Język rosyjski 2025 — poziom dwujęzyczny — część 2

Задание 5. (0–4)
Прочитайте текст. Пропуски 5.1.–5.4. заполните фрагментами из текста (А–F) так,
чтобы текст сохранил логическую связь между предложениями и абзацами.
Впишите букву в подходящее место. Два фрагмента являются лишними.

КАМЕНЬ, КОТОРЫЙ ЕДЯТ

Среди пяти тысяч известных науке минералов есть один, без которого человек не
может существовать. Он незаменим для организма так же, как еда или вода, но при
этом совершенно неинтересен ювелирам. Единственный природный кристалл, который
употребляют в пищу, называется галит, в переводе с греческого – соль.
В древние времена соль была настолько ценным продуктом, что в Китае сажали
в тюрьму тех, кто её подделывал. 5.1. _____ Удивительно, но при этой «диете» никаких
внешних повреждений на теле не появлялось.
Аристотель утверждал, что соль указывает, где истинное добро, а где зло. Недаром
галит часто упоминается в сказках многих народов мира в роли защитника от тёмных
сил. Соль была одним из главных ингредиентов при приготовлении философского
камня. Ведь белые кристаллы минерала находятся везде и во всём, они не исчезают
даже растворившись в жидкости.
В Польше в окрестностях небольшого старинного городка Величка на глубине
двухсот метров находится настоящий памятник этому белому камню. Согласно
легенде, венгерская принцесса, выходя замуж за польского князя, попросила у высших
сил наградить страну супруга солью. Она бросила своё обручальное кольцо в одну из
шахт на родной земле. 5.2. _____ В благодарность княжну возвели в лик святых
и построили в её честь подземный соляной город с бальными залами и собственным
храмом, картинной галереей и многочисленными скульптурами, сделанными из галита.
У минерала есть и целебные свойства. Всем известно, что тёплый водно-солевой
раствор – первое средство в борьбе с зубной болью. 5.3. _____ Но польза от этих
многочисленных применений галита – это ещё не всё. Учёные доказали, что
пребывание в помещениях, построенных из соли, укрепляет здоровье и лечит
хронические заболевания. Пять сеансов по сорок минут способны заменить
двухнедельный отдых на морском побережье!
Но самой популярной областью применения белых кристаллов всё же остаётся
кулинария. Здесь цвет и вкус минерала играют важную роль. Самый дорогой сорт
соли – Fleur de Sel. Её производят по старинным технологиям на побережье Франции.
5.4. _____ Чтобы справиться с этой нелёгкой задачей, работники даже проходят
специальное обучение в течение нескольких лет. Особенность Fleur de Sel состоит
в том, что ею невозможно пересолить пищу. Стоимость же этого сорта более, чем
в десять раз превышает цену обычной поваренной соли. Филиппинский сорт Sugpo Asi
в свою очередь имеет характерный вкус и запах креветок. Добыча этой соли ведётся
всего лишь два раза в год, когда проходит сезон дождей. Но самая полезная, по
мнению экспертов, – гималайская розовая соль.
По forpost-sz.ru

Strona 12 z 23 MJRR-D0-100

A. С поверхности морской воды собирают первые, самые хрупкие кристаллы соли
специальным инструментом. Важно при этом не нарушить их структуру.

B. Он содержит 84 микроэлемента, необходимых для правильного обмена веществ.
Такие кристаллы добывают невзрывным способом, поэтому в них отсутствуют
посторонние примеси.

C. Через некоторое время за тысячу километров, выкопав яму в чистом поле, княжна
нашла сначала своё украшение, а затем кусок заветного камня. Впоследствии
минерал стал доступен всем, даже бедным людям.

D. Галит стал первым минералом, для которого организовали искусственный цикл его
возобновления. С него началось развитие геотехнологии. Так были разработаны
методы подземной бесшахтной добычи минерала и многие другие.

E. Его же, только с добавлением соды и йода, используют для полоскания горла при
простудных заболеваниях. Раскалённый галит в полотняных мешочках для
облегчения боли прикладывают к суставам, поражённым радикулитом, а также
используют для прогреваний при бронхитах.

F. Заключённых кормили очень солёной пищей и ограничивали в питье. После
нескольких недель такого режима состояние преступников становилось
тяжелейшим.

ПЕРЕНЕСИТЕ ОТВЕТЫ В ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ЛИСТ!

Задание 5. (0–4)
Прочитайте текст. Пропуски 5.1.–5.4. заполните фрагментами из текста (А–F) так,
чтобы текст сохранил логическую связь между предложениями и абзацами.
Впишите букву в подходящее место. Два фрагмента являются лишними.

КАМЕНЬ, КОТОРЫЙ ЕДЯТ

Среди пяти тысяч известных науке минералов есть один, без которого человек не
может существовать. Он незаменим для организма так же, как еда или вода, но при
этом совершенно неинтересен ювелирам. Единственный природный кристалл, который
употребляют в пищу, называется галит, в переводе с греческого – соль.
В древние времена соль была настолько ценным продуктом, что в Китае сажали
в тюрьму тех, кто её подделывал. 5.1. _____ Удивительно, но при этой «диете» никаких
внешних повреждений на теле не появлялось.
Аристотель утверждал, что соль указывает, где истинное добро, а где зло. Недаром
галит часто упоминается в сказках многих народов мира в роли защитника от тёмных
сил. Соль была одним из главных ингредиентов при приготовлении философского
камня. Ведь белые кристаллы минерала находятся везде и во всём, они не исчезают
даже растворившись в жидкости.
В Польше в окрестностях небольшого старинного городка Величка на глубине
двухсот метров находится настоящий памятник этому белому камню. Согласно
легенде, венгерская принцесса, выходя замуж за польского князя, попросила у высших
сил наградить страну супруга солью. Она бросила своё обручальное кольцо в одну из
шахт на родной земле. 5.2. _____ В благодарность княжну возвели в лик святых
и построили в её честь подземный соляной город с бальными залами и собственным
храмом, картинной галереей и многочисленными скульптурами, сделанными из галита.
У минерала есть и целебные свойства. Всем известно, что тёплый водно-солевой
раствор – первое средство в борьбе с зубной болью. 5.3. _____ Но польза от этих
многочисленных применений галита – это ещё не всё. Учёные доказали, что
пребывание в помещениях, построенных из соли, укрепляет здоровье и лечит
хронические заболевания. Пять сеансов по сорок минут способны заменить
двухнедельный отдых на морском побережье!
Но самой популярной областью применения белых кристаллов всё же остаётся
кулинария. Здесь цвет и вкус минерала играют важную роль. Самый дорогой сорт
соли – Fleur de Sel. Её производят по старинным технологиям на побережье Франции.
5.4. _____ Чтобы справиться с этой нелёгкой задачей, работники даже проходят
специальное обучение в течение нескольких лет. Особенность Fleur de Sel состоит
в том, что ею невозможно пересолить пищу. Стоимость же этого сорта более, чем
в десять раз превышает цену обычной поваренной соли. Филиппинский сорт Sugpo Asi
в свою очередь имеет характерный вкус и запах креветок. Добыча этой соли ведётся
всего лишь два раза в год, когда проходит сезон дождей. Но самая полезная, по
мнению экспертов, – гималайская розовая соль.
По forpost-sz.ru

Strona 12 z 23 MJRR-D0-100

A. С поверхности морской воды собирают первые, самые хрупкие кристаллы соли
специальным инструментом. Важно при этом не нарушить их структуру.

B. Он содержит 84 микроэлемента, необходимых для правильного обмена веществ.
Такие кристаллы добывают невзрывным способом, поэтому в них отсутствуют
посторонние примеси.

C. Через некоторое время за тысячу километров, выкопав яму в чистом поле, княжна
нашла сначала своё украшение, а затем кусок заветного камня. Впоследствии
минерал стал доступен всем, даже бедным людям.

D. Галит стал первым минералом, для которого организовали искусственный цикл его
возобновления. С него началось развитие геотехнологии. Так были разработаны
методы подземной бесшахтной добычи минерала и многие другие.

E. Его же, только с добавлением соды и йода, используют для полоскания горла при
простудных заболеваниях. Раскалённый галит в полотняных мешочках для
облегчения боли прикладывают к суставам, поражённым радикулитом, а также
используют для прогреваний при бронхитах.

F. Заключённых кормили очень солёной пищей и ограничивали в питье. После
нескольких недель такого режима состояние преступников становилось
тяжелейшим.

ПЕРЕНЕСИТЕ ОТВЕТЫ В ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ЛИСТ!

_____ Чтобы справиться с этой нелёгкой задачей, работники даже проходят специальное обучение в течение нескольких лет. Особенность Fleur de Sel состоит в том, что ею невозможно пересолить пищу. Стоимость же этого сорта более, чем в десять раз превышает цену обычной поваренной соли. Филиппинский сорт Sugpo Asi в свою очередь имеет характерный вкус и запах креветок. Добыча этой соли ведётся всего лишь два раза в год, когда проходит сезон дождей. Но самая полезная, по мнению экспертов, – гималайская розовая соль. По forpost-sz.ru Strona 12 z 23 MJRR-D0-100

• A.С поверхности морской воды собирают первые, самые хрупкие кристаллы соли специальным инструментом. Важно при этом не нарушить их структуру.
• B.Он содержит 84 микроэлемента, необходимых для правильного обмена веществ. Такие кристаллы добывают невзрывным способом, поэтому в них отсутствуют посторонние примеси.
• C.Через некоторое время за тысячу километров, выкопав яму в чистом поле, княжна нашла сначала своё украшение, а затем кусок заветного камня. Впоследствии минерал стал доступен всем, даже бедным людям.
• D.Галит стал первым минералом, для которого организовали искусственный цикл его возобновления. С него началось развитие геотехнологии. Так были разработаны методы подземной бесшахтной добычи минерала и многие другие.
• E.Его же, только с добавлением соды и йода, используют для полоскания горла при простудных заболеваниях. Раскалённый галит в полотняных мешочках для облегчения боли прикладывают к суставам, поражённым радикулитом, а также используют для прогреваний при бронхитах.
• F.Заключённых кормили очень солёной пищей и ограничивали в питье. После нескольких недель такого режима состояние преступников становилось тяжелейшим. ПЕРЕНЕСИТЕ ОТВЕТЫ В ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ЛИСТ!

Задание 6. (0–4)
Прочитайте текст, разделённый на абзацы (A–Е), и предложения 6.1.–6.4.
К каждому из предложений подберите соответствующий абзац. Ответ напишите
в таблице. Один из абзацев является дополнительным и не соответствует ни
одному из предложений.

В этом абзаце

6.1. автор текста сравнивает возможности реального и виртуального мира.

содержится факт, свидетельствующий о низком интересе людей к новому
6.2.
устройству.
автор текста говорит о преимуществах отсутствия виртуальной
6.3.
реальности в прошлом.
содержится мысль, которую можно выразить пословицей «Не было бы
6.4.
счастья, да несчастье помогло».

ВИРТУАЛЬНОСТЬ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ?

A. Однажды я наблюдал забавную картину. Дело было на Чёрном море, летом. Всё
как обычно: с 10 утра на пляже не протолкнуться. Между отдыхающими ловко
пробираются местные торговцы: «Ррррыба-рыба-раки!» – перекрикивают они шум
моря. И вдруг в потоке стандартных рекламных призывов я различаю что-то
необычное: «Фантастический аттракцион! – надрывается парень и крутит в руках
очередную техническую новинку – очки виртуальной реальности. – Чудесная идея.
Двадцать минут сёрфинга по искусственным волнам!» Я присаживаюсь в тенёк,
смотрю. Подходят отпускники, покупают сеанс путешествия по виртуальному миру.
Но минут через пять, а то и меньше, возвращаются в мир настоящий. За час
наблюдений к продавцу виртуальной реальности подошли всего пять человек, но
ни один не задержался в мире иллюзий на полный сеанс.

B. В современном мире существует великое множество возможностей для того, чтобы
интересно провести время: как в реальном, так и в виртуальном мире. Реальный
мир предлагает нам физическое присутствие, осязаемость и истинные чувства.
Взаимодействие с людьми в реальном мире позволяет нам установить более
глубокие и эмоциональные связи. Виртуальный мир, в свою очередь, предлагает
удобство и доступность. Он позволяет нам делать вещи, которые могут быть
невозможны или опасны в реальной жизни. В реальном мире мы можем
наслаждаться природой, встречаться со своими друзьями и семьёй, а также
заниматься спортом и различными видами активностей. Виртуальный мир
предлагает нам более короткий путь к получению удовольствия: мы можем играть
в компьютерные игры, общаться с друзьями по Интернету и путешествовать, не
покидая свой дом. Однако перед нами возникает вопрос, что для нас важнее:
виртуальный или реальный мир?

Strona 14 z 23 MJRR-D0-100

C. Когда-то реальное общение лицом к лицу, лишённое цифровых посредников,
позволяло развивать важнейшие социальные навыки, такие как эмпатия
и внимание к собеседнику. Без информационного перегруза и постоянных
цифровых отвлечений оно стимулировало творческую активность. Кроме того,
лишённые постоянных цифровых раздражителей люди были вынуждены
полагаться на собственные знания, умения и опыт. Это побуждало их
к самообразованию и развитию креативности. Они разрабатывали оригинальные
идеи и исследовали мир вокруг, что, в свою очередь, приводило к важным
открытиям в науке, искусстве и технологии.

D. И вот пример из прошлого – история французского химика и художника Эдуарда
Бенедиктуса. Как-то во время опытов он выронил из рук стеклянную колбу
с растворённым в ацетоне нитратом целлюлозы. Химик испугался, что опыт пойдёт
насмарку, но сосуд не разбился. Колба пошла трещинами, но осколки скреплял
тонкий слой осевшего на стекле вязкого вещества. Учёный несколько раз повторил
этот фокус в лаборатории, а спустя некоторое время получил патент на технологию
изготовления небьющегося стекла. По методу Бенедиктуса в 20-е годы прошлого
столетия стали производить прочные стёкла для автомобилей, и этот транспорт
стал гораздо безопаснее.

E. Таких эпизодов в науке множество, да и за её пределами постоянно происходит
что-то удивительное. Причём сценарий пишет сама жизнь, независимо от наших
планов. Например, в тот день на Чёрном море я просто хотел полежать на пляже
и почитать книгу, но реальность пошла против стандартного сценария: подкинула
альтернативу праздному пляжному отдыху – ситуацию с очками виртуальной
реальности как предмет для наблюдения и пищу для раздумий. Так что я, как
послушный зритель, занял место в первом ряду и начал с удовольствием следить
за событиями, развивающимися на сцене театра под названием «Жизнь».
По kot.sh

ПЕРЕНЕСИТЕ ОТВЕТЫ В ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ЛИСТ!

автор текста сравнивает возможности реального и виртуального мира. содержится факт, свидетельствующий о низком интересе людей к новому

Задание 6. (0–4)
Прочитайте текст, разделённый на абзацы (A–Е), и предложения 6.1.–6.4.
К каждому из предложений подберите соответствующий абзац. Ответ напишите
в таблице. Один из абзацев является дополнительным и не соответствует ни
одному из предложений.

В этом абзаце

6.1. автор текста сравнивает возможности реального и виртуального мира.

содержится факт, свидетельствующий о низком интересе людей к новому
6.2.
устройству.
автор текста говорит о преимуществах отсутствия виртуальной
6.3.
реальности в прошлом.
содержится мысль, которую можно выразить пословицей «Не было бы
6.4.
счастья, да несчастье помогло».

ВИРТУАЛЬНОСТЬ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ?

A. Однажды я наблюдал забавную картину. Дело было на Чёрном море, летом. Всё
как обычно: с 10 утра на пляже не протолкнуться. Между отдыхающими ловко
пробираются местные торговцы: «Ррррыба-рыба-раки!» – перекрикивают они шум
моря. И вдруг в потоке стандартных рекламных призывов я различаю что-то
необычное: «Фантастический аттракцион! – надрывается парень и крутит в руках
очередную техническую новинку – очки виртуальной реальности. – Чудесная идея.
Двадцать минут сёрфинга по искусственным волнам!» Я присаживаюсь в тенёк,
смотрю. Подходят отпускники, покупают сеанс путешествия по виртуальному миру.
Но минут через пять, а то и меньше, возвращаются в мир настоящий. За час
наблюдений к продавцу виртуальной реальности подошли всего пять человек, но
ни один не задержался в мире иллюзий на полный сеанс.

B. В современном мире существует великое множество возможностей для того, чтобы
интересно провести время: как в реальном, так и в виртуальном мире. Реальный
мир предлагает нам физическое присутствие, осязаемость и истинные чувства.
Взаимодействие с людьми в реальном мире позволяет нам установить более
глубокие и эмоциональные связи. Виртуальный мир, в свою очередь, предлагает
удобство и доступность. Он позволяет нам делать вещи, которые могут быть
невозможны или опасны в реальной жизни. В реальном мире мы можем
наслаждаться природой, встречаться со своими друзьями и семьёй, а также
заниматься спортом и различными видами активностей. Виртуальный мир
предлагает нам более короткий путь к получению удовольствия: мы можем играть
в компьютерные игры, общаться с друзьями по Интернету и путешествовать, не
покидая свой дом. Однако перед нами возникает вопрос, что для нас важнее:
виртуальный или реальный мир?

Strona 14 z 23 MJRR-D0-100

C. Когда-то реальное общение лицом к лицу, лишённое цифровых посредников,
позволяло развивать важнейшие социальные навыки, такие как эмпатия
и внимание к собеседнику. Без информационного перегруза и постоянных
цифровых отвлечений оно стимулировало творческую активность. Кроме того,
лишённые постоянных цифровых раздражителей люди были вынуждены
полагаться на собственные знания, умения и опыт. Это побуждало их
к самообразованию и развитию креативности. Они разрабатывали оригинальные
идеи и исследовали мир вокруг, что, в свою очередь, приводило к важным
открытиям в науке, искусстве и технологии.

D. И вот пример из прошлого – история французского химика и художника Эдуарда
Бенедиктуса. Как-то во время опытов он выронил из рук стеклянную колбу
с растворённым в ацетоне нитратом целлюлозы. Химик испугался, что опыт пойдёт
насмарку, но сосуд не разбился. Колба пошла трещинами, но осколки скреплял
тонкий слой осевшего на стекле вязкого вещества. Учёный несколько раз повторил
этот фокус в лаборатории, а спустя некоторое время получил патент на технологию
изготовления небьющегося стекла. По методу Бенедиктуса в 20-е годы прошлого
столетия стали производить прочные стёкла для автомобилей, и этот транспорт
стал гораздо безопаснее.

E. Таких эпизодов в науке множество, да и за её пределами постоянно происходит
что-то удивительное. Причём сценарий пишет сама жизнь, независимо от наших
планов. Например, в тот день на Чёрном море я просто хотел полежать на пляже
и почитать книгу, но реальность пошла против стандартного сценария: подкинула
альтернативу праздному пляжному отдыху – ситуацию с очками виртуальной
реальности как предмет для наблюдения и пищу для раздумий. Так что я, как
послушный зритель, занял место в первом ряду и начал с удовольствием следить
за событиями, развивающимися на сцене театра под названием «Жизнь».
По kot.sh

ПЕРЕНЕСИТЕ ОТВЕТЫ В ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ЛИСТ!

устройству. автор текста говорит о преимуществах отсутствия виртуальной

Задание 6. (0–4)
Прочитайте текст, разделённый на абзацы (A–Е), и предложения 6.1.–6.4.
К каждому из предложений подберите соответствующий абзац. Ответ напишите
в таблице. Один из абзацев является дополнительным и не соответствует ни
одному из предложений.

В этом абзаце

6.1. автор текста сравнивает возможности реального и виртуального мира.

содержится факт, свидетельствующий о низком интересе людей к новому
6.2.
устройству.
автор текста говорит о преимуществах отсутствия виртуальной
6.3.
реальности в прошлом.
содержится мысль, которую можно выразить пословицей «Не было бы
6.4.
счастья, да несчастье помогло».

ВИРТУАЛЬНОСТЬ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ?

A. Однажды я наблюдал забавную картину. Дело было на Чёрном море, летом. Всё
как обычно: с 10 утра на пляже не протолкнуться. Между отдыхающими ловко
пробираются местные торговцы: «Ррррыба-рыба-раки!» – перекрикивают они шум
моря. И вдруг в потоке стандартных рекламных призывов я различаю что-то
необычное: «Фантастический аттракцион! – надрывается парень и крутит в руках
очередную техническую новинку – очки виртуальной реальности. – Чудесная идея.
Двадцать минут сёрфинга по искусственным волнам!» Я присаживаюсь в тенёк,
смотрю. Подходят отпускники, покупают сеанс путешествия по виртуальному миру.
Но минут через пять, а то и меньше, возвращаются в мир настоящий. За час
наблюдений к продавцу виртуальной реальности подошли всего пять человек, но
ни один не задержался в мире иллюзий на полный сеанс.

B. В современном мире существует великое множество возможностей для того, чтобы
интересно провести время: как в реальном, так и в виртуальном мире. Реальный
мир предлагает нам физическое присутствие, осязаемость и истинные чувства.
Взаимодействие с людьми в реальном мире позволяет нам установить более
глубокие и эмоциональные связи. Виртуальный мир, в свою очередь, предлагает
удобство и доступность. Он позволяет нам делать вещи, которые могут быть
невозможны или опасны в реальной жизни. В реальном мире мы можем
наслаждаться природой, встречаться со своими друзьями и семьёй, а также
заниматься спортом и различными видами активностей. Виртуальный мир
предлагает нам более короткий путь к получению удовольствия: мы можем играть
в компьютерные игры, общаться с друзьями по Интернету и путешествовать, не
покидая свой дом. Однако перед нами возникает вопрос, что для нас важнее:
виртуальный или реальный мир?

Strona 14 z 23 MJRR-D0-100

C. Когда-то реальное общение лицом к лицу, лишённое цифровых посредников,
позволяло развивать важнейшие социальные навыки, такие как эмпатия
и внимание к собеседнику. Без информационного перегруза и постоянных
цифровых отвлечений оно стимулировало творческую активность. Кроме того,
лишённые постоянных цифровых раздражителей люди были вынуждены
полагаться на собственные знания, умения и опыт. Это побуждало их
к самообразованию и развитию креативности. Они разрабатывали оригинальные
идеи и исследовали мир вокруг, что, в свою очередь, приводило к важным
открытиям в науке, искусстве и технологии.

D. И вот пример из прошлого – история французского химика и художника Эдуарда
Бенедиктуса. Как-то во время опытов он выронил из рук стеклянную колбу
с растворённым в ацетоне нитратом целлюлозы. Химик испугался, что опыт пойдёт
насмарку, но сосуд не разбился. Колба пошла трещинами, но осколки скреплял
тонкий слой осевшего на стекле вязкого вещества. Учёный несколько раз повторил
этот фокус в лаборатории, а спустя некоторое время получил патент на технологию
изготовления небьющегося стекла. По методу Бенедиктуса в 20-е годы прошлого
столетия стали производить прочные стёкла для автомобилей, и этот транспорт
стал гораздо безопаснее.

E. Таких эпизодов в науке множество, да и за её пределами постоянно происходит
что-то удивительное. Причём сценарий пишет сама жизнь, независимо от наших
планов. Например, в тот день на Чёрном море я просто хотел полежать на пляже
и почитать книгу, но реальность пошла против стандартного сценария: подкинула
альтернативу праздному пляжному отдыху – ситуацию с очками виртуальной
реальности как предмет для наблюдения и пищу для раздумий. Так что я, как
послушный зритель, занял место в первом ряду и начал с удовольствием следить
за событиями, развивающимися на сцене театра под названием «Жизнь».
По kot.sh

ПЕРЕНЕСИТЕ ОТВЕТЫ В ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ЛИСТ!

реальности в прошлом. содержится мысль, которую можно выразить пословицей «Не было бы

Задание 6. (0–4)
Прочитайте текст, разделённый на абзацы (A–Е), и предложения 6.1.–6.4.
К каждому из предложений подберите соответствующий абзац. Ответ напишите
в таблице. Один из абзацев является дополнительным и не соответствует ни
одному из предложений.

В этом абзаце

6.1. автор текста сравнивает возможности реального и виртуального мира.

содержится факт, свидетельствующий о низком интересе людей к новому
6.2.
устройству.
автор текста говорит о преимуществах отсутствия виртуальной
6.3.
реальности в прошлом.
содержится мысль, которую можно выразить пословицей «Не было бы
6.4.
счастья, да несчастье помогло».

ВИРТУАЛЬНОСТЬ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ?

A. Однажды я наблюдал забавную картину. Дело было на Чёрном море, летом. Всё
как обычно: с 10 утра на пляже не протолкнуться. Между отдыхающими ловко
пробираются местные торговцы: «Ррррыба-рыба-раки!» – перекрикивают они шум
моря. И вдруг в потоке стандартных рекламных призывов я различаю что-то
необычное: «Фантастический аттракцион! – надрывается парень и крутит в руках
очередную техническую новинку – очки виртуальной реальности. – Чудесная идея.
Двадцать минут сёрфинга по искусственным волнам!» Я присаживаюсь в тенёк,
смотрю. Подходят отпускники, покупают сеанс путешествия по виртуальному миру.
Но минут через пять, а то и меньше, возвращаются в мир настоящий. За час
наблюдений к продавцу виртуальной реальности подошли всего пять человек, но
ни один не задержался в мире иллюзий на полный сеанс.

B. В современном мире существует великое множество возможностей для того, чтобы
интересно провести время: как в реальном, так и в виртуальном мире. Реальный
мир предлагает нам физическое присутствие, осязаемость и истинные чувства.
Взаимодействие с людьми в реальном мире позволяет нам установить более
глубокие и эмоциональные связи. Виртуальный мир, в свою очередь, предлагает
удобство и доступность. Он позволяет нам делать вещи, которые могут быть
невозможны или опасны в реальной жизни. В реальном мире мы можем
наслаждаться природой, встречаться со своими друзьями и семьёй, а также
заниматься спортом и различными видами активностей. Виртуальный мир
предлагает нам более короткий путь к получению удовольствия: мы можем играть
в компьютерные игры, общаться с друзьями по Интернету и путешествовать, не
покидая свой дом. Однако перед нами возникает вопрос, что для нас важнее:
виртуальный или реальный мир?

Strona 14 z 23 MJRR-D0-100

C. Когда-то реальное общение лицом к лицу, лишённое цифровых посредников,
позволяло развивать важнейшие социальные навыки, такие как эмпатия
и внимание к собеседнику. Без информационного перегруза и постоянных
цифровых отвлечений оно стимулировало творческую активность. Кроме того,
лишённые постоянных цифровых раздражителей люди были вынуждены
полагаться на собственные знания, умения и опыт. Это побуждало их
к самообразованию и развитию креативности. Они разрабатывали оригинальные
идеи и исследовали мир вокруг, что, в свою очередь, приводило к важным
открытиям в науке, искусстве и технологии.

D. И вот пример из прошлого – история французского химика и художника Эдуарда
Бенедиктуса. Как-то во время опытов он выронил из рук стеклянную колбу
с растворённым в ацетоне нитратом целлюлозы. Химик испугался, что опыт пойдёт
насмарку, но сосуд не разбился. Колба пошла трещинами, но осколки скреплял
тонкий слой осевшего на стекле вязкого вещества. Учёный несколько раз повторил
этот фокус в лаборатории, а спустя некоторое время получил патент на технологию
изготовления небьющегося стекла. По методу Бенедиктуса в 20-е годы прошлого
столетия стали производить прочные стёкла для автомобилей, и этот транспорт
стал гораздо безопаснее.

E. Таких эпизодов в науке множество, да и за её пределами постоянно происходит
что-то удивительное. Причём сценарий пишет сама жизнь, независимо от наших
планов. Например, в тот день на Чёрном море я просто хотел полежать на пляже
и почитать книгу, но реальность пошла против стандартного сценария: подкинула
альтернативу праздному пляжному отдыху – ситуацию с очками виртуальной
реальности как предмет для наблюдения и пищу для раздумий. Так что я, как
послушный зритель, занял место в первом ряду и начал с удовольствием следить
за событиями, развивающимися на сцене театра под названием «Жизнь».
По kot.sh

ПЕРЕНЕСИТЕ ОТВЕТЫ В ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ЛИСТ!

счастья, да несчастье помогло». ВИРТУАЛЬНОСТЬ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ?

• A.Однажды я наблюдал забавную картину. Дело было на Чёрном море, летом. Всё как обычно: с 10 утра на пляже не протолкнуться. Между отдыхающими ловко пробираются местные торговцы: «Ррррыба-рыба-раки!» – перекрикивают они шум моря. И вдруг в потоке стандартных рекламных призывов я различаю что-то необычное: «Фантастический аттракцион! – надрывается парень и крутит в руках очередную техническую новинку – очки виртуальной реальности. – Чудесная идея. Двадцать минут сёрфинга по искусственным волнам!» Я присаживаюсь в тенёк, смотрю. Подходят отпускники, покупают сеанс путешествия по виртуальному миру. Но минут через пять, а то и меньше, возвращаются в мир настоящий. За час наблюдений к продавцу виртуальной реальности подошли всего пять человек, но ни один не задержался в мире иллюзий на полный сеанс.
• B.В современном мире существует великое множество возможностей для того, чтобы интересно провести время: как в реальном, так и в виртуальном мире. Реальный мир предлагает нам физическое присутствие, осязаемость и истинные чувства. Взаимодействие с людьми в реальном мире позволяет нам установить более глубокие и эмоциональные связи. Виртуальный мир, в свою очередь, предлагает удобство и доступность. Он позволяет нам делать вещи, которые могут быть невозможны или опасны в реальной жизни. В реальном мире мы можем наслаждаться природой, встречаться со своими друзьями и семьёй, а также заниматься спортом и различными видами активностей. Виртуальный мир предлагает нам более короткий путь к получению удовольствия: мы можем играть в компьютерные игры, общаться с друзьями по Интернету и путешествовать, не покидая свой дом. Однако перед нами возникает вопрос, что для нас важнее: виртуальный или реальный мир?
• C.Когда-то реальное общение лицом к лицу, лишённое цифровых посредников, позволяло развивать важнейшие социальные навыки, такие как эмпатия и внимание к собеседнику. Без информационного перегруза и постоянных цифровых отвлечений оно стимулировало творческую активность. Кроме того, лишённые постоянных цифровых раздражителей люди были вынуждены полагаться на собственные знания, умения и опыт. Это побуждало их к самообразованию и развитию креативности. Они разрабатывали оригинальные идеи и исследовали мир вокруг, что, в свою очередь, приводило к важным открытиям в науке, искусстве и технологии.
• D.И вот пример из прошлого – история французского химика и художника Эдуарда Бенедиктуса. Как-то во время опытов он выронил из рук стеклянную колбу с растворённым в ацетоне нитратом целлюлозы. Химик испугался, что опыт пойдёт насмарку, но сосуд не разбился. Колба пошла трещинами, но осколки скреплял тонкий слой осевшего на стекле вязкого вещества. Учёный несколько раз повторил этот фокус в лаборатории, а спустя некоторое время получил патент на технологию изготовления небьющегося стекла. По методу Бенедиктуса в 20-е годы прошлого столетия стали производить прочные стёкла для автомобилей, и этот транспорт стал гораздо безопаснее.
• E.Таких эпизодов в науке множество, да и за её пределами постоянно происходит что-то удивительное. Причём сценарий пишет сама жизнь, независимо от наших планов. Например, в тот день на Чёрном море я просто хотел полежать на пляже и почитать книгу, но реальность пошла против стандартного сценария: подкинула альтернативу праздному пляжному отдыху – ситуацию с очками виртуальной реальности как предмет для наблюдения и пищу для раздумий. Так что я, как послушный зритель, занял место в первом ряду и начал с удовольствием следить за событиями, развивающимися на сцене театра под названием «Жизнь». По kot.sh ПЕРЕНЕСИТЕ ОТВЕТЫ В ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ЛИСТ!

Задание 7. (0–5)
Прочитайте текст. Из предложенных ответов (7.1.–7.5.) выберите подходящие
по смыслу слова так, чтобы получить логичный и грамматически правильный
текст. Обведите кружком букву правильного ответа A, B, C или D.

САМАЯ БОЛЬШАЯ МАТРЁШКА В МИРЕ

Несмотря на то, что родиной матрёшки принято
считать именно Россию, самая большая
расписная кукла находится в Китае. Его провинция
Маньчжурия известна не только своей 7.1. _____
историей. На территории этой провинции создали
полноценный Центр русского художественного
творчества. Здесь находится самая высокая
матрёшка, которая 7.2. _____ в Книгу рекордов Гиннесса. Ведь её «рост» составляет
колоссальные 30 метров.
Кукла характеризуется 7.3. _____ трёх ликов – китайского, монгольского и русского,
что символизирует вековую дружбу между этими странами, ведь Маньчжурия
находится именно на границе трёх государств.
Внутри огромной куклы без проблем можно даже жить. Общая площадь 7.4. _____
составляет больше трёх тысяч квадратных метров. Здесь проводятся различные
концерты и праздничные мероприятия.
Вокруг этой монументальной куклы разбросаны ещё восемь «матрёшечных» зданий
габаритами поменьше, а также двести матрёшек, 7.5. _____ деятелей политики
и культуры, которые известны во всём мире.
По moisamovar.ru

7.1. 7.2. 7.3.
A. предвиденной A. заставлена A. знанием
B. насыщенной B. заложена B. наличием
C. опущенной C. занесена C. имуществом
D. лишённой D. забыта D. отсутствием

7.4. 7.5.
A. помещениями A. представляющих
B. помещениям B. представляющие
C. помещениях C. представляющим
D. помещений D. представляющими

ПЕРЕНЕСИТЕ ОТВЕТЫ В ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ЛИСТ!

Strona 16 z 23 MJRR-D0-100

7.2. 7.3.

• A.предвиденной A. заставлена A. знанием
• B.насыщенной B. заложена B. наличием
• C.опущенной C. занесена C. имуществом
• D.лишённой D. забыта D. отсутствием
• A.помещениями A. представляющих
• B.помещениям B. представляющие
• C.помещениях C. представляющим
• D.помещений D. представляющими ПЕРЕНЕСИТЕ ОТВЕТЫ В ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ЛИСТ!

Задание 7. (0–5)
Прочитайте текст. Из предложенных ответов (7.1.–7.5.) выберите подходящие
по смыслу слова так, чтобы получить логичный и грамматически правильный
текст. Обведите кружком букву правильного ответа A, B, C или D.

САМАЯ БОЛЬШАЯ МАТРЁШКА В МИРЕ

Несмотря на то, что родиной матрёшки принято
считать именно Россию, самая большая
расписная кукла находится в Китае. Его провинция
Маньчжурия известна не только своей 7.1. _____
историей. На территории этой провинции создали
полноценный Центр русского художественного
творчества. Здесь находится самая высокая
матрёшка, которая 7.2. _____ в Книгу рекордов Гиннесса. Ведь её «рост» составляет
колоссальные 30 метров.
Кукла характеризуется 7.3. _____ трёх ликов – китайского, монгольского и русского,
что символизирует вековую дружбу между этими странами, ведь Маньчжурия
находится именно на границе трёх государств.
Внутри огромной куклы без проблем можно даже жить. Общая площадь 7.4. _____
составляет больше трёх тысяч квадратных метров. Здесь проводятся различные
концерты и праздничные мероприятия.
Вокруг этой монументальной куклы разбросаны ещё восемь «матрёшечных» зданий
габаритами поменьше, а также двести матрёшек, 7.5. _____ деятелей политики
и культуры, которые известны во всём мире.
По moisamovar.ru

7.1. 7.2. 7.3.
A. предвиденной A. заставлена A. знанием
B. насыщенной B. заложена B. наличием
C. опущенной C. занесена C. имуществом
D. лишённой D. забыта D. отсутствием

7.4. 7.5.
A. помещениями A. представляющих
B. помещениям B. представляющие
C. помещениях C. представляющим
D. помещений D. представляющими

ПЕРЕНЕСИТЕ ОТВЕТЫ В ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ЛИСТ!

Strona 16 z 23 MJRR-D0-100

Задание 7. (0–5)
Прочитайте текст. Из предложенных ответов (7.1.–7.5.) выберите подходящие
по смыслу слова так, чтобы получить логичный и грамматически правильный
текст. Обведите кружком букву правильного ответа A, B, C или D.

САМАЯ БОЛЬШАЯ МАТРЁШКА В МИРЕ

Несмотря на то, что родиной матрёшки принято
считать именно Россию, самая большая
расписная кукла находится в Китае. Его провинция
Маньчжурия известна не только своей 7.1. _____
историей. На территории этой провинции создали
полноценный Центр русского художественного
творчества. Здесь находится самая высокая
матрёшка, которая 7.2. _____ в Книгу рекордов Гиннесса. Ведь её «рост» составляет
колоссальные 30 метров.
Кукла характеризуется 7.3. _____ трёх ликов – китайского, монгольского и русского,
что символизирует вековую дружбу между этими странами, ведь Маньчжурия
находится именно на границе трёх государств.
Внутри огромной куклы без проблем можно даже жить. Общая площадь 7.4. _____
составляет больше трёх тысяч квадратных метров. Здесь проводятся различные
концерты и праздничные мероприятия.
Вокруг этой монументальной куклы разбросаны ещё восемь «матрёшечных» зданий
габаритами поменьше, а также двести матрёшек, 7.5. _____ деятелей политики
и культуры, которые известны во всём мире.
По moisamovar.ru

7.1. 7.2. 7.3.
A. предвиденной A. заставлена A. знанием
B. насыщенной B. заложена B. наличием
C. опущенной C. занесена C. имуществом
D. лишённой D. забыта D. отсутствием

7.4. 7.5.
A. помещениями A. представляющих
B. помещениям B. представляющие
C. помещениях C. представляющим
D. помещений D. представляющими

ПЕРЕНЕСИТЕ ОТВЕТЫ В ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ЛИСТ!

Strona 16 z 23 MJRR-D0-100

Задание 7. (0–5)
Прочитайте текст. Из предложенных ответов (7.1.–7.5.) выберите подходящие
по смыслу слова так, чтобы получить логичный и грамматически правильный
текст. Обведите кружком букву правильного ответа A, B, C или D.

САМАЯ БОЛЬШАЯ МАТРЁШКА В МИРЕ

Несмотря на то, что родиной матрёшки принято
считать именно Россию, самая большая
расписная кукла находится в Китае. Его провинция
Маньчжурия известна не только своей 7.1. _____
историей. На территории этой провинции создали
полноценный Центр русского художественного
творчества. Здесь находится самая высокая
матрёшка, которая 7.2. _____ в Книгу рекордов Гиннесса. Ведь её «рост» составляет
колоссальные 30 метров.
Кукла характеризуется 7.3. _____ трёх ликов – китайского, монгольского и русского,
что символизирует вековую дружбу между этими странами, ведь Маньчжурия
находится именно на границе трёх государств.
Внутри огромной куклы без проблем можно даже жить. Общая площадь 7.4. _____
составляет больше трёх тысяч квадратных метров. Здесь проводятся различные
концерты и праздничные мероприятия.
Вокруг этой монументальной куклы разбросаны ещё восемь «матрёшечных» зданий
габаритами поменьше, а также двести матрёшек, 7.5. _____ деятелей политики
и культуры, которые известны во всём мире.
По moisamovar.ru

7.1. 7.2. 7.3.
A. предвиденной A. заставлена A. знанием
B. насыщенной B. заложена B. наличием
C. опущенной C. занесена C. имуществом
D. лишённой D. забыта D. отсутствием

7.4. 7.5.
A. помещениями A. представляющих
B. помещениям B. представляющие
C. помещениях C. представляющим
D. помещений D. представляющими

ПЕРЕНЕСИТЕ ОТВЕТЫ В ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ЛИСТ!

Strona 16 z 23 MJRR-D0-100

7.5.

• A.помещениями A. представляющих
• B.помещениям B. представляющие
• C.помещениях C. представляющим
• D.помещений D. представляющими ПЕРЕНЕСИТЕ ОТВЕТЫ В ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ЛИСТ!

Задание 7. (0–5)
Прочитайте текст. Из предложенных ответов (7.1.–7.5.) выберите подходящие
по смыслу слова так, чтобы получить логичный и грамматически правильный
текст. Обведите кружком букву правильного ответа A, B, C или D.

САМАЯ БОЛЬШАЯ МАТРЁШКА В МИРЕ

Несмотря на то, что родиной матрёшки принято
считать именно Россию, самая большая
расписная кукла находится в Китае. Его провинция
Маньчжурия известна не только своей 7.1. _____
историей. На территории этой провинции создали
полноценный Центр русского художественного
творчества. Здесь находится самая высокая
матрёшка, которая 7.2. _____ в Книгу рекордов Гиннесса. Ведь её «рост» составляет
колоссальные 30 метров.
Кукла характеризуется 7.3. _____ трёх ликов – китайского, монгольского и русского,
что символизирует вековую дружбу между этими странами, ведь Маньчжурия
находится именно на границе трёх государств.
Внутри огромной куклы без проблем можно даже жить. Общая площадь 7.4. _____
составляет больше трёх тысяч квадратных метров. Здесь проводятся различные
концерты и праздничные мероприятия.
Вокруг этой монументальной куклы разбросаны ещё восемь «матрёшечных» зданий
габаритами поменьше, а также двести матрёшек, 7.5. _____ деятелей политики
и культуры, которые известны во всём мире.
По moisamovar.ru

7.1. 7.2. 7.3.
A. предвиденной A. заставлена A. знанием
B. насыщенной B. заложена B. наличием
C. опущенной C. занесена C. имуществом
D. лишённой D. забыта D. отсутствием

7.4. 7.5.
A. помещениями A. представляющих
B. помещениям B. представляющие
C. помещениях C. представляющим
D. помещений D. представляющими

ПЕРЕНЕСИТЕ ОТВЕТЫ В ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ЛИСТ!

Strona 16 z 23 MJRR-D0-100

Задание 8. (0–4)
Прочитайте текст. Заполните пропуски в предложениях, вписывая в каждый
пробел (8.1.–8.4.) нужное слово, так чтобы полученные предложения были
логичными, грамматически правильными и без орфографических ошибок.

АРОМАТНЫЙ ПУТЕВОДИТЕЛЬ

В английском городе Йорк появился первый в стране
обонятельный путеводитель. Брошюра под названием Smell
York 8.1. ___________________ туристов с запахами города.
Каждая её страница пропитана тем или иным ароматом,
соответствующим разным достопримечательностям
и районам Йорка. Это сделано с 8.2. ____________________
специальных технологий. В брошюре двенадцать страниц
с фотографиями. Например, страница с изображением болот
пахнет дикими травами, с железнодорожной станцией – углём
и машинным маслом. Страница с шоколадной фабрикой пропитана ароматом какао.
Отдельные страницы путеводителя 8.3. ____________________ знаменитому
йоркширскому сыру, историческому персонажу Гаю Фоксу (аромат горящего дерева)
и Рождеству в Йорке (ладан и мясной пирог).
По 8.4. ____________________ создателей путеводителя, запахи прочнее всего
отпечатываются в человеческой памяти и формируют незабываемые впечатления.

По www.planetadorog.ru

Задание 8. (0–4)
Прочитайте текст. Заполните пропуски в предложениях, вписывая в каждый
пробел (8.1.–8.4.) нужное слово, так чтобы полученные предложения были
логичными, грамматически правильными и без орфографических ошибок.

АРОМАТНЫЙ ПУТЕВОДИТЕЛЬ

В английском городе Йорк появился первый в стране
обонятельный путеводитель. Брошюра под названием Smell
York 8.1. ___________________ туристов с запахами города.
Каждая её страница пропитана тем или иным ароматом,
соответствующим разным достопримечательностям
и районам Йорка. Это сделано с 8.2. ____________________
специальных технологий. В брошюре двенадцать страниц
с фотографиями. Например, страница с изображением болот
пахнет дикими травами, с железнодорожной станцией – углём
и машинным маслом. Страница с шоколадной фабрикой пропитана ароматом какао.
Отдельные страницы путеводителя 8.3. ____________________ знаменитому
йоркширскому сыру, историческому персонажу Гаю Фоксу (аромат горящего дерева)
и Рождеству в Йорке (ладан и мясной пирог).
По 8.4. ____________________ создателей путеводителя, запахи прочнее всего
отпечатываются в человеческой памяти и формируют незабываемые впечатления.

По www.planetadorog.ru

Задание 8. (0–4)
Прочитайте текст. Заполните пропуски в предложениях, вписывая в каждый
пробел (8.1.–8.4.) нужное слово, так чтобы полученные предложения были
логичными, грамматически правильными и без орфографических ошибок.

АРОМАТНЫЙ ПУТЕВОДИТЕЛЬ

В английском городе Йорк появился первый в стране
обонятельный путеводитель. Брошюра под названием Smell
York 8.1. ___________________ туристов с запахами города.
Каждая её страница пропитана тем или иным ароматом,
соответствующим разным достопримечательностям
и районам Йорка. Это сделано с 8.2. ____________________
специальных технологий. В брошюре двенадцать страниц
с фотографиями. Например, страница с изображением болот
пахнет дикими травами, с железнодорожной станцией – углём
и машинным маслом. Страница с шоколадной фабрикой пропитана ароматом какао.
Отдельные страницы путеводителя 8.3. ____________________ знаменитому
йоркширскому сыру, историческому персонажу Гаю Фоксу (аромат горящего дерева)
и Рождеству в Йорке (ладан и мясной пирог).
По 8.4. ____________________ создателей путеводителя, запахи прочнее всего
отпечатываются в человеческой памяти и формируют незабываемые впечатления.

По www.planetadorog.ru

Задание 8. (0–4)
Прочитайте текст. Заполните пропуски в предложениях, вписывая в каждый
пробел (8.1.–8.4.) нужное слово, так чтобы полученные предложения были
логичными, грамматически правильными и без орфографических ошибок.

АРОМАТНЫЙ ПУТЕВОДИТЕЛЬ

В английском городе Йорк появился первый в стране
обонятельный путеводитель. Брошюра под названием Smell
York 8.1. ___________________ туристов с запахами города.
Каждая её страница пропитана тем или иным ароматом,
соответствующим разным достопримечательностям
и районам Йорка. Это сделано с 8.2. ____________________
специальных технологий. В брошюре двенадцать страниц
с фотографиями. Например, страница с изображением болот
пахнет дикими травами, с железнодорожной станцией – углём
и машинным маслом. Страница с шоколадной фабрикой пропитана ароматом какао.
Отдельные страницы путеводителя 8.3. ____________________ знаменитому
йоркширскому сыру, историческому персонажу Гаю Фоксу (аромат горящего дерева)
и Рождеству в Йорке (ладан и мясной пирог).
По 8.4. ____________________ создателей путеводителя, запахи прочнее всего
отпечатываются в человеческой памяти и формируют незабываемые впечатления.

По www.planetadorog.ru

Задание 9. (0–5)
Преобразуйте, если это необходимо, слова в скобках так, чтобы полученные
предложения были логичными, грамматически правильными и без
орфографических ошибок. Сохраните порядок слов в скобках. Там, где это нужно,
вставьте предлог.

9.1. Ученик (извиниться / учительница) _______________________________________

за опоздание на урок.

9.2. Алёша и не предполагал, что через год он (влюбиться / своя / соседка)

_____________________________________________________________________.

9.3. Мы пришли на перрон (минута / отправление / поезд) _______________________

_____________________________________________________________________.

9.4. Ребята, (познакомиться / новый / ученик) __________________________________

_____________________________________________________________________!

9.5. Он быстро (привыкнуть / трудные / условия) _______________________________

______________________________________________ жизни на полярной станции.

Strona 18 z 23 MJRR-D0-100

Ученик (извиниться / учительница) _______________________________________ за опоздание на урок.

Задание 9. (0–5)
Преобразуйте, если это необходимо, слова в скобках так, чтобы полученные
предложения были логичными, грамматически правильными и без
орфографических ошибок. Сохраните порядок слов в скобках. Там, где это нужно,
вставьте предлог.

9.1. Ученик (извиниться / учительница) _______________________________________

за опоздание на урок.

9.2. Алёша и не предполагал, что через год он (влюбиться / своя / соседка)

_____________________________________________________________________.

9.3. Мы пришли на перрон (минута / отправление / поезд) _______________________

_____________________________________________________________________.

9.4. Ребята, (познакомиться / новый / ученик) __________________________________

_____________________________________________________________________!

9.5. Он быстро (привыкнуть / трудные / условия) _______________________________

______________________________________________ жизни на полярной станции.

Strona 18 z 23 MJRR-D0-100

Алёша и не предполагал, что через год он (влюбиться / своя / соседка) _____________________________________________________________________.

Задание 9. (0–5)
Преобразуйте, если это необходимо, слова в скобках так, чтобы полученные
предложения были логичными, грамматически правильными и без
орфографических ошибок. Сохраните порядок слов в скобках. Там, где это нужно,
вставьте предлог.

9.1. Ученик (извиниться / учительница) _______________________________________

за опоздание на урок.

9.2. Алёша и не предполагал, что через год он (влюбиться / своя / соседка)

_____________________________________________________________________.

9.3. Мы пришли на перрон (минута / отправление / поезд) _______________________

_____________________________________________________________________.

9.4. Ребята, (познакомиться / новый / ученик) __________________________________

_____________________________________________________________________!

9.5. Он быстро (привыкнуть / трудные / условия) _______________________________

______________________________________________ жизни на полярной станции.

Strona 18 z 23 MJRR-D0-100

Мы пришли на перрон (минута / отправление / поезд) _______________________ _____________________________________________________________________.

Задание 9. (0–5)
Преобразуйте, если это необходимо, слова в скобках так, чтобы полученные
предложения были логичными, грамматически правильными и без
орфографических ошибок. Сохраните порядок слов в скобках. Там, где это нужно,
вставьте предлог.

9.1. Ученик (извиниться / учительница) _______________________________________

за опоздание на урок.

9.2. Алёша и не предполагал, что через год он (влюбиться / своя / соседка)

_____________________________________________________________________.

9.3. Мы пришли на перрон (минута / отправление / поезд) _______________________

_____________________________________________________________________.

9.4. Ребята, (познакомиться / новый / ученик) __________________________________

_____________________________________________________________________!

9.5. Он быстро (привыкнуть / трудные / условия) _______________________________

______________________________________________ жизни на полярной станции.

Strona 18 z 23 MJRR-D0-100

Ребята, (познакомиться / новый / ученик) __________________________________ _____________________________________________________________________!

Задание 9. (0–5)
Преобразуйте, если это необходимо, слова в скобках так, чтобы полученные
предложения были логичными, грамматически правильными и без
орфографических ошибок. Сохраните порядок слов в скобках. Там, где это нужно,
вставьте предлог.

9.1. Ученик (извиниться / учительница) _______________________________________

за опоздание на урок.

9.2. Алёша и не предполагал, что через год он (влюбиться / своя / соседка)

_____________________________________________________________________.

9.3. Мы пришли на перрон (минута / отправление / поезд) _______________________

_____________________________________________________________________.

9.4. Ребята, (познакомиться / новый / ученик) __________________________________

_____________________________________________________________________!

9.5. Он быстро (привыкнуть / трудные / условия) _______________________________

______________________________________________ жизни на полярной станции.

Strona 18 z 23 MJRR-D0-100

Он быстро (привыкнуть / трудные / условия) _______________________________ ______________________________________________ жизни на полярной станции. Strona 18 z 23 MJRR-D0-100