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Lokalna wersja próbna · 512 arkuszy · 2015–2026

Maj 2018 · Formuła 2015

Język francuski 2018 — poziom dwujęzyczny — Formuła 2015

Pracuj we własnym tempie. Sprawdź oficjalne odpowiedzi i dostępne objaśnienia. Wyjaśnienia pozostające w opracowaniu są oznaczone przy zadaniach.

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Zadania, odpowiedzi i opracowania

MFD-R1_1F-182 · Formuła 2015: zadania 1.1–5.1

Nagranie do zadań ze słuchu

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Zadanie 1.1

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 1. (0–4)
Vous allez écouter deux fois trois documents. À chaque phrase 1.1.–1.4. attribuez
un document (A–C). Mettez une croix dans la case correspondante.
L’un des documents correspond à deux phrases.

A B C

1.1. Le café stimule les conversations.

1.2. L’appréciation du goût d’un café dépend de la provenance des gens.

1.3. On ne sait pas vraiment de quelle région du monde provient le café.

1.4. Le café est la deuxième marchandise parmi les plus vendues.

Le café stimule les conversations.

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 1.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
II. Rozumienie 1.1. C
wypowiedzi.
Zdający rozumie 1.2. A
skomplikowane wypowiedzi 2.3. Zdający znajduje w tekście
ustne […] na różne, także określone informacje.
abstrakcyjne tematy, o 1.3. B
różnorodnej formie i długości,
w różnych odmianach języka
[…].
1.4. B

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-182, zadanie 1.1. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Le café stimule les conversations. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 1. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź II. Rozumienie 1.1. C wypowiedzi. Zdający rozumie 1.2. A skomplikowane wypowiedzi 2.3. Zdający znajduje w tekście ustne […] na różne, także określone informacje. abstrakcyjne tematy, o 1.3. B różnorodnej formie i długości, w różnych odmianach języka […]. 1.4. B

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 1. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź II. Rozumienie 1.1. C wypowiedzi. Zdający rozumie 1.2. A skomplikowane wypowiedzi 2.3. Zdający znajduje w tekście ustne […] na różne, także określone informacje. abstrakcyjne tematy, o 1.3. B różnorodnej formie i długości, w różnych odmianach języka […]. 1.4. B Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

Zadanie 1.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
II. Rozumienie 1.1. C
wypowiedzi.
Zdający rozumie 1.2. A
skomplikowane wypowiedzi 2.3. Zdający znajduje w tekście
ustne […] na różne, także określone informacje.
abstrakcyjne tematy, o 1.3. B
różnorodnej formie i długości,
w różnych odmianach języka
[…].
1.4. B

Strona arkusza: 2

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 1.2

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 1. (0–4)
Vous allez écouter deux fois trois documents. À chaque phrase 1.1.–1.4. attribuez
un document (A–C). Mettez une croix dans la case correspondante.
L’un des documents correspond à deux phrases.

A B C

1.1. Le café stimule les conversations.

1.2. L’appréciation du goût d’un café dépend de la provenance des gens.

1.3. On ne sait pas vraiment de quelle région du monde provient le café.

1.4. Le café est la deuxième marchandise parmi les plus vendues.

L’appréciation du goût d’un café dépend de la provenance des gens.

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 1.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
II. Rozumienie 1.1. C
wypowiedzi.
Zdający rozumie 1.2. A
skomplikowane wypowiedzi 2.3. Zdający znajduje w tekście
ustne […] na różne, także określone informacje.
abstrakcyjne tematy, o 1.3. B
różnorodnej formie i długości,
w różnych odmianach języka
[…].
1.4. B

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-182, zadanie 1.2. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    L’appréciation du goût d’un café dépend de la provenance des gens. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 1. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź II. Rozumienie 1.1. C wypowiedzi. Zdający rozumie 1.2. A skomplikowane wypowiedzi 2.3. Zdający znajduje w tekście ustne […] na różne, także określone informacje. abstrakcyjne tematy, o 1.3. B różnorodnej formie i długości, w różnych odmianach języka […]. 1.4. B

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 1. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź II. Rozumienie 1.1. C wypowiedzi. Zdający rozumie 1.2. A skomplikowane wypowiedzi 2.3. Zdający znajduje w tekście ustne […] na różne, także określone informacje. abstrakcyjne tematy, o 1.3. B różnorodnej formie i długości, w różnych odmianach języka […]. 1.4. B Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

Zadanie 1.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
II. Rozumienie 1.1. C
wypowiedzi.
Zdający rozumie 1.2. A
skomplikowane wypowiedzi 2.3. Zdający znajduje w tekście
ustne […] na różne, także określone informacje.
abstrakcyjne tematy, o 1.3. B
różnorodnej formie i długości,
w różnych odmianach języka
[…].
1.4. B

Strona arkusza: 2

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 1.3

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 1. (0–4)
Vous allez écouter deux fois trois documents. À chaque phrase 1.1.–1.4. attribuez
un document (A–C). Mettez une croix dans la case correspondante.
L’un des documents correspond à deux phrases.

A B C

1.1. Le café stimule les conversations.

1.2. L’appréciation du goût d’un café dépend de la provenance des gens.

1.3. On ne sait pas vraiment de quelle région du monde provient le café.

1.4. Le café est la deuxième marchandise parmi les plus vendues.

On ne sait pas vraiment de quelle région du monde provient le café.

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 1.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
II. Rozumienie 1.1. C
wypowiedzi.
Zdający rozumie 1.2. A
skomplikowane wypowiedzi 2.3. Zdający znajduje w tekście
ustne […] na różne, także określone informacje.
abstrakcyjne tematy, o 1.3. B
różnorodnej formie i długości,
w różnych odmianach języka
[…].
1.4. B

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-182, zadanie 1.3. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    On ne sait pas vraiment de quelle région du monde provient le café. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 1. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź II. Rozumienie 1.1. C wypowiedzi. Zdający rozumie 1.2. A skomplikowane wypowiedzi 2.3. Zdający znajduje w tekście ustne […] na różne, także określone informacje. abstrakcyjne tematy, o 1.3. B różnorodnej formie i długości, w różnych odmianach języka […]. 1.4. B

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 1. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź II. Rozumienie 1.1. C wypowiedzi. Zdający rozumie 1.2. A skomplikowane wypowiedzi 2.3. Zdający znajduje w tekście ustne […] na różne, także określone informacje. abstrakcyjne tematy, o 1.3. B różnorodnej formie i długości, w różnych odmianach języka […]. 1.4. B Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

Zadanie 1.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
II. Rozumienie 1.1. C
wypowiedzi.
Zdający rozumie 1.2. A
skomplikowane wypowiedzi 2.3. Zdający znajduje w tekście
ustne […] na różne, także określone informacje.
abstrakcyjne tematy, o 1.3. B
różnorodnej formie i długości,
w różnych odmianach języka
[…].
1.4. B

Strona arkusza: 2

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 1.4

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 1. (0–4)
Vous allez écouter deux fois trois documents. À chaque phrase 1.1.–1.4. attribuez
un document (A–C). Mettez une croix dans la case correspondante.
L’un des documents correspond à deux phrases.

A B C

1.1. Le café stimule les conversations.

1.2. L’appréciation du goût d’un café dépend de la provenance des gens.

1.3. On ne sait pas vraiment de quelle région du monde provient le café.

1.4. Le café est la deuxième marchandise parmi les plus vendues.

Le café est la deuxième marchandise parmi les plus vendues.

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Poprawna odpowiedź: B

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-182, zadanie 1.4. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Le café est la deuxième marchandise parmi les plus vendues. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: Poprawna odpowiedź: B

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    1.4. B Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

1.4. B

Strona arkusza: 2

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 2.1

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 2. (0–6)
Vous allez écouter deux fois deux documents. Choisissez pour chaque phrase 2.1.–2.6.
la suite qui convient. Cochez la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.
Les phrases 2.1.–2.3. se rapportent au document no 1 et les phrases 2.4.–2.6. au document
no 2.

Document no 1

2.1. Désirée était
A. une parente de Napoléon.
B. l’héritière d’une dynastie.
C. l’ancêtre de plusieurs rois.
D. l’épouse d’un commerçant.

2.2. Désirée n’a pas réussi à
A. accepter le flegme du roi.
B. s’adapter à un autre climat.
C. susciter l’intérêt de ses sujets.
D. respecter les règles de l’étiquette.

2.3. Le présentateur de l’émission
A. ménage le suspense.
B. démystifie une personne.
C. conteste un fait historique.
D. réfute certains stéréotypes.

Strona 2 z 20 MFD-1A

Document no 2

2.4. Pour pouvoir déposer le dossier de candidature, le village doit
A. organiser un événement historique annuel.
B. compter au maximum deux mille habitants.
C. être recommandé par un autre village déjà labellisé.
D. limiter celui-ci aux documents exigés par l’association.

2.5. À La Flotte-en-Ré, le maire
A. fait rénover le quartier du port.
B. inspecte systématiquement le village.
C. entre parfois en conflit avec les villageois.
D. envoie ses inspecteurs pour faire la tournée en ville.

2.6. Laquelle de ces phrases n’est pas un fait mais l’opinion de l’auteur du texte ?
A. Les villages labellisés attirent l’attention des touristes.
B. Le jury du concours a exagéré en prononçant son verdict.
C. À La Flotte-en-Ré, l’immobilier est d’une plus grande valeur.
D. Les habitants de La Flotte-en-Ré se soumettent aux décisions du maire.

MFD-1A Strona 3 z 20

Désirée était

  • A.une parente de Napoléon.
  • B.l’héritière d’une dynastie.
  • C.l’ancêtre de plusieurs rois.
  • D.l’épouse d’un commerçant.
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

C. l’ancêtre de plusieurs rois.

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-182, zadanie 2.1. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Désirée était Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: C. l’ancêtre de plusieurs rois.

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    2.1. C 2.3. Zdający znajduje w tekście II. Rozumienie określone informacje. wypowiedzi. 2.2. B 2.4. Zdający określa postawy i intencje Zdający rozumie 2.3. A skomplikowane wypowiedzi nadawcy/autora tekstu. ustne […] na różne, także abstrakcyjne tematy, o 2.4. B 2.3. Zdający znajduje w tekście różnorodnej formie i długości, określone informacje. w różnych odmianach języka 2.5. B […]. 2.6. 2.6. Zdający oddziela fakty od opinii. B Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

2.1. C
2.3. Zdający znajduje w tekście
II. Rozumienie określone informacje.
wypowiedzi. 2.2. B
2.4. Zdający określa postawy i intencje
Zdający rozumie 2.3. A
skomplikowane wypowiedzi nadawcy/autora tekstu.
ustne […] na różne, także
abstrakcyjne tematy, o 2.4. B
2.3. Zdający znajduje w tekście
różnorodnej formie i długości,
określone informacje.
w różnych odmianach języka 2.5. B
[…].
2.6. 2.6. Zdający oddziela fakty od opinii. B

Strona arkusza: 2

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 2.2

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 2. (0–6)
Vous allez écouter deux fois deux documents. Choisissez pour chaque phrase 2.1.–2.6.
la suite qui convient. Cochez la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.
Les phrases 2.1.–2.3. se rapportent au document no 1 et les phrases 2.4.–2.6. au document
no 2.

Document no 1

2.1. Désirée était
A. une parente de Napoléon.
B. l’héritière d’une dynastie.
C. l’ancêtre de plusieurs rois.
D. l’épouse d’un commerçant.

2.2. Désirée n’a pas réussi à
A. accepter le flegme du roi.
B. s’adapter à un autre climat.
C. susciter l’intérêt de ses sujets.
D. respecter les règles de l’étiquette.

2.3. Le présentateur de l’émission
A. ménage le suspense.
B. démystifie une personne.
C. conteste un fait historique.
D. réfute certains stéréotypes.

Strona 2 z 20 MFD-1A

Document no 2

2.4. Pour pouvoir déposer le dossier de candidature, le village doit
A. organiser un événement historique annuel.
B. compter au maximum deux mille habitants.
C. être recommandé par un autre village déjà labellisé.
D. limiter celui-ci aux documents exigés par l’association.

2.5. À La Flotte-en-Ré, le maire
A. fait rénover le quartier du port.
B. inspecte systématiquement le village.
C. entre parfois en conflit avec les villageois.
D. envoie ses inspecteurs pour faire la tournée en ville.

2.6. Laquelle de ces phrases n’est pas un fait mais l’opinion de l’auteur du texte ?
A. Les villages labellisés attirent l’attention des touristes.
B. Le jury du concours a exagéré en prononçant son verdict.
C. À La Flotte-en-Ré, l’immobilier est d’une plus grande valeur.
D. Les habitants de La Flotte-en-Ré se soumettent aux décisions du maire.

MFD-1A Strona 3 z 20

Désirée n’a pas réussi à

  • A.accepter le flegme du roi.
  • B.s’adapter à un autre climat.
  • C.susciter l’intérêt de ses sujets.
  • D.respecter les règles de l’étiquette.
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 2.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
2.1. C
2.3. Zdający znajduje w tekście
II. Rozumienie określone informacje.
wypowiedzi. 2.2. B
2.4. Zdający określa postawy i intencje
Zdający rozumie 2.3. A
skomplikowane wypowiedzi nadawcy/autora tekstu.
ustne […] na różne, także
abstrakcyjne tematy, o 2.4. B
2.3. Zdający znajduje w tekście
różnorodnej formie i długości,
określone informacje.
w różnych odmianach języka 2.5. B
[…].
2.6. 2.6. Zdający oddziela fakty od opinii. B

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-182, zadanie 2.2. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Désirée n’a pas réussi à Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 2. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź 2.1. C 2.3. Zdający znajduje w tekście II. Rozumienie określone informacje. wypowiedzi. 2.2. B 2.4. Zdający określa postawy i intencje Zdający rozumie 2.3. A skomplikowane wypowiedzi nadawcy/autora tekstu. ustne […] na różne, także abstrakcyjne tematy, o 2.4. B 2.3. Zdający znajduje w tekście różnorodnej formie i długości, określone…

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 2. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź 2.1. C 2.3. Zdający znajduje w tekście II. Rozumienie określone informacje. wypowiedzi. 2.2. B 2.4. Zdający określa postawy i intencje Zdający rozumie 2.3. A skomplikowane wypowiedzi nadawcy/autora tekstu. ustne […] na różne, także abstrakcyjne tematy, o 2.4. B 2.3. Zdający znajduje w tekście różnorodnej formie i długości, określone informacje. w różnych odmianach języka 2.5. B… Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

Zadanie 2.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
2.1. C
2.3. Zdający znajduje w tekście
II. Rozumienie określone informacje.
wypowiedzi. 2.2. B
2.4. Zdający określa postawy i intencje
Zdający rozumie 2.3. A
skomplikowane wypowiedzi nadawcy/autora tekstu.
ustne […] na różne, także
abstrakcyjne tematy, o 2.4. B
2.3. Zdający znajduje w tekście
różnorodnej formie i długości,
określone informacje.
w różnych odmianach języka 2.5. B
[…].
2.6. 2.6. Zdający oddziela fakty od opinii. B

Strona arkusza: 2

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 2.3

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 2. (0–6)
Vous allez écouter deux fois deux documents. Choisissez pour chaque phrase 2.1.–2.6.
la suite qui convient. Cochez la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.
Les phrases 2.1.–2.3. se rapportent au document no 1 et les phrases 2.4.–2.6. au document
no 2.

Document no 1

2.1. Désirée était
A. une parente de Napoléon.
B. l’héritière d’une dynastie.
C. l’ancêtre de plusieurs rois.
D. l’épouse d’un commerçant.

2.2. Désirée n’a pas réussi à
A. accepter le flegme du roi.
B. s’adapter à un autre climat.
C. susciter l’intérêt de ses sujets.
D. respecter les règles de l’étiquette.

2.3. Le présentateur de l’émission
A. ménage le suspense.
B. démystifie une personne.
C. conteste un fait historique.
D. réfute certains stéréotypes.

Strona 2 z 20 MFD-1A

Document no 2

2.4. Pour pouvoir déposer le dossier de candidature, le village doit
A. organiser un événement historique annuel.
B. compter au maximum deux mille habitants.
C. être recommandé par un autre village déjà labellisé.
D. limiter celui-ci aux documents exigés par l’association.

2.5. À La Flotte-en-Ré, le maire
A. fait rénover le quartier du port.
B. inspecte systématiquement le village.
C. entre parfois en conflit avec les villageois.
D. envoie ses inspecteurs pour faire la tournée en ville.

2.6. Laquelle de ces phrases n’est pas un fait mais l’opinion de l’auteur du texte ?
A. Les villages labellisés attirent l’attention des touristes.
B. Le jury du concours a exagéré en prononçant son verdict.
C. À La Flotte-en-Ré, l’immobilier est d’une plus grande valeur.
D. Les habitants de La Flotte-en-Ré se soumettent aux décisions du maire.

MFD-1A Strona 3 z 20

Le présentateur de l’émission

  • A.ménage le suspense.
  • B.démystifie une personne.
  • C.conteste un fait historique.
  • D.réfute certains stéréotypes.
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

B. démystifie une personne.

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-182, zadanie 2.3. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Le présentateur de l’émission Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: B. démystifie une personne.

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    2.3. Zdający znajduje w tekście II. Rozumienie określone informacje. wypowiedzi. 2.2. B Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

2.3. Zdający znajduje w tekście
II. Rozumienie określone informacje.
wypowiedzi. 2.2. B

Strona arkusza: 2

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 2.4

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 2. (0–6)
Vous allez écouter deux fois deux documents. Choisissez pour chaque phrase 2.1.–2.6.
la suite qui convient. Cochez la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.
Les phrases 2.1.–2.3. se rapportent au document no 1 et les phrases 2.4.–2.6. au document
no 2.

Document no 1

2.1. Désirée était
A. une parente de Napoléon.
B. l’héritière d’une dynastie.
C. l’ancêtre de plusieurs rois.
D. l’épouse d’un commerçant.

2.2. Désirée n’a pas réussi à
A. accepter le flegme du roi.
B. s’adapter à un autre climat.
C. susciter l’intérêt de ses sujets.
D. respecter les règles de l’étiquette.

2.3. Le présentateur de l’émission
A. ménage le suspense.
B. démystifie une personne.
C. conteste un fait historique.
D. réfute certains stéréotypes.

Strona 2 z 20 MFD-1A

Document no 2

2.4. Pour pouvoir déposer le dossier de candidature, le village doit
A. organiser un événement historique annuel.
B. compter au maximum deux mille habitants.
C. être recommandé par un autre village déjà labellisé.
D. limiter celui-ci aux documents exigés par l’association.

2.5. À La Flotte-en-Ré, le maire
A. fait rénover le quartier du port.
B. inspecte systématiquement le village.
C. entre parfois en conflit avec les villageois.
D. envoie ses inspecteurs pour faire la tournée en ville.

2.6. Laquelle de ces phrases n’est pas un fait mais l’opinion de l’auteur du texte ?
A. Les villages labellisés attirent l’attention des touristes.
B. Le jury du concours a exagéré en prononçant son verdict.
C. À La Flotte-en-Ré, l’immobilier est d’une plus grande valeur.
D. Les habitants de La Flotte-en-Ré se soumettent aux décisions du maire.

MFD-1A Strona 3 z 20

Pour pouvoir déposer le dossier de candidature, le village doit

  • A.organiser un événement historique annuel.
  • B.compter au maximum deux mille habitants.
  • C.être recommandé par un autre village déjà labellisé.
  • D.limiter celui-ci aux documents exigés par l’association.
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

A. organiser un événement historique annuel.

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-182, zadanie 2.4. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Pour pouvoir déposer le dossier de candidature, le village doit Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: A. organiser un événement historique annuel.

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    2.4. Zdający określa postawy i intencje Zdający rozumie 2.3. A skomplikowane wypowiedzi nadawcy/autora tekstu. ustne […] na różne, także abstrakcyjne tematy, o 2.4. B 2.3. Zdający znajduje w tekście różnorodnej formie i długości, określone informacje. w różnych odmianach języka 2.5. B […]. 2.6. 2.6. Zdający oddziela fakty od opinii. B Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

2.4. Zdający określa postawy i intencje
Zdający rozumie 2.3. A
skomplikowane wypowiedzi nadawcy/autora tekstu.
ustne […] na różne, także
abstrakcyjne tematy, o 2.4. B
2.3. Zdający znajduje w tekście
różnorodnej formie i długości,
określone informacje.
w różnych odmianach języka 2.5. B
[…].
2.6. 2.6. Zdający oddziela fakty od opinii. B

Strona arkusza: 2

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 2.5

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 2. (0–6)
Vous allez écouter deux fois deux documents. Choisissez pour chaque phrase 2.1.–2.6.
la suite qui convient. Cochez la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.
Les phrases 2.1.–2.3. se rapportent au document no 1 et les phrases 2.4.–2.6. au document
no 2.

Document no 1

2.1. Désirée était
A. une parente de Napoléon.
B. l’héritière d’une dynastie.
C. l’ancêtre de plusieurs rois.
D. l’épouse d’un commerçant.

2.2. Désirée n’a pas réussi à
A. accepter le flegme du roi.
B. s’adapter à un autre climat.
C. susciter l’intérêt de ses sujets.
D. respecter les règles de l’étiquette.

2.3. Le présentateur de l’émission
A. ménage le suspense.
B. démystifie une personne.
C. conteste un fait historique.
D. réfute certains stéréotypes.

Strona 2 z 20 MFD-1A

Document no 2

2.4. Pour pouvoir déposer le dossier de candidature, le village doit
A. organiser un événement historique annuel.
B. compter au maximum deux mille habitants.
C. être recommandé par un autre village déjà labellisé.
D. limiter celui-ci aux documents exigés par l’association.

2.5. À La Flotte-en-Ré, le maire
A. fait rénover le quartier du port.
B. inspecte systématiquement le village.
C. entre parfois en conflit avec les villageois.
D. envoie ses inspecteurs pour faire la tournée en ville.

2.6. Laquelle de ces phrases n’est pas un fait mais l’opinion de l’auteur du texte ?
A. Les villages labellisés attirent l’attention des touristes.
B. Le jury du concours a exagéré en prononçant son verdict.
C. À La Flotte-en-Ré, l’immobilier est d’une plus grande valeur.
D. Les habitants de La Flotte-en-Ré se soumettent aux décisions du maire.

MFD-1A Strona 3 z 20

À La Flotte-en-Ré, le maire

  • A.fait rénover le quartier du port.
  • B.inspecte systématiquement le village.
  • C.entre parfois en conflit avec les villageois.
  • D.envoie ses inspecteurs pour faire la tournée en ville.
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 2.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
2.1. C
2.3. Zdający znajduje w tekście
II. Rozumienie określone informacje.
wypowiedzi. 2.2. B
2.4. Zdający określa postawy i intencje
Zdający rozumie 2.3. A
skomplikowane wypowiedzi nadawcy/autora tekstu.
ustne […] na różne, także
abstrakcyjne tematy, o 2.4. B
2.3. Zdający znajduje w tekście
różnorodnej formie i długości,
określone informacje.
w różnych odmianach języka 2.5. B
[…].
2.6. 2.6. Zdający oddziela fakty od opinii. B

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-182, zadanie 2.5. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    À La Flotte-en-Ré, le maire Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 2. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź 2.1. C 2.3. Zdający znajduje w tekście II. Rozumienie określone informacje. wypowiedzi. 2.2. B 2.4. Zdający określa postawy i intencje Zdający rozumie 2.3. A skomplikowane wypowiedzi nadawcy/autora tekstu. ustne […] na różne, także abstrakcyjne tematy, o 2.4. B 2.3. Zdający znajduje w tekście różnorodnej formie i długości, określone…

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 2. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź 2.1. C 2.3. Zdający znajduje w tekście II. Rozumienie określone informacje. wypowiedzi. 2.2. B 2.4. Zdający określa postawy i intencje Zdający rozumie 2.3. A skomplikowane wypowiedzi nadawcy/autora tekstu. ustne […] na różne, także abstrakcyjne tematy, o 2.4. B 2.3. Zdający znajduje w tekście różnorodnej formie i długości, określone informacje. w różnych odmianach języka 2.5. B… Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

Zadanie 2.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
2.1. C
2.3. Zdający znajduje w tekście
II. Rozumienie określone informacje.
wypowiedzi. 2.2. B
2.4. Zdający określa postawy i intencje
Zdający rozumie 2.3. A
skomplikowane wypowiedzi nadawcy/autora tekstu.
ustne […] na różne, także
abstrakcyjne tematy, o 2.4. B
2.3. Zdający znajduje w tekście
różnorodnej formie i długości,
określone informacje.
w różnych odmianach języka 2.5. B
[…].
2.6. 2.6. Zdający oddziela fakty od opinii. B

Strona arkusza: 2

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 2.6

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 2. (0–6)
Vous allez écouter deux fois deux documents. Choisissez pour chaque phrase 2.1.–2.6.
la suite qui convient. Cochez la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.
Les phrases 2.1.–2.3. se rapportent au document no 1 et les phrases 2.4.–2.6. au document
no 2.

Document no 1

2.1. Désirée était
A. une parente de Napoléon.
B. l’héritière d’une dynastie.
C. l’ancêtre de plusieurs rois.
D. l’épouse d’un commerçant.

2.2. Désirée n’a pas réussi à
A. accepter le flegme du roi.
B. s’adapter à un autre climat.
C. susciter l’intérêt de ses sujets.
D. respecter les règles de l’étiquette.

2.3. Le présentateur de l’émission
A. ménage le suspense.
B. démystifie une personne.
C. conteste un fait historique.
D. réfute certains stéréotypes.

Strona 2 z 20 MFD-1A

Document no 2

2.4. Pour pouvoir déposer le dossier de candidature, le village doit
A. organiser un événement historique annuel.
B. compter au maximum deux mille habitants.
C. être recommandé par un autre village déjà labellisé.
D. limiter celui-ci aux documents exigés par l’association.

2.5. À La Flotte-en-Ré, le maire
A. fait rénover le quartier du port.
B. inspecte systématiquement le village.
C. entre parfois en conflit avec les villageois.
D. envoie ses inspecteurs pour faire la tournée en ville.

2.6. Laquelle de ces phrases n’est pas un fait mais l’opinion de l’auteur du texte ?
A. Les villages labellisés attirent l’attention des touristes.
B. Le jury du concours a exagéré en prononçant son verdict.
C. À La Flotte-en-Ré, l’immobilier est d’une plus grande valeur.
D. Les habitants de La Flotte-en-Ré se soumettent aux décisions du maire.

MFD-1A Strona 3 z 20

Laquelle de ces phrases n’est pas un fait mais l’opinion de l’auteur du texte ?

  • A.Les villages labellisés attirent l’attention des touristes.
  • B.Le jury du concours a exagéré en prononçant son verdict.
  • C.À La Flotte-en-Ré, l’immobilier est d’une plus grande valeur.
  • D.Les habitants de La Flotte-en-Ré se soumettent aux décisions du maire. MFD-1A Strona 3 z 20
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

B. Le jury du concours a exagéré en prononçant son verdict.

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-182, zadanie 2.6. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Laquelle de ces phrases n’est pas un fait mais l’opinion de l’auteur du texte ? Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: B. Le jury du concours a exagéré en prononçant son verdict.

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    2.6. 2.6. Zdający oddziela fakty od opinii. B Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

2.6. 2.6. Zdający oddziela fakty od opinii. B

Strona arkusza: 2

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 3.1

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 3. (0–5)
Vous allez écouter deux fois le document sur une technique de marketing. Répondez
aux questions conformément à l’enregistrement.

BROUILLON

3.1. Comment arrive-t-on à parfumer un magasin ?

3.2. Pourquoi, en nous faisant respirer de bonnes odeurs, les commerçants réussissent-ils à nous
faire acheter plus ?

3.3. Pourquoi Stéphane doit-il se rendre dans le magasin qui l’emploie ?

3.4. Comment la technique présentée agit-elle sur notre cerveau ?

3.5. Pourquoi Stéphane semble-t-il un peu mal à l’aise à la fin de l’interview ?

Strona 4 z 20 MFD-1A

3.1. Comment arrive-t-on à parfumer un magasin ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….

3.2. Pourquoi, en nous faisant respirer de bonnes odeurs, les commerçants réussissent-ils à nous
faire acheter plus ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….

3.3. Pourquoi Stéphane doit-il se rendre dans le magasin qui l’emploie ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….

3.4. Comment la technique présentée agit-elle sur notre cerveau ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….

3.5. Pourquoi Stéphane semble-t-il un peu mal à l’aise à la fin de l’interview ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
REPORTEZ LES RÉPONSES DES EXERCICES 1. ET 2. SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 5 z 20

Comment arrive-t-on à parfumer un magasin ?

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

3.1. C’est grâce à une machine.
Les clients se sentent bien à
l’intérieur et ils ont envie d’y

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-182, zadanie 3.1. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Comment arrive-t-on à parfumer un magasin ? Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: 3.1. C’est grâce à une machine. Les clients se sentent bien à l’intérieur et ils ont envie d’y

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    3.1. C’est grâce à une machine. Les clients se sentent bien à l’intérieur et ils ont envie d’y Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

3.1. C’est grâce à une machine.
Les clients se sentent bien à
l’intérieur et ils ont envie d’y

Strona arkusza: 4

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 3.2

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 3. (0–5)
Vous allez écouter deux fois le document sur une technique de marketing. Répondez
aux questions conformément à l’enregistrement.

BROUILLON

3.1. Comment arrive-t-on à parfumer un magasin ?

3.2. Pourquoi, en nous faisant respirer de bonnes odeurs, les commerçants réussissent-ils à nous
faire acheter plus ?

3.3. Pourquoi Stéphane doit-il se rendre dans le magasin qui l’emploie ?

3.4. Comment la technique présentée agit-elle sur notre cerveau ?

3.5. Pourquoi Stéphane semble-t-il un peu mal à l’aise à la fin de l’interview ?

Strona 4 z 20 MFD-1A

3.1. Comment arrive-t-on à parfumer un magasin ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….

3.2. Pourquoi, en nous faisant respirer de bonnes odeurs, les commerçants réussissent-ils à nous
faire acheter plus ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….

3.3. Pourquoi Stéphane doit-il se rendre dans le magasin qui l’emploie ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….

3.4. Comment la technique présentée agit-elle sur notre cerveau ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….

3.5. Pourquoi Stéphane semble-t-il un peu mal à l’aise à la fin de l’interview ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
REPORTEZ LES RÉPONSES DES EXERCICES 1. ET 2. SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 5 z 20

Pourquoi, en nous faisant respirer de bonnes odeurs, les commerçants réussissent-ils à nous faire acheter plus ?

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

3.2.
rester plus longtemps ou d’y
revenir.
Pour voir le lieu et la
clientèle. / Pour voir quel

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-182, zadanie 3.2. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Pourquoi, en nous faisant respirer de bonnes odeurs, les commerçants réussissent-ils à nous faire acheter plus ? Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: 3.2. rester plus longtemps ou d’y revenir. Pour voir le lieu et la clientèle. / Pour voir quel

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    3.2. rester plus longtemps ou d’y revenir. Pour voir le lieu et la clientèle. / Pour voir quel Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

3.2.
rester plus longtemps ou d’y
revenir.
Pour voir le lieu et la
clientèle. / Pour voir quel

Strona arkusza: 4

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 3.3

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 3. (0–5)
Vous allez écouter deux fois le document sur une technique de marketing. Répondez
aux questions conformément à l’enregistrement.

BROUILLON

3.1. Comment arrive-t-on à parfumer un magasin ?

3.2. Pourquoi, en nous faisant respirer de bonnes odeurs, les commerçants réussissent-ils à nous
faire acheter plus ?

3.3. Pourquoi Stéphane doit-il se rendre dans le magasin qui l’emploie ?

3.4. Comment la technique présentée agit-elle sur notre cerveau ?

3.5. Pourquoi Stéphane semble-t-il un peu mal à l’aise à la fin de l’interview ?

Strona 4 z 20 MFD-1A

3.1. Comment arrive-t-on à parfumer un magasin ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….

3.2. Pourquoi, en nous faisant respirer de bonnes odeurs, les commerçants réussissent-ils à nous
faire acheter plus ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….

3.3. Pourquoi Stéphane doit-il se rendre dans le magasin qui l’emploie ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….

3.4. Comment la technique présentée agit-elle sur notre cerveau ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….

3.5. Pourquoi Stéphane semble-t-il un peu mal à l’aise à la fin de l’interview ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
REPORTEZ LES RÉPONSES DES EXERCICES 1. ET 2. SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 5 z 20

Pourquoi Stéphane doit-il se rendre dans le magasin qui l’emploie ?

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

3.3.
parfum conviendra le mieux
II. Rozumienie au type de magasin.
wypowiedzi. Les odeurs sont associées à
des souvenirs et des émotions.
Zdający rozumie
skomplikowane / Les bonnes odeurs sont
2.3. Zdający znajduje
wypowiedzi ustne […] 3.4. associées à des choses
w tekście określone
na różne, także agréables, on retrouve avec
abstrakcyjne tematy, o
informacje.
plaisir les lieux où on les avait
różnorodnej formie i senties.
długości,
w różnych odmianach Il est accusé de manipuler les
języka […]. clients. / Parce que le
journaliste souligne le lien
entre cette technique et le fait
d’influencer les clients
3.5. (relation de pouvoir). / La
question le rend perplexe. /
Parce qu’il a du mal à
reconnaitre qu’il exerce une
pression sur les clients des
magasins « bien parfumés ».

Uwagi:
1. Wymagane są odpowiedzi na pytania zgodne z treścią wysłuchanego tekstu.
2. Akceptowane są również inne odpowiedzi, jeżeli są merytorycznie poprawne i spełniają
wszystkie warunki zadania.
3. Błędy ortograficzne i gramatyczne niezakłócające komunikacji nie wpływają na ocenę
odpowiedzi zdającego.

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-182, zadanie 3.3. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Pourquoi Stéphane doit-il se rendre dans le magasin qui l’emploie ? Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: 3.3. parfum conviendra le mieux II. Rozumienie au type de magasin. wypowiedzi. Les odeurs sont associées à des souvenirs et des émotions. Zdający rozumie skomplikowane / Les bonnes odeurs sont 2.3. Zdający znajduje wypowiedzi ustne […] 3.4. associées à des choses w tekście określone na różne, także agréables, on retrouve avec abstrakcyjne tematy, o informacje. plaisir les lieux où on les avait różnorodnej formie i…

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    3.3. parfum conviendra le mieux II. Rozumienie au type de magasin. wypowiedzi. Les odeurs sont associées à des souvenirs et des émotions. Zdający rozumie skomplikowane / Les bonnes odeurs sont 2.3. Zdający znajduje wypowiedzi ustne […] 3.4. associées à des choses w tekście określone na różne, także agréables, on retrouve avec abstrakcyjne tematy, o informacje. plaisir les lieux où on les avait różnorodnej formie i senties. długości, w różnych odmianach Il… Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

3.3.
parfum conviendra le mieux
II. Rozumienie au type de magasin.
wypowiedzi. Les odeurs sont associées à
des souvenirs et des émotions.
Zdający rozumie
skomplikowane / Les bonnes odeurs sont
2.3. Zdający znajduje
wypowiedzi ustne […] 3.4. associées à des choses
w tekście określone
na różne, także agréables, on retrouve avec
abstrakcyjne tematy, o
informacje.
plaisir les lieux où on les avait
różnorodnej formie i senties.
długości,
w różnych odmianach Il est accusé de manipuler les
języka […]. clients. / Parce que le
journaliste souligne le lien
entre cette technique et le fait
d’influencer les clients
3.5. (relation de pouvoir). / La
question le rend perplexe. /
Parce qu’il a du mal à
reconnaitre qu’il exerce une
pression sur les clients des
magasins « bien parfumés ».

Uwagi:
1. Wymagane są odpowiedzi na pytania zgodne z treścią wysłuchanego tekstu.
2. Akceptowane są również inne odpowiedzi, jeżeli są merytorycznie poprawne i spełniają
wszystkie warunki zadania.
3. Błędy ortograficzne i gramatyczne niezakłócające komunikacji nie wpływają na ocenę
odpowiedzi zdającego.

Strona arkusza: 4

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 3.4

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 3. (0–5)
Vous allez écouter deux fois le document sur une technique de marketing. Répondez
aux questions conformément à l’enregistrement.

BROUILLON

3.1. Comment arrive-t-on à parfumer un magasin ?

3.2. Pourquoi, en nous faisant respirer de bonnes odeurs, les commerçants réussissent-ils à nous
faire acheter plus ?

3.3. Pourquoi Stéphane doit-il se rendre dans le magasin qui l’emploie ?

3.4. Comment la technique présentée agit-elle sur notre cerveau ?

3.5. Pourquoi Stéphane semble-t-il un peu mal à l’aise à la fin de l’interview ?

Strona 4 z 20 MFD-1A

3.1. Comment arrive-t-on à parfumer un magasin ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….

3.2. Pourquoi, en nous faisant respirer de bonnes odeurs, les commerçants réussissent-ils à nous
faire acheter plus ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….

3.3. Pourquoi Stéphane doit-il se rendre dans le magasin qui l’emploie ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
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3.4. Comment la technique présentée agit-elle sur notre cerveau ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
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3.5. Pourquoi Stéphane semble-t-il un peu mal à l’aise à la fin de l’interview ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
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…………………………………………………………………………………………………………………………………….
REPORTEZ LES RÉPONSES DES EXERCICES 1. ET 2. SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 5 z 20

Comment la technique présentée agit-elle sur notre cerveau ?

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 3.
Wymaganie Wymagania
Zadanie Poprawna odpowiedź
ogólne szczegółowe
3.1. C’est grâce à une machine.
Les clients se sentent bien à
l’intérieur et ils ont envie d’y
3.2.
rester plus longtemps ou d’y
revenir.
Pour voir le lieu et la
clientèle. / Pour voir quel
3.3.
parfum conviendra le mieux
II. Rozumienie au type de magasin.
wypowiedzi. Les odeurs sont associées à
des souvenirs et des émotions.
Zdający rozumie
skomplikowane / Les bonnes odeurs sont
2.3. Zdający znajduje
wypowiedzi ustne […] 3.4. associées à des choses
w tekście określone
na różne, także agréables, on retrouve avec
abstrakcyjne tematy, o
informacje.
plaisir les lieux où on les avait
różnorodnej formie i senties.
długości,
w różnych odmianach Il est accusé de manipuler les
języka […]. clients. / Parce que le
journaliste souligne le lien
entre cette technique et le fait
d’influencer les clients
3.5. (relation de pouvoir). / La
question le rend perplexe. /
Parce qu’il a du mal à
reconnaitre qu’il exerce une
pression sur les clients des
magasins « bien parfumés ».

Uwagi:
1. Wymagane są odpowiedzi na pytania zgodne z treścią wysłuchanego tekstu.
2. Akceptowane są również inne odpowiedzi, jeżeli są merytorycznie poprawne i spełniają
wszystkie warunki zadania.
3. Błędy ortograficzne i gramatyczne niezakłócające komunikacji nie wpływają na ocenę
odpowiedzi zdającego.

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-182, zadanie 3.4. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Comment la technique présentée agit-elle sur notre cerveau ? Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 3. Wymaganie Wymagania Zadanie Poprawna odpowiedź ogólne szczegółowe 3.1. C’est grâce à une machine. Les clients se sentent bien à l’intérieur et ils ont envie d’y 3.2. rester plus longtemps ou d’y revenir. Pour voir le lieu et la clientèle. / Pour voir quel 3.3. parfum conviendra le mieux II. Rozumienie au type de magasin. wypowiedzi. Les odeurs sont associées à des souvenirs et des émotions. Zdający…

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 3. Wymaganie Wymagania Zadanie Poprawna odpowiedź ogólne szczegółowe 3.1. C’est grâce à une machine. Les clients se sentent bien à l’intérieur et ils ont envie d’y 3.2. rester plus longtemps ou d’y revenir. Pour voir le lieu et la clientèle. / Pour voir quel 3.3. parfum conviendra le mieux II. Rozumienie au type de magasin. wypowiedzi. Les odeurs sont associées à des souvenirs et des émotions. Zdający rozumie skomplikowane / Les bonnes odeurs sont… Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

Zadanie 3.
Wymaganie Wymagania
Zadanie Poprawna odpowiedź
ogólne szczegółowe
3.1. C’est grâce à une machine.
Les clients se sentent bien à
l’intérieur et ils ont envie d’y
3.2.
rester plus longtemps ou d’y
revenir.
Pour voir le lieu et la
clientèle. / Pour voir quel
3.3.
parfum conviendra le mieux
II. Rozumienie au type de magasin.
wypowiedzi. Les odeurs sont associées à
des souvenirs et des émotions.
Zdający rozumie
skomplikowane / Les bonnes odeurs sont
2.3. Zdający znajduje
wypowiedzi ustne […] 3.4. associées à des choses
w tekście określone
na różne, także agréables, on retrouve avec
abstrakcyjne tematy, o
informacje.
plaisir les lieux où on les avait
różnorodnej formie i senties.
długości,
w różnych odmianach Il est accusé de manipuler les
języka […]. clients. / Parce que le
journaliste souligne le lien
entre cette technique et le fait
d’influencer les clients
3.5. (relation de pouvoir). / La
question le rend perplexe. /
Parce qu’il a du mal à
reconnaitre qu’il exerce une
pression sur les clients des
magasins « bien parfumés ».

Uwagi:
1. Wymagane są odpowiedzi na pytania zgodne z treścią wysłuchanego tekstu.
2. Akceptowane są również inne odpowiedzi, jeżeli są merytorycznie poprawne i spełniają
wszystkie warunki zadania.
3. Błędy ortograficzne i gramatyczne niezakłócające komunikacji nie wpływają na ocenę
odpowiedzi zdającego.

Strona arkusza: 4

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 3.5

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 3. (0–5)
Vous allez écouter deux fois le document sur une technique de marketing. Répondez
aux questions conformément à l’enregistrement.

BROUILLON

3.1. Comment arrive-t-on à parfumer un magasin ?

3.2. Pourquoi, en nous faisant respirer de bonnes odeurs, les commerçants réussissent-ils à nous
faire acheter plus ?

3.3. Pourquoi Stéphane doit-il se rendre dans le magasin qui l’emploie ?

3.4. Comment la technique présentée agit-elle sur notre cerveau ?

3.5. Pourquoi Stéphane semble-t-il un peu mal à l’aise à la fin de l’interview ?

Strona 4 z 20 MFD-1A

3.1. Comment arrive-t-on à parfumer un magasin ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
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3.2. Pourquoi, en nous faisant respirer de bonnes odeurs, les commerçants réussissent-ils à nous
faire acheter plus ?
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3.3. Pourquoi Stéphane doit-il se rendre dans le magasin qui l’emploie ?
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3.4. Comment la technique présentée agit-elle sur notre cerveau ?
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3.5. Pourquoi Stéphane semble-t-il un peu mal à l’aise à la fin de l’interview ?
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REPORTEZ LES RÉPONSES DES EXERCICES 1. ET 2. SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 5 z 20

Pourquoi Stéphane semble-t-il un peu mal à l’aise à la fin de l’interview ? Strona 4 z 20 MFD-1A 3.1. Comment arrive-t-on à parfumer un magasin ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. 3.2. Pourquoi, en nous faisant respirer de bonnes odeurs, les commerçants réussissent-ils à nous faire acheter plus ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. 3.3. Pourquoi Stéphane doit-il se rendre dans le magasin qui l’emploie ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. 3.4. Comment la technique présentée agit-elle sur notre cerveau ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. 3.5. Pourquoi Stéphane semble-t-il un peu mal à l’aise à la fin de l’interview ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. REPORTEZ LES RÉPONSES DES EXERCICES 1. ET 2. SUR LA FEUILLE « GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION » MFD-1A Strona 5 z 20

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

3.5. (relation de pouvoir). / La
question le rend perplexe. /
Parce qu’il a du mal à
reconnaitre qu’il exerce une
pression sur les clients des
magasins « bien parfumés ».

Uwagi:
1. Wymagane są odpowiedzi na pytania zgodne z treścią wysłuchanego tekstu.
2. Akceptowane są również inne odpowiedzi, jeżeli są merytorycznie poprawne i spełniają
wszystkie warunki zadania.
3. Błędy ortograficzne i gramatyczne niezakłócające komunikacji nie wpływają na ocenę
odpowiedzi zdającego.

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-182, zadanie 3.5. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Pourquoi Stéphane semble-t-il un peu mal à l’aise à la fin de l’interview ? Strona 4 z 20 MFD-1A 3.1. Comment arrive-t-on à parfumer un magasin ? …………………………………………………………………………………………………………………………………….… Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: 3.5. (relation de pouvoir). / La question le rend perplexe. / Parce qu’il a du mal à reconnaitre qu’il exerce une pression sur les clients des magasins « bien parfumés ». Uwagi: 1. Wymagane są odpowiedzi na pytania zgodne z treścią wysłuchanego tekstu. 2. Akceptowane są również inne odpowiedzi, jeżeli są merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania. 3. Błędy ortograficzne i gramatyczne niezakłócające…

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    3.5. (relation de pouvoir). / La question le rend perplexe. / Parce qu’il a du mal à reconnaitre qu’il exerce une pression sur les clients des magasins « bien parfumés ». Uwagi: 1. Wymagane są odpowiedzi na pytania zgodne z treścią wysłuchanego tekstu. 2. Akceptowane są również inne odpowiedzi, jeżeli są merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania. 3. Błędy ortograficzne i gramatyczne niezakłócające komunikacji nie wpływają na ocenę… Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

3.5. (relation de pouvoir). / La
question le rend perplexe. /
Parce qu’il a du mal à
reconnaitre qu’il exerce une
pression sur les clients des
magasins « bien parfumés ».

Uwagi:
1. Wymagane są odpowiedzi na pytania zgodne z treścią wysłuchanego tekstu.
2. Akceptowane są również inne odpowiedzi, jeżeli są merytorycznie poprawne i spełniają
wszystkie warunki zadania.
3. Błędy ortograficzne i gramatyczne niezakłócające komunikacji nie wpływają na ocenę
odpowiedzi zdającego.

Strona arkusza: 4

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.1

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 4. (0–7)
Lisez les textes. Choisissez pour chaque phrase 4.1.–4.7. la suite qui convient. Cochez
la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.

Texte no 1
LA FICELLE

Sur la place, c’était une foule d’humains et de bêtes mélangés. Les cornes des bœufs,
les chapeaux des paysans riches et les bonnets de leurs femmes apparaissaient à la surface
de l’assemblée. C’était jour de marché à Goderville.
Maître Hauchecorne venait d’arriver en ville et il se dirigeait vers la place quand il a aperçu
par terre un petit bout de ficelle. Maître Hauchecorne, économe en vrai Normand, pensait qu’il
faut ramasser tout ce qui peut encore servir ; et il s’est baissé difficilement car il souffrait
de rhumatismes. Comme il prenait le morceau de corde mince, il a remarqué, sur le seuil de sa
porte, maître Malandain, un ancien client, qui le regardait. Il y avait eu une dispute, autrefois,
au sujet d’une bête. Ils étaient restés fâchés, étant rancuniers tous les deux. Hauchecorne s’est
senti honteux d’être vu ainsi par son ennemi, cherchant dans la boue un bout de ficelle. Alors,
il a caché brusquement sa trouvaille dans la poche de son pantalon. Puis, il a fait semblant de
chercher encore par terre quelque chose qu’il ne trouvait pas. Finalement il a continué son
chemin vers la place. Dans la foule, il a vite oublié l’incident.
Vers midi, la place s’est vidée. Ceux qui habitaient trop loin devaient manger dans
les auberges. Chez Jourdain, la grande salle était pleine de paysans, les plats passaient et chacun
racontait ses affaires du matin.
Tout à coup, un bruit a interrompu les conversations et chacun est allé à la fenêtre. Le crieur
public a alors expliqué : « Il est fait savoir à toutes les personnes présentes au marché qu’un
portefeuille en cuir noir a été perdu ce matin entre neuf et dix heures. Il contenait 500 francs
et des papiers d’affaires. On est prié de le rapporter à la mairie ou chez maître Fortuné
Houlbrèque, de Manerville. » Après le départ du crieur, on s’est mis à parler de l’événement
et des chances qu’avait maître Houlbrèque de retrouver son portefeuille.
Un peu plus tard, un gendarme est apparu sur le seuil de l’auberge, il cherchait maître
Hauchecorne. Le paysan, surpris, inquiet, a avalé son petit verre, s’est levé.
– Maître Hauchecorne, dit le gendarme, on vous a vu ce matin ramasser sur la route,
le portefeuille de maître Houlbrèque.
Le campagnard regardait le gendarme sans comprendre.
– On m’a vu, moi ? Mais qui ?
– Maître Malandain.
Alors le vieux s’est souvenu et a compris. Rouge de colère, il s’est exclamé :
– Ah, il m’a vu, ce manant ! Il m’a vu ramasser ce morceau de ficelle, oui !
Mais le gendarme ne le croyait pas :
– Vous ne me ferez pas croire qu’un homme comme Malandain a pris ce bout de corde pour
un portefeuille.
Le vieux était furieux mais il avait beau protester, personne ne l’a cru. On ne pouvait pas
l’arrêter non plus et il est rentré chez lui mais en a été malade toute la nuit.
d’après Guy de Maupassant, La Ficelle

Strona 6 z 20 MFD-1A

4.1. En prenant la ficelle, Hauchecorne essaie de le faire vite car
A. il est très pressé.
B. il a peur de se salir.
C. il fait quelque chose d’interdit.
D. il est gêné de se montrer si avare.

4.2. Le gendarme vient dans l’auberge pour
A. examiner les lieux.
B. interroger les témoins.
C. confronter le témoin à l’accusé.
D. faire avouer la vérité au suspect.

4.3. Le gendarme ne croit pas Hauchecorne car
A. il l’a vu ramasser un objet.
B. son explication est invraisemblable.
C. le paysan a une mauvaise réputation.
D. celui-ci ne lui montre pas la ficelle trouvée.

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 7 z 20

Texte no 2
FRÉDÉRIC BEIGBEDER

Qui est donc Frédéric Beigbeder ? Cela fait vingt ans qu’il parcourt le paysage littéraire français
et divise la société. Pour les uns, il n’est qu’un histrion fêtard et gentiment provocateur, pour
les autres il a réconcilié, à travers ses romans caustiques, drôles et souvent désespérés, toute
une partie de la jeunesse avec la littérature. Pour la plupart des femmes, c’est un dandy mondain,
cynique et macho qui joue les sensibles mélancoliques pour mieux nous manipuler. Pour
un autre camp – parfois le même, c’est un garçon élégant, cultivé, généreux et drôle… Et après
avoir lu ses romans ? L’ambigüité se maintient entre la franche admiration et l’impression que
cet écrivain surfe un peu trop sur la vague du cynisme. La seule certitude avec Beigbeder, c’est
qu’il n’y en a pas. Lors de notre rencontre, il nous a donné rendez-vous (à Saint-Germain-des-
Prés, évidemment !) dans une brasserie des années 1930. Éternel enfant, l’auteur écoute avec
attention les questions, soucieux de répondre exactement à chacune, surtout lorsqu’on
l’interroge sur l’image exécrable qui ne le lâche pas.
Frédéric Beigbeder : Tous les clichés sur moi datent de la publication de mon roman 99 francs,
il y a seize ans. Mais les lecteurs d’Un roman français ont une autre vision du personnage.
Il est vrai qu’à 30 ans, j’étais très énervant. Je cultivais le « plaisir aristocratique de déplaire »,
comme disait Baudelaire. Il faut croire que j’y suis parvenu ! C’est peut-être aussi parce que
je n’aime pas les personnages exemplaires, je choisis les antihéros. J’aime le personnage
de Bardamu dans Voyage au bout de la nuit et je reste un lecteur marqué par Les souffrances
du jeune Werther. J’écris des satires sur des personnages cyniques et les gens prennent mes
livres pour des autobiographies. De là provient sans doute ce qui est, je tiens à le dire,
un malentendu…
Psychologies magazine : Vous vous rendez donc détestable par fausse modestie ?
Frédéric Beigbeder : Si on veut. Quand j’avais quinze ans, je disais que j’étais laid, nul
et stupide en espérant qu’on me répondrait : « Mais non, voyons, tu es beau et intelligent,
Fred ! » J’allais un peu à la pêche aux compliments. Malheureusement pour moi, ça n’a pas
marché ; on m’a cru sur parole… Mais peu importe, j’aime surtout la provocation.
Psychologies magazine : Pour vous démarquer de votre milieu ?
Frédéric Beigbeder : Oui, j’avais certainement envie de choquer le bourgeois et de ne pas
correspondre à ce qu’on attendait de moi. Et ça, ça ne m’a jamais quitté. Par exemple, dans un
magazine comme le vôtre, j’aurais bien envie d’encourager la consommation de produits
mauvais pour la santé ou pour le régime, juste pour vous énerver. J’ai le goût de la contradiction,
c’est intéressant, la contradiction, non ? Je suis de nature plutôt timide, alors quand j’ose ou
quand je vois d’autres gens qui osent des trucs fous, j’y trouve une grande sensation de liberté.
Me sentir libre, c’est tout ce que je cherche.
d’après Psychologies magazine, septembre 2015

Strona 8 z 20 MFD-1A

4.4. Laquelle de ces phrases est vraie ?
A. Dans les livres, Frédéric Beigbeder préfère des personnages admirables.
B. Les romans de Frédéric Beigbeder créent un portrait fidèle de son auteur.
C. Les ouvrages de Frédéric Beigbeder plaisent à beaucoup de jeunes lecteurs.
D. Les lecteurs sont unanimes dans leur opinion sur les livres de Frédéric Beigbeder.

4.5. Adolescent, Beigbeder cherchait à
A. changer en mieux.
B. complimenter les gens.
C. confirmer sa propre valeur.
D. déplaire aux autres personnes.

4.6. Dans cette interview, Beigbeder veut
A. séduire les lecteurs.
B. faire vanter ses mérites.
C. provoquer son interlocuteur.
D. corriger l’image qu’on donne de lui.

4.7. Le motif commun à ces deux textes, c’est
A. une image fidèle.
B. un faux jugement.
C. un portrait satirique.
D. une opinion ambigüe.

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 9 z 20

En prenant la ficelle, Hauchecorne essaie de le faire vite car

  • A.il est très pressé.
  • B.il a peur de se salir.
  • C.il fait quelque chose d’interdit.
  • D.il est gêné de se montrer si avare.
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

D. il est gêné de se montrer si avare.

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-182, zadanie 4.1. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    En prenant la ficelle, Hauchecorne essaie de le faire vite car Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: D. il est gêné de se montrer si avare.

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    4.1. D II. Rozumienie 4.2. D wypowiedzi. 3.3. Zdający znajduje w tekście 4.3. B określone informacje. Zdający rozumie skomplikowane wypowiedzi 4.4. C […] pisemne na różne, także abstrakcyjne tematy, o różnorodnej formie i długości, 4.5. C w różnych odmianach języka […]. 3.4. Zdający określa postawy i intencje 4.6. D nadawcy/autora tekstu. 3.1. Zdający określa główną myśl 4.7. B tekstu. Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

4.1. D

II. Rozumienie 4.2. D
wypowiedzi. 3.3. Zdający znajduje w tekście
4.3. B
określone informacje.
Zdający rozumie
skomplikowane wypowiedzi 4.4. C
[…] pisemne na różne, także
abstrakcyjne tematy,
o różnorodnej formie i długości, 4.5. C
w różnych odmianach języka
[…]. 3.4. Zdający określa postawy i intencje
4.6. D
nadawcy/autora tekstu.
3.1. Zdający określa główną myśl
4.7. B
tekstu.

Strona arkusza: 6

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.2

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 4. (0–7)
Lisez les textes. Choisissez pour chaque phrase 4.1.–4.7. la suite qui convient. Cochez
la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.

Texte no 1
LA FICELLE

Sur la place, c’était une foule d’humains et de bêtes mélangés. Les cornes des bœufs,
les chapeaux des paysans riches et les bonnets de leurs femmes apparaissaient à la surface
de l’assemblée. C’était jour de marché à Goderville.
Maître Hauchecorne venait d’arriver en ville et il se dirigeait vers la place quand il a aperçu
par terre un petit bout de ficelle. Maître Hauchecorne, économe en vrai Normand, pensait qu’il
faut ramasser tout ce qui peut encore servir ; et il s’est baissé difficilement car il souffrait
de rhumatismes. Comme il prenait le morceau de corde mince, il a remarqué, sur le seuil de sa
porte, maître Malandain, un ancien client, qui le regardait. Il y avait eu une dispute, autrefois,
au sujet d’une bête. Ils étaient restés fâchés, étant rancuniers tous les deux. Hauchecorne s’est
senti honteux d’être vu ainsi par son ennemi, cherchant dans la boue un bout de ficelle. Alors,
il a caché brusquement sa trouvaille dans la poche de son pantalon. Puis, il a fait semblant de
chercher encore par terre quelque chose qu’il ne trouvait pas. Finalement il a continué son
chemin vers la place. Dans la foule, il a vite oublié l’incident.
Vers midi, la place s’est vidée. Ceux qui habitaient trop loin devaient manger dans
les auberges. Chez Jourdain, la grande salle était pleine de paysans, les plats passaient et chacun
racontait ses affaires du matin.
Tout à coup, un bruit a interrompu les conversations et chacun est allé à la fenêtre. Le crieur
public a alors expliqué : « Il est fait savoir à toutes les personnes présentes au marché qu’un
portefeuille en cuir noir a été perdu ce matin entre neuf et dix heures. Il contenait 500 francs
et des papiers d’affaires. On est prié de le rapporter à la mairie ou chez maître Fortuné
Houlbrèque, de Manerville. » Après le départ du crieur, on s’est mis à parler de l’événement
et des chances qu’avait maître Houlbrèque de retrouver son portefeuille.
Un peu plus tard, un gendarme est apparu sur le seuil de l’auberge, il cherchait maître
Hauchecorne. Le paysan, surpris, inquiet, a avalé son petit verre, s’est levé.
– Maître Hauchecorne, dit le gendarme, on vous a vu ce matin ramasser sur la route,
le portefeuille de maître Houlbrèque.
Le campagnard regardait le gendarme sans comprendre.
– On m’a vu, moi ? Mais qui ?
– Maître Malandain.
Alors le vieux s’est souvenu et a compris. Rouge de colère, il s’est exclamé :
– Ah, il m’a vu, ce manant ! Il m’a vu ramasser ce morceau de ficelle, oui !
Mais le gendarme ne le croyait pas :
– Vous ne me ferez pas croire qu’un homme comme Malandain a pris ce bout de corde pour
un portefeuille.
Le vieux était furieux mais il avait beau protester, personne ne l’a cru. On ne pouvait pas
l’arrêter non plus et il est rentré chez lui mais en a été malade toute la nuit.
d’après Guy de Maupassant, La Ficelle

Strona 6 z 20 MFD-1A

4.1. En prenant la ficelle, Hauchecorne essaie de le faire vite car
A. il est très pressé.
B. il a peur de se salir.
C. il fait quelque chose d’interdit.
D. il est gêné de se montrer si avare.

4.2. Le gendarme vient dans l’auberge pour
A. examiner les lieux.
B. interroger les témoins.
C. confronter le témoin à l’accusé.
D. faire avouer la vérité au suspect.

4.3. Le gendarme ne croit pas Hauchecorne car
A. il l’a vu ramasser un objet.
B. son explication est invraisemblable.
C. le paysan a une mauvaise réputation.
D. celui-ci ne lui montre pas la ficelle trouvée.

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 7 z 20

Texte no 2
FRÉDÉRIC BEIGBEDER

Qui est donc Frédéric Beigbeder ? Cela fait vingt ans qu’il parcourt le paysage littéraire français
et divise la société. Pour les uns, il n’est qu’un histrion fêtard et gentiment provocateur, pour
les autres il a réconcilié, à travers ses romans caustiques, drôles et souvent désespérés, toute
une partie de la jeunesse avec la littérature. Pour la plupart des femmes, c’est un dandy mondain,
cynique et macho qui joue les sensibles mélancoliques pour mieux nous manipuler. Pour
un autre camp – parfois le même, c’est un garçon élégant, cultivé, généreux et drôle… Et après
avoir lu ses romans ? L’ambigüité se maintient entre la franche admiration et l’impression que
cet écrivain surfe un peu trop sur la vague du cynisme. La seule certitude avec Beigbeder, c’est
qu’il n’y en a pas. Lors de notre rencontre, il nous a donné rendez-vous (à Saint-Germain-des-
Prés, évidemment !) dans une brasserie des années 1930. Éternel enfant, l’auteur écoute avec
attention les questions, soucieux de répondre exactement à chacune, surtout lorsqu’on
l’interroge sur l’image exécrable qui ne le lâche pas.
Frédéric Beigbeder : Tous les clichés sur moi datent de la publication de mon roman 99 francs,
il y a seize ans. Mais les lecteurs d’Un roman français ont une autre vision du personnage.
Il est vrai qu’à 30 ans, j’étais très énervant. Je cultivais le « plaisir aristocratique de déplaire »,
comme disait Baudelaire. Il faut croire que j’y suis parvenu ! C’est peut-être aussi parce que
je n’aime pas les personnages exemplaires, je choisis les antihéros. J’aime le personnage
de Bardamu dans Voyage au bout de la nuit et je reste un lecteur marqué par Les souffrances
du jeune Werther. J’écris des satires sur des personnages cyniques et les gens prennent mes
livres pour des autobiographies. De là provient sans doute ce qui est, je tiens à le dire,
un malentendu…
Psychologies magazine : Vous vous rendez donc détestable par fausse modestie ?
Frédéric Beigbeder : Si on veut. Quand j’avais quinze ans, je disais que j’étais laid, nul
et stupide en espérant qu’on me répondrait : « Mais non, voyons, tu es beau et intelligent,
Fred ! » J’allais un peu à la pêche aux compliments. Malheureusement pour moi, ça n’a pas
marché ; on m’a cru sur parole… Mais peu importe, j’aime surtout la provocation.
Psychologies magazine : Pour vous démarquer de votre milieu ?
Frédéric Beigbeder : Oui, j’avais certainement envie de choquer le bourgeois et de ne pas
correspondre à ce qu’on attendait de moi. Et ça, ça ne m’a jamais quitté. Par exemple, dans un
magazine comme le vôtre, j’aurais bien envie d’encourager la consommation de produits
mauvais pour la santé ou pour le régime, juste pour vous énerver. J’ai le goût de la contradiction,
c’est intéressant, la contradiction, non ? Je suis de nature plutôt timide, alors quand j’ose ou
quand je vois d’autres gens qui osent des trucs fous, j’y trouve une grande sensation de liberté.
Me sentir libre, c’est tout ce que je cherche.
d’après Psychologies magazine, septembre 2015

Strona 8 z 20 MFD-1A

4.4. Laquelle de ces phrases est vraie ?
A. Dans les livres, Frédéric Beigbeder préfère des personnages admirables.
B. Les romans de Frédéric Beigbeder créent un portrait fidèle de son auteur.
C. Les ouvrages de Frédéric Beigbeder plaisent à beaucoup de jeunes lecteurs.
D. Les lecteurs sont unanimes dans leur opinion sur les livres de Frédéric Beigbeder.

4.5. Adolescent, Beigbeder cherchait à
A. changer en mieux.
B. complimenter les gens.
C. confirmer sa propre valeur.
D. déplaire aux autres personnes.

4.6. Dans cette interview, Beigbeder veut
A. séduire les lecteurs.
B. faire vanter ses mérites.
C. provoquer son interlocuteur.
D. corriger l’image qu’on donne de lui.

4.7. Le motif commun à ces deux textes, c’est
A. une image fidèle.
B. un faux jugement.
C. un portrait satirique.
D. une opinion ambigüe.

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 9 z 20

Le gendarme vient dans l’auberge pour

  • A.examiner les lieux.
  • B.interroger les témoins.
  • C.confronter le témoin à l’accusé.
  • D.faire avouer la vérité au suspect.
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 4.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
4.1. D

II. Rozumienie 4.2. D
wypowiedzi. 3.3. Zdający znajduje w tekście
4.3. B
określone informacje.
Zdający rozumie
skomplikowane wypowiedzi 4.4. C
[…] pisemne na różne, także
abstrakcyjne tematy,
o różnorodnej formie i długości, 4.5. C
w różnych odmianach języka
[…]. 3.4. Zdający określa postawy i intencje
4.6. D
nadawcy/autora tekstu.
3.1. Zdający określa główną myśl
4.7. B
tekstu.

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-182, zadanie 4.2. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Le gendarme vient dans l’auberge pour Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 4. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź 4.1. D II. Rozumienie 4.2. D wypowiedzi. 3.3. Zdający znajduje w tekście 4.3. B określone informacje. Zdający rozumie skomplikowane wypowiedzi 4.4. C […] pisemne na różne, także abstrakcyjne tematy, o różnorodnej formie i długości, 4.5. C w różnych odmianach języka […]. 3.4. Zdający określa postawy i intencje 4.6. D nadawcy/autora tekstu.…

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 4. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź 4.1. D II. Rozumienie 4.2. D wypowiedzi. 3.3. Zdający znajduje w tekście 4.3. B określone informacje. Zdający rozumie skomplikowane wypowiedzi 4.4. C […] pisemne na różne, także abstrakcyjne tematy, o różnorodnej formie i długości, 4.5. C w różnych odmianach języka […]. 3.4. Zdający określa postawy i intencje 4.6. D nadawcy/autora tekstu. 3.1. Zdający określa główną myśl 4.7. B… Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

Zadanie 4.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
4.1. D

II. Rozumienie 4.2. D
wypowiedzi. 3.3. Zdający znajduje w tekście
4.3. B
określone informacje.
Zdający rozumie
skomplikowane wypowiedzi 4.4. C
[…] pisemne na różne, także
abstrakcyjne tematy,
o różnorodnej formie i długości, 4.5. C
w różnych odmianach języka
[…]. 3.4. Zdający określa postawy i intencje
4.6. D
nadawcy/autora tekstu.
3.1. Zdający określa główną myśl
4.7. B
tekstu.

Strona arkusza: 6

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.3

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 4. (0–7)
Lisez les textes. Choisissez pour chaque phrase 4.1.–4.7. la suite qui convient. Cochez
la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.

Texte no 1
LA FICELLE

Sur la place, c’était une foule d’humains et de bêtes mélangés. Les cornes des bœufs,
les chapeaux des paysans riches et les bonnets de leurs femmes apparaissaient à la surface
de l’assemblée. C’était jour de marché à Goderville.
Maître Hauchecorne venait d’arriver en ville et il se dirigeait vers la place quand il a aperçu
par terre un petit bout de ficelle. Maître Hauchecorne, économe en vrai Normand, pensait qu’il
faut ramasser tout ce qui peut encore servir ; et il s’est baissé difficilement car il souffrait
de rhumatismes. Comme il prenait le morceau de corde mince, il a remarqué, sur le seuil de sa
porte, maître Malandain, un ancien client, qui le regardait. Il y avait eu une dispute, autrefois,
au sujet d’une bête. Ils étaient restés fâchés, étant rancuniers tous les deux. Hauchecorne s’est
senti honteux d’être vu ainsi par son ennemi, cherchant dans la boue un bout de ficelle. Alors,
il a caché brusquement sa trouvaille dans la poche de son pantalon. Puis, il a fait semblant de
chercher encore par terre quelque chose qu’il ne trouvait pas. Finalement il a continué son
chemin vers la place. Dans la foule, il a vite oublié l’incident.
Vers midi, la place s’est vidée. Ceux qui habitaient trop loin devaient manger dans
les auberges. Chez Jourdain, la grande salle était pleine de paysans, les plats passaient et chacun
racontait ses affaires du matin.
Tout à coup, un bruit a interrompu les conversations et chacun est allé à la fenêtre. Le crieur
public a alors expliqué : « Il est fait savoir à toutes les personnes présentes au marché qu’un
portefeuille en cuir noir a été perdu ce matin entre neuf et dix heures. Il contenait 500 francs
et des papiers d’affaires. On est prié de le rapporter à la mairie ou chez maître Fortuné
Houlbrèque, de Manerville. » Après le départ du crieur, on s’est mis à parler de l’événement
et des chances qu’avait maître Houlbrèque de retrouver son portefeuille.
Un peu plus tard, un gendarme est apparu sur le seuil de l’auberge, il cherchait maître
Hauchecorne. Le paysan, surpris, inquiet, a avalé son petit verre, s’est levé.
– Maître Hauchecorne, dit le gendarme, on vous a vu ce matin ramasser sur la route,
le portefeuille de maître Houlbrèque.
Le campagnard regardait le gendarme sans comprendre.
– On m’a vu, moi ? Mais qui ?
– Maître Malandain.
Alors le vieux s’est souvenu et a compris. Rouge de colère, il s’est exclamé :
– Ah, il m’a vu, ce manant ! Il m’a vu ramasser ce morceau de ficelle, oui !
Mais le gendarme ne le croyait pas :
– Vous ne me ferez pas croire qu’un homme comme Malandain a pris ce bout de corde pour
un portefeuille.
Le vieux était furieux mais il avait beau protester, personne ne l’a cru. On ne pouvait pas
l’arrêter non plus et il est rentré chez lui mais en a été malade toute la nuit.
d’après Guy de Maupassant, La Ficelle

Strona 6 z 20 MFD-1A

4.1. En prenant la ficelle, Hauchecorne essaie de le faire vite car
A. il est très pressé.
B. il a peur de se salir.
C. il fait quelque chose d’interdit.
D. il est gêné de se montrer si avare.

4.2. Le gendarme vient dans l’auberge pour
A. examiner les lieux.
B. interroger les témoins.
C. confronter le témoin à l’accusé.
D. faire avouer la vérité au suspect.

4.3. Le gendarme ne croit pas Hauchecorne car
A. il l’a vu ramasser un objet.
B. son explication est invraisemblable.
C. le paysan a une mauvaise réputation.
D. celui-ci ne lui montre pas la ficelle trouvée.

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 7 z 20

Texte no 2
FRÉDÉRIC BEIGBEDER

Qui est donc Frédéric Beigbeder ? Cela fait vingt ans qu’il parcourt le paysage littéraire français
et divise la société. Pour les uns, il n’est qu’un histrion fêtard et gentiment provocateur, pour
les autres il a réconcilié, à travers ses romans caustiques, drôles et souvent désespérés, toute
une partie de la jeunesse avec la littérature. Pour la plupart des femmes, c’est un dandy mondain,
cynique et macho qui joue les sensibles mélancoliques pour mieux nous manipuler. Pour
un autre camp – parfois le même, c’est un garçon élégant, cultivé, généreux et drôle… Et après
avoir lu ses romans ? L’ambigüité se maintient entre la franche admiration et l’impression que
cet écrivain surfe un peu trop sur la vague du cynisme. La seule certitude avec Beigbeder, c’est
qu’il n’y en a pas. Lors de notre rencontre, il nous a donné rendez-vous (à Saint-Germain-des-
Prés, évidemment !) dans une brasserie des années 1930. Éternel enfant, l’auteur écoute avec
attention les questions, soucieux de répondre exactement à chacune, surtout lorsqu’on
l’interroge sur l’image exécrable qui ne le lâche pas.
Frédéric Beigbeder : Tous les clichés sur moi datent de la publication de mon roman 99 francs,
il y a seize ans. Mais les lecteurs d’Un roman français ont une autre vision du personnage.
Il est vrai qu’à 30 ans, j’étais très énervant. Je cultivais le « plaisir aristocratique de déplaire »,
comme disait Baudelaire. Il faut croire que j’y suis parvenu ! C’est peut-être aussi parce que
je n’aime pas les personnages exemplaires, je choisis les antihéros. J’aime le personnage
de Bardamu dans Voyage au bout de la nuit et je reste un lecteur marqué par Les souffrances
du jeune Werther. J’écris des satires sur des personnages cyniques et les gens prennent mes
livres pour des autobiographies. De là provient sans doute ce qui est, je tiens à le dire,
un malentendu…
Psychologies magazine : Vous vous rendez donc détestable par fausse modestie ?
Frédéric Beigbeder : Si on veut. Quand j’avais quinze ans, je disais que j’étais laid, nul
et stupide en espérant qu’on me répondrait : « Mais non, voyons, tu es beau et intelligent,
Fred ! » J’allais un peu à la pêche aux compliments. Malheureusement pour moi, ça n’a pas
marché ; on m’a cru sur parole… Mais peu importe, j’aime surtout la provocation.
Psychologies magazine : Pour vous démarquer de votre milieu ?
Frédéric Beigbeder : Oui, j’avais certainement envie de choquer le bourgeois et de ne pas
correspondre à ce qu’on attendait de moi. Et ça, ça ne m’a jamais quitté. Par exemple, dans un
magazine comme le vôtre, j’aurais bien envie d’encourager la consommation de produits
mauvais pour la santé ou pour le régime, juste pour vous énerver. J’ai le goût de la contradiction,
c’est intéressant, la contradiction, non ? Je suis de nature plutôt timide, alors quand j’ose ou
quand je vois d’autres gens qui osent des trucs fous, j’y trouve une grande sensation de liberté.
Me sentir libre, c’est tout ce que je cherche.
d’après Psychologies magazine, septembre 2015

Strona 8 z 20 MFD-1A

4.4. Laquelle de ces phrases est vraie ?
A. Dans les livres, Frédéric Beigbeder préfère des personnages admirables.
B. Les romans de Frédéric Beigbeder créent un portrait fidèle de son auteur.
C. Les ouvrages de Frédéric Beigbeder plaisent à beaucoup de jeunes lecteurs.
D. Les lecteurs sont unanimes dans leur opinion sur les livres de Frédéric Beigbeder.

4.5. Adolescent, Beigbeder cherchait à
A. changer en mieux.
B. complimenter les gens.
C. confirmer sa propre valeur.
D. déplaire aux autres personnes.

4.6. Dans cette interview, Beigbeder veut
A. séduire les lecteurs.
B. faire vanter ses mérites.
C. provoquer son interlocuteur.
D. corriger l’image qu’on donne de lui.

4.7. Le motif commun à ces deux textes, c’est
A. une image fidèle.
B. un faux jugement.
C. un portrait satirique.
D. une opinion ambigüe.

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 9 z 20

Le gendarme ne croit pas Hauchecorne car

  • A.il l’a vu ramasser un objet.
  • B.son explication est invraisemblable.
  • C.le paysan a une mauvaise réputation.
  • D.celui-ci ne lui montre pas la ficelle trouvée. REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE « GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION » MFD-1A Strona 7 z 20 Texte no 2 FRÉDÉRIC BEIGBEDER Qui est donc Frédéric Beigbeder ? Cela fait vingt ans qu’il parcourt le paysage littéraire français et divise la société. Pour les uns, il n’est qu’un histrion fêtard et gentiment provocateur, pour les autres il a réconcilié, à travers ses romans caustiques, drôles et souvent désespérés, toute une partie de la jeunesse avec la littérature. Pour la plupart des femmes, c’est un dandy mondain, cynique et macho qui joue les sensibles mélancoliques pour mieux nous manipuler. Pour un autre camp – parfois le même, c’est un garçon élégant, cultivé, généreux et drôle… Et après avoir lu ses romans ? L’ambigüité se maintient entre la franche admiration et l’impression que cet écrivain surfe un peu trop sur la vague du cynisme. La seule certitude avec Beigbeder, c’est qu’il n’y en a pas. Lors de notre rencontre, il nous a donné rendez-vous (à Saint-Germain-des- Prés, évidemment !) dans une brasserie des années 1930. Éternel enfant, l’auteur écoute avec attention les questions, soucieux de répondre exactement à chacune, surtout lorsqu’on l’interroge sur l’image exécrable qui ne le lâche pas. Frédéric Beigbeder : Tous les clichés sur moi datent de la publication de mon roman 99 francs, il y a seize ans. Mais les lecteurs d’Un roman français ont une autre vision du personnage. Il est vrai qu’à 30 ans, j’étais très énervant. Je cultivais le « plaisir aristocratique de déplaire », comme disait Baudelaire. Il faut croire que j’y suis parvenu ! C’est peut-être aussi parce que je n’aime pas les personnages exemplaires, je choisis les antihéros. J’aime le personnage de Bardamu dans Voyage au bout de la nuit et je reste un lecteur marqué par Les souffrances du jeune Werther. J’écris des satires sur des personnages cyniques et les gens prennent mes livres pour des autobiographies. De là provient sans doute ce qui est, je tiens à le dire, un malentendu… Psychologies magazine : Vous vous rendez donc détestable par fausse modestie ? Frédéric Beigbeder : Si on veut. Quand j’avais quinze ans, je disais que j’étais laid, nul et stupide en espérant qu’on me répondrait : « Mais non, voyons, tu es beau et intelligent, Fred ! » J’allais un peu à la pêche aux compliments. Malheureusement pour moi, ça n’a pas marché ; on m’a cru sur parole… Mais peu importe, j’aime surtout la provocation. Psychologies magazine : Pour vous démarquer de votre milieu ? Frédéric Beigbeder : Oui, j’avais certainement envie de choquer le bourgeois et de ne pas correspondre à ce qu’on attendait de moi. Et ça, ça ne m’a jamais quitté. Par exemple, dans un magazine comme le vôtre, j’aurais bien envie d’encourager la consommation de produits mauvais pour la santé ou pour le régime, juste pour vous énerver. J’ai le goût de la contradiction, c’est intéressant, la contradiction, non ? Je suis de nature plutôt timide, alors quand j’ose ou quand je vois d’autres gens qui osent des trucs fous, j’y trouve une grande sensation de liberté. Me sentir libre, c’est tout ce que je cherche. d’après Psychologies magazine, septembre 2015
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

B. son explication est invraisemblable.

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-182, zadanie 4.3. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Le gendarme ne croit pas Hauchecorne car Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: B. son explication est invraisemblable.

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    4.3. B określone informacje. Zdający rozumie skomplikowane wypowiedzi 4.4. C […] pisemne na różne, także abstrakcyjne tematy, o różnorodnej formie i długości, 4.5. C w różnych odmianach języka […]. 3.4. Zdający określa postawy i intencje 4.6. D nadawcy/autora tekstu. 3.1. Zdający określa główną myśl 4.7. B tekstu. Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

4.3. B
określone informacje.
Zdający rozumie
skomplikowane wypowiedzi 4.4. C
[…] pisemne na różne, także
abstrakcyjne tematy,
o różnorodnej formie i długości, 4.5. C
w różnych odmianach języka
[…]. 3.4. Zdający określa postawy i intencje
4.6. D
nadawcy/autora tekstu.
3.1. Zdający określa główną myśl
4.7. B
tekstu.

Strona arkusza: 6

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.4

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 4. (0–7)
Lisez les textes. Choisissez pour chaque phrase 4.1.–4.7. la suite qui convient. Cochez
la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.

Texte no 1
LA FICELLE

Sur la place, c’était une foule d’humains et de bêtes mélangés. Les cornes des bœufs,
les chapeaux des paysans riches et les bonnets de leurs femmes apparaissaient à la surface
de l’assemblée. C’était jour de marché à Goderville.
Maître Hauchecorne venait d’arriver en ville et il se dirigeait vers la place quand il a aperçu
par terre un petit bout de ficelle. Maître Hauchecorne, économe en vrai Normand, pensait qu’il
faut ramasser tout ce qui peut encore servir ; et il s’est baissé difficilement car il souffrait
de rhumatismes. Comme il prenait le morceau de corde mince, il a remarqué, sur le seuil de sa
porte, maître Malandain, un ancien client, qui le regardait. Il y avait eu une dispute, autrefois,
au sujet d’une bête. Ils étaient restés fâchés, étant rancuniers tous les deux. Hauchecorne s’est
senti honteux d’être vu ainsi par son ennemi, cherchant dans la boue un bout de ficelle. Alors,
il a caché brusquement sa trouvaille dans la poche de son pantalon. Puis, il a fait semblant de
chercher encore par terre quelque chose qu’il ne trouvait pas. Finalement il a continué son
chemin vers la place. Dans la foule, il a vite oublié l’incident.
Vers midi, la place s’est vidée. Ceux qui habitaient trop loin devaient manger dans
les auberges. Chez Jourdain, la grande salle était pleine de paysans, les plats passaient et chacun
racontait ses affaires du matin.
Tout à coup, un bruit a interrompu les conversations et chacun est allé à la fenêtre. Le crieur
public a alors expliqué : « Il est fait savoir à toutes les personnes présentes au marché qu’un
portefeuille en cuir noir a été perdu ce matin entre neuf et dix heures. Il contenait 500 francs
et des papiers d’affaires. On est prié de le rapporter à la mairie ou chez maître Fortuné
Houlbrèque, de Manerville. » Après le départ du crieur, on s’est mis à parler de l’événement
et des chances qu’avait maître Houlbrèque de retrouver son portefeuille.
Un peu plus tard, un gendarme est apparu sur le seuil de l’auberge, il cherchait maître
Hauchecorne. Le paysan, surpris, inquiet, a avalé son petit verre, s’est levé.
– Maître Hauchecorne, dit le gendarme, on vous a vu ce matin ramasser sur la route,
le portefeuille de maître Houlbrèque.
Le campagnard regardait le gendarme sans comprendre.
– On m’a vu, moi ? Mais qui ?
– Maître Malandain.
Alors le vieux s’est souvenu et a compris. Rouge de colère, il s’est exclamé :
– Ah, il m’a vu, ce manant ! Il m’a vu ramasser ce morceau de ficelle, oui !
Mais le gendarme ne le croyait pas :
– Vous ne me ferez pas croire qu’un homme comme Malandain a pris ce bout de corde pour
un portefeuille.
Le vieux était furieux mais il avait beau protester, personne ne l’a cru. On ne pouvait pas
l’arrêter non plus et il est rentré chez lui mais en a été malade toute la nuit.
d’après Guy de Maupassant, La Ficelle

Strona 6 z 20 MFD-1A

4.1. En prenant la ficelle, Hauchecorne essaie de le faire vite car
A. il est très pressé.
B. il a peur de se salir.
C. il fait quelque chose d’interdit.
D. il est gêné de se montrer si avare.

4.2. Le gendarme vient dans l’auberge pour
A. examiner les lieux.
B. interroger les témoins.
C. confronter le témoin à l’accusé.
D. faire avouer la vérité au suspect.

4.3. Le gendarme ne croit pas Hauchecorne car
A. il l’a vu ramasser un objet.
B. son explication est invraisemblable.
C. le paysan a une mauvaise réputation.
D. celui-ci ne lui montre pas la ficelle trouvée.

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 7 z 20

Texte no 2
FRÉDÉRIC BEIGBEDER

Qui est donc Frédéric Beigbeder ? Cela fait vingt ans qu’il parcourt le paysage littéraire français
et divise la société. Pour les uns, il n’est qu’un histrion fêtard et gentiment provocateur, pour
les autres il a réconcilié, à travers ses romans caustiques, drôles et souvent désespérés, toute
une partie de la jeunesse avec la littérature. Pour la plupart des femmes, c’est un dandy mondain,
cynique et macho qui joue les sensibles mélancoliques pour mieux nous manipuler. Pour
un autre camp – parfois le même, c’est un garçon élégant, cultivé, généreux et drôle… Et après
avoir lu ses romans ? L’ambigüité se maintient entre la franche admiration et l’impression que
cet écrivain surfe un peu trop sur la vague du cynisme. La seule certitude avec Beigbeder, c’est
qu’il n’y en a pas. Lors de notre rencontre, il nous a donné rendez-vous (à Saint-Germain-des-
Prés, évidemment !) dans une brasserie des années 1930. Éternel enfant, l’auteur écoute avec
attention les questions, soucieux de répondre exactement à chacune, surtout lorsqu’on
l’interroge sur l’image exécrable qui ne le lâche pas.
Frédéric Beigbeder : Tous les clichés sur moi datent de la publication de mon roman 99 francs,
il y a seize ans. Mais les lecteurs d’Un roman français ont une autre vision du personnage.
Il est vrai qu’à 30 ans, j’étais très énervant. Je cultivais le « plaisir aristocratique de déplaire »,
comme disait Baudelaire. Il faut croire que j’y suis parvenu ! C’est peut-être aussi parce que
je n’aime pas les personnages exemplaires, je choisis les antihéros. J’aime le personnage
de Bardamu dans Voyage au bout de la nuit et je reste un lecteur marqué par Les souffrances
du jeune Werther. J’écris des satires sur des personnages cyniques et les gens prennent mes
livres pour des autobiographies. De là provient sans doute ce qui est, je tiens à le dire,
un malentendu…
Psychologies magazine : Vous vous rendez donc détestable par fausse modestie ?
Frédéric Beigbeder : Si on veut. Quand j’avais quinze ans, je disais que j’étais laid, nul
et stupide en espérant qu’on me répondrait : « Mais non, voyons, tu es beau et intelligent,
Fred ! » J’allais un peu à la pêche aux compliments. Malheureusement pour moi, ça n’a pas
marché ; on m’a cru sur parole… Mais peu importe, j’aime surtout la provocation.
Psychologies magazine : Pour vous démarquer de votre milieu ?
Frédéric Beigbeder : Oui, j’avais certainement envie de choquer le bourgeois et de ne pas
correspondre à ce qu’on attendait de moi. Et ça, ça ne m’a jamais quitté. Par exemple, dans un
magazine comme le vôtre, j’aurais bien envie d’encourager la consommation de produits
mauvais pour la santé ou pour le régime, juste pour vous énerver. J’ai le goût de la contradiction,
c’est intéressant, la contradiction, non ? Je suis de nature plutôt timide, alors quand j’ose ou
quand je vois d’autres gens qui osent des trucs fous, j’y trouve une grande sensation de liberté.
Me sentir libre, c’est tout ce que je cherche.
d’après Psychologies magazine, septembre 2015

Strona 8 z 20 MFD-1A

4.4. Laquelle de ces phrases est vraie ?
A. Dans les livres, Frédéric Beigbeder préfère des personnages admirables.
B. Les romans de Frédéric Beigbeder créent un portrait fidèle de son auteur.
C. Les ouvrages de Frédéric Beigbeder plaisent à beaucoup de jeunes lecteurs.
D. Les lecteurs sont unanimes dans leur opinion sur les livres de Frédéric Beigbeder.

4.5. Adolescent, Beigbeder cherchait à
A. changer en mieux.
B. complimenter les gens.
C. confirmer sa propre valeur.
D. déplaire aux autres personnes.

4.6. Dans cette interview, Beigbeder veut
A. séduire les lecteurs.
B. faire vanter ses mérites.
C. provoquer son interlocuteur.
D. corriger l’image qu’on donne de lui.

4.7. Le motif commun à ces deux textes, c’est
A. une image fidèle.
B. un faux jugement.
C. un portrait satirique.
D. une opinion ambigüe.

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 9 z 20

Laquelle de ces phrases est vraie ?

  • A.Dans les livres, Frédéric Beigbeder préfère des personnages admirables.
  • B.Les romans de Frédéric Beigbeder créent un portrait fidèle de son auteur.
  • C.Les ouvrages de Frédéric Beigbeder plaisent à beaucoup de jeunes lecteurs.
  • D.Les lecteurs sont unanimes dans leur opinion sur les livres de Frédéric Beigbeder.
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 4.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
4.1. D

II. Rozumienie 4.2. D
wypowiedzi. 3.3. Zdający znajduje w tekście
4.3. B
określone informacje.
Zdający rozumie
skomplikowane wypowiedzi 4.4. C
[…] pisemne na różne, także
abstrakcyjne tematy,
o różnorodnej formie i długości, 4.5. C
w różnych odmianach języka
[…]. 3.4. Zdający określa postawy i intencje
4.6. D
nadawcy/autora tekstu.
3.1. Zdający określa główną myśl
4.7. B
tekstu.

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-182, zadanie 4.4. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Laquelle de ces phrases est vraie ? Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 4. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź 4.1. D II. Rozumienie 4.2. D wypowiedzi. 3.3. Zdający znajduje w tekście 4.3. B określone informacje. Zdający rozumie skomplikowane wypowiedzi 4.4. C […] pisemne na różne, także abstrakcyjne tematy, o różnorodnej formie i długości, 4.5. C w różnych odmianach języka […]. 3.4. Zdający określa postawy i intencje 4.6. D nadawcy/autora tekstu.…

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 4. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź 4.1. D II. Rozumienie 4.2. D wypowiedzi. 3.3. Zdający znajduje w tekście 4.3. B określone informacje. Zdający rozumie skomplikowane wypowiedzi 4.4. C […] pisemne na różne, także abstrakcyjne tematy, o różnorodnej formie i długości, 4.5. C w różnych odmianach języka […]. 3.4. Zdający określa postawy i intencje 4.6. D nadawcy/autora tekstu. 3.1. Zdający określa główną myśl 4.7. B… Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

Zadanie 4.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
4.1. D

II. Rozumienie 4.2. D
wypowiedzi. 3.3. Zdający znajduje w tekście
4.3. B
określone informacje.
Zdający rozumie
skomplikowane wypowiedzi 4.4. C
[…] pisemne na różne, także
abstrakcyjne tematy,
o różnorodnej formie i długości, 4.5. C
w różnych odmianach języka
[…]. 3.4. Zdający określa postawy i intencje
4.6. D
nadawcy/autora tekstu.
3.1. Zdający określa główną myśl
4.7. B
tekstu.

Strona arkusza: 6

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.5

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 4. (0–7)
Lisez les textes. Choisissez pour chaque phrase 4.1.–4.7. la suite qui convient. Cochez
la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.

Texte no 1
LA FICELLE

Sur la place, c’était une foule d’humains et de bêtes mélangés. Les cornes des bœufs,
les chapeaux des paysans riches et les bonnets de leurs femmes apparaissaient à la surface
de l’assemblée. C’était jour de marché à Goderville.
Maître Hauchecorne venait d’arriver en ville et il se dirigeait vers la place quand il a aperçu
par terre un petit bout de ficelle. Maître Hauchecorne, économe en vrai Normand, pensait qu’il
faut ramasser tout ce qui peut encore servir ; et il s’est baissé difficilement car il souffrait
de rhumatismes. Comme il prenait le morceau de corde mince, il a remarqué, sur le seuil de sa
porte, maître Malandain, un ancien client, qui le regardait. Il y avait eu une dispute, autrefois,
au sujet d’une bête. Ils étaient restés fâchés, étant rancuniers tous les deux. Hauchecorne s’est
senti honteux d’être vu ainsi par son ennemi, cherchant dans la boue un bout de ficelle. Alors,
il a caché brusquement sa trouvaille dans la poche de son pantalon. Puis, il a fait semblant de
chercher encore par terre quelque chose qu’il ne trouvait pas. Finalement il a continué son
chemin vers la place. Dans la foule, il a vite oublié l’incident.
Vers midi, la place s’est vidée. Ceux qui habitaient trop loin devaient manger dans
les auberges. Chez Jourdain, la grande salle était pleine de paysans, les plats passaient et chacun
racontait ses affaires du matin.
Tout à coup, un bruit a interrompu les conversations et chacun est allé à la fenêtre. Le crieur
public a alors expliqué : « Il est fait savoir à toutes les personnes présentes au marché qu’un
portefeuille en cuir noir a été perdu ce matin entre neuf et dix heures. Il contenait 500 francs
et des papiers d’affaires. On est prié de le rapporter à la mairie ou chez maître Fortuné
Houlbrèque, de Manerville. » Après le départ du crieur, on s’est mis à parler de l’événement
et des chances qu’avait maître Houlbrèque de retrouver son portefeuille.
Un peu plus tard, un gendarme est apparu sur le seuil de l’auberge, il cherchait maître
Hauchecorne. Le paysan, surpris, inquiet, a avalé son petit verre, s’est levé.
– Maître Hauchecorne, dit le gendarme, on vous a vu ce matin ramasser sur la route,
le portefeuille de maître Houlbrèque.
Le campagnard regardait le gendarme sans comprendre.
– On m’a vu, moi ? Mais qui ?
– Maître Malandain.
Alors le vieux s’est souvenu et a compris. Rouge de colère, il s’est exclamé :
– Ah, il m’a vu, ce manant ! Il m’a vu ramasser ce morceau de ficelle, oui !
Mais le gendarme ne le croyait pas :
– Vous ne me ferez pas croire qu’un homme comme Malandain a pris ce bout de corde pour
un portefeuille.
Le vieux était furieux mais il avait beau protester, personne ne l’a cru. On ne pouvait pas
l’arrêter non plus et il est rentré chez lui mais en a été malade toute la nuit.
d’après Guy de Maupassant, La Ficelle

Strona 6 z 20 MFD-1A

4.1. En prenant la ficelle, Hauchecorne essaie de le faire vite car
A. il est très pressé.
B. il a peur de se salir.
C. il fait quelque chose d’interdit.
D. il est gêné de se montrer si avare.

4.2. Le gendarme vient dans l’auberge pour
A. examiner les lieux.
B. interroger les témoins.
C. confronter le témoin à l’accusé.
D. faire avouer la vérité au suspect.

4.3. Le gendarme ne croit pas Hauchecorne car
A. il l’a vu ramasser un objet.
B. son explication est invraisemblable.
C. le paysan a une mauvaise réputation.
D. celui-ci ne lui montre pas la ficelle trouvée.

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 7 z 20

Texte no 2
FRÉDÉRIC BEIGBEDER

Qui est donc Frédéric Beigbeder ? Cela fait vingt ans qu’il parcourt le paysage littéraire français
et divise la société. Pour les uns, il n’est qu’un histrion fêtard et gentiment provocateur, pour
les autres il a réconcilié, à travers ses romans caustiques, drôles et souvent désespérés, toute
une partie de la jeunesse avec la littérature. Pour la plupart des femmes, c’est un dandy mondain,
cynique et macho qui joue les sensibles mélancoliques pour mieux nous manipuler. Pour
un autre camp – parfois le même, c’est un garçon élégant, cultivé, généreux et drôle… Et après
avoir lu ses romans ? L’ambigüité se maintient entre la franche admiration et l’impression que
cet écrivain surfe un peu trop sur la vague du cynisme. La seule certitude avec Beigbeder, c’est
qu’il n’y en a pas. Lors de notre rencontre, il nous a donné rendez-vous (à Saint-Germain-des-
Prés, évidemment !) dans une brasserie des années 1930. Éternel enfant, l’auteur écoute avec
attention les questions, soucieux de répondre exactement à chacune, surtout lorsqu’on
l’interroge sur l’image exécrable qui ne le lâche pas.
Frédéric Beigbeder : Tous les clichés sur moi datent de la publication de mon roman 99 francs,
il y a seize ans. Mais les lecteurs d’Un roman français ont une autre vision du personnage.
Il est vrai qu’à 30 ans, j’étais très énervant. Je cultivais le « plaisir aristocratique de déplaire »,
comme disait Baudelaire. Il faut croire que j’y suis parvenu ! C’est peut-être aussi parce que
je n’aime pas les personnages exemplaires, je choisis les antihéros. J’aime le personnage
de Bardamu dans Voyage au bout de la nuit et je reste un lecteur marqué par Les souffrances
du jeune Werther. J’écris des satires sur des personnages cyniques et les gens prennent mes
livres pour des autobiographies. De là provient sans doute ce qui est, je tiens à le dire,
un malentendu…
Psychologies magazine : Vous vous rendez donc détestable par fausse modestie ?
Frédéric Beigbeder : Si on veut. Quand j’avais quinze ans, je disais que j’étais laid, nul
et stupide en espérant qu’on me répondrait : « Mais non, voyons, tu es beau et intelligent,
Fred ! » J’allais un peu à la pêche aux compliments. Malheureusement pour moi, ça n’a pas
marché ; on m’a cru sur parole… Mais peu importe, j’aime surtout la provocation.
Psychologies magazine : Pour vous démarquer de votre milieu ?
Frédéric Beigbeder : Oui, j’avais certainement envie de choquer le bourgeois et de ne pas
correspondre à ce qu’on attendait de moi. Et ça, ça ne m’a jamais quitté. Par exemple, dans un
magazine comme le vôtre, j’aurais bien envie d’encourager la consommation de produits
mauvais pour la santé ou pour le régime, juste pour vous énerver. J’ai le goût de la contradiction,
c’est intéressant, la contradiction, non ? Je suis de nature plutôt timide, alors quand j’ose ou
quand je vois d’autres gens qui osent des trucs fous, j’y trouve une grande sensation de liberté.
Me sentir libre, c’est tout ce que je cherche.
d’après Psychologies magazine, septembre 2015

Strona 8 z 20 MFD-1A

4.4. Laquelle de ces phrases est vraie ?
A. Dans les livres, Frédéric Beigbeder préfère des personnages admirables.
B. Les romans de Frédéric Beigbeder créent un portrait fidèle de son auteur.
C. Les ouvrages de Frédéric Beigbeder plaisent à beaucoup de jeunes lecteurs.
D. Les lecteurs sont unanimes dans leur opinion sur les livres de Frédéric Beigbeder.

4.5. Adolescent, Beigbeder cherchait à
A. changer en mieux.
B. complimenter les gens.
C. confirmer sa propre valeur.
D. déplaire aux autres personnes.

4.6. Dans cette interview, Beigbeder veut
A. séduire les lecteurs.
B. faire vanter ses mérites.
C. provoquer son interlocuteur.
D. corriger l’image qu’on donne de lui.

4.7. Le motif commun à ces deux textes, c’est
A. une image fidèle.
B. un faux jugement.
C. un portrait satirique.
D. une opinion ambigüe.

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 9 z 20

Adolescent, Beigbeder cherchait à

  • A.changer en mieux.
  • B.complimenter les gens.
  • C.confirmer sa propre valeur.
  • D.déplaire aux autres personnes.
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 4.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
4.1. D

II. Rozumienie 4.2. D
wypowiedzi. 3.3. Zdający znajduje w tekście
4.3. B
określone informacje.
Zdający rozumie
skomplikowane wypowiedzi 4.4. C
[…] pisemne na różne, także
abstrakcyjne tematy,
o różnorodnej formie i długości, 4.5. C
w różnych odmianach języka
[…]. 3.4. Zdający określa postawy i intencje
4.6. D
nadawcy/autora tekstu.
3.1. Zdający określa główną myśl
4.7. B
tekstu.

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-182, zadanie 4.5. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Adolescent, Beigbeder cherchait à Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 4. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź 4.1. D II. Rozumienie 4.2. D wypowiedzi. 3.3. Zdający znajduje w tekście 4.3. B określone informacje. Zdający rozumie skomplikowane wypowiedzi 4.4. C […] pisemne na różne, także abstrakcyjne tematy, o różnorodnej formie i długości, 4.5. C w różnych odmianach języka […]. 3.4. Zdający określa postawy i intencje 4.6. D nadawcy/autora tekstu.…

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 4. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź 4.1. D II. Rozumienie 4.2. D wypowiedzi. 3.3. Zdający znajduje w tekście 4.3. B określone informacje. Zdający rozumie skomplikowane wypowiedzi 4.4. C […] pisemne na różne, także abstrakcyjne tematy, o różnorodnej formie i długości, 4.5. C w różnych odmianach języka […]. 3.4. Zdający określa postawy i intencje 4.6. D nadawcy/autora tekstu. 3.1. Zdający określa główną myśl 4.7. B… Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

Zadanie 4.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
4.1. D

II. Rozumienie 4.2. D
wypowiedzi. 3.3. Zdający znajduje w tekście
4.3. B
określone informacje.
Zdający rozumie
skomplikowane wypowiedzi 4.4. C
[…] pisemne na różne, także
abstrakcyjne tematy,
o różnorodnej formie i długości, 4.5. C
w różnych odmianach języka
[…]. 3.4. Zdający określa postawy i intencje
4.6. D
nadawcy/autora tekstu.
3.1. Zdający określa główną myśl
4.7. B
tekstu.

Strona arkusza: 6

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.6

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 4. (0–7)
Lisez les textes. Choisissez pour chaque phrase 4.1.–4.7. la suite qui convient. Cochez
la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.

Texte no 1
LA FICELLE

Sur la place, c’était une foule d’humains et de bêtes mélangés. Les cornes des bœufs,
les chapeaux des paysans riches et les bonnets de leurs femmes apparaissaient à la surface
de l’assemblée. C’était jour de marché à Goderville.
Maître Hauchecorne venait d’arriver en ville et il se dirigeait vers la place quand il a aperçu
par terre un petit bout de ficelle. Maître Hauchecorne, économe en vrai Normand, pensait qu’il
faut ramasser tout ce qui peut encore servir ; et il s’est baissé difficilement car il souffrait
de rhumatismes. Comme il prenait le morceau de corde mince, il a remarqué, sur le seuil de sa
porte, maître Malandain, un ancien client, qui le regardait. Il y avait eu une dispute, autrefois,
au sujet d’une bête. Ils étaient restés fâchés, étant rancuniers tous les deux. Hauchecorne s’est
senti honteux d’être vu ainsi par son ennemi, cherchant dans la boue un bout de ficelle. Alors,
il a caché brusquement sa trouvaille dans la poche de son pantalon. Puis, il a fait semblant de
chercher encore par terre quelque chose qu’il ne trouvait pas. Finalement il a continué son
chemin vers la place. Dans la foule, il a vite oublié l’incident.
Vers midi, la place s’est vidée. Ceux qui habitaient trop loin devaient manger dans
les auberges. Chez Jourdain, la grande salle était pleine de paysans, les plats passaient et chacun
racontait ses affaires du matin.
Tout à coup, un bruit a interrompu les conversations et chacun est allé à la fenêtre. Le crieur
public a alors expliqué : « Il est fait savoir à toutes les personnes présentes au marché qu’un
portefeuille en cuir noir a été perdu ce matin entre neuf et dix heures. Il contenait 500 francs
et des papiers d’affaires. On est prié de le rapporter à la mairie ou chez maître Fortuné
Houlbrèque, de Manerville. » Après le départ du crieur, on s’est mis à parler de l’événement
et des chances qu’avait maître Houlbrèque de retrouver son portefeuille.
Un peu plus tard, un gendarme est apparu sur le seuil de l’auberge, il cherchait maître
Hauchecorne. Le paysan, surpris, inquiet, a avalé son petit verre, s’est levé.
– Maître Hauchecorne, dit le gendarme, on vous a vu ce matin ramasser sur la route,
le portefeuille de maître Houlbrèque.
Le campagnard regardait le gendarme sans comprendre.
– On m’a vu, moi ? Mais qui ?
– Maître Malandain.
Alors le vieux s’est souvenu et a compris. Rouge de colère, il s’est exclamé :
– Ah, il m’a vu, ce manant ! Il m’a vu ramasser ce morceau de ficelle, oui !
Mais le gendarme ne le croyait pas :
– Vous ne me ferez pas croire qu’un homme comme Malandain a pris ce bout de corde pour
un portefeuille.
Le vieux était furieux mais il avait beau protester, personne ne l’a cru. On ne pouvait pas
l’arrêter non plus et il est rentré chez lui mais en a été malade toute la nuit.
d’après Guy de Maupassant, La Ficelle

Strona 6 z 20 MFD-1A

4.1. En prenant la ficelle, Hauchecorne essaie de le faire vite car
A. il est très pressé.
B. il a peur de se salir.
C. il fait quelque chose d’interdit.
D. il est gêné de se montrer si avare.

4.2. Le gendarme vient dans l’auberge pour
A. examiner les lieux.
B. interroger les témoins.
C. confronter le témoin à l’accusé.
D. faire avouer la vérité au suspect.

4.3. Le gendarme ne croit pas Hauchecorne car
A. il l’a vu ramasser un objet.
B. son explication est invraisemblable.
C. le paysan a une mauvaise réputation.
D. celui-ci ne lui montre pas la ficelle trouvée.

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 7 z 20

Texte no 2
FRÉDÉRIC BEIGBEDER

Qui est donc Frédéric Beigbeder ? Cela fait vingt ans qu’il parcourt le paysage littéraire français
et divise la société. Pour les uns, il n’est qu’un histrion fêtard et gentiment provocateur, pour
les autres il a réconcilié, à travers ses romans caustiques, drôles et souvent désespérés, toute
une partie de la jeunesse avec la littérature. Pour la plupart des femmes, c’est un dandy mondain,
cynique et macho qui joue les sensibles mélancoliques pour mieux nous manipuler. Pour
un autre camp – parfois le même, c’est un garçon élégant, cultivé, généreux et drôle… Et après
avoir lu ses romans ? L’ambigüité se maintient entre la franche admiration et l’impression que
cet écrivain surfe un peu trop sur la vague du cynisme. La seule certitude avec Beigbeder, c’est
qu’il n’y en a pas. Lors de notre rencontre, il nous a donné rendez-vous (à Saint-Germain-des-
Prés, évidemment !) dans une brasserie des années 1930. Éternel enfant, l’auteur écoute avec
attention les questions, soucieux de répondre exactement à chacune, surtout lorsqu’on
l’interroge sur l’image exécrable qui ne le lâche pas.
Frédéric Beigbeder : Tous les clichés sur moi datent de la publication de mon roman 99 francs,
il y a seize ans. Mais les lecteurs d’Un roman français ont une autre vision du personnage.
Il est vrai qu’à 30 ans, j’étais très énervant. Je cultivais le « plaisir aristocratique de déplaire »,
comme disait Baudelaire. Il faut croire que j’y suis parvenu ! C’est peut-être aussi parce que
je n’aime pas les personnages exemplaires, je choisis les antihéros. J’aime le personnage
de Bardamu dans Voyage au bout de la nuit et je reste un lecteur marqué par Les souffrances
du jeune Werther. J’écris des satires sur des personnages cyniques et les gens prennent mes
livres pour des autobiographies. De là provient sans doute ce qui est, je tiens à le dire,
un malentendu…
Psychologies magazine : Vous vous rendez donc détestable par fausse modestie ?
Frédéric Beigbeder : Si on veut. Quand j’avais quinze ans, je disais que j’étais laid, nul
et stupide en espérant qu’on me répondrait : « Mais non, voyons, tu es beau et intelligent,
Fred ! » J’allais un peu à la pêche aux compliments. Malheureusement pour moi, ça n’a pas
marché ; on m’a cru sur parole… Mais peu importe, j’aime surtout la provocation.
Psychologies magazine : Pour vous démarquer de votre milieu ?
Frédéric Beigbeder : Oui, j’avais certainement envie de choquer le bourgeois et de ne pas
correspondre à ce qu’on attendait de moi. Et ça, ça ne m’a jamais quitté. Par exemple, dans un
magazine comme le vôtre, j’aurais bien envie d’encourager la consommation de produits
mauvais pour la santé ou pour le régime, juste pour vous énerver. J’ai le goût de la contradiction,
c’est intéressant, la contradiction, non ? Je suis de nature plutôt timide, alors quand j’ose ou
quand je vois d’autres gens qui osent des trucs fous, j’y trouve une grande sensation de liberté.
Me sentir libre, c’est tout ce que je cherche.
d’après Psychologies magazine, septembre 2015

Strona 8 z 20 MFD-1A

4.4. Laquelle de ces phrases est vraie ?
A. Dans les livres, Frédéric Beigbeder préfère des personnages admirables.
B. Les romans de Frédéric Beigbeder créent un portrait fidèle de son auteur.
C. Les ouvrages de Frédéric Beigbeder plaisent à beaucoup de jeunes lecteurs.
D. Les lecteurs sont unanimes dans leur opinion sur les livres de Frédéric Beigbeder.

4.5. Adolescent, Beigbeder cherchait à
A. changer en mieux.
B. complimenter les gens.
C. confirmer sa propre valeur.
D. déplaire aux autres personnes.

4.6. Dans cette interview, Beigbeder veut
A. séduire les lecteurs.
B. faire vanter ses mérites.
C. provoquer son interlocuteur.
D. corriger l’image qu’on donne de lui.

4.7. Le motif commun à ces deux textes, c’est
A. une image fidèle.
B. un faux jugement.
C. un portrait satirique.
D. une opinion ambigüe.

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 9 z 20

Dans cette interview, Beigbeder veut

  • A.séduire les lecteurs.
  • B.faire vanter ses mérites.
  • C.provoquer son interlocuteur.
  • D.corriger l’image qu’on donne de lui.
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

D. corriger l’image qu’on donne de lui.

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-182, zadanie 4.6. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Dans cette interview, Beigbeder veut Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: D. corriger l’image qu’on donne de lui.

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    4.6. D nadawcy/autora tekstu. 3.1. Zdający określa główną myśl Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

4.6. D
nadawcy/autora tekstu.
3.1. Zdający określa główną myśl

Strona arkusza: 6

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.7

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 4. (0–7)
Lisez les textes. Choisissez pour chaque phrase 4.1.–4.7. la suite qui convient. Cochez
la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.

Texte no 1
LA FICELLE

Sur la place, c’était une foule d’humains et de bêtes mélangés. Les cornes des bœufs,
les chapeaux des paysans riches et les bonnets de leurs femmes apparaissaient à la surface
de l’assemblée. C’était jour de marché à Goderville.
Maître Hauchecorne venait d’arriver en ville et il se dirigeait vers la place quand il a aperçu
par terre un petit bout de ficelle. Maître Hauchecorne, économe en vrai Normand, pensait qu’il
faut ramasser tout ce qui peut encore servir ; et il s’est baissé difficilement car il souffrait
de rhumatismes. Comme il prenait le morceau de corde mince, il a remarqué, sur le seuil de sa
porte, maître Malandain, un ancien client, qui le regardait. Il y avait eu une dispute, autrefois,
au sujet d’une bête. Ils étaient restés fâchés, étant rancuniers tous les deux. Hauchecorne s’est
senti honteux d’être vu ainsi par son ennemi, cherchant dans la boue un bout de ficelle. Alors,
il a caché brusquement sa trouvaille dans la poche de son pantalon. Puis, il a fait semblant de
chercher encore par terre quelque chose qu’il ne trouvait pas. Finalement il a continué son
chemin vers la place. Dans la foule, il a vite oublié l’incident.
Vers midi, la place s’est vidée. Ceux qui habitaient trop loin devaient manger dans
les auberges. Chez Jourdain, la grande salle était pleine de paysans, les plats passaient et chacun
racontait ses affaires du matin.
Tout à coup, un bruit a interrompu les conversations et chacun est allé à la fenêtre. Le crieur
public a alors expliqué : « Il est fait savoir à toutes les personnes présentes au marché qu’un
portefeuille en cuir noir a été perdu ce matin entre neuf et dix heures. Il contenait 500 francs
et des papiers d’affaires. On est prié de le rapporter à la mairie ou chez maître Fortuné
Houlbrèque, de Manerville. » Après le départ du crieur, on s’est mis à parler de l’événement
et des chances qu’avait maître Houlbrèque de retrouver son portefeuille.
Un peu plus tard, un gendarme est apparu sur le seuil de l’auberge, il cherchait maître
Hauchecorne. Le paysan, surpris, inquiet, a avalé son petit verre, s’est levé.
– Maître Hauchecorne, dit le gendarme, on vous a vu ce matin ramasser sur la route,
le portefeuille de maître Houlbrèque.
Le campagnard regardait le gendarme sans comprendre.
– On m’a vu, moi ? Mais qui ?
– Maître Malandain.
Alors le vieux s’est souvenu et a compris. Rouge de colère, il s’est exclamé :
– Ah, il m’a vu, ce manant ! Il m’a vu ramasser ce morceau de ficelle, oui !
Mais le gendarme ne le croyait pas :
– Vous ne me ferez pas croire qu’un homme comme Malandain a pris ce bout de corde pour
un portefeuille.
Le vieux était furieux mais il avait beau protester, personne ne l’a cru. On ne pouvait pas
l’arrêter non plus et il est rentré chez lui mais en a été malade toute la nuit.
d’après Guy de Maupassant, La Ficelle

Strona 6 z 20 MFD-1A

4.1. En prenant la ficelle, Hauchecorne essaie de le faire vite car
A. il est très pressé.
B. il a peur de se salir.
C. il fait quelque chose d’interdit.
D. il est gêné de se montrer si avare.

4.2. Le gendarme vient dans l’auberge pour
A. examiner les lieux.
B. interroger les témoins.
C. confronter le témoin à l’accusé.
D. faire avouer la vérité au suspect.

4.3. Le gendarme ne croit pas Hauchecorne car
A. il l’a vu ramasser un objet.
B. son explication est invraisemblable.
C. le paysan a une mauvaise réputation.
D. celui-ci ne lui montre pas la ficelle trouvée.

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 7 z 20

Texte no 2
FRÉDÉRIC BEIGBEDER

Qui est donc Frédéric Beigbeder ? Cela fait vingt ans qu’il parcourt le paysage littéraire français
et divise la société. Pour les uns, il n’est qu’un histrion fêtard et gentiment provocateur, pour
les autres il a réconcilié, à travers ses romans caustiques, drôles et souvent désespérés, toute
une partie de la jeunesse avec la littérature. Pour la plupart des femmes, c’est un dandy mondain,
cynique et macho qui joue les sensibles mélancoliques pour mieux nous manipuler. Pour
un autre camp – parfois le même, c’est un garçon élégant, cultivé, généreux et drôle… Et après
avoir lu ses romans ? L’ambigüité se maintient entre la franche admiration et l’impression que
cet écrivain surfe un peu trop sur la vague du cynisme. La seule certitude avec Beigbeder, c’est
qu’il n’y en a pas. Lors de notre rencontre, il nous a donné rendez-vous (à Saint-Germain-des-
Prés, évidemment !) dans une brasserie des années 1930. Éternel enfant, l’auteur écoute avec
attention les questions, soucieux de répondre exactement à chacune, surtout lorsqu’on
l’interroge sur l’image exécrable qui ne le lâche pas.
Frédéric Beigbeder : Tous les clichés sur moi datent de la publication de mon roman 99 francs,
il y a seize ans. Mais les lecteurs d’Un roman français ont une autre vision du personnage.
Il est vrai qu’à 30 ans, j’étais très énervant. Je cultivais le « plaisir aristocratique de déplaire »,
comme disait Baudelaire. Il faut croire que j’y suis parvenu ! C’est peut-être aussi parce que
je n’aime pas les personnages exemplaires, je choisis les antihéros. J’aime le personnage
de Bardamu dans Voyage au bout de la nuit et je reste un lecteur marqué par Les souffrances
du jeune Werther. J’écris des satires sur des personnages cyniques et les gens prennent mes
livres pour des autobiographies. De là provient sans doute ce qui est, je tiens à le dire,
un malentendu…
Psychologies magazine : Vous vous rendez donc détestable par fausse modestie ?
Frédéric Beigbeder : Si on veut. Quand j’avais quinze ans, je disais que j’étais laid, nul
et stupide en espérant qu’on me répondrait : « Mais non, voyons, tu es beau et intelligent,
Fred ! » J’allais un peu à la pêche aux compliments. Malheureusement pour moi, ça n’a pas
marché ; on m’a cru sur parole… Mais peu importe, j’aime surtout la provocation.
Psychologies magazine : Pour vous démarquer de votre milieu ?
Frédéric Beigbeder : Oui, j’avais certainement envie de choquer le bourgeois et de ne pas
correspondre à ce qu’on attendait de moi. Et ça, ça ne m’a jamais quitté. Par exemple, dans un
magazine comme le vôtre, j’aurais bien envie d’encourager la consommation de produits
mauvais pour la santé ou pour le régime, juste pour vous énerver. J’ai le goût de la contradiction,
c’est intéressant, la contradiction, non ? Je suis de nature plutôt timide, alors quand j’ose ou
quand je vois d’autres gens qui osent des trucs fous, j’y trouve une grande sensation de liberté.
Me sentir libre, c’est tout ce que je cherche.
d’après Psychologies magazine, septembre 2015

Strona 8 z 20 MFD-1A

4.4. Laquelle de ces phrases est vraie ?
A. Dans les livres, Frédéric Beigbeder préfère des personnages admirables.
B. Les romans de Frédéric Beigbeder créent un portrait fidèle de son auteur.
C. Les ouvrages de Frédéric Beigbeder plaisent à beaucoup de jeunes lecteurs.
D. Les lecteurs sont unanimes dans leur opinion sur les livres de Frédéric Beigbeder.

4.5. Adolescent, Beigbeder cherchait à
A. changer en mieux.
B. complimenter les gens.
C. confirmer sa propre valeur.
D. déplaire aux autres personnes.

4.6. Dans cette interview, Beigbeder veut
A. séduire les lecteurs.
B. faire vanter ses mérites.
C. provoquer son interlocuteur.
D. corriger l’image qu’on donne de lui.

4.7. Le motif commun à ces deux textes, c’est
A. une image fidèle.
B. un faux jugement.
C. un portrait satirique.
D. une opinion ambigüe.

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 9 z 20

Le motif commun à ces deux textes, c’est

  • A.une image fidèle.
  • B.un faux jugement.
  • C.un portrait satirique.
  • D.une opinion ambigüe. REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE « GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION » MFD-1A Strona 9 z 20
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

B. un faux jugement.

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-182, zadanie 4.7. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Le motif commun à ces deux textes, c’est Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: B. un faux jugement.

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    4.7. B tekstu. Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

4.7. B
tekstu.

Strona arkusza: 6

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 5.1

1 pkt

Język francuski — odpowiedź według zasad CKE

Exercice 5. (0–4)
Lisez le texte et complétez-le avec les phrases A–E afin qu’il soit cohérent et logique.
Mettez dans l’espace vide (5.1.–5.4.) la lettre qui correspond à la phrase choisie.
L’une des phrases ne correspond à aucune partie du texte.

QUAND LA TERRE TREMBLE

Depuis la nuit des temps, les tremblements de terre ont toujours effrayé les hommes. Mais ces
phénomènes naturels ont aussi toujours suscité beaucoup d’intérêt, ne serait-ce que pour mieux
s’en protéger. Cependant, observer les tremblements de terre de façon précise n’est pas aussi
facile qu’on pourrait le penser.
Un mouvement ne peut jamais se percevoir que par rapport à quelque chose d’immobile ou par
rapport à un objet animé d’un mouvement différent. C’est un phénomène relatif. 5.1. _____
C’est un peu la même chose avec un tremblement de terre : lorsque tout bouge, comment se
donner un point de repère ? Il n’y a plus vraiment de point fixe auquel comparer le mouvement
des objets.
Depuis l’Antiquité, les esprits curieux des phénomènes de la nature ont donc patiemment
cherché comment enregistrer le moment précis où se déclenche une secousse sismique.
Ils voulaient également savoir de quel endroit venait le tremblement de terre. 5.2. _____ Cet
objet ressemblait à une curieuse cloche avec huit dragons qui regardent dans huit directions
différentes. Chacun des dragons a une boule dans la gueule. Le moindre choc faisait tomber
la boule du dragon qui se trouvait à l’opposé de la direction d’origine.
On n’avait rien trouvé de véritablement plus précis jusqu’à ce qu’au début du XVIIIe siècle,
Jean de Hautefeuille améliore un peu le système. Ce savant a remplacé la cloche à dragons par
un grand bol avec huit ouvertures. 5.3. _____ Il avait également noté des repères permettant
d’évaluer la quantité de ce métal contenue dans le bol. Il devenait dès lors possible, non
seulement d’identifier la direction d’origine mais aussi de se faire une idée de la force
de la secousse. En effet, plus le tremblement de terre était important, plus le bol se vidait.
Ce n’est qu’un siècle plus tard, en 1853 exactement, que Luigi Palmieri, le directeur
de l’observatoire volcanologique du Vésuve, a réalisé le premier sismographe au sens strict du
terme. La nouveauté était que le premier choc stoppait une horloge et mettait en route un autre
mécanisme. 5.4. _____ Cet instrument avait l’avantage de permettre de noter l’heure exacte du
début et de la fin du tremblement de terre. Bref, il devenait possible de mesurer beaucoup plus
précisément la durée de la secousse. L’invention de Palmieri a encore été améliorée, à la fin du
XIXe siècle, par l’Anglais John Milne qui travaillait au Japon, un pays où les tremblements
de terre sont nombreux.
d’après Haroun Tazieff, Quand la terre tremble, Fayard, 1962

Strona 10 z 20 MFD-1A

A. Un papier se déplaçait alors à un rythme connu et une aiguille enregistrait les chocs.
B. C’est pourquoi le passager d’un avion à réaction qui ne regarde pas à travers le hublot peut
facilement oublier qu’il se déplace.
C. À l’intérieur, il avait placé du mercure qu’on utilise aussi dans les thermomètres et qui
s’écoule comme un liquide.
D. La cause d’un séisme est presque toujours la même : il est provoqué par la rupture brutale
des roches en profondeur en un point appelé foyer.
E. L’appareil le plus ancien qui nous soit connu remonte au premier siècle de notre ère : il a
été inventé par les Chinois, à l’époque de la dynastie Han.

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 11 z 20

  • A.Un papier se déplaçait alors à un rythme connu et une aiguille enregistrait les chocs.
  • B.C’est pourquoi le passager d’un avion à réaction qui ne regarde pas à travers le hublot peut facilement oublier qu’il se déplace.
  • C.À l’intérieur, il avait placé du mercure qu’on utilise aussi dans les thermomètres et qui s’écoule comme un liquide.
  • D.La cause d’un séisme est presque toujours la même : il est provoqué par la rupture brutale des roches en profondeur en un point appelé foyer.
  • E.L’appareil le plus ancien qui nous soit connu remonte au premier siècle de notre ère : il a été inventé par les Chinois, à l’époque de la dynastie Han. REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE « GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION » MFD-1A Strona 11 z 20
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 5.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
II. Rozumienie 5.1. B
wypowiedzi.
Zdający rozumie 5.2. E
skomplikowane wypowiedzi 3.7. Zdający rozpoznaje związki między
[…] pisemne na różne, także poszczególnymi częściami tekstu.
abstrakcyjne tematy, 5.3. C
o różnorodnej formie i długości,
w różnych odmianach języka
[…].
5.4. A

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-182, zadanie 5.1. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Exercice 5. (0–4) Lisez le texte et complétez-le avec les phrases A–E afin qu’il soit cohérent et logique. Mettez dans l’espace vide (5.1.–5.4.) la lettre qui correspond à la phrase choisie. L’une des phrases ne correspond à aucune partie du texte. QUAND LA TERRE TREMBLE Depuis la nuit des temps, les tremblements de terre ont toujours… Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 5. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź II. Rozumienie 5.1. B wypowiedzi. Zdający rozumie 5.2. E skomplikowane wypowiedzi 3.7. Zdający rozpoznaje związki między […] pisemne na różne, także poszczególnymi częściami tekstu. abstrakcyjne tematy, 5.3. C o różnorodnej formie i długości, w różnych odmianach języka […]. 5.4. A

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 5. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź II. Rozumienie 5.1. B wypowiedzi. Zdający rozumie 5.2. E skomplikowane wypowiedzi 3.7. Zdający rozpoznaje związki między […] pisemne na różne, także poszczególnymi częściami tekstu. abstrakcyjne tematy, 5.3. C o różnorodnej formie i długości, w różnych odmianach języka […]. 5.4. A Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

Zadanie 5.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
II. Rozumienie 5.1. B
wypowiedzi.
Zdający rozumie 5.2. E
skomplikowane wypowiedzi 3.7. Zdający rozpoznaje związki między
[…] pisemne na różne, także poszczególnymi częściami tekstu.
abstrakcyjne tematy, 5.3. C
o różnorodnej formie i długości,
w różnych odmianach języka
[…].
5.4. A

Strona arkusza: 10

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

MFD-R1_1F-182 · Formuła 2015: zadania 1.1–5.1

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MFD-R1_1F-182