Zadanie 6. (0–5)
Przeczytaj dwa teksty na temat pracy. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B, C albo D.
Tekst 1.
………………………………….
Дарья Донцова
(…) Проснувшись утром, я вспомнила про вчерашний день. По всем статьям
выходило, что в «Марко» поставили на мне крест. Жаль! Мне нравилось работать
с авторами, готовить к печати литературу, особенно художественную и научно-
популярную. Но теперь я в пролёте, как муха в самолёте. Надо действовать. Я сбегала
к метро, купила газету бесплатных объявлений, вырезала из неё купон и старательно
написала: «Опытный преподаватель немецкого языка. Недорого. Езжу в любой конец
Москвы». Я (…) решила лично отвезти объявление в редакцию и попросить, чтобы его
побыстрей опубликовали. Но сначала заварила кофе. Поставив перед собой чашку
с арабикой, я от скуки стала просматривать страницы только что купленной газеты
и наткнулась на большое объявление: «Предлагаем работу Деда Мороза и Снегурочки.
Оплата сдельная». Я моментально расплескала кофе. Нет, не зря умные люди говорят,
что из любого безвыходного положения непременно найдётся выход. Сейчас поеду в это
агентство, узнаю, что к чему, в конце концов, роль Снегурочки несложная, вот и работа
на то время, пока не появятся ученики. (…)
Начавшееся везение продолжалось: контора, нанимавшая людей на новогодние
праздники, находилась в центре, прямо у входа в подземку. Я вошла внутрь и увидела
администраторшу, полную пожилую тётку с всклокоченной «химией».
– Вам Снегурочки нужны? – с порога спросила я. – Я могу приступить к исполнению
обязанностей.
Работодательница вздохнула:
– Дедушка есть?
– У меня? – удивилась я, – нет, он давно умер. И при чём тут мой дед? (…)
– Да уж! Ваш дедушка нам не нужен! Мы приглашаем на работу пары – Дед Мороз
и Снегурка. Поняли? (…)
– Снегурочкой в одиночестве работать нельзя?
– Никак. Кстати, какое у Вас образование, надеюсь, театральное? Нас интересуют только
профессионалы.
– Я закончила ГИТИС*, – мигом соврала я, – сразу два факультета, могу и на сцене
играть, и спектакли ставить.
– Диплом имеете?
– Ой, не захватила его с собой! Потом принесу (…).
– В принципе, я могу и на слово поверить, – миролюбиво ответила тётка, – только
дедушки у Вас всё равно нет, поэтому говорить не о чем!
Не успела я сообразить, как преодолеть возникшее препятствие, как хлопнула дверь,
и в комнату вошёл высокий мужчина в красном, расшитом золотом халате.
– Вася, ты зачем пришёл? Неужели все заказы выполнил? А может, машина сломалась? –
изумилась администраторша. (…) Ведь ещё и двенадцати нет, зачем вернулся, ступай
работай, вызовов полно (…). Сейчас трезвонить начнут, деньги назад требовать.
– Один не могу, – покачал головой Вася, – детей только вдвоём удержать можно (…).
А Снегурка, моя внученька, до двух ночи в дискотеке «Авария» про Новый год поёт
со своим ансамблем. (…)
Его гневную речь прервал звонок телефона. Тётка с «химией» схватила трубку.
Strona 6 z 14 MJR-1R
– Агентство слушает. Да, конечно, приедут. Извините, бога ради, я понимаю, что ребёнок
ждёт, но на дороге пробки. Скоро будут, совершенно точно!
Положив трубку, тётка взглянула на Васю.
– Вот, пожалуйста! Собирайся!
– Без Снегурки никак не могу.
– Ерунда, выкрутишься, ну объяснишь там, что внучка потерялась по пути.
– Один не пойду, боюсь. А давайте Вы со мной поедете! Наденете прикид Снегурочки –
и вперёд.
– С ума сошёл, – воскликнула тётка, – мне шестьдесят два года!
– Никто ни фига не поймёт – спокойно отреагировал Василий. – Хотите выполнить все
заказы, собирайтесь!
Администраторша ткнула в меня пальцем:
– Вот тебе Снегурочка. Нравится?
«Дедушка» оглядел меня с головы до ног.
– Слишком худая, никакого мяса.
– Ты котлеты готовить собрался? (…) А зачем Снегурке жирное тело? – отбрила я.
Вася поскрёб в затылке:
– Ну, ладно, пошли.
– Стой, – слегка остудила его пыл женщина, – сначала надо анкету заполнить, иначе не
получите гонорара. Паспорт есть?
– Да, меня зовут Виола, – я кивнула.
– Давай, – оживилась администраторша.
– Потом оформите, – заныл Вася, – мы опаздываем.
По http://bookz.ru/authors/dar_a-doncova/muha-v-s_564/1-muha-v-s_564.html
*
ГИТИС – Государственный институт театрального искусства
6.1. Девушка потеряла работу в
A. книжном издательстве.
B. педагогическом вузе.
C. бюро объявлений.
D. газетном киоске.
6.2. Василий не мог ездить по вызовам из-за
A. метели на дороге.
B. аварии автомобиля.
C. плохого самочувствия.
D. отсутствия напарницы.
6.3. Этот текст можно озаглавить
A. «От добра добра не ищут».
B. «Не ищи иголку в стоге сена».
C. «Кто ищет, тот всегда найдёт».
D. «Искал чужое – своё потерял».
MJR-1R Strona 7 z 14
Tekst 2.
Говорят, что зарабатывать музыкой в наши дни достаточно сложно – это один
из труднодобываемых кусков хлеба. Не каждому дано быть участником популярного
ансамбля. Одни берут в руки гитару и выступают в подземном переходе. Другие играют
в ресторанах, кафе и прочих увеселительных заведениях. Я придумал вот что. У всех нас
есть свои праздники и друзья, которые в эти дни хотят нас порадовать. Люди звонят мне,
просят помочь. Я приезжаю по указанному адресу, звоню в квартиру, представляюсь,
сообщаю, кому адресован сюрприз и от кого он. Потом исполняю заказанную
композицию на аккордеоне или саксофоне. Голоса у меня нет, поэтому не пою, но мне
легко удаётся создавать незабываемое настроение. Заказов больше всего в декабре, когда
все ломают себе голову, что подарить близким на Новый год.
Я считаю, что сегодня музыкант должен не только найти слушателя, но ещё и обладать
организаторскими навыками. Вместо того чтобы думать: «До чего ж я невезучий»,
будьте креативны, осваивайте смежные профессии. Главное – действуйте и не бойтесь
рисковать. Благодаря вашим способностям вам обязательно улыбнётся удача! Поверьте,
спрос на живую музыку был и будет всегда, несмотря на то что любую запись можно
скачать из Интернета.
По http://www.gorod.cn.ua/news_41529.html
6.4. Парень зарабатывает,
A. фотографируя семейные торжества.
B. доставляя инструменты клиентам.
C. делая музыкальные подарки.
D. играя в популярных клубах.
6.5. В конце текста автор
A. благодарит за поддержку.
B. призывает к предприимчивости.
C. приглашает к совместной работе.
D. советует продвигать своё дело в Сети.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 8 z 14 MJR-1R
Василий не мог ездить по вызовам из-за
- A.метели на дороге.
- B.аварии автомобиля.
- C.плохого самочувствия.
- D.отсутствия напарницы.
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe
Zadanie 6.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
6.1. A
3.3. Zdający znajduje w tekście określone
II. Rozumienie
informacje.
wypowiedzi. 6.2. D
Zdający rozumie
wypowiedzi […] 6.3. 3.1. Zdający określa główną myśl tekstu. C
pisemne
o różnorodnej 3.3. Zdający znajduje w tekście określone
formie i długości 6.4. C
informacje.
[…].
3.4. Zdający określa intencje nadawcy/autora
6.5. B
tekstu.
Znajomość środków językowych
Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MJR-R1_1P-152, zadanie 6.2. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Odczytaj wszystkie warunki polecenia
Василий не мог ездить по вызовам из-за Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.
- Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz
W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 6. Wymagania Poprawna Zadanie Wymagania szczegółowe ogólne odpowiedź 6.1. A 3.3. Zdający znajduje w tekście określone II. Rozumienie informacje. wypowiedzi. 6.2. D Zdający rozumie wypowiedzi […] 6.3. 3.1. Zdający określa główną myśl tekstu. C pisemne o różnorodnej 3.3. Zdający znajduje w tekście określone formie i długości 6.4. C informacje. […]. 3.4. Zdający określa intencje nadawcy/autora 6.5. B tekstu.…
- Sprawdź zapis i punktowanie
Zadanie 6. Wymagania Poprawna Zadanie Wymagania szczegółowe ogólne odpowiedź 6.1. A 3.3. Zdający znajduje w tekście określone II. Rozumienie informacje. wypowiedzi. 6.2. D Zdający rozumie wypowiedzi […] 6.3. 3.1. Zdający określa główną myśl tekstu. C pisemne o różnorodnej 3.3. Zdający znajduje w tekście określone formie i długości 6.4. C informacje. […]. 3.4. Zdający określa intencje nadawcy/autora 6.5. B tekstu. Znajomość środków językowych Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.
Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.
Punktowanie i źródło
Zadanie 6.
Wymagania Poprawna
Zadanie Wymagania szczegółowe
ogólne odpowiedź
6.1. A
3.3. Zdający znajduje w tekście określone
II. Rozumienie
informacje.
wypowiedzi. 6.2. D
Zdający rozumie
wypowiedzi […] 6.3. 3.1. Zdający określa główną myśl tekstu. C
pisemne
o różnorodnej 3.3. Zdający znajduje w tekście określone
formie i długości 6.4. C
informacje.
[…].
3.4. Zdający określa intencje nadawcy/autora
6.5. B
tekstu.
Znajomość środków językowych
Strona arkusza: 6
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.