Język włoski 2018 — poziom podstawowy — Formuła 2015

Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z włoskim maturzystą. Zaznacz znakiem X, które zdania
są zgodne z treścią nagrania (V – Vero), a które nie (F – Falso).

V F

1.1. Il giorno dell’esame scritto Daniele era nervoso.

1.2. All’esame scritto Daniele era indeciso su quale tema scegliere.

1.3. Il ragazzo ha perso la sua penna portafortuna prima dell’esame.

1.4. Quest’anno anche la ragazza di Daniele si prepara per l’esame di maturità.

1.5. Daniele è contento di essere all’inizio della lista per la prova orale.

Il giorno dell’esame scritto Daniele era nervoso.

Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z włoskim maturzystą. Zaznacz znakiem X, które zdania
są zgodne z treścią nagrania (V – Vero), a które nie (F – Falso).

V F

1.1. Il giorno dell’esame scritto Daniele era nervoso.

1.2. All’esame scritto Daniele era indeciso su quale tema scegliere.

1.3. Il ragazzo ha perso la sua penna portafortuna prima dell’esame.

1.4. Quest’anno anche la ragazza di Daniele si prepara per l’esame di maturità.

1.5. Daniele è contento di essere all’inizio della lista per la prova orale.

All’esame scritto Daniele era indeciso su quale tema scegliere.

Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z włoskim maturzystą. Zaznacz znakiem X, które zdania
są zgodne z treścią nagrania (V – Vero), a które nie (F – Falso).

V F

1.1. Il giorno dell’esame scritto Daniele era nervoso.

1.2. All’esame scritto Daniele era indeciso su quale tema scegliere.

1.3. Il ragazzo ha perso la sua penna portafortuna prima dell’esame.

1.4. Quest’anno anche la ragazza di Daniele si prepara per l’esame di maturità.

1.5. Daniele è contento di essere all’inizio della lista per la prova orale.

Il ragazzo ha perso la sua penna portafortuna prima dell’esame.

Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z włoskim maturzystą. Zaznacz znakiem X, które zdania
są zgodne z treścią nagrania (V – Vero), a które nie (F – Falso).

V F

1.1. Il giorno dell’esame scritto Daniele era nervoso.

1.2. All’esame scritto Daniele era indeciso su quale tema scegliere.

1.3. Il ragazzo ha perso la sua penna portafortuna prima dell’esame.

1.4. Quest’anno anche la ragazza di Daniele si prepara per l’esame di maturità.

1.5. Daniele è contento di essere all’inizio della lista per la prova orale.

Quest’anno anche la ragazza di Daniele si prepara per l’esame di maturità.

Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z włoskim maturzystą. Zaznacz znakiem X, które zdania
są zgodne z treścią nagrania (V – Vero), a które nie (F – Falso).

V F

1.1. Il giorno dell’esame scritto Daniele era nervoso.

1.2. All’esame scritto Daniele era indeciso su quale tema scegliere.

1.3. Il ragazzo ha perso la sua penna portafortuna prima dell’esame.

1.4. Quest’anno anche la ragazza di Daniele si prepara per l’esame di maturità.

1.5. Daniele è contento di essere all’inizio della lista per la prova orale.

Daniele è contento di essere all’inizio della lista per la prova orale.

Zadanie 2. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi dotyczące smartfonów. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

La persona che parla

A. presenta un’applicazione per gli smartphone.
B. chiede aiuto ad altre persone che usano gli smartphone.
C. descrive problemi di salute causati dall’uso degli smartphone.
D. offre una soluzione per i problemi tecnici con gli smartphone.
E. spiega le regole della buona educazione nell’uso dello smartphone.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4.

Strona 2 z 13 MJW-1P

2.2. 2.3. 2.4. Strona 2 z 13 MJW-1P

• A.presenta un’applicazione per gli smartphone.
• B.chiede aiuto ad altre persone che usano gli smartphone.
• C.descrive problemi di salute causati dall’uso degli smartphone.
• D.offre una soluzione per i problemi tecnici con gli smartphone.
• E.spiega le regole della buona educazione nell’uso dello smartphone.

Zadanie 2. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi dotyczące smartfonów. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

La persona che parla

A. presenta un’applicazione per gli smartphone.
B. chiede aiuto ad altre persone che usano gli smartphone.
C. descrive problemi di salute causati dall’uso degli smartphone.
D. offre una soluzione per i problemi tecnici con gli smartphone.
E. spiega le regole della buona educazione nell’uso dello smartphone.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4.

Strona 2 z 13 MJW-1P

• A.presenta un’applicazione per gli smartphone.
• B.chiede aiuto ad altre persone che usano gli smartphone.
• C.descrive problemi di salute causati dall’uso degli smartphone.
• D.offre una soluzione per i problemi tecnici con gli smartphone.
• E.spiega le regole della buona educazione nell’uso dello smartphone.

Zadanie 2. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi dotyczące smartfonów. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

La persona che parla

A. presenta un’applicazione per gli smartphone.
B. chiede aiuto ad altre persone che usano gli smartphone.
C. descrive problemi di salute causati dall’uso degli smartphone.
D. offre una soluzione per i problemi tecnici con gli smartphone.
E. spiega le regole della buona educazione nell’uso dello smartphone.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4.

Strona 2 z 13 MJW-1P

• A.presenta un’applicazione per gli smartphone.
• B.chiede aiuto ad altre persone che usano gli smartphone.
• C.descrive problemi di salute causati dall’uso degli smartphone.
• D.offre una soluzione per i problemi tecnici con gli smartphone.
• E.spiega le regole della buona educazione nell’uso dello smartphone.

Zadanie 2. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi dotyczące smartfonów. Do każdej wypowiedzi
(2.1.–2.4.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

La persona che parla

A. presenta un’applicazione per gli smartphone.
B. chiede aiuto ad altre persone che usano gli smartphone.
C. descrive problemi di salute causati dall’uso degli smartphone.
D. offre una soluzione per i problemi tecnici con gli smartphone.
E. spiega le regole della buona educazione nell’uso dello smartphone.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4.

Strona 2 z 13 MJW-1P

• A.presenta un’applicazione per gli smartphone.
• B.chiede aiuto ad altre persone che usano gli smartphone.
• C.descrive problemi di salute causati dall’uso degli smartphone.
• D.offre una soluzione per i problemi tecnici con gli smartphone.
• E.spiega le regole della buona educazione nell’uso dello smartphone.

Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.
3.1. Il delfinario di Rimini
A. avrà quattro delfini nuovi.
B. sarà definitivamente chiuso.
C. porterà i suoi spettacoli a Genova.

Tekst 2.
3.2. Lorenzo si rivolge alle persone che
A. frequentano lo stesso club.
B. vogliono iniziare a giocare a tennis.
C. sono esperte dell’attrezzatura sportiva.

Tekst 3.
3.3. La persona che parla consiglia di comprare il biglietto
A. dall’autista.
B. in tabaccheria.
C. nelle biglietterie automatiche.

Tekst 4.
3.4. L’uomo che parla
A. fa il medico.
B. vende i gelati.
C. lavora in un ristorante.

Tekst 5.
3.5. Durante il programma Laura&Paola gli ospiti
A. parleranno di musica.
B. discuteranno di argomenti politici.
C. commenteranno le notizie sportive.

Tekst 6.
3.6. Anna ride di Silvio perché il ragazzo
A. si è fatto un tatuaggio.
B. porta un cappello strano.
C. ha i capelli di un colore insolito.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJW-1P Strona 3 z 13

Il delfinario di Rimini

• A.avrà quattro delfini nuovi.
• B.sarà definitivamente chiuso.
• C.porterà i suoi spettacoli a Genova.

Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.
3.1. Il delfinario di Rimini
A. avrà quattro delfini nuovi.
B. sarà definitivamente chiuso.
C. porterà i suoi spettacoli a Genova.

Tekst 2.
3.2. Lorenzo si rivolge alle persone che
A. frequentano lo stesso club.
B. vogliono iniziare a giocare a tennis.
C. sono esperte dell’attrezzatura sportiva.

Tekst 3.
3.3. La persona che parla consiglia di comprare il biglietto
A. dall’autista.
B. in tabaccheria.
C. nelle biglietterie automatiche.

Tekst 4.
3.4. L’uomo che parla
A. fa il medico.
B. vende i gelati.
C. lavora in un ristorante.

Tekst 5.
3.5. Durante il programma Laura&Paola gli ospiti
A. parleranno di musica.
B. discuteranno di argomenti politici.
C. commenteranno le notizie sportive.

Tekst 6.
3.6. Anna ride di Silvio perché il ragazzo
A. si è fatto un tatuaggio.
B. porta un cappello strano.
C. ha i capelli di un colore insolito.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJW-1P Strona 3 z 13

Lorenzo si rivolge alle persone che

• A.frequentano lo stesso club.
• B.vogliono iniziare a giocare a tennis.
• C.sono esperte dell’attrezzatura sportiva.

Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.
3.1. Il delfinario di Rimini
A. avrà quattro delfini nuovi.
B. sarà definitivamente chiuso.
C. porterà i suoi spettacoli a Genova.

Tekst 2.
3.2. Lorenzo si rivolge alle persone che
A. frequentano lo stesso club.
B. vogliono iniziare a giocare a tennis.
C. sono esperte dell’attrezzatura sportiva.

Tekst 3.
3.3. La persona che parla consiglia di comprare il biglietto
A. dall’autista.
B. in tabaccheria.
C. nelle biglietterie automatiche.

Tekst 4.
3.4. L’uomo che parla
A. fa il medico.
B. vende i gelati.
C. lavora in un ristorante.

Tekst 5.
3.5. Durante il programma Laura&Paola gli ospiti
A. parleranno di musica.
B. discuteranno di argomenti politici.
C. commenteranno le notizie sportive.

Tekst 6.
3.6. Anna ride di Silvio perché il ragazzo
A. si è fatto un tatuaggio.
B. porta un cappello strano.
C. ha i capelli di un colore insolito.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJW-1P Strona 3 z 13

La persona che parla consiglia di comprare il biglietto

• A.dall’autista.
• B.in tabaccheria.
• C.nelle biglietterie automatiche.

Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.
3.1. Il delfinario di Rimini
A. avrà quattro delfini nuovi.
B. sarà definitivamente chiuso.
C. porterà i suoi spettacoli a Genova.

Tekst 2.
3.2. Lorenzo si rivolge alle persone che
A. frequentano lo stesso club.
B. vogliono iniziare a giocare a tennis.
C. sono esperte dell’attrezzatura sportiva.

Tekst 3.
3.3. La persona che parla consiglia di comprare il biglietto
A. dall’autista.
B. in tabaccheria.
C. nelle biglietterie automatiche.

Tekst 4.
3.4. L’uomo che parla
A. fa il medico.
B. vende i gelati.
C. lavora in un ristorante.

Tekst 5.
3.5. Durante il programma Laura&Paola gli ospiti
A. parleranno di musica.
B. discuteranno di argomenti politici.
C. commenteranno le notizie sportive.

Tekst 6.
3.6. Anna ride di Silvio perché il ragazzo
A. si è fatto un tatuaggio.
B. porta un cappello strano.
C. ha i capelli di un colore insolito.

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MJW-1P Strona 3 z 13

L’uomo che parla

• A.fa il medico.
• B.vende i gelati.
• C.lavora in un ristorante.

Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.
3.1. Il delfinario di Rimini
A. avrà quattro delfini nuovi.
B. sarà definitivamente chiuso.
C. porterà i suoi spettacoli a Genova.

Tekst 2.
3.2. Lorenzo si rivolge alle persone che
A. frequentano lo stesso club.
B. vogliono iniziare a giocare a tennis.
C. sono esperte dell’attrezzatura sportiva.

Tekst 3.
3.3. La persona che parla consiglia di comprare il biglietto
A. dall’autista.
B. in tabaccheria.
C. nelle biglietterie automatiche.

Tekst 4.
3.4. L’uomo che parla
A. fa il medico.
B. vende i gelati.
C. lavora in un ristorante.

Tekst 5.
3.5. Durante il programma Laura&Paola gli ospiti
A. parleranno di musica.
B. discuteranno di argomenti politici.
C. commenteranno le notizie sportive.

Tekst 6.
3.6. Anna ride di Silvio perché il ragazzo
A. si è fatto un tatuaggio.
B. porta un cappello strano.
C. ha i capelli di un colore insolito.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJW-1P Strona 3 z 13

Durante il programma Laura&Paola gli ospiti

• A.parleranno di musica.
• B.discuteranno di argomenti politici.
• C.commenteranno le notizie sportive.

Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.
3.1. Il delfinario di Rimini
A. avrà quattro delfini nuovi.
B. sarà definitivamente chiuso.
C. porterà i suoi spettacoli a Genova.

Tekst 2.
3.2. Lorenzo si rivolge alle persone che
A. frequentano lo stesso club.
B. vogliono iniziare a giocare a tennis.
C. sono esperte dell’attrezzatura sportiva.

Tekst 3.
3.3. La persona che parla consiglia di comprare il biglietto
A. dall’autista.
B. in tabaccheria.
C. nelle biglietterie automatiche.

Tekst 4.
3.4. L’uomo che parla
A. fa il medico.
B. vende i gelati.
C. lavora in un ristorante.

Tekst 5.
3.5. Durante il programma Laura&Paola gli ospiti
A. parleranno di musica.
B. discuteranno di argomenti politici.
C. commenteranno le notizie sportive.

Tekst 6.
3.6. Anna ride di Silvio perché il ragazzo
A. si è fatto un tatuaggio.
B. porta un cappello strano.
C. ha i capelli di un colore insolito.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJW-1P Strona 3 z 13

Anna ride di Silvio perché il ragazzo

• A.si è fatto un tatuaggio.
• B.porta un cappello strano.
• C.ha i capelli di un colore insolito.

Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.).
Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.

A. Le migliori razze
B. Situazioni divertenti
C. Padroni troppo severi
D. Le regole da rispettare
E. Argomenti pro e contro
F. I primi tempi dell’iniziativa

CANE IN UFFICIO

4.1.
Portare cani in ufficio fa bene? Non lo so precisamente, non ho fatto nessuna analisi.
Ma sicuramente la loro presenza aumenta lo spirito di squadra e la produttività. E poi,
un animale ha la capacità di avvicinare le persone. Dall’altro lato i colleghi possono essere
allergici o avere paura del nostro amico, indipendentemente dalla razza grande o piccola.

4.2.
Nel mio ufficio tutto è successo per caso, un anno fa. Quel giorno stavo portando i miei due
labrador dal veterinario, quando sono dovuto tornare improvvisamente al lavoro. Li ho tenuti
con me, e il direttore non aveva niente contro. Pian piano tutti i colleghi si sono abituati alla
presenza dei cani in ufficio. Da allora capita a volte che gli animali accompagnano i loro padroni
al lavoro.

4.3.
Devo dire che l’iniziativa ha senso solo se nel lavoro c’è un alto senso di responsabilità.
Ciascuno deve conoscere il proprio cane. Bisogna evitare situazioni sgradevoli, il cane non deve
disturbare altre persone o sporcare. Meglio che stia sotto la nostra scrivania e che ci accompagni
sempre.

4.4.
Da noi a volte succede che, durante una videoconferenza, due orecchie appaiono sopra il tavolo
di lavoro, e dopo le orecchie un naso e una lingua che dà una veloce leccata al padrone prima
di nascondersi di nuovo. Questo è spesso sorprendente per chi sta dall’altra parte e all’inizio
molti pensano di avere delle allucinazioni… Ma poi tutti ridono!
adattato da www.corriere.it

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 4 z 13 MJW-1P

Portare cani in ufficio fa bene? Non lo so precisamente, non ho fatto nessuna analisi. Ma sicuramente la loro presenza aumenta lo spirito di squadra e la produttività. E poi, un animale ha la capacità di avvicinare le persone. Dall’altro lato i colleghi possono essere allergici o avere paura del nostro amico, indipendentemente dalla razza grande o piccola.

• A.Le migliori razze
• B.Situazioni divertenti
• C.Padroni troppo severi
• D.Le regole da rispettare
• E.Argomenti pro e contro
• F.I primi tempi dell’iniziativa CANE IN UFFICIO

Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.).
Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.

A. Le migliori razze
B. Situazioni divertenti
C. Padroni troppo severi
D. Le regole da rispettare
E. Argomenti pro e contro
F. I primi tempi dell’iniziativa

CANE IN UFFICIO

4.1.
Portare cani in ufficio fa bene? Non lo so precisamente, non ho fatto nessuna analisi.
Ma sicuramente la loro presenza aumenta lo spirito di squadra e la produttività. E poi,
un animale ha la capacità di avvicinare le persone. Dall’altro lato i colleghi possono essere
allergici o avere paura del nostro amico, indipendentemente dalla razza grande o piccola.

4.2.
Nel mio ufficio tutto è successo per caso, un anno fa. Quel giorno stavo portando i miei due
labrador dal veterinario, quando sono dovuto tornare improvvisamente al lavoro. Li ho tenuti
con me, e il direttore non aveva niente contro. Pian piano tutti i colleghi si sono abituati alla
presenza dei cani in ufficio. Da allora capita a volte che gli animali accompagnano i loro padroni
al lavoro.

4.3.
Devo dire che l’iniziativa ha senso solo se nel lavoro c’è un alto senso di responsabilità.
Ciascuno deve conoscere il proprio cane. Bisogna evitare situazioni sgradevoli, il cane non deve
disturbare altre persone o sporcare. Meglio che stia sotto la nostra scrivania e che ci accompagni
sempre.

4.4.
Da noi a volte succede che, durante una videoconferenza, due orecchie appaiono sopra il tavolo
di lavoro, e dopo le orecchie un naso e una lingua che dà una veloce leccata al padrone prima
di nascondersi di nuovo. Questo è spesso sorprendente per chi sta dall’altra parte e all’inizio
molti pensano di avere delle allucinazioni… Ma poi tutti ridono!
adattato da www.corriere.it

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 4 z 13 MJW-1P

Nel mio ufficio tutto è successo per caso, un anno fa. Quel giorno stavo portando i miei due labrador dal veterinario, quando sono dovuto tornare improvvisamente al lavoro. Li ho tenuti con me, e il direttore non aveva niente contro. Pian piano tutti i colleghi si sono abituati alla presenza dei cani in ufficio. Da allora capita a volte che gli animali accompagnano i loro padroni al lavoro.

• A.Le migliori razze
• B.Situazioni divertenti
• C.Padroni troppo severi
• D.Le regole da rispettare
• E.Argomenti pro e contro
• F.I primi tempi dell’iniziativa CANE IN UFFICIO

Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.).
Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.

A. Le migliori razze
B. Situazioni divertenti
C. Padroni troppo severi
D. Le regole da rispettare
E. Argomenti pro e contro
F. I primi tempi dell’iniziativa

CANE IN UFFICIO

4.1.
Portare cani in ufficio fa bene? Non lo so precisamente, non ho fatto nessuna analisi.
Ma sicuramente la loro presenza aumenta lo spirito di squadra e la produttività. E poi,
un animale ha la capacità di avvicinare le persone. Dall’altro lato i colleghi possono essere
allergici o avere paura del nostro amico, indipendentemente dalla razza grande o piccola.

4.2.
Nel mio ufficio tutto è successo per caso, un anno fa. Quel giorno stavo portando i miei due
labrador dal veterinario, quando sono dovuto tornare improvvisamente al lavoro. Li ho tenuti
con me, e il direttore non aveva niente contro. Pian piano tutti i colleghi si sono abituati alla
presenza dei cani in ufficio. Da allora capita a volte che gli animali accompagnano i loro padroni
al lavoro.

4.3.
Devo dire che l’iniziativa ha senso solo se nel lavoro c’è un alto senso di responsabilità.
Ciascuno deve conoscere il proprio cane. Bisogna evitare situazioni sgradevoli, il cane non deve
disturbare altre persone o sporcare. Meglio che stia sotto la nostra scrivania e che ci accompagni
sempre.

4.4.
Da noi a volte succede che, durante una videoconferenza, due orecchie appaiono sopra il tavolo
di lavoro, e dopo le orecchie un naso e una lingua che dà una veloce leccata al padrone prima
di nascondersi di nuovo. Questo è spesso sorprendente per chi sta dall’altra parte e all’inizio
molti pensano di avere delle allucinazioni… Ma poi tutti ridono!
adattato da www.corriere.it

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Strona 4 z 13 MJW-1P

Devo dire che l’iniziativa ha senso solo se nel lavoro c’è un alto senso di responsabilità. Ciascuno deve conoscere il proprio cane. Bisogna evitare situazioni sgradevoli, il cane non deve disturbare altre persone o sporcare. Meglio che stia sotto la nostra scrivania e che ci accompagni sempre.

• A.Le migliori razze
• B.Situazioni divertenti
• C.Padroni troppo severi
• D.Le regole da rispettare
• E.Argomenti pro e contro
• F.I primi tempi dell’iniziativa CANE IN UFFICIO

Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.).
Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.

A. Le migliori razze
B. Situazioni divertenti
C. Padroni troppo severi
D. Le regole da rispettare
E. Argomenti pro e contro
F. I primi tempi dell’iniziativa

CANE IN UFFICIO

4.1.
Portare cani in ufficio fa bene? Non lo so precisamente, non ho fatto nessuna analisi.
Ma sicuramente la loro presenza aumenta lo spirito di squadra e la produttività. E poi,
un animale ha la capacità di avvicinare le persone. Dall’altro lato i colleghi possono essere
allergici o avere paura del nostro amico, indipendentemente dalla razza grande o piccola.

4.2.
Nel mio ufficio tutto è successo per caso, un anno fa. Quel giorno stavo portando i miei due
labrador dal veterinario, quando sono dovuto tornare improvvisamente al lavoro. Li ho tenuti
con me, e il direttore non aveva niente contro. Pian piano tutti i colleghi si sono abituati alla
presenza dei cani in ufficio. Da allora capita a volte che gli animali accompagnano i loro padroni
al lavoro.

4.3.
Devo dire che l’iniziativa ha senso solo se nel lavoro c’è un alto senso di responsabilità.
Ciascuno deve conoscere il proprio cane. Bisogna evitare situazioni sgradevoli, il cane non deve
disturbare altre persone o sporcare. Meglio che stia sotto la nostra scrivania e che ci accompagni
sempre.

4.4.
Da noi a volte succede che, durante una videoconferenza, due orecchie appaiono sopra il tavolo
di lavoro, e dopo le orecchie un naso e una lingua che dà una veloce leccata al padrone prima
di nascondersi di nuovo. Questo è spesso sorprendente per chi sta dall’altra parte e all’inizio
molti pensano di avere delle allucinazioni… Ma poi tutti ridono!
adattato da www.corriere.it

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Strona 4 z 13 MJW-1P

Da noi a volte succede che, durante una videoconferenza, due orecchie appaiono sopra il tavolo di lavoro, e dopo le orecchie un naso e una lingua che dà una veloce leccata al padrone prima di nascondersi di nuovo. Questo è spesso sorprendente per chi sta dall’altra parte e all’inizio molti pensano di avere delle allucinazioni… Ma poi tutti ridono! adattato da www.corriere.it PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI! Strona 4 z 13 MJW-1P

• A.Le migliori razze
• B.Situazioni divertenti
• C.Padroni troppo severi
• D.Le regole da rispettare
• E.Argomenti pro e contro
• F.I primi tempi dell’iniziativa CANE IN UFFICIO

Zadanie 5. (0–3)
Przeczytaj trzy teksty dotyczące mieszkań. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,
zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.
UNA DESCRIZIONE
Le finestre per la precisione erano due. Fra le due finestre uno scaffale di libri inglesi e francesi.
Contro la finestra di sinistra una scrivania tipo ufficio, e accanto un tavolino; a destra un altro
scaffale con i libri di letteratura italiana. Per terra un grande tappeto, e al centro della camera,
che era lunga ma piuttosto stretta, una poltrona e un sofà dove si sdraiava dopo pranzo. Due
porte: una d’entrata, accanto alla finestra, comunicante direttamente con il corridoio, e una
nell’angolo opposto che dava sul bagno. Accanto al suo letto un armadio per i vestiti e cose
personali. Di notte lei dormiva senza chiudere le tende e teneva sul comodino una piccola
lampada sempre accesa.
adattato da Giorgio Bassani Il giardino dei Finzi-Contini
5.1. Il testo descrive
A. un corridoio.
B. una sala da pranzo.
C. una stanza da letto.

Tekst 2.
UNA CAMERA IN AFFITTO
Nel corso degli studi i giovani cambiano abitazione più volte. Purtroppo le pareti delle camere
affittate quasi sempre sono sporche, ma con qualche trucco si può risolvere questo problema.
Le finanze degli studenti sono limitate, dunque bisogna spendere poco, ma nello stesso tempo
avere un risultato soddisfacente. All’inizio bisogna scegliere il colore delle tende e del
copriletto. A questo poi si aggiungono le decorazioni sui muri. Per le tende bastano pochi euro
ed è veramente incredibile come una tenda possa cambiare l’aspetto di una camera. Per i muri
servono dei grandissimi poster. Un’altra idea economica è quella di fare una lavagna magnetica
dove si chiede agli amici di scrivere qualcosa su dei post-it colorati.
adattato da www.controcampus.it
5.2. L’autore del testo
A. dà consigli su come arredare una stanza.
B. chiede aiuto ad arredare una stanza.
C. critica l’arredamento di una stanza.

Tekst 3.
UN ANNUNCIO
Tuscolana (Via dei Quintili), in zona tranquilla e sicura, affittasi posto letto in camera doppia,
in appartamento di due camere. Ascensore. Lavatrice. Internet. Solo € 230 a posto letto, inclusi
acqua e riscaldamento, da pagare a parte solo luce e gas. Ben collegato, a due passi dalla metro
(13 minuti dal centro), vicino a due fermate di tram e di autobus. Niente brevi periodi. Niente
animali, neanche piccoli. Disponibile da novembre.
adattato da www.subito.it
5.3. Questo annuncio potrebbe interessare a chi
A. è proprietario di un gatto.
B. si sposta con i mezzi pubblici.
C. cerca un posto letto per quest’estate.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJW-1P Strona 5 z 13

Il testo descrive

• A.un corridoio.
• B.una sala da pranzo.
• C.una stanza da letto.

Zadanie 5. (0–3)
Przeczytaj trzy teksty dotyczące mieszkań. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,
zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.
UNA DESCRIZIONE
Le finestre per la precisione erano due. Fra le due finestre uno scaffale di libri inglesi e francesi.
Contro la finestra di sinistra una scrivania tipo ufficio, e accanto un tavolino; a destra un altro
scaffale con i libri di letteratura italiana. Per terra un grande tappeto, e al centro della camera,
che era lunga ma piuttosto stretta, una poltrona e un sofà dove si sdraiava dopo pranzo. Due
porte: una d’entrata, accanto alla finestra, comunicante direttamente con il corridoio, e una
nell’angolo opposto che dava sul bagno. Accanto al suo letto un armadio per i vestiti e cose
personali. Di notte lei dormiva senza chiudere le tende e teneva sul comodino una piccola
lampada sempre accesa.
adattato da Giorgio Bassani Il giardino dei Finzi-Contini
5.1. Il testo descrive
A. un corridoio.
B. una sala da pranzo.
C. una stanza da letto.

Tekst 2.
UNA CAMERA IN AFFITTO
Nel corso degli studi i giovani cambiano abitazione più volte. Purtroppo le pareti delle camere
affittate quasi sempre sono sporche, ma con qualche trucco si può risolvere questo problema.
Le finanze degli studenti sono limitate, dunque bisogna spendere poco, ma nello stesso tempo
avere un risultato soddisfacente. All’inizio bisogna scegliere il colore delle tende e del
copriletto. A questo poi si aggiungono le decorazioni sui muri. Per le tende bastano pochi euro
ed è veramente incredibile come una tenda possa cambiare l’aspetto di una camera. Per i muri
servono dei grandissimi poster. Un’altra idea economica è quella di fare una lavagna magnetica
dove si chiede agli amici di scrivere qualcosa su dei post-it colorati.
adattato da www.controcampus.it
5.2. L’autore del testo
A. dà consigli su come arredare una stanza.
B. chiede aiuto ad arredare una stanza.
C. critica l’arredamento di una stanza.

Tekst 3.
UN ANNUNCIO
Tuscolana (Via dei Quintili), in zona tranquilla e sicura, affittasi posto letto in camera doppia,
in appartamento di due camere. Ascensore. Lavatrice. Internet. Solo € 230 a posto letto, inclusi
acqua e riscaldamento, da pagare a parte solo luce e gas. Ben collegato, a due passi dalla metro
(13 minuti dal centro), vicino a due fermate di tram e di autobus. Niente brevi periodi. Niente
animali, neanche piccoli. Disponibile da novembre.
adattato da www.subito.it
5.3. Questo annuncio potrebbe interessare a chi
A. è proprietario di un gatto.
B. si sposta con i mezzi pubblici.
C. cerca un posto letto per quest’estate.
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MJW-1P Strona 5 z 13

L’autore del testo

• A.dà consigli su come arredare una stanza.
• B.chiede aiuto ad arredare una stanza.
• C.critica l’arredamento di una stanza.

Zadanie 5. (0–3)
Przeczytaj trzy teksty dotyczące mieszkań. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,
zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Tekst 1.
UNA DESCRIZIONE
Le finestre per la precisione erano due. Fra le due finestre uno scaffale di libri inglesi e francesi.
Contro la finestra di sinistra una scrivania tipo ufficio, e accanto un tavolino; a destra un altro
scaffale con i libri di letteratura italiana. Per terra un grande tappeto, e al centro della camera,
che era lunga ma piuttosto stretta, una poltrona e un sofà dove si sdraiava dopo pranzo. Due
porte: una d’entrata, accanto alla finestra, comunicante direttamente con il corridoio, e una
nell’angolo opposto che dava sul bagno. Accanto al suo letto un armadio per i vestiti e cose
personali. Di notte lei dormiva senza chiudere le tende e teneva sul comodino una piccola
lampada sempre accesa.
adattato da Giorgio Bassani Il giardino dei Finzi-Contini
5.1. Il testo descrive
A. un corridoio.
B. una sala da pranzo.
C. una stanza da letto.

Tekst 2.
UNA CAMERA IN AFFITTO
Nel corso degli studi i giovani cambiano abitazione più volte. Purtroppo le pareti delle camere
affittate quasi sempre sono sporche, ma con qualche trucco si può risolvere questo problema.
Le finanze degli studenti sono limitate, dunque bisogna spendere poco, ma nello stesso tempo
avere un risultato soddisfacente. All’inizio bisogna scegliere il colore delle tende e del
copriletto. A questo poi si aggiungono le decorazioni sui muri. Per le tende bastano pochi euro
ed è veramente incredibile come una tenda possa cambiare l’aspetto di una camera. Per i muri
servono dei grandissimi poster. Un’altra idea economica è quella di fare una lavagna magnetica
dove si chiede agli amici di scrivere qualcosa su dei post-it colorati.
adattato da www.controcampus.it
5.2. L’autore del testo
A. dà consigli su come arredare una stanza.
B. chiede aiuto ad arredare una stanza.
C. critica l’arredamento di una stanza.

Tekst 3.
UN ANNUNCIO
Tuscolana (Via dei Quintili), in zona tranquilla e sicura, affittasi posto letto in camera doppia,
in appartamento di due camere. Ascensore. Lavatrice. Internet. Solo € 230 a posto letto, inclusi
acqua e riscaldamento, da pagare a parte solo luce e gas. Ben collegato, a due passi dalla metro
(13 minuti dal centro), vicino a due fermate di tram e di autobus. Niente brevi periodi. Niente
animali, neanche piccoli. Disponibile da novembre.
adattato da www.subito.it
5.3. Questo annuncio potrebbe interessare a chi
A. è proprietario di un gatto.
B. si sposta con i mezzi pubblici.
C. cerca un posto letto per quest’estate.
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MJW-1P Strona 5 z 13

Questo annuncio potrebbe interessare a chi

• A.è proprietario di un gatto.
• B.si sposta con i mezzi pubblici.
• C.cerca un posto letto per quest’estate.

Zadanie 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

A PECHINO

Mi chiamo Andrea e sono un appassionato della cultura cinese. Mi affascina la città
di Pechino perché ha tutti i comfort che un ragazzo della mia età potrebbe richiedere: costi
bassi, ottimi servizi pubblici, contatti con persone di culture diverse. Attualmente mi trovo
in questa città meravigliosa per frequentare un corso di lingua. Ci sono arrivato a settembre
e tornerò a casa a gennaio. Mi trovo molto bene qui, forse in futuro potrei anche cercarci lavoro.
Sin dall’inizio ero sorpreso dell’accoglienza dei miei nuovi compagni e delle loro famiglie.
Anche perché venivo da un mondo lontano. Così ho voluto fare qualcosa per avvicinare
le nostre culture. Sicuramente voi avrete altre idee per “creare ponti” tra le nazioni. Ecco come
ho fatto io.
Mi sono messo in mezzo ad una strada affollata con un cartello sul quale era scritto in inglese
“Baciami, sono italiano”, mentre due amici cinesi giravano la scena. Mi hanno aiutato a fare
le riprese e a spiegare alla gente cosa facevo. L’ispirazione mi è venuta dopo aver visto “Kiss
me, I’m Irish” (Baciami, sono irlandese) e “Kiss me, I’m Spanish” (Baciami, sono spagnolo),
due video pubblicati su YouTube che invitano a ripetere la stessa scena in versione
multinazionale. Spero che anche il mio video possa servirvi da ispirazione.
Ho realizzato il mio esperimento qualche settimana fa. Le riprese sono state fatte in un
giorno, dall’una alle quattro. Dovete sapere che secondo la cultura tradizionale cinese
scambiarsi un bacio in pubblico non è molto ben visto. Perciò la prima mezz’ora è stata
frustrante perché non potevo prevedere le reazioni dei passanti, ero un po’ agitato e per questo
non ho contato i baci. Alla fine delle riprese pensavo di averne ricevuti solo una decina.
L’esperimento invece è andato molto bene e il mio video è diventato popolarissimo.
I vecchietti scappavano a gambe levate di fronte alla mia richiesta. Le persone di mezza età si
avvicinavano e facevano domande. Non volevano baciarmi, ma osservavano e commentavano
tutto. Invece i giovani, dopo l’iniziale timidezza, facevano la fila per baciarmi sulle guance
e farsi fotografare. Ma, come sempre in questi casi, i più spontanei ed entusiasti sono stati
i bambini: si sono divertiti da matti e sono tornati più di una volta. È una bella sensazione quella
di comunicare senza parole. Vale la pena di provarla almeno una volta nella vita. Per me è un
ricordo da aggiungere alle altre esperienze positive del viaggio in Cina. Ma non solo: so di aver
fatto qualcosa di positivo. Se ripeterete anche voi questo gesto, il mondo diventerà migliore.
adattato da www.buonenotizie.it

Strona 6 z 13 MJW-1P

6.1. Andrea è andato a Pechino per
A. iniziare un lavoro.
B. seguire delle lezioni.
C. passare lì le vacanze.
D. incontrare la sua famiglia.

6.2. Quale informazione sull’esperimento di Andrea si trova nel testo?
A. Questo tipo di esperimento è stato inventato da Andrea.
B. In passato Andrea ha già fatto quell’esperimento in altri paesi.
C. Per fare quell’esperimento Andrea ha imitato l’idea di altre persone.
D. Gli amici cinesi hanno suggerito ad Andrea di fare quell’esperimento.

6.3. L’esperimento di Andrea è durato
A. una settimana.
B. un pomeriggio.
C. trenta minuti circa.
D. una decina di giorni.

6.4. Quale frase sull’esperimento di Andrea è vera?
A. I più piccoli avevano paura di avvicinarsi.
B. Gli adolescenti erano i più coraggiosi di tutti.
C. Gli anziani erano divertiti dalla sua iniziativa.
D. La gente di mezza età si interessava alla sua idea.

6.5. Nel suo testo Andrea
A. convince i lettori a fare una cosa simile.
B. critica le usanze di una cultura straniera.
C. paragona le reazioni della gente in vari paesi.
D. illustra i suoi problemi di comunicazione in Cina.

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MJW-1P Strona 7 z 13

Andrea è andato a Pechino per

• A.iniziare un lavoro.
• B.seguire delle lezioni.
• C.passare lì le vacanze.
• D.incontrare la sua famiglia.

Zadanie 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

A PECHINO

Mi chiamo Andrea e sono un appassionato della cultura cinese. Mi affascina la città
di Pechino perché ha tutti i comfort che un ragazzo della mia età potrebbe richiedere: costi
bassi, ottimi servizi pubblici, contatti con persone di culture diverse. Attualmente mi trovo
in questa città meravigliosa per frequentare un corso di lingua. Ci sono arrivato a settembre
e tornerò a casa a gennaio. Mi trovo molto bene qui, forse in futuro potrei anche cercarci lavoro.
Sin dall’inizio ero sorpreso dell’accoglienza dei miei nuovi compagni e delle loro famiglie.
Anche perché venivo da un mondo lontano. Così ho voluto fare qualcosa per avvicinare
le nostre culture. Sicuramente voi avrete altre idee per “creare ponti” tra le nazioni. Ecco come
ho fatto io.
Mi sono messo in mezzo ad una strada affollata con un cartello sul quale era scritto in inglese
“Baciami, sono italiano”, mentre due amici cinesi giravano la scena. Mi hanno aiutato a fare
le riprese e a spiegare alla gente cosa facevo. L’ispirazione mi è venuta dopo aver visto “Kiss
me, I’m Irish” (Baciami, sono irlandese) e “Kiss me, I’m Spanish” (Baciami, sono spagnolo),
due video pubblicati su YouTube che invitano a ripetere la stessa scena in versione
multinazionale. Spero che anche il mio video possa servirvi da ispirazione.
Ho realizzato il mio esperimento qualche settimana fa. Le riprese sono state fatte in un
giorno, dall’una alle quattro. Dovete sapere che secondo la cultura tradizionale cinese
scambiarsi un bacio in pubblico non è molto ben visto. Perciò la prima mezz’ora è stata
frustrante perché non potevo prevedere le reazioni dei passanti, ero un po’ agitato e per questo
non ho contato i baci. Alla fine delle riprese pensavo di averne ricevuti solo una decina.
L’esperimento invece è andato molto bene e il mio video è diventato popolarissimo.
I vecchietti scappavano a gambe levate di fronte alla mia richiesta. Le persone di mezza età si
avvicinavano e facevano domande. Non volevano baciarmi, ma osservavano e commentavano
tutto. Invece i giovani, dopo l’iniziale timidezza, facevano la fila per baciarmi sulle guance
e farsi fotografare. Ma, come sempre in questi casi, i più spontanei ed entusiasti sono stati
i bambini: si sono divertiti da matti e sono tornati più di una volta. È una bella sensazione quella
di comunicare senza parole. Vale la pena di provarla almeno una volta nella vita. Per me è un
ricordo da aggiungere alle altre esperienze positive del viaggio in Cina. Ma non solo: so di aver
fatto qualcosa di positivo. Se ripeterete anche voi questo gesto, il mondo diventerà migliore.
adattato da www.buonenotizie.it

Strona 6 z 13 MJW-1P

6.1. Andrea è andato a Pechino per
A. iniziare un lavoro.
B. seguire delle lezioni.
C. passare lì le vacanze.
D. incontrare la sua famiglia.

6.2. Quale informazione sull’esperimento di Andrea si trova nel testo?
A. Questo tipo di esperimento è stato inventato da Andrea.
B. In passato Andrea ha già fatto quell’esperimento in altri paesi.
C. Per fare quell’esperimento Andrea ha imitato l’idea di altre persone.
D. Gli amici cinesi hanno suggerito ad Andrea di fare quell’esperimento.

6.3. L’esperimento di Andrea è durato
A. una settimana.
B. un pomeriggio.
C. trenta minuti circa.
D. una decina di giorni.

6.4. Quale frase sull’esperimento di Andrea è vera?
A. I più piccoli avevano paura di avvicinarsi.
B. Gli adolescenti erano i più coraggiosi di tutti.
C. Gli anziani erano divertiti dalla sua iniziativa.
D. La gente di mezza età si interessava alla sua idea.

6.5. Nel suo testo Andrea
A. convince i lettori a fare una cosa simile.
B. critica le usanze di una cultura straniera.
C. paragona le reazioni della gente in vari paesi.
D. illustra i suoi problemi di comunicazione in Cina.

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MJW-1P Strona 7 z 13

Quale informazione sull’esperimento di Andrea si trova nel testo?

• A.Questo tipo di esperimento è stato inventato da Andrea.
• B.In passato Andrea ha già fatto quell’esperimento in altri paesi.
• C.Per fare quell’esperimento Andrea ha imitato l’idea di altre persone.
• D.Gli amici cinesi hanno suggerito ad Andrea di fare quell’esperimento.

Zadanie 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

A PECHINO

Mi chiamo Andrea e sono un appassionato della cultura cinese. Mi affascina la città
di Pechino perché ha tutti i comfort che un ragazzo della mia età potrebbe richiedere: costi
bassi, ottimi servizi pubblici, contatti con persone di culture diverse. Attualmente mi trovo
in questa città meravigliosa per frequentare un corso di lingua. Ci sono arrivato a settembre
e tornerò a casa a gennaio. Mi trovo molto bene qui, forse in futuro potrei anche cercarci lavoro.
Sin dall’inizio ero sorpreso dell’accoglienza dei miei nuovi compagni e delle loro famiglie.
Anche perché venivo da un mondo lontano. Così ho voluto fare qualcosa per avvicinare
le nostre culture. Sicuramente voi avrete altre idee per “creare ponti” tra le nazioni. Ecco come
ho fatto io.
Mi sono messo in mezzo ad una strada affollata con un cartello sul quale era scritto in inglese
“Baciami, sono italiano”, mentre due amici cinesi giravano la scena. Mi hanno aiutato a fare
le riprese e a spiegare alla gente cosa facevo. L’ispirazione mi è venuta dopo aver visto “Kiss
me, I’m Irish” (Baciami, sono irlandese) e “Kiss me, I’m Spanish” (Baciami, sono spagnolo),
due video pubblicati su YouTube che invitano a ripetere la stessa scena in versione
multinazionale. Spero che anche il mio video possa servirvi da ispirazione.
Ho realizzato il mio esperimento qualche settimana fa. Le riprese sono state fatte in un
giorno, dall’una alle quattro. Dovete sapere che secondo la cultura tradizionale cinese
scambiarsi un bacio in pubblico non è molto ben visto. Perciò la prima mezz’ora è stata
frustrante perché non potevo prevedere le reazioni dei passanti, ero un po’ agitato e per questo
non ho contato i baci. Alla fine delle riprese pensavo di averne ricevuti solo una decina.
L’esperimento invece è andato molto bene e il mio video è diventato popolarissimo.
I vecchietti scappavano a gambe levate di fronte alla mia richiesta. Le persone di mezza età si
avvicinavano e facevano domande. Non volevano baciarmi, ma osservavano e commentavano
tutto. Invece i giovani, dopo l’iniziale timidezza, facevano la fila per baciarmi sulle guance
e farsi fotografare. Ma, come sempre in questi casi, i più spontanei ed entusiasti sono stati
i bambini: si sono divertiti da matti e sono tornati più di una volta. È una bella sensazione quella
di comunicare senza parole. Vale la pena di provarla almeno una volta nella vita. Per me è un
ricordo da aggiungere alle altre esperienze positive del viaggio in Cina. Ma non solo: so di aver
fatto qualcosa di positivo. Se ripeterete anche voi questo gesto, il mondo diventerà migliore.
adattato da www.buonenotizie.it

Strona 6 z 13 MJW-1P

6.1. Andrea è andato a Pechino per
A. iniziare un lavoro.
B. seguire delle lezioni.
C. passare lì le vacanze.
D. incontrare la sua famiglia.

6.2. Quale informazione sull’esperimento di Andrea si trova nel testo?
A. Questo tipo di esperimento è stato inventato da Andrea.
B. In passato Andrea ha già fatto quell’esperimento in altri paesi.
C. Per fare quell’esperimento Andrea ha imitato l’idea di altre persone.
D. Gli amici cinesi hanno suggerito ad Andrea di fare quell’esperimento.

6.3. L’esperimento di Andrea è durato
A. una settimana.
B. un pomeriggio.
C. trenta minuti circa.
D. una decina di giorni.

6.4. Quale frase sull’esperimento di Andrea è vera?
A. I più piccoli avevano paura di avvicinarsi.
B. Gli adolescenti erano i più coraggiosi di tutti.
C. Gli anziani erano divertiti dalla sua iniziativa.
D. La gente di mezza età si interessava alla sua idea.

6.5. Nel suo testo Andrea
A. convince i lettori a fare una cosa simile.
B. critica le usanze di una cultura straniera.
C. paragona le reazioni della gente in vari paesi.
D. illustra i suoi problemi di comunicazione in Cina.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJW-1P Strona 7 z 13

L’esperimento di Andrea è durato

• A.una settimana.
• B.un pomeriggio.
• C.trenta minuti circa.
• D.una decina di giorni.