Język hiszpański 2023 — poziom rozszerzony — część 2

Własny materiał MJHP-R0-100-2305 — zadanie 3

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Zadanie 3. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź dotyczącą pewnej orkiestry. Na podstawie
informacji zawartych w nagraniu uzupełnij luki w zdaniach 3.1.–3.4., tak aby jak
najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić
w języku hiszpańskim.
Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie sześć wyrazów.

3.1. Los habitantes de Cateura se dedican a vender cosas que _______________________

_______________________________________________.

3.2. Fabio Chávez empezó a dar clases de música a los niños a petición de _____________

_________________________________________________________.

3.3. La cineasta paraguaya que filmaba la orquesta tuvo la idea de ____________________

______________________________________________ a fin de apoyar a los músicos.

3.4. En una cena solemne Chávez pronunció un breve discurso para __________________

______________________________________ de los invitados.

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Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź dotyczącą pewnej orkiestry. Na podstawie
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najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić
w języku hiszpańskim.
Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie sześć wyrazów.

3.1. Los habitantes de Cateura se dedican a vender cosas que _______________________

_______________________________________________.

3.2. Fabio Chávez empezó a dar clases de música a los niños a petición de _____________

_________________________________________________________.

3.3. La cineasta paraguaya que filmaba la orquesta tuvo la idea de ____________________

______________________________________________ a fin de apoyar a los músicos.

3.4. En una cena solemne Chávez pronunció un breve discurso para __________________

______________________________________ de los invitados.

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Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź dotyczącą pewnej orkiestry. Na podstawie
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najbardziej precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić
w języku hiszpańskim.
Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie sześć wyrazów.

3.1. Los habitantes de Cateura se dedican a vender cosas que _______________________

_______________________________________________.

3.2. Fabio Chávez empezó a dar clases de música a los niños a petición de _____________

_________________________________________________________.

3.3. La cineasta paraguaya que filmaba la orquesta tuvo la idea de ____________________

______________________________________________ a fin de apoyar a los músicos.

3.4. En una cena solemne Chávez pronunció un breve discurso para __________________

______________________________________ de los invitados.

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Zadanie 4. (0–5)
Przeczytaj teksty (A–D) oraz pytania ich dotyczące (4.1.–4.5.). Do każdego pytania
dopasuj właściwy tekst. Wpisz rozwiązania do tabeli.
Uwaga: w jednym z tekstów znajdują się odpowiedzi na dwa pytania.

¿En cuál de los textos el autor

4.1. menciona diferentes usos de una materia prima?

4.2. habla de un premio inusual?

4.3. señala la secuencia de las pruebas en una competición?

4.4. especifica el número de miembros que forman una tripulación?

4.5. destaca el interés de los medios de comunicación por este deporte?

DEPORTES VASCOS

A. Pelota Vasca
Este deporte es uno de los más arraigados y antiguos en el País Vasco. A lo largo de
los siglos ha ido evolucionando hasta convertirse en el más universal de todos ellos.
El juego tiene muchas variantes, que se catalogan según el recinto en el que se juegan
y el equipo con el que se practican. Las dos modalidades más populares
y espectaculares son la pelota mano y la cesta punta. La pelota vasca cuenta con
un circuito profesional, gran cantidad de aficionados y una significativa presencia en
la prensa y televisión, tanto en España como en otros países, donde ha sido
popularizada por los emigrantes vascos.

B. Aizkora
El origen de las pruebas de aizkolaris (“cortadores de troncos” en euskera) está en
el trabajo cotidiano de los carboneros, que utilizaban la madera para transformarla en
carbón vegetal, y los leñadores, que cortaban madera como material de construcción.
En la aizkora existen dos variantes. La más habitual consiste en cortar con una sierra
un número concreto de troncos lo más rápido posible y en la otra se debe cortar
un tronco con un hacha utilizando el menor número de golpes posible.

C. Harrijasotze
En este tipo de competición, dos atletas harrijasotzailes (“levantadores de piedras” en
euskera) compiten por levantar piedras de diferentes formas, dimensiones y pesos
determinados el mayor número de veces. Los enfrentamientos se realizan uno después
del otro, nunca simultáneamente. Otra modalidad es la competición en retos individuales.
Según el tipo, el reto puede ser levantar una piedra el mayor número de veces o levantar
una piedra del mayor peso posible. Los grandes harrijasotzailes levantan piedras de más
de 300 kilos.

D. Regatas de traineras
En esta ocasión, el deporte nace de la actividad pesquera. Las traineras han ido
evolucionando con los años hasta la actual, que es una embarcación deportiva de remo,
de banco fijo, con una estricta reglamentación en cuanto a peso y dimensiones.
El equipo está compuesto por catorce personas: trece remeros más un patrón que dirige
la embarcación. En la primera competición de la que se tiene constancia se enfrentaron
dos pueblos de Bizkaia: Mundaka y Bermeo. Rivalizaron por algo inusitado: la propiedad
de la cercana isla de Izaro. La victoria se la llevó Bermeo.
Na podstawie: www.bizkaiatalent.eus

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¿En cuál de los textos el autor

4.1. menciona diferentes usos de una materia prima?

4.2. habla de un premio inusual?

4.3. señala la secuencia de las pruebas en una competición?

4.4. especifica el número de miembros que forman una tripulación?

4.5. destaca el interés de los medios de comunicación por este deporte?

DEPORTES VASCOS

A. Pelota Vasca
Este deporte es uno de los más arraigados y antiguos en el País Vasco. A lo largo de
los siglos ha ido evolucionando hasta convertirse en el más universal de todos ellos.
El juego tiene muchas variantes, que se catalogan según el recinto en el que se juegan
y el equipo con el que se practican. Las dos modalidades más populares
y espectaculares son la pelota mano y la cesta punta. La pelota vasca cuenta con
un circuito profesional, gran cantidad de aficionados y una significativa presencia en
la prensa y televisión, tanto en España como en otros países, donde ha sido
popularizada por los emigrantes vascos.

B. Aizkora
El origen de las pruebas de aizkolaris (“cortadores de troncos” en euskera) está en
el trabajo cotidiano de los carboneros, que utilizaban la madera para transformarla en
carbón vegetal, y los leñadores, que cortaban madera como material de construcción.
En la aizkora existen dos variantes. La más habitual consiste en cortar con una sierra
un número concreto de troncos lo más rápido posible y en la otra se debe cortar
un tronco con un hacha utilizando el menor número de golpes posible.

C. Harrijasotze
En este tipo de competición, dos atletas harrijasotzailes (“levantadores de piedras” en
euskera) compiten por levantar piedras de diferentes formas, dimensiones y pesos
determinados el mayor número de veces. Los enfrentamientos se realizan uno después
del otro, nunca simultáneamente. Otra modalidad es la competición en retos individuales.
Según el tipo, el reto puede ser levantar una piedra el mayor número de veces o levantar
una piedra del mayor peso posible. Los grandes harrijasotzailes levantan piedras de más
de 300 kilos.

D. Regatas de traineras
En esta ocasión, el deporte nace de la actividad pesquera. Las traineras han ido
evolucionando con los años hasta la actual, que es una embarcación deportiva de remo,
de banco fijo, con una estricta reglamentación en cuanto a peso y dimensiones.
El equipo está compuesto por catorce personas: trece remeros más un patrón que dirige
la embarcación. En la primera competición de la que se tiene constancia se enfrentaron
dos pueblos de Bizkaia: Mundaka y Bermeo. Rivalizaron por algo inusitado: la propiedad
de la cercana isla de Izaro. La victoria se la llevó Bermeo.
Na podstawie: www.bizkaiatalent.eus

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Przeczytaj teksty (A–D) oraz pytania ich dotyczące (4.1.–4.5.). Do każdego pytania
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¿En cuál de los textos el autor

4.1. menciona diferentes usos de una materia prima?

4.2. habla de un premio inusual?

4.3. señala la secuencia de las pruebas en una competición?

4.4. especifica el número de miembros que forman una tripulación?

4.5. destaca el interés de los medios de comunicación por este deporte?

DEPORTES VASCOS

A. Pelota Vasca
Este deporte es uno de los más arraigados y antiguos en el País Vasco. A lo largo de
los siglos ha ido evolucionando hasta convertirse en el más universal de todos ellos.
El juego tiene muchas variantes, que se catalogan según el recinto en el que se juegan
y el equipo con el que se practican. Las dos modalidades más populares
y espectaculares son la pelota mano y la cesta punta. La pelota vasca cuenta con
un circuito profesional, gran cantidad de aficionados y una significativa presencia en
la prensa y televisión, tanto en España como en otros países, donde ha sido
popularizada por los emigrantes vascos.

B. Aizkora
El origen de las pruebas de aizkolaris (“cortadores de troncos” en euskera) está en
el trabajo cotidiano de los carboneros, que utilizaban la madera para transformarla en
carbón vegetal, y los leñadores, que cortaban madera como material de construcción.
En la aizkora existen dos variantes. La más habitual consiste en cortar con una sierra
un número concreto de troncos lo más rápido posible y en la otra se debe cortar
un tronco con un hacha utilizando el menor número de golpes posible.

C. Harrijasotze
En este tipo de competición, dos atletas harrijasotzailes (“levantadores de piedras” en
euskera) compiten por levantar piedras de diferentes formas, dimensiones y pesos
determinados el mayor número de veces. Los enfrentamientos se realizan uno después
del otro, nunca simultáneamente. Otra modalidad es la competición en retos individuales.
Según el tipo, el reto puede ser levantar una piedra el mayor número de veces o levantar
una piedra del mayor peso posible. Los grandes harrijasotzailes levantan piedras de más
de 300 kilos.

D. Regatas de traineras
En esta ocasión, el deporte nace de la actividad pesquera. Las traineras han ido
evolucionando con los años hasta la actual, que es una embarcación deportiva de remo,
de banco fijo, con una estricta reglamentación en cuanto a peso y dimensiones.
El equipo está compuesto por catorce personas: trece remeros más un patrón que dirige
la embarcación. En la primera competición de la que se tiene constancia se enfrentaron
dos pueblos de Bizkaia: Mundaka y Bermeo. Rivalizaron por algo inusitado: la propiedad
de la cercana isla de Izaro. La victoria se la llevó Bermeo.
Na podstawie: www.bizkaiatalent.eus

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Zadanie 4. (0–5)
Przeczytaj teksty (A–D) oraz pytania ich dotyczące (4.1.–4.5.). Do każdego pytania
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¿En cuál de los textos el autor

4.1. menciona diferentes usos de una materia prima?

4.2. habla de un premio inusual?

4.3. señala la secuencia de las pruebas en una competición?

4.4. especifica el número de miembros que forman una tripulación?

4.5. destaca el interés de los medios de comunicación por este deporte?

DEPORTES VASCOS

A. Pelota Vasca
Este deporte es uno de los más arraigados y antiguos en el País Vasco. A lo largo de
los siglos ha ido evolucionando hasta convertirse en el más universal de todos ellos.
El juego tiene muchas variantes, que se catalogan según el recinto en el que se juegan
y el equipo con el que se practican. Las dos modalidades más populares
y espectaculares son la pelota mano y la cesta punta. La pelota vasca cuenta con
un circuito profesional, gran cantidad de aficionados y una significativa presencia en
la prensa y televisión, tanto en España como en otros países, donde ha sido
popularizada por los emigrantes vascos.

B. Aizkora
El origen de las pruebas de aizkolaris (“cortadores de troncos” en euskera) está en
el trabajo cotidiano de los carboneros, que utilizaban la madera para transformarla en
carbón vegetal, y los leñadores, que cortaban madera como material de construcción.
En la aizkora existen dos variantes. La más habitual consiste en cortar con una sierra
un número concreto de troncos lo más rápido posible y en la otra se debe cortar
un tronco con un hacha utilizando el menor número de golpes posible.

C. Harrijasotze
En este tipo de competición, dos atletas harrijasotzailes (“levantadores de piedras” en
euskera) compiten por levantar piedras de diferentes formas, dimensiones y pesos
determinados el mayor número de veces. Los enfrentamientos se realizan uno después
del otro, nunca simultáneamente. Otra modalidad es la competición en retos individuales.
Según el tipo, el reto puede ser levantar una piedra el mayor número de veces o levantar
una piedra del mayor peso posible. Los grandes harrijasotzailes levantan piedras de más
de 300 kilos.

D. Regatas de traineras
En esta ocasión, el deporte nace de la actividad pesquera. Las traineras han ido
evolucionando con los años hasta la actual, que es una embarcación deportiva de remo,
de banco fijo, con una estricta reglamentación en cuanto a peso y dimensiones.
El equipo está compuesto por catorce personas: trece remeros más un patrón que dirige
la embarcación. En la primera competición de la que se tiene constancia se enfrentaron
dos pueblos de Bizkaia: Mundaka y Bermeo. Rivalizaron por algo inusitado: la propiedad
de la cercana isla de Izaro. La victoria se la llevó Bermeo.
Na podstawie: www.bizkaiatalent.eus

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Zadanie 4. (0–5)
Przeczytaj teksty (A–D) oraz pytania ich dotyczące (4.1.–4.5.). Do każdego pytania
dopasuj właściwy tekst. Wpisz rozwiązania do tabeli.
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¿En cuál de los textos el autor

4.1. menciona diferentes usos de una materia prima?

4.2. habla de un premio inusual?

4.3. señala la secuencia de las pruebas en una competición?

4.4. especifica el número de miembros que forman una tripulación?

4.5. destaca el interés de los medios de comunicación por este deporte?

DEPORTES VASCOS

A. Pelota Vasca
Este deporte es uno de los más arraigados y antiguos en el País Vasco. A lo largo de
los siglos ha ido evolucionando hasta convertirse en el más universal de todos ellos.
El juego tiene muchas variantes, que se catalogan según el recinto en el que se juegan
y el equipo con el que se practican. Las dos modalidades más populares
y espectaculares son la pelota mano y la cesta punta. La pelota vasca cuenta con
un circuito profesional, gran cantidad de aficionados y una significativa presencia en
la prensa y televisión, tanto en España como en otros países, donde ha sido
popularizada por los emigrantes vascos.

B. Aizkora
El origen de las pruebas de aizkolaris (“cortadores de troncos” en euskera) está en
el trabajo cotidiano de los carboneros, que utilizaban la madera para transformarla en
carbón vegetal, y los leñadores, que cortaban madera como material de construcción.
En la aizkora existen dos variantes. La más habitual consiste en cortar con una sierra
un número concreto de troncos lo más rápido posible y en la otra se debe cortar
un tronco con un hacha utilizando el menor número de golpes posible.

C. Harrijasotze
En este tipo de competición, dos atletas harrijasotzailes (“levantadores de piedras” en
euskera) compiten por levantar piedras de diferentes formas, dimensiones y pesos
determinados el mayor número de veces. Los enfrentamientos se realizan uno después
del otro, nunca simultáneamente. Otra modalidad es la competición en retos individuales.
Según el tipo, el reto puede ser levantar una piedra el mayor número de veces o levantar
una piedra del mayor peso posible. Los grandes harrijasotzailes levantan piedras de más
de 300 kilos.

D. Regatas de traineras
En esta ocasión, el deporte nace de la actividad pesquera. Las traineras han ido
evolucionando con los años hasta la actual, que es una embarcación deportiva de remo,
de banco fijo, con una estricta reglamentación en cuanto a peso y dimensiones.
El equipo está compuesto por catorce personas: trece remeros más un patrón que dirige
la embarcación. En la primera competición de la que se tiene constancia se enfrentaron
dos pueblos de Bizkaia: Mundaka y Bermeo. Rivalizaron por algo inusitado: la propiedad
de la cercana isla de Izaro. La victoria se la llevó Bermeo.
Na podstawie: www.bizkaiatalent.eus

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Zadanie 5. (0–5)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.5.)
literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny
tekst.
Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

LA JOVEN DEL VIOLÍN

Sentado en la terraza de un bar, con un libro en las manos, levanto de vez en cuando
la vista para mirar a la gente que pasa. 5.1. _____ Y para hacerla todavía más agradable,
suena música de violín.
La violinista llegó hace un momento, dejó en el suelo el estuche abierto de su instrumento
y empezó a tocar Fascinación. Su aspecto es simpático. 5.2. _____ Cuando se van, vuelve
a tocar. Mientras desliza el arco sobre las cuerdas, su expresión se torna muy dulce. Con
certeza ama la música que hace. La chica del violín es una artista de verdad. Pese a todo,
el estuche del suelo sigue vacío. Nadie de los que pasan, y son muchos, deja una moneda.
Ocurre, además, algo que me desagrada siempre y que observo a menudo en lugares
semejantes. 5.3. _____ Eso es lo que ocurre con la chica del violín. La miran, se paran a su
lado, pero nadie deja caer un euro. Es más: en la mesa contigua a la mía hay una pareja
bien vestida. 5.4. _____ Miro a la violinista y me pregunto con tristeza cuántos sueños
mueren aquí, frente a esta terraza de un bar de Sevilla, o frente a no importa qué bar del
mundo. Cuántas horas de practicar, de confiar en poder dedicarse un día a vivir de lo que
sin duda era una pasión, y que, tras decepciones y amarguras, acaban en un estuche
abierto en el suelo, en una melodía que apenas nadie atiende en serio.
Cierro el libro y me levanto. 5.5. _____ Entonces le guiño un ojo y ella hace lo mismo,
sin dejar de tocar. Y mientras me alejo, cuando dirijo una última mirada a la violinista cuya
melodía va quedando a mi espalda, veo que la mujer de la mesa de al lado se ha levantado
y también deja algo en el estuche.
Na podstawie: arturoperez-reverte.blogspot.com

A. Antes de irme dejo un billete en la funda vacía. Al incorporarme, encuentro un destello de
agradecimiento en la mirada clara de la joven.
B. Ella es una mujer elegante, él es un tipo con un teléfono pegado a la oreja, por el que
habla a grito pelado, sin importarle la música y quienes la escuchamos.
C. Ella, en cambio, es muy buena. No es de esos músicos ruidosos que se sitúan a tu lado
con un altavoz y te la ofrecen a fin de ganarse la vida, amargándote el aperitivo, encima,
pidiendo que les pagues por ello.
D. Tiene los ojos claros y al principio me parece extranjera, pero al rato pasan dos
conocidos suyos, deja de tocar un momento y la oigo cambiar unas palabras en perfecto
español.
E. Me refiero a las manadas de turistas equipados con cámaras o teléfonos móviles que
creen que quienes están en la calle haciendo pompas de jabón o disfrazados de
astronauta o tocando el violín están allí para que ellos puedan hacer fotos
completamente gratis.
F. Es una de estas típicas mañanas dominicales de verano, muy tranquila, yo diría incluso
un poco “lenta y perezosa”.

Własny materiał MJHP-R0-100-2305 — zadanie 5

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Zadanie 5. (0–5)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.5.)
literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny
tekst.
Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

LA JOVEN DEL VIOLÍN

Sentado en la terraza de un bar, con un libro en las manos, levanto de vez en cuando
la vista para mirar a la gente que pasa. 5.1. _____ Y para hacerla todavía más agradable,
suena música de violín.
La violinista llegó hace un momento, dejó en el suelo el estuche abierto de su instrumento
y empezó a tocar Fascinación. Su aspecto es simpático. 5.2. _____ Cuando se van, vuelve
a tocar. Mientras desliza el arco sobre las cuerdas, su expresión se torna muy dulce. Con
certeza ama la música que hace. La chica del violín es una artista de verdad. Pese a todo,
el estuche del suelo sigue vacío. Nadie de los que pasan, y son muchos, deja una moneda.
Ocurre, además, algo que me desagrada siempre y que observo a menudo en lugares
semejantes. 5.3. _____ Eso es lo que ocurre con la chica del violín. La miran, se paran a su
lado, pero nadie deja caer un euro. Es más: en la mesa contigua a la mía hay una pareja
bien vestida. 5.4. _____ Miro a la violinista y me pregunto con tristeza cuántos sueños
mueren aquí, frente a esta terraza de un bar de Sevilla, o frente a no importa qué bar del
mundo. Cuántas horas de practicar, de confiar en poder dedicarse un día a vivir de lo que
sin duda era una pasión, y que, tras decepciones y amarguras, acaban en un estuche
abierto en el suelo, en una melodía que apenas nadie atiende en serio.
Cierro el libro y me levanto. 5.5. _____ Entonces le guiño un ojo y ella hace lo mismo,
sin dejar de tocar. Y mientras me alejo, cuando dirijo una última mirada a la violinista cuya
melodía va quedando a mi espalda, veo que la mujer de la mesa de al lado se ha levantado
y también deja algo en el estuche.
Na podstawie: arturoperez-reverte.blogspot.com

A. Antes de irme dejo un billete en la funda vacía. Al incorporarme, encuentro un destello de
agradecimiento en la mirada clara de la joven.
B. Ella es una mujer elegante, él es un tipo con un teléfono pegado a la oreja, por el que
habla a grito pelado, sin importarle la música y quienes la escuchamos.
C. Ella, en cambio, es muy buena. No es de esos músicos ruidosos que se sitúan a tu lado
con un altavoz y te la ofrecen a fin de ganarse la vida, amargándote el aperitivo, encima,
pidiendo que les pagues por ello.
D. Tiene los ojos claros y al principio me parece extranjera, pero al rato pasan dos
conocidos suyos, deja de tocar un momento y la oigo cambiar unas palabras en perfecto
español.
E. Me refiero a las manadas de turistas equipados con cámaras o teléfonos móviles que
creen que quienes están en la calle haciendo pompas de jabón o disfrazados de
astronauta o tocando el violín están allí para que ellos puedan hacer fotos
completamente gratis.
F. Es una de estas típicas mañanas dominicales de verano, muy tranquila, yo diría incluso
un poco “lenta y perezosa”.

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Pełny tekst i warianty z wcześniej zachowanego JSON; bez ponownego PDF/OCR.

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Zadanie 5. (0–5)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.5.)
literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny
tekst.
Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

LA JOVEN DEL VIOLÍN

Sentado en la terraza de un bar, con un libro en las manos, levanto de vez en cuando
la vista para mirar a la gente que pasa. 5.1. _____ Y para hacerla todavía más agradable,
suena música de violín.
La violinista llegó hace un momento, dejó en el suelo el estuche abierto de su instrumento
y empezó a tocar Fascinación. Su aspecto es simpático. 5.2. _____ Cuando se van, vuelve
a tocar. Mientras desliza el arco sobre las cuerdas, su expresión se torna muy dulce. Con
certeza ama la música que hace. La chica del violín es una artista de verdad. Pese a todo,
el estuche del suelo sigue vacío. Nadie de los que pasan, y son muchos, deja una moneda.
Ocurre, además, algo que me desagrada siempre y que observo a menudo en lugares
semejantes. 5.3. _____ Eso es lo que ocurre con la chica del violín. La miran, se paran a su
lado, pero nadie deja caer un euro. Es más: en la mesa contigua a la mía hay una pareja
bien vestida. 5.4. _____ Miro a la violinista y me pregunto con tristeza cuántos sueños
mueren aquí, frente a esta terraza de un bar de Sevilla, o frente a no importa qué bar del
mundo. Cuántas horas de practicar, de confiar en poder dedicarse un día a vivir de lo que
sin duda era una pasión, y que, tras decepciones y amarguras, acaban en un estuche
abierto en el suelo, en una melodía que apenas nadie atiende en serio.
Cierro el libro y me levanto. 5.5. _____ Entonces le guiño un ojo y ella hace lo mismo,
sin dejar de tocar. Y mientras me alejo, cuando dirijo una última mirada a la violinista cuya
melodía va quedando a mi espalda, veo que la mujer de la mesa de al lado se ha levantado
y también deja algo en el estuche.
Na podstawie: arturoperez-reverte.blogspot.com

A. Antes de irme dejo un billete en la funda vacía. Al incorporarme, encuentro un destello de
agradecimiento en la mirada clara de la joven.
B. Ella es una mujer elegante, él es un tipo con un teléfono pegado a la oreja, por el que
habla a grito pelado, sin importarle la música y quienes la escuchamos.
C. Ella, en cambio, es muy buena. No es de esos músicos ruidosos que se sitúan a tu lado
con un altavoz y te la ofrecen a fin de ganarse la vida, amargándote el aperitivo, encima,
pidiendo que les pagues por ello.
D. Tiene los ojos claros y al principio me parece extranjera, pero al rato pasan dos
conocidos suyos, deja de tocar un momento y la oigo cambiar unas palabras en perfecto
español.
E. Me refiero a las manadas de turistas equipados con cámaras o teléfonos móviles que
creen que quienes están en la calle haciendo pompas de jabón o disfrazados de
astronauta o tocando el violín están allí para que ellos puedan hacer fotos
completamente gratis.
F. Es una de estas típicas mañanas dominicales de verano, muy tranquila, yo diría incluso
un poco “lenta y perezosa”.

Własny materiał MJHP-R0-100-2305 — zadanie 5

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Zadanie 5. (0–5)
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literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny
tekst.
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LA JOVEN DEL VIOLÍN

Sentado en la terraza de un bar, con un libro en las manos, levanto de vez en cuando
la vista para mirar a la gente que pasa. 5.1. _____ Y para hacerla todavía más agradable,
suena música de violín.
La violinista llegó hace un momento, dejó en el suelo el estuche abierto de su instrumento
y empezó a tocar Fascinación. Su aspecto es simpático. 5.2. _____ Cuando se van, vuelve
a tocar. Mientras desliza el arco sobre las cuerdas, su expresión se torna muy dulce. Con
certeza ama la música que hace. La chica del violín es una artista de verdad. Pese a todo,
el estuche del suelo sigue vacío. Nadie de los que pasan, y son muchos, deja una moneda.
Ocurre, además, algo que me desagrada siempre y que observo a menudo en lugares
semejantes. 5.3. _____ Eso es lo que ocurre con la chica del violín. La miran, se paran a su
lado, pero nadie deja caer un euro. Es más: en la mesa contigua a la mía hay una pareja
bien vestida. 5.4. _____ Miro a la violinista y me pregunto con tristeza cuántos sueños
mueren aquí, frente a esta terraza de un bar de Sevilla, o frente a no importa qué bar del
mundo. Cuántas horas de practicar, de confiar en poder dedicarse un día a vivir de lo que
sin duda era una pasión, y que, tras decepciones y amarguras, acaban en un estuche
abierto en el suelo, en una melodía que apenas nadie atiende en serio.
Cierro el libro y me levanto. 5.5. _____ Entonces le guiño un ojo y ella hace lo mismo,
sin dejar de tocar. Y mientras me alejo, cuando dirijo una última mirada a la violinista cuya
melodía va quedando a mi espalda, veo que la mujer de la mesa de al lado se ha levantado
y también deja algo en el estuche.
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A. Antes de irme dejo un billete en la funda vacía. Al incorporarme, encuentro un destello de
agradecimiento en la mirada clara de la joven.
B. Ella es una mujer elegante, él es un tipo con un teléfono pegado a la oreja, por el que
habla a grito pelado, sin importarle la música y quienes la escuchamos.
C. Ella, en cambio, es muy buena. No es de esos músicos ruidosos que se sitúan a tu lado
con un altavoz y te la ofrecen a fin de ganarse la vida, amargándote el aperitivo, encima,
pidiendo que les pagues por ello.
D. Tiene los ojos claros y al principio me parece extranjera, pero al rato pasan dos
conocidos suyos, deja de tocar un momento y la oigo cambiar unas palabras en perfecto
español.
E. Me refiero a las manadas de turistas equipados con cámaras o teléfonos móviles que
creen que quienes están en la calle haciendo pompas de jabón o disfrazados de
astronauta o tocando el violín están allí para que ellos puedan hacer fotos
completamente gratis.
F. Es una de estas típicas mañanas dominicales de verano, muy tranquila, yo diría incluso
un poco “lenta y perezosa”.