Język niemiecki — rozumienie tekstu pisanego
Zadanie 7. (0–4)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
TAGESAUSFLUG NACH KAIRO
Vor ein paar Jahren entschied ich mich mit meinen vier Freunden für einen Urlaub in
Ägypten. So flogen wir für eine Woche nach Hurghada. 7.1. _____ Deshalb hatten wir nur
wenig Zeit für die Besichtigung des Landes. Damit es aber nicht zu langweilig war, machten
wir am dritten Tag einen Tagesausflug nach Kairo. Um 4:30 Uhr morgens holte uns
ein klimatisierter Bus ab und nach fünf Stunden waren wir in der ägyptischen Hauptstadt.
7.2. _____ Danach stand ein Besuch auf einem Basar auf dem Programm und zum Schluss
besuchten wir die Sphinx und die Pyramiden von Gizeh. Die Besichtigung war an diesem
Tag sehr anstrengend, weil die ganze Zeit die Sonne schien und wir viel zu Fuß unterwegs
waren. 7.3. _____ Das war aber nicht möglich. Unser Bus ging nämlich kaputt. Deshalb
haben wir beschlossen, zu viert mit einem Taxi zurück nach Hurghada zu fahren. Im Auto
war es ziemlich eng und die Klimaanlage war kaputt. Obwohl es schon später Abend war,
war es immer noch sehr heiß. 7.4. _____ Deshalb mussten wir mitten in der Nacht an einer
Tankstelle anhalten und so lange warten, bis der Motor sich abgekühlt hatte. Erst am frühen
Morgen kamen wir nach Hurghada zurück. Zu unserer Überraschung stand unser Bus aber
schon vor dem Hotel.
Na podstawie: www.daggis-welt.de
A. Unser junger Reiseleiter konnte uns dabei leider nicht helfen.
B. Aus beruflichen Gründen konnten wir nicht länger in Ägypten bleiben.
C. Diese Hitze war nicht nur für uns zu viel, sondern auch für den Motor des Taxis.
D. Dort sahen wir uns zuerst den legendären Pharao Tutenchamun im Nationalmuseum an.
E. Wir hofften daher, uns während der Rückfahrt nach Hurghada im klimatisierten Bus zu
erholen.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 14 z 21 MJNP-P0-100
_____ Danach stand ein Besuch auf einem Basar auf dem Programm und zum Schluss besuchten wir die Sphinx und die Pyramiden von Gizeh. Die Besichtigung war an diesem Tag sehr anstrengend, weil die ganze Zeit die Sonne schien und wir viel zu Fuß unterwegs waren. 7.3. _____ Das war aber nicht möglich. Unser Bus ging nämlich kaputt. Deshalb haben wir beschlossen, zu viert mit einem Taxi zurück nach Hurghada zu fahren. Im Auto war es ziemlich eng und die Klimaanlage war kaputt. Obwohl es schon später Abend war, war es immer noch sehr heiß. 7.4. _____ Deshalb mussten wir mitten in der Nacht an einer Tankstelle anhalten und so lange warten, bis der Motor sich abgekühlt hatte. Erst am frühen Morgen kamen wir nach Hurghada zurück. Zu unserer Überraschung stand unser Bus aber schon vor dem Hotel. Na podstawie: www.daggis-welt.de
- A.Unser junger Reiseleiter konnte uns dabei leider nicht helfen.
- B.Aus beruflichen Gründen konnten wir nicht länger in Ägypten bleiben.
- C.Diese Hitze war nicht nur für uns zu viel, sondern auch für den Motor des Taxis.
- D.Dort sahen wir uns zuerst den legendären Pharao Tutenchamun im Nationalmuseum an.
- E.Wir hofften daher, uns während der Rückfahrt nach Hurghada im klimatisierten Bus zu erholen.
Sprawdź odpowiedź
D
Po przyjeździe do Kairu fragment z „zuerst” wprowadza pierwszą atrakcję — muzeum. Kolejne „Danach” zapowiada bazar, a „zum Schluss” piramidy, więc powstaje chronologiczny plan zwiedzania.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — rozumienie tekstu pisanego” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Po przyjeździe do Kairu fragment z „zuerst” wprowadza pierwszą atrakcję — muzeum. Kolejne „Danach” zapowiada bazar, a „zum Schluss” piramidy, więc powstaje chronologiczny plan zwiedzania. Po przyjeździe do Kairu fragment z „zuerst” wprowadza pierwszą atrakcję — muzeum. Kolejne „Danach” zapowiada bazar, a „zum Schluss” piramidy, więc powstaje chronologiczny plan zwiedzania.
- Skontroluj punktowanie
7.2. III.5) Zdający rozpoznaje związki D C
Zdający rozumie […] wypowiedzi między poszczególnymi
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
7.2. III.5) Zdający rozpoznaje związki D C
Zdający rozumie […] wypowiedzi między poszczególnymi
Strona arkusza: 14
Zadanie 7. (0–4)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
TAGESAUSFLUG NACH KAIRO
Vor ein paar Jahren entschied ich mich mit meinen vier Freunden für einen Urlaub in
Ägypten. So flogen wir für eine Woche nach Hurghada. 7.1. _____ Deshalb hatten wir nur
wenig Zeit für die Besichtigung des Landes. Damit es aber nicht zu langweilig war, machten
wir am dritten Tag einen Tagesausflug nach Kairo. Um 4:30 Uhr morgens holte uns
ein klimatisierter Bus ab und nach fünf Stunden waren wir in der ägyptischen Hauptstadt.
7.2. _____ Danach stand ein Besuch auf einem Basar auf dem Programm und zum Schluss
besuchten wir die Sphinx und die Pyramiden von Gizeh. Die Besichtigung war an diesem
Tag sehr anstrengend, weil die ganze Zeit die Sonne schien und wir viel zu Fuß unterwegs
waren. 7.3. _____ Das war aber nicht möglich. Unser Bus ging nämlich kaputt. Deshalb
haben wir beschlossen, zu viert mit einem Taxi zurück nach Hurghada zu fahren. Im Auto
war es ziemlich eng und die Klimaanlage war kaputt. Obwohl es schon später Abend war,
war es immer noch sehr heiß. 7.4. _____ Deshalb mussten wir mitten in der Nacht an einer
Tankstelle anhalten und so lange warten, bis der Motor sich abgekühlt hatte. Erst am frühen
Morgen kamen wir nach Hurghada zurück. Zu unserer Überraschung stand unser Bus aber
schon vor dem Hotel.
Na podstawie: www.daggis-welt.de
A. Unser junger Reiseleiter konnte uns dabei leider nicht helfen.
B. Aus beruflichen Gründen konnten wir nicht länger in Ägypten bleiben.
C. Diese Hitze war nicht nur für uns zu viel, sondern auch für den Motor des Taxis.
D. Dort sahen wir uns zuerst den legendären Pharao Tutenchamun im Nationalmuseum an.
E. Wir hofften daher, uns während der Rückfahrt nach Hurghada im klimatisierten Bus zu
erholen.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 14 z 21 MJNP-P0-100
_____ Danach stand ein Besuch auf einem Basar auf dem Programm und zum Schluss besuchten wir die Sphinx und die Pyramiden von Gizeh. Die Besichtigung war an diesem Tag sehr anstrengend, weil die ganze Zeit die Sonne schien und wir viel zu Fuß unterwegs waren. 7.3. _____ Das war aber nicht möglich. Unser Bus ging nämlich kaputt. Deshalb haben wir beschlossen, zu viert mit einem Taxi zurück nach Hurghada zu fahren. Im Auto war es ziemlich eng und die Klimaanlage war kaputt. Obwohl es schon später Abend war, war es immer noch sehr heiß. 7.4. _____ Deshalb mussten wir mitten in der Nacht an einer Tankstelle anhalten und so lange warten, bis der Motor sich abgekühlt hatte. Erst am frühen Morgen kamen wir nach Hurghada zurück. Zu unserer Überraschung stand unser Bus aber schon vor dem Hotel. Na podstawie: www.daggis-welt.de
- A.Aus beruflichen Gründen konnten wir nicht länger in Ägypten bleiben.
- B.Unser junger Reiseleiter konnte uns dabei leider nicht helfen.
- C.Dort sahen wir uns zuerst den legendären Pharao Tutenchamun im Nationalmuseum an.
- D.Diese Hitze war nicht nur für uns zu viel, sondern auch für den Motor des Taxis.
- E.Wir hofften daher, uns während der Rückfahrt nach Hurghada im klimatisierten Bus zu erholen.
Sprawdź odpowiedź
C
Po przyjeździe do Kairu fragment z „zuerst” wprowadza pierwszą atrakcję — muzeum. Kolejne „Danach” zapowiada bazar, a „zum Schluss” piramidy, więc powstaje chronologiczny plan zwiedzania.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — rozumienie tekstu pisanego” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Po przyjeździe do Kairu fragment z „zuerst” wprowadza pierwszą atrakcję — muzeum. Kolejne „Danach” zapowiada bazar, a „zum Schluss” piramidy, więc powstaje chronologiczny plan zwiedzania. Po przyjeździe do Kairu fragment z „zuerst” wprowadza pierwszą atrakcję — muzeum. Kolejne „Danach” zapowiada bazar, a „zum Schluss” piramidy, więc powstaje chronologiczny plan zwiedzania.
- Skontroluj punktowanie
7.2. III.5) Zdający rozpoznaje związki D C
Zdający rozumie […] wypowiedzi między poszczególnymi
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
7.2. III.5) Zdający rozpoznaje związki D C
Zdający rozumie […] wypowiedzi między poszczególnymi
Strona arkusza: 14
Zadanie 7. (4 pkt)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
TAGESAUSFLUG NACH KAIRO
Vor ein paar Jahren entschied ich mich mit meinen vier Freunden für einen Urlaub in
Ägypten. So flogen wir für eine Woche nach Hurghada. 7.1. _____ Deshalb hatten wir nur
wenig Zeit für die Besichtigung des Landes. Damit es aber nicht zu langweilig war, machten
wir am dritten Tag einen Tagesausflug nach Kairo. Um 4:30 Uhr morgens holte uns
ein klimatisierter Bus ab und nach fünf Stunden waren wir in der ägyptischen Hauptstadt.
7.2. _____ Danach stand ein Besuch auf einem Basar auf dem Programm und zum Schluss
besuchten wir die Sphinx und die Pyramiden von Gizeh. Die Besichtigung war an diesem
Tag sehr anstrengend, weil die ganze Zeit die Sonne schien und wir viel zu Fuß unterwegs
waren. 7.3. _____ Das war aber nicht möglich. Unser Bus ging nämlich kaputt. Deshalb
haben wir beschlossen, zu viert mit einem Taxi zurück nach Hurghada zu fahren. Im Auto
war es ziemlich eng und die Klimaanlage war kaputt. Obwohl es schon später Abend war,
war es immer noch sehr heiß. 7.4. _____ Deshalb mussten wir mitten in der Nacht an einer
Tankstelle anhalten und so lange warten, bis der Motor sich abgekühlt hatte. Erst am frühen
Morgen kamen wir nach Hurghada zurück. Zu unserer Überraschung stand unser Bus aber
schon vor dem Hotel.
A. Unser junger Reiseleiter konnte uns dabei leider nicht helfen.
B. Aus beruflichen Gründen konnten wir nicht länger in Ägypten bleiben.
C. Diese Hitze war nicht nur für uns zu viel, sondern auch für den Motor des Taxis.
D. Dort sahen wir uns zuerst den legendären Pharao Tutenchamun im Nationalmuseum an.
E. Wir hofften daher, uns während der Rückfahrt nach Hurghada im klimatisierten Bus zu
erholen.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 14 z 21 MJNP-P0-200
_____ Danach stand ein Besuch auf einem Basar auf dem Programm und zum Schluss besuchten wir die Sphinx und die Pyramiden von Gizeh. Die Besichtigung war an diesem Tag sehr anstrengend, weil die ganze Zeit die Sonne schien und wir viel zu Fuß unterwegs waren. 7.3. _____ Das war aber nicht möglich. Unser Bus ging nämlich kaputt. Deshalb haben wir beschlossen, zu viert mit einem Taxi zurück nach Hurghada zu fahren. Im Auto war es ziemlich eng und die Klimaanlage war kaputt. Obwohl es schon später Abend war, war es immer noch sehr heiß. 7.4. _____ Deshalb mussten wir mitten in der Nacht an einer Tankstelle anhalten und so lange warten, bis der Motor sich abgekühlt hatte. Erst am frühen Morgen kamen wir nach Hurghada zurück. Zu unserer Überraschung stand unser Bus aber schon vor dem Hotel.
- A.Unser junger Reiseleiter konnte uns dabei leider nicht helfen.
- B.Aus beruflichen Gründen konnten wir nicht länger in Ägypten bleiben.
- C.Diese Hitze war nicht nur für uns zu viel, sondern auch für den Motor des Taxis.
- D.Dort sahen wir uns zuerst den legendären Pharao Tutenchamun im Nationalmuseum an.
- E.Wir hofften daher, uns während der Rückfahrt nach Hurghada im klimatisierten Bus zu erholen.
Sprawdź odpowiedź
D
Po przyjeździe do Kairu fragment z „zuerst” wprowadza pierwszą atrakcję — muzeum. Kolejne „Danach” zapowiada bazar, a „zum Schluss” piramidy, więc powstaje chronologiczny plan zwiedzania.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — rozumienie tekstu pisanego” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Po przyjeździe do Kairu fragment z „zuerst” wprowadza pierwszą atrakcję — muzeum. Kolejne „Danach” zapowiada bazar, a „zum Schluss” piramidy, więc powstaje chronologiczny plan zwiedzania. Po przyjeździe do Kairu fragment z „zuerst” wprowadza pierwszą atrakcję — muzeum. Kolejne „Danach” zapowiada bazar, a „zum Schluss” piramidy, więc powstaje chronologiczny plan zwiedzania.
- Skontroluj punktowanie
7.2. III.5) Zdający rozpoznaje związki D C
Zdający rozumie […] wypowiedzi między poszczególnymi
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
7.2. III.5) Zdający rozpoznaje związki D C
Zdający rozumie […] wypowiedzi między poszczególnymi
Strona arkusza: 14
Zadanie 7. (0–4)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
TAGESAUSFLUG NACH KAIRO
Vor ein paar Jahren entschied ich mich mit meinen vier Freunden für einen Urlaub in
Ägypten. So flogen wir für eine Woche nach Hurghada. 7.1. _____ Deshalb hatten wir nur
wenig Zeit für die Besichtigung des Landes. Damit es aber nicht zu langweilig war, machten
wir am dritten Tag einen Tagesausflug nach Kairo. Um 4:30 Uhr morgens holte uns
ein klimatisierter Bus ab und nach fünf Stunden waren wir in der ägyptischen Hauptstadt.
7.2. _____ Danach stand ein Besuch auf einem Basar auf dem Programm und zum Schluss
besuchten wir die Sphinx und die Pyramiden von Gizeh. Die Besichtigung war an diesem
Tag sehr anstrengend, weil die ganze Zeit die Sonne schien und wir viel zu Fuß unterwegs
waren. 7.3. _____ Das war aber nicht möglich. Unser Bus ging nämlich kaputt. Deshalb
haben wir beschlossen, zu viert mit einem Taxi zurück nach Hurghada zu fahren. Im Auto
war es ziemlich eng und die Klimaanlage war kaputt. Obwohl es schon später Abend war,
war es immer noch sehr heiß. 7.4. _____ Deshalb mussten wir mitten in der Nacht an einer
Tankstelle anhalten und so lange warten, bis der Motor sich abgekühlt hatte. Erst am frühen
Morgen kamen wir nach Hurghada zurück. Zu unserer Überraschung stand unser Bus aber
schon vor dem Hotel.
Na podstawie: www.daggis-welt.de
A. Unser junger Reiseleiter konnte uns dabei leider nicht helfen.
B. Aus beruflichen Gründen konnten wir nicht länger in Ägypten bleiben.
C. Diese Hitze war nicht nur für uns zu viel, sondern auch für den Motor des Taxis.
D. Dort sahen wir uns zuerst den legendären Pharao Tutenchamun im Nationalmuseum an.
E. Wir hofften daher, uns während der Rückfahrt nach Hurghada im klimatisierten Bus zu
erholen.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 14 z 21 MJNP-P0-100
Zadanie 7. (0-4)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Uzupełnij każdą lukę 1-4, wybierając właściwe zdanie A-E, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
Napisz numer luki i odpowiednią literę, np. 0.A
Tagesausflug nach Kairo
Vor ein paar Jahren entschied ich mich mit meinen vier Freunden für einen Urlaub in Ägypten. So flogen wir für eine Woche nach Hurghada. —-1 Deshalb hatten wir nur wenig Zeit für die Besichtigung des Landes. Damit es aber nicht zu langweilig war, machten wir am dritten Tag einen Tagesausflug nach Kairo. Um 4:30 Uhr morgens holte uns ein klimatisierter Bus ab und nach fünf Stunden waren wir in der ägyptischen Hauptstadt. —-2 Danach stand ein Besuch auf einem Basar auf dem Programm und zum Schluss besuchten wir die Sphinx und die Pyramiden von Gizeh. Die Besichtigung war an diesem Tag sehr anstrengend, weil die ganze Zeit die Sonne schien und wir viel zu Fuß unterwegs waren. —-3 Das war aber nicht möglich. Unser Bus ging nämlich kaputt. Deshalb haben wir beschlossen, zu viert mit einem Taxi zurück nach Hurghada zu fahren. Im Auto war es ziemlich eng und die Klimaanlage war kaputt. Obwohl es schon später Abend war, war es immer noch sehr heiß. —-4 Deshalb mussten wir mitten in der Nacht an einer Tankstelle anhalten und so lange warten, bis der Motor sich abgekühlt hatte. Erst am frühen Morgen kamen wir nach Hurghada zurück. Zu unserer Überraschung stand unser Bus aber schon vor dem Hotel.
Zdania:
A. Unser junger Reiseleiter konnte uns dabei leider nicht helfen.
B. Aus beruflichen Gründen konnten wir nicht länger in Ägypten bleiben.
C. Diese Hitze war nicht nur für uns zu viel, sondern auch für den Motor des Taxis.
D. Dort sahen wir uns zuerst den legendären Pharao Tutenchamun im Nationalmuseum an.
E. Wir hofften daher, uns während der Rückfahrt nach Hurghada im klimatisierten Bus zu erholen.
- A.Unser junger Reiseleiter konnte uns dabei leider nicht helfen.
- B.Aus beruflichen Gründen konnten wir nicht länger in Ägypten bleiben.
- C.Diese Hitze war nicht nur für uns zu viel, sondern auch für den Motor des Taxis.
- D.Dort sahen wir uns zuerst den legendären Pharao Tutenchamun im Nationalmuseum an.
- E.Wir hofften daher, uns während der Rückfahrt nach Hurghada im klimatisierten Bus zu erholen.
Sprawdź odpowiedź
D
Po przyjeździe do Kairu fragment z „zuerst” wprowadza pierwszą atrakcję — muzeum. Kolejne „Danach” zapowiada bazar, a „zum Schluss” piramidy, więc powstaje chronologiczny plan zwiedzania.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — rozumienie tekstu pisanego” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Po przyjeździe do Kairu fragment z „zuerst” wprowadza pierwszą atrakcję — muzeum. Kolejne „Danach” zapowiada bazar, a „zum Schluss” piramidy, więc powstaje chronologiczny plan zwiedzania. Po przyjeździe do Kairu fragment z „zuerst” wprowadza pierwszą atrakcję — muzeum. Kolejne „Danach” zapowiada bazar, a „zum Schluss” piramidy, więc powstaje chronologiczny plan zwiedzania.
- Skontroluj punktowanie
7.2. III.5) Zdający rozpoznaje związki D
Zdający rozumie […] wypowiedzi między poszczególnymi
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
7.2. III.5) Zdający rozpoznaje związki D
Zdający rozumie […] wypowiedzi między poszczególnymi
Strona arkusza: 7
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język niemiecki — rozumienie tekstu pisanego
Zadanie 7. (0–4)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
TAGESAUSFLUG NACH KAIRO
Vor ein paar Jahren entschied ich mich mit meinen vier Freunden für einen Urlaub in
Ägypten. So flogen wir für eine Woche nach Hurghada. 7.1. _____ Deshalb hatten wir nur
wenig Zeit für die Besichtigung des Landes. Damit es aber nicht zu langweilig war, machten
wir am dritten Tag einen Tagesausflug nach Kairo. Um 4:30 Uhr morgens holte uns
ein klimatisierter Bus ab und nach fünf Stunden waren wir in der ägyptischen Hauptstadt.
7.2. _____ Danach stand ein Besuch auf einem Basar auf dem Programm und zum Schluss
besuchten wir die Sphinx und die Pyramiden von Gizeh. Die Besichtigung war an diesem
Tag sehr anstrengend, weil die ganze Zeit die Sonne schien und wir viel zu Fuß unterwegs
waren. 7.3. _____ Das war aber nicht möglich. Unser Bus ging nämlich kaputt. Deshalb
haben wir beschlossen, zu viert mit einem Taxi zurück nach Hurghada zu fahren. Im Auto
war es ziemlich eng und die Klimaanlage war kaputt. Obwohl es schon später Abend war,
war es immer noch sehr heiß. 7.4. _____ Deshalb mussten wir mitten in der Nacht an einer
Tankstelle anhalten und so lange warten, bis der Motor sich abgekühlt hatte. Erst am frühen
Morgen kamen wir nach Hurghada zurück. Zu unserer Überraschung stand unser Bus aber
schon vor dem Hotel.
Na podstawie: www.daggis-welt.de
A. Unser junger Reiseleiter konnte uns dabei leider nicht helfen.
B. Aus beruflichen Gründen konnten wir nicht länger in Ägypten bleiben.
C. Diese Hitze war nicht nur für uns zu viel, sondern auch für den Motor des Taxis.
D. Dort sahen wir uns zuerst den legendären Pharao Tutenchamun im Nationalmuseum an.
E. Wir hofften daher, uns während der Rückfahrt nach Hurghada im klimatisierten Bus zu
erholen.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 14 z 21 MJNP-P0-100
Sprawdź odpowiedź
E
Po męczącym dniu bohaterowie liczą na odpoczynek w klimatyzowanym autobusie. „Das war aber nicht möglich” odnosi się właśnie do tej nadziei, którą przekreśla awaria pojazdu.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — rozumienie tekstu pisanego” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Po męczącym dniu bohaterowie liczą na odpoczynek w klimatyzowanym autobusie. „Das war aber nicht möglich” odnosi się właśnie do tej nadziei, którą przekreśla awaria pojazdu. Po męczącym dniu bohaterowie liczą na odpoczynek w klimatyzowanym autobusie. „Das war aber nicht möglich” odnosi się właśnie do tej nadziei, którą przekreśla awaria pojazdu.
- Skontroluj punktowanie
7.3. pisemne o umiarkowanym stopniu częściami tekstu. E E
złożoności […].
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
7.3. pisemne o umiarkowanym stopniu częściami tekstu. E E
złożoności […].
Strona arkusza: 14
Zadanie 7. (0–4)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
TAGESAUSFLUG NACH KAIRO
Vor ein paar Jahren entschied ich mich mit meinen vier Freunden für einen Urlaub in
Ägypten. So flogen wir für eine Woche nach Hurghada. 7.1. _____ Deshalb hatten wir nur
wenig Zeit für die Besichtigung des Landes. Damit es aber nicht zu langweilig war, machten
wir am dritten Tag einen Tagesausflug nach Kairo. Um 4:30 Uhr morgens holte uns
ein klimatisierter Bus ab und nach fünf Stunden waren wir in der ägyptischen Hauptstadt.
7.2. _____ Danach stand ein Besuch auf einem Basar auf dem Programm und zum Schluss
besuchten wir die Sphinx und die Pyramiden von Gizeh. Die Besichtigung war an diesem
Tag sehr anstrengend, weil die ganze Zeit die Sonne schien und wir viel zu Fuß unterwegs
waren. 7.3. _____ Das war aber nicht möglich. Unser Bus ging nämlich kaputt. Deshalb
haben wir beschlossen, zu viert mit einem Taxi zurück nach Hurghada zu fahren. Im Auto
war es ziemlich eng und die Klimaanlage war kaputt. Obwohl es schon später Abend war,
war es immer noch sehr heiß. 7.4. _____ Deshalb mussten wir mitten in der Nacht an einer
Tankstelle anhalten und so lange warten, bis der Motor sich abgekühlt hatte. Erst am frühen
Morgen kamen wir nach Hurghada zurück. Zu unserer Überraschung stand unser Bus aber
schon vor dem Hotel.
Na podstawie: www.daggis-welt.de
A. Unser junger Reiseleiter konnte uns dabei leider nicht helfen.
B. Aus beruflichen Gründen konnten wir nicht länger in Ägypten bleiben.
C. Diese Hitze war nicht nur für uns zu viel, sondern auch für den Motor des Taxis.
D. Dort sahen wir uns zuerst den legendären Pharao Tutenchamun im Nationalmuseum an.
E. Wir hofften daher, uns während der Rückfahrt nach Hurghada im klimatisierten Bus zu
erholen.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 14 z 21 MJNP-P0-100
Sprawdź odpowiedź
E
Po męczącym dniu bohaterowie liczą na odpoczynek w klimatyzowanym autobusie. „Das war aber nicht möglich” odnosi się właśnie do tej nadziei, którą przekreśla awaria pojazdu.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — rozumienie tekstu pisanego” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Po męczącym dniu bohaterowie liczą na odpoczynek w klimatyzowanym autobusie. „Das war aber nicht möglich” odnosi się właśnie do tej nadziei, którą przekreśla awaria pojazdu. Po męczącym dniu bohaterowie liczą na odpoczynek w klimatyzowanym autobusie. „Das war aber nicht möglich” odnosi się właśnie do tej nadziei, którą przekreśla awaria pojazdu.
- Skontroluj punktowanie
7.3. pisemne o umiarkowanym stopniu częściami tekstu. E E
złożoności […].
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
7.3. pisemne o umiarkowanym stopniu częściami tekstu. E E
złożoności […].
Strona arkusza: 14
Zadanie 7. (4 pkt)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
TAGESAUSFLUG NACH KAIRO
Vor ein paar Jahren entschied ich mich mit meinen vier Freunden für einen Urlaub in
Ägypten. So flogen wir für eine Woche nach Hurghada. 7.1. _____ Deshalb hatten wir nur
wenig Zeit für die Besichtigung des Landes. Damit es aber nicht zu langweilig war, machten
wir am dritten Tag einen Tagesausflug nach Kairo. Um 4:30 Uhr morgens holte uns
ein klimatisierter Bus ab und nach fünf Stunden waren wir in der ägyptischen Hauptstadt.
7.2. _____ Danach stand ein Besuch auf einem Basar auf dem Programm und zum Schluss
besuchten wir die Sphinx und die Pyramiden von Gizeh. Die Besichtigung war an diesem
Tag sehr anstrengend, weil die ganze Zeit die Sonne schien und wir viel zu Fuß unterwegs
waren. 7.3. _____ Das war aber nicht möglich. Unser Bus ging nämlich kaputt. Deshalb
haben wir beschlossen, zu viert mit einem Taxi zurück nach Hurghada zu fahren. Im Auto
war es ziemlich eng und die Klimaanlage war kaputt. Obwohl es schon später Abend war,
war es immer noch sehr heiß. 7.4. _____ Deshalb mussten wir mitten in der Nacht an einer
Tankstelle anhalten und so lange warten, bis der Motor sich abgekühlt hatte. Erst am frühen
Morgen kamen wir nach Hurghada zurück. Zu unserer Überraschung stand unser Bus aber
schon vor dem Hotel.
A. Unser junger Reiseleiter konnte uns dabei leider nicht helfen.
B. Aus beruflichen Gründen konnten wir nicht länger in Ägypten bleiben.
C. Diese Hitze war nicht nur für uns zu viel, sondern auch für den Motor des Taxis.
D. Dort sahen wir uns zuerst den legendären Pharao Tutenchamun im Nationalmuseum an.
E. Wir hofften daher, uns während der Rückfahrt nach Hurghada im klimatisierten Bus zu
erholen.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 14 z 21 MJNP-P0-200
Sprawdź odpowiedź
E
Po męczącym dniu bohaterowie liczą na odpoczynek w klimatyzowanym autobusie. „Das war aber nicht möglich” odnosi się właśnie do tej nadziei, którą przekreśla awaria pojazdu.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — rozumienie tekstu pisanego” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Po męczącym dniu bohaterowie liczą na odpoczynek w klimatyzowanym autobusie. „Das war aber nicht möglich” odnosi się właśnie do tej nadziei, którą przekreśla awaria pojazdu. Po męczącym dniu bohaterowie liczą na odpoczynek w klimatyzowanym autobusie. „Das war aber nicht möglich” odnosi się właśnie do tej nadziei, którą przekreśla awaria pojazdu.
- Skontroluj punktowanie
7.3. pisemne o umiarkowanym stopniu częściami tekstu. E E
złożoności […].
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
7.3. pisemne o umiarkowanym stopniu częściami tekstu. E E
złożoności […].
Strona arkusza: 14
Zadanie 7. (0-4)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Uzupełnij każdą lukę 1-4, wybierając właściwe zdanie A-E, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
Napisz numer luki i odpowiednią literę, np. 0.A
Tagesausflug nach Kairo
Vor ein paar Jahren entschied ich mich mit meinen vier Freunden für einen Urlaub in Ägypten. So flogen wir für eine Woche nach Hurghada. —-1 Deshalb hatten wir nur wenig Zeit für die Besichtigung des Landes. Damit es aber nicht zu langweilig war, machten wir am dritten Tag einen Tagesausflug nach Kairo. Um 4:30 Uhr morgens holte uns ein klimatisierter Bus ab und nach fünf Stunden waren wir in der ägyptischen Hauptstadt. —-2 Danach stand ein Besuch auf einem Basar auf dem Programm und zum Schluss besuchten wir die Sphinx und die Pyramiden von Gizeh. Die Besichtigung war an diesem Tag sehr anstrengend, weil die ganze Zeit die Sonne schien und wir viel zu Fuß unterwegs waren. —-3 Das war aber nicht möglich. Unser Bus ging nämlich kaputt. Deshalb haben wir beschlossen, zu viert mit einem Taxi zurück nach Hurghada zu fahren. Im Auto war es ziemlich eng und die Klimaanlage war kaputt. Obwohl es schon später Abend war, war es immer noch sehr heiß. —-4 Deshalb mussten wir mitten in der Nacht an einer Tankstelle anhalten und so lange warten, bis der Motor sich abgekühlt hatte. Erst am frühen Morgen kamen wir nach Hurghada zurück. Zu unserer Überraschung stand unser Bus aber schon vor dem Hotel.
Zdania:
A. Unser junger Reiseleiter konnte uns dabei leider nicht helfen.
B. Aus beruflichen Gründen konnten wir nicht länger in Ägypten bleiben.
C. Diese Hitze war nicht nur für uns zu viel, sondern auch für den Motor des Taxis.
D. Dort sahen wir uns zuerst den legendären Pharao Tutenchamun im Nationalmuseum an.
E. Wir hofften daher, uns während der Rückfahrt nach Hurghada im klimatisierten Bus zu erholen.
Sprawdź odpowiedź
E
Po męczącym dniu bohaterowie liczą na odpoczynek w klimatyzowanym autobusie. „Das war aber nicht möglich” odnosi się właśnie do tej nadziei, którą przekreśla awaria pojazdu.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — rozumienie tekstu pisanego” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Po męczącym dniu bohaterowie liczą na odpoczynek w klimatyzowanym autobusie. „Das war aber nicht möglich” odnosi się właśnie do tej nadziei, którą przekreśla awaria pojazdu. Po męczącym dniu bohaterowie liczą na odpoczynek w klimatyzowanym autobusie. „Das war aber nicht möglich” odnosi się właśnie do tej nadziei, którą przekreśla awaria pojazdu.
- Skontroluj punktowanie
7.3. pisemne o umiarkowanym stopniu częściami tekstu. E
złożoności […].
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
7.3. pisemne o umiarkowanym stopniu częściami tekstu. E
złożoności […].
Strona arkusza: 7
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język niemiecki — rozumienie tekstu pisanego
Zadanie 7. (0–4)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
TAGESAUSFLUG NACH KAIRO
Vor ein paar Jahren entschied ich mich mit meinen vier Freunden für einen Urlaub in
Ägypten. So flogen wir für eine Woche nach Hurghada. 7.1. _____ Deshalb hatten wir nur
wenig Zeit für die Besichtigung des Landes. Damit es aber nicht zu langweilig war, machten
wir am dritten Tag einen Tagesausflug nach Kairo. Um 4:30 Uhr morgens holte uns
ein klimatisierter Bus ab und nach fünf Stunden waren wir in der ägyptischen Hauptstadt.
7.2. _____ Danach stand ein Besuch auf einem Basar auf dem Programm und zum Schluss
besuchten wir die Sphinx und die Pyramiden von Gizeh. Die Besichtigung war an diesem
Tag sehr anstrengend, weil die ganze Zeit die Sonne schien und wir viel zu Fuß unterwegs
waren. 7.3. _____ Das war aber nicht möglich. Unser Bus ging nämlich kaputt. Deshalb
haben wir beschlossen, zu viert mit einem Taxi zurück nach Hurghada zu fahren. Im Auto
war es ziemlich eng und die Klimaanlage war kaputt. Obwohl es schon später Abend war,
war es immer noch sehr heiß. 7.4. _____ Deshalb mussten wir mitten in der Nacht an einer
Tankstelle anhalten und so lange warten, bis der Motor sich abgekühlt hatte. Erst am frühen
Morgen kamen wir nach Hurghada zurück. Zu unserer Überraschung stand unser Bus aber
schon vor dem Hotel.
Na podstawie: www.daggis-welt.de
A. Unser junger Reiseleiter konnte uns dabei leider nicht helfen.
B. Aus beruflichen Gründen konnten wir nicht länger in Ägypten bleiben.
C. Diese Hitze war nicht nur für uns zu viel, sondern auch für den Motor des Taxis.
D. Dort sahen wir uns zuerst den legendären Pharao Tutenchamun im Nationalmuseum an.
E. Wir hofften daher, uns während der Rückfahrt nach Hurghada im klimatisierten Bus zu
erholen.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 14 z 21 MJNP-P0-100
Sprawdź odpowiedź
C
Gorąco dokucza pasażerom i silnikowi taksówki. To wyjaśnia następne zatrzymanie na stacji, by silnik ostygł. Zdanie spaja opis upału z przymusową przerwą w podróży.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — rozumienie tekstu pisanego” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Gorąco dokucza pasażerom i silnikowi taksówki. To wyjaśnia następne zatrzymanie na stacji, by silnik ostygł. Zdanie spaja opis upału z przymusową przerwą w podróży. Gorąco dokucza pasażerom i silnikowi taksówki. To wyjaśnia następne zatrzymanie na stacji, by silnik ostygł. Zdanie spaja opis upału z przymusową przerwą w podróży.
- Skontroluj punktowanie
7.4. C D
Znajomość środków językowych
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
7.4. C D
Znajomość środków językowych
Strona arkusza: 14
Zadanie 7. (0–4)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
TAGESAUSFLUG NACH KAIRO
Vor ein paar Jahren entschied ich mich mit meinen vier Freunden für einen Urlaub in
Ägypten. So flogen wir für eine Woche nach Hurghada. 7.1. _____ Deshalb hatten wir nur
wenig Zeit für die Besichtigung des Landes. Damit es aber nicht zu langweilig war, machten
wir am dritten Tag einen Tagesausflug nach Kairo. Um 4:30 Uhr morgens holte uns
ein klimatisierter Bus ab und nach fünf Stunden waren wir in der ägyptischen Hauptstadt.
7.2. _____ Danach stand ein Besuch auf einem Basar auf dem Programm und zum Schluss
besuchten wir die Sphinx und die Pyramiden von Gizeh. Die Besichtigung war an diesem
Tag sehr anstrengend, weil die ganze Zeit die Sonne schien und wir viel zu Fuß unterwegs
waren. 7.3. _____ Das war aber nicht möglich. Unser Bus ging nämlich kaputt. Deshalb
haben wir beschlossen, zu viert mit einem Taxi zurück nach Hurghada zu fahren. Im Auto
war es ziemlich eng und die Klimaanlage war kaputt. Obwohl es schon später Abend war,
war es immer noch sehr heiß. 7.4. _____ Deshalb mussten wir mitten in der Nacht an einer
Tankstelle anhalten und so lange warten, bis der Motor sich abgekühlt hatte. Erst am frühen
Morgen kamen wir nach Hurghada zurück. Zu unserer Überraschung stand unser Bus aber
schon vor dem Hotel.
Na podstawie: www.daggis-welt.de
A. Unser junger Reiseleiter konnte uns dabei leider nicht helfen.
B. Aus beruflichen Gründen konnten wir nicht länger in Ägypten bleiben.
C. Diese Hitze war nicht nur für uns zu viel, sondern auch für den Motor des Taxis.
D. Dort sahen wir uns zuerst den legendären Pharao Tutenchamun im Nationalmuseum an.
E. Wir hofften daher, uns während der Rückfahrt nach Hurghada im klimatisierten Bus zu
erholen.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 14 z 21 MJNP-P0-100
Sprawdź odpowiedź
D
Gorąco dokucza pasażerom i silnikowi taksówki. To wyjaśnia następne zatrzymanie na stacji, by silnik ostygł. Zdanie spaja opis upału z przymusową przerwą w podróży.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — rozumienie tekstu pisanego” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Gorąco dokucza pasażerom i silnikowi taksówki. To wyjaśnia następne zatrzymanie na stacji, by silnik ostygł. Zdanie spaja opis upału z przymusową przerwą w podróży. Gorąco dokucza pasażerom i silnikowi taksówki. To wyjaśnia następne zatrzymanie na stacji, by silnik ostygł. Zdanie spaja opis upału z przymusową przerwą w podróży.
- Skontroluj punktowanie
7.4. C D
Znajomość środków językowych
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
7.4. C D
Znajomość środków językowych
Strona arkusza: 14
Zadanie 7. (4 pkt)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga! Jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
TAGESAUSFLUG NACH KAIRO
Vor ein paar Jahren entschied ich mich mit meinen vier Freunden für einen Urlaub in
Ägypten. So flogen wir für eine Woche nach Hurghada. 7.1. _____ Deshalb hatten wir nur
wenig Zeit für die Besichtigung des Landes. Damit es aber nicht zu langweilig war, machten
wir am dritten Tag einen Tagesausflug nach Kairo. Um 4:30 Uhr morgens holte uns
ein klimatisierter Bus ab und nach fünf Stunden waren wir in der ägyptischen Hauptstadt.
7.2. _____ Danach stand ein Besuch auf einem Basar auf dem Programm und zum Schluss
besuchten wir die Sphinx und die Pyramiden von Gizeh. Die Besichtigung war an diesem
Tag sehr anstrengend, weil die ganze Zeit die Sonne schien und wir viel zu Fuß unterwegs
waren. 7.3. _____ Das war aber nicht möglich. Unser Bus ging nämlich kaputt. Deshalb
haben wir beschlossen, zu viert mit einem Taxi zurück nach Hurghada zu fahren. Im Auto
war es ziemlich eng und die Klimaanlage war kaputt. Obwohl es schon später Abend war,
war es immer noch sehr heiß. 7.4. _____ Deshalb mussten wir mitten in der Nacht an einer
Tankstelle anhalten und so lange warten, bis der Motor sich abgekühlt hatte. Erst am frühen
Morgen kamen wir nach Hurghada zurück. Zu unserer Überraschung stand unser Bus aber
schon vor dem Hotel.
A. Unser junger Reiseleiter konnte uns dabei leider nicht helfen.
B. Aus beruflichen Gründen konnten wir nicht länger in Ägypten bleiben.
C. Diese Hitze war nicht nur für uns zu viel, sondern auch für den Motor des Taxis.
D. Dort sahen wir uns zuerst den legendären Pharao Tutenchamun im Nationalmuseum an.
E. Wir hofften daher, uns während der Rückfahrt nach Hurghada im klimatisierten Bus zu
erholen.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 14 z 21 MJNP-P0-200
Sprawdź odpowiedź
C
Gorąco dokucza pasażerom i silnikowi taksówki. To wyjaśnia następne zatrzymanie na stacji, by silnik ostygł. Zdanie spaja opis upału z przymusową przerwą w podróży.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — rozumienie tekstu pisanego” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Gorąco dokucza pasażerom i silnikowi taksówki. To wyjaśnia następne zatrzymanie na stacji, by silnik ostygł. Zdanie spaja opis upału z przymusową przerwą w podróży. Gorąco dokucza pasażerom i silnikowi taksówki. To wyjaśnia następne zatrzymanie na stacji, by silnik ostygł. Zdanie spaja opis upału z przymusową przerwą w podróży.
- Skontroluj punktowanie
7.4. C D
Znajomość środków językowych
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
7.4. C D
Znajomość środków językowych
Strona arkusza: 14
Zadanie 7. (0-4)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Uzupełnij każdą lukę 1-4, wybierając właściwe zdanie A-E, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
Napisz numer luki i odpowiednią literę, np. 0.A
Tagesausflug nach Kairo
Vor ein paar Jahren entschied ich mich mit meinen vier Freunden für einen Urlaub in Ägypten. So flogen wir für eine Woche nach Hurghada. —-1 Deshalb hatten wir nur wenig Zeit für die Besichtigung des Landes. Damit es aber nicht zu langweilig war, machten wir am dritten Tag einen Tagesausflug nach Kairo. Um 4:30 Uhr morgens holte uns ein klimatisierter Bus ab und nach fünf Stunden waren wir in der ägyptischen Hauptstadt. —-2 Danach stand ein Besuch auf einem Basar auf dem Programm und zum Schluss besuchten wir die Sphinx und die Pyramiden von Gizeh. Die Besichtigung war an diesem Tag sehr anstrengend, weil die ganze Zeit die Sonne schien und wir viel zu Fuß unterwegs waren. —-3 Das war aber nicht möglich. Unser Bus ging nämlich kaputt. Deshalb haben wir beschlossen, zu viert mit einem Taxi zurück nach Hurghada zu fahren. Im Auto war es ziemlich eng und die Klimaanlage war kaputt. Obwohl es schon später Abend war, war es immer noch sehr heiß. —-4 Deshalb mussten wir mitten in der Nacht an einer Tankstelle anhalten und so lange warten, bis der Motor sich abgekühlt hatte. Erst am frühen Morgen kamen wir nach Hurghada zurück. Zu unserer Überraschung stand unser Bus aber schon vor dem Hotel.
Zdania:
A. Unser junger Reiseleiter konnte uns dabei leider nicht helfen.
B. Aus beruflichen Gründen konnten wir nicht länger in Ägypten bleiben.
C. Diese Hitze war nicht nur für uns zu viel, sondern auch für den Motor des Taxis.
D. Dort sahen wir uns zuerst den legendären Pharao Tutenchamun im Nationalmuseum an.
E. Wir hofften daher, uns während der Rückfahrt nach Hurghada im klimatisierten Bus zu erholen.
Sprawdź odpowiedź
C
Gorąco dokucza pasażerom i silnikowi taksówki. To wyjaśnia następne zatrzymanie na stacji, by silnik ostygł. Zdanie spaja opis upału z przymusową przerwą w podróży.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — rozumienie tekstu pisanego” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
- Sprawdź model odpowiedzi
Gorąco dokucza pasażerom i silnikowi taksówki. To wyjaśnia następne zatrzymanie na stacji, by silnik ostygł. Zdanie spaja opis upału z przymusową przerwą w podróży. Gorąco dokucza pasażerom i silnikowi taksówki. To wyjaśnia następne zatrzymanie na stacji, by silnik ostygł. Zdanie spaja opis upału z przymusową przerwą w podróży.
- Skontroluj punktowanie
7.4. C
Znajomość środków językowych
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
7.4. C
Znajomość środków językowych
Strona arkusza: 7
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język niemiecki — znajomość środków językowych
Zadanie 8. (0–3)
Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakującą
wypowiedź, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
8.1.
X: _____
Y: Wie soll ich das machen?
X: Am besten in Würfel.
A. Leg bitte die Kartoffeln auf den Teller!
B. Mach bitte eine Soße für die Kartoffeln!
C. Schneide bitte noch ein paar Kartoffeln!
8.2.
X: Darf ich dein Fahrrad nehmen?
Y: _____
X: Warum nicht? Du brauchst es heute doch nicht.
A. Nein, das geht nicht.
B. Nein, das stimmt nicht.
C. Nein, das ist nicht wahr.
8.3.
X: Wohin hast du meine Tasche gelegt?
Y: _____
X: Dort liegt sie aber nicht.
A. Auf das Sofa.
B. Unter dem Bett.
C. Zwischen den Sesseln.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
X: _____ Y: Wie soll ich das machen? X: Am besten in Würfel.
- A.Leg bitte die Kartoffeln auf den Teller!
- B.Mach bitte eine Soße für die Kartoffeln!
- C.Schneide bitte noch ein paar Kartoffeln!
Sprawdź odpowiedź
C
Odpowiedź „Am besten in Würfel” mówi, w jaki kształt pokroić ziemniaki. Wcześniejsza prośba musi więc dotyczyć krojenia, nie układania ziemniaków na talerzu ani robienia sosu.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
Odpowiedź „Am besten in Würfel” mówi, w jaki kształt pokroić ziemniaki. Wcześniejsza prośba musi więc dotyczyć krojenia, nie układania ziemniaków na talerzu ani robienia sosu. Odpowiedź „Am besten in Würfel” mówi, w jaki kształt pokroić ziemniaki. Wcześniejsza prośba musi więc dotyczyć krojenia, nie układania ziemniaków na talerzu ani robienia sosu.
- Skontroluj punktowanie
8.1. I. Zdający posługuje się w miarę C A
językowych.
rozwiniętym zasobem środków
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
8.1. I. Zdający posługuje się w miarę C A
językowych.
rozwiniętym zasobem środków
Strona arkusza: 15
Zadanie 8. (0–3)
Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakującą
wypowiedź, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
8.1.
X: _____
Y: Wie soll ich das machen?
X: Am besten in Würfel.
A. Leg bitte die Kartoffeln auf den Teller!
B. Mach bitte eine Soße für die Kartoffeln!
C. Schneide bitte noch ein paar Kartoffeln!
8.2.
X: Darf ich dein Fahrrad nehmen?
Y: _____
X: Warum nicht? Du brauchst es heute doch nicht.
A. Nein, das geht nicht.
B. Nein, das stimmt nicht.
C. Nein, das ist nicht wahr.
8.3.
X: Wohin hast du meine Tasche gelegt?
Y: _____
X: Dort liegt sie aber nicht.
A. Auf das Sofa.
B. Unter dem Bett.
C. Zwischen den Sesseln.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
X: _____ Y: Wie soll ich das machen? X: Am besten in Würfel.
- A.Schneide bitte noch ein paar Kartoffeln!
- B.Mach bitte eine Soße für die Kartoffeln!
- C.Leg bitte die Kartoffeln auf den Teller!
Sprawdź odpowiedź
A
Odpowiedź „Am besten in Würfel” mówi, w jaki kształt pokroić ziemniaki. Wcześniejsza prośba musi więc dotyczyć krojenia, nie układania ziemniaków na talerzu ani robienia sosu.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
Odpowiedź „Am besten in Würfel” mówi, w jaki kształt pokroić ziemniaki. Wcześniejsza prośba musi więc dotyczyć krojenia, nie układania ziemniaków na talerzu ani robienia sosu. Odpowiedź „Am besten in Würfel” mówi, w jaki kształt pokroić ziemniaki. Wcześniejsza prośba musi więc dotyczyć krojenia, nie układania ziemniaków na talerzu ani robienia sosu.
- Skontroluj punktowanie
8.1. I. Zdający posługuje się w miarę C A
językowych.
rozwiniętym zasobem środków
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
8.1. I. Zdający posługuje się w miarę C A
językowych.
rozwiniętym zasobem środków
Strona arkusza: 15
Zadanie 8. (3 pkt)
Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakującą
wypowiedź, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Otocz kółkiem jedną z liter: A, B
albo C.
8.1.
X: _____
Y: Wie soll ich das machen?
X: Am besten in Würfel.
A. Leg bitte die Kartoffeln auf den Teller!
B. Mach bitte eine Soße für die Kartoffeln!
C. Schneide bitte noch ein paar Kartoffeln!
8.2.
X: Darf ich dein Fahrrad nehmen?
Y: _____
X: Warum nicht? Du brauchst es heute doch nicht.
A. Nein, das geht nicht.
B. Nein, das stimmt nicht.
C. Nein, das ist nicht wahr.
8.3.
X: Wohin hast du meine Tasche gelegt?
Y: _____
X: Dort liegt sie aber nicht.
A. Auf das Sofa.
B. Unter dem Bett.
C. Zwischen den Sesseln.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
X: _____ Y: Wie soll ich das machen? X: Am besten in Würfel.
- A.Leg bitte die Kartoffeln auf den Teller!
- B.Mach bitte eine Soße für die Kartoffeln!
- C.Schneide bitte noch ein paar Kartoffeln!
Sprawdź odpowiedź
C
Odpowiedź „Am besten in Würfel” mówi, w jaki kształt pokroić ziemniaki. Wcześniejsza prośba musi więc dotyczyć krojenia, nie układania ziemniaków na talerzu ani robienia sosu.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
Odpowiedź „Am besten in Würfel” mówi, w jaki kształt pokroić ziemniaki. Wcześniejsza prośba musi więc dotyczyć krojenia, nie układania ziemniaków na talerzu ani robienia sosu. Odpowiedź „Am besten in Würfel” mówi, w jaki kształt pokroić ziemniaki. Wcześniejsza prośba musi więc dotyczyć krojenia, nie układania ziemniaków na talerzu ani robienia sosu.
- Skontroluj punktowanie
8.1. I. Zdający posługuje się w miarę C A
językowych.
rozwiniętym zasobem środków
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
8.1. I. Zdający posługuje się w miarę C A
językowych.
rozwiniętym zasobem środków
Strona arkusza: 15
Zadanie 8. (0–3)
Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakującą
wypowiedź, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
8.1.
X: _____
Y: Wie soll ich das machen?
X: Am besten in Würfel.
A. Leg bitte die Kartoffeln auf den Teller!
B. Mach bitte eine Soße für die Kartoffeln!
C. Schneide bitte noch ein paar Kartoffeln!
8.2.
X: Darf ich dein Fahrrad nehmen?
Y: _____
X: Warum nicht? Du brauchst es heute doch nicht.
A. Nein, das geht nicht.
B. Nein, das stimmt nicht.
C. Nein, das ist nicht wahr.
8.3.
X: Wohin hast du meine Tasche gelegt?
Y: _____
X: Dort liegt sie aber nicht.
A. Auf das Sofa.
B. Unter dem Bett.
C. Zwischen den Sesseln.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Zadanie 8. (0-3)
Uzupełnij minidialogi 1-3. Wybierz spośród podanych opcji A-C brakującą wypowiedź, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Napisz numer dialogu i odpowiednią literę, np. 0.A
1.
X: —-
Y: Wie soll ich das machen?
X: Am besten in Würfel.
A. Leg bitte die Kartoffeln auf den Teller!
B. Mach bitte eine Soße für die Kartoffeln!
C. Schneide bitte noch ein paar Kartoffeln!
2.
X: Darf ich dein Fahrrad nehmen?
Y: —-
X: Warum nicht? Du brauchst es heute doch nicht.
A. Nein, das geht nicht.
B. Nein, das stimmt nicht.
C. Nein, das ist nicht wahr.
3.
X: Wohin hast du meine Tasche gelegt?
Y: —-
X: Dort liegt sie aber nicht.
A. Auf das Sofa.
B. Unter dem Bett.
C. Zwischen den Sesseln.
- A.Leg bitte die Kartoffeln auf den Teller!
- B.Mach bitte eine Soße für die Kartoffeln!
- C.Schneide bitte noch ein paar Kartoffeln!
Sprawdź odpowiedź
C
Odpowiedź „Am besten in Würfel” mówi, w jaki kształt pokroić ziemniaki. Wcześniejsza prośba musi więc dotyczyć krojenia, nie układania ziemniaków na talerzu ani robienia sosu.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
Odpowiedź „Am besten in Würfel” mówi, w jaki kształt pokroić ziemniaki. Wcześniejsza prośba musi więc dotyczyć krojenia, nie układania ziemniaków na talerzu ani robienia sosu. Odpowiedź „Am besten in Würfel” mówi, w jaki kształt pokroić ziemniaki. Wcześniejsza prośba musi więc dotyczyć krojenia, nie układania ziemniaków na talerzu ani robienia sosu.
- Skontroluj punktowanie
8.1. I. Zdający posługuje się w miarę C
językowych.
rozwiniętym zasobem środków
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
8.1. I. Zdający posługuje się w miarę C
językowych.
rozwiniętym zasobem środków
Strona arkusza: 7
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język niemiecki — znajomość środków językowych
Zadanie 8. (0–3)
Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakującą
wypowiedź, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
8.1.
X: _____
Y: Wie soll ich das machen?
X: Am besten in Würfel.
A. Leg bitte die Kartoffeln auf den Teller!
B. Mach bitte eine Soße für die Kartoffeln!
C. Schneide bitte noch ein paar Kartoffeln!
8.2.
X: Darf ich dein Fahrrad nehmen?
Y: _____
X: Warum nicht? Du brauchst es heute doch nicht.
A. Nein, das geht nicht.
B. Nein, das stimmt nicht.
C. Nein, das ist nicht wahr.
8.3.
X: Wohin hast du meine Tasche gelegt?
Y: _____
X: Dort liegt sie aber nicht.
A. Auf das Sofa.
B. Unter dem Bett.
C. Zwischen den Sesseln.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
X: Darf ich dein Fahrrad nehmen? Y: _____ X: Warum nicht? Du brauchst es heute doch nicht.
- A.Nein, das geht nicht.
- B.Nein, das stimmt nicht.
- C.Nein, das ist nicht wahr.
Sprawdź odpowiedź
A
Pytanie „Darf ich…” jest prośbą o pozwolenie. „Nein, das geht nicht” odmawia zgody, co wywołuje pytanie „Warum nicht?”. Pozostałe zaprzeczenia odnoszą się do prawdziwości informacji, nie do pozwolenia.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
Pytanie „Darf ich…” jest prośbą o pozwolenie. „Nein, das geht nicht” odmawia zgody, co wywołuje pytanie „Warum nicht?”. Pozostałe zaprzeczenia odnoszą się do prawdziwości informacji, nie do pozwolenia. Pytanie „Darf ich…” jest prośbą o pozwolenie. „Nein, das geht nicht” odmawia zgody, co wywołuje pytanie „Warum nicht?”. Pozostałe zaprzeczenia odnoszą się do prawdziwości informacji, nie do pozwolenia.
- Skontroluj punktowanie
8.2. Zdający posługuje się w miarę językowych (leksykalnych, A B
rozwiniętym zasobem środków
językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych)
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
8.2. Zdający posługuje się w miarę językowych (leksykalnych, A B
rozwiniętym zasobem środków
językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych)
Strona arkusza: 15
Zadanie 8. (0–3)
Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakującą
wypowiedź, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
8.1.
X: _____
Y: Wie soll ich das machen?
X: Am besten in Würfel.
A. Leg bitte die Kartoffeln auf den Teller!
B. Mach bitte eine Soße für die Kartoffeln!
C. Schneide bitte noch ein paar Kartoffeln!
8.2.
X: Darf ich dein Fahrrad nehmen?
Y: _____
X: Warum nicht? Du brauchst es heute doch nicht.
A. Nein, das geht nicht.
B. Nein, das stimmt nicht.
C. Nein, das ist nicht wahr.
8.3.
X: Wohin hast du meine Tasche gelegt?
Y: _____
X: Dort liegt sie aber nicht.
A. Auf das Sofa.
B. Unter dem Bett.
C. Zwischen den Sesseln.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
X: Darf ich dein Fahrrad nehmen? Y: _____ X: Warum nicht? Du brauchst es heute doch nicht.
- A.Nein, das ist nicht wahr.
- B.Nein, das geht nicht.
- C.Nein, das stimmt nicht.
Sprawdź odpowiedź
B
Pytanie „Darf ich…” jest prośbą o pozwolenie. „Nein, das geht nicht” odmawia zgody, co wywołuje pytanie „Warum nicht?”. Pozostałe zaprzeczenia odnoszą się do prawdziwości informacji, nie do pozwolenia.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
Pytanie „Darf ich…” jest prośbą o pozwolenie. „Nein, das geht nicht” odmawia zgody, co wywołuje pytanie „Warum nicht?”. Pozostałe zaprzeczenia odnoszą się do prawdziwości informacji, nie do pozwolenia. Pytanie „Darf ich…” jest prośbą o pozwolenie. „Nein, das geht nicht” odmawia zgody, co wywołuje pytanie „Warum nicht?”. Pozostałe zaprzeczenia odnoszą się do prawdziwości informacji, nie do pozwolenia.
- Skontroluj punktowanie
8.2. Zdający posługuje się w miarę językowych (leksykalnych, A B
rozwiniętym zasobem środków
językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych)
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
8.2. Zdający posługuje się w miarę językowych (leksykalnych, A B
rozwiniętym zasobem środków
językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych)
Strona arkusza: 15
Zadanie 8. (3 pkt)
Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakującą
wypowiedź, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Otocz kółkiem jedną z liter: A, B
albo C.
8.1.
X: _____
Y: Wie soll ich das machen?
X: Am besten in Würfel.
A. Leg bitte die Kartoffeln auf den Teller!
B. Mach bitte eine Soße für die Kartoffeln!
C. Schneide bitte noch ein paar Kartoffeln!
8.2.
X: Darf ich dein Fahrrad nehmen?
Y: _____
X: Warum nicht? Du brauchst es heute doch nicht.
A. Nein, das geht nicht.
B. Nein, das stimmt nicht.
C. Nein, das ist nicht wahr.
8.3.
X: Wohin hast du meine Tasche gelegt?
Y: _____
X: Dort liegt sie aber nicht.
A. Auf das Sofa.
B. Unter dem Bett.
C. Zwischen den Sesseln.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
X: Darf ich dein Fahrrad nehmen? Y: _____ X: Warum nicht? Du brauchst es heute doch nicht.
- A.Nein, das geht nicht.
- B.Nein, das stimmt nicht.
- C.Nein, das ist nicht wahr.
Sprawdź odpowiedź
A
Pytanie „Darf ich…” jest prośbą o pozwolenie. „Nein, das geht nicht” odmawia zgody, co wywołuje pytanie „Warum nicht?”. Pozostałe zaprzeczenia odnoszą się do prawdziwości informacji, nie do pozwolenia.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
Pytanie „Darf ich…” jest prośbą o pozwolenie. „Nein, das geht nicht” odmawia zgody, co wywołuje pytanie „Warum nicht?”. Pozostałe zaprzeczenia odnoszą się do prawdziwości informacji, nie do pozwolenia. Pytanie „Darf ich…” jest prośbą o pozwolenie. „Nein, das geht nicht” odmawia zgody, co wywołuje pytanie „Warum nicht?”. Pozostałe zaprzeczenia odnoszą się do prawdziwości informacji, nie do pozwolenia.
- Skontroluj punktowanie
8.2. Zdający posługuje się w miarę językowych (leksykalnych, A B
rozwiniętym zasobem środków
językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych)
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
8.2. Zdający posługuje się w miarę językowych (leksykalnych, A B
rozwiniętym zasobem środków
językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych)
Strona arkusza: 15
Zadanie 8. (0–3)
Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakującą
wypowiedź, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
8.1.
X: _____
Y: Wie soll ich das machen?
X: Am besten in Würfel.
A. Leg bitte die Kartoffeln auf den Teller!
B. Mach bitte eine Soße für die Kartoffeln!
C. Schneide bitte noch ein paar Kartoffeln!
8.2.
X: Darf ich dein Fahrrad nehmen?
Y: _____
X: Warum nicht? Du brauchst es heute doch nicht.
A. Nein, das geht nicht.
B. Nein, das stimmt nicht.
C. Nein, das ist nicht wahr.
8.3.
X: Wohin hast du meine Tasche gelegt?
Y: _____
X: Dort liegt sie aber nicht.
A. Auf das Sofa.
B. Unter dem Bett.
C. Zwischen den Sesseln.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Zadanie 8. (0-3)
Uzupełnij minidialogi 1-3. Wybierz spośród podanych opcji A-C brakującą wypowiedź, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Napisz numer dialogu i odpowiednią literę, np. 0.A
1.
X: —-
Y: Wie soll ich das machen?
X: Am besten in Würfel.
A. Leg bitte die Kartoffeln auf den Teller!
B. Mach bitte eine Soße für die Kartoffeln!
C. Schneide bitte noch ein paar Kartoffeln!
2.
X: Darf ich dein Fahrrad nehmen?
Y: —-
X: Warum nicht? Du brauchst es heute doch nicht.
A. Nein, das geht nicht.
B. Nein, das stimmt nicht.
C. Nein, das ist nicht wahr.
3.
X: Wohin hast du meine Tasche gelegt?
Y: —-
X: Dort liegt sie aber nicht.
A. Auf das Sofa.
B. Unter dem Bett.
C. Zwischen den Sesseln.
- A.Nein, das geht nicht.
- B.Nein, das stimmt nicht.
- C.Nein, das ist nicht wahr.
Sprawdź odpowiedź
A
Pytanie „Darf ich…” jest prośbą o pozwolenie. „Nein, das geht nicht” odmawia zgody, co wywołuje pytanie „Warum nicht?”. Pozostałe zaprzeczenia odnoszą się do prawdziwości informacji, nie do pozwolenia.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
Pytanie „Darf ich…” jest prośbą o pozwolenie. „Nein, das geht nicht” odmawia zgody, co wywołuje pytanie „Warum nicht?”. Pozostałe zaprzeczenia odnoszą się do prawdziwości informacji, nie do pozwolenia. Pytanie „Darf ich…” jest prośbą o pozwolenie. „Nein, das geht nicht” odmawia zgody, co wywołuje pytanie „Warum nicht?”. Pozostałe zaprzeczenia odnoszą się do prawdziwości informacji, nie do pozwolenia.
- Skontroluj punktowanie
8.2. Zdający posługuje się w miarę językowych (leksykalnych, A
rozwiniętym zasobem środków
językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych)
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
8.2. Zdający posługuje się w miarę językowych (leksykalnych, A
rozwiniętym zasobem środków
językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych)
Strona arkusza: 7
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język niemiecki — znajomość środków językowych
Zadanie 8. (0–3)
Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakującą
wypowiedź, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
8.1.
X: _____
Y: Wie soll ich das machen?
X: Am besten in Würfel.
A. Leg bitte die Kartoffeln auf den Teller!
B. Mach bitte eine Soße für die Kartoffeln!
C. Schneide bitte noch ein paar Kartoffeln!
8.2.
X: Darf ich dein Fahrrad nehmen?
Y: _____
X: Warum nicht? Du brauchst es heute doch nicht.
A. Nein, das geht nicht.
B. Nein, das stimmt nicht.
C. Nein, das ist nicht wahr.
8.3.
X: Wohin hast du meine Tasche gelegt?
Y: _____
X: Dort liegt sie aber nicht.
A. Auf das Sofa.
B. Unter dem Bett.
C. Zwischen den Sesseln.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
X: Wohin hast du meine Tasche gelegt? Y: _____ X: Dort liegt sie aber nicht.
- A.Auf das Sofa.
- B.Unter dem Bett.
- C.Zwischen den Sesseln.
Sprawdź odpowiedź
A
„Wohin” i czasownik „gelegt” pytają o kierunek położenia torby. Po „auf” potrzebny jest biernik: „auf das Sofa”. Pozostałe opcje mają celownik, odpowiadający na „wo”, i nie pasują do tej luki.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
„Wohin” i czasownik „gelegt” pytają o kierunek położenia torby. Po „auf” potrzebny jest biernik: „auf das Sofa”. Pozostałe opcje mają celownik, odpowiadający na „wo”, i nie pasują do tej luki. „Wohin” i czasownik „gelegt” pytają o kierunek położenia torby. Po „auf” potrzebny jest biernik: „auf das Sofa”. Pozostałe opcje mają celownik, odpowiadający na „wo”, i nie pasują do tej luki.
- Skontroluj punktowanie
8.3. gramatycznych, ortograficznych) […]. A C
[…].
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
8.3. gramatycznych, ortograficznych) […]. A C
[…].
Strona arkusza: 15
Zadanie 8. (0–3)
Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakującą
wypowiedź, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
8.1.
X: _____
Y: Wie soll ich das machen?
X: Am besten in Würfel.
A. Leg bitte die Kartoffeln auf den Teller!
B. Mach bitte eine Soße für die Kartoffeln!
C. Schneide bitte noch ein paar Kartoffeln!
8.2.
X: Darf ich dein Fahrrad nehmen?
Y: _____
X: Warum nicht? Du brauchst es heute doch nicht.
A. Nein, das geht nicht.
B. Nein, das stimmt nicht.
C. Nein, das ist nicht wahr.
8.3.
X: Wohin hast du meine Tasche gelegt?
Y: _____
X: Dort liegt sie aber nicht.
A. Auf das Sofa.
B. Unter dem Bett.
C. Zwischen den Sesseln.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
X: Wohin hast du meine Tasche gelegt? Y: _____ X: Dort liegt sie aber nicht.
- A.Zwischen den Sesseln.
- B.Unter dem Bett.
- C.Auf das Sofa.
Sprawdź odpowiedź
C
„Wohin” i czasownik „gelegt” pytają o kierunek położenia torby. Po „auf” potrzebny jest biernik: „auf das Sofa”. Pozostałe opcje mają celownik, odpowiadający na „wo”, i nie pasują do tej luki.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
„Wohin” i czasownik „gelegt” pytają o kierunek położenia torby. Po „auf” potrzebny jest biernik: „auf das Sofa”. Pozostałe opcje mają celownik, odpowiadający na „wo”, i nie pasują do tej luki. „Wohin” i czasownik „gelegt” pytają o kierunek położenia torby. Po „auf” potrzebny jest biernik: „auf das Sofa”. Pozostałe opcje mają celownik, odpowiadający na „wo”, i nie pasują do tej luki.
- Skontroluj punktowanie
8.3. gramatycznych, ortograficznych) […]. A C
[…].
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
8.3. gramatycznych, ortograficznych) […]. A C
[…].
Strona arkusza: 15
Zadanie 8. (3 pkt)
Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakującą
wypowiedź, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Otocz kółkiem jedną z liter: A, B
albo C.
8.1.
X: _____
Y: Wie soll ich das machen?
X: Am besten in Würfel.
A. Leg bitte die Kartoffeln auf den Teller!
B. Mach bitte eine Soße für die Kartoffeln!
C. Schneide bitte noch ein paar Kartoffeln!
8.2.
X: Darf ich dein Fahrrad nehmen?
Y: _____
X: Warum nicht? Du brauchst es heute doch nicht.
A. Nein, das geht nicht.
B. Nein, das stimmt nicht.
C. Nein, das ist nicht wahr.
8.3.
X: Wohin hast du meine Tasche gelegt?
Y: _____
X: Dort liegt sie aber nicht.
A. Auf das Sofa.
B. Unter dem Bett.
C. Zwischen den Sesseln.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
X: Wohin hast du meine Tasche gelegt? Y: _____ X: Dort liegt sie aber nicht.
- A.Auf das Sofa.
- B.Unter dem Bett.
- C.Zwischen den Sesseln.
Sprawdź odpowiedź
A
„Wohin” i czasownik „gelegt” pytają o kierunek położenia torby. Po „auf” potrzebny jest biernik: „auf das Sofa”. Pozostałe opcje mają celownik, odpowiadający na „wo”, i nie pasują do tej luki.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
„Wohin” i czasownik „gelegt” pytają o kierunek położenia torby. Po „auf” potrzebny jest biernik: „auf das Sofa”. Pozostałe opcje mają celownik, odpowiadający na „wo”, i nie pasują do tej luki. „Wohin” i czasownik „gelegt” pytają o kierunek położenia torby. Po „auf” potrzebny jest biernik: „auf das Sofa”. Pozostałe opcje mają celownik, odpowiadający na „wo”, i nie pasują do tej luki.
- Skontroluj punktowanie
8.3. gramatycznych, ortograficznych) […]. A C
[…].
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
8.3. gramatycznych, ortograficznych) […]. A C
[…].
Strona arkusza: 15
Zadanie 8. (0–3)
Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakującą
wypowiedź, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
8.1.
X: _____
Y: Wie soll ich das machen?
X: Am besten in Würfel.
A. Leg bitte die Kartoffeln auf den Teller!
B. Mach bitte eine Soße für die Kartoffeln!
C. Schneide bitte noch ein paar Kartoffeln!
8.2.
X: Darf ich dein Fahrrad nehmen?
Y: _____
X: Warum nicht? Du brauchst es heute doch nicht.
A. Nein, das geht nicht.
B. Nein, das stimmt nicht.
C. Nein, das ist nicht wahr.
8.3.
X: Wohin hast du meine Tasche gelegt?
Y: _____
X: Dort liegt sie aber nicht.
A. Auf das Sofa.
B. Unter dem Bett.
C. Zwischen den Sesseln.
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Zadanie 8. (0-3)
Uzupełnij minidialogi 1-3. Wybierz spośród podanych opcji A-C brakującą wypowiedź, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Napisz numer dialogu i odpowiednią literę, np. 0.A
1.
X: —-
Y: Wie soll ich das machen?
X: Am besten in Würfel.
A. Leg bitte die Kartoffeln auf den Teller!
B. Mach bitte eine Soße für die Kartoffeln!
C. Schneide bitte noch ein paar Kartoffeln!
2.
X: Darf ich dein Fahrrad nehmen?
Y: —-
X: Warum nicht? Du brauchst es heute doch nicht.
A. Nein, das geht nicht.
B. Nein, das stimmt nicht.
C. Nein, das ist nicht wahr.
3.
X: Wohin hast du meine Tasche gelegt?
Y: —-
X: Dort liegt sie aber nicht.
A. Auf das Sofa.
B. Unter dem Bett.
C. Zwischen den Sesseln.
- A.Auf das Sofa.
- B.Unter dem Bett.
- C.Zwischen den Sesseln.
Sprawdź odpowiedź
A
„Wohin” i czasownik „gelegt” pytają o kierunek położenia torby. Po „auf” potrzebny jest biernik: „auf das Sofa”. Pozostałe opcje mają celownik, odpowiadający na „wo”, i nie pasują do tej luki.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
„Wohin” i czasownik „gelegt” pytają o kierunek położenia torby. Po „auf” potrzebny jest biernik: „auf das Sofa”. Pozostałe opcje mają celownik, odpowiadający na „wo”, i nie pasują do tej luki. „Wohin” i czasownik „gelegt” pytają o kierunek położenia torby. Po „auf” potrzebny jest biernik: „auf das Sofa”. Pozostałe opcje mają celownik, odpowiadający na „wo”, i nie pasują do tej luki.
- Skontroluj punktowanie
8.3. gramatycznych, ortograficznych) […]. A
[…].
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
8.3. gramatycznych, ortograficznych) […]. A
[…].
Strona arkusza: 7
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język niemiecki — znajomość środków językowych
Zadanie 9. (0–4)
W zadaniach 9.1.–9.4. spośród podanych opcji wybierz wyraz, który poprawnie
uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
9.1.
Kannst du mir den Weg zum Rathaus _____?
Ich will dir meine Haustiere _____.
A. erzählen
B. schützen
C. zeigen
9.2.
Martin zieht bald in eine größere _____ um.
In der _____ wird ein neuer Flughafen gebaut.
A. Nähe
B. Stadt
C. Wohnung
9.3.
Mein Nachbar ist _____ Spanien.
Die Konferenz findet _____ einer Woche statt.
A. aus
B. seit
C. in
9.4.
In diesem Supermarkt gibt es immer _____ Gemüse.
Ich glaube, dass das kein _____ Hotel ist.
A. billiges
B. frisches
C. modernes
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 16 z 21 MJNP-P0-100
Kannst du mir den Weg zum Rathaus _____? Ich will dir meine Haustiere _____.
- A.erzählen
- B.schützen
- C.zeigen
Sprawdź odpowiedź
C
Można „den Weg zeigen”, czyli pokazać drogę, i „Haustiere zeigen”, czyli pokazać zwierzęta. „Zeigen” tworzy poprawne połączenie w obu zdaniach, a nie tylko w jednym z nich.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
Można „den Weg zeigen”, czyli pokazać drogę, i „Haustiere zeigen”, czyli pokazać zwierzęta. „Zeigen” tworzy poprawne połączenie w obu zdaniach, a nie tylko w jednym z nich. Można „den Weg zeigen”, czyli pokazać drogę, i „Haustiere zeigen”, czyli pokazać zwierzęta. „Zeigen” tworzy poprawne połączenie w obu zdaniach, a nie tylko w jednym z nich.
- Skontroluj punktowanie
9.1. I. Znajomość środków C B
językowych. I. Zdający posługuje się w miarę
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
9.1. I. Znajomość środków C B
językowych. I. Zdający posługuje się w miarę
Strona arkusza: 16
Zadanie 9. (0–4)
W zadaniach 9.1.–9.4. spośród podanych opcji wybierz wyraz, który poprawnie
uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
9.1.
Kannst du mir den Weg zum Rathaus _____?
Ich will dir meine Haustiere _____.
A. erzählen
B. schützen
C. zeigen
9.2.
Martin zieht bald in eine größere _____ um.
In der _____ wird ein neuer Flughafen gebaut.
A. Nähe
B. Stadt
C. Wohnung
9.3.
Mein Nachbar ist _____ Spanien.
Die Konferenz findet _____ einer Woche statt.
A. aus
B. seit
C. in
9.4.
In diesem Supermarkt gibt es immer _____ Gemüse.
Ich glaube, dass das kein _____ Hotel ist.
A. billiges
B. frisches
C. modernes
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 16 z 21 MJNP-P0-100
Kannst du mir den Weg zum Rathaus _____? Ich will dir meine Haustiere _____.
- A.erzählen
- B.zeigen
- C.schützen
Sprawdź odpowiedź
B
Można „den Weg zeigen”, czyli pokazać drogę, i „Haustiere zeigen”, czyli pokazać zwierzęta. „Zeigen” tworzy poprawne połączenie w obu zdaniach, a nie tylko w jednym z nich.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
Można „den Weg zeigen”, czyli pokazać drogę, i „Haustiere zeigen”, czyli pokazać zwierzęta. „Zeigen” tworzy poprawne połączenie w obu zdaniach, a nie tylko w jednym z nich. Można „den Weg zeigen”, czyli pokazać drogę, i „Haustiere zeigen”, czyli pokazać zwierzęta. „Zeigen” tworzy poprawne połączenie w obu zdaniach, a nie tylko w jednym z nich.
- Skontroluj punktowanie
9.1. I. Znajomość środków C B
językowych. I. Zdający posługuje się w miarę
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
9.1. I. Znajomość środków C B
językowych. I. Zdający posługuje się w miarę
Strona arkusza: 16
Zadanie 9. (4 pkt)
W zadaniach 9.1.–9.4. spośród podanych opcji wybierz wyraz, który poprawnie
uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Otocz kółkiem jedną z liter: A, B albo C.
9.1.
Kannst du mir den Weg zum Rathaus _____?
Ich will dir meine Haustiere _____.
A. erzählen
B. schützen
C. zeigen
9.2.
Martin zieht bald in eine größere _____ um.
In der _____ wird ein neuer Flughafen gebaut.
A. Nähe
B. Stadt
C. Wohnung
9.3.
Mein Nachbar ist _____ Spanien.
Die Konferenz findet _____ einer Woche statt.
A. aus
B. seit
C. in
9.4.
In diesem Supermarkt gibt es immer _____ Gemüse.
Ich glaube, dass das kein _____ Hotel ist.
A. billiges
B. frisches
C. modernes
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 16 z 21 MJNP-P0-200
Kannst du mir den Weg zum Rathaus _____? Ich will dir meine Haustiere _____.
- A.erzählen
- B.schützen
- C.zeigen
Sprawdź odpowiedź
C
Można „den Weg zeigen”, czyli pokazać drogę, i „Haustiere zeigen”, czyli pokazać zwierzęta. „Zeigen” tworzy poprawne połączenie w obu zdaniach, a nie tylko w jednym z nich.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
Można „den Weg zeigen”, czyli pokazać drogę, i „Haustiere zeigen”, czyli pokazać zwierzęta. „Zeigen” tworzy poprawne połączenie w obu zdaniach, a nie tylko w jednym z nich. Można „den Weg zeigen”, czyli pokazać drogę, i „Haustiere zeigen”, czyli pokazać zwierzęta. „Zeigen” tworzy poprawne połączenie w obu zdaniach, a nie tylko w jednym z nich.
- Skontroluj punktowanie
9.1. I. Znajomość środków C B
językowych. I. Zdający posługuje się w miarę
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
9.1. I. Znajomość środków C B
językowych. I. Zdający posługuje się w miarę
Strona arkusza: 16
Zadanie 9. (0–4)
W zadaniach 9.1.–9.4. spośród podanych opcji wybierz wyraz, który poprawnie
uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
9.1.
Kannst du mir den Weg zum Rathaus _____?
Ich will dir meine Haustiere _____.
A. erzählen
B. schützen
C. zeigen
9.2.
Martin zieht bald in eine größere _____ um.
In der _____ wird ein neuer Flughafen gebaut.
A. Nähe
B. Stadt
C. Wohnung
9.3.
Mein Nachbar ist _____ Spanien.
Die Konferenz findet _____ einer Woche statt.
A. aus
B. seit
C. in
9.4.
In diesem Supermarkt gibt es immer _____ Gemüse.
Ich glaube, dass das kein _____ Hotel ist.
A. billiges
B. frisches
C. modernes
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 16 z 21 MJNP-P0-100
Zadanie 9. (0-4)
W zadaniach 1-4 spośród podanych opcji A-C wybierz ten wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obydwu zdaniach.
Napisz numer zadania i odpowiednią literę, np. 0.A
1.
Kannst du mir den Weg zum Rathaus —-?
Ich will dir meine Haustiere —-.
A. erzählen
B. schützen
C. zeigen
2.
Martin zieht bald in eine größere —- um.
In der —- wird ein neuer Flughafen gebaut.
A. Nähe
B. Stadt
C. Wohnung
3.
Mein Nachbar ist —- Spanien.
Die Konferenz findet —- einer Woche statt.
A. aus
B. seit
C. in
4.
In diesem Supermarkt gibt es immer —- Gemüse.
Ich glaube, dass das kein —- Hotel ist.
A. billiges
B. frisches
C. modernes
- A.erzählen
- B.schützen
- C.zeigen
Sprawdź odpowiedź
C
Można „den Weg zeigen”, czyli pokazać drogę, i „Haustiere zeigen”, czyli pokazać zwierzęta. „Zeigen” tworzy poprawne połączenie w obu zdaniach, a nie tylko w jednym z nich.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
Można „den Weg zeigen”, czyli pokazać drogę, i „Haustiere zeigen”, czyli pokazać zwierzęta. „Zeigen” tworzy poprawne połączenie w obu zdaniach, a nie tylko w jednym z nich. Można „den Weg zeigen”, czyli pokazać drogę, i „Haustiere zeigen”, czyli pokazać zwierzęta. „Zeigen” tworzy poprawne połączenie w obu zdaniach, a nie tylko w jednym z nich.
- Skontroluj punktowanie
9.1. I. Znajomość środków C
językowych. I. Zdający posługuje się w miarę
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
9.1. I. Znajomość środków C
językowych. I. Zdający posługuje się w miarę
Strona arkusza: 8
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język niemiecki — znajomość środków językowych
Zadanie 9. (0–4)
W zadaniach 9.1.–9.4. spośród podanych opcji wybierz wyraz, który poprawnie
uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
9.1.
Kannst du mir den Weg zum Rathaus _____?
Ich will dir meine Haustiere _____.
A. erzählen
B. schützen
C. zeigen
9.2.
Martin zieht bald in eine größere _____ um.
In der _____ wird ein neuer Flughafen gebaut.
A. Nähe
B. Stadt
C. Wohnung
9.3.
Mein Nachbar ist _____ Spanien.
Die Konferenz findet _____ einer Woche statt.
A. aus
B. seit
C. in
9.4.
In diesem Supermarkt gibt es immer _____ Gemüse.
Ich glaube, dass das kein _____ Hotel ist.
A. billiges
B. frisches
C. modernes
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 16 z 21 MJNP-P0-100
Martin zieht bald in eine größere _____ um. In der _____ wird ein neuer Flughafen gebaut.
Sprawdź odpowiedź
B
Można przeprowadzić się do większego miasta — „in eine größere Stadt” — i budować lotnisko w mieście — „in der Stadt”. Mieszkanie nie pasuje do lotniska, a „Nähe” do pierwszego zdania.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
Można przeprowadzić się do większego miasta — „in eine größere Stadt” — i budować lotnisko w mieście — „in der Stadt”. Mieszkanie nie pasuje do lotniska, a „Nähe” do pierwszego zdania. Można przeprowadzić się do większego miasta — „in eine größere Stadt” — i budować lotnisko w mieście — „in der Stadt”. Mieszkanie nie pasuje do lotniska, a „Nähe” do pierwszego zdania.
- Skontroluj punktowanie
9.2. rozwiniętym zasobem środków B A
Zdający posługuje się w miarę językowych (leksykalnych,
rozwiniętym zasobem środków
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
9.2. rozwiniętym zasobem środków B A
Zdający posługuje się w miarę językowych (leksykalnych,
rozwiniętym zasobem środków
Strona arkusza: 16
Zadanie 9. (0–4)
W zadaniach 9.1.–9.4. spośród podanych opcji wybierz wyraz, który poprawnie
uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
9.1.
Kannst du mir den Weg zum Rathaus _____?
Ich will dir meine Haustiere _____.
A. erzählen
B. schützen
C. zeigen
9.2.
Martin zieht bald in eine größere _____ um.
In der _____ wird ein neuer Flughafen gebaut.
A. Nähe
B. Stadt
C. Wohnung
9.3.
Mein Nachbar ist _____ Spanien.
Die Konferenz findet _____ einer Woche statt.
A. aus
B. seit
C. in
9.4.
In diesem Supermarkt gibt es immer _____ Gemüse.
Ich glaube, dass das kein _____ Hotel ist.
A. billiges
B. frisches
C. modernes
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 16 z 21 MJNP-P0-100
Martin zieht bald in eine größere _____ um. In der _____ wird ein neuer Flughafen gebaut.
Sprawdź odpowiedź
A
Można przeprowadzić się do większego miasta — „in eine größere Stadt” — i budować lotnisko w mieście — „in der Stadt”. Mieszkanie nie pasuje do lotniska, a „Nähe” do pierwszego zdania.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
Można przeprowadzić się do większego miasta — „in eine größere Stadt” — i budować lotnisko w mieście — „in der Stadt”. Mieszkanie nie pasuje do lotniska, a „Nähe” do pierwszego zdania. Można przeprowadzić się do większego miasta — „in eine größere Stadt” — i budować lotnisko w mieście — „in der Stadt”. Mieszkanie nie pasuje do lotniska, a „Nähe” do pierwszego zdania.
- Skontroluj punktowanie
9.2. rozwiniętym zasobem środków B A
Zdający posługuje się w miarę językowych (leksykalnych,
rozwiniętym zasobem środków
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
9.2. rozwiniętym zasobem środków B A
Zdający posługuje się w miarę językowych (leksykalnych,
rozwiniętym zasobem środków
Strona arkusza: 16
Zadanie 9. (4 pkt)
W zadaniach 9.1.–9.4. spośród podanych opcji wybierz wyraz, który poprawnie
uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Otocz kółkiem jedną z liter: A, B albo C.
9.1.
Kannst du mir den Weg zum Rathaus _____?
Ich will dir meine Haustiere _____.
A. erzählen
B. schützen
C. zeigen
9.2.
Martin zieht bald in eine größere _____ um.
In der _____ wird ein neuer Flughafen gebaut.
A. Nähe
B. Stadt
C. Wohnung
9.3.
Mein Nachbar ist _____ Spanien.
Die Konferenz findet _____ einer Woche statt.
A. aus
B. seit
C. in
9.4.
In diesem Supermarkt gibt es immer _____ Gemüse.
Ich glaube, dass das kein _____ Hotel ist.
A. billiges
B. frisches
C. modernes
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 16 z 21 MJNP-P0-200
Martin zieht bald in eine größere _____ um. In der _____ wird ein neuer Flughafen gebaut.
Sprawdź odpowiedź
B
Można przeprowadzić się do większego miasta — „in eine größere Stadt” — i budować lotnisko w mieście — „in der Stadt”. Mieszkanie nie pasuje do lotniska, a „Nähe” do pierwszego zdania.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
Można przeprowadzić się do większego miasta — „in eine größere Stadt” — i budować lotnisko w mieście — „in der Stadt”. Mieszkanie nie pasuje do lotniska, a „Nähe” do pierwszego zdania. Można przeprowadzić się do większego miasta — „in eine größere Stadt” — i budować lotnisko w mieście — „in der Stadt”. Mieszkanie nie pasuje do lotniska, a „Nähe” do pierwszego zdania.
- Skontroluj punktowanie
9.2. rozwiniętym zasobem środków B A
Zdający posługuje się w miarę językowych (leksykalnych,
rozwiniętym zasobem środków
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
9.2. rozwiniętym zasobem środków B A
Zdający posługuje się w miarę językowych (leksykalnych,
rozwiniętym zasobem środków
Strona arkusza: 16
Zadanie 9. (0–4)
W zadaniach 9.1.–9.4. spośród podanych opcji wybierz wyraz, który poprawnie
uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
9.1.
Kannst du mir den Weg zum Rathaus _____?
Ich will dir meine Haustiere _____.
A. erzählen
B. schützen
C. zeigen
9.2.
Martin zieht bald in eine größere _____ um.
In der _____ wird ein neuer Flughafen gebaut.
A. Nähe
B. Stadt
C. Wohnung
9.3.
Mein Nachbar ist _____ Spanien.
Die Konferenz findet _____ einer Woche statt.
A. aus
B. seit
C. in
9.4.
In diesem Supermarkt gibt es immer _____ Gemüse.
Ich glaube, dass das kein _____ Hotel ist.
A. billiges
B. frisches
C. modernes
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 16 z 21 MJNP-P0-100
Zadanie 9. (0-4)
W zadaniach 1-4 spośród podanych opcji A-C wybierz ten wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obydwu zdaniach.
Napisz numer zadania i odpowiednią literę, np. 0.A
1.
Kannst du mir den Weg zum Rathaus —-?
Ich will dir meine Haustiere —-.
A. erzählen
B. schützen
C. zeigen
2.
Martin zieht bald in eine größere —- um.
In der —- wird ein neuer Flughafen gebaut.
A. Nähe
B. Stadt
C. Wohnung
3.
Mein Nachbar ist —- Spanien.
Die Konferenz findet —- einer Woche statt.
A. aus
B. seit
C. in
4.
In diesem Supermarkt gibt es immer —- Gemüse.
Ich glaube, dass das kein —- Hotel ist.
A. billiges
B. frisches
C. modernes
Sprawdź odpowiedź
B
Można przeprowadzić się do większego miasta — „in eine größere Stadt” — i budować lotnisko w mieście — „in der Stadt”. Mieszkanie nie pasuje do lotniska, a „Nähe” do pierwszego zdania.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
Można przeprowadzić się do większego miasta — „in eine größere Stadt” — i budować lotnisko w mieście — „in der Stadt”. Mieszkanie nie pasuje do lotniska, a „Nähe” do pierwszego zdania. Można przeprowadzić się do większego miasta — „in eine größere Stadt” — i budować lotnisko w mieście — „in der Stadt”. Mieszkanie nie pasuje do lotniska, a „Nähe” do pierwszego zdania.
- Skontroluj punktowanie
9.2. rozwiniętym zasobem środków B
Zdający posługuje się w miarę językowych (leksykalnych,
rozwiniętym zasobem środków
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
9.2. rozwiniętym zasobem środków B
Zdający posługuje się w miarę językowych (leksykalnych,
rozwiniętym zasobem środków
Strona arkusza: 8
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język niemiecki — znajomość środków językowych
Zadanie 9. (0–4)
W zadaniach 9.1.–9.4. spośród podanych opcji wybierz wyraz, który poprawnie
uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
9.1.
Kannst du mir den Weg zum Rathaus _____?
Ich will dir meine Haustiere _____.
A. erzählen
B. schützen
C. zeigen
9.2.
Martin zieht bald in eine größere _____ um.
In der _____ wird ein neuer Flughafen gebaut.
A. Nähe
B. Stadt
C. Wohnung
9.3.
Mein Nachbar ist _____ Spanien.
Die Konferenz findet _____ einer Woche statt.
A. aus
B. seit
C. in
9.4.
In diesem Supermarkt gibt es immer _____ Gemüse.
Ich glaube, dass das kein _____ Hotel ist.
A. billiges
B. frisches
C. modernes
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 16 z 21 MJNP-P0-100
Mein Nachbar ist _____ Spanien. Die Konferenz findet _____ einer Woche statt.
Sprawdź odpowiedź
C
„In Spanien” wskazuje miejsce pobytu, a „in einer Woche” termin za tydzień. Ten sam przyimek „in” pasuje do obu zdań. „Aus Spanien” miałoby inny sens, ale „aus einer Woche” nie tworzy potrzebnego określenia czasu.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
„In Spanien” wskazuje miejsce pobytu, a „in einer Woche” termin za tydzień. Ten sam przyimek „in” pasuje do obu zdań. „Aus Spanien” miałoby inny sens, ale „aus einer Woche” nie tworzy potrzebnego określenia czasu. „In Spanien” wskazuje miejsce pobytu, a „in einer Woche” termin za tydzień. Ten sam przyimek „in” pasuje do obu zdań. „Aus Spanien” miałoby inny sens, ale „aus einer Woche” nie tworzy potrzebnego określenia czasu.
- Skontroluj punktowanie
9.3. językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych) C A
gramatycznych, ortograficznych) […].
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
9.3. językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych) C A
gramatycznych, ortograficznych) […].
Strona arkusza: 16
Zadanie 9. (0–4)
W zadaniach 9.1.–9.4. spośród podanych opcji wybierz wyraz, który poprawnie
uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
9.1.
Kannst du mir den Weg zum Rathaus _____?
Ich will dir meine Haustiere _____.
A. erzählen
B. schützen
C. zeigen
9.2.
Martin zieht bald in eine größere _____ um.
In der _____ wird ein neuer Flughafen gebaut.
A. Nähe
B. Stadt
C. Wohnung
9.3.
Mein Nachbar ist _____ Spanien.
Die Konferenz findet _____ einer Woche statt.
A. aus
B. seit
C. in
9.4.
In diesem Supermarkt gibt es immer _____ Gemüse.
Ich glaube, dass das kein _____ Hotel ist.
A. billiges
B. frisches
C. modernes
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 16 z 21 MJNP-P0-100
Mein Nachbar ist _____ Spanien. Die Konferenz findet _____ einer Woche statt.
Sprawdź odpowiedź
A
„In Spanien” wskazuje miejsce pobytu, a „in einer Woche” termin za tydzień. Ten sam przyimek „in” pasuje do obu zdań. „Aus Spanien” miałoby inny sens, ale „aus einer Woche” nie tworzy potrzebnego określenia czasu.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
„In Spanien” wskazuje miejsce pobytu, a „in einer Woche” termin za tydzień. Ten sam przyimek „in” pasuje do obu zdań. „Aus Spanien” miałoby inny sens, ale „aus einer Woche” nie tworzy potrzebnego określenia czasu. „In Spanien” wskazuje miejsce pobytu, a „in einer Woche” termin za tydzień. Ten sam przyimek „in” pasuje do obu zdań. „Aus Spanien” miałoby inny sens, ale „aus einer Woche” nie tworzy potrzebnego określenia czasu.
- Skontroluj punktowanie
9.3. językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych) C A
gramatycznych, ortograficznych) […].
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
9.3. językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych) C A
gramatycznych, ortograficznych) […].
Strona arkusza: 16
Zadanie 9. (4 pkt)
W zadaniach 9.1.–9.4. spośród podanych opcji wybierz wyraz, który poprawnie
uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Otocz kółkiem jedną z liter: A, B albo C.
9.1.
Kannst du mir den Weg zum Rathaus _____?
Ich will dir meine Haustiere _____.
A. erzählen
B. schützen
C. zeigen
9.2.
Martin zieht bald in eine größere _____ um.
In der _____ wird ein neuer Flughafen gebaut.
A. Nähe
B. Stadt
C. Wohnung
9.3.
Mein Nachbar ist _____ Spanien.
Die Konferenz findet _____ einer Woche statt.
A. aus
B. seit
C. in
9.4.
In diesem Supermarkt gibt es immer _____ Gemüse.
Ich glaube, dass das kein _____ Hotel ist.
A. billiges
B. frisches
C. modernes
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 16 z 21 MJNP-P0-200
Mein Nachbar ist _____ Spanien. Die Konferenz findet _____ einer Woche statt.
Sprawdź odpowiedź
C
„In Spanien” wskazuje miejsce pobytu, a „in einer Woche” termin za tydzień. Ten sam przyimek „in” pasuje do obu zdań. „Aus Spanien” miałoby inny sens, ale „aus einer Woche” nie tworzy potrzebnego określenia czasu.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
„In Spanien” wskazuje miejsce pobytu, a „in einer Woche” termin za tydzień. Ten sam przyimek „in” pasuje do obu zdań. „Aus Spanien” miałoby inny sens, ale „aus einer Woche” nie tworzy potrzebnego określenia czasu. „In Spanien” wskazuje miejsce pobytu, a „in einer Woche” termin za tydzień. Ten sam przyimek „in” pasuje do obu zdań. „Aus Spanien” miałoby inny sens, ale „aus einer Woche” nie tworzy potrzebnego określenia czasu.
- Skontroluj punktowanie
9.3. językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych) C A
gramatycznych, ortograficznych) […].
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
9.3. językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych) C A
gramatycznych, ortograficznych) […].
Strona arkusza: 16
Zadanie 9. (0–4)
W zadaniach 9.1.–9.4. spośród podanych opcji wybierz wyraz, który poprawnie
uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
9.1.
Kannst du mir den Weg zum Rathaus _____?
Ich will dir meine Haustiere _____.
A. erzählen
B. schützen
C. zeigen
9.2.
Martin zieht bald in eine größere _____ um.
In der _____ wird ein neuer Flughafen gebaut.
A. Nähe
B. Stadt
C. Wohnung
9.3.
Mein Nachbar ist _____ Spanien.
Die Konferenz findet _____ einer Woche statt.
A. aus
B. seit
C. in
9.4.
In diesem Supermarkt gibt es immer _____ Gemüse.
Ich glaube, dass das kein _____ Hotel ist.
A. billiges
B. frisches
C. modernes
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 16 z 21 MJNP-P0-100
Zadanie 9. (0-4)
W zadaniach 1-4 spośród podanych opcji A-C wybierz ten wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obydwu zdaniach.
Napisz numer zadania i odpowiednią literę, np. 0.A
1.
Kannst du mir den Weg zum Rathaus —-?
Ich will dir meine Haustiere —-.
A. erzählen
B. schützen
C. zeigen
2.
Martin zieht bald in eine größere —- um.
In der —- wird ein neuer Flughafen gebaut.
A. Nähe
B. Stadt
C. Wohnung
3.
Mein Nachbar ist —- Spanien.
Die Konferenz findet —- einer Woche statt.
A. aus
B. seit
C. in
4.
In diesem Supermarkt gibt es immer —- Gemüse.
Ich glaube, dass das kein —- Hotel ist.
A. billiges
B. frisches
C. modernes
Sprawdź odpowiedź
C
„In Spanien” wskazuje miejsce pobytu, a „in einer Woche” termin za tydzień. Ten sam przyimek „in” pasuje do obu zdań. „Aus Spanien” miałoby inny sens, ale „aus einer Woche” nie tworzy potrzebnego określenia czasu.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
„In Spanien” wskazuje miejsce pobytu, a „in einer Woche” termin za tydzień. Ten sam przyimek „in” pasuje do obu zdań. „Aus Spanien” miałoby inny sens, ale „aus einer Woche” nie tworzy potrzebnego określenia czasu. „In Spanien” wskazuje miejsce pobytu, a „in einer Woche” termin za tydzień. Ten sam przyimek „in” pasuje do obu zdań. „Aus Spanien” miałoby inny sens, ale „aus einer Woche” nie tworzy potrzebnego określenia czasu.
- Skontroluj punktowanie
9.3. językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych) C
gramatycznych, ortograficznych) […].
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
9.3. językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych) C
gramatycznych, ortograficznych) […].
Strona arkusza: 8
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język niemiecki — znajomość środków językowych
Zadanie 9. (0–4)
W zadaniach 9.1.–9.4. spośród podanych opcji wybierz wyraz, który poprawnie
uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
9.1.
Kannst du mir den Weg zum Rathaus _____?
Ich will dir meine Haustiere _____.
A. erzählen
B. schützen
C. zeigen
9.2.
Martin zieht bald in eine größere _____ um.
In der _____ wird ein neuer Flughafen gebaut.
A. Nähe
B. Stadt
C. Wohnung
9.3.
Mein Nachbar ist _____ Spanien.
Die Konferenz findet _____ einer Woche statt.
A. aus
B. seit
C. in
9.4.
In diesem Supermarkt gibt es immer _____ Gemüse.
Ich glaube, dass das kein _____ Hotel ist.
A. billiges
B. frisches
C. modernes
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 16 z 21 MJNP-P0-100
In diesem Supermarkt gibt es immer _____ Gemüse. Ich glaube, dass das kein _____ Hotel ist.
- A.billiges
- B.frisches
- C.modernes
Sprawdź odpowiedź
A
„Billiges” opisuje zarówno tanie warzywa, jak i niedrogi hotel. Oba rzeczowniki są tu rodzaju nijakiego, a wymagana końcówka to -es. Świeżość hotelu i nowoczesność warzyw nie odpowiadają znaczeniu tych zdań.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
„Billiges” opisuje zarówno tanie warzywa, jak i niedrogi hotel. Oba rzeczowniki są tu rodzaju nijakiego, a wymagana końcówka to -es. Świeżość hotelu i nowoczesność warzyw nie odpowiadają znaczeniu tych zdań. „Billiges” opisuje zarówno tanie warzywa, jak i niedrogi hotel. Oba rzeczowniki są tu rodzaju nijakiego, a wymagana końcówka to -es. Świeżość hotelu i nowoczesność warzyw nie odpowiadają znaczeniu tych zdań.
- Skontroluj punktowanie
9.4. […]. A C
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
9.4. […]. A C
Strona arkusza: 16
Zadanie 9. (0–4)
W zadaniach 9.1.–9.4. spośród podanych opcji wybierz wyraz, który poprawnie
uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
9.1.
Kannst du mir den Weg zum Rathaus _____?
Ich will dir meine Haustiere _____.
A. erzählen
B. schützen
C. zeigen
9.2.
Martin zieht bald in eine größere _____ um.
In der _____ wird ein neuer Flughafen gebaut.
A. Nähe
B. Stadt
C. Wohnung
9.3.
Mein Nachbar ist _____ Spanien.
Die Konferenz findet _____ einer Woche statt.
A. aus
B. seit
C. in
9.4.
In diesem Supermarkt gibt es immer _____ Gemüse.
Ich glaube, dass das kein _____ Hotel ist.
A. billiges
B. frisches
C. modernes
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 16 z 21 MJNP-P0-100
In diesem Supermarkt gibt es immer _____ Gemüse. Ich glaube, dass das kein _____ Hotel ist.
- A.modernes
- B.frisches
- C.billiges
Sprawdź odpowiedź
C
„Billiges” opisuje zarówno tanie warzywa, jak i niedrogi hotel. Oba rzeczowniki są tu rodzaju nijakiego, a wymagana końcówka to -es. Świeżość hotelu i nowoczesność warzyw nie odpowiadają znaczeniu tych zdań.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
„Billiges” opisuje zarówno tanie warzywa, jak i niedrogi hotel. Oba rzeczowniki są tu rodzaju nijakiego, a wymagana końcówka to -es. Świeżość hotelu i nowoczesność warzyw nie odpowiadają znaczeniu tych zdań. „Billiges” opisuje zarówno tanie warzywa, jak i niedrogi hotel. Oba rzeczowniki są tu rodzaju nijakiego, a wymagana końcówka to -es. Świeżość hotelu i nowoczesność warzyw nie odpowiadają znaczeniu tych zdań.
- Skontroluj punktowanie
9.4. […]. A C
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
9.4. […]. A C
Strona arkusza: 16
Zadanie 9. (4 pkt)
W zadaniach 9.1.–9.4. spośród podanych opcji wybierz wyraz, który poprawnie
uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Otocz kółkiem jedną z liter: A, B albo C.
9.1.
Kannst du mir den Weg zum Rathaus _____?
Ich will dir meine Haustiere _____.
A. erzählen
B. schützen
C. zeigen
9.2.
Martin zieht bald in eine größere _____ um.
In der _____ wird ein neuer Flughafen gebaut.
A. Nähe
B. Stadt
C. Wohnung
9.3.
Mein Nachbar ist _____ Spanien.
Die Konferenz findet _____ einer Woche statt.
A. aus
B. seit
C. in
9.4.
In diesem Supermarkt gibt es immer _____ Gemüse.
Ich glaube, dass das kein _____ Hotel ist.
A. billiges
B. frisches
C. modernes
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 16 z 21 MJNP-P0-200
In diesem Supermarkt gibt es immer _____ Gemüse. Ich glaube, dass das kein _____ Hotel ist.
- A.billiges
- B.frisches
- C.modernes
Sprawdź odpowiedź
A
„Billiges” opisuje zarówno tanie warzywa, jak i niedrogi hotel. Oba rzeczowniki są tu rodzaju nijakiego, a wymagana końcówka to -es. Świeżość hotelu i nowoczesność warzyw nie odpowiadają znaczeniu tych zdań.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
„Billiges” opisuje zarówno tanie warzywa, jak i niedrogi hotel. Oba rzeczowniki są tu rodzaju nijakiego, a wymagana końcówka to -es. Świeżość hotelu i nowoczesność warzyw nie odpowiadają znaczeniu tych zdań. „Billiges” opisuje zarówno tanie warzywa, jak i niedrogi hotel. Oba rzeczowniki są tu rodzaju nijakiego, a wymagana końcówka to -es. Świeżość hotelu i nowoczesność warzyw nie odpowiadają znaczeniu tych zdań.
- Skontroluj punktowanie
9.4. […]. A C
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
9.4. […]. A C
Strona arkusza: 16
Zadanie 9. (0–4)
W zadaniach 9.1.–9.4. spośród podanych opcji wybierz wyraz, który poprawnie
uzupełnia luki w obydwu zdaniach. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
9.1.
Kannst du mir den Weg zum Rathaus _____?
Ich will dir meine Haustiere _____.
A. erzählen
B. schützen
C. zeigen
9.2.
Martin zieht bald in eine größere _____ um.
In der _____ wird ein neuer Flughafen gebaut.
A. Nähe
B. Stadt
C. Wohnung
9.3.
Mein Nachbar ist _____ Spanien.
Die Konferenz findet _____ einer Woche statt.
A. aus
B. seit
C. in
9.4.
In diesem Supermarkt gibt es immer _____ Gemüse.
Ich glaube, dass das kein _____ Hotel ist.
A. billiges
B. frisches
C. modernes
PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
Strona 16 z 21 MJNP-P0-100
Zadanie 9. (0-4)
W zadaniach 1-4 spośród podanych opcji A-C wybierz ten wyraz, który poprawnie uzupełnia luki w obydwu zdaniach.
Napisz numer zadania i odpowiednią literę, np. 0.A
1.
Kannst du mir den Weg zum Rathaus —-?
Ich will dir meine Haustiere —-.
A. erzählen
B. schützen
C. zeigen
2.
Martin zieht bald in eine größere —- um.
In der —- wird ein neuer Flughafen gebaut.
A. Nähe
B. Stadt
C. Wohnung
3.
Mein Nachbar ist —- Spanien.
Die Konferenz findet —- einer Woche statt.
A. aus
B. seit
C. in
4.
In diesem Supermarkt gibt es immer —- Gemüse.
Ich glaube, dass das kein —- Hotel ist.
A. billiges
B. frisches
C. modernes
- A.billiges
- B.frisches
- C.modernes
Sprawdź odpowiedź
A
„Billiges” opisuje zarówno tanie warzywa, jak i niedrogi hotel. Oba rzeczowniki są tu rodzaju nijakiego, a wymagana końcówka to -es. Świeżość hotelu i nowoczesność warzyw nie odpowiadają znaczeniu tych zdań.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
„Billiges” opisuje zarówno tanie warzywa, jak i niedrogi hotel. Oba rzeczowniki są tu rodzaju nijakiego, a wymagana końcówka to -es. Świeżość hotelu i nowoczesność warzyw nie odpowiadają znaczeniu tych zdań. „Billiges” opisuje zarówno tanie warzywa, jak i niedrogi hotel. Oba rzeczowniki są tu rodzaju nijakiego, a wymagana końcówka to -es. Świeżość hotelu i nowoczesność warzyw nie odpowiadają znaczeniu tych zdań.
- Skontroluj punktowanie
9.4. […]. A
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
9.4. […]. A
Strona arkusza: 8
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język niemiecki — znajomość środków językowych
Zadanie 10. (0–3)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.–10.3.), przekształcając jeden z wyrazów
z ramki w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.
Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
Auto groß produzieren Tier transportieren
WARUM BRAUCHEN DIE ALPEN UNSEREN SCHUTZ?
Da die Alpen im Herzen Europas liegen, führen viele internationale Verkehrswege durch das
Gebirge. Handelswaren, die beispielsweise von Deutschland nach Italien
10.1. _________________________ werden, müssen über die Alpen. Jedes Jahr fahren
mehr als zehn Millionen LKWs auf den Bergstraßen. Dazu kommen Millionen von Touristen,
die in den Bergen Urlaub machen oder auf der Durchreise sind. Die Umweltbelastung durch
den Verkehr ist in den Bergen oft 10.2. _________________________ als anderswo.
Ein weiteres Problem ist der Klimawandel. Die Temperaturen steigen in den Alpen fast
doppelt so schnell wie in anderen Teilen der Welt. Seit dem späten 19. Jahrhundert ist es
hier fast zwei Grad wärmer geworden. Die Folgen: Die Eismassen werden schneller zu
Wasser als je zuvor, und die Bäume wachsen immer häufiger nur in niedrigeren
Gebirgslagen. Immer mehr Pflanzen und 10.3. __________________________ haben
einen kleineren Lebensraum. Das führt dazu, dass die Ökosysteme in den Alpen bedroht
sind.
Na podstawie: www.bmu.de
_________________________ werden, müssen über die Alpen. Jedes Jahr fahren mehr als zehn Millionen LKWs auf den Bergstraßen. Dazu kommen Millionen von Touristen, die in den Bergen Urlaub machen oder auf der Durchreise sind. Die Umweltbelastung durch den Verkehr ist in den Bergen oft 10.2. _________________________ als anderswo. Ein weiteres Problem ist der Klimawandel. Die Temperaturen steigen in den Alpen fast doppelt so schnell wie in anderen Teilen der Welt. Seit dem späten 19. Jahrhundert ist es hier fast zwei Grad wärmer geworden. Die Folgen: Die Eismassen werden schneller zu Wasser als je zuvor, und die Bäume wachsen immer häufiger nur in niedrigeren Gebirgslagen. Immer mehr Pflanzen und 10.3. __________________________ haben einen kleineren Lebensraum. Das führt dazu, dass die Ökosysteme in den Alpen bedroht sind. Na podstawie: www.bmu.de
Sprawdź odpowiedź
transportiert
Towary są przewożone przez Alpy. Podane „werden” tworzy stronę bierną z imiesłowem „transportiert”. Czasowniki zakończone na -ieren nie dodają w Partizip II przedrostka ge-.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
transportiert Towary są przewożone przez Alpy. Podane „werden” tworzy stronę bierną z imiesłowem „transportiert”. Czasowniki zakończone na -ieren nie dodają w Partizip II przedrostka ge-.
- Skontroluj punktowanie
10.1. I. Zdający posługuje się w miarę transportiert
językowych.
rozwiniętym zasobem środków
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
10.1. I. Zdający posługuje się w miarę transportiert
językowych.
rozwiniętym zasobem środków
Strona arkusza: 17
Zadanie 10. (0–3)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.–10.3.), przekształcając jeden z wyrazów
z ramki w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.
Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
Auto groß produzieren Tier transportieren
WARUM BRAUCHEN DIE ALPEN UNSEREN SCHUTZ?
Da die Alpen im Herzen Europas liegen, führen viele internationale Verkehrswege durch das
Gebirge. Handelswaren, die beispielsweise von Deutschland nach Italien
10.1. _________________________ werden, müssen über die Alpen. Jedes Jahr fahren
mehr als zehn Millionen LKWs auf den Bergstraßen. Dazu kommen Millionen von Touristen,
die in den Bergen Urlaub machen oder auf der Durchreise sind. Die Umweltbelastung durch
den Verkehr ist in den Bergen oft 10.2. _________________________ als anderswo.
Ein weiteres Problem ist der Klimawandel. Die Temperaturen steigen in den Alpen fast
doppelt so schnell wie in anderen Teilen der Welt. Seit dem späten 19. Jahrhundert ist es
hier fast zwei Grad wärmer geworden. Die Folgen: Die Eismassen werden schneller zu
Wasser als je zuvor, und die Bäume wachsen immer häufiger nur in niedrigeren
Gebirgslagen. Immer mehr Pflanzen und 10.3. __________________________ haben
einen kleineren Lebensraum. Das führt dazu, dass die Ökosysteme in den Alpen bedroht
sind.
Na podstawie: www.bmu.de
_________________________ werden, müssen über die Alpen. Jedes Jahr fahren mehr als zehn Millionen LKWs auf den Bergstraßen. Dazu kommen Millionen von Touristen, die in den Bergen Urlaub machen oder auf der Durchreise sind. Die Umweltbelastung durch den Verkehr ist in den Bergen oft 10.2. _________________________ als anderswo. Ein weiteres Problem ist der Klimawandel. Die Temperaturen steigen in den Alpen fast doppelt so schnell wie in anderen Teilen der Welt. Seit dem späten 19. Jahrhundert ist es hier fast zwei Grad wärmer geworden. Die Folgen: Die Eismassen werden schneller zu Wasser als je zuvor, und die Bäume wachsen immer häufiger nur in niedrigeren Gebirgslagen. Immer mehr Pflanzen und 10.3. __________________________ haben einen kleineren Lebensraum. Das führt dazu, dass die Ökosysteme in den Alpen bedroht sind. Na podstawie: www.bmu.de
Sprawdź odpowiedź
transportiert
Towary są przewożone przez Alpy. Podane „werden” tworzy stronę bierną z imiesłowem „transportiert”. Czasowniki zakończone na -ieren nie dodają w Partizip II przedrostka ge-.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
transportiert Towary są przewożone przez Alpy. Podane „werden” tworzy stronę bierną z imiesłowem „transportiert”. Czasowniki zakończone na -ieren nie dodają w Partizip II przedrostka ge-.
- Skontroluj punktowanie
10.1. I. Zdający posługuje się w miarę transportiert
językowych.
rozwiniętym zasobem środków
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
10.1. I. Zdający posługuje się w miarę transportiert
językowych.
rozwiniętym zasobem środków
Strona arkusza: 17
Zadanie 10. (3 pkt)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.–10.3.), przekształcając jeden z wyrazów
z ramki w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.
Uwaga! Dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
WARUM BRAUCHEN DIE ALPEN UNSEREN SCHUTZ?
Da die Alpen im Herzen Europas liegen, führen viele internationale Verkehrswege durch das
Gebirge. Handelswaren, die beispielsweise von Deutschland nach Italien
10.1. _________________________ werden, müssen über die Alpen. Jedes Jahr fahren
mehr als zehn Millionen LKWs auf den Bergstraßen. Dazu kommen Millionen von Touristen,
die in den Bergen Urlaub machen oder auf der Durchreise sind. Die Umweltbelastung durch
den Verkehr ist in den Bergen oft 10.2. _________________________ als anderswo.
Ein weiteres Problem ist der Klimawandel. Die Temperaturen steigen in den Alpen fast
doppelt so schnell wie in anderen Teilen der Welt. Seit dem späten 19. Jahrhundert ist es
hier fast zwei Grad wärmer geworden. Die Folgen: Die Eismassen werden schneller zu
Wasser als je zuvor, und die Bäume wachsen immer häufiger nur in niedrigeren
Gebirgslagen. Immer mehr Pflanzen und 10.3. __________________________ haben
einen kleineren Lebensraum. Das führt dazu, dass die Ökosysteme in den Alpen bedroht
sind.
Auto groß produzieren Tier transportieren
_________________________ werden, müssen über die Alpen. Jedes Jahr fahren mehr als zehn Millionen LKWs auf den Bergstraßen. Dazu kommen Millionen von Touristen, die in den Bergen Urlaub machen oder auf der Durchreise sind. Die Umweltbelastung durch den Verkehr ist in den Bergen oft 10.2. _________________________ als anderswo. Ein weiteres Problem ist der Klimawandel. Die Temperaturen steigen in den Alpen fast doppelt so schnell wie in anderen Teilen der Welt. Seit dem späten 19. Jahrhundert ist es hier fast zwei Grad wärmer geworden. Die Folgen: Die Eismassen werden schneller zu Wasser als je zuvor, und die Bäume wachsen immer häufiger nur in niedrigeren Gebirgslagen. Immer mehr Pflanzen und 10.3. __________________________ haben einen kleineren Lebensraum. Das führt dazu, dass die Ökosysteme in den Alpen bedroht sind. Auto groß produzieren Tier transportieren
Sprawdź odpowiedź
transportiert
Towary są przewożone przez Alpy. Podane „werden” tworzy stronę bierną z imiesłowem „transportiert”. Czasowniki zakończone na -ieren nie dodają w Partizip II przedrostka ge-.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
transportiert Towary są przewożone przez Alpy. Podane „werden” tworzy stronę bierną z imiesłowem „transportiert”. Czasowniki zakończone na -ieren nie dodają w Partizip II przedrostka ge-.
- Skontroluj punktowanie
10.1. I. Zdający posługuje się w miarę transportiert
językowych.
rozwiniętym zasobem środków
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
10.1. I. Zdający posługuje się w miarę transportiert
językowych.
rozwiniętym zasobem środków
Strona arkusza: 17
Zadanie 10. (0–3)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.–10.3.), przekształcając jeden z wyrazów
z ramki w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.
Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
Auto groß produzieren Tier transportieren
WARUM BRAUCHEN DIE ALPEN UNSEREN SCHUTZ?
Da die Alpen im Herzen Europas liegen, führen viele internationale Verkehrswege durch das
Gebirge. Handelswaren, die beispielsweise von Deutschland nach Italien
10.1. _________________________ werden, müssen über die Alpen. Jedes Jahr fahren
mehr als zehn Millionen LKWs auf den Bergstraßen. Dazu kommen Millionen von Touristen,
die in den Bergen Urlaub machen oder auf der Durchreise sind. Die Umweltbelastung durch
den Verkehr ist in den Bergen oft 10.2. _________________________ als anderswo.
Ein weiteres Problem ist der Klimawandel. Die Temperaturen steigen in den Alpen fast
doppelt so schnell wie in anderen Teilen der Welt. Seit dem späten 19. Jahrhundert ist es
hier fast zwei Grad wärmer geworden. Die Folgen: Die Eismassen werden schneller zu
Wasser als je zuvor, und die Bäume wachsen immer häufiger nur in niedrigeren
Gebirgslagen. Immer mehr Pflanzen und 10.3. __________________________ haben
einen kleineren Lebensraum. Das führt dazu, dass die Ökosysteme in den Alpen bedroht
sind.
Na podstawie: www.bmu.de
Zadanie 10. (0-3)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę 1-3, przekształcając jeden z podanych wyrazów w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna uzupełnianych wyrazów.
Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
Napisz numer luki oraz odpowiednie uzupełnienie, np. 0. geht.
Podane wyrazy:
Auto
groß
produzieren
Tier
transportieren
Warum brauchen die Alpen unseren Schutz?
Da die Alpen im Herzen Europas liegen, führen viele internationale Verkehrswege durch das Gebirge. Handelswaren, die beispielsweise von Deutschland nach Italien —-1 werden, müssen über die Alpen. Jedes Jahr fahren mehr als zehn Millionen LKWs auf den Bergstraßen. Dazu kommen Millionen von Touristen, die in den Bergen Urlaub machen oder auf der Durchreise sind. Die Umweltbelastung durch den Verkehr ist in den Bergen oft —-2 als anderswo.
Ein weiteres Problem ist der Klimawandel. Die Temperaturen steigen in den Alpen fast doppelt so schnell wie in anderen Teilen der Welt. Seit dem späten 19. Jahrhundert ist es hier fast zwei Grad wärmer geworden. Die Folgen: Die Eismassen werden schneller zu Wasser als je zuvor, und die Bäume wachsen immer häufiger nur in niedrigeren Gebirgslagen. Immer mehr Pflanzen und —-3 haben einen kleineren Lebensraum. Das führt dazu, dass die Ökosysteme in den Alpen bedroht sind.
Sprawdź odpowiedź
transportiert
Towary są przewożone przez Alpy. Podane „werden” tworzy stronę bierną z imiesłowem „transportiert”. Czasowniki zakończone na -ieren nie dodają w Partizip II przedrostka ge-.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
transportiert Towary są przewożone przez Alpy. Podane „werden” tworzy stronę bierną z imiesłowem „transportiert”. Czasowniki zakończone na -ieren nie dodają w Partizip II przedrostka ge-.
- Skontroluj punktowanie
10.1. I. Zdający posługuje się w miarę transportiert
językowych.
rozwiniętym zasobem środków
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
10.1. I. Zdający posługuje się w miarę transportiert
językowych.
rozwiniętym zasobem środków
Strona arkusza: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język niemiecki — znajomość środków językowych
Zadanie 10. (0–3)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.–10.3.), przekształcając jeden z wyrazów
z ramki w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.
Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
Auto groß produzieren Tier transportieren
WARUM BRAUCHEN DIE ALPEN UNSEREN SCHUTZ?
Da die Alpen im Herzen Europas liegen, führen viele internationale Verkehrswege durch das
Gebirge. Handelswaren, die beispielsweise von Deutschland nach Italien
10.1. _________________________ werden, müssen über die Alpen. Jedes Jahr fahren
mehr als zehn Millionen LKWs auf den Bergstraßen. Dazu kommen Millionen von Touristen,
die in den Bergen Urlaub machen oder auf der Durchreise sind. Die Umweltbelastung durch
den Verkehr ist in den Bergen oft 10.2. _________________________ als anderswo.
Ein weiteres Problem ist der Klimawandel. Die Temperaturen steigen in den Alpen fast
doppelt so schnell wie in anderen Teilen der Welt. Seit dem späten 19. Jahrhundert ist es
hier fast zwei Grad wärmer geworden. Die Folgen: Die Eismassen werden schneller zu
Wasser als je zuvor, und die Bäume wachsen immer häufiger nur in niedrigeren
Gebirgslagen. Immer mehr Pflanzen und 10.3. __________________________ haben
einen kleineren Lebensraum. Das führt dazu, dass die Ökosysteme in den Alpen bedroht
sind.
Na podstawie: www.bmu.de
Sprawdź odpowiedź
größer
„Als anderswo” sygnalizuje porównanie. Od „groß” tworzymy stopień wyższy „größer” z przegłosem i ß. Forma podstawowa nie wyrażałaby porównania wielkości obciążenia środowiska.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
größer „Als anderswo” sygnalizuje porównanie. Od „groß” tworzymy stopień wyższy „größer” z przegłosem i ß. Forma podstawowa nie wyrażałaby porównania wielkości obciążenia środowiska.
- Skontroluj punktowanie
10.2. Zdający posługuje się w miarę językowych (leksykalnych, größer
rozwiniętym zasobem środków
językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych)
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
10.2. Zdający posługuje się w miarę językowych (leksykalnych, größer
rozwiniętym zasobem środków
językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych)
Strona arkusza: 17
Zadanie 10. (0–3)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.–10.3.), przekształcając jeden z wyrazów
z ramki w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.
Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
Auto groß produzieren Tier transportieren
WARUM BRAUCHEN DIE ALPEN UNSEREN SCHUTZ?
Da die Alpen im Herzen Europas liegen, führen viele internationale Verkehrswege durch das
Gebirge. Handelswaren, die beispielsweise von Deutschland nach Italien
10.1. _________________________ werden, müssen über die Alpen. Jedes Jahr fahren
mehr als zehn Millionen LKWs auf den Bergstraßen. Dazu kommen Millionen von Touristen,
die in den Bergen Urlaub machen oder auf der Durchreise sind. Die Umweltbelastung durch
den Verkehr ist in den Bergen oft 10.2. _________________________ als anderswo.
Ein weiteres Problem ist der Klimawandel. Die Temperaturen steigen in den Alpen fast
doppelt so schnell wie in anderen Teilen der Welt. Seit dem späten 19. Jahrhundert ist es
hier fast zwei Grad wärmer geworden. Die Folgen: Die Eismassen werden schneller zu
Wasser als je zuvor, und die Bäume wachsen immer häufiger nur in niedrigeren
Gebirgslagen. Immer mehr Pflanzen und 10.3. __________________________ haben
einen kleineren Lebensraum. Das führt dazu, dass die Ökosysteme in den Alpen bedroht
sind.
Na podstawie: www.bmu.de
Sprawdź odpowiedź
größer
„Als anderswo” sygnalizuje porównanie. Od „groß” tworzymy stopień wyższy „größer” z przegłosem i ß. Forma podstawowa nie wyrażałaby porównania wielkości obciążenia środowiska.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
größer „Als anderswo” sygnalizuje porównanie. Od „groß” tworzymy stopień wyższy „größer” z przegłosem i ß. Forma podstawowa nie wyrażałaby porównania wielkości obciążenia środowiska.
- Skontroluj punktowanie
10.2. Zdający posługuje się w miarę językowych (leksykalnych, größer
rozwiniętym zasobem środków
językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych)
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
10.2. Zdający posługuje się w miarę językowych (leksykalnych, größer
rozwiniętym zasobem środków
językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych)
Strona arkusza: 17
Zadanie 10. (3 pkt)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.–10.3.), przekształcając jeden z wyrazów
z ramki w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.
Uwaga! Dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
WARUM BRAUCHEN DIE ALPEN UNSEREN SCHUTZ?
Da die Alpen im Herzen Europas liegen, führen viele internationale Verkehrswege durch das
Gebirge. Handelswaren, die beispielsweise von Deutschland nach Italien
10.1. _________________________ werden, müssen über die Alpen. Jedes Jahr fahren
mehr als zehn Millionen LKWs auf den Bergstraßen. Dazu kommen Millionen von Touristen,
die in den Bergen Urlaub machen oder auf der Durchreise sind. Die Umweltbelastung durch
den Verkehr ist in den Bergen oft 10.2. _________________________ als anderswo.
Ein weiteres Problem ist der Klimawandel. Die Temperaturen steigen in den Alpen fast
doppelt so schnell wie in anderen Teilen der Welt. Seit dem späten 19. Jahrhundert ist es
hier fast zwei Grad wärmer geworden. Die Folgen: Die Eismassen werden schneller zu
Wasser als je zuvor, und die Bäume wachsen immer häufiger nur in niedrigeren
Gebirgslagen. Immer mehr Pflanzen und 10.3. __________________________ haben
einen kleineren Lebensraum. Das führt dazu, dass die Ökosysteme in den Alpen bedroht
sind.
Auto groß produzieren Tier transportieren
Sprawdź odpowiedź
größer
„Als anderswo” sygnalizuje porównanie. Od „groß” tworzymy stopień wyższy „größer” z przegłosem i ß. Forma podstawowa nie wyrażałaby porównania wielkości obciążenia środowiska.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
größer „Als anderswo” sygnalizuje porównanie. Od „groß” tworzymy stopień wyższy „größer” z przegłosem i ß. Forma podstawowa nie wyrażałaby porównania wielkości obciążenia środowiska.
- Skontroluj punktowanie
10.2. Zdający posługuje się w miarę językowych (leksykalnych, größer
rozwiniętym zasobem środków
językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych)
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
10.2. Zdający posługuje się w miarę językowych (leksykalnych, größer
rozwiniętym zasobem środków
językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych)
Strona arkusza: 17
Zadanie 10. (0-3)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę 1-3, przekształcając jeden z podanych wyrazów w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna uzupełnianych wyrazów.
Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
Napisz numer luki oraz odpowiednie uzupełnienie, np. 0. geht.
Podane wyrazy:
Auto
groß
produzieren
Tier
transportieren
Warum brauchen die Alpen unseren Schutz?
Da die Alpen im Herzen Europas liegen, führen viele internationale Verkehrswege durch das Gebirge. Handelswaren, die beispielsweise von Deutschland nach Italien —-1 werden, müssen über die Alpen. Jedes Jahr fahren mehr als zehn Millionen LKWs auf den Bergstraßen. Dazu kommen Millionen von Touristen, die in den Bergen Urlaub machen oder auf der Durchreise sind. Die Umweltbelastung durch den Verkehr ist in den Bergen oft —-2 als anderswo.
Ein weiteres Problem ist der Klimawandel. Die Temperaturen steigen in den Alpen fast doppelt so schnell wie in anderen Teilen der Welt. Seit dem späten 19. Jahrhundert ist es hier fast zwei Grad wärmer geworden. Die Folgen: Die Eismassen werden schneller zu Wasser als je zuvor, und die Bäume wachsen immer häufiger nur in niedrigeren Gebirgslagen. Immer mehr Pflanzen und —-3 haben einen kleineren Lebensraum. Das führt dazu, dass die Ökosysteme in den Alpen bedroht sind.
Sprawdź odpowiedź
größer
„Als anderswo” sygnalizuje porównanie. Od „groß” tworzymy stopień wyższy „größer” z przegłosem i ß. Forma podstawowa nie wyrażałaby porównania wielkości obciążenia środowiska.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
größer „Als anderswo” sygnalizuje porównanie. Od „groß” tworzymy stopień wyższy „größer” z przegłosem i ß. Forma podstawowa nie wyrażałaby porównania wielkości obciążenia środowiska.
- Skontroluj punktowanie
10.2. Zdający posługuje się w miarę językowych (leksykalnych, größer
rozwiniętym zasobem środków
językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych)
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
10.2. Zdający posługuje się w miarę językowych (leksykalnych, größer
rozwiniętym zasobem środków
językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych)
Strona arkusza: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język niemiecki — znajomość środków językowych
Zadanie 10. (0–3)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.–10.3.), przekształcając jeden z wyrazów
z ramki w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.
Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
Auto groß produzieren Tier transportieren
WARUM BRAUCHEN DIE ALPEN UNSEREN SCHUTZ?
Da die Alpen im Herzen Europas liegen, führen viele internationale Verkehrswege durch das
Gebirge. Handelswaren, die beispielsweise von Deutschland nach Italien
10.1. _________________________ werden, müssen über die Alpen. Jedes Jahr fahren
mehr als zehn Millionen LKWs auf den Bergstraßen. Dazu kommen Millionen von Touristen,
die in den Bergen Urlaub machen oder auf der Durchreise sind. Die Umweltbelastung durch
den Verkehr ist in den Bergen oft 10.2. _________________________ als anderswo.
Ein weiteres Problem ist der Klimawandel. Die Temperaturen steigen in den Alpen fast
doppelt so schnell wie in anderen Teilen der Welt. Seit dem späten 19. Jahrhundert ist es
hier fast zwei Grad wärmer geworden. Die Folgen: Die Eismassen werden schneller zu
Wasser als je zuvor, und die Bäume wachsen immer häufiger nur in niedrigeren
Gebirgslagen. Immer mehr Pflanzen und 10.3. __________________________ haben
einen kleineren Lebensraum. Das führt dazu, dass die Ökosysteme in den Alpen bedroht
sind.
Na podstawie: www.bmu.de
Sprawdź odpowiedź
Tiere
Obok liczby mnogiej „Pflanzen” potrzebny jest drugi rzeczownik w liczbie mnogiej: „Tiere”. Zwierzęta, podobnie jak rośliny, tracą przestrzeń życiową. Zachowujemy wielką literę rzeczownika.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
Tiere Obok liczby mnogiej „Pflanzen” potrzebny jest drugi rzeczownik w liczbie mnogiej: „Tiere”. Zwierzęta, podobnie jak rośliny, tracą przestrzeń życiową. Zachowujemy wielką literę rzeczownika.
- Skontroluj punktowanie
10.3. gramatycznych, ortograficznych) […]. Tiere
[…].
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
10.3. gramatycznych, ortograficznych) […]. Tiere
[…].
Strona arkusza: 17
Zadanie 10. (0–3)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.–10.3.), przekształcając jeden z wyrazów
z ramki w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.
Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
Auto groß produzieren Tier transportieren
WARUM BRAUCHEN DIE ALPEN UNSEREN SCHUTZ?
Da die Alpen im Herzen Europas liegen, führen viele internationale Verkehrswege durch das
Gebirge. Handelswaren, die beispielsweise von Deutschland nach Italien
10.1. _________________________ werden, müssen über die Alpen. Jedes Jahr fahren
mehr als zehn Millionen LKWs auf den Bergstraßen. Dazu kommen Millionen von Touristen,
die in den Bergen Urlaub machen oder auf der Durchreise sind. Die Umweltbelastung durch
den Verkehr ist in den Bergen oft 10.2. _________________________ als anderswo.
Ein weiteres Problem ist der Klimawandel. Die Temperaturen steigen in den Alpen fast
doppelt so schnell wie in anderen Teilen der Welt. Seit dem späten 19. Jahrhundert ist es
hier fast zwei Grad wärmer geworden. Die Folgen: Die Eismassen werden schneller zu
Wasser als je zuvor, und die Bäume wachsen immer häufiger nur in niedrigeren
Gebirgslagen. Immer mehr Pflanzen und 10.3. __________________________ haben
einen kleineren Lebensraum. Das führt dazu, dass die Ökosysteme in den Alpen bedroht
sind.
Na podstawie: www.bmu.de
Sprawdź odpowiedź
Tiere
Obok liczby mnogiej „Pflanzen” potrzebny jest drugi rzeczownik w liczbie mnogiej: „Tiere”. Zwierzęta, podobnie jak rośliny, tracą przestrzeń życiową. Zachowujemy wielką literę rzeczownika.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
Tiere Obok liczby mnogiej „Pflanzen” potrzebny jest drugi rzeczownik w liczbie mnogiej: „Tiere”. Zwierzęta, podobnie jak rośliny, tracą przestrzeń życiową. Zachowujemy wielką literę rzeczownika.
- Skontroluj punktowanie
10.3. gramatycznych, ortograficznych) […]. Tiere
[…].
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
10.3. gramatycznych, ortograficznych) […]. Tiere
[…].
Strona arkusza: 17
Zadanie 10. (3 pkt)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.–10.3.), przekształcając jeden z wyrazów
z ramki w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.
Uwaga! Dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
WARUM BRAUCHEN DIE ALPEN UNSEREN SCHUTZ?
Da die Alpen im Herzen Europas liegen, führen viele internationale Verkehrswege durch das
Gebirge. Handelswaren, die beispielsweise von Deutschland nach Italien
10.1. _________________________ werden, müssen über die Alpen. Jedes Jahr fahren
mehr als zehn Millionen LKWs auf den Bergstraßen. Dazu kommen Millionen von Touristen,
die in den Bergen Urlaub machen oder auf der Durchreise sind. Die Umweltbelastung durch
den Verkehr ist in den Bergen oft 10.2. _________________________ als anderswo.
Ein weiteres Problem ist der Klimawandel. Die Temperaturen steigen in den Alpen fast
doppelt so schnell wie in anderen Teilen der Welt. Seit dem späten 19. Jahrhundert ist es
hier fast zwei Grad wärmer geworden. Die Folgen: Die Eismassen werden schneller zu
Wasser als je zuvor, und die Bäume wachsen immer häufiger nur in niedrigeren
Gebirgslagen. Immer mehr Pflanzen und 10.3. __________________________ haben
einen kleineren Lebensraum. Das führt dazu, dass die Ökosysteme in den Alpen bedroht
sind.
Auto groß produzieren Tier transportieren
Sprawdź odpowiedź
Tiere
Obok liczby mnogiej „Pflanzen” potrzebny jest drugi rzeczownik w liczbie mnogiej: „Tiere”. Zwierzęta, podobnie jak rośliny, tracą przestrzeń życiową. Zachowujemy wielką literę rzeczownika.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
Tiere Obok liczby mnogiej „Pflanzen” potrzebny jest drugi rzeczownik w liczbie mnogiej: „Tiere”. Zwierzęta, podobnie jak rośliny, tracą przestrzeń życiową. Zachowujemy wielką literę rzeczownika.
- Skontroluj punktowanie
10.3. gramatycznych, ortograficznych) […]. Tiere
[…].
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
10.3. gramatycznych, ortograficznych) […]. Tiere
[…].
Strona arkusza: 17
Zadanie 10. (0-3)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę 1-3, przekształcając jeden z podanych wyrazów w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna uzupełnianych wyrazów.
Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
Napisz numer luki oraz odpowiednie uzupełnienie, np. 0. geht.
Podane wyrazy:
Auto
groß
produzieren
Tier
transportieren
Warum brauchen die Alpen unseren Schutz?
Da die Alpen im Herzen Europas liegen, führen viele internationale Verkehrswege durch das Gebirge. Handelswaren, die beispielsweise von Deutschland nach Italien —-1 werden, müssen über die Alpen. Jedes Jahr fahren mehr als zehn Millionen LKWs auf den Bergstraßen. Dazu kommen Millionen von Touristen, die in den Bergen Urlaub machen oder auf der Durchreise sind. Die Umweltbelastung durch den Verkehr ist in den Bergen oft —-2 als anderswo.
Ein weiteres Problem ist der Klimawandel. Die Temperaturen steigen in den Alpen fast doppelt so schnell wie in anderen Teilen der Welt. Seit dem späten 19. Jahrhundert ist es hier fast zwei Grad wärmer geworden. Die Folgen: Die Eismassen werden schneller zu Wasser als je zuvor, und die Bäume wachsen immer häufiger nur in niedrigeren Gebirgslagen. Immer mehr Pflanzen und —-3 haben einen kleineren Lebensraum. Das führt dazu, dass die Ökosysteme in den Alpen bedroht sind.
Sprawdź odpowiedź
Tiere
Obok liczby mnogiej „Pflanzen” potrzebny jest drugi rzeczownik w liczbie mnogiej: „Tiere”. Zwierzęta, podobnie jak rośliny, tracą przestrzeń życiową. Zachowujemy wielką literę rzeczownika.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
Tiere Obok liczby mnogiej „Pflanzen” potrzebny jest drugi rzeczownik w liczbie mnogiej: „Tiere”. Zwierzęta, podobnie jak rośliny, tracą przestrzeń życiową. Zachowujemy wielką literę rzeczownika.
- Skontroluj punktowanie
10.3. gramatycznych, ortograficznych) […]. Tiere
[…].
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
10.3. gramatycznych, ortograficznych) […]. Tiere
[…].
Strona arkusza: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język niemiecki — znajomość środków językowych
Zadanie 11. (0–3)
Przetłumacz na język niemiecki fragmenty zdań podane w nawiasach (11.1.–11.3.), tak
aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna
poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.
11.1. Ich habe zu wenig Geld, um (pojechać za granicę) ____________________________
____________________________________________________________________.
11.2. Heute Abend bleibt Martin lieber zu Hause, (ponieważ pada deszcz) ______________
____________________________________________________________________.
11.3. Kinder, wenn ihr mir helfen wollt, dann könnt ihr (umyć samochód) _______________
____________________________________________________________________.
Strona 18 z 21 MJNP-P0-100
Ich habe zu wenig Geld, um (pojechać za granicę) ____________________________ ____________________________________________________________________.
Sprawdź odpowiedź
ins Ausland zu fahren
Konstrukcja celu „um … zu” wymaga bezokolicznika z „zu”. „Za granicę” to kierunek „ins Ausland”, dlatego wpisujemy „ins Ausland zu fahren”. Całe zdanie ma już „um”, więc go nie powtarzamy.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
ins Ausland zu fahren Konstrukcja celu „um … zu” wymaga bezokolicznika z „zu”. „Za granicę” to kierunek „ins Ausland”, dlatego wpisujemy „ins Ausland zu fahren”. Całe zdanie ma już „um”, więc go nie powtarzamy.
- Skontroluj punktowanie
11.1. I. Znajomość środków (reisen/gehen) / in das
językowych. I. Zdający posługuje się Ausland zu fahren
w miarę rozwiniętym weil (da) es regnet /
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
11.1. I. Znajomość środków (reisen/gehen) / in das
językowych. I. Zdający posługuje się Ausland zu fahren
w miarę rozwiniętym weil (da) es regnet /
Strona arkusza: 18
Zadanie 11. (0–3)
Przetłumacz na język niemiecki fragmenty zdań podane w nawiasach (11.1.–11.3.), tak
aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna
poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.
11.1. Ich habe zu wenig Geld, um (pojechać za granicę) ____________________________
____________________________________________________________________.
11.2. Heute Abend bleibt Martin lieber zu Hause, (ponieważ pada deszcz) ______________
____________________________________________________________________.
11.3. Kinder, wenn ihr mir helfen wollt, dann könnt ihr (umyć samochód) _______________
____________________________________________________________________.
Strona 18 z 21 MJNP-P0-100
Ich habe zu wenig Geld, um (pojechać za granicę) ____________________________ ____________________________________________________________________.
Sprawdź odpowiedź
ins Ausland zu fahren
Konstrukcja celu „um … zu” wymaga bezokolicznika z „zu”. „Za granicę” to kierunek „ins Ausland”, dlatego wpisujemy „ins Ausland zu fahren”. Całe zdanie ma już „um”, więc go nie powtarzamy.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
ins Ausland zu fahren Konstrukcja celu „um … zu” wymaga bezokolicznika z „zu”. „Za granicę” to kierunek „ins Ausland”, dlatego wpisujemy „ins Ausland zu fahren”. Całe zdanie ma już „um”, więc go nie powtarzamy.
- Skontroluj punktowanie
11.1. I. Znajomość środków (reisen/gehen) / in das
językowych. I. Zdający posługuje się Ausland zu fahren
w miarę rozwiniętym weil (da) es regnet /
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
11.1. I. Znajomość środków (reisen/gehen) / in das
językowych. I. Zdający posługuje się Ausland zu fahren
w miarę rozwiniętym weil (da) es regnet /
Strona arkusza: 18
Zadanie 11. (3 pkt)
Przetłumacz na język niemiecki fragmenty zdań podane w nawiasach (11.1.–11.3.), tak
aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna
poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.
11.1. Ich habe zu wenig Geld, um (pojechać za granicę) ____________________________
____________________________________________________________________.
11.2. Heute Abend bleibt Martin lieber zu Hause, (ponieważ pada deszcz) ______________
____________________________________________________________________.
11.3. Kinder, wenn ihr mir helfen wollt, dann könnt ihr (umyć samochód) _______________
____________________________________________________________________.
Strona 18 z 21 MJNP-P0-200
Ich habe zu wenig Geld, um (pojechać za granicę) ____________________________ ____________________________________________________________________.
Sprawdź odpowiedź
ins Ausland zu fahren
Konstrukcja celu „um … zu” wymaga bezokolicznika z „zu”. „Za granicę” to kierunek „ins Ausland”, dlatego wpisujemy „ins Ausland zu fahren”. Całe zdanie ma już „um”, więc go nie powtarzamy.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
ins Ausland zu fahren Konstrukcja celu „um … zu” wymaga bezokolicznika z „zu”. „Za granicę” to kierunek „ins Ausland”, dlatego wpisujemy „ins Ausland zu fahren”. Całe zdanie ma już „um”, więc go nie powtarzamy.
- Skontroluj punktowanie
11.1. I. Znajomość środków (reisen/gehen) / in das
językowych. I. Zdający posługuje się Ausland zu fahren
w miarę rozwiniętym weil (da) es regnet /
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
11.1. I. Znajomość środków (reisen/gehen) / in das
językowych. I. Zdający posługuje się Ausland zu fahren
w miarę rozwiniętym weil (da) es regnet /
Strona arkusza: 18
Zadanie 11. (0–3)
Przetłumacz na język niemiecki fragmenty zdań podane w nawiasach (11.1.–11.3.), tak
aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna
poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.
11.1. Ich habe zu wenig Geld, um (pojechać za granicę) ____________________________
____________________________________________________________________.
11.2. Heute Abend bleibt Martin lieber zu Hause, (ponieważ pada deszcz) ______________
____________________________________________________________________.
11.3. Kinder, wenn ihr mir helfen wollt, dann könnt ihr (umyć samochód) _______________
____________________________________________________________________.
Strona 18 z 21 MJNP-P0-100
Zadanie 11. (0-3)
Przetłumacz na język niemiecki fragmenty zdań podane w nawiasach 1-3, tak aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna uzupełnianych fragmentów zdań.
Uwaga: każdą lukę możesz uzupełnić maksymalnie pięcioma wyrazami.
Napisz numer zdania i odpowiednie uzupełnienie, np. auf den Tisch.
1. Ich habe zu wenig Geld, um (pojechać za granicę) —-.
2. Heute Abend bleibt Martin lieber zu Hause, (ponieważ pada deszcz) —-.
3. Kinder, wenn ihr mir helfen wollt, dann könnt ihr (umyć samochód) —-.
Sprawdź odpowiedź
ins Ausland zu fahren
Konstrukcja celu „um … zu” wymaga bezokolicznika z „zu”. „Za granicę” to kierunek „ins Ausland”, dlatego wpisujemy „ins Ausland zu fahren”. Całe zdanie ma już „um”, więc go nie powtarzamy.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
ins Ausland zu fahren Konstrukcja celu „um … zu” wymaga bezokolicznika z „zu”. „Za granicę” to kierunek „ins Ausland”, dlatego wpisujemy „ins Ausland zu fahren”. Całe zdanie ma już „um”, więc go nie powtarzamy.
- Skontroluj punktowanie
11.1. I. Znajomość środków (reisen/gehen) / in das
językowych. I. Zdający posługuje się Ausland zu fahren
w miarę rozwiniętym weil (da) es regnet /
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
11.1. I. Znajomość środków (reisen/gehen) / in das
językowych. I. Zdający posługuje się Ausland zu fahren
w miarę rozwiniętym weil (da) es regnet /
Strona arkusza: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język niemiecki — znajomość środków językowych
Zadanie 11. (0–3)
Przetłumacz na język niemiecki fragmenty zdań podane w nawiasach (11.1.–11.3.), tak
aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna
poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.
11.1. Ich habe zu wenig Geld, um (pojechać za granicę) ____________________________
____________________________________________________________________.
11.2. Heute Abend bleibt Martin lieber zu Hause, (ponieważ pada deszcz) ______________
____________________________________________________________________.
11.3. Kinder, wenn ihr mir helfen wollt, dann könnt ihr (umyć samochód) _______________
____________________________________________________________________.
Strona 18 z 21 MJNP-P0-100
Heute Abend bleibt Martin lieber zu Hause, (ponieważ pada deszcz) ______________ ____________________________________________________________________.
Sprawdź odpowiedź
weil es regnet
Powód pozostania w domu wyrażamy jako „weil es regnet”. Po „weil” orzeczenie trafia na koniec zdania. To kompletne trzywyrazowe tłumaczenie „ponieważ pada deszcz”.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
weil es regnet Powód pozostania w domu wyrażamy jako „weil es regnet”. Po „weil” orzeczenie trafia na koniec zdania. To kompletne trzywyrazowe tłumaczenie „ponieważ pada deszcz”.
- Skontroluj punktowanie
11.2. Zdający posługuje się w zasobem środków denn es regnet / denn
miarę rozwiniętym zasobem
językowych (leksykalnych, es gibt Regen
środków językowych
(leksykalnych, gramatycznych, das Auto (den Wagen /
gramatycznych, ortograficznych) […]. den PKW) waschen /
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
11.2. Zdający posługuje się w zasobem środków denn es regnet / denn
miarę rozwiniętym zasobem
językowych (leksykalnych, es gibt Regen
środków językowych
(leksykalnych, gramatycznych, das Auto (den Wagen /
gramatycznych, ortograficznych) […]. den PKW) waschen /
Strona arkusza: 18
Zadanie 11. (0–3)
Przetłumacz na język niemiecki fragmenty zdań podane w nawiasach (11.1.–11.3.), tak
aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna
poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.
11.1. Ich habe zu wenig Geld, um (pojechać za granicę) ____________________________
____________________________________________________________________.
11.2. Heute Abend bleibt Martin lieber zu Hause, (ponieważ pada deszcz) ______________
____________________________________________________________________.
11.3. Kinder, wenn ihr mir helfen wollt, dann könnt ihr (umyć samochód) _______________
____________________________________________________________________.
Strona 18 z 21 MJNP-P0-100
Heute Abend bleibt Martin lieber zu Hause, (ponieważ pada deszcz) ______________ ____________________________________________________________________.
Sprawdź odpowiedź
weil es regnet
Powód pozostania w domu wyrażamy jako „weil es regnet”. Po „weil” orzeczenie trafia na koniec zdania. To kompletne trzywyrazowe tłumaczenie „ponieważ pada deszcz”.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
weil es regnet Powód pozostania w domu wyrażamy jako „weil es regnet”. Po „weil” orzeczenie trafia na koniec zdania. To kompletne trzywyrazowe tłumaczenie „ponieważ pada deszcz”.
- Skontroluj punktowanie
11.2. Zdający posługuje się w zasobem środków denn es regnet / denn
miarę rozwiniętym zasobem
językowych (leksykalnych, es gibt Regen
środków językowych
(leksykalnych, gramatycznych, das Auto (den Wagen /
gramatycznych, ortograficznych) […]. den PKW) waschen /
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
11.2. Zdający posługuje się w zasobem środków denn es regnet / denn
miarę rozwiniętym zasobem
językowych (leksykalnych, es gibt Regen
środków językowych
(leksykalnych, gramatycznych, das Auto (den Wagen /
gramatycznych, ortograficznych) […]. den PKW) waschen /
Strona arkusza: 18
Zadanie 11. (3 pkt)
Przetłumacz na język niemiecki fragmenty zdań podane w nawiasach (11.1.–11.3.), tak
aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna
poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.
11.1. Ich habe zu wenig Geld, um (pojechać za granicę) ____________________________
____________________________________________________________________.
11.2. Heute Abend bleibt Martin lieber zu Hause, (ponieważ pada deszcz) ______________
____________________________________________________________________.
11.3. Kinder, wenn ihr mir helfen wollt, dann könnt ihr (umyć samochód) _______________
____________________________________________________________________.
Strona 18 z 21 MJNP-P0-200
Heute Abend bleibt Martin lieber zu Hause, (ponieważ pada deszcz) ______________ ____________________________________________________________________.
Sprawdź odpowiedź
weil es regnet
Powód pozostania w domu wyrażamy jako „weil es regnet”. Po „weil” orzeczenie trafia na koniec zdania. To kompletne trzywyrazowe tłumaczenie „ponieważ pada deszcz”.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
weil es regnet Powód pozostania w domu wyrażamy jako „weil es regnet”. Po „weil” orzeczenie trafia na koniec zdania. To kompletne trzywyrazowe tłumaczenie „ponieważ pada deszcz”.
- Skontroluj punktowanie
11.2. Zdający posługuje się w zasobem środków denn es regnet / denn
miarę rozwiniętym zasobem
językowych (leksykalnych, es gibt Regen
środków językowych
(leksykalnych, gramatycznych, das Auto (den Wagen /
gramatycznych, ortograficznych) […]. den PKW) waschen /
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
11.2. Zdający posługuje się w zasobem środków denn es regnet / denn
miarę rozwiniętym zasobem
językowych (leksykalnych, es gibt Regen
środków językowych
(leksykalnych, gramatycznych, das Auto (den Wagen /
gramatycznych, ortograficznych) […]. den PKW) waschen /
Strona arkusza: 18
Zadanie 11. (0–3)
Przetłumacz na język niemiecki fragmenty zdań podane w nawiasach (11.1.–11.3.), tak
aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna
poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.
11.1. Ich habe zu wenig Geld, um (pojechać za granicę) ____________________________
____________________________________________________________________.
11.2. Heute Abend bleibt Martin lieber zu Hause, (ponieważ pada deszcz) ______________
____________________________________________________________________.
11.3. Kinder, wenn ihr mir helfen wollt, dann könnt ihr (umyć samochód) _______________
____________________________________________________________________.
Strona 18 z 21 MJNP-P0-100
Zadanie 11. (0-3)
Przetłumacz na język niemiecki fragmenty zdań podane w nawiasach 1-3, tak aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna uzupełnianych fragmentów zdań.
Uwaga: każdą lukę możesz uzupełnić maksymalnie pięcioma wyrazami.
Napisz numer zdania i odpowiednie uzupełnienie, np. auf den Tisch.
1. Ich habe zu wenig Geld, um (pojechać za granicę) —-.
2. Heute Abend bleibt Martin lieber zu Hause, (ponieważ pada deszcz) —-.
3. Kinder, wenn ihr mir helfen wollt, dann könnt ihr (umyć samochód) —-.
Sprawdź odpowiedź
weil es regnet
Powód pozostania w domu wyrażamy jako „weil es regnet”. Po „weil” orzeczenie trafia na koniec zdania. To kompletne trzywyrazowe tłumaczenie „ponieważ pada deszcz”.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
weil es regnet Powód pozostania w domu wyrażamy jako „weil es regnet”. Po „weil” orzeczenie trafia na koniec zdania. To kompletne trzywyrazowe tłumaczenie „ponieważ pada deszcz”.
- Skontroluj punktowanie
11.2. Zdający posługuje się w zasobem środków denn es regnet / denn
miarę rozwiniętym zasobem
językowych (leksykalnych, es gibt Regen
środków językowych
(leksykalnych, gramatycznych, das Auto (den Wagen /
gramatycznych, ortograficznych) […]. den PKW) waschen /
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
11.2. Zdający posługuje się w zasobem środków denn es regnet / denn
miarę rozwiniętym zasobem
językowych (leksykalnych, es gibt Regen
środków językowych
(leksykalnych, gramatycznych, das Auto (den Wagen /
gramatycznych, ortograficznych) […]. den PKW) waschen /
Strona arkusza: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język niemiecki — znajomość środków językowych
Zadanie 11. (0–3)
Przetłumacz na język niemiecki fragmenty zdań podane w nawiasach (11.1.–11.3.), tak
aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna
poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.
11.1. Ich habe zu wenig Geld, um (pojechać za granicę) ____________________________
____________________________________________________________________.
11.2. Heute Abend bleibt Martin lieber zu Hause, (ponieważ pada deszcz) ______________
____________________________________________________________________.
11.3. Kinder, wenn ihr mir helfen wollt, dann könnt ihr (umyć samochód) _______________
____________________________________________________________________.
Strona 18 z 21 MJNP-P0-100
Kinder, wenn ihr mir helfen wollt, dann könnt ihr (umyć samochód) _______________ ____________________________________________________________________. Strona 18 z 21 MJNP-P0-100
Sprawdź odpowiedź
das Auto waschen
Po czasowniku modalnym „könnt” potrzebny jest bezokolicznik bez „zu”. „Umyć samochód” to „das Auto waschen”; nie odmieniamy „waschen” przez osoby i nie dodajemy drugiego czasownika modalnego.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
das Auto waschen Po czasowniku modalnym „könnt” potrzebny jest bezokolicznik bez „zu”. „Umyć samochód” to „das Auto waschen”; nie odmieniamy „waschen” przez osoby i nie dodajemy drugiego czasownika modalnego.
- Skontroluj punktowanie
11.3.
ortograficznych) […]. das Auto sauber
machen
Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*
W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tych zadań
nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie
wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.
* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także prac zdających, którzy korzystali z pomocy nauczyciela
wspomagającego.
Przykładowe akceptowane odpowiedzi do zadania 10. w pracach zdających ze
specyficznymi trudnościami w uczeniu się, w tym z dysleksją
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
10.1. transportirt
10.2. gröser / grosser
10.3. Tire / tiere
Przykładowe akceptowane odpowiedzi do zadania 11. w pracach zdających ze
specyficznymi trudnościami w uczeniu się, w tym z dysleksją
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
11.1. ins Ausland zu faren
11.2. wail es regnet
11.3. dejn Wagen washen
Wypowiedź pisemna
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
11.3.
ortograficznych) […]. das Auto sauber
machen
Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*
W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tych zadań
nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie
wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.
* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także prac zdających, którzy korzystali z pomocy nauczyciela
wspomagającego.
Przykładowe akceptowane odpowiedzi do zadania 10. w pracach zdających ze
specyficznymi trudnościami w uczeniu się, w tym z dysleksją
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
10.1. transportirt
10.2. gröser / grosser
10.3. Tire / tiere
Przykładowe akceptowane odpowiedzi do zadania 11. w pracach zdających ze
specyficznymi trudnościami w uczeniu się, w tym z dysleksją
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
11.1. ins Ausland zu faren
11.2. wail es regnet
11.3. dejn Wagen washen
Wypowiedź pisemna
Strona arkusza: 18
Zadanie 11. (0–3)
Przetłumacz na język niemiecki fragmenty zdań podane w nawiasach (11.1.–11.3.), tak
aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna
poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.
11.1. Ich habe zu wenig Geld, um (pojechać za granicę) ____________________________
____________________________________________________________________.
11.2. Heute Abend bleibt Martin lieber zu Hause, (ponieważ pada deszcz) ______________
____________________________________________________________________.
11.3. Kinder, wenn ihr mir helfen wollt, dann könnt ihr (umyć samochód) _______________
____________________________________________________________________.
Strona 18 z 21 MJNP-P0-100
Kinder, wenn ihr mir helfen wollt, dann könnt ihr (umyć samochód) _______________ ____________________________________________________________________. Strona 18 z 21 MJNP-P0-100
Sprawdź odpowiedź
das Auto waschen
Po czasowniku modalnym „könnt” potrzebny jest bezokolicznik bez „zu”. „Umyć samochód” to „das Auto waschen”; nie odmieniamy „waschen” przez osoby i nie dodajemy drugiego czasownika modalnego.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
das Auto waschen Po czasowniku modalnym „könnt” potrzebny jest bezokolicznik bez „zu”. „Umyć samochód” to „das Auto waschen”; nie odmieniamy „waschen” przez osoby i nie dodajemy drugiego czasownika modalnego.
- Skontroluj punktowanie
11.3.
ortograficznych) […]. das Auto sauber
machen
Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*
W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tych zadań
nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie
wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.
* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także prac zdających, którzy korzystali z pomocy nauczyciela
wspomagającego.
Przykładowe akceptowane odpowiedzi do zadania 10. w pracach zdających ze
specyficznymi trudnościami w uczeniu się, w tym z dysleksją
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
10.1. transportirt
10.2. gröser / grosser
10.3. Tire / tiere
Przykładowe akceptowane odpowiedzi do zadania 11. w pracach zdających ze
specyficznymi trudnościami w uczeniu się, w tym z dysleksją
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
11.1. ins Ausland zu faren
11.2. wail es regnet
11.3. dejn Wagen washen
Wypowiedź pisemna
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
11.3.
ortograficznych) […]. das Auto sauber
machen
Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*
W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tych zadań
nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie
wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.
* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także prac zdających, którzy korzystali z pomocy nauczyciela
wspomagającego.
Przykładowe akceptowane odpowiedzi do zadania 10. w pracach zdających ze
specyficznymi trudnościami w uczeniu się, w tym z dysleksją
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
10.1. transportirt
10.2. gröser / grosser
10.3. Tire / tiere
Przykładowe akceptowane odpowiedzi do zadania 11. w pracach zdających ze
specyficznymi trudnościami w uczeniu się, w tym z dysleksją
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
11.1. ins Ausland zu faren
11.2. wail es regnet
11.3. dejn Wagen washen
Wypowiedź pisemna
Strona arkusza: 18
Zadanie 11. (3 pkt)
Przetłumacz na język niemiecki fragmenty zdań podane w nawiasach (11.1.–11.3.), tak
aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna
poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.
11.1. Ich habe zu wenig Geld, um (pojechać za granicę) ____________________________
____________________________________________________________________.
11.2. Heute Abend bleibt Martin lieber zu Hause, (ponieważ pada deszcz) ______________
____________________________________________________________________.
11.3. Kinder, wenn ihr mir helfen wollt, dann könnt ihr (umyć samochód) _______________
____________________________________________________________________.
Strona 18 z 21 MJNP-P0-200
Kinder, wenn ihr mir helfen wollt, dann könnt ihr (umyć samochód) _______________ ____________________________________________________________________. Strona 18 z 21 MJNP-P0-200
Sprawdź odpowiedź
das Auto waschen
Po czasowniku modalnym „könnt” potrzebny jest bezokolicznik bez „zu”. „Umyć samochód” to „das Auto waschen”; nie odmieniamy „waschen” przez osoby i nie dodajemy drugiego czasownika modalnego.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
das Auto waschen Po czasowniku modalnym „könnt” potrzebny jest bezokolicznik bez „zu”. „Umyć samochód” to „das Auto waschen”; nie odmieniamy „waschen” przez osoby i nie dodajemy drugiego czasownika modalnego.
- Skontroluj punktowanie
11.3.
ortograficznych) […]. das Auto sauber
machen
Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*
W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tych zadań
nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie
wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.
* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także prac zdających, którzy korzystali z pomocy nauczyciela
wspomagającego.
Przykładowe akceptowane odpowiedzi do zadania 10. w pracach zdających ze
specyficznymi trudnościami w uczeniu się, w tym z dysleksją
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
10.1. transportirt
10.2. gröser / grosser
10.3. Tire / tiere
Przykładowe akceptowane odpowiedzi do zadania 11. w pracach zdających ze
specyficznymi trudnościami w uczeniu się, w tym z dysleksją
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
11.1. ins Ausland zu faren
11.2. wail es regnet
11.3. dejn Wagen washen
Wypowiedź pisemna
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
11.3.
ortograficznych) […]. das Auto sauber
machen
Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*
W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tych zadań
nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie
wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.
* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także prac zdających, którzy korzystali z pomocy nauczyciela
wspomagającego.
Przykładowe akceptowane odpowiedzi do zadania 10. w pracach zdających ze
specyficznymi trudnościami w uczeniu się, w tym z dysleksją
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
10.1. transportirt
10.2. gröser / grosser
10.3. Tire / tiere
Przykładowe akceptowane odpowiedzi do zadania 11. w pracach zdających ze
specyficznymi trudnościami w uczeniu się, w tym z dysleksją
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
11.1. ins Ausland zu faren
11.2. wail es regnet
11.3. dejn Wagen washen
Wypowiedź pisemna
Strona arkusza: 18
Zadanie 11. (0–3)
Przetłumacz na język niemiecki fragmenty zdań podane w nawiasach (11.1.–11.3.), tak
aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna
poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.
11.1. Ich habe zu wenig Geld, um (pojechać za granicę) ____________________________
____________________________________________________________________.
11.2. Heute Abend bleibt Martin lieber zu Hause, (ponieważ pada deszcz) ______________
____________________________________________________________________.
11.3. Kinder, wenn ihr mir helfen wollt, dann könnt ihr (umyć samochód) _______________
____________________________________________________________________.
Strona 18 z 21 MJNP-P0-100
Zadanie 11. (0-3)
Przetłumacz na język niemiecki fragmenty zdań podane w nawiasach 1-3, tak aby otrzymać zdania logiczne i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna uzupełnianych fragmentów zdań.
Uwaga: każdą lukę możesz uzupełnić maksymalnie pięcioma wyrazami.
Napisz numer zdania i odpowiednie uzupełnienie, np. auf den Tisch.
1. Ich habe zu wenig Geld, um (pojechać za granicę) —-.
2. Heute Abend bleibt Martin lieber zu Hause, (ponieważ pada deszcz) —-.
3. Kinder, wenn ihr mir helfen wollt, dann könnt ihr (umyć samochód) —-.
Sprawdź odpowiedź
das Auto waschen
Po czasowniku modalnym „könnt” potrzebny jest bezokolicznik bez „zu”. „Umyć samochód” to „das Auto waschen”; nie odmieniamy „waschen” przez osoby i nie dodajemy drugiego czasownika modalnego.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język niemiecki — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
- Sprawdź model odpowiedzi
das Auto waschen Po czasowniku modalnym „könnt” potrzebny jest bezokolicznik bez „zu”. „Umyć samochód” to „das Auto waschen”; nie odmieniamy „waschen” przez osoby i nie dodajemy drugiego czasownika modalnego.
- Skontroluj punktowanie
11.3.
ortograficznych) […]. das Auto sauber
machen
Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*
W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tych zadań
nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie
wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.
* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także prac zdających, którzy korzystali z pomocy nauczyciela
wspomagającego.
Przykładowe akceptowane odpowiedzi do zadania 10. w pracach zdających ze
specyficznymi trudnościami w uczeniu się, w tym z dysleksją
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
10.1. transportirt
10.2. gröser / grosser
10.3. Tire / tiere
Przykładowe akceptowane odpowiedzi do zadania 11. w pracach zdających ze
specyficznymi trudnościami w uczeniu się, w tym z dysleksją
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
11.1. ins Ausland zu faren
11.2. wail es regnet
11.3. dejn Wagen washen
Wypowiedź pisemna
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
11.3.
ortograficznych) […]. das Auto sauber
machen
Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*
W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tych zadań
nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie
wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.
* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także prac zdających, którzy korzystali z pomocy nauczyciela
wspomagającego.
Przykładowe akceptowane odpowiedzi do zadania 10. w pracach zdających ze
specyficznymi trudnościami w uczeniu się, w tym z dysleksją
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
10.1. transportirt
10.2. gröser / grosser
10.3. Tire / tiere
Przykładowe akceptowane odpowiedzi do zadania 11. w pracach zdających ze
specyficznymi trudnościami w uczeniu się, w tym z dysleksją
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
11.1. ins Ausland zu faren
11.2. wail es regnet
11.3. dejn Wagen washen
Wypowiedź pisemna
Strona arkusza: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.