Język rosyjski 2017 — poziom podstawowy — Formuła 2015

Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z uczestnikiem nietypowego wyścigu. Zaznacz znakiem X,
które zdania są zgodne z treścią nagrania (P – Prawda), a które nie (F – Fałsz).

P F

1.1. Кровать команды Юрия выглядела как телефон.

1.2. На соревнованиях команды стартовали парами.

1.3. Во время соревнований у кровати Юрия отвалилось колесо.

1.4. Юрий вместе со своей командой занял в гонках призовое место.

1.5. Каждый участник гонок на кроватях получил в подарок сувенир.

Кровать команды Юрия выглядела как телефон.

Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z uczestnikiem nietypowego wyścigu. Zaznacz znakiem X,
które zdania są zgodne z treścią nagrania (P – Prawda), a które nie (F – Fałsz).

P F

1.1. Кровать команды Юрия выглядела как телефон.

1.2. На соревнованиях команды стартовали парами.

1.3. Во время соревнований у кровати Юрия отвалилось колесо.

1.4. Юрий вместе со своей командой занял в гонках призовое место.

1.5. Каждый участник гонок на кроватях получил в подарок сувенир.

На соревнованиях команды стартовали парами.

Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z uczestnikiem nietypowego wyścigu. Zaznacz znakiem X,
które zdania są zgodne z treścią nagrania (P – Prawda), a które nie (F – Fałsz).

P F

1.1. Кровать команды Юрия выглядела как телефон.

1.2. На соревнованиях команды стартовали парами.

1.3. Во время соревнований у кровати Юрия отвалилось колесо.

1.4. Юрий вместе со своей командой занял в гонках призовое место.

1.5. Каждый участник гонок на кроватях получил в подарок сувенир.

Во время соревнований у кровати Юрия отвалилось колесо.

Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z uczestnikiem nietypowego wyścigu. Zaznacz znakiem X,
które zdania są zgodne z treścią nagrania (P – Prawda), a które nie (F – Fałsz).

P F

1.1. Кровать команды Юрия выглядела как телефон.

1.2. На соревнованиях команды стартовали парами.

1.3. Во время соревнований у кровати Юрия отвалилось колесо.

1.4. Юрий вместе со своей командой занял в гонках призовое место.

1.5. Каждый участник гонок на кроватях получил в подарок сувенир.

Юрий вместе со своей командой занял в гонках призовое место.

Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z uczestnikiem nietypowego wyścigu. Zaznacz znakiem X,
które zdania są zgodne z treścią nagrania (P – Prawda), a które nie (F – Fałsz).

P F

1.1. Кровать команды Юрия выглядела как телефон.

1.2. На соревнованиях команды стартовали парами.

1.3. Во время соревнований у кровати Юрия отвалилось колесо.

1.4. Юрий вместе со своей командой занял в гонках призовое место.

1.5. Каждый участник гонок на кроватях получил в подарок сувенир.

Каждый участник гонок на кроватях получил в подарок сувенир.

Zadanie 2. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi, które łączy temat ekologii. Do każdej
wypowiedzi (2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania
do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A. Этот текст о творческой переработке мусора.
B. Автор текста надеется на реализацию замысла.
C. Этот текст о результатах тестирования экопродуктов.
D. Этот текст о способе борьбы с вредителями природы.
E. Автор текста делится впечатлениями от мероприятия.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4.

Strona 2 z 13 MJR-1P

2.2. 2.3. 2.4. Strona 2 z 13 MJR-1P

• A.Этот текст о творческой переработке мусора.
• B.Автор текста надеется на реализацию замысла.
• C.Этот текст о результатах тестирования экопродуктов.
• D.Этот текст о способе борьбы с вредителями природы.
• E.Автор текста делится впечатлениями от мероприятия.

Zadanie 2. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi, które łączy temat ekologii. Do każdej
wypowiedzi (2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania
do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A. Этот текст о творческой переработке мусора.
B. Автор текста надеется на реализацию замысла.
C. Этот текст о результатах тестирования экопродуктов.
D. Этот текст о способе борьбы с вредителями природы.
E. Автор текста делится впечатлениями от мероприятия.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4.

Strona 2 z 13 MJR-1P

• A.Этот текст о творческой переработке мусора.
• B.Автор текста надеется на реализацию замысла.
• C.Этот текст о результатах тестирования экопродуктов.
• D.Этот текст о способе борьбы с вредителями природы.
• E.Автор текста делится впечатлениями от мероприятия.

Zadanie 2. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi, które łączy temat ekologii. Do każdej
wypowiedzi (2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania
do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A. Этот текст о творческой переработке мусора.
B. Автор текста надеется на реализацию замысла.
C. Этот текст о результатах тестирования экопродуктов.
D. Этот текст о способе борьбы с вредителями природы.
E. Автор текста делится впечатлениями от мероприятия.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4.

Strona 2 z 13 MJR-1P

• A.Этот текст о творческой переработке мусора.
• B.Автор текста надеется на реализацию замысла.
• C.Этот текст о результатах тестирования экопродуктов.
• D.Этот текст о способе борьбы с вредителями природы.
• E.Автор текста делится впечатлениями от мероприятия.

Zadanie 2. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi, które łączy temat ekologii. Do każdej
wypowiedzi (2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania
do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A. Этот текст о творческой переработке мусора.
B. Автор текста надеется на реализацию замысла.
C. Этот текст о результатах тестирования экопродуктов.
D. Этот текст о способе борьбы с вредителями природы.
E. Автор текста делится впечатлениями от мероприятия.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4.

Strona 2 z 13 MJR-1P

• A.Этот текст о творческой переработке мусора.
• B.Автор текста надеется на реализацию замысла.
• C.Этот текст о результатах тестирования экопродуктов.
• D.Этот текст о способе борьбы с вредителями природы.
• E.Автор текста делится впечатлениями от мероприятия.

Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B albo C.

Tekst 1.
3.1. На катке участники флешмоба
A. угостят всех мороженым.
B. исполнят огненное танго.
C. создадут подвижный рисунок.

Tekst 2.
3.2. Журналистка разговаривает с
A. полицейским.
B. водителем.
C. врачом.

Tekst 3.
3.3. В игре «Гонка драконов» побеждает самый _________ игрок.
A. внимательный
B. подвижный
C. спокойный

Tekst 4.
3.4. В четверг днём в Москве ожидается
A. значительное потепление.
B. безветренная погода.
C. сильный дождь.

Tekst 5.
3.5. Мужчина не смог взять Рекса, потому что
A. пса выбрал кто-то другой.
B. у пса не было документов.
C. пёс находился на лечении.

Tekst 6.
3.6. Этот текст можно услышать в
A. кафе.
B. фотоателье.
C. парикмахерской.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJR-1P Strona 3 z 13

На катке участники флешмоба

• A.угостят всех мороженым.
• B.исполнят огненное танго.
• C.создадут подвижный рисунок.

Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B albo C.

Tekst 1.
3.1. На катке участники флешмоба
A. угостят всех мороженым.
B. исполнят огненное танго.
C. создадут подвижный рисунок.

Tekst 2.
3.2. Журналистка разговаривает с
A. полицейским.
B. водителем.
C. врачом.

Tekst 3.
3.3. В игре «Гонка драконов» побеждает самый _________ игрок.
A. внимательный
B. подвижный
C. спокойный

Tekst 4.
3.4. В четверг днём в Москве ожидается
A. значительное потепление.
B. безветренная погода.
C. сильный дождь.

Tekst 5.
3.5. Мужчина не смог взять Рекса, потому что
A. пса выбрал кто-то другой.
B. у пса не было документов.
C. пёс находился на лечении.

Tekst 6.
3.6. Этот текст можно услышать в
A. кафе.
B. фотоателье.
C. парикмахерской.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJR-1P Strona 3 z 13

Журналистка разговаривает с

• A.полицейским.
• B.водителем.
• C.врачом.

Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B albo C.

Tekst 1.
3.1. На катке участники флешмоба
A. угостят всех мороженым.
B. исполнят огненное танго.
C. создадут подвижный рисунок.

Tekst 2.
3.2. Журналистка разговаривает с
A. полицейским.
B. водителем.
C. врачом.

Tekst 3.
3.3. В игре «Гонка драконов» побеждает самый _________ игрок.
A. внимательный
B. подвижный
C. спокойный

Tekst 4.
3.4. В четверг днём в Москве ожидается
A. значительное потепление.
B. безветренная погода.
C. сильный дождь.

Tekst 5.
3.5. Мужчина не смог взять Рекса, потому что
A. пса выбрал кто-то другой.
B. у пса не было документов.
C. пёс находился на лечении.

Tekst 6.
3.6. Этот текст можно услышать в
A. кафе.
B. фотоателье.
C. парикмахерской.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJR-1P Strona 3 z 13

В игре «Гонка драконов» побеждает самый _________ игрок.

• A.внимательный
• B.подвижный
• C.спокойный

Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B albo C.

Tekst 1.
3.1. На катке участники флешмоба
A. угостят всех мороженым.
B. исполнят огненное танго.
C. создадут подвижный рисунок.

Tekst 2.
3.2. Журналистка разговаривает с
A. полицейским.
B. водителем.
C. врачом.

Tekst 3.
3.3. В игре «Гонка драконов» побеждает самый _________ игрок.
A. внимательный
B. подвижный
C. спокойный

Tekst 4.
3.4. В четверг днём в Москве ожидается
A. значительное потепление.
B. безветренная погода.
C. сильный дождь.

Tekst 5.
3.5. Мужчина не смог взять Рекса, потому что
A. пса выбрал кто-то другой.
B. у пса не было документов.
C. пёс находился на лечении.

Tekst 6.
3.6. Этот текст можно услышать в
A. кафе.
B. фотоателье.
C. парикмахерской.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJR-1P Strona 3 z 13

В четверг днём в Москве ожидается

• A.значительное потепление.
• B.безветренная погода.
• C.сильный дождь.

Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B albo C.

Tekst 1.
3.1. На катке участники флешмоба
A. угостят всех мороженым.
B. исполнят огненное танго.
C. создадут подвижный рисунок.

Tekst 2.
3.2. Журналистка разговаривает с
A. полицейским.
B. водителем.
C. врачом.

Tekst 3.
3.3. В игре «Гонка драконов» побеждает самый _________ игрок.
A. внимательный
B. подвижный
C. спокойный

Tekst 4.
3.4. В четверг днём в Москве ожидается
A. значительное потепление.
B. безветренная погода.
C. сильный дождь.

Tekst 5.
3.5. Мужчина не смог взять Рекса, потому что
A. пса выбрал кто-то другой.
B. у пса не было документов.
C. пёс находился на лечении.

Tekst 6.
3.6. Этот текст можно услышать в
A. кафе.
B. фотоателье.
C. парикмахерской.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJR-1P Strona 3 z 13

Мужчина не смог взять Рекса, потому что

• A.пса выбрал кто-то другой.
• B.у пса не было документов.
• C.пёс находился на лечении.

Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B albo C.

Tekst 1.
3.1. На катке участники флешмоба
A. угостят всех мороженым.
B. исполнят огненное танго.
C. создадут подвижный рисунок.

Tekst 2.
3.2. Журналистка разговаривает с
A. полицейским.
B. водителем.
C. врачом.

Tekst 3.
3.3. В игре «Гонка драконов» побеждает самый _________ игрок.
A. внимательный
B. подвижный
C. спокойный

Tekst 4.
3.4. В четверг днём в Москве ожидается
A. значительное потепление.
B. безветренная погода.
C. сильный дождь.

Tekst 5.
3.5. Мужчина не смог взять Рекса, потому что
A. пса выбрал кто-то другой.
B. у пса не было документов.
C. пёс находился на лечении.

Tekst 6.
3.6. Этот текст можно услышать в
A. кафе.
B. фотоателье.
C. парикмахерской.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJR-1P Strona 3 z 13

Этот текст можно услышать в

• A.кафе.
• B.фотоателье.
• C.парикмахерской.

Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu
(4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.

A. Бескомпромиссный персонал
B. Категорический отказ соседа
C. Длительные поиски номера
D. Сам себе электростанция
E. Добровольная изоляция
F. Замечательная фигура

КАК Я ХУДЕЛ
Я решил сбросить 20 килограммов! Чтобы похудеть, я отправился в необычный
пансионат. Как сейчас помню…

Пансионат помещался за высоким забором. Ни телефона, ни Интернета –
4.1.
никакой связи с внешним миром. Да! И я сам себе это выбрал и заплатил
немалые деньги! Но это было то, что нужно. Я никому не сказал, что решил позаботиться
о своей фигуре. После прохождения курса похудения мне хотелось произвести
впечатление на близких.

В первый день я пошёл обедать. Перед столовой стояли официант
4.2.
и охранник. Они мне объяснили, что впустят меня только после того, как
я вставлю свою магнитную карту в щёлочку на потолке. Я онемел – возле щёлочки висел
канат*, метров десять. Я объяснил этим бдительным работникам, что последний раз по
канату я в школе лазал. Но просьбы и уговоры не помогли. Мужчины не сдались!

Я увидел знакомое лицо. Это был парень, которого я встретил утром на
4.3.
этаже, его номер находился напротив моего. Несмотря на свой вес, парень
ловко скользил по канату. На просьбу втиснуть в щёлочку и мою карту он твёрдо
и однозначно ответил, что ни за что не сделает этого за меня. Иначе его оставят без обеда
и назначат дополнительные упражнения. Компромисса мы не нашли, и я отправился
в номер с пустым желудком.

Там стоял телевизор, но подключить его к розетке было невозможно.
4.4.
Он работал от велотренажёра, который соединили с динамо-машиной –
генератором энергии. А эту энергию я должен был вырабатывать самостоятельно!
Представляете, чтобы фильм посмотреть, я крутил педали тренажёра, как ненормальный,
без остановки, иначе экран гас.

Так я прожил первый день, а каждый следующий был вовсе не легче!
По http://www.homebusiness.ru/ideas/832.htm
*канат – lina

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 4 z 13 MJR-1P

никакой связи с внешним миром. Да! И я сам себе это выбрал и заплатил немалые деньги! Но это было то, что нужно. Я никому не сказал, что решил позаботиться о своей фигуре. После прохождения курса похудения мне хотелось произвести впечатление на близких. В первый день я пошёл обедать. Перед столовой стояли официант

• A.Бескомпромиссный персонал
• B.Категорический отказ соседа
• C.Длительные поиски номера
• D.Сам себе электростанция
• E.Добровольная изоляция
• F.Замечательная фигура КАК Я ХУДЕЛ Я решил сбросить 20 килограммов! Чтобы похудеть, я отправился в необычный пансионат. Как сейчас помню… Пансионат помещался за высоким забором. Ни телефона, ни Интернета –

Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu
(4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.

A. Бескомпромиссный персонал
B. Категорический отказ соседа
C. Длительные поиски номера
D. Сам себе электростанция
E. Добровольная изоляция
F. Замечательная фигура

КАК Я ХУДЕЛ
Я решил сбросить 20 килограммов! Чтобы похудеть, я отправился в необычный
пансионат. Как сейчас помню…

Пансионат помещался за высоким забором. Ни телефона, ни Интернета –
4.1.
никакой связи с внешним миром. Да! И я сам себе это выбрал и заплатил
немалые деньги! Но это было то, что нужно. Я никому не сказал, что решил позаботиться
о своей фигуре. После прохождения курса похудения мне хотелось произвести
впечатление на близких.

В первый день я пошёл обедать. Перед столовой стояли официант
4.2.
и охранник. Они мне объяснили, что впустят меня только после того, как
я вставлю свою магнитную карту в щёлочку на потолке. Я онемел – возле щёлочки висел
канат*, метров десять. Я объяснил этим бдительным работникам, что последний раз по
канату я в школе лазал. Но просьбы и уговоры не помогли. Мужчины не сдались!

Я увидел знакомое лицо. Это был парень, которого я встретил утром на
4.3.
этаже, его номер находился напротив моего. Несмотря на свой вес, парень
ловко скользил по канату. На просьбу втиснуть в щёлочку и мою карту он твёрдо
и однозначно ответил, что ни за что не сделает этого за меня. Иначе его оставят без обеда
и назначат дополнительные упражнения. Компромисса мы не нашли, и я отправился
в номер с пустым желудком.

Там стоял телевизор, но подключить его к розетке было невозможно.
4.4.
Он работал от велотренажёра, который соединили с динамо-машиной –
генератором энергии. А эту энергию я должен был вырабатывать самостоятельно!
Представляете, чтобы фильм посмотреть, я крутил педали тренажёра, как ненормальный,
без остановки, иначе экран гас.

Так я прожил первый день, а каждый следующий был вовсе не легче!
По http://www.homebusiness.ru/ideas/832.htm
*канат – lina

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 4 z 13 MJR-1P

и охранник. Они мне объяснили, что впустят меня только после того, как я вставлю свою магнитную карту в щёлочку на потолке. Я онемел – возле щёлочки висел канат*, метров десять. Я объяснил этим бдительным работникам, что последний раз по канату я в школе лазал. Но просьбы и уговоры не помогли. Мужчины не сдались! Я увидел знакомое лицо. Это был парень, которого я встретил утром на

• A.Бескомпромиссный персонал
• B.Категорический отказ соседа
• C.Длительные поиски номера
• D.Сам себе электростанция
• E.Добровольная изоляция
• F.Замечательная фигура КАК Я ХУДЕЛ Я решил сбросить 20 килограммов! Чтобы похудеть, я отправился в необычный пансионат. Как сейчас помню… Пансионат помещался за высоким забором. Ни телефона, ни Интернета –

Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu
(4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.

A. Бескомпромиссный персонал
B. Категорический отказ соседа
C. Длительные поиски номера
D. Сам себе электростанция
E. Добровольная изоляция
F. Замечательная фигура

КАК Я ХУДЕЛ
Я решил сбросить 20 килограммов! Чтобы похудеть, я отправился в необычный
пансионат. Как сейчас помню…

Пансионат помещался за высоким забором. Ни телефона, ни Интернета –
4.1.
никакой связи с внешним миром. Да! И я сам себе это выбрал и заплатил
немалые деньги! Но это было то, что нужно. Я никому не сказал, что решил позаботиться
о своей фигуре. После прохождения курса похудения мне хотелось произвести
впечатление на близких.

В первый день я пошёл обедать. Перед столовой стояли официант
4.2.
и охранник. Они мне объяснили, что впустят меня только после того, как
я вставлю свою магнитную карту в щёлочку на потолке. Я онемел – возле щёлочки висел
канат*, метров десять. Я объяснил этим бдительным работникам, что последний раз по
канату я в школе лазал. Но просьбы и уговоры не помогли. Мужчины не сдались!

Я увидел знакомое лицо. Это был парень, которого я встретил утром на
4.3.
этаже, его номер находился напротив моего. Несмотря на свой вес, парень
ловко скользил по канату. На просьбу втиснуть в щёлочку и мою карту он твёрдо
и однозначно ответил, что ни за что не сделает этого за меня. Иначе его оставят без обеда
и назначат дополнительные упражнения. Компромисса мы не нашли, и я отправился
в номер с пустым желудком.

Там стоял телевизор, но подключить его к розетке было невозможно.
4.4.
Он работал от велотренажёра, который соединили с динамо-машиной –
генератором энергии. А эту энергию я должен был вырабатывать самостоятельно!
Представляете, чтобы фильм посмотреть, я крутил педали тренажёра, как ненормальный,
без остановки, иначе экран гас.

Так я прожил первый день, а каждый следующий был вовсе не легче!
По http://www.homebusiness.ru/ideas/832.htm
*канат – lina

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 4 z 13 MJR-1P

этаже, его номер находился напротив моего. Несмотря на свой вес, парень ловко скользил по канату. На просьбу втиснуть в щёлочку и мою карту он твёрдо и однозначно ответил, что ни за что не сделает этого за меня. Иначе его оставят без обеда и назначат дополнительные упражнения. Компромисса мы не нашли, и я отправился в номер с пустым желудком. Там стоял телевизор, но подключить его к розетке было невозможно.

• A.Бескомпромиссный персонал
• B.Категорический отказ соседа
• C.Длительные поиски номера
• D.Сам себе электростанция
• E.Добровольная изоляция
• F.Замечательная фигура КАК Я ХУДЕЛ Я решил сбросить 20 килограммов! Чтобы похудеть, я отправился в необычный пансионат. Как сейчас помню… Пансионат помещался за высоким забором. Ни телефона, ни Интернета –

Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu
(4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.

A. Бескомпромиссный персонал
B. Категорический отказ соседа
C. Длительные поиски номера
D. Сам себе электростанция
E. Добровольная изоляция
F. Замечательная фигура

КАК Я ХУДЕЛ
Я решил сбросить 20 килограммов! Чтобы похудеть, я отправился в необычный
пансионат. Как сейчас помню…

Пансионат помещался за высоким забором. Ни телефона, ни Интернета –
4.1.
никакой связи с внешним миром. Да! И я сам себе это выбрал и заплатил
немалые деньги! Но это было то, что нужно. Я никому не сказал, что решил позаботиться
о своей фигуре. После прохождения курса похудения мне хотелось произвести
впечатление на близких.

В первый день я пошёл обедать. Перед столовой стояли официант
4.2.
и охранник. Они мне объяснили, что впустят меня только после того, как
я вставлю свою магнитную карту в щёлочку на потолке. Я онемел – возле щёлочки висел
канат*, метров десять. Я объяснил этим бдительным работникам, что последний раз по
канату я в школе лазал. Но просьбы и уговоры не помогли. Мужчины не сдались!

Я увидел знакомое лицо. Это был парень, которого я встретил утром на
4.3.
этаже, его номер находился напротив моего. Несмотря на свой вес, парень
ловко скользил по канату. На просьбу втиснуть в щёлочку и мою карту он твёрдо
и однозначно ответил, что ни за что не сделает этого за меня. Иначе его оставят без обеда
и назначат дополнительные упражнения. Компромисса мы не нашли, и я отправился
в номер с пустым желудком.

Там стоял телевизор, но подключить его к розетке было невозможно.
4.4.
Он работал от велотренажёра, который соединили с динамо-машиной –
генератором энергии. А эту энергию я должен был вырабатывать самостоятельно!
Представляете, чтобы фильм посмотреть, я крутил педали тренажёра, как ненормальный,
без остановки, иначе экран гас.

Так я прожил первый день, а каждый следующий был вовсе не легче!
По http://www.homebusiness.ru/ideas/832.htm
*канат – lina

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 4 z 13 MJR-1P

Он работал от велотренажёра, который соединили с динамо-машиной – генератором энергии. А эту энергию я должен был вырабатывать самостоятельно! Представляете, чтобы фильм посмотреть, я крутил педали тренажёра, как ненормальный, без остановки, иначе экран гас. Так я прожил первый день, а каждый следующий был вовсе не легче! По http://www.homebusiness.ru/ideas/832.htm *канат – lina PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI! Strona 4 z 13 MJR-1P

• A.Бескомпромиссный персонал
• B.Категорический отказ соседа
• C.Длительные поиски номера
• D.Сам себе электростанция
• E.Добровольная изоляция
• F.Замечательная фигура КАК Я ХУДЕЛ Я решил сбросить 20 килограммов! Чтобы похудеть, я отправился в необычный пансионат. Как сейчас помню… Пансионат помещался за высоким забором. Ни телефона, ни Интернета –

Zadanie 5. (0–3)
Przeczytaj trzy teksty związane z czytaniem. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,
zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B albo C.

Tekst 1.

КНОПКА УПРАВЛЕНИЯ МУЖЕМ
(отрывок из книги)
По Дарье Донцовой
Я приехала на встречу с читателями и обнаружила на двери клуба объявление: «У нас
в гостях очаровательная Арина Виолова, автор бестселлеров, в том числе книги
«Преступление и наказание», которая за последние сто лет неоднократно переиздавалась
и экранизировалась во многих странах. Задай вопрос писательнице, и, если она сочтёт
его лучшим, получишь приз». Я сняла афишу и сказала организаторам встречи:
– «Преступление и наказание» написал Фёдор Михайлович Достоевский. Ну
подумайте, как я, молодая женщина, могу быть автором книги, которая, как указано
в объявлении, «за последние сто лет» много раз переиздавалась?
Директриса клуба схватилась за голову.
– Простите, Арина! Современная молодёжь вообще ничего не читает, а о литературе
прошлых лет имеет весьма смутное представление. Текст составляла наша пиар-
директор, непременно сделаю ей выговор. Не волнуйтесь, у нас подкованная* публика,
люди старшего возраста, уж они-то Достоевского со всякой чепухой не перепутают.

*подкованный – человек, который обладает хорошими знаниями в определённой
области

5.1. В этом отрывке автор
A. призывает читать классиков.
B. обнажает неведение и глупость.
C. хвалит начитанность молодёжи.

Tekst 2.
Обычно пищевые приправы принято хранить в пакетиках или в стеклянных баночках.
А Ник Бамптон предложил альтернативный способ и подготовил необычный сборник.
На его страницах можно найти интересные истории о приправах, их свойствах,
способах хранения. В сборнике находятся также страницы, которые сами по себе
являются специями. Под действием температуры эти страницы полностью
растворяются в воде. Для того чтобы приправы добавить в блюдо, нужно всего лишь
вырвать лист и бросить его в кастрюлю. Нужен имбирь или перец? Оторвите,
пожалуйста, страницу.
По http://www.molomo.ru

5.2. Этот текст о
A. книге.
B. посуде.
C. рецепте.

MJR-1P Strona 5 z 13

Tekst 3.
Хочу поделиться новостью! На выставке «Чудо техники» я увидел
интерактивное устройство, которое понравится даже тем, кто не любит
читать. Оно состоит из двух электронных компонентов – книги
и специального жилета для читателя. Представьте себе: читаешь книгу,
в какой-то момент по сюжету у персонажа начинает меняться
эмоциональное состояние, например, он боится. И тогда на жилет
передаётся сигнал, и устройство меняет сердечный ритм читателя или
даже задерживает его дыхание. Читатель тоже начинает бояться. Ещё
в жилете есть динамики, благодаря которым мы слышим вздохи, плач,
смех. Эти звуки соответствуют душевному состоянию персонажа,
которое передаётся нам, читателям. Классно!
По http://review-gadget.com

5.3. Интерактивное устройство позволяет читателю
A. почувствовать переживания героя.
B. создать свою звуковую дорожку к сюжету.
C. увидеть трёхмерное изображение персонажа.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

В этом отрывке автор

• A.призывает читать классиков.
• B.обнажает неведение и глупость.
• C.хвалит начитанность молодёжи.

Zadanie 5. (0–3)
Przeczytaj trzy teksty związane z czytaniem. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,
zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B albo C.

Tekst 1.

КНОПКА УПРАВЛЕНИЯ МУЖЕМ
(отрывок из книги)
По Дарье Донцовой
Я приехала на встречу с читателями и обнаружила на двери клуба объявление: «У нас
в гостях очаровательная Арина Виолова, автор бестселлеров, в том числе книги
«Преступление и наказание», которая за последние сто лет неоднократно переиздавалась
и экранизировалась во многих странах. Задай вопрос писательнице, и, если она сочтёт
его лучшим, получишь приз». Я сняла афишу и сказала организаторам встречи:
– «Преступление и наказание» написал Фёдор Михайлович Достоевский. Ну
подумайте, как я, молодая женщина, могу быть автором книги, которая, как указано
в объявлении, «за последние сто лет» много раз переиздавалась?
Директриса клуба схватилась за голову.
– Простите, Арина! Современная молодёжь вообще ничего не читает, а о литературе
прошлых лет имеет весьма смутное представление. Текст составляла наша пиар-
директор, непременно сделаю ей выговор. Не волнуйтесь, у нас подкованная* публика,
люди старшего возраста, уж они-то Достоевского со всякой чепухой не перепутают.

*подкованный – человек, который обладает хорошими знаниями в определённой
области

5.1. В этом отрывке автор
A. призывает читать классиков.
B. обнажает неведение и глупость.
C. хвалит начитанность молодёжи.

Tekst 2.
Обычно пищевые приправы принято хранить в пакетиках или в стеклянных баночках.
А Ник Бамптон предложил альтернативный способ и подготовил необычный сборник.
На его страницах можно найти интересные истории о приправах, их свойствах,
способах хранения. В сборнике находятся также страницы, которые сами по себе
являются специями. Под действием температуры эти страницы полностью
растворяются в воде. Для того чтобы приправы добавить в блюдо, нужно всего лишь
вырвать лист и бросить его в кастрюлю. Нужен имбирь или перец? Оторвите,
пожалуйста, страницу.
По http://www.molomo.ru

5.2. Этот текст о
A. книге.
B. посуде.
C. рецепте.

MJR-1P Strona 5 z 13

Tekst 3.
Хочу поделиться новостью! На выставке «Чудо техники» я увидел
интерактивное устройство, которое понравится даже тем, кто не любит
читать. Оно состоит из двух электронных компонентов – книги
и специального жилета для читателя. Представьте себе: читаешь книгу,
в какой-то момент по сюжету у персонажа начинает меняться
эмоциональное состояние, например, он боится. И тогда на жилет
передаётся сигнал, и устройство меняет сердечный ритм читателя или
даже задерживает его дыхание. Читатель тоже начинает бояться. Ещё
в жилете есть динамики, благодаря которым мы слышим вздохи, плач,
смех. Эти звуки соответствуют душевному состоянию персонажа,
которое передаётся нам, читателям. Классно!
По http://review-gadget.com

5.3. Интерактивное устройство позволяет читателю
A. почувствовать переживания героя.
B. создать свою звуковую дорожку к сюжету.
C. увидеть трёхмерное изображение персонажа.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Этот текст о

• A.книге.
• B.посуде.
• C.рецепте. MJR-1P Strona 5 z 13

Zadanie 5. (0–3)
Przeczytaj trzy teksty związane z czytaniem. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,
zgodną z treścią tekstu. Zakreśl literę A, B albo C.

Tekst 1.

КНОПКА УПРАВЛЕНИЯ МУЖЕМ
(отрывок из книги)
По Дарье Донцовой
Я приехала на встречу с читателями и обнаружила на двери клуба объявление: «У нас
в гостях очаровательная Арина Виолова, автор бестселлеров, в том числе книги
«Преступление и наказание», которая за последние сто лет неоднократно переиздавалась
и экранизировалась во многих странах. Задай вопрос писательнице, и, если она сочтёт
его лучшим, получишь приз». Я сняла афишу и сказала организаторам встречи:
– «Преступление и наказание» написал Фёдор Михайлович Достоевский. Ну
подумайте, как я, молодая женщина, могу быть автором книги, которая, как указано
в объявлении, «за последние сто лет» много раз переиздавалась?
Директриса клуба схватилась за голову.
– Простите, Арина! Современная молодёжь вообще ничего не читает, а о литературе
прошлых лет имеет весьма смутное представление. Текст составляла наша пиар-
директор, непременно сделаю ей выговор. Не волнуйтесь, у нас подкованная* публика,
люди старшего возраста, уж они-то Достоевского со всякой чепухой не перепутают.

*подкованный – человек, который обладает хорошими знаниями в определённой
области

5.1. В этом отрывке автор
A. призывает читать классиков.
B. обнажает неведение и глупость.
C. хвалит начитанность молодёжи.

Tekst 2.
Обычно пищевые приправы принято хранить в пакетиках или в стеклянных баночках.
А Ник Бамптон предложил альтернативный способ и подготовил необычный сборник.
На его страницах можно найти интересные истории о приправах, их свойствах,
способах хранения. В сборнике находятся также страницы, которые сами по себе
являются специями. Под действием температуры эти страницы полностью
растворяются в воде. Для того чтобы приправы добавить в блюдо, нужно всего лишь
вырвать лист и бросить его в кастрюлю. Нужен имбирь или перец? Оторвите,
пожалуйста, страницу.
По http://www.molomo.ru

5.2. Этот текст о
A. книге.
B. посуде.
C. рецепте.

MJR-1P Strona 5 z 13

Tekst 3.
Хочу поделиться новостью! На выставке «Чудо техники» я увидел
интерактивное устройство, которое понравится даже тем, кто не любит
читать. Оно состоит из двух электронных компонентов – книги
и специального жилета для читателя. Представьте себе: читаешь книгу,
в какой-то момент по сюжету у персонажа начинает меняться
эмоциональное состояние, например, он боится. И тогда на жилет
передаётся сигнал, и устройство меняет сердечный ритм читателя или
даже задерживает его дыхание. Читатель тоже начинает бояться. Ещё
в жилете есть динамики, благодаря которым мы слышим вздохи, плач,
смех. Эти звуки соответствуют душевному состоянию персонажа,
которое передаётся нам, читателям. Классно!
По http://review-gadget.com

5.3. Интерактивное устройство позволяет читателю
A. почувствовать переживания героя.
B. создать свою звуковую дорожку к сюжету.
C. увидеть трёхмерное изображение персонажа.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Интерактивное устройство позволяет читателю

• A.почувствовать переживания героя.
• B.создать свою звуковую дорожку к сюжету.
• C.увидеть трёхмерное изображение персонажа.

Zadanie 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl literę A, B, C albo D.
ЖИВОТНЫМ ПОСВЯЩАЕТСЯ…
В России памятников животным не перечислить. Из бронзы, камня, дерева…
В Мурманске в парке отдыха открыли памятник домашнему коту Семёну, который
стал символом верности. История Семёна известна всему Заполярью. Почти 30 лет назад
во время отпуска в Москве семья мурманчан потеряла кота, а через 6 лет он вернулся
домой, в Мурманск. За это время животное преодолело две тысячи километров.
Мурманский полосатый путешественник стал легендой, поэтому на открытие памятника
этому пушистику собрались сотни жителей во главе с мэром. Памятник изображает кота
с длинным хвостом. Кот сидит на лавочке, держит в лапах палочку с узелком
и мечтательно смотрит в небо. Среди людей сразу же появился такой обычай: если
присесть на эту скамейку, загадать желание и потереть своей ладонью кота между
ушами, то оно непременно исполнится. Идея увековечить кота-путешественника
в бронзе пришла в голову корреспонденту мурманской газеты Дмитрию Качалову.
В одной из статей он изложил свой замысел. Власти Мурманска его поддержали
и объявили конкурс, в котором победил художественный проект архитектора из Москвы.
А в Красноярске радует глаз памятник Счастью. Скульптура представляет волка –
героя знаменитого мультфильма «Жил-был пёс». Волк-спортсмен в майке, трусах, кедах
и кепке. У него на груди блестит медаль, а её не за красивые глазки дают! Ведь волк не
просто так на скамейке расселся, а после забега отдыхает. Вот передохнёт чуток –
и вперёд, к новым рекордам! Счастливый волк приветствует гостей Бобрового лога –
парка отдыха, спорта и развлечений. Нельзя без улыбки смотреть на такое чудо, сразу
вспоминается весёлый мультик, в котором волк произносит фразу: «Щас спою!».
Бронзовый зверь, правда, петь не умеет, зато, если нажмёшь на медаль на его животе,

Strona 6 z 13 MJR-1P

волк начинает рекламировать и славить зелёный комплекс, у входа в который он сидит.
Детей за уши не оттащишь от волка, да и взрослые не прочь присесть рядышком, чтобы
сфотографироваться на память с таким колоритным персонажем.
Есть памятники, в которых животное является небольшим, но важным элементом
композиции. Например, московский памятник Дяде Стёпе, персонажу детской книжки,
представляет собой фигуру милиционера в форме. На голове красуется фуражка. Дядя
Стёпа держит в левой руке светофор, а на его правой ладони застыла птичка, которой
милиционер помог выбраться из светофора. Автор изобразил дядю Стёпу в виде доброго
регулировщика, который всегда рад помочь водителям, пешеходам и даже животным.
А в университетском парке в Петербурге появились памятники улитке, бегемотихе
Тоне, факультетскому козлу и другим животным. Прохожему с улицы в парк попасть
непросто: в будние дни на территорию университета без пропуска не войдёшь. Но шанс
увидеть памятники есть! В субботу и воскресенье организуются экскурсии по
университету, и в программу, конечно, входит посещение парка. Записаться можно по
Интернету. Так что ничего сложного. Кликните на нужное вам время, впишите свою
фамилию и… вперёд!
По http://murmanout.ru/daily/post/389

6.1. В Мурманске верят, что желание сбудется, если потереть _____ кота Семёна.
A. лапу
B. хвост
C. голову
D. узелок
6.2. С инициативой установить памятник коту Семёну выступил
A. известный путешественник.
B. столичный архитектор.
C. политический деятель.
D. местный журналист.
6.3. В Красноярске бронзовый волк
A. хвалит парк отдыха.
B. читает детские стихи.
C. поёт песню из фильма.
D. рекламирует спорттовары.
6.4. На памятнике Дяде Стёпе птичка сидит на
A. светофоре.
B. фуражке.
C. книге.
D. руке.
6.5. В последнем абзаце автор
A. объясняет, как можно посмотреть скульптуры животных.
B. знакомит с тем, как создавался университетский парк.
C. приглашает на открытие памятника в университете.
D. выражает мнение о выставке скульптур в парке.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJR-1P Strona 7 z 13

В Мурманске верят, что желание сбудется, если потереть _____ кота Семёна.

• A.лапу
• B.хвост
• C.голову
• D.узелок

Zadanie 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl literę A, B, C albo D.
ЖИВОТНЫМ ПОСВЯЩАЕТСЯ…
В России памятников животным не перечислить. Из бронзы, камня, дерева…
В Мурманске в парке отдыха открыли памятник домашнему коту Семёну, который
стал символом верности. История Семёна известна всему Заполярью. Почти 30 лет назад
во время отпуска в Москве семья мурманчан потеряла кота, а через 6 лет он вернулся
домой, в Мурманск. За это время животное преодолело две тысячи километров.
Мурманский полосатый путешественник стал легендой, поэтому на открытие памятника
этому пушистику собрались сотни жителей во главе с мэром. Памятник изображает кота
с длинным хвостом. Кот сидит на лавочке, держит в лапах палочку с узелком
и мечтательно смотрит в небо. Среди людей сразу же появился такой обычай: если
присесть на эту скамейку, загадать желание и потереть своей ладонью кота между
ушами, то оно непременно исполнится. Идея увековечить кота-путешественника
в бронзе пришла в голову корреспонденту мурманской газеты Дмитрию Качалову.
В одной из статей он изложил свой замысел. Власти Мурманска его поддержали
и объявили конкурс, в котором победил художественный проект архитектора из Москвы.
А в Красноярске радует глаз памятник Счастью. Скульптура представляет волка –
героя знаменитого мультфильма «Жил-был пёс». Волк-спортсмен в майке, трусах, кедах
и кепке. У него на груди блестит медаль, а её не за красивые глазки дают! Ведь волк не
просто так на скамейке расселся, а после забега отдыхает. Вот передохнёт чуток –
и вперёд, к новым рекордам! Счастливый волк приветствует гостей Бобрового лога –
парка отдыха, спорта и развлечений. Нельзя без улыбки смотреть на такое чудо, сразу
вспоминается весёлый мультик, в котором волк произносит фразу: «Щас спою!».
Бронзовый зверь, правда, петь не умеет, зато, если нажмёшь на медаль на его животе,

Strona 6 z 13 MJR-1P

волк начинает рекламировать и славить зелёный комплекс, у входа в который он сидит.
Детей за уши не оттащишь от волка, да и взрослые не прочь присесть рядышком, чтобы
сфотографироваться на память с таким колоритным персонажем.
Есть памятники, в которых животное является небольшим, но важным элементом
композиции. Например, московский памятник Дяде Стёпе, персонажу детской книжки,
представляет собой фигуру милиционера в форме. На голове красуется фуражка. Дядя
Стёпа держит в левой руке светофор, а на его правой ладони застыла птичка, которой
милиционер помог выбраться из светофора. Автор изобразил дядю Стёпу в виде доброго
регулировщика, который всегда рад помочь водителям, пешеходам и даже животным.
А в университетском парке в Петербурге появились памятники улитке, бегемотихе
Тоне, факультетскому козлу и другим животным. Прохожему с улицы в парк попасть
непросто: в будние дни на территорию университета без пропуска не войдёшь. Но шанс
увидеть памятники есть! В субботу и воскресенье организуются экскурсии по
университету, и в программу, конечно, входит посещение парка. Записаться можно по
Интернету. Так что ничего сложного. Кликните на нужное вам время, впишите свою
фамилию и… вперёд!
По http://murmanout.ru/daily/post/389

6.1. В Мурманске верят, что желание сбудется, если потереть _____ кота Семёна.
A. лапу
B. хвост
C. голову
D. узелок
6.2. С инициативой установить памятник коту Семёну выступил
A. известный путешественник.
B. столичный архитектор.
C. политический деятель.
D. местный журналист.
6.3. В Красноярске бронзовый волк
A. хвалит парк отдыха.
B. читает детские стихи.
C. поёт песню из фильма.
D. рекламирует спорттовары.
6.4. На памятнике Дяде Стёпе птичка сидит на
A. светофоре.
B. фуражке.
C. книге.
D. руке.
6.5. В последнем абзаце автор
A. объясняет, как можно посмотреть скульптуры животных.
B. знакомит с тем, как создавался университетский парк.
C. приглашает на открытие памятника в университете.
D. выражает мнение о выставке скульптур в парке.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJR-1P Strona 7 z 13

С инициативой установить памятник коту Семёну выступил

• A.известный путешественник.
• B.столичный архитектор.
• C.политический деятель.
• D.местный журналист.

Zadanie 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl literę A, B, C albo D.
ЖИВОТНЫМ ПОСВЯЩАЕТСЯ…
В России памятников животным не перечислить. Из бронзы, камня, дерева…
В Мурманске в парке отдыха открыли памятник домашнему коту Семёну, который
стал символом верности. История Семёна известна всему Заполярью. Почти 30 лет назад
во время отпуска в Москве семья мурманчан потеряла кота, а через 6 лет он вернулся
домой, в Мурманск. За это время животное преодолело две тысячи километров.
Мурманский полосатый путешественник стал легендой, поэтому на открытие памятника
этому пушистику собрались сотни жителей во главе с мэром. Памятник изображает кота
с длинным хвостом. Кот сидит на лавочке, держит в лапах палочку с узелком
и мечтательно смотрит в небо. Среди людей сразу же появился такой обычай: если
присесть на эту скамейку, загадать желание и потереть своей ладонью кота между
ушами, то оно непременно исполнится. Идея увековечить кота-путешественника
в бронзе пришла в голову корреспонденту мурманской газеты Дмитрию Качалову.
В одной из статей он изложил свой замысел. Власти Мурманска его поддержали
и объявили конкурс, в котором победил художественный проект архитектора из Москвы.
А в Красноярске радует глаз памятник Счастью. Скульптура представляет волка –
героя знаменитого мультфильма «Жил-был пёс». Волк-спортсмен в майке, трусах, кедах
и кепке. У него на груди блестит медаль, а её не за красивые глазки дают! Ведь волк не
просто так на скамейке расселся, а после забега отдыхает. Вот передохнёт чуток –
и вперёд, к новым рекордам! Счастливый волк приветствует гостей Бобрового лога –
парка отдыха, спорта и развлечений. Нельзя без улыбки смотреть на такое чудо, сразу
вспоминается весёлый мультик, в котором волк произносит фразу: «Щас спою!».
Бронзовый зверь, правда, петь не умеет, зато, если нажмёшь на медаль на его животе,

Strona 6 z 13 MJR-1P

волк начинает рекламировать и славить зелёный комплекс, у входа в который он сидит.
Детей за уши не оттащишь от волка, да и взрослые не прочь присесть рядышком, чтобы
сфотографироваться на память с таким колоритным персонажем.
Есть памятники, в которых животное является небольшим, но важным элементом
композиции. Например, московский памятник Дяде Стёпе, персонажу детской книжки,
представляет собой фигуру милиционера в форме. На голове красуется фуражка. Дядя
Стёпа держит в левой руке светофор, а на его правой ладони застыла птичка, которой
милиционер помог выбраться из светофора. Автор изобразил дядю Стёпу в виде доброго
регулировщика, который всегда рад помочь водителям, пешеходам и даже животным.
А в университетском парке в Петербурге появились памятники улитке, бегемотихе
Тоне, факультетскому козлу и другим животным. Прохожему с улицы в парк попасть
непросто: в будние дни на территорию университета без пропуска не войдёшь. Но шанс
увидеть памятники есть! В субботу и воскресенье организуются экскурсии по
университету, и в программу, конечно, входит посещение парка. Записаться можно по
Интернету. Так что ничего сложного. Кликните на нужное вам время, впишите свою
фамилию и… вперёд!
По http://murmanout.ru/daily/post/389

6.1. В Мурманске верят, что желание сбудется, если потереть _____ кота Семёна.
A. лапу
B. хвост
C. голову
D. узелок
6.2. С инициативой установить памятник коту Семёну выступил
A. известный путешественник.
B. столичный архитектор.
C. политический деятель.
D. местный журналист.
6.3. В Красноярске бронзовый волк
A. хвалит парк отдыха.
B. читает детские стихи.
C. поёт песню из фильма.
D. рекламирует спорттовары.
6.4. На памятнике Дяде Стёпе птичка сидит на
A. светофоре.
B. фуражке.
C. книге.
D. руке.
6.5. В последнем абзаце автор
A. объясняет, как можно посмотреть скульптуры животных.
B. знакомит с тем, как создавался университетский парк.
C. приглашает на открытие памятника в университете.
D. выражает мнение о выставке скульптур в парке.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJR-1P Strona 7 z 13

В Красноярске бронзовый волк

• A.хвалит парк отдыха.
• B.читает детские стихи.
• C.поёт песню из фильма.
• D.рекламирует спорттовары.