Pracuj z arkuszem
Zadania, odpowiedzi i opracowania
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie rozmowę z wynalazcą z Petersburga. Zaznacz znakiem X, które
zdania są zgodne z treścią nagrania (P – Prawda), a które nie (F – Fałsz).
P F
1.1. Артём Родичкин с детства мечтал стать изобретателем.
Самой трудной задачей для Артёма оказалось изготовление колёс для
1.2.
электророликов.
1.3. Изобретение Артёма тестировали его друзья.
1.4. Артём сделал всего одну пару электророликов.
1.5. Артём Родичкин в будущем хочет жить за рубежом.
Артём Родичкин с детства мечтал стать изобретателем.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
F — Fałsz
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 1) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Artiom mówi, że jako dziecko chciał zostać kosmonautą; chęć tworzenia rzeczy pojawiła się dopiero w dorosłości.
- Wyprowadź odpowiedź
Zdanie o dziecięcym marzeniu wynalazcy jest fałszywe: F.
- Sprawdź pułapkę
Późniejsza pasja do wynalazków nie była jego dziecięcym planem. Wynik porównano z zasadami CKE.
Późniejsza pasja do wynalazków nie była jego dziecięcym planem.
Punktowanie i źródło
Zadanie 1.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
II. Rozumienie 1.1. F
wypowiedzi.
1.2. P
Zdający rozumie
proste, typowe 2.3. Zdający znajduje w tekście określone
wypowiedzi ustne, 1.3. F
informacje.
artykułowane
wyraźnie, 1.4. P
w standardowej
odmianie języka
[…]. 1.5. F
Strona arkusza: 2
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie rozmowę z wynalazcą z Petersburga. Zaznacz znakiem X, które
zdania są zgodne z treścią nagrania (P – Prawda), a które nie (F – Fałsz).
P F
1.1. Артём Родичкин с детства мечтал стать изобретателем.
Самой трудной задачей для Артёма оказалось изготовление колёс для
1.2.
электророликов.
1.3. Изобретение Артёма тестировали его друзья.
1.4. Артём сделал всего одну пару электророликов.
1.5. Артём Родичкин в будущем хочет жить за рубежом.
Самой трудной задачей для Артёма оказалось изготовление колёс для электророликов.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
P — Prawda
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 1) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Najwięcej czasu poświęcił kołom i wprost nazywa je najtrudniejszym elementem projektu.
- Wyprowadź odpowiedź
Zdanie jest prawdziwe: P.
- Sprawdź pułapkę
Wiele wersji całych rolek nie zmienia tego, że największym problemem były koła. Wynik porównano z zasadami CKE.
Wiele wersji całych rolek nie zmienia tego, że największym problemem były koła.
Punktowanie i źródło
1.2. P
Zdający rozumie
proste, typowe 2.3. Zdający znajduje w tekście określone
wypowiedzi ustne, 1.3. F
informacje.
artykułowane
wyraźnie, 1.4. P
w standardowej
odmianie języka
[…]. 1.5. F
Strona arkusza: 2
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie rozmowę z wynalazcą z Petersburga. Zaznacz znakiem X, które
zdania są zgodne z treścią nagrania (P – Prawda), a które nie (F – Fałsz).
P F
1.1. Артём Родичкин с детства мечтал стать изобретателем.
Самой трудной задачей для Артёма оказалось изготовление колёс для
1.2.
электророликов.
1.3. Изобретение Артёма тестировали его друзья.
1.4. Артём сделал всего одну пару электророликов.
1.5. Артём Родичкин в будущем хочет жить за рубежом.
Изобретение Артёма тестировали его друзья.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
F — Fałsz
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 1) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Przyjaciele przychodzili obserwować, ale Artiom stanowczo postanowił sam sprawdzać wynalazek.
- Wyprowadź odpowiedź
To nie przyjaciele testowali rolki: F.
- Sprawdź pułapkę
Wsparcie i obecność przyjaciół nie oznaczają udziału w testach. Wynik porównano z zasadami CKE.
Wsparcie i obecność przyjaciół nie oznaczają udziału w testach.
Punktowanie i źródło
Zadanie 1.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
II. Rozumienie 1.1. F
wypowiedzi.
1.2. P
Zdający rozumie
proste, typowe 2.3. Zdający znajduje w tekście określone
wypowiedzi ustne, 1.3. F
informacje.
artykułowane
wyraźnie, 1.4. P
w standardowej
odmianie języka
[…]. 1.5. F
Strona arkusza: 2
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie rozmowę z wynalazcą z Petersburga. Zaznacz znakiem X, które
zdania są zgodne z treścią nagrania (P – Prawda), a które nie (F – Fałsz).
P F
1.1. Артём Родичкин с детства мечтал стать изобретателем.
Самой трудной задачей для Артёма оказалось изготовление колёс для
1.2.
электророликов.
1.3. Изобретение Артёма тестировали его друзья.
1.4. Артём сделал всего одну пару электророликов.
1.5. Артём Родичкин в будущем хочет жить за рубежом.
Артём сделал всего одну пару электророликов.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
P — Prawda
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 1) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Wynalazca mówi, że elektryczne rolki istnieją na razie tylko w jednym egzemplarzu.
- Wyprowadź odpowiedź
Zdanie jest prawdziwe: P.
- Sprawdź pułapkę
Ponad dziesięć przeróbek nie oznacza dziesięciu gotowych par. Wynik porównano z zasadami CKE.
Ponad dziesięć przeróbek nie oznacza dziesięciu gotowych par.
Punktowanie i źródło
Zadanie 1.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
II. Rozumienie 1.1. F
wypowiedzi.
1.2. P
Zdający rozumie
proste, typowe 2.3. Zdający znajduje w tekście określone
wypowiedzi ustne, 1.3. F
informacje.
artykułowane
wyraźnie, 1.4. P
w standardowej
odmianie języka
[…]. 1.5. F
Strona arkusza: 2
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie rozmowę z wynalazcą z Petersburga. Zaznacz znakiem X, które
zdania są zgodne z treścią nagrania (P – Prawda), a które nie (F – Fałsz).
P F
1.1. Артём Родичкин с детства мечтал стать изобретателем.
Самой трудной задачей для Артёма оказалось изготовление колёс для
1.2.
электророликов.
1.3. Изобретение Артёма тестировали его друзья.
1.4. Артём сделал всего одну пару электророликов.
1.5. Артём Родичкин в будущем хочет жить за рубежом.
Артём Родичкин в будущем хочет жить за рубежом.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
F — Fałsz
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 1) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Wyjazd do Europy ma trwać najwyżej miesiąc; Artiom nie wyobraża sobie długiego ani stałego pobytu za granicą.
- Wyprowadź odpowiedź
Nie chce zamieszkać za granicą: F.
- Sprawdź pułapkę
Podróż do zagranicznych kolegów nie jest planem emigracji. Wynik porównano z zasadami CKE.
Podróż do zagranicznych kolegów nie jest planem emigracji.
Punktowanie i źródło
Zadanie 1.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
II. Rozumienie 1.1. F
wypowiedzi.
1.2. P
Zdający rozumie
proste, typowe 2.3. Zdający znajduje w tekście określone
wypowiedzi ustne, 1.3. F
informacje.
artykułowane
wyraźnie, 1.4. P
w standardowej
odmianie języka
[…]. 1.5. F
Strona arkusza: 2
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 2. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi, które łączy słowo „kwadratowy”. Do każdej
wypowiedzi (2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do
tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
A. Автор текста хвалит работу фирмы.
B. Автор текста знакомит со своим хобби.
C. Этот текст о том, как можно купить картину.
D. Автор текста критикует творческий замысел.
E. Этот текст о необычном экспонате на выставке.
2.1. 2.2. 2.3. 2.4.
Strona 2 z 13 MJR-1P
Dobierz zdanie do pierwszej wypowiedzi o czymś „kwadratowym”.
- A.Автор текста хвалит работу фирмы.
- B.Автор текста знакомит со своим хобби.
- C.Этот текст о том, как можно купить картину.
- D.Автор текста критикует творческий замысел.
- E.Этот текст о необычном экспонате на выставке.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
D — Автор текста критикует творческий замысел.
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 1) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Mówiący nazywa pomysł kwadratowych kwiatów absurdalnym i przeciwstawia go harmonii natury.
- Wyprowadź odpowiedź
Autor krytykuje zamysł artystyczny: D.
- Sprawdź pułapkę
Opis procesu obróbki zdjęć nie jest pochwałą techniki artysty. Wynik porównano z zasadami CKE.
Opis procesu obróbki zdjęć nie jest pochwałą techniki artysty.
Punktowanie i źródło
Zadanie 2.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
II. Rozumienie
wypowiedzi. 2.1. D
Zdający rozumie 2.4. Zdający określa intencje nadawcy/autora
2.2. A
proste, typowe tekstu.
wypowiedzi ustne,
artykułowane 2.3. B
wyraźnie,
w standardowej
odmianie języka 2.4. 2.1. Zdający określa główną myśl tekstu. C
[…].
Strona arkusza: 2
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 2. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi, które łączy słowo „kwadratowy”. Do każdej
wypowiedzi (2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do
tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
A. Автор текста хвалит работу фирмы.
B. Автор текста знакомит со своим хобби.
C. Этот текст о том, как можно купить картину.
D. Автор текста критикует творческий замысел.
E. Этот текст о необычном экспонате на выставке.
2.1. 2.2. 2.3. 2.4.
Strona 2 z 13 MJR-1P
Dobierz zdanie do drugiej wypowiedzi o czymś „kwadratowym”.
- A.Автор текста хвалит работу фирмы.
- B.Автор текста знакомит со своим хобби.
- C.Этот текст о том, как можно купить картину.
- D.Автор текста критикует творческий замысел.
- E.Этот текст о необычном экспонате на выставке.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
A — Автор текста хвалит работу фирмы.
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 2) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Klient chwali profesjonalizm i odpowiedzialność agencji „Квадратный метр” oraz szybkie znalezienie kupca.
- Wyprowadź odpowiedź
Autor chwali pracę firmy: A.
- Sprawdź pułapkę
Nie opisuje swojego hobby, lecz usługę pośrednika nieruchomości. Wynik porównano z zasadami CKE.
Nie opisuje swojego hobby, lecz usługę pośrednika nieruchomości.
Punktowanie i źródło
2.2. A
proste, typowe tekstu.
wypowiedzi ustne,
artykułowane 2.3. B
wyraźnie,
w standardowej
odmianie języka 2.4. 2.1. Zdający określa główną myśl tekstu. C
[…].
Strona arkusza: 2
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 2. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi, które łączy słowo „kwadratowy”. Do każdej
wypowiedzi (2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do
tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
A. Автор текста хвалит работу фирмы.
B. Автор текста знакомит со своим хобби.
C. Этот текст о том, как можно купить картину.
D. Автор текста критикует творческий замысел.
E. Этот текст о необычном экспонате на выставке.
2.1. 2.2. 2.3. 2.4.
Strona 2 z 13 MJR-1P
Dobierz zdanie do trzeciej wypowiedzi o czymś „kwadratowym”.
- A.Автор текста хвалит работу фирмы.
- B.Автор текста знакомит со своим хобби.
- C.Этот текст о том, как можно купить картину.
- D.Автор текста критикует творческий замысел.
- E.Этот текст о необычном экспонате на выставке.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
B — Автор текста знакомит со своим хобби.
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 2) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Kobieta opowiada, jak hoduje kwadratowe arbuzy i jak bardzo pochłonęło ją to zajęcie.
- Wyprowadź odpowiedź
Przedstawia swoje hobby: B.
- Sprawdź pułapkę
To nie relacja z wystawy — autorka zaznacza, że takich arbuzów tam nie widziała. Wynik porównano z zasadami CKE.
To nie relacja z wystawy — autorka zaznacza, że takich arbuzów tam nie widziała.
Punktowanie i źródło
Zadanie 2.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
II. Rozumienie
wypowiedzi. 2.1. D
Zdający rozumie 2.4. Zdający określa intencje nadawcy/autora
2.2. A
proste, typowe tekstu.
wypowiedzi ustne,
artykułowane 2.3. B
wyraźnie,
w standardowej
odmianie języka 2.4. 2.1. Zdający określa główną myśl tekstu. C
[…].
Strona arkusza: 2
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 2. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi, które łączy słowo „kwadratowy”. Do każdej
wypowiedzi (2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do
tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
A. Автор текста хвалит работу фирмы.
B. Автор текста знакомит со своим хобби.
C. Этот текст о том, как можно купить картину.
D. Автор текста критикует творческий замысел.
E. Этот текст о необычном экспонате на выставке.
2.1. 2.2. 2.3. 2.4.
Strona 2 z 13 MJR-1P
Dobierz zdanie do czwartej wypowiedzi o czymś „kwadratowym”.
- A.Автор текста хвалит работу фирмы.
- B.Автор текста знакомит со своим хобби.
- C.Этот текст о том, как можно купить картину.
- D.Автор текста критикует творческий замысел.
- E.Этот текст о необычном экспонате на выставке.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
C — Этот текст о том, как можно купить картину.
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 2) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Galeria wyjaśnia rejestrację, rezerwację obrazu, podanie ceny i zasadę wygrywania aukcji.
- Wyprowadź odpowiedź
Tekst mówi, jak kupić obraz: C.
- Sprawdź pułapkę
To aukcja internetowa, nie opis eksponatu na wystawie. Wynik porównano z zasadami CKE.
To aukcja internetowa, nie opis eksponatu na wystawie.
Punktowanie i źródło
Zadanie 2.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
II. Rozumienie
wypowiedzi. 2.1. D
Zdający rozumie 2.4. Zdający określa intencje nadawcy/autora
2.2. A
proste, typowe tekstu.
wypowiedzi ustne,
artykułowane 2.3. B
wyraźnie,
w standardowej
odmianie języka 2.4. 2.1. Zdający określa główną myśl tekstu. C
[…].
Strona arkusza: 2
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.
3.1. Парень предложил интернетчикам записывать отрывки стихов на
A. автобусных билетах.
B. уличных скамейках.
C. бумажных деньгах.
Tekst 2.
3.2. Во время разговора друзья
A. выбирают мягкую мебель.
B. рассматривают интерьер кафе.
C. спускаются по эскалатору в метро.
Tekst 3.
3.3. В тексте есть информация о том,
A. откуда взялись деньги на памятник.
B. как молодёжь относится к памятнику.
C. почему памятник представляет собой мышей.
Tekst 4.
3.4. Во время акции «Нажми на мусор!» школьники
A. учили горожан сортировать мусор.
B. собирали мусор в городском парке.
C. разрисовывали мусорные контейнеры.
Tekst 5.
3.5. Роман выкладывает в Сеть
A. рассказы о своих путешествиях.
B. видеофильмы о погодных явлениях.
C. фотографии жителей морских глубин.
Tekst 6.
3.6. Эту историю рассказывает
A. полицейский.
B. экскурсовод.
C. таксист.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJR-1P Strona 3 z 13
Парень предложил интернетчикам записывать отрывки стихов на
- A.автобусных билетах.
- B.уличных скамейках.
- C.бумажных деньгах.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
C — бумажных деньгах.
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 2) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Pomysłodawca zapisał wiersz na banknocie i zachęcił internautów, by robili to samo.
- Wyprowadź odpowiedź
Chodzi o papierowe pieniądze: C.
- Sprawdź pułapkę
Ławka była źródłem cytatu, a bilet okazał się za mały. Wynik porównano z zasadami CKE.
Ławka była źródłem cytatu, a bilet okazał się za mały.
Punktowanie i źródło
3.1. C
II. Rozumienie informacje.
wypowiedzi. 3.2. 2.5. Zdający określa kontekst wypowiedzi. B
Zdający rozumie
proste, typowe 3.3. C
wypowiedzi ustne,
2.3. Zdający znajduje w tekście określone
artykułowane 3.4. A
wyraźnie, informacje.
w standardowej
3.5. C
odmianie języka
[…].
3.6. 2.5. Zdający określa kontekst wypowiedzi. A
Rozumienie tekstów pisanych
Strona arkusza: 3
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.
3.1. Парень предложил интернетчикам записывать отрывки стихов на
A. автобусных билетах.
B. уличных скамейках.
C. бумажных деньгах.
Tekst 2.
3.2. Во время разговора друзья
A. выбирают мягкую мебель.
B. рассматривают интерьер кафе.
C. спускаются по эскалатору в метро.
Tekst 3.
3.3. В тексте есть информация о том,
A. откуда взялись деньги на памятник.
B. как молодёжь относится к памятнику.
C. почему памятник представляет собой мышей.
Tekst 4.
3.4. Во время акции «Нажми на мусор!» школьники
A. учили горожан сортировать мусор.
B. собирали мусор в городском парке.
C. разрисовывали мусорные контейнеры.
Tekst 5.
3.5. Роман выкладывает в Сеть
A. рассказы о своих путешествиях.
B. видеофильмы о погодных явлениях.
C. фотографии жителей морских глубин.
Tekst 6.
3.6. Эту историю рассказывает
A. полицейский.
B. экскурсовод.
C. таксист.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJR-1P Strona 3 z 13
Во время разговора друзья
- A.выбирают мягкую мебель.
- B.рассматривают интерьер кафе.
- C.спускаются по эскалатору в метро.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
B — рассматривают интерьер кафе.
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 2) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Rozmówcy oglądają lokal podzielony na peron, wagon i tunel, po czym wybierają stolik i omawiają menu.
- Wyprowadź odpowiedź
Oglądają wystrój kawiarni: B.
- Sprawdź pułapkę
Narysowany eskalator i stylizacja metra nie oznaczają, że są w metrze. Wynik porównano z zasadami CKE.
Narysowany eskalator i stylizacja metra nie oznaczają, że są w metrze.
Punktowanie i źródło
Zadanie 3.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
2.3. Zdający znajduje w tekście określone
3.1. C
II. Rozumienie informacje.
wypowiedzi. 3.2. 2.5. Zdający określa kontekst wypowiedzi. B
Zdający rozumie
proste, typowe 3.3. C
wypowiedzi ustne,
2.3. Zdający znajduje w tekście określone
artykułowane 3.4. A
wyraźnie, informacje.
w standardowej
3.5. C
odmianie języka
[…].
3.6. 2.5. Zdający określa kontekst wypowiedzi. A
Rozumienie tekstów pisanych
Strona arkusza: 3
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.
3.1. Парень предложил интернетчикам записывать отрывки стихов на
A. автобусных билетах.
B. уличных скамейках.
C. бумажных деньгах.
Tekst 2.
3.2. Во время разговора друзья
A. выбирают мягкую мебель.
B. рассматривают интерьер кафе.
C. спускаются по эскалатору в метро.
Tekst 3.
3.3. В тексте есть информация о том,
A. откуда взялись деньги на памятник.
B. как молодёжь относится к памятнику.
C. почему памятник представляет собой мышей.
Tekst 4.
3.4. Во время акции «Нажми на мусор!» школьники
A. учили горожан сортировать мусор.
B. собирали мусор в городском парке.
C. разрисовывали мусорные контейнеры.
Tekst 5.
3.5. Роман выкладывает в Сеть
A. рассказы о своих путешествиях.
B. видеофильмы о погодных явлениях.
C. фотографии жителей морских глубин.
Tekst 6.
3.6. Эту историю рассказывает
A. полицейский.
B. экскурсовод.
C. таксист.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJR-1P Strona 3 z 13
В тексте есть информация о том,
- A.откуда взялись деньги на памятник.
- B.как молодёжь относится к памятнику.
- C.почему памятник представляет собой мышей.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
C — почему памятник представляет собой мышей.
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 3) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Wyjaśnienie łączy myszy z akronimem ФМШ i żartobliwą nazwą uczniów — фымышата.
- Wyprowadź odpowiedź
Tekst tłumaczy, dlaczego pomnik przedstawia myszy: C.
- Sprawdź pułapkę
Autor wprost mówi, że źródła finansowania pomnika nie zna. Wynik porównano z zasadami CKE.
Autor wprost mówi, że źródła finansowania pomnika nie zna.
Punktowanie i źródło
Zadanie 3.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
2.3. Zdający znajduje w tekście określone
3.1. C
II. Rozumienie informacje.
wypowiedzi. 3.2. 2.5. Zdający określa kontekst wypowiedzi. B
Zdający rozumie
proste, typowe 3.3. C
wypowiedzi ustne,
2.3. Zdający znajduje w tekście określone
artykułowane 3.4. A
wyraźnie, informacje.
w standardowej
3.5. C
odmianie języka
[…].
3.6. 2.5. Zdający określa kontekst wypowiedzi. A
Rozumienie tekstów pisanych
Strona arkusza: 3
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.
3.1. Парень предложил интернетчикам записывать отрывки стихов на
A. автобусных билетах.
B. уличных скамейках.
C. бумажных деньгах.
Tekst 2.
3.2. Во время разговора друзья
A. выбирают мягкую мебель.
B. рассматривают интерьер кафе.
C. спускаются по эскалатору в метро.
Tekst 3.
3.3. В тексте есть информация о том,
A. откуда взялись деньги на памятник.
B. как молодёжь относится к памятнику.
C. почему памятник представляет собой мышей.
Tekst 4.
3.4. Во время акции «Нажми на мусор!» школьники
A. учили горожан сортировать мусор.
B. собирали мусор в городском парке.
C. разрисовывали мусорные контейнеры.
Tekst 5.
3.5. Роман выкладывает в Сеть
A. рассказы о своих путешествиях.
B. видеофильмы о погодных явлениях.
C. фотографии жителей морских глубин.
Tekst 6.
3.6. Эту историю рассказывает
A. полицейский.
B. экскурсовод.
C. таксист.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJR-1P Strona 3 z 13
Во время акции «Нажми на мусор!» школьники
- A.учили горожан сортировать мусор.
- B.собирали мусор в городском парке.
- C.разрисовывали мусорные контейнеры.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
A — учили горожан сортировать мусор.
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 3) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Uczniowie pokazywali kolorowe pojemniki i wyjaśniali przechodniom zasady segregacji odpadów.
- Wyprowadź odpowiedź
Uczyli mieszkańców sortowania śmieci: A.
- Sprawdź pułapkę
Park jest miejscem przyszłej edycji, nie akcji opisanej w nagraniu. Wynik porównano z zasadami CKE.
Park jest miejscem przyszłej edycji, nie akcji opisanej w nagraniu.
Punktowanie i źródło
Zadanie 3.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
2.3. Zdający znajduje w tekście określone
3.1. C
II. Rozumienie informacje.
wypowiedzi. 3.2. 2.5. Zdający określa kontekst wypowiedzi. B
Zdający rozumie
proste, typowe 3.3. C
wypowiedzi ustne,
2.3. Zdający znajduje w tekście określone
artykułowane 3.4. A
wyraźnie, informacje.
w standardowej
3.5. C
odmianie języka
[…].
3.6. 2.5. Zdający określa kontekst wypowiedzi. A
Rozumienie tekstów pisanych
Strona arkusza: 3
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.
3.1. Парень предложил интернетчикам записывать отрывки стихов на
A. автобусных билетах.
B. уличных скамейках.
C. бумажных деньгах.
Tekst 2.
3.2. Во время разговора друзья
A. выбирают мягкую мебель.
B. рассматривают интерьер кафе.
C. спускаются по эскалатору в метро.
Tekst 3.
3.3. В тексте есть информация о том,
A. откуда взялись деньги на памятник.
B. как молодёжь относится к памятнику.
C. почему памятник представляет собой мышей.
Tekst 4.
3.4. Во время акции «Нажми на мусор!» школьники
A. учили горожан сортировать мусор.
B. собирали мусор в городском парке.
C. разрисовывали мусорные контейнеры.
Tekst 5.
3.5. Роман выкладывает в Сеть
A. рассказы о своих путешествиях.
B. видеофильмы о погодных явлениях.
C. фотографии жителей морских глубин.
Tekst 6.
3.6. Эту историю рассказывает
A. полицейский.
B. экскурсовод.
C. таксист.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJR-1P Strona 3 z 13
Роман выкладывает в Сеть
- A.рассказы о своих путешествиях.
- B.видеофильмы о погодных явлениях.
- C.фотографии жителей морских глубин.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
C — фотографии жителей морских глубин.
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 3) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Marynarz fotografuje niezwykłe ryby wyciągane w sieciach i publikuje zdjęcia w internecie.
- Wyprowadź odpowiedź
Publikuje fotografie mieszkańców morskich głębin: C.
- Sprawdź pułapkę
Mówi o trudnej pogodzie, ale nie zamieszcza filmów pogodowych. Wynik porównano z zasadami CKE.
Mówi o trudnej pogodzie, ale nie zamieszcza filmów pogodowych.
Punktowanie i źródło
3.5. C
odmianie języka
[…].
Strona arkusza: 3
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.
3.1. Парень предложил интернетчикам записывать отрывки стихов на
A. автобусных билетах.
B. уличных скамейках.
C. бумажных деньгах.
Tekst 2.
3.2. Во время разговора друзья
A. выбирают мягкую мебель.
B. рассматривают интерьер кафе.
C. спускаются по эскалатору в метро.
Tekst 3.
3.3. В тексте есть информация о том,
A. откуда взялись деньги на памятник.
B. как молодёжь относится к памятнику.
C. почему памятник представляет собой мышей.
Tekst 4.
3.4. Во время акции «Нажми на мусор!» школьники
A. учили горожан сортировать мусор.
B. собирали мусор в городском парке.
C. разрисовывали мусорные контейнеры.
Tekst 5.
3.5. Роман выкладывает в Сеть
A. рассказы о своих путешествиях.
B. видеофильмы о погодных явлениях.
C. фотографии жителей морских глубин.
Tekst 6.
3.6. Эту историю рассказывает
A. полицейский.
B. экскурсовод.
C. таксист.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJR-1P Strona 3 z 13
Эту историю рассказывает
- A.полицейский.
- B.экскурсовод.
- C.таксист.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
A — полицейский.
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 3) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Mówiący zatrzymał taksówkę na ulicy jednokierunkowej, sprawdził dokumenty, użył sygnału świetlnego i odstąpił od mandatu.
- Wyprowadź odpowiedź
Historię opowiada policjant: A.
- Sprawdź pułapkę
Pomógł turystom, lecz nie był ani ich taksówkarzem, ani przewodnikiem. Wynik porównano z zasadami CKE.
Pomógł turystom, lecz nie był ani ich taksówkarzem, ani przewodnikiem.
Punktowanie i źródło
3.6. 2.5. Zdający określa kontekst wypowiedzi. A
Rozumienie tekstów pisanych
Strona arkusza: 3
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.).
Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.
A. Отважный поступок собаки
B. Всеобщее уважение к герою
C. Ссора хозяйки с курсантами
D. На курсы пришли новенькие
E. Извинения бандита приняты
F. При виде пса появились сомнения
«ЗВЕРСКАЯ» ИСТОРИЯ
Занятия в школе для собак были в разгаре, когда на тренировочной
4.1.
площадке появилась барышня в ярком спортивном костюмчике, а рядом
с ней бежал белоснежный пудель. Они только что записались в группу, где собак учили
выполнять команду «Фас!»*. Эти двое, девушка и её собака, уверенно подошли
к тренеру. Казалось, что они вовсе не замечали других участников – крепких мужчин
с их огромными псами служебных пород!
Мужчины с недоверием посмотрели на мини-пуделя по кличке Пусик. Как
4.2.
же он будет выполнять команду «Фас!»? Ведь пёс должен остановить
нападающего, ухватить его зубами за правую руку, а потом без особых церемоний
свалить на землю. Можно ли так натренировать карликового пуделя, чтоб он
с преступником справился? Поживём – увидим…
И вот курсы подошли к концу. На последнее занятие Пусик пришёл весь
4.3.
в вате и бинтах. Курсанты поинтересовались:
– Что случилось?
– Мы с Пусиком вечером гуляли, – сказала хозяйка. – Вдруг из кустов мужик вылез, нож
достал и прошипел мне: «Давай кошелёк!» А я от страха крикнула Пусику: «Фас!» Он
как прыгнет! В нос бандиту как вцепится! Рычит, передними лапками лицо царапает,
задними рубашку рвёт! Бандит как взвоет и назад в кусты! Пусик за ним…
Мужчины посмотрели на пуделя. Их псы ещё ни разу настоящего бандита
4.4.
не нюхали, а этот – уже в деле побывал! На суровых лицах курсантов
отражалось почтение маленькому смельчаку. И хотя вслух этого никто не сказал, с тех
пор все с признанием и восторгом относились к Пусику. Ведь он заслужил такое
отношение.
По http://www.100story.ru
*фас – bierz go!
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 4 z 13 MJR-1P
Dobierz nagłówek do części 4.1 historii o Pusiku.
- A.Отважный поступок собаки
- B.Всеобщее уважение к герою
- C.Ссора хозяйки с курсантами
- D.На курсы пришли новенькие
- E.Извинения бандита приняты
- F.При виде пса появились сомнения
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
D — На курсы пришли новенькие
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Na plac treningowy przychodzą nowa właścicielka i jej biały pudel, świeżo zapisani do grupy.
- Wyprowadź odpowiedź
Pasuje nagłówek „На курсы пришли новенькие”: D.
- Sprawdź pułapkę
W tej części nie ma jeszcze ataku psa ani konfliktu z kursantami. Wynik porównano z zasadami CKE.
W tej części nie ma jeszcze ataku psa ani konfliktu z kursantami.
Punktowanie i źródło
Zadanie 4.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
II. Rozumienie 4.1. D
wypowiedzi.
4.2. 3.2. Zdający określa główną myśl F
Zdający rozumie
4.3. poszczególnych części tekstu. A
[…] proste
wypowiedzi
pisemne […]. 4.4. B
Strona arkusza: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.).
Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.
A. Отважный поступок собаки
B. Всеобщее уважение к герою
C. Ссора хозяйки с курсантами
D. На курсы пришли новенькие
E. Извинения бандита приняты
F. При виде пса появились сомнения
«ЗВЕРСКАЯ» ИСТОРИЯ
Занятия в школе для собак были в разгаре, когда на тренировочной
4.1.
площадке появилась барышня в ярком спортивном костюмчике, а рядом
с ней бежал белоснежный пудель. Они только что записались в группу, где собак учили
выполнять команду «Фас!»*. Эти двое, девушка и её собака, уверенно подошли
к тренеру. Казалось, что они вовсе не замечали других участников – крепких мужчин
с их огромными псами служебных пород!
Мужчины с недоверием посмотрели на мини-пуделя по кличке Пусик. Как
4.2.
же он будет выполнять команду «Фас!»? Ведь пёс должен остановить
нападающего, ухватить его зубами за правую руку, а потом без особых церемоний
свалить на землю. Можно ли так натренировать карликового пуделя, чтоб он
с преступником справился? Поживём – увидим…
И вот курсы подошли к концу. На последнее занятие Пусик пришёл весь
4.3.
в вате и бинтах. Курсанты поинтересовались:
– Что случилось?
– Мы с Пусиком вечером гуляли, – сказала хозяйка. – Вдруг из кустов мужик вылез, нож
достал и прошипел мне: «Давай кошелёк!» А я от страха крикнула Пусику: «Фас!» Он
как прыгнет! В нос бандиту как вцепится! Рычит, передними лапками лицо царапает,
задними рубашку рвёт! Бандит как взвоет и назад в кусты! Пусик за ним…
Мужчины посмотрели на пуделя. Их псы ещё ни разу настоящего бандита
4.4.
не нюхали, а этот – уже в деле побывал! На суровых лицах курсантов
отражалось почтение маленькому смельчаку. И хотя вслух этого никто не сказал, с тех
пор все с признанием и восторгом относились к Пусику. Ведь он заслужил такое
отношение.
По http://www.100story.ru
*фас – bierz go!
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 4 z 13 MJR-1P
Dobierz nagłówek do części 4.2 historii o Pusiku.
- A.Отважный поступок собаки
- B.Всеобщее уважение к герою
- C.Ссора хозяйки с курсантами
- D.На курсы пришли новенькие
- E.Извинения бандита приняты
- F.При виде пса появились сомнения
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
F — При виде пса появились сомнения
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Mężczyźni patrzą nieufnie na miniaturowego pudla i wątpią, czy zdoła zatrzymać napastnika.
- Wyprowadź odpowiedź
Pasuje „При виде пса появились сомнения”: F.
- Sprawdź pułapkę
Wątpliwości nie są kłótnią z właścicielką. Wynik porównano z zasadami CKE.
Wątpliwości nie są kłótnią z właścicielką.
Punktowanie i źródło
4.2. 3.2. Zdający określa główną myśl F
Zdający rozumie
Strona arkusza: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.).
Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.
A. Отважный поступок собаки
B. Всеобщее уважение к герою
C. Ссора хозяйки с курсантами
D. На курсы пришли новенькие
E. Извинения бандита приняты
F. При виде пса появились сомнения
«ЗВЕРСКАЯ» ИСТОРИЯ
Занятия в школе для собак были в разгаре, когда на тренировочной
4.1.
площадке появилась барышня в ярком спортивном костюмчике, а рядом
с ней бежал белоснежный пудель. Они только что записались в группу, где собак учили
выполнять команду «Фас!»*. Эти двое, девушка и её собака, уверенно подошли
к тренеру. Казалось, что они вовсе не замечали других участников – крепких мужчин
с их огромными псами служебных пород!
Мужчины с недоверием посмотрели на мини-пуделя по кличке Пусик. Как
4.2.
же он будет выполнять команду «Фас!»? Ведь пёс должен остановить
нападающего, ухватить его зубами за правую руку, а потом без особых церемоний
свалить на землю. Можно ли так натренировать карликового пуделя, чтоб он
с преступником справился? Поживём – увидим…
И вот курсы подошли к концу. На последнее занятие Пусик пришёл весь
4.3.
в вате и бинтах. Курсанты поинтересовались:
– Что случилось?
– Мы с Пусиком вечером гуляли, – сказала хозяйка. – Вдруг из кустов мужик вылез, нож
достал и прошипел мне: «Давай кошелёк!» А я от страха крикнула Пусику: «Фас!» Он
как прыгнет! В нос бандиту как вцепится! Рычит, передними лапками лицо царапает,
задними рубашку рвёт! Бандит как взвоет и назад в кусты! Пусик за ним…
Мужчины посмотрели на пуделя. Их псы ещё ни разу настоящего бандита
4.4.
не нюхали, а этот – уже в деле побывал! На суровых лицах курсантов
отражалось почтение маленькому смельчаку. И хотя вслух этого никто не сказал, с тех
пор все с признанием и восторгом относились к Пусику. Ведь он заслужил такое
отношение.
По http://www.100story.ru
*фас – bierz go!
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 4 z 13 MJR-1P
Dobierz nagłówek do części 4.3 historii o Pusiku.
- A.Отважный поступок собаки
- B.Всеобщее уважение к герою
- C.Ссора хозяйки с курсантами
- D.На курсы пришли новенькие
- E.Извинения бандита приняты
- F.При виде пса появились сомнения
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
A — Отважный поступок собаки
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Pusik rzucił się na uzbrojonego rabusia, podrapał go i zmusił do ucieczki.
- Wyprowadź odpowiedź
To odważny czyn psa: A.
- Sprawdź pułapkę
Bandaż pokazuje skutek zdarzenia, ale główną myśl stanowi obrona właścicielki. Wynik porównano z zasadami CKE.
Bandaż pokazuje skutek zdarzenia, ale główną myśl stanowi obrona właścicielki.
Punktowanie i źródło
4.3. poszczególnych części tekstu. A
[…] proste
wypowiedzi
pisemne […]. 4.4. B
Strona arkusza: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.).
Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.
A. Отважный поступок собаки
B. Всеобщее уважение к герою
C. Ссора хозяйки с курсантами
D. На курсы пришли новенькие
E. Извинения бандита приняты
F. При виде пса появились сомнения
«ЗВЕРСКАЯ» ИСТОРИЯ
Занятия в школе для собак были в разгаре, когда на тренировочной
4.1.
площадке появилась барышня в ярком спортивном костюмчике, а рядом
с ней бежал белоснежный пудель. Они только что записались в группу, где собак учили
выполнять команду «Фас!»*. Эти двое, девушка и её собака, уверенно подошли
к тренеру. Казалось, что они вовсе не замечали других участников – крепких мужчин
с их огромными псами служебных пород!
Мужчины с недоверием посмотрели на мини-пуделя по кличке Пусик. Как
4.2.
же он будет выполнять команду «Фас!»? Ведь пёс должен остановить
нападающего, ухватить его зубами за правую руку, а потом без особых церемоний
свалить на землю. Можно ли так натренировать карликового пуделя, чтоб он
с преступником справился? Поживём – увидим…
И вот курсы подошли к концу. На последнее занятие Пусик пришёл весь
4.3.
в вате и бинтах. Курсанты поинтересовались:
– Что случилось?
– Мы с Пусиком вечером гуляли, – сказала хозяйка. – Вдруг из кустов мужик вылез, нож
достал и прошипел мне: «Давай кошелёк!» А я от страха крикнула Пусику: «Фас!» Он
как прыгнет! В нос бандиту как вцепится! Рычит, передними лапками лицо царапает,
задними рубашку рвёт! Бандит как взвоет и назад в кусты! Пусик за ним…
Мужчины посмотрели на пуделя. Их псы ещё ни разу настоящего бандита
4.4.
не нюхали, а этот – уже в деле побывал! На суровых лицах курсантов
отражалось почтение маленькому смельчаку. И хотя вслух этого никто не сказал, с тех
пор все с признанием и восторгом относились к Пусику. Ведь он заслужил такое
отношение.
По http://www.100story.ru
*фас – bierz go!
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 4 z 13 MJR-1P
Dobierz nagłówek do części 4.4 historii o Pusiku.
- A.Отважный поступок собаки
- B.Всеобщее уважение к герою
- C.Ссора хозяйки с курсантами
- D.На курсы пришли новенькие
- E.Извинения бандита приняты
- F.При виде пса появились сомнения
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
B — Всеобщее уважение к герою
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Kursanci patrzą na małego bohatera z szacunkiem i odtąd odnoszą się do niego z uznaniem.
- Wyprowadź odpowiedź
Pasuje „Всеобщее уважение к герою”: B.
- Sprawdź pułapkę
Nie ma tu przeprosin bandyty; opisano reakcję uczestników kursu. Wynik porównano z zasadami CKE.
Nie ma tu przeprosin bandyty; opisano reakcję uczestników kursu.
Punktowanie i źródło
Zadanie 4.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
II. Rozumienie 4.1. D
wypowiedzi.
4.2. 3.2. Zdający określa główną myśl F
Zdający rozumie
4.3. poszczególnych części tekstu. A
[…] proste
wypowiedzi
pisemne […]. 4.4. B
Strona arkusza: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 5. (0–3)
Przeczytaj trzy teksty związane z tematem zdrowia. Z podanych odpowiedzi wybierz
właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.
ЖЕНИХИ ВОСКРЕСАЮТ ПО ПЯТНИЦАМ
(отрывок из книги) По Д. Донцовой
– Ох, чуть не позабыл! Надо заполнить анкету. Имя…
– Степанида.
– Фамилия?
– Козлова.
– Цель посещения боулинга*?
Тупой вопрос! Но я взяла себя в руки и спокойно ответила:
– Цель посещения боулинга – поиграть в боулинг.
– Жалобы со стороны здоровья? – продолжил доктор.
– Болит колено, – призналась я. – Ушиблась, когда падала.
– Отлично, – похвалил меня Гиппократ, – болит колено. На какой руке?
Я захихикала и сказала ещё раз:
– Болит колено.
– Это я уже заанкетировал, – пояснил доктор. – И задаю следующий вопрос: на какой
руке?
– На шее, – отчеканила я.
– На шее? – обрадовался врач. – Прекрасно. Реактивный психоз. Путает части тела.
В шейном отделе позвоночника нет коленей.
– Можно подумать, они есть на руках! – взвилась я.
– Реактивный психоз, – ликовал хирург. – Диагноз поставлен.
По http://knijky.ru/books
*боулинг – kręgielnia
5.1. У Степаниды Козловой болит
A. шея.
B. нога.
C. рука.
Tekst 2.
—————-
Уважаемые сотрудники!
Мы больше не принимаем справок от врача. Если вы смогли дойти до врача, сможете
дойти и до работы. Хирургические операции с сегодняшнего дня запрещаются. Пока вы
работаете на нас, нам нужны все ваши органы. Вы ничего не можете себе удалять. Вас
принимали на работу в целом виде. Любая операция может стать причиной увольнения.
Только ваша собственная смерть может оправдать ваше отсутствие на рабочем месте.
Однако вы должны предупредить нас заранее, чтобы мы успели обучить нового
работника.
И что? Испугались?! Спокойно! Улыбнитесь! Сегодня первое апреля – День юмора!
И радостная улыбка на лице приветствуется!
По http://rjjaca.ru
5.2. Как можно озаглавить этот текст?
A. ПРИГЛАШЕНИЕ К ВРАЧУ
B. ПРАВИЛА ПРИЁМА НА РАБОТУ
C. ШУТКА ПО СЛУЧАЮ ПРАЗДНИКА
MJR-1P Strona 5 z 13
Tekst 3.
У меня совершенно нет ни сил, ни времени ходить по государственным
поликлиникам. Поэтому полгода назад по совету знакомых я обратилась
в частную клинику «Южная». Сколько бы раз я туда ни приходила –
очередей там никогда нет. Это огромный плюс. В клинике работает
множество различных специалистов: хирург, кардиолог, окулист.
Постоянно действуют какие-то скидки, так что в денежном плане можно сэкономить.
Единственное, что мне не нравится, так это администраторы в регистратуре. Какие-то
неприветливые и очень медлительные. Может, я придираюсь, но, по-моему, они
должны действовать более оперативно.
По http://irecommend.ru
5.3. Автор текста
A. делится впечатлениями о клинике.
B. сравнивает врачей-специалистов.
C. просит совета у читателей.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
У Степаниды Козловой болит
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
B — нога.
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Stiepanida dwukrotnie mówi, że boli ją kolano, czyli część nogi.
- Wyprowadź odpowiedź
Poprawna jest нога: B.
- Sprawdź pułapkę
Żart z szyją i ręką wynika z niezrozumienia lekarza, nie z miejsca bólu. Wynik porównano z zasadami CKE.
Żart z szyją i ręką wynika z niezrozumienia lekarza, nie z miejsca bólu.
Punktowanie i źródło
5.1. B
wypowiedzi. informacje.
Zdający rozumie 5.2. 3.1. Zdający określa główną myśl tekstu. C
[…] proste
wypowiedzi 3.4. Zdający określa intencje nadawcy/autora
5.3. A
pisemne […]. tekstu.
Strona arkusza: 5
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 5. (0–3)
Przeczytaj trzy teksty związane z tematem zdrowia. Z podanych odpowiedzi wybierz
właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.
ЖЕНИХИ ВОСКРЕСАЮТ ПО ПЯТНИЦАМ
(отрывок из книги) По Д. Донцовой
– Ох, чуть не позабыл! Надо заполнить анкету. Имя…
– Степанида.
– Фамилия?
– Козлова.
– Цель посещения боулинга*?
Тупой вопрос! Но я взяла себя в руки и спокойно ответила:
– Цель посещения боулинга – поиграть в боулинг.
– Жалобы со стороны здоровья? – продолжил доктор.
– Болит колено, – призналась я. – Ушиблась, когда падала.
– Отлично, – похвалил меня Гиппократ, – болит колено. На какой руке?
Я захихикала и сказала ещё раз:
– Болит колено.
– Это я уже заанкетировал, – пояснил доктор. – И задаю следующий вопрос: на какой
руке?
– На шее, – отчеканила я.
– На шее? – обрадовался врач. – Прекрасно. Реактивный психоз. Путает части тела.
В шейном отделе позвоночника нет коленей.
– Можно подумать, они есть на руках! – взвилась я.
– Реактивный психоз, – ликовал хирург. – Диагноз поставлен.
По http://knijky.ru/books
*боулинг – kręgielnia
5.1. У Степаниды Козловой болит
A. шея.
B. нога.
C. рука.
Tekst 2.
—————-
Уважаемые сотрудники!
Мы больше не принимаем справок от врача. Если вы смогли дойти до врача, сможете
дойти и до работы. Хирургические операции с сегодняшнего дня запрещаются. Пока вы
работаете на нас, нам нужны все ваши органы. Вы ничего не можете себе удалять. Вас
принимали на работу в целом виде. Любая операция может стать причиной увольнения.
Только ваша собственная смерть может оправдать ваше отсутствие на рабочем месте.
Однако вы должны предупредить нас заранее, чтобы мы успели обучить нового
работника.
И что? Испугались?! Спокойно! Улыбнитесь! Сегодня первое апреля – День юмора!
И радостная улыбка на лице приветствуется!
По http://rjjaca.ru
5.2. Как можно озаглавить этот текст?
A. ПРИГЛАШЕНИЕ К ВРАЧУ
B. ПРАВИЛА ПРИЁМА НА РАБОТУ
C. ШУТКА ПО СЛУЧАЮ ПРАЗДНИКА
MJR-1P Strona 5 z 13
Tekst 3.
У меня совершенно нет ни сил, ни времени ходить по государственным
поликлиникам. Поэтому полгода назад по совету знакомых я обратилась
в частную клинику «Южная». Сколько бы раз я туда ни приходила –
очередей там никогда нет. Это огромный плюс. В клинике работает
множество различных специалистов: хирург, кардиолог, окулист.
Постоянно действуют какие-то скидки, так что в денежном плане можно сэкономить.
Единственное, что мне не нравится, так это администраторы в регистратуре. Какие-то
неприветливые и очень медлительные. Может, я придираюсь, но, по-моему, они
должны действовать более оперативно.
По http://irecommend.ru
5.3. Автор текста
A. делится впечатлениями о клинике.
B. сравнивает врачей-специалистов.
C. просит совета у читателей.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Как можно озаглавить этот текст?
- A.ПРИГЛАШЕНИЕ К ВРАЧУ
- B.ПРАВИЛА ПРИЁМА НА РАБОТУ
- C.ШУТКА ПО СЛУЧАЮ ПРАЗДНИКА MJR-1P Strona 5 z 13
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
C — ШУТКА ПО СЛУЧАЮ ПРАЗДНИКА MJR-1P Strona 5 z 13
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Po absurdalnych zakazach tekst ujawnia datę pierwszego kwietnia i zachęca do uśmiechu.
- Wyprowadź odpowiedź
To żart z okazji święta: C.
- Sprawdź pułapkę
Forma przypomina regulamin, ale zakończenie zmienia jego funkcję. Wynik porównano z zasadami CKE.
Forma przypomina regulamin, ale zakończenie zmienia jego funkcję.
Punktowanie i źródło
Zadanie 5.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
II. Rozumienie 3.3. Zdający znajduje w tekście określone
5.1. B
wypowiedzi. informacje.
Zdający rozumie 5.2. 3.1. Zdający określa główną myśl tekstu. C
[…] proste
wypowiedzi 3.4. Zdający określa intencje nadawcy/autora
5.3. A
pisemne […]. tekstu.
Strona arkusza: 5
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 5. (0–3)
Przeczytaj trzy teksty związane z tematem zdrowia. Z podanych odpowiedzi wybierz
właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.
ЖЕНИХИ ВОСКРЕСАЮТ ПО ПЯТНИЦАМ
(отрывок из книги) По Д. Донцовой
– Ох, чуть не позабыл! Надо заполнить анкету. Имя…
– Степанида.
– Фамилия?
– Козлова.
– Цель посещения боулинга*?
Тупой вопрос! Но я взяла себя в руки и спокойно ответила:
– Цель посещения боулинга – поиграть в боулинг.
– Жалобы со стороны здоровья? – продолжил доктор.
– Болит колено, – призналась я. – Ушиблась, когда падала.
– Отлично, – похвалил меня Гиппократ, – болит колено. На какой руке?
Я захихикала и сказала ещё раз:
– Болит колено.
– Это я уже заанкетировал, – пояснил доктор. – И задаю следующий вопрос: на какой
руке?
– На шее, – отчеканила я.
– На шее? – обрадовался врач. – Прекрасно. Реактивный психоз. Путает части тела.
В шейном отделе позвоночника нет коленей.
– Можно подумать, они есть на руках! – взвилась я.
– Реактивный психоз, – ликовал хирург. – Диагноз поставлен.
По http://knijky.ru/books
*боулинг – kręgielnia
5.1. У Степаниды Козловой болит
A. шея.
B. нога.
C. рука.
Tekst 2.
—————-
Уважаемые сотрудники!
Мы больше не принимаем справок от врача. Если вы смогли дойти до врача, сможете
дойти и до работы. Хирургические операции с сегодняшнего дня запрещаются. Пока вы
работаете на нас, нам нужны все ваши органы. Вы ничего не можете себе удалять. Вас
принимали на работу в целом виде. Любая операция может стать причиной увольнения.
Только ваша собственная смерть может оправдать ваше отсутствие на рабочем месте.
Однако вы должны предупредить нас заранее, чтобы мы успели обучить нового
работника.
И что? Испугались?! Спокойно! Улыбнитесь! Сегодня первое апреля – День юмора!
И радостная улыбка на лице приветствуется!
По http://rjjaca.ru
5.2. Как можно озаглавить этот текст?
A. ПРИГЛАШЕНИЕ К ВРАЧУ
B. ПРАВИЛА ПРИЁМА НА РАБОТУ
C. ШУТКА ПО СЛУЧАЮ ПРАЗДНИКА
MJR-1P Strona 5 z 13
Tekst 3.
У меня совершенно нет ни сил, ни времени ходить по государственным
поликлиникам. Поэтому полгода назад по совету знакомых я обратилась
в частную клинику «Южная». Сколько бы раз я туда ни приходила –
очередей там никогда нет. Это огромный плюс. В клинике работает
множество различных специалистов: хирург, кардиолог, окулист.
Постоянно действуют какие-то скидки, так что в денежном плане можно сэкономить.
Единственное, что мне не нравится, так это администраторы в регистратуре. Какие-то
неприветливые и очень медлительные. Может, я придираюсь, но, по-моему, они
должны действовать более оперативно.
По http://irecommend.ru
5.3. Автор текста
A. делится впечатлениями о клинике.
B. сравнивает врачей-специалистов.
C. просит совета у читателей.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Автор текста
- A.делится впечатлениями о клинике.
- B.сравнивает врачей-специалистов.
- C.просит совета у читателей.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
A — делится впечатлениями о клинике.
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Autorka wymienia zalety kliniki, specjalistów, zniżki oraz jedną wadę obsługi rejestracji.
- Wyprowadź odpowiedź
Dzieli się wrażeniami o klinice: A.
- Sprawdź pułapkę
Nie porównuje lekarzy i nie prosi czytelników o radę. Wynik porównano z zasadami CKE.
Nie porównuje lekarzy i nie prosi czytelników o radę.
Punktowanie i źródło
5.3. A
pisemne […]. tekstu.
Strona arkusza: 5
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.
—————-
Однажды, в одно прекрасное воскресенье, в семье Клякиных сломалась дверца
холодильника: стала плохо закрываться. Клякину это совершенно не мешало. Он любил
много и вкусно поесть, поэтому его интересовало, как холодильник открыть, а не как его
закрыть. И, вообще, с понедельника он в отпуске и не собирается сидеть на диване перед
телевизором, а уж тем более на кухне ремонтировать дверцу. Он возьмёт удочку и утром
двинется на речку окуней и карпов ловить.
В понедельник лил дождь. Клякин открыл один глаз, но тут же опять уснул.
Завтракали без него. Дети после выходных не спешили в школу, ели и болтали о каком-
то боевике, последнюю серию которого они смотрели воскресным вечером. Жена
молчала. Её голова была занята служебными делами: собрание, планёрка, проверка,
отчёт… Из дома женщина выскочила раньше обычного.
Сидит на работе, а в голове – вспышка: «Я закрыла холодильник? Не помню… Всё
испортится… Муж наверняка спит… Надо ему позвонить!»
А в фирме контроль. Вокруг проверяющие ходят, всё осматривают, ко всему
цепляются! Ну как тут позвонишь?! Ещё злиться будут! Страшно! Ссориться с ними
женщина не хотела, поэтому пристроилась так, чтоб её не видели, и написала сыну СМС:
«Позвони папе, пусть холодильник закроет!» Потом выслала СМС с таким же
содержанием и дочке.
А дома проснулся муж. Полежал немного, но тут в животе от голода забурчало – время
поесть. Он встал и побрёл к холодильнику. Только за ручку взялся – звонок. Сыночек
в трубку кричит: «Папа, закрой холодильник!»
Strona 6 z 13 MJR-1P
Мужика как будто током дёрнуло, но послушался, закрыл. Походил немного,
успокоился – и снова к холодильнику. Открыл, радуется, выбирает. Тут опять звонок.
Дочка звонит: «Пап, не обижайся, если я тебя разбудила. Закрой холодильник!» Мужик
ушам своим не поверил: «Странно! Что они, сговорились? Что там такое в холодильнике,
что его открывать нельзя?»
«Так дело не пойдёт! Тут время обедать, а я ещё не завтракал!» Мужик твёрдым шагом
подошёл к холодильнику и осторожно заглянул внутрь. Ему приветливо улыбнулась
колбаска и подмигнули котлеты. Всё вроде в порядке. Только Клякин решил
полакомиться, как услышал звук СМС. Писала жена: «Милый, ты холодильник закрыл?
Нет? Так закрой!»
Мужчина даже не удивился. Но решил выяснить у супруги, почему он должен умирать
с голоду.
Жена объяснила: «Ты забыл, что дверца в холодильнике плохо закрывается? Вот мы
тебе и напоминаем!» После этого Клякин вытащил ящик с инструментами и принялся на
голодный желудок чинить дверцу. Может, к ужину успеет…
По http://www.100story.ru
6.1. В воскресенье Клякин решил, что в первый день отпуска он
A. покрасит стены в кухне.
B. починит холодильник.
C. посмотрит телевизор.
D. поедет на рыбалку.
6.2. За завтраком дети разговаривали о
A. собрании.
B. фильме.
C. погоде.
D. школе.
6.3. Жена не позвонила мужу с работы, потому что
A. она боялась контролёров.
B. она не хотела его будить.
C. у неё разрядился телефон.
D. ей не хотелось с ним ссориться.
6.4. Слова дочери ____ отца.
A. удивили
B. обидели
C. успокоили
D. обрадовали
6.5. Как можно озаглавить этот текст?
A. ПОЧЕМУ МОЛЧАЛ ТЕЛЕФОН
B. ОТКУДА ВЗЯЛСЯ ХОЛОДИЛЬНИК
C. ЗАЧЕМ ЖЕНЕ СИДЕТЬ НА ДИЕТЕ
D. КАК МУЖЧИНЕ НЕ ДАЛИ ПОЕСТЬ
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJR-1P Strona 7 z 13
В воскресенье Клякин решил, что в первый день отпуска он
- A.покрасит стены в кухне.
- B.починит холодильник.
- C.посмотрит телевизор.
- D.поедет на рыбалку.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
D — поедет на рыбалку.
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Klakin planował pierwszego dnia urlopu wziąć wędkę i pojechać nad rzekę.
- Wyprowadź odpowiedź
Chciał jechać na ryby: D.
- Sprawdź pułapkę
Naprawa lodówki została wymuszona dopiero później. Wynik porównano z zasadami CKE.
Naprawa lodówki została wymuszona dopiero później.
Punktowanie i źródło
6.1. D
II. Rozumienie
wypowiedzi. 6.2. 3.3. Zdający znajduje w tekście określone B
6.3. informacje. A
Zdający rozumie
[…] proste
wypowiedzi 6.4. A
pisemne […].
6.5. 33.1. Zdający określa główną myśl tekstu. D
Strona arkusza: 6
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.
—————-
Однажды, в одно прекрасное воскресенье, в семье Клякиных сломалась дверца
холодильника: стала плохо закрываться. Клякину это совершенно не мешало. Он любил
много и вкусно поесть, поэтому его интересовало, как холодильник открыть, а не как его
закрыть. И, вообще, с понедельника он в отпуске и не собирается сидеть на диване перед
телевизором, а уж тем более на кухне ремонтировать дверцу. Он возьмёт удочку и утром
двинется на речку окуней и карпов ловить.
В понедельник лил дождь. Клякин открыл один глаз, но тут же опять уснул.
Завтракали без него. Дети после выходных не спешили в школу, ели и болтали о каком-
то боевике, последнюю серию которого они смотрели воскресным вечером. Жена
молчала. Её голова была занята служебными делами: собрание, планёрка, проверка,
отчёт… Из дома женщина выскочила раньше обычного.
Сидит на работе, а в голове – вспышка: «Я закрыла холодильник? Не помню… Всё
испортится… Муж наверняка спит… Надо ему позвонить!»
А в фирме контроль. Вокруг проверяющие ходят, всё осматривают, ко всему
цепляются! Ну как тут позвонишь?! Ещё злиться будут! Страшно! Ссориться с ними
женщина не хотела, поэтому пристроилась так, чтоб её не видели, и написала сыну СМС:
«Позвони папе, пусть холодильник закроет!» Потом выслала СМС с таким же
содержанием и дочке.
А дома проснулся муж. Полежал немного, но тут в животе от голода забурчало – время
поесть. Он встал и побрёл к холодильнику. Только за ручку взялся – звонок. Сыночек
в трубку кричит: «Папа, закрой холодильник!»
Strona 6 z 13 MJR-1P
Мужика как будто током дёрнуло, но послушался, закрыл. Походил немного,
успокоился – и снова к холодильнику. Открыл, радуется, выбирает. Тут опять звонок.
Дочка звонит: «Пап, не обижайся, если я тебя разбудила. Закрой холодильник!» Мужик
ушам своим не поверил: «Странно! Что они, сговорились? Что там такое в холодильнике,
что его открывать нельзя?»
«Так дело не пойдёт! Тут время обедать, а я ещё не завтракал!» Мужик твёрдым шагом
подошёл к холодильнику и осторожно заглянул внутрь. Ему приветливо улыбнулась
колбаска и подмигнули котлеты. Всё вроде в порядке. Только Клякин решил
полакомиться, как услышал звук СМС. Писала жена: «Милый, ты холодильник закрыл?
Нет? Так закрой!»
Мужчина даже не удивился. Но решил выяснить у супруги, почему он должен умирать
с голоду.
Жена объяснила: «Ты забыл, что дверца в холодильнике плохо закрывается? Вот мы
тебе и напоминаем!» После этого Клякин вытащил ящик с инструментами и принялся на
голодный желудок чинить дверцу. Может, к ужину успеет…
По http://www.100story.ru
6.1. В воскресенье Клякин решил, что в первый день отпуска он
A. покрасит стены в кухне.
B. починит холодильник.
C. посмотрит телевизор.
D. поедет на рыбалку.
6.2. За завтраком дети разговаривали о
A. собрании.
B. фильме.
C. погоде.
D. школе.
6.3. Жена не позвонила мужу с работы, потому что
A. она боялась контролёров.
B. она не хотела его будить.
C. у неё разрядился телефон.
D. ей не хотелось с ним ссориться.
6.4. Слова дочери ____ отца.
A. удивили
B. обидели
C. успокоили
D. обрадовали
6.5. Как можно озаглавить этот текст?
A. ПОЧЕМУ МОЛЧАЛ ТЕЛЕФОН
B. ОТКУДА ВЗЯЛСЯ ХОЛОДИЛЬНИК
C. ЗАЧЕМ ЖЕНЕ СИДЕТЬ НА ДИЕТЕ
D. КАК МУЖЧИНЕ НЕ ДАЛИ ПОЕСТЬ
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJR-1P Strona 7 z 13
За завтраком дети разговаривали о
- A.собрании.
- B.фильме.
- C.погоде.
- D.школе.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
B — фильме.
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Dzieci rozmawiały o ostatnim odcinku filmu akcji oglądanym poprzedniego wieczoru.
- Wyprowadź odpowiedź
Rozmowa dotyczyła filmu: B.
- Sprawdź pułapkę
Szkoła jest tylko powodem ich porannego pośpiechu. Wynik porównano z zasadami CKE.
Szkoła jest tylko powodem ich porannego pośpiechu.
Punktowanie i źródło
Zadanie 6.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
6.1. D
II. Rozumienie
wypowiedzi. 6.2. 3.3. Zdający znajduje w tekście określone B
6.3. informacje. A
Zdający rozumie
[…] proste
wypowiedzi 6.4. A
pisemne […].
6.5. 33.1. Zdający określa główną myśl tekstu. D
Strona arkusza: 6
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.
—————-
Однажды, в одно прекрасное воскресенье, в семье Клякиных сломалась дверца
холодильника: стала плохо закрываться. Клякину это совершенно не мешало. Он любил
много и вкусно поесть, поэтому его интересовало, как холодильник открыть, а не как его
закрыть. И, вообще, с понедельника он в отпуске и не собирается сидеть на диване перед
телевизором, а уж тем более на кухне ремонтировать дверцу. Он возьмёт удочку и утром
двинется на речку окуней и карпов ловить.
В понедельник лил дождь. Клякин открыл один глаз, но тут же опять уснул.
Завтракали без него. Дети после выходных не спешили в школу, ели и болтали о каком-
то боевике, последнюю серию которого они смотрели воскресным вечером. Жена
молчала. Её голова была занята служебными делами: собрание, планёрка, проверка,
отчёт… Из дома женщина выскочила раньше обычного.
Сидит на работе, а в голове – вспышка: «Я закрыла холодильник? Не помню… Всё
испортится… Муж наверняка спит… Надо ему позвонить!»
А в фирме контроль. Вокруг проверяющие ходят, всё осматривают, ко всему
цепляются! Ну как тут позвонишь?! Ещё злиться будут! Страшно! Ссориться с ними
женщина не хотела, поэтому пристроилась так, чтоб её не видели, и написала сыну СМС:
«Позвони папе, пусть холодильник закроет!» Потом выслала СМС с таким же
содержанием и дочке.
А дома проснулся муж. Полежал немного, но тут в животе от голода забурчало – время
поесть. Он встал и побрёл к холодильнику. Только за ручку взялся – звонок. Сыночек
в трубку кричит: «Папа, закрой холодильник!»
Strona 6 z 13 MJR-1P
Мужика как будто током дёрнуло, но послушался, закрыл. Походил немного,
успокоился – и снова к холодильнику. Открыл, радуется, выбирает. Тут опять звонок.
Дочка звонит: «Пап, не обижайся, если я тебя разбудила. Закрой холодильник!» Мужик
ушам своим не поверил: «Странно! Что они, сговорились? Что там такое в холодильнике,
что его открывать нельзя?»
«Так дело не пойдёт! Тут время обедать, а я ещё не завтракал!» Мужик твёрдым шагом
подошёл к холодильнику и осторожно заглянул внутрь. Ему приветливо улыбнулась
колбаска и подмигнули котлеты. Всё вроде в порядке. Только Клякин решил
полакомиться, как услышал звук СМС. Писала жена: «Милый, ты холодильник закрыл?
Нет? Так закрой!»
Мужчина даже не удивился. Но решил выяснить у супруги, почему он должен умирать
с голоду.
Жена объяснила: «Ты забыл, что дверца в холодильнике плохо закрывается? Вот мы
тебе и напоминаем!» После этого Клякин вытащил ящик с инструментами и принялся на
голодный желудок чинить дверцу. Может, к ужину успеет…
По http://www.100story.ru
6.1. В воскресенье Клякин решил, что в первый день отпуска он
A. покрасит стены в кухне.
B. починит холодильник.
C. посмотрит телевизор.
D. поедет на рыбалку.
6.2. За завтраком дети разговаривали о
A. собрании.
B. фильме.
C. погоде.
D. школе.
6.3. Жена не позвонила мужу с работы, потому что
A. она боялась контролёров.
B. она не хотела его будить.
C. у неё разрядился телефон.
D. ей не хотелось с ним ссориться.
6.4. Слова дочери ____ отца.
A. удивили
B. обидели
C. успокоили
D. обрадовали
6.5. Как можно озаглавить этот текст?
A. ПОЧЕМУ МОЛЧАЛ ТЕЛЕФОН
B. ОТКУДА ВЗЯЛСЯ ХОЛОДИЛЬНИК
C. ЗАЧЕМ ЖЕНЕ СИДЕТЬ НА ДИЕТЕ
D. КАК МУЖЧИНЕ НЕ ДАЛИ ПОЕСТЬ
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJR-1P Strona 7 z 13
Жена не позвонила мужу с работы, потому что
- A.она боялась контролёров.
- B.она не хотела его будить.
- C.у неё разрядился телефон.
- D.ей не хотелось с ним ссориться.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
A — она боялась контролёров.
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
W firmie trwała kontrola, a żona bała się, że kontrolerzy zobaczą telefon i się zezłoszczą.
- Wyprowadź odpowiedź
Bała się kontrolerów: A.
- Sprawdź pułapkę
Nie obawiała się kłótni z mężem, tylko reakcji osób kontrolujących. Wynik porównano z zasadami CKE.
Nie obawiała się kłótni z mężem, tylko reakcji osób kontrolujących.
Punktowanie i źródło
6.3. informacje. A
Zdający rozumie
[…] proste
wypowiedzi 6.4. A
pisemne […].
6.5. 33.1. Zdający określa główną myśl tekstu. D
Strona arkusza: 6
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.
—————-
Однажды, в одно прекрасное воскресенье, в семье Клякиных сломалась дверца
холодильника: стала плохо закрываться. Клякину это совершенно не мешало. Он любил
много и вкусно поесть, поэтому его интересовало, как холодильник открыть, а не как его
закрыть. И, вообще, с понедельника он в отпуске и не собирается сидеть на диване перед
телевизором, а уж тем более на кухне ремонтировать дверцу. Он возьмёт удочку и утром
двинется на речку окуней и карпов ловить.
В понедельник лил дождь. Клякин открыл один глаз, но тут же опять уснул.
Завтракали без него. Дети после выходных не спешили в школу, ели и болтали о каком-
то боевике, последнюю серию которого они смотрели воскресным вечером. Жена
молчала. Её голова была занята служебными делами: собрание, планёрка, проверка,
отчёт… Из дома женщина выскочила раньше обычного.
Сидит на работе, а в голове – вспышка: «Я закрыла холодильник? Не помню… Всё
испортится… Муж наверняка спит… Надо ему позвонить!»
А в фирме контроль. Вокруг проверяющие ходят, всё осматривают, ко всему
цепляются! Ну как тут позвонишь?! Ещё злиться будут! Страшно! Ссориться с ними
женщина не хотела, поэтому пристроилась так, чтоб её не видели, и написала сыну СМС:
«Позвони папе, пусть холодильник закроет!» Потом выслала СМС с таким же
содержанием и дочке.
А дома проснулся муж. Полежал немного, но тут в животе от голода забурчало – время
поесть. Он встал и побрёл к холодильнику. Только за ручку взялся – звонок. Сыночек
в трубку кричит: «Папа, закрой холодильник!»
Strona 6 z 13 MJR-1P
Мужика как будто током дёрнуло, но послушался, закрыл. Походил немного,
успокоился – и снова к холодильнику. Открыл, радуется, выбирает. Тут опять звонок.
Дочка звонит: «Пап, не обижайся, если я тебя разбудила. Закрой холодильник!» Мужик
ушам своим не поверил: «Странно! Что они, сговорились? Что там такое в холодильнике,
что его открывать нельзя?»
«Так дело не пойдёт! Тут время обедать, а я ещё не завтракал!» Мужик твёрдым шагом
подошёл к холодильнику и осторожно заглянул внутрь. Ему приветливо улыбнулась
колбаска и подмигнули котлеты. Всё вроде в порядке. Только Клякин решил
полакомиться, как услышал звук СМС. Писала жена: «Милый, ты холодильник закрыл?
Нет? Так закрой!»
Мужчина даже не удивился. Но решил выяснить у супруги, почему он должен умирать
с голоду.
Жена объяснила: «Ты забыл, что дверца в холодильнике плохо закрывается? Вот мы
тебе и напоминаем!» После этого Клякин вытащил ящик с инструментами и принялся на
голодный желудок чинить дверцу. Может, к ужину успеет…
По http://www.100story.ru
6.1. В воскресенье Клякин решил, что в первый день отпуска он
A. покрасит стены в кухне.
B. починит холодильник.
C. посмотрит телевизор.
D. поедет на рыбалку.
6.2. За завтраком дети разговаривали о
A. собрании.
B. фильме.
C. погоде.
D. школе.
6.3. Жена не позвонила мужу с работы, потому что
A. она боялась контролёров.
B. она не хотела его будить.
C. у неё разрядился телефон.
D. ей не хотелось с ним ссориться.
6.4. Слова дочери ____ отца.
A. удивили
B. обидели
C. успокоили
D. обрадовали
6.5. Как можно озаглавить этот текст?
A. ПОЧЕМУ МОЛЧАЛ ТЕЛЕФОН
B. ОТКУДА ВЗЯЛСЯ ХОЛОДИЛЬНИК
C. ЗАЧЕМ ЖЕНЕ СИДЕТЬ НА ДИЕТЕ
D. КАК МУЖЧИНЕ НЕ ДАЛИ ПОЕСТЬ
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJR-1P Strona 7 z 13
Слова дочери ____ отца.
- A.удивили
- B.обидели
- C.успокоили
- D.обрадовали
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
A — удивили
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Po drugim telefonie ojciec nie mógł uwierzyć i zaczął podejrzewać zmowę dzieci.
- Wyprowadź odpowiedź
Słowa córki go zdziwiły: A.
- Sprawdź pułapkę
Nie pocieszyły go — zwiększyły dezorientację. Wynik porównano z zasadami CKE.
Nie pocieszyły go — zwiększyły dezorientację.
Punktowanie i źródło
Zadanie 6.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
6.1. D
II. Rozumienie
wypowiedzi. 6.2. 3.3. Zdający znajduje w tekście określone B
6.3. informacje. A
Zdający rozumie
[…] proste
wypowiedzi 6.4. A
pisemne […].
6.5. 33.1. Zdający określa główną myśl tekstu. D
Strona arkusza: 6
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.
—————-
Однажды, в одно прекрасное воскресенье, в семье Клякиных сломалась дверца
холодильника: стала плохо закрываться. Клякину это совершенно не мешало. Он любил
много и вкусно поесть, поэтому его интересовало, как холодильник открыть, а не как его
закрыть. И, вообще, с понедельника он в отпуске и не собирается сидеть на диване перед
телевизором, а уж тем более на кухне ремонтировать дверцу. Он возьмёт удочку и утром
двинется на речку окуней и карпов ловить.
В понедельник лил дождь. Клякин открыл один глаз, но тут же опять уснул.
Завтракали без него. Дети после выходных не спешили в школу, ели и болтали о каком-
то боевике, последнюю серию которого они смотрели воскресным вечером. Жена
молчала. Её голова была занята служебными делами: собрание, планёрка, проверка,
отчёт… Из дома женщина выскочила раньше обычного.
Сидит на работе, а в голове – вспышка: «Я закрыла холодильник? Не помню… Всё
испортится… Муж наверняка спит… Надо ему позвонить!»
А в фирме контроль. Вокруг проверяющие ходят, всё осматривают, ко всему
цепляются! Ну как тут позвонишь?! Ещё злиться будут! Страшно! Ссориться с ними
женщина не хотела, поэтому пристроилась так, чтоб её не видели, и написала сыну СМС:
«Позвони папе, пусть холодильник закроет!» Потом выслала СМС с таким же
содержанием и дочке.
А дома проснулся муж. Полежал немного, но тут в животе от голода забурчало – время
поесть. Он встал и побрёл к холодильнику. Только за ручку взялся – звонок. Сыночек
в трубку кричит: «Папа, закрой холодильник!»
Strona 6 z 13 MJR-1P
Мужика как будто током дёрнуло, но послушался, закрыл. Походил немного,
успокоился – и снова к холодильнику. Открыл, радуется, выбирает. Тут опять звонок.
Дочка звонит: «Пап, не обижайся, если я тебя разбудила. Закрой холодильник!» Мужик
ушам своим не поверил: «Странно! Что они, сговорились? Что там такое в холодильнике,
что его открывать нельзя?»
«Так дело не пойдёт! Тут время обедать, а я ещё не завтракал!» Мужик твёрдым шагом
подошёл к холодильнику и осторожно заглянул внутрь. Ему приветливо улыбнулась
колбаска и подмигнули котлеты. Всё вроде в порядке. Только Клякин решил
полакомиться, как услышал звук СМС. Писала жена: «Милый, ты холодильник закрыл?
Нет? Так закрой!»
Мужчина даже не удивился. Но решил выяснить у супруги, почему он должен умирать
с голоду.
Жена объяснила: «Ты забыл, что дверца в холодильнике плохо закрывается? Вот мы
тебе и напоминаем!» После этого Клякин вытащил ящик с инструментами и принялся на
голодный желудок чинить дверцу. Может, к ужину успеет…
По http://www.100story.ru
6.1. В воскресенье Клякин решил, что в первый день отпуска он
A. покрасит стены в кухне.
B. починит холодильник.
C. посмотрит телевизор.
D. поедет на рыбалку.
6.2. За завтраком дети разговаривали о
A. собрании.
B. фильме.
C. погоде.
D. школе.
6.3. Жена не позвонила мужу с работы, потому что
A. она боялась контролёров.
B. она не хотела его будить.
C. у неё разрядился телефон.
D. ей не хотелось с ним ссориться.
6.4. Слова дочери ____ отца.
A. удивили
B. обидели
C. успокоили
D. обрадовали
6.5. Как можно озаглавить этот текст?
A. ПОЧЕМУ МОЛЧАЛ ТЕЛЕФОН
B. ОТКУДА ВЗЯЛСЯ ХОЛОДИЛЬНИК
C. ЗАЧЕМ ЖЕНЕ СИДЕТЬ НА ДИЕТЕ
D. КАК МУЖЧИНЕ НЕ ДАЛИ ПОЕСТЬ
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJR-1P Strona 7 z 13
Как можно озаглавить этот текст?
- A.ПОЧЕМУ МОЛЧАЛ ТЕЛЕФОН
- B.ОТКУДА ВЗЯЛСЯ ХОЛОДИЛЬНИК
- C.ЗАЧЕМ ЖЕНЕ СИДЕТЬ НА ДИЕТЕ
- D.КАК МУЖЧИНЕ НЕ ДАЛИ ПОЕСТЬ
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
D — КАК МУЖЧИНЕ НЕ ДАЛИ ПОЕСТЬ
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Kolejne telefony każą głodnemu Klakinowi zamykać lodówkę, aż zamiast jeść zaczyna ją naprawiać.
- Wyprowadź odpowiedź
Najlepszy tytuł to „КАК МУЖЧИНЕ НЕ ДАЛИ ПОЕСТЬ”: D.
- Sprawdź pułapkę
Milczący telefon ani dieta żony nie są osią fabuły. Wynik porównano z zasadami CKE.
Milczący telefon ani dieta żony nie są osią fabuły.
Punktowanie i źródło
6.5. 33.1. Zdający określa główną myśl tekstu. D
Strona arkusza: 6
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 7. (0–3)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.3.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
ЖИЗНЬ В ДВИЖЕНИИ
Немецкая студентка отказалась от жизни в обычной квартире. Она купила
железнодорожный абонемент и теперь живёт в поездах.
Идея «переселиться в поезд» пришла 23-летней Леони Мюллер случайно. Весной она
поругалась с арендодателем. 7.1. _____ Девушка пробовала искать в этом городе новое
жильё, но вдруг поняла, что она не хочет жить в каком-либо определённом месте. Тогда
Леони и купила абонемент на месяц, который позволял ей путешествовать по Германии
на любом поезде. Она заплатила триста восемьдесят евро. Это на сто евро меньше, чем
за квартиру. 7.2. _____ Но Леони выбрала поезд не из-за желания ограничить расходы.
Прежде всего, ей хотелось перемен.
Теперь её жизнь наполнилась новыми впечатлениями. Благодаря удобному
расписанию и комфорту немецких поездов студентка чувствует себя неплохо. Душ
девушка принимает на вокзалах или в гостях. Иногда Леони выбирает города, где у неё
есть знакомые или родственники. Она даже стала чаще видеться со своим парнем,
который живёт в Кёльне. 7.3. _____ А теперь, чтобы мчаться на свидание, ей достаточно
лишь внимательно изучить расписание и сесть в поезд.
Мюллер отмечает, что её пример может помочь людям не бояться перемен. Девушка
описывает свои впечатления в блоге и планирует посвятить этой теме академическую
работу.
По http://www.nat-geo.ru
A. Для неё – студентки – это неплохая экономия.
B. И тогда оказалось, что в нём нет вагона-ресторана.
C. Раньше билет туда Леони покупала за месяц до поездки.
D. В этих вагонах многие обычно читают, слушают музыку или спят.
E. Из-за этой ссоры ей пришлось оставить съёмную квартиру в Штутгарте.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 8 z 13 MJR-1P
Zadanie 7. (0–3)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.3.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
ЖИЗНЬ В ДВИЖЕНИИ
Немецкая студентка отказалась от жизни в обычной квартире. Она купила
железнодорожный абонемент и теперь живёт в поездах.
Идея «переселиться в поезд» пришла 23-летней Леони Мюллер случайно. Весной она
поругалась с арендодателем. 7.1. _____ Девушка пробовала искать в этом городе новое
жильё, но вдруг поняла, что она не хочет жить в каком-либо определённом месте. Тогда
Леони и купила абонемент на месяц, который позволял ей путешествовать по Германии
на любом поезде. Она заплатила триста восемьдесят евро. Это на сто евро меньше, чем
за квартиру. 7.2. _____ Но Леони выбрала поезд не из-за желания ограничить расходы.
Прежде всего, ей хотелось перемен.
Теперь её жизнь наполнилась новыми впечатлениями. Благодаря удобному
расписанию и комфорту немецких поездов студентка чувствует себя неплохо. Душ
девушка принимает на вокзалах или в гостях. Иногда Леони выбирает города, где у неё
есть знакомые или родственники. Она даже стала чаще видеться со своим парнем,
который живёт в Кёльне. 7.3. _____ А теперь, чтобы мчаться на свидание, ей достаточно
лишь внимательно изучить расписание и сесть в поезд.
Мюллер отмечает, что её пример может помочь людям не бояться перемен. Девушка
описывает свои впечатления в блоге и планирует посвятить этой теме академическую
работу.
По http://www.nat-geo.ru
A. Для неё – студентки – это неплохая экономия.
B. И тогда оказалось, что в нём нет вагона-ресторана.
C. Раньше билет туда Леони покупала за месяц до поездки.
D. В этих вагонах многие обычно читают, слушают музыку или спят.
E. Из-за этой ссоры ей пришлось оставить съёмную квартиру в Штутгарте.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 8 z 13 MJR-1P
- A.Для неё – студентки – это неплохая экономия.
- B.И тогда оказалось, что в нём нет вагона-ресторана.
- C.Раньше билет туда Леони покупала за месяц до поездки.
- D.В этих вагонах многие обычно читают, слушают музыку или спят.
- E.Из-за этой ссоры ей пришлось оставить съёмную квартиру в Штутгарте.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
E — Из-за этой ссоры ей пришлось оставить съёмную квартиру в Штутгарте.
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Po kłótni z wynajmującym Leoni musi opuścić wynajmowane mieszkanie; kolejne zdanie mówi o szukaniu lokum w tym mieście.
- Wyprowadź odpowiedź
Lukę wypełnia zdanie E.
- Sprawdź pułapkę
Wzmianka o wagonie restauracyjnym nie łączy się z konfliktem mieszkaniowym. Wynik porównano z zasadami CKE.
Wzmianka o wagonie restauracyjnym nie łączy się z konfliktem mieszkaniowym.
Punktowanie i źródło
7.1. E
wypowiedzi.
3.6. Zdający rozpoznaje związki pomiędzy
Zdający rozumie 7.2. A
poszczególnymi częściami tekstu.
[…] proste
wypowiedzi 7.3. C
pisemne […].
Znajomość środków językowych
Strona arkusza: 8
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 7. (0–3)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.3.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
ЖИЗНЬ В ДВИЖЕНИИ
Немецкая студентка отказалась от жизни в обычной квартире. Она купила
железнодорожный абонемент и теперь живёт в поездах.
Идея «переселиться в поезд» пришла 23-летней Леони Мюллер случайно. Весной она
поругалась с арендодателем. 7.1. _____ Девушка пробовала искать в этом городе новое
жильё, но вдруг поняла, что она не хочет жить в каком-либо определённом месте. Тогда
Леони и купила абонемент на месяц, который позволял ей путешествовать по Германии
на любом поезде. Она заплатила триста восемьдесят евро. Это на сто евро меньше, чем
за квартиру. 7.2. _____ Но Леони выбрала поезд не из-за желания ограничить расходы.
Прежде всего, ей хотелось перемен.
Теперь её жизнь наполнилась новыми впечатлениями. Благодаря удобному
расписанию и комфорту немецких поездов студентка чувствует себя неплохо. Душ
девушка принимает на вокзалах или в гостях. Иногда Леони выбирает города, где у неё
есть знакомые или родственники. Она даже стала чаще видеться со своим парнем,
который живёт в Кёльне. 7.3. _____ А теперь, чтобы мчаться на свидание, ей достаточно
лишь внимательно изучить расписание и сесть в поезд.
Мюллер отмечает, что её пример может помочь людям не бояться перемен. Девушка
описывает свои впечатления в блоге и планирует посвятить этой теме академическую
работу.
По http://www.nat-geo.ru
A. Для неё – студентки – это неплохая экономия.
B. И тогда оказалось, что в нём нет вагона-ресторана.
C. Раньше билет туда Леони покупала за месяц до поездки.
D. В этих вагонах многие обычно читают, слушают музыку или спят.
E. Из-за этой ссоры ей пришлось оставить съёмную квартиру в Штутгарте.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 8 z 13 MJR-1P
Zadanie 7. (0–3)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.3.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
ЖИЗНЬ В ДВИЖЕНИИ
Немецкая студентка отказалась от жизни в обычной квартире. Она купила
железнодорожный абонемент и теперь живёт в поездах.
Идея «переселиться в поезд» пришла 23-летней Леони Мюллер случайно. Весной она
поругалась с арендодателем. 7.1. _____ Девушка пробовала искать в этом городе новое
жильё, но вдруг поняла, что она не хочет жить в каком-либо определённом месте. Тогда
Леони и купила абонемент на месяц, который позволял ей путешествовать по Германии
на любом поезде. Она заплатила триста восемьдесят евро. Это на сто евро меньше, чем
за квартиру. 7.2. _____ Но Леони выбрала поезд не из-за желания ограничить расходы.
Прежде всего, ей хотелось перемен.
Теперь её жизнь наполнилась новыми впечатлениями. Благодаря удобному
расписанию и комфорту немецких поездов студентка чувствует себя неплохо. Душ
девушка принимает на вокзалах или в гостях. Иногда Леони выбирает города, где у неё
есть знакомые или родственники. Она даже стала чаще видеться со своим парнем,
который живёт в Кёльне. 7.3. _____ А теперь, чтобы мчаться на свидание, ей достаточно
лишь внимательно изучить расписание и сесть в поезд.
Мюллер отмечает, что её пример может помочь людям не бояться перемен. Девушка
описывает свои впечатления в блоге и планирует посвятить этой теме академическую
работу.
По http://www.nat-geo.ru
A. Для неё – студентки – это неплохая экономия.
B. И тогда оказалось, что в нём нет вагона-ресторана.
C. Раньше билет туда Леони покупала за месяц до поездки.
D. В этих вагонах многие обычно читают, слушают музыку или спят.
E. Из-за этой ссоры ей пришлось оставить съёмную квартиру в Штутгарте.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 8 z 13 MJR-1P
- A.Для неё – студентки – это неплохая экономия.
- B.И тогда оказалось, что в нём нет вагона-ресторана.
- C.Раньше билет туда Леони покупала за месяц до поездки.
- D.В этих вагонах многие обычно читают, слушают музыку или спят.
- E.Из-за этой ссоры ей пришлось оставить съёмную квартиру в Штутгарте.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
A — Для неё – студентки – это неплохая экономия.
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Abonament kolejowy kosztuje o sto euro mniej niż mieszkanie, więc dla studentki oznacza oszczędność.
- Wyprowadź odpowiedź
Pasuje A.
- Sprawdź pułapkę
Tekst zaraz zaznacza, że oszczędność nie była głównym motywem — ale nadal logicznie podsumowuje porównanie cen. Wynik porównano z zasadami CKE.
Tekst zaraz zaznacza, że oszczędność nie była głównym motywem — ale nadal logicznie podsumowuje porównanie cen.
Punktowanie i źródło
Zadanie 7.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
II. Rozumienie
7.1. E
wypowiedzi.
3.6. Zdający rozpoznaje związki pomiędzy
Zdający rozumie 7.2. A
poszczególnymi częściami tekstu.
[…] proste
wypowiedzi 7.3. C
pisemne […].
Znajomość środków językowych
Strona arkusza: 8
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 7. (0–3)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.3.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
ЖИЗНЬ В ДВИЖЕНИИ
Немецкая студентка отказалась от жизни в обычной квартире. Она купила
железнодорожный абонемент и теперь живёт в поездах.
Идея «переселиться в поезд» пришла 23-летней Леони Мюллер случайно. Весной она
поругалась с арендодателем. 7.1. _____ Девушка пробовала искать в этом городе новое
жильё, но вдруг поняла, что она не хочет жить в каком-либо определённом месте. Тогда
Леони и купила абонемент на месяц, который позволял ей путешествовать по Германии
на любом поезде. Она заплатила триста восемьдесят евро. Это на сто евро меньше, чем
за квартиру. 7.2. _____ Но Леони выбрала поезд не из-за желания ограничить расходы.
Прежде всего, ей хотелось перемен.
Теперь её жизнь наполнилась новыми впечатлениями. Благодаря удобному
расписанию и комфорту немецких поездов студентка чувствует себя неплохо. Душ
девушка принимает на вокзалах или в гостях. Иногда Леони выбирает города, где у неё
есть знакомые или родственники. Она даже стала чаще видеться со своим парнем,
который живёт в Кёльне. 7.3. _____ А теперь, чтобы мчаться на свидание, ей достаточно
лишь внимательно изучить расписание и сесть в поезд.
Мюллер отмечает, что её пример может помочь людям не бояться перемен. Девушка
описывает свои впечатления в блоге и планирует посвятить этой теме академическую
работу.
По http://www.nat-geo.ru
A. Для неё – студентки – это неплохая экономия.
B. И тогда оказалось, что в нём нет вагона-ресторана.
C. Раньше билет туда Леони покупала за месяц до поездки.
D. В этих вагонах многие обычно читают, слушают музыку или спят.
E. Из-за этой ссоры ей пришлось оставить съёмную квартиру в Штутгарте.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 8 z 13 MJR-1P
Zadanie 7. (0–3)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.3.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
ЖИЗНЬ В ДВИЖЕНИИ
Немецкая студентка отказалась от жизни в обычной квартире. Она купила
железнодорожный абонемент и теперь живёт в поездах.
Идея «переселиться в поезд» пришла 23-летней Леони Мюллер случайно. Весной она
поругалась с арендодателем. 7.1. _____ Девушка пробовала искать в этом городе новое
жильё, но вдруг поняла, что она не хочет жить в каком-либо определённом месте. Тогда
Леони и купила абонемент на месяц, который позволял ей путешествовать по Германии
на любом поезде. Она заплатила триста восемьдесят евро. Это на сто евро меньше, чем
за квартиру. 7.2. _____ Но Леони выбрала поезд не из-за желания ограничить расходы.
Прежде всего, ей хотелось перемен.
Теперь её жизнь наполнилась новыми впечатлениями. Благодаря удобному
расписанию и комфорту немецких поездов студентка чувствует себя неплохо. Душ
девушка принимает на вокзалах или в гостях. Иногда Леони выбирает города, где у неё
есть знакомые или родственники. Она даже стала чаще видеться со своим парнем,
который живёт в Кёльне. 7.3. _____ А теперь, чтобы мчаться на свидание, ей достаточно
лишь внимательно изучить расписание и сесть в поезд.
Мюллер отмечает, что её пример может помочь людям не бояться перемен. Девушка
описывает свои впечатления в блоге и планирует посвятить этой теме академическую
работу.
По http://www.nat-geo.ru
A. Для неё – студентки – это неплохая экономия.
B. И тогда оказалось, что в нём нет вагона-ресторана.
C. Раньше билет туда Леони покупала за месяц до поездки.
D. В этих вагонах многие обычно читают, слушают музыку или спят.
E. Из-за этой ссоры ей пришлось оставить съёмную квартиру в Штутгарте.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 8 z 13 MJR-1P
- A.Для неё – студентки – это неплохая экономия.
- B.И тогда оказалось, что в нём нет вагона-ресторана.
- C.Раньше билет туда Леони покупала за месяц до поездки.
- D.В этих вагонах многие обычно читают, слушают музыку или спят.
- E.Из-за этой ссоры ей пришлось оставить съёмную квартиру в Штутгарте.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
C — Раньше билет туда Леони покупала за месяц до поездки.
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Zdanie o wcześniejszym kupowaniu biletu do Kolonii przygotowuje kontrast z obecnym prostym sprawdzaniem rozkładu i wejściem do pociągu.
- Wyprowadź odpowiedź
Pasuje C.
- Sprawdź pułapkę
Opis typowych zajęć pasażerów nie wyjaśnia zmiany w spotkaniach z partnerem. Wynik porównano z zasadami CKE.
Opis typowych zajęć pasażerów nie wyjaśnia zmiany w spotkaniach z partnerem.
Punktowanie i źródło
Zadanie 7.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
II. Rozumienie
7.1. E
wypowiedzi.
3.6. Zdający rozpoznaje związki pomiędzy
Zdający rozumie 7.2. A
poszczególnymi częściami tekstu.
[…] proste
wypowiedzi 7.3. C
pisemne […].
Znajomość środków językowych
Strona arkusza: 8
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 8. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny
i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
КАК УВЛЕЧЬ ДИНОЗАВРАМИ ВЕСЬ РУНЕТ
Всё началось с того, что одноклассники московского школьника Степана Савельева
стали смеяться 8.1. _____ его хобби. Дело в том, что Степан увлекается динозаврами.
Видимо, это увлечение ровесники 8.2. _____ слишком детским. И тогда мама Степана
обратилась к пользователям соцсетей с просьбой поддержать «лайками» хобби её сына.
И тут началось! К настоящему моменту на страницу Степана Савельева ВКонтакте
подписалось более 13 тысяч человек, а количество его знакомых увеличилось до тысячи.
Теперь каждый пост парня собирает десятки тысяч «лайков».
Кстати, увлечение Степана поддерживает много известных 8.3. _____. Это
музыканты, телеведущие и даже астронавт Дэн Бербанк, который в коротком
видеоролике 8.4. _____ привет Степану.
Савельев теперь «звезда». Он дал интервью корреспонденту радио, а в телевизионной
8.5. _____ Первого канала выступил со своей рубрикой «Динозавры со Степаном
Савельевым». Но Степан не задирает нос, он занимается в кружке палеонтологии
в Биологическом музее и хочет стать палеонтологом, когда вырастет.
По http://www.bbc.com
8.1. 8.2. 8.3.
A. над A. решали A. люди
B. от B. думали B. людей
C. по C. считали C. людях
8.4. 8.5.
A. передал A. передача
B. приказал B. передачу
C. поздравил C. передаче
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJR-1P Strona 9 z 13
Uzupełnij: одноклассники стали смеяться ___ его хобби.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
A — над
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Czasownik смеяться łączy się z przyimkiem над i narzędnikiem.
- Wyprowadź odpowiedź
Wstaw над: A.
- Sprawdź pułapkę
Przyimki от i по nie tworzą tej rekcji. Wynik porównano z zasadami CKE.
Przyimki от i по nie tworzą tej rekcji.
Punktowanie i źródło
8.1. A
środków
językowych.
Strona arkusza: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 8. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny
i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
КАК УВЛЕЧЬ ДИНОЗАВРАМИ ВЕСЬ РУНЕТ
Всё началось с того, что одноклассники московского школьника Степана Савельева
стали смеяться 8.1. _____ его хобби. Дело в том, что Степан увлекается динозаврами.
Видимо, это увлечение ровесники 8.2. _____ слишком детским. И тогда мама Степана
обратилась к пользователям соцсетей с просьбой поддержать «лайками» хобби её сына.
И тут началось! К настоящему моменту на страницу Степана Савельева ВКонтакте
подписалось более 13 тысяч человек, а количество его знакомых увеличилось до тысячи.
Теперь каждый пост парня собирает десятки тысяч «лайков».
Кстати, увлечение Степана поддерживает много известных 8.3. _____. Это
музыканты, телеведущие и даже астронавт Дэн Бербанк, который в коротком
видеоролике 8.4. _____ привет Степану.
Савельев теперь «звезда». Он дал интервью корреспонденту радио, а в телевизионной
8.5. _____ Первого канала выступил со своей рубрикой «Динозавры со Степаном
Савельевым». Но Степан не задирает нос, он занимается в кружке палеонтологии
в Биологическом музее и хочет стать палеонтологом, когда вырастет.
По http://www.bbc.com
8.1. 8.2. 8.3.
A. над A. решали A. люди
B. от B. думали B. людей
C. по C. считали C. людях
8.4. 8.5.
A. передал A. передача
B. приказал B. передачу
C. поздравил C. передаче
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJR-1P Strona 9 z 13
Uzupełnij: это увлечение ровесники ___ слишком детским.
- A.решали
- B.думали
- C.считали
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
C — считали
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Konstrukcja считать что-либо каким wymaga czasownika считали i narzędnika детским.
- Wyprowadź odpowiedź
Wstaw считали: C.
- Sprawdź pułapkę
Думали wymagałoby innej konstrukcji, a решали ma inne znaczenie. Wynik porównano z zasadami CKE.
Думали wymagałoby innej konstrukcji, a решали ma inne znaczenie.
Punktowanie i źródło
8.2. C
Zdający posługuje
1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym
się w miarę
rozwiniętym 8.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, B
zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […].
językowych
8.4. A
(leksykalnych,
gramatycznych,
ortograficznych) 8.5. C
[…].
Strona arkusza: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 8. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny
i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
КАК УВЛЕЧЬ ДИНОЗАВРАМИ ВЕСЬ РУНЕТ
Всё началось с того, что одноклассники московского школьника Степана Савельева
стали смеяться 8.1. _____ его хобби. Дело в том, что Степан увлекается динозаврами.
Видимо, это увлечение ровесники 8.2. _____ слишком детским. И тогда мама Степана
обратилась к пользователям соцсетей с просьбой поддержать «лайками» хобби её сына.
И тут началось! К настоящему моменту на страницу Степана Савельева ВКонтакте
подписалось более 13 тысяч человек, а количество его знакомых увеличилось до тысячи.
Теперь каждый пост парня собирает десятки тысяч «лайков».
Кстати, увлечение Степана поддерживает много известных 8.3. _____. Это
музыканты, телеведущие и даже астронавт Дэн Бербанк, который в коротком
видеоролике 8.4. _____ привет Степану.
Савельев теперь «звезда». Он дал интервью корреспонденту радио, а в телевизионной
8.5. _____ Первого канала выступил со своей рубрикой «Динозавры со Степаном
Савельевым». Но Степан не задирает нос, он занимается в кружке палеонтологии
в Биологическом музее и хочет стать палеонтологом, когда вырастет.
По http://www.bbc.com
8.1. 8.2. 8.3.
A. над A. решали A. люди
B. от B. думали B. людей
C. по C. считали C. людях
8.4. 8.5.
A. передал A. передача
B. приказал B. передачу
C. поздравил C. передаче
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJR-1P Strona 9 z 13
Uzupełnij: увлечение Степана поддерживает много известных ___.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
B — людей
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Po много używa się dopełniacza liczby mnogiej: людей.
- Wyprowadź odpowiedź
Wstaw людей: B.
- Sprawdź pułapkę
Люди to mianownik, a людях wymaga przyimka. Wynik porównano z zasadami CKE.
Люди to mianownik, a людях wymaga przyimka.
Punktowanie i źródło
Zadanie 8.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
I. Znajomość
8.1. A
środków
językowych.
8.2. C
Zdający posługuje
1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym
się w miarę
rozwiniętym 8.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, B
zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […].
językowych
8.4. A
(leksykalnych,
gramatycznych,
ortograficznych) 8.5. C
[…].
Strona arkusza: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 8. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny
i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
КАК УВЛЕЧЬ ДИНОЗАВРАМИ ВЕСЬ РУНЕТ
Всё началось с того, что одноклассники московского школьника Степана Савельева
стали смеяться 8.1. _____ его хобби. Дело в том, что Степан увлекается динозаврами.
Видимо, это увлечение ровесники 8.2. _____ слишком детским. И тогда мама Степана
обратилась к пользователям соцсетей с просьбой поддержать «лайками» хобби её сына.
И тут началось! К настоящему моменту на страницу Степана Савельева ВКонтакте
подписалось более 13 тысяч человек, а количество его знакомых увеличилось до тысячи.
Теперь каждый пост парня собирает десятки тысяч «лайков».
Кстати, увлечение Степана поддерживает много известных 8.3. _____. Это
музыканты, телеведущие и даже астронавт Дэн Бербанк, который в коротком
видеоролике 8.4. _____ привет Степану.
Савельев теперь «звезда». Он дал интервью корреспонденту радио, а в телевизионной
8.5. _____ Первого канала выступил со своей рубрикой «Динозавры со Степаном
Савельевым». Но Степан не задирает нос, он занимается в кружке палеонтологии
в Биологическом музее и хочет стать палеонтологом, когда вырастет.
По http://www.bbc.com
8.1. 8.2. 8.3.
A. над A. решали A. люди
B. от B. думали B. людей
C. по C. считали C. людях
8.4. 8.5.
A. передал A. передача
B. приказал B. передачу
C. поздравил C. передаче
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJR-1P Strona 9 z 13
Uzupełnij: астронавт в видеоролике ___ привет Степану.
- A.передал
- B.приказал
- C.поздравил
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
A — передал
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Stałe połączenie передать привет oznacza przekazać pozdrowienia.
- Wyprowadź odpowiedź
Wstaw передал: A.
- Sprawdź pułapkę
Поздравил wymagałoby informacji, z jakiej okazji gratuluje. Wynik porównano z zasadami CKE.
Поздравил wymagałoby informacji, z jakiej okazji gratuluje.
Punktowanie i źródło
8.4. A
(leksykalnych,
gramatycznych,
ortograficznych) 8.5. C
[…].
Strona arkusza: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 8. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny
i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
КАК УВЛЕЧЬ ДИНОЗАВРАМИ ВЕСЬ РУНЕТ
Всё началось с того, что одноклассники московского школьника Степана Савельева
стали смеяться 8.1. _____ его хобби. Дело в том, что Степан увлекается динозаврами.
Видимо, это увлечение ровесники 8.2. _____ слишком детским. И тогда мама Степана
обратилась к пользователям соцсетей с просьбой поддержать «лайками» хобби её сына.
И тут началось! К настоящему моменту на страницу Степана Савельева ВКонтакте
подписалось более 13 тысяч человек, а количество его знакомых увеличилось до тысячи.
Теперь каждый пост парня собирает десятки тысяч «лайков».
Кстати, увлечение Степана поддерживает много известных 8.3. _____. Это
музыканты, телеведущие и даже астронавт Дэн Бербанк, который в коротком
видеоролике 8.4. _____ привет Степану.
Савельев теперь «звезда». Он дал интервью корреспонденту радио, а в телевизионной
8.5. _____ Первого канала выступил со своей рубрикой «Динозавры со Степаном
Савельевым». Но Степан не задирает нос, он занимается в кружке палеонтологии
в Биологическом музее и хочет стать палеонтологом, когда вырастет.
По http://www.bbc.com
8.1. 8.2. 8.3.
A. над A. решали A. люди
B. от B. думали B. людей
C. по C. считали C. людях
8.4. 8.5.
A. передал A. передача
B. приказал B. передачу
C. поздравил C. передаче
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJR-1P Strona 9 z 13
Uzupełnij: в телевизионной ___ Первого канала.
- A.передача
- B.передачу
- C.передаче
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
C — передаче
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Po przyimku в wskazującym miejsce użyto miejscownika: в передаче.
- Wyprowadź odpowiedź
Wstaw передаче: C.
- Sprawdź pułapkę
Передача jest mianownikiem, a передачу biernikiem kierunku. Wynik porównano z zasadami CKE.
Передача jest mianownikiem, a передачу biernikiem kierunku.
Punktowanie i źródło
Zadanie 8.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
I. Znajomość
8.1. A
środków
językowych.
8.2. C
Zdający posługuje
1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym
się w miarę
rozwiniętym 8.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, B
zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […].
językowych
8.4. A
(leksykalnych,
gramatycznych,
ortograficznych) 8.5. C
[…].
Strona arkusza: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 9. (0–5)
Uzupełnij poniższe minidialogi (9.1.–9.5.), wybierając brakujący fragment wypowiedzi
jednej z osób. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
9.1.
X: Антон, я слышал, что ты участвовал в марафоне!
Y: Да! И я доволен _____.
A. своём результате
B. своим результатом
C. своему результату
9.2.
X: Варя, что ты делала сегодня после обеда?
Y: Я _____ в шкафу и на книжных полках.
A. устраивала
B. украшала
C. убирала
9.3.
X: На что Вы _____?
Y: У меня болит голова и горло.
A. жалеете себя
B. жалуетесь
C. желаете
9.4.
X: Я очень _____, просто сил нет, давай немного посидим в парке.
Y: Хорошо, только недолго. Нам ещё столько всего надо увидеть!
A. отдохнула
B. сделала
C. устала
9.5.
X: Саша, помоги мне, пожалуйста!
Y: Минутку! Я разговариваю _____ с Наташей.
A. по телефону
B. на телефоне
C. через телефон
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 10 z 13 MJR-1P
X: Антон, я слышал, что ты участвовал в марафоне! Y: Да! И я доволен _____.
- A.своём результате
- B.своим результатом
- C.своему результату
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
B — своим результатом
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Przymiotnik доволен wymaga narzędnika: своим результатом.
- Wyprowadź odpowiedź
Poprawna jest odpowiedź B.
- Sprawdź pułapkę
Dopełniacz своём результате i celownik своему результату nie pasują do rekcji. Wynik porównano z zasadami CKE.
Dopełniacz своём результате i celownik своему результату nie pasują do rekcji.
Punktowanie i źródło
9.1. B
środków
językowych.
Strona arkusza: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 9. (0–5)
Uzupełnij poniższe minidialogi (9.1.–9.5.), wybierając brakujący fragment wypowiedzi
jednej z osób. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
9.1.
X: Антон, я слышал, что ты участвовал в марафоне!
Y: Да! И я доволен _____.
A. своём результате
B. своим результатом
C. своему результату
9.2.
X: Варя, что ты делала сегодня после обеда?
Y: Я _____ в шкафу и на книжных полках.
A. устраивала
B. украшала
C. убирала
9.3.
X: На что Вы _____?
Y: У меня болит голова и горло.
A. жалеете себя
B. жалуетесь
C. желаете
9.4.
X: Я очень _____, просто сил нет, давай немного посидим в парке.
Y: Хорошо, только недолго. Нам ещё столько всего надо увидеть!
A. отдохнула
B. сделала
C. устала
9.5.
X: Саша, помоги мне, пожалуйста!
Y: Минутку! Я разговариваю _____ с Наташей.
A. по телефону
B. на телефоне
C. через телефон
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 10 z 13 MJR-1P
X: Варя, что ты делала сегодня после обеда? Y: Я _____ в шкафу и на книжных полках.
- A.устраивала
- B.украшала
- C.убирала
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
C — убирала
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Убирать в шкафу oznacza sprzątać w szafie i na półkach.
- Wyprowadź odpowiedź
Wstaw убирала: C.
- Sprawdź pułapkę
Украшала znaczy dekorowała, a устраивала nie pasuje do obu miejsc. Wynik porównano z zasadami CKE.
Украшала znaczy dekorowała, a устраивала nie pasuje do obu miejsc.
Punktowanie i źródło
9.2. C
Zdający posługuje
1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym
się w miarę
rozwiniętym 9.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, B
zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […].
językowych
9.4. C
(leksykalnych,
gramatycznych,
ortograficznych) 9.5. A
[…].
Schemat punktowania w zadaniach od 1. do 9.
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Wypowiedź pisemna
Strona arkusza: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 9. (0–5)
Uzupełnij poniższe minidialogi (9.1.–9.5.), wybierając brakujący fragment wypowiedzi
jednej z osób. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
9.1.
X: Антон, я слышал, что ты участвовал в марафоне!
Y: Да! И я доволен _____.
A. своём результате
B. своим результатом
C. своему результату
9.2.
X: Варя, что ты делала сегодня после обеда?
Y: Я _____ в шкафу и на книжных полках.
A. устраивала
B. украшала
C. убирала
9.3.
X: На что Вы _____?
Y: У меня болит голова и горло.
A. жалеете себя
B. жалуетесь
C. желаете
9.4.
X: Я очень _____, просто сил нет, давай немного посидим в парке.
Y: Хорошо, только недолго. Нам ещё столько всего надо увидеть!
A. отдохнула
B. сделала
C. устала
9.5.
X: Саша, помоги мне, пожалуйста!
Y: Минутку! Я разговариваю _____ с Наташей.
A. по телефону
B. на телефоне
C. через телефон
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 10 z 13 MJR-1P
X: На что Вы _____? Y: У меня болит голова и горло.
- A.жалеете себя
- B.жалуетесь
- C.желаете
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
B — жалуетесь
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Lekarz pyta На что Вы жалуетесь?, czyli na co pacjent się uskarża.
- Wyprowadź odpowiedź
Poprawna forma to жалуетесь: B.
- Sprawdź pułapkę
Жалеете себя oznacza użalać się nad sobą, a желаете — życzyć sobie. Wynik porównano z zasadami CKE.
Жалеете себя oznacza użalać się nad sobą, a желаете — życzyć sobie.
Punktowanie i źródło
Zadanie 9.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
I. Znajomość
9.1. B
środków
językowych.
9.2. C
Zdający posługuje
1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym
się w miarę
rozwiniętym 9.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, B
zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […].
językowych
9.4. C
(leksykalnych,
gramatycznych,
ortograficznych) 9.5. A
[…].
Schemat punktowania w zadaniach od 1. do 9.
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Wypowiedź pisemna
Strona arkusza: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 9. (0–5)
Uzupełnij poniższe minidialogi (9.1.–9.5.), wybierając brakujący fragment wypowiedzi
jednej z osób. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
9.1.
X: Антон, я слышал, что ты участвовал в марафоне!
Y: Да! И я доволен _____.
A. своём результате
B. своим результатом
C. своему результату
9.2.
X: Варя, что ты делала сегодня после обеда?
Y: Я _____ в шкафу и на книжных полках.
A. устраивала
B. украшала
C. убирала
9.3.
X: На что Вы _____?
Y: У меня болит голова и горло.
A. жалеете себя
B. жалуетесь
C. желаете
9.4.
X: Я очень _____, просто сил нет, давай немного посидим в парке.
Y: Хорошо, только недолго. Нам ещё столько всего надо увидеть!
A. отдохнула
B. сделала
C. устала
9.5.
X: Саша, помоги мне, пожалуйста!
Y: Минутку! Я разговариваю _____ с Наташей.
A. по телефону
B. на телефоне
C. через телефон
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 10 z 13 MJR-1P
X: Я очень _____, просто сил нет, давай немного посидим в парке. Y: Хорошо, только недолго. Нам ещё столько всего надо увидеть!
- A.отдохнула
- B.сделала
- C.устала
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
C — устала
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Zwrot просто сил нет wskazuje skrajne zmęczenie, więc potrzebna jest forma устала.
- Wyprowadź odpowiedź
Wstaw устала: C.
- Sprawdź pułapkę
Отдохнула oznacza odpoczęła i przeczy prośbie o przerwę. Wynik porównano z zasadami CKE.
Отдохнула oznacza odpoczęła i przeczy prośbie o przerwę.
Punktowanie i źródło
9.4. C
(leksykalnych,
gramatycznych,
ortograficznych) 9.5. A
[…].
Schemat punktowania w zadaniach od 1. do 9.
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Wypowiedź pisemna
Strona arkusza: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 9. (0–5)
Uzupełnij poniższe minidialogi (9.1.–9.5.), wybierając brakujący fragment wypowiedzi
jednej z osób. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
9.1.
X: Антон, я слышал, что ты участвовал в марафоне!
Y: Да! И я доволен _____.
A. своём результате
B. своим результатом
C. своему результату
9.2.
X: Варя, что ты делала сегодня после обеда?
Y: Я _____ в шкафу и на книжных полках.
A. устраивала
B. украшала
C. убирала
9.3.
X: На что Вы _____?
Y: У меня болит голова и горло.
A. жалеете себя
B. жалуетесь
C. желаете
9.4.
X: Я очень _____, просто сил нет, давай немного посидим в парке.
Y: Хорошо, только недолго. Нам ещё столько всего надо увидеть!
A. отдохнула
B. сделала
C. устала
9.5.
X: Саша, помоги мне, пожалуйста!
Y: Минутку! Я разговариваю _____ с Наташей.
A. по телефону
B. на телефоне
C. через телефон
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 10 z 13 MJR-1P
X: Саша, помоги мне, пожалуйста! Y: Минутку! Я разговариваю _____ с Наташей.
- A.по телефону
- B.на телефоне
- C.через телефон
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
A — по телефону
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Stałe wyrażenie разговаривать по телефону oznacza rozmawiać przez telefon.
- Wyprowadź odpowiedź
Wstaw по телефону: A.
- Sprawdź pułapkę
На телефоне i через телефон są tu kalkami i nie tworzą normatywnego połączenia. Wynik porównano z zasadami CKE.
На телефоне i через телефон są tu kalkami i nie tworzą normatywnego połączenia.
Punktowanie i źródło
Zadanie 9.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
I. Znajomość
9.1. B
środków
językowych.
9.2. C
Zdający posługuje
1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym
się w miarę
rozwiniętym 9.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, B
zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […].
językowych
9.4. C
(leksykalnych,
gramatycznych,
ortograficznych) 9.5. A
[…].
Schemat punktowania w zadaniach od 1. do 9.
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Wypowiedź pisemna
Strona arkusza: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE
Polecenie MJR-P1_1P-202 — zadanie 10
Model pojawia się dopiero po odsłonięciu rozwiązania.
Cztery elementy treści
Zadanie 10. (0–10)
Wybierasz się samolotem do kolegi, który mieszka w Moskwie. Na lotnisku
dowiadujesz się, że Twój lot jest opóźniony o kilka godzin. W e-mailu do tego kolegi:
• poinformuj o przyczynie opóźnienia lotu
• wyjaśnij, jakie kroki zamierzasz podjąć w stosunku do linii lotniczych w związku
z tym opóźnieniem
• napisz, jak chcesz spędzić czas oczekiwania na swój lot
• wspomnij, w jaki sposób dotrzesz z lotniska w Moskwie do jego mieszkania,
i wyjaśnij, dlaczego właśnie tak.
Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, pamiętając, że jej długość powinna
wynosić od 80 do 130 słów (nie licząc słów w zdaniach, które są podane). Oceniane są:
umiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), spójność i logika wypowiedzi
(2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty).
Podpisz się jako XYZ.
Napisz e-mail do kolegi z Moskwy: podaj przyczynę opóźnienia, działania wobec linii, plan oczekiwania oraz sposób i uzasadnienie dojazdu.
Pokaż autorski model i plan
Привет, Павел!
Рейс задержали из-за сильного тумана: самолёт пока не может безопасно вылететь. Сотрудники говорят, что ожидание продлится около четырёх часов. Я собираюсь обратиться в представительство авиакомпании, попросить письменное объяснение и узнать, положены ли пассажирам питание и компенсация.
Сначала я пообедаю в кафе, потом куплю путеводитель по Москве и почитаю его. Ещё хочу зарядить телефон и позвонить родителям, чтобы они не волновались.
После прилёта я поеду к тебе на аэроэкспрессе, а затем на метро. Это быстрее и дешевле, чем такси, особенно вечером, когда на дорогах бывают пробки.
До встречи!
XYZ
Autorski przykład do analizy, nie odpowiedź CKE ani gwarancja punktów. Napisz własną wiadomość. Pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Zaplanuj cztery podpunkty
Rozwiń osobno przyczynę opóźnienia, konkretne działania wobec przewoźnika, zajęcia podczas oczekiwania oraz środek transportu z uzasadnieniem.
- Zachowaj formę wiadomości
Zwróć się bezpośrednio do Pawła, uporządkuj informacje w akapitach i zakończ naturalnym pożegnaniem.
- Sprawdź kompletność i limit
Model ma 90 słów i realizuje cztery elementy. Sprawdź rekcję czasowników, przypadki i zakres 80–130 słów.
Nie ograniczaj się do informacji o opóźnieniu. Dojazd wymaga zarówno wskazania środka transportu, jak i uzasadnienia; nie kopiuj modelu jako własnej pracy.
Punktowanie i źródło
Skala F2015: treść 0–4, spójność i logika 0–2, zakres środków językowych 0–2, poprawność 0–2; razem 10 pkt. Wypowiedź powinna mieć 80–130 słów.
Strona arkusza: 11
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.