Pracuj z arkuszem
Zadania, odpowiedzi i opracowania
Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny
Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3, dostępnego nad arkuszem.
Incontrando il lupo, l’uomo ha pensato che
- A.fosse un cucciolo di cane.
- B.l’animale si fosse perso.
- C.il piccolo fosse malato.
Sprawdź odpowiedź
B. l’animale si fosse perso.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
l’animale si fosse perso. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 3 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny
Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3, dostępnego nad arkuszem.
La persona che parla si rivolge a chi vorrebbe
- A.vedere uno spettacolo teatrale.
- B.ordinare cibo con consegna a domicilio.
- C.passare la serata davanti alla televisione.
Sprawdź odpowiedź
A. vedere uno spettacolo teatrale.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
vedere uno spettacolo teatrale. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 3 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny
Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3, dostępnego nad arkuszem.
Tony Wheeler dice che i giovani di oggi, in paragone ai loro genitori,
- A.sono più liberi nella scelta delle mete di viaggio.
- B.hanno meno paura di viaggiare da soli.
- C.viaggiano decisamente di meno.
- D.fanno viaggi più brevi.
Sprawdź odpowiedź
D. fanno viaggi più brevi.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
fanno viaggi più brevi. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 3 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny
Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3, dostępnego nad arkuszem.
Secondo Tony, nelle foreste dei parchi nazionali del Montana
- A.è impossibile perdersi usando Google Maps.
- B.ormai si incontrano molti turisti anche lì.
- C.il paesaggio cambia ogni pochi passi.
- D.risulta facile spostarsi in macchina.
Sprawdź odpowiedź
C. il paesaggio cambia ogni pochi passi.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
il paesaggio cambia ogni pochi passi. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 3 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny
Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3, dostępnego nad arkuszem.
In occasione del viaggio per l’Italia
- A.Tony ha perso il suo bagaglio.
- B.il volo di Tony è stato annullato.
- C.Tony è arrivato sul luogo in ritardo.
- D.l’aereo di Tony è atterrato in un’altra città.
Sprawdź odpowiedź
B. il volo di Tony è stato annullato.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
il volo di Tony è stato annullato. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 3 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny
Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3, dostępnego nad arkuszem.
Rispondendo all’ultima domanda, Tony
- A.presenta i suoi progetti per i prossimi mesi.
- B.si stupisce delle scelte turistiche delle persone.
- C.consiglia posti da visitare a chi può spendere di più.
- D.spiega come unire diverse preferenze durante un viaggio di gruppo.
Sprawdź odpowiedź
B. si stupisce delle scelte turistiche delle persone.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
si stupisce delle scelte turistiche delle persone. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 3 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji
Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3.
Dopasuj pytanie A–F do wypowiedzi 2.1 związanej z pracą zwierząt. Jedno pytanie jest dodatkowe.
- A.gli animali reagiscono al lavoro eccessivo come le persone?
- B.l’animale che lavora per l’uomo dovrebbe ricevere uno stipendio?
- C.è meglio evitare un servizio perché può essere pericoloso per la salute?
- D.l’introduzione di una nuova invenzione tecnologica permette di risparmiare?
- E.non si sa ancora se gli animali di cui si parla potranno svolgere il loro servizio?
- F.sono stati organizzati addestramenti ispirati dal comportamento di un animale?
Sprawdź odpowiedź
E. non si sa ancora se gli animali di cui si parla potranno svolgere il loro servizio?
Klucz CKE wskazuje pytanie pasujące do danej wypowiedzi.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
non si sa ancora se gli animali di cui si parla potranno svolgere il loro servizio? Klucz CKE wskazuje pytanie pasujące do danej wypowiedzi.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 4 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji
Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3.
Dopasuj pytanie A–F do wypowiedzi 2.2 związanej z pracą zwierząt. Jedno pytanie jest dodatkowe.
- A.gli animali reagiscono al lavoro eccessivo come le persone?
- B.l’animale che lavora per l’uomo dovrebbe ricevere uno stipendio?
- C.è meglio evitare un servizio perché può essere pericoloso per la salute?
- D.l’introduzione di una nuova invenzione tecnologica permette di risparmiare?
- E.non si sa ancora se gli animali di cui si parla potranno svolgere il loro servizio?
- F.sono stati organizzati addestramenti ispirati dal comportamento di un animale?
Sprawdź odpowiedź
A. gli animali reagiscono al lavoro eccessivo come le persone?
Klucz CKE wskazuje pytanie pasujące do danej wypowiedzi.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
gli animali reagiscono al lavoro eccessivo come le persone? Klucz CKE wskazuje pytanie pasujące do danej wypowiedzi.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 4 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji
Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3.
Dopasuj pytanie A–F do wypowiedzi 2.3 związanej z pracą zwierząt. Jedno pytanie jest dodatkowe.
- A.gli animali reagiscono al lavoro eccessivo come le persone?
- B.l’animale che lavora per l’uomo dovrebbe ricevere uno stipendio?
- C.è meglio evitare un servizio perché può essere pericoloso per la salute?
- D.l’introduzione di una nuova invenzione tecnologica permette di risparmiare?
- E.non si sa ancora se gli animali di cui si parla potranno svolgere il loro servizio?
- F.sono stati organizzati addestramenti ispirati dal comportamento di un animale?
Sprawdź odpowiedź
D. l’introduzione di una nuova invenzione tecnologica permette di risparmiare?
Klucz CKE wskazuje pytanie pasujące do danej wypowiedzi.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
l’introduzione di una nuova invenzione tecnologica permette di risparmiare? Klucz CKE wskazuje pytanie pasujące do danej wypowiedzi.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 4 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji
Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3.
Dopasuj pytanie A–F do wypowiedzi 2.4 związanej z pracą zwierząt. Jedno pytanie jest dodatkowe.
- A.gli animali reagiscono al lavoro eccessivo come le persone?
- B.l’animale che lavora per l’uomo dovrebbe ricevere uno stipendio?
- C.è meglio evitare un servizio perché può essere pericoloso per la salute?
- D.l’introduzione di una nuova invenzione tecnologica permette di risparmiare?
- E.non si sa ancora se gli animali di cui si parla potranno svolgere il loro servizio?
- F.sono stati organizzati addestramenti ispirati dal comportamento di un animale?
Sprawdź odpowiedź
F. sono stati organizzati addestramenti ispirati dal comportamento di un animale?
Klucz CKE wskazuje pytanie pasujące do danej wypowiedzi.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
sono stati organizzati addestramenti ispirati dal comportamento di un animale? Klucz CKE wskazuje pytanie pasujące do danej wypowiedzi.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 4 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji
Posłuchaj oficjalnego nagrania CKE do zadań 1–3.
Dopasuj pytanie A–F do wypowiedzi 2.5 związanej z pracą zwierząt. Jedno pytanie jest dodatkowe.
- A.gli animali reagiscono al lavoro eccessivo come le persone?
- B.l’animale che lavora per l’uomo dovrebbe ricevere uno stipendio?
- C.è meglio evitare un servizio perché può essere pericoloso per la salute?
- D.l’introduzione di una nuova invenzione tecnologica permette di risparmiare?
- E.non si sa ancora se gli animali di cui si parla potranno svolgere il loro servizio?
- F.sono stati organizzati addestramenti ispirati dal comportamento di un animale?
Sprawdź odpowiedź
C. è meglio evitare un servizio perché può essere pericoloso per la salute?
Klucz CKE wskazuje pytanie pasujące do danej wypowiedzi.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
è meglio evitare un servizio perché può essere pericoloso per la salute? Klucz CKE wskazuje pytanie pasujące do danej wypowiedzi.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 4 · Strona zasad oceniania: 4
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — odpowiedź otwarta
Uzupełnij zdanie po włosku na podstawie wypowiedzi o tajemniczym obiekcie.
Una donna giapponese, quando ha visto la sfera misteriosa in spiaggia, per prima cosa…
Sprawdź odpowiedź
ha scattato una foto all’oggetto
CKE akceptuje także odpowiedzi wskazujące wykonanie zdjęcia kuli lub obiektu.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — odpowiedź otwarta” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
ha scattato una foto all’oggetto CKE akceptuje także odpowiedzi wskazujące wykonanie zdjęcia kuli lub obiektu.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Strona arkusza: 5 · Strona zasad oceniania: 5
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — odpowiedź otwarta
Uzupełnij zdanie po włosku na podstawie wypowiedzi o tajemniczym obiekcie.
Gli esperti hanno scoperto che l’oggetto non è pericoloso perché dentro…
Sprawdź odpowiedź
è vuoto
CKE akceptuje odpowiedzi wskazujące, że wewnątrz obiektu niczego nie ma.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — odpowiedź otwarta” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
è vuoto CKE akceptuje odpowiedzi wskazujące, że wewnątrz obiektu niczego nie ma.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Strona arkusza: 5 · Strona zasad oceniania: 6
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — odpowiedź otwarta
Uzupełnij zdanie po włosku na podstawie wypowiedzi o tajemniczym obiekcie.
Un uomo, che di solito corre in spiaggia, ha provato anche a _____ la sfera, ma senza risultato.
Sprawdź odpowiedź
spingere
Odpowiedź oczekiwana CKE: «spingere».
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — odpowiedź otwarta” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
spingere Odpowiedź oczekiwana CKE: «spingere».
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Strona arkusza: 5 · Strona zasad oceniania: 7
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie ze słuchu — odpowiedź otwarta
Uzupełnij zdanie po włosku na podstawie wypowiedzi o tajemniczym obiekcie.
Bisogna aspettare ancora circa _____ per sapere di che cosa si tratti.
Sprawdź odpowiedź
dieci giorni / 10 giorni
CKE akceptuje zapis słowny albo cyframi.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie ze słuchu — odpowiedź otwarta” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Przed wyborem odpowiedzi określ, jakiej informacji wymaga polecenie. Podczas odsłuchu szukaj parafrazy całej myśli, a nie pojedynczego słowa powtórzonego w dystraktorze.
- Sprawdź model odpowiedzi
dieci giorni / 10 giorni CKE akceptuje zapis słowny albo cyframi.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Strona arkusza: 5 · Strona zasad oceniania: 7
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — dobieranie informacji
La tecnica del pomodoro — tekst do zadania 4
Dopasuj pytania 4.1–4.5 do części A–D. Jedna część pasuje do dwóch pytań.
A
Anni fa uno studente italo-americano, Francesco Cirillo, ha inventato un metodo di gestione del tempo e l’ha chiamato “tecnica del pomodoro”. Il nome deriva da quegli oggetti utili in cucina per misurare il tempo di cottura, che di solito sono a forma di pomodoro. Usare un oggetto di questo tipo per studiare è un metodo efficace, ma siccome è semplice, tanti lo sottovalutano. Grave errore, perché efficacia e semplicità vanno spesso insieme. Infatti, la tecnica del pomodoro è veramente fantastica. Non a caso il libro di Cirillo sulla tecnica del pomodoro è stato venduto in due milioni di copie e su Wikipedia il metodo viene descritto in trenta lingue diverse.
B
Come applicare questo metodo? Per prima cosa, occorre lo strumento fondamentale: il contaminuti a forma di pomodoro. Se non ce l’hai, usa lo smartphone e scarica un’applicazione. Poi segui queste regole: fai l’elenco delle attività; individua un’attività da completare; metti il “pomodoro” a 25 minuti; lavora sull’attività senza distrarti; quando il “pomodoro” suona, metti una crocetta vicino al nome dell’attività finita; fai cinque minuti di pausa e ricomincia con un’altra sessione; ogni quattro sessioni, fai una pausa di 15–30 minuti. Qui niente è lasciato al caso: non dedichi all’attività più o meno tempo a seconda dell’umore, non permetti a nulla di distrarti (se no devi ricominciare l’attività), ti riposi quando stabilito.
C
La tecnica del pomodoro ti aiuta a sfruttare al massimo il tempo che passi sui libri. Questo perché devi stabilire prima la difficoltà e i tempi necessari per completare il compito. Di settimana in settimana sarai sempre più esperto a organizzarti. Poi, visto che ti dedichi a una sola attività, aumenti la concentrazione. Calcolando il tempo in pomodori, non in minuti o ore, dici: “Mi mancano due pomodori alla fine del libro.” È più facile ordinare a sé stessi: “Mi siedo e faccio un pomodoro”, invece che: “Mi siedo e studio a memoria queste date.” Questo fa cambiare in meglio il nostro atteggiamento verso lo studio.
D
I cinque minuti di pausa sono molto importanti. Visto che studiando passi molto tempo seduto, per prima cosa alzati per fare una breve attività fisica. Puoi camminare o provare qualche semplice posizione yoga. Evita però di buttarti sui social media o sulle email. Molti credono che siano attività leggere, ma in realtà non assicurano il riposo. L’idea è rilassarti facendo una cosa totalmente diversa. Pensa all’atleta che alza i pesi: se vuole riposare, non si mette a saltare o a correre. Quando la pausa finisce puoi tornare con la mente fresca a fare un altro giro di pomodoro.
In quale paragrafo l’autore dice che si può sostituire il timer da cucina con un altro oggetto?
- A.Tekst A
- B.Tekst B
- C.Tekst C
- D.Tekst D
Sprawdź odpowiedź
B. Tekst B
Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Tekst B Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 6 · Strona zasad oceniania: 8
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — dobieranie informacji
In quale paragrafo l’autore dice che certe attività sono stancanti per la nostra mente, anche se non sembrano?
- A.Tekst A
- B.Tekst B
- C.Tekst C
- D.Tekst D
Sprawdź odpowiedź
D. Tekst D
Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Tekst D Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 6 · Strona zasad oceniania: 8
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — dobieranie informacji
In quale paragrafo l’autore dice che usare una terminologia insolita ci rende più positivi verso il compito da fare?
- A.Tekst A
- B.Tekst B
- C.Tekst C
- D.Tekst D
Sprawdź odpowiedź
C. Tekst C
Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Tekst C Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 6 · Strona zasad oceniania: 8
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — dobieranie informacji
In quale paragrafo l’autore dice che la tecnica del pomodoro, sebbene funzioni, non è apprezzata da molte persone?
- A.Tekst A
- B.Tekst B
- C.Tekst C
- D.Tekst D
Sprawdź odpowiedź
A. Tekst A
Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Tekst A Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 6 · Strona zasad oceniania: 8
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — dobieranie informacji
In quale paragrafo l’autore dice che con il passare del tempo uno diventa più bravo nella gestione delle proprie attività?
- A.Tekst A
- B.Tekst B
- C.Tekst C
- D.Tekst D
Sprawdź odpowiedź
C. Tekst C
Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — dobieranie informacji” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Tekst C Litera odpowiedzi pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne dopasowanie.
Strona arkusza: 7 · Strona zasad oceniania: 8
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — uzupełnianie fragmentów
Il diario segreto — tekst do zadania 5
Wstaw fragmenty A–F w luki 5.1–5.5. Jeden fragment jest dodatkowy.
Tekst
I libri erano molto importanti per Antonella. Quando leggeva un bel libro non pensava ad altro. Alla fine di una giornata faticosa la sua unica idea era quella di mettersi il pigiama e dedicarsi alla lettura. 5.1. _____ Sembravano veramente poche, ma le davano una soddisfazione unica. Tutta la sua attenzione si rivolgeva alle vicende dei protagonisti. Se poi tra le mani aveva un libro particolarmente affascinante, l’emozione era ancora più forte.
Quando quel giorno Antonella è entrata nella sua piccola e accogliente camera, tutti gli avvenimenti della giornata sembravano un lontano passato. 5.2. _____ In quel momento desiderava solo aprirlo e leggerlo. Antonella si è lavata e si è infilata sotto le coperte. Ha messo un paio di cuscini dietro la schiena e ha preso il libro in mano. Era una vecchia edizione del Reader’s Digest con la copertina marrone. Faceva parte di uno scatolone che aveva acquistato in un mercatino locale. Aveva pagato cinquanta euro per tutta la scatola. 5.3. _____ Ma tra di loro ce n’erano alcuni molto rari che in altri modi non avrebbe mai avuto la possibilità di conoscere o leggere.
Antonella comprava gli scatoloni non solo per trovare libri nuovi. Era anche, o forse soprattutto, per celebrare il momento in cui apriva la scatola e li tirava fuori uno dopo l’altro. Per prima cosa puliva la copertina con le mani, poi guardava il titolo. Infine apriva la prima pagina per vedere se c’era scritto qualcosa. 5.4. _____ Le leggeva ad alta voce, e allora non si ricordava più della fatica di aver caricato sulla macchina e poi di aver portato fino a casa il pesante scatolone. Era un po’ come osservare le vite di tante persone che avevano toccato quei libri prima di lei, e quell’emozione le piaceva proprio.
Un paio di giorni prima, mentre esaminava attentamente i libri che prendeva dalla scatola, aveva trovato una vecchia edizione del Reader’s Digest. A prima vista non le era sembrato un libro interessante. 5.5. _____ Antonella, incuriosita, aveva allora aperto il libro e aveva trovato un diario nascosto al suo interno. Qualcuno aveva sostituito molte delle pagine del Reader’s Digest con quelle di un diario personale. I bordi erano poi stati tagliati con una cura straordinaria, tanto che difficilmente qualcuno l’avrebbe notato ad una prima occhiata. Antonella è andata con entusiasmo alle prime pagine del diario per leggerne alcune righe.
Wstaw fragment A–F w lukę 5.1, aby tekst był spójny i logiczny.
- A.A quel prezzo si prendeva quello che c’era dentro, senza però la possibilità di verificare prima i titoli dei libri.
- B.Perciò ha capito che una camera d’albergo sarebbe stata il posto peggiore per staccare la mente da tutto e immergersi nella lettura.
- C.Non riusciva ad addormentarsi senza aver letto alcune pagine. In realtà gliene bastavano anche due per immergersi completamente nel mondo della narrazione.
- D.Il presente era invece per lei quel libro che la mattina aveva messo nella sua borsetta e che portava con sé per tutta la giornata.
- E.La maggior parte delle volte non c’era nulla, ma ogni tanto capitava una firma e una data e, più raramente, qualche dedica.
- F.Stava per metterlo da parte, quando si era accorta che molte pagine all’interno erano leggermente più grandi delle altre.
Sprawdź odpowiedź
C. Non riusciva ad addormentarsi senza aver letto alcune pagine. In realtà gliene bastavano anche due per immergersi completamente nel mondo della narrazione.
Litera i treść fragmentu pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — uzupełnianie fragmentów” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Non riusciva ad addormentarsi senza aver letto alcune pagine. In realtà gliene bastavano anche due per immergersi completamente nel mondo della narrazione. Litera i treść fragmentu pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Strona arkusza: 8 · Strona zasad oceniania: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — uzupełnianie fragmentów
Wstaw fragment A–F w lukę 5.2, aby tekst był spójny i logiczny.
- A.A quel prezzo si prendeva quello che c’era dentro, senza però la possibilità di verificare prima i titoli dei libri.
- B.Perciò ha capito che una camera d’albergo sarebbe stata il posto peggiore per staccare la mente da tutto e immergersi nella lettura.
- C.Non riusciva ad addormentarsi senza aver letto alcune pagine. In realtà gliene bastavano anche due per immergersi completamente nel mondo della narrazione.
- D.Il presente era invece per lei quel libro che la mattina aveva messo nella sua borsetta e che portava con sé per tutta la giornata.
- E.La maggior parte delle volte non c’era nulla, ma ogni tanto capitava una firma e una data e, più raramente, qualche dedica.
- F.Stava per metterlo da parte, quando si era accorta che molte pagine all’interno erano leggermente più grandi delle altre.
Sprawdź odpowiedź
D. Il presente era invece per lei quel libro che la mattina aveva messo nella sua borsetta e che portava con sé per tutta la giornata.
Litera i treść fragmentu pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — uzupełnianie fragmentów” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Il presente era invece per lei quel libro che la mattina aveva messo nella sua borsetta e che portava con sé per tutta la giornata. Litera i treść fragmentu pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Strona arkusza: 9 · Strona zasad oceniania: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — uzupełnianie fragmentów
Wstaw fragment A–F w lukę 5.3, aby tekst był spójny i logiczny.
- A.A quel prezzo si prendeva quello che c’era dentro, senza però la possibilità di verificare prima i titoli dei libri.
- B.Perciò ha capito che una camera d’albergo sarebbe stata il posto peggiore per staccare la mente da tutto e immergersi nella lettura.
- C.Non riusciva ad addormentarsi senza aver letto alcune pagine. In realtà gliene bastavano anche due per immergersi completamente nel mondo della narrazione.
- D.Il presente era invece per lei quel libro che la mattina aveva messo nella sua borsetta e che portava con sé per tutta la giornata.
- E.La maggior parte delle volte non c’era nulla, ma ogni tanto capitava una firma e una data e, più raramente, qualche dedica.
- F.Stava per metterlo da parte, quando si era accorta che molte pagine all’interno erano leggermente più grandi delle altre.
Sprawdź odpowiedź
A. A quel prezzo si prendeva quello che c’era dentro, senza però la possibilità di verificare prima i titoli dei libri.
Litera i treść fragmentu pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — uzupełnianie fragmentów” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
A quel prezzo si prendeva quello che c’era dentro, senza però la possibilità di verificare prima i titoli dei libri. Litera i treść fragmentu pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Strona arkusza: 9 · Strona zasad oceniania: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — uzupełnianie fragmentów
Wstaw fragment A–F w lukę 5.4, aby tekst był spójny i logiczny.
- A.A quel prezzo si prendeva quello che c’era dentro, senza però la possibilità di verificare prima i titoli dei libri.
- B.Perciò ha capito che una camera d’albergo sarebbe stata il posto peggiore per staccare la mente da tutto e immergersi nella lettura.
- C.Non riusciva ad addormentarsi senza aver letto alcune pagine. In realtà gliene bastavano anche due per immergersi completamente nel mondo della narrazione.
- D.Il presente era invece per lei quel libro che la mattina aveva messo nella sua borsetta e che portava con sé per tutta la giornata.
- E.La maggior parte delle volte non c’era nulla, ma ogni tanto capitava una firma e una data e, più raramente, qualche dedica.
- F.Stava per metterlo da parte, quando si era accorta che molte pagine all’interno erano leggermente più grandi delle altre.
Sprawdź odpowiedź
E. La maggior parte delle volte non c’era nulla, ma ogni tanto capitava una firma e una data e, più raramente, qualche dedica.
Litera i treść fragmentu pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — uzupełnianie fragmentów” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
La maggior parte delle volte non c’era nulla, ma ogni tanto capitava una firma e una data e, più raramente, qualche dedica. Litera i treść fragmentu pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Strona arkusza: 9 · Strona zasad oceniania: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — uzupełnianie fragmentów
Wstaw fragment A–F w lukę 5.5, aby tekst był spójny i logiczny.
- A.A quel prezzo si prendeva quello che c’era dentro, senza però la possibilità di verificare prima i titoli dei libri.
- B.Perciò ha capito che una camera d’albergo sarebbe stata il posto peggiore per staccare la mente da tutto e immergersi nella lettura.
- C.Non riusciva ad addormentarsi senza aver letto alcune pagine. In realtà gliene bastavano anche due per immergersi completamente nel mondo della narrazione.
- D.Il presente era invece per lei quel libro che la mattina aveva messo nella sua borsetta e che portava con sé per tutta la giornata.
- E.La maggior parte delle volte non c’era nulla, ma ogni tanto capitava una firma e una data e, più raramente, qualche dedica.
- F.Stava per metterlo da parte, quando si era accorta che molte pagine all’interno erano leggermente più grandi delle altre.
Sprawdź odpowiedź
F. Stava per metterlo da parte, quando si era accorta che molte pagine all’interno erano leggermente più grandi delle altre.
Litera i treść fragmentu pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — uzupełnianie fragmentów” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Stava per metterlo da parte, quando si era accorta che molte pagine all’interno erano leggermente più grandi delle altre. Litera i treść fragmentu pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Strona arkusza: 9 · Strona zasad oceniania: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny
Quel venerdì sera — tekst 1 do zadania 6
Pełny fragment tekstu z arkusza CKE.
Tekst 1
Il venerdì sera, di regola, io e mia moglie andavamo al cinema e poi a cena, sempre con lo stesso gruppo di amici. Non partecipavo mai alla scelta del cinema e del ristorante. Facevo quello che decidevano Sara e gli altri, senza guardare i costi, e passavo la serata aspettando che finisse. Non mi annoiavo solo quando capitava un film che mi piacesse davvero, ma era una situazione rara. L’unica cosa a cui non rinunciavo era quella di stabilire quando bisognava salutare: all’una in punto chiamavo il taxi e si usciva.
Quel venerdì, quando sono rientrato, a mia sorpresa Sara era già pronta per uscire. Ho detto che avevo bisogno di almeno un quarto d’ora, il tempo di fare una doccia e cambiarmi. Ah, non occorreva? No, lei usciva con i suoi amici. Quali amici? Quelli del corso di fotografia. Poteva dirmelo prima, mi sarei organizzato. Me lo aveva detto il giorno prima e non poteva farci niente se non ascoltavo quando parlava. Va bene, non c’era bisogno di arrabbiarsi, ero perfettamente in grado di combinare qualcosa per conto mio, ma a quel punto era troppo tardi. No, non avevo nessuna intenzione di farla sentire in colpa, volevo dire solo ed esattamente quello che avevo detto. Va bene, meglio chiudere la discussione. Lei è uscita sbattendo la porta e io sono rimasto a casa.
Ho pensato di chiamare i soliti amici e di uscire con loro. Però mi è sembrato difficile spiegargli perché Sara non c’era e dove era andata. Insomma, ci ho rinunciato. Allora ho pensato di noleggiare un bel film poliziesco e così in un modo o nell’altro quel venerdì sarebbe passato. Ho scelto Black Rain, anche se l’avevo già visto due volte. L’ho rivisto per la terza e mi è piaciuto ancora. Ho ordinato una pizza Margherita e a pasto finito ho fumato una sigaretta. Poi ho fatto un giro di canali, ma non c’era niente. Questo mi ha fatto notare che era l’una passata e sono andato a dormire.
Non so quando mi sono addormentato e quando Sara è rientrata, perché non l’ho sentita. La mattina dopo mi sono svegliato e lei si era già alzata. Sono entrato in cucina e lei, senza dire niente, mi ha versato una tazza di caffè americano. Il caffè americano, lungo, era sempre piaciuto a noi due. Ho bevuto due sorsi e stavo per domandarle a che ora fosse rientrata la notte prima, quando lei ha detto così, semplicemente: “Guido, voglio che ci separiamo.” Dopo molti secondi di silenzio assoluto, ho fatto la domanda più banale: “Perché?”
Quando il protagonista usciva il venerdì con sua moglie, decideva lui
- A.a che ora tornare a casa.
- B.con quali amici passare il tempo.
- C.quanti soldi spendere per la serata.
- D.quale film e quale ristorante scegliere.
Sprawdź odpowiedź
A. a che ora tornare a casa.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
a che ora tornare a casa. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 11 · Strona zasad oceniania: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny
Dal secondo paragrafo possiamo dedurre che quella sera l’uomo
- A.ha litigato con la moglie.
- B.ha trovato una scusa per non uscire.
- C.ha preparato una sorpresa per la moglie.
- D.ha dimenticato dell’appuntamento con la moglie.
Sprawdź odpowiedź
A. ha litigato con la moglie.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
ha litigato con la moglie. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 11 · Strona zasad oceniania: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny
Quale informazione sul narratore si trova nel terzo paragrafo del testo?
- A.Ha guardato tre volte di fila lo stesso film.
- B.Ha fatto un giro per le strade della città.
- C.Ha incontrato il solito gruppo di amici.
- D.Ha cenato da solo a casa sua.
Sprawdź odpowiedź
D. Ha cenato da solo a casa sua.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Ha cenato da solo a casa sua. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 11 · Strona zasad oceniania: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny
La mattina dopo, la moglie del protagonista
- A.gli ha preparato un caffè che non gli piaceva.
- B.lo ha salutato in modo più simpatico del solito.
- C.gli ha comunicato una decisione sorprendente per lui.
- D.gli ha chiesto come aveva passato la serata precedente.
Sprawdź odpowiedź
C. gli ha comunicato una decisione sorprendente per lui.
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
gli ha comunicato una decisione sorprendente per lui. Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawną odpowiedź.
Strona arkusza: 11 · Strona zasad oceniania: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — odpowiedź otwarta
Il tempo libero degli italiani — tekst 2 do zadania 6
Pełny materiał tekstowy z arkusza CKE.
Tekst 2
Come gli italiani trascorrono il (poco) tempo libero? Se si guarda alle risposte degli intervistati, per gli italiani “tempo libero” è sinonimo di “relax” e “riposo”. Dopo la famiglia, nella lista delle attività preferite figurano, nell’ordine: fare sport, guardare la TV, leggere, navigare su internet, stare con gli amici, dedicarsi a attività manuali. Nella ricerca di un hobby, il fattore più decisivo risulta non la moda del momento, ma l’aspetto finanziario: infatti, gli italiani, quando praticano un hobby, non vogliono spendere troppo. Per questo volentieri si cammina, ci si dedica alla corsa e alla bicicletta. Tra gli appassionati del fai-da-te, si pratica soprattutto il giardinaggio e si lavora il legno.
Se si guardano le preferenze sugli hobby a livello geografico, al Nord-Ovest scopriamo che ci sono molti lettori e amanti dei musei. Nelle isole vincono le attività manuali-creative, mentre al Sud della Penisola si registra il maggior numero dei “maniaci” di diverse attività di svago, come festival di vario tipo.
Di solito gli intervistati si lamentano del poco tempo che hanno a disposizione. Un dato sorprendente riguarda invece la frequentazione del mondo dei social media. Infatti, si crede che siano in primo luogo i giovani a passare il tempo in rete. Intanto, come risulta dalla ricerca, sono soprattutto i pensionati a passare il tempo libero su internet, e non le generazioni giovani. I ragazzi italiani sono invece quelli che più amano trascorrere il proprio tempo libero circondati dagli amici. Così, l’Italia è il primo Paese europeo per percentuale di adolescenti che stanno in compagnia dei propri amici e in questo campo battono i francesi, i tedeschi e pure gli spagnoli. Questi ultimi sono invece i più generosi per quanto riguarda la disponibilità a spendere soldi per vari divertimenti, come cene tra amici o serate in discoteca.
Tra i ragazzi italiani i videogiochi sono ovviamente uno dei passatempi più praticati. Ma non per isolarsi dal mondo circostante, anzi. I videogiochi si svolgono soprattutto online, dove si sviluppa una ricca vita sociale. Quindi, non deve stupire il fatto che il giocatore singolo praticamente non esiste più. Anzi, al massimo gioca da solo con lo scopo di allenarsi per poi sfidare qualcuno online. Spesso, inoltre, si registrano casi di amore e amicizie nati proprio attraverso la consolle. Insomma, i videogiochi non sono quel male assoluto che, erroneamente, diversi media dicono.
Scegliendo un passatempo, per gli italiani è importante soprattutto che sia _____, oltre a essere rilassante.
Sprawdź odpowiedź
economico
CKE akceptuje odpowiedzi wskazujące niewysoki koszt hobby.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — odpowiedź otwarta” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
economico CKE akceptuje odpowiedzi wskazujące niewysoki koszt hobby.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Strona arkusza: 13 · Strona zasad oceniania: 11
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — odpowiedź otwarta
L’affermazione che i giovani _____ rispetto agli anziani è presentata nel testo come fatto e non come opinione.
Sprawdź odpowiedź
passano meno tempo in rete
CKE akceptuje równoważne odpowiedzi precyzyjnie porównujące czas młodych i starszych osób w internecie.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — odpowiedź otwarta” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
passano meno tempo in rete CKE akceptuje równoważne odpowiedzi precyzyjnie porównujące czas młodych i starszych osób w internecie.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Strona arkusza: 13 · Strona zasad oceniania: 12
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — odpowiedź otwarta
Dall’indagine risulta anche che i giovani italiani sono _____ tra tutte le nazioni europee.
Sprawdź odpowiedź
i più socievoli
CKE akceptuje odpowiedzi wskazujące, że włoska młodzież najchętniej spędza czas z przyjaciółmi.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — odpowiedź otwarta” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
i più socievoli CKE akceptuje odpowiedzi wskazujące, że włoska młodzież najchętniej spędza czas z przyjaciółmi.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Strona arkusza: 13 · Strona zasad oceniania: 13
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Rozumienie tekstu — odpowiedź otwarta
Se qualcuno gioca ai videogiochi da solo, di solito lo fa perché _____ prima di una sfida in rete.
Sprawdź odpowiedź
si allena / si vuole allenare / vuole allenarsi
CKE akceptuje wskazane równoważne konstrukcje dotyczące treningu przed rozgrywką online.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Rozumienie tekstu — odpowiedź otwarta” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
si allena / si vuole allenare / vuole allenarsi CKE akceptuje wskazane równoważne konstrukcje dotyczące treningu przed rozgrywką online.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za odpowiedź merytorycznie poprawną, precyzyjną i spełniającą warunki zadania.
Strona arkusza: 13 · Strona zasad oceniania: 14
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — wybór wielokrotny
Un’intervista con Leonardo da Vinci — tekst do zadania 7
Wybierz odpowiedzi A–D, aby powstał logiczny i gramatycznie poprawny tekst.
Tekst
Se siete amanti della storia e del buon cinema, ma soprattutto dell’opera di Leonardo da Vinci, ecco una proposta per voi. Cinquecento anni dopo la sua morte, questo genio rivive grazie 7.1. _____ film intitolato Essere Leonardo da Vinci. Un’intervista impossibile. La pellicola di Massimiliano Finazzer Flory è assolutamente da 7.2. _____, soprattutto per la sua trama affascinante. Due giornalisti, uno di New York e l’altro di Milano, non sapendo l’uno dell’altro, sono in Italia alla 7.3. _____ di una notizia sensazionale. A Firenze, durante uno spettacolo in costume per turisti, trovano tracce inaspettate. Seguendole trovano un documento che 7.4. _____ permette di scoprire attraverso un esame scientifico chi era davvero Leonardo. Alla fine i giornalisti arrivano al castello del Clos Lucé in Francia, che è stato l’ultima casa dell’artista, e 7.5. _____ lì incontrano Leonardo in persona. L’uomo dà ai due l’intervista raccontando in lingua rinascimentale importanti avvenimenti della sua vita. Da un lato il film è una fiction con svolte di azione improvvise, dall’altro è un documentario. Tutto questo unito all’ottima recitazione degli attori, ai costumi e agli effetti tecnologici che assicurano allo spettatore un viaggio nel tempo davvero 7.6. _____ e unico.
Wybierz wyraz A–D pasujący do luki 7.1.
Sprawdź odpowiedź
A. al
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
al Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Strona arkusza: 14 · Strona zasad oceniania: 15
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — wybór wielokrotny
Wybierz wyraz A–D pasujący do luki 7.2.
- A.vede
- B.veduto
- C.vedere
- D.vedendo
Sprawdź odpowiedź
C. vedere
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
vedere Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Strona arkusza: 14 · Strona zasad oceniania: 15
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — wybór wielokrotny
Wybierz wyraz A–D pasujący do luki 7.3.
- A.ricerca
- B.risposta
- C.proposta
- D.domanda
Sprawdź odpowiedź
A. ricerca
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
ricerca Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Strona arkusza: 14 · Strona zasad oceniania: 15
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — wybór wielokrotny
Wybierz wyraz A–D pasujący do luki 7.4.
Sprawdź odpowiedź
C. gli
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
gli Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Strona arkusza: 14 · Strona zasad oceniania: 15
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — wybór wielokrotny
Wybierz wyraz A–D pasujący do luki 7.5.
- A.forse
- B.proprio
- C.appena
- D.neanche
Sprawdź odpowiedź
B. proprio
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
proprio Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Strona arkusza: 14 · Strona zasad oceniania: 15
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — wybór wielokrotny
Wybierz wyraz A–D pasujący do luki 7.6.
- A.invisibile
- B.illeggibile
- C.inaccettabile
- D.indimenticabile
Sprawdź odpowiedź
D. indimenticabile
Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — wybór wielokrotny” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
indimenticabile Litera i treść odpowiedzi pochodzą z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za poprawne uzupełnienie luki.
Strona arkusza: 14 · Strona zasad oceniania: 15
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — słowotwórstwo
Una focacceria insolita — tekst do zadania 8
Przekształć wyrazy podane w nawiasach; wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna.
Tekst
Conoscete le famose cabine telefoniche rosse a Londra? Con la diffusione dei cellulari, sono diventate inutili per fare le 8.1. (telefonare) _____, ma continuano ad essere un patrimonio nazionale e un’attrazione turistica. In alcuni casi sono state trasformate in piccole librerie o addirittura in mini-musei. In una cabina è pure possibile ordinare una vera focaccia italiana. La prepara Gabriele, 8.2. (provenire) _____ da Roma, che ha avuto la brillante idea di aprirci un minuscolo locale chiamato Pinkadella. La focacceria è stata inaugurata a gennaio e ha subito attirato 8.3. (numero) _____ clienti. La posizione centrale è senza dubbio strategica, ma Pinkadella deve il suo successo al fatto che propone diverse farciture squisite come mortadella, pomodori secchi, pesto alla genovese o mozzarella di bufala. Il menù prevede anche il dolce e il caffè espresso. Tutti gli ingredienti vengono importati 8.4. (diretto) _____ dai produttori italiani. Insomma, si tratta di una piccola, anzi piccolissima Italia nel cuore della capitale inglese.
Przekształć wyraz podany w nawiasie i uzupełnij lukę 8.1.
Sprawdź odpowiedź
telefonate
Odpowiedź pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — słowotwórstwo” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
telefonate Odpowiedź pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za wyraz w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za wyraz w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie.
Strona arkusza: 15 · Strona zasad oceniania: 16
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — słowotwórstwo
Przekształć wyraz podany w nawiasie i uzupełnij lukę 8.2.
Sprawdź odpowiedź
proveniente
Odpowiedź pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — słowotwórstwo” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
proveniente Odpowiedź pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za wyraz w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za wyraz w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie.
Strona arkusza: 15 · Strona zasad oceniania: 16
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — słowotwórstwo
Przekształć wyraz podany w nawiasie i uzupełnij lukę 8.3.
Sprawdź odpowiedź
numerosi
Odpowiedź pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — słowotwórstwo” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
numerosi Odpowiedź pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za wyraz w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za wyraz w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie.
Strona arkusza: 15 · Strona zasad oceniania: 16
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — słowotwórstwo
Przekształć wyraz podany w nawiasie i uzupełnij lukę 8.4.
Sprawdź odpowiedź
direttamente
Odpowiedź pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — słowotwórstwo” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
direttamente Odpowiedź pochodzi z oficjalnego klucza CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za wyraz w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie.
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
1 punkt za wyraz w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie.
Strona arkusza: 15 · Strona zasad oceniania: 16
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — tłumaczenie fragmentów zdań
Przetłumacz fragment w nawiasie na język włoski. W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie cztery wyrazy.
Ragazzi, (jeśli zapytamy o drogę) _____, sicuramente qualche passante ci aiuterà.
Sprawdź odpowiedź
se chiediamo la strada / se chiederemo la strada
Podano odpowiedzi oczekiwane lub warianty zaakceptowane w oficjalnym kluczu CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — tłumaczenie fragmentów zdań” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Najpierw zaplanuj realizację wszystkich elementów polecenia, dobierz właściwy rejestr i uporządkuj wypowiedź. W modelu oceniania sprawdź treść, spójność, zakres środków językowych i poprawność.
- Sprawdź model odpowiedzi
se chiediamo la strada / se chiederemo la strada Podano odpowiedzi oczekiwane lub warianty zaakceptowane w oficjalnym kluczu CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za fragment w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie, mieszczący się w limicie wyrazów.
Realizacja tylko części polecenia albo poprawny językowo tekst, który nie rozwija wymaganych punktów i nie zachowuje właściwego rejestru.
Punktowanie i źródło
1 punkt za fragment w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie, mieszczący się w limicie wyrazów.
Strona arkusza: 16 · Strona zasad oceniania: 16
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — tłumaczenie fragmentów zdań
Przetłumacz fragment w nawiasie na język włoski. W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie cztery wyrazy.
Ieri le banane erano in offerta e così (wziąłem ich) _____ alcune.
Sprawdź odpowiedź
ne ho prese
Podano odpowiedzi oczekiwane lub warianty zaakceptowane w oficjalnym kluczu CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — tłumaczenie fragmentów zdań” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Najpierw zaplanuj realizację wszystkich elementów polecenia, dobierz właściwy rejestr i uporządkuj wypowiedź. W modelu oceniania sprawdź treść, spójność, zakres środków językowych i poprawność.
- Sprawdź model odpowiedzi
ne ho prese Podano odpowiedzi oczekiwane lub warianty zaakceptowane w oficjalnym kluczu CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za fragment w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie, mieszczący się w limicie wyrazów.
Realizacja tylko części polecenia albo poprawny językowo tekst, który nie rozwija wymaganych punktów i nie zachowuje właściwego rejestru.
Punktowanie i źródło
1 punkt za fragment w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie, mieszczący się w limicie wyrazów.
Strona arkusza: 16 · Strona zasad oceniania: 16
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — tłumaczenie fragmentów zdań
Przetłumacz fragment w nawiasie na język włoski. W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie cztery wyrazy.
(W przypadku nieobecności) _____ del professore, la lezione sarà cancellata.
Sprawdź odpowiedź
In caso di assenza / Nel caso dell’assenza
Podano odpowiedzi oczekiwane lub warianty zaakceptowane w oficjalnym kluczu CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — tłumaczenie fragmentów zdań” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Najpierw zaplanuj realizację wszystkich elementów polecenia, dobierz właściwy rejestr i uporządkuj wypowiedź. W modelu oceniania sprawdź treść, spójność, zakres środków językowych i poprawność.
- Sprawdź model odpowiedzi
In caso di assenza / Nel caso dell’assenza Podano odpowiedzi oczekiwane lub warianty zaakceptowane w oficjalnym kluczu CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za fragment w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie, mieszczący się w limicie wyrazów.
Realizacja tylko części polecenia albo poprawny językowo tekst, który nie rozwija wymaganych punktów i nie zachowuje właściwego rejestru.
Punktowanie i źródło
1 punkt za fragment w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie, mieszczący się w limicie wyrazów.
Strona arkusza: 16 · Strona zasad oceniania: 16
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Znajomość środków językowych — tłumaczenie fragmentów zdań
Przetłumacz fragment w nawiasie na język włoski. W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie cztery wyrazy.
Che tipo arrogante! Gli abbiamo detto tante volte (żeby nie hałasował) _____ di notte, ma lui non reagisce.
Sprawdź odpowiedź
di non fare rumore / che non facesse confusione
Podano odpowiedzi oczekiwane lub warianty zaakceptowane w oficjalnym kluczu CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Znajomość środków językowych — tłumaczenie fragmentów zdań” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Najpierw zaplanuj realizację wszystkich elementów polecenia, dobierz właściwy rejestr i uporządkuj wypowiedź. W modelu oceniania sprawdź treść, spójność, zakres środków językowych i poprawność.
- Sprawdź model odpowiedzi
di non fare rumore / che non facesse confusione Podano odpowiedzi oczekiwane lub warianty zaakceptowane w oficjalnym kluczu CKE.
- Skontroluj punktowanie
1 punkt za fragment w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie, mieszczący się w limicie wyrazów.
Realizacja tylko części polecenia albo poprawny językowo tekst, który nie rozwija wymaganych punktów i nie zachowuje właściwego rejestru.
Punktowanie i źródło
1 punkt za fragment w pełni poprawny gramatycznie i ortograficznie, mieszczący się w limicie wyrazów.
Strona arkusza: 16 · Strona zasad oceniania: 16
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Wypowiedź pisemna — rozprawka albo artykuł
Wypowiedź powinna liczyć 200–250 wyrazów i spełniać wymagania formy wskazanej w wybranym temacie. Zakreśl numer tematu.
Wybierz jeden temat i napisz po włosku tekst liczący 200–250 wyrazów: (1) rozprawkę przedstawiającą zalety i wady uczenia się języka obcego z wykorzystaniem sztucznej inteligencji albo (2) artykuł na stronę szkoły po spotkaniu z ekologiem „Woda to skarb”, wyjaśniający, które zagadnienie wzbudziło największe zainteresowanie uczniów, i zawierający opinię o zasadności szkolnych spotkań dotyczących ochrony środowiska.
Sprawdź odpowiedź
CKE nie podaje jednej wzorcowej odpowiedzi. Tekst jest oceniany według zgodności z poleceniem, spójności i logiki, zakresu oraz poprawności środków językowych.
Rozprawka powinna zawierać tezę, argumenty za i przeciw oraz konkluzję. Artykuł powinien mieć tytuł, angażujący wstęp i realizować oba elementy polecenia.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Wypowiedź pisemna — rozprawka albo artykuł” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Najpierw zaplanuj realizację wszystkich elementów polecenia, dobierz właściwy rejestr i uporządkuj wypowiedź. W modelu oceniania sprawdź treść, spójność, zakres środków językowych i poprawność.
- Sprawdź model odpowiedzi
CKE nie podaje jednej wzorcowej odpowiedzi. Tekst jest oceniany według zgodności z poleceniem, spójności i logiki, zakresu oraz poprawności środków językowych. Rozprawka powinna zawierać tezę, argumenty za i przeciw oraz konkluzję. Artykuł powinien mieć tytuł, angażujący wstęp i realizować oba elementy polecenia.
- Skontroluj punktowanie
Łącznie 13 punktów: zgodność z poleceniem 5, spójność i logika 2, zakres środków językowych 3, poprawność środków językowych 3.
Realizacja tylko części polecenia albo poprawny językowo tekst, który nie rozwija wymaganych punktów i nie zachowuje właściwego rejestru.
Punktowanie i źródło
Łącznie 13 punktów: zgodność z poleceniem 5, spójność i logika 2, zakres środków językowych 3, poprawność środków językowych 3.
Strona arkusza: 17 · Strona zasad oceniania: 17
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.