Pracuj z arkuszem
Zadania, odpowiedzi i opracowania
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z włoską piosenkarką. Zaznacz znakiem X, które zdania są
zgodne z treścią nagrania (V – Vero), a które nie (F – Falso).
V F
1.1. I biglietti per il concerto di Marisa sono costosi.
1.2. Il pubblico sceglierà le canzoni che Marisa canterà al concerto.
1.3. Alla cantante piacciono di più le canzoni d’amore.
1.4. Al concerto sarà presente come ospite il musicista preferito di Marisa.
1.5. Nei prossimi mesi Marisa vuole fare una lunga pausa di riposo.
I biglietti per il concerto di Marisa sono costosi.
- V.Vero — prawda
- F.Falso — fałsz
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
F — Falso — fałsz
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 1) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Marisa mówi, że koncert jest bezpłatny: l’evento è gratuito. Brak miejsc wynika z wyczerpania wejściówek, nie z ich ceny.
- Wyprowadź odpowiedź
Zdanie o drogich biletach jest fałszywe: F.
- Sprawdź pułapkę
Nie utożsamiaj braku miejsc z wysoką ceną — wejście jest bezpłatne. Wynik porównano z zasadami CKE.
Nie utożsamiaj braku miejsc z wysoką ceną — wejście jest bezpłatne.
Punktowanie i źródło
Zadanie 1.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
II. Rozumienie 1.1. F
wypowiedzi.
1.2. V
Zdający rozumie
proste, typowe 2.3. Zdający znajduje w tekście określone
wypowiedzi ustne, 1.3. V
informacje.
artykułowane
wyraźnie,
1.4. F
w standardowej
odmianie języka
[…]. 1.5. F
Strona arkusza: 2
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z włoską piosenkarką. Zaznacz znakiem X, które zdania są
zgodne z treścią nagrania (V – Vero), a które nie (F – Falso).
V F
1.1. I biglietti per il concerto di Marisa sono costosi.
1.2. Il pubblico sceglierà le canzoni che Marisa canterà al concerto.
1.3. Alla cantante piacciono di più le canzoni d’amore.
1.4. Al concerto sarà presente come ospite il musicista preferito di Marisa.
1.5. Nei prossimi mesi Marisa vuole fare una lunga pausa di riposo.
Il pubblico sceglierà le canzoni che Marisa canterà al concerto.
- V.Vero — prawda
- F.Falso — fałsz
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
V — Vero — prawda
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 1) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Na stronie Marisy widzowie głosują na utwory, a ona ułoży program na podstawie wyniku.
- Wyprowadź odpowiedź
Publiczność współdecyduje o repertuarze: V.
- Sprawdź pułapkę
Lista nie jest jeszcze zamknięta, ale mechanizm wyboru przez publiczność już działa. Wynik porównano z zasadami CKE.
Lista nie jest jeszcze zamknięta, ale mechanizm wyboru przez publiczność już działa.
Punktowanie i źródło
1.2. V
Zdający rozumie
proste, typowe 2.3. Zdający znajduje w tekście określone
wypowiedzi ustne, 1.3. V
informacje.
artykułowane
wyraźnie,
1.4. F
w standardowej
odmianie języka
[…]. 1.5. F
Strona arkusza: 2
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z włoską piosenkarką. Zaznacz znakiem X, które zdania są
zgodne z treścią nagrania (V – Vero), a które nie (F – Falso).
V F
1.1. I biglietti per il concerto di Marisa sono costosi.
1.2. Il pubblico sceglierà le canzoni che Marisa canterà al concerto.
1.3. Alla cantante piacciono di più le canzoni d’amore.
1.4. Al concerto sarà presente come ospite il musicista preferito di Marisa.
1.5. Nei prossimi mesi Marisa vuole fare una lunga pausa di riposo.
Alla cantante piacciono di più le canzoni d’amore.
- V.Vero — prawda
- F.Falso — fałsz
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
V — Vero — prawda
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 1) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Piosenkarka mówi, że najbardziej lubi interpretować utwory o uczuciach zakochanych.
- Wyprowadź odpowiedź
Jej ulubione są piosenki miłosne: V.
- Sprawdź pułapkę
Dwa romantyczne utwory są także popularne w głosowaniu, lecz rozstrzyga osobista deklaracja Marisy. Wynik porównano z zasadami CKE.
Dwa romantyczne utwory są także popularne w głosowaniu, lecz rozstrzyga osobista deklaracja Marisy.
Punktowanie i źródło
Zadanie 1.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
II. Rozumienie 1.1. F
wypowiedzi.
1.2. V
Zdający rozumie
proste, typowe 2.3. Zdający znajduje w tekście określone
wypowiedzi ustne, 1.3. V
informacje.
artykułowane
wyraźnie,
1.4. F
w standardowej
odmianie języka
[…]. 1.5. F
Strona arkusza: 2
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z włoską piosenkarką. Zaznacz znakiem X, które zdania są
zgodne z treścią nagrania (V – Vero), a które nie (F – Falso).
V F
1.1. I biglietti per il concerto di Marisa sono costosi.
1.2. Il pubblico sceglierà le canzoni che Marisa canterà al concerto.
1.3. Alla cantante piacciono di più le canzoni d’amore.
1.4. Al concerto sarà presente come ospite il musicista preferito di Marisa.
1.5. Nei prossimi mesi Marisa vuole fare una lunga pausa di riposo.
Al concerto sarà presente come ospite il musicista preferito di Marisa.
- V.Vero — prawda
- F.Falso — fałsz
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
F — Falso — fałsz
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 1) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Marisa zaprosiła kilku artystów, ale wyraźnie mówi, że Vasco Rossi — jej ulubiony muzyk — nie wystąpi.
- Wyprowadź odpowiedź
Ulubionego muzyka nie będzie na koncercie: F.
- Sprawdź pułapkę
Nie przenoś informacji o innych zaproszonych artystach na Vasco Rossiego. Wynik porównano z zasadami CKE.
Nie przenoś informacji o innych zaproszonych artystach na Vasco Rossiego.
Punktowanie i źródło
1.4. F
w standardowej
odmianie języka
[…]. 1.5. F
Strona arkusza: 2
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z włoską piosenkarką. Zaznacz znakiem X, które zdania są
zgodne z treścią nagrania (V – Vero), a które nie (F – Falso).
V F
1.1. I biglietti per il concerto di Marisa sono costosi.
1.2. Il pubblico sceglierà le canzoni che Marisa canterà al concerto.
1.3. Alla cantante piacciono di più le canzoni d’amore.
1.4. Al concerto sarà presente come ospite il musicista preferito di Marisa.
1.5. Nei prossimi mesi Marisa vuole fare una lunga pausa di riposo.
Nei prossimi mesi Marisa vuole fare una lunga pausa di riposo.
- V.Vero — prawda
- F.Falso — fałsz
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
F — Falso — fałsz
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 1) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Po Sanremo Marisa rozważała przerwę, lecz zmieniła zdanie; zapowiada intensywne miesiące, koncerty i spotkania z fanami.
- Wyprowadź odpowiedź
Nie planuje długiego odpoczynku: F.
- Sprawdź pułapkę
Przerwa była dawnym, porzuconym zamiarem, a nie planem na najbliższe miesiące. Wynik porównano z zasadami CKE.
Przerwa była dawnym, porzuconym zamiarem, a nie planem na najbliższe miesiące.
Punktowanie i źródło
Zadanie 1.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
II. Rozumienie 1.1. F
wypowiedzi.
1.2. V
Zdający rozumie
proste, typowe 2.3. Zdający znajduje w tekście określone
wypowiedzi ustne, 1.3. V
informacje.
artykułowane
wyraźnie,
1.4. F
w standardowej
odmianie języka
[…]. 1.5. F
Strona arkusza: 2
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 2. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi dotyczące morza. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
La persona che parla
A. spiega le regole della buona educazione in spiaggia.
B. descrive un fenomeno legato alle piante marine.
C. avvisa di una situazione pericolosa.
D. presenta un programma radio.
E. invita a comprare un libro.
2.1. 2.2. 2.3. 2.4.
Strona 2 z 13 MJW-1P
2.2. 2.3. 2.4. Strona 2 z 13 MJW-1P
- A.spiega le regole della buona educazione in spiaggia.
- B.descrive un fenomeno legato alle piante marine.
- C.avvisa di una situazione pericolosa.
- D.presenta un programma radio.
- E.invita a comprare un libro.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
B — descrive un fenomeno legato alle piante marine.
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 1) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Pierwsza wypowiedź wyjaśnia, że morska piana i plamy zwykle powstają z glonów przemieszczanych przez fale.
- Wyprowadź odpowiedź
Tekst opisuje zjawisko związane z roślinami morskimi: B.
- Sprawdź pułapkę
Wzmianka o śmieciach przyciąganych przez pianę nie oznacza, że sama piana jest skutkiem zanieczyszczenia. Wynik porównano z zasadami CKE.
Wzmianka o śmieciach przyciąganych przez pianę nie oznacza, że sama piana jest skutkiem zanieczyszczenia.
Punktowanie i źródło
Zadanie 2.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
II. Rozumienie
wypowiedzi. 2.1. 2.1. Zdający określa główną myśl tekstu. B
Zdający rozumie 2.4. Zdający określa intencje nadawcy/autora
2.2. E
proste, typowe tekstu.
wypowiedzi ustne,
artykułowane 2.4. Zdający określa intencje nadawcy/autora
2.3. C
wyraźnie, tekstu.
w standardowej
odmianie języka 2.4. 2.1. Zdający określa główną myśl tekstu. D
[…].
Strona arkusza: 2
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 2. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi dotyczące morza. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
La persona che parla
A. spiega le regole della buona educazione in spiaggia.
B. descrive un fenomeno legato alle piante marine.
C. avvisa di una situazione pericolosa.
D. presenta un programma radio.
E. invita a comprare un libro.
2.1. 2.2. 2.3. 2.4.
Strona 2 z 13 MJW-1P
Zadanie 2. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi dotyczące morza. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
La persona che parla
A. spiega le regole della buona educazione in spiaggia.
B. descrive un fenomeno legato alle piante marine.
C. avvisa di una situazione pericolosa.
D. presenta un programma radio.
E. invita a comprare un libro.
2.1. 2.2. 2.3. 2.4.
Strona 2 z 13 MJW-1P
- A.spiega le regole della buona educazione in spiaggia.
- B.descrive un fenomeno legato alle piante marine.
- C.avvisa di una situazione pericolosa.
- D.presenta un programma radio.
- E.invita a comprare un libro.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
E — invita a comprare un libro.
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 1) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Druga wypowiedź prezentuje antologię Il mare d’estate, podaje cenę i informuje, że książka jest dostępna w księgarniach.
- Wyprowadź odpowiedź
Nadawca zachęca do kupienia książki: E.
- Sprawdź pułapkę
Temat morza i wakacji opisuje zawartość publikacji, a nie program radiowy. Wynik porównano z zasadami CKE.
Temat morza i wakacji opisuje zawartość publikacji, a nie program radiowy.
Punktowanie i źródło
2.2. E
proste, typowe tekstu.
wypowiedzi ustne,
artykułowane 2.4. Zdający określa intencje nadawcy/autora
Strona arkusza: 2
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 2. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi dotyczące morza. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
La persona che parla
A. spiega le regole della buona educazione in spiaggia.
B. descrive un fenomeno legato alle piante marine.
C. avvisa di una situazione pericolosa.
D. presenta un programma radio.
E. invita a comprare un libro.
2.1. 2.2. 2.3. 2.4.
Strona 2 z 13 MJW-1P
Zadanie 2. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi dotyczące morza. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
La persona che parla
A. spiega le regole della buona educazione in spiaggia.
B. descrive un fenomeno legato alle piante marine.
C. avvisa di una situazione pericolosa.
D. presenta un programma radio.
E. invita a comprare un libro.
2.1. 2.2. 2.3. 2.4.
Strona 2 z 13 MJW-1P
- A.spiega le regole della buona educazione in spiaggia.
- B.descrive un fenomeno legato alle piante marine.
- C.avvisa di una situazione pericolosa.
- D.presenta un programma radio.
- E.invita a comprare un libro.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
C — avvisa di una situazione pericolosa.
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 2) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Komunikat ostrzega przed meduzami z Afryki, zaleca pozostać na plaży i nie kąpać się do godzin popołudniowych.
- Wyprowadź odpowiedź
To ostrzeżenie przed niebezpieczną sytuacją: C.
- Sprawdź pułapkę
Punkt medyczny jest miejscem pomocy po kontakcie z meduzą, nie głównym tematem komunikatu. Wynik porównano z zasadami CKE.
Punkt medyczny jest miejscem pomocy po kontakcie z meduzą, nie głównym tematem komunikatu.
Punktowanie i źródło
2.3. C
wyraźnie, tekstu.
w standardowej
odmianie języka 2.4. 2.1. Zdający określa główną myśl tekstu. D
[…].
Strona arkusza: 2
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 2. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi dotyczące morza. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
La persona che parla
A. spiega le regole della buona educazione in spiaggia.
B. descrive un fenomeno legato alle piante marine.
C. avvisa di una situazione pericolosa.
D. presenta un programma radio.
E. invita a comprare un libro.
2.1. 2.2. 2.3. 2.4.
Strona 2 z 13 MJW-1P
Zadanie 2. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi dotyczące morza. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
La persona che parla
A. spiega le regole della buona educazione in spiaggia.
B. descrive un fenomeno legato alle piante marine.
C. avvisa di una situazione pericolosa.
D. presenta un programma radio.
E. invita a comprare un libro.
2.1. 2.2. 2.3. 2.4.
Strona 2 z 13 MJW-1P
- A.spiega le regole della buona educazione in spiaggia.
- B.descrive un fenomeno legato alle piante marine.
- C.avvisa di una situazione pericolosa.
- D.presenta un programma radio.
- E.invita a comprare un libro.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
D — presenta un programma radio.
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 2) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Stacja Ondatre zapowiada od lipca audycje o dawnych piosenkach wakacyjnych, książkach, tańcach i obyczajach plażowych.
- Wyprowadź odpowiedź
Wypowiedź przedstawia program radiowy: D.
- Sprawdź pułapkę
Nie wybieraj reguł zachowania na plaży — są tylko jednym z tematów całej audycji. Wynik porównano z zasadami CKE.
Nie wybieraj reguł zachowania na plaży — są tylko jednym z tematów całej audycji.
Punktowanie i źródło
Zadanie 2.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
II. Rozumienie
wypowiedzi. 2.1. 2.1. Zdający określa główną myśl tekstu. B
Zdający rozumie 2.4. Zdający określa intencje nadawcy/autora
2.2. E
proste, typowe tekstu.
wypowiedzi ustne,
artykułowane 2.4. Zdający określa intencje nadawcy/autora
2.3. C
wyraźnie, tekstu.
w standardowej
odmianie języka 2.4. 2.1. Zdający określa główną myśl tekstu. D
[…].
Strona arkusza: 2
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.
3.1. Le persone parlano
A. in un negozio.
B. in un museo.
C. per strada.
Tekst 2.
3.2. Giuseppe Ottaviani
A. ha iniziato la sua carriera sportiva molto tardi.
B. ha appena vinto la sua prima medaglia d’oro.
C. ha deciso di abbandonare l’atletica leggera.
Tekst 3.
3.3. Il ragazzo sta parlando con
A. una sua vicina di casa.
B. una sua professoressa del liceo.
C. una musicista che suona la tecno.
Tekst 4.
3.4. Grazie all’invenzione di Paolo il cane
A. sente la voce del suo padrone.
B. mangia regolarmente.
C. può giocare.
Tekst 5.
3.5. Dopo la festa la donna si lamenta
A. del cibo.
B. del locale.
C. delle decorazioni.
Tekst 6.
3.6. Gli scienziati
A. hanno misurato precisamente l’intera piramide.
B. hanno attraversato a piedi i corridoi della piramide.
C. hanno scoperto delle camere misteriose dentro la piramide.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJW-1P Strona 3 z 13
Le persone parlano
- A.in un negozio.
- B.in un museo.
- C.per strada.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
C — per strada.
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 2) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Rozmowa odbywa się przy stoisku podczas plenerowego święta czekolady na ulicach historycznego centrum; obok przechodzą ludzie.
- Wyprowadź odpowiedź
Rozmówcy znajdują się na ulicy: C.
- Sprawdź pułapkę
Muzeum jest przyszłym miejscem ekspozycji czekoladki, nie miejscem rozmowy. Wynik porównano z zasadami CKE.
Muzeum jest przyszłym miejscem ekspozycji czekoladki, nie miejscem rozmowy.
Punktowanie i źródło
3.1. 2.5. Zdający określa kontekst wypowiedzi. C
II. Rozumienie
2.3. Zdający znajduje w tekście określone
wypowiedzi. 3.2. A
informacje.
Zdający rozumie
3.3. 2.5. Zdający określa kontekst wypowiedzi. A
proste, typowe
wypowiedzi ustne,
2.3. Zdający znajduje w tekście określone
artykułowane 3.4. C
wyraźnie, informacje.
w standardowej 2.3. Zdający znajduje w tekście określone
odmianie języka 3.5. B
informacje.
[…].
2.3. Zdający znajduje w tekście określone
3.6. C
informacje.
Rozumienie tekstów pisanych
Strona arkusza: 3
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.
3.1. Le persone parlano
A. in un negozio.
B. in un museo.
C. per strada.
Tekst 2.
3.2. Giuseppe Ottaviani
A. ha iniziato la sua carriera sportiva molto tardi.
B. ha appena vinto la sua prima medaglia d’oro.
C. ha deciso di abbandonare l’atletica leggera.
Tekst 3.
3.3. Il ragazzo sta parlando con
A. una sua vicina di casa.
B. una sua professoressa del liceo.
C. una musicista che suona la tecno.
Tekst 4.
3.4. Grazie all’invenzione di Paolo il cane
A. sente la voce del suo padrone.
B. mangia regolarmente.
C. può giocare.
Tekst 5.
3.5. Dopo la festa la donna si lamenta
A. del cibo.
B. del locale.
C. delle decorazioni.
Tekst 6.
3.6. Gli scienziati
A. hanno misurato precisamente l’intera piramide.
B. hanno attraversato a piedi i corridoi della piramide.
C. hanno scoperto delle camere misteriose dentro la piramide.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJW-1P Strona 3 z 13
Giuseppe Ottaviani
- A.ha iniziato la sua carriera sportiva molto tardi.
- B.ha appena vinto la sua prima medaglia d’oro.
- C.ha deciso di abbandonare l’atletica leggera.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
A — ha iniziato la sua carriera sportiva molto tardi.
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 2) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Giuseppe Ottaviani zaczął trenować dopiero w wieku 70 lat, co narrator nazywa zaawansowanym wiekiem dla sportowca.
- Wyprowadź odpowiedź
Karierę sportową rozpoczął bardzo późno: A.
- Sprawdź pułapkę
Ma już dziesięć złotych medali, więc ostatnie zwycięstwo nie było pierwszym. Wynik porównano z zasadami CKE.
Ma już dziesięć złotych medali, więc ostatnie zwycięstwo nie było pierwszym.
Punktowanie i źródło
Zadanie 3.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
3.1. 2.5. Zdający określa kontekst wypowiedzi. C
II. Rozumienie
2.3. Zdający znajduje w tekście określone
wypowiedzi. 3.2. A
informacje.
Zdający rozumie
3.3. 2.5. Zdający określa kontekst wypowiedzi. A
proste, typowe
wypowiedzi ustne,
2.3. Zdający znajduje w tekście określone
artykułowane 3.4. C
wyraźnie, informacje.
w standardowej 2.3. Zdający znajduje w tekście określone
odmianie języka 3.5. B
informacje.
[…].
2.3. Zdający znajduje w tekście określone
3.6. C
informacje.
Rozumienie tekstów pisanych
Strona arkusza: 3
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.
3.1. Le persone parlano
A. in un negozio.
B. in un museo.
C. per strada.
Tekst 2.
3.2. Giuseppe Ottaviani
A. ha iniziato la sua carriera sportiva molto tardi.
B. ha appena vinto la sua prima medaglia d’oro.
C. ha deciso di abbandonare l’atletica leggera.
Tekst 3.
3.3. Il ragazzo sta parlando con
A. una sua vicina di casa.
B. una sua professoressa del liceo.
C. una musicista che suona la tecno.
Tekst 4.
3.4. Grazie all’invenzione di Paolo il cane
A. sente la voce del suo padrone.
B. mangia regolarmente.
C. può giocare.
Tekst 5.
3.5. Dopo la festa la donna si lamenta
A. del cibo.
B. del locale.
C. delle decorazioni.
Tekst 6.
3.6. Gli scienziati
A. hanno misurato precisamente l’intera piramide.
B. hanno attraversato a piedi i corridoi della piramide.
C. hanno scoperto delle camere misteriose dentro la piramide.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJW-1P Strona 3 z 13
Il ragazzo sta parlando con
- A.una sua vicina di casa.
- B.una sua professoressa del liceo.
- C.una musicista che suona la tecno.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
A — una sua vicina di casa.
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 2) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Kobieta mówi o Giovannim mieszkającym obok, a Corrado wspomina, że muzykę słychać w całym budynku.
- Wyprowadź odpowiedź
Corrado rozmawia z sąsiadką: A.
- Sprawdź pułapkę
Giovanni chodzi do tego samego liceum, lecz rozmówczynią nie jest nauczycielka. Wynik porównano z zasadami CKE.
Giovanni chodzi do tego samego liceum, lecz rozmówczynią nie jest nauczycielka.
Punktowanie i źródło
3.3. 2.5. Zdający określa kontekst wypowiedzi. A
proste, typowe
wypowiedzi ustne,
2.3. Zdający znajduje w tekście określone
artykułowane 3.4. C
wyraźnie, informacje.
w standardowej 2.3. Zdający znajduje w tekście określone
odmianie języka 3.5. B
informacje.
[…].
2.3. Zdający znajduje w tekście określone
3.6. C
informacje.
Rozumienie tekstów pisanych
Strona arkusza: 3
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.
3.1. Le persone parlano
A. in un negozio.
B. in un museo.
C. per strada.
Tekst 2.
3.2. Giuseppe Ottaviani
A. ha iniziato la sua carriera sportiva molto tardi.
B. ha appena vinto la sua prima medaglia d’oro.
C. ha deciso di abbandonare l’atletica leggera.
Tekst 3.
3.3. Il ragazzo sta parlando con
A. una sua vicina di casa.
B. una sua professoressa del liceo.
C. una musicista che suona la tecno.
Tekst 4.
3.4. Grazie all’invenzione di Paolo il cane
A. sente la voce del suo padrone.
B. mangia regolarmente.
C. può giocare.
Tekst 5.
3.5. Dopo la festa la donna si lamenta
A. del cibo.
B. del locale.
C. delle decorazioni.
Tekst 6.
3.6. Gli scienziati
A. hanno misurato precisamente l’intera piramide.
B. hanno attraversato a piedi i corridoi della piramide.
C. hanno scoperto delle camere misteriose dentro la piramide.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJW-1P Strona 3 z 13
Grazie all’invenzione di Paolo il cane
- A.sente la voce del suo padrone.
- B.mangia regolarmente.
- C.può giocare.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
C — può giocare.
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 3) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Paolo połączył kamerę z laserami, a Rocky teraz biega za światłami i ma ulubioną zabawę.
- Wyprowadź odpowiedź
Dzięki wynalazkowi pies może się bawić: C.
- Sprawdź pułapkę
Kamera pozwala obserwować psa, ale rozwiązaniem nudy są światła, nie głos właściciela. Wynik porównano z zasadami CKE.
Kamera pozwala obserwować psa, ale rozwiązaniem nudy są światła, nie głos właściciela.
Punktowanie i źródło
Zadanie 3.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
3.1. 2.5. Zdający określa kontekst wypowiedzi. C
II. Rozumienie
2.3. Zdający znajduje w tekście określone
wypowiedzi. 3.2. A
informacje.
Zdający rozumie
3.3. 2.5. Zdający określa kontekst wypowiedzi. A
proste, typowe
wypowiedzi ustne,
2.3. Zdający znajduje w tekście określone
artykułowane 3.4. C
wyraźnie, informacje.
w standardowej 2.3. Zdający znajduje w tekście określone
odmianie języka 3.5. B
informacje.
[…].
2.3. Zdający znajduje w tekście określone
3.6. C
informacje.
Rozumienie tekstów pisanych
Strona arkusza: 3
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.
3.1. Le persone parlano
A. in un negozio.
B. in un museo.
C. per strada.
Tekst 2.
3.2. Giuseppe Ottaviani
A. ha iniziato la sua carriera sportiva molto tardi.
B. ha appena vinto la sua prima medaglia d’oro.
C. ha deciso di abbandonare l’atletica leggera.
Tekst 3.
3.3. Il ragazzo sta parlando con
A. una sua vicina di casa.
B. una sua professoressa del liceo.
C. una musicista che suona la tecno.
Tekst 4.
3.4. Grazie all’invenzione di Paolo il cane
A. sente la voce del suo padrone.
B. mangia regolarmente.
C. può giocare.
Tekst 5.
3.5. Dopo la festa la donna si lamenta
A. del cibo.
B. del locale.
C. delle decorazioni.
Tekst 6.
3.6. Gli scienziati
A. hanno misurato precisamente l’intera piramide.
B. hanno attraversato a piedi i corridoi della piramide.
C. hanno scoperto delle camere misteriose dentro la piramide.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJW-1P Strona 3 z 13
Dopo la festa la donna si lamenta
- A.del cibo.
- B.del locale.
- C.delle decorazioni.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
B — del locale.
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 3) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Jedzenie i dekoracje były udane, natomiast zastępczy lokal okazał się ciemny i ciasny, bez miejsca do tańca.
- Wyprowadź odpowiedź
Kobieta skarży się na lokal: B.
- Sprawdź pułapkę
Bezpłatny catering nie jest przedmiotem reklamacji — kanapki i napoje zostały pochwalone. Wynik porównano z zasadami CKE.
Bezpłatny catering nie jest przedmiotem reklamacji — kanapki i napoje zostały pochwalone.
Punktowanie i źródło
Zadanie 3.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
3.1. 2.5. Zdający określa kontekst wypowiedzi. C
II. Rozumienie
2.3. Zdający znajduje w tekście określone
wypowiedzi. 3.2. A
informacje.
Zdający rozumie
3.3. 2.5. Zdający określa kontekst wypowiedzi. A
proste, typowe
wypowiedzi ustne,
2.3. Zdający znajduje w tekście określone
artykułowane 3.4. C
wyraźnie, informacje.
w standardowej 2.3. Zdający znajduje w tekście określone
odmianie języka 3.5. B
informacje.
[…].
2.3. Zdający znajduje w tekście określone
3.6. C
informacje.
Rozumienie tekstów pisanych
Strona arkusza: 3
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.
3.1. Le persone parlano
A. in un negozio.
B. in un museo.
C. per strada.
Tekst 2.
3.2. Giuseppe Ottaviani
A. ha iniziato la sua carriera sportiva molto tardi.
B. ha appena vinto la sua prima medaglia d’oro.
C. ha deciso di abbandonare l’atletica leggera.
Tekst 3.
3.3. Il ragazzo sta parlando con
A. una sua vicina di casa.
B. una sua professoressa del liceo.
C. una musicista che suona la tecno.
Tekst 4.
3.4. Grazie all’invenzione di Paolo il cane
A. sente la voce del suo padrone.
B. mangia regolarmente.
C. può giocare.
Tekst 5.
3.5. Dopo la festa la donna si lamenta
A. del cibo.
B. del locale.
C. delle decorazioni.
Tekst 6.
3.6. Gli scienziati
A. hanno misurato precisamente l’intera piramide.
B. hanno attraversato a piedi i corridoi della piramide.
C. hanno scoperto delle camere misteriose dentro la piramide.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJW-1P Strona 3 z 13
Gli scienziati
- A.hanno misurato precisamente l’intera piramide.
- B.hanno attraversato a piedi i corridoi della piramide.
- C.hanno scoperto delle camere misteriose dentro la piramide.
Pokaż odpowiedź i analizę transkrypcji
C — hanno scoperto delle camere misteriose dentro la piramide.
Autorskie omówienie zachowanej oficjalnej transkrypcji CKE (s. 3) i zasad oceniania. Nie wykonano niezależnego odsłuchu MP3. Pierwsza redakcja do recenzji.
Nagranie CKE (MP3)
Transkrypcja CKE (PDF)
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź dowód w transkrypcji
Naukowcy zeskanowali piramidę bez wchodzenia do środka i odkryli tajne pomieszczenia podobne do korytarzy.
- Wyprowadź odpowiedź
Odkryli zagadkowe komory wewnątrz piramidy: C.
- Sprawdź pułapkę
Pełne zmierzenie budowli jest dopiero planowaną możliwością, nie wykonanym wynikiem. Wynik porównano z zasadami CKE.
Pełne zmierzenie budowli jest dopiero planowaną możliwością, nie wykonanym wynikiem.
Punktowanie i źródło
3.6. C
informacje.
Rozumienie tekstów pisanych
Strona arkusza: 3
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.).
Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.
A. Leggi attentamente le etichette!
B. Unisci l’ecologia alla tradizione!
C. Sii creativo quando prepari i pasti!
D. Regala il tuo cibo ad altre persone!
E. Durante le feste prova diversi piatti!
F. Cerca di non ripetere gli stessi sbagli!
COME NON SPRECARE IL CIBO
4.1.
Prima di tutto stai attento alle tue abitudini alimentari. Devi capire quanto cibo ti serve per non
sprecare continuamente i prodotti che si guastano facilmente. Per non fare questo errore ti sarà
utile prendere degli appunti. Se vedi che spesso butti via certi prodotti, semplicemente la
prossima volta non comprare troppo cibo.
4.2.
Vuoi sorprendere altre persone? Pensi che la tua cucina sia noiosa? Ora puoi unire la
sperimentazione all’ecologia. Prova a inventare nuovi piatti utilizzando gli avanzi, basta solo
un po’ di fantasia. Non avere paura di mescolare prodotti di vario tipo. Leggi i blog culinari
e ispirati inventando nuove ricette!
4.3.
In occasione delle feste invita gli ospiti a portare a casa parte di quello che è rimasto. Informati
anche sui programmi contro lo spreco alimentare della tua città: così potrai donare quello che
non ti serve alle organizzazioni che raccolgono il cibo e lo danno a chi ne ha bisogno. Se sei
creativo, puoi formare un gruppo di questo tipo sui social media.
4.4.
Bisogna imparare tante regole, ma soprattutto occorre essere informati. Nel negozio controlla
sempre la data di scadenza dei prodotti, pensando a quando utilizzarli. Analizza gli ingredienti
usati per prepararli: ad esempio alcuni biscotti contengono aromi che li rendono freschi più
a lungo in modo naturale e sicuro, altri invece sono artificiali.
adattato da www.vanityfair.it
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 4 z 13 MJW-1P
Prima di tutto stai attento alle tue abitudini alimentari. Devi capire quanto cibo ti serve per non sprecare continuamente i prodotti che si guastano facilmente. Per non fare questo errore ti sarà utile prendere degli appunti. Se vedi che spesso butti via certi prodotti, semplicemente la prossima volta non comprare troppo cibo.
- A.Leggi attentamente le etichette!
- B.Unisci l’ecologia alla tradizione!
- C.Sii creativo quando prepari i pasti!
- D.Regala il tuo cibo ad altre persone!
- E.Durante le feste prova diversi piatti!
- F.Cerca di non ripetere gli stessi sbagli! COME NON SPRECARE IL CIBO
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
F — Cerca di non ripetere gli stessi sbagli! COME NON SPRECARE IL CIBO
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Autor zaleca notować, jakie produkty są regularnie wyrzucane, i następnym razem kupować ich mniej.
- Wyprowadź odpowiedź
Chodzi o niewykonywanie ponownie tych samych błędów: F.
- Sprawdź pułapkę
Nie ma tu analizy etykiet; ta rada pojawia się dopiero w części 4.4. Wynik porównano z zasadami CKE.
Nie ma tu analizy etykiet; ta rada pojawia się dopiero w części 4.4.
Punktowanie i źródło
4.1. F
II. Rozumienie
wypowiedzi.
Strona arkusza: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.).
Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.
A. Leggi attentamente le etichette!
B. Unisci l’ecologia alla tradizione!
C. Sii creativo quando prepari i pasti!
D. Regala il tuo cibo ad altre persone!
E. Durante le feste prova diversi piatti!
F. Cerca di non ripetere gli stessi sbagli!
COME NON SPRECARE IL CIBO
4.1.
Prima di tutto stai attento alle tue abitudini alimentari. Devi capire quanto cibo ti serve per non
sprecare continuamente i prodotti che si guastano facilmente. Per non fare questo errore ti sarà
utile prendere degli appunti. Se vedi che spesso butti via certi prodotti, semplicemente la
prossima volta non comprare troppo cibo.
4.2.
Vuoi sorprendere altre persone? Pensi che la tua cucina sia noiosa? Ora puoi unire la
sperimentazione all’ecologia. Prova a inventare nuovi piatti utilizzando gli avanzi, basta solo
un po’ di fantasia. Non avere paura di mescolare prodotti di vario tipo. Leggi i blog culinari
e ispirati inventando nuove ricette!
4.3.
In occasione delle feste invita gli ospiti a portare a casa parte di quello che è rimasto. Informati
anche sui programmi contro lo spreco alimentare della tua città: così potrai donare quello che
non ti serve alle organizzazioni che raccolgono il cibo e lo danno a chi ne ha bisogno. Se sei
creativo, puoi formare un gruppo di questo tipo sui social media.
4.4.
Bisogna imparare tante regole, ma soprattutto occorre essere informati. Nel negozio controlla
sempre la data di scadenza dei prodotti, pensando a quando utilizzarli. Analizza gli ingredienti
usati per prepararli: ad esempio alcuni biscotti contengono aromi che li rendono freschi più
a lungo in modo naturale e sicuro, altri invece sono artificiali.
adattato da www.vanityfair.it
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 4 z 13 MJW-1P
Vuoi sorprendere altre persone? Pensi che la tua cucina sia noiosa? Ora puoi unire la sperimentazione all’ecologia. Prova a inventare nuovi piatti utilizzando gli avanzi, basta solo un po’ di fantasia. Non avere paura di mescolare prodotti di vario tipo. Leggi i blog culinari e ispirati inventando nuove ricette!
- A.Leggi attentamente le etichette!
- B.Unisci l’ecologia alla tradizione!
- C.Sii creativo quando prepari i pasti!
- D.Regala il tuo cibo ad altre persone!
- E.Durante le feste prova diversi piatti!
- F.Cerca di non ripetere gli stessi sbagli! COME NON SPRECARE IL CIBO
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
C — Sii creativo quando prepari i pasti!
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Czytelnik ma wykorzystywać resztki, mieszać produkty i wymyślać nowe dania z pomocą blogów kulinarnych.
- Wyprowadź odpowiedź
Nagłówek o kreatywności podczas gotowania pasuje najlepiej: C.
- Sprawdź pułapkę
Ekologia jest ważna, ale tekst nie mówi o tradycyjnych przepisach. Wynik porównano z zasadami CKE.
Ekologia jest ważna, ale tekst nie mówi o tradycyjnych przepisach.
Punktowanie i źródło
4.2. C
3.2. Zdający określa główną myśl
Zdający rozumie
poszczególnych części tekstu.
[…] proste 4.3. D
wypowiedzi
pisemne […].
4.4. A
Strona arkusza: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.).
Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.
A. Leggi attentamente le etichette!
B. Unisci l’ecologia alla tradizione!
C. Sii creativo quando prepari i pasti!
D. Regala il tuo cibo ad altre persone!
E. Durante le feste prova diversi piatti!
F. Cerca di non ripetere gli stessi sbagli!
COME NON SPRECARE IL CIBO
4.1.
Prima di tutto stai attento alle tue abitudini alimentari. Devi capire quanto cibo ti serve per non
sprecare continuamente i prodotti che si guastano facilmente. Per non fare questo errore ti sarà
utile prendere degli appunti. Se vedi che spesso butti via certi prodotti, semplicemente la
prossima volta non comprare troppo cibo.
4.2.
Vuoi sorprendere altre persone? Pensi che la tua cucina sia noiosa? Ora puoi unire la
sperimentazione all’ecologia. Prova a inventare nuovi piatti utilizzando gli avanzi, basta solo
un po’ di fantasia. Non avere paura di mescolare prodotti di vario tipo. Leggi i blog culinari
e ispirati inventando nuove ricette!
4.3.
In occasione delle feste invita gli ospiti a portare a casa parte di quello che è rimasto. Informati
anche sui programmi contro lo spreco alimentare della tua città: così potrai donare quello che
non ti serve alle organizzazioni che raccolgono il cibo e lo danno a chi ne ha bisogno. Se sei
creativo, puoi formare un gruppo di questo tipo sui social media.
4.4.
Bisogna imparare tante regole, ma soprattutto occorre essere informati. Nel negozio controlla
sempre la data di scadenza dei prodotti, pensando a quando utilizzarli. Analizza gli ingredienti
usati per prepararli: ad esempio alcuni biscotti contengono aromi che li rendono freschi più
a lungo in modo naturale e sicuro, altri invece sono artificiali.
adattato da www.vanityfair.it
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 4 z 13 MJW-1P
In occasione delle feste invita gli ospiti a portare a casa parte di quello che è rimasto. Informati anche sui programmi contro lo spreco alimentare della tua città: così potrai donare quello che non ti serve alle organizzazioni che raccolgono il cibo e lo danno a chi ne ha bisogno. Se sei creativo, puoi formare un gruppo di questo tipo sui social media.
- A.Leggi attentamente le etichette!
- B.Unisci l’ecologia alla tradizione!
- C.Sii creativo quando prepari i pasti!
- D.Regala il tuo cibo ad altre persone!
- E.Durante le feste prova diversi piatti!
- F.Cerca di non ripetere gli stessi sbagli! COME NON SPRECARE IL CIBO
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
D — Regala il tuo cibo ad altre persone!
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Resztki można oddać gościom albo organizacjom, które przekazują jedzenie potrzebującym.
- Wyprowadź odpowiedź
Główna rada to podarowanie żywności innym: D.
- Sprawdź pułapkę
Święta są tylko okazją do podzielenia się jedzeniem, nie zachętą do próbowania wielu potraw. Wynik porównano z zasadami CKE.
Święta są tylko okazją do podzielenia się jedzeniem, nie zachętą do próbowania wielu potraw.
Punktowanie i źródło
Zadanie 4.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
4.1. F
II. Rozumienie
wypowiedzi.
4.2. C
3.2. Zdający określa główną myśl
Zdający rozumie
poszczególnych części tekstu.
[…] proste 4.3. D
wypowiedzi
pisemne […].
4.4. A
Strona arkusza: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.).
Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.
A. Leggi attentamente le etichette!
B. Unisci l’ecologia alla tradizione!
C. Sii creativo quando prepari i pasti!
D. Regala il tuo cibo ad altre persone!
E. Durante le feste prova diversi piatti!
F. Cerca di non ripetere gli stessi sbagli!
COME NON SPRECARE IL CIBO
4.1.
Prima di tutto stai attento alle tue abitudini alimentari. Devi capire quanto cibo ti serve per non
sprecare continuamente i prodotti che si guastano facilmente. Per non fare questo errore ti sarà
utile prendere degli appunti. Se vedi che spesso butti via certi prodotti, semplicemente la
prossima volta non comprare troppo cibo.
4.2.
Vuoi sorprendere altre persone? Pensi che la tua cucina sia noiosa? Ora puoi unire la
sperimentazione all’ecologia. Prova a inventare nuovi piatti utilizzando gli avanzi, basta solo
un po’ di fantasia. Non avere paura di mescolare prodotti di vario tipo. Leggi i blog culinari
e ispirati inventando nuove ricette!
4.3.
In occasione delle feste invita gli ospiti a portare a casa parte di quello che è rimasto. Informati
anche sui programmi contro lo spreco alimentare della tua città: così potrai donare quello che
non ti serve alle organizzazioni che raccolgono il cibo e lo danno a chi ne ha bisogno. Se sei
creativo, puoi formare un gruppo di questo tipo sui social media.
4.4.
Bisogna imparare tante regole, ma soprattutto occorre essere informati. Nel negozio controlla
sempre la data di scadenza dei prodotti, pensando a quando utilizzarli. Analizza gli ingredienti
usati per prepararli: ad esempio alcuni biscotti contengono aromi che li rendono freschi più
a lungo in modo naturale e sicuro, altri invece sono artificiali.
adattato da www.vanityfair.it
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 4 z 13 MJW-1P
Bisogna imparare tante regole, ma soprattutto occorre essere informati. Nel negozio controlla sempre la data di scadenza dei prodotti, pensando a quando utilizzarli. Analizza gli ingredienti usati per prepararli: ad esempio alcuni biscotti contengono aromi che li rendono freschi più a lungo in modo naturale e sicuro, altri invece sono artificiali. adattato da www.vanityfair.it PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI! Strona 4 z 13 MJW-1P
- A.Leggi attentamente le etichette!
- B.Unisci l’ecologia alla tradizione!
- C.Sii creativo quando prepari i pasti!
- D.Regala il tuo cibo ad altre persone!
- E.Durante le feste prova diversi piatti!
- F.Cerca di non ripetere gli stessi sbagli! COME NON SPRECARE IL CIBO
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
A — Leggi attentamente le etichette!
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
W sklepie trzeba sprawdzić termin ważności i skład produktu, w tym naturalne lub sztuczne aromaty.
- Wyprowadź odpowiedź
Należy uważnie czytać etykiety: A.
- Sprawdź pułapkę
Nie chodzi o łączenie ekologii z tradycją, lecz o świadomy wybór produktu. Wynik porównano z zasadami CKE.
Nie chodzi o łączenie ekologii z tradycją, lecz o świadomy wybór produktu.
Punktowanie i źródło
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 5. (0–3)
Przeczytaj trzy teksty związane z fotografią. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,
zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.
IL SIGNOR PARILLI
Un giorno sono andato dal signor Parilli, fotografo, a vederlo lavorare. Dopo un paio d’ore
credevo già di conoscere i segreti del suo mestiere. Gli ho chiesto di prendermi come suo
aiutante. Lui mi ha risposto:
“Non ci pensare neanche: guadagnerai appena per mangiare.”
“Ma Lei lo fa questo mestiere”, ho ribattuto.
“Perché non so fare altro.”
Aspettavo in silenzio più spiegazioni, ma lui non ha detto niente. Ma non ho cambiato idea.
Appena sono tornato a casa, ho detto che volevo imparare l’arte fotografica dal signor Parilli.
I miei mi hanno lasciato andare regolarmente a casa sua. Era anche un modo per trovarmi
un’occupazione e togliermi dalla strada e dalla cattiva compagnia dei miei amici.
adattato da Piero Chiara L’uovo al cianuro
5.1. Quale informazione trovi nel testo?
A. Il fotografo ha proposto al ragazzo di diventare suo allievo.
B. I genitori hanno permesso al figlio di frequentare il fotografo.
C. Il ragazzo ha lasciato il lavoro dal fotografo per stare con gli amici.
Tekst 2.
LA FOTOGRAFIA
Questa iniziativa si rivolge agli appassionati che desiderano conoscere i segreti dei migliori
professionisti della fotografia. Si tratta di una guida completa per ottenere foto memorabili.
Imparerai anche come creare una tua collezione e come prepararti agli eventuali concorsi. Sono
in totale sei volumi di oltre ottanta pagine per conoscere gli aspetti tecnici di questa difficile
arte. In uscita ogni mese fino a luglio, a 11 Euro con la nostra rivista.
adattato da www.nationalgeographic.it
5.2. Questo annuncio parla di
A. una mostra fotografica.
B. un manuale di fotografia.
C. un fotografo professionista.
Tekst 3.
LA RANA CON I DENTI
Sul sito repubblica.it è apparsa una notizia che parlava di una scoperta interessante: alcuni
ricercatori hanno trovato in Africa una rana con i denti. Purtroppo la notizia è stata illustrata
con una foto presa da Facebook. Nella fotografia i denti della rana sono quelli umani e sono
stati creati con Photoshop da un grafico scherzoso. Quindi si tratta di mancanza di
professionalità da parte della redazione del giornale online: quella foto sicuramente non andava
bene per un testo che parla di una scoperta scientifica vera. Insomma, era una situazione
vergognosa. Ma perché poi i giornalisti hanno cancellato tutto l’articolo? Potevano cambiare
solo l’immagine dell’animale che sembrava uscito da una pubblicità per spazzolini da denti.
adattato da www.giornalettismo.com
5.3. L’autore del testo
A. critica la scelta di una foto.
B. pubblicizza un sito Internet con le foto sulla natura.
C. spiega come usare un programma per elaborare foto sul computer.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJW-1P Strona 5 z 13
Quale informazione trovi nel testo?
- A.Il fotografo ha proposto al ragazzo di diventare suo allievo.
- B.I genitori hanno permesso al figlio di frequentare il fotografo.
- C.Il ragazzo ha lasciato il lavoro dal fotografo per stare con gli amici.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
B — I genitori hanno permesso al figlio di frequentare il fotografo.
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Po powrocie do domu chłopak ogłosił, że chce uczyć się u Parillego, a rodzice pozwolili mu regularnie chodzić do fotografa.
- Wyprowadź odpowiedź
Rodzice zgodzili się na te wizyty: B.
- Sprawdź pułapkę
Fotograf sam zniechęcał chłopaka i nie proponował mu praktyki. Wynik porównano z zasadami CKE.
Fotograf sam zniechęcał chłopaka i nie proponował mu praktyki.
Punktowanie i źródło
5.1. B
wypowiedzi. informacje.
Zdający rozumie 5.2. 3.1. Zdający określa główną myśl tekstu. B
[…] proste
wypowiedzi 3.4. Zdający określa intencje nadawcy/autora
5.3. A
pisemne […]. tekstu.
Strona arkusza: 5
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 5. (0–3)
Przeczytaj trzy teksty związane z fotografią. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,
zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.
IL SIGNOR PARILLI
Un giorno sono andato dal signor Parilli, fotografo, a vederlo lavorare. Dopo un paio d’ore
credevo già di conoscere i segreti del suo mestiere. Gli ho chiesto di prendermi come suo
aiutante. Lui mi ha risposto:
“Non ci pensare neanche: guadagnerai appena per mangiare.”
“Ma Lei lo fa questo mestiere”, ho ribattuto.
“Perché non so fare altro.”
Aspettavo in silenzio più spiegazioni, ma lui non ha detto niente. Ma non ho cambiato idea.
Appena sono tornato a casa, ho detto che volevo imparare l’arte fotografica dal signor Parilli.
I miei mi hanno lasciato andare regolarmente a casa sua. Era anche un modo per trovarmi
un’occupazione e togliermi dalla strada e dalla cattiva compagnia dei miei amici.
adattato da Piero Chiara L’uovo al cianuro
5.1. Quale informazione trovi nel testo?
A. Il fotografo ha proposto al ragazzo di diventare suo allievo.
B. I genitori hanno permesso al figlio di frequentare il fotografo.
C. Il ragazzo ha lasciato il lavoro dal fotografo per stare con gli amici.
Tekst 2.
LA FOTOGRAFIA
Questa iniziativa si rivolge agli appassionati che desiderano conoscere i segreti dei migliori
professionisti della fotografia. Si tratta di una guida completa per ottenere foto memorabili.
Imparerai anche come creare una tua collezione e come prepararti agli eventuali concorsi. Sono
in totale sei volumi di oltre ottanta pagine per conoscere gli aspetti tecnici di questa difficile
arte. In uscita ogni mese fino a luglio, a 11 Euro con la nostra rivista.
adattato da www.nationalgeographic.it
5.2. Questo annuncio parla di
A. una mostra fotografica.
B. un manuale di fotografia.
C. un fotografo professionista.
Tekst 3.
LA RANA CON I DENTI
Sul sito repubblica.it è apparsa una notizia che parlava di una scoperta interessante: alcuni
ricercatori hanno trovato in Africa una rana con i denti. Purtroppo la notizia è stata illustrata
con una foto presa da Facebook. Nella fotografia i denti della rana sono quelli umani e sono
stati creati con Photoshop da un grafico scherzoso. Quindi si tratta di mancanza di
professionalità da parte della redazione del giornale online: quella foto sicuramente non andava
bene per un testo che parla di una scoperta scientifica vera. Insomma, era una situazione
vergognosa. Ma perché poi i giornalisti hanno cancellato tutto l’articolo? Potevano cambiare
solo l’immagine dell’animale che sembrava uscito da una pubblicità per spazzolini da denti.
adattato da www.giornalettismo.com
5.3. L’autore del testo
A. critica la scelta di una foto.
B. pubblicizza un sito Internet con le foto sulla natura.
C. spiega come usare un programma per elaborare foto sul computer.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJW-1P Strona 5 z 13
Questo annuncio parla di
- A.una mostra fotografica.
- B.un manuale di fotografia.
- C.un fotografo professionista.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
B — un manuale di fotografia.
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Ogłoszenie opisuje kompletny sześciotomowy przewodnik po technice fotografii, wydawany co miesiąc z czasopismem.
- Wyprowadź odpowiedź
Chodzi o podręcznik fotografii: B.
- Sprawdź pułapkę
Najlepsi profesjonaliści dzielą się wiedzą, ale ogłoszenie nie reklamuje jednej osoby. Wynik porównano z zasadami CKE.
Najlepsi profesjonaliści dzielą się wiedzą, ale ogłoszenie nie reklamuje jednej osoby.
Punktowanie i źródło
Zadanie 5.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
II. Rozumienie 3.3. Zdający znajduje w tekście określone
5.1. B
wypowiedzi. informacje.
Zdający rozumie 5.2. 3.1. Zdający określa główną myśl tekstu. B
[…] proste
wypowiedzi 3.4. Zdający określa intencje nadawcy/autora
5.3. A
pisemne […]. tekstu.
Strona arkusza: 5
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 5. (0–3)
Przeczytaj trzy teksty związane z fotografią. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,
zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.
IL SIGNOR PARILLI
Un giorno sono andato dal signor Parilli, fotografo, a vederlo lavorare. Dopo un paio d’ore
credevo già di conoscere i segreti del suo mestiere. Gli ho chiesto di prendermi come suo
aiutante. Lui mi ha risposto:
“Non ci pensare neanche: guadagnerai appena per mangiare.”
“Ma Lei lo fa questo mestiere”, ho ribattuto.
“Perché non so fare altro.”
Aspettavo in silenzio più spiegazioni, ma lui non ha detto niente. Ma non ho cambiato idea.
Appena sono tornato a casa, ho detto che volevo imparare l’arte fotografica dal signor Parilli.
I miei mi hanno lasciato andare regolarmente a casa sua. Era anche un modo per trovarmi
un’occupazione e togliermi dalla strada e dalla cattiva compagnia dei miei amici.
adattato da Piero Chiara L’uovo al cianuro
5.1. Quale informazione trovi nel testo?
A. Il fotografo ha proposto al ragazzo di diventare suo allievo.
B. I genitori hanno permesso al figlio di frequentare il fotografo.
C. Il ragazzo ha lasciato il lavoro dal fotografo per stare con gli amici.
Tekst 2.
LA FOTOGRAFIA
Questa iniziativa si rivolge agli appassionati che desiderano conoscere i segreti dei migliori
professionisti della fotografia. Si tratta di una guida completa per ottenere foto memorabili.
Imparerai anche come creare una tua collezione e come prepararti agli eventuali concorsi. Sono
in totale sei volumi di oltre ottanta pagine per conoscere gli aspetti tecnici di questa difficile
arte. In uscita ogni mese fino a luglio, a 11 Euro con la nostra rivista.
adattato da www.nationalgeographic.it
5.2. Questo annuncio parla di
A. una mostra fotografica.
B. un manuale di fotografia.
C. un fotografo professionista.
Tekst 3.
LA RANA CON I DENTI
Sul sito repubblica.it è apparsa una notizia che parlava di una scoperta interessante: alcuni
ricercatori hanno trovato in Africa una rana con i denti. Purtroppo la notizia è stata illustrata
con una foto presa da Facebook. Nella fotografia i denti della rana sono quelli umani e sono
stati creati con Photoshop da un grafico scherzoso. Quindi si tratta di mancanza di
professionalità da parte della redazione del giornale online: quella foto sicuramente non andava
bene per un testo che parla di una scoperta scientifica vera. Insomma, era una situazione
vergognosa. Ma perché poi i giornalisti hanno cancellato tutto l’articolo? Potevano cambiare
solo l’immagine dell’animale che sembrava uscito da una pubblicità per spazzolini da denti.
adattato da www.giornalettismo.com
5.3. L’autore del testo
A. critica la scelta di una foto.
B. pubblicizza un sito Internet con le foto sulla natura.
C. spiega come usare un programma per elaborare foto sul computer.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJW-1P Strona 5 z 13
L’autore del testo
- A.critica la scelta di una foto.
- B.pubblicizza un sito Internet con le foto sulla natura.
- C.spiega come usare un programma per elaborare foto sul computer.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
A — critica la scelta di una foto.
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Autor zarzuca redakcji brak profesjonalizmu, bo do prawdziwej informacji naukowej użyła żartobliwie przerobionego zdjęcia żaby.
- Wyprowadź odpowiedź
Krytykuje dobór fotografii: A.
- Sprawdź pułapkę
Photoshop wyjaśnia pochodzenie fałszywych zębów; tekst nie jest instrukcją obsługi programu. Wynik porównano z zasadami CKE.
Photoshop wyjaśnia pochodzenie fałszywych zębów; tekst nie jest instrukcją obsługi programu.
Punktowanie i źródło
5.3. A
pisemne […]. tekstu.
Strona arkusza: 5
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.
…………………………………
Una mattina hanno suonato al portone.
“Chi è?”
“Corriere. C’è da firmare.”
“Un attimo, scendo subito.”
Ho cercato qualcosa per vestirmi, mi sono guardata allo specchio, ho afferrato le chiavi e ho
chiamato l’ascensore. Finalmente mi sono presentata davanti a lui. Il corriere ed io ci
conoscevamo già: una volta ci eravamo incontrati a cena da un amico comune.
“Ciao.”
“Ciao.”
Mi fissava. Di sicuro si divertiva a vedermi vestita in quel modo: i pantaloni della tuta, le
ciabatte da mare e una camicia da notte sopra la tuta.
“Bisogna firmare qui.”
La mia firma fatta senza occhiali era incomprensibile.
“Qual è il cognome?”
“Penrose.”
Mi ha consegnato il pacchetto e se n’è andato. Ho letto l’intestazione: Professor Douglas
Staedtler, via Madama Cristina 114, Torino. Sopra il suo indirizzo qualcuno aveva aggiunto:
Dott.ssa Carla Penrose, via dei Tigli 23, Bologna. Non capivo. Il pacco arrivava dalla Facoltà
di Medicina di Torino dove avevo insegnato per anni.
Sono entrata in casa e ho appoggiato con attenzione il pacchetto sul tavolo dello studio.
“Chissà cosa c’è dentro?” Mi sono seduta davanti al computer. Ho ricominciato a pensare al
mio lavoro, ma ogni tanto davo un’occhiata al pacco chiuso. Ho deciso di chiamare l’Università
di Torino, dove avevo lavorato con il professore anni prima.
“Pronto?”
“Buongiorno. Sono Carla Penrose. Mi è arrivato un pacchetto per il professor Staedtler, ma
io non lo sento da parecchi anni, tempo fa mi sono trasferita da Torino. Potrei rimandarvelo
indietro?”
“Ah, sì, buongiorno, signora Penrose. Aspetti un attimo… Ecco… Prima di andarsene il
professore ha detto di mandare eventuali messaggi o pacchetti a Lei.”
“Davvero? Strano… Io non ho idea di dove sia. Forse lo sa suo fratello che vive a Torino?”
“Guardi, mi dispiace, non so cosa risponderLe. Ho mille problemi da gestire tutto il giorno.
La gente mi stressa con assurde richieste come: Quando arriva il mio stipendio? O: Quando mi
rimborsate i soldi che ho anticipato per un congresso? Provi a fare una ricerca da sola, La
prego. La saluto.”
Ha sbattuto giù il telefono, la conversazione è finita. Ho aperto la pagina di Google e ho
scritto: Douglas Staedtler. Risultati: pagina di Wikipedia con la vita e le opere del professore.
“Sì, va bene. Vediamo a quando risale l’ultima notizia su di lui. Mhm… a quattro anni fa.
Sarà morto? No, dice di no… Con chi ha lavorato per ultimo? Oddio, con me! Molto strano.”
Mi sono preparata un caffè. La storia del pacchetto cominciava ad occupare la mia mente.
adattato da Patrizia Muzzi La vita di Douglas Staedtler
Strona 6 z 13 MJW-1P
6.1. Secondo la protagonista il corriere la osservava perché
A. voleva invitarla a cena.
B. la vedeva per la prima volta.
C. la sua firma era difficile da leggere.
D. trovava divertente il suo abbigliamento.
6.2. Douglas, il destinatario del pacchetto, era
A. un fratello della protagonista.
B. un collega della protagonista.
C. uno studente della protagonista.
D. un insegnante della protagonista.
6.3. Quando la protagonista ha ricevuto il pacchetto
A. l’ha gettato via.
B. l’ha subito aperto.
C. l’ha messo nel suo studio.
D. l’ha rimandato all’università.
6.4. La segretaria dell’università
A. ha proposto alla protagonista di aiutarla nella ricerca di Douglas.
B. ha rifiutato di aiutare la protagonista a cercare Douglas.
C. ha dato alla protagonista il nuovo indirizzo di Douglas.
D. ha suggerito dove cercare Douglas.
6.5. Quale titolo sarebbe il migliore per questo brano?
A. UN OGGETTO MISTERIOSO
B. UNA TELEFONATA ANONIMA
C. UN AMMIRATORE SCONOSCIUTO
D. UN APPUNTAMENTO IMPORTANTE
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJW-1P Strona 7 z 13
Secondo la protagonista il corriere la osservava perché
- A.voleva invitarla a cena.
- B.la vedeva per la prima volta.
- C.la sua firma era difficile da leggere.
- D.trovava divertente il suo abbigliamento.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
D — trovava divertente il suo abbigliamento.
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Narratorka uważa, że kurier bawi się widokiem jej zestawu: dresu, klapek plażowych i koszuli nocnej.
- Wyprowadź odpowiedź
Patrzył z powodu zabawnego stroju: D.
- Sprawdź pułapkę
Znali się już z kolacji, więc nie widział jej po raz pierwszy. Wynik porównano z zasadami CKE.
Znali się już z kolacji, więc nie widział jej po raz pierwszy.
Punktowanie i źródło
6.1. D
II. Rozumienie 6.2. B
wypowiedzi. 3.3. Zdający znajduje w tekście określone
informacje.
Zdający rozumie 6.3. C
[…] proste
wypowiedzi
6.4. B
pisemne […].
6.5. 3.1. Zdający określa główną myśl tekstu. A
Strona arkusza: 6
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.
…………………………………
Una mattina hanno suonato al portone.
“Chi è?”
“Corriere. C’è da firmare.”
“Un attimo, scendo subito.”
Ho cercato qualcosa per vestirmi, mi sono guardata allo specchio, ho afferrato le chiavi e ho
chiamato l’ascensore. Finalmente mi sono presentata davanti a lui. Il corriere ed io ci
conoscevamo già: una volta ci eravamo incontrati a cena da un amico comune.
“Ciao.”
“Ciao.”
Mi fissava. Di sicuro si divertiva a vedermi vestita in quel modo: i pantaloni della tuta, le
ciabatte da mare e una camicia da notte sopra la tuta.
“Bisogna firmare qui.”
La mia firma fatta senza occhiali era incomprensibile.
“Qual è il cognome?”
“Penrose.”
Mi ha consegnato il pacchetto e se n’è andato. Ho letto l’intestazione: Professor Douglas
Staedtler, via Madama Cristina 114, Torino. Sopra il suo indirizzo qualcuno aveva aggiunto:
Dott.ssa Carla Penrose, via dei Tigli 23, Bologna. Non capivo. Il pacco arrivava dalla Facoltà
di Medicina di Torino dove avevo insegnato per anni.
Sono entrata in casa e ho appoggiato con attenzione il pacchetto sul tavolo dello studio.
“Chissà cosa c’è dentro?” Mi sono seduta davanti al computer. Ho ricominciato a pensare al
mio lavoro, ma ogni tanto davo un’occhiata al pacco chiuso. Ho deciso di chiamare l’Università
di Torino, dove avevo lavorato con il professore anni prima.
“Pronto?”
“Buongiorno. Sono Carla Penrose. Mi è arrivato un pacchetto per il professor Staedtler, ma
io non lo sento da parecchi anni, tempo fa mi sono trasferita da Torino. Potrei rimandarvelo
indietro?”
“Ah, sì, buongiorno, signora Penrose. Aspetti un attimo… Ecco… Prima di andarsene il
professore ha detto di mandare eventuali messaggi o pacchetti a Lei.”
“Davvero? Strano… Io non ho idea di dove sia. Forse lo sa suo fratello che vive a Torino?”
“Guardi, mi dispiace, non so cosa risponderLe. Ho mille problemi da gestire tutto il giorno.
La gente mi stressa con assurde richieste come: Quando arriva il mio stipendio? O: Quando mi
rimborsate i soldi che ho anticipato per un congresso? Provi a fare una ricerca da sola, La
prego. La saluto.”
Ha sbattuto giù il telefono, la conversazione è finita. Ho aperto la pagina di Google e ho
scritto: Douglas Staedtler. Risultati: pagina di Wikipedia con la vita e le opere del professore.
“Sì, va bene. Vediamo a quando risale l’ultima notizia su di lui. Mhm… a quattro anni fa.
Sarà morto? No, dice di no… Con chi ha lavorato per ultimo? Oddio, con me! Molto strano.”
Mi sono preparata un caffè. La storia del pacchetto cominciava ad occupare la mia mente.
adattato da Patrizia Muzzi La vita di Douglas Staedtler
Strona 6 z 13 MJW-1P
6.1. Secondo la protagonista il corriere la osservava perché
A. voleva invitarla a cena.
B. la vedeva per la prima volta.
C. la sua firma era difficile da leggere.
D. trovava divertente il suo abbigliamento.
6.2. Douglas, il destinatario del pacchetto, era
A. un fratello della protagonista.
B. un collega della protagonista.
C. uno studente della protagonista.
D. un insegnante della protagonista.
6.3. Quando la protagonista ha ricevuto il pacchetto
A. l’ha gettato via.
B. l’ha subito aperto.
C. l’ha messo nel suo studio.
D. l’ha rimandato all’università.
6.4. La segretaria dell’università
A. ha proposto alla protagonista di aiutarla nella ricerca di Douglas.
B. ha rifiutato di aiutare la protagonista a cercare Douglas.
C. ha dato alla protagonista il nuovo indirizzo di Douglas.
D. ha suggerito dove cercare Douglas.
6.5. Quale titolo sarebbe il migliore per questo brano?
A. UN OGGETTO MISTERIOSO
B. UNA TELEFONATA ANONIMA
C. UN AMMIRATORE SCONOSCIUTO
D. UN APPUNTAMENTO IMPORTANTE
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJW-1P Strona 7 z 13
Douglas, il destinatario del pacchetto, era
- A.un fratello della protagonista.
- B.un collega della protagonista.
- C.uno studente della protagonista.
- D.un insegnante della protagonista.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
B — un collega della protagonista.
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Carla mówi sekretarce, że przed laty pracowała z profesorem Douglasem Staedtlerem na uniwersytecie.
- Wyprowadź odpowiedź
Douglas był jej współpracownikiem: B.
- Sprawdź pułapkę
Wspomniany brat Douglasa mieszka w Turynie, ale nie jest narratorką ani adresatem paczki. Wynik porównano z zasadami CKE.
Wspomniany brat Douglasa mieszka w Turynie, ale nie jest narratorką ani adresatem paczki.
Punktowanie i źródło
Zadanie 6.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
6.1. D
II. Rozumienie 6.2. B
wypowiedzi. 3.3. Zdający znajduje w tekście określone
informacje.
Zdający rozumie 6.3. C
[…] proste
wypowiedzi
6.4. B
pisemne […].
6.5. 3.1. Zdający określa główną myśl tekstu. A
Strona arkusza: 6
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.
…………………………………
Una mattina hanno suonato al portone.
“Chi è?”
“Corriere. C’è da firmare.”
“Un attimo, scendo subito.”
Ho cercato qualcosa per vestirmi, mi sono guardata allo specchio, ho afferrato le chiavi e ho
chiamato l’ascensore. Finalmente mi sono presentata davanti a lui. Il corriere ed io ci
conoscevamo già: una volta ci eravamo incontrati a cena da un amico comune.
“Ciao.”
“Ciao.”
Mi fissava. Di sicuro si divertiva a vedermi vestita in quel modo: i pantaloni della tuta, le
ciabatte da mare e una camicia da notte sopra la tuta.
“Bisogna firmare qui.”
La mia firma fatta senza occhiali era incomprensibile.
“Qual è il cognome?”
“Penrose.”
Mi ha consegnato il pacchetto e se n’è andato. Ho letto l’intestazione: Professor Douglas
Staedtler, via Madama Cristina 114, Torino. Sopra il suo indirizzo qualcuno aveva aggiunto:
Dott.ssa Carla Penrose, via dei Tigli 23, Bologna. Non capivo. Il pacco arrivava dalla Facoltà
di Medicina di Torino dove avevo insegnato per anni.
Sono entrata in casa e ho appoggiato con attenzione il pacchetto sul tavolo dello studio.
“Chissà cosa c’è dentro?” Mi sono seduta davanti al computer. Ho ricominciato a pensare al
mio lavoro, ma ogni tanto davo un’occhiata al pacco chiuso. Ho deciso di chiamare l’Università
di Torino, dove avevo lavorato con il professore anni prima.
“Pronto?”
“Buongiorno. Sono Carla Penrose. Mi è arrivato un pacchetto per il professor Staedtler, ma
io non lo sento da parecchi anni, tempo fa mi sono trasferita da Torino. Potrei rimandarvelo
indietro?”
“Ah, sì, buongiorno, signora Penrose. Aspetti un attimo… Ecco… Prima di andarsene il
professore ha detto di mandare eventuali messaggi o pacchetti a Lei.”
“Davvero? Strano… Io non ho idea di dove sia. Forse lo sa suo fratello che vive a Torino?”
“Guardi, mi dispiace, non so cosa risponderLe. Ho mille problemi da gestire tutto il giorno.
La gente mi stressa con assurde richieste come: Quando arriva il mio stipendio? O: Quando mi
rimborsate i soldi che ho anticipato per un congresso? Provi a fare una ricerca da sola, La
prego. La saluto.”
Ha sbattuto giù il telefono, la conversazione è finita. Ho aperto la pagina di Google e ho
scritto: Douglas Staedtler. Risultati: pagina di Wikipedia con la vita e le opere del professore.
“Sì, va bene. Vediamo a quando risale l’ultima notizia su di lui. Mhm… a quattro anni fa.
Sarà morto? No, dice di no… Con chi ha lavorato per ultimo? Oddio, con me! Molto strano.”
Mi sono preparata un caffè. La storia del pacchetto cominciava ad occupare la mia mente.
adattato da Patrizia Muzzi La vita di Douglas Staedtler
Strona 6 z 13 MJW-1P
6.1. Secondo la protagonista il corriere la osservava perché
A. voleva invitarla a cena.
B. la vedeva per la prima volta.
C. la sua firma era difficile da leggere.
D. trovava divertente il suo abbigliamento.
6.2. Douglas, il destinatario del pacchetto, era
A. un fratello della protagonista.
B. un collega della protagonista.
C. uno studente della protagonista.
D. un insegnante della protagonista.
6.3. Quando la protagonista ha ricevuto il pacchetto
A. l’ha gettato via.
B. l’ha subito aperto.
C. l’ha messo nel suo studio.
D. l’ha rimandato all’università.
6.4. La segretaria dell’università
A. ha proposto alla protagonista di aiutarla nella ricerca di Douglas.
B. ha rifiutato di aiutare la protagonista a cercare Douglas.
C. ha dato alla protagonista il nuovo indirizzo di Douglas.
D. ha suggerito dove cercare Douglas.
6.5. Quale titolo sarebbe il migliore per questo brano?
A. UN OGGETTO MISTERIOSO
B. UNA TELEFONATA ANONIMA
C. UN AMMIRATORE SCONOSCIUTO
D. UN APPUNTAMENTO IMPORTANTE
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJW-1P Strona 7 z 13
Quando la protagonista ha ricevuto il pacchetto
- A.l’ha gettato via.
- B.l’ha subito aperto.
- C.l’ha messo nel suo studio.
- D.l’ha rimandato all’università.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
C — l’ha messo nel suo studio.
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Po odebraniu paczki Carla ostrożnie położyła ją na stole w gabinecie i tylko co jakiś czas na nią patrzyła.
- Wyprowadź odpowiedź
Umieściła paczkę w swoim gabinecie: C.
- Sprawdź pułapkę
Nie otworzyła jej od razu i dopiero rozważała odesłanie na uniwersytet. Wynik porównano z zasadami CKE.
Nie otworzyła jej od razu i dopiero rozważała odesłanie na uniwersytet.
Punktowanie i źródło
Zadanie 6.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
6.1. D
II. Rozumienie 6.2. B
wypowiedzi. 3.3. Zdający znajduje w tekście określone
informacje.
Zdający rozumie 6.3. C
[…] proste
wypowiedzi
6.4. B
pisemne […].
6.5. 3.1. Zdający określa główną myśl tekstu. A
Strona arkusza: 6
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.
…………………………………
Una mattina hanno suonato al portone.
“Chi è?”
“Corriere. C’è da firmare.”
“Un attimo, scendo subito.”
Ho cercato qualcosa per vestirmi, mi sono guardata allo specchio, ho afferrato le chiavi e ho
chiamato l’ascensore. Finalmente mi sono presentata davanti a lui. Il corriere ed io ci
conoscevamo già: una volta ci eravamo incontrati a cena da un amico comune.
“Ciao.”
“Ciao.”
Mi fissava. Di sicuro si divertiva a vedermi vestita in quel modo: i pantaloni della tuta, le
ciabatte da mare e una camicia da notte sopra la tuta.
“Bisogna firmare qui.”
La mia firma fatta senza occhiali era incomprensibile.
“Qual è il cognome?”
“Penrose.”
Mi ha consegnato il pacchetto e se n’è andato. Ho letto l’intestazione: Professor Douglas
Staedtler, via Madama Cristina 114, Torino. Sopra il suo indirizzo qualcuno aveva aggiunto:
Dott.ssa Carla Penrose, via dei Tigli 23, Bologna. Non capivo. Il pacco arrivava dalla Facoltà
di Medicina di Torino dove avevo insegnato per anni.
Sono entrata in casa e ho appoggiato con attenzione il pacchetto sul tavolo dello studio.
“Chissà cosa c’è dentro?” Mi sono seduta davanti al computer. Ho ricominciato a pensare al
mio lavoro, ma ogni tanto davo un’occhiata al pacco chiuso. Ho deciso di chiamare l’Università
di Torino, dove avevo lavorato con il professore anni prima.
“Pronto?”
“Buongiorno. Sono Carla Penrose. Mi è arrivato un pacchetto per il professor Staedtler, ma
io non lo sento da parecchi anni, tempo fa mi sono trasferita da Torino. Potrei rimandarvelo
indietro?”
“Ah, sì, buongiorno, signora Penrose. Aspetti un attimo… Ecco… Prima di andarsene il
professore ha detto di mandare eventuali messaggi o pacchetti a Lei.”
“Davvero? Strano… Io non ho idea di dove sia. Forse lo sa suo fratello che vive a Torino?”
“Guardi, mi dispiace, non so cosa risponderLe. Ho mille problemi da gestire tutto il giorno.
La gente mi stressa con assurde richieste come: Quando arriva il mio stipendio? O: Quando mi
rimborsate i soldi che ho anticipato per un congresso? Provi a fare una ricerca da sola, La
prego. La saluto.”
Ha sbattuto giù il telefono, la conversazione è finita. Ho aperto la pagina di Google e ho
scritto: Douglas Staedtler. Risultati: pagina di Wikipedia con la vita e le opere del professore.
“Sì, va bene. Vediamo a quando risale l’ultima notizia su di lui. Mhm… a quattro anni fa.
Sarà morto? No, dice di no… Con chi ha lavorato per ultimo? Oddio, con me! Molto strano.”
Mi sono preparata un caffè. La storia del pacchetto cominciava ad occupare la mia mente.
adattato da Patrizia Muzzi La vita di Douglas Staedtler
Strona 6 z 13 MJW-1P
6.1. Secondo la protagonista il corriere la osservava perché
A. voleva invitarla a cena.
B. la vedeva per la prima volta.
C. la sua firma era difficile da leggere.
D. trovava divertente il suo abbigliamento.
6.2. Douglas, il destinatario del pacchetto, era
A. un fratello della protagonista.
B. un collega della protagonista.
C. uno studente della protagonista.
D. un insegnante della protagonista.
6.3. Quando la protagonista ha ricevuto il pacchetto
A. l’ha gettato via.
B. l’ha subito aperto.
C. l’ha messo nel suo studio.
D. l’ha rimandato all’università.
6.4. La segretaria dell’università
A. ha proposto alla protagonista di aiutarla nella ricerca di Douglas.
B. ha rifiutato di aiutare la protagonista a cercare Douglas.
C. ha dato alla protagonista il nuovo indirizzo di Douglas.
D. ha suggerito dove cercare Douglas.
6.5. Quale titolo sarebbe il migliore per questo brano?
A. UN OGGETTO MISTERIOSO
B. UNA TELEFONATA ANONIMA
C. UN AMMIRATORE SCONOSCIUTO
D. UN APPUNTAMENTO IMPORTANTE
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJW-1P Strona 7 z 13
La segretaria dell’università
- A.ha proposto alla protagonista di aiutarla nella ricerca di Douglas.
- B.ha rifiutato di aiutare la protagonista a cercare Douglas.
- C.ha dato alla protagonista il nuovo indirizzo di Douglas.
- D.ha suggerito dove cercare Douglas.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
B — ha rifiutato di aiutare la protagonista a cercare Douglas.
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Sekretarka mówi, że ma własne problemy, prosi Carlę, by szukała sama, i kończy rozmowę.
- Wyprowadź odpowiedź
Odmówiła pomocy w poszukiwaniu Douglasa: B.
- Sprawdź pułapkę
Nie podała adresu ani konkretnego miejsca poszukiwań. Wynik porównano z zasadami CKE.
Nie podała adresu ani konkretnego miejsca poszukiwań.
Punktowanie i źródło
6.4. B
pisemne […].
Strona arkusza: 6
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.
…………………………………
Una mattina hanno suonato al portone.
“Chi è?”
“Corriere. C’è da firmare.”
“Un attimo, scendo subito.”
Ho cercato qualcosa per vestirmi, mi sono guardata allo specchio, ho afferrato le chiavi e ho
chiamato l’ascensore. Finalmente mi sono presentata davanti a lui. Il corriere ed io ci
conoscevamo già: una volta ci eravamo incontrati a cena da un amico comune.
“Ciao.”
“Ciao.”
Mi fissava. Di sicuro si divertiva a vedermi vestita in quel modo: i pantaloni della tuta, le
ciabatte da mare e una camicia da notte sopra la tuta.
“Bisogna firmare qui.”
La mia firma fatta senza occhiali era incomprensibile.
“Qual è il cognome?”
“Penrose.”
Mi ha consegnato il pacchetto e se n’è andato. Ho letto l’intestazione: Professor Douglas
Staedtler, via Madama Cristina 114, Torino. Sopra il suo indirizzo qualcuno aveva aggiunto:
Dott.ssa Carla Penrose, via dei Tigli 23, Bologna. Non capivo. Il pacco arrivava dalla Facoltà
di Medicina di Torino dove avevo insegnato per anni.
Sono entrata in casa e ho appoggiato con attenzione il pacchetto sul tavolo dello studio.
“Chissà cosa c’è dentro?” Mi sono seduta davanti al computer. Ho ricominciato a pensare al
mio lavoro, ma ogni tanto davo un’occhiata al pacco chiuso. Ho deciso di chiamare l’Università
di Torino, dove avevo lavorato con il professore anni prima.
“Pronto?”
“Buongiorno. Sono Carla Penrose. Mi è arrivato un pacchetto per il professor Staedtler, ma
io non lo sento da parecchi anni, tempo fa mi sono trasferita da Torino. Potrei rimandarvelo
indietro?”
“Ah, sì, buongiorno, signora Penrose. Aspetti un attimo… Ecco… Prima di andarsene il
professore ha detto di mandare eventuali messaggi o pacchetti a Lei.”
“Davvero? Strano… Io non ho idea di dove sia. Forse lo sa suo fratello che vive a Torino?”
“Guardi, mi dispiace, non so cosa risponderLe. Ho mille problemi da gestire tutto il giorno.
La gente mi stressa con assurde richieste come: Quando arriva il mio stipendio? O: Quando mi
rimborsate i soldi che ho anticipato per un congresso? Provi a fare una ricerca da sola, La
prego. La saluto.”
Ha sbattuto giù il telefono, la conversazione è finita. Ho aperto la pagina di Google e ho
scritto: Douglas Staedtler. Risultati: pagina di Wikipedia con la vita e le opere del professore.
“Sì, va bene. Vediamo a quando risale l’ultima notizia su di lui. Mhm… a quattro anni fa.
Sarà morto? No, dice di no… Con chi ha lavorato per ultimo? Oddio, con me! Molto strano.”
Mi sono preparata un caffè. La storia del pacchetto cominciava ad occupare la mia mente.
adattato da Patrizia Muzzi La vita di Douglas Staedtler
Strona 6 z 13 MJW-1P
6.1. Secondo la protagonista il corriere la osservava perché
A. voleva invitarla a cena.
B. la vedeva per la prima volta.
C. la sua firma era difficile da leggere.
D. trovava divertente il suo abbigliamento.
6.2. Douglas, il destinatario del pacchetto, era
A. un fratello della protagonista.
B. un collega della protagonista.
C. uno studente della protagonista.
D. un insegnante della protagonista.
6.3. Quando la protagonista ha ricevuto il pacchetto
A. l’ha gettato via.
B. l’ha subito aperto.
C. l’ha messo nel suo studio.
D. l’ha rimandato all’università.
6.4. La segretaria dell’università
A. ha proposto alla protagonista di aiutarla nella ricerca di Douglas.
B. ha rifiutato di aiutare la protagonista a cercare Douglas.
C. ha dato alla protagonista il nuovo indirizzo di Douglas.
D. ha suggerito dove cercare Douglas.
6.5. Quale titolo sarebbe il migliore per questo brano?
A. UN OGGETTO MISTERIOSO
B. UNA TELEFONATA ANONIMA
C. UN AMMIRATORE SCONOSCIUTO
D. UN APPUNTAMENTO IMPORTANTE
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJW-1P Strona 7 z 13
Quale titolo sarebbe il migliore per questo brano?
- A.UN OGGETTO MISTERIOSO
- B.UNA TELEFONATA ANONIMA
- C.UN AMMIRATORE SCONOSCIUTO
- D.UN APPUNTAMENTO IMPORTANTE
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
A — UN OGGETTO MISTERIOSO
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Cała scena koncentruje się na nieoczekiwanej paczce dla zaginionego współpracownika i zagadce jej zawartości.
- Wyprowadź odpowiedź
Najlepszy tytuł to Un oggetto misterioso: A.
- Sprawdź pułapkę
Telefon jest podpisany i wykonany przez narratorkę, a nie anonimowy. Wynik porównano z zasadami CKE.
Telefon jest podpisany i wykonany przez narratorkę, a nie anonimowy.
Punktowanie i źródło
6.5. 3.1. Zdający określa główną myśl tekstu. A
Strona arkusza: 6
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 7. (0–3)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.3.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
PARTENZA PER PARIGI
Io, la mia famiglia e alcuni nostri amici dovevamo raggiungere l’aeroporto per andare
a Parigi. L’aereo partiva a mezzogiorno. 7.1. _____ Perciò siamo usciti abbastanza in anticipo.
Stavamo per salire sulla metro quando mia madre si è accorta che aveva dimenticato i biglietti.
Siamo tornati a casa, abbiamo preso i biglietti e in fretta abbiamo ripercorso la strada fino alla
metro. In quel momento io mi sono ricordato che avevo lasciato una luce accesa. Allora siamo
tornati per spegnerla. Stavamo di nuovo correndo verso la metro, quando i nostri amici si sono
ricordati delle medicine dimenticate in casa. 7.2. _____ Ma dai suoi occhi si capiva che era
arrabbiato con loro. Siamo tornati nell’appartamento tutti sudati e, dopo una lunga ricerca,
abbiamo trovato le pillole. Poi abbiamo fatto un’analisi di ciò che ancora potevamo aver
dimenticato e solo dopo siamo ripartiti. Siamo arrivati in aeroporto preoccupatissimi, avevamo
paura di perdere l’aereo. Mio padre era rosso in faccia dall’irritazione. 7.3. _____ L’amica, per
tranquillizzarla, le diceva parole di conforto. Finalmente, quando siamo entrati, sul monitor
è comparsa una scritta: IL VOLO PER PARIGI È IN RITARDO DI 5 ORE.
adattato da www.sconfinamenti.net
A. Mi hanno aspettato con pazienza.
B. Mio padre li ha guardati senza dire nulla.
C. Quindi progettavamo di arrivare a Parigi a quell’ora.
D. Mia madre invece piangeva di nascosto per troppo stress.
E. Noi, ovviamente, dovevamo essere all’aeroporto almeno due ore prima.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 8 z 13 MJW-1P
Zadanie 7. (0–3)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.3.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
PARTENZA PER PARIGI
Io, la mia famiglia e alcuni nostri amici dovevamo raggiungere l’aeroporto per andare
a Parigi. L’aereo partiva a mezzogiorno. 7.1. _____ Perciò siamo usciti abbastanza in anticipo.
Stavamo per salire sulla metro quando mia madre si è accorta che aveva dimenticato i biglietti.
Siamo tornati a casa, abbiamo preso i biglietti e in fretta abbiamo ripercorso la strada fino alla
metro. In quel momento io mi sono ricordato che avevo lasciato una luce accesa. Allora siamo
tornati per spegnerla. Stavamo di nuovo correndo verso la metro, quando i nostri amici si sono
ricordati delle medicine dimenticate in casa. 7.2. _____ Ma dai suoi occhi si capiva che era
arrabbiato con loro. Siamo tornati nell’appartamento tutti sudati e, dopo una lunga ricerca,
abbiamo trovato le pillole. Poi abbiamo fatto un’analisi di ciò che ancora potevamo aver
dimenticato e solo dopo siamo ripartiti. Siamo arrivati in aeroporto preoccupatissimi, avevamo
paura di perdere l’aereo. Mio padre era rosso in faccia dall’irritazione. 7.3. _____ L’amica, per
tranquillizzarla, le diceva parole di conforto. Finalmente, quando siamo entrati, sul monitor
è comparsa una scritta: IL VOLO PER PARIGI È IN RITARDO DI 5 ORE.
adattato da www.sconfinamenti.net
A. Mi hanno aspettato con pazienza.
B. Mio padre li ha guardati senza dire nulla.
C. Quindi progettavamo di arrivare a Parigi a quell’ora.
D. Mia madre invece piangeva di nascosto per troppo stress.
E. Noi, ovviamente, dovevamo essere all’aeroporto almeno due ore prima.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 8 z 13 MJW-1P
- A.Mi hanno aspettato con pazienza.
- B.Mio padre li ha guardati senza dire nulla.
- C.Quindi progettavamo di arrivare a Parigi a quell’ora.
- D.Mia madre invece piangeva di nascosto per troppo stress.
- E.Noi, ovviamente, dovevamo essere all’aeroporto almeno due ore prima.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
E — Noi, ovviamente, dovevamo essere all’aeroporto almeno due ore prima.
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Samolot odlatuje w południe, a po luce pojawia się wniosek, że rodzina wyszła odpowiednio wcześnie.
- Wyprowadź odpowiedź
Zdanie o obowiązku przyjazdu dwie godziny wcześniej tworzy logiczny ciąg: E.
- Sprawdź pułapkę
Zdanie C mówiłoby o przyjeździe do Paryża, nie o dotarciu na lotnisko. Wynik porównano z zasadami CKE.
Zdanie C mówiłoby o przyjeździe do Paryża, nie o dotarciu na lotnisko.
Punktowanie i źródło
Zadanie 7.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
II. Rozumienie 7.1. E
wypowiedzi.
3.6. Zdający rozpoznaje związki pomiędzy
Zdający rozumie 7.2. B
poszczególnymi częściami tekstu.
[…] proste
wypowiedzi
7.3. D
pisemne […].
Znajomość środków językowych
Strona arkusza: 8
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 7. (0–3)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.3.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
PARTENZA PER PARIGI
Io, la mia famiglia e alcuni nostri amici dovevamo raggiungere l’aeroporto per andare
a Parigi. L’aereo partiva a mezzogiorno. 7.1. _____ Perciò siamo usciti abbastanza in anticipo.
Stavamo per salire sulla metro quando mia madre si è accorta che aveva dimenticato i biglietti.
Siamo tornati a casa, abbiamo preso i biglietti e in fretta abbiamo ripercorso la strada fino alla
metro. In quel momento io mi sono ricordato che avevo lasciato una luce accesa. Allora siamo
tornati per spegnerla. Stavamo di nuovo correndo verso la metro, quando i nostri amici si sono
ricordati delle medicine dimenticate in casa. 7.2. _____ Ma dai suoi occhi si capiva che era
arrabbiato con loro. Siamo tornati nell’appartamento tutti sudati e, dopo una lunga ricerca,
abbiamo trovato le pillole. Poi abbiamo fatto un’analisi di ciò che ancora potevamo aver
dimenticato e solo dopo siamo ripartiti. Siamo arrivati in aeroporto preoccupatissimi, avevamo
paura di perdere l’aereo. Mio padre era rosso in faccia dall’irritazione. 7.3. _____ L’amica, per
tranquillizzarla, le diceva parole di conforto. Finalmente, quando siamo entrati, sul monitor
è comparsa una scritta: IL VOLO PER PARIGI È IN RITARDO DI 5 ORE.
adattato da www.sconfinamenti.net
A. Mi hanno aspettato con pazienza.
B. Mio padre li ha guardati senza dire nulla.
C. Quindi progettavamo di arrivare a Parigi a quell’ora.
D. Mia madre invece piangeva di nascosto per troppo stress.
E. Noi, ovviamente, dovevamo essere all’aeroporto almeno due ore prima.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 8 z 13 MJW-1P
Zadanie 7. (0–3)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.3.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
PARTENZA PER PARIGI
Io, la mia famiglia e alcuni nostri amici dovevamo raggiungere l’aeroporto per andare
a Parigi. L’aereo partiva a mezzogiorno. 7.1. _____ Perciò siamo usciti abbastanza in anticipo.
Stavamo per salire sulla metro quando mia madre si è accorta che aveva dimenticato i biglietti.
Siamo tornati a casa, abbiamo preso i biglietti e in fretta abbiamo ripercorso la strada fino alla
metro. In quel momento io mi sono ricordato che avevo lasciato una luce accesa. Allora siamo
tornati per spegnerla. Stavamo di nuovo correndo verso la metro, quando i nostri amici si sono
ricordati delle medicine dimenticate in casa. 7.2. _____ Ma dai suoi occhi si capiva che era
arrabbiato con loro. Siamo tornati nell’appartamento tutti sudati e, dopo una lunga ricerca,
abbiamo trovato le pillole. Poi abbiamo fatto un’analisi di ciò che ancora potevamo aver
dimenticato e solo dopo siamo ripartiti. Siamo arrivati in aeroporto preoccupatissimi, avevamo
paura di perdere l’aereo. Mio padre era rosso in faccia dall’irritazione. 7.3. _____ L’amica, per
tranquillizzarla, le diceva parole di conforto. Finalmente, quando siamo entrati, sul monitor
è comparsa una scritta: IL VOLO PER PARIGI È IN RITARDO DI 5 ORE.
adattato da www.sconfinamenti.net
A. Mi hanno aspettato con pazienza.
B. Mio padre li ha guardati senza dire nulla.
C. Quindi progettavamo di arrivare a Parigi a quell’ora.
D. Mia madre invece piangeva di nascosto per troppo stress.
E. Noi, ovviamente, dovevamo essere all’aeroporto almeno due ore prima.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 8 z 13 MJW-1P
- A.Mi hanno aspettato con pazienza.
- B.Mio padre li ha guardati senza dire nulla.
- C.Quindi progettavamo di arrivare a Parigi a quell’ora.
- D.Mia madre invece piangeva di nascosto per troppo stress.
- E.Noi, ovviamente, dovevamo essere all’aeroporto almeno due ore prima.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
B — Mio padre li ha guardati senza dire nulla.
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Przyjaciele przypominają sobie o lekarstwach; po luce oczy ojca zdradzają złość właśnie na nich.
- Wyprowadź odpowiedź
Ojciec spojrzał na nich bez słowa: B.
- Sprawdź pułapkę
Zdanie A ma inny podmiot i nie przygotowuje zaimka loro w kolejnym zdaniu. Wynik porównano z zasadami CKE.
Zdanie A ma inny podmiot i nie przygotowuje zaimka loro w kolejnym zdaniu.
Punktowanie i źródło
Zadanie 7.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
II. Rozumienie 7.1. E
wypowiedzi.
3.6. Zdający rozpoznaje związki pomiędzy
Zdający rozumie 7.2. B
poszczególnymi częściami tekstu.
[…] proste
wypowiedzi
7.3. D
pisemne […].
Znajomość środków językowych
Strona arkusza: 8
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 7. (0–3)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.3.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
PARTENZA PER PARIGI
Io, la mia famiglia e alcuni nostri amici dovevamo raggiungere l’aeroporto per andare
a Parigi. L’aereo partiva a mezzogiorno. 7.1. _____ Perciò siamo usciti abbastanza in anticipo.
Stavamo per salire sulla metro quando mia madre si è accorta che aveva dimenticato i biglietti.
Siamo tornati a casa, abbiamo preso i biglietti e in fretta abbiamo ripercorso la strada fino alla
metro. In quel momento io mi sono ricordato che avevo lasciato una luce accesa. Allora siamo
tornati per spegnerla. Stavamo di nuovo correndo verso la metro, quando i nostri amici si sono
ricordati delle medicine dimenticate in casa. 7.2. _____ Ma dai suoi occhi si capiva che era
arrabbiato con loro. Siamo tornati nell’appartamento tutti sudati e, dopo una lunga ricerca,
abbiamo trovato le pillole. Poi abbiamo fatto un’analisi di ciò che ancora potevamo aver
dimenticato e solo dopo siamo ripartiti. Siamo arrivati in aeroporto preoccupatissimi, avevamo
paura di perdere l’aereo. Mio padre era rosso in faccia dall’irritazione. 7.3. _____ L’amica, per
tranquillizzarla, le diceva parole di conforto. Finalmente, quando siamo entrati, sul monitor
è comparsa una scritta: IL VOLO PER PARIGI È IN RITARDO DI 5 ORE.
adattato da www.sconfinamenti.net
A. Mi hanno aspettato con pazienza.
B. Mio padre li ha guardati senza dire nulla.
C. Quindi progettavamo di arrivare a Parigi a quell’ora.
D. Mia madre invece piangeva di nascosto per troppo stress.
E. Noi, ovviamente, dovevamo essere all’aeroporto almeno due ore prima.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 8 z 13 MJW-1P
Zadanie 7. (0–3)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto trzy zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.3.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
PARTENZA PER PARIGI
Io, la mia famiglia e alcuni nostri amici dovevamo raggiungere l’aeroporto per andare
a Parigi. L’aereo partiva a mezzogiorno. 7.1. _____ Perciò siamo usciti abbastanza in anticipo.
Stavamo per salire sulla metro quando mia madre si è accorta che aveva dimenticato i biglietti.
Siamo tornati a casa, abbiamo preso i biglietti e in fretta abbiamo ripercorso la strada fino alla
metro. In quel momento io mi sono ricordato che avevo lasciato una luce accesa. Allora siamo
tornati per spegnerla. Stavamo di nuovo correndo verso la metro, quando i nostri amici si sono
ricordati delle medicine dimenticate in casa. 7.2. _____ Ma dai suoi occhi si capiva che era
arrabbiato con loro. Siamo tornati nell’appartamento tutti sudati e, dopo una lunga ricerca,
abbiamo trovato le pillole. Poi abbiamo fatto un’analisi di ciò che ancora potevamo aver
dimenticato e solo dopo siamo ripartiti. Siamo arrivati in aeroporto preoccupatissimi, avevamo
paura di perdere l’aereo. Mio padre era rosso in faccia dall’irritazione. 7.3. _____ L’amica, per
tranquillizzarla, le diceva parole di conforto. Finalmente, quando siamo entrati, sul monitor
è comparsa una scritta: IL VOLO PER PARIGI È IN RITARDO DI 5 ORE.
adattato da www.sconfinamenti.net
A. Mi hanno aspettato con pazienza.
B. Mio padre li ha guardati senza dire nulla.
C. Quindi progettavamo di arrivare a Parigi a quell’ora.
D. Mia madre invece piangeva di nascosto per troppo stress.
E. Noi, ovviamente, dovevamo essere all’aeroporto almeno due ore prima.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 8 z 13 MJW-1P
- A.Mi hanno aspettato con pazienza.
- B.Mio padre li ha guardati senza dire nulla.
- C.Quindi progettavamo di arrivare a Parigi a quell’ora.
- D.Mia madre invece piangeva di nascosto per troppo stress.
- E.Noi, ovviamente, dovevamo essere all’aeroporto almeno due ore prima.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
D — Mia madre invece piangeva di nascosto per troppo stress.
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Ojciec jest czerwony ze złości, a po luce przyjaciółka pociesza zaimkiem la osobę rodzaju żeńskiego.
- Wyprowadź odpowiedź
Matka płakała ukradkiem ze stresu: D.
- Sprawdź pułapkę
Cierpliwe czekanie nie wyjaśnia, kogo i dlaczego przyjaciółka pociesza. Wynik porównano z zasadami CKE.
Cierpliwe czekanie nie wyjaśnia, kogo i dlaczego przyjaciółka pociesza.
Punktowanie i źródło
7.3. D
pisemne […].
Znajomość środków językowych
Strona arkusza: 8
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 8. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny
i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
LA BORSA A PANNELLI SOLARI
Chi ama stare in contatto con gli amici, fare molte foto, 8.1. _____ in Internet e inviare un
sms dopo l’altro sa bene quanto è brutto vedere che la batteria del proprio smartphone è quasi
scarica. Questo succede soprattutto in spiaggia, quando stai 8.2. _____ e perciò non hai voglia
di muoverti. Peggio ancora se sei in una gita in montagna, dove è praticamente impossibile
trovare un punto se vuoi ricaricare il 8.3. _____ cellulare. Quest’estate però arriverà una novità.
Reware è una borsa con pannelli solari che permettono di ricaricare telefonini, lettori mp3
e molti altri accessori tecnologici. Basterà collegarli con il cavetto che si trova nella borsa.
Ovviamente funziona quando fa 8.4. _____ tempo. La borsa è in offerta in diversi modelli
e colori, 8.5. _____ trovi tutti nel catalogo della ditta produttrice.
adattato da http://corriereinnovazione.corriere.it
8.1. 8.2. 8.3.
A. navigare A. riposo A. tuo
B. nuotare B. riposare B. suo
C. girare C. riposando C. mio
8.4. 8.5.
A. bel A. le
B. bell’ B. li
C. bello C. lo
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJW-1P Strona 9 z 13
Uzupełnij: fare molte foto, ___ in Internet e inviare un sms dopo l’altro.
- A.navigare
- B.nuotare
- C.girare
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
A — navigare
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Stałe połączenie navigare in Internet oznacza surfować w internecie i pasuje do listy czynności na smartfonie.
- Wyprowadź odpowiedź
Wstaw navigare: A.
- Sprawdź pułapkę
Nuotare dotyczy pływania w wodzie, a girare nie łączy się tu z in Internet. Wynik porównano z zasadami CKE.
Nuotare dotyczy pływania w wodzie, a girare nie łączy się tu z in Internet.
Punktowanie i źródło
8.1. A
środków
językowych.
Strona arkusza: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 8. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny
i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
LA BORSA A PANNELLI SOLARI
Chi ama stare in contatto con gli amici, fare molte foto, 8.1. _____ in Internet e inviare un
sms dopo l’altro sa bene quanto è brutto vedere che la batteria del proprio smartphone è quasi
scarica. Questo succede soprattutto in spiaggia, quando stai 8.2. _____ e perciò non hai voglia
di muoverti. Peggio ancora se sei in una gita in montagna, dove è praticamente impossibile
trovare un punto se vuoi ricaricare il 8.3. _____ cellulare. Quest’estate però arriverà una novità.
Reware è una borsa con pannelli solari che permettono di ricaricare telefonini, lettori mp3
e molti altri accessori tecnologici. Basterà collegarli con il cavetto che si trova nella borsa.
Ovviamente funziona quando fa 8.4. _____ tempo. La borsa è in offerta in diversi modelli
e colori, 8.5. _____ trovi tutti nel catalogo della ditta produttrice.
adattato da http://corriereinnovazione.corriere.it
8.1. 8.2. 8.3.
A. navigare A. riposo A. tuo
B. nuotare B. riposare B. suo
C. girare C. riposando C. mio
8.4. 8.5.
A. bel A. le
B. bell’ B. li
C. bello C. lo
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJW-1P Strona 9 z 13
Uzupełnij: soprattutto in spiaggia, quando stai ___ e non hai voglia di muoverti.
- A.riposo
- B.riposare
- C.riposando
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
C — riposando
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Po stare w znaczeniu trwającej czynności występuje gerundio: stai riposando.
- Wyprowadź odpowiedź
Poprawna forma to riposando: C.
- Sprawdź pułapkę
Bezokolicznik riposare wymagałby innej konstrukcji, a riposo jest rzeczownikiem. Wynik porównano z zasadami CKE.
Bezokolicznik riposare wymagałby innej konstrukcji, a riposo jest rzeczownikiem.
Punktowanie i źródło
8.2. C
Zdający posługuje
1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym
się w miarę
rozwiniętym 8.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, A
zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […].
językowych
8.4. A
(leksykalnych,
gramatycznych,
ortograficznych) 8.5. B
[…].
Strona arkusza: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 8. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny
i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
LA BORSA A PANNELLI SOLARI
Chi ama stare in contatto con gli amici, fare molte foto, 8.1. _____ in Internet e inviare un
sms dopo l’altro sa bene quanto è brutto vedere che la batteria del proprio smartphone è quasi
scarica. Questo succede soprattutto in spiaggia, quando stai 8.2. _____ e perciò non hai voglia
di muoverti. Peggio ancora se sei in una gita in montagna, dove è praticamente impossibile
trovare un punto se vuoi ricaricare il 8.3. _____ cellulare. Quest’estate però arriverà una novità.
Reware è una borsa con pannelli solari che permettono di ricaricare telefonini, lettori mp3
e molti altri accessori tecnologici. Basterà collegarli con il cavetto che si trova nella borsa.
Ovviamente funziona quando fa 8.4. _____ tempo. La borsa è in offerta in diversi modelli
e colori, 8.5. _____ trovi tutti nel catalogo della ditta produttrice.
adattato da http://corriereinnovazione.corriere.it
8.1. 8.2. 8.3.
A. navigare A. riposo A. tuo
B. nuotare B. riposare B. suo
C. girare C. riposando C. mio
8.4. 8.5.
A. bel A. le
B. bell’ B. li
C. bello C. lo
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJW-1P Strona 9 z 13
Uzupełnij: trovare un punto se vuoi ricaricare il ___ cellulare.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
A — tuo
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Autor zwraca się bezpośrednio do czytelnika: se sei in una gita, vuoi ricaricare il tuo cellulare.
- Wyprowadź odpowiedź
Potrzebny jest zaimek tuo: A.
- Sprawdź pułapkę
Suo zmieniłoby perspektywę na trzecią osobę, a mio na mówiącego. Wynik porównano z zasadami CKE.
Suo zmieniłoby perspektywę na trzecią osobę, a mio na mówiącego.
Punktowanie i źródło
Zadanie 8.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
I. Znajomość
8.1. A
środków
językowych.
8.2. C
Zdający posługuje
1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym
się w miarę
rozwiniętym 8.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, A
zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […].
językowych
8.4. A
(leksykalnych,
gramatycznych,
ortograficznych) 8.5. B
[…].
Strona arkusza: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 8. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny
i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
LA BORSA A PANNELLI SOLARI
Chi ama stare in contatto con gli amici, fare molte foto, 8.1. _____ in Internet e inviare un
sms dopo l’altro sa bene quanto è brutto vedere che la batteria del proprio smartphone è quasi
scarica. Questo succede soprattutto in spiaggia, quando stai 8.2. _____ e perciò non hai voglia
di muoverti. Peggio ancora se sei in una gita in montagna, dove è praticamente impossibile
trovare un punto se vuoi ricaricare il 8.3. _____ cellulare. Quest’estate però arriverà una novità.
Reware è una borsa con pannelli solari che permettono di ricaricare telefonini, lettori mp3
e molti altri accessori tecnologici. Basterà collegarli con il cavetto che si trova nella borsa.
Ovviamente funziona quando fa 8.4. _____ tempo. La borsa è in offerta in diversi modelli
e colori, 8.5. _____ trovi tutti nel catalogo della ditta produttrice.
adattato da http://corriereinnovazione.corriere.it
8.1. 8.2. 8.3.
A. navigare A. riposo A. tuo
B. nuotare B. riposare B. suo
C. girare C. riposando C. mio
8.4. 8.5.
A. bel A. le
B. bell’ B. li
C. bello C. lo
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJW-1P Strona 9 z 13
Uzupełnij: Ovviamente funziona quando fa ___ tempo.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
A — bel
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Przed rzeczownikiem tempo używa się skróconej formy przymiotnika bello: bel tempo.
- Wyprowadź odpowiedź
Wstaw bel: A.
- Sprawdź pułapkę
Bell’ stoi przed samogłoską, a bello nie występuje w tej pozycji przed zwykłą spółgłoską. Wynik porównano z zasadami CKE.
Bell’ stoi przed samogłoską, a bello nie występuje w tej pozycji przed zwykłą spółgłoską.
Punktowanie i źródło
8.4. A
(leksykalnych,
gramatycznych,
ortograficznych) 8.5. B
[…].
Strona arkusza: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 8. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny
i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
LA BORSA A PANNELLI SOLARI
Chi ama stare in contatto con gli amici, fare molte foto, 8.1. _____ in Internet e inviare un
sms dopo l’altro sa bene quanto è brutto vedere che la batteria del proprio smartphone è quasi
scarica. Questo succede soprattutto in spiaggia, quando stai 8.2. _____ e perciò non hai voglia
di muoverti. Peggio ancora se sei in una gita in montagna, dove è praticamente impossibile
trovare un punto se vuoi ricaricare il 8.3. _____ cellulare. Quest’estate però arriverà una novità.
Reware è una borsa con pannelli solari che permettono di ricaricare telefonini, lettori mp3
e molti altri accessori tecnologici. Basterà collegarli con il cavetto che si trova nella borsa.
Ovviamente funziona quando fa 8.4. _____ tempo. La borsa è in offerta in diversi modelli
e colori, 8.5. _____ trovi tutti nel catalogo della ditta produttrice.
adattato da http://corriereinnovazione.corriere.it
8.1. 8.2. 8.3.
A. navigare A. riposo A. tuo
B. nuotare B. riposare B. suo
C. girare C. riposando C. mio
8.4. 8.5.
A. bel A. le
B. bell’ B. li
C. bello C. lo
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
MJW-1P Strona 9 z 13
Uzupełnij: diversi modelli e colori, ___ trovi tutti nel catalogo.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
B — li
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Zaimek zastępuje wcześniejsze rzeczowniki modelli e colori, czyli grupę rodzaju męskiego w liczbie mnogiej.
- Wyprowadź odpowiedź
Poprawny zaimek dopełnienia to li: B.
- Sprawdź pułapkę
Le odnosi się do rodzaju żeńskiego, a lo do liczby pojedynczej. Wynik porównano z zasadami CKE.
Le odnosi się do rodzaju żeńskiego, a lo do liczby pojedynczej.
Punktowanie i źródło
Zadanie 8.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
I. Znajomość
8.1. A
środków
językowych.
8.2. C
Zdający posługuje
1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym
się w miarę
rozwiniętym 8.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, A
zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […].
językowych
8.4. A
(leksykalnych,
gramatycznych,
ortograficznych) 8.5. B
[…].
Strona arkusza: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 9. (0–5)
W zadaniach 9.1.–9.5. wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obydwu
zdaniach. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
9.1.
Andrea è partito _____ Roma con il treno delle dieci.
In occasione del mio compleanno ho ricevuto un regalo _____ un amico italiano.
A. per
B. da
C. a
9.2.
Domani vado a _____ mia nonna che vive in campagna.
A Madrid Anna non riusciva a _____ il museo che voleva visitare.
A. prendere
B. salutare
C. trovare
9.3.
Perché ti fermi al semaforo? Abbiamo il _____, attraversiamo!
Non posso prestarti i soldi, anch’io sono al _____.
A. rosso
B. giallo
C. verde
9.4.
Mentre tagliavo il pane mi sono fatta male alla _____ sinistra.
Questo compito è troppo difficile per me, mi puoi dare una _____?
A. testa
B. mano
C. gamba
9.5.
Perché _____ che per te sarebbe meglio studiare all’estero?
Che ne _____ di mangiare fuori stasera?
A. racconti
B. parli
C. dici
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 10 z 13 MJW-1P
Andrea è partito _____ Roma con il treno delle dieci. In occasione del mio compleanno ho ricevuto un regalo _____ un amico italiano.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
B — da
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Partire da Roma oznacza wyjechać z Rzymu, a un regalo da un amico — prezent od przyjaciela.
- Wyprowadź odpowiedź
W obu zdaniach pasuje da: B.
- Sprawdź pułapkę
Per Roma wskazywałoby kierunek w pierwszym zdaniu, ale nie nadawcę prezentu w drugim. Wynik porównano z zasadami CKE.
Per Roma wskazywałoby kierunek w pierwszym zdaniu, ale nie nadawcę prezentu w drugim.
Punktowanie i źródło
Zadanie 9.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
I. Znajomość 9.1. B
środków
językowych.
9.2. C
Zdający posługuje
1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym
się w miarę
rozwiniętym 9.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, C
zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […].
językowych
(leksykalnych,
9.4. B
gramatycznych,
ortograficznych)
9.5. C
[…].
Schemat punktowania w zadaniach od 1. do 9.
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Wypowiedź pisemna
Strona arkusza: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 9. (0–5)
W zadaniach 9.1.–9.5. wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obydwu
zdaniach. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
9.1.
Andrea è partito _____ Roma con il treno delle dieci.
In occasione del mio compleanno ho ricevuto un regalo _____ un amico italiano.
A. per
B. da
C. a
9.2.
Domani vado a _____ mia nonna che vive in campagna.
A Madrid Anna non riusciva a _____ il museo che voleva visitare.
A. prendere
B. salutare
C. trovare
9.3.
Perché ti fermi al semaforo? Abbiamo il _____, attraversiamo!
Non posso prestarti i soldi, anch’io sono al _____.
A. rosso
B. giallo
C. verde
9.4.
Mentre tagliavo il pane mi sono fatta male alla _____ sinistra.
Questo compito è troppo difficile per me, mi puoi dare una _____?
A. testa
B. mano
C. gamba
9.5.
Perché _____ che per te sarebbe meglio studiare all’estero?
Che ne _____ di mangiare fuori stasera?
A. racconti
B. parli
C. dici
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 10 z 13 MJW-1P
Domani vado a _____ mia nonna che vive in campagna. A Madrid Anna non riusciva a _____ il museo che voleva visitare.
- A.prendere
- B.salutare
- C.trovare
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
C — trovare
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Trovare mia nonna oznacza spotkać/zastać babcię, a trovare il museo — odnaleźć muzeum.
- Wyprowadź odpowiedź
Wspólnym czasownikiem jest trovare: C.
- Sprawdź pułapkę
Salutare pasuje do osoby, lecz nie do odnalezienia muzeum. Wynik porównano z zasadami CKE.
Salutare pasuje do osoby, lecz nie do odnalezienia muzeum.
Punktowanie i źródło
9.2. C
Zdający posługuje
1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym
się w miarę
rozwiniętym 9.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, C
zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […].
językowych
(leksykalnych,
9.4. B
gramatycznych,
ortograficznych)
9.5. C
[…].
Schemat punktowania w zadaniach od 1. do 9.
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Wypowiedź pisemna
Strona arkusza: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 9. (0–5)
W zadaniach 9.1.–9.5. wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obydwu
zdaniach. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
9.1.
Andrea è partito _____ Roma con il treno delle dieci.
In occasione del mio compleanno ho ricevuto un regalo _____ un amico italiano.
A. per
B. da
C. a
9.2.
Domani vado a _____ mia nonna che vive in campagna.
A Madrid Anna non riusciva a _____ il museo che voleva visitare.
A. prendere
B. salutare
C. trovare
9.3.
Perché ti fermi al semaforo? Abbiamo il _____, attraversiamo!
Non posso prestarti i soldi, anch’io sono al _____.
A. rosso
B. giallo
C. verde
9.4.
Mentre tagliavo il pane mi sono fatta male alla _____ sinistra.
Questo compito è troppo difficile per me, mi puoi dare una _____?
A. testa
B. mano
C. gamba
9.5.
Perché _____ che per te sarebbe meglio studiare all’estero?
Che ne _____ di mangiare fuori stasera?
A. racconti
B. parli
C. dici
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 10 z 13 MJW-1P
Perché ti fermi al semaforo? Abbiamo il _____, attraversiamo! Non posso prestarti i soldi, anch’io sono al _____.
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
C — verde
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Il verde to zielone światło, a essere al verde jest idiomem oznaczającym nie mieć pieniędzy.
- Wyprowadź odpowiedź
W obu lukach wpisz verde: C.
- Sprawdź pułapkę
Rosso wyjaśnia zatrzymanie na światłach, ale al rosso nie jest użytym tu idiomem o braku pieniędzy. Wynik porównano z zasadami CKE.
Rosso wyjaśnia zatrzymanie na światłach, ale al rosso nie jest użytym tu idiomem o braku pieniędzy.
Punktowanie i źródło
Zadanie 9.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
I. Znajomość 9.1. B
środków
językowych.
9.2. C
Zdający posługuje
1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym
się w miarę
rozwiniętym 9.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, C
zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […].
językowych
(leksykalnych,
9.4. B
gramatycznych,
ortograficznych)
9.5. C
[…].
Schemat punktowania w zadaniach od 1. do 9.
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Wypowiedź pisemna
Strona arkusza: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 9. (0–5)
W zadaniach 9.1.–9.5. wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obydwu
zdaniach. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
9.1.
Andrea è partito _____ Roma con il treno delle dieci.
In occasione del mio compleanno ho ricevuto un regalo _____ un amico italiano.
A. per
B. da
C. a
9.2.
Domani vado a _____ mia nonna che vive in campagna.
A Madrid Anna non riusciva a _____ il museo che voleva visitare.
A. prendere
B. salutare
C. trovare
9.3.
Perché ti fermi al semaforo? Abbiamo il _____, attraversiamo!
Non posso prestarti i soldi, anch’io sono al _____.
A. rosso
B. giallo
C. verde
9.4.
Mentre tagliavo il pane mi sono fatta male alla _____ sinistra.
Questo compito è troppo difficile per me, mi puoi dare una _____?
A. testa
B. mano
C. gamba
9.5.
Perché _____ che per te sarebbe meglio studiare all’estero?
Che ne _____ di mangiare fuori stasera?
A. racconti
B. parli
C. dici
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 10 z 13 MJW-1P
Mentre tagliavo il pane mi sono fatta male alla _____ sinistra. Questo compito è troppo difficile per me, mi puoi dare una _____?
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
B — mano
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Farsi male alla mano to zranić się w rękę, a dare una mano oznacza pomóc.
- Wyprowadź odpowiedź
W obu zdaniach pasuje mano: B.
- Sprawdź pułapkę
Testa i gamba mogą być częściami ciała, ale nie tworzą zwrotu dare una mano. Wynik porównano z zasadami CKE.
Testa i gamba mogą być częściami ciała, ale nie tworzą zwrotu dare una mano.
Punktowanie i źródło
9.4. B
gramatycznych,
ortograficznych)
Strona arkusza: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 9. (0–5)
W zadaniach 9.1.–9.5. wybierz wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obydwu
zdaniach. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
9.1.
Andrea è partito _____ Roma con il treno delle dieci.
In occasione del mio compleanno ho ricevuto un regalo _____ un amico italiano.
A. per
B. da
C. a
9.2.
Domani vado a _____ mia nonna che vive in campagna.
A Madrid Anna non riusciva a _____ il museo che voleva visitare.
A. prendere
B. salutare
C. trovare
9.3.
Perché ti fermi al semaforo? Abbiamo il _____, attraversiamo!
Non posso prestarti i soldi, anch’io sono al _____.
A. rosso
B. giallo
C. verde
9.4.
Mentre tagliavo il pane mi sono fatta male alla _____ sinistra.
Questo compito è troppo difficile per me, mi puoi dare una _____?
A. testa
B. mano
C. gamba
9.5.
Perché _____ che per te sarebbe meglio studiare all’estero?
Che ne _____ di mangiare fuori stasera?
A. racconti
B. parli
C. dici
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 10 z 13 MJW-1P
Perché _____ che per te sarebbe meglio studiare all’estero? Che ne _____ di mangiare fuori stasera?
Pokaż odpowiedź i wyjaśnienie
C — dici
Autorskie opracowanie zachowanego tekstu arkusza i zasad CKE; pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Znajdź wskazówkę
Perché dici che…? pyta o opinię, a che ne dici di…? jest stałym zwrotem proponującym wspólne wyjście.
- Wyprowadź odpowiedź
W obu lukach wpisz dici: C.
- Sprawdź pułapkę
Parlare wymaga innej składni, a raccontare nie tworzy zwrotu che ne… di. Wynik porównano z zasadami CKE.
Parlare wymaga innej składni, a raccontare nie tworzy zwrotu che ne… di.
Punktowanie i źródło
9.5. C
[…].
Schemat punktowania w zadaniach od 1. do 9.
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Wypowiedź pisemna
Strona arkusza: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język włoski — odpowiedź według zasad CKE
Polecenie MJW-P1_1P-202 — zadanie 10
Model pojawia się dopiero po odsłonięciu rozwiązania.
Cztery elementy treści
Zadanie 10. (0–10)
Masz zamiar wziąć udział w castingu do reklamy. W e-mailu do włoskiego kolegi:
• napisz, w jaki sposób dotarła do Ciebie informacja o tym castingu
• wyjaśnij, jakie trzeba spełnić wymagania, żeby wziąć w nim udział
• opisz reakcję rodziców na wiadomość o Twoim zamiarze uczestniczenia w tym
naborze
• poinformuj, jakie nadzieje na przyszłość wiążesz z udziałem w tym castingu.
Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, pamiętając, że jej długość powinna
wynosić od 80 do 130 słów (nie licząc słów w zdaniach, które są podane). Oceniane są:
umiejętność pełnego przekazania informacji (4 punkty), spójność i logika wypowiedzi
(2 punkty), bogactwo językowe (2 punkty) oraz poprawność językowa (2 punkty).
Podpisz się jako XYZ.
Napisz e-mail do włoskiego kolegi o castingu do reklamy: źródło informacji, wymagania, reakcja rodziców i nadzieje na przyszłość.
Pokaż autorski model i plan
Ciao Marco,
ieri ho visto sul sito della nostra scuola un annuncio per il casting di una pubblicità sportiva. La produzione cerca ragazzi dai sedici ai diciannove anni, capaci di andare bene in bicicletta e disponibili per due giornate di riprese a Roma. Bisogna anche inviare una fotografia e un breve video di presentazione.
Quando l’ho detto ai miei genitori, la mamma si è sorpresa, mentre papà mi ha subito incoraggiato. Hanno accettato, purché non trascuri lo studio e viaggi con un adulto.
Spero di ottenere una piccola parte, conoscere il lavoro sul set e magari ricevere altre proposte in futuro. Anche senza vincere, sarà un’esperienza utile.
Un abbraccio,
Alex
Autorski przykład do analizy, nie odpowiedź CKE ani gwarancja punktów. Napisz własną wiadomość. Pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Zaplanuj cztery podpunkty
Przypisz każdemu elementowi polecenia co najmniej jedno rozwinięte zdanie: strona szkoły, wymagania, dwie reakcje rodziców oraz konkretne nadzieje.
- Zachowaj formę e-maila
Użyj bezpośredniego zwrotu, logicznych akapitów i pożegnania. Czas przeszły służy opisowi ogłoszenia i reakcji, a przyszłość — oczekiwaniom.
- Sprawdź kompletność i limit
Model ma 110 słów i realizuje wszystkie cztery podpunkty. Przed oddaniem sprawdź odmianę czasowników, przyimki oraz zakres 80–130 słów.
Nie ograniczaj się do wzmianki o castingu. Rozwiń osobno źródło informacji, warunki udziału, reakcję rodziców i nadzieje; nie kopiuj modelu jako własnej pracy.
Punktowanie i źródło
Skala F2015: treść 0–4, spójność i logika 0–2, zakres środków językowych 0–2, poprawność 0–2; razem 10 pkt. Wypowiedź powinna mieć 80–130 słów.
Strona arkusza: 11
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.