Przejdź do treści
Moja Matura

Maj 2019 · Formuła 2015

Język angielski 2019 — poziom podstawowy — Formuła 2015 — część 3

Pracuj we własnym tempie. Sprawdź oficjalne odpowiedzi i dostępne objaśnienia. Wyjaśnienia pozostające w opracowaniu są oznaczone przy zadaniach.

Na tej stronie
25
Punkty na stronie
25
Poziom
Podstawowy

Zachowany status źródłowy: ten arkusz nie ma jeszcze zatwierdzenia redakcyjnego całego zestawu. Dostępne odpowiedzi i opracowania pozostają oznaczone przy zadaniach.

Pracuj z arkuszem

Zadania, odpowiedzi i opracowania

MJA-P1_7P-192 · Formuła 2015: zadania 1.1–6.5

Zadanie 1.1

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 1. (0–4)
Przeczytaj cztery teksty. W zadaniach 1.1.–1.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,
zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.

Avanti Blade bike
It is almost new and it has been kept indoors so it is in good condition. I haven’t changed
anything since I bought it. We can negotiate the price. If you are interested, contact me at
bikerabc@gmail.com.

adapted from www.pinkbike.com/u/tataguio

1.1. The advertisement was written to
A. buy a new bike.
B. sell a used bike.
C. give a bike away.

Tekst 2.

VEGETARIAN TOMATO SOUP
If you want to make a vegetarian tomato soup, you can try our simple recipe. You’ll need
1 litre of water, 5 tomatoes, 2 carrots, 1 onion, some oil and garlic. 1.2. _____ Then, heat
the oil and fry them for a few minutes. Next, add water and boil everything for 15 minutes.

adapted from www.vegetariantimes.com

1.2. Which sentence best completes the gap in the text?
A. After that, you should cover the pot.
B. First, cut all the vegetables into small pieces.
C. Finally, add salt and cream to your soup.

Strona 2 z 13 MJA-7P

Tekst 3.
Message 
From: Mona
To: Dolly
Subject: Our new house
Dolly,
I’m writing to tell you that we have already moved to Bloomsbury. We bought the house
very quickly, but surprisingly, it wasn’t ready for us to move in. We had nowhere to go
so we had to sleep in a tent in the back garden for seven days. Can you believe it? What’s
more, we didn’t know what to do with our furniture and stuff. Fortunately, our new
neighbours agreed to keep it all in their garage. When we finally moved into the house,
we invited them to our house-warming party and we are really good friends now.
Write soon.
Love,
Mona

adapted from http://info.bournesmoves.com

1.3. From the e-mail, we learn that Mona and her family
A. slept in the garage before they moved in.
B. often argue with their new neighbours.
C. finally moved into the new house after a week.

Tekst 4.

This year our school is participating in a project called “An apple a day keeps the doctor
away”. We want to promote a healthy lifestyle. Therefore, sweets, fizzy drinks, crisps and
biscuits will no longer be sold in our school cafeteria. Please, inform your students and their
parents that no sweets are allowed – it’s against the new regulations. I will be grateful
for your support. And just to remind you, our next staff meeting takes place on Monday
at 2 p.m.
John Wilson

tekst własny
1.4. Who is the author of the text?
A. the headmaster
B. a student
C. a shop owner

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJA-7P Strona 3 z 13

The advertisement was written to

  • A.buy a new bike.
  • B.sell a used bike.
  • C.give a bike away.
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

B. sell a used bike.

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MJA-P1_7P-192, zadanie 1.1. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    The advertisement was written to Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: B. sell a used bike.

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    1.1. 3.4. Zdający określa intencje autora tekstu. B II. Rozumienie wypowiedzi. 3.6. Zdający rozpoznaje związki pomiędzy Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

1.1. 3.4. Zdający określa intencje autora tekstu. B
II. Rozumienie
wypowiedzi. 3.6. Zdający rozpoznaje związki pomiędzy

Strona arkusza: 2

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 1.2

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 1. (0–4)
Przeczytaj cztery teksty. W zadaniach 1.1.–1.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,
zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.

Avanti Blade bike
It is almost new and it has been kept indoors so it is in good condition. I haven’t changed
anything since I bought it. We can negotiate the price. If you are interested, contact me at
bikerabc@gmail.com.

adapted from www.pinkbike.com/u/tataguio

1.1. The advertisement was written to
A. buy a new bike.
B. sell a used bike.
C. give a bike away.

Tekst 2.

VEGETARIAN TOMATO SOUP
If you want to make a vegetarian tomato soup, you can try our simple recipe. You’ll need
1 litre of water, 5 tomatoes, 2 carrots, 1 onion, some oil and garlic. 1.2. _____ Then, heat
the oil and fry them for a few minutes. Next, add water and boil everything for 15 minutes.

adapted from www.vegetariantimes.com

1.2. Which sentence best completes the gap in the text?
A. After that, you should cover the pot.
B. First, cut all the vegetables into small pieces.
C. Finally, add salt and cream to your soup.

Strona 2 z 13 MJA-7P

Tekst 3.
Message 
From: Mona
To: Dolly
Subject: Our new house
Dolly,
I’m writing to tell you that we have already moved to Bloomsbury. We bought the house
very quickly, but surprisingly, it wasn’t ready for us to move in. We had nowhere to go
so we had to sleep in a tent in the back garden for seven days. Can you believe it? What’s
more, we didn’t know what to do with our furniture and stuff. Fortunately, our new
neighbours agreed to keep it all in their garage. When we finally moved into the house,
we invited them to our house-warming party and we are really good friends now.
Write soon.
Love,
Mona

adapted from http://info.bournesmoves.com

1.3. From the e-mail, we learn that Mona and her family
A. slept in the garage before they moved in.
B. often argue with their new neighbours.
C. finally moved into the new house after a week.

Tekst 4.

This year our school is participating in a project called “An apple a day keeps the doctor
away”. We want to promote a healthy lifestyle. Therefore, sweets, fizzy drinks, crisps and
biscuits will no longer be sold in our school cafeteria. Please, inform your students and their
parents that no sweets are allowed – it’s against the new regulations. I will be grateful
for your support. And just to remind you, our next staff meeting takes place on Monday
at 2 p.m.
John Wilson

tekst własny
1.4. Who is the author of the text?
A. the headmaster
B. a student
C. a shop owner

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJA-7P Strona 3 z 13

Which sentence best completes the gap in the text?

  • A.After that, you should cover the pot.
  • B.First, cut all the vegetables into small pieces.
  • C.Finally, add salt and cream to your soup.
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

B. First, cut all the vegetables into small pieces.

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MJA-P1_7P-192, zadanie 1.2. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Which sentence best completes the gap in the text? Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: B. First, cut all the vegetables into small pieces.

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    1.2. B poszczególnymi częściami tekstu. Zdający rozumie […] proste 3.3. Zdający znajduje w tekście określone Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

1.2. B
poszczególnymi częściami tekstu.
Zdający rozumie
[…] proste 3.3. Zdający znajduje w tekście określone

Strona arkusza: 2

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 1.3

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 1. (0–4)
Przeczytaj cztery teksty. W zadaniach 1.1.–1.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,
zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.

Avanti Blade bike
It is almost new and it has been kept indoors so it is in good condition. I haven’t changed
anything since I bought it. We can negotiate the price. If you are interested, contact me at
bikerabc@gmail.com.

adapted from www.pinkbike.com/u/tataguio

1.1. The advertisement was written to
A. buy a new bike.
B. sell a used bike.
C. give a bike away.

Tekst 2.

VEGETARIAN TOMATO SOUP
If you want to make a vegetarian tomato soup, you can try our simple recipe. You’ll need
1 litre of water, 5 tomatoes, 2 carrots, 1 onion, some oil and garlic. 1.2. _____ Then, heat
the oil and fry them for a few minutes. Next, add water and boil everything for 15 minutes.

adapted from www.vegetariantimes.com

1.2. Which sentence best completes the gap in the text?
A. After that, you should cover the pot.
B. First, cut all the vegetables into small pieces.
C. Finally, add salt and cream to your soup.

Strona 2 z 13 MJA-7P

Tekst 3.
Message 
From: Mona
To: Dolly
Subject: Our new house
Dolly,
I’m writing to tell you that we have already moved to Bloomsbury. We bought the house
very quickly, but surprisingly, it wasn’t ready for us to move in. We had nowhere to go
so we had to sleep in a tent in the back garden for seven days. Can you believe it? What’s
more, we didn’t know what to do with our furniture and stuff. Fortunately, our new
neighbours agreed to keep it all in their garage. When we finally moved into the house,
we invited them to our house-warming party and we are really good friends now.
Write soon.
Love,
Mona

adapted from http://info.bournesmoves.com

1.3. From the e-mail, we learn that Mona and her family
A. slept in the garage before they moved in.
B. often argue with their new neighbours.
C. finally moved into the new house after a week.

Tekst 4.

This year our school is participating in a project called “An apple a day keeps the doctor
away”. We want to promote a healthy lifestyle. Therefore, sweets, fizzy drinks, crisps and
biscuits will no longer be sold in our school cafeteria. Please, inform your students and their
parents that no sweets are allowed – it’s against the new regulations. I will be grateful
for your support. And just to remind you, our next staff meeting takes place on Monday
at 2 p.m.
John Wilson

tekst własny
1.4. Who is the author of the text?
A. the headmaster
B. a student
C. a shop owner

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJA-7P Strona 3 z 13

From the e-mail, we learn that Mona and her family

  • A.slept in the garage before they moved in.
  • B.often argue with their new neighbours.
  • C.finally moved into the new house after a week.
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

C. finally moved into the new house after a week.

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MJA-P1_7P-192, zadanie 1.3. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    From the e-mail, we learn that Mona and her family Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: C. finally moved into the new house after a week.

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    1.3. C wypowiedzi informacje. pisemne […]. Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

1.3. C
wypowiedzi informacje.
pisemne […].

Strona arkusza: 2

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 1.4

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 1. (0–4)
Przeczytaj cztery teksty. W zadaniach 1.1.–1.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,
zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.

Avanti Blade bike
It is almost new and it has been kept indoors so it is in good condition. I haven’t changed
anything since I bought it. We can negotiate the price. If you are interested, contact me at
bikerabc@gmail.com.

adapted from www.pinkbike.com/u/tataguio

1.1. The advertisement was written to
A. buy a new bike.
B. sell a used bike.
C. give a bike away.

Tekst 2.

VEGETARIAN TOMATO SOUP
If you want to make a vegetarian tomato soup, you can try our simple recipe. You’ll need
1 litre of water, 5 tomatoes, 2 carrots, 1 onion, some oil and garlic. 1.2. _____ Then, heat
the oil and fry them for a few minutes. Next, add water and boil everything for 15 minutes.

adapted from www.vegetariantimes.com

1.2. Which sentence best completes the gap in the text?
A. After that, you should cover the pot.
B. First, cut all the vegetables into small pieces.
C. Finally, add salt and cream to your soup.

Strona 2 z 13 MJA-7P

Tekst 3.
Message 
From: Mona
To: Dolly
Subject: Our new house
Dolly,
I’m writing to tell you that we have already moved to Bloomsbury. We bought the house
very quickly, but surprisingly, it wasn’t ready for us to move in. We had nowhere to go
so we had to sleep in a tent in the back garden for seven days. Can you believe it? What’s
more, we didn’t know what to do with our furniture and stuff. Fortunately, our new
neighbours agreed to keep it all in their garage. When we finally moved into the house,
we invited them to our house-warming party and we are really good friends now.
Write soon.
Love,
Mona

adapted from http://info.bournesmoves.com

1.3. From the e-mail, we learn that Mona and her family
A. slept in the garage before they moved in.
B. often argue with their new neighbours.
C. finally moved into the new house after a week.

Tekst 4.

This year our school is participating in a project called “An apple a day keeps the doctor
away”. We want to promote a healthy lifestyle. Therefore, sweets, fizzy drinks, crisps and
biscuits will no longer be sold in our school cafeteria. Please, inform your students and their
parents that no sweets are allowed – it’s against the new regulations. I will be grateful
for your support. And just to remind you, our next staff meeting takes place on Monday
at 2 p.m.
John Wilson

tekst własny
1.4. Who is the author of the text?
A. the headmaster
B. a student
C. a shop owner

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJA-7P Strona 3 z 13

Who is the author of the text?

  • A.the headmaster
  • B.a student
  • C.a shop owner
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

A. the headmaster

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MJA-P1_7P-192, zadanie 1.4. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Who is the author of the text? Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: A. the headmaster

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    1.4. 3.5. Zdający określa kontekst wypowiedzi. A Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

1.4. 3.5. Zdający określa kontekst wypowiedzi. A

Strona arkusza: 2

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 2.1

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 2. (0–3)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–D) do każdej części tekstu (2.1.–2.3.).
Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: jeden nagłówek został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej części tekstu.

A. UNEXPECTED SUCCESS
B. PLANS TO WIN
C. POTENTIAL DANGER
D. PERFECT CONDITIONS

UNFORGETTABLE SATURDAY

2.1.
At the beginning of May, my friend Josh invited me for a bike trip. I was happy to accept his
invitation. We were lucky because it was warm, sunny and a little windy, just ideal for a ride.
While cycling, we admired the countryside. We took lots of pictures, too.

2.2.
After one hour, we felt hungry and we stopped in a field. We sat under a big tree and took out
our sandwiches. I had just started eating when I heard a strange noise and felt the earth shaking.
I looked around and saw a huge bull ready to attack us. We got scared, dropped our food and
cycled away at once.

2.3.
When we got to the main road, we suddenly found ourselves in a crowd of cyclists. We could
do nothing but ride on and we rode faster than the others. A few minutes later, we arrived at the
centre of the village and, surprisingly, we were the first cyclists who passed the FINISH line.
adapted from http://class-9b.blogspot.com

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 4 z 13 MJA-7P

At the beginning of May, my friend Josh invited me for a bike trip. I was happy to accept his invitation. We were lucky because it was warm, sunny and a little windy, just ideal for a ride. While cycling, we admired the countryside. We took lots of pictures, too.

  • A.UNEXPECTED SUCCESS
  • B.PLANS TO WIN
  • C.POTENTIAL DANGER
  • D.PERFECT CONDITIONS UNFORGETTABLE SATURDAY
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 2.
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie
ogólne
II. Rozumienie 2.1. D
wypowiedzi.
3.2. Zdający określa główną myśl
Zdający rozumie 2.2. C
poszczególnych części tekstu.
[…] proste
wypowiedzi
pisemne […]. 2.3. A

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MJA-P1_7P-192, zadanie 2.1. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    At the beginning of May, my friend Josh invited me for a bike trip. I was happy to accept his invitation. We were lucky because it was warm, sunny and a little windy, just ideal for a ride. While cycling, we admired the countryside. We took lots of pictures, too. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: Zadanie 2. Wymagania Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie ogólne II. Rozumienie 2.1. D wypowiedzi. 3.2. Zdający określa główną myśl Zdający rozumie 2.2. C poszczególnych części tekstu. […] proste wypowiedzi pisemne […]. 2.3. A

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 2. Wymagania Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie ogólne II. Rozumienie 2.1. D wypowiedzi. 3.2. Zdający określa główną myśl Zdający rozumie 2.2. C poszczególnych części tekstu. […] proste wypowiedzi pisemne […]. 2.3. A Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

Zadanie 2.
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie
ogólne
II. Rozumienie 2.1. D
wypowiedzi.
3.2. Zdający określa główną myśl
Zdający rozumie 2.2. C
poszczególnych części tekstu.
[…] proste
wypowiedzi
pisemne […]. 2.3. A

Strona arkusza: 4

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 2.2

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 2. (0–3)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–D) do każdej części tekstu (2.1.–2.3.).
Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: jeden nagłówek został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej części tekstu.

A. UNEXPECTED SUCCESS
B. PLANS TO WIN
C. POTENTIAL DANGER
D. PERFECT CONDITIONS

UNFORGETTABLE SATURDAY

2.1.
At the beginning of May, my friend Josh invited me for a bike trip. I was happy to accept his
invitation. We were lucky because it was warm, sunny and a little windy, just ideal for a ride.
While cycling, we admired the countryside. We took lots of pictures, too.

2.2.
After one hour, we felt hungry and we stopped in a field. We sat under a big tree and took out
our sandwiches. I had just started eating when I heard a strange noise and felt the earth shaking.
I looked around and saw a huge bull ready to attack us. We got scared, dropped our food and
cycled away at once.

2.3.
When we got to the main road, we suddenly found ourselves in a crowd of cyclists. We could
do nothing but ride on and we rode faster than the others. A few minutes later, we arrived at the
centre of the village and, surprisingly, we were the first cyclists who passed the FINISH line.
adapted from http://class-9b.blogspot.com

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 4 z 13 MJA-7P

After one hour, we felt hungry and we stopped in a field. We sat under a big tree and took out our sandwiches. I had just started eating when I heard a strange noise and felt the earth shaking. I looked around and saw a huge bull ready to attack us. We got scared, dropped our food and cycled away at once.

  • A.UNEXPECTED SUCCESS
  • B.PLANS TO WIN
  • C.POTENTIAL DANGER
  • D.PERFECT CONDITIONS UNFORGETTABLE SATURDAY
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 2.
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie
ogólne
II. Rozumienie 2.1. D
wypowiedzi.
3.2. Zdający określa główną myśl
Zdający rozumie 2.2. C
poszczególnych części tekstu.
[…] proste
wypowiedzi
pisemne […]. 2.3. A

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MJA-P1_7P-192, zadanie 2.2. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    After one hour, we felt hungry and we stopped in a field. We sat under a big tree and took out our sandwiches. I had just started eating when I heard a strange noise and felt the earth shaking. I looked around and saw a huge bull ready to attack us. We got scared, dropped our food and cycled away at once. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: Zadanie 2. Wymagania Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie ogólne II. Rozumienie 2.1. D wypowiedzi. 3.2. Zdający określa główną myśl Zdający rozumie 2.2. C poszczególnych części tekstu. […] proste wypowiedzi pisemne […]. 2.3. A

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 2. Wymagania Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie ogólne II. Rozumienie 2.1. D wypowiedzi. 3.2. Zdający określa główną myśl Zdający rozumie 2.2. C poszczególnych części tekstu. […] proste wypowiedzi pisemne […]. 2.3. A Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

Zadanie 2.
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie
ogólne
II. Rozumienie 2.1. D
wypowiedzi.
3.2. Zdający określa główną myśl
Zdający rozumie 2.2. C
poszczególnych części tekstu.
[…] proste
wypowiedzi
pisemne […]. 2.3. A

Strona arkusza: 4

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 2.3

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 2. (0–3)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–D) do każdej części tekstu (2.1.–2.3.).
Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: jeden nagłówek został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej części tekstu.

A. UNEXPECTED SUCCESS
B. PLANS TO WIN
C. POTENTIAL DANGER
D. PERFECT CONDITIONS

UNFORGETTABLE SATURDAY

2.1.
At the beginning of May, my friend Josh invited me for a bike trip. I was happy to accept his
invitation. We were lucky because it was warm, sunny and a little windy, just ideal for a ride.
While cycling, we admired the countryside. We took lots of pictures, too.

2.2.
After one hour, we felt hungry and we stopped in a field. We sat under a big tree and took out
our sandwiches. I had just started eating when I heard a strange noise and felt the earth shaking.
I looked around and saw a huge bull ready to attack us. We got scared, dropped our food and
cycled away at once.

2.3.
When we got to the main road, we suddenly found ourselves in a crowd of cyclists. We could
do nothing but ride on and we rode faster than the others. A few minutes later, we arrived at the
centre of the village and, surprisingly, we were the first cyclists who passed the FINISH line.
adapted from http://class-9b.blogspot.com

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 4 z 13 MJA-7P

When we got to the main road, we suddenly found ourselves in a crowd of cyclists. We could do nothing but ride on and we rode faster than the others. A few minutes later, we arrived at the centre of the village and, surprisingly, we were the first cyclists who passed the FINISH line. adapted from http://class-9b.blogspot.com PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI! Strona 4 z 13 MJA-7P

  • A.UNEXPECTED SUCCESS
  • B.PLANS TO WIN
  • C.POTENTIAL DANGER
  • D.PERFECT CONDITIONS UNFORGETTABLE SATURDAY
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 2.
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie
ogólne
II. Rozumienie 2.1. D
wypowiedzi.
3.2. Zdający określa główną myśl
Zdający rozumie 2.2. C
poszczególnych części tekstu.
[…] proste
wypowiedzi
pisemne […]. 2.3. A

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MJA-P1_7P-192, zadanie 2.3. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    When we got to the main road, we suddenly found ourselves in a crowd of cyclists. We could do nothing but ride on and we rode faster than the others. A few minutes later, we arrived at the centre of the village and, surprisingly, we were the first cyclists who passed the FINISH line. adapted from http://class-9b.blogspot.com PRZENIEŚ… Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: Zadanie 2. Wymagania Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie ogólne II. Rozumienie 2.1. D wypowiedzi. 3.2. Zdający określa główną myśl Zdający rozumie 2.2. C poszczególnych części tekstu. […] proste wypowiedzi pisemne […]. 2.3. A

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 2. Wymagania Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie ogólne II. Rozumienie 2.1. D wypowiedzi. 3.2. Zdający określa główną myśl Zdający rozumie 2.2. C poszczególnych części tekstu. […] proste wypowiedzi pisemne […]. 2.3. A Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

Zadanie 2.
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie
ogólne
II. Rozumienie 2.1. D
wypowiedzi.
3.2. Zdający określa główną myśl
Zdający rozumie 2.2. C
poszczególnych części tekstu.
[…] proste
wypowiedzi
pisemne […]. 2.3. A

Strona arkusza: 4

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 3.1

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 3. (0–4)
Przeczytaj trzy teksty (A–C) na temat reklam. Odpowiedz na pytania 3.1.–3.4. Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: w jednym tekście znajdują się odpowiedzi na dwa pytania.

A. Allan

Nowadays, we can see a lot of commercials everywhere. I think there are too many of
them, especially on TV. When you watch a movie, there are commercial breaks every
fifteen minutes. It’s so irritating. Sometimes it can even take two hours to watch
a 60-minute film.

B. Brandon

Some commercials are useful. For example, I often learn from them about a new product
or a service that I would probably never read about. What’s more, I can play some Internet
games for free thanks to the ads which, from time to time, appear in games. But I cannot
tolerate commercials on TV because they interrupt films and most of them are simply
boring.

C. Cathy

I remember a few commercials which were so clever or beautiful that they could be
considered art. But that doesn’t happen very often. Most TV adverts are a waste of time.
Some years ago, I hated commercial breaks, but now I’ve got used to them. I understand
that TV channels need money from them. And there is one good thing about them. I have
got a few minutes to make tea or grab a snack.

adapted from www.topics-mag.com

Which person

3.1. doesn’t mind adverts on television?

3.2. gets practical information from commercials?

3.3. thinks some commercials were attractive to watch?

3.4. feels commercials should take less time?

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJA-7P Strona 5 z 13

doesn’t mind adverts on television?

  • A.Allan Nowadays, we can see a lot of commercials everywhere. I think there are too many of them, especially on TV. When you watch a movie, there are commercial breaks every fifteen minutes. It’s so irritating. Sometimes it can even take two hours to watch a 60-minute film.
  • B.Brandon Some commercials are useful. For example, I often learn from them about a new product or a service that I would probably never read about. What’s more, I can play some Internet games for free thanks to the ads which, from time to time, appear in games. But I cannot tolerate commercials on TV because they interrupt films and most of them are simply boring.
  • C.Cathy I remember a few commercials which were so clever or beautiful that they could be considered art. But that doesn’t happen very often. Most TV adverts are a waste of time. Some years ago, I hated commercial breaks, but now I’ve got used to them. I understand that TV channels need money from them. And there is one good thing about them. I have got a few minutes to make tea or grab a snack. adapted from www.topics-mag.com Which person
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

C. Cathy I remember a few commercials which were so clever or beautiful that they could be considered art. But that doesn’t happen very often. Most TV adverts are a waste of time. Some years ago, I hated commercial breaks, but now I’ve got used to them. I understand that TV channels need money from them. And there is one good thing about them. I have got a few minutes to make tea or grab a snack. adapted from www.topics-mag.com Which person

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MJA-P1_7P-192, zadanie 3.1. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    doesn’t mind adverts on television? Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: C. Cathy I remember a few commercials which were so clever or beautiful that they could be considered art. But that doesn’t happen very often. Most TV adverts are a waste of time. Some years ago, I hated commercial breaks, but now I’ve got used to them. I understand that TV channels need money from them. And there is one good thing about them. I have got a few minutes to make tea or grab a snack. adapted from…

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    3.1. C II. Rozumienie wypowiedzi. 3.2. B 3.3. Zdający znajduje w tekście określone Zdający rozumie informacje. […] proste 3.3. C wypowiedzi pisemne […]. 3.4. A Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

3.1. C
II. Rozumienie
wypowiedzi. 3.2. B
3.3. Zdający znajduje w tekście określone
Zdający rozumie
informacje.
[…] proste 3.3. C
wypowiedzi
pisemne […].
3.4. A

Strona arkusza: 5

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 3.2

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 3. (0–4)
Przeczytaj trzy teksty (A–C) na temat reklam. Odpowiedz na pytania 3.1.–3.4. Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: w jednym tekście znajdują się odpowiedzi na dwa pytania.

A. Allan

Nowadays, we can see a lot of commercials everywhere. I think there are too many of
them, especially on TV. When you watch a movie, there are commercial breaks every
fifteen minutes. It’s so irritating. Sometimes it can even take two hours to watch
a 60-minute film.

B. Brandon

Some commercials are useful. For example, I often learn from them about a new product
or a service that I would probably never read about. What’s more, I can play some Internet
games for free thanks to the ads which, from time to time, appear in games. But I cannot
tolerate commercials on TV because they interrupt films and most of them are simply
boring.

C. Cathy

I remember a few commercials which were so clever or beautiful that they could be
considered art. But that doesn’t happen very often. Most TV adverts are a waste of time.
Some years ago, I hated commercial breaks, but now I’ve got used to them. I understand
that TV channels need money from them. And there is one good thing about them. I have
got a few minutes to make tea or grab a snack.

adapted from www.topics-mag.com

Which person

3.1. doesn’t mind adverts on television?

3.2. gets practical information from commercials?

3.3. thinks some commercials were attractive to watch?

3.4. feels commercials should take less time?

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJA-7P Strona 5 z 13

gets practical information from commercials?

  • A.Allan Nowadays, we can see a lot of commercials everywhere. I think there are too many of them, especially on TV. When you watch a movie, there are commercial breaks every fifteen minutes. It’s so irritating. Sometimes it can even take two hours to watch a 60-minute film.
  • B.Brandon Some commercials are useful. For example, I often learn from them about a new product or a service that I would probably never read about. What’s more, I can play some Internet games for free thanks to the ads which, from time to time, appear in games. But I cannot tolerate commercials on TV because they interrupt films and most of them are simply boring.
  • C.Cathy I remember a few commercials which were so clever or beautiful that they could be considered art. But that doesn’t happen very often. Most TV adverts are a waste of time. Some years ago, I hated commercial breaks, but now I’ve got used to them. I understand that TV channels need money from them. And there is one good thing about them. I have got a few minutes to make tea or grab a snack. adapted from www.topics-mag.com Which person
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 3.
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie
ogólne

3.1. C
II. Rozumienie
wypowiedzi. 3.2. B
3.3. Zdający znajduje w tekście określone
Zdający rozumie
informacje.
[…] proste 3.3. C
wypowiedzi
pisemne […].
3.4. A

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MJA-P1_7P-192, zadanie 3.2. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    gets practical information from commercials? Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: Zadanie 3. Wymagania Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie ogólne 3.1. C II. Rozumienie wypowiedzi. 3.2. B 3.3. Zdający znajduje w tekście określone Zdający rozumie informacje. […] proste 3.3. C wypowiedzi pisemne […]. 3.4. A

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 3. Wymagania Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie ogólne 3.1. C II. Rozumienie wypowiedzi. 3.2. B 3.3. Zdający znajduje w tekście określone Zdający rozumie informacje. […] proste 3.3. C wypowiedzi pisemne […]. 3.4. A Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

Zadanie 3.
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie
ogólne

3.1. C
II. Rozumienie
wypowiedzi. 3.2. B
3.3. Zdający znajduje w tekście określone
Zdający rozumie
informacje.
[…] proste 3.3. C
wypowiedzi
pisemne […].
3.4. A

Strona arkusza: 5

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 3.3

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 3. (0–4)
Przeczytaj trzy teksty (A–C) na temat reklam. Odpowiedz na pytania 3.1.–3.4. Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: w jednym tekście znajdują się odpowiedzi na dwa pytania.

A. Allan

Nowadays, we can see a lot of commercials everywhere. I think there are too many of
them, especially on TV. When you watch a movie, there are commercial breaks every
fifteen minutes. It’s so irritating. Sometimes it can even take two hours to watch
a 60-minute film.

B. Brandon

Some commercials are useful. For example, I often learn from them about a new product
or a service that I would probably never read about. What’s more, I can play some Internet
games for free thanks to the ads which, from time to time, appear in games. But I cannot
tolerate commercials on TV because they interrupt films and most of them are simply
boring.

C. Cathy

I remember a few commercials which were so clever or beautiful that they could be
considered art. But that doesn’t happen very often. Most TV adverts are a waste of time.
Some years ago, I hated commercial breaks, but now I’ve got used to them. I understand
that TV channels need money from them. And there is one good thing about them. I have
got a few minutes to make tea or grab a snack.

adapted from www.topics-mag.com

Which person

3.1. doesn’t mind adverts on television?

3.2. gets practical information from commercials?

3.3. thinks some commercials were attractive to watch?

3.4. feels commercials should take less time?

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJA-7P Strona 5 z 13

thinks some commercials were attractive to watch?

  • A.Allan Nowadays, we can see a lot of commercials everywhere. I think there are too many of them, especially on TV. When you watch a movie, there are commercial breaks every fifteen minutes. It’s so irritating. Sometimes it can even take two hours to watch a 60-minute film.
  • B.Brandon Some commercials are useful. For example, I often learn from them about a new product or a service that I would probably never read about. What’s more, I can play some Internet games for free thanks to the ads which, from time to time, appear in games. But I cannot tolerate commercials on TV because they interrupt films and most of them are simply boring.
  • C.Cathy I remember a few commercials which were so clever or beautiful that they could be considered art. But that doesn’t happen very often. Most TV adverts are a waste of time. Some years ago, I hated commercial breaks, but now I’ve got used to them. I understand that TV channels need money from them. And there is one good thing about them. I have got a few minutes to make tea or grab a snack. adapted from www.topics-mag.com Which person
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

C. Cathy I remember a few commercials which were so clever or beautiful that they could be considered art. But that doesn’t happen very often. Most TV adverts are a waste of time. Some years ago, I hated commercial breaks, but now I’ve got used to them. I understand that TV channels need money from them. And there is one good thing about them. I have got a few minutes to make tea or grab a snack. adapted from www.topics-mag.com Which person

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MJA-P1_7P-192, zadanie 3.3. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    thinks some commercials were attractive to watch? Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: C. Cathy I remember a few commercials which were so clever or beautiful that they could be considered art. But that doesn’t happen very often. Most TV adverts are a waste of time. Some years ago, I hated commercial breaks, but now I’ve got used to them. I understand that TV channels need money from them. And there is one good thing about them. I have got a few minutes to make tea or grab a snack. adapted from…

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    3.3. Zdający znajduje w tekście określone Zdający rozumie informacje. […] proste 3.3. C wypowiedzi pisemne […]. Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

3.3. Zdający znajduje w tekście określone
Zdający rozumie
informacje.
[…] proste 3.3. C
wypowiedzi
pisemne […].

Strona arkusza: 5

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 3.4

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 3. (0–4)
Przeczytaj trzy teksty (A–C) na temat reklam. Odpowiedz na pytania 3.1.–3.4. Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: w jednym tekście znajdują się odpowiedzi na dwa pytania.

A. Allan

Nowadays, we can see a lot of commercials everywhere. I think there are too many of
them, especially on TV. When you watch a movie, there are commercial breaks every
fifteen minutes. It’s so irritating. Sometimes it can even take two hours to watch
a 60-minute film.

B. Brandon

Some commercials are useful. For example, I often learn from them about a new product
or a service that I would probably never read about. What’s more, I can play some Internet
games for free thanks to the ads which, from time to time, appear in games. But I cannot
tolerate commercials on TV because they interrupt films and most of them are simply
boring.

C. Cathy

I remember a few commercials which were so clever or beautiful that they could be
considered art. But that doesn’t happen very often. Most TV adverts are a waste of time.
Some years ago, I hated commercial breaks, but now I’ve got used to them. I understand
that TV channels need money from them. And there is one good thing about them. I have
got a few minutes to make tea or grab a snack.

adapted from www.topics-mag.com

Which person

3.1. doesn’t mind adverts on television?

3.2. gets practical information from commercials?

3.3. thinks some commercials were attractive to watch?

3.4. feels commercials should take less time?

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJA-7P Strona 5 z 13

feels commercials should take less time? PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI! MJA-7P Strona 5 z 13

  • A.Allan Nowadays, we can see a lot of commercials everywhere. I think there are too many of them, especially on TV. When you watch a movie, there are commercial breaks every fifteen minutes. It’s so irritating. Sometimes it can even take two hours to watch a 60-minute film.
  • B.Brandon Some commercials are useful. For example, I often learn from them about a new product or a service that I would probably never read about. What’s more, I can play some Internet games for free thanks to the ads which, from time to time, appear in games. But I cannot tolerate commercials on TV because they interrupt films and most of them are simply boring.
  • C.Cathy I remember a few commercials which were so clever or beautiful that they could be considered art. But that doesn’t happen very often. Most TV adverts are a waste of time. Some years ago, I hated commercial breaks, but now I’ve got used to them. I understand that TV channels need money from them. And there is one good thing about them. I have got a few minutes to make tea or grab a snack. adapted from www.topics-mag.com Which person
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

A. Allan Nowadays, we can see a lot of commercials everywhere. I think there are too many of them, especially on TV. When you watch a movie, there are commercial breaks every fifteen minutes. It’s so irritating. Sometimes it can even take two hours to watch a 60-minute film.

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MJA-P1_7P-192, zadanie 3.4. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    feels commercials should take less time? PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI! MJA-7P Strona 5 z 13 Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: A. Allan Nowadays, we can see a lot of commercials everywhere. I think there are too many of them, especially on TV. When you watch a movie, there are commercial breaks every fifteen minutes. It’s so irritating. Sometimes it can even take two hours to watch a 60-minute film.

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    3.4. A Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

3.4. A

Strona arkusza: 5

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.1

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst oraz zdania 4.1.–4.4. Zaznacz znakiem X w tabeli, które zdania
są zgodne z treścią tekstu (T–True), a które nie (F–False).

CIRCUS ELEPHANTS

Elephants were a very important part of the shows at the Ringling Brothers’ Circus, which
visited almost every city in the United States. It was one of the greatest shows in America.
But two months ago, the management decided the elephants should finish their hard work. They
had spent most of their lives in front of crowds of people. It was high time for them to rest. That
is why all of them were sent to a special elephant reserve in Florida where they can spend the
rest of their lives. When they arrived, they were welcomed with carrots, cabbage and lots of
apples. Now these highly intelligent, sensitive and social beings feel comfortable and safe in
their new home.
The circus officials also said they were not going to have elephants in their circus in the future.
Animal rights activists are enthusiastic about the decision. They have always been against using
animals to entertain people. Surprisingly, a lot of people who came to watch the latest show in
the circus agreed it was a good idea to let the elephants live in a more natural environment.
Wild animals don’t belong in circuses any more.
adapted from www.newsinlevels.com, www.inquisitr.com

T F

4.1. The Ringling Brothers’ Circus travelled around the USA.

4.2. The elephants got fruit and vegetables to eat at the reserve in Florida.

4.3. The Ringling Brothers’ Circus staff are going to look for new elephants.

A great number of circus lovers are disappointed with the circus’s
4.4.
decision.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 6 z 13 MJA-7P

The Ringling Brothers’ Circus travelled around the USA.

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Poprawna odpowiedź: F

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MJA-P1_7P-192, zadanie 4.1. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    The Ringling Brothers’ Circus travelled around the USA. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: Poprawna odpowiedź: F

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    4.1. T II. Rozumienie wypowiedzi. 4.2. T 3.3. Zdający znajduje w tekście określone Zdający rozumie informacje. […] proste 4.3. F wypowiedzi pisemne […]. 4.4. F Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

4.1. T
II. Rozumienie
wypowiedzi. 4.2. T
3.3. Zdający znajduje w tekście określone
Zdający rozumie
informacje.
[…] proste 4.3. F
wypowiedzi
pisemne […].
4.4. F

Strona arkusza: 6

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.2

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst oraz zdania 4.1.–4.4. Zaznacz znakiem X w tabeli, które zdania
są zgodne z treścią tekstu (T–True), a które nie (F–False).

CIRCUS ELEPHANTS

Elephants were a very important part of the shows at the Ringling Brothers’ Circus, which
visited almost every city in the United States. It was one of the greatest shows in America.
But two months ago, the management decided the elephants should finish their hard work. They
had spent most of their lives in front of crowds of people. It was high time for them to rest. That
is why all of them were sent to a special elephant reserve in Florida where they can spend the
rest of their lives. When they arrived, they were welcomed with carrots, cabbage and lots of
apples. Now these highly intelligent, sensitive and social beings feel comfortable and safe in
their new home.
The circus officials also said they were not going to have elephants in their circus in the future.
Animal rights activists are enthusiastic about the decision. They have always been against using
animals to entertain people. Surprisingly, a lot of people who came to watch the latest show in
the circus agreed it was a good idea to let the elephants live in a more natural environment.
Wild animals don’t belong in circuses any more.
adapted from www.newsinlevels.com, www.inquisitr.com

T F

4.1. The Ringling Brothers’ Circus travelled around the USA.

4.2. The elephants got fruit and vegetables to eat at the reserve in Florida.

4.3. The Ringling Brothers’ Circus staff are going to look for new elephants.

A great number of circus lovers are disappointed with the circus’s
4.4.
decision.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 6 z 13 MJA-7P

The elephants got fruit and vegetables to eat at the reserve in Florida.

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 4.
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie
ogólne

4.1. T
II. Rozumienie
wypowiedzi. 4.2. T
3.3. Zdający znajduje w tekście określone
Zdający rozumie
informacje.
[…] proste 4.3. F
wypowiedzi
pisemne […].
4.4. F

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MJA-P1_7P-192, zadanie 4.2. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    The elephants got fruit and vegetables to eat at the reserve in Florida. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: Zadanie 4. Wymagania Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie ogólne 4.1. T II. Rozumienie wypowiedzi. 4.2. T 3.3. Zdający znajduje w tekście określone Zdający rozumie informacje. […] proste 4.3. F wypowiedzi pisemne […]. 4.4. F

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 4. Wymagania Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie ogólne 4.1. T II. Rozumienie wypowiedzi. 4.2. T 3.3. Zdający znajduje w tekście określone Zdający rozumie informacje. […] proste 4.3. F wypowiedzi pisemne […]. 4.4. F Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

Zadanie 4.
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie
ogólne

4.1. T
II. Rozumienie
wypowiedzi. 4.2. T
3.3. Zdający znajduje w tekście określone
Zdający rozumie
informacje.
[…] proste 4.3. F
wypowiedzi
pisemne […].
4.4. F

Strona arkusza: 6

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.3

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst oraz zdania 4.1.–4.4. Zaznacz znakiem X w tabeli, które zdania
są zgodne z treścią tekstu (T–True), a które nie (F–False).

CIRCUS ELEPHANTS

Elephants were a very important part of the shows at the Ringling Brothers’ Circus, which
visited almost every city in the United States. It was one of the greatest shows in America.
But two months ago, the management decided the elephants should finish their hard work. They
had spent most of their lives in front of crowds of people. It was high time for them to rest. That
is why all of them were sent to a special elephant reserve in Florida where they can spend the
rest of their lives. When they arrived, they were welcomed with carrots, cabbage and lots of
apples. Now these highly intelligent, sensitive and social beings feel comfortable and safe in
their new home.
The circus officials also said they were not going to have elephants in their circus in the future.
Animal rights activists are enthusiastic about the decision. They have always been against using
animals to entertain people. Surprisingly, a lot of people who came to watch the latest show in
the circus agreed it was a good idea to let the elephants live in a more natural environment.
Wild animals don’t belong in circuses any more.
adapted from www.newsinlevels.com, www.inquisitr.com

T F

4.1. The Ringling Brothers’ Circus travelled around the USA.

4.2. The elephants got fruit and vegetables to eat at the reserve in Florida.

4.3. The Ringling Brothers’ Circus staff are going to look for new elephants.

A great number of circus lovers are disappointed with the circus’s
4.4.
decision.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 6 z 13 MJA-7P

The Ringling Brothers’ Circus staff are going to look for new elephants. A great number of circus lovers are disappointed with the circus’s

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 4.
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie
ogólne

4.1. T
II. Rozumienie
wypowiedzi. 4.2. T
3.3. Zdający znajduje w tekście określone
Zdający rozumie
informacje.
[…] proste 4.3. F
wypowiedzi
pisemne […].
4.4. F

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MJA-P1_7P-192, zadanie 4.3. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    The Ringling Brothers’ Circus staff are going to look for new elephants. A great number of circus lovers are disappointed with the circus’s Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: Zadanie 4. Wymagania Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie ogólne 4.1. T II. Rozumienie wypowiedzi. 4.2. T 3.3. Zdający znajduje w tekście określone Zdający rozumie informacje. […] proste 4.3. F wypowiedzi pisemne […]. 4.4. F

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 4. Wymagania Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie ogólne 4.1. T II. Rozumienie wypowiedzi. 4.2. T 3.3. Zdający znajduje w tekście określone Zdający rozumie informacje. […] proste 4.3. F wypowiedzi pisemne […]. 4.4. F Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

Zadanie 4.
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie
ogólne

4.1. T
II. Rozumienie
wypowiedzi. 4.2. T
3.3. Zdający znajduje w tekście określone
Zdający rozumie
informacje.
[…] proste 4.3. F
wypowiedzi
pisemne […].
4.4. F

Strona arkusza: 6

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.4

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst oraz zdania 4.1.–4.4. Zaznacz znakiem X w tabeli, które zdania
są zgodne z treścią tekstu (T–True), a które nie (F–False).

CIRCUS ELEPHANTS

Elephants were a very important part of the shows at the Ringling Brothers’ Circus, which
visited almost every city in the United States. It was one of the greatest shows in America.
But two months ago, the management decided the elephants should finish their hard work. They
had spent most of their lives in front of crowds of people. It was high time for them to rest. That
is why all of them were sent to a special elephant reserve in Florida where they can spend the
rest of their lives. When they arrived, they were welcomed with carrots, cabbage and lots of
apples. Now these highly intelligent, sensitive and social beings feel comfortable and safe in
their new home.
The circus officials also said they were not going to have elephants in their circus in the future.
Animal rights activists are enthusiastic about the decision. They have always been against using
animals to entertain people. Surprisingly, a lot of people who came to watch the latest show in
the circus agreed it was a good idea to let the elephants live in a more natural environment.
Wild animals don’t belong in circuses any more.
adapted from www.newsinlevels.com, www.inquisitr.com

T F

4.1. The Ringling Brothers’ Circus travelled around the USA.

4.2. The elephants got fruit and vegetables to eat at the reserve in Florida.

4.3. The Ringling Brothers’ Circus staff are going to look for new elephants.

A great number of circus lovers are disappointed with the circus’s
4.4.
decision.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 6 z 13 MJA-7P

decision. PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI! Strona 6 z 13 MJA-7P

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Poprawna odpowiedź: F

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MJA-P1_7P-192, zadanie 4.4. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    decision. PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI! Strona 6 z 13 MJA-7P Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: Poprawna odpowiedź: F

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    4.4. F Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

4.4. F

Strona arkusza: 6

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 5.1

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 5. (0–5)
Wybierz poprawne uzupełnienie luk w tekście. Wpisz litery A–G w luki 5.1.–5.5.
Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

A. people B. feeling C. move D. director E. ideas F. visiting G. wore

A FAMOUS COMEDIAN

You don’t have to be a big movie fan to know about Charlie Chaplin. He was a brilliant actor
and 5.1. _____. He often played a character who 5.2. _____ a coat, big trousers, funny shoes
and a black hat. In 1952, Chaplin had to leave America and decided to 5.3. _____ to
Switzerland.
A few years ago, his beautiful home in a village by Lake Geneva was turned into a museum.
It is called Chaplin’s World. You get the 5.4. _____ that you are visiting a Hollywood-style
studio there. Inside, you can see about 30 wax figures of different 5.5. _____ Charlie Chaplin
truly respected, for example, some famous actors and actresses he performed with.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJA-7P Strona 7 z 13

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 5.
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie
ogólne
I. Znajomość
środków 5.1. D
językowych.
5.2. G
Zdający posługuje
się w miarę
1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym
rozwiniętym 5.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, C
zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […].
językowych
(leksykalnych,
5.4. B
gramatycznych,
ortograficznych) 5.5. A
[…].

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MJA-P1_7P-192, zadanie 5.1. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Zadanie 5. (0–5) Wybierz poprawne uzupełnienie luk w tekście. Wpisz litery A–G w luki 5.1.–5.5. Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. A. people B. feeling C. move D. director E. ideas F. visiting G. wore A FAMOUS COMEDIAN You don’t have to be a big movie fan to know about Charlie Chaplin. He was a… Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 5. Wymagania Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie ogólne I. Znajomość środków 5.1. D językowych. 5.2. G Zdający posługuje się w miarę 1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym rozwiniętym 5.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, C zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […]. językowych (leksykalnych, 5.4. B gramatycznych, ortograficznych) 5.5. A […].

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 5. Wymagania Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie ogólne I. Znajomość środków 5.1. D językowych. 5.2. G Zdający posługuje się w miarę 1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym rozwiniętym 5.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, C zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […]. językowych (leksykalnych, 5.4. B gramatycznych, ortograficznych) 5.5. A […]. Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

Zadanie 5.
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie
ogólne
I. Znajomość
środków 5.1. D
językowych.
5.2. G
Zdający posługuje
się w miarę
1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym
rozwiniętym 5.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, C
zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […].
językowych
(leksykalnych,
5.4. B
gramatycznych,
ortograficznych) 5.5. A
[…].

Strona arkusza: 7

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 5.2

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 5. (0–5)
Wybierz poprawne uzupełnienie luk w tekście. Wpisz litery A–G w luki 5.1.–5.5.
Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

A. people B. feeling C. move D. director E. ideas F. visiting G. wore

A FAMOUS COMEDIAN

You don’t have to be a big movie fan to know about Charlie Chaplin. He was a brilliant actor
and 5.1. _____. He often played a character who 5.2. _____ a coat, big trousers, funny shoes
and a black hat. In 1952, Chaplin had to leave America and decided to 5.3. _____ to
Switzerland.
A few years ago, his beautiful home in a village by Lake Geneva was turned into a museum.
It is called Chaplin’s World. You get the 5.4. _____ that you are visiting a Hollywood-style
studio there. Inside, you can see about 30 wax figures of different 5.5. _____ Charlie Chaplin
truly respected, for example, some famous actors and actresses he performed with.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJA-7P Strona 7 z 13

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Poprawna odpowiedź: C

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MJA-P1_7P-192, zadanie 5.2. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Zadanie 5. (0–5) Wybierz poprawne uzupełnienie luk w tekście. Wpisz litery A–G w luki 5.1.–5.5. Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. A. people B. feeling C. move D. director E. ideas F. visiting G. wore A FAMOUS COMEDIAN You don’t have to be a big movie fan to know about Charlie Chaplin. He was a… Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: Poprawna odpowiedź: C

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    5.2. G Zdający posługuje się w miarę 1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym rozwiniętym 5.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, C zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […]. językowych (leksykalnych, 5.4. B gramatycznych, ortograficznych) 5.5. A […]. Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

5.2. G
Zdający posługuje
się w miarę
1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym
rozwiniętym 5.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, C
zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […].
językowych
(leksykalnych,
5.4. B
gramatycznych,
ortograficznych) 5.5. A
[…].

Strona arkusza: 7

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 5.3

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 5. (0–5)
Wybierz poprawne uzupełnienie luk w tekście. Wpisz litery A–G w luki 5.1.–5.5.
Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

A. people B. feeling C. move D. director E. ideas F. visiting G. wore

A FAMOUS COMEDIAN

You don’t have to be a big movie fan to know about Charlie Chaplin. He was a brilliant actor
and 5.1. _____. He often played a character who 5.2. _____ a coat, big trousers, funny shoes
and a black hat. In 1952, Chaplin had to leave America and decided to 5.3. _____ to
Switzerland.
A few years ago, his beautiful home in a village by Lake Geneva was turned into a museum.
It is called Chaplin’s World. You get the 5.4. _____ that you are visiting a Hollywood-style
studio there. Inside, you can see about 30 wax figures of different 5.5. _____ Charlie Chaplin
truly respected, for example, some famous actors and actresses he performed with.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJA-7P Strona 7 z 13

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 5.
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie
ogólne
I. Znajomość
środków 5.1. D
językowych.
5.2. G
Zdający posługuje
się w miarę
1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym
rozwiniętym 5.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, C
zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […].
językowych
(leksykalnych,
5.4. B
gramatycznych,
ortograficznych) 5.5. A
[…].

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MJA-P1_7P-192, zadanie 5.3. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Zadanie 5. (0–5) Wybierz poprawne uzupełnienie luk w tekście. Wpisz litery A–G w luki 5.1.–5.5. Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. A. people B. feeling C. move D. director E. ideas F. visiting G. wore A FAMOUS COMEDIAN You don’t have to be a big movie fan to know about Charlie Chaplin. He was a… Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 5. Wymagania Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie ogólne I. Znajomość środków 5.1. D językowych. 5.2. G Zdający posługuje się w miarę 1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym rozwiniętym 5.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, C zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […]. językowych (leksykalnych, 5.4. B gramatycznych, ortograficznych) 5.5. A […].

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 5. Wymagania Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie ogólne I. Znajomość środków 5.1. D językowych. 5.2. G Zdający posługuje się w miarę 1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym rozwiniętym 5.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, C zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […]. językowych (leksykalnych, 5.4. B gramatycznych, ortograficznych) 5.5. A […]. Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

Zadanie 5.
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie
ogólne
I. Znajomość
środków 5.1. D
językowych.
5.2. G
Zdający posługuje
się w miarę
1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym
rozwiniętym 5.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, C
zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […].
językowych
(leksykalnych,
5.4. B
gramatycznych,
ortograficznych) 5.5. A
[…].

Strona arkusza: 7

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 5.4

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 5. (0–5)
Wybierz poprawne uzupełnienie luk w tekście. Wpisz litery A–G w luki 5.1.–5.5.
Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

A. people B. feeling C. move D. director E. ideas F. visiting G. wore

A FAMOUS COMEDIAN

You don’t have to be a big movie fan to know about Charlie Chaplin. He was a brilliant actor
and 5.1. _____. He often played a character who 5.2. _____ a coat, big trousers, funny shoes
and a black hat. In 1952, Chaplin had to leave America and decided to 5.3. _____ to
Switzerland.
A few years ago, his beautiful home in a village by Lake Geneva was turned into a museum.
It is called Chaplin’s World. You get the 5.4. _____ that you are visiting a Hollywood-style
studio there. Inside, you can see about 30 wax figures of different 5.5. _____ Charlie Chaplin
truly respected, for example, some famous actors and actresses he performed with.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJA-7P Strona 7 z 13

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Poprawna odpowiedź: B

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MJA-P1_7P-192, zadanie 5.4. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Zadanie 5. (0–5) Wybierz poprawne uzupełnienie luk w tekście. Wpisz litery A–G w luki 5.1.–5.5. Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. A. people B. feeling C. move D. director E. ideas F. visiting G. wore A FAMOUS COMEDIAN You don’t have to be a big movie fan to know about Charlie Chaplin. He was a… Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: Poprawna odpowiedź: B

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    5.4. B gramatycznych, ortograficznych) 5.5. A […]. Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

5.4. B
gramatycznych,
ortograficznych) 5.5. A
[…].

Strona arkusza: 7

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 5.5

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 5. (0–5)
Wybierz poprawne uzupełnienie luk w tekście. Wpisz litery A–G w luki 5.1.–5.5.
Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

A. people B. feeling C. move D. director E. ideas F. visiting G. wore

A FAMOUS COMEDIAN

You don’t have to be a big movie fan to know about Charlie Chaplin. He was a brilliant actor
and 5.1. _____. He often played a character who 5.2. _____ a coat, big trousers, funny shoes
and a black hat. In 1952, Chaplin had to leave America and decided to 5.3. _____ to
Switzerland.
A few years ago, his beautiful home in a village by Lake Geneva was turned into a museum.
It is called Chaplin’s World. You get the 5.4. _____ that you are visiting a Hollywood-style
studio there. Inside, you can see about 30 wax figures of different 5.5. _____ Charlie Chaplin
truly respected, for example, some famous actors and actresses he performed with.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJA-7P Strona 7 z 13

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 5.
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie
ogólne
I. Znajomość
środków 5.1. D
językowych.
5.2. G
Zdający posługuje
się w miarę
1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym
rozwiniętym 5.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, C
zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […].
językowych
(leksykalnych,
5.4. B
gramatycznych,
ortograficznych) 5.5. A
[…].

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MJA-P1_7P-192, zadanie 5.5. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Zadanie 5. (0–5) Wybierz poprawne uzupełnienie luk w tekście. Wpisz litery A–G w luki 5.1.–5.5. Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki. A. people B. feeling C. move D. director E. ideas F. visiting G. wore A FAMOUS COMEDIAN You don’t have to be a big movie fan to know about Charlie Chaplin. He was a… Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 5. Wymagania Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie ogólne I. Znajomość środków 5.1. D językowych. 5.2. G Zdający posługuje się w miarę 1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym rozwiniętym 5.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, C zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […]. językowych (leksykalnych, 5.4. B gramatycznych, ortograficznych) 5.5. A […].

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 5. Wymagania Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie ogólne I. Znajomość środków 5.1. D językowych. 5.2. G Zdający posługuje się w miarę 1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym rozwiniętym 5.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, C zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […]. językowych (leksykalnych, 5.4. B gramatycznych, ortograficznych) 5.5. A […]. Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

Zadanie 5.
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie
ogólne
I. Znajomość
środków 5.1. D
językowych.
5.2. G
Zdający posługuje
się w miarę
1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym
rozwiniętym 5.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, C
zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […].
językowych
(leksykalnych,
5.4. B
gramatycznych,
ortograficznych) 5.5. A
[…].

Strona arkusza: 7

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 6.1

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 6. (0–5)
Wybierz poprawne uzupełnienie luk w zdaniach 6.1.–6.5. Zakreśl jedną z liter: A, B
albo C.

6.1. _____ far is it to the nearest underground station?
A. What
B. Where
C. How

6.2. There are only _____ seats left for tonight’s festival.
A. a little
B. a lot
C. a few

6.3. This modern bridge ________ 2 years ago.
A. was built
B. built
C. is built

6.4. I _____ talk to you right now. It’s really important.
A. have
B. ought
C. must

6.5. My sister spent half a day _____ the same film again and again.
A. watch
B. watching
C. watched

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 8 z 13 MJA-7P

_____ far is it to the nearest underground station?

  • A.What
  • B.Where
  • C.How
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 6.
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie
ogólne
I. Znajomość
środków 6.1. C
językowych.
6.2. C
Zdający posługuje
się w miarę
1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym
rozwiniętym 6.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, A
zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […].
językowych
(leksykalnych,
6.4. C
gramatycznych,
ortograficznych) 6.5 B
[…].

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MJA-P1_7P-192, zadanie 6.1. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    _____ far is it to the nearest underground station? Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 6. Wymagania Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie ogólne I. Znajomość środków 6.1. C językowych. 6.2. C Zdający posługuje się w miarę 1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym rozwiniętym 6.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, A zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […]. językowych (leksykalnych, 6.4. C gramatycznych, ortograficznych) 6.5 B […].

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 6. Wymagania Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie ogólne I. Znajomość środków 6.1. C językowych. 6.2. C Zdający posługuje się w miarę 1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym rozwiniętym 6.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, A zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […]. językowych (leksykalnych, 6.4. C gramatycznych, ortograficznych) 6.5 B […]. Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

Zadanie 6.
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie
ogólne
I. Znajomość
środków 6.1. C
językowych.
6.2. C
Zdający posługuje
się w miarę
1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym
rozwiniętym 6.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, A
zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […].
językowych
(leksykalnych,
6.4. C
gramatycznych,
ortograficznych) 6.5 B
[…].

Strona arkusza: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 6.2

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 6. (0–5)
Wybierz poprawne uzupełnienie luk w zdaniach 6.1.–6.5. Zakreśl jedną z liter: A, B
albo C.

6.1. _____ far is it to the nearest underground station?
A. What
B. Where
C. How

6.2. There are only _____ seats left for tonight’s festival.
A. a little
B. a lot
C. a few

6.3. This modern bridge ________ 2 years ago.
A. was built
B. built
C. is built

6.4. I _____ talk to you right now. It’s really important.
A. have
B. ought
C. must

6.5. My sister spent half a day _____ the same film again and again.
A. watch
B. watching
C. watched

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 8 z 13 MJA-7P

There are only _____ seats left for tonight’s festival.

  • A.a little
  • B.a lot
  • C.a few
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

C. a few

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MJA-P1_7P-192, zadanie 6.2. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    There are only _____ seats left for tonight’s festival. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: C. a few

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    6.2. C Zdający posługuje się w miarę 1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym rozwiniętym 6.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, A zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […]. językowych (leksykalnych, 6.4. C gramatycznych, ortograficznych) 6.5 B […]. Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

6.2. C
Zdający posługuje
się w miarę
1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym
rozwiniętym 6.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, A
zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […].
językowych
(leksykalnych,
6.4. C
gramatycznych,
ortograficznych) 6.5 B
[…].

Strona arkusza: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 6.3

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 6. (0–5)
Wybierz poprawne uzupełnienie luk w zdaniach 6.1.–6.5. Zakreśl jedną z liter: A, B
albo C.

6.1. _____ far is it to the nearest underground station?
A. What
B. Where
C. How

6.2. There are only _____ seats left for tonight’s festival.
A. a little
B. a lot
C. a few

6.3. This modern bridge ________ 2 years ago.
A. was built
B. built
C. is built

6.4. I _____ talk to you right now. It’s really important.
A. have
B. ought
C. must

6.5. My sister spent half a day _____ the same film again and again.
A. watch
B. watching
C. watched

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 8 z 13 MJA-7P

This modern bridge ________ 2 years ago.

  • A.was built
  • B.built
  • C.is built
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 6.
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie
ogólne
I. Znajomość
środków 6.1. C
językowych.
6.2. C
Zdający posługuje
się w miarę
1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym
rozwiniętym 6.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, A
zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […].
językowych
(leksykalnych,
6.4. C
gramatycznych,
ortograficznych) 6.5 B
[…].

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MJA-P1_7P-192, zadanie 6.3. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    This modern bridge ________ 2 years ago. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 6. Wymagania Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie ogólne I. Znajomość środków 6.1. C językowych. 6.2. C Zdający posługuje się w miarę 1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym rozwiniętym 6.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, A zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […]. językowych (leksykalnych, 6.4. C gramatycznych, ortograficznych) 6.5 B […].

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 6. Wymagania Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie ogólne I. Znajomość środków 6.1. C językowych. 6.2. C Zdający posługuje się w miarę 1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym rozwiniętym 6.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, A zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […]. językowych (leksykalnych, 6.4. C gramatycznych, ortograficznych) 6.5 B […]. Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

Zadanie 6.
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie
ogólne
I. Znajomość
środków 6.1. C
językowych.
6.2. C
Zdający posługuje
się w miarę
1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym
rozwiniętym 6.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, A
zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […].
językowych
(leksykalnych,
6.4. C
gramatycznych,
ortograficznych) 6.5 B
[…].

Strona arkusza: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 6.4

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 6. (0–5)
Wybierz poprawne uzupełnienie luk w zdaniach 6.1.–6.5. Zakreśl jedną z liter: A, B
albo C.

6.1. _____ far is it to the nearest underground station?
A. What
B. Where
C. How

6.2. There are only _____ seats left for tonight’s festival.
A. a little
B. a lot
C. a few

6.3. This modern bridge ________ 2 years ago.
A. was built
B. built
C. is built

6.4. I _____ talk to you right now. It’s really important.
A. have
B. ought
C. must

6.5. My sister spent half a day _____ the same film again and again.
A. watch
B. watching
C. watched

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 8 z 13 MJA-7P

I _____ talk to you right now. It’s really important.

  • A.have
  • B.ought
  • C.must
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

C. must

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MJA-P1_7P-192, zadanie 6.4. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    I _____ talk to you right now. It’s really important. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: C. must

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    6.4. C gramatycznych, ortograficznych) 6.5 B […]. Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

6.4. C
gramatycznych,
ortograficznych) 6.5 B
[…].

Strona arkusza: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 6.5

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 6. (0–5)
Wybierz poprawne uzupełnienie luk w zdaniach 6.1.–6.5. Zakreśl jedną z liter: A, B
albo C.

6.1. _____ far is it to the nearest underground station?
A. What
B. Where
C. How

6.2. There are only _____ seats left for tonight’s festival.
A. a little
B. a lot
C. a few

6.3. This modern bridge ________ 2 years ago.
A. was built
B. built
C. is built

6.4. I _____ talk to you right now. It’s really important.
A. have
B. ought
C. must

6.5. My sister spent half a day _____ the same film again and again.
A. watch
B. watching
C. watched

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 8 z 13 MJA-7P

My sister spent half a day _____ the same film again and again.

  • A.watch
  • B.watching
  • C.watched
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 6.
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie
ogólne
I. Znajomość
środków 6.1. C
językowych.
6.2. C
Zdający posługuje
się w miarę
1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym
rozwiniętym 6.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, A
zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […].
językowych
(leksykalnych,
6.4. C
gramatycznych,
ortograficznych) 6.5 B
[…].

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MJA-P1_7P-192, zadanie 6.5. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    My sister spent half a day _____ the same film again and again. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 6. Wymagania Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie ogólne I. Znajomość środków 6.1. C językowych. 6.2. C Zdający posługuje się w miarę 1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym rozwiniętym 6.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, A zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […]. językowych (leksykalnych, 6.4. C gramatycznych, ortograficznych) 6.5 B […].

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 6. Wymagania Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie ogólne I. Znajomość środków 6.1. C językowych. 6.2. C Zdający posługuje się w miarę 1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym rozwiniętym 6.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, A zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […]. językowych (leksykalnych, 6.4. C gramatycznych, ortograficznych) 6.5 B […]. Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

Zadanie 6.
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegółowe Rozwiązanie
ogólne
I. Znajomość
środków 6.1. C
językowych.
6.2. C
Zdający posługuje
się w miarę
1. Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym
rozwiniętym 6.3. zasobem środków językowych (leksykalnych, A
zasobem środków gramatycznych, ortograficznych) […].
językowych
(leksykalnych,
6.4. C
gramatycznych,
ortograficznych) 6.5 B
[…].

Strona arkusza: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

MJA-P1_7P-192 · Formuła 2015: zadania 1.1–6.5

Oficjalne dokumenty

Materiały CKE

Dokumenty otwierają się na żądanie.

MJA-P1_1P-192
MJA-P1_7P-192