Zadanie 5.2
1 pktJęzyk francuski — odpowiedź według zasad CKE
Exercice 5. (0–4)
Lisez le texte et complétez-le avec les phrases A–E afin qu’il soit cohérent et logique.
Mettez dans l’espace vide (5.1.–5.4.) la lettre qui correspond à la phrase choisie.
L’une des phrases ne correspond à aucune partie du texte.
QUAND LA TERRE TREMBLE
Depuis la nuit des temps, les tremblements de terre ont toujours effrayé les hommes. Mais ces
phénomènes naturels ont aussi toujours suscité beaucoup d’intérêt, ne serait-ce que pour mieux
s’en protéger. Cependant, observer les tremblements de terre de façon précise n’est pas aussi
facile qu’on pourrait le penser.
Un mouvement ne peut jamais se percevoir que par rapport à quelque chose d’immobile ou par
rapport à un objet animé d’un mouvement différent. C’est un phénomène relatif. 5.1. _____
C’est un peu la même chose avec un tremblement de terre : lorsque tout bouge, comment se
donner un point de repère ? Il n’y a plus vraiment de point fixe auquel comparer le mouvement
des objets.
Depuis l’Antiquité, les esprits curieux des phénomènes de la nature ont donc patiemment
cherché comment enregistrer le moment précis où se déclenche une secousse sismique.
Ils voulaient également savoir de quel endroit venait le tremblement de terre. 5.2. _____ Cet
objet ressemblait à une curieuse cloche avec huit dragons qui regardent dans huit directions
différentes. Chacun des dragons a une boule dans la gueule. Le moindre choc faisait tomber
la boule du dragon qui se trouvait à l’opposé de la direction d’origine.
On n’avait rien trouvé de véritablement plus précis jusqu’à ce qu’au début du XVIIIe siècle,
Jean de Hautefeuille améliore un peu le système. Ce savant a remplacé la cloche à dragons par
un grand bol avec huit ouvertures. 5.3. _____ Il avait également noté des repères permettant
d’évaluer la quantité de ce métal contenue dans le bol. Il devenait dès lors possible, non
seulement d’identifier la direction d’origine mais aussi de se faire une idée de la force
de la secousse. En effet, plus le tremblement de terre était important, plus le bol se vidait.
Ce n’est qu’un siècle plus tard, en 1853 exactement, que Luigi Palmieri, le directeur
de l’observatoire volcanologique du Vésuve, a réalisé le premier sismographe au sens strict du
terme. La nouveauté était que le premier choc stoppait une horloge et mettait en route un autre
mécanisme. 5.4. _____ Cet instrument avait l’avantage de permettre de noter l’heure exacte du
début et de la fin du tremblement de terre. Bref, il devenait possible de mesurer beaucoup plus
précisément la durée de la secousse. L’invention de Palmieri a encore été améliorée, à la fin du
XIXe siècle, par l’Anglais John Milne qui travaillait au Japon, un pays où les tremblements
de terre sont nombreux.
d’après Haroun Tazieff, Quand la terre tremble, Fayard, 1962
Strona 10 z 20 MFD-1A
A. Un papier se déplaçait alors à un rythme connu et une aiguille enregistrait les chocs.
B. C’est pourquoi le passager d’un avion à réaction qui ne regarde pas à travers le hublot peut
facilement oublier qu’il se déplace.
C. À l’intérieur, il avait placé du mercure qu’on utilise aussi dans les thermomètres et qui
s’écoule comme un liquide.
D. La cause d’un séisme est presque toujours la même : il est provoqué par la rupture brutale
des roches en profondeur en un point appelé foyer.
E. L’appareil le plus ancien qui nous soit connu remonte au premier siècle de notre ère : il a
été inventé par les Chinois, à l’époque de la dynastie Han.
REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »
MFD-1A Strona 11 z 20
- A.Un papier se déplaçait alors à un rythme connu et une aiguille enregistrait les chocs.
- B.C’est pourquoi le passager d’un avion à réaction qui ne regarde pas à travers le hublot peut facilement oublier qu’il se déplace.
- C.À l’intérieur, il avait placé du mercure qu’on utilise aussi dans les thermomètres et qui s’écoule comme un liquide.
- D.La cause d’un séisme est presque toujours la même : il est provoqué par la rupture brutale des roches en profondeur en un point appelé foyer.
- E.L’appareil le plus ancien qui nous soit connu remonte au premier siècle de notre ère : il a été inventé par les Chinois, à l’époque de la dynastie Han. REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE « GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION » MFD-1A Strona 11 z 20
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe
Zadanie 5.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
II. Rozumienie 5.1. B
wypowiedzi.
Zdający rozumie 5.2. E
skomplikowane wypowiedzi 3.7. Zdający rozpoznaje związki między
[…] pisemne na różne, także poszczególnymi częściami tekstu.
abstrakcyjne tematy, 5.3. C
o różnorodnej formie i długości,
w różnych odmianach języka
[…].
5.4. A
Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MFD-R1_1F-182, zadanie 5.2. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.
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- Odczytaj wszystkie warunki polecenia
Exercice 5. (0–4) Lisez le texte et complétez-le avec les phrases A–E afin qu’il soit cohérent et logique. Mettez dans l’espace vide (5.1.–5.4.) la lettre qui correspond à la phrase choisie. L’une des phrases ne correspond à aucune partie du texte. QUAND LA TERRE TREMBLE Depuis la nuit des temps, les tremblements de terre ont toujours… Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.
- Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz
W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 5. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź II. Rozumienie 5.1. B wypowiedzi. Zdający rozumie 5.2. E skomplikowane wypowiedzi 3.7. Zdający rozpoznaje związki między […] pisemne na różne, także poszczególnymi częściami tekstu. abstrakcyjne tematy, 5.3. C o różnorodnej formie i długości, w różnych odmianach języka […]. 5.4. A
- Sprawdź zapis i punktowanie
Zadanie 5. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź II. Rozumienie 5.1. B wypowiedzi. Zdający rozumie 5.2. E skomplikowane wypowiedzi 3.7. Zdający rozpoznaje związki między […] pisemne na różne, także poszczególnymi częściami tekstu. abstrakcyjne tematy, 5.3. C o różnorodnej formie i długości, w różnych odmianach języka […]. 5.4. A Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.
Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.
Punktowanie i źródło
Zadanie 5.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
II. Rozumienie 5.1. B
wypowiedzi.
Zdający rozumie 5.2. E
skomplikowane wypowiedzi 3.7. Zdający rozpoznaje związki między
[…] pisemne na różne, także poszczególnymi częściami tekstu.
abstrakcyjne tematy, 5.3. C
o różnorodnej formie i długości,
w różnych odmianach języka
[…].
5.4. A
Strona arkusza: 10
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.