Język włoski 2017 — poziom podstawowy — Formuła 2015

Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z włoskim piosenkarzem. Zaznacz znakiem X, które zdania
są zgodne z treścią nagrania (V – Vero), a które nie (F – Falso).

Antonello Venditti V F

1.1. dice che al bar Tortuga c’è sempre l’atmosfera dei tempi passati.

1.2. da giovane era uno studente serio e diligente.

1.3. si è innamorato della figlia di un diplomatico.

1.4. progetta un altro concerto.

1.5. fa molti autografi ai suoi fan.

dice che al bar Tortuga c’è sempre l’atmosfera dei tempi passati.

Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z włoskim piosenkarzem. Zaznacz znakiem X, które zdania
są zgodne z treścią nagrania (V – Vero), a które nie (F – Falso).

Antonello Venditti V F

1.1. dice che al bar Tortuga c’è sempre l’atmosfera dei tempi passati.

1.2. da giovane era uno studente serio e diligente.

1.3. si è innamorato della figlia di un diplomatico.

1.4. progetta un altro concerto.

1.5. fa molti autografi ai suoi fan.

da giovane era uno studente serio e diligente.

Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z włoskim piosenkarzem. Zaznacz znakiem X, które zdania
są zgodne z treścią nagrania (V – Vero), a które nie (F – Falso).

Antonello Venditti V F

1.1. dice che al bar Tortuga c’è sempre l’atmosfera dei tempi passati.

1.2. da giovane era uno studente serio e diligente.

1.3. si è innamorato della figlia di un diplomatico.

1.4. progetta un altro concerto.

1.5. fa molti autografi ai suoi fan.

si è innamorato della figlia di un diplomatico.

Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z włoskim piosenkarzem. Zaznacz znakiem X, które zdania
są zgodne z treścią nagrania (V – Vero), a które nie (F – Falso).

Antonello Venditti V F

1.1. dice che al bar Tortuga c’è sempre l’atmosfera dei tempi passati.

1.2. da giovane era uno studente serio e diligente.

1.3. si è innamorato della figlia di un diplomatico.

1.4. progetta un altro concerto.

1.5. fa molti autografi ai suoi fan.

progetta un altro concerto.

Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z włoskim piosenkarzem. Zaznacz znakiem X, które zdania
są zgodne z treścią nagrania (V – Vero), a które nie (F – Falso).

Antonello Venditti V F

1.1. dice che al bar Tortuga c’è sempre l’atmosfera dei tempi passati.

1.2. da giovane era uno studente serio e diligente.

1.3. si è innamorato della figlia di un diplomatico.

1.4. progetta un altro concerto.

1.5. fa molti autografi ai suoi fan.

fa molti autografi ai suoi fan.

Zadanie 2. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi związane z bieganiem. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

Il narratore

A. descrive i benefici della corsa sulla salute.
B. si lamenta quanto deve spendere un atleta.
C. invita a vedere un programma televisivo.
D. presenta un’azione di beneficenza.
E. pubblicizza un libro.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4.

Strona 2 z 13 MJW-1P

2.2. 2.3. 2.4. Strona 2 z 13 MJW-1P

• A.descrive i benefici della corsa sulla salute.
• B.si lamenta quanto deve spendere un atleta.
• C.invita a vedere un programma televisivo.
• D.presenta un’azione di beneficenza.
• E.pubblicizza un libro.

Zadanie 2. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi związane z bieganiem. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

Il narratore

A. descrive i benefici della corsa sulla salute.
B. si lamenta quanto deve spendere un atleta.
C. invita a vedere un programma televisivo.
D. presenta un’azione di beneficenza.
E. pubblicizza un libro.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4.

Strona 2 z 13 MJW-1P

• A.descrive i benefici della corsa sulla salute.
• B.si lamenta quanto deve spendere un atleta.
• C.invita a vedere un programma televisivo.
• D.presenta un’azione di beneficenza.
• E.pubblicizza un libro.

Zadanie 2. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi związane z bieganiem. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

Il narratore

A. descrive i benefici della corsa sulla salute.
B. si lamenta quanto deve spendere un atleta.
C. invita a vedere un programma televisivo.
D. presenta un’azione di beneficenza.
E. pubblicizza un libro.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4.

Strona 2 z 13 MJW-1P

• A.descrive i benefici della corsa sulla salute.
• B.si lamenta quanto deve spendere un atleta.
• C.invita a vedere un programma televisivo.
• D.presenta un’azione di beneficenza.
• E.pubblicizza un libro.

Zadanie 2. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi związane z bieganiem. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

Il narratore

A. descrive i benefici della corsa sulla salute.
B. si lamenta quanto deve spendere un atleta.
C. invita a vedere un programma televisivo.
D. presenta un’azione di beneficenza.
E. pubblicizza un libro.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4.

Strona 2 z 13 MJW-1P

• A.descrive i benefici della corsa sulla salute.
• B.si lamenta quanto deve spendere un atleta.
• C.invita a vedere un programma televisivo.
• D.presenta un’azione di beneficenza.
• E.pubblicizza un libro.

Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B albo C.

Tekst 1.
3.1. La signora è preoccupata perché il suo cane
A. mangia il cibo per il gatto.
B. ha poco appetito.
C. rifiuta il pollo.

Tekst 2.
3.2. Gli ospiti dell’albergo Da Marcello hanno già a disposizione
A. un centro benessere.
B. un parcheggio privato.
C. un giardino silenzioso.

Tekst 3.
3.3. Il dialogo tra Carla e Luigi si svolge
A. a casa.
B. al ristorante.
C. al supermercato.

Tekst 4.
3.4. La giornalista parla con Valerio in
A. estate.
B. inverno.
C. primavera.

Tekst 5.
3.5. I ladri hanno derubato la signora
A. al semaforo.
B. al bancomat.
C. davanti alla sua casa.

Tekst 6.
3.6. Per combattere lo stress, la persona suggerisce di
A. mangiare una confezione di cioccolatini.
B. fare una passeggiata in mezzo al verde.
C. telefonare a un amico.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJW-1P Strona 3 z 13

La signora è preoccupata perché il suo cane

• A.mangia il cibo per il gatto.
• B.ha poco appetito.
• C.rifiuta il pollo.

Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B albo C.

Tekst 1.
3.1. La signora è preoccupata perché il suo cane
A. mangia il cibo per il gatto.
B. ha poco appetito.
C. rifiuta il pollo.

Tekst 2.
3.2. Gli ospiti dell’albergo Da Marcello hanno già a disposizione
A. un centro benessere.
B. un parcheggio privato.
C. un giardino silenzioso.

Tekst 3.
3.3. Il dialogo tra Carla e Luigi si svolge
A. a casa.
B. al ristorante.
C. al supermercato.

Tekst 4.
3.4. La giornalista parla con Valerio in
A. estate.
B. inverno.
C. primavera.

Tekst 5.
3.5. I ladri hanno derubato la signora
A. al semaforo.
B. al bancomat.
C. davanti alla sua casa.

Tekst 6.
3.6. Per combattere lo stress, la persona suggerisce di
A. mangiare una confezione di cioccolatini.
B. fare una passeggiata in mezzo al verde.
C. telefonare a un amico.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJW-1P Strona 3 z 13

Gli ospiti dell’albergo Da Marcello hanno già a disposizione

• A.un centro benessere.
• B.un parcheggio privato.
• C.un giardino silenzioso.

Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B albo C.

Tekst 1.
3.1. La signora è preoccupata perché il suo cane
A. mangia il cibo per il gatto.
B. ha poco appetito.
C. rifiuta il pollo.

Tekst 2.
3.2. Gli ospiti dell’albergo Da Marcello hanno già a disposizione
A. un centro benessere.
B. un parcheggio privato.
C. un giardino silenzioso.

Tekst 3.
3.3. Il dialogo tra Carla e Luigi si svolge
A. a casa.
B. al ristorante.
C. al supermercato.

Tekst 4.
3.4. La giornalista parla con Valerio in
A. estate.
B. inverno.
C. primavera.

Tekst 5.
3.5. I ladri hanno derubato la signora
A. al semaforo.
B. al bancomat.
C. davanti alla sua casa.

Tekst 6.
3.6. Per combattere lo stress, la persona suggerisce di
A. mangiare una confezione di cioccolatini.
B. fare una passeggiata in mezzo al verde.
C. telefonare a un amico.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJW-1P Strona 3 z 13

Il dialogo tra Carla e Luigi si svolge

• A.a casa.
• B.al ristorante.
• C.al supermercato.

Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B albo C.

Tekst 1.
3.1. La signora è preoccupata perché il suo cane
A. mangia il cibo per il gatto.
B. ha poco appetito.
C. rifiuta il pollo.

Tekst 2.
3.2. Gli ospiti dell’albergo Da Marcello hanno già a disposizione
A. un centro benessere.
B. un parcheggio privato.
C. un giardino silenzioso.

Tekst 3.
3.3. Il dialogo tra Carla e Luigi si svolge
A. a casa.
B. al ristorante.
C. al supermercato.

Tekst 4.
3.4. La giornalista parla con Valerio in
A. estate.
B. inverno.
C. primavera.

Tekst 5.
3.5. I ladri hanno derubato la signora
A. al semaforo.
B. al bancomat.
C. davanti alla sua casa.

Tekst 6.
3.6. Per combattere lo stress, la persona suggerisce di
A. mangiare una confezione di cioccolatini.
B. fare una passeggiata in mezzo al verde.
C. telefonare a un amico.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJW-1P Strona 3 z 13

La giornalista parla con Valerio in

• A.estate.
• B.inverno.
• C.primavera.

Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B albo C.

Tekst 1.
3.1. La signora è preoccupata perché il suo cane
A. mangia il cibo per il gatto.
B. ha poco appetito.
C. rifiuta il pollo.

Tekst 2.
3.2. Gli ospiti dell’albergo Da Marcello hanno già a disposizione
A. un centro benessere.
B. un parcheggio privato.
C. un giardino silenzioso.

Tekst 3.
3.3. Il dialogo tra Carla e Luigi si svolge
A. a casa.
B. al ristorante.
C. al supermercato.

Tekst 4.
3.4. La giornalista parla con Valerio in
A. estate.
B. inverno.
C. primavera.

Tekst 5.
3.5. I ladri hanno derubato la signora
A. al semaforo.
B. al bancomat.
C. davanti alla sua casa.

Tekst 6.
3.6. Per combattere lo stress, la persona suggerisce di
A. mangiare una confezione di cioccolatini.
B. fare una passeggiata in mezzo al verde.
C. telefonare a un amico.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJW-1P Strona 3 z 13

I ladri hanno derubato la signora

• A.al semaforo.
• B.al bancomat.
• C.davanti alla sua casa.

Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B albo C.

Tekst 1.
3.1. La signora è preoccupata perché il suo cane
A. mangia il cibo per il gatto.
B. ha poco appetito.
C. rifiuta il pollo.

Tekst 2.
3.2. Gli ospiti dell’albergo Da Marcello hanno già a disposizione
A. un centro benessere.
B. un parcheggio privato.
C. un giardino silenzioso.

Tekst 3.
3.3. Il dialogo tra Carla e Luigi si svolge
A. a casa.
B. al ristorante.
C. al supermercato.

Tekst 4.
3.4. La giornalista parla con Valerio in
A. estate.
B. inverno.
C. primavera.

Tekst 5.
3.5. I ladri hanno derubato la signora
A. al semaforo.
B. al bancomat.
C. davanti alla sua casa.

Tekst 6.
3.6. Per combattere lo stress, la persona suggerisce di
A. mangiare una confezione di cioccolatini.
B. fare una passeggiata in mezzo al verde.
C. telefonare a un amico.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJW-1P Strona 3 z 13

Per combattere lo stress, la persona suggerisce di

• A.mangiare una confezione di cioccolatini.
• B.fare una passeggiata in mezzo al verde.
• C.telefonare a un amico.

Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwe zdanie (A–F) do każdej z oznaczonych części tekstu
(4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.

A. Il cinema crea un’atmosfera particolare.
B. I film aiutano gli adolescenti a capire se stessi.
C. I film di oggi deformano la visione della scuola.
D. I film dovrebbero completare il percorso didattico.
E. I cinema proiettano per i giovani troppi film di bassa qualità.
F. I cinema invitano i ragazzi a vedere i film offrendo biglietti scontati.

IL CINEMA PER RAGAZZI

4.1.
Il comune di Milano ha ideato una bellissima iniziativa. Si chiama “Il Cinema in vacanza”
e offre ai ragazzi che passano le vacanze in città la possibilità di andare al cinema a prezzo
ridotto. L’iniziativa ha lo scopo di promuovere il cinema tra i giovani e renderlo accessibile.
Ogni studente può vedere una volta alla settimana un film scelto a seconda delle proprie
preferenze.

4.2.
Il cinema è senza dubbio un mezzo di comunicazione capace di sviluppare le fantasie e curiosità
dei giovani: è quindi giusto che trovi un posto nelle attività scolastiche. Grazie ai film
gli insegnanti di diverse materie arricchiscono le proprie lezioni che diventano più interessanti.
Possono anche spiegare più facilmente diversi argomenti trattati durante i corsi.

4.3.
Non è vero che basta vedere un film in classe oppure un DVD a casa. La sala cinematografica
offre molto di più: il grande schermo, la perfetta visione delle immagini, il suono ideale
e nessuna interruzione. Dunque, nella sala cinematografica i ragazzi possono vedere e vivere
un film pienamente.

4.4.
La produzione cinematografica per ragazzi è di alta qualità e propone film di vario genere,
anche con temi seri e attuali, temi che parlano in modo diretto dei problemi dei giovani d’oggi.
Sullo schermo i ragazzi possono seguire storie che molto spesso raccontano la loro vita reale,
i primi amori o i problemi con i compagni. Analizzando il comportamento dei protagonisti
i giovani capiscono meglio la propria situazione. I loro problemi diventano più facili
da risolvere.
adattato da http://milano.corriere.it

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Strona 4 z 13 MJW-1P

Il comune di Milano ha ideato una bellissima iniziativa. Si chiama “Il Cinema in vacanza” e offre ai ragazzi che passano le vacanze in città la possibilità di andare al cinema a prezzo ridotto. L’iniziativa ha lo scopo di promuovere il cinema tra i giovani e renderlo accessibile. Ogni studente può vedere una volta alla settimana un film scelto a seconda delle proprie preferenze.

• A.Il cinema crea un’atmosfera particolare.
• B.I film aiutano gli adolescenti a capire se stessi.
• C.I film di oggi deformano la visione della scuola.
• D.I film dovrebbero completare il percorso didattico.
• E.I cinema proiettano per i giovani troppi film di bassa qualità.
• F.I cinema invitano i ragazzi a vedere i film offrendo biglietti scontati. IL CINEMA PER RAGAZZI

Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwe zdanie (A–F) do każdej z oznaczonych części tekstu
(4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.

A. Il cinema crea un’atmosfera particolare.
B. I film aiutano gli adolescenti a capire se stessi.
C. I film di oggi deformano la visione della scuola.
D. I film dovrebbero completare il percorso didattico.
E. I cinema proiettano per i giovani troppi film di bassa qualità.
F. I cinema invitano i ragazzi a vedere i film offrendo biglietti scontati.

IL CINEMA PER RAGAZZI

4.1.
Il comune di Milano ha ideato una bellissima iniziativa. Si chiama “Il Cinema in vacanza”
e offre ai ragazzi che passano le vacanze in città la possibilità di andare al cinema a prezzo
ridotto. L’iniziativa ha lo scopo di promuovere il cinema tra i giovani e renderlo accessibile.
Ogni studente può vedere una volta alla settimana un film scelto a seconda delle proprie
preferenze.

4.2.
Il cinema è senza dubbio un mezzo di comunicazione capace di sviluppare le fantasie e curiosità
dei giovani: è quindi giusto che trovi un posto nelle attività scolastiche. Grazie ai film
gli insegnanti di diverse materie arricchiscono le proprie lezioni che diventano più interessanti.
Possono anche spiegare più facilmente diversi argomenti trattati durante i corsi.

4.3.
Non è vero che basta vedere un film in classe oppure un DVD a casa. La sala cinematografica
offre molto di più: il grande schermo, la perfetta visione delle immagini, il suono ideale
e nessuna interruzione. Dunque, nella sala cinematografica i ragazzi possono vedere e vivere
un film pienamente.

4.4.
La produzione cinematografica per ragazzi è di alta qualità e propone film di vario genere,
anche con temi seri e attuali, temi che parlano in modo diretto dei problemi dei giovani d’oggi.
Sullo schermo i ragazzi possono seguire storie che molto spesso raccontano la loro vita reale,
i primi amori o i problemi con i compagni. Analizzando il comportamento dei protagonisti
i giovani capiscono meglio la propria situazione. I loro problemi diventano più facili
da risolvere.
adattato da http://milano.corriere.it

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 4 z 13 MJW-1P

Il cinema è senza dubbio un mezzo di comunicazione capace di sviluppare le fantasie e curiosità dei giovani: è quindi giusto che trovi un posto nelle attività scolastiche. Grazie ai film gli insegnanti di diverse materie arricchiscono le proprie lezioni che diventano più interessanti. Possono anche spiegare più facilmente diversi argomenti trattati durante i corsi.

• A.Il cinema crea un’atmosfera particolare.
• B.I film aiutano gli adolescenti a capire se stessi.
• C.I film di oggi deformano la visione della scuola.
• D.I film dovrebbero completare il percorso didattico.
• E.I cinema proiettano per i giovani troppi film di bassa qualità.
• F.I cinema invitano i ragazzi a vedere i film offrendo biglietti scontati. IL CINEMA PER RAGAZZI

Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwe zdanie (A–F) do każdej z oznaczonych części tekstu
(4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.

A. Il cinema crea un’atmosfera particolare.
B. I film aiutano gli adolescenti a capire se stessi.
C. I film di oggi deformano la visione della scuola.
D. I film dovrebbero completare il percorso didattico.
E. I cinema proiettano per i giovani troppi film di bassa qualità.
F. I cinema invitano i ragazzi a vedere i film offrendo biglietti scontati.

IL CINEMA PER RAGAZZI

4.1.
Il comune di Milano ha ideato una bellissima iniziativa. Si chiama “Il Cinema in vacanza”
e offre ai ragazzi che passano le vacanze in città la possibilità di andare al cinema a prezzo
ridotto. L’iniziativa ha lo scopo di promuovere il cinema tra i giovani e renderlo accessibile.
Ogni studente può vedere una volta alla settimana un film scelto a seconda delle proprie
preferenze.

4.2.
Il cinema è senza dubbio un mezzo di comunicazione capace di sviluppare le fantasie e curiosità
dei giovani: è quindi giusto che trovi un posto nelle attività scolastiche. Grazie ai film
gli insegnanti di diverse materie arricchiscono le proprie lezioni che diventano più interessanti.
Possono anche spiegare più facilmente diversi argomenti trattati durante i corsi.

4.3.
Non è vero che basta vedere un film in classe oppure un DVD a casa. La sala cinematografica
offre molto di più: il grande schermo, la perfetta visione delle immagini, il suono ideale
e nessuna interruzione. Dunque, nella sala cinematografica i ragazzi possono vedere e vivere
un film pienamente.

4.4.
La produzione cinematografica per ragazzi è di alta qualità e propone film di vario genere,
anche con temi seri e attuali, temi che parlano in modo diretto dei problemi dei giovani d’oggi.
Sullo schermo i ragazzi possono seguire storie che molto spesso raccontano la loro vita reale,
i primi amori o i problemi con i compagni. Analizzando il comportamento dei protagonisti
i giovani capiscono meglio la propria situazione. I loro problemi diventano più facili
da risolvere.
adattato da http://milano.corriere.it

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 4 z 13 MJW-1P

Non è vero che basta vedere un film in classe oppure un DVD a casa. La sala cinematografica offre molto di più: il grande schermo, la perfetta visione delle immagini, il suono ideale e nessuna interruzione. Dunque, nella sala cinematografica i ragazzi possono vedere e vivere un film pienamente.

• A.Il cinema crea un’atmosfera particolare.
• B.I film aiutano gli adolescenti a capire se stessi.
• C.I film di oggi deformano la visione della scuola.
• D.I film dovrebbero completare il percorso didattico.
• E.I cinema proiettano per i giovani troppi film di bassa qualità.
• F.I cinema invitano i ragazzi a vedere i film offrendo biglietti scontati. IL CINEMA PER RAGAZZI

Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwe zdanie (A–F) do każdej z oznaczonych części tekstu
(4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.

A. Il cinema crea un’atmosfera particolare.
B. I film aiutano gli adolescenti a capire se stessi.
C. I film di oggi deformano la visione della scuola.
D. I film dovrebbero completare il percorso didattico.
E. I cinema proiettano per i giovani troppi film di bassa qualità.
F. I cinema invitano i ragazzi a vedere i film offrendo biglietti scontati.

IL CINEMA PER RAGAZZI

4.1.
Il comune di Milano ha ideato una bellissima iniziativa. Si chiama “Il Cinema in vacanza”
e offre ai ragazzi che passano le vacanze in città la possibilità di andare al cinema a prezzo
ridotto. L’iniziativa ha lo scopo di promuovere il cinema tra i giovani e renderlo accessibile.
Ogni studente può vedere una volta alla settimana un film scelto a seconda delle proprie
preferenze.

4.2.
Il cinema è senza dubbio un mezzo di comunicazione capace di sviluppare le fantasie e curiosità
dei giovani: è quindi giusto che trovi un posto nelle attività scolastiche. Grazie ai film
gli insegnanti di diverse materie arricchiscono le proprie lezioni che diventano più interessanti.
Possono anche spiegare più facilmente diversi argomenti trattati durante i corsi.

4.3.
Non è vero che basta vedere un film in classe oppure un DVD a casa. La sala cinematografica
offre molto di più: il grande schermo, la perfetta visione delle immagini, il suono ideale
e nessuna interruzione. Dunque, nella sala cinematografica i ragazzi possono vedere e vivere
un film pienamente.

4.4.
La produzione cinematografica per ragazzi è di alta qualità e propone film di vario genere,
anche con temi seri e attuali, temi che parlano in modo diretto dei problemi dei giovani d’oggi.
Sullo schermo i ragazzi possono seguire storie che molto spesso raccontano la loro vita reale,
i primi amori o i problemi con i compagni. Analizzando il comportamento dei protagonisti
i giovani capiscono meglio la propria situazione. I loro problemi diventano più facili
da risolvere.
adattato da http://milano.corriere.it

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 4 z 13 MJW-1P

La produzione cinematografica per ragazzi è di alta qualità e propone film di vario genere, anche con temi seri e attuali, temi che parlano in modo diretto dei problemi dei giovani d’oggi. Sullo schermo i ragazzi possono seguire storie che molto spesso raccontano la loro vita reale, i primi amori o i problemi con i compagni. Analizzando il comportamento dei protagonisti i giovani capiscono meglio la propria situazione. I loro problemi diventano più facili da risolvere. adattato da http://milano.corriere.it PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI! Strona 4 z 13 MJW-1P

• A.Il cinema crea un’atmosfera particolare.
• B.I film aiutano gli adolescenti a capire se stessi.
• C.I film di oggi deformano la visione della scuola.
• D.I film dovrebbero completare il percorso didattico.
• E.I cinema proiettano per i giovani troppi film di bassa qualità.
• F.I cinema invitano i ragazzi a vedere i film offrendo biglietti scontati. IL CINEMA PER RAGAZZI

Zadanie 5. (0–3)
Przeczytaj trzy teksty związane z książkami. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,
zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B albo C.
Tekst 1.
GRAZIE DI CUORE
Rimango sempre confusa quando leggo la pagina dei ringraziamenti di certe autrici, soprattutto
americane, che scrivono cose tipo: “Ringrazio la mia assistente che mi ha spiegato la differenza
tra un verbo e un aggettivo, i miei cinque ex mariti e i miei cani”. Tuttavia questa volta anch’io
voglio fare dei ringraziamenti d’eccezione.
Innanzitutto ringrazio la cassiera della mia banca per aver smesso di chiamarmi tutti i lunedì
mattina per dirmi quanto sono in rosso, la mia assistente per ricordarmi costantemente che non
sono J.K. Rowling e tutti coloro che nel corso della mia vita hanno contribuito alla creazione
di questo romanzo. Grazie di cuore.
adattato da Federica Bosco Cercasi amore disperatamente
5.1. L’autrice di queste parole è
A. una cassiera di banca.
B. una scrittrice di romanzi.
C. un’insegnante di grammatica.
Tekst 2.
IL DOMINO
Il gioco del domino ha un fascino notevole: una catena di oggetti che cadono l’uno dopo l’altro
fa sempre impressione. Forse per questo una libreria di Bologna ha creato il più lungo domino
fatto di libri, iniziando così la campagna per promuovere la lettura. Sono stati usati 2.131 libri,
dopo un lavoro di preparazione che ha impegnato ventisette volontari per una giornata intera.
Non è stato un lavoro facile perché durante i preparativi, a causa di libri posati male, il domino
è più volte “partito” involontariamente. I libri che hanno partecipato al domino, tutti usati,
adesso sono in vendita per raccogliere fondi per le biblioteche di Bologna.
adattato da www.notizie.delmondo.info
5.2. L’autore di questo testo
A. invita alla presentazione di un nuovo gioco.
B. chiede di regalare libri a una biblioteca.
C. relaziona un’iniziativa culturale.
Tekst 3.
SE UNA NOTTE…
Carlo è passato in libreria perché ha saputo che è uscita la nuova edizione del libro di Italo
Calvino Se una notte d’inverno un viaggiatore. Il suo amico aveva letto un articolo interessante
dedicato a questo libro. Già guardando la vetrina della libreria Carlo sperava di trovare la
copertina che cercava, ma non c’era. Quando è entrato nel negozio, ha percorso rapidamente
con lo sguardo le copertine, ma non ha trovato il libro di cui gli aveva parlato l’amico. Allora
si è rivolto alla libraia e lei gli ha portato una copia del libro desiderato dal magazzino, ancora
fresco di stampa.
adattato da http://scuole.provincia.ps.it
5.3. Carlo ha scelto il libro di Italo Calvino perché
A. l’aveva visto nella vetrina della libreria.
B. aveva letto un articolo sul giornale.
C. gliene aveva parlato un suo amico.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJW-1P Strona 5 z 13

L’autrice di queste parole è

• A.una cassiera di banca.
• B.una scrittrice di romanzi.
• C.un’insegnante di grammatica.

Zadanie 5. (0–3)
Przeczytaj trzy teksty związane z książkami. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,
zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B albo C.
Tekst 1.
GRAZIE DI CUORE
Rimango sempre confusa quando leggo la pagina dei ringraziamenti di certe autrici, soprattutto
americane, che scrivono cose tipo: “Ringrazio la mia assistente che mi ha spiegato la differenza
tra un verbo e un aggettivo, i miei cinque ex mariti e i miei cani”. Tuttavia questa volta anch’io
voglio fare dei ringraziamenti d’eccezione.
Innanzitutto ringrazio la cassiera della mia banca per aver smesso di chiamarmi tutti i lunedì
mattina per dirmi quanto sono in rosso, la mia assistente per ricordarmi costantemente che non
sono J.K. Rowling e tutti coloro che nel corso della mia vita hanno contribuito alla creazione
di questo romanzo. Grazie di cuore.
adattato da Federica Bosco Cercasi amore disperatamente
5.1. L’autrice di queste parole è
A. una cassiera di banca.
B. una scrittrice di romanzi.
C. un’insegnante di grammatica.
Tekst 2.
IL DOMINO
Il gioco del domino ha un fascino notevole: una catena di oggetti che cadono l’uno dopo l’altro
fa sempre impressione. Forse per questo una libreria di Bologna ha creato il più lungo domino
fatto di libri, iniziando così la campagna per promuovere la lettura. Sono stati usati 2.131 libri,
dopo un lavoro di preparazione che ha impegnato ventisette volontari per una giornata intera.
Non è stato un lavoro facile perché durante i preparativi, a causa di libri posati male, il domino
è più volte “partito” involontariamente. I libri che hanno partecipato al domino, tutti usati,
adesso sono in vendita per raccogliere fondi per le biblioteche di Bologna.
adattato da www.notizie.delmondo.info
5.2. L’autore di questo testo
A. invita alla presentazione di un nuovo gioco.
B. chiede di regalare libri a una biblioteca.
C. relaziona un’iniziativa culturale.
Tekst 3.
SE UNA NOTTE…
Carlo è passato in libreria perché ha saputo che è uscita la nuova edizione del libro di Italo
Calvino Se una notte d’inverno un viaggiatore. Il suo amico aveva letto un articolo interessante
dedicato a questo libro. Già guardando la vetrina della libreria Carlo sperava di trovare la
copertina che cercava, ma non c’era. Quando è entrato nel negozio, ha percorso rapidamente
con lo sguardo le copertine, ma non ha trovato il libro di cui gli aveva parlato l’amico. Allora
si è rivolto alla libraia e lei gli ha portato una copia del libro desiderato dal magazzino, ancora
fresco di stampa.
adattato da http://scuole.provincia.ps.it
5.3. Carlo ha scelto il libro di Italo Calvino perché
A. l’aveva visto nella vetrina della libreria.
B. aveva letto un articolo sul giornale.
C. gliene aveva parlato un suo amico.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJW-1P Strona 5 z 13

L’autore di questo testo

• A.invita alla presentazione di un nuovo gioco.
• B.chiede di regalare libri a una biblioteca.
• C.relaziona un’iniziativa culturale.

Zadanie 5. (0–3)
Przeczytaj trzy teksty związane z książkami. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,
zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B albo C.
Tekst 1.
GRAZIE DI CUORE
Rimango sempre confusa quando leggo la pagina dei ringraziamenti di certe autrici, soprattutto
americane, che scrivono cose tipo: “Ringrazio la mia assistente che mi ha spiegato la differenza
tra un verbo e un aggettivo, i miei cinque ex mariti e i miei cani”. Tuttavia questa volta anch’io
voglio fare dei ringraziamenti d’eccezione.
Innanzitutto ringrazio la cassiera della mia banca per aver smesso di chiamarmi tutti i lunedì
mattina per dirmi quanto sono in rosso, la mia assistente per ricordarmi costantemente che non
sono J.K. Rowling e tutti coloro che nel corso della mia vita hanno contribuito alla creazione
di questo romanzo. Grazie di cuore.
adattato da Federica Bosco Cercasi amore disperatamente
5.1. L’autrice di queste parole è
A. una cassiera di banca.
B. una scrittrice di romanzi.
C. un’insegnante di grammatica.
Tekst 2.
IL DOMINO
Il gioco del domino ha un fascino notevole: una catena di oggetti che cadono l’uno dopo l’altro
fa sempre impressione. Forse per questo una libreria di Bologna ha creato il più lungo domino
fatto di libri, iniziando così la campagna per promuovere la lettura. Sono stati usati 2.131 libri,
dopo un lavoro di preparazione che ha impegnato ventisette volontari per una giornata intera.
Non è stato un lavoro facile perché durante i preparativi, a causa di libri posati male, il domino
è più volte “partito” involontariamente. I libri che hanno partecipato al domino, tutti usati,
adesso sono in vendita per raccogliere fondi per le biblioteche di Bologna.
adattato da www.notizie.delmondo.info
5.2. L’autore di questo testo
A. invita alla presentazione di un nuovo gioco.
B. chiede di regalare libri a una biblioteca.
C. relaziona un’iniziativa culturale.
Tekst 3.
SE UNA NOTTE…
Carlo è passato in libreria perché ha saputo che è uscita la nuova edizione del libro di Italo
Calvino Se una notte d’inverno un viaggiatore. Il suo amico aveva letto un articolo interessante
dedicato a questo libro. Già guardando la vetrina della libreria Carlo sperava di trovare la
copertina che cercava, ma non c’era. Quando è entrato nel negozio, ha percorso rapidamente
con lo sguardo le copertine, ma non ha trovato il libro di cui gli aveva parlato l’amico. Allora
si è rivolto alla libraia e lei gli ha portato una copia del libro desiderato dal magazzino, ancora
fresco di stampa.
adattato da http://scuole.provincia.ps.it
5.3. Carlo ha scelto il libro di Italo Calvino perché
A. l’aveva visto nella vetrina della libreria.
B. aveva letto un articolo sul giornale.
C. gliene aveva parlato un suo amico.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJW-1P Strona 5 z 13

Carlo ha scelto il libro di Italo Calvino perché

• A.l’aveva visto nella vetrina della libreria.
• B.aveva letto un articolo sul giornale.
• C.gliene aveva parlato un suo amico.

Zadanie 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl literę A, B, C albo D.

CHI NON LAVORA NON MANGIA

Con il mio primo lavoro, come aiuto elettricista, ho guadagnato in un mese sessantamila lire
che oggi corrispondono a circa 150 euro. Il signor Ghigli, il mio primo capo, il giorno di paga
mi ha mostrato dieci banconote da diecimila lire e ha ripetuto quattro volte la frase: Sono troppi,
bambino. Ogni volta che ripeteva la frase, si divertiva a togliere una banconota, così che alla
fine ne sono rimaste solo sei. Siccome era tirchio, pagava sempre meno del dovuto. Era davvero
antipatico. Faceva molta paura agli operai anche se non gridava mai e rimaneva sempre calmo
nei nostri confronti. Ho ricevuto le mie sessantamila e sono corso verso casa con la bicicletta
che mio padre mi prestava. Ho dato il mio stipendio alla mamma dicendo che non volevo più
andare a fare quel lavoro. È stata una grande tragedia: per la mia famiglia quelle sessantamila
lire mensili facevano una grossa differenza. Eravamo cinque figli maschi, e solo mio padre
portava a casa il pane. Mia madre era casalinga. Il mio fratello maggiore era iscritto alla Facoltà
di Architettura. A quei tempi, tutto si concentrava su di lui. Il nostro appartamento era piccolo.
In una camera dormivano i miei genitori, in un’altra stanza il figlio maggiore. Nella terza ed
ultima stanza dormivamo noi, altri quattro figli.
A scuola non ero uno studente modello. La mia professoressa di italiano ha detto a mio
padre: Questo suo figlio è diverso dagli altri, non combinerà mai nulla nella vita. Dovrebbe
imparare un mestiere. Così, da quando lei ha consigliato a mio padre di non mandarmi alle
scuole superiori, i fratelli hanno iniziato a chiamarmi scherzosamente “professore”. I miei
genitori hanno fatto studiare il mio fratello maggiore perché volevano per lui un futuro migliore.
Ma il livello dei guadagni non deve necessariamente corrispondere al livello di istruzione.
Essere professori non significa più stare bene economicamente. Mio fratello non arriva alla fine
del mese con il suo stipendio di professore universitario; per questo sta pensando di andare
a lavorare all’estero sperando di trovare una paga migliore.
Da allora, ho fatto molti lavori come dipendente: benzinaio, cameriere, cuoco, operaio.
Insomma, so cosa significa vendere il proprio tempo a qualcun altro, in cambio di denaro.
Ma dopo ho iniziato la mia attività e ho avuto successo. E non è solo una questione di
soldi.
A volte si pensa che, per diventare ricchi, sia necessaria la tecnica. Imparare a fare calcoli,
saper acquistare e vendere un credito, saper dare dei consigli alle persone in difficoltà. Ma per
ottenere qualcosa l’unica vera tecnica è il lavoro duro e onesto. Lo dico sempre ai miei figli che
anche se sono ancora ragazzini pensano già a cosa faranno da grandi.
adattato da www.missiontomillion.com

Strona 6 z 13 MJW-1P

6.1. Il primo datore di lavoro del narratore era
A. simpatico.
B. generoso.
C. nervoso.
D. severo.

6.2. Il narratore, la prima paga
A. l’ha prestata al padre.
B. l’ha spesa per la bicicletta.
C. l’ha consegnata alla mamma.
D. l’ha persa correndo verso casa.

6.3. Da ragazzo, il narratore
A. aveva una stanza tutta per lui.
B. dormiva nella stanza dei genitori.
C. divideva una stanza con altri tre fratelli.
D. occupava con il fratello maggiore la stessa stanza.

6.4. Secondo la professoressa di italiano, il narratore doveva
A. conoscere un mestiere.
B. studiare all’università.
C. andare a lavorare all’estero.
D. seguire la professione del fratello.

6.5. Nell’ultimo paragrafo il narratore parla
A. del segreto del successo.
B. della sua vita da ragazzo.
C. dei suoi progetti per il futuro.
D. delle difficoltà delle persone ricche.

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MJW-1P Strona 7 z 13

Il primo datore di lavoro del narratore era

• A.simpatico.
• B.generoso.
• C.nervoso.
• D.severo.

Zadanie 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl literę A, B, C albo D.

CHI NON LAVORA NON MANGIA

Con il mio primo lavoro, come aiuto elettricista, ho guadagnato in un mese sessantamila lire
che oggi corrispondono a circa 150 euro. Il signor Ghigli, il mio primo capo, il giorno di paga
mi ha mostrato dieci banconote da diecimila lire e ha ripetuto quattro volte la frase: Sono troppi,
bambino. Ogni volta che ripeteva la frase, si divertiva a togliere una banconota, così che alla
fine ne sono rimaste solo sei. Siccome era tirchio, pagava sempre meno del dovuto. Era davvero
antipatico. Faceva molta paura agli operai anche se non gridava mai e rimaneva sempre calmo
nei nostri confronti. Ho ricevuto le mie sessantamila e sono corso verso casa con la bicicletta
che mio padre mi prestava. Ho dato il mio stipendio alla mamma dicendo che non volevo più
andare a fare quel lavoro. È stata una grande tragedia: per la mia famiglia quelle sessantamila
lire mensili facevano una grossa differenza. Eravamo cinque figli maschi, e solo mio padre
portava a casa il pane. Mia madre era casalinga. Il mio fratello maggiore era iscritto alla Facoltà
di Architettura. A quei tempi, tutto si concentrava su di lui. Il nostro appartamento era piccolo.
In una camera dormivano i miei genitori, in un’altra stanza il figlio maggiore. Nella terza ed
ultima stanza dormivamo noi, altri quattro figli.
A scuola non ero uno studente modello. La mia professoressa di italiano ha detto a mio
padre: Questo suo figlio è diverso dagli altri, non combinerà mai nulla nella vita. Dovrebbe
imparare un mestiere. Così, da quando lei ha consigliato a mio padre di non mandarmi alle
scuole superiori, i fratelli hanno iniziato a chiamarmi scherzosamente “professore”. I miei
genitori hanno fatto studiare il mio fratello maggiore perché volevano per lui un futuro migliore.
Ma il livello dei guadagni non deve necessariamente corrispondere al livello di istruzione.
Essere professori non significa più stare bene economicamente. Mio fratello non arriva alla fine
del mese con il suo stipendio di professore universitario; per questo sta pensando di andare
a lavorare all’estero sperando di trovare una paga migliore.
Da allora, ho fatto molti lavori come dipendente: benzinaio, cameriere, cuoco, operaio.
Insomma, so cosa significa vendere il proprio tempo a qualcun altro, in cambio di denaro.
Ma dopo ho iniziato la mia attività e ho avuto successo. E non è solo una questione di
soldi.
A volte si pensa che, per diventare ricchi, sia necessaria la tecnica. Imparare a fare calcoli,
saper acquistare e vendere un credito, saper dare dei consigli alle persone in difficoltà. Ma per
ottenere qualcosa l’unica vera tecnica è il lavoro duro e onesto. Lo dico sempre ai miei figli che
anche se sono ancora ragazzini pensano già a cosa faranno da grandi.
adattato da www.missiontomillion.com

Strona 6 z 13 MJW-1P

6.1. Il primo datore di lavoro del narratore era
A. simpatico.
B. generoso.
C. nervoso.
D. severo.

6.2. Il narratore, la prima paga
A. l’ha prestata al padre.
B. l’ha spesa per la bicicletta.
C. l’ha consegnata alla mamma.
D. l’ha persa correndo verso casa.

6.3. Da ragazzo, il narratore
A. aveva una stanza tutta per lui.
B. dormiva nella stanza dei genitori.
C. divideva una stanza con altri tre fratelli.
D. occupava con il fratello maggiore la stessa stanza.

6.4. Secondo la professoressa di italiano, il narratore doveva
A. conoscere un mestiere.
B. studiare all’università.
C. andare a lavorare all’estero.
D. seguire la professione del fratello.

6.5. Nell’ultimo paragrafo il narratore parla
A. del segreto del successo.
B. della sua vita da ragazzo.
C. dei suoi progetti per il futuro.
D. delle difficoltà delle persone ricche.

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MJW-1P Strona 7 z 13

Il narratore, la prima paga

• A.l’ha prestata al padre.
• B.l’ha spesa per la bicicletta.
• C.l’ha consegnata alla mamma.
• D.l’ha persa correndo verso casa.

Zadanie 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl literę A, B, C albo D.

CHI NON LAVORA NON MANGIA

Con il mio primo lavoro, come aiuto elettricista, ho guadagnato in un mese sessantamila lire
che oggi corrispondono a circa 150 euro. Il signor Ghigli, il mio primo capo, il giorno di paga
mi ha mostrato dieci banconote da diecimila lire e ha ripetuto quattro volte la frase: Sono troppi,
bambino. Ogni volta che ripeteva la frase, si divertiva a togliere una banconota, così che alla
fine ne sono rimaste solo sei. Siccome era tirchio, pagava sempre meno del dovuto. Era davvero
antipatico. Faceva molta paura agli operai anche se non gridava mai e rimaneva sempre calmo
nei nostri confronti. Ho ricevuto le mie sessantamila e sono corso verso casa con la bicicletta
che mio padre mi prestava. Ho dato il mio stipendio alla mamma dicendo che non volevo più
andare a fare quel lavoro. È stata una grande tragedia: per la mia famiglia quelle sessantamila
lire mensili facevano una grossa differenza. Eravamo cinque figli maschi, e solo mio padre
portava a casa il pane. Mia madre era casalinga. Il mio fratello maggiore era iscritto alla Facoltà
di Architettura. A quei tempi, tutto si concentrava su di lui. Il nostro appartamento era piccolo.
In una camera dormivano i miei genitori, in un’altra stanza il figlio maggiore. Nella terza ed
ultima stanza dormivamo noi, altri quattro figli.
A scuola non ero uno studente modello. La mia professoressa di italiano ha detto a mio
padre: Questo suo figlio è diverso dagli altri, non combinerà mai nulla nella vita. Dovrebbe
imparare un mestiere. Così, da quando lei ha consigliato a mio padre di non mandarmi alle
scuole superiori, i fratelli hanno iniziato a chiamarmi scherzosamente “professore”. I miei
genitori hanno fatto studiare il mio fratello maggiore perché volevano per lui un futuro migliore.
Ma il livello dei guadagni non deve necessariamente corrispondere al livello di istruzione.
Essere professori non significa più stare bene economicamente. Mio fratello non arriva alla fine
del mese con il suo stipendio di professore universitario; per questo sta pensando di andare
a lavorare all’estero sperando di trovare una paga migliore.
Da allora, ho fatto molti lavori come dipendente: benzinaio, cameriere, cuoco, operaio.
Insomma, so cosa significa vendere il proprio tempo a qualcun altro, in cambio di denaro.
Ma dopo ho iniziato la mia attività e ho avuto successo. E non è solo una questione di
soldi.
A volte si pensa che, per diventare ricchi, sia necessaria la tecnica. Imparare a fare calcoli,
saper acquistare e vendere un credito, saper dare dei consigli alle persone in difficoltà. Ma per
ottenere qualcosa l’unica vera tecnica è il lavoro duro e onesto. Lo dico sempre ai miei figli che
anche se sono ancora ragazzini pensano già a cosa faranno da grandi.
adattato da www.missiontomillion.com

Strona 6 z 13 MJW-1P

6.1. Il primo datore di lavoro del narratore era
A. simpatico.
B. generoso.
C. nervoso.
D. severo.

6.2. Il narratore, la prima paga
A. l’ha prestata al padre.
B. l’ha spesa per la bicicletta.
C. l’ha consegnata alla mamma.
D. l’ha persa correndo verso casa.

6.3. Da ragazzo, il narratore
A. aveva una stanza tutta per lui.
B. dormiva nella stanza dei genitori.
C. divideva una stanza con altri tre fratelli.
D. occupava con il fratello maggiore la stessa stanza.

6.4. Secondo la professoressa di italiano, il narratore doveva
A. conoscere un mestiere.
B. studiare all’università.
C. andare a lavorare all’estero.
D. seguire la professione del fratello.

6.5. Nell’ultimo paragrafo il narratore parla
A. del segreto del successo.
B. della sua vita da ragazzo.
C. dei suoi progetti per il futuro.
D. delle difficoltà delle persone ricche.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJW-1P Strona 7 z 13

Da ragazzo, il narratore

• A.aveva una stanza tutta per lui.
• B.dormiva nella stanza dei genitori.
• C.divideva una stanza con altri tre fratelli.
• D.occupava con il fratello maggiore la stessa stanza.