Język francuski 2023 — poziom rozszerzony

Własny arkusz MJFP-R0-100-2305 — słuchanie 1

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Pytania CKE

Zadanie 1. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania.

W zadaniach 1.1. i 1.2. zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.
1.1. En écoutant cette personne, on se rend compte que l’échange de cadeaux
A. peut créer des tensions.
B. renforce les liens sociaux.
C. est une relation gagnant-gagnant.

Tekst 2.
1.2. Laquelle de ces phrases n’est pas un fait mais une opinion exprimée dans
le texte ?
A. La majorité des enfants sourient des centaines de fois chaque jour.
B. La vie des enfants est plus légère.
C. On rend un sourire inconsciemment à une personne qui nous sourit.

W zadaniach 1.3.–1.6. zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

Tekst 3. (do zadań 1.3.–1.6.)

1.3. Dans le bar d’Ophélie, on peut
A. donner à manger aux chiens.
B. se reposer en compagnie des chiens.
C. lui confier son chien pendant les vacances.
D. faire la connaissance d’autres propriétaires de chiens.

1.4. Ophélie a ouvert un bar à chiens parce qu’elle voulait
A. fournir de la compagnie à ses animaux.
B. se relever après l’échec de son bar à chats.
C. faire de la publicité pour une association animale.
D. trouver une maison pour les chiens abandonnés.

1.5. Au Waf café, les enfants
A. doivent se méfier des chiens.
B. ont la possibilité de promener un chien.
C. apprennent à se comporter avec un chien.
D. peuvent emprunter un chien pour quelques jours.

1.6. En parlant avec le journaliste, Ophélie a l’intention de
A. faire part de son expérience.
B. juger ceux qui abandonnent les chiens.
C. collecter de l’argent pour un refuge animalier.
D. conseiller les gens sur l’achat d’un animal de compagnie.

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z treścią nagrania.

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Tekst 1.
1.1. En écoutant cette personne, on se rend compte que l’échange de cadeaux
A. peut créer des tensions.
B. renforce les liens sociaux.
C. est une relation gagnant-gagnant.

Tekst 2.
1.2. Laquelle de ces phrases n’est pas un fait mais une opinion exprimée dans
le texte ?
A. La majorité des enfants sourient des centaines de fois chaque jour.
B. La vie des enfants est plus légère.
C. On rend un sourire inconsciemment à une personne qui nous sourit.

W zadaniach 1.3.–1.6. zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

Tekst 3. (do zadań 1.3.–1.6.)

1.3. Dans le bar d’Ophélie, on peut
A. donner à manger aux chiens.
B. se reposer en compagnie des chiens.
C. lui confier son chien pendant les vacances.
D. faire la connaissance d’autres propriétaires de chiens.

1.4. Ophélie a ouvert un bar à chiens parce qu’elle voulait
A. fournir de la compagnie à ses animaux.
B. se relever après l’échec de son bar à chats.
C. faire de la publicité pour une association animale.
D. trouver une maison pour les chiens abandonnés.

1.5. Au Waf café, les enfants
A. doivent se méfier des chiens.
B. ont la possibilité de promener un chien.
C. apprennent à se comporter avec un chien.
D. peuvent emprunter un chien pour quelques jours.

1.6. En parlant avec le journaliste, Ophélie a l’intention de
A. faire part de son expérience.
B. juger ceux qui abandonnent les chiens.
C. collecter de l’argent pour un refuge animalier.
D. conseiller les gens sur l’achat d’un animal de compagnie.

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z treścią nagrania.

W zadaniach 1.1. i 1.2. zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.
1.1. En écoutant cette personne, on se rend compte que l’échange de cadeaux
A. peut créer des tensions.
B. renforce les liens sociaux.
C. est une relation gagnant-gagnant.

Tekst 2.
1.2. Laquelle de ces phrases n’est pas un fait mais une opinion exprimée dans
le texte ?
A. La majorité des enfants sourient des centaines de fois chaque jour.
B. La vie des enfants est plus légère.
C. On rend un sourire inconsciemment à une personne qui nous sourit.

W zadaniach 1.3.–1.6. zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

Tekst 3. (do zadań 1.3.–1.6.)

1.3. Dans le bar d’Ophélie, on peut
A. donner à manger aux chiens.
B. se reposer en compagnie des chiens.
C. lui confier son chien pendant les vacances.
D. faire la connaissance d’autres propriétaires de chiens.

1.4. Ophélie a ouvert un bar à chiens parce qu’elle voulait
A. fournir de la compagnie à ses animaux.
B. se relever après l’échec de son bar à chats.
C. faire de la publicité pour une association animale.
D. trouver une maison pour les chiens abandonnés.

1.5. Au Waf café, les enfants
A. doivent se méfier des chiens.
B. ont la possibilité de promener un chien.
C. apprennent à se comporter avec un chien.
D. peuvent emprunter un chien pour quelques jours.

1.6. En parlant avec le journaliste, Ophélie a l’intention de
A. faire part de son expérience.
B. juger ceux qui abandonnent les chiens.
C. collecter de l’argent pour un refuge animalier.
D. conseiller les gens sur l’achat d’un animal de compagnie.

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Tekst 1.
1.1. En écoutant cette personne, on se rend compte que l’échange de cadeaux
A. peut créer des tensions.
B. renforce les liens sociaux.
C. est une relation gagnant-gagnant.

Tekst 2.
1.2. Laquelle de ces phrases n’est pas un fait mais une opinion exprimée dans
le texte ?
A. La majorité des enfants sourient des centaines de fois chaque jour.
B. La vie des enfants est plus légère.
C. On rend un sourire inconsciemment à une personne qui nous sourit.

W zadaniach 1.3.–1.6. zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

Tekst 3. (do zadań 1.3.–1.6.)

1.3. Dans le bar d’Ophélie, on peut
A. donner à manger aux chiens.
B. se reposer en compagnie des chiens.
C. lui confier son chien pendant les vacances.
D. faire la connaissance d’autres propriétaires de chiens.

1.4. Ophélie a ouvert un bar à chiens parce qu’elle voulait
A. fournir de la compagnie à ses animaux.
B. se relever après l’échec de son bar à chats.
C. faire de la publicité pour une association animale.
D. trouver une maison pour les chiens abandonnés.

1.5. Au Waf café, les enfants
A. doivent se méfier des chiens.
B. ont la possibilité de promener un chien.
C. apprennent à se comporter avec un chien.
D. peuvent emprunter un chien pour quelques jours.

1.6. En parlant avec le journaliste, Ophélie a l’intention de
A. faire part de son expérience.
B. juger ceux qui abandonnent les chiens.
C. collecter de l’argent pour un refuge animalier.
D. conseiller les gens sur l’achat d’un animal de compagnie.

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1.1. En écoutant cette personne, on se rend compte que l’échange de cadeaux
A. peut créer des tensions.
B. renforce les liens sociaux.
C. est une relation gagnant-gagnant.

Tekst 2.
1.2. Laquelle de ces phrases n’est pas un fait mais une opinion exprimée dans
le texte ?
A. La majorité des enfants sourient des centaines de fois chaque jour.
B. La vie des enfants est plus légère.
C. On rend un sourire inconsciemment à une personne qui nous sourit.

W zadaniach 1.3.–1.6. zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

Tekst 3. (do zadań 1.3.–1.6.)

1.3. Dans le bar d’Ophélie, on peut
A. donner à manger aux chiens.
B. se reposer en compagnie des chiens.
C. lui confier son chien pendant les vacances.
D. faire la connaissance d’autres propriétaires de chiens.

1.4. Ophélie a ouvert un bar à chiens parce qu’elle voulait
A. fournir de la compagnie à ses animaux.
B. se relever après l’échec de son bar à chats.
C. faire de la publicité pour une association animale.
D. trouver une maison pour les chiens abandonnés.

1.5. Au Waf café, les enfants
A. doivent se méfier des chiens.
B. ont la possibilité de promener un chien.
C. apprennent à se comporter avec un chien.
D. peuvent emprunter un chien pour quelques jours.

1.6. En parlant avec le journaliste, Ophélie a l’intention de
A. faire part de son expérience.
B. juger ceux qui abandonnent les chiens.
C. collecter de l’argent pour un refuge animalier.
D. conseiller les gens sur l’achat d’un animal de compagnie.

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1.1. En écoutant cette personne, on se rend compte que l’échange de cadeaux
A. peut créer des tensions.
B. renforce les liens sociaux.
C. est une relation gagnant-gagnant.

Tekst 2.
1.2. Laquelle de ces phrases n’est pas un fait mais une opinion exprimée dans
le texte ?
A. La majorité des enfants sourient des centaines de fois chaque jour.
B. La vie des enfants est plus légère.
C. On rend un sourire inconsciemment à une personne qui nous sourit.

W zadaniach 1.3.–1.6. zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

Tekst 3. (do zadań 1.3.–1.6.)

1.3. Dans le bar d’Ophélie, on peut
A. donner à manger aux chiens.
B. se reposer en compagnie des chiens.
C. lui confier son chien pendant les vacances.
D. faire la connaissance d’autres propriétaires de chiens.

1.4. Ophélie a ouvert un bar à chiens parce qu’elle voulait
A. fournir de la compagnie à ses animaux.
B. se relever après l’échec de son bar à chats.
C. faire de la publicité pour une association animale.
D. trouver une maison pour les chiens abandonnés.

1.5. Au Waf café, les enfants
A. doivent se méfier des chiens.
B. ont la possibilité de promener un chien.
C. apprennent à se comporter avec un chien.
D. peuvent emprunter un chien pour quelques jours.

1.6. En parlant avec le journaliste, Ophélie a l’intention de
A. faire part de son expérience.
B. juger ceux qui abandonnent les chiens.
C. collecter de l’argent pour un refuge animalier.
D. conseiller les gens sur l’achat d’un animal de compagnie.

Własny arkusz MJFP-R0-100-2305 — słuchanie 2

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Pytania CKE

Zadanie 2. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi na temat drzew. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A. Le charme de cet endroit a été détruit.
B. C’est pénible mais indispensable pour la forêt.
C. Planter des arbres a été décidé par le pouvoir central.
D. Les arbres nous offrent un formidable spectacle visuel.
E. Dans certains lieux, la coupe d’arbres n’est pas autorisée.
F. Un arbre a été planté en souvenir d’une journée particulière.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.

Strona 4 z 20 MJFP-R0-100

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Zadanie 2. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi na temat drzew. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A. Le charme de cet endroit a été détruit.
B. C’est pénible mais indispensable pour la forêt.
C. Planter des arbres a été décidé par le pouvoir central.
D. Les arbres nous offrent un formidable spectacle visuel.
E. Dans certains lieux, la coupe d’arbres n’est pas autorisée.
F. Un arbre a été planté en souvenir d’une journée particulière.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.

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Pytania CKE

Zadanie 2. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi na temat drzew. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A. Le charme de cet endroit a été détruit.
B. C’est pénible mais indispensable pour la forêt.
C. Planter des arbres a été décidé par le pouvoir central.
D. Les arbres nous offrent un formidable spectacle visuel.
E. Dans certains lieux, la coupe d’arbres n’est pas autorisée.
F. Un arbre a été planté en souvenir d’une journée particulière.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.

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Zadanie 2. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi na temat drzew. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A. Le charme de cet endroit a été détruit.
B. C’est pénible mais indispensable pour la forêt.
C. Planter des arbres a été décidé par le pouvoir central.
D. Les arbres nous offrent un formidable spectacle visuel.
E. Dans certains lieux, la coupe d’arbres n’est pas autorisée.
F. Un arbre a été planté en souvenir d’une journée particulière.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.

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Zadanie 2. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi na temat drzew. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A. Le charme de cet endroit a été détruit.
B. C’est pénible mais indispensable pour la forêt.
C. Planter des arbres a été décidé par le pouvoir central.
D. Les arbres nous offrent un formidable spectacle visuel.
E. Dans certains lieux, la coupe d’arbres n’est pas autorisée.
F. Un arbre a été planté en souvenir d’une journée particulière.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.

Strona 4 z 20 MJFP-R0-100

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Zadanie 3. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z pisarzem. Na podstawie informacji zawartych
w nagraniu uzupełnij luki 3.1.–3.4. w zdaniach, tak aby jak najbardziej precyzyjnie
oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku francuskim.

PORTRAIT DE L’ÉCRIVAIN

Guillaume Musso a parcouru un long chemin. Influencé dans sa jeunesse par un livre d’une
romancière anglaise, il s’est mis à l’écriture d’un roman à la suite de/d’
3.1. ______________________________. Maintenant, il publie régulièrement ses livres en
gardant certaines habitudes de sa vie de/d’ 3.2. ______________________________.
Par exemple, sa journée de travail est bien organisée.
L’action de plusieurs de ses romans se situe à New York car Guillaume Musso
3.3. ______________________________ et en plus, il veut mettre de la distance entre
le quotidien et la fiction. Évidemment, le cinéma n’a pas tardé à s’intéresser à ses best-
sellers. Tout en acceptant les adaptations de ses romans, l’écrivain
3.4. ______________________________ collaborer avec les cinéastes.

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Zadanie 3. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z pisarzem. Na podstawie informacji zawartych
w nagraniu uzupełnij luki 3.1.–3.4. w zdaniach, tak aby jak najbardziej precyzyjnie
oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku francuskim.

PORTRAIT DE L’ÉCRIVAIN

Guillaume Musso a parcouru un long chemin. Influencé dans sa jeunesse par un livre d’une
romancière anglaise, il s’est mis à l’écriture d’un roman à la suite de/d’
3.1. ______________________________. Maintenant, il publie régulièrement ses livres en
gardant certaines habitudes de sa vie de/d’ 3.2. ______________________________.
Par exemple, sa journée de travail est bien organisée.
L’action de plusieurs de ses romans se situe à New York car Guillaume Musso
3.3. ______________________________ et en plus, il veut mettre de la distance entre
le quotidien et la fiction. Évidemment, le cinéma n’a pas tardé à s’intéresser à ses best-
sellers. Tout en acceptant les adaptations de ses romans, l’écrivain
3.4. ______________________________ collaborer avec les cinéastes.

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Zadanie 3. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z pisarzem. Na podstawie informacji zawartych
w nagraniu uzupełnij luki 3.1.–3.4. w zdaniach, tak aby jak najbardziej precyzyjnie
oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku francuskim.

PORTRAIT DE L’ÉCRIVAIN

Guillaume Musso a parcouru un long chemin. Influencé dans sa jeunesse par un livre d’une
romancière anglaise, il s’est mis à l’écriture d’un roman à la suite de/d’
3.1. ______________________________. Maintenant, il publie régulièrement ses livres en
gardant certaines habitudes de sa vie de/d’ 3.2. ______________________________.
Par exemple, sa journée de travail est bien organisée.
L’action de plusieurs de ses romans se situe à New York car Guillaume Musso
3.3. ______________________________ et en plus, il veut mettre de la distance entre
le quotidien et la fiction. Évidemment, le cinéma n’a pas tardé à s’intéresser à ses best-
sellers. Tout en acceptant les adaptations de ses romans, l’écrivain
3.4. ______________________________ collaborer avec les cinéastes.

Własny arkusz MJFP-R0-100-2305 — słuchanie 3

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Pytania CKE

Zadanie 3. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z pisarzem. Na podstawie informacji zawartych
w nagraniu uzupełnij luki 3.1.–3.4. w zdaniach, tak aby jak najbardziej precyzyjnie
oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku francuskim.

PORTRAIT DE L’ÉCRIVAIN

Guillaume Musso a parcouru un long chemin. Influencé dans sa jeunesse par un livre d’une
romancière anglaise, il s’est mis à l’écriture d’un roman à la suite de/d’
3.1. ______________________________. Maintenant, il publie régulièrement ses livres en
gardant certaines habitudes de sa vie de/d’ 3.2. ______________________________.
Par exemple, sa journée de travail est bien organisée.
L’action de plusieurs de ses romans se situe à New York car Guillaume Musso
3.3. ______________________________ et en plus, il veut mettre de la distance entre
le quotidien et la fiction. Évidemment, le cinéma n’a pas tardé à s’intéresser à ses best-
sellers. Tout en acceptant les adaptations de ses romans, l’écrivain
3.4. ______________________________ collaborer avec les cinéastes.

Własny arkusz MJFP-R0-100-2305 — zadanie 4

Tekst i pytania Formuły 2023. Wyjaśnienia są pierwszą redakcją, wymagającą niezależnej recenzji.

Materiał CKE

Zadanie 4. (0–5)
Przeczytaj tekst, który został podzielony na cztery części (A–D), oraz zdania go
dotyczące (4.1.–4.5.). Do każdego zdania dopasuj właściwą część tekstu. Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedna z części tekstu pasuje do dwóch zdań.

4.1. On estime qu’un jour, plus de la moitié de l’humanité sera urbaine.

4.2. Une nation a utilisé l’espace souterrain pour échapper à ses ennemis.

4.3. Vivre sous terre va être bien réel dans un futur proche.

4.4. Les conditions géologiques facilitent les constructions souterraines.

4.5. Encourager les gens à vivre sous terre ne paraît pas une tâche facile.

L’AVENIR DES VILLES EST SOUS NOS PIEDS

A. Partir sur Mars ne constitue pas encore une solution pour survivre lorsque les conditions
climatiques nous empêcheront de rester sereinement sur Terre. En revanche, habiter
sous terre n’appartiendra bientôt plus au registre de la science-fiction. L’idée n’est ni
moderne ni révolutionnaire. Mais elle répondrait aux problèmes que posent les
changements climatiques en matière d’urbanisme et d’adaptation de nos modes de vie.

B. En 1800 avant J.-C., les Cappadociens vivaient entourés de peuples si hostiles que la
seule solution a été de creuser une ville entière sous terre. Ainsi jusqu’à 20 000
personnes ont pu profiter de la sécurité que procurait la ville de Derinkuyu, située dans
l’actuelle Turquie. Ouverte au public depuis 1965, elle est une attraction touristique bien
connue dans la région. Bien que seule la moitié des 18 niveaux soit visible, c’est une
occasion incroyable de voir la capacité de l’homme à s’adapter à des situations extrêmes.

C. Helsinki, en Finlande, a elle aussi décidé d’investir son sous-sol après l’adoption d’un plan
d’aménagement souterrain. Achevé en 2019, ce nouvel aménagement a permis
la création d’espaces publics et privés dédiés aux loisirs, à l’administration ou à la
protection civile et la défense du territoire. C’est parce que la ville repose sur un socle
rocheux, de bonnes fondations et un sol très stable, explique l’architecte Asmo Jaaksi.
En fait, Helsinki est surpeuplée et nous avons des hivers longs, sombres et froids.
Le sous-sol offre plus d’espace et nous relie ensemble loin des intempéries. Le gain
d’espace permet en outre de mieux profiter de la surface de la terre qui ne doit plus
nécessairement être organisée selon de nombreuses contraintes.

D. L’exemple d’Helsinki est peut-être bon à suivre si on considère que dans trente ans,
60 % de la population mondiale vivra en ville. Bien que les gratte-ciels continuent
de dépasser les limites de la physique, cette architecture ne semble pas durable à long
terme, surtout face à des tornades ou des tremblements de terre. Dans cette optique,
plusieurs métropoles ont adopté différentes mesures. Paris a lancé la deuxième édition de
« Réinventer Paris » qui propose à des cabinets d’architectes d’imaginer de nouveaux
usages pour les sous-sols inexploités de la ville. Outre les difficultés techniques et
financières de tels aménagements, il restera encore à convaincre les populations de
passer plus de temps sous terre. Et quand on voit la mine de celles et ceux qui
empruntent le métro quotidiennement, ce n’est pas gagné.
Na podstawie: www.slate.fr

Własny arkusz MJFP-R0-100-2305 — zadanie 4

Tekst i pytania Formuły 2023. Wyjaśnienia są pierwszą redakcją, wymagającą niezależnej recenzji.

Materiał CKE

Zadanie 4. (0–5)
Przeczytaj tekst, który został podzielony na cztery części (A–D), oraz zdania go
dotyczące (4.1.–4.5.). Do każdego zdania dopasuj właściwą część tekstu. Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedna z części tekstu pasuje do dwóch zdań.

4.1. On estime qu’un jour, plus de la moitié de l’humanité sera urbaine.

4.2. Une nation a utilisé l’espace souterrain pour échapper à ses ennemis.

4.3. Vivre sous terre va être bien réel dans un futur proche.

4.4. Les conditions géologiques facilitent les constructions souterraines.

4.5. Encourager les gens à vivre sous terre ne paraît pas une tâche facile.

L’AVENIR DES VILLES EST SOUS NOS PIEDS

A. Partir sur Mars ne constitue pas encore une solution pour survivre lorsque les conditions
climatiques nous empêcheront de rester sereinement sur Terre. En revanche, habiter
sous terre n’appartiendra bientôt plus au registre de la science-fiction. L’idée n’est ni
moderne ni révolutionnaire. Mais elle répondrait aux problèmes que posent les
changements climatiques en matière d’urbanisme et d’adaptation de nos modes de vie.

B. En 1800 avant J.-C., les Cappadociens vivaient entourés de peuples si hostiles que la
seule solution a été de creuser une ville entière sous terre. Ainsi jusqu’à 20 000
personnes ont pu profiter de la sécurité que procurait la ville de Derinkuyu, située dans
l’actuelle Turquie. Ouverte au public depuis 1965, elle est une attraction touristique bien
connue dans la région. Bien que seule la moitié des 18 niveaux soit visible, c’est une
occasion incroyable de voir la capacité de l’homme à s’adapter à des situations extrêmes.

C. Helsinki, en Finlande, a elle aussi décidé d’investir son sous-sol après l’adoption d’un plan
d’aménagement souterrain. Achevé en 2019, ce nouvel aménagement a permis
la création d’espaces publics et privés dédiés aux loisirs, à l’administration ou à la
protection civile et la défense du territoire. C’est parce que la ville repose sur un socle
rocheux, de bonnes fondations et un sol très stable, explique l’architecte Asmo Jaaksi.
En fait, Helsinki est surpeuplée et nous avons des hivers longs, sombres et froids.
Le sous-sol offre plus d’espace et nous relie ensemble loin des intempéries. Le gain
d’espace permet en outre de mieux profiter de la surface de la terre qui ne doit plus
nécessairement être organisée selon de nombreuses contraintes.

D. L’exemple d’Helsinki est peut-être bon à suivre si on considère que dans trente ans,
60 % de la population mondiale vivra en ville. Bien que les gratte-ciels continuent
de dépasser les limites de la physique, cette architecture ne semble pas durable à long
terme, surtout face à des tornades ou des tremblements de terre. Dans cette optique,
plusieurs métropoles ont adopté différentes mesures. Paris a lancé la deuxième édition de
« Réinventer Paris » qui propose à des cabinets d’architectes d’imaginer de nouveaux
usages pour les sous-sols inexploités de la ville. Outre les difficultés techniques et
financières de tels aménagements, il restera encore à convaincre les populations de
passer plus de temps sous terre. Et quand on voit la mine de celles et ceux qui
empruntent le métro quotidiennement, ce n’est pas gagné.
Na podstawie: www.slate.fr

Własny arkusz MJFP-R0-100-2305 — zadanie 4

Tekst i pytania Formuły 2023. Wyjaśnienia są pierwszą redakcją, wymagającą niezależnej recenzji.

Materiał CKE

Zadanie 4. (0–5)
Przeczytaj tekst, który został podzielony na cztery części (A–D), oraz zdania go
dotyczące (4.1.–4.5.). Do każdego zdania dopasuj właściwą część tekstu. Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedna z części tekstu pasuje do dwóch zdań.

4.1. On estime qu’un jour, plus de la moitié de l’humanité sera urbaine.

4.2. Une nation a utilisé l’espace souterrain pour échapper à ses ennemis.

4.3. Vivre sous terre va être bien réel dans un futur proche.

4.4. Les conditions géologiques facilitent les constructions souterraines.

4.5. Encourager les gens à vivre sous terre ne paraît pas une tâche facile.

L’AVENIR DES VILLES EST SOUS NOS PIEDS

A. Partir sur Mars ne constitue pas encore une solution pour survivre lorsque les conditions
climatiques nous empêcheront de rester sereinement sur Terre. En revanche, habiter
sous terre n’appartiendra bientôt plus au registre de la science-fiction. L’idée n’est ni
moderne ni révolutionnaire. Mais elle répondrait aux problèmes que posent les
changements climatiques en matière d’urbanisme et d’adaptation de nos modes de vie.

B. En 1800 avant J.-C., les Cappadociens vivaient entourés de peuples si hostiles que la
seule solution a été de creuser une ville entière sous terre. Ainsi jusqu’à 20 000
personnes ont pu profiter de la sécurité que procurait la ville de Derinkuyu, située dans
l’actuelle Turquie. Ouverte au public depuis 1965, elle est une attraction touristique bien
connue dans la région. Bien que seule la moitié des 18 niveaux soit visible, c’est une
occasion incroyable de voir la capacité de l’homme à s’adapter à des situations extrêmes.

C. Helsinki, en Finlande, a elle aussi décidé d’investir son sous-sol après l’adoption d’un plan
d’aménagement souterrain. Achevé en 2019, ce nouvel aménagement a permis
la création d’espaces publics et privés dédiés aux loisirs, à l’administration ou à la
protection civile et la défense du territoire. C’est parce que la ville repose sur un socle
rocheux, de bonnes fondations et un sol très stable, explique l’architecte Asmo Jaaksi.
En fait, Helsinki est surpeuplée et nous avons des hivers longs, sombres et froids.
Le sous-sol offre plus d’espace et nous relie ensemble loin des intempéries. Le gain
d’espace permet en outre de mieux profiter de la surface de la terre qui ne doit plus
nécessairement être organisée selon de nombreuses contraintes.

D. L’exemple d’Helsinki est peut-être bon à suivre si on considère que dans trente ans,
60 % de la population mondiale vivra en ville. Bien que les gratte-ciels continuent
de dépasser les limites de la physique, cette architecture ne semble pas durable à long
terme, surtout face à des tornades ou des tremblements de terre. Dans cette optique,
plusieurs métropoles ont adopté différentes mesures. Paris a lancé la deuxième édition de
« Réinventer Paris » qui propose à des cabinets d’architectes d’imaginer de nouveaux
usages pour les sous-sols inexploités de la ville. Outre les difficultés techniques et
financières de tels aménagements, il restera encore à convaincre les populations de
passer plus de temps sous terre. Et quand on voit la mine de celles et ceux qui
empruntent le métro quotidiennement, ce n’est pas gagné.
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dotyczące (4.1.–4.5.). Do każdego zdania dopasuj właściwą część tekstu. Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedna z części tekstu pasuje do dwóch zdań.

4.1. On estime qu’un jour, plus de la moitié de l’humanité sera urbaine.

4.2. Une nation a utilisé l’espace souterrain pour échapper à ses ennemis.

4.3. Vivre sous terre va être bien réel dans un futur proche.

4.4. Les conditions géologiques facilitent les constructions souterraines.

4.5. Encourager les gens à vivre sous terre ne paraît pas une tâche facile.

L’AVENIR DES VILLES EST SOUS NOS PIEDS

A. Partir sur Mars ne constitue pas encore une solution pour survivre lorsque les conditions
climatiques nous empêcheront de rester sereinement sur Terre. En revanche, habiter
sous terre n’appartiendra bientôt plus au registre de la science-fiction. L’idée n’est ni
moderne ni révolutionnaire. Mais elle répondrait aux problèmes que posent les
changements climatiques en matière d’urbanisme et d’adaptation de nos modes de vie.

B. En 1800 avant J.-C., les Cappadociens vivaient entourés de peuples si hostiles que la
seule solution a été de creuser une ville entière sous terre. Ainsi jusqu’à 20 000
personnes ont pu profiter de la sécurité que procurait la ville de Derinkuyu, située dans
l’actuelle Turquie. Ouverte au public depuis 1965, elle est une attraction touristique bien
connue dans la région. Bien que seule la moitié des 18 niveaux soit visible, c’est une
occasion incroyable de voir la capacité de l’homme à s’adapter à des situations extrêmes.

C. Helsinki, en Finlande, a elle aussi décidé d’investir son sous-sol après l’adoption d’un plan
d’aménagement souterrain. Achevé en 2019, ce nouvel aménagement a permis
la création d’espaces publics et privés dédiés aux loisirs, à l’administration ou à la
protection civile et la défense du territoire. C’est parce que la ville repose sur un socle
rocheux, de bonnes fondations et un sol très stable, explique l’architecte Asmo Jaaksi.
En fait, Helsinki est surpeuplée et nous avons des hivers longs, sombres et froids.
Le sous-sol offre plus d’espace et nous relie ensemble loin des intempéries. Le gain
d’espace permet en outre de mieux profiter de la surface de la terre qui ne doit plus
nécessairement être organisée selon de nombreuses contraintes.

D. L’exemple d’Helsinki est peut-être bon à suivre si on considère que dans trente ans,
60 % de la population mondiale vivra en ville. Bien que les gratte-ciels continuent
de dépasser les limites de la physique, cette architecture ne semble pas durable à long
terme, surtout face à des tornades ou des tremblements de terre. Dans cette optique,
plusieurs métropoles ont adopté différentes mesures. Paris a lancé la deuxième édition de
« Réinventer Paris » qui propose à des cabinets d’architectes d’imaginer de nouveaux
usages pour les sous-sols inexploités de la ville. Outre les difficultés techniques et
financières de tels aménagements, il restera encore à convaincre les populations de
passer plus de temps sous terre. Et quand on voit la mine de celles et ceux qui
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4.1. On estime qu’un jour, plus de la moitié de l’humanité sera urbaine.

4.2. Une nation a utilisé l’espace souterrain pour échapper à ses ennemis.

4.3. Vivre sous terre va être bien réel dans un futur proche.

4.4. Les conditions géologiques facilitent les constructions souterraines.

4.5. Encourager les gens à vivre sous terre ne paraît pas une tâche facile.

L’AVENIR DES VILLES EST SOUS NOS PIEDS

A. Partir sur Mars ne constitue pas encore une solution pour survivre lorsque les conditions
climatiques nous empêcheront de rester sereinement sur Terre. En revanche, habiter
sous terre n’appartiendra bientôt plus au registre de la science-fiction. L’idée n’est ni
moderne ni révolutionnaire. Mais elle répondrait aux problèmes que posent les
changements climatiques en matière d’urbanisme et d’adaptation de nos modes de vie.

B. En 1800 avant J.-C., les Cappadociens vivaient entourés de peuples si hostiles que la
seule solution a été de creuser une ville entière sous terre. Ainsi jusqu’à 20 000
personnes ont pu profiter de la sécurité que procurait la ville de Derinkuyu, située dans
l’actuelle Turquie. Ouverte au public depuis 1965, elle est une attraction touristique bien
connue dans la région. Bien que seule la moitié des 18 niveaux soit visible, c’est une
occasion incroyable de voir la capacité de l’homme à s’adapter à des situations extrêmes.

C. Helsinki, en Finlande, a elle aussi décidé d’investir son sous-sol après l’adoption d’un plan
d’aménagement souterrain. Achevé en 2019, ce nouvel aménagement a permis
la création d’espaces publics et privés dédiés aux loisirs, à l’administration ou à la
protection civile et la défense du territoire. C’est parce que la ville repose sur un socle
rocheux, de bonnes fondations et un sol très stable, explique l’architecte Asmo Jaaksi.
En fait, Helsinki est surpeuplée et nous avons des hivers longs, sombres et froids.
Le sous-sol offre plus d’espace et nous relie ensemble loin des intempéries. Le gain
d’espace permet en outre de mieux profiter de la surface de la terre qui ne doit plus
nécessairement être organisée selon de nombreuses contraintes.

D. L’exemple d’Helsinki est peut-être bon à suivre si on considère que dans trente ans,
60 % de la population mondiale vivra en ville. Bien que les gratte-ciels continuent
de dépasser les limites de la physique, cette architecture ne semble pas durable à long
terme, surtout face à des tornades ou des tremblements de terre. Dans cette optique,
plusieurs métropoles ont adopté différentes mesures. Paris a lancé la deuxième édition de
« Réinventer Paris » qui propose à des cabinets d’architectes d’imaginer de nouveaux
usages pour les sous-sols inexploités de la ville. Outre les difficultés techniques et
financières de tels aménagements, il restera encore à convaincre les populations de
passer plus de temps sous terre. Et quand on voit la mine de celles et ceux qui
empruntent le métro quotidiennement, ce n’est pas gagné.
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Zadanie 5. (0–5)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.5.)
literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny
tekst.
Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

GARDER L’ÉNERGIE DE L’ÉTÉ

Des activités physiques intenses, une vie sociale animée, des nuits très courtes,
une vitalité énorme. Il y a le soleil, les vacances, le temps libre, le repos et la détente. Il y a
une logique propre à l’été. C’est le couronnement du mouvement annuel des saisons.
5.1. _____ Et les corps, plus dénudés, augmentent plus encore nos capacités à les ressentir.
C’est cette énergie débordante de l’été qui nous donne l’envie de rire. Un état de grâce, que
l’on souhaiterait prolonger, encore et encore.
Le meilleur moyen d’y parvenir ? Être heureux de l’énergie que l’on a reçue.
La capitaliser précieusement mais ensuite accepter de passer à autre chose, de recevoir
une énergie nouvelle. Il ne faut pas regretter, ne surtout pas se mettre dans la nostalgie de
l’été. Cela nous empêcherait tout simplement d’être dans le présent. Ce n’est pas un hasard
si l’on éprouve à ce moment-là le besoin de s’occuper de sa maison ou de faire un bilan
personnel. Alors pour ne pas s’épuiser dès la rentrée, mieux vaut accompagner
le changement que lutter à contre-courant dans l’espoir de rester coûte que coûte dans
le rythme de l’été.
L’énergie propre à l’été disparaît dès septembre : nous rentrons dans une phase moins
expansive, moins lumineuse. 5.2. _____ L’important est de comprendre que
ce ralentissement de nos vies est en fait apaisement, reconnexion avec nous-mêmes et avec
notre environnement. Ensuite, il va falloir accepter d’être en contradiction avec ce que
la société nous impose. 5.3. _____ À commencer par celui de nos nuits, pour concentrer nos
forces sur tout ce que nous devons accomplir en journée. Certains vont ressentir le besoin
de se coucher plus tôt, d’alléger leur vie sociale. 5.4. _____ Ou tout simplement de respirer
devant sa fenêtre.
Il est important de trouver à la rentrée ces petits moments à soi, sans avoir l’impression
de sacrifier du temps pour sa famille ou son travail. 5.5. _____ Ils sont contents de se
replonger dans cette ambiance de rentrée. Il y en a d’autres qui tentent de se remonter
le moral en pensant déjà aux projets pour les prochaines vacances. Et vous, quel est votre
état d’esprit ?
Na podstawie: www.psychologies.com

A. Et ils ont raison ! Mieux vaut s’autoriser des soirées apaisées – limiter la télévision
et le matin, s’accorder un quart d’heure de plus pour prendre le temps de s’éveiller
en douceur, de s’étirer.
B. Ce que nous avons semé en hiver et mis en mouvement au printemps arrive à maturité
en été. Les couleurs, les odeurs, les sensations sont ainsi à leur paroxysme.
C. Ce changement de saison ne change en revanche rien dans leur capacité à entreprendre
de nouvelles choses, dans leur vie sociale ou professionnelle. L’automne n’a pas non
plus grande influence.
D. Ils nous garantissent la vitalité pour l’année à venir. C’est la fin des vacances ! Certains
s’en réjouissent.
E. Il est donc tout naturel que la vitalité qui caractérise l’été s’épuise également.
Si les baisses d’énergie et les moments de fatigue sont fréquents, ils ne sont pas
inévitables.
F. Car si tout dans la nature ralentit, la rentrée exige de nous de rester dans l’action. Il faut
donc adapter nos rythmes de vie qui s’accélèrent.

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Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.5.)
literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny
tekst.
Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

GARDER L’ÉNERGIE DE L’ÉTÉ

Des activités physiques intenses, une vie sociale animée, des nuits très courtes,
une vitalité énorme. Il y a le soleil, les vacances, le temps libre, le repos et la détente. Il y a
une logique propre à l’été. C’est le couronnement du mouvement annuel des saisons.
5.1. _____ Et les corps, plus dénudés, augmentent plus encore nos capacités à les ressentir.
C’est cette énergie débordante de l’été qui nous donne l’envie de rire. Un état de grâce, que
l’on souhaiterait prolonger, encore et encore.
Le meilleur moyen d’y parvenir ? Être heureux de l’énergie que l’on a reçue.
La capitaliser précieusement mais ensuite accepter de passer à autre chose, de recevoir
une énergie nouvelle. Il ne faut pas regretter, ne surtout pas se mettre dans la nostalgie de
l’été. Cela nous empêcherait tout simplement d’être dans le présent. Ce n’est pas un hasard
si l’on éprouve à ce moment-là le besoin de s’occuper de sa maison ou de faire un bilan
personnel. Alors pour ne pas s’épuiser dès la rentrée, mieux vaut accompagner
le changement que lutter à contre-courant dans l’espoir de rester coûte que coûte dans
le rythme de l’été.
L’énergie propre à l’été disparaît dès septembre : nous rentrons dans une phase moins
expansive, moins lumineuse. 5.2. _____ L’important est de comprendre que
ce ralentissement de nos vies est en fait apaisement, reconnexion avec nous-mêmes et avec
notre environnement. Ensuite, il va falloir accepter d’être en contradiction avec ce que
la société nous impose. 5.3. _____ À commencer par celui de nos nuits, pour concentrer nos
forces sur tout ce que nous devons accomplir en journée. Certains vont ressentir le besoin
de se coucher plus tôt, d’alléger leur vie sociale. 5.4. _____ Ou tout simplement de respirer
devant sa fenêtre.
Il est important de trouver à la rentrée ces petits moments à soi, sans avoir l’impression
de sacrifier du temps pour sa famille ou son travail. 5.5. _____ Ils sont contents de se
replonger dans cette ambiance de rentrée. Il y en a d’autres qui tentent de se remonter
le moral en pensant déjà aux projets pour les prochaines vacances. Et vous, quel est votre
état d’esprit ?
Na podstawie: www.psychologies.com

A. Et ils ont raison ! Mieux vaut s’autoriser des soirées apaisées – limiter la télévision
et le matin, s’accorder un quart d’heure de plus pour prendre le temps de s’éveiller
en douceur, de s’étirer.
B. Ce que nous avons semé en hiver et mis en mouvement au printemps arrive à maturité
en été. Les couleurs, les odeurs, les sensations sont ainsi à leur paroxysme.
C. Ce changement de saison ne change en revanche rien dans leur capacité à entreprendre
de nouvelles choses, dans leur vie sociale ou professionnelle. L’automne n’a pas non
plus grande influence.
D. Ils nous garantissent la vitalité pour l’année à venir. C’est la fin des vacances ! Certains
s’en réjouissent.
E. Il est donc tout naturel que la vitalité qui caractérise l’été s’épuise également.
Si les baisses d’énergie et les moments de fatigue sont fréquents, ils ne sont pas
inévitables.
F. Car si tout dans la nature ralentit, la rentrée exige de nous de rester dans l’action. Il faut
donc adapter nos rythmes de vie qui s’accélèrent.

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Tekst i pytania Formuły 2023. Wyjaśnienia są pierwszą redakcją, wymagającą niezależnej recenzji.

Materiał CKE

Zadanie 5. (0–5)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.5.)
literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny
tekst.
Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

GARDER L’ÉNERGIE DE L’ÉTÉ

Des activités physiques intenses, une vie sociale animée, des nuits très courtes,
une vitalité énorme. Il y a le soleil, les vacances, le temps libre, le repos et la détente. Il y a
une logique propre à l’été. C’est le couronnement du mouvement annuel des saisons.
5.1. _____ Et les corps, plus dénudés, augmentent plus encore nos capacités à les ressentir.
C’est cette énergie débordante de l’été qui nous donne l’envie de rire. Un état de grâce, que
l’on souhaiterait prolonger, encore et encore.
Le meilleur moyen d’y parvenir ? Être heureux de l’énergie que l’on a reçue.
La capitaliser précieusement mais ensuite accepter de passer à autre chose, de recevoir
une énergie nouvelle. Il ne faut pas regretter, ne surtout pas se mettre dans la nostalgie de
l’été. Cela nous empêcherait tout simplement d’être dans le présent. Ce n’est pas un hasard
si l’on éprouve à ce moment-là le besoin de s’occuper de sa maison ou de faire un bilan
personnel. Alors pour ne pas s’épuiser dès la rentrée, mieux vaut accompagner
le changement que lutter à contre-courant dans l’espoir de rester coûte que coûte dans
le rythme de l’été.
L’énergie propre à l’été disparaît dès septembre : nous rentrons dans une phase moins
expansive, moins lumineuse. 5.2. _____ L’important est de comprendre que
ce ralentissement de nos vies est en fait apaisement, reconnexion avec nous-mêmes et avec
notre environnement. Ensuite, il va falloir accepter d’être en contradiction avec ce que
la société nous impose. 5.3. _____ À commencer par celui de nos nuits, pour concentrer nos
forces sur tout ce que nous devons accomplir en journée. Certains vont ressentir le besoin
de se coucher plus tôt, d’alléger leur vie sociale. 5.4. _____ Ou tout simplement de respirer
devant sa fenêtre.
Il est important de trouver à la rentrée ces petits moments à soi, sans avoir l’impression
de sacrifier du temps pour sa famille ou son travail. 5.5. _____ Ils sont contents de se
replonger dans cette ambiance de rentrée. Il y en a d’autres qui tentent de se remonter
le moral en pensant déjà aux projets pour les prochaines vacances. Et vous, quel est votre
état d’esprit ?
Na podstawie: www.psychologies.com

A. Et ils ont raison ! Mieux vaut s’autoriser des soirées apaisées – limiter la télévision
et le matin, s’accorder un quart d’heure de plus pour prendre le temps de s’éveiller
en douceur, de s’étirer.
B. Ce que nous avons semé en hiver et mis en mouvement au printemps arrive à maturité
en été. Les couleurs, les odeurs, les sensations sont ainsi à leur paroxysme.
C. Ce changement de saison ne change en revanche rien dans leur capacité à entreprendre
de nouvelles choses, dans leur vie sociale ou professionnelle. L’automne n’a pas non
plus grande influence.
D. Ils nous garantissent la vitalité pour l’année à venir. C’est la fin des vacances ! Certains
s’en réjouissent.
E. Il est donc tout naturel que la vitalité qui caractérise l’été s’épuise également.
Si les baisses d’énergie et les moments de fatigue sont fréquents, ils ne sont pas
inévitables.
F. Car si tout dans la nature ralentit, la rentrée exige de nous de rester dans l’action. Il faut
donc adapter nos rythmes de vie qui s’accélèrent.

Własny arkusz MJFP-R0-100-2305 — zadanie 5

Tekst i pytania Formuły 2023. Wyjaśnienia są pierwszą redakcją, wymagającą niezależnej recenzji.

Materiał CKE

Zadanie 5. (0–5)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.5.)
literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny
tekst.
Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

GARDER L’ÉNERGIE DE L’ÉTÉ

Des activités physiques intenses, une vie sociale animée, des nuits très courtes,
une vitalité énorme. Il y a le soleil, les vacances, le temps libre, le repos et la détente. Il y a
une logique propre à l’été. C’est le couronnement du mouvement annuel des saisons.
5.1. _____ Et les corps, plus dénudés, augmentent plus encore nos capacités à les ressentir.
C’est cette énergie débordante de l’été qui nous donne l’envie de rire. Un état de grâce, que
l’on souhaiterait prolonger, encore et encore.
Le meilleur moyen d’y parvenir ? Être heureux de l’énergie que l’on a reçue.
La capitaliser précieusement mais ensuite accepter de passer à autre chose, de recevoir
une énergie nouvelle. Il ne faut pas regretter, ne surtout pas se mettre dans la nostalgie de
l’été. Cela nous empêcherait tout simplement d’être dans le présent. Ce n’est pas un hasard
si l’on éprouve à ce moment-là le besoin de s’occuper de sa maison ou de faire un bilan
personnel. Alors pour ne pas s’épuiser dès la rentrée, mieux vaut accompagner
le changement que lutter à contre-courant dans l’espoir de rester coûte que coûte dans
le rythme de l’été.
L’énergie propre à l’été disparaît dès septembre : nous rentrons dans une phase moins
expansive, moins lumineuse. 5.2. _____ L’important est de comprendre que
ce ralentissement de nos vies est en fait apaisement, reconnexion avec nous-mêmes et avec
notre environnement. Ensuite, il va falloir accepter d’être en contradiction avec ce que
la société nous impose. 5.3. _____ À commencer par celui de nos nuits, pour concentrer nos
forces sur tout ce que nous devons accomplir en journée. Certains vont ressentir le besoin
de se coucher plus tôt, d’alléger leur vie sociale. 5.4. _____ Ou tout simplement de respirer
devant sa fenêtre.
Il est important de trouver à la rentrée ces petits moments à soi, sans avoir l’impression
de sacrifier du temps pour sa famille ou son travail. 5.5. _____ Ils sont contents de se
replonger dans cette ambiance de rentrée. Il y en a d’autres qui tentent de se remonter
le moral en pensant déjà aux projets pour les prochaines vacances. Et vous, quel est votre
état d’esprit ?
Na podstawie: www.psychologies.com

A. Et ils ont raison ! Mieux vaut s’autoriser des soirées apaisées – limiter la télévision
et le matin, s’accorder un quart d’heure de plus pour prendre le temps de s’éveiller
en douceur, de s’étirer.
B. Ce que nous avons semé en hiver et mis en mouvement au printemps arrive à maturité
en été. Les couleurs, les odeurs, les sensations sont ainsi à leur paroxysme.
C. Ce changement de saison ne change en revanche rien dans leur capacité à entreprendre
de nouvelles choses, dans leur vie sociale ou professionnelle. L’automne n’a pas non
plus grande influence.
D. Ils nous garantissent la vitalité pour l’année à venir. C’est la fin des vacances ! Certains
s’en réjouissent.
E. Il est donc tout naturel que la vitalité qui caractérise l’été s’épuise également.
Si les baisses d’énergie et les moments de fatigue sont fréquents, ils ne sont pas
inévitables.
F. Car si tout dans la nature ralentit, la rentrée exige de nous de rester dans l’action. Il faut
donc adapter nos rythmes de vie qui s’accélèrent.

Własny arkusz MJFP-R0-100-2305 — zadanie 5

Tekst i pytania Formuły 2023. Wyjaśnienia są pierwszą redakcją, wymagającą niezależnej recenzji.

Materiał CKE

Zadanie 5. (0–5)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.5.)
literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny
tekst.
Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

GARDER L’ÉNERGIE DE L’ÉTÉ

Des activités physiques intenses, une vie sociale animée, des nuits très courtes,
une vitalité énorme. Il y a le soleil, les vacances, le temps libre, le repos et la détente. Il y a
une logique propre à l’été. C’est le couronnement du mouvement annuel des saisons.
5.1. _____ Et les corps, plus dénudés, augmentent plus encore nos capacités à les ressentir.
C’est cette énergie débordante de l’été qui nous donne l’envie de rire. Un état de grâce, que
l’on souhaiterait prolonger, encore et encore.
Le meilleur moyen d’y parvenir ? Être heureux de l’énergie que l’on a reçue.
La capitaliser précieusement mais ensuite accepter de passer à autre chose, de recevoir
une énergie nouvelle. Il ne faut pas regretter, ne surtout pas se mettre dans la nostalgie de
l’été. Cela nous empêcherait tout simplement d’être dans le présent. Ce n’est pas un hasard
si l’on éprouve à ce moment-là le besoin de s’occuper de sa maison ou de faire un bilan
personnel. Alors pour ne pas s’épuiser dès la rentrée, mieux vaut accompagner
le changement que lutter à contre-courant dans l’espoir de rester coûte que coûte dans
le rythme de l’été.
L’énergie propre à l’été disparaît dès septembre : nous rentrons dans une phase moins
expansive, moins lumineuse. 5.2. _____ L’important est de comprendre que
ce ralentissement de nos vies est en fait apaisement, reconnexion avec nous-mêmes et avec
notre environnement. Ensuite, il va falloir accepter d’être en contradiction avec ce que
la société nous impose. 5.3. _____ À commencer par celui de nos nuits, pour concentrer nos
forces sur tout ce que nous devons accomplir en journée. Certains vont ressentir le besoin
de se coucher plus tôt, d’alléger leur vie sociale. 5.4. _____ Ou tout simplement de respirer
devant sa fenêtre.
Il est important de trouver à la rentrée ces petits moments à soi, sans avoir l’impression
de sacrifier du temps pour sa famille ou son travail. 5.5. _____ Ils sont contents de se
replonger dans cette ambiance de rentrée. Il y en a d’autres qui tentent de se remonter
le moral en pensant déjà aux projets pour les prochaines vacances. Et vous, quel est votre
état d’esprit ?
Na podstawie: www.psychologies.com

A. Et ils ont raison ! Mieux vaut s’autoriser des soirées apaisées – limiter la télévision
et le matin, s’accorder un quart d’heure de plus pour prendre le temps de s’éveiller
en douceur, de s’étirer.
B. Ce que nous avons semé en hiver et mis en mouvement au printemps arrive à maturité
en été. Les couleurs, les odeurs, les sensations sont ainsi à leur paroxysme.
C. Ce changement de saison ne change en revanche rien dans leur capacité à entreprendre
de nouvelles choses, dans leur vie sociale ou professionnelle. L’automne n’a pas non
plus grande influence.
D. Ils nous garantissent la vitalité pour l’année à venir. C’est la fin des vacances ! Certains
s’en réjouissent.
E. Il est donc tout naturel que la vitalité qui caractérise l’été s’épuise également.
Si les baisses d’énergie et les moments de fatigue sont fréquents, ils ne sont pas
inévitables.
F. Car si tout dans la nature ralentit, la rentrée exige de nous de rester dans l’action. Il faut
donc adapter nos rythmes de vie qui s’accélèrent.