Język włoski 2024 — poziom rozszerzony

Zadanie 1. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania.

W zadaniach 1.1. i 1.2. zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1. (do zadań 1.1. i 1.2.)
1.1. Quale informazione viene presentata come fatto e non come opinione?
A. I ragazzi americani non sanno giocare bene a calcio.
B. Nelle università americane mancano le strutture per giocare a calcio.
C. Gli americani ottengono scarsi risultati nei campionati di calcio internazionali.

1.2. Dopo aver ascoltato la relazione del ragazzo possiamo supporre che
A. ci sia stato un pareggio tra le due squadre.
B. i ragazzi italiani abbiano perso la partita.
C. gli americani abbiano interrotto l’incontro.

W zadaniach 1.3.–1.6. zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

Tekst 2. (do zadań 1.3.–1.6.)
1.3. Gli abitanti del paesino di Craco l’hanno abbandonato perché
A. il posto è stato rovinato da un disastro naturale.
B. la gente preferiva abitare in un altro borgo.
C. c’erano poche terre da coltivare.
D. nella località mancava il grano.

1.4. Quale delle informazioni si trova nel testo?
A. A Craco abita ancora la popolazione locale.
B. A Craco è vietato l’accesso al vecchio centro storico.
C. Ogni tanto a Craco suonano le campane delle chiese.
D. La torre normanna di Craco è stata recentemente ristrutturata.

1.5. Nell’antico borgo di Craco i visitatori possono
A. partecipare a vari corsi di arte.
B. fare la patente di guida turistica.
C. studiare regia con famosi registi.
D. assaggiare la cucina della regione.

1.6. La persona intervistata
A. analizza il comportamento dei turisti che vengono a Craco.
B. si lamenta dello stato attuale di Craco.
C. spiega come arrivare a Craco.
D. sottolinea il fascino di Craco.

Quale informazione viene presentata come fatto e non come opinione?

• A.I ragazzi americani non sanno giocare bene a calcio.
• B.Nelle università americane mancano le strutture per giocare a calcio.
• C.Gli americani ottengono scarsi risultati nei campionati di calcio internazionali.

Zadanie 1. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania.

W zadaniach 1.1. i 1.2. zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1. (do zadań 1.1. i 1.2.)
1.1. Quale informazione viene presentata come fatto e non come opinione?
A. I ragazzi americani non sanno giocare bene a calcio.
B. Nelle università americane mancano le strutture per giocare a calcio.
C. Gli americani ottengono scarsi risultati nei campionati di calcio internazionali.

1.2. Dopo aver ascoltato la relazione del ragazzo possiamo supporre che
A. ci sia stato un pareggio tra le due squadre.
B. i ragazzi italiani abbiano perso la partita.
C. gli americani abbiano interrotto l’incontro.

W zadaniach 1.3.–1.6. zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

Tekst 2. (do zadań 1.3.–1.6.)
1.3. Gli abitanti del paesino di Craco l’hanno abbandonato perché
A. il posto è stato rovinato da un disastro naturale.
B. la gente preferiva abitare in un altro borgo.
C. c’erano poche terre da coltivare.
D. nella località mancava il grano.

1.4. Quale delle informazioni si trova nel testo?
A. A Craco abita ancora la popolazione locale.
B. A Craco è vietato l’accesso al vecchio centro storico.
C. Ogni tanto a Craco suonano le campane delle chiese.
D. La torre normanna di Craco è stata recentemente ristrutturata.

1.5. Nell’antico borgo di Craco i visitatori possono
A. partecipare a vari corsi di arte.
B. fare la patente di guida turistica.
C. studiare regia con famosi registi.
D. assaggiare la cucina della regione.

1.6. La persona intervistata
A. analizza il comportamento dei turisti che vengono a Craco.
B. si lamenta dello stato attuale di Craco.
C. spiega come arrivare a Craco.
D. sottolinea il fascino di Craco.

Dopo aver ascoltato la relazione del ragazzo possiamo supporre che

• A.ci sia stato un pareggio tra le due squadre.
• B.i ragazzi italiani abbiano perso la partita.
• C.gli americani abbiano interrotto l’incontro. W zadaniach 1.3.–1.6. zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

Zadanie 1. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania.

W zadaniach 1.1. i 1.2. zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1. (do zadań 1.1. i 1.2.)
1.1. Quale informazione viene presentata come fatto e non come opinione?
A. I ragazzi americani non sanno giocare bene a calcio.
B. Nelle università americane mancano le strutture per giocare a calcio.
C. Gli americani ottengono scarsi risultati nei campionati di calcio internazionali.

1.2. Dopo aver ascoltato la relazione del ragazzo possiamo supporre che
A. ci sia stato un pareggio tra le due squadre.
B. i ragazzi italiani abbiano perso la partita.
C. gli americani abbiano interrotto l’incontro.

W zadaniach 1.3.–1.6. zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

Tekst 2. (do zadań 1.3.–1.6.)
1.3. Gli abitanti del paesino di Craco l’hanno abbandonato perché
A. il posto è stato rovinato da un disastro naturale.
B. la gente preferiva abitare in un altro borgo.
C. c’erano poche terre da coltivare.
D. nella località mancava il grano.

1.4. Quale delle informazioni si trova nel testo?
A. A Craco abita ancora la popolazione locale.
B. A Craco è vietato l’accesso al vecchio centro storico.
C. Ogni tanto a Craco suonano le campane delle chiese.
D. La torre normanna di Craco è stata recentemente ristrutturata.

1.5. Nell’antico borgo di Craco i visitatori possono
A. partecipare a vari corsi di arte.
B. fare la patente di guida turistica.
C. studiare regia con famosi registi.
D. assaggiare la cucina della regione.

1.6. La persona intervistata
A. analizza il comportamento dei turisti che vengono a Craco.
B. si lamenta dello stato attuale di Craco.
C. spiega come arrivare a Craco.
D. sottolinea il fascino di Craco.

Gli abitanti del paesino di Craco l’hanno abbandonato perché

• A.il posto è stato rovinato da un disastro naturale.
• B.la gente preferiva abitare in un altro borgo.
• C.c’erano poche terre da coltivare.
• D.nella località mancava il grano.

Zadanie 1. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania.

W zadaniach 1.1. i 1.2. zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1. (do zadań 1.1. i 1.2.)
1.1. Quale informazione viene presentata come fatto e non come opinione?
A. I ragazzi americani non sanno giocare bene a calcio.
B. Nelle università americane mancano le strutture per giocare a calcio.
C. Gli americani ottengono scarsi risultati nei campionati di calcio internazionali.

1.2. Dopo aver ascoltato la relazione del ragazzo possiamo supporre che
A. ci sia stato un pareggio tra le due squadre.
B. i ragazzi italiani abbiano perso la partita.
C. gli americani abbiano interrotto l’incontro.

W zadaniach 1.3.–1.6. zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

Tekst 2. (do zadań 1.3.–1.6.)
1.3. Gli abitanti del paesino di Craco l’hanno abbandonato perché
A. il posto è stato rovinato da un disastro naturale.
B. la gente preferiva abitare in un altro borgo.
C. c’erano poche terre da coltivare.
D. nella località mancava il grano.

1.4. Quale delle informazioni si trova nel testo?
A. A Craco abita ancora la popolazione locale.
B. A Craco è vietato l’accesso al vecchio centro storico.
C. Ogni tanto a Craco suonano le campane delle chiese.
D. La torre normanna di Craco è stata recentemente ristrutturata.

1.5. Nell’antico borgo di Craco i visitatori possono
A. partecipare a vari corsi di arte.
B. fare la patente di guida turistica.
C. studiare regia con famosi registi.
D. assaggiare la cucina della regione.

1.6. La persona intervistata
A. analizza il comportamento dei turisti che vengono a Craco.
B. si lamenta dello stato attuale di Craco.
C. spiega come arrivare a Craco.
D. sottolinea il fascino di Craco.

Quale delle informazioni si trova nel testo?

• A.A Craco abita ancora la popolazione locale.
• B.A Craco è vietato l’accesso al vecchio centro storico.
• C.Ogni tanto a Craco suonano le campane delle chiese.
• D.La torre normanna di Craco è stata recentemente ristrutturata.

Zadanie 1. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania.

W zadaniach 1.1. i 1.2. zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1. (do zadań 1.1. i 1.2.)
1.1. Quale informazione viene presentata come fatto e non come opinione?
A. I ragazzi americani non sanno giocare bene a calcio.
B. Nelle università americane mancano le strutture per giocare a calcio.
C. Gli americani ottengono scarsi risultati nei campionati di calcio internazionali.

1.2. Dopo aver ascoltato la relazione del ragazzo possiamo supporre che
A. ci sia stato un pareggio tra le due squadre.
B. i ragazzi italiani abbiano perso la partita.
C. gli americani abbiano interrotto l’incontro.

W zadaniach 1.3.–1.6. zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

Tekst 2. (do zadań 1.3.–1.6.)
1.3. Gli abitanti del paesino di Craco l’hanno abbandonato perché
A. il posto è stato rovinato da un disastro naturale.
B. la gente preferiva abitare in un altro borgo.
C. c’erano poche terre da coltivare.
D. nella località mancava il grano.

1.4. Quale delle informazioni si trova nel testo?
A. A Craco abita ancora la popolazione locale.
B. A Craco è vietato l’accesso al vecchio centro storico.
C. Ogni tanto a Craco suonano le campane delle chiese.
D. La torre normanna di Craco è stata recentemente ristrutturata.

1.5. Nell’antico borgo di Craco i visitatori possono
A. partecipare a vari corsi di arte.
B. fare la patente di guida turistica.
C. studiare regia con famosi registi.
D. assaggiare la cucina della regione.

1.6. La persona intervistata
A. analizza il comportamento dei turisti che vengono a Craco.
B. si lamenta dello stato attuale di Craco.
C. spiega come arrivare a Craco.
D. sottolinea il fascino di Craco.

Nell’antico borgo di Craco i visitatori possono

• A.partecipare a vari corsi di arte.
• B.fare la patente di guida turistica.
• C.studiare regia con famosi registi.
• D.assaggiare la cucina della regione.

Zadanie 1. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania.

W zadaniach 1.1. i 1.2. zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1. (do zadań 1.1. i 1.2.)
1.1. Quale informazione viene presentata come fatto e non come opinione?
A. I ragazzi americani non sanno giocare bene a calcio.
B. Nelle università americane mancano le strutture per giocare a calcio.
C. Gli americani ottengono scarsi risultati nei campionati di calcio internazionali.

1.2. Dopo aver ascoltato la relazione del ragazzo possiamo supporre che
A. ci sia stato un pareggio tra le due squadre.
B. i ragazzi italiani abbiano perso la partita.
C. gli americani abbiano interrotto l’incontro.

W zadaniach 1.3.–1.6. zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

Tekst 2. (do zadań 1.3.–1.6.)
1.3. Gli abitanti del paesino di Craco l’hanno abbandonato perché
A. il posto è stato rovinato da un disastro naturale.
B. la gente preferiva abitare in un altro borgo.
C. c’erano poche terre da coltivare.
D. nella località mancava il grano.

1.4. Quale delle informazioni si trova nel testo?
A. A Craco abita ancora la popolazione locale.
B. A Craco è vietato l’accesso al vecchio centro storico.
C. Ogni tanto a Craco suonano le campane delle chiese.
D. La torre normanna di Craco è stata recentemente ristrutturata.

1.5. Nell’antico borgo di Craco i visitatori possono
A. partecipare a vari corsi di arte.
B. fare la patente di guida turistica.
C. studiare regia con famosi registi.
D. assaggiare la cucina della regione.

1.6. La persona intervistata
A. analizza il comportamento dei turisti che vengono a Craco.
B. si lamenta dello stato attuale di Craco.
C. spiega come arrivare a Craco.
D. sottolinea il fascino di Craco.

La persona intervistata

• A.analizza il comportamento dei turisti che vengono a Craco.
• B.si lamenta dello stato attuale di Craco.
• C.spiega come arrivare a Craco.
• D.sottolinea il fascino di Craco.

Zadanie 2. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi dotyczących domów. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.5.) dopasuj odpowiadające jej pytanie (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno pytanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

In quale testo la persona che parla dice che
A. c’era tantissimo interesse per l’offerta di vendita di una casa?
B. qualcuno ha abbandonato la casa per cambiare la propria vita?
C. un tipo di edificio è stato trasformato in una struttura per i turisti?
D. è stato possibile arredare completamente la casa senza spendere soldi?
E. per poter abitare in questa casa si deve svolgere una particolare professione?
F. in realtà per vivere in questa abitazione bisogna spendere più di quanto sembra?

2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.

Strona 4 z 20 MJWP-R0-100

Dopasuj pytanie A–F do wypowiedzi 2.1. o domach. Jedno pytanie jest dodatkowe.

• A.c’era tantissimo interesse per l’offerta di vendita di una casa?
• B.qualcuno ha abbandonato la casa per cambiare la propria vita?
• C.un tipo di edificio è stato trasformato in una struttura per i turisti?
• D.è stato possibile arredare completamente la casa senza spendere soldi?
• E.per poter abitare in questa casa si deve svolgere una particolare professione?
• F.in realtà per vivere in questa abitazione bisogna spendere più di quanto sembra?

Zadanie 2. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi dotyczących domów. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.5.) dopasuj odpowiadające jej pytanie (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno pytanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

In quale testo la persona che parla dice che
A. c’era tantissimo interesse per l’offerta di vendita di una casa?
B. qualcuno ha abbandonato la casa per cambiare la propria vita?
C. un tipo di edificio è stato trasformato in una struttura per i turisti?
D. è stato possibile arredare completamente la casa senza spendere soldi?
E. per poter abitare in questa casa si deve svolgere una particolare professione?
F. in realtà per vivere in questa abitazione bisogna spendere più di quanto sembra?

2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.

Strona 4 z 20 MJWP-R0-100

Dopasuj pytanie A–F do wypowiedzi 2.2. o domach. Jedno pytanie jest dodatkowe.

• A.c’era tantissimo interesse per l’offerta di vendita di una casa?
• B.qualcuno ha abbandonato la casa per cambiare la propria vita?
• C.un tipo di edificio è stato trasformato in una struttura per i turisti?
• D.è stato possibile arredare completamente la casa senza spendere soldi?
• E.per poter abitare in questa casa si deve svolgere una particolare professione?
• F.in realtà per vivere in questa abitazione bisogna spendere più di quanto sembra?

Zadanie 2. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi dotyczących domów. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.5.) dopasuj odpowiadające jej pytanie (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno pytanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

In quale testo la persona che parla dice che
A. c’era tantissimo interesse per l’offerta di vendita di una casa?
B. qualcuno ha abbandonato la casa per cambiare la propria vita?
C. un tipo di edificio è stato trasformato in una struttura per i turisti?
D. è stato possibile arredare completamente la casa senza spendere soldi?
E. per poter abitare in questa casa si deve svolgere una particolare professione?
F. in realtà per vivere in questa abitazione bisogna spendere più di quanto sembra?

2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.

Strona 4 z 20 MJWP-R0-100

Dopasuj pytanie A–F do wypowiedzi 2.3. o domach. Jedno pytanie jest dodatkowe.

• A.c’era tantissimo interesse per l’offerta di vendita di una casa?
• B.qualcuno ha abbandonato la casa per cambiare la propria vita?
• C.un tipo di edificio è stato trasformato in una struttura per i turisti?
• D.è stato possibile arredare completamente la casa senza spendere soldi?
• E.per poter abitare in questa casa si deve svolgere una particolare professione?
• F.in realtà per vivere in questa abitazione bisogna spendere più di quanto sembra?

Zadanie 2. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi dotyczących domów. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.5.) dopasuj odpowiadające jej pytanie (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno pytanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

In quale testo la persona che parla dice che
A. c’era tantissimo interesse per l’offerta di vendita di una casa?
B. qualcuno ha abbandonato la casa per cambiare la propria vita?
C. un tipo di edificio è stato trasformato in una struttura per i turisti?
D. è stato possibile arredare completamente la casa senza spendere soldi?
E. per poter abitare in questa casa si deve svolgere una particolare professione?
F. in realtà per vivere in questa abitazione bisogna spendere più di quanto sembra?

2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.

Strona 4 z 20 MJWP-R0-100

Dopasuj pytanie A–F do wypowiedzi 2.4. o domach. Jedno pytanie jest dodatkowe.

• A.c’era tantissimo interesse per l’offerta di vendita di una casa?
• B.qualcuno ha abbandonato la casa per cambiare la propria vita?
• C.un tipo di edificio è stato trasformato in una struttura per i turisti?
• D.è stato possibile arredare completamente la casa senza spendere soldi?
• E.per poter abitare in questa casa si deve svolgere una particolare professione?
• F.in realtà per vivere in questa abitazione bisogna spendere più di quanto sembra?

Zadanie 2. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi dotyczących domów. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.5.) dopasuj odpowiadające jej pytanie (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno pytanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

In quale testo la persona che parla dice che
A. c’era tantissimo interesse per l’offerta di vendita di una casa?
B. qualcuno ha abbandonato la casa per cambiare la propria vita?
C. un tipo di edificio è stato trasformato in una struttura per i turisti?
D. è stato possibile arredare completamente la casa senza spendere soldi?
E. per poter abitare in questa casa si deve svolgere una particolare professione?
F. in realtà per vivere in questa abitazione bisogna spendere più di quanto sembra?

2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.

Strona 4 z 20 MJWP-R0-100

Dopasuj pytanie A–F do wypowiedzi 2.5. o domach. Jedno pytanie jest dodatkowe.

• A.c’era tantissimo interesse per l’offerta di vendita di una casa?
• B.qualcuno ha abbandonato la casa per cambiare la propria vita?
• C.un tipo di edificio è stato trasformato in una struttura per i turisti?
• D.è stato possibile arredare completamente la casa senza spendere soldi?
• E.per poter abitare in questa casa si deve svolgere una particolare professione?
• F.in realtà per vivere in questa abitazione bisogna spendere più di quanto sembra?

Zadanie 3. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź dotyczącą Ancela Keysa, propagatora diety
śródziemnomorskiej. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki
w zdaniach 3.1.–3.4., tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego
tekstu. Luki należy uzupełnić w języku włoskim.

3.1. Ancel Keys è partito per il suo primo viaggio all’estero perché _____________________

_________________________________________________.

3.2. Lo scienziato ha stabilito che nel Sud d’Italia i rari casi di malattie di cuore riguardavano

solo __________________________________________________________________.

3.3. Il famoso libro di Ancel Keys intitolato “Mangiar bene e stare bene” ________________

____________________________________________________ solo qualche anno fa.

3.4. Ad Ancel Keys è piaciuto soprattutto il fatto che di carattere gli italiani siano __________

____________________________________________________________.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 2. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Ancel Keys è partito per il suo primo viaggio all’estero perché _____________________ _________________________________________________.

Zadanie 3. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź dotyczącą Ancela Keysa, propagatora diety
śródziemnomorskiej. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki
w zdaniach 3.1.–3.4., tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego
tekstu. Luki należy uzupełnić w języku włoskim.

3.1. Ancel Keys è partito per il suo primo viaggio all’estero perché _____________________

_________________________________________________.

3.2. Lo scienziato ha stabilito che nel Sud d’Italia i rari casi di malattie di cuore riguardavano

solo __________________________________________________________________.

3.3. Il famoso libro di Ancel Keys intitolato “Mangiar bene e stare bene” ________________

____________________________________________________ solo qualche anno fa.

3.4. Ad Ancel Keys è piaciuto soprattutto il fatto che di carattere gli italiani siano __________

____________________________________________________________.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 2. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Lo scienziato ha stabilito che nel Sud d’Italia i rari casi di malattie di cuore riguardavano solo __________________________________________________________________.

Zadanie 3. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź dotyczącą Ancela Keysa, propagatora diety
śródziemnomorskiej. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki
w zdaniach 3.1.–3.4., tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego
tekstu. Luki należy uzupełnić w języku włoskim.

3.1. Ancel Keys è partito per il suo primo viaggio all’estero perché _____________________

_________________________________________________.

3.2. Lo scienziato ha stabilito che nel Sud d’Italia i rari casi di malattie di cuore riguardavano

solo __________________________________________________________________.

3.3. Il famoso libro di Ancel Keys intitolato “Mangiar bene e stare bene” ________________

____________________________________________________ solo qualche anno fa.

3.4. Ad Ancel Keys è piaciuto soprattutto il fatto che di carattere gli italiani siano __________

____________________________________________________________.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 2. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Il famoso libro di Ancel Keys intitolato “Mangiar bene e stare bene” ________________ ____________________________________________________ solo qualche anno fa.

Zadanie 3. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź dotyczącą Ancela Keysa, propagatora diety
śródziemnomorskiej. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki
w zdaniach 3.1.–3.4., tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego
tekstu. Luki należy uzupełnić w języku włoskim.

3.1. Ancel Keys è partito per il suo primo viaggio all’estero perché _____________________

_________________________________________________.

3.2. Lo scienziato ha stabilito che nel Sud d’Italia i rari casi di malattie di cuore riguardavano

solo __________________________________________________________________.

3.3. Il famoso libro di Ancel Keys intitolato “Mangiar bene e stare bene” ________________

____________________________________________________ solo qualche anno fa.

3.4. Ad Ancel Keys è piaciuto soprattutto il fatto che di carattere gli italiani siano __________

____________________________________________________________.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 2. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Ad Ancel Keys è piaciuto soprattutto il fatto che di carattere gli italiani siano ____________________. Uzupełnij po włosku zgodnie z nagraniem.

Zadanie 4. (0–5)
Przeczytaj tekst, który został podzielony na cztery części (A–D), oraz zdania go
dotyczące (4.1.–4.5.). Do każdego zdania dopasuj właściwą część tekstu. Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedna z części tekstu pasuje do dwóch zdań.

In quale paragrafo si trova questa informazione?

4.1. Le bocce* restano poco popolari tra i giovani.

4.2. Il gioco delle bocce richiede delle abilità specifiche.

4.3. Le bocce trovano difficoltà a diventare uno sport olimpico.

4.4. Le bocce riuniscono un grande gruppo di osservatori.
Nel secolo scorso il gioco delle bocce si afferma e diventa popolare anche
4.5.
all’estero.

* le bocce – bule (gra towarzyska)

LE BOCCE PER SEMPRE

A. Nel mio piccolo paesino il passatempo preferito rimane quello ben conosciuto da secoli:
le bocce. Gli uomini si incontrano intorno ad un rettangolo e guardano con attenzione
sfere metalliche che a volte rotolano a terra, altre volte volano. Così io e altri vicini
sentiamo dal cortile le urla dei giocatori, interrotte dai colpi sordi delle bocce. C’è chi
gioca, ma c’è anche un buon numero di persone che fanno il tifo, anche affacciandosi alla
finestra, e seguendo la partita si eccitano non meno del pubblico allo stadio olimpico.

B. Mio padre mi ha insegnato a giocare a bocce quando ero appena adolescente. Diceva
che ero portato. Manualità, sangue freddo, concentrazione, forza e precisione sembrano
tutte qualità adatte a uno sport, non solo a un gioco da spiaggia. Alle capacità individuali
che le bocce richiedono si devono aggiungere anche quelle collettive: giocare a bocce
significa condividere uno spazio ristretto, spesso con dei compagni di squadra e con degli
avversari. Con le bocce in mano è semplice trovare nuovi compagni. Perciò quando
andavamo in spiaggia, mio padre trascorreva giornate intere sui campi da bocce dei lidi
più attrezzati anche se non c’erano i suoi soliti amici.

C. Come spesso accade anche con altri sport, un giorno le bocce si formalizzano e così
nell’Italia del Nord nasce la prima associazione che riunisce gli appassionati. Nel periodo
dell’industrializzazione, gli imprenditori favoriscono lo sviluppo del gioco perché lo
considerano un passatempo utile a calmare gli operai stanchi. I lavoratori si incontrano
regolarmente per giocare qualche partita che gli permette di allontanare i problemi
quotidiani. Nel Novecento il gioco esplode e si sviluppa in tutta Italia e in America Latina,
dove è stato esportato dagli emigrati italiani.

Strona 6 z 20 MJWP-R0-100

D. Da tempo i francesi e gli italiani vincono le maggiori competizioni mondiali di bocce, alle
quali partecipano oltre settanta nazioni di tutti i continenti. In Francia è stato istituito un
comitato per far entrare le bocce tra le discipline sportive ammesse alle olimpiadi.
Comunque le bocce sono tuttora un gioco che fatica ad aprirsi la strada per entrare
a farne parte. Un’ammissione ai Giochi Olimpici contribuirebbe a diffondere il gioco delle
bocce tra i ragazzi che continuano a non esserne particolarmente attratti. Le bocce sono
storia, ma la storia deve andare avanti.
Na podstawie: www.rivistacontrasti.it

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Le bocce* restano poco popolari tra i giovani.

Zadanie 4. (0–5)
Przeczytaj tekst, który został podzielony na cztery części (A–D), oraz zdania go
dotyczące (4.1.–4.5.). Do każdego zdania dopasuj właściwą część tekstu. Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedna z części tekstu pasuje do dwóch zdań.

In quale paragrafo si trova questa informazione?

4.1. Le bocce* restano poco popolari tra i giovani.

4.2. Il gioco delle bocce richiede delle abilità specifiche.

4.3. Le bocce trovano difficoltà a diventare uno sport olimpico.

4.4. Le bocce riuniscono un grande gruppo di osservatori.
Nel secolo scorso il gioco delle bocce si afferma e diventa popolare anche
4.5.
all’estero.

* le bocce – bule (gra towarzyska)

LE BOCCE PER SEMPRE

A. Nel mio piccolo paesino il passatempo preferito rimane quello ben conosciuto da secoli:
le bocce. Gli uomini si incontrano intorno ad un rettangolo e guardano con attenzione
sfere metalliche che a volte rotolano a terra, altre volte volano. Così io e altri vicini
sentiamo dal cortile le urla dei giocatori, interrotte dai colpi sordi delle bocce. C’è chi
gioca, ma c’è anche un buon numero di persone che fanno il tifo, anche affacciandosi alla
finestra, e seguendo la partita si eccitano non meno del pubblico allo stadio olimpico.

B. Mio padre mi ha insegnato a giocare a bocce quando ero appena adolescente. Diceva
che ero portato. Manualità, sangue freddo, concentrazione, forza e precisione sembrano
tutte qualità adatte a uno sport, non solo a un gioco da spiaggia. Alle capacità individuali
che le bocce richiedono si devono aggiungere anche quelle collettive: giocare a bocce
significa condividere uno spazio ristretto, spesso con dei compagni di squadra e con degli
avversari. Con le bocce in mano è semplice trovare nuovi compagni. Perciò quando
andavamo in spiaggia, mio padre trascorreva giornate intere sui campi da bocce dei lidi
più attrezzati anche se non c’erano i suoi soliti amici.

C. Come spesso accade anche con altri sport, un giorno le bocce si formalizzano e così
nell’Italia del Nord nasce la prima associazione che riunisce gli appassionati. Nel periodo
dell’industrializzazione, gli imprenditori favoriscono lo sviluppo del gioco perché lo
considerano un passatempo utile a calmare gli operai stanchi. I lavoratori si incontrano
regolarmente per giocare qualche partita che gli permette di allontanare i problemi
quotidiani. Nel Novecento il gioco esplode e si sviluppa in tutta Italia e in America Latina,
dove è stato esportato dagli emigrati italiani.

Strona 6 z 20 MJWP-R0-100

D. Da tempo i francesi e gli italiani vincono le maggiori competizioni mondiali di bocce, alle
quali partecipano oltre settanta nazioni di tutti i continenti. In Francia è stato istituito un
comitato per far entrare le bocce tra le discipline sportive ammesse alle olimpiadi.
Comunque le bocce sono tuttora un gioco che fatica ad aprirsi la strada per entrare
a farne parte. Un’ammissione ai Giochi Olimpici contribuirebbe a diffondere il gioco delle
bocce tra i ragazzi che continuano a non esserne particolarmente attratti. Le bocce sono
storia, ma la storia deve andare avanti.
Na podstawie: www.rivistacontrasti.it

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Il gioco delle bocce richiede delle abilità specifiche.

Zadanie 4. (0–5)
Przeczytaj tekst, który został podzielony na cztery części (A–D), oraz zdania go
dotyczące (4.1.–4.5.). Do każdego zdania dopasuj właściwą część tekstu. Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedna z części tekstu pasuje do dwóch zdań.

In quale paragrafo si trova questa informazione?

4.1. Le bocce* restano poco popolari tra i giovani.

4.2. Il gioco delle bocce richiede delle abilità specifiche.

4.3. Le bocce trovano difficoltà a diventare uno sport olimpico.

4.4. Le bocce riuniscono un grande gruppo di osservatori.
Nel secolo scorso il gioco delle bocce si afferma e diventa popolare anche
4.5.
all’estero.

* le bocce – bule (gra towarzyska)

LE BOCCE PER SEMPRE

A. Nel mio piccolo paesino il passatempo preferito rimane quello ben conosciuto da secoli:
le bocce. Gli uomini si incontrano intorno ad un rettangolo e guardano con attenzione
sfere metalliche che a volte rotolano a terra, altre volte volano. Così io e altri vicini
sentiamo dal cortile le urla dei giocatori, interrotte dai colpi sordi delle bocce. C’è chi
gioca, ma c’è anche un buon numero di persone che fanno il tifo, anche affacciandosi alla
finestra, e seguendo la partita si eccitano non meno del pubblico allo stadio olimpico.

B. Mio padre mi ha insegnato a giocare a bocce quando ero appena adolescente. Diceva
che ero portato. Manualità, sangue freddo, concentrazione, forza e precisione sembrano
tutte qualità adatte a uno sport, non solo a un gioco da spiaggia. Alle capacità individuali
che le bocce richiedono si devono aggiungere anche quelle collettive: giocare a bocce
significa condividere uno spazio ristretto, spesso con dei compagni di squadra e con degli
avversari. Con le bocce in mano è semplice trovare nuovi compagni. Perciò quando
andavamo in spiaggia, mio padre trascorreva giornate intere sui campi da bocce dei lidi
più attrezzati anche se non c’erano i suoi soliti amici.

C. Come spesso accade anche con altri sport, un giorno le bocce si formalizzano e così
nell’Italia del Nord nasce la prima associazione che riunisce gli appassionati. Nel periodo
dell’industrializzazione, gli imprenditori favoriscono lo sviluppo del gioco perché lo
considerano un passatempo utile a calmare gli operai stanchi. I lavoratori si incontrano
regolarmente per giocare qualche partita che gli permette di allontanare i problemi
quotidiani. Nel Novecento il gioco esplode e si sviluppa in tutta Italia e in America Latina,
dove è stato esportato dagli emigrati italiani.

Strona 6 z 20 MJWP-R0-100

D. Da tempo i francesi e gli italiani vincono le maggiori competizioni mondiali di bocce, alle
quali partecipano oltre settanta nazioni di tutti i continenti. In Francia è stato istituito un
comitato per far entrare le bocce tra le discipline sportive ammesse alle olimpiadi.
Comunque le bocce sono tuttora un gioco che fatica ad aprirsi la strada per entrare
a farne parte. Un’ammissione ai Giochi Olimpici contribuirebbe a diffondere il gioco delle
bocce tra i ragazzi che continuano a non esserne particolarmente attratti. Le bocce sono
storia, ma la storia deve andare avanti.
Na podstawie: www.rivistacontrasti.it

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Le bocce trovano difficoltà a diventare uno sport olimpico.

Zadanie 4. (0–5)
Przeczytaj tekst, który został podzielony na cztery części (A–D), oraz zdania go
dotyczące (4.1.–4.5.). Do każdego zdania dopasuj właściwą część tekstu. Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedna z części tekstu pasuje do dwóch zdań.

In quale paragrafo si trova questa informazione?

4.1. Le bocce* restano poco popolari tra i giovani.

4.2. Il gioco delle bocce richiede delle abilità specifiche.

4.3. Le bocce trovano difficoltà a diventare uno sport olimpico.

4.4. Le bocce riuniscono un grande gruppo di osservatori.
Nel secolo scorso il gioco delle bocce si afferma e diventa popolare anche
4.5.
all’estero.

* le bocce – bule (gra towarzyska)

LE BOCCE PER SEMPRE

A. Nel mio piccolo paesino il passatempo preferito rimane quello ben conosciuto da secoli:
le bocce. Gli uomini si incontrano intorno ad un rettangolo e guardano con attenzione
sfere metalliche che a volte rotolano a terra, altre volte volano. Così io e altri vicini
sentiamo dal cortile le urla dei giocatori, interrotte dai colpi sordi delle bocce. C’è chi
gioca, ma c’è anche un buon numero di persone che fanno il tifo, anche affacciandosi alla
finestra, e seguendo la partita si eccitano non meno del pubblico allo stadio olimpico.

B. Mio padre mi ha insegnato a giocare a bocce quando ero appena adolescente. Diceva
che ero portato. Manualità, sangue freddo, concentrazione, forza e precisione sembrano
tutte qualità adatte a uno sport, non solo a un gioco da spiaggia. Alle capacità individuali
che le bocce richiedono si devono aggiungere anche quelle collettive: giocare a bocce
significa condividere uno spazio ristretto, spesso con dei compagni di squadra e con degli
avversari. Con le bocce in mano è semplice trovare nuovi compagni. Perciò quando
andavamo in spiaggia, mio padre trascorreva giornate intere sui campi da bocce dei lidi
più attrezzati anche se non c’erano i suoi soliti amici.

C. Come spesso accade anche con altri sport, un giorno le bocce si formalizzano e così
nell’Italia del Nord nasce la prima associazione che riunisce gli appassionati. Nel periodo
dell’industrializzazione, gli imprenditori favoriscono lo sviluppo del gioco perché lo
considerano un passatempo utile a calmare gli operai stanchi. I lavoratori si incontrano
regolarmente per giocare qualche partita che gli permette di allontanare i problemi
quotidiani. Nel Novecento il gioco esplode e si sviluppa in tutta Italia e in America Latina,
dove è stato esportato dagli emigrati italiani.

Strona 6 z 20 MJWP-R0-100

D. Da tempo i francesi e gli italiani vincono le maggiori competizioni mondiali di bocce, alle
quali partecipano oltre settanta nazioni di tutti i continenti. In Francia è stato istituito un
comitato per far entrare le bocce tra le discipline sportive ammesse alle olimpiadi.
Comunque le bocce sono tuttora un gioco che fatica ad aprirsi la strada per entrare
a farne parte. Un’ammissione ai Giochi Olimpici contribuirebbe a diffondere il gioco delle
bocce tra i ragazzi che continuano a non esserne particolarmente attratti. Le bocce sono
storia, ma la storia deve andare avanti.
Na podstawie: www.rivistacontrasti.it

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Le bocce riuniscono un grande gruppo di osservatori. Wskaż część A–D.

Zadanie 4. (0–5)
Przeczytaj tekst, który został podzielony na cztery części (A–D), oraz zdania go
dotyczące (4.1.–4.5.). Do każdego zdania dopasuj właściwą część tekstu. Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedna z części tekstu pasuje do dwóch zdań.

In quale paragrafo si trova questa informazione?

4.1. Le bocce* restano poco popolari tra i giovani.

4.2. Il gioco delle bocce richiede delle abilità specifiche.

4.3. Le bocce trovano difficoltà a diventare uno sport olimpico.

4.4. Le bocce riuniscono un grande gruppo di osservatori.
Nel secolo scorso il gioco delle bocce si afferma e diventa popolare anche
4.5.
all’estero.

* le bocce – bule (gra towarzyska)

LE BOCCE PER SEMPRE

A. Nel mio piccolo paesino il passatempo preferito rimane quello ben conosciuto da secoli:
le bocce. Gli uomini si incontrano intorno ad un rettangolo e guardano con attenzione
sfere metalliche che a volte rotolano a terra, altre volte volano. Così io e altri vicini
sentiamo dal cortile le urla dei giocatori, interrotte dai colpi sordi delle bocce. C’è chi
gioca, ma c’è anche un buon numero di persone che fanno il tifo, anche affacciandosi alla
finestra, e seguendo la partita si eccitano non meno del pubblico allo stadio olimpico.

B. Mio padre mi ha insegnato a giocare a bocce quando ero appena adolescente. Diceva
che ero portato. Manualità, sangue freddo, concentrazione, forza e precisione sembrano
tutte qualità adatte a uno sport, non solo a un gioco da spiaggia. Alle capacità individuali
che le bocce richiedono si devono aggiungere anche quelle collettive: giocare a bocce
significa condividere uno spazio ristretto, spesso con dei compagni di squadra e con degli
avversari. Con le bocce in mano è semplice trovare nuovi compagni. Perciò quando
andavamo in spiaggia, mio padre trascorreva giornate intere sui campi da bocce dei lidi
più attrezzati anche se non c’erano i suoi soliti amici.

C. Come spesso accade anche con altri sport, un giorno le bocce si formalizzano e così
nell’Italia del Nord nasce la prima associazione che riunisce gli appassionati. Nel periodo
dell’industrializzazione, gli imprenditori favoriscono lo sviluppo del gioco perché lo
considerano un passatempo utile a calmare gli operai stanchi. I lavoratori si incontrano
regolarmente per giocare qualche partita che gli permette di allontanare i problemi
quotidiani. Nel Novecento il gioco esplode e si sviluppa in tutta Italia e in America Latina,
dove è stato esportato dagli emigrati italiani.

Strona 6 z 20 MJWP-R0-100

D. Da tempo i francesi e gli italiani vincono le maggiori competizioni mondiali di bocce, alle
quali partecipano oltre settanta nazioni di tutti i continenti. In Francia è stato istituito un
comitato per far entrare le bocce tra le discipline sportive ammesse alle olimpiadi.
Comunque le bocce sono tuttora un gioco che fatica ad aprirsi la strada per entrare
a farne parte. Un’ammissione ai Giochi Olimpici contribuirebbe a diffondere il gioco delle
bocce tra i ragazzi che continuano a non esserne particolarmente attratti. Le bocce sono
storia, ma la storia deve andare avanti.
Na podstawie: www.rivistacontrasti.it

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Nel secolo scorso il gioco delle bocce si afferma e diventa popolare anche all’estero. Wskaż część A–D.

• A.Nel mio piccolo paesino il passatempo preferito rimane quello ben conosciuto da secoli: le bocce. Gli uomini si incontrano intorno ad un rettangolo e guardano con attenzione sfere metalliche che a volte rotolano a terra, altre volte volano. Così io e altri vicini sentiamo dal cortile le urla dei giocatori, interrotte dai colpi sordi delle bocce. C’è chi gioca, ma c’è anche un buon numero di persone che fanno il tifo, anche affacciandosi alla finestra, e seguendo la partita si eccitano non meno del pubblico allo stadio olimpico.
• B.Mio padre mi ha insegnato a giocare a bocce quando ero appena adolescente. Diceva che ero portato. Manualità, sangue freddo, concentrazione, forza e precisione sembrano tutte qualità adatte a uno sport, non solo a un gioco da spiaggia. Alle capacità individuali che le bocce richiedono si devono aggiungere anche quelle collettive: giocare a bocce significa condividere uno spazio ristretto, spesso con dei compagni di squadra e con degli avversari. Con le bocce in mano è semplice trovare nuovi compagni. Perciò quando andavamo in spiaggia, mio padre trascorreva giornate intere sui campi da bocce dei lidi più attrezzati anche se non c’erano i suoi soliti amici.
• C.Come spesso accade anche con altri sport, un giorno le bocce si formalizzano e così nell’Italia del Nord nasce la prima associazione che riunisce gli appassionati. Nel periodo dell’industrializzazione, gli imprenditori favoriscono lo sviluppo del gioco perché lo considerano un passatempo utile a calmare gli operai stanchi. I lavoratori si incontrano regolarmente per giocare qualche partita che gli permette di allontanare i problemi quotidiani. Nel Novecento il gioco esplode e si sviluppa in tutta Italia e in America Latina, dove è stato esportato dagli emigrati italiani.
• D.Da tempo i francesi e gli italiani vincono le maggiori competizioni mondiali di bocce, alle quali partecipano oltre settanta nazioni di tutti i continenti. In Francia è stato istituito un comitato per far entrare le bocce tra le discipline sportive ammesse alle olimpiadi. Comunque le bocce sono tuttora un gioco che fatica ad aprirsi la strada per entrare a farne parte. Un’ammissione ai Giochi Olimpici contribuirebbe a diffondere il gioco delle bocce tra i ragazzi che continuano a non esserne particolarmente attratti. Le bocce sono storia, ma la storia deve andare avanti. Na podstawie: www.rivistacontrasti.it

Zadanie 5. (0–5)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.5.)
literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny
tekst.
Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

UN’OPERA D’ARTE CHE NON ESISTE

Alcuni giorni fa l’artista italiano Salvatore Garau ha messo in vendita la sua opera Io sono,
che è semplicemente un vuoto, il nulla, l’aria pura. Sì, avete capito bene, si tratta di un’opera
d’arte che nessuno può vedere. 5.1. _____ Se pensate che con questa somma sia possibile
comprare un quadro di Picasso, capite che si tratta comunque di una cosa seria. Il nuovo
proprietario della scultura per ora rimane anonimo. Sappiamo solo che ha subito pagato
l’intera cifra e che è stato invitato a ritirare personalmente l’opera. In quell’occasione il cliente
ha ricevuto anche un documento che conferma l’autenticità dell’opera d’arte. Lì c’è scritto
che si tratta dello stesso “oggetto” che viene presentato nella foto nel catalogo della galleria
dove, al posto della tradizionale immagine di un’opera, è riprodotto uno spazio bianco.
5.2. _____ Queste prevedono di mettere l’opera in uno spazio di 2 x 2 metri con
un’illuminazione adeguata.
Garau non è nuovo a opere di questo tipo. La settimana precedente aveva esposto a New
York un’altra scultura invisibile, intitolata Afrodite piange. L’operazione era promossa
dall’Istituto Italiano di Cultura. In una piazza l’autore ha fatto un cerchio con un nastro
adesivo bianco e accanto ha messo l’informazione sul titolo dell’opera che, secondo lui,
aveva messo dentro. Progettate un viaggio in America e desiderate ammirare personalmente
Afrodite “presente” nello spazio delimitato? 5.3. _____ Almeno questo è il punto indicato dal
suo autore.
Garau continua a creare sculture invisibili. Naturalmente la notizia sulla vendita dell’opera
Io sono è stata subito riportata dai giornali di tutto il mondo. 5.4. _____ L’artista ha deciso di
rispondere a questi dubbi. “Mi sono chiesto”, spiega, “perché il mondo sia scandalizzato per
la vendita di una delle mie sculture invisibili. Ho letto molte accuse anche sui social per il
prezzo. Quindicimila euro? Sinceramente ritengo che si tratti di una cifra ridicola se
paragonata ad alcune sculture vendute per milioni di dollari. Secondo me”, conclude l’artista,
“le mie opere invisibili fanno paura perché sono diverse. 5.5. _____ Solo che per farlo credo
che ci voglia un po’ di immaginazione.”
Na podstawie: www.finestresullarte.info

Strona 8 z 20 MJWP-R0-100

A. Allora dovete sapere che la figura invisibile si trova precisamente nel mezzo.

B. Ma vi posso assicurare: si possono anche vedere, sebbene fisicamente non esistano.

C. Anzi, vari pittori e scultori di altri Paesi hanno confermato l’opinione del collega italiano.

D. Nonostante questo fatto qualcuno l’ha anche comprata pagando oltre quindicimila euro.

E. I loro lettori si sono domandati come si possa spendere tanto per una scultura che non
c’è.

F. Insieme a quel certificato il cliente ha ottenuto un foglio di carta con delle istruzioni molto
precise.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Wstaw fragment A–F w lukę 5.1. tekstu «Un’opera d’arte che non esiste». Jeden fragment jest dodatkowy.

• A.Allora dovete sapere che la figura invisibile si trova precisamente nel mezzo.
• B.Ma vi posso assicurare: si possono anche vedere, sebbene fisicamente non esistano.
• C.Anzi, vari pittori e scultori di altri Paesi hanno confermato l’opinione del collega italiano.
• D.Nonostante questo fatto qualcuno l’ha anche comprata pagando oltre quindicimila euro.
• E.I loro lettori si sono domandati come si possa spendere tanto per una scultura che non c’è.
• F.Insieme a quel certificato il cliente ha ottenuto un foglio di carta con delle istruzioni molto precise.

Zadanie 5. (0–5)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.5.)
literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny
tekst.
Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

UN’OPERA D’ARTE CHE NON ESISTE

Alcuni giorni fa l’artista italiano Salvatore Garau ha messo in vendita la sua opera Io sono,
che è semplicemente un vuoto, il nulla, l’aria pura. Sì, avete capito bene, si tratta di un’opera
d’arte che nessuno può vedere. 5.1. _____ Se pensate che con questa somma sia possibile
comprare un quadro di Picasso, capite che si tratta comunque di una cosa seria. Il nuovo
proprietario della scultura per ora rimane anonimo. Sappiamo solo che ha subito pagato
l’intera cifra e che è stato invitato a ritirare personalmente l’opera. In quell’occasione il cliente
ha ricevuto anche un documento che conferma l’autenticità dell’opera d’arte. Lì c’è scritto
che si tratta dello stesso “oggetto” che viene presentato nella foto nel catalogo della galleria
dove, al posto della tradizionale immagine di un’opera, è riprodotto uno spazio bianco.
5.2. _____ Queste prevedono di mettere l’opera in uno spazio di 2 x 2 metri con
un’illuminazione adeguata.
Garau non è nuovo a opere di questo tipo. La settimana precedente aveva esposto a New
York un’altra scultura invisibile, intitolata Afrodite piange. L’operazione era promossa
dall’Istituto Italiano di Cultura. In una piazza l’autore ha fatto un cerchio con un nastro
adesivo bianco e accanto ha messo l’informazione sul titolo dell’opera che, secondo lui,
aveva messo dentro. Progettate un viaggio in America e desiderate ammirare personalmente
Afrodite “presente” nello spazio delimitato? 5.3. _____ Almeno questo è il punto indicato dal
suo autore.
Garau continua a creare sculture invisibili. Naturalmente la notizia sulla vendita dell’opera
Io sono è stata subito riportata dai giornali di tutto il mondo. 5.4. _____ L’artista ha deciso di
rispondere a questi dubbi. “Mi sono chiesto”, spiega, “perché il mondo sia scandalizzato per
la vendita di una delle mie sculture invisibili. Ho letto molte accuse anche sui social per il
prezzo. Quindicimila euro? Sinceramente ritengo che si tratti di una cifra ridicola se
paragonata ad alcune sculture vendute per milioni di dollari. Secondo me”, conclude l’artista,
“le mie opere invisibili fanno paura perché sono diverse. 5.5. _____ Solo che per farlo credo
che ci voglia un po’ di immaginazione.”
Na podstawie: www.finestresullarte.info

Strona 8 z 20 MJWP-R0-100

A. Allora dovete sapere che la figura invisibile si trova precisamente nel mezzo.

B. Ma vi posso assicurare: si possono anche vedere, sebbene fisicamente non esistano.

C. Anzi, vari pittori e scultori di altri Paesi hanno confermato l’opinione del collega italiano.

D. Nonostante questo fatto qualcuno l’ha anche comprata pagando oltre quindicimila euro.

E. I loro lettori si sono domandati come si possa spendere tanto per una scultura che non
c’è.

F. Insieme a quel certificato il cliente ha ottenuto un foglio di carta con delle istruzioni molto
precise.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Wstaw fragment A–F w lukę 5.2. tekstu «Un’opera d’arte che non esiste». Jeden fragment jest dodatkowy.

• A.Allora dovete sapere che la figura invisibile si trova precisamente nel mezzo.
• B.Ma vi posso assicurare: si possono anche vedere, sebbene fisicamente non esistano.
• C.Anzi, vari pittori e scultori di altri Paesi hanno confermato l’opinione del collega italiano.
• D.Nonostante questo fatto qualcuno l’ha anche comprata pagando oltre quindicimila euro.
• E.I loro lettori si sono domandati come si possa spendere tanto per una scultura che non c’è.
• F.Insieme a quel certificato il cliente ha ottenuto un foglio di carta con delle istruzioni molto precise.

Zadanie 5. (0–5)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.5.)
literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny
tekst.
Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

UN’OPERA D’ARTE CHE NON ESISTE

Alcuni giorni fa l’artista italiano Salvatore Garau ha messo in vendita la sua opera Io sono,
che è semplicemente un vuoto, il nulla, l’aria pura. Sì, avete capito bene, si tratta di un’opera
d’arte che nessuno può vedere. 5.1. _____ Se pensate che con questa somma sia possibile
comprare un quadro di Picasso, capite che si tratta comunque di una cosa seria. Il nuovo
proprietario della scultura per ora rimane anonimo. Sappiamo solo che ha subito pagato
l’intera cifra e che è stato invitato a ritirare personalmente l’opera. In quell’occasione il cliente
ha ricevuto anche un documento che conferma l’autenticità dell’opera d’arte. Lì c’è scritto
che si tratta dello stesso “oggetto” che viene presentato nella foto nel catalogo della galleria
dove, al posto della tradizionale immagine di un’opera, è riprodotto uno spazio bianco.
5.2. _____ Queste prevedono di mettere l’opera in uno spazio di 2 x 2 metri con
un’illuminazione adeguata.
Garau non è nuovo a opere di questo tipo. La settimana precedente aveva esposto a New
York un’altra scultura invisibile, intitolata Afrodite piange. L’operazione era promossa
dall’Istituto Italiano di Cultura. In una piazza l’autore ha fatto un cerchio con un nastro
adesivo bianco e accanto ha messo l’informazione sul titolo dell’opera che, secondo lui,
aveva messo dentro. Progettate un viaggio in America e desiderate ammirare personalmente
Afrodite “presente” nello spazio delimitato? 5.3. _____ Almeno questo è il punto indicato dal
suo autore.
Garau continua a creare sculture invisibili. Naturalmente la notizia sulla vendita dell’opera
Io sono è stata subito riportata dai giornali di tutto il mondo. 5.4. _____ L’artista ha deciso di
rispondere a questi dubbi. “Mi sono chiesto”, spiega, “perché il mondo sia scandalizzato per
la vendita di una delle mie sculture invisibili. Ho letto molte accuse anche sui social per il
prezzo. Quindicimila euro? Sinceramente ritengo che si tratti di una cifra ridicola se
paragonata ad alcune sculture vendute per milioni di dollari. Secondo me”, conclude l’artista,
“le mie opere invisibili fanno paura perché sono diverse. 5.5. _____ Solo che per farlo credo
che ci voglia un po’ di immaginazione.”
Na podstawie: www.finestresullarte.info

Strona 8 z 20 MJWP-R0-100

A. Allora dovete sapere che la figura invisibile si trova precisamente nel mezzo.

B. Ma vi posso assicurare: si possono anche vedere, sebbene fisicamente non esistano.

C. Anzi, vari pittori e scultori di altri Paesi hanno confermato l’opinione del collega italiano.

D. Nonostante questo fatto qualcuno l’ha anche comprata pagando oltre quindicimila euro.

E. I loro lettori si sono domandati come si possa spendere tanto per una scultura che non
c’è.

F. Insieme a quel certificato il cliente ha ottenuto un foglio di carta con delle istruzioni molto
precise.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Wstaw fragment A–F w lukę 5.3. tekstu «Un’opera d’arte che non esiste». Jeden fragment jest dodatkowy.

• A.Allora dovete sapere che la figura invisibile si trova precisamente nel mezzo.
• B.Ma vi posso assicurare: si possono anche vedere, sebbene fisicamente non esistano.
• C.Anzi, vari pittori e scultori di altri Paesi hanno confermato l’opinione del collega italiano.
• D.Nonostante questo fatto qualcuno l’ha anche comprata pagando oltre quindicimila euro.
• E.I loro lettori si sono domandati come si possa spendere tanto per una scultura che non c’è.
• F.Insieme a quel certificato il cliente ha ottenuto un foglio di carta con delle istruzioni molto precise.

Zadanie 5. (0–5)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.5.)
literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny
tekst.
Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

UN’OPERA D’ARTE CHE NON ESISTE

Alcuni giorni fa l’artista italiano Salvatore Garau ha messo in vendita la sua opera Io sono,
che è semplicemente un vuoto, il nulla, l’aria pura. Sì, avete capito bene, si tratta di un’opera
d’arte che nessuno può vedere. 5.1. _____ Se pensate che con questa somma sia possibile
comprare un quadro di Picasso, capite che si tratta comunque di una cosa seria. Il nuovo
proprietario della scultura per ora rimane anonimo. Sappiamo solo che ha subito pagato
l’intera cifra e che è stato invitato a ritirare personalmente l’opera. In quell’occasione il cliente
ha ricevuto anche un documento che conferma l’autenticità dell’opera d’arte. Lì c’è scritto
che si tratta dello stesso “oggetto” che viene presentato nella foto nel catalogo della galleria
dove, al posto della tradizionale immagine di un’opera, è riprodotto uno spazio bianco.
5.2. _____ Queste prevedono di mettere l’opera in uno spazio di 2 x 2 metri con
un’illuminazione adeguata.
Garau non è nuovo a opere di questo tipo. La settimana precedente aveva esposto a New
York un’altra scultura invisibile, intitolata Afrodite piange. L’operazione era promossa
dall’Istituto Italiano di Cultura. In una piazza l’autore ha fatto un cerchio con un nastro
adesivo bianco e accanto ha messo l’informazione sul titolo dell’opera che, secondo lui,
aveva messo dentro. Progettate un viaggio in America e desiderate ammirare personalmente
Afrodite “presente” nello spazio delimitato? 5.3. _____ Almeno questo è il punto indicato dal
suo autore.
Garau continua a creare sculture invisibili. Naturalmente la notizia sulla vendita dell’opera
Io sono è stata subito riportata dai giornali di tutto il mondo. 5.4. _____ L’artista ha deciso di
rispondere a questi dubbi. “Mi sono chiesto”, spiega, “perché il mondo sia scandalizzato per
la vendita di una delle mie sculture invisibili. Ho letto molte accuse anche sui social per il
prezzo. Quindicimila euro? Sinceramente ritengo che si tratti di una cifra ridicola se
paragonata ad alcune sculture vendute per milioni di dollari. Secondo me”, conclude l’artista,
“le mie opere invisibili fanno paura perché sono diverse. 5.5. _____ Solo che per farlo credo
che ci voglia un po’ di immaginazione.”
Na podstawie: www.finestresullarte.info

Strona 8 z 20 MJWP-R0-100

A. Allora dovete sapere che la figura invisibile si trova precisamente nel mezzo.

B. Ma vi posso assicurare: si possono anche vedere, sebbene fisicamente non esistano.

C. Anzi, vari pittori e scultori di altri Paesi hanno confermato l’opinione del collega italiano.

D. Nonostante questo fatto qualcuno l’ha anche comprata pagando oltre quindicimila euro.

E. I loro lettori si sono domandati come si possa spendere tanto per una scultura che non
c’è.

F. Insieme a quel certificato il cliente ha ottenuto un foglio di carta con delle istruzioni molto
precise.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Wstaw fragment A–F w lukę 5.4. tekstu «Un’opera d’arte che non esiste». Jeden fragment jest dodatkowy.

• A.Allora dovete sapere che la figura invisibile si trova precisamente nel mezzo.
• B.Ma vi posso assicurare: si possono anche vedere, sebbene fisicamente non esistano.
• C.Anzi, vari pittori e scultori di altri Paesi hanno confermato l’opinione del collega italiano.
• D.Nonostante questo fatto qualcuno l’ha anche comprata pagando oltre quindicimila euro.
• E.I loro lettori si sono domandati come si possa spendere tanto per una scultura che non c’è.
• F.Insieme a quel certificato il cliente ha ottenuto un foglio di carta con delle istruzioni molto precise.

Zadanie 5. (0–5)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.5.)
literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny
tekst.
Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

UN’OPERA D’ARTE CHE NON ESISTE

Alcuni giorni fa l’artista italiano Salvatore Garau ha messo in vendita la sua opera Io sono,
che è semplicemente un vuoto, il nulla, l’aria pura. Sì, avete capito bene, si tratta di un’opera
d’arte che nessuno può vedere. 5.1. _____ Se pensate che con questa somma sia possibile
comprare un quadro di Picasso, capite che si tratta comunque di una cosa seria. Il nuovo
proprietario della scultura per ora rimane anonimo. Sappiamo solo che ha subito pagato
l’intera cifra e che è stato invitato a ritirare personalmente l’opera. In quell’occasione il cliente
ha ricevuto anche un documento che conferma l’autenticità dell’opera d’arte. Lì c’è scritto
che si tratta dello stesso “oggetto” che viene presentato nella foto nel catalogo della galleria
dove, al posto della tradizionale immagine di un’opera, è riprodotto uno spazio bianco.
5.2. _____ Queste prevedono di mettere l’opera in uno spazio di 2 x 2 metri con
un’illuminazione adeguata.
Garau non è nuovo a opere di questo tipo. La settimana precedente aveva esposto a New
York un’altra scultura invisibile, intitolata Afrodite piange. L’operazione era promossa
dall’Istituto Italiano di Cultura. In una piazza l’autore ha fatto un cerchio con un nastro
adesivo bianco e accanto ha messo l’informazione sul titolo dell’opera che, secondo lui,
aveva messo dentro. Progettate un viaggio in America e desiderate ammirare personalmente
Afrodite “presente” nello spazio delimitato? 5.3. _____ Almeno questo è il punto indicato dal
suo autore.
Garau continua a creare sculture invisibili. Naturalmente la notizia sulla vendita dell’opera
Io sono è stata subito riportata dai giornali di tutto il mondo. 5.4. _____ L’artista ha deciso di
rispondere a questi dubbi. “Mi sono chiesto”, spiega, “perché il mondo sia scandalizzato per
la vendita di una delle mie sculture invisibili. Ho letto molte accuse anche sui social per il
prezzo. Quindicimila euro? Sinceramente ritengo che si tratti di una cifra ridicola se
paragonata ad alcune sculture vendute per milioni di dollari. Secondo me”, conclude l’artista,
“le mie opere invisibili fanno paura perché sono diverse. 5.5. _____ Solo che per farlo credo
che ci voglia un po’ di immaginazione.”
Na podstawie: www.finestresullarte.info

Strona 8 z 20 MJWP-R0-100

A. Allora dovete sapere che la figura invisibile si trova precisamente nel mezzo.

B. Ma vi posso assicurare: si possono anche vedere, sebbene fisicamente non esistano.

C. Anzi, vari pittori e scultori di altri Paesi hanno confermato l’opinione del collega italiano.

D. Nonostante questo fatto qualcuno l’ha anche comprata pagando oltre quindicimila euro.

E. I loro lettori si sono domandati come si possa spendere tanto per una scultura che non
c’è.

F. Insieme a quel certificato il cliente ha ottenuto un foglio di carta con delle istruzioni molto
precise.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Wstaw fragment A–F w lukę 5.5. tekstu «Un’opera d’arte che non esiste». Jeden fragment jest dodatkowy.

• A.Allora dovete sapere che la figura invisibile si trova precisamente nel mezzo.
• B.Ma vi posso assicurare: si possono anche vedere, sebbene fisicamente non esistano.
• C.Anzi, vari pittori e scultori di altri Paesi hanno confermato l’opinione del collega italiano.
• D.Nonostante questo fatto qualcuno l’ha anche comprata pagando oltre quindicimila euro.
• E.I loro lettori si sono domandati come si possa spendere tanto per una scultura che non c’è.
• F.Insieme a quel certificato il cliente ha ottenuto un foglio di carta con delle istruzioni molto precise.