Język francuski 2017 — poziom dwujęzyczny — Formuła 2015

Zadanie 5.4

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 5. (0–4)
Lisez le texte et complétez-le avec les phrases A–E afin qu’il soit cohérent et logique.
Mettez dans l’espace vide (5.1.–5.4.) la lettre qui correspond à la phrase choisie.
L’une des phrases ne correspond à aucune partie du texte.

TOURNESOL : PROFESSION SAVANT
Parmi les héros de BD familiers aux lecteurs francophones, on compte les albums de Tintin qui
se proposent de faire rêver « les enfants de 7 à 77 ans ». Depuis 1929, avec ses dessins précis,
Hergé emmène ses lecteurs partout dans le monde : du Congo à l’Australie en passant par
la Chine ou le Pérou. 5.1. _____ À travers les voyages de Tintin, on découvre ainsi des échos
de la guerre froide, de la guérilla en Amérique latine, des allusions au trafic de drogue, etc.
Mais Hergé ne s’intéresse pas qu’aux aventuriers et à l’Histoire ; il aime aussi les savants.
En effet, un savant, c’est toujours un bon moyen de lancer notre héros dans une grande aventure
et d’amuser le lecteur. D’où l’utilité du professeur Tournesol capable de construire une fusée
pour emmener Tintin et le capitaine Haddock à la conquête de l’espace (Objectif Lune et On
a marché sur la Lune). 5.2. _____ Par exemple, Tournesol est tellement sourd que lorsque
le capitaine Haddock refuse d’embarquer dans la fusée, le professeur croit comprendre que son
ami est charmé par cette idée.
En fait, les scientifiques tels qu’Hergé les dépeint sont toujours hauts en couleurs : tête en l’air,
ils sont obsédés par leurs idées déraisonnables, mais aussi passionnés que passionnants. Car
Tournesol, apparu dans le 12ème volume, n’est jamais que la concrétisation en un protagoniste
stable et récurrent d’un groupe de personnages farfelus. Tout commence, en fait, dès le
quatrième album (Les Cigares du Pharaon). 5.3. _____ Une piqûre d’un poison qui rend fou
lui fera perdre la raison ; mais certains diront qu’il n’a jamais eu toute sa tête.
Quelque temps plus tard, mais de manière plus anecdotique, Hergé met en scène dans L’Oreille
cassée la rencontre entre Tintin et Ridgewell, un explorateur spécialiste de l’Amérique du Sud.
Si l’homme semble plus raisonnable que ses collègues des autres albums, il s’avère tout de
même posséder une étrange passion : il essaye d’enseigner le golf aux membres d’une tribu
amérindienne. Dans ce même album, nous croisons un autre scientifique qui ne voit guère de
différence entre manteau et robe de chambre, canne et parapluie, dame et perroquet. Oui, il est
aussi un peu myope…
Après la lecture de tous les albums et la rencontre d’autres personnages du même acabit,
on se demande finalement si le père de Tintin se moque doucement de ces rêveurs ou s’il
respecte ces esprits brillants. 5.4. _____ La présence des savants fous exercerait ainsi, sans trop
en avoir l’air, un rôle didactique qui peut rappeler les romans de Jules Verne. En d’autres
termes, il réussirait ce pari improbable : instruire en amusant.
d’après www.gemini.neetwork.net
A. Mais un savant, distrait et décalé, c’est aussi une belle machine à fabriquer des quiproquos.
B. Tintin rencontre Philémon Siclone, un égyptologue incroyablement distrait, à la recherche
du tombeau d’un pharaon.
C. C’est beaucoup de défauts pour un seul homme mais, comme on l’a souvent remarqué,
Hergé n’en est plus à une incohérence près.
D. À moins encore qu’il ne s’en serve que pour nous faire connaître les explorations
en Antarctique ou le mécanisme d’une éclipse solaire.
E. Et puis, les albums rendent compte de l’histoire et de l’actualité du XXe siècle.

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

Strona 10 z 18 MFD-1A

A.Mais un savant, distrait et décalé, c’est aussi une belle machine à fabriquer des quiproquos.
B.Tintin rencontre Philémon Siclone, un égyptologue incroyablement distrait, à la recherche du tombeau d’un pharaon.
C.C’est beaucoup de défauts pour un seul homme mais, comme on l’a souvent remarqué, Hergé n’en est plus à une incohérence près.
D.À moins encore qu’il ne s’en serve que pour nous faire connaître les explorations en Antarctique ou le mécanisme d’une éclipse solaire.
E.Et puis, les albums rendent compte de l’histoire et de l’actualité du XXe siècle. REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE « GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

D. À moins encore qu’il ne s’en serve que pour nous faire connaître les explorations en Antarctique ou le mécanisme d’une éclipse solaire.

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-172, zadanie 5.4. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Odczytaj wszystkie warunki polecenia
Exercice 5. (0–4) Lisez le texte et complétez-le avec les phrases A–E afin qu’il soit cohérent et logique. Mettez dans l’espace vide (5.1.–5.4.) la lettre qui correspond à la phrase choisie. L’une des phrases ne correspond à aucune partie du texte. TOURNESOL : PROFESSION SAVANT Parmi les héros de BD familiers aux lecteurs francophones,… Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.
Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz
Przypisane zasady CKE podają: D. À moins encore qu’il ne s’en serve que pour nous faire connaître les explorations en Antarctique ou le mécanisme d’une éclipse solaire.
Sprawdź zapis i punktowanie
5.4. D Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

5.4. D

Strona arkusza: 10

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 6.1

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 6. (0–4)
Lisez le texte et décidez à quel paragraphe (A–E) se rapportent les phrases 6.1.–6.4.
Écrivez dans chaque case la lettre qui correspond au paragraphe choisi. L’un des
paragraphes reste inutilisé.

6.1. Chacun a besoin d’un jardin secret.

6.2. On dévoile volontairement sa vie privée.

6.3. Les discours alarmistes pourraient être contre-productifs.

6.4. Quand on surfe sur le web, on peut faire parfois preuve d’insouciance.

LA FIN DE LA VIE PRIVÉE ?
A.
Imaginez un État qui obligerait ses citoyens à déclarer en permanence où ils se trouvent, avec
qui, ce qu’ils font, à qui ils parlent, à quoi ils consacrent leur temps et leur argent. Aucun
de nous ne voudrait y vivre. Nous plaindrions ses habitants privés d’une protection qui est
essentielle dans une démocratie libérale. Et pourtant, c’est presque dans cet État que
nous vivons aujourd’hui. Les seules différences sont que nous acceptons de partager la quasi-
intégralité de notre vie et que nous le faisons non pas directement avec l’État mais avec
une série d’entreprises privées.

B.
En théorie, nous gardons la possibilité de « refuser » cette collecte d’informations mais rares
sont ceux qui lisent de près les textes rébarbatifs associés à certains sites ou applications
numériques. Par manque de temps et dans le doute, nous cliquons sur la case « j’ai lu
attentivement les conditions d’utilisation et je les accepte ». Une autre solution serait de nous
déconnecter complètement et de nous couper de tous les moyens de communication modernes.
Mais ce serait payer vraiment très cher la préservation de notre vie privée…

C.
Du côté de l’État, la révolution numérique pourrait aussi avoir des répercussions colossales.
Autrefois, si l’État voulait nous localiser à n’importe quel moment, il devait nous faire suivre
par toute une équipe de policiers qui nous observaient vingt-quatre heures sur vingt-quatre, sept
jours sur sept. C’était coûteux et les personnes observées finissaient par s’en rendre compte. De
nos jours, nous avons toujours ou presque notre téléphone portable dans notre poche et, grâce
à la géolocalisation, tous nos mouvements sont enregistrés. Or, la lutte contre la criminalité
pousse les États à utiliser davantage ces techniques et les limites deviennent floues.

D.
Les partisans d’une augmentation de la surveillance répètent volontiers que quand on n’a rien
à cacher, on n’a rien à craindre. Mais le respect de la vie privée est plus qu’une notion juridique
ou technique, il est avant tout une caractéristique humaine et il ne concerne pas que les
criminels. Au quotidien, nous gardons pour nous la majorité de nos pensées, de nos sentiments
et de nos expériences. Sans ce masque protecteur, notre vie sociale deviendrait vite étouffante.
Par ailleurs, nous ne nous comportons pas de la même manière avec nos amis, notre patron,
notre médecin et les nouvelles technologies ont tendance à effacer ces différences.

MFD-1A Strona 11 z 18

E.
Bref, c’est un fait indiscutable : la vie privée n’a jamais été plus menacée qu’aujourd’hui.
Certes, l’ère du numérique nous apporte de nombreux avantages mais elle fait aussi surgir de
nouveaux dangers. Certains estiment déjà que la vie privée est morte. C’est un verdict excessif
et dangereux car il est pour l’heure encore bien trop tôt pour annoncer la fin de la vie privée.
Ce renoncement serait même assez dangereux puisqu’il pourrait pousser les citoyens
à l’inaction et à la résignation. Si nous ne sommes pas attentifs aux nouvelles réglementations,
c’est alors que notre vie privée et donc la démocratie pourraient être véritablement en danger.
d’après Le Courrier international, 2015

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

Chacun a besoin d’un jardin secret.

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Poprawna odpowiedź: D

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-172, zadanie 6.1. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Odczytaj wszystkie warunki polecenia
Chacun a besoin d’un jardin secret. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.
Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz
Przypisane zasady CKE podają: Poprawna odpowiedź: D
Sprawdź zapis i punktowanie
6.1. D wypowiedzi. Zdający rozumie 6.2. A skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście […] pisemne na różne, także określone informacje. abstrakcyjne tematy, 6.3. E o różnorodnej formie i długości, w różnych odmianach języka 6.4. B […]. Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

6.1. D
wypowiedzi.
Zdający rozumie 6.2. A
skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście
[…] pisemne na różne, także
określone informacje.
abstrakcyjne tematy, 6.3. E
o różnorodnej formie
i długości,
w różnych odmianach języka 6.4. B
[…].

Strona arkusza: 11

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 6.2

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 6. (0–4)
Lisez le texte et décidez à quel paragraphe (A–E) se rapportent les phrases 6.1.–6.4.
Écrivez dans chaque case la lettre qui correspond au paragraphe choisi. L’un des
paragraphes reste inutilisé.

6.1. Chacun a besoin d’un jardin secret.

6.2. On dévoile volontairement sa vie privée.

6.3. Les discours alarmistes pourraient être contre-productifs.

6.4. Quand on surfe sur le web, on peut faire parfois preuve d’insouciance.

LA FIN DE LA VIE PRIVÉE ?
A.
Imaginez un État qui obligerait ses citoyens à déclarer en permanence où ils se trouvent, avec
qui, ce qu’ils font, à qui ils parlent, à quoi ils consacrent leur temps et leur argent. Aucun
de nous ne voudrait y vivre. Nous plaindrions ses habitants privés d’une protection qui est
essentielle dans une démocratie libérale. Et pourtant, c’est presque dans cet État que
nous vivons aujourd’hui. Les seules différences sont que nous acceptons de partager la quasi-
intégralité de notre vie et que nous le faisons non pas directement avec l’État mais avec
une série d’entreprises privées.

B.
En théorie, nous gardons la possibilité de « refuser » cette collecte d’informations mais rares
sont ceux qui lisent de près les textes rébarbatifs associés à certains sites ou applications
numériques. Par manque de temps et dans le doute, nous cliquons sur la case « j’ai lu
attentivement les conditions d’utilisation et je les accepte ». Une autre solution serait de nous
déconnecter complètement et de nous couper de tous les moyens de communication modernes.
Mais ce serait payer vraiment très cher la préservation de notre vie privée…

C.
Du côté de l’État, la révolution numérique pourrait aussi avoir des répercussions colossales.
Autrefois, si l’État voulait nous localiser à n’importe quel moment, il devait nous faire suivre
par toute une équipe de policiers qui nous observaient vingt-quatre heures sur vingt-quatre, sept
jours sur sept. C’était coûteux et les personnes observées finissaient par s’en rendre compte. De
nos jours, nous avons toujours ou presque notre téléphone portable dans notre poche et, grâce
à la géolocalisation, tous nos mouvements sont enregistrés. Or, la lutte contre la criminalité
pousse les États à utiliser davantage ces techniques et les limites deviennent floues.

D.
Les partisans d’une augmentation de la surveillance répètent volontiers que quand on n’a rien
à cacher, on n’a rien à craindre. Mais le respect de la vie privée est plus qu’une notion juridique
ou technique, il est avant tout une caractéristique humaine et il ne concerne pas que les
criminels. Au quotidien, nous gardons pour nous la majorité de nos pensées, de nos sentiments
et de nos expériences. Sans ce masque protecteur, notre vie sociale deviendrait vite étouffante.
Par ailleurs, nous ne nous comportons pas de la même manière avec nos amis, notre patron,
notre médecin et les nouvelles technologies ont tendance à effacer ces différences.

MFD-1A Strona 11 z 18

E.
Bref, c’est un fait indiscutable : la vie privée n’a jamais été plus menacée qu’aujourd’hui.
Certes, l’ère du numérique nous apporte de nombreux avantages mais elle fait aussi surgir de
nouveaux dangers. Certains estiment déjà que la vie privée est morte. C’est un verdict excessif
et dangereux car il est pour l’heure encore bien trop tôt pour annoncer la fin de la vie privée.
Ce renoncement serait même assez dangereux puisqu’il pourrait pousser les citoyens
à l’inaction et à la résignation. Si nous ne sommes pas attentifs aux nouvelles réglementations,
c’est alors que notre vie privée et donc la démocratie pourraient être véritablement en danger.
d’après Le Courrier international, 2015

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

On dévoile volontairement sa vie privée.

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 6.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
II. Rozumienie
6.1. D
wypowiedzi.
Zdający rozumie 6.2. A
skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście
[…] pisemne na różne, także
określone informacje.
abstrakcyjne tematy, 6.3. E
o różnorodnej formie
i długości,
w różnych odmianach języka 6.4. B
[…].

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-172, zadanie 6.2. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Odczytaj wszystkie warunki polecenia
On dévoile volontairement sa vie privée. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.
Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz
W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 6. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź II. Rozumienie 6.1. D wypowiedzi. Zdający rozumie 6.2. A skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście […] pisemne na różne, także określone informacje. abstrakcyjne tematy, 6.3. E o różnorodnej formie i długości, w różnych odmianach języka 6.4. B […].
Sprawdź zapis i punktowanie
Zadanie 6. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź II. Rozumienie 6.1. D wypowiedzi. Zdający rozumie 6.2. A skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście […] pisemne na różne, także określone informacje. abstrakcyjne tematy, 6.3. E o różnorodnej formie i długości, w różnych odmianach języka 6.4. B […]. Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

Zadanie 6.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
II. Rozumienie
6.1. D
wypowiedzi.
Zdający rozumie 6.2. A
skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście
[…] pisemne na różne, także
określone informacje.
abstrakcyjne tematy, 6.3. E
o różnorodnej formie
i długości,
w różnych odmianach języka 6.4. B
[…].

Strona arkusza: 11

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 6.3

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 6. (0–4)
Lisez le texte et décidez à quel paragraphe (A–E) se rapportent les phrases 6.1.–6.4.
Écrivez dans chaque case la lettre qui correspond au paragraphe choisi. L’un des
paragraphes reste inutilisé.

6.1. Chacun a besoin d’un jardin secret.

6.2. On dévoile volontairement sa vie privée.

6.3. Les discours alarmistes pourraient être contre-productifs.

6.4. Quand on surfe sur le web, on peut faire parfois preuve d’insouciance.

LA FIN DE LA VIE PRIVÉE ?
A.
Imaginez un État qui obligerait ses citoyens à déclarer en permanence où ils se trouvent, avec
qui, ce qu’ils font, à qui ils parlent, à quoi ils consacrent leur temps et leur argent. Aucun
de nous ne voudrait y vivre. Nous plaindrions ses habitants privés d’une protection qui est
essentielle dans une démocratie libérale. Et pourtant, c’est presque dans cet État que
nous vivons aujourd’hui. Les seules différences sont que nous acceptons de partager la quasi-
intégralité de notre vie et que nous le faisons non pas directement avec l’État mais avec
une série d’entreprises privées.

B.
En théorie, nous gardons la possibilité de « refuser » cette collecte d’informations mais rares
sont ceux qui lisent de près les textes rébarbatifs associés à certains sites ou applications
numériques. Par manque de temps et dans le doute, nous cliquons sur la case « j’ai lu
attentivement les conditions d’utilisation et je les accepte ». Une autre solution serait de nous
déconnecter complètement et de nous couper de tous les moyens de communication modernes.
Mais ce serait payer vraiment très cher la préservation de notre vie privée…

C.
Du côté de l’État, la révolution numérique pourrait aussi avoir des répercussions colossales.
Autrefois, si l’État voulait nous localiser à n’importe quel moment, il devait nous faire suivre
par toute une équipe de policiers qui nous observaient vingt-quatre heures sur vingt-quatre, sept
jours sur sept. C’était coûteux et les personnes observées finissaient par s’en rendre compte. De
nos jours, nous avons toujours ou presque notre téléphone portable dans notre poche et, grâce
à la géolocalisation, tous nos mouvements sont enregistrés. Or, la lutte contre la criminalité
pousse les États à utiliser davantage ces techniques et les limites deviennent floues.

D.
Les partisans d’une augmentation de la surveillance répètent volontiers que quand on n’a rien
à cacher, on n’a rien à craindre. Mais le respect de la vie privée est plus qu’une notion juridique
ou technique, il est avant tout une caractéristique humaine et il ne concerne pas que les
criminels. Au quotidien, nous gardons pour nous la majorité de nos pensées, de nos sentiments
et de nos expériences. Sans ce masque protecteur, notre vie sociale deviendrait vite étouffante.
Par ailleurs, nous ne nous comportons pas de la même manière avec nos amis, notre patron,
notre médecin et les nouvelles technologies ont tendance à effacer ces différences.

MFD-1A Strona 11 z 18

E.
Bref, c’est un fait indiscutable : la vie privée n’a jamais été plus menacée qu’aujourd’hui.
Certes, l’ère du numérique nous apporte de nombreux avantages mais elle fait aussi surgir de
nouveaux dangers. Certains estiment déjà que la vie privée est morte. C’est un verdict excessif
et dangereux car il est pour l’heure encore bien trop tôt pour annoncer la fin de la vie privée.
Ce renoncement serait même assez dangereux puisqu’il pourrait pousser les citoyens
à l’inaction et à la résignation. Si nous ne sommes pas attentifs aux nouvelles réglementations,
c’est alors que notre vie privée et donc la démocratie pourraient être véritablement en danger.
d’après Le Courrier international, 2015

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

Les discours alarmistes pourraient être contre-productifs.

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 6.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
II. Rozumienie
6.1. D
wypowiedzi.
Zdający rozumie 6.2. A
skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście
[…] pisemne na różne, także
określone informacje.
abstrakcyjne tematy, 6.3. E
o różnorodnej formie
i długości,
w różnych odmianach języka 6.4. B
[…].

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-172, zadanie 6.3. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Odczytaj wszystkie warunki polecenia
Les discours alarmistes pourraient être contre-productifs. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.
Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz
W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 6. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź II. Rozumienie 6.1. D wypowiedzi. Zdający rozumie 6.2. A skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście […] pisemne na różne, także określone informacje. abstrakcyjne tematy, 6.3. E o różnorodnej formie i długości, w różnych odmianach języka 6.4. B […].
Sprawdź zapis i punktowanie
Zadanie 6. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź II. Rozumienie 6.1. D wypowiedzi. Zdający rozumie 6.2. A skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście […] pisemne na różne, także określone informacje. abstrakcyjne tematy, 6.3. E o różnorodnej formie i długości, w różnych odmianach języka 6.4. B […]. Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

Zadanie 6.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
II. Rozumienie
6.1. D
wypowiedzi.
Zdający rozumie 6.2. A
skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście
[…] pisemne na różne, także
określone informacje.
abstrakcyjne tematy, 6.3. E
o różnorodnej formie
i długości,
w różnych odmianach języka 6.4. B
[…].

Strona arkusza: 11

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 6.4

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 6. (0–4)
Lisez le texte et décidez à quel paragraphe (A–E) se rapportent les phrases 6.1.–6.4.
Écrivez dans chaque case la lettre qui correspond au paragraphe choisi. L’un des
paragraphes reste inutilisé.

6.1. Chacun a besoin d’un jardin secret.

6.2. On dévoile volontairement sa vie privée.

6.3. Les discours alarmistes pourraient être contre-productifs.

6.4. Quand on surfe sur le web, on peut faire parfois preuve d’insouciance.

LA FIN DE LA VIE PRIVÉE ?
A.
Imaginez un État qui obligerait ses citoyens à déclarer en permanence où ils se trouvent, avec
qui, ce qu’ils font, à qui ils parlent, à quoi ils consacrent leur temps et leur argent. Aucun
de nous ne voudrait y vivre. Nous plaindrions ses habitants privés d’une protection qui est
essentielle dans une démocratie libérale. Et pourtant, c’est presque dans cet État que
nous vivons aujourd’hui. Les seules différences sont que nous acceptons de partager la quasi-
intégralité de notre vie et que nous le faisons non pas directement avec l’État mais avec
une série d’entreprises privées.

B.
En théorie, nous gardons la possibilité de « refuser » cette collecte d’informations mais rares
sont ceux qui lisent de près les textes rébarbatifs associés à certains sites ou applications
numériques. Par manque de temps et dans le doute, nous cliquons sur la case « j’ai lu
attentivement les conditions d’utilisation et je les accepte ». Une autre solution serait de nous
déconnecter complètement et de nous couper de tous les moyens de communication modernes.
Mais ce serait payer vraiment très cher la préservation de notre vie privée…

C.
Du côté de l’État, la révolution numérique pourrait aussi avoir des répercussions colossales.
Autrefois, si l’État voulait nous localiser à n’importe quel moment, il devait nous faire suivre
par toute une équipe de policiers qui nous observaient vingt-quatre heures sur vingt-quatre, sept
jours sur sept. C’était coûteux et les personnes observées finissaient par s’en rendre compte. De
nos jours, nous avons toujours ou presque notre téléphone portable dans notre poche et, grâce
à la géolocalisation, tous nos mouvements sont enregistrés. Or, la lutte contre la criminalité
pousse les États à utiliser davantage ces techniques et les limites deviennent floues.

D.
Les partisans d’une augmentation de la surveillance répètent volontiers que quand on n’a rien
à cacher, on n’a rien à craindre. Mais le respect de la vie privée est plus qu’une notion juridique
ou technique, il est avant tout une caractéristique humaine et il ne concerne pas que les
criminels. Au quotidien, nous gardons pour nous la majorité de nos pensées, de nos sentiments
et de nos expériences. Sans ce masque protecteur, notre vie sociale deviendrait vite étouffante.
Par ailleurs, nous ne nous comportons pas de la même manière avec nos amis, notre patron,
notre médecin et les nouvelles technologies ont tendance à effacer ces différences.

MFD-1A Strona 11 z 18

E.
Bref, c’est un fait indiscutable : la vie privée n’a jamais été plus menacée qu’aujourd’hui.
Certes, l’ère du numérique nous apporte de nombreux avantages mais elle fait aussi surgir de
nouveaux dangers. Certains estiment déjà que la vie privée est morte. C’est un verdict excessif
et dangereux car il est pour l’heure encore bien trop tôt pour annoncer la fin de la vie privée.
Ce renoncement serait même assez dangereux puisqu’il pourrait pousser les citoyens
à l’inaction et à la résignation. Si nous ne sommes pas attentifs aux nouvelles réglementations,
c’est alors que notre vie privée et donc la démocratie pourraient être véritablement en danger.
d’après Le Courrier international, 2015

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

Quand on surfe sur le web, on peut faire parfois preuve d’insouciance. LA FIN DE LA VIE PRIVÉE ?

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 6.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
II. Rozumienie
6.1. D
wypowiedzi.
Zdający rozumie 6.2. A
skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście
[…] pisemne na różne, także
określone informacje.
abstrakcyjne tematy, 6.3. E
o różnorodnej formie
i długości,
w różnych odmianach języka 6.4. B
[…].

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-172, zadanie 6.4. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Odczytaj wszystkie warunki polecenia
Quand on surfe sur le web, on peut faire parfois preuve d’insouciance. LA FIN DE LA VIE PRIVÉE ? Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.
Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz
W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 6. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź II. Rozumienie 6.1. D wypowiedzi. Zdający rozumie 6.2. A skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście […] pisemne na różne, także określone informacje. abstrakcyjne tematy, 6.3. E o różnorodnej formie i długości, w różnych odmianach języka 6.4. B […].
Sprawdź zapis i punktowanie
Zadanie 6. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź II. Rozumienie 6.1. D wypowiedzi. Zdający rozumie 6.2. A skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście […] pisemne na różne, także określone informacje. abstrakcyjne tematy, 6.3. E o różnorodnej formie i długości, w różnych odmianach języka 6.4. B […]. Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

Zadanie 6.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
II. Rozumienie
6.1. D
wypowiedzi.
Zdający rozumie 6.2. A
skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście
[…] pisemne na różne, także
określone informacje.
abstrakcyjne tematy, 6.3. E
o różnorodnej formie
i długości,
w różnych odmianach języka 6.4. B
[…].

Strona arkusza: 11

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 7.1

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 7. (0–5)
Lisez le texte et complétez-le afin qu’il soit cohérent et logique. Cochez la lettre A, B, C ou
D correspondant à votre choix.

OXFAM ET SES CHIFFRES CHOCS

Une récente étude de l’ONG Oxfam 7.1. _____ la controverse parmi les économistes et les
journalistes. Selon cette ONG, qui s’est notamment fait connaître par son combat en faveur du
commerce équitable, la répartition des richesses serait toujours plus déséquilibrée : les riches
deviennent de plus en plus riches tout 7.2. _____ aussi plus nombreux. L’effet serait donc
cumulatif.
Tout a commencé en janvier dernier, 7.3. _____ de l’ouverture du Forum économique de Davos
qui rassemble les représentants du business international. C’est aussi une date importante pour
les décideurs politiques venus des quatre 7.4. _____ de la planète. Afin de frapper l’opinion,
Oxfam a décidé de publier son étude sur la répartition des richesses dans le monde à la date où
commençait le forum. Le rapport est intitulé : Insatiable richesse : toujours plus pour ceux qui
ont déjà tout. Il montre que près de la moitié des richesses mondiales sont 7.5. _____ par
seulement 1 % de la population. Et selon les calculs de la célèbre ONG, la situation pourrait
même encore s’aggraver. Mais tous les économistes n’acceptent pas ces chiffres…
d’après www.vouloirtoujourstoutsavoir.blogspot.be

7.1. 7.2. 7.3.
A. suscite A. été A. lors
B. suspend B. étant B. à force
C. surprend C. en étant C. en dépit
D. suspecte D. ayant été D. de la part

7.4. 7.5.
A. fins A. détenues
B. côtés B. obtenues
C. coins C. subvenues
D. points D. maintenues

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

Strona 12 z 18 MFD-1A

7.2. 7.3.

A.suscite A. été A. lors
B.suspend B. étant B. à force
C.surprend C. en étant C. en dépit
D.suspecte D. ayant été D. de la part
A.fins A. détenues
B.côtés B. obtenues
C.coins C. subvenues
D.points D. maintenues REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE « GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 7.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
I. Znajomość środków 7.1. A
językowych.
7.2. 1. Zdający posługuje się bogatym C
Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą
językowych, w tym wyrażeń 7.3. A
frazeologią, a także wykazuje się
idiomatycznych, oraz bogatą
frazeologią, a także wykazuje wysokim poziomem poprawności
7.4. gramatycznej […] i ortograficznej […]. C
się wysokim poziomem
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […]. 7.5. A

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-172, zadanie 7.1. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Odczytaj wszystkie warunki polecenia
7.2. 7.3. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.
Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz
W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 7. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź I. Znajomość środków 7.1. A językowych. 7.2. 1. Zdający posługuje się bogatym C Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą językowych, w tym wyrażeń 7.3. A frazeologią, a także wykazuje się idiomatycznych, oraz bogatą frazeologią, a także wykazuje wysokim…
Sprawdź zapis i punktowanie
Zadanie 7. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź I. Znajomość środków 7.1. A językowych. 7.2. 1. Zdający posługuje się bogatym C Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą językowych, w tym wyrażeń 7.3. A frazeologią, a także wykazuje się idiomatycznych, oraz bogatą frazeologią, a także wykazuje wysokim poziomem poprawności 7.4. gramatycznej […]… Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

Zadanie 7.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
I. Znajomość środków 7.1. A
językowych.
7.2. 1. Zdający posługuje się bogatym C
Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą
językowych, w tym wyrażeń 7.3. A
frazeologią, a także wykazuje się
idiomatycznych, oraz bogatą
frazeologią, a także wykazuje wysokim poziomem poprawności
7.4. gramatycznej […] i ortograficznej […]. C
się wysokim poziomem
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […]. 7.5. A

Strona arkusza: 12

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 7.2

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 7. (0–5)
Lisez le texte et complétez-le afin qu’il soit cohérent et logique. Cochez la lettre A, B, C ou
D correspondant à votre choix.

OXFAM ET SES CHIFFRES CHOCS

Une récente étude de l’ONG Oxfam 7.1. _____ la controverse parmi les économistes et les
journalistes. Selon cette ONG, qui s’est notamment fait connaître par son combat en faveur du
commerce équitable, la répartition des richesses serait toujours plus déséquilibrée : les riches
deviennent de plus en plus riches tout 7.2. _____ aussi plus nombreux. L’effet serait donc
cumulatif.
Tout a commencé en janvier dernier, 7.3. _____ de l’ouverture du Forum économique de Davos
qui rassemble les représentants du business international. C’est aussi une date importante pour
les décideurs politiques venus des quatre 7.4. _____ de la planète. Afin de frapper l’opinion,
Oxfam a décidé de publier son étude sur la répartition des richesses dans le monde à la date où
commençait le forum. Le rapport est intitulé : Insatiable richesse : toujours plus pour ceux qui
ont déjà tout. Il montre que près de la moitié des richesses mondiales sont 7.5. _____ par
seulement 1 % de la population. Et selon les calculs de la célèbre ONG, la situation pourrait
même encore s’aggraver. Mais tous les économistes n’acceptent pas ces chiffres…
d’après www.vouloirtoujourstoutsavoir.blogspot.be

7.1. 7.2. 7.3.
A. suscite A. été A. lors
B. suspend B. étant B. à force
C. surprend C. en étant C. en dépit
D. suspecte D. ayant été D. de la part

7.4. 7.5.
A. fins A. détenues
B. côtés B. obtenues
C. coins C. subvenues
D. points D. maintenues

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

Strona 12 z 18 MFD-1A

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Poprawna odpowiedź: C

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-172, zadanie 7.2. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Odczytaj wszystkie warunki polecenia
Exercice 7. (0–5) Lisez le texte et complétez-le afin qu’il soit cohérent et logique. Cochez la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix. OXFAM ET SES CHIFFRES CHOCS Une récente étude de l’ONG Oxfam 7.1. _____ la controverse parmi les économistes et les journalistes. Selon cette ONG, qui s’est notamment fait connaître par son… Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.
Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz
Przypisane zasady CKE podają: Poprawna odpowiedź: C
Sprawdź zapis i punktowanie
7.2. 1. Zdający posługuje się bogatym C Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą językowych, w tym wyrażeń 7.3. A frazeologią, a także wykazuje się idiomatycznych, oraz bogatą frazeologią, a także wykazuje wysokim poziomem poprawności 7.4. gramatycznej […] i ortograficznej […]. C się wysokim poziomem poprawności gramatycznej […] i ortograficznej […]. 7.5. A Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

7.2. 1. Zdający posługuje się bogatym C
Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą
językowych, w tym wyrażeń 7.3. A
frazeologią, a także wykazuje się
idiomatycznych, oraz bogatą
frazeologią, a także wykazuje wysokim poziomem poprawności
7.4. gramatycznej […] i ortograficznej […]. C
się wysokim poziomem
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […]. 7.5. A

Strona arkusza: 12

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 7.3

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 7. (0–5)
Lisez le texte et complétez-le afin qu’il soit cohérent et logique. Cochez la lettre A, B, C ou
D correspondant à votre choix.

OXFAM ET SES CHIFFRES CHOCS

Une récente étude de l’ONG Oxfam 7.1. _____ la controverse parmi les économistes et les
journalistes. Selon cette ONG, qui s’est notamment fait connaître par son combat en faveur du
commerce équitable, la répartition des richesses serait toujours plus déséquilibrée : les riches
deviennent de plus en plus riches tout 7.2. _____ aussi plus nombreux. L’effet serait donc
cumulatif.
Tout a commencé en janvier dernier, 7.3. _____ de l’ouverture du Forum économique de Davos
qui rassemble les représentants du business international. C’est aussi une date importante pour
les décideurs politiques venus des quatre 7.4. _____ de la planète. Afin de frapper l’opinion,
Oxfam a décidé de publier son étude sur la répartition des richesses dans le monde à la date où
commençait le forum. Le rapport est intitulé : Insatiable richesse : toujours plus pour ceux qui
ont déjà tout. Il montre que près de la moitié des richesses mondiales sont 7.5. _____ par
seulement 1 % de la population. Et selon les calculs de la célèbre ONG, la situation pourrait
même encore s’aggraver. Mais tous les économistes n’acceptent pas ces chiffres…
d’après www.vouloirtoujourstoutsavoir.blogspot.be

7.1. 7.2. 7.3.
A. suscite A. été A. lors
B. suspend B. étant B. à force
C. surprend C. en étant C. en dépit
D. suspecte D. ayant été D. de la part

7.4. 7.5.
A. fins A. détenues
B. côtés B. obtenues
C. coins C. subvenues
D. points D. maintenues

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

Strona 12 z 18 MFD-1A

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 7.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
I. Znajomość środków 7.1. A
językowych.
7.2. 1. Zdający posługuje się bogatym C
Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą
językowych, w tym wyrażeń 7.3. A
frazeologią, a także wykazuje się
idiomatycznych, oraz bogatą
frazeologią, a także wykazuje wysokim poziomem poprawności
7.4. gramatycznej […] i ortograficznej […]. C
się wysokim poziomem
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […]. 7.5. A

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-172, zadanie 7.3. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Odczytaj wszystkie warunki polecenia
Exercice 7. (0–5) Lisez le texte et complétez-le afin qu’il soit cohérent et logique. Cochez la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix. OXFAM ET SES CHIFFRES CHOCS Une récente étude de l’ONG Oxfam 7.1. _____ la controverse parmi les économistes et les journalistes. Selon cette ONG, qui s’est notamment fait connaître par son… Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.
Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz
W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 7. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź I. Znajomość środków 7.1. A językowych. 7.2. 1. Zdający posługuje się bogatym C Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą językowych, w tym wyrażeń 7.3. A frazeologią, a także wykazuje się idiomatycznych, oraz bogatą frazeologią, a także wykazuje wysokim…
Sprawdź zapis i punktowanie
Zadanie 7. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź I. Znajomość środków 7.1. A językowych. 7.2. 1. Zdający posługuje się bogatym C Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą językowych, w tym wyrażeń 7.3. A frazeologią, a także wykazuje się idiomatycznych, oraz bogatą frazeologią, a także wykazuje wysokim poziomem poprawności 7.4. gramatycznej […]… Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

Zadanie 7.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
I. Znajomość środków 7.1. A
językowych.
7.2. 1. Zdający posługuje się bogatym C
Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą
językowych, w tym wyrażeń 7.3. A
frazeologią, a także wykazuje się
idiomatycznych, oraz bogatą
frazeologią, a także wykazuje wysokim poziomem poprawności
7.4. gramatycznej […] i ortograficznej […]. C
się wysokim poziomem
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […]. 7.5. A

Strona arkusza: 12

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 7.4

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 7. (0–5)
Lisez le texte et complétez-le afin qu’il soit cohérent et logique. Cochez la lettre A, B, C ou
D correspondant à votre choix.

OXFAM ET SES CHIFFRES CHOCS

Une récente étude de l’ONG Oxfam 7.1. _____ la controverse parmi les économistes et les
journalistes. Selon cette ONG, qui s’est notamment fait connaître par son combat en faveur du
commerce équitable, la répartition des richesses serait toujours plus déséquilibrée : les riches
deviennent de plus en plus riches tout 7.2. _____ aussi plus nombreux. L’effet serait donc
cumulatif.
Tout a commencé en janvier dernier, 7.3. _____ de l’ouverture du Forum économique de Davos
qui rassemble les représentants du business international. C’est aussi une date importante pour
les décideurs politiques venus des quatre 7.4. _____ de la planète. Afin de frapper l’opinion,
Oxfam a décidé de publier son étude sur la répartition des richesses dans le monde à la date où
commençait le forum. Le rapport est intitulé : Insatiable richesse : toujours plus pour ceux qui
ont déjà tout. Il montre que près de la moitié des richesses mondiales sont 7.5. _____ par
seulement 1 % de la population. Et selon les calculs de la célèbre ONG, la situation pourrait
même encore s’aggraver. Mais tous les économistes n’acceptent pas ces chiffres…
d’après www.vouloirtoujourstoutsavoir.blogspot.be

7.1. 7.2. 7.3.
A. suscite A. été A. lors
B. suspend B. étant B. à force
C. surprend C. en étant C. en dépit
D. suspecte D. ayant été D. de la part

7.4. 7.5.
A. fins A. détenues
B. côtés B. obtenues
C. coins C. subvenues
D. points D. maintenues

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

Strona 12 z 18 MFD-1A

7.5.

A.fins A. détenues
B.côtés B. obtenues
C.coins C. subvenues
D.points D. maintenues REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE « GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

C. coins C. subvenues

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-172, zadanie 7.4. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Odczytaj wszystkie warunki polecenia
7.5. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.
Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz
Przypisane zasady CKE podają: C. coins C. subvenues
Sprawdź zapis i punktowanie
7.4. gramatycznej […] i ortograficznej […]. C się wysokim poziomem poprawności gramatycznej […] i ortograficznej […]. 7.5. A Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

7.4. gramatycznej […] i ortograficznej […]. C
się wysokim poziomem
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […]. 7.5. A

Strona arkusza: 12

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 7.5

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 7. (0–5)
Lisez le texte et complétez-le afin qu’il soit cohérent et logique. Cochez la lettre A, B, C ou
D correspondant à votre choix.

OXFAM ET SES CHIFFRES CHOCS

Une récente étude de l’ONG Oxfam 7.1. _____ la controverse parmi les économistes et les
journalistes. Selon cette ONG, qui s’est notamment fait connaître par son combat en faveur du
commerce équitable, la répartition des richesses serait toujours plus déséquilibrée : les riches
deviennent de plus en plus riches tout 7.2. _____ aussi plus nombreux. L’effet serait donc
cumulatif.
Tout a commencé en janvier dernier, 7.3. _____ de l’ouverture du Forum économique de Davos
qui rassemble les représentants du business international. C’est aussi une date importante pour
les décideurs politiques venus des quatre 7.4. _____ de la planète. Afin de frapper l’opinion,
Oxfam a décidé de publier son étude sur la répartition des richesses dans le monde à la date où
commençait le forum. Le rapport est intitulé : Insatiable richesse : toujours plus pour ceux qui
ont déjà tout. Il montre que près de la moitié des richesses mondiales sont 7.5. _____ par
seulement 1 % de la population. Et selon les calculs de la célèbre ONG, la situation pourrait
même encore s’aggraver. Mais tous les économistes n’acceptent pas ces chiffres…
d’après www.vouloirtoujourstoutsavoir.blogspot.be

7.1. 7.2. 7.3.
A. suscite A. été A. lors
B. suspend B. étant B. à force
C. surprend C. en étant C. en dépit
D. suspecte D. ayant été D. de la part

7.4. 7.5.
A. fins A. détenues
B. côtés B. obtenues
C. coins C. subvenues
D. points D. maintenues

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

Strona 12 z 18 MFD-1A

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 7.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
I. Znajomość środków 7.1. A
językowych.
7.2. 1. Zdający posługuje się bogatym C
Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą
językowych, w tym wyrażeń 7.3. A
frazeologią, a także wykazuje się
idiomatycznych, oraz bogatą
frazeologią, a także wykazuje wysokim poziomem poprawności
7.4. gramatycznej […] i ortograficznej […]. C
się wysokim poziomem
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […]. 7.5. A

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-172, zadanie 7.5. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Odczytaj wszystkie warunki polecenia
Exercice 7. (0–5) Lisez le texte et complétez-le afin qu’il soit cohérent et logique. Cochez la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix. OXFAM ET SES CHIFFRES CHOCS Une récente étude de l’ONG Oxfam 7.1. _____ la controverse parmi les économistes et les journalistes. Selon cette ONG, qui s’est notamment fait connaître par son… Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.
Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz
W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 7. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź I. Znajomość środków 7.1. A językowych. 7.2. 1. Zdający posługuje się bogatym C Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą językowych, w tym wyrażeń 7.3. A frazeologią, a także wykazuje się idiomatycznych, oraz bogatą frazeologią, a także wykazuje wysokim…
Sprawdź zapis i punktowanie
Zadanie 7. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź I. Znajomość środków 7.1. A językowych. 7.2. 1. Zdający posługuje się bogatym C Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą językowych, w tym wyrażeń 7.3. A frazeologią, a także wykazuje się idiomatycznych, oraz bogatą frazeologią, a także wykazuje wysokim poziomem poprawności 7.4. gramatycznej […]… Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

Zadanie 7.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
I. Znajomość środków 7.1. A
językowych.
7.2. 1. Zdający posługuje się bogatym C
Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą
językowych, w tym wyrażeń 7.3. A
frazeologią, a także wykazuje się
idiomatycznych, oraz bogatą
frazeologią, a także wykazuje wysokim poziomem poprawności
7.4. gramatycznej […] i ortograficznej […]. C
się wysokim poziomem
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […]. 7.5. A

Strona arkusza: 12

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 8.1

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 8. (0–5)
Pour les propositions 8.1.–8.5. complétez le vide par un même mot qui doit convenir pour
les trois phrases.

8.1. ____________________
• Cette conférence .…. un pas vers un accord mondial.
• C’est une vraie belle chanson comme on n’en ….. plus, hélas.
• Ce spectacle plaît au public et il ….. toujours de grosses recettes.

8.2. ____________________
• C’est la montagne qui accouche d’une ….. .
• Et à présent, ce costume homme couleur gris ….., très élégant.
• Vous pouvez déplacer des objets en cliquant avec la ….. .

8.3. ____________________
• Je garde toujours mon téléphone à .…. de main.
• Ces missiles ont une ….. de plusieurs milliers de kilomètres.
• La signature du traité a été un événement de ….. internationale.

8.4. ____________________
• La loi interdit d’employer des travailleurs au ….. .
• D’abord, il est dans le .…. total. Et quand il comprend, il ne retient pas.
• Quand je porte du ….., j’essaie tout de même de mettre un gilet de couleur.

8.5. ____________________
• Un chagrin lui a fait ….. des larmes.
• Je dois ….. de l’argent sur ce compte-là.
• Il a fait un film plein de sensibilité, sans ….. dans le pathos.

MFD-1A Strona 13 z 18

____________________ • Cette conférence .…. un pas vers un accord mondial. • C’est une vraie belle chanson comme on n’en ….. plus, hélas. • Ce spectacle plaît au public et il ….. toujours de grosses recettes.

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 8.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
I. Znajomość środków 8.1. fait
językowych. 1. Zdający posługuje się bogatym
8.2. zasobem środków językowych, w tym souris
Zdający posługuje się bogatym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą
językowych, w tym wyrażeń 8.3. frazeologią, a także wykazuje się portée
idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności
frazeologią, a także wykazuje 8.4. gramatycznej […] i ortograficznej noir
się wysokim poziomem
[…].
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […]. 8.5. verser

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-172, zadanie 8.1. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Odczytaj wszystkie warunki polecenia
____________________ • Cette conférence .…. un pas vers un accord mondial. • C’est une vraie belle chanson comme on n’en ….. plus, hélas. • Ce spectacle plaît au public et il ….. toujours de grosses recettes. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.
Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz
W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 8. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź I. Znajomość środków 8.1. fait językowych. 1. Zdający posługuje się bogatym 8.2. zasobem środków językowych, w tym souris Zdający posługuje się bogatym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą językowych, w tym wyrażeń 8.3. frazeologią, a także wykazuje się portée idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności…
Sprawdź zapis i punktowanie
Zadanie 8. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź I. Znajomość środków 8.1. fait językowych. 1. Zdający posługuje się bogatym 8.2. zasobem środków językowych, w tym souris Zdający posługuje się bogatym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą językowych, w tym wyrażeń 8.3. frazeologią, a także wykazuje się portée idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności frazeologią, a także wykazuje 8.4.… Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

Zadanie 8.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
I. Znajomość środków 8.1. fait
językowych. 1. Zdający posługuje się bogatym
8.2. zasobem środków językowych, w tym souris
Zdający posługuje się bogatym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą
językowych, w tym wyrażeń 8.3. frazeologią, a także wykazuje się portée
idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności
frazeologią, a także wykazuje 8.4. gramatycznej […] i ortograficznej noir
się wysokim poziomem
[…].
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […]. 8.5. verser

Strona arkusza: 13

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 8.2

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 8. (0–5)
Pour les propositions 8.1.–8.5. complétez le vide par un même mot qui doit convenir pour
les trois phrases.

8.1. ____________________
• Cette conférence .…. un pas vers un accord mondial.
• C’est une vraie belle chanson comme on n’en ….. plus, hélas.
• Ce spectacle plaît au public et il ….. toujours de grosses recettes.

8.2. ____________________
• C’est la montagne qui accouche d’une ….. .
• Et à présent, ce costume homme couleur gris ….., très élégant.
• Vous pouvez déplacer des objets en cliquant avec la ….. .

8.3. ____________________
• Je garde toujours mon téléphone à .…. de main.
• Ces missiles ont une ….. de plusieurs milliers de kilomètres.
• La signature du traité a été un événement de ….. internationale.

8.4. ____________________
• La loi interdit d’employer des travailleurs au ….. .
• D’abord, il est dans le .…. total. Et quand il comprend, il ne retient pas.
• Quand je porte du ….., j’essaie tout de même de mettre un gilet de couleur.

8.5. ____________________
• Un chagrin lui a fait ….. des larmes.
• Je dois ….. de l’argent sur ce compte-là.
• Il a fait un film plein de sensibilité, sans ….. dans le pathos.

MFD-1A Strona 13 z 18

____________________ • C’est la montagne qui accouche d’une ….. . • Et à présent, ce costume homme couleur gris ….., très élégant. • Vous pouvez déplacer des objets en cliquant avec la ….. .

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

8.2. zasobem środków językowych, w tym souris
Zdający posługuje się bogatym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą
językowych, w tym wyrażeń 8.3. frazeologią, a także wykazuje się portée
idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności
frazeologią, a także wykazuje 8.4. gramatycznej […] i ortograficznej noir
się wysokim poziomem
[…].
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […]. 8.5. verser

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-172, zadanie 8.2. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Odczytaj wszystkie warunki polecenia
____________________ • C’est la montagne qui accouche d’une ….. . • Et à présent, ce costume homme couleur gris ….., très élégant. • Vous pouvez déplacer des objets en cliquant avec la ….. . Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.
Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz
Przypisane zasady CKE podają: 8.2. zasobem środków językowych, w tym souris Zdający posługuje się bogatym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą językowych, w tym wyrażeń 8.3. frazeologią, a także wykazuje się portée idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności frazeologią, a także wykazuje 8.4. gramatycznej […] i ortograficznej noir się wysokim poziomem […]. poprawności gramatycznej […] i ortograficznej […].…
Sprawdź zapis i punktowanie
8.2. zasobem środków językowych, w tym souris Zdający posługuje się bogatym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą językowych, w tym wyrażeń 8.3. frazeologią, a także wykazuje się portée idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności frazeologią, a także wykazuje 8.4. gramatycznej […] i ortograficznej noir się wysokim poziomem […]. poprawności gramatycznej […] i ortograficznej […]. 8.5. verser Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

8.2. zasobem środków językowych, w tym souris
Zdający posługuje się bogatym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą
językowych, w tym wyrażeń 8.3. frazeologią, a także wykazuje się portée
idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności
frazeologią, a także wykazuje 8.4. gramatycznej […] i ortograficznej noir
się wysokim poziomem
[…].
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […]. 8.5. verser

Strona arkusza: 13

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 8.3

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 8. (0–5)
Pour les propositions 8.1.–8.5. complétez le vide par un même mot qui doit convenir pour
les trois phrases.

8.1. ____________________
• Cette conférence .…. un pas vers un accord mondial.
• C’est une vraie belle chanson comme on n’en ….. plus, hélas.
• Ce spectacle plaît au public et il ….. toujours de grosses recettes.

8.2. ____________________
• C’est la montagne qui accouche d’une ….. .
• Et à présent, ce costume homme couleur gris ….., très élégant.
• Vous pouvez déplacer des objets en cliquant avec la ….. .

8.3. ____________________
• Je garde toujours mon téléphone à .…. de main.
• Ces missiles ont une ….. de plusieurs milliers de kilomètres.
• La signature du traité a été un événement de ….. internationale.

8.4. ____________________
• La loi interdit d’employer des travailleurs au ….. .
• D’abord, il est dans le .…. total. Et quand il comprend, il ne retient pas.
• Quand je porte du ….., j’essaie tout de même de mettre un gilet de couleur.

8.5. ____________________
• Un chagrin lui a fait ….. des larmes.
• Je dois ….. de l’argent sur ce compte-là.
• Il a fait un film plein de sensibilité, sans ….. dans le pathos.

MFD-1A Strona 13 z 18

____________________ • Je garde toujours mon téléphone à .…. de main. • Ces missiles ont une ….. de plusieurs milliers de kilomètres. • La signature du traité a été un événement de ….. internationale.

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 8.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
I. Znajomość środków 8.1. fait
językowych. 1. Zdający posługuje się bogatym
8.2. zasobem środków językowych, w tym souris
Zdający posługuje się bogatym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą
językowych, w tym wyrażeń 8.3. frazeologią, a także wykazuje się portée
idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności
frazeologią, a także wykazuje 8.4. gramatycznej […] i ortograficznej noir
się wysokim poziomem
[…].
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […]. 8.5. verser

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-172, zadanie 8.3. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Odczytaj wszystkie warunki polecenia
____________________ • Je garde toujours mon téléphone à .…. de main. • Ces missiles ont une ….. de plusieurs milliers de kilomètres. • La signature du traité a été un événement de ….. internationale. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.
Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz
W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 8. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź I. Znajomość środków 8.1. fait językowych. 1. Zdający posługuje się bogatym 8.2. zasobem środków językowych, w tym souris Zdający posługuje się bogatym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą językowych, w tym wyrażeń 8.3. frazeologią, a także wykazuje się portée idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności…
Sprawdź zapis i punktowanie
Zadanie 8. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź I. Znajomość środków 8.1. fait językowych. 1. Zdający posługuje się bogatym 8.2. zasobem środków językowych, w tym souris Zdający posługuje się bogatym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą językowych, w tym wyrażeń 8.3. frazeologią, a także wykazuje się portée idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności frazeologią, a także wykazuje 8.4.… Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

Zadanie 8.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
I. Znajomość środków 8.1. fait
językowych. 1. Zdający posługuje się bogatym
8.2. zasobem środków językowych, w tym souris
Zdający posługuje się bogatym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą
językowych, w tym wyrażeń 8.3. frazeologią, a także wykazuje się portée
idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności
frazeologią, a także wykazuje 8.4. gramatycznej […] i ortograficznej noir
się wysokim poziomem
[…].
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […]. 8.5. verser

Strona arkusza: 13

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 8.4

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 8. (0–5)
Pour les propositions 8.1.–8.5. complétez le vide par un même mot qui doit convenir pour
les trois phrases.

8.1. ____________________
• Cette conférence .…. un pas vers un accord mondial.
• C’est une vraie belle chanson comme on n’en ….. plus, hélas.
• Ce spectacle plaît au public et il ….. toujours de grosses recettes.

8.2. ____________________
• C’est la montagne qui accouche d’une ….. .
• Et à présent, ce costume homme couleur gris ….., très élégant.
• Vous pouvez déplacer des objets en cliquant avec la ….. .

8.3. ____________________
• Je garde toujours mon téléphone à .…. de main.
• Ces missiles ont une ….. de plusieurs milliers de kilomètres.
• La signature du traité a été un événement de ….. internationale.

8.4. ____________________
• La loi interdit d’employer des travailleurs au ….. .
• D’abord, il est dans le .…. total. Et quand il comprend, il ne retient pas.
• Quand je porte du ….., j’essaie tout de même de mettre un gilet de couleur.

8.5. ____________________
• Un chagrin lui a fait ….. des larmes.
• Je dois ….. de l’argent sur ce compte-là.
• Il a fait un film plein de sensibilité, sans ….. dans le pathos.

MFD-1A Strona 13 z 18

____________________ • La loi interdit d’employer des travailleurs au ….. . • D’abord, il est dans le .…. total. Et quand il comprend, il ne retient pas. • Quand je porte du ….., j’essaie tout de même de mettre un gilet de couleur.

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 8.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
I. Znajomość środków 8.1. fait
językowych. 1. Zdający posługuje się bogatym
8.2. zasobem środków językowych, w tym souris
Zdający posługuje się bogatym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą
językowych, w tym wyrażeń 8.3. frazeologią, a także wykazuje się portée
idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności
frazeologią, a także wykazuje 8.4. gramatycznej […] i ortograficznej noir
się wysokim poziomem
[…].
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […]. 8.5. verser

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-172, zadanie 8.4. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Odczytaj wszystkie warunki polecenia
____________________ • La loi interdit d’employer des travailleurs au ….. . • D’abord, il est dans le .…. total. Et quand il comprend, il ne retient pas. • Quand je porte du ….., j’essaie tout de même de mettre un gilet de couleur. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.
Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz
W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 8. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź I. Znajomość środków 8.1. fait językowych. 1. Zdający posługuje się bogatym 8.2. zasobem środków językowych, w tym souris Zdający posługuje się bogatym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą językowych, w tym wyrażeń 8.3. frazeologią, a także wykazuje się portée idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności…
Sprawdź zapis i punktowanie
Zadanie 8. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź I. Znajomość środków 8.1. fait językowych. 1. Zdający posługuje się bogatym 8.2. zasobem środków językowych, w tym souris Zdający posługuje się bogatym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą językowych, w tym wyrażeń 8.3. frazeologią, a także wykazuje się portée idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności frazeologią, a także wykazuje 8.4.… Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

Zadanie 8.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
I. Znajomość środków 8.1. fait
językowych. 1. Zdający posługuje się bogatym
8.2. zasobem środków językowych, w tym souris
Zdający posługuje się bogatym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą
językowych, w tym wyrażeń 8.3. frazeologią, a także wykazuje się portée
idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności
frazeologią, a także wykazuje 8.4. gramatycznej […] i ortograficznej noir
się wysokim poziomem
[…].
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […]. 8.5. verser

Strona arkusza: 13

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 8.5

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 8. (0–5)
Pour les propositions 8.1.–8.5. complétez le vide par un même mot qui doit convenir pour
les trois phrases.

8.1. ____________________
• Cette conférence .…. un pas vers un accord mondial.
• C’est une vraie belle chanson comme on n’en ….. plus, hélas.
• Ce spectacle plaît au public et il ….. toujours de grosses recettes.

8.2. ____________________
• C’est la montagne qui accouche d’une ….. .
• Et à présent, ce costume homme couleur gris ….., très élégant.
• Vous pouvez déplacer des objets en cliquant avec la ….. .

8.3. ____________________
• Je garde toujours mon téléphone à .…. de main.
• Ces missiles ont une ….. de plusieurs milliers de kilomètres.
• La signature du traité a été un événement de ….. internationale.

8.4. ____________________
• La loi interdit d’employer des travailleurs au ….. .
• D’abord, il est dans le .…. total. Et quand il comprend, il ne retient pas.
• Quand je porte du ….., j’essaie tout de même de mettre un gilet de couleur.

8.5. ____________________
• Un chagrin lui a fait ….. des larmes.
• Je dois ….. de l’argent sur ce compte-là.
• Il a fait un film plein de sensibilité, sans ….. dans le pathos.

MFD-1A Strona 13 z 18

____________________ • Un chagrin lui a fait ….. des larmes. • Je dois ….. de l’argent sur ce compte-là. • Il a fait un film plein de sensibilité, sans ….. dans le pathos. MFD-1A Strona 13 z 18

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 8.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
I. Znajomość środków 8.1. fait
językowych. 1. Zdający posługuje się bogatym
8.2. zasobem środków językowych, w tym souris
Zdający posługuje się bogatym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą
językowych, w tym wyrażeń 8.3. frazeologią, a także wykazuje się portée
idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności
frazeologią, a także wykazuje 8.4. gramatycznej […] i ortograficznej noir
się wysokim poziomem
[…].
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […]. 8.5. verser

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-172, zadanie 8.5. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Odczytaj wszystkie warunki polecenia
____________________ • Un chagrin lui a fait ….. des larmes. • Je dois ….. de l’argent sur ce compte-là. • Il a fait un film plein de sensibilité, sans ….. dans le pathos. MFD-1A Strona 13 z 18 Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.
Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz
W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 8. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź I. Znajomość środków 8.1. fait językowych. 1. Zdający posługuje się bogatym 8.2. zasobem środków językowych, w tym souris Zdający posługuje się bogatym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą językowych, w tym wyrażeń 8.3. frazeologią, a także wykazuje się portée idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności…
Sprawdź zapis i punktowanie
Zadanie 8. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź I. Znajomość środków 8.1. fait językowych. 1. Zdający posługuje się bogatym 8.2. zasobem środków językowych, w tym souris Zdający posługuje się bogatym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą językowych, w tym wyrażeń 8.3. frazeologią, a także wykazuje się portée idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności frazeologią, a także wykazuje 8.4.… Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

Zadanie 8.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
I. Znajomość środków 8.1. fait
językowych. 1. Zdający posługuje się bogatym
8.2. zasobem środków językowych, w tym souris
Zdający posługuje się bogatym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą
językowych, w tym wyrażeń 8.3. frazeologią, a także wykazuje się portée
idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności
frazeologią, a także wykazuje 8.4. gramatycznej […] i ortograficznej noir
się wysokim poziomem
[…].
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […]. 8.5. verser

Strona arkusza: 13

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 9.1

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 9. (0–5)
Pour les phrases 9.1.–9.5. complétez le vide, en faisant les transformations nécessaires,
de manière à ne pas changer le sens de la phrase transformée.

9.1. Cela aurait été mieux si je lui en avais parlé.
Je regrette de ____________________________________________________________,
cela aurait été mieux.

9.2. Il doit obtenir quelques informations. Faute de ces informations, il ne pourra pas résoudre
son problème.
Il doit obtenir quelques informations __________________________________________
il ne pourra pas résoudre son problème.

9.3. Même sous la pression des journalistes, elle serait restée discrète sur son futur rôle.
Même si les journalistes ___________________________________________________,
elle serait restée discrète sur son futur rôle.

9.4. Nous allons peut-être élire madame Dubois présidente de notre association.
Il se peut que madame Dubois ______________________________________ présidente
de notre association.

9.5. Le professeur vous a-t-il expliqué ces questions ?
Oui, évidemment que ces questions il _________________________________________.

Strona 14 z 18 MFD-1A

Cela aurait été mieux si je lui en avais parlé. Je regrette de ____________________________________________________________, cela aurait été mieux.

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

9.1.
parlé
faute desquelles / sans
I. Znajomość środków lesquelles / faute de
1. Zdający posługuje się
językowych. 9.2. quoi / sans quoi / en
bogatym zasobem środków
l’absence desquelles /
językowych, w tym
Zdający posługuje się bogatym autrement / sinon
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych,
l’avaient pressée /
językowych, w tym wyrażeń oraz bogatą frazeologią, a
lui avaient mis la
idiomatycznych, oraz bogatą 9.3. także wykazuje się
frazeologią, a także wykazuje pression / avaient fait
wysokim poziomem
się wysokim poziomem pression (sur elle)
poprawności gramatycznej
poprawności gramatycznej […] soit élue (par nous) /
i ortograficznej […]. […] i ortograficznej […].
9.4. devienne / soit bientôt /
soit sous peu
nous / me les a
9.5.
expliquées

Uwagi do zadań 8. i 9.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie.
2. W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych, w których do
każdej luki należy wpisać wyraz/wyrazy, akceptuje się wyraz zapisany wielką literą
zamiast małą i odwrotnie. Powyższe ustalenie akceptuje się pod warunkiem, że zdający
nie naruszył innych zasad pisowni, np. pisowni nazw własnych.
3. Akceptowane są również inne odpowiedzi, jeżeli są merytorycznie poprawne i spełniają
wszystkie warunki zadania.

Schemat punktowania w zadaniach od 1. do 9.
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Wypowiedź pisemna

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-172, zadanie 9.1. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Odczytaj wszystkie warunki polecenia
Cela aurait été mieux si je lui en avais parlé. Je regrette de ____________________________________________________________, cela aurait été mieux. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.
Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz
W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: 9.1. parlé faute desquelles / sans I. Znajomość środków lesquelles / faute de 1. Zdający posługuje się językowych. 9.2. quoi / sans quoi / en bogatym zasobem środków l’absence desquelles / językowych, w tym Zdający posługuje się bogatym autrement / sinon zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, l’avaient pressée / językowych, w tym wyrażeń oraz bogatą frazeologią, a lui avaient mis la idiomatycznych, oraz…
Sprawdź zapis i punktowanie
9.1. parlé faute desquelles / sans I. Znajomość środków lesquelles / faute de 1. Zdający posługuje się językowych. 9.2. quoi / sans quoi / en bogatym zasobem środków l’absence desquelles / językowych, w tym Zdający posługuje się bogatym autrement / sinon zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, l’avaient pressée / językowych, w tym wyrażeń oraz bogatą frazeologią, a lui avaient mis la idiomatycznych, oraz bogatą 9.3. także wykazuje się… Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

9.1.
parlé
faute desquelles / sans
I. Znajomość środków lesquelles / faute de
1. Zdający posługuje się
językowych. 9.2. quoi / sans quoi / en
bogatym zasobem środków
l’absence desquelles /
językowych, w tym
Zdający posługuje się bogatym autrement / sinon
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych,
l’avaient pressée /
językowych, w tym wyrażeń oraz bogatą frazeologią, a
lui avaient mis la
idiomatycznych, oraz bogatą 9.3. także wykazuje się
frazeologią, a także wykazuje pression / avaient fait
wysokim poziomem
się wysokim poziomem pression (sur elle)
poprawności gramatycznej
poprawności gramatycznej […] soit élue (par nous) /
i ortograficznej […]. […] i ortograficznej […].
9.4. devienne / soit bientôt /
soit sous peu
nous / me les a
9.5.
expliquées

Uwagi do zadań 8. i 9.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie.
2. W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych, w których do
każdej luki należy wpisać wyraz/wyrazy, akceptuje się wyraz zapisany wielką literą
zamiast małą i odwrotnie. Powyższe ustalenie akceptuje się pod warunkiem, że zdający
nie naruszył innych zasad pisowni, np. pisowni nazw własnych.
3. Akceptowane są również inne odpowiedzi, jeżeli są merytorycznie poprawne i spełniają
wszystkie warunki zadania.

Schemat punktowania w zadaniach od 1. do 9.
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Wypowiedź pisemna

Strona arkusza: 14

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 9.2

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 9. (0–5)
Pour les phrases 9.1.–9.5. complétez le vide, en faisant les transformations nécessaires,
de manière à ne pas changer le sens de la phrase transformée.

9.1. Cela aurait été mieux si je lui en avais parlé.
Je regrette de ____________________________________________________________,
cela aurait été mieux.

9.2. Il doit obtenir quelques informations. Faute de ces informations, il ne pourra pas résoudre
son problème.
Il doit obtenir quelques informations __________________________________________
il ne pourra pas résoudre son problème.

9.3. Même sous la pression des journalistes, elle serait restée discrète sur son futur rôle.
Même si les journalistes ___________________________________________________,
elle serait restée discrète sur son futur rôle.

9.4. Nous allons peut-être élire madame Dubois présidente de notre association.
Il se peut que madame Dubois ______________________________________ présidente
de notre association.

9.5. Le professeur vous a-t-il expliqué ces questions ?
Oui, évidemment que ces questions il _________________________________________.

Strona 14 z 18 MFD-1A

Il doit obtenir quelques informations. Faute de ces informations, il ne pourra pas résoudre son problème. Il doit obtenir quelques informations __________________________________________ il ne pourra pas résoudre son problème.

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 9.

Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe Poprawna odpowiedź
ne pas lui en avoir
9.1.
parlé
faute desquelles / sans
I. Znajomość środków lesquelles / faute de
1. Zdający posługuje się
językowych. 9.2. quoi / sans quoi / en
bogatym zasobem środków
l’absence desquelles /
językowych, w tym
Zdający posługuje się bogatym autrement / sinon
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych,
l’avaient pressée /
językowych, w tym wyrażeń oraz bogatą frazeologią, a
lui avaient mis la
idiomatycznych, oraz bogatą 9.3. także wykazuje się
frazeologią, a także wykazuje pression / avaient fait
wysokim poziomem
się wysokim poziomem pression (sur elle)
poprawności gramatycznej
poprawności gramatycznej […] soit élue (par nous) /
i ortograficznej […]. […] i ortograficznej […].
9.4. devienne / soit bientôt /
soit sous peu
nous / me les a
9.5.
expliquées

Uwagi do zadań 8. i 9.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie.
2. W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych, w których do
każdej luki należy wpisać wyraz/wyrazy, akceptuje się wyraz zapisany wielką literą
zamiast małą i odwrotnie. Powyższe ustalenie akceptuje się pod warunkiem, że zdający
nie naruszył innych zasad pisowni, np. pisowni nazw własnych.
3. Akceptowane są również inne odpowiedzi, jeżeli są merytorycznie poprawne i spełniają
wszystkie warunki zadania.

Schemat punktowania w zadaniach od 1. do 9.
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Wypowiedź pisemna

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-172, zadanie 9.2. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Odczytaj wszystkie warunki polecenia
Il doit obtenir quelques informations. Faute de ces informations, il ne pourra pas résoudre son problème. Il doit obtenir quelques informations __________________________________________ il ne pourra pas résoudre son problème. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.
Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz
W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 9. Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe Poprawna odpowiedź ne pas lui en avoir 9.1. parlé faute desquelles / sans I. Znajomość środków lesquelles / faute de 1. Zdający posługuje się językowych. 9.2. quoi / sans quoi / en bogatym zasobem środków l’absence desquelles / językowych, w tym Zdający posługuje się bogatym autrement / sinon zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, l’avaient pressée…
Sprawdź zapis i punktowanie
Zadanie 9. Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe Poprawna odpowiedź ne pas lui en avoir 9.1. parlé faute desquelles / sans I. Znajomość środków lesquelles / faute de 1. Zdający posługuje się językowych. 9.2. quoi / sans quoi / en bogatym zasobem środków l’absence desquelles / językowych, w tym Zdający posługuje się bogatym autrement / sinon zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, l’avaient pressée / językowych, w tym wyrażeń oraz bogatą… Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

Zadanie 9.

Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe Poprawna odpowiedź
ne pas lui en avoir
9.1.
parlé
faute desquelles / sans
I. Znajomość środków lesquelles / faute de
1. Zdający posługuje się
językowych. 9.2. quoi / sans quoi / en
bogatym zasobem środków
l’absence desquelles /
językowych, w tym
Zdający posługuje się bogatym autrement / sinon
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych,
l’avaient pressée /
językowych, w tym wyrażeń oraz bogatą frazeologią, a
lui avaient mis la
idiomatycznych, oraz bogatą 9.3. także wykazuje się
frazeologią, a także wykazuje pression / avaient fait
wysokim poziomem
się wysokim poziomem pression (sur elle)
poprawności gramatycznej
poprawności gramatycznej […] soit élue (par nous) /
i ortograficznej […]. […] i ortograficznej […].
9.4. devienne / soit bientôt /
soit sous peu
nous / me les a
9.5.
expliquées

Uwagi do zadań 8. i 9.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie.
2. W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych, w których do
każdej luki należy wpisać wyraz/wyrazy, akceptuje się wyraz zapisany wielką literą
zamiast małą i odwrotnie. Powyższe ustalenie akceptuje się pod warunkiem, że zdający
nie naruszył innych zasad pisowni, np. pisowni nazw własnych.
3. Akceptowane są również inne odpowiedzi, jeżeli są merytorycznie poprawne i spełniają
wszystkie warunki zadania.

Schemat punktowania w zadaniach od 1. do 9.
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Wypowiedź pisemna

Strona arkusza: 14

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 9.3

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 9. (0–5)
Pour les phrases 9.1.–9.5. complétez le vide, en faisant les transformations nécessaires,
de manière à ne pas changer le sens de la phrase transformée.

9.1. Cela aurait été mieux si je lui en avais parlé.
Je regrette de ____________________________________________________________,
cela aurait été mieux.

9.2. Il doit obtenir quelques informations. Faute de ces informations, il ne pourra pas résoudre
son problème.
Il doit obtenir quelques informations __________________________________________
il ne pourra pas résoudre son problème.

9.3. Même sous la pression des journalistes, elle serait restée discrète sur son futur rôle.
Même si les journalistes ___________________________________________________,
elle serait restée discrète sur son futur rôle.

9.4. Nous allons peut-être élire madame Dubois présidente de notre association.
Il se peut que madame Dubois ______________________________________ présidente
de notre association.

9.5. Le professeur vous a-t-il expliqué ces questions ?
Oui, évidemment que ces questions il _________________________________________.

Strona 14 z 18 MFD-1A

Même sous la pression des journalistes, elle serait restée discrète sur son futur rôle. Même si les journalistes ___________________________________________________, elle serait restée discrète sur son futur rôle.

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 9.

Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe Poprawna odpowiedź
ne pas lui en avoir
9.1.
parlé
faute desquelles / sans
I. Znajomość środków lesquelles / faute de
1. Zdający posługuje się
językowych. 9.2. quoi / sans quoi / en
bogatym zasobem środków
l’absence desquelles /
językowych, w tym
Zdający posługuje się bogatym autrement / sinon
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych,
l’avaient pressée /
językowych, w tym wyrażeń oraz bogatą frazeologią, a
lui avaient mis la
idiomatycznych, oraz bogatą 9.3. także wykazuje się
frazeologią, a także wykazuje pression / avaient fait
wysokim poziomem
się wysokim poziomem pression (sur elle)
poprawności gramatycznej
poprawności gramatycznej […] soit élue (par nous) /
i ortograficznej […]. […] i ortograficznej […].
9.4. devienne / soit bientôt /
soit sous peu
nous / me les a
9.5.
expliquées

Uwagi do zadań 8. i 9.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie.
2. W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych, w których do
każdej luki należy wpisać wyraz/wyrazy, akceptuje się wyraz zapisany wielką literą
zamiast małą i odwrotnie. Powyższe ustalenie akceptuje się pod warunkiem, że zdający
nie naruszył innych zasad pisowni, np. pisowni nazw własnych.
3. Akceptowane są również inne odpowiedzi, jeżeli są merytorycznie poprawne i spełniają
wszystkie warunki zadania.

Schemat punktowania w zadaniach od 1. do 9.
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Wypowiedź pisemna

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-172, zadanie 9.3. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Odczytaj wszystkie warunki polecenia
Même sous la pression des journalistes, elle serait restée discrète sur son futur rôle. Même si les journalistes ___________________________________________________, elle serait restée discrète sur son futur rôle. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.
Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz
W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 9. Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe Poprawna odpowiedź ne pas lui en avoir 9.1. parlé faute desquelles / sans I. Znajomość środków lesquelles / faute de 1. Zdający posługuje się językowych. 9.2. quoi / sans quoi / en bogatym zasobem środków l’absence desquelles / językowych, w tym Zdający posługuje się bogatym autrement / sinon zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, l’avaient pressée…
Sprawdź zapis i punktowanie
Zadanie 9. Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe Poprawna odpowiedź ne pas lui en avoir 9.1. parlé faute desquelles / sans I. Znajomość środków lesquelles / faute de 1. Zdający posługuje się językowych. 9.2. quoi / sans quoi / en bogatym zasobem środków l’absence desquelles / językowych, w tym Zdający posługuje się bogatym autrement / sinon zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, l’avaient pressée / językowych, w tym wyrażeń oraz bogatą… Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

Zadanie 9.

Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe Poprawna odpowiedź
ne pas lui en avoir
9.1.
parlé
faute desquelles / sans
I. Znajomość środków lesquelles / faute de
1. Zdający posługuje się
językowych. 9.2. quoi / sans quoi / en
bogatym zasobem środków
l’absence desquelles /
językowych, w tym
Zdający posługuje się bogatym autrement / sinon
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych,
l’avaient pressée /
językowych, w tym wyrażeń oraz bogatą frazeologią, a
lui avaient mis la
idiomatycznych, oraz bogatą 9.3. także wykazuje się
frazeologią, a także wykazuje pression / avaient fait
wysokim poziomem
się wysokim poziomem pression (sur elle)
poprawności gramatycznej
poprawności gramatycznej […] soit élue (par nous) /
i ortograficznej […]. […] i ortograficznej […].
9.4. devienne / soit bientôt /
soit sous peu
nous / me les a
9.5.
expliquées

Uwagi do zadań 8. i 9.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie.
2. W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych, w których do
każdej luki należy wpisać wyraz/wyrazy, akceptuje się wyraz zapisany wielką literą
zamiast małą i odwrotnie. Powyższe ustalenie akceptuje się pod warunkiem, że zdający
nie naruszył innych zasad pisowni, np. pisowni nazw własnych.
3. Akceptowane są również inne odpowiedzi, jeżeli są merytorycznie poprawne i spełniają
wszystkie warunki zadania.

Schemat punktowania w zadaniach od 1. do 9.
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Wypowiedź pisemna

Strona arkusza: 14

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 9.4

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 9. (0–5)
Pour les phrases 9.1.–9.5. complétez le vide, en faisant les transformations nécessaires,
de manière à ne pas changer le sens de la phrase transformée.

9.1. Cela aurait été mieux si je lui en avais parlé.
Je regrette de ____________________________________________________________,
cela aurait été mieux.

9.2. Il doit obtenir quelques informations. Faute de ces informations, il ne pourra pas résoudre
son problème.
Il doit obtenir quelques informations __________________________________________
il ne pourra pas résoudre son problème.

9.3. Même sous la pression des journalistes, elle serait restée discrète sur son futur rôle.
Même si les journalistes ___________________________________________________,
elle serait restée discrète sur son futur rôle.

9.4. Nous allons peut-être élire madame Dubois présidente de notre association.
Il se peut que madame Dubois ______________________________________ présidente
de notre association.

9.5. Le professeur vous a-t-il expliqué ces questions ?
Oui, évidemment que ces questions il _________________________________________.

Strona 14 z 18 MFD-1A

Nous allons peut-être élire madame Dubois présidente de notre association. Il se peut que madame Dubois ______________________________________ présidente de notre association.

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

9.4. devienne / soit bientôt /
soit sous peu
nous / me les a

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-172, zadanie 9.4. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Odczytaj wszystkie warunki polecenia
Nous allons peut-être élire madame Dubois présidente de notre association. Il se peut que madame Dubois ______________________________________ présidente de notre association. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.
Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz
Przypisane zasady CKE podają: 9.4. devienne / soit bientôt / soit sous peu nous / me les a
Sprawdź zapis i punktowanie
9.4. devienne / soit bientôt / soit sous peu nous / me les a Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

9.4. devienne / soit bientôt /
soit sous peu
nous / me les a

Strona arkusza: 14

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 9.5

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 9. (0–5)
Pour les phrases 9.1.–9.5. complétez le vide, en faisant les transformations nécessaires,
de manière à ne pas changer le sens de la phrase transformée.

9.1. Cela aurait été mieux si je lui en avais parlé.
Je regrette de ____________________________________________________________,
cela aurait été mieux.

9.2. Il doit obtenir quelques informations. Faute de ces informations, il ne pourra pas résoudre
son problème.
Il doit obtenir quelques informations __________________________________________
il ne pourra pas résoudre son problème.

9.3. Même sous la pression des journalistes, elle serait restée discrète sur son futur rôle.
Même si les journalistes ___________________________________________________,
elle serait restée discrète sur son futur rôle.

9.4. Nous allons peut-être élire madame Dubois présidente de notre association.
Il se peut que madame Dubois ______________________________________ présidente
de notre association.

9.5. Le professeur vous a-t-il expliqué ces questions ?
Oui, évidemment que ces questions il _________________________________________.

Strona 14 z 18 MFD-1A

Le professeur vous a-t-il expliqué ces questions ? Oui, évidemment que ces questions il _________________________________________. Strona 14 z 18 MFD-1A

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

9.5.
expliquées

Uwagi do zadań 8. i 9.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie.
2. W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych, w których do
każdej luki należy wpisać wyraz/wyrazy, akceptuje się wyraz zapisany wielką literą
zamiast małą i odwrotnie. Powyższe ustalenie akceptuje się pod warunkiem, że zdający
nie naruszył innych zasad pisowni, np. pisowni nazw własnych.
3. Akceptowane są również inne odpowiedzi, jeżeli są merytorycznie poprawne i spełniają
wszystkie warunki zadania.

Schemat punktowania w zadaniach od 1. do 9.
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Wypowiedź pisemna

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-172, zadanie 9.5. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Odczytaj wszystkie warunki polecenia
Le professeur vous a-t-il expliqué ces questions ? Oui, évidemment que ces questions il _________________________________________. Strona 14 z 18 MFD-1A Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.
Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz
W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: 9.5. expliquées Uwagi do zadań 8. i 9. 1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie. 2. W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych, w których do każdej luki należy wpisać wyraz/wyrazy, akceptuje się wyraz zapisany wielką literą zamiast małą i odwrotnie. Powyższe ustalenie akceptuje się pod warunkiem,…
Sprawdź zapis i punktowanie
9.5. expliquées Uwagi do zadań 8. i 9. 1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie. 2. W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych, w których do każdej luki należy wpisać wyraz/wyrazy, akceptuje się wyraz zapisany wielką literą zamiast małą i odwrotnie. Powyższe ustalenie akceptuje się pod warunkiem, że zdający nie naruszył innych zasad… Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

9.5.
expliquées

Uwagi do zadań 8. i 9.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie.
2. W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych, w których do
każdej luki należy wpisać wyraz/wyrazy, akceptuje się wyraz zapisany wielką literą
zamiast małą i odwrotnie. Powyższe ustalenie akceptuje się pod warunkiem, że zdający
nie naruszył innych zasad pisowni, np. pisowni nazw własnych.
3. Akceptowane są również inne odpowiedzi, jeżeli są merytorycznie poprawne i spełniają
wszystkie warunki zadania.

Schemat punktowania w zadaniach od 1. do 9.
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Wypowiedź pisemna

Strona arkusza: 14

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 10

15 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 10. (0–15)
Choisissez un sujet parmi les deux proposés ci-dessous en lui donnant la forme exigée
par la consigne. Entourez le sujet choisi. Votre texte doit compter de 300 à 350 mots
maximum.

1. Uczestniczyłeś(-aś) w zorganizowanym przez grupę psychologów eksperymencie „Tydzień
bez telefonu komórkowego”. Napisz artykuł, w którym
• wyjaśnisz, co skłoniło Cię do udziału w tym eksperymencie
• zrelacjonujesz jego przebieg
• przedstawisz opinie uczestników dotyczące eksperymentu.

2. W czasopiśmie przeczytałeś(-aś) artykuł poświęcony problemowi marnowania żywności.
Artykuł zaczynał się słowami:
Dans le monde, le tiers des aliments destinés à la consommation humaine est gaspillé.
En France, on estime que près de 10 millions de tonnes de nourriture consommable sont
jetées chaque année. Et les conséquences sont lourdes tant sur le plan environnemental,
qu’économique et éthique.
Napisz list do redakcji tego czasopisma, w którym przedstawisz swoje zdanie na ten temat,
odnosząc się do trzech kwestii wskazanych przez autora w ostatnim zdaniu.

.…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

MFD-1A Strona 15 z 18

…………………………………………………………………………………………………

Strona 16 z 18 MFD-1A

…………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

Zakres Poprawność
Spójność
Zgodność z poleceniem środków środków Razem
i logika
językowych językowych
0–1–2–3–4–5 0–1–2 0–1–2–3–4 0–1–2–3–4
Elementy treści (0–1–2) Elementy formy (0–1)
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4

MFD-1A Strona 17 z 18

BROUILLON
(ne sera pas pris en compte dans l’évaluation)

Strona 18 z 18 MFD-1A

Pokaż oficjalne kryteria i omówienie źródłowe

Zadanie 10.
Choisissez un sujet parmi les deux proposés ci-dessous en lui donnant la forme exigée
par la consigne. Entourez le sujet choisi. Votre texte doit compter de 300 à 350 mots
maximum.

1. Uczestniczyłeś(-aś) w zorganizowanym przez grupę psychologów eksperymencie
„Tydzień bez telefonu komórkowego”. Napisz artykuł, w którym
• wyjaśnisz, co Cię skłoniło do udziału w tym eksperymencie
• zrelacjonujesz jego przebieg
• przedstawisz opinie uczestników dotyczące eksperymentu.

2. W czasopiśmie przeczytałeś(-aś) artykuł poświęcony problemowi marnowania żywności.
Artykuł zaczynał się słowami:
Dans le monde, le tiers des aliments destinés à la consommation humaine est gaspillé.
En France, on estime que près de 10 millions de tonnes de nourriture consommable sont
jetées chaque année. Et les conséquences sont lourdes tant sur le plan environnemental,
qu’économique et éthique.

Napisz list do redakcji tego czasopisma, w którym przedstawisz swoje zdanie na ten temat,
odnosząc się do trzech kwestii wskazanych przez autora w ostatnim zdaniu.

Wymagania ogólne
I. Znajomość środków językowych.
Zdający posługuje się bogatym zasobem złożonych środków językowych, w tym wyrażeń
idiomatycznych, oraz bogatą frazeologią, a także wykazuje się wysokim poziomem
poprawności gramatycznej […] i ortograficznej […].
III. Tworzenie wypowiedzi.
Zdający tworzy […] szczegółowe i logicznie skonstruowane dłuższe wypowiedzi […]
pisemne na różnorodne tematy, bogate i spójne pod względem treści […].
IV. Reagowanie na wypowiedzi.
Zdający […] reaguje w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej […]
pisemnie.

Wymagania szczegółowe (artykuł)
1. Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym wyrażeń
idiomatycznych, oraz bogatą frazeologią, a także wykazuje się wysokim poziomem
poprawności gramatycznej […] i ortograficznej [….].
5.1. Zdający szczegółowo opisuje ludzi, przedmioty, miejsca, zjawiska i czynności.
5.3. Zdający przedstawia fakty i relacjonuje wydarzenia z przeszłości i teraźniejszości.
5.7. Zdający wyraża opinie, poglądy i uczucia swoje i innych osób i popiera je trafnymi
argumentami i przykładami.
5.10. Zdający stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi w zależności od sytuacji,
dostosowuje styl wypowiedzi do potencjalnego odbiorcy.
5.11. Zdający stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze.

Wymagania szczegółowe (list)
1. Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym wyrażeń
idiomatycznych, oraz bogatą frazeologią, a także wykazuje się wysokim poziomem
poprawności gramatycznej […] i ortograficznej [….].
5.9. Zdający opisuje doświadczenia swoje i innych.
5.12. Zdający stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze.
5.13. Zdający stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi w zależności od sytuacji.
7.12. Przedstawia opinie i argumenty, ustosunkowuje się do opinii innych osób, odpiera
argumenty przeciwne.

Kryteria oceniania wypowiedzi pisemnej

Każda wypowiedź jest oceniana przez egzaminatora w następujących kryteriach:
• zgodność z poleceniem
• spójność i logika wypowiedzi
• zakres środków językowych
• poprawność środków językowych.

Zgodność z poleceniem
W ocenie zgodności z poleceniem bierze się pod uwagę liczbę zrealizowanych w wypowiedzi
zdającego elementów treści (Tabela A) oraz elementów formy (Tabela B). Następnie
przyznaje się punkty w kryterium zgodności z poleceniem zgodnie z Tabelą C.

Tabela A. Zgodność z poleceniem: elementy Elementy treści Forma 2 teza zgodna z tematem ORAZ treścią wypowiedzi (teza R*
„zapowiada” zawartość treściową oraz formę wypowiedzi) wprowadzenie zgodne z tematem ORAZ 1. wstęp: np. ciekawe, oryginalne, właściwe zachęcające do czytania, A*
i adekwatne w ciekawej formie do tematu (np. pytanie, cytat) rozpoczęcie wypowiedzi wstęp zgodny z tematem i treścią wypowiedzi ORAZ wskazujący cel/powód pisania listu L*
wieloaspektowa ORAZ/ 2. pierwszy LUB pogłębiona element tematu realizacja elementu (np. wsparta przykładami, 3. drugi szczegółowo omówiona) R
element tematu A
L
4. trzeci element tematu zakończenie zgodne 5. z tematem oraz treścią podsumowanie wypowiedzi; jeżeli : właściwe R zdający powtarza wstęp – i adekwatne A czyni to innymi słowami do tematu L zakończenie wypowiedzi 6. fragmenty wypowiedź nie zawiera R
odbiegające fragmentów A
od tematu i/lub odbiegających od tematu L
nie na temat i/lub nie na temat * R – rozprawka; A – artykuł; L – treści
1 0
teza nie jest w pełni poprawna, brak tezy; teza niezgodna
np. jest zgodna z tematem ALBO z tematem ORAZ treścią
z treścią wypowiedzi; odbiegająca wypowiedzi; teza
od tematu LUB treści wypowiedzi nieczytelna, niejasna, trudna
do wskazania; wstęp
niekomunikatywny
wprowadzenie nie jest w pełni brak wprowadzenia;
poprawne, np. wprowadzenie wprowadzenie niezgodne
zgodne z tematem, ale z tematem, niejasne,
schematyczne ALBO bardziej nieczytelne, trudne
typowe dla innego typu tekstu do wskazania;
(np. rozprawki) ALBO ciekawe, wprowadzenie
oryginalne, ale odbiegające od niekomunikatywne
tematu
wstęp nie jest w pełni poprawny, brak wstępu; wstęp
np. nie określa celu ALBO określa niezgodny z tematem,
cel/powód pisania listu, ale odbiega niejasny, nieczytelny,
od tematu ALBO cel nie jest trudny do wskazania;
określony jasno ALBO wstęp nie wstęp niekomunikatywny
jest zgodny z treścią listu (np.
zapowiada poparcie, a opisuje
argumenty przeciwne)
powierzchowna realizacja brak wypowiedzi LUB
elementu, wypowiedzi brak głębi, wypowiedź nie jest
np. zdający podaje tylko „listę” komunikatywna LUB
argumentów/cech/określeń, wypowiedź nie jest
żadnego nie związana z tematem /
rozwijając/uzasadniając nie realizuje elementu;
wypowiedź bardzo
pobieżnie dotykająca
tematu, np. zdający podaje
tylko jeden
argument/cechę/określenie,
nie rozwijając go
zakończenie nie jest w pełni brak zakończenia LUB
poprawne, np. jest zgodne zakończenie nie jest
z tematem ALBO treścią komunikatywne LUB
wypowiedzi; odbiega trochę od zakończenie jest jedynie
tematu LUB treści wypowiedzi; luźno związane z tematem
zdający stosuje zakończenie oraz treścią wypowiedzi
schematyczne (sztampowe) LUB
powtarza wstęp praktycznie tymi
samymi słowami
wypowiedź zawiera dłuższy wypowiedź nie spełnia
fragment / nieliczne krótkie warunków określonych
fragmenty odbiegające od tematu dla poziomu 1.
i/lub nie na temat
list formalny

Tabela B. Zgodność z poleceniem: elementy formy
Elementy formy Forma 1 0
R teza jest poprawnie umiejscowiona w wypowiedzi
1.
wypowiedź nie spełnia
elementy
A wypowiedź jest zatytułowana warunków określonych dla
charakterystyczne
poziomu 1.
dla formy wypowiedź zawiera odpowiedni zwrot rozpoczynający
L
i kończący
R wypowiedź cechuje widoczny zamysł kompozycyjny wypowiedź nie spełnia
2.
A wyrażający się w funkcjonalnie uzasadnionych proporcjach warunków określonych dla
kompozycja
L wstępu, rozwinięcia i zakończenia poziomu 1.
R wypowiedź nie spełnia
3. tekst jest uporządkowany; układ graficzny pracy (podział
A warunków określonych dla
segmentacja na akapity) jest konsekwentny
L poziomu 1.
R wypowiedź nie spełnia
4.
A długość pracy mieści się w granicach 270–390 słów warunków określonych dla
długość pracy
L poziomu 1.

Uwaga: jedna usterka jest wystarczająca, żeby zakwalifikować pracę na 0 w danym
podkryterium.

Ostateczną liczbę punktów za zgodność z poleceniem ustala się na podstawie oceny
elementów treści i elementów formy, zgodnie z Tabelą C.

Tabela C
Elementy Elementy formy
treści 4 3–2 1–0
12–11 5 p. 4 p. 3 p.
10–9 4 p. 3 p. 3 p.
8–7 3 p. 2 p. 2 p.
6–5 2 p. 2 p. 1 p.
4–3 2 p. 1 p. 1 p.
2–1 1 p. 0 p. 0 p.
0 0 p. 0 p. 0 p.

Na przykład za wypowiedź, w której elementy treści oceniono na 7, a elementy formy
oceniono na 2, za zgodność z poleceniem przyznaje się 2 punkty.

Dodatkowe uwagi dotyczące oceny elementów treści

Temat 1.
Uczestniczyłeś(-aś) w zorganizowanym przez grupę psychologów eksperymencie „Tydzień
„główka”
bez telefonu komórkowego”. Napisz artykuł, w którym
• wyjaśnisz, co Cię skłoniło do udziału w tym eksperymencie
• zrelacjonujesz jego przebieg elementy tematu
• przedstawisz opinie uczestników dotyczące eksperymentu.

Uwagi:
1. Aby artykuł był uznany za w pełni zgodny z tematem, musi dotyczyć udziału zdającego
w eksperymencie „Tydzień bez telefonu komórkowego”.

Zgodność z tematem

1. Fragmenty wypracowania zgodne z tematem:
• ściśle związane z „główką” i elementami tematu (A, B, C)
• ściśle związane z „główką”, ale niezwiązane z elementami tematu (D, E), np.
– konsekwencje udziału zdającego w tym eksperymencie
– opinie o innych uczestnikach eksperymentu
Fragmenty D, E nie są uznawane za realizację elementów tematu.

2. Fragmenty wypracowania odbiegające od tematu:
• luźno związane z „główką” oraz przedstawiające argumenty niezwiązane z elementami
tematu (X, Y), np.
– udział zdającego w innych eksperymentach naukowych, np. ”Tydzień bez telewizji”,
„Tydzień bez słodyczy”
– dlaczego ludzie biorą udział w różnego rodzaju eksperymentach
Takie fragmenty są zaznaczone w pracy zdającego klamrą. Jeśli występują w pracy, jest
ona kwalifikowana na poziom 1 lub 0 zgodnie z punktem 6. w Tabeli A.

3. Fragmenty wypracowania nie na temat:
• w żaden sposób nienawiązujące do „główki” tematu, np.
– wady i zalety telefonu komórkowego
Takie fragmenty są otaczane „chmurką”. Jeśli występują w pracy, jest ona kwalifikowana
na poziom 1 lub 0 zgodnie z punktem 6. w Tabeli A. Fragmenty te nie są uwzględniane
w liczbie słów ani brane pod uwagę w ocenie zakresu i poprawności środków językowych.

4. Jeżeli w wypracowaniu występuje fragment (1–2 zdania), który mógłby zostać uznany
za odbiegający od tematu lub nie na temat, ale w pracy pełni funkcję logicznego łącznika,
traktuje się go jako fragment zgodny z tematem.

Temat 2.
W czasopiśmie przeczytałeś(-aś) artykuł poświęcony problemowi marnowania żywności.
Artykuł zaczynał się słowami:
Dans le monde, le tiers des aliments destinés à la consommation humaine est gaspillé. „główka”
En France, on estime que près de 10 millions de tonnes de nourriture consommable sont
jetées chaque année. Et les conséquences sont lourdes tant sur le plan
environnemental,
qu’économique elementy tematu
et éthique.

Napisz list do redakcji tego czasopisma, w którym przedstawisz swoje zdanie na ten temat,
odnosząc się do trzech kwestii wskazanych przez autora w ostatnim zdaniu.

List formalny jest napisany w odpowiedzi na sytuację określoną w zadaniu egzaminacyjnym.
Może to być np. list czytelnika do gazety/czasopisma lub list mieszkańca do władz miasta.
List może zawierać elementy opisu, sprawozdania, recenzji itp.

Dobrze napisany list formalny:
• zawiera we wstępie określenie celu, w jakim został napisany
• omawia dane zagadnienie w sposób przejrzysty i logiczny
• zawiera elementy typowe dla formy: odpowiedni zwrot rozpoczynający i kończący,
akapity itp.

Wstęp
1. Aby wstęp był uznany za zgodny z tematem, zdający powinien odnieść się do
przeczytanego artykułu dotyczącego marnotrawstwa żywności I/LUB samego problemu
marnowania żywności.

Zgodność z tematem

1. Fragmenty wypracowania zgodne z tematem:
• ściśle związane z „główką” i elementami tematu (A, B, C)
• ściśle związane z „główką”, ale niezwiązane z elementami tematu (D, E), np.
– przyczyny marnowania żywności
– liderzy w marnowaniu żywności
– osoby/instytucje odpowiedzialne za marnowanie żywności (standardy ustawowe,
normy dotyczące higieny, normy unijne, handlowe)
– sposoby/przykłady zapobiegania marnotrawstwu w gospodarstwie domowym
– walka z marnotrawstwem jedzenia

2. Fragmenty wypracowania odbiegające od tematu:
• luźno związane z „główką” oraz przedstawiające argumenty niezwiązane z elementami
tematu (X, Y), np.
– rolnictwo ekologiczne
– żywność modyfikowana (OGM)
– opis akcji typu „Przekaż jedzenie głodnemu”
– opis działania banków żywności
Takie fragmenty są zaznaczone w pracy zdającego klamrą. Jeśli występują w pracy, jest
ona kwalifikowana na poziom 1 lub 0 zgodnie z punktem 6. w Tabeli A.

3. Fragmenty wypracowania nie na temat:
• w żaden sposób nienawiązujące do „główki” tematu, np.
– dopłaty rolne z UE
– wady/zalety żywności przetworzonej
– najwięksi producenci żywności /produktów rolnych
Takie fragmenty są otaczane „chmurką”. Jeśli występują w pracy, jest ona kwalifikowana
na poziom 1 lub 0 zgodnie z punktem 6. w Tabeli A. Fragmenty te nie są uwzględniane
w liczbie słów ani brane pod uwagę w ocenie zakresu i poprawności środków językowych.

4. Jeżeli w wypracowaniu występuje fragment (1–2 zdania), który mógłby zostać uznany
za odbiegający od tematu lub nie na temat, ale w pracy pełni funkcję logicznego łącznika,
traktuje się go jako fragment zgodny z tematem.

Spójność i logika wypowiedzi
W ocenie spójności bierze się pod uwagę, czy i w jakim stopniu tekst funkcjonuje jako całość
dzięki jasnym powiązaniom (np. leksykalnym, gramatycznym) wewnątrz zdań oraz między
zdaniami i akapitami tekstu.
W ocenie logiki wypowiedzi bierze się pod uwagę, czy i w jakim stopniu wypowiedź jest
klarowna (np. czy nie jest jedynie zbiorem przypadkowo zebranych myśli, czy wnioski
wynikają logicznie z przesłanek).

wypowiedź zawiera najwyżej 2 usterki w spójności ORAZ/LUB logice na poziomie
2 p.
zdania i/lub akapitu i/lub całego tekstu
wypowiedź zawiera od 3 do 5 usterek w spójności ORAZ/LUB logice na poziomie
1 p.
zdania i/lub akapitu i/lub całego tekstu
wypowiedź zawiera 6 lub więcej usterek w spójności ORAZ/LUB logice
0 p.
na poziomie zdania i/lub akapitu i/lub całego tekstu

Zakres środków językowych
W ocenie zakresu środków językowych bierze się pod uwagę zróżnicowanie i precyzję
środków leksykalno-gramatycznych użytych w wypowiedzi.

• bardzo szeroki zakres środków językowych
• ogólna wysoka naturalność i różnorodność frazeologiczna oraz precyzja użytych
4 p.
środków językowych
• styl stosowny i jednolity
• szeroki zakres środków językowych
• w pracy występują dość liczne fragmenty charakteryzujące się naturalnością
3 p. i różnorodnością frazeologiczną oraz precyzją użytych środków językowych
• styl stosowny i jednolity LUB sporadyczne niedociągnięcia w stosowności i/lub
jednolitości stylu
• zadowalający zakres środków językowych
• w pracy występuje kilka fragmentów charakteryzujących się naturalnością
i różnorodnością frazeologiczną oraz precyzją użytych środków językowych,
2 p.
jednak w większości użyte są struktury o wysokim stopniu pospolitości
• styl stosowny i jednolity LUB w pracy występuje kilka fragmentów, których styl
jest niestosowny i/lub które zaburzają jednolitość stylu
• ograniczony zakres środków językowych
• w pracy użyte są głównie struktury o wysokim stopniu pospolitości
1 p. • w pracy występuje kilka fragmentów, których styl jest niestosowny i/lub które
zaburzają jednolitość stylu LUB styl niemożliwy do określenia ze względu
na ograniczenia w zakresie środków językowych
• bardzo ograniczony zakres środków językowych
• w pracy użyte są wyłącznie struktury o wysokim stopniu pospolitości
0 p.
• styl w znacznej mierze niestosowny i/lub niejednolity LUB styl niemożliwy
do określenia ze względu na ograniczenia w zakresie środków językowych

Przez „naturalność” rozumie się charakterystyczny dla danego języka sposób wyrażania
znaczeń, natomiast przez „precyzyjne sformułowania” rozumie się wyrażanie myśli
z wykorzystaniem słownictwa swoistego dla tematu i unikanie słów oraz struktur o wysokim
stopniu pospolitości, takich jak miły, interesujący, fajny.

Przez „stosowność” stylu rozumie się dostosowanie przez zdającego środków językowych
do wybranej formy wypowiedzi, celowość zastosowanych konstrukcji składniowych
i jednostek leksykalnych. Styl niestosowny to np. styl zbyt metaforyczny lub zbyt bliski
stylowi potocznemu w odmianie mówionej. Przez „jednolitość” stylu rozumie się
konsekwentne posługiwanie się jednym, wybranym stylem. Mieszanie różnych stylów
wypowiedzi uznaje się za uzasadnione, jeśli jest funkcjonalne (tzn. czemuś służy). Styl uznaje
się za niejednolity, jeżeli zdający miesza bez uzasadnienia różne style wypowiedzi, np. w
tekście rozprawki występują fragmenty nazbyt potoczne, z wtrętami ze stylu urzędowego.

Poprawność środków językowych
W ocenie poprawności środków językowych bierze się pod uwagę błędy gramatyczne,
leksykalne, ortograficzne i interpunkcyjne. Punkty przyznaje się zgodnie z poniższą tabelą.

Poprawność językowa Poprawność zapisu (ortograficzna, interpunkcyjna)
sporadyczne błędy dość liczne błędy liczne LUB bardzo
(leksykalno-gramatyczna)
zapisu zapisu liczne błędy zapisu
sporadyczne błędy językowe 4 p. 3 p. 2 p.
dość liczne błędy językowe 3 p. 2 p. 1 p.
liczne błędy językowe 2 p. 1 p. 0 p.
bardzo liczne błędy językowe 1 p. 0 p. 0 p.

1. W przypadku wątpliwości w sytuacjach granicznych o zakwalifikowaniu pracy do niższej
lub wyższej kategorii punktowej decyduje „waga” błędów oraz ich wpływ na
komunikację.
2. Błędy interpunkcyjne traktowane są jako mniej istotne niż błędy ortograficzne.

Kwalifikowanie i oznaczanie błędów

rodzaj błędu sposób oznaczania przykład

błąd językowy (leksykalny,
podkreślenie linią prostą Marek lubić czekoladę.
gramatyczny)
błąd językowy spowodowany znak √ w miejscu brakującego
Marek √ czekoladę.
brakiem wyrazu wyrazu

błąd ortograficzny otoczenie słowa kołem Słońce gżeje.

błąd językowy i ortograficzny podkreślenie linią prostą Słońce gżać w lecie.
w jednym słowie i otoczenie kołem
Założyłem kurtkę, bo było
błędy w spójności / logice podkreślenie linią falistą
gorąco.
fragment odbiegający od otoczenie nawiasami Fragment odbiegający od
tematu kwadratowymi tematu
Fragment niezgodny
fragment niezgodny z tematem otoczenie chmurką
z tematem
otoczenie zbędnego znaku
Było ciepło , i deszczowo.
kółkiem
błędy interpunkcyjne
znak √ w kółku w miejscu
Zrobiłem to√ ponieważ…
brakującego znaku

Błędy ortograficzne zmieniające znaczenie wyrazu są traktowane jako błędy językowe
i oznaczane poprzez podkreślenie wyrazu linią prostą.
Usterki w spójności i logice występujące pomiędzy akapitami mogą być zaznaczane
„pionową falą” na marginesie.

Uwagi dodatkowe
1. Wypowiedź jest oceniana na 0 punktów w każdym kryterium, jeżeli jest:
• nieczytelna LUB
• całkowicie niezgodna z poleceniem/tematem LUB
• niekomunikatywna dla odbiorcy (np. napisana fonetycznie).
2. Praca, która zawiera fragmenty odtworzone z podręcznika, zadania zawartego w arkuszu
egzaminacyjnym lub innego źródła, w tym internetowego, lub przepisane od innego
zdającego jest uznawana za niesamodzielną.
3. Jeżeli praca zawiera fragmenty na zupełnie inny temat, wyuczone na pamięć lub
całkowicie nienawiązujące do polecenia, a jednocześnie zaburzające spójność i logikę
tekstu, są one zakreślane i nie są brane pod uwagę przy liczeniu wyrazów i ocenie zakresu
środków językowych i poprawności środków językowych.
4. Jeżeli wypowiedź zawiera mniej niż 240 słów, przyznaje się 0 punktów za zakres
i poprawność środków językowych. W takich pracach nie oznacza się błędów.
5. Jeżeli za wypowiedź przyznano 0 punktów w kryterium zgodności z poleceniem,
we wszystkich pozostałych kryteriach przyznaje się 0 punktów.
6. Jeżeli wypowiedź nie zawiera w ogóle rozwinięcia (np. zdający napisał tylko wstęp),
przyznaje się 0 punktów w każdym kryterium.
7. Jeżeli za wypowiedź przyznano 1 punkt w kryterium zgodności z poleceniem,
we wszystkich pozostałych kryteriach można jej również przyznać maksymalnie
po 1 punkcie.
8. W ocenie poprawności środków językowych w wypowiedziach zdających ze stwierdzoną
dysleksją nie bierze się pod uwagę błędów ortograficznych i interpunkcyjnych. Błąd
ortograficzny zmieniający znaczenie wyrazu w pracy zdającego z opinią o dysleksji to
błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.
Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z dysgrafią, dysortografią, afazją,
z zaburzeniami komunikacji językowej, mózgowym porażeniem dziecięcym, a także prac
zdających, którzy korzystali z pomocy nauczyciela wspomagającego oraz prac pisanych
na komputerze.
9. Zdający może używać oryginalnej pisowni w obcojęzycznych nazwach geograficznych,
nazwach obiektów sportowych, gazet, zespołów muzycznych, programów telewizyjnych,
tytułach, pod warunkiem że podaje wyjaśnienie w języku egzaminu, tak aby informacja
była komunikatywna dla odbiorcy. Z tekstu musi wynikać, że jest mowa o gazecie, filmie,
grupie muzycznej itd. lub musi wystąpić określenie film, groupe, np. série „M jak
miłość”, livre „Świat Dysku”.
Jeżeli zdający podaje nazwę w języku innym niż zdawany i nie podaje objaśnienia, całe
wyrażenie podkreślane jest linią prostą i traktowane jako jeden błąd językowy, np. J’ai lu
Nowe Horyzonty. – 1 błąd językowy. Oprócz tego całe wyrażenie podkreślane jest linią
falistą i traktowane jako błąd w spójności. Jeśli użycie tej nazwy jest kluczowe dla
realizacji polecenia, ta informacja nie jest uwzględniana w ocenie treści.

Uwagi dotyczące zasad liczenia słów w wypowiedziach zdających

1. Liczone są słowa oddzielone spacją, np. la rue (2 słowa), chez le docteur (3 słowa), 1780
(1 słowo), le 10.01.2017 (2 słowa), le 10 janvier 2017 (4 słowa).
2. Jako jeden wyraz liczone są
• słowa łączone apostrofem, np. l’hôtel, j’ai
• słowa łączone dywizem, np. rendez-vous, c’est-à-dire
• oznaczenia, symbole literowe, bez względu na liczbę liter, np. SMS/sms
• adres mailowy lub internetowy oraz numer telefonu.
3. Cyfry rzymskie traktuje się jak pozostałe cyfry i liczby, np. XX = 1 słowo, le XXe siècle =
3 słowa.
4. Adres i podpis nie są liczone w liście.
5. Nie uznaje się i nie uwzględnia się w liczbie słów symboli graficznych używanych
w Internecie (np. „buźki”).
6. Uwzględnia się w liczbie słów wyrazy w języku innym niż język egzaminu, np. J’ai lu
Nowe Horyzonty. – 4 słowa.

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-172, zadanie 10. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Odczytaj wszystkie warunki polecenia
Exercice 10. (0–15) Choisissez un sujet parmi les deux proposés ci-dessous en lui donnant la forme exigée par la consigne. Entourez le sujet choisi. Votre texte doit compter de 300 à 350 mots maximum. 1. Uczestniczyłeś(-aś) w zorganizowanym przez grupę psychologów eksperymencie „Tydzień bez telefonu komórkowego”. Napisz artykuł, w którym… Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.
Zastosuj pełną rubrykę CKE
W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 10. Choisissez un sujet parmi les deux proposés ci-dessous en lui donnant la forme exigée par la consigne. Entourez le sujet choisi. Votre texte doit compter de 300 à 350 mots maximum. 1. Uczestniczyłeś(-aś) w zorganizowanym przez grupę psychologów eksperymencie „Tydzień bez telefonu komórkowego”. Napisz artykuł, w którym • wyjaśnisz, co Cię skłoniło do udziału w tym eksperymencie • zrelacjonujesz jego…
Sprawdź zapis i punktowanie
Zadanie 10. Choisissez un sujet parmi les deux proposés ci-dessous en lui donnant la forme exigée par la consigne. Entourez le sujet choisi. Votre texte doit compter de 300 à 350 mots maximum. 1. Uczestniczyłeś(-aś) w zorganizowanym przez grupę psychologów eksperymencie „Tydzień bez telefonu komórkowego”. Napisz artykuł, w którym • wyjaśnisz, co Cię skłoniło do udziału w tym eksperymencie • zrelacjonujesz jego przebieg • przedstawisz opinie uczestników… Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie traktuj rubryki ani przykładowych sformułowań jako gotowej pracy do przepisania. Wybierz jeden temat, zachowaj limit i samodzielnie zrealizuj wszystkie wymagane elementy.

Punktowanie i źródło

Zadanie 10.
Choisissez un sujet parmi les deux proposés ci-dessous en lui donnant la forme exigée
par la consigne. Entourez le sujet choisi. Votre texte doit compter de 300 à 350 mots
maximum.

1. Uczestniczyłeś(-aś) w zorganizowanym przez grupę psychologów eksperymencie
„Tydzień bez telefonu komórkowego”. Napisz artykuł, w którym
• wyjaśnisz, co Cię skłoniło do udziału w tym eksperymencie
• zrelacjonujesz jego przebieg
• przedstawisz opinie uczestników dotyczące eksperymentu.

2. W czasopiśmie przeczytałeś(-aś) artykuł poświęcony problemowi marnowania żywności.
Artykuł zaczynał się słowami:
Dans le monde, le tiers des aliments destinés à la consommation humaine est gaspillé.
En France, on estime que près de 10 millions de tonnes de nourriture consommable sont
jetées chaque année. Et les conséquences sont lourdes tant sur le plan environnemental,
qu’économique et éthique.

Napisz list do redakcji tego czasopisma, w którym przedstawisz swoje zdanie na ten temat,
odnosząc się do trzech kwestii wskazanych przez autora w ostatnim zdaniu.

Wymagania ogólne
I. Znajomość środków językowych.
Zdający posługuje się bogatym zasobem złożonych środków językowych, w tym wyrażeń
idiomatycznych, oraz bogatą frazeologią, a także wykazuje się wysokim poziomem
poprawności gramatycznej […] i ortograficznej […].
III. Tworzenie wypowiedzi.
Zdający tworzy […] szczegółowe i logicznie skonstruowane dłuższe wypowiedzi […]
pisemne na różnorodne tematy, bogate i spójne pod względem treści […].
IV. Reagowanie na wypowiedzi.
Zdający […] reaguje w sposób zrozumiały, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej […]
pisemnie.

Wymagania szczegółowe (artykuł)
1. Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym wyrażeń
idiomatycznych, oraz bogatą frazeologią, a także wykazuje się wysokim poziomem
poprawności gramatycznej […] i ortograficznej [….].
5.1. Zdający szczegółowo opisuje ludzi, przedmioty, miejsca, zjawiska i czynności.
5.3. Zdający przedstawia fakty i relacjonuje wydarzenia z przeszłości i teraźniejszości.
5.7. Zdający wyraża opinie, poglądy i uczucia swoje i innych osób i popiera je trafnymi
argumentami i przykładami.
5.10. Zdający stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi w zależności od sytuacji,
dostosowuje styl wypowiedzi do potencjalnego odbiorcy.
5.11. Zdający stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze.

Wymagania szczegółowe (list)
1. Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym wyrażeń
idiomatycznych, oraz bogatą frazeologią, a także wykazuje się wysokim poziomem
poprawności gramatycznej […] i ortograficznej [….].
5.9. Zdający opisuje doświadczenia swoje i innych.
5.12. Zdający stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze.
5.13. Zdający stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi w zależności od sytuacji.
7.12. Przedstawia opinie i argumenty, ustosunkowuje się do opinii innych osób, odpiera
argumenty przeciwne.

Kryteria oceniania wypowiedzi pisemnej

Każda wypowiedź jest oceniana przez egzaminatora w następujących kryteriach:
• zgodność z poleceniem
• spójność i logika wypowiedzi
• zakres środków językowych
• poprawność środków językowych.

Zgodność z poleceniem
W ocenie zgodności z poleceniem bierze się pod uwagę liczbę zrealizowanych w wypowiedzi
zdającego elementów treści (Tabela A) oraz elementów formy (Tabela B). Następnie
przyznaje się punkty w kryterium zgodności z poleceniem zgodnie z Tabelą C.

Tabela A. Zgodność z poleceniem: elementy treści
Elementy treści Forma 2 1 0
teza zgodna z tematem teza nie jest w pełni poprawna, brak tezy; teza niezgodna
ORAZ treścią np. jest zgodna z tematem ALBO z tematem ORAZ treścią
wypowiedzi (teza z treścią wypowiedzi; odbiegająca wypowiedzi; teza
R*
„zapowiada” zawartość od tematu LUB treści wypowiedzi nieczytelna, niejasna, trudna
treściową oraz formę do wskazania; wstęp
wypowiedzi) niekomunikatywny
wprowadzenie zgodne wprowadzenie nie jest w pełni brak wprowadzenia;
z tematem ORAZ poprawne, np. wprowadzenie wprowadzenie niezgodne
1. wstęp: np. ciekawe, oryginalne, zgodne z tematem, ale z tematem, niejasne,
właściwe zachęcające do czytania, schematyczne ALBO bardziej nieczytelne, trudne
A*
i adekwatne w ciekawej formie typowe dla innego typu tekstu do wskazania;
do tematu (np. pytanie, cytat) (np. rozprawki) ALBO ciekawe, wprowadzenie
rozpoczęcie oryginalne, ale odbiegające od niekomunikatywne
wypowiedzi tematu
wstęp zgodny z tematem wstęp nie jest w pełni poprawny, brak wstępu; wstęp
i treścią wypowiedzi np. nie określa celu ALBO określa niezgodny z tematem,
ORAZ wskazujący cel/powód pisania listu, ale odbiega niejasny, nieczytelny,
cel/powód pisania listu od tematu ALBO cel nie jest trudny do wskazania;
L*
określony jasno ALBO wstęp nie wstęp niekomunikatywny
jest zgodny z treścią listu (np.
zapowiada poparcie, a opisuje
argumenty przeciwne)
wieloaspektowa ORAZ/ powierzchowna realizacja brak wypowiedzi LUB
2. pierwszy LUB pogłębiona elementu, wypowiedzi brak głębi, wypowiedź nie jest
element tematu realizacja elementu np. zdający podaje tylko „listę” komunikatywna LUB
(np. wsparta przykładami, argumentów/cech/określeń, wypowiedź nie jest
3. drugi szczegółowo omówiona) żadnego nie związana z tematem /
R
element tematu rozwijając/uzasadniając nie realizuje elementu;
A
wypowiedź bardzo
L
pobieżnie dotykająca
4. trzeci tematu, np. zdający podaje
element tematu tylko jeden
argument/cechę/określenie,
nie rozwijając go
zakończenie zgodne zakończenie nie jest w pełni brak zakończenia LUB
5. z tematem oraz treścią poprawne, np. jest zgodne zakończenie nie jest
podsumowanie wypowiedzi; jeżeli z tematem ALBO treścią komunikatywne LUB
: właściwe R zdający powtarza wstęp – wypowiedzi; odbiega trochę od zakończenie jest jedynie
i adekwatne A czyni to innymi słowami tematu LUB treści wypowiedzi; luźno związane z tematem
do tematu L zdający stosuje zakończenie oraz treścią wypowiedzi
zakończenie schematyczne (sztampowe) LUB
wypowiedzi powtarza wstęp praktycznie tymi
samymi słowami
6. fragmenty wypowiedź nie zawiera wypowiedź zawiera dłuższy wypowiedź nie spełnia
R
odbiegające fragmentów fragment / nieliczne krótkie warunków określonych
A
od tematu i/lub odbiegających od tematu fragmenty odbiegające od tematu dla poziomu 1.
L
nie na temat i/lub nie na temat i/lub nie na temat
* R – rozprawka; A – artykuł; L – list formalny