aleksandra Wielopolskiego; Na mocy pokoju kończącego Wielką Wojnę z Zakonem Krzyżackim Polska
odzyskała Pomorze Gdańskie wraz z Warmią, które to ziemie od tej pory nosiły nazwę Prus Królewskich.)
DODATKOWE INFORMACJE DLA EGZAMINATORÓW
(KRYTERIUM B – SPÓJNOŚĆ WYPOWIEDZI)
1. Jeżeli praca wypowiedź liczy mniej niż 300 słów, wówczas w tym kryterium przyznajemy 0 pkt.
2. Wypowiedź jest spójna, jeżeli elementy, które ją tworzą (wstęp – część zasadnicza (rozwinięcie) –
zakończenie), stanowią logiczną i uporządkowaną całość.
3. Wywód jest uporządkowany, jeśli każdy kolejny akapit wynika z poprzedniego, a np. przestawienie akapitów
zaburzyłoby tok rozumowania przyjęty przez zdającego.
4. Zaburzenia w spójności mogą wynikać m.in. z:
a) błędów logicznych, w tym np. zbyt daleko idących uogólnień, nieuzasadnionych wniosków (np. wnioski w
zakończeniu pracy nie wynikają z przeprowadzonego rozumowania), sprzecznych stwierdzeń
b) odstępstw od podporządkowania wywodu myśli przewodniej, np. wypracowanie zawiera niefunkcjonalne
fragmenty stanowiące niezwiązane z tematem wątki poboczne
c) zredagowaniu wstępu lub rozwinięcia, lub zakończenia, lub akapitu, które nie pasują logicznie do
pozostałej części wypracowania, nie łączą się logicznie z poprzedzającą je częścią / poprzedzającym je
akapitem
d) rozwijania jednocześnie więcej niż jednego wątku („zazębiania” się wątków)
e) pomijania pośrednich ogniw rozumowania, tzw. skróty myślowe
f) wprowadzenie treści nieistotnych, zbędnych dla pracy, bez związku/pozostających w wątpliwym związku
z tematem/wywodem
g) wprowadzania dygresji stosowanych niefunkcjonalnie
h) przerywania toku myślenia zbędnymi zdaniami.
5. Błędy w spójności wewnątrz akapitów oznaczają np. nielogiczne połączenia zdań w akapicie oraz brak
zastosowania w nim wskaźników zespolenia.
6. Błędy w spójności między akapitami oznaczają nielogiczne powiązanie danego akapitu z poprzednim lub
poprzednimi akapitami oraz brak zastosowania wskaźników zespolenia między akapitami.
Wersja arkusza
MHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023
Zadanie 11 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Rozstrzygnij, czy przedstawiona na ilustracji rekonstrukcja dotyczy epoki paleolitu czy neolitu. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do ilustracji i własnej wiedzy.
Rozstrzygnięcie: ...
Uzasadnienie: ...
Opis ilustracji
Ilustracja przedstawia zespół niewielkich, prostokątnych, prawie jednakowej wielkości domów o płaskich dachach. Ich ściany stykają się z pozostałymi domami, tworząc w ten sposób zwartą konstrukcję bryły pozbawioną ulic i przejść między domostwami. Domy nie mają otworów wejściowych w ścianach, wejście i wyjście możliwe jest przez otwór w dachu po drewnianej drabinie. Również komunikacja między domami możliwa jest tylko poprzez dachy sąsiednich budynków. Domy zbudowane są z wysuszonych cegieł mułowych o regularnych kształtach. Pojedyncze domostwo składa się z reguły z jednego większego pomieszczenia z paleniskiem, czasami jest jeszcze drugie małe pomieszczenie, w którym znajdują się naczynia do magazynowania. Na ścianie jednego z domów widoczny rysunek i powieszone liczne łby byków.
Pokaż odpowiedź
Rozstrzygnięcie: neolituOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do
ilustracji.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 2.11 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Rozstrzygnij, który z fragmentów 1–3 zawiera opis starożytnej Sparty. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do zawartych w nim informacji.
Rozstrzygnięcie: ...
Uzasadnienie: ...
Pokaż odpowiedź
Rozstrzygnięcie: Fragment 2.Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: rozwiązań zadań
Zasady oceniania
1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do
informacji z tekstu.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 2.21 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Na podstawie tekstów i własnej wiedzy uzupełnij opisy A i B – obok każdego opisu wypisz numer fragmentu tekstu zawierającego informacje o grupach, których opis dotyczy.
A. Członkowie najwyższej rady złożonej z byłych archontów – …
B. Należeli do najniższej warstwy mieszkańców polis i byli pozbawieni praw – …
Fragmenty źródeł z epoki
Fragment 1.: Temistokles przystąpił natychmiast do odbudowy miasta i do wznoszenia murów obronnych. Sprzeciwiali się budowie tych murów eforowie, ale podobno przekupił ich złotem. Następnie przeprowadził rozbudowę Pireusu, widząc dogodność naturalnego położenia tego portu, i w ogóle całe miasto związał ściślej z morzem.
Fragment 2.: Jeśliby bowiem miasto Lacedemończyków opustoszało, a pozostały tylko świątynie i fundamenty budowli, to nikt z potomnych nie chciałby uwierzyć, że potęga Lacedemończyków była tak wielka, za jaką uchodzi; a przecież mają oni w swym posiadaniu dwie piąte Peloponezu wraz z helotami oraz hegemonię nad całym półwyspem i nad licznymi sprzymierzeńcami.
Fragment 3.: Nie było w skarbie publicznym żadnej gotówki. Wobec tego sami areopagici uchwalili z własnych funduszów żołd w wysokości ośmiu drachm dla każdego żołnierza, biorącego udział w tej wojnie, i w ten sposób najbardziej się przyczynili do skompletowania załóg na trierach.
Pokaż odpowiedź
A–3
B–2Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za dwa prawidłowe wskazania.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 32 punktyOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń. Wypisz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
1. Wyspa, o której mowa w źródle 1., została przyłączona do Rzymu w wyniku II wojny punickiej.
2. Sprawowanie przez Luciusa Corneliusa Scipiona jednego z urzędów wymienionych w źródle 1. wiązało się ze sporządzaniem list senatorów.
3. Na mapie zaznaczono miejsce bitwy, w której potomek wodza wspomnianego w źródle 1. pokonał wodza Kartaginy.
Źródło 1. Napis na sarkofagu Luciusa Corneliusa Scipiona
On to, Lucius Scipio, był w Rzymie, jak przyznaje większość, najlepszym z dobrych mężów. Syn Barbatusa. Był wśród nas konsulem, cenzorem i edylem. On to zdobył Korsykę wraz z miastem Alerią. Poświęcił Burzom świątynię, na jaką zasłużyły.
Źródło 2. Opis mapy przedstawiającej wojny Rzymu z Kartaginą
Na mapie zaznaczono:
– posiadłości kartagińskie do I wojny punickiej: wybrzeża północne Afryki, wybrzeża południowe Hiszpanii, Sycylię, Sardynię, Korsykę, Baleary;
– zdobycze terytorialne Rzymu po I wojnie punickiej: Sycylię, Sardynię, Korsykę;
– zdobycze terytorialne Rzymu po II wojnie punickiej: wybrzeża południowe Hiszpanii, Baleary;
– miejsca bitew z datą ich stoczenia: Mylae – 260 p.n.e., Przyl. Eknomus – 256 p.n.e., Aspis – 255 p.n.e., Kanny – 216 p.n.e., Ilipa – 207 p.n.e., Zama – 202 p.n.e.
Pokaż odpowiedź
1–F
2–P
3–POdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 2 pkt – odpowiedź zawierająca trzy prawidłowe wskazania.
1 pkt – odpowiedź zawierająca dwa prawidłowe wskazania.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 4.11 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Podaj stosowaną w historiografii nazwę średniowiecznego związku handlowego miast, o którym mowa w źródle 1.
Pokaż odpowiedź
Hanza [hanza niemiecka, związek hanzeatycki]Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za podanie prawidłowej nazwy.
0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 4.21 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Rozstrzygnij, czy plan ze źródła 2. przedstawia miasto lokowane na prawie opisanym w źródle 1. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do obu źródeł.
Rozstrzygnięcie: ...
Uzasadnienie: ...
Źródło 1. O prawie lokacyjnym
Prawo lubeckie to – obok prawa magdeburskiego – najbardziej rozpowszechnione prawo związane z lokacją miast w okresie średniowiecza. Od XIII wieku stanowiło wzór
prawno-organizacyjny dla miast, głównie położonych wzdłuż południowego wybrzeża Bałtyku i na przyległych terenach, które współtworzyły związek handlowy. Cechą charakterystyczną kompozycji miast lokowanych na prawie lubeckim jest regularny, prostopadły do nabrzeża układ ulic i brak placu rynkowego. Funkcje rynku spełnia szeroka ulica.
Źródło 2. Opis planu późnośredniowiecznego Elbląga
Plan obejmuje trzy oddzielone części: Stare Miasto, Nowe Miasto i Zamek. Stare Miasto i Zamek ze wszystkich stron otaczają wody, dodatkowo dostępu do Starego Miasta bronią mury z bastionami. Plan Starego Miasta ma kształt wydłużonego prostokąta, który dłuższym
bokiem przylega do brzegów przepływającej obok rzeki. Stare Miasto podzielone jest regularną prostokątną siatką ulic, rozchodzą się one prostopadle do rzeki. Jedna z głównych i najszersza ulica prowadząca do bram miasta nosi nazwę Stary Rynek.
Pokaż odpowiedź
Rozstrzygnięcie: TakOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do
informacji z obu źródeł.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 5.11 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Podaj stosowaną w historiografii nazwę konfliktu zbrojnego, podczas którego została stoczona bitwa uwieczniona na ilustracji.
Pokaż odpowiedź
Wojna stuletniaOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za podanie prawidłowej nazwy.
0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 5.21 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Wyjaśnij, odwołując się do źródła 2., w jakich okolicznościach król Anglii Edward III zgłosił pretensje do tronu francuskiego.
Pokaż odpowiedź
• Edward III zaczął domagać się uznania go za sukcesora korony francuskiej, gdyż był po
matce (Izabeli) potomkiem dynastii Kapetyngów, której panowanie we Francji wygasło
wobec braku bezpośrednich męskich następców tronu.
• W sytuacji, gdy wygasła główna linia dynastii Kapetyngów, a tron francuski przejęła jej
boczna linia – Walezjusze.
• Edward III był po matce (Izabeli) potomkiem dynastii Kapetyngów.Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłowe wyjaśnienie zawierające odwołanie do tablicy genealogicznej.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 5.31 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Wyjaśnij, odwołując się do elementów graficznych ze źródła 1., w jaki sposób malarz przedstawił manifestowanie przez Edwarda III pretensji do korony francuskiej.
Źródło 1. Opis ilustracji przedstawiającej wojska dwóch stron konfliktu w bitwie pod Crécy w 1346 roku
Ilustracja przedstawia scenę bitwy. Dwie grupy rycerzy umieszczone po lewej i prawej stronie ilustracji ścierają się ze sobą na polu walki. Grupa rycerzy po prawej stronie znacznie liczniejsza. Na pierwszej linii z lewej strony kusznicy napinają kusze, naprzeciw nich po prawej stronie szereg nacierających łuczników gotowych do wystrzelenia strzał. Przewagę w natarciu mają łucznicy.
Za walczącymi widać grupy rycerzy w zakrytych zbrojach i hełmach na głowie z włóczniami w ręku. Pomiędzy nimi dowódcy na koniach. Nad ich głowami powiewają chorągwie. Na chorągwi znajdującej się nad walczącymi z lewej widoczne na niebieskim tle trzy stylizowane symetrycznie ułożone lilie. Nad walczącymi po prawej stronie rozpościera się chorągiew podzielona na cztery pola. Na dwóch polach (lewym górny i prawym dolnym) znajdują się na niebieskim tle trzy stylizowane symetrycznie ułożone lilie. Na dwóch pozostałych polach na czerwonym tle trzy leżące jeden nad drugim lamparty.
Z lewej strony w głębi widoczny zamek na wzgórzu, do którego kierują się zbiegli z pola walki rycerze.
Źródło 2. Fragment tablicy genealogicznej ukazującej związki Kapetyngów z Plantagenetami
1. Filip III Śmiały (z dynastii Kapetyngów), król Francji w latach 1270–1285
1.1. Filip IV Piękny, król Francji w latach 1285–1314
1.1.1. Ludwik X, król Francji i Nawarry w latach 1314–1316
1.1.2. Filip V, król Francji i Nawarry w latach 1316–1322
1.1.3. Karol IV, król Francji i Nawarry w latach 1322–1328
1.1.4. Izabela – mąż Edward II Plantagenet, król Anglii w latach 1307–1327
1.1.4.1. Edward III Plantagenet, król Anglii w latach 1327–1377
1.2. Hrabia Karol Walezjusz
1.2.1. Filip VI Walezjusz, król Francji w latach 1328–1350
1.2.1.1. Jan II Dobry Walezjusz, król Francji w latach 1350–1364
Pokaż odpowiedź
Edward III manifestował swoje pretensje do korony francuskiej przez używanie na proporcu,
obok symboli angielskich [lwów], symboli korony francuskiej [dynastii Kapetyngów – lilii na
niebieskim tle].Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłowe wyjaśnienie zawierające odwołanie do ilustracji.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 62 punktyOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Porównaj zaprezentowane w źródłach 1. i 2. opinie historyków na temat Władysława Łokietka. Przedstaw jedno podobieństwo i jedną różnicę między nimi.
Podobieństwo: …
Różnica: …
Źródło 1. Fragment opracowania historycznego
Łokietek wzrósł i wychował się w smutnych czasach zupełnego rozstroju politycznego w końcu XIII stulecia, otaczał go ze wszystkich stron przykład na wpół dzikich, niepohamowanych w swych namiętnościach, krótkowidzących pod względem politycznym, czyhających nawzajem na swoje dzierżawy książąt piastowskich. Nie lepszym też był od nich w pierwszych swoich występach, mimo wyższego swego niezaprzeczalnie umysłu, Łokietek. Dopiero ciężkie przejścia zrobiły zeń inszego człowieka, wielkiego bohatera i przezornego króla, ale nie złagodziły jego charakteru, pozostawiły go zawsze wierzącym w tę siłę fizyczną, w tę energię woli, której państwo swoje i utrzymanie jego całości zawdzięczał.
Źródło 2. Fragment opracowania historycznego
Z pewnością Władysław Łokietek był właściwym człowiekiem na ówczesne, tak bardzo skomplikowane czasy. Wypłynął przecież z absolutnej nicości, z peryferyjnego księstewka, a zdobył i utrzymał do naturalnej śmierci najwyższą nagrodę, czyli koronę, co nie udało się wielu innym. W czasach zamętu za jedyne prawo uznawał miecz, nie do końca zresztą własny, choć nie zawsze umiał się nim właściwie posłużyć. Doskonale za to radził sobie w wirze intryg i wiarołomstwa, niewątpliwie znacznie lepiej niż w bezpośredniej walce o władzę. Gorzej spisywał się później – już jako gospodarz kraju. Podejmowane przez niego decyzje miały z reguły podłoże emocjonalne, bez żadnej próby refleksji czy analizowania ich skutków. Nigdy nie wyrósł ze swego księstwa brzesko-kujawskiego.
Pokaż odpowiedź
Podobieństwo:
• W obu zaprezentowanych opiniach początek kariery politycznej Łokietka jest ukazany
negatywnie – jako okres mało chwalebny, pełen intryg, działań podstępnych, doraźnych
i krótkowzrocznych.
• Obaj historycy podkreślają, że zasługą Łokietka było zjednoczenie Polski [koronacja
królewska].
Różnica:
• Autor opinii ze źródła 1. uważa, że Łokietek rozwijał swoje zdolności i umiejętność
prowadzenia polityki wraz ze zdobywanym doświadczeniem – z niewyrobionego księcia
stał się dojrzałym i przezornym władcą. Autor opinii ze źródła 2. twierdzi, że Łokietek
pozostawał przez całe swoje życie władcą o ograniczonych horyzontach.Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: rozwiązań zadań
Zasady oceniania
2 pkt – za przedstawienie jednego podobieństwa i jednej różnicy między opiniami.
1 pkt – za przedstawienie jednego podobieństwa albo jednej różnicy między opiniami.
0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 72 punktyOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Podaj nazwy dwóch stylów architektonicznych, które reprezentuje kościół przedstawiony na fotografii, oraz po jednej widocznej na tej fotografii cesze każdego z nich.
Nazwa stylu 1.: …
Cecha: …
Nazwa stylu 2.: …
Cecha: …
Opis fotografii kościoła pw. św. Krzysztofa we Wrocławiu
Budynek kościoła w ujęciu bocznym. Na pierwszym planie widać absydę zamykającą bryłę budowli. Wieloboczna absyda wykonana z czerwonej cegły, w każdym z jej boków umieszczone wysokie, zakończone ostrym łukiem, witrażowe okno. Jej ściany podparte ceglanymi przyporami.
Do boku kościoła dobudowana część otynkowana z dwoma symetrycznymi rzędami okien. Na dolnym poziomie dwa okna zakończone półkolistym łukiem i otwór wejściowy również z półkolistym łukiem. Nad wejściem ozdobny trójkątny fronton. W górnej partii trzy prostokątne okna.
Kościół przykryty strzelistym dachem. Nad dachem widoczna kwadratowa wieża z otworami zakończonymi półokrągłym łukiem i nakryta hełmem.
Pokaż odpowiedź
Nazwa stylu 1.: gotycki
Cechy:
• ostrołukowe okna
• duże zdobione okna
• maswerki
• strzelistość
• przypory
Nazwa stylu 2.: renesansowy
Cechy:
• okna półkoliste i prostokątne
• dominuje kąt prosty i koło
• równowaga między poziomem i pionem
• klasyczny tympanon
• wieża z hełmemOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 2 pkt – za podanie dwóch prawidłowych nazw stylów i po jednej cesze każdego z nich.
1 pkt – za podanie jednej prawidłowej nazwy stylu i jego cechy albo za podanie dwóch
prawidłowych nazw stylów.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 82 punktyOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Sformułuj dwa argumenty potwierdzające tezę, że rycina powstała w kręgu zwolenników reformacji.
Opis ryciny z XVI wieku
Scena przedstawia dwie grupy mężczyzn usytuowanych naprzeciwko siebie po lewej i prawej stronie. Przyglądają się oni wiszącej pośrodku dużej wadze szalkowej. Na górnej szali wagi stoi mężczyzna w habicie z przewieszonym u boku różańcem, obok leży tiara, duży klucz oraz księga w metalowym okuciu. Na dolnej szali duża księga. Szalę górną próbuje bez skutku ściągnąć na dół inna postać ubrana w sutannę. Obok dolnej szali stoi spokojnie postać w czarnej długiej todze. Postacie po lewej stronie, stojące bliżej szali znajdującej się w górze, noszą różne ubiory. Są postacie w habitach, inne w ozdobnych ornatach, niektóre w kapeluszach kardynalskich, jeszcze inne noszą mitrę. Niektóre z nich w modlitewnym skupieniu wznoszą oczy do góry. Postacie po prawej stronie stojące bliżej dolnej szali wagi ubrane w skromne, czarne i długie togi z befkami pod szyją.
Pokaż odpowiedź
• Na szalkach wagi zostały umieszczone z jednej strony symbole Kościoła katolickiego,
m.in. tiara papieska, klucz św. Piotra, zakonnicy i Biblia, a z drugiej strony tylko Biblia.
Szala z Biblią przeważa, co oznacza przewagę Biblii nad wszystkim pozostałym.
Zwolennicy reformacji Biblię uważali za jedyne źródło wiary.
• Po jednej stronie ukazana jest hierarchia Kościoła katolickiego, m.in. papież na tronie,
kardynałowie, biskupi, przedstawiciele różnych zakonów. Z drugiej strony grupa równych
sobie, skromnie i jednolicie ubranych ludzi, co symbolizuje ideę Kościoła zgodną
z doktrynami reformacji (odrzucenie władzy papieża, likwidacja zakonów).Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 2 pkt – za sformułowanie dwóch prawidłowych argumentów.
1 pkt – za sformułowanie jednego prawidłowego argumentu.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 9.11 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Podaj imię władcy, za panowania którego doszło do zerwania unii personalnej wspomnianej w źródle 1.
Pokaż odpowiedź
Zygmunt III [Waza], Zygmunt WazaOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za podanie prawidłowego imienia władcy.
0 pkt – za błędną odpowiedź albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 9.21 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Przedstaw inną – niż wspomniane w źródle 1. – przyczynę wojen polsko-szwedzkich.
Pokaż odpowiedź
• Przyczyną konfliktu polsko-szwedzkiego była rywalizacja o panowanie
nad basenem Morza Bałtyckiego [uzyskanie hegemonii nad tym obszarem].
• Przyczyną konfliktu polsko-szwedzkiego była rywalizacja o panowanie
nad obszarem Inflant.Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za przedstawienie prawidłowej przyczyny.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 9.31 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Wyjaśnij różnicę między okolicznościami zwolnienia tronu polskiego przez ostatniego męskiego przedstawiciela dynastii Jagiellonów a okolicznościami zwolnienia tego tronu przez ostatniego władcę z dynastii Wazów.
Źródło 1. Fragment opracowania historycznego
Zapewne przesadą jest twierdzić, że długoletnie wojny polsko-szwedzkie, ciągnące się z przerwami aż do pokoju w Oliwie, były tylko skutkiem zerwania unii personalnej i polityki dynastycznej polskich Wazów. Stawka była poważniejsza. Nie ulega wszakże wątpliwości, że spory dynastyczne dodawały walkom polsko-szwedzkim zaciętości.
Źródło 2. Fragment tablicy genealogicznej Jagiellonów i Wazów
Uwaga – podane daty dotyczą samodzielnego panowania władców jako królów Polski.
1. Kazimierz Jagiellończyk, król Polski w latach 1447–1492
1.1. Władysław, król Czech i Węgier
1.1.1. Ludwik, król Czech i Węgier
1.2. Jan Olbracht, król Polski w latach 1492–1501
1.3. Aleksander, król Polski w latach 1501–1506
1.4. Zygmunt I Stary, król Polski w latach 1506–1548
1.4.1. Zygmunt II August, król Polski w latach 1548–1572
1.4.2. Anna Jagiellonka
1.4.3. Katarzyna Jagiellonka
1.4.3.1. Zygmunt III, król Polski w latach 1587–1632
1.4.3.1.1. Władysław IV, król Polski w latach 1632–1648
1.4.3.1.2. Jan II Kazimierz, król Polski w latach 1648–1668
Pokaż odpowiedź
W przypadku ostatniego władcy z dynastii Jagiellonów (Zygmunt II August) o końcu jego
panowania zdecydowała śmierć. Z kolei w przypadku ostatniego władcy z dynastii Wazów
(Jan II Kazimierz) mieliśmy do czynienia z abdykacją.Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłowe wyjaśnienie.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 102 punktyOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń. Wypisz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
1. Największy udział podatków stałych w skarbie koronnym miał miejsce w początkowym okresie panowania Michała Korybuta Wiśniowieckiego.
2. Podatki niestałe stanowiły największy udział w skarbie koronnym podczas potopu szwedzkiego.
3. Najazd turecki i jego skutek w postaci traktatu pokojowego podpisanego w Buczaczu spowodowały wzrost dochodów skarbu koronnego.
Zestawienie. Podatki stałe w dochodach skarbu koronnego
Okres w złotych w %
15 XI 1649 – 15 VII 1652 1 828 740 16,0
16 VII 1652 – 15 VI 1654 1 274 365 12,9
16 VI 1654 – 1 VII 1658 1 540 934 14,6
2 VII 1658 – 15 II 1662 2 609 977 32,1
16 II 1662 – 15 XI 1664 2 287 709 20,3
16 XI 1664 – 15 VIII 1668 3 112 641 46,2
16 VIII 1668 – 15 I 1672 2 466 585 56,4
16 I 1672 – 1 II 1676 1 888 651 12,5
2 II 1676 – 1 XII 1678 2 853 599 30,7
Zestawienie. Podatki niestałe w dochodach skarbu koronnego
Okres w złotych w %
15 XI 1649 – 15 VII 1652 9 612 570 84,0
16 VII 1652 – 15 VI 1654 8 581 888 87,1
16 VI 1654 – 1 VII 1658 8 988 244 85,4
2 VII 1658 – 15 II 1662 5 524 099 67,9
16 II 1662 – 15 XI 1664 8 977 938 79,7
16 XI 1664 – 15 VIII 1668 3 631 664 53,8
16 VIII 1668 – 15 I 1672 1 904 225 43,6
16 I 1672 – 1 II 1676 6 446 383 69,3
2 II 1676 – 1 XII 1678 13 252 913 87,5
Pokaż odpowiedź
1–P
2–F
3–POdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 2 pkt – odpowiedź zawierająca trzy prawidłowe wskazania.
1 pkt – odpowiedź zawierająca dwa prawidłowe wskazania.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 11.11 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Wyjaśnij, na czym polegało wypaczenie zasady opisanej w tekście w praktyce polskiego parlamentaryzmu począwszy od poł. XVII wieku.
Pokaż odpowiedź
• Opisana w tekście zasada liberum veto na polskim gruncie przekształciła się w zasadę
literalnie rozumianej jednomyślności, co skutkowało zrywaniem sejmów i paraliżem
państwa.
• Liberum veto stało się narzędziem walki politycznej, szczególnie w okresie oligarchii
magnackiej.Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłowe wyjaśnienie.
0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 11.21 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Dokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.
Zasada opisana w tekście została zniesiona w Rzeczypospolitej na mocy postanowień
Sejmu Niemego.
praw kardynalnych.
Sejmu Wielkiego.
uniwersału połanieckiego.
Fragment opracowania historycznego
To nie ustrój Rzeczypospolitej był wypaczony, to nie „liberum veto” było problemem, tylko świadomość polityczna społeczeństwa szlacheckiego, a właściwie jej brak. „Liberum veto” użyte w sposób zgodny z duchem „złotej wolności” epoki odrodzenia było rzeczywiście sposobem ostatecznym, drastycznym, a jednak mogącym uratować państwo przed uchwaleniem nietrafnej lub wadliwej ustawy. Jednak mentalność wszystkich stanów sejmujących w Rzeczypospolitej wypaczyła ten jakże cenny i niespotykany w innych ustrojach demokratycznych wentyl bezpieczeństwa, czyniąc z niego najprymitywniejszą broń w walce politycznej, rażącą nie tylko wroga, ale i pośrednio własne szeregi.
Pokaż odpowiedź
COdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłową odpowiedź.
0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 121 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Rozstrzygnij, czy w tekście przedstawiono monteskiuszowską zasadę trójpodziału władzy. Odpowiedź uzasadnij.
Rozstrzygnięcie: …
Uzasadnienie: …
Fragment dokumentu
Moc prawodawstwa dla Rzpltej w trzech stanach, to jest: królewskim, senatorskim, i rycerskim, dotąd trwająca, niewzruszoną na zawsze zostawać powinna, i tej mocy jeden stan bez drugich dwóch, ani dwa bez trzeciego przywłaszczać sobie ani zażywać nie będą mogły.
Pokaż odpowiedź
Rozstrzygnięcie: NieOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 13.11 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Rozstrzygnij, na którym z planów ukazanych w źródle 1. (A czy B) przedstawiono przebieg bitwy opisanej w źródle 2. W uzasadnieniu podaj nazwę bitwy i odwołaj się do informacji zawartych w obu źródłach.
Rozstrzygnięcie: …
Uzasadnienie: …
Pokaż odpowiedź
Rozstrzygnięcie: BOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym nazwę bitwy oraz
odwołanie do informacji zawartych w obu źródłach.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 13.21 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Dokończ zdanie. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.
Do bitwy, której dotyczy źródło 2., doszło
A. przed objęciem dyktatury przez gen. Józefa Chłopickiego.
B. przed detronizacją cara Mikołaja I przez sejm powstańczy.
C. po nierozstrzygniętej bitwie pod Olszynką Grochowską.
D. po bohaterskiej obronie Woli przez gen. Józefa Sowińskiego.
Źródło 1. Opisy planów bitew z okresu powstania listopadowego
Plan bitwy A.
Na planie zaznaczono:
– położenie oddziałów wojsk i podano nazwiska ich dowódców:
wojsko polskie – 1 pułk piechoty, Ramorino; 5 pułk piechoty, Prądzyński, 8 pułk piechoty;
wojsko rosyjskie – oddziały Sieversa, Rosena, Geismara;
– drogi prowadzące do Kałuszyna, Siedlec, Domanic i miejscowości Dąbrówka oraz rzekę Muchawkę.
Plan bitwy B.
Na planie zaznaczono:
– położenie oddziałów wojsk i podano nazwiska ich dowódców:
wojsko polskie: Skrzynecki, Bem, 3 dywizja – Skarżyński, Bogusławski, 1 i 5 dywizja;
wojsko rosyjskie: Dybicz;
– miejscowości: Drążewo, Kruki, Zabrodzie;
– rzekę Omulew wpływająca do większej rzeki.
Źródło 2. Fragment opracowania historycznego
Zachowawcza taktyka wodza polegała na unikaniu walk z głównymi siłami nieprzyjaciela. Wódz odrzucił plan natarcia przedstawiony przez Prądzyńskiego. Główne siły polskie wycofały się na prawy brzeg rzeki. Polacy nie zdołali zniszczyć mostów, które opanowali Rosjanie. Przeprawa kolejnych batalionów rosyjskich wprawiła w panikę wodza, lękającego się uniemożliwienia posiłkom z Łomży przyjścia mu na pomoc. Wódz naczelny kierował bitwą fatalnie, choć sam wykazał wiele odwagi. Brawurowa szarża artylerii konnej dowodzonej przez późniejszego bohatera Wiosny Ludów na Węgrzech zaimponowała Rosjanom i wstrzymała dalsze ataki rosyjskiego feldmarszałka. Wyniku przegranej bitwy zmienić jednak nie mogła.
Pokaż odpowiedź
COdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłową odpowiedź.
0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 14.11 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Podaj nazwisko postaci przedstawionej na monecie.
Pokaż odpowiedź
[Ignacy] ŁukasiewiczOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za podanie prawidłowego nazwiska.
0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 14.21 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Podaj nazwę zaboru, na terenie którego narodził się przemysł naftowy.
Opis monety
W lewym polu wyryte wieże wiertnicze i kominy gazowni, w prawym popiersie brodatego mężczyzny. Po środku płonąca lampa naftowa. Obok i w otoku napis: „31.07.1853. 150-lecie narodzin przemysłu naftowego i gazowniczego”.
Pokaż odpowiedź
Zabór austriacki [Galicja]Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za podanie prawidłowej nazwy.
0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 151 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Podaj nazwę stylu w malarstwie, którego przykładem jest zaprezentowany obraz. Odpowiedź uzasadnij, podając jedną widoczną na obrazie cechę tego stylu.
Nazwa stylu: ...
Uzasadnienie: ....
Opis obrazu Józefa Chełmońskiego „Bociany”
Obraz przedstawia wiejski krajobraz. Na pierwszym planie siedzący na kwitnącej łące mężczyzna i stojący obok niego kilkuletni chłopiec. Mężczyzna odpoczywa, trzyma w ręku łyżkę, na nogach oparł dwojaki – podwójne gliniane naczynie, do którego sięga łyżką. Obie postacie bose, ubrane w chłopskie koszule przewiązane sznurkiem i płócienne portki obserwują z zaciekawieniem przelatujący nad łąką klucz bocianów. Na drugim planie stojące zwierzęta pociągowe zaprzężone w pług. W głębi widoczne słomiane strzechy domów i bocianie gniazdo na drzewie. Nad nimi rozciąga się bezchmurne niebo.
Pokaż odpowiedź
Nazwa stylu: realizm
Cechy stylu:
• przedstawianie spraw codziennych
• brak idealizacji
• pokazywanie pracy zwykłych ludzi
• elementy brzydotyOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za podanie prawidłowej nazwy i jednej cechy stylu.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 16.11 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Rozstrzygnij, czy przesłanie pieśni ze źródła 1. jest zgodne z treścią manifestu przytoczonego w źródle 2. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do treści obu źródeł.
Rozstrzygnięcie: …
Uzasadnienie: …
Pokaż odpowiedź
Rozstrzygnięcie: TakOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do obu
źródeł.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 16.21 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Podaj nazwisko jednego z autorów manifestu cytowanego w źródle 2.
Źródło 1. Fragment pieśni
Krew naszą długo leją katy / Wciąż płyną ludu gorzkie łzy / Nadejdzie jednak dzień zapłaty / Sędziami będziem wtedy my!
Porządek stary już się wali / Żywotem dla nas jego zgon / Będziemy wspólnie pracowali / I wspólnym będzie pracy plon!
Precz z tyranami, precz z zdziercami! / Niech zginie stary, podły świat! / My nowe życie stworzym sami / I nowy zaprowadzim ład!
Źródło 2. Fragment „Manifestu Partii Komunistycznej”
Historia wszystkich dotychczasowych społeczeństw jest historią walk klasowych. Nasza epoka uprościła przeciwieństwa klasowe. Całe społeczeństwo rozszczepia się coraz bardziej na burżuazję i proletariat. Podstawowym warunkiem istnienia i panowania klasy burżuazji jest nagromadzanie bogactwa w rękach osób prywatnych, tworzenie i pomnażanie kapitału; warunkiem istnienia kapitału jest praca najemna. Kapitał jest wytworem zbiorowym i może być uruchomiony tylko przez zbiorową działalność wielu członków społeczeństwa. Kapitał nie jest więc potęgą osobistą, lecz społeczną. Niech drżą panujące klasy przed rewolucją komunistyczną. Proletariusze nie mają nic do stracenia prócz swych kajdan.
Pokaż odpowiedź
[Fryderyk] Engels, [Karol] MarksOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za podanie prawidłowego nazwiska.
0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 171 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Rozstrzygnij, czy opinia na temat polityki Brytyjczyków w Indiach wyrażona w źródle 1. znajduje potwierdzenie na ilustracji ze źródła 2. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do treści obu źródeł.
Rozstrzygnięcie: ...
Uzasadnienie: ....
Źródło 1. Fragment przemówienia brytyjskiego polityka Johna Brighta z 1877 roku
Nasze panowanie nad Indiami trwa niewiele więcej niż stulecie. Co się zaś tyczy dochodów, to otrzymujemy od Indii około 50 milionów funtów rocznie. Pobieramy podatki gruntowe, cła wwozowe, opłaty stemplowe i niektóre inne opłaty, podatek od soli. Podatek ten jest niezwykle ciężki dla ludności, a dla biedoty jest wprost okrutny. Do pobierania go wysyłamy poborców do najbiedniejszej chałupy ogromnego imperium. Trzeba jednak pamiętać, że cała ta ludność nie ma prawa głosu w swych własnych sprawach.
Źródło 2. „Brytyjczycy i Hindusi” – ilustracja ze strony tytułowej czasopisma „Le Petit Journal” z 1897 roku
Opis ilustracji. Na pierwszym planie mężczyzna w kolonialnym kapeluszu siedzący na fotelu. Pod nim leżą zapełnione worki. W środku pomieszczenia stół, za którym siedzi piszący mężczyzna w kolonialnym kapeluszu, na stole butelka i kieliszek. W wejściu do
pomieszczenia stoi mężczyzna w kolonialnym kapeluszu i odczytuje tekst z kartki, którą trzyma w ręku. Po drugiej stronie wejścia mężczyzna w tradycyjnym indyjskim stroju. Wszystkie postacie zwrócone są twarzą do stojących przed wejściem do pomieszczenia trzech półnagich wychudzonych postaci wznoszących w błagalnym geście ręce do góry. Za nimi widoczne kolejne wychudzone postacie siedzące i pokładające się na ziemi.
Pokaż odpowiedź
Rozstrzygnięcie: TakOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do obu
źródeł.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 183 punktyOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Wyjaśnij wymowę rysunku, interpretując jego dwa elementy graficzne i tytuł. W odpowiedzi uwzględnij kontekst historyczny z roku powstania tej karykatury.
„Duch roku ’76” – rysunek z 1917 roku
Opis rysunku. Na pierwszym planie postać kobiety i mężczyzny. Kobieta ubrana w czapkę frygijską na głowie i długą spódnicę z napisem: „Francja”. Stojący naprzeciw niej mężczyzna we fraku – Wuj Sam – wręcza jej worek z napisem: „Jeden miliard dolarów”. W głębi trzecia postać z napisem na mundurze: „La Fayette”.
Pokaż odpowiedź
Wymowa rysunku nawiązuje do pomocy w postaci wsparcia finansowego (worek z dolarami),
jakiej Stany Zjednoczone (postać Wuja Sama) udzieliły Francji (kobieta w czapce frygijskiej
z napisem „Francja”) w okresie I wojny światowej, na co wskazuje data powstania karykatury
(1917 rok). O współpracy francusko-amerykańskiej świadczy także tytuł „Duch roku ’76”
(nawiązanie do roku ogłoszenia amerykańskiej Deklaracji Niepodległości) oraz obecność
postaci La Fayette’a, który jako Francuz walczył ochotniczo w wojnie o niepodległość Stanów
Zjednoczonych. W 1917 roku USA symbolicznie spłacają ten dług wdzięczności, ofiarowując
Francji wsparcie finansowe w trakcie I wojny światowej. Ostatecznie w 1917 roku USA
przystąpią do wojny po stronie ententy.Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: rozwiązań zadań
3) dostrzega mnogość perspektyw
badawczych oraz różnorakie interpretacje
historii i ich przyczyny […].
III. Tworzenie narracji historycznej. Zdający:
1) tworzy narrację historyczną w ujęciu
przekrojowym, jak i problemowym;
2) dostrzega problem i buduje argumentację,
uwzględniając różne aspekty procesu
historycznego;
3) dokonuje selekcji i hierarchizacji oraz
integruje informacje pozyskane z różnych
źródeł wiedzy.
Zasady oceniania
3 pkt – za prawidłowe wyjaśnienie wymowy rysunku wraz z interpretacją dwóch elementów
graficznych i tytułu oraz przedstawienie kontekstu historycznego z 1917 roku.
2 pkt – za prawidłowe wyjaśnienie wymowy rysunku wraz z interpretacją dwóch elementów
graficznych albo tytułu oraz przedstawienie kontekstu historycznego z 1917 roku.
1 pkt – za prawidłowe wyjaśnienie wymowy rysunku wraz z interpretacją dwóch elementów
graficznych albo tytułu bez przedstawienia kontekstu historycznego z 1917 roku.
0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 192 punktyOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń. Wypisz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
1. W źródle 1. jest mowa o okolicznościach uchwalenia konstytucji, która wprowadzała w Polsce system prezydencki.
2. Na mapie literą B zaznaczono przebieg granicy wschodniej II Rzeczypospolitej, ustalonej na mocy pokoju, o którym mowa w źródle 1.
3. Plebiscyt, o którym mowa w źródle 1., odbył się na terytorium oznaczonym na mapie literą A.
Źródło 1. Fragment wspomnień ambasadora amerykańskiego w Polsce
Wiele rzeczy w Polsce działo się szybko i nie mieliśmy szansy na ich przetrawienie na bieżąco. O przyjętej wczoraj konstytucji dzisiaj już zapomniano w podnieceniu wywołanym podpisaniem tego wieczoru pokoju z bolszewikami. Jutro szybko to przeminie, na skutek plebiscytu, który odbędzie się w niedzielę. Kręci mi się od tego w głowie, a jeśli chodzi o Polaków, to nawet zaczynają się uśmiechać. Wydawało się, że żadna z tych spraw nigdy nie zostanie załatwiona i że obecne pokolenie będzie egzystować bez konstytucji, bez pokoju i bez granic. Jednocześnie załatwienie wszystkich tych spraw bynajmniej nie oznacza nowego początku, ale jest bardzo pomocne.
Źródło 2. Opis mapy „Kształtowanie się granic II Rzeczypospolitej”
Na mapie zaznaczono literami A i B:
A – terytorium plebiscytowe na obszarze Warmii i Mazur;
B – granicę wzdłuż rzek Dźwina – Zbrucz – Słucz.
Pokaż odpowiedź
1–F
2–P
3–FOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 2 pkt – odpowiedź zawierająca trzy prawidłowe wskazania.
1 pkt – odpowiedź zawierająca dwa prawidłowe wskazania.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 201 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Rozstrzygnij, czy źródła 1. i 2. nawiązują do łamania postanowień traktatu wersalskiego przez Niemcy. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do obu źródeł.
Rozstrzygnięcie: …
Uzasadnienie: …
Źródło 1. Fragment opracowania historycznego
Rok 1935 przyniósł Hitlerowi większe sukcesy w polityce międzynarodowej. Przede wszystkim Niemcy przejęli terytorium Saary. 13 stycznia 1935 roku przeprowadzono plebiscyt. Na 534 tys. uprawnionych głosy oddało 528 tys. osób. Za przyłączeniem obszaru Saary do Rzeszy głosowało 477 tys., tj. 90,4%.
Źródło 2. Opis fragmentu strony tytułowej dziennika
„Śląski Kurier Poranny” z 10 marca 1936 roku. Tytuł artykułu: „Zanim Niemcy nie wycofają wojska z Nadrenii nie może być mowy o rokowaniach francusko-niemieckich”.
Pokaż odpowiedź
Rozstrzygnięcie: NieOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do obu
źródeł.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 212 punktyOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Dokończ zdania 1. i 2. Zaznacz właściwą odpowiedź spośród podanych.
1. Depesza przedstawiona w źródle była skierowana do generała
A. Michała Karaszewicza-Tokarzewskiego.
B. Stefana Roweckiego „Grota”.
C. Tadeusza Komorowskiego „Bora”.
D. Leopolda Okulickiego „Niedźwiadka”.
2. Zaprezentowaną depeszę podpisał generał
A. Władysław Anders.
B. Kazimierz Sosnkowski.
C. Władysław Sikorski.
D. August Emil Fieldorf.
Fragment depeszy Naczelnego Wodza
W ślad za moim rozkazem L. 2926.
1. Znoszę dla użytku zewnętrznego nazwę Z.W.Z. – Wszyscy żołnierze w czynnej służbie wojskowej w Kraju stanowią „Armię Krajową” podległą Panu Generałowi, jako jej dowódcy.
2. Stanowisko Pana Generała nosi nazwę Dowódcy Armii Krajowej.
NACZELNY WÓDZ
Pokaż odpowiedź
1–B
2–COdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 2 pkt – za dwie prawidłowe odpowiedzi.
1 pkt – za jedną prawidłową odpowiedź.
0 pkt – za odpowiedź błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 221 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Rozstrzygnij, czy traktaty A i B odnoszą się do procesów integracyjnych odbywających się po tej samej stronie żelaznej kurtyny. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do treści obu traktatów i własnej wiedzy.
Rozstrzygnięcie: …
Uzasadnienie: …
Fragmenty traktatów międzynarodowych
Fragment traktatu A:
Strony zgadzają się, że zbrojna napaść na jedną lub więcej z nich w Europie lub Ameryce Północnej będzie uznana za napaść przeciwko nim wszystkim i dlatego zgadzają się, że jeżeli taka zbrojna napaść nastąpi, to każda z nich, w ramach wykonywania prawa do indywidualnej lub zbiorowej samoobrony, uznanego na mocy artykułu 51 Karty Narodów Zjednoczonych, udzieli pomocy Stronie lub Stronom napadniętym, podejmując niezwłocznie, samodzielnie, jak i w porozumieniu z innymi Stronami, działania, jakie uzna za konieczne, łącznie z użyciem siły zbrojnej.
Fragment traktatu B:
Układające się strony, uwzględniając jednocześnie sytuację, w wyniku ratyfikacji układów paryskich, przewidujących utworzenie nowego ugrupowania wojennego w postaci „Unii Zachodnioeuropejskiej” z udziałem remilitaryzowanych Niemiec Zachodnich i ich włączeniem do bloku północnoatlantyckiego, co wzmaga niebezpieczeństwo nowej wojny i stwarza groźbę dla bezpieczeństwa narodowego państw miłujących pokój, postanowiły zawrzeć niniejszy Układ o przyjaźni, współpracy i pomocy wzajemnej.
Pokaż odpowiedź
Rozstrzygnięcie: NieOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do obu
źródeł.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 231 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Wyjaśnij, dlaczego w PRL nie można było pisać o okolicznościach śmierci przyjaciół Czesława Miłosza.
Fragment mowy noblowskiej Czesława Miłosza
Antologie poezji polskiej podają nazwiska moich przyjaciół, Władysława Sebyły i Lecha Piwowara, oraz datę ich śmierci. Jest absurdem, że nie wolno napisać, jak zginęli, chociaż każdy w Polsce zna prawdę: podzielili los wielu tysięcy oficerów polskich, rozbrojonych i internowanych przez ówczesnego wspólnika Hitlera, i są pochowani w masowym grobie.
Pokaż odpowiedź
Czesław Miłosz pisał o swoich przyjaciołach, którzy zostali zamordowani przez Sowietów
w wyniku zbrodni katyńskiej w 1940 roku. PRL, jako państwo zależne od ZSRS,
propagowała tzw. kłamstwo katyńskie polegające na przypisywaniu tej zbrodni Niemcom.Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za prawidłowe wyjaśnienie.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 241 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Rozstrzygnij, czy zaprezentowane źródła 1. i 2. powstały w ramach tej samej kampanii propagandowej z okresu PRL. Odpowiedź uzasadnij, odwołując się do treści obu źródeł i własnej wiedzy.
Rozstrzygnięcie: …
Uzasadnienie: …
Źródło 1. Fragment strony tytułowej gazety z okresu PRL
W odpowiedzi burzycielom. Powszechne poparcie dla Wł. Gomułki. Studenci i inteligencja – tak! Syjoniści i przewrót – nie! Masowe wiece w całej Polsce.
Źródło 2. Opis rysunku propagandowego z okresu PRL
Z prawej strony postać zadowolonego mężczyzny w sutannie. Jest przepasany szerokim pasem z materiału, głowę przykrywa mu piuska, w ręku trzyma długą laskę przypominającą pastorał. Przed nim stoi zwierzę podobne do wilka, które szczerzy zęby. Na ciele wilka namalowane liczne swastyki. Obok napis: „Dobry pasterz – Przebaczam ci, zbłąkana hitlerowco”.
Pokaż odpowiedź
Rozstrzygnięcie: NieOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: rozwiązań zadań
Zasady oceniania
1 pkt – za prawidłowe rozstrzygnięcie wraz z uzasadnieniem zawierającym odwołanie do obu
źródeł.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 25.11 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Podaj nazwisko polityka A i wyjaśnij, o jakiej „ciężkiej chorobie” wspomniał on w swojej wypowiedzi. W odpowiedzi odwołaj się do faktografii.
Nazwisko: …
Wyjaśnienie: …
Pokaż odpowiedź
Nazwisko: [Leonid] BreżniewOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za podanie prawidłowego nazwiska wraz z wyjaśnieniem zawierającym odwołanie do
faktografii.
0 pkt – za odpowiedź niepełną, błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 25.21 punktOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Podaj nazwisko polityka B i wyjaśnij, w jaki sposób osiągnął on „przełom w sytuacji w kraju”. W odpowiedzi odwołaj się do faktografii.
Nazwisko: …
Wyjaśnienie: …
Fragment stenogramu rozmowy z października 1981 roku
Polityk A:
Już wysłaliśmy do ciebie oficjalne gratulacje, ale ja chciałbym także osobiście pogratulować ci wyboru na stanowisko I sekretarza KC PZPR. Słusznie zrobiłeś, wyrażając zgodę na taką decyzję. W PZPR teraz nie ma działacza, który cieszyłby się autorytetem równym twojemu – świadczą o tym także wyniki głosowania na plenum. Rozumiemy, że stoją przed tobą całkiem niełatwe zadania. Ale jesteśmy przekonani, że sobie z nimi poradzisz, uczynisz wszystko, by pokonać tę ciężką chorobę, która dotknęła wasz kraj.
Polityk B:
Bardzo wam dziękuję za gratulacje i przede wszystkim za zaufanie, którym mnie obdarzyliście. Chcę wam otwarcie powiedzieć, że zgodziłem się przyjąć to stanowisko po dużej wewnętrznej walce i tylko dlatego, iż wiedziałem, że wy mnie popieracie i że wy jesteście za taką decyzją. Jeżeli byłoby inaczej, nigdy bym się na to nie zgodził. Jest to bardzo ciężkie, bardzo trudne zadanie w tej złożonej sytuacji w kraju, w jakiej obecnie się znajduję jako premier i jako minister obrony. Ale zrozumiałem, że jest to właściwe i niezbędne, jeśli wy tak uważacie. Uczynię, Leonidzie Iljiczu, wszystko, jako komunista i jako żołnierz, aby było lepiej, aby osiągnąć przełom w sytuacji w kraju i w naszej partii.
Pokaż odpowiedź
Nazwisko: [Wojciech] JaruzelskiOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: 1 pkt – za podanie prawidłowego nazwiska wraz z wyjaśnieniem zawierającym odwołanie do
faktografii.
0 pkt – za odpowiedź niepełną lub błędną albo za brak odpowiedzi.
Zadanie 2615 punktówOdpowiedź wg zasad CKE · wyjaśnienie w przygotowaniuMHIP-R0-660-2305 · Formuła 2023Historia — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie zawiera trzy tematy. Wybierz jeden z nich do opracowania. Twoja wypowiedź powinna liczyć minimum 300 wyrazów.
1. W życiu politycznym państwa polskiego w okresie XI–XII wieku dominowały tendencje decentralizacyjne. Zajmij stanowisko wobec powyższej tezy i je uzasadnij, uwzględniając w swojej argumentacji panowanie trzech wybranych władców z tego okresu.
2. Rewolucja amerykańska i francuska z końca XVIII wieku miały podobne przyczyny. Zajmij stanowisko wobec powyższej tezy i je uzasadnij, uwzględniając w swojej argumentacji aspekt polityczny, społeczno-gospodarczy i kulturowy.
3. Zimna wojna osiągnęła apogeum w latach 50. XX wieku. Zajmij stanowisko wobec powyższej tezy i je uzasadnij, charakteryzując trzy wybrane wydarzenia z tego okresu.
WYPRACOWANIE
na temat nr …
Pokaż odpowiedź
rozwiązań zadań
I. Chronologia historyczna. Zdający: XXV. Rewolucje XVIII w. Zdający:
1) porządkuje i synchronizuje 1) wyjaśnia genezę i charakteryzuje
wydarzenia z historii powszechnej oraz następstwa amerykańskiej wojny
dziejów ojczystych; o niepodległość;
2) dostrzega zmienność i dynamikę 2) charakteryzuje ustrój Stanów
wydarzeń w dziejach, a także ciągłość Zjednoczonych w świetle założeń konstytucji
procesów historycznych amerykańskiej;
i cywilizacyjnych. 3) wyjaśnia przyczyny i opisuje skutki
Temat 2.
III. Tworzenie narracji historycznej. rewolucji francuskiej;
Zdający: 4) ocenia znaczenie rewolucji amerykańskiej
1) tworzy narrację historyczną w ujęciu i francuskiej z perspektywy politycznej,
przekrojowym, jak i problemowym; gospodarczej i społecznej;
2) dostrzega problem i buduje 5) przedstawia wkład Polaków w walkę
argumentację, uwzględniając różne o niepodległość Stanów Zjednoczonych.
aspekty procesu historycznego; (PP)
3) dokonuje selekcji i hierarchizacji oraz
integruje informacje pozyskane – wyjaśnia specyfikę okresu jakobińskiego.
z różnych źródeł wiedzy. (PR)
I. Chronologia historyczna. Zdający: LI. Świat po II wojnie światowej. Początek
1) porządkuje i synchronizuje zimnej wojny. Zdający:
wydarzenia z historii powszechnej oraz 4) opisuje przyczyny rozpadu koalicji
dziejów ojczystych; antyhitlerowskiej i wyjaśnia genezę zimnej
2) dostrzega zmienność i dynamikę wojny (z uwzględnieniem wojny w Korei);
wydarzeń w dziejach, a także ciągłość 5) charakteryzuje powojenny problem
procesów historycznych niemiecki;
i cywilizacyjnych. 6) omawia proces sowietyzacji państw
III. Tworzenie narracji historycznej. Europy Środkowo-Wschodniej;
Zdający: 7) wyjaśnia genezę NATO i Układu
1) tworzy narrację historyczną w ujęciu Warszawskiego i charakteryzuje oba bloki
Temat 3.
przekrojowym, jak i problemowym; polityczno-wojskowe;
2) dostrzega problem i buduje 8) charakteryzuje zmiany w ZSRS po śmierci
argumentację, uwzględniając różne Stalina; opisuje wydarzenia w NRD w 1953
aspekty procesu historycznego; roku i na Węgrzech w 1956 roku […]. (PP)
3) dokonuje selekcji i hierarchizacji oraz LII. Dekolonizacja, integracja i nowe
integruje informacje pozyskane konflikty. Zdający:
z różnych źródeł wiedzy. 2) wyjaśnia przyczyny i przedstawia skutki
konfliktów zimnowojennych, w tym wojny
w Wietnamie, kryzysu kubańskiego oraz
wojny w Afganistanie. (PP)
1) charakteryzuje […] problem […]
współistnienia państw demokratycznych
z państwami totalitarnymi. (PR)
Zasady oceniania
A. NARRACJA HISTORYCZNA
Funkcjonalność
Liczba Poprawność
wykorzystania wiedzy Poziom argumentacji wypowiedzi
punktów merytoryczna
historycznej
• bogata argumentacja w odniesieniu do trzech elementów tematu 12 pkt
Wiedza historyczna • bogata argumentacja w odniesieniu do dwóch elementów tematu
Za błędy merytoryczne będą odejmowane punkty od ogólnej liczby punktów zdobytych przez zdającego w tym kryterium (bez punktów
wykorzystana w pełni 11 pkt
ORAZ zadowalająca argumentacja w odniesieniu do trzeciego
funkcjonalnie • bogata argumentacja do jednego elementu tematu ORAZ
w odniesieniu do trzech 10 pkt
zadowalająca argumentacja w odniesieniu do dwóch pozostałych
elementów tematu
• zadowalająca argumentacja w odniesieniu do trzech elementów
9 pkt
tematu
• bogata argumentacja w odniesieniu do dwóch elementów tematu
9 pkt
ORAZ powierzchowna argumentacja w odniesieniu do trzeciego
• bogata argumentacja w odniesieniu do jednego elementu tematu,
zadowalająca argumentacja w odniesieniu do jednego z dwóch
Wiedza historyczna 8 pkt
pozostałych elementów ORAZ powierzchowna argumentacja w
ujemnych):
wykorzystana w pełni odniesieniu do trzeciego elementu tematu
funkcjonalnie • bogata argumentacja w odniesieniu do dwóch elementów tematu 8 pkt
w odniesieniu do dwóch
elementów tematu • zadowalająca argumentacja w odniesieniu do dwóch elementów
tematu ORAZ powierzchowna argumentacja w odniesieniu do 7 pkt
(trzeci element zrealizowany
częściowo funkcjonalnie trzeciego
ALBO niezrealizowany) • bogata argumentacja w odniesieniu do jednego elementu tematu
ORAZ zadowalająca argumentacja w odniesieniu do jednego z 7 pkt
1–2 błędy merytoryczne (-1 pkt)
dwóch pozostałych
• zadowalająca argumentacja w odniesieniu do dwóch elementów
6 pkt
tematu
• bogata argumentacja w odniesieniu do jednego elementu tematu
ORAZ powierzchowna argumentacja w odniesieniu do dwóch 6 pkt
pozostałych
Wiedza historyczna • zadowalająca argumentacja w odniesieniu do jednego elementu
wykorzystana w pełni tematu ORAZ powierzchowna argumentacja w odniesieniu do dwóch 5 pkt
pozostałych
3–5 błędów merytorycznych (-2 pkt)
funkcjonalnie
w odniesieniu do jednego • bogata argumentacja w odniesieniu do jednego elementu tematu
elementu tematu ORAZ powierzchowna argumentacja w odniesieniu do jednego 5 pkt
(pozostałe elementy z dwóch pozostałych
zrealizowane częściowo • zadowalająca argumentacja w odniesieniu do jednego elementu
funkcjonalnie ALBO tematu ORAZ powierzchowna argumentacja w odniesieniu do 4 pkt
niezrealizowane) jednego z pozostałych
• bogata argumentacja w odniesieniu do jednego elementu tematu 4 pkt
• zadowalająca argumentacja w odniesieniu do jednego elementu
3 pkt
powyżej 5 błędów merytorycznych (-3 pkt)
tematu
• powierzchowna argumentacja w odniesieniu do trzech elementów
Wiedza historyczna nie 3 pkt
tematu
została wykorzystana • powierzchowna argumentacja w odniesieniu do dwóch elementów
w pełni funkcjonalnie 2 pkt
tematu
w odniesieniu do żadnego
• powierzchowna argumentacja w odniesieniu do jednego elementu
elementu tematu 1 pkt
tematu
Niefunkcjonalne wykorzystanie wiedzy historycznej w odniesieniu do całej wypowiedzi ALBO
0 pkt
brak wypowiedzi.
Liczba
B. SPÓJNOŚĆ WYPOWIEDZI
punktów
Wypowiedź spełnia kryterium minimalnej liczby 300 słów ORAZ jest spójna (logicznie uporządkowana). 3 pkt
Wypowiedź spełnia kryterium minimalnej liczby 300 słów ORAZ występują w niej drobne zaburzenia w zakresie spójności
2 pkt
(logicznego uporządkowana).
Wypowiedź spełnia kryterium minimalnej liczby 300 słów ORAZ występują w niej istotne zaburzenia w zakresie spójności
1 pkt
(logicznego uporządkowania).
Wypowiedź nie spełnia kryterium minimalnej liczby 300 słów I/LUB jest nieuporządkowana, stanowi zbiór w znacznej
0 pkt
mierze niezależnych elementów.
DODATKOWE INFORMACJE DLA EGZAMINATORÓW
(KRYTERIUM A – NARRACJA HISTORYCZNA)
1. Funkcjonalność wykorzystania wiedzy historycznej ocenia się w odniesieniu do tematu pracy. Zdający musi zająć
stanowisko wobec zaprezentowanej tezy oraz je przekonująco uzasadnić, wykorzystując w swojej argumentacji
właściwie dobraną wiedzę historyczną z zakresu trzech elementów/obszarów wskazanych w temacie.
a) W pełni funkcjonalne wykorzystanie wiedzy historycznej oznacza przywołanie w wypracowaniu:
o adekwatnych (trafnie dobranych, wyselekcjonowanych) do tematu oraz zajętego stanowiska faktów,
postaci, procesów historycznych
o właściwej dla problematyki określonej tematem wypracowania terminologii historycznej
które ilustrują tok rozumowania zdającego oraz przekonująco wspierają jego argumentację na poziomie
co najmniej zadowalającym.
b) Częściowo funkcjonalne wykorzystanie wiedzy historycznej ma miejsce wtedy, gdy zdający przedstawił
powierzchowną argumentację LUB/I np. w części zasadniczej pracy, obok trafnej argumentacji, w charakterze
argumentów/przykładów wykorzystane są treści, które nie są spójne np. ze stanowiskiem zdającego wyrażonym
we wstępie albo nie odnoszą się do tezy zawartej w temacie pracy lub nie są związane z tematem.
c) Wiedza historyczna nie jest wykorzystana funkcjonalnie, jeżeli zdający bezrefleksyjnie referuje/odtwarza
wszystko, co pamięta z danego problemu, ale nie odnosi się do tezy zawartej w temacie LUB jego argumentacja
jest sprzeczna z zajętym stanowiskiem.
2. Argumentacja to udowodnienie tezy/opinii/stanowiska przedstawionego przez zdającego za pomocą argumentów.
a) Bogata argumentacja – to argumentacja rzeczowa, pogłębiona, poparta trafnie dobraną i szczegółową
faktografią oraz adekwatną do omawianych zagadnień terminologią; szeroka, stanowiąca – jako całość –
wnikliwą analizę problemu sformułowanego w temacie.
Za bogatą argumentację w odniesieniu do jednego elementu tematu przyznajemy 4 pkt.
b) Zadowalająca argumentacja – to argumentacja rzeczowa, poparta prawidłową faktografią i terminologią,
zawiera elementy refleksji / głębszego namysłu nad problemem.
Za zadowalającą argumentację w odniesieniu do jednego elementu tematu przyznajemy 3 pkt.
c) Powierzchowna argumentacja – to argumentacja oparta na uogólnieniach, niewnikająca w istotę rzeczy, mało
dokładna, w większości wsparta podstawową faktografią i terminologią, czasami niepoparta przykładami .
Za powierzchowną argumentację w odniesieniu do jednego elementu tematu przyznajemy 1 pkt.
3. Błędy merytoryczne to ewidentne pomyłki zdających w zakresie:
a) chronologii – błędne sytuowanie w czasie wydarzeń, procesów, postaci historycznych (np. W połowie XV wieku
epidemia dżumy, zwana czarną śmiercią, zakończyła się śmiercią około 1/3 liczby mieszkańców Europy.; Pod
koniec II wojny światowej głównym przeciwnikiem komunistów w walce o władzę w Chinach był przywódca
Kuomintangu – Sun Jat-sen; Kulminacyjnym momentem wojny secesyjnej była bitwa pod Yorktown).
b) terminologii – błędne stosowanie pojęć historycznych (np. W okresie średniowiecza w Europie dominował ustrój
monarchii despotycznych; Innym, obok jakobinów, klubem politycznym rewolucyjnego parlamentu we Francji,
była żakeria; W wielu monarchiach europejskich, w zakresie dziedziczenia tronu, obowiązywała zasada
predestynacji).
c) ukazywania związków przyczynowo-skutkowych – przypisywanie wydarzeniom historycznym niewłaściwych
przyczyn lub skutków (np. Bezpośrednią przyczyną tzw. nocy listopadowej 1830 roku była branka i polityka
Aleksandra Wielopolskiego; Na mocy pokoju kończącego Wielką Wojnę z Zakonem Krzyżackim Polska
odzyskała Pomorze Gdańskie wraz z Warmią, które to ziemie od tej pory nosiły nazwę Prus Królewskich.)
DODATKOWE INFORMACJE DLA EGZAMINATORÓW
(KRYTERIUM B – SPÓJNOŚĆ WYPOWIEDZI)
1. Jeżeli praca wypowiedź liczy mniej niż 300 słów, wówczas w tym kryterium przyznajemy 0 pkt.
2. Wypowiedź jest spójna, jeżeli elementy, które ją tworzą (wstęp – część zasadnicza (rozwinięcie) –
zakończenie), stanowią logiczną i uporządkowaną całość.
3. Wywód jest uporządkowany, jeśli każdy kolejny akapit wynika z poprzedniego, a np. przestawienie akapitów
zaburzyłoby tok rozumowania przyjęty przez zdającego.
4. Zaburzenia w spójności mogą wynikać m.in. z:
a) błędów logicznych, w tym np. zbyt daleko idących uogólnień, nieuzasadnionych wniosków (np. wnioski w
zakończeniu pracy nie wynikają z przeprowadzonego rozumowania), sprzecznych stwierdzeń
b) odstępstw od podporządkowania wywodu myśli przewodniej, np. wypracowanie zawiera niefunkcjonalne
fragmenty stanowiące niezwiązane z tematem wątki poboczne
c) zredagowaniu wstępu lub rozwinięcia, lub zakończenia, lub akapitu, które nie pasują logicznie do
pozostałej części wypracowania, nie łączą się logicznie z poprzedzającą je częścią / poprzedzającym je
akapitem
d) rozwijania jednocześnie więcej niż jednego wątku („zazębiania” się wątków)
e) pomijania pośrednich ogniw rozumowania, tzw. skróty myślowe
f) wprowadzenie treści nieistotnych, zbędnych dla pracy, bez związku/pozostających w wątpliwym związku
z tematem/wywodem
g) wprowadzania dygresji stosowanych niefunkcjonalnie
h) przerywania toku myślenia zbędnymi zdaniami.
5. Błędy w spójności wewnątrz akapitów oznaczają np. nielogiczne połączenia zdań w akapicie oraz brak
zastosowania w nim wskaźników zespolenia.
6. Błędy w spójności między akapitami oznaczają nielogiczne powiązanie danego akapitu z poprzednim lub
poprzednimi akapitami oraz brak zastosowania wskaźników zespolenia między akapitami.Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktowanie: rozwiązań zadań
I. Chronologia historyczna. Zdający: XXV. Rewolucje XVIII w. Zdający:
1) porządkuje i synchronizuje 1) wyjaśnia genezę i charakteryzuje
wydarzenia z historii powszechnej oraz następstwa amerykańskiej wojny
dziejów ojczystych; o niepodległość;
2) dostrzega zmienność i dynamikę 2) charakteryzuje ustrój Stanów
wydarzeń w dziejach, a także ciągłość Zjednoczonych w świetle założeń konstytucji
procesów historycznych amerykańskiej;
i cywilizacyjnych. 3) wyjaśnia przyczyny i opisuje skutki
Temat 2.
III. Tworzenie narracji historycznej. rewolucji francuskiej;
Zdający: 4) ocenia znaczenie rewolucji amerykańskiej
1) tworzy narrację historyczną w ujęciu i francuskiej z perspektywy politycznej,
przekrojowym, jak i problemowym; gospodarczej i społecznej;
2) dostrzega problem i buduje 5) przedstawia wkład Polaków w walkę
argumentację, uwzględniając różne o niepodległość Stanów Zjednoczonych.
aspekty procesu historycznego; (PP)
3) dokonuje selekcji i hierarchizacji oraz
integruje informacje pozyskane – wyjaśnia specyfikę okresu jakobińskiego.
z różnych źródeł wiedzy. (PR)
I. Chronologia historyczna. Zdający: LI. Świat po II wojnie światowej. Początek
1) porządkuje i synchronizuje zimnej wojny. Zdający:
wydarzenia z historii powszechnej oraz 4) opisuje przyczyny rozpadu koalicji
dziejów ojczystych; antyhitlerowskiej i wyjaśnia genezę zimnej
2) dostrzega zmienność i dynamikę wojny (z uwzględnieniem wojny w Korei);
wydarzeń w dziejach, a także ciągłość 5) charakteryzuje powojenny problem
procesów historycznych niemiecki;
i cywilizacyjnych. 6) omawia proces sowietyzacji państw
III. Tworzenie narracji historycznej. Europy Środkowo-Wschodniej;
Zdający: 7) wyjaśnia genezę NATO i Układu
1) tworzy narrację historyczną w ujęciu Warszawskiego i charakteryzuje oba bloki
Temat 3.
przekrojowym, jak i problemowym; polityczno-wojskowe;
2) dostrzega problem i buduje 8) charakteryzuje zmiany w ZSRS po śmierci
argumentację, uwzględniając różne Stalina; opisuje wydarzenia w NRD w 1953
aspekty procesu historycznego; roku i na Węgrzech w 1956 roku […]. (PP)
3) dokonuje selekcji i hierarchizacji oraz LII. Dekolonizacja, integracja i nowe
integruje informacje pozyskane konflikty. Zdający:
z różnych źródeł wiedzy. 2) wyjaśnia przyczyny i przedstawia skutki
konfliktów zimnowojennych, w tym wojny
w Wietnamie, kryzysu kubańskiego oraz
wojny w Afganistanie. (PP)
1) charakteryzuje […] problem […]
współistnienia państw demokratycznych
z państwami totalitarnymi. (PR)
Zasady oceniania
A. NARRACJA HISTORYCZNA
Funkcjonalność
Liczba Poprawność
wykorzystania wiedzy Poziom argumentacji wypowiedzi
punktów merytoryczna
historycznej
• bogata argumentacja w odniesieniu do trzech elementów tematu 12 pkt
Wiedza historyczna • bogata argumentacja w odniesieniu do dwóch elementów tematu
Za błędy merytoryczne będą odejmowane punkty od ogólnej liczby punktów zdobytych przez zdającego w tym kryterium (bez punktów
wykorzystana w pełni 11 pkt
ORAZ zadowalająca argumentacja w odniesieniu do trzeciego
funkcjonalnie • bogata argumentacja do jednego elementu tematu ORAZ
w odniesieniu do trzech 10 pkt
zadowalająca argumentacja w odniesieniu do dwóch pozostałych
elementów tematu
• zadowalająca argumentacja w odniesieniu do trzech elementów
9 pkt
tematu
• bogata argumentacja w odniesieniu do dwóch elementów tematu
9 pkt
ORAZ powierzchowna argumentacja w odniesieniu do trzeciego
• bogata argumentacja w odniesieniu do jednego elementu tematu,
zadowalająca argumentacja w odniesieniu do jednego z dwóch
Wiedza historyczna 8 pkt
pozostałych elementów ORAZ powierzchowna argumentacja w
ujemnych):
wykorzystana w pełni odniesieniu do trzeciego elementu tematu
funkcjonalnie • bogata argumentacja w odniesieniu do dwóch elementów tematu 8 pkt
w odniesieniu do dwóch
elementów tematu • zadowalająca argumentacja w odniesieniu do dwóch elementów
tematu ORAZ powierzchowna argumentacja w odniesieniu do 7 pkt
(trzeci element zrealizowany
częściowo funkcjonalnie trzeciego
ALBO niezrealizowany) • bogata argumentacja w odniesieniu do jednego elementu tematu
ORAZ zadowalająca argumentacja w odniesieniu do jednego z 7 pkt
1–2 błędy merytoryczne (-1 pkt)
dwóch pozostałych
• zadowalająca argumentacja w odniesieniu do dwóch elementów
6 pkt
tematu
• bogata argumentacja w odniesieniu do jednego elementu tematu
ORAZ powierzchowna argumentacja w odniesieniu do dwóch 6 pkt
pozostałych
Wiedza historyczna • zadowalająca argumentacja w odniesieniu do jednego elementu
wykorzystana w pełni tematu ORAZ powierzchowna argumentacja w odniesieniu do dwóch 5 pkt
pozostałych
3–5 błędów merytorycznych (-2 pkt)
funkcjonalnie
w odniesieniu do jednego • bogata argumentacja w odniesieniu do jednego elementu tematu
elementu tematu ORAZ powierzchowna argumentacja w odniesieniu do jednego 5 pkt
(pozostałe elementy z dwóch pozostałych
zrealizowane częściowo • zadowalająca argumentacja w odniesieniu do jednego elementu
funkcjonalnie ALBO tematu ORAZ powierzchowna argumentacja w odniesieniu do 4 pkt
niezrealizowane) jednego z pozostałych
• bogata argumentacja w odniesieniu do jednego elementu tematu 4 pkt
• zadowalająca argumentacja w odniesieniu do jednego elementu
3 pkt
powyżej 5 błędów merytorycznych (-3 pkt)
tematu
• powierzchowna argumentacja w odniesieniu do trzech elementów
Wiedza historyczna nie 3 pkt
tematu
została wykorzystana • powierzchowna argumentacja w odniesieniu do dwóch elementów
w pełni funkcjonalnie 2 pkt
tematu
w odniesieniu do żadnego
• powierzchowna argumentacja w odniesieniu do jednego elementu
elementu tematu 1 pkt
tematu
Niefunkcjonalne wykorzystanie wiedzy historycznej w odniesieniu do całej wypowiedzi ALBO
0 pkt
brak wypowiedzi.
Liczba
B. SPÓJNOŚĆ WYPOWIEDZI
punktów
Wypowiedź spełnia kryterium minimalnej liczby 300 słów ORAZ jest spójna (logicznie uporządkowana). 3 pkt
Wypowiedź spełnia kryterium minimalnej liczby 300 słów ORAZ występują w niej drobne zaburzenia w zakresie spójności
2 pkt
(logicznego uporządkowana).
Wypowiedź spełnia kryterium minimalnej liczby 300 słów ORAZ występują w niej istotne zaburzenia w zakresie spójności
1 pkt
(logicznego uporządkowania).
Wypowiedź nie spełnia kryterium minimalnej liczby 300 słów I/LUB jest nieuporządkowana, stanowi zbiór w znacznej
0 pkt
mierze niezależnych elementów.
DODATKOWE INFORMACJE DLA EGZAMINATORÓW
(KRYTERIUM A – NARRACJA HISTORYCZNA)
1. Funkcjonalność wykorzystania wiedzy historycznej ocenia się w odniesieniu do tematu pracy. Zdający musi zająć
stanowisko wobec zaprezentowanej tezy oraz je przekonująco uzasadnić, wykorzystując w swojej argumentacji
właściwie dobraną wiedzę historyczną z zakresu trzech elementów/obszarów wskazanych w temacie.
a) W pełni funkcjonalne wykorzystanie wiedzy historycznej oznacza przywołanie w wypracowaniu:
o adekwatnych (trafnie dobranych, wyselekcjonowanych) do tematu oraz zajętego stanowiska faktów,
postaci, procesów historycznych
o właściwej dla problematyki określonej tematem wypracowania terminologii historycznej
które ilustrują tok rozumowania zdającego oraz przekonująco wspierają jego argumentację na poziomie
co najmniej zadowalającym.
b) Częściowo funkcjonalne wykorzystanie wiedzy historycznej ma miejsce wtedy, gdy zdający przedstawił
powierzchowną argumentację LUB/I np. w części zasadniczej pracy, obok trafnej argumentacji, w charakterze
argumentów/przykładów wykorzystane są treści, które nie są spójne np. ze stanowiskiem zdającego wyrażonym
we wstępie albo nie odnoszą się do tezy zawartej w temacie pracy lub nie są związane z tematem.
c) Wiedza historyczna nie jest wykorzystana funkcjonalnie, jeżeli zdający bezrefleksyjnie referuje/odtwarza
wszystko, co pamięta z danego problemu, ale nie odnosi się do tezy zawartej w temacie LUB jego argumentacja
jest sprzeczna z zajętym stanowiskiem.
2. Argumentacja to udowodnienie tezy/opinii/stanowiska przedstawionego przez zdającego za pomocą argumentów.
a) Bogata argumentacja – to argumentacja rzeczowa, pogłębiona, poparta trafnie dobraną i szczegółową
faktografią oraz adekwatną do omawianych zagadnień terminologią; szeroka, stanowiąca – jako całość –
wnikliwą analizę problemu sformułowanego w temacie.
Za bogatą argumentację w odniesieniu do jednego elementu tematu przyznajemy 4 pkt.
b) Zadowalająca argumentacja – to argumentacja rzeczowa, poparta prawidłową faktografią i terminologią,
zawiera elementy refleksji / głębszego namysłu nad problemem.
Za zadowalającą argumentację w odniesieniu do jednego elementu tematu przyznajemy 3 pkt.
c) Powierzchowna argumentacja – to argumentacja oparta na uogólnieniach, niewnikająca w istotę rzeczy, mało
dokładna, w większości wsparta podstawową faktografią i terminologią, czasami niepoparta przykładami .
Za powierzchowną argumentację w odniesieniu do jednego elementu tematu przyznajemy 1 pkt.
3. Błędy merytoryczne to ewidentne pomyłki zdających w zakresie:
a) chronologii – błędne sytuowanie w czasie wydarzeń, procesów, postaci historycznych (np. W połowie XV wieku
epidemia dżumy, zwana czarną śmiercią, zakończyła się śmiercią około 1/3 liczby mieszkańców Europy.; Pod
koniec II wojny światowej głównym przeciwnikiem komunistów w walce o władzę w Chinach był przywódca
Kuomintangu – Sun Jat-sen; Kulminacyjnym momentem wojny secesyjnej była bitwa pod Yorktown).
b) terminologii – błędne stosowanie pojęć historycznych (np. W okresie średniowiecza w Europie dominował ustrój
monarchii despotycznych; Innym, obok jakobinów, klubem politycznym rewolucyjnego parlamentu we Francji,
była żakeria; W wielu monarchiach europejskich, w zakresie dziedziczenia tronu, obowiązywała zasada
predestynacji).
c) ukazywania związków przyczynowo-skutkowych – przypisywanie wydarzeniom historycznym niewłaściwych
przyczyn lub skutków (np. Bezpośrednią przyczyną tzw. nocy listopadowej 1830 roku była branka i polityka
Aleksandra Wielopolskiego; Na mocy pokoju kończącego Wielką Wojnę z Zakonem Krzyżackim Polska
odzyskała Pomorze Gdańskie wraz z Warmią, które to ziemie od tej pory nosiły nazwę Prus Królewskich.)
DODATKOWE INFORMACJE DLA EGZAMINATORÓW
(KRYTERIUM B – SPÓJNOŚĆ WYPOWIEDZI)
1. Jeżeli praca wypowiedź liczy mniej niż 300 słów, wówczas w tym kryterium przyznajemy 0 pkt.
2. Wypowiedź jest spójna, jeżeli elementy, które ją tworzą (wstęp – część zasadnicza (rozwinięcie) –
zakończenie), stanowią logiczną i uporządkowaną całość.
3. Wywód jest uporządkowany, jeśli każdy kolejny akapit wynika z poprzedniego, a np. przestawienie akapitów
zaburzyłoby tok rozumowania przyjęty przez zdającego.
4. Zaburzenia w spójności mogą wynikać m.in. z:
a) błędów logicznych, w tym np. zbyt daleko idących uogólnień, nieuzasadnionych wniosków (np. wnioski w
zakończeniu pracy nie wynikają z przeprowadzonego rozumowania), sprzecznych stwierdzeń
b) odstępstw od podporządkowania wywodu myśli przewodniej, np. wypracowanie zawiera niefunkcjonalne
fragmenty stanowiące niezwiązane z tematem wątki poboczne
c) zredagowaniu wstępu lub rozwinięcia, lub zakończenia, lub akapitu, które nie pasują logicznie do
pozostałej części wypracowania, nie łączą się logicznie z poprzedzającą je częścią / poprzedzającym je
akapitem
d) rozwijania jednocześnie więcej niż jednego wątku („zazębiania” się wątków)
e) pomijania pośrednich ogniw rozumowania, tzw. skróty myślowe
f) wprowadzenie treści nieistotnych, zbędnych dla pracy, bez związku/pozostających w wątpliwym związku
z tematem/wywodem
g) wprowadzania dygresji stosowanych niefunkcjonalnie
h) przerywania toku myślenia zbędnymi zdaniami.
5. Błędy w spójności wewnątrz akapitów oznaczają np. nielogiczne połączenia zdań w akapicie oraz brak
zastosowania w nim wskaźników zespolenia.
6. Błędy w spójności między akapitami oznaczają nielogiczne powiązanie danego akapitu z poprzednim lub
poprzednimi akapitami oraz brak zastosowania wskaźników zespolenia między akapitami.