Język rosyjski 2025 — poziom rozszerzony

Zadanie 1. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania.

W zadaniach 1.1. i 1.2. zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.
1.1. Этот текст адресован
A. любителям сладкой выпечки.
B. нарушителям правопорядка.
C. поклонникам детективов.

Tekst 2.
1.2. Какое из предложений является фактом, а не субъективным мнением?
A. Екатерине II не понравилась первая версия модели головы Медного всадника.
B. Скульптор Фальконе не принял приглашение на открытие Медного всадника.
C. Сердечки в глазах Медного всадника символизируют чувства скульптора.

W zadaniach 1.3.–1.6. zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

Tekst 3. (do zadań 1.3.–1.6.)
1.3. В команде Мила-Белка отвечает за
A. обеспечение продуктами питания.
B. подготовку лыжной экипировки.
C. поиск спонсоров экспедиции.
D. наличие медикаментов.

1.4. Мила не хотела идти в поход по северу России, потому что она
A. планировала перейти на тренерскую работу.
B. поссорилась со своей напарницей.
C. готовилась к соревнованиям.
D. засомневалась в своих силах.

1.5. Мила считает, что самое важное в путешествии – это
A. взять на себя ответственность за партнёра.
B. позаботиться о своей безопасности.
C. уметь сдерживать свои эмоции.
D. следовать намеченному плану.

1.6. В конце интервью Мила
A. сравнивает отношения с Евгенией до и после похода.
B. советует идти в поход с проверенным человеком.
C. делится впечатлениями от красоты природы.
D. восхищается выносливостью женщин.

Этот текст адресован

• A.любителям сладкой выпечки.
• B.нарушителям правопорядка.
• C.поклонникам детективов.

Zadanie 1. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania.

W zadaniach 1.1. i 1.2. zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.
1.1. Этот текст адресован
A. любителям сладкой выпечки.
B. нарушителям правопорядка.
C. поклонникам детективов.

Tekst 2.
1.2. Какое из предложений является фактом, а не субъективным мнением?
A. Екатерине II не понравилась первая версия модели головы Медного всадника.
B. Скульптор Фальконе не принял приглашение на открытие Медного всадника.
C. Сердечки в глазах Медного всадника символизируют чувства скульптора.

W zadaniach 1.3.–1.6. zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

Tekst 3. (do zadań 1.3.–1.6.)
1.3. В команде Мила-Белка отвечает за
A. обеспечение продуктами питания.
B. подготовку лыжной экипировки.
C. поиск спонсоров экспедиции.
D. наличие медикаментов.

1.4. Мила не хотела идти в поход по северу России, потому что она
A. планировала перейти на тренерскую работу.
B. поссорилась со своей напарницей.
C. готовилась к соревнованиям.
D. засомневалась в своих силах.

1.5. Мила считает, что самое важное в путешествии – это
A. взять на себя ответственность за партнёра.
B. позаботиться о своей безопасности.
C. уметь сдерживать свои эмоции.
D. следовать намеченному плану.

1.6. В конце интервью Мила
A. сравнивает отношения с Евгенией до и после похода.
B. советует идти в поход с проверенным человеком.
C. делится впечатлениями от красоты природы.
D. восхищается выносливостью женщин.

Какое из предложений является фактом, а не субъективным мнением?

• A.Екатерине II не понравилась первая версия модели головы Медного всадника.
• B.Скульптор Фальконе не принял приглашение на открытие Медного всадника.
• C.Сердечки в глазах Медного всадника символизируют чувства скульптора. W zadaniach 1.3.–1.6. zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

Zadanie 1. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania.

W zadaniach 1.1. i 1.2. zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.
1.1. Этот текст адресован
A. любителям сладкой выпечки.
B. нарушителям правопорядка.
C. поклонникам детективов.

Tekst 2.
1.2. Какое из предложений является фактом, а не субъективным мнением?
A. Екатерине II не понравилась первая версия модели головы Медного всадника.
B. Скульптор Фальконе не принял приглашение на открытие Медного всадника.
C. Сердечки в глазах Медного всадника символизируют чувства скульптора.

W zadaniach 1.3.–1.6. zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

Tekst 3. (do zadań 1.3.–1.6.)
1.3. В команде Мила-Белка отвечает за
A. обеспечение продуктами питания.
B. подготовку лыжной экипировки.
C. поиск спонсоров экспедиции.
D. наличие медикаментов.

1.4. Мила не хотела идти в поход по северу России, потому что она
A. планировала перейти на тренерскую работу.
B. поссорилась со своей напарницей.
C. готовилась к соревнованиям.
D. засомневалась в своих силах.

1.5. Мила считает, что самое важное в путешествии – это
A. взять на себя ответственность за партнёра.
B. позаботиться о своей безопасности.
C. уметь сдерживать свои эмоции.
D. следовать намеченному плану.

1.6. В конце интервью Мила
A. сравнивает отношения с Евгенией до и после похода.
B. советует идти в поход с проверенным человеком.
C. делится впечатлениями от красоты природы.
D. восхищается выносливостью женщин.

В команде Мила-Белка отвечает за

• A.обеспечение продуктами питания.
• B.подготовку лыжной экипировки.
• C.поиск спонсоров экспедиции.
• D.наличие медикаментов.

Zadanie 1. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania.

W zadaniach 1.1. i 1.2. zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.
1.1. Этот текст адресован
A. любителям сладкой выпечки.
B. нарушителям правопорядка.
C. поклонникам детективов.

Tekst 2.
1.2. Какое из предложений является фактом, а не субъективным мнением?
A. Екатерине II не понравилась первая версия модели головы Медного всадника.
B. Скульптор Фальконе не принял приглашение на открытие Медного всадника.
C. Сердечки в глазах Медного всадника символизируют чувства скульптора.

W zadaniach 1.3.–1.6. zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

Tekst 3. (do zadań 1.3.–1.6.)
1.3. В команде Мила-Белка отвечает за
A. обеспечение продуктами питания.
B. подготовку лыжной экипировки.
C. поиск спонсоров экспедиции.
D. наличие медикаментов.

1.4. Мила не хотела идти в поход по северу России, потому что она
A. планировала перейти на тренерскую работу.
B. поссорилась со своей напарницей.
C. готовилась к соревнованиям.
D. засомневалась в своих силах.

1.5. Мила считает, что самое важное в путешествии – это
A. взять на себя ответственность за партнёра.
B. позаботиться о своей безопасности.
C. уметь сдерживать свои эмоции.
D. следовать намеченному плану.

1.6. В конце интервью Мила
A. сравнивает отношения с Евгенией до и после похода.
B. советует идти в поход с проверенным человеком.
C. делится впечатлениями от красоты природы.
D. восхищается выносливостью женщин.

Мила не хотела идти в поход по северу России, потому что она

• A.планировала перейти на тренерскую работу.
• B.поссорилась со своей напарницей.
• C.готовилась к соревнованиям.
• D.засомневалась в своих силах.

Zadanie 1. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania.

W zadaniach 1.1. i 1.2. zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.
1.1. Этот текст адресован
A. любителям сладкой выпечки.
B. нарушителям правопорядка.
C. поклонникам детективов.

Tekst 2.
1.2. Какое из предложений является фактом, а не субъективным мнением?
A. Екатерине II не понравилась первая версия модели головы Медного всадника.
B. Скульптор Фальконе не принял приглашение на открытие Медного всадника.
C. Сердечки в глазах Медного всадника символизируют чувства скульптора.

W zadaniach 1.3.–1.6. zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

Tekst 3. (do zadań 1.3.–1.6.)
1.3. В команде Мила-Белка отвечает за
A. обеспечение продуктами питания.
B. подготовку лыжной экипировки.
C. поиск спонсоров экспедиции.
D. наличие медикаментов.

1.4. Мила не хотела идти в поход по северу России, потому что она
A. планировала перейти на тренерскую работу.
B. поссорилась со своей напарницей.
C. готовилась к соревнованиям.
D. засомневалась в своих силах.

1.5. Мила считает, что самое важное в путешествии – это
A. взять на себя ответственность за партнёра.
B. позаботиться о своей безопасности.
C. уметь сдерживать свои эмоции.
D. следовать намеченному плану.

1.6. В конце интервью Мила
A. сравнивает отношения с Евгенией до и после похода.
B. советует идти в поход с проверенным человеком.
C. делится впечатлениями от красоты природы.
D. восхищается выносливостью женщин.

Мила считает, что самое важное в путешествии – это

• A.взять на себя ответственность за партнёра.
• B.позаботиться о своей безопасности.
• C.уметь сдерживать свои эмоции.
• D.следовать намеченному плану.

Zadanie 1. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania.

W zadaniach 1.1. i 1.2. zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.
1.1. Этот текст адресован
A. любителям сладкой выпечки.
B. нарушителям правопорядка.
C. поклонникам детективов.

Tekst 2.
1.2. Какое из предложений является фактом, а не субъективным мнением?
A. Екатерине II не понравилась первая версия модели головы Медного всадника.
B. Скульптор Фальконе не принял приглашение на открытие Медного всадника.
C. Сердечки в глазах Медного всадника символизируют чувства скульптора.

W zadaniach 1.3.–1.6. zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

Tekst 3. (do zadań 1.3.–1.6.)
1.3. В команде Мила-Белка отвечает за
A. обеспечение продуктами питания.
B. подготовку лыжной экипировки.
C. поиск спонсоров экспедиции.
D. наличие медикаментов.

1.4. Мила не хотела идти в поход по северу России, потому что она
A. планировала перейти на тренерскую работу.
B. поссорилась со своей напарницей.
C. готовилась к соревнованиям.
D. засомневалась в своих силах.

1.5. Мила считает, что самое важное в путешествии – это
A. взять на себя ответственность за партнёра.
B. позаботиться о своей безопасности.
C. уметь сдерживать свои эмоции.
D. следовать намеченному плану.

1.6. В конце интервью Мила
A. сравнивает отношения с Евгенией до и после похода.
B. советует идти в поход с проверенным человеком.
C. делится впечатлениями от красоты природы.
D. восхищается выносливостью женщин.

В конце интервью Мила

• A.сравнивает отношения с Евгенией до и после похода.
• B.советует идти в поход с проверенным человеком.
• C.делится впечатлениями от красоты природы.
• D.восхищается выносливостью женщин.

Zadanie 2. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi na temat wynalazków. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A. Привезённая вещь, которая вызывала недовольство, со временем стала нужной.
B. Разные точки зрения изобретателей не повлияли на эксперимент.
C. Использование новой технологии может помочь природе.
D. Внедрение изобретения разочаровало его автора.
E. Люди охотно приобретают ненужные им вещи.
F. Некоторые изобретения появились случайно.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.

Strona 4 z 20 MJRP-R0-100

2.2. 2.3. 2.4. 2.5. Strona 4 z 20 MJRP-R0-100

• A.Привезённая вещь, которая вызывала недовольство, со временем стала нужной.
• B.Разные точки зрения изобретателей не повлияли на эксперимент.
• C.Использование новой технологии может помочь природе.
• D.Внедрение изобретения разочаровало его автора.
• E.Люди охотно приобретают ненужные им вещи.
• F.Некоторые изобретения появились случайно.

Zadanie 2. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi na temat wynalazków. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A. Привезённая вещь, которая вызывала недовольство, со временем стала нужной.
B. Разные точки зрения изобретателей не повлияли на эксперимент.
C. Использование новой технологии может помочь природе.
D. Внедрение изобретения разочаровало его автора.
E. Люди охотно приобретают ненужные им вещи.
F. Некоторые изобретения появились случайно.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.

Strona 4 z 20 MJRP-R0-100

• A.Привезённая вещь, которая вызывала недовольство, со временем стала нужной.
• B.Разные точки зрения изобретателей не повлияли на эксперимент.
• C.Использование новой технологии может помочь природе.
• D.Внедрение изобретения разочаровало его автора.
• E.Люди охотно приобретают ненужные им вещи.
• F.Некоторые изобретения появились случайно.

Zadanie 2. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi na temat wynalazków. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A. Привезённая вещь, которая вызывала недовольство, со временем стала нужной.
B. Разные точки зрения изобретателей не повлияли на эксперимент.
C. Использование новой технологии может помочь природе.
D. Внедрение изобретения разочаровало его автора.
E. Люди охотно приобретают ненужные им вещи.
F. Некоторые изобретения появились случайно.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.

Strona 4 z 20 MJRP-R0-100

• A.Привезённая вещь, которая вызывала недовольство, со временем стала нужной.
• B.Разные точки зрения изобретателей не повлияли на эксперимент.
• C.Использование новой технологии может помочь природе.
• D.Внедрение изобретения разочаровало его автора.
• E.Люди охотно приобретают ненужные им вещи.
• F.Некоторые изобретения появились случайно.

Zadanie 2. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi na temat wynalazków. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A. Привезённая вещь, которая вызывала недовольство, со временем стала нужной.
B. Разные точки зрения изобретателей не повлияли на эксперимент.
C. Использование новой технологии может помочь природе.
D. Внедрение изобретения разочаровало его автора.
E. Люди охотно приобретают ненужные им вещи.
F. Некоторые изобретения появились случайно.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.

Strona 4 z 20 MJRP-R0-100

• A.Привезённая вещь, которая вызывала недовольство, со временем стала нужной.
• B.Разные точки зрения изобретателей не повлияли на эксперимент.
• C.Использование новой технологии может помочь природе.
• D.Внедрение изобретения разочаровало его автора.
• E.Люди охотно приобретают ненужные им вещи.
• F.Некоторые изобретения появились случайно.

Zadanie 2. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi na temat wynalazków. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A. Привезённая вещь, которая вызывала недовольство, со временем стала нужной.
B. Разные точки зрения изобретателей не повлияли на эксперимент.
C. Использование новой технологии может помочь природе.
D. Внедрение изобретения разочаровало его автора.
E. Люди охотно приобретают ненужные им вещи.
F. Некоторые изобретения появились случайно.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.

Strona 4 z 20 MJRP-R0-100

• A.Привезённая вещь, которая вызывала недовольство, со временем стала нужной.
• B.Разные точки зрения изобретателей не повлияли на эксперимент.
• C.Использование новой технологии может помочь природе.
• D.Внедрение изобретения разочаровало его автора.
• E.Люди охотно приобретают ненужные им вещи.
• F.Некоторые изобретения появились случайно.

Zadanie 3. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź o moskiewskim metrze. Na podstawie informacji
zawartych w nagraniu uzupełnij luki 3.1.–3.4. w zdaniach, tak aby jak najbardziej
precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku
rosyjskim.

Если в вагонах метро станции объявляет женщина, то это значит, что поезд идёт

3.1. ______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________.

Физики выбрали для работы станцию «Динамо», потому что 3.2. ___________________

_________________________________________________________________________.

Дом, обнаруженный строителями метро, оказался под землёй в результате

3.3. ______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________.

Пожилой мужчина, пришедший к строителям станции «Проспект Мира», сказал, что

3.4. ______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 1. ORAZ 2. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________. Физики выбрали для работы станцию «Динамо», потому что 3.2. ___________________ _________________________________________________________________________. Дом, обнаруженный строителями метро, оказался под землёй в результате 3.3. ______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________. Пожилой мужчина, пришедший к строителям станции «Проспект Мира», сказал, что 3.4. ______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________. PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 1. ORAZ 2. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Zadanie 3. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź o moskiewskim metrze. Na podstawie informacji
zawartych w nagraniu uzupełnij luki 3.1.–3.4. w zdaniach, tak aby jak najbardziej
precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku
rosyjskim.

Если в вагонах метро станции объявляет женщина, то это значит, что поезд идёт

3.1. ______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________.

Физики выбрали для работы станцию «Динамо», потому что 3.2. ___________________

_________________________________________________________________________.

Дом, обнаруженный строителями метро, оказался под землёй в результате

3.3. ______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________.

Пожилой мужчина, пришедший к строителям станции «Проспект Мира», сказал, что

3.4. ______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 1. ORAZ 2. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Zadanie 3. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź o moskiewskim metrze. Na podstawie informacji
zawartych w nagraniu uzupełnij luki 3.1.–3.4. w zdaniach, tak aby jak najbardziej
precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku
rosyjskim.

Если в вагонах метро станции объявляет женщина, то это значит, что поезд идёт

3.1. ______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________.

Физики выбрали для работы станцию «Динамо», потому что 3.2. ___________________

_________________________________________________________________________.

Дом, обнаруженный строителями метро, оказался под землёй в результате

3.3. ______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________.

Пожилой мужчина, пришедший к строителям станции «Проспект Мира», сказал, что

3.4. ______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 1. ORAZ 2. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________. Пожилой мужчина, пришедший к строителям станции «Проспект Мира», сказал, что

Zadanie 3. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź o moskiewskim metrze. Na podstawie informacji
zawartych w nagraniu uzupełnij luki 3.1.–3.4. w zdaniach, tak aby jak najbardziej
precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku
rosyjskim.

Если в вагонах метро станции объявляет женщина, то это значит, что поезд идёт

3.1. ______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________.

Физики выбрали для работы станцию «Динамо», потому что 3.2. ___________________

_________________________________________________________________________.

Дом, обнаруженный строителями метро, оказался под землёй в результате

3.3. ______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________.

Пожилой мужчина, пришедший к строителям станции «Проспект Мира», сказал, что

3.4. ______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 1. ORAZ 2. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________. PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 1. ORAZ 2. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Zadanie 4. (0–5)
Przeczytaj tekst, który został podzielony na cztery części (A–D), oraz zdania go
dotyczące (4.1.–4.5.). Do każdego zdania dopasuj właściwą część tekstu. Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedna z części tekstu pasuje do dwóch zdań.

В этом фрагменте текста

4.1. есть информация о том, почему искусственную еду заменили настоящей.

есть информация о том, что при приготовлении блюд учитываются
4.2.
пищевые предпочтения актёров.
есть информация о том, какими знаниями должны обладать люди,
4.3.
создающие блюда для кино.
есть информация о том, что происходит с оставшимися после съёмок
4.4.
блюдами.
автор использует фразеологизм, чтобы подчеркнуть, что еды было очень
4.5.
много.

О ТЕХ, КТО ДЕЛАЕТ КАДР ПО-НАСТОЯЩЕМУ «ВКУСНЫМ»

A. Еда и кино связаны не только попкорном. Герои некоторых «вкусных» фильмов
любят поесть и делают это невероятно аппетитно. А как много знаменитых
киносцен происходит на кухнях или в ресторанах! Кто же занимается
приготовлением «киношной» еды? Этих людей называют кулинарными стилистами.
Их задача не в том, чтобы просто приготовить еду. Они должны сделать так, чтобы
в кадре блюда были съедобными и вкусными, не выглядели искусственно и могли
выдержать определённые условия: длительность съёмки, погоду, температуру на
съёмочной площадке. И ко всему этому приготовленная пища должна быть вкусной!
Это настоящее искусство. Поэтому таким специалистам требуется не только
расширенная программа курса кулинарии, но также солидная подготовка по
современным технологиям приготовления еды, например таким, как молекулярная
кухня. А значит, также по физике и химии.

B. Чтобы получить удачный дубль, актёрам иногда приходится есть одно и то же
блюдо по восемь часов подряд. Поэтому звёздам кино ничего не остаётся, кроме
как сплёвывать еду в специальные ведёрки. Например, чтобы снять сцену конкурса
поедания стейков в фильме, одной актрисе пришлось прожевать и выплюнуть
136 кг мяса. Из этого следует, что стейков было, как говорится, вагон и маленькая
тележка. Ведь неизвестно, сколько будет дублей, – пусть лучше останутся. А для
съёмок сцены празднования Дня благодарения использовали 24 индейки, потому
что всякий раз, когда режиссёр хотел повторить сцену начала праздника, индейка
должна была быть целой.

Strona 6 z 20 MJRP-R0-100

C. Конечно, бывает, что ещё один – сто пятый дубль – снимать не с чем, потому что
еда закончилась. Тогда блюда быстро заказывают в ресторане и довозят на такси.
Известны случаи, когда и на велосипеде ехали на базар за нужными
ингредиентами. В общем, на плане всё возможно. Но иногда не предполагается,
что актёры будут есть по-настоящему, на самом деле. Тогда в кадре используется
так называемая бутафорская еда. Например, для съёмок сцены дня рождения
в фильме «Второй шанс» приготовили торт из пенопласта, так как есть его не
собирались. Но в последний момент режиссёр решил, что не стоит зрителям
вешать лапшу на уши. И в кадре появились белые коржи с кремом, которые были
куплены на ближайшем рынке и съедены перед камерами.

D. Раньше в кино в качестве еды чаще всего использовали макароны: их легко
готовить и они долго сохраняют товарный вид. А сейчас выбор блюд для киносцен
стал куда более разнообразным. Это обусловлено пожеланиями актёров
относительно еды. Например, одни хотят похудеть, другие не едят мяса, а третьи
страдают пищевой аллергией. И всем надо угодить. Кулинарные стилисты для нужд
фильма готовят много и качественно. Обычно актёры в своих сценах съедают почти
всё, а съёмочная группа доедает остатки. А если продукты не тронуты, их убирают
в холодильник и сохраняют для других проектов, жертвуют на благотворительность
или перерабатывают.
Na podstawie: comfortzone.club

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

есть информация о том, почему искусственную еду заменили настоящей. есть информация о том, что при приготовлении блюд учитываются

Zadanie 4. (0–5)
Przeczytaj tekst, który został podzielony na cztery części (A–D), oraz zdania go
dotyczące (4.1.–4.5.). Do każdego zdania dopasuj właściwą część tekstu. Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedna z części tekstu pasuje do dwóch zdań.

В этом фрагменте текста

4.1. есть информация о том, почему искусственную еду заменили настоящей.

есть информация о том, что при приготовлении блюд учитываются
4.2.
пищевые предпочтения актёров.
есть информация о том, какими знаниями должны обладать люди,
4.3.
создающие блюда для кино.
есть информация о том, что происходит с оставшимися после съёмок
4.4.
блюдами.
автор использует фразеологизм, чтобы подчеркнуть, что еды было очень
4.5.
много.

О ТЕХ, КТО ДЕЛАЕТ КАДР ПО-НАСТОЯЩЕМУ «ВКУСНЫМ»

A. Еда и кино связаны не только попкорном. Герои некоторых «вкусных» фильмов
любят поесть и делают это невероятно аппетитно. А как много знаменитых
киносцен происходит на кухнях или в ресторанах! Кто же занимается
приготовлением «киношной» еды? Этих людей называют кулинарными стилистами.
Их задача не в том, чтобы просто приготовить еду. Они должны сделать так, чтобы
в кадре блюда были съедобными и вкусными, не выглядели искусственно и могли
выдержать определённые условия: длительность съёмки, погоду, температуру на
съёмочной площадке. И ко всему этому приготовленная пища должна быть вкусной!
Это настоящее искусство. Поэтому таким специалистам требуется не только
расширенная программа курса кулинарии, но также солидная подготовка по
современным технологиям приготовления еды, например таким, как молекулярная
кухня. А значит, также по физике и химии.

B. Чтобы получить удачный дубль, актёрам иногда приходится есть одно и то же
блюдо по восемь часов подряд. Поэтому звёздам кино ничего не остаётся, кроме
как сплёвывать еду в специальные ведёрки. Например, чтобы снять сцену конкурса
поедания стейков в фильме, одной актрисе пришлось прожевать и выплюнуть
136 кг мяса. Из этого следует, что стейков было, как говорится, вагон и маленькая
тележка. Ведь неизвестно, сколько будет дублей, – пусть лучше останутся. А для
съёмок сцены празднования Дня благодарения использовали 24 индейки, потому
что всякий раз, когда режиссёр хотел повторить сцену начала праздника, индейка
должна была быть целой.

Strona 6 z 20 MJRP-R0-100

C. Конечно, бывает, что ещё один – сто пятый дубль – снимать не с чем, потому что
еда закончилась. Тогда блюда быстро заказывают в ресторане и довозят на такси.
Известны случаи, когда и на велосипеде ехали на базар за нужными
ингредиентами. В общем, на плане всё возможно. Но иногда не предполагается,
что актёры будут есть по-настоящему, на самом деле. Тогда в кадре используется
так называемая бутафорская еда. Например, для съёмок сцены дня рождения
в фильме «Второй шанс» приготовили торт из пенопласта, так как есть его не
собирались. Но в последний момент режиссёр решил, что не стоит зрителям
вешать лапшу на уши. И в кадре появились белые коржи с кремом, которые были
куплены на ближайшем рынке и съедены перед камерами.

D. Раньше в кино в качестве еды чаще всего использовали макароны: их легко
готовить и они долго сохраняют товарный вид. А сейчас выбор блюд для киносцен
стал куда более разнообразным. Это обусловлено пожеланиями актёров
относительно еды. Например, одни хотят похудеть, другие не едят мяса, а третьи
страдают пищевой аллергией. И всем надо угодить. Кулинарные стилисты для нужд
фильма готовят много и качественно. Обычно актёры в своих сценах съедают почти
всё, а съёмочная группа доедает остатки. А если продукты не тронуты, их убирают
в холодильник и сохраняют для других проектов, жертвуют на благотворительность
или перерабатывают.
Na podstawie: comfortzone.club

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

пищевые предпочтения актёров. есть информация о том, какими знаниями должны обладать люди,

Zadanie 4. (0–5)
Przeczytaj tekst, który został podzielony na cztery części (A–D), oraz zdania go
dotyczące (4.1.–4.5.). Do każdego zdania dopasuj właściwą część tekstu. Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedna z części tekstu pasuje do dwóch zdań.

В этом фрагменте текста

4.1. есть информация о том, почему искусственную еду заменили настоящей.

есть информация о том, что при приготовлении блюд учитываются
4.2.
пищевые предпочтения актёров.
есть информация о том, какими знаниями должны обладать люди,
4.3.
создающие блюда для кино.
есть информация о том, что происходит с оставшимися после съёмок
4.4.
блюдами.
автор использует фразеологизм, чтобы подчеркнуть, что еды было очень
4.5.
много.

О ТЕХ, КТО ДЕЛАЕТ КАДР ПО-НАСТОЯЩЕМУ «ВКУСНЫМ»

A. Еда и кино связаны не только попкорном. Герои некоторых «вкусных» фильмов
любят поесть и делают это невероятно аппетитно. А как много знаменитых
киносцен происходит на кухнях или в ресторанах! Кто же занимается
приготовлением «киношной» еды? Этих людей называют кулинарными стилистами.
Их задача не в том, чтобы просто приготовить еду. Они должны сделать так, чтобы
в кадре блюда были съедобными и вкусными, не выглядели искусственно и могли
выдержать определённые условия: длительность съёмки, погоду, температуру на
съёмочной площадке. И ко всему этому приготовленная пища должна быть вкусной!
Это настоящее искусство. Поэтому таким специалистам требуется не только
расширенная программа курса кулинарии, но также солидная подготовка по
современным технологиям приготовления еды, например таким, как молекулярная
кухня. А значит, также по физике и химии.

B. Чтобы получить удачный дубль, актёрам иногда приходится есть одно и то же
блюдо по восемь часов подряд. Поэтому звёздам кино ничего не остаётся, кроме
как сплёвывать еду в специальные ведёрки. Например, чтобы снять сцену конкурса
поедания стейков в фильме, одной актрисе пришлось прожевать и выплюнуть
136 кг мяса. Из этого следует, что стейков было, как говорится, вагон и маленькая
тележка. Ведь неизвестно, сколько будет дублей, – пусть лучше останутся. А для
съёмок сцены празднования Дня благодарения использовали 24 индейки, потому
что всякий раз, когда режиссёр хотел повторить сцену начала праздника, индейка
должна была быть целой.

Strona 6 z 20 MJRP-R0-100

C. Конечно, бывает, что ещё один – сто пятый дубль – снимать не с чем, потому что
еда закончилась. Тогда блюда быстро заказывают в ресторане и довозят на такси.
Известны случаи, когда и на велосипеде ехали на базар за нужными
ингредиентами. В общем, на плане всё возможно. Но иногда не предполагается,
что актёры будут есть по-настоящему, на самом деле. Тогда в кадре используется
так называемая бутафорская еда. Например, для съёмок сцены дня рождения
в фильме «Второй шанс» приготовили торт из пенопласта, так как есть его не
собирались. Но в последний момент режиссёр решил, что не стоит зрителям
вешать лапшу на уши. И в кадре появились белые коржи с кремом, которые были
куплены на ближайшем рынке и съедены перед камерами.

D. Раньше в кино в качестве еды чаще всего использовали макароны: их легко
готовить и они долго сохраняют товарный вид. А сейчас выбор блюд для киносцен
стал куда более разнообразным. Это обусловлено пожеланиями актёров
относительно еды. Например, одни хотят похудеть, другие не едят мяса, а третьи
страдают пищевой аллергией. И всем надо угодить. Кулинарные стилисты для нужд
фильма готовят много и качественно. Обычно актёры в своих сценах съедают почти
всё, а съёмочная группа доедает остатки. А если продукты не тронуты, их убирают
в холодильник и сохраняют для других проектов, жертвуют на благотворительность
или перерабатывают.
Na podstawie: comfortzone.club

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

создающие блюда для кино. есть информация о том, что происходит с оставшимися после съёмок

Zadanie 4. (0–5)
Przeczytaj tekst, który został podzielony na cztery części (A–D), oraz zdania go
dotyczące (4.1.–4.5.). Do każdego zdania dopasuj właściwą część tekstu. Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedna z części tekstu pasuje do dwóch zdań.

В этом фрагменте текста

4.1. есть информация о том, почему искусственную еду заменили настоящей.

есть информация о том, что при приготовлении блюд учитываются
4.2.
пищевые предпочтения актёров.
есть информация о том, какими знаниями должны обладать люди,
4.3.
создающие блюда для кино.
есть информация о том, что происходит с оставшимися после съёмок
4.4.
блюдами.
автор использует фразеологизм, чтобы подчеркнуть, что еды было очень
4.5.
много.

О ТЕХ, КТО ДЕЛАЕТ КАДР ПО-НАСТОЯЩЕМУ «ВКУСНЫМ»

A. Еда и кино связаны не только попкорном. Герои некоторых «вкусных» фильмов
любят поесть и делают это невероятно аппетитно. А как много знаменитых
киносцен происходит на кухнях или в ресторанах! Кто же занимается
приготовлением «киношной» еды? Этих людей называют кулинарными стилистами.
Их задача не в том, чтобы просто приготовить еду. Они должны сделать так, чтобы
в кадре блюда были съедобными и вкусными, не выглядели искусственно и могли
выдержать определённые условия: длительность съёмки, погоду, температуру на
съёмочной площадке. И ко всему этому приготовленная пища должна быть вкусной!
Это настоящее искусство. Поэтому таким специалистам требуется не только
расширенная программа курса кулинарии, но также солидная подготовка по
современным технологиям приготовления еды, например таким, как молекулярная
кухня. А значит, также по физике и химии.

B. Чтобы получить удачный дубль, актёрам иногда приходится есть одно и то же
блюдо по восемь часов подряд. Поэтому звёздам кино ничего не остаётся, кроме
как сплёвывать еду в специальные ведёрки. Например, чтобы снять сцену конкурса
поедания стейков в фильме, одной актрисе пришлось прожевать и выплюнуть
136 кг мяса. Из этого следует, что стейков было, как говорится, вагон и маленькая
тележка. Ведь неизвестно, сколько будет дублей, – пусть лучше останутся. А для
съёмок сцены празднования Дня благодарения использовали 24 индейки, потому
что всякий раз, когда режиссёр хотел повторить сцену начала праздника, индейка
должна была быть целой.

Strona 6 z 20 MJRP-R0-100

C. Конечно, бывает, что ещё один – сто пятый дубль – снимать не с чем, потому что
еда закончилась. Тогда блюда быстро заказывают в ресторане и довозят на такси.
Известны случаи, когда и на велосипеде ехали на базар за нужными
ингредиентами. В общем, на плане всё возможно. Но иногда не предполагается,
что актёры будут есть по-настоящему, на самом деле. Тогда в кадре используется
так называемая бутафорская еда. Например, для съёмок сцены дня рождения
в фильме «Второй шанс» приготовили торт из пенопласта, так как есть его не
собирались. Но в последний момент режиссёр решил, что не стоит зрителям
вешать лапшу на уши. И в кадре появились белые коржи с кремом, которые были
куплены на ближайшем рынке и съедены перед камерами.

D. Раньше в кино в качестве еды чаще всего использовали макароны: их легко
готовить и они долго сохраняют товарный вид. А сейчас выбор блюд для киносцен
стал куда более разнообразным. Это обусловлено пожеланиями актёров
относительно еды. Например, одни хотят похудеть, другие не едят мяса, а третьи
страдают пищевой аллергией. И всем надо угодить. Кулинарные стилисты для нужд
фильма готовят много и качественно. Обычно актёры в своих сценах съедают почти
всё, а съёмочная группа доедает остатки. А если продукты не тронуты, их убирают
в холодильник и сохраняют для других проектов, жертвуют на благотворительность
или перерабатывают.
Na podstawie: comfortzone.club

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

блюдами. автор использует фразеологизм, чтобы подчеркнуть, что еды было очень

Zadanie 4. (0–5)
Przeczytaj tekst, który został podzielony na cztery części (A–D), oraz zdania go
dotyczące (4.1.–4.5.). Do każdego zdania dopasuj właściwą część tekstu. Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedna z części tekstu pasuje do dwóch zdań.

В этом фрагменте текста

4.1. есть информация о том, почему искусственную еду заменили настоящей.

есть информация о том, что при приготовлении блюд учитываются
4.2.
пищевые предпочтения актёров.
есть информация о том, какими знаниями должны обладать люди,
4.3.
создающие блюда для кино.
есть информация о том, что происходит с оставшимися после съёмок
4.4.
блюдами.
автор использует фразеологизм, чтобы подчеркнуть, что еды было очень
4.5.
много.

О ТЕХ, КТО ДЕЛАЕТ КАДР ПО-НАСТОЯЩЕМУ «ВКУСНЫМ»

A. Еда и кино связаны не только попкорном. Герои некоторых «вкусных» фильмов
любят поесть и делают это невероятно аппетитно. А как много знаменитых
киносцен происходит на кухнях или в ресторанах! Кто же занимается
приготовлением «киношной» еды? Этих людей называют кулинарными стилистами.
Их задача не в том, чтобы просто приготовить еду. Они должны сделать так, чтобы
в кадре блюда были съедобными и вкусными, не выглядели искусственно и могли
выдержать определённые условия: длительность съёмки, погоду, температуру на
съёмочной площадке. И ко всему этому приготовленная пища должна быть вкусной!
Это настоящее искусство. Поэтому таким специалистам требуется не только
расширенная программа курса кулинарии, но также солидная подготовка по
современным технологиям приготовления еды, например таким, как молекулярная
кухня. А значит, также по физике и химии.

B. Чтобы получить удачный дубль, актёрам иногда приходится есть одно и то же
блюдо по восемь часов подряд. Поэтому звёздам кино ничего не остаётся, кроме
как сплёвывать еду в специальные ведёрки. Например, чтобы снять сцену конкурса
поедания стейков в фильме, одной актрисе пришлось прожевать и выплюнуть
136 кг мяса. Из этого следует, что стейков было, как говорится, вагон и маленькая
тележка. Ведь неизвестно, сколько будет дублей, – пусть лучше останутся. А для
съёмок сцены празднования Дня благодарения использовали 24 индейки, потому
что всякий раз, когда режиссёр хотел повторить сцену начала праздника, индейка
должна была быть целой.

Strona 6 z 20 MJRP-R0-100

C. Конечно, бывает, что ещё один – сто пятый дубль – снимать не с чем, потому что
еда закончилась. Тогда блюда быстро заказывают в ресторане и довозят на такси.
Известны случаи, когда и на велосипеде ехали на базар за нужными
ингредиентами. В общем, на плане всё возможно. Но иногда не предполагается,
что актёры будут есть по-настоящему, на самом деле. Тогда в кадре используется
так называемая бутафорская еда. Например, для съёмок сцены дня рождения
в фильме «Второй шанс» приготовили торт из пенопласта, так как есть его не
собирались. Но в последний момент режиссёр решил, что не стоит зрителям
вешать лапшу на уши. И в кадре появились белые коржи с кремом, которые были
куплены на ближайшем рынке и съедены перед камерами.

D. Раньше в кино в качестве еды чаще всего использовали макароны: их легко
готовить и они долго сохраняют товарный вид. А сейчас выбор блюд для киносцен
стал куда более разнообразным. Это обусловлено пожеланиями актёров
относительно еды. Например, одни хотят похудеть, другие не едят мяса, а третьи
страдают пищевой аллергией. И всем надо угодить. Кулинарные стилисты для нужд
фильма готовят много и качественно. Обычно актёры в своих сценах съедают почти
всё, а съёмочная группа доедает остатки. А если продукты не тронуты, их убирают
в холодильник и сохраняют для других проектов, жертвуют на благотворительность
или перерабатывают.
Na podstawie: comfortzone.club

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

много. О ТЕХ, КТО ДЕЛАЕТ КАДР ПО-НАСТОЯЩЕМУ «ВКУСНЫМ»

• A.Еда и кино связаны не только попкорном. Герои некоторых «вкусных» фильмов любят поесть и делают это невероятно аппетитно. А как много знаменитых киносцен происходит на кухнях или в ресторанах! Кто же занимается приготовлением «киношной» еды? Этих людей называют кулинарными стилистами. Их задача не в том, чтобы просто приготовить еду. Они должны сделать так, чтобы в кадре блюда были съедобными и вкусными, не выглядели искусственно и могли выдержать определённые условия: длительность съёмки, погоду, температуру на съёмочной площадке. И ко всему этому приготовленная пища должна быть вкусной! Это настоящее искусство. Поэтому таким специалистам требуется не только расширенная программа курса кулинарии, но также солидная подготовка по современным технологиям приготовления еды, например таким, как молекулярная кухня. А значит, также по физике и химии.
• B.Чтобы получить удачный дубль, актёрам иногда приходится есть одно и то же блюдо по восемь часов подряд. Поэтому звёздам кино ничего не остаётся, кроме как сплёвывать еду в специальные ведёрки. Например, чтобы снять сцену конкурса поедания стейков в фильме, одной актрисе пришлось прожевать и выплюнуть 136 кг мяса. Из этого следует, что стейков было, как говорится, вагон и маленькая тележка. Ведь неизвестно, сколько будет дублей, – пусть лучше останутся. А для съёмок сцены празднования Дня благодарения использовали 24 индейки, потому что всякий раз, когда режиссёр хотел повторить сцену начала праздника, индейка должна была быть целой.
• C.Конечно, бывает, что ещё один – сто пятый дубль – снимать не с чем, потому что еда закончилась. Тогда блюда быстро заказывают в ресторане и довозят на такси. Известны случаи, когда и на велосипеде ехали на базар за нужными ингредиентами. В общем, на плане всё возможно. Но иногда не предполагается, что актёры будут есть по-настоящему, на самом деле. Тогда в кадре используется так называемая бутафорская еда. Например, для съёмок сцены дня рождения в фильме «Второй шанс» приготовили торт из пенопласта, так как есть его не собирались. Но в последний момент режиссёр решил, что не стоит зрителям вешать лапшу на уши. И в кадре появились белые коржи с кремом, которые были куплены на ближайшем рынке и съедены перед камерами.
• D.Раньше в кино в качестве еды чаще всего использовали макароны: их легко готовить и они долго сохраняют товарный вид. А сейчас выбор блюд для киносцен стал куда более разнообразным. Это обусловлено пожеланиями актёров относительно еды. Например, одни хотят похудеть, другие не едят мяса, а третьи страдают пищевой аллергией. И всем надо угодить. Кулинарные стилисты для нужд фильма готовят много и качественно. Обычно актёры в своих сценах съедают почти всё, а съёмочная группа доедает остатки. А если продукты не тронуты, их убирают в холодильник и сохраняют для других проектов, жертвуют на благотворительность или перерабатывают. Na podstawie: comfortzone.club

Zadanie 5. (0–5)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.5.)
literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny
tekst.
Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

ЧАРЛЬЗ ХЭТФИЛД – ПРОДАВЕЦ ДОЖДЯ

В 1902 году американец Чарльз Хэтфилд изобрёл
таинственную смесь, с помощью которой можно было
вызывать дождь. По крайней мере, так заявил сам
изобретатель. В состав смеси входили двадцать три
вещества. 5.1. _____ Причём их интенсивность могла
быть разной – от моросящего дождя до ливней.
Через два года Хэтфилд начал широкую рекламную
кампанию своего изобретения. Чарльз понимал, что
в Калифорнии, где он жил в то время, фермеры будут
готовы заплатить немалые деньги, чтобы спасти свой
урожай от засухи. Впрочем, фермеры достаточно
скептично отнеслись к заявлениям Хэтфилда о том, что
он может вызвать дождь в любое время, и даже заключили с ним пари. Тогда Чарльз
построил деревянную башню. 5.2. _____ Те остались очень довольны, хотя им
пришлось заплатить за проигрыш. А изобретатель получил свою первую прибыль.
Слухи о «продавце дождя» быстро распространились по всей стране, и Хэтфилд
стал регулярно получать заказы. Например, в 1915 году мужчина подписал
заманчивый контракт на десять тысяч долларов, согласно которому он должен был
заполнить водой водохранилище в Сан-Диего. 5.3. _____ Он привёл к тому, что водный
поток размыл железнодорожные пути, разрушил множество домов. Общий ущерб
составил больше трёх миллионов долларов, а сам изобретатель получил повестку
в суд.
Впрочем, для Хэтфилда всё закончилось благополучно. Суд решил, что человек не
способен управлять небом, а страшный ливень – всего лишь совпадение. 5.4. _____
Один из них был от правительства Гондураса, которое обратилось к Чарльзу
с просьбой вызвать дождь и погасить обширные лесные пожары.
Всего Хэтфилд провёл около пятисот удачных экспериментов. Но в годы Великой
депрессии его бизнес рухнул. Людям было не до «волшебника Хэтфилда». Ему
пришлось даже заняться продажей швейных машин.
Умер Чарльз Хэтфилд в 1958 году и был похоронен в Калифорнии. Тайну «формулы
дождя» он унёс с собой. Правда, в том, что такая формула вообще существовала,
сомневаются многие люди. 5.5. _____ Он проводил сеансы тогда, когда дождь сам
должен был вот-вот там начаться и без его «помощи».
Na podstawie: i-fakt.ru

Strona 8 z 20 MJRP-R0-100

A. И действительно, вскоре после распыления смеси, формулу которой Хэтфилд
держал в строжайшем секрете, на этот город обрушился страшный ливень.

B. После этого судебного процесса популярность Чарльза Хэтфилда только возросла.
Его буквально завалили заказами.

C. Они подогревались в огромных поддонах и, испаряясь в атмосферу, вызывали
осадки.

D. В результате разорившихся фермеров уже не интересовал дождь, и уникальное
предприятие пришло в упадок всего за несколько лет.

E. Среди них есть те, кто склоняется к версии, что, прежде чем приступить к вызову
дождя, Хэтфилд тщательно изучал климатические особенности данного региона.

F. На её вершине он провёл свой эксперимент, результат которого не заставил себя
долго ждать: вскоре набежали тучи и дождь обильно полил землю фермеров.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

• A.И действительно, вскоре после распыления смеси, формулу которой Хэтфилд держал в строжайшем секрете, на этот город обрушился страшный ливень.
• B.После этого судебного процесса популярность Чарльза Хэтфилда только возросла. Его буквально завалили заказами.
• C.Они подогревались в огромных поддонах и, испаряясь в атмосферу, вызывали осадки.
• D.В результате разорившихся фермеров уже не интересовал дождь, и уникальное предприятие пришло в упадок всего за несколько лет.
• E.Среди них есть те, кто склоняется к версии, что, прежде чем приступить к вызову дождя, Хэтфилд тщательно изучал климатические особенности данного региона.
• F.На её вершине он провёл свой эксперимент, результат которого не заставил себя долго ждать: вскоре набежали тучи и дождь обильно полил землю фермеров.

Zadanie 5. (0–5)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.5.)
literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny
tekst.
Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

ЧАРЛЬЗ ХЭТФИЛД – ПРОДАВЕЦ ДОЖДЯ

В 1902 году американец Чарльз Хэтфилд изобрёл
таинственную смесь, с помощью которой можно было
вызывать дождь. По крайней мере, так заявил сам
изобретатель. В состав смеси входили двадцать три
вещества. 5.1. _____ Причём их интенсивность могла
быть разной – от моросящего дождя до ливней.
Через два года Хэтфилд начал широкую рекламную
кампанию своего изобретения. Чарльз понимал, что
в Калифорнии, где он жил в то время, фермеры будут
готовы заплатить немалые деньги, чтобы спасти свой
урожай от засухи. Впрочем, фермеры достаточно
скептично отнеслись к заявлениям Хэтфилда о том, что
он может вызвать дождь в любое время, и даже заключили с ним пари. Тогда Чарльз
построил деревянную башню. 5.2. _____ Те остались очень довольны, хотя им
пришлось заплатить за проигрыш. А изобретатель получил свою первую прибыль.
Слухи о «продавце дождя» быстро распространились по всей стране, и Хэтфилд
стал регулярно получать заказы. Например, в 1915 году мужчина подписал
заманчивый контракт на десять тысяч долларов, согласно которому он должен был
заполнить водой водохранилище в Сан-Диего. 5.3. _____ Он привёл к тому, что водный
поток размыл железнодорожные пути, разрушил множество домов. Общий ущерб
составил больше трёх миллионов долларов, а сам изобретатель получил повестку
в суд.
Впрочем, для Хэтфилда всё закончилось благополучно. Суд решил, что человек не
способен управлять небом, а страшный ливень – всего лишь совпадение. 5.4. _____
Один из них был от правительства Гондураса, которое обратилось к Чарльзу
с просьбой вызвать дождь и погасить обширные лесные пожары.
Всего Хэтфилд провёл около пятисот удачных экспериментов. Но в годы Великой
депрессии его бизнес рухнул. Людям было не до «волшебника Хэтфилда». Ему
пришлось даже заняться продажей швейных машин.
Умер Чарльз Хэтфилд в 1958 году и был похоронен в Калифорнии. Тайну «формулы
дождя» он унёс с собой. Правда, в том, что такая формула вообще существовала,
сомневаются многие люди. 5.5. _____ Он проводил сеансы тогда, когда дождь сам
должен был вот-вот там начаться и без его «помощи».
Na podstawie: i-fakt.ru

Strona 8 z 20 MJRP-R0-100

A. И действительно, вскоре после распыления смеси, формулу которой Хэтфилд
держал в строжайшем секрете, на этот город обрушился страшный ливень.

B. После этого судебного процесса популярность Чарльза Хэтфилда только возросла.
Его буквально завалили заказами.

C. Они подогревались в огромных поддонах и, испаряясь в атмосферу, вызывали
осадки.

D. В результате разорившихся фермеров уже не интересовал дождь, и уникальное
предприятие пришло в упадок всего за несколько лет.

E. Среди них есть те, кто склоняется к версии, что, прежде чем приступить к вызову
дождя, Хэтфилд тщательно изучал климатические особенности данного региона.

F. На её вершине он провёл свой эксперимент, результат которого не заставил себя
долго ждать: вскоре набежали тучи и дождь обильно полил землю фермеров.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

• A.И действительно, вскоре после распыления смеси, формулу которой Хэтфилд держал в строжайшем секрете, на этот город обрушился страшный ливень.
• B.После этого судебного процесса популярность Чарльза Хэтфилда только возросла. Его буквально завалили заказами.
• C.Они подогревались в огромных поддонах и, испаряясь в атмосферу, вызывали осадки.
• D.В результате разорившихся фермеров уже не интересовал дождь, и уникальное предприятие пришло в упадок всего за несколько лет.
• E.Среди них есть те, кто склоняется к версии, что, прежде чем приступить к вызову дождя, Хэтфилд тщательно изучал климатические особенности данного региона.
• F.На её вершине он провёл свой эксперимент, результат которого не заставил себя долго ждать: вскоре набежали тучи и дождь обильно полил землю фермеров.

Zadanie 5. (0–5)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.5.)
literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny
tekst.
Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

ЧАРЛЬЗ ХЭТФИЛД – ПРОДАВЕЦ ДОЖДЯ

В 1902 году американец Чарльз Хэтфилд изобрёл
таинственную смесь, с помощью которой можно было
вызывать дождь. По крайней мере, так заявил сам
изобретатель. В состав смеси входили двадцать три
вещества. 5.1. _____ Причём их интенсивность могла
быть разной – от моросящего дождя до ливней.
Через два года Хэтфилд начал широкую рекламную
кампанию своего изобретения. Чарльз понимал, что
в Калифорнии, где он жил в то время, фермеры будут
готовы заплатить немалые деньги, чтобы спасти свой
урожай от засухи. Впрочем, фермеры достаточно
скептично отнеслись к заявлениям Хэтфилда о том, что
он может вызвать дождь в любое время, и даже заключили с ним пари. Тогда Чарльз
построил деревянную башню. 5.2. _____ Те остались очень довольны, хотя им
пришлось заплатить за проигрыш. А изобретатель получил свою первую прибыль.
Слухи о «продавце дождя» быстро распространились по всей стране, и Хэтфилд
стал регулярно получать заказы. Например, в 1915 году мужчина подписал
заманчивый контракт на десять тысяч долларов, согласно которому он должен был
заполнить водой водохранилище в Сан-Диего. 5.3. _____ Он привёл к тому, что водный
поток размыл железнодорожные пути, разрушил множество домов. Общий ущерб
составил больше трёх миллионов долларов, а сам изобретатель получил повестку
в суд.
Впрочем, для Хэтфилда всё закончилось благополучно. Суд решил, что человек не
способен управлять небом, а страшный ливень – всего лишь совпадение. 5.4. _____
Один из них был от правительства Гондураса, которое обратилось к Чарльзу
с просьбой вызвать дождь и погасить обширные лесные пожары.
Всего Хэтфилд провёл около пятисот удачных экспериментов. Но в годы Великой
депрессии его бизнес рухнул. Людям было не до «волшебника Хэтфилда». Ему
пришлось даже заняться продажей швейных машин.
Умер Чарльз Хэтфилд в 1958 году и был похоронен в Калифорнии. Тайну «формулы
дождя» он унёс с собой. Правда, в том, что такая формула вообще существовала,
сомневаются многие люди. 5.5. _____ Он проводил сеансы тогда, когда дождь сам
должен был вот-вот там начаться и без его «помощи».
Na podstawie: i-fakt.ru

Strona 8 z 20 MJRP-R0-100

A. И действительно, вскоре после распыления смеси, формулу которой Хэтфилд
держал в строжайшем секрете, на этот город обрушился страшный ливень.

B. После этого судебного процесса популярность Чарльза Хэтфилда только возросла.
Его буквально завалили заказами.

C. Они подогревались в огромных поддонах и, испаряясь в атмосферу, вызывали
осадки.

D. В результате разорившихся фермеров уже не интересовал дождь, и уникальное
предприятие пришло в упадок всего за несколько лет.

E. Среди них есть те, кто склоняется к версии, что, прежде чем приступить к вызову
дождя, Хэтфилд тщательно изучал климатические особенности данного региона.

F. На её вершине он провёл свой эксперимент, результат которого не заставил себя
долго ждать: вскоре набежали тучи и дождь обильно полил землю фермеров.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

• A.И действительно, вскоре после распыления смеси, формулу которой Хэтфилд держал в строжайшем секрете, на этот город обрушился страшный ливень.
• B.После этого судебного процесса популярность Чарльза Хэтфилда только возросла. Его буквально завалили заказами.
• C.Они подогревались в огромных поддонах и, испаряясь в атмосферу, вызывали осадки.
• D.В результате разорившихся фермеров уже не интересовал дождь, и уникальное предприятие пришло в упадок всего за несколько лет.
• E.Среди них есть те, кто склоняется к версии, что, прежде чем приступить к вызову дождя, Хэтфилд тщательно изучал климатические особенности данного региона.
• F.На её вершине он провёл свой эксперимент, результат которого не заставил себя долго ждать: вскоре набежали тучи и дождь обильно полил землю фермеров.

Zadanie 5. (0–5)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.5.)
literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny
tekst.
Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

ЧАРЛЬЗ ХЭТФИЛД – ПРОДАВЕЦ ДОЖДЯ

В 1902 году американец Чарльз Хэтфилд изобрёл
таинственную смесь, с помощью которой можно было
вызывать дождь. По крайней мере, так заявил сам
изобретатель. В состав смеси входили двадцать три
вещества. 5.1. _____ Причём их интенсивность могла
быть разной – от моросящего дождя до ливней.
Через два года Хэтфилд начал широкую рекламную
кампанию своего изобретения. Чарльз понимал, что
в Калифорнии, где он жил в то время, фермеры будут
готовы заплатить немалые деньги, чтобы спасти свой
урожай от засухи. Впрочем, фермеры достаточно
скептично отнеслись к заявлениям Хэтфилда о том, что
он может вызвать дождь в любое время, и даже заключили с ним пари. Тогда Чарльз
построил деревянную башню. 5.2. _____ Те остались очень довольны, хотя им
пришлось заплатить за проигрыш. А изобретатель получил свою первую прибыль.
Слухи о «продавце дождя» быстро распространились по всей стране, и Хэтфилд
стал регулярно получать заказы. Например, в 1915 году мужчина подписал
заманчивый контракт на десять тысяч долларов, согласно которому он должен был
заполнить водой водохранилище в Сан-Диего. 5.3. _____ Он привёл к тому, что водный
поток размыл железнодорожные пути, разрушил множество домов. Общий ущерб
составил больше трёх миллионов долларов, а сам изобретатель получил повестку
в суд.
Впрочем, для Хэтфилда всё закончилось благополучно. Суд решил, что человек не
способен управлять небом, а страшный ливень – всего лишь совпадение. 5.4. _____
Один из них был от правительства Гондураса, которое обратилось к Чарльзу
с просьбой вызвать дождь и погасить обширные лесные пожары.
Всего Хэтфилд провёл около пятисот удачных экспериментов. Но в годы Великой
депрессии его бизнес рухнул. Людям было не до «волшебника Хэтфилда». Ему
пришлось даже заняться продажей швейных машин.
Умер Чарльз Хэтфилд в 1958 году и был похоронен в Калифорнии. Тайну «формулы
дождя» он унёс с собой. Правда, в том, что такая формула вообще существовала,
сомневаются многие люди. 5.5. _____ Он проводил сеансы тогда, когда дождь сам
должен был вот-вот там начаться и без его «помощи».
Na podstawie: i-fakt.ru

Strona 8 z 20 MJRP-R0-100

A. И действительно, вскоре после распыления смеси, формулу которой Хэтфилд
держал в строжайшем секрете, на этот город обрушился страшный ливень.

B. После этого судебного процесса популярность Чарльза Хэтфилда только возросла.
Его буквально завалили заказами.

C. Они подогревались в огромных поддонах и, испаряясь в атмосферу, вызывали
осадки.

D. В результате разорившихся фермеров уже не интересовал дождь, и уникальное
предприятие пришло в упадок всего за несколько лет.

E. Среди них есть те, кто склоняется к версии, что, прежде чем приступить к вызову
дождя, Хэтфилд тщательно изучал климатические особенности данного региона.

F. На её вершине он провёл свой эксперимент, результат которого не заставил себя
долго ждать: вскоре набежали тучи и дождь обильно полил землю фермеров.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

• A.И действительно, вскоре после распыления смеси, формулу которой Хэтфилд держал в строжайшем секрете, на этот город обрушился страшный ливень.
• B.После этого судебного процесса популярность Чарльза Хэтфилда только возросла. Его буквально завалили заказами.
• C.Они подогревались в огромных поддонах и, испаряясь в атмосферу, вызывали осадки.
• D.В результате разорившихся фермеров уже не интересовал дождь, и уникальное предприятие пришло в упадок всего за несколько лет.
• E.Среди них есть те, кто склоняется к версии, что, прежде чем приступить к вызову дождя, Хэтфилд тщательно изучал климатические особенности данного региона.
• F.На её вершине он провёл свой эксперимент, результат которого не заставил себя долго ждать: вскоре набежали тучи и дождь обильно полил землю фермеров.

Zadanie 5. (0–5)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.5.)
literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny
tekst.
Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

ЧАРЛЬЗ ХЭТФИЛД – ПРОДАВЕЦ ДОЖДЯ

В 1902 году американец Чарльз Хэтфилд изобрёл
таинственную смесь, с помощью которой можно было
вызывать дождь. По крайней мере, так заявил сам
изобретатель. В состав смеси входили двадцать три
вещества. 5.1. _____ Причём их интенсивность могла
быть разной – от моросящего дождя до ливней.
Через два года Хэтфилд начал широкую рекламную
кампанию своего изобретения. Чарльз понимал, что
в Калифорнии, где он жил в то время, фермеры будут
готовы заплатить немалые деньги, чтобы спасти свой
урожай от засухи. Впрочем, фермеры достаточно
скептично отнеслись к заявлениям Хэтфилда о том, что
он может вызвать дождь в любое время, и даже заключили с ним пари. Тогда Чарльз
построил деревянную башню. 5.2. _____ Те остались очень довольны, хотя им
пришлось заплатить за проигрыш. А изобретатель получил свою первую прибыль.
Слухи о «продавце дождя» быстро распространились по всей стране, и Хэтфилд
стал регулярно получать заказы. Например, в 1915 году мужчина подписал
заманчивый контракт на десять тысяч долларов, согласно которому он должен был
заполнить водой водохранилище в Сан-Диего. 5.3. _____ Он привёл к тому, что водный
поток размыл железнодорожные пути, разрушил множество домов. Общий ущерб
составил больше трёх миллионов долларов, а сам изобретатель получил повестку
в суд.
Впрочем, для Хэтфилда всё закончилось благополучно. Суд решил, что человек не
способен управлять небом, а страшный ливень – всего лишь совпадение. 5.4. _____
Один из них был от правительства Гондураса, которое обратилось к Чарльзу
с просьбой вызвать дождь и погасить обширные лесные пожары.
Всего Хэтфилд провёл около пятисот удачных экспериментов. Но в годы Великой
депрессии его бизнес рухнул. Людям было не до «волшебника Хэтфилда». Ему
пришлось даже заняться продажей швейных машин.
Умер Чарльз Хэтфилд в 1958 году и был похоронен в Калифорнии. Тайну «формулы
дождя» он унёс с собой. Правда, в том, что такая формула вообще существовала,
сомневаются многие люди. 5.5. _____ Он проводил сеансы тогда, когда дождь сам
должен был вот-вот там начаться и без его «помощи».
Na podstawie: i-fakt.ru

Strona 8 z 20 MJRP-R0-100

A. И действительно, вскоре после распыления смеси, формулу которой Хэтфилд
держал в строжайшем секрете, на этот город обрушился страшный ливень.

B. После этого судебного процесса популярность Чарльза Хэтфилда только возросла.
Его буквально завалили заказами.

C. Они подогревались в огромных поддонах и, испаряясь в атмосферу, вызывали
осадки.

D. В результате разорившихся фермеров уже не интересовал дождь, и уникальное
предприятие пришло в упадок всего за несколько лет.

E. Среди них есть те, кто склоняется к версии, что, прежде чем приступить к вызову
дождя, Хэтфилд тщательно изучал климатические особенности данного региона.

F. На её вершине он провёл свой эксперимент, результат которого не заставил себя
долго ждать: вскоре набежали тучи и дождь обильно полил землю фермеров.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

• A.И действительно, вскоре после распыления смеси, формулу которой Хэтфилд держал в строжайшем секрете, на этот город обрушился страшный ливень.
• B.После этого судебного процесса популярность Чарльза Хэтфилда только возросла. Его буквально завалили заказами.
• C.Они подогревались в огромных поддонах и, испаряясь в атмосферу, вызывали осадки.
• D.В результате разорившихся фермеров уже не интересовал дождь, и уникальное предприятие пришло в упадок всего за несколько лет.
• E.Среди них есть те, кто склоняется к версии, что, прежде чем приступить к вызову дождя, Хэтфилд тщательно изучал климатические особенности данного региона.
• F.На её вершине он провёл свой эксперимент, результат которого не заставил себя долго ждать: вскоре набежали тучи и дождь обильно полил землю фермеров.