Język włoski 2019 — poziom podstawowy — Formuła 2015

Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z włoskim piosenkarzem. Zaznacz znakiem X, które zdania
są zgodne z treścią nagrania (V – Vero), a które nie (F – Falso).

V F

1.1. Gianni Morandi ha scoperto il Salento quando suo figlio aveva vent’anni.

1.2. La famiglia Morandi ogni anno cambia il posto delle proprie vacanze.

1.3. Gianni Morandi preferisce la verdura al pesce.

1.4. Gli abitanti del Salento non danno fastidio a Gianni Morandi.

1.5. Dal Salento la famiglia Morandi si porta a casa prodotti locali.

Gianni Morandi ha scoperto il Salento quando suo figlio aveva vent’anni.

Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z włoskim piosenkarzem. Zaznacz znakiem X, które zdania
są zgodne z treścią nagrania (V – Vero), a które nie (F – Falso).

V F

1.1. Gianni Morandi ha scoperto il Salento quando suo figlio aveva vent’anni.

1.2. La famiglia Morandi ogni anno cambia il posto delle proprie vacanze.

1.3. Gianni Morandi preferisce la verdura al pesce.

1.4. Gli abitanti del Salento non danno fastidio a Gianni Morandi.

1.5. Dal Salento la famiglia Morandi si porta a casa prodotti locali.

La famiglia Morandi ogni anno cambia il posto delle proprie vacanze.

Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z włoskim piosenkarzem. Zaznacz znakiem X, które zdania
są zgodne z treścią nagrania (V – Vero), a które nie (F – Falso).

V F

1.1. Gianni Morandi ha scoperto il Salento quando suo figlio aveva vent’anni.

1.2. La famiglia Morandi ogni anno cambia il posto delle proprie vacanze.

1.3. Gianni Morandi preferisce la verdura al pesce.

1.4. Gli abitanti del Salento non danno fastidio a Gianni Morandi.

1.5. Dal Salento la famiglia Morandi si porta a casa prodotti locali.

Gianni Morandi preferisce la verdura al pesce.

Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z włoskim piosenkarzem. Zaznacz znakiem X, które zdania
są zgodne z treścią nagrania (V – Vero), a które nie (F – Falso).

V F

1.1. Gianni Morandi ha scoperto il Salento quando suo figlio aveva vent’anni.

1.2. La famiglia Morandi ogni anno cambia il posto delle proprie vacanze.

1.3. Gianni Morandi preferisce la verdura al pesce.

1.4. Gli abitanti del Salento non danno fastidio a Gianni Morandi.

1.5. Dal Salento la famiglia Morandi si porta a casa prodotti locali.

Gli abitanti del Salento non danno fastidio a Gianni Morandi.

Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad z włoskim piosenkarzem. Zaznacz znakiem X, które zdania
są zgodne z treścią nagrania (V – Vero), a które nie (F – Falso).

V F

1.1. Gianni Morandi ha scoperto il Salento quando suo figlio aveva vent’anni.

1.2. La famiglia Morandi ogni anno cambia il posto delle proprie vacanze.

1.3. Gianni Morandi preferisce la verdura al pesce.

1.4. Gli abitanti del Salento non danno fastidio a Gianni Morandi.

1.5. Dal Salento la famiglia Morandi si porta a casa prodotti locali.

Dal Salento la famiglia Morandi si porta a casa prodotti locali.

Zadanie 2. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat psów. Do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.)
dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

La persona che parla

A. paragona il carattere del cane a quello del suo proprietario.
B. si lamenta dei problemi che crea un cane in casa.
C. chiede al proprietario di un cane di intervenire.
D. descrive i benefici di possedere un cane.
E. invita ad adottare un cane.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4.

Strona 2 z 13 MJW-1P

2.2. 2.3. 2.4. Strona 2 z 13 MJW-1P

• A.paragona il carattere del cane a quello del suo proprietario.
• B.si lamenta dei problemi che crea un cane in casa.
• C.chiede al proprietario di un cane di intervenire.
• D.descrive i benefici di possedere un cane.
• E.invita ad adottare un cane.

Zadanie 2. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat psów. Do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.)
dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

La persona che parla

A. paragona il carattere del cane a quello del suo proprietario.
B. si lamenta dei problemi che crea un cane in casa.
C. chiede al proprietario di un cane di intervenire.
D. descrive i benefici di possedere un cane.
E. invita ad adottare un cane.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4.

Strona 2 z 13 MJW-1P

• A.paragona il carattere del cane a quello del suo proprietario.
• B.si lamenta dei problemi che crea un cane in casa.
• C.chiede al proprietario di un cane di intervenire.
• D.descrive i benefici di possedere un cane.
• E.invita ad adottare un cane.

Zadanie 2. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat psów. Do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.)
dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

La persona che parla

A. paragona il carattere del cane a quello del suo proprietario.
B. si lamenta dei problemi che crea un cane in casa.
C. chiede al proprietario di un cane di intervenire.
D. descrive i benefici di possedere un cane.
E. invita ad adottare un cane.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4.

Strona 2 z 13 MJW-1P

• A.paragona il carattere del cane a quello del suo proprietario.
• B.si lamenta dei problemi che crea un cane in casa.
• C.chiede al proprietario di un cane di intervenire.
• D.descrive i benefici di possedere un cane.
• E.invita ad adottare un cane.

Zadanie 2. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat psów. Do każdej wypowiedzi (2.1.–2.4.)
dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

La persona che parla

A. paragona il carattere del cane a quello del suo proprietario.
B. si lamenta dei problemi che crea un cane in casa.
C. chiede al proprietario di un cane di intervenire.
D. descrive i benefici di possedere un cane.
E. invita ad adottare un cane.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4.

Strona 2 z 13 MJW-1P

• A.paragona il carattere del cane a quello del suo proprietario.
• B.si lamenta dei problemi che crea un cane in casa.
• C.chiede al proprietario di un cane di intervenire.
• D.descrive i benefici di possedere un cane.
• E.invita ad adottare un cane.

Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.
3.1. La maggior parte dei ragazzi italiani
A. studia l’inglese a scuola con insegnanti madrelingua.
B. a scuola fa poca conversazione in inglese.
C. impara l’inglese dai film in televisione.

Tekst 2.
3.2. Il laboratorio creativo del CampoBase
A. ospita i ragazzi tutto l’anno.
B. apre ai primi di settembre.
C. è un’iniziativa estiva.

Tekst 3.
3.3. I ragazzi si trovano
A. in un caffè.
B. in una chiesa.
C. in un negozio.

Tekst 4.
3.4. L’offerta promozionale è per chi compra
A. un lettore di e-book.
B. un tablet.
C. un libro.

Tekst 5.
3.5. La coppia ha passato la vacanza
A. in una casa in affitto.
B. nella loro casa al mare.
C. nella casa di vecchi amici.

Tekst 6.
3.6. La giornalista parla con un
A. regista.
B. attore.
C. critico.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJW-1P Strona 3 z 13

La maggior parte dei ragazzi italiani

• A.studia l’inglese a scuola con insegnanti madrelingua.
• B.a scuola fa poca conversazione in inglese.
• C.impara l’inglese dai film in televisione.

Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.
3.1. La maggior parte dei ragazzi italiani
A. studia l’inglese a scuola con insegnanti madrelingua.
B. a scuola fa poca conversazione in inglese.
C. impara l’inglese dai film in televisione.

Tekst 2.
3.2. Il laboratorio creativo del CampoBase
A. ospita i ragazzi tutto l’anno.
B. apre ai primi di settembre.
C. è un’iniziativa estiva.

Tekst 3.
3.3. I ragazzi si trovano
A. in un caffè.
B. in una chiesa.
C. in un negozio.

Tekst 4.
3.4. L’offerta promozionale è per chi compra
A. un lettore di e-book.
B. un tablet.
C. un libro.

Tekst 5.
3.5. La coppia ha passato la vacanza
A. in una casa in affitto.
B. nella loro casa al mare.
C. nella casa di vecchi amici.

Tekst 6.
3.6. La giornalista parla con un
A. regista.
B. attore.
C. critico.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

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Il laboratorio creativo del CampoBase

• A.ospita i ragazzi tutto l’anno.
• B.apre ai primi di settembre.
• C.è un’iniziativa estiva.

Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.
3.1. La maggior parte dei ragazzi italiani
A. studia l’inglese a scuola con insegnanti madrelingua.
B. a scuola fa poca conversazione in inglese.
C. impara l’inglese dai film in televisione.

Tekst 2.
3.2. Il laboratorio creativo del CampoBase
A. ospita i ragazzi tutto l’anno.
B. apre ai primi di settembre.
C. è un’iniziativa estiva.

Tekst 3.
3.3. I ragazzi si trovano
A. in un caffè.
B. in una chiesa.
C. in un negozio.

Tekst 4.
3.4. L’offerta promozionale è per chi compra
A. un lettore di e-book.
B. un tablet.
C. un libro.

Tekst 5.
3.5. La coppia ha passato la vacanza
A. in una casa in affitto.
B. nella loro casa al mare.
C. nella casa di vecchi amici.

Tekst 6.
3.6. La giornalista parla con un
A. regista.
B. attore.
C. critico.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

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I ragazzi si trovano

• A.in un caffè.
• B.in una chiesa.
• C.in un negozio.

Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.
3.1. La maggior parte dei ragazzi italiani
A. studia l’inglese a scuola con insegnanti madrelingua.
B. a scuola fa poca conversazione in inglese.
C. impara l’inglese dai film in televisione.

Tekst 2.
3.2. Il laboratorio creativo del CampoBase
A. ospita i ragazzi tutto l’anno.
B. apre ai primi di settembre.
C. è un’iniziativa estiva.

Tekst 3.
3.3. I ragazzi si trovano
A. in un caffè.
B. in una chiesa.
C. in un negozio.

Tekst 4.
3.4. L’offerta promozionale è per chi compra
A. un lettore di e-book.
B. un tablet.
C. un libro.

Tekst 5.
3.5. La coppia ha passato la vacanza
A. in una casa in affitto.
B. nella loro casa al mare.
C. nella casa di vecchi amici.

Tekst 6.
3.6. La giornalista parla con un
A. regista.
B. attore.
C. critico.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJW-1P Strona 3 z 13

L’offerta promozionale è per chi compra

• A.un lettore di e-book.
• B.un tablet.
• C.un libro.

Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.
3.1. La maggior parte dei ragazzi italiani
A. studia l’inglese a scuola con insegnanti madrelingua.
B. a scuola fa poca conversazione in inglese.
C. impara l’inglese dai film in televisione.

Tekst 2.
3.2. Il laboratorio creativo del CampoBase
A. ospita i ragazzi tutto l’anno.
B. apre ai primi di settembre.
C. è un’iniziativa estiva.

Tekst 3.
3.3. I ragazzi si trovano
A. in un caffè.
B. in una chiesa.
C. in un negozio.

Tekst 4.
3.4. L’offerta promozionale è per chi compra
A. un lettore di e-book.
B. un tablet.
C. un libro.

Tekst 5.
3.5. La coppia ha passato la vacanza
A. in una casa in affitto.
B. nella loro casa al mare.
C. nella casa di vecchi amici.

Tekst 6.
3.6. La giornalista parla con un
A. regista.
B. attore.
C. critico.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

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La coppia ha passato la vacanza

• A.in una casa in affitto.
• B.nella loro casa al mare.
• C.nella casa di vecchi amici.

Zadanie 3. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie sześć tekstów. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.
3.1. La maggior parte dei ragazzi italiani
A. studia l’inglese a scuola con insegnanti madrelingua.
B. a scuola fa poca conversazione in inglese.
C. impara l’inglese dai film in televisione.

Tekst 2.
3.2. Il laboratorio creativo del CampoBase
A. ospita i ragazzi tutto l’anno.
B. apre ai primi di settembre.
C. è un’iniziativa estiva.

Tekst 3.
3.3. I ragazzi si trovano
A. in un caffè.
B. in una chiesa.
C. in un negozio.

Tekst 4.
3.4. L’offerta promozionale è per chi compra
A. un lettore di e-book.
B. un tablet.
C. un libro.

Tekst 5.
3.5. La coppia ha passato la vacanza
A. in una casa in affitto.
B. nella loro casa al mare.
C. nella casa di vecchi amici.

Tekst 6.
3.6. La giornalista parla con un
A. regista.
B. attore.
C. critico.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 1. DO 3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJW-1P Strona 3 z 13

La giornalista parla con un

• A.regista.
• B.attore.
• C.critico.

Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwe zdanie (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz
odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.

A. Cerco di interessare la gente.
B. Resto calmo in ogni situazione.
C. Mi è difficile imparare ad ascoltare.
D. Mi piace rivedere i posti che conosco.
E. Ho aperto una scuola per guide turistiche.
F. Per realizzare il mio sogno ho cambiato mestiere.

TRASFORMARE LE PASSIONI IN UN LAVORO

4.1.
Ho sempre ammirato le guide turistiche. Ho diversi amici che sono guide perciò conoscevo
molti aspetti di questo lavoro. A vederli mi veniva voglia di imitarli, anche se di professione
facevo il libraio. Un giorno ho letto un’intervista con una guida di Roma e ho deciso di provare.
Dopo mesi di studio ho superato gli esami ottenendo la patente di guida turistica. Ora faccio
quello che desideravo e sono finalmente felice!

4.2.
Ogni monumento nasconde tanta storia e tante curiosità. Durante la visita per me è importante
trasmettere ai turisti queste informazioni. La cosa più bella nel visitare un posto nuovo è provare
meraviglia. Per questo, accompagnando il visitatore faccio di tutto per sorprenderlo, per
stimolare la sua curiosità e affascinarlo.

4.3.
Accompagno spesso dei bambini. Con loro ci vuole un atteggiamento diverso. Lavorando con
i ragazzi delle scuole devo mantenere la disciplina e rimanere sempre tranquillo. So che sono
in gita quindi li faccio riposare perché si stancano prima. Non mi irrito mai se vogliono
comprarsi un gelato o qualche souvenir. Insomma, cerco di essere comprensivo in qualsiasi
momento e di accettare pazientemente i loro bisogni.

4.4.
Ho la fortuna di fare la guida a Pompei. È una città che mi emoziona ogni volta che ci vado
e che non mi stanca mai. Ci sono degli affreschi bellissimi, ad esempio nella casa di Marco
Lucrezio. Amo particolarmente fare il percorso da sopra le mura, la camminata dall’alto
è spettacolare. Sono felice ogni volta che la posso rifare.
adattato da www.pompeiitaly.org

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 4 z 13 MJW-1P

Ho sempre ammirato le guide turistiche. Ho diversi amici che sono guide perciò conoscevo molti aspetti di questo lavoro. A vederli mi veniva voglia di imitarli, anche se di professione facevo il libraio. Un giorno ho letto un’intervista con una guida di Roma e ho deciso di provare. Dopo mesi di studio ho superato gli esami ottenendo la patente di guida turistica. Ora faccio quello che desideravo e sono finalmente felice!

• A.Cerco di interessare la gente.
• B.Resto calmo in ogni situazione.
• C.Mi è difficile imparare ad ascoltare.
• D.Mi piace rivedere i posti che conosco.
• E.Ho aperto una scuola per guide turistiche.
• F.Per realizzare il mio sogno ho cambiato mestiere. TRASFORMARE LE PASSIONI IN UN LAVORO

Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwe zdanie (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz
odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.

A. Cerco di interessare la gente.
B. Resto calmo in ogni situazione.
C. Mi è difficile imparare ad ascoltare.
D. Mi piace rivedere i posti che conosco.
E. Ho aperto una scuola per guide turistiche.
F. Per realizzare il mio sogno ho cambiato mestiere.

TRASFORMARE LE PASSIONI IN UN LAVORO

4.1.
Ho sempre ammirato le guide turistiche. Ho diversi amici che sono guide perciò conoscevo
molti aspetti di questo lavoro. A vederli mi veniva voglia di imitarli, anche se di professione
facevo il libraio. Un giorno ho letto un’intervista con una guida di Roma e ho deciso di provare.
Dopo mesi di studio ho superato gli esami ottenendo la patente di guida turistica. Ora faccio
quello che desideravo e sono finalmente felice!

4.2.
Ogni monumento nasconde tanta storia e tante curiosità. Durante la visita per me è importante
trasmettere ai turisti queste informazioni. La cosa più bella nel visitare un posto nuovo è provare
meraviglia. Per questo, accompagnando il visitatore faccio di tutto per sorprenderlo, per
stimolare la sua curiosità e affascinarlo.

4.3.
Accompagno spesso dei bambini. Con loro ci vuole un atteggiamento diverso. Lavorando con
i ragazzi delle scuole devo mantenere la disciplina e rimanere sempre tranquillo. So che sono
in gita quindi li faccio riposare perché si stancano prima. Non mi irrito mai se vogliono
comprarsi un gelato o qualche souvenir. Insomma, cerco di essere comprensivo in qualsiasi
momento e di accettare pazientemente i loro bisogni.

4.4.
Ho la fortuna di fare la guida a Pompei. È una città che mi emoziona ogni volta che ci vado
e che non mi stanca mai. Ci sono degli affreschi bellissimi, ad esempio nella casa di Marco
Lucrezio. Amo particolarmente fare il percorso da sopra le mura, la camminata dall’alto
è spettacolare. Sono felice ogni volta che la posso rifare.
adattato da www.pompeiitaly.org

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 4 z 13 MJW-1P

Ogni monumento nasconde tanta storia e tante curiosità. Durante la visita per me è importante trasmettere ai turisti queste informazioni. La cosa più bella nel visitare un posto nuovo è provare meraviglia. Per questo, accompagnando il visitatore faccio di tutto per sorprenderlo, per stimolare la sua curiosità e affascinarlo.

• A.Cerco di interessare la gente.
• B.Resto calmo in ogni situazione.
• C.Mi è difficile imparare ad ascoltare.
• D.Mi piace rivedere i posti che conosco.
• E.Ho aperto una scuola per guide turistiche.
• F.Per realizzare il mio sogno ho cambiato mestiere. TRASFORMARE LE PASSIONI IN UN LAVORO

Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwe zdanie (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz
odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.

A. Cerco di interessare la gente.
B. Resto calmo in ogni situazione.
C. Mi è difficile imparare ad ascoltare.
D. Mi piace rivedere i posti che conosco.
E. Ho aperto una scuola per guide turistiche.
F. Per realizzare il mio sogno ho cambiato mestiere.

TRASFORMARE LE PASSIONI IN UN LAVORO

4.1.
Ho sempre ammirato le guide turistiche. Ho diversi amici che sono guide perciò conoscevo
molti aspetti di questo lavoro. A vederli mi veniva voglia di imitarli, anche se di professione
facevo il libraio. Un giorno ho letto un’intervista con una guida di Roma e ho deciso di provare.
Dopo mesi di studio ho superato gli esami ottenendo la patente di guida turistica. Ora faccio
quello che desideravo e sono finalmente felice!

4.2.
Ogni monumento nasconde tanta storia e tante curiosità. Durante la visita per me è importante
trasmettere ai turisti queste informazioni. La cosa più bella nel visitare un posto nuovo è provare
meraviglia. Per questo, accompagnando il visitatore faccio di tutto per sorprenderlo, per
stimolare la sua curiosità e affascinarlo.

4.3.
Accompagno spesso dei bambini. Con loro ci vuole un atteggiamento diverso. Lavorando con
i ragazzi delle scuole devo mantenere la disciplina e rimanere sempre tranquillo. So che sono
in gita quindi li faccio riposare perché si stancano prima. Non mi irrito mai se vogliono
comprarsi un gelato o qualche souvenir. Insomma, cerco di essere comprensivo in qualsiasi
momento e di accettare pazientemente i loro bisogni.

4.4.
Ho la fortuna di fare la guida a Pompei. È una città che mi emoziona ogni volta che ci vado
e che non mi stanca mai. Ci sono degli affreschi bellissimi, ad esempio nella casa di Marco
Lucrezio. Amo particolarmente fare il percorso da sopra le mura, la camminata dall’alto
è spettacolare. Sono felice ogni volta che la posso rifare.
adattato da www.pompeiitaly.org

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 4 z 13 MJW-1P

Accompagno spesso dei bambini. Con loro ci vuole un atteggiamento diverso. Lavorando con i ragazzi delle scuole devo mantenere la disciplina e rimanere sempre tranquillo. So che sono in gita quindi li faccio riposare perché si stancano prima. Non mi irrito mai se vogliono comprarsi un gelato o qualche souvenir. Insomma, cerco di essere comprensivo in qualsiasi momento e di accettare pazientemente i loro bisogni.

• A.Cerco di interessare la gente.
• B.Resto calmo in ogni situazione.
• C.Mi è difficile imparare ad ascoltare.
• D.Mi piace rivedere i posti che conosco.
• E.Ho aperto una scuola per guide turistiche.
• F.Per realizzare il mio sogno ho cambiato mestiere. TRASFORMARE LE PASSIONI IN UN LAVORO

Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwe zdanie (A–F) do każdej części tekstu (4.1.–4.4.). Wpisz
odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa zdania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.

A. Cerco di interessare la gente.
B. Resto calmo in ogni situazione.
C. Mi è difficile imparare ad ascoltare.
D. Mi piace rivedere i posti che conosco.
E. Ho aperto una scuola per guide turistiche.
F. Per realizzare il mio sogno ho cambiato mestiere.

TRASFORMARE LE PASSIONI IN UN LAVORO

4.1.
Ho sempre ammirato le guide turistiche. Ho diversi amici che sono guide perciò conoscevo
molti aspetti di questo lavoro. A vederli mi veniva voglia di imitarli, anche se di professione
facevo il libraio. Un giorno ho letto un’intervista con una guida di Roma e ho deciso di provare.
Dopo mesi di studio ho superato gli esami ottenendo la patente di guida turistica. Ora faccio
quello che desideravo e sono finalmente felice!

4.2.
Ogni monumento nasconde tanta storia e tante curiosità. Durante la visita per me è importante
trasmettere ai turisti queste informazioni. La cosa più bella nel visitare un posto nuovo è provare
meraviglia. Per questo, accompagnando il visitatore faccio di tutto per sorprenderlo, per
stimolare la sua curiosità e affascinarlo.

4.3.
Accompagno spesso dei bambini. Con loro ci vuole un atteggiamento diverso. Lavorando con
i ragazzi delle scuole devo mantenere la disciplina e rimanere sempre tranquillo. So che sono
in gita quindi li faccio riposare perché si stancano prima. Non mi irrito mai se vogliono
comprarsi un gelato o qualche souvenir. Insomma, cerco di essere comprensivo in qualsiasi
momento e di accettare pazientemente i loro bisogni.

4.4.
Ho la fortuna di fare la guida a Pompei. È una città che mi emoziona ogni volta che ci vado
e che non mi stanca mai. Ci sono degli affreschi bellissimi, ad esempio nella casa di Marco
Lucrezio. Amo particolarmente fare il percorso da sopra le mura, la camminata dall’alto
è spettacolare. Sono felice ogni volta che la posso rifare.
adattato da www.pompeiitaly.org

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 4 z 13 MJW-1P

Ho la fortuna di fare la guida a Pompei. È una città che mi emoziona ogni volta che ci vado e che non mi stanca mai. Ci sono degli affreschi bellissimi, ad esempio nella casa di Marco Lucrezio. Amo particolarmente fare il percorso da sopra le mura, la camminata dall’alto è spettacolare. Sono felice ogni volta che la posso rifare. adattato da www.pompeiitaly.org PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI! Strona 4 z 13 MJW-1P

• A.Cerco di interessare la gente.
• B.Resto calmo in ogni situazione.
• C.Mi è difficile imparare ad ascoltare.
• D.Mi piace rivedere i posti che conosco.
• E.Ho aperto una scuola per guide turistiche.
• F.Per realizzare il mio sogno ho cambiato mestiere. TRASFORMARE LE PASSIONI IN UN LAVORO

Zadanie 5. (0–3)
Przeczytaj trzy teksty związane z podróżami morskimi. Z podanych odpowiedzi wybierz
właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.
ALLA SCOPERTA DEL POLO NORD
Se vuoi vivere un’avventura indimenticabile, il viaggio di 14 giorni fino al Polo Nord con il
rompighiaccio “Vittoria” fa proprio per te. La nave dispone di varie comodità: i pasti
abbondanti, il servizio professionale, l’ambiente piacevole. A bordo della nave troverai una
piscina climatizzata e una palestra. Nel salone potrai fare uno spuntino e conoscere i compagni
di viaggio. Durante la navigazione vedrai numerose specie di fauna artica, foche, uccelli e orsi
polari. Non aspettare! Compila il formulario e noi ti contatteremo.
adattato da www.terrepolari.com
5.1. Il testo presentato è caratteristico per
A. un romanzo d’avventura.
B. un diario di viaggio.
C. un’offerta turistica.

Tekst 2.
IN MARE APERTO
Il giorno dopo le navi erano pronte, il carico di cibo e di acqua completato, gli uomini erano
seduti ai remi. Sono salito su una nave reale. La mia. Ho dato il segnale della partenza. La flotta
ha fatto un ampio cerchio all’interno del porto, poi io per primo sono uscito in mare aperto.
Dopo nove giorni tranquilli, poco prima dell’alba, ho visto all’orizzonte una massa scura, il
profilo di una montagna impossibile da confondere con qualsiasi altra terra. Era Itaca. La mia
isola, il suo profumo, il suo colore, i suoi contorni erano per me come un sogno desiderato
a lungo. Gli occhi si riempivano di lacrime. Stavo per toccare i sassi, la sabbia e le rocce, stavo
per vedere mio figlio.
adattato da Valerio Massimo Manfredi Il mio nome è nessuno
5.2. L’autore del testo descrive
A. il ritorno in patria.
B. le difficoltà del viaggio.
C. l’aspetto di una nave reale.

Tekst 3.
LA SPEDIZIONE
Il 17 aprile 1524 il navigatore italiano Giovanni da Verrazzano, nato a Greve nei pressi di
Firenze in una famiglia povera, entrava con la sua nave nel porto di New York. Il re di Francia
Francesco I aveva chiesto al grande navigatore Verrazzano di esplorare il continente americano
per trovare un nuovo percorso verso il Pacifico. L’impresa era partita in grande stile. Anche se
voluta dal re francese, in realtà non era stata pagata da lui. Lo stesso Verrazzano aveva chiesto
un aiuto economico ai mercanti fiorentini che disponevano di grosse somme di denaro.
adattato da www.corriere.it
5.3. Chi aveva finanziato la spedizione di Giovanni da Verrazzano?
A. Il re di Francia.
B. Lo stesso Verrazzano.
C. I ricchi cittadini di Firenze.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJW-1P Strona 5 z 13

Il testo presentato è caratteristico per

• A.un romanzo d’avventura.
• B.un diario di viaggio.
• C.un’offerta turistica.

Zadanie 5. (0–3)
Przeczytaj trzy teksty związane z podróżami morskimi. Z podanych odpowiedzi wybierz
właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.
ALLA SCOPERTA DEL POLO NORD
Se vuoi vivere un’avventura indimenticabile, il viaggio di 14 giorni fino al Polo Nord con il
rompighiaccio “Vittoria” fa proprio per te. La nave dispone di varie comodità: i pasti
abbondanti, il servizio professionale, l’ambiente piacevole. A bordo della nave troverai una
piscina climatizzata e una palestra. Nel salone potrai fare uno spuntino e conoscere i compagni
di viaggio. Durante la navigazione vedrai numerose specie di fauna artica, foche, uccelli e orsi
polari. Non aspettare! Compila il formulario e noi ti contatteremo.
adattato da www.terrepolari.com
5.1. Il testo presentato è caratteristico per
A. un romanzo d’avventura.
B. un diario di viaggio.
C. un’offerta turistica.

Tekst 2.
IN MARE APERTO
Il giorno dopo le navi erano pronte, il carico di cibo e di acqua completato, gli uomini erano
seduti ai remi. Sono salito su una nave reale. La mia. Ho dato il segnale della partenza. La flotta
ha fatto un ampio cerchio all’interno del porto, poi io per primo sono uscito in mare aperto.
Dopo nove giorni tranquilli, poco prima dell’alba, ho visto all’orizzonte una massa scura, il
profilo di una montagna impossibile da confondere con qualsiasi altra terra. Era Itaca. La mia
isola, il suo profumo, il suo colore, i suoi contorni erano per me come un sogno desiderato
a lungo. Gli occhi si riempivano di lacrime. Stavo per toccare i sassi, la sabbia e le rocce, stavo
per vedere mio figlio.
adattato da Valerio Massimo Manfredi Il mio nome è nessuno
5.2. L’autore del testo descrive
A. il ritorno in patria.
B. le difficoltà del viaggio.
C. l’aspetto di una nave reale.

Tekst 3.
LA SPEDIZIONE
Il 17 aprile 1524 il navigatore italiano Giovanni da Verrazzano, nato a Greve nei pressi di
Firenze in una famiglia povera, entrava con la sua nave nel porto di New York. Il re di Francia
Francesco I aveva chiesto al grande navigatore Verrazzano di esplorare il continente americano
per trovare un nuovo percorso verso il Pacifico. L’impresa era partita in grande stile. Anche se
voluta dal re francese, in realtà non era stata pagata da lui. Lo stesso Verrazzano aveva chiesto
un aiuto economico ai mercanti fiorentini che disponevano di grosse somme di denaro.
adattato da www.corriere.it
5.3. Chi aveva finanziato la spedizione di Giovanni da Verrazzano?
A. Il re di Francia.
B. Lo stesso Verrazzano.
C. I ricchi cittadini di Firenze.

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L’autore del testo descrive

• A.il ritorno in patria.
• B.le difficoltà del viaggio.
• C.l’aspetto di una nave reale.

Zadanie 5. (0–3)
Przeczytaj trzy teksty związane z podróżami morskimi. Z podanych odpowiedzi wybierz
właściwą, zgodną z treścią tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1.
ALLA SCOPERTA DEL POLO NORD
Se vuoi vivere un’avventura indimenticabile, il viaggio di 14 giorni fino al Polo Nord con il
rompighiaccio “Vittoria” fa proprio per te. La nave dispone di varie comodità: i pasti
abbondanti, il servizio professionale, l’ambiente piacevole. A bordo della nave troverai una
piscina climatizzata e una palestra. Nel salone potrai fare uno spuntino e conoscere i compagni
di viaggio. Durante la navigazione vedrai numerose specie di fauna artica, foche, uccelli e orsi
polari. Non aspettare! Compila il formulario e noi ti contatteremo.
adattato da www.terrepolari.com
5.1. Il testo presentato è caratteristico per
A. un romanzo d’avventura.
B. un diario di viaggio.
C. un’offerta turistica.

Tekst 2.
IN MARE APERTO
Il giorno dopo le navi erano pronte, il carico di cibo e di acqua completato, gli uomini erano
seduti ai remi. Sono salito su una nave reale. La mia. Ho dato il segnale della partenza. La flotta
ha fatto un ampio cerchio all’interno del porto, poi io per primo sono uscito in mare aperto.
Dopo nove giorni tranquilli, poco prima dell’alba, ho visto all’orizzonte una massa scura, il
profilo di una montagna impossibile da confondere con qualsiasi altra terra. Era Itaca. La mia
isola, il suo profumo, il suo colore, i suoi contorni erano per me come un sogno desiderato
a lungo. Gli occhi si riempivano di lacrime. Stavo per toccare i sassi, la sabbia e le rocce, stavo
per vedere mio figlio.
adattato da Valerio Massimo Manfredi Il mio nome è nessuno
5.2. L’autore del testo descrive
A. il ritorno in patria.
B. le difficoltà del viaggio.
C. l’aspetto di una nave reale.

Tekst 3.
LA SPEDIZIONE
Il 17 aprile 1524 il navigatore italiano Giovanni da Verrazzano, nato a Greve nei pressi di
Firenze in una famiglia povera, entrava con la sua nave nel porto di New York. Il re di Francia
Francesco I aveva chiesto al grande navigatore Verrazzano di esplorare il continente americano
per trovare un nuovo percorso verso il Pacifico. L’impresa era partita in grande stile. Anche se
voluta dal re francese, in realtà non era stata pagata da lui. Lo stesso Verrazzano aveva chiesto
un aiuto economico ai mercanti fiorentini che disponevano di grosse somme di denaro.
adattato da www.corriere.it
5.3. Chi aveva finanziato la spedizione di Giovanni da Verrazzano?
A. Il re di Francia.
B. Lo stesso Verrazzano.
C. I ricchi cittadini di Firenze.

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Chi aveva finanziato la spedizione di Giovanni da Verrazzano?

• A.Il re di Francia.
• B.Lo stesso Verrazzano.
• C.I ricchi cittadini di Firenze.

Zadanie 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

IL SALTO CON IL BUNGEE

Mi chiamo Anna e gestisco un blog sportivo. Come sono arrivata a fare il salto con il bungee?
L’idea di farlo non mi era mai venuta in mente fino al mese scorso. A Biella c’è un ponte
chiamato Colossus, dove questo sport si pratica ormai da 20 anni. Mi ricordo che avevo visto
quel ponte da piccola e mi aveva spaventato per la sua grandezza. Quest’anno l’Associazione
di bungee jumping ha voluto celebrare il ventesimo compleanno dei salti dal Colossus invitando
alcuni blogger a provare questo sport estremo e a descrivere l’avventura. Ho accettato l’invito
per condividere in Rete questa esperienza.
Mettiamo le cose in chiaro: per i miei amici, il coraggio non è il mio forte. Al contrario, mi
considerano poco attiva e chiusa, una che preferisce esprimere le proprie emozioni sul blog
perché teme le cose inaspettate che si possono incontrare nella vita reale. Alcuni amici, alla
notizia dell’invito che avevo ricevuto, hanno detto che avrei avuto troppa paura per lanciarmi.
Così ho deciso di provare a tutti che sbagliavano.
La mattina mi sono svegliata piena di dubbi. Più tardi, quando da lontano ho visto il
Colossus, che era davvero immenso, le parole mi si sono bloccate in gola. Si salta dal punto più
alto del ponte a 153 metri. Quando ci sono arrivata, ho compilato un modulo e poi ho dovuto
aspettare il mio turno. Intorno, le persone applaudivano e incoraggiavano quelli che stavano per
saltare. Alcuni partecipanti ascoltavano la musica, altri mandavano messaggi. Io invece
preferivo aspettare in silenzio, guardando gli altri che si lanciavano nel vuoto.
Quando è arrivato il mio turno, mi sono buttata. In quel momento la sola cosa che ho provato
è stata la sensazione incredibile di volare. Il paesaggio meraviglioso era al di sotto di me e io
sentivo di abbracciarlo. Intorno tutto era pace, l’unico rumore era il fischio leggero dell’aria.
Ho scoperto che, in realtà, quel grande disagio che provavo a certe altezze non era la paura, ma
il desiderio di libertà. Non mi ero mai sentita così tanto parte dell’universo, della natura, della
vita. La visione era spettacolare, l’adrenalina era alle stelle, la paura non c’era più e avevo
voglia di gridare.
Quella del bungee jumping è stata per me un’esperienza preziosa. Lo potete praticare in
diverse zone d’Italia. Dicono che i luoghi migliori, preparati dagli organizzatori con la massima
cura, siano quelli di Biella, dell’altopiano di Asiago e dell’Abruzzo. Ai principianti consiglierei
i salti un po’ più corti della Valle d’Aosta e di Jesolo, ideali per le prime esperienze. A chi è più
motivato consiglio di andare in Francia dove troverà altezze superiori.
adattato da www.pimpmytrip.it

Strona 6 z 13 MJW-1P

6.1. Anna ha deciso di fare il salto con il bungee per
A. celebrare il proprio compleanno.
B. realizzare un sogno d’infanzia.
C. convincere gli altri a farlo.
D. raccontarlo sul suo blog.

6.2. Secondo gli amici, Anna è una persona
A. attiva.
B. aperta.
C. paurosa.
D. coraggiosa.

6.3. Prima del salto Anna
A. mandava messaggi agli amici.
B. osservava gli altri partecipanti.
C. ascoltava le sue canzoni preferite.
D. gridava per dare coraggio agli altri.

6.4. Durante il salto Anna
A. sentiva rumori forti.
B. pensava al prossimo salto.
C. aveva una paura crescente.
D. si sentiva vicina alla natura.

6.5. Nell’ultimo paragrafo la narratrice parla
A. dei costi del bungee jumping.
B. dei preparativi al bungee jumping.
C. dei motivi di chi fa il bungee jumping.
D. dei posti dove si pratica il bungee jumping.

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MJW-1P Strona 7 z 13

Anna ha deciso di fare il salto con il bungee per

• A.celebrare il proprio compleanno.
• B.realizzare un sogno d’infanzia.
• C.convincere gli altri a farlo.
• D.raccontarlo sul suo blog.

Zadanie 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

IL SALTO CON IL BUNGEE

Mi chiamo Anna e gestisco un blog sportivo. Come sono arrivata a fare il salto con il bungee?
L’idea di farlo non mi era mai venuta in mente fino al mese scorso. A Biella c’è un ponte
chiamato Colossus, dove questo sport si pratica ormai da 20 anni. Mi ricordo che avevo visto
quel ponte da piccola e mi aveva spaventato per la sua grandezza. Quest’anno l’Associazione
di bungee jumping ha voluto celebrare il ventesimo compleanno dei salti dal Colossus invitando
alcuni blogger a provare questo sport estremo e a descrivere l’avventura. Ho accettato l’invito
per condividere in Rete questa esperienza.
Mettiamo le cose in chiaro: per i miei amici, il coraggio non è il mio forte. Al contrario, mi
considerano poco attiva e chiusa, una che preferisce esprimere le proprie emozioni sul blog
perché teme le cose inaspettate che si possono incontrare nella vita reale. Alcuni amici, alla
notizia dell’invito che avevo ricevuto, hanno detto che avrei avuto troppa paura per lanciarmi.
Così ho deciso di provare a tutti che sbagliavano.
La mattina mi sono svegliata piena di dubbi. Più tardi, quando da lontano ho visto il
Colossus, che era davvero immenso, le parole mi si sono bloccate in gola. Si salta dal punto più
alto del ponte a 153 metri. Quando ci sono arrivata, ho compilato un modulo e poi ho dovuto
aspettare il mio turno. Intorno, le persone applaudivano e incoraggiavano quelli che stavano per
saltare. Alcuni partecipanti ascoltavano la musica, altri mandavano messaggi. Io invece
preferivo aspettare in silenzio, guardando gli altri che si lanciavano nel vuoto.
Quando è arrivato il mio turno, mi sono buttata. In quel momento la sola cosa che ho provato
è stata la sensazione incredibile di volare. Il paesaggio meraviglioso era al di sotto di me e io
sentivo di abbracciarlo. Intorno tutto era pace, l’unico rumore era il fischio leggero dell’aria.
Ho scoperto che, in realtà, quel grande disagio che provavo a certe altezze non era la paura, ma
il desiderio di libertà. Non mi ero mai sentita così tanto parte dell’universo, della natura, della
vita. La visione era spettacolare, l’adrenalina era alle stelle, la paura non c’era più e avevo
voglia di gridare.
Quella del bungee jumping è stata per me un’esperienza preziosa. Lo potete praticare in
diverse zone d’Italia. Dicono che i luoghi migliori, preparati dagli organizzatori con la massima
cura, siano quelli di Biella, dell’altopiano di Asiago e dell’Abruzzo. Ai principianti consiglierei
i salti un po’ più corti della Valle d’Aosta e di Jesolo, ideali per le prime esperienze. A chi è più
motivato consiglio di andare in Francia dove troverà altezze superiori.
adattato da www.pimpmytrip.it

Strona 6 z 13 MJW-1P

6.1. Anna ha deciso di fare il salto con il bungee per
A. celebrare il proprio compleanno.
B. realizzare un sogno d’infanzia.
C. convincere gli altri a farlo.
D. raccontarlo sul suo blog.

6.2. Secondo gli amici, Anna è una persona
A. attiva.
B. aperta.
C. paurosa.
D. coraggiosa.

6.3. Prima del salto Anna
A. mandava messaggi agli amici.
B. osservava gli altri partecipanti.
C. ascoltava le sue canzoni preferite.
D. gridava per dare coraggio agli altri.

6.4. Durante il salto Anna
A. sentiva rumori forti.
B. pensava al prossimo salto.
C. aveva una paura crescente.
D. si sentiva vicina alla natura.

6.5. Nell’ultimo paragrafo la narratrice parla
A. dei costi del bungee jumping.
B. dei preparativi al bungee jumping.
C. dei motivi di chi fa il bungee jumping.
D. dei posti dove si pratica il bungee jumping.

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MJW-1P Strona 7 z 13

Secondo gli amici, Anna è una persona

• A.attiva.
• B.aperta.
• C.paurosa.
• D.coraggiosa.

Zadanie 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

IL SALTO CON IL BUNGEE

Mi chiamo Anna e gestisco un blog sportivo. Come sono arrivata a fare il salto con il bungee?
L’idea di farlo non mi era mai venuta in mente fino al mese scorso. A Biella c’è un ponte
chiamato Colossus, dove questo sport si pratica ormai da 20 anni. Mi ricordo che avevo visto
quel ponte da piccola e mi aveva spaventato per la sua grandezza. Quest’anno l’Associazione
di bungee jumping ha voluto celebrare il ventesimo compleanno dei salti dal Colossus invitando
alcuni blogger a provare questo sport estremo e a descrivere l’avventura. Ho accettato l’invito
per condividere in Rete questa esperienza.
Mettiamo le cose in chiaro: per i miei amici, il coraggio non è il mio forte. Al contrario, mi
considerano poco attiva e chiusa, una che preferisce esprimere le proprie emozioni sul blog
perché teme le cose inaspettate che si possono incontrare nella vita reale. Alcuni amici, alla
notizia dell’invito che avevo ricevuto, hanno detto che avrei avuto troppa paura per lanciarmi.
Così ho deciso di provare a tutti che sbagliavano.
La mattina mi sono svegliata piena di dubbi. Più tardi, quando da lontano ho visto il
Colossus, che era davvero immenso, le parole mi si sono bloccate in gola. Si salta dal punto più
alto del ponte a 153 metri. Quando ci sono arrivata, ho compilato un modulo e poi ho dovuto
aspettare il mio turno. Intorno, le persone applaudivano e incoraggiavano quelli che stavano per
saltare. Alcuni partecipanti ascoltavano la musica, altri mandavano messaggi. Io invece
preferivo aspettare in silenzio, guardando gli altri che si lanciavano nel vuoto.
Quando è arrivato il mio turno, mi sono buttata. In quel momento la sola cosa che ho provato
è stata la sensazione incredibile di volare. Il paesaggio meraviglioso era al di sotto di me e io
sentivo di abbracciarlo. Intorno tutto era pace, l’unico rumore era il fischio leggero dell’aria.
Ho scoperto che, in realtà, quel grande disagio che provavo a certe altezze non era la paura, ma
il desiderio di libertà. Non mi ero mai sentita così tanto parte dell’universo, della natura, della
vita. La visione era spettacolare, l’adrenalina era alle stelle, la paura non c’era più e avevo
voglia di gridare.
Quella del bungee jumping è stata per me un’esperienza preziosa. Lo potete praticare in
diverse zone d’Italia. Dicono che i luoghi migliori, preparati dagli organizzatori con la massima
cura, siano quelli di Biella, dell’altopiano di Asiago e dell’Abruzzo. Ai principianti consiglierei
i salti un po’ più corti della Valle d’Aosta e di Jesolo, ideali per le prime esperienze. A chi è più
motivato consiglio di andare in Francia dove troverà altezze superiori.
adattato da www.pimpmytrip.it

Strona 6 z 13 MJW-1P

6.1. Anna ha deciso di fare il salto con il bungee per
A. celebrare il proprio compleanno.
B. realizzare un sogno d’infanzia.
C. convincere gli altri a farlo.
D. raccontarlo sul suo blog.

6.2. Secondo gli amici, Anna è una persona
A. attiva.
B. aperta.
C. paurosa.
D. coraggiosa.

6.3. Prima del salto Anna
A. mandava messaggi agli amici.
B. osservava gli altri partecipanti.
C. ascoltava le sue canzoni preferite.
D. gridava per dare coraggio agli altri.

6.4. Durante il salto Anna
A. sentiva rumori forti.
B. pensava al prossimo salto.
C. aveva una paura crescente.
D. si sentiva vicina alla natura.

6.5. Nell’ultimo paragrafo la narratrice parla
A. dei costi del bungee jumping.
B. dei preparativi al bungee jumping.
C. dei motivi di chi fa il bungee jumping.
D. dei posti dove si pratica il bungee jumping.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

MJW-1P Strona 7 z 13

Prima del salto Anna

• A.mandava messaggi agli amici.
• B.osservava gli altri partecipanti.
• C.ascoltava le sue canzoni preferite.
• D.gridava per dare coraggio agli altri.