Język francuski 2020 — poziom dwujęzyczny — Formuła 2015

Exercice 1. (0–4)
Vous allez écouter deux fois trois documents. À chaque phrase 1.1.–1.4. attribuez
un document (A–C). Mettez une croix dans la case correspondante.
L’un des documents correspond à deux phrases.

A B C

1.1. Un homme a été kidnappé.

1.2. Des défaites sont suivies d’un renouveau de la ville.

1.3. La renommée de Samarcande s’est propagée sur deux continents.

1.4. De sérieuses recherches scientifiques ont été menées à l’époque.

Un homme a été kidnappé.

• A.document A
• B.document B
• C.document C

Exercice 1. (0–4)
Vous allez écouter deux fois trois documents. À chaque phrase 1.1.–1.4. attribuez
un document (A–C). Mettez une croix dans la case correspondante.
L’un des documents correspond à deux phrases.

A B C

1.1. Un homme a été kidnappé.

1.2. Des défaites sont suivies d’un renouveau de la ville.

1.3. La renommée de Samarcande s’est propagée sur deux continents.

1.4. De sérieuses recherches scientifiques ont été menées à l’époque.

Des défaites sont suivies d’un renouveau de la ville.

• A.document A
• B.document B
• C.document C

Exercice 1. (0–4)
Vous allez écouter deux fois trois documents. À chaque phrase 1.1.–1.4. attribuez
un document (A–C). Mettez une croix dans la case correspondante.
L’un des documents correspond à deux phrases.

A B C

1.1. Un homme a été kidnappé.

1.2. Des défaites sont suivies d’un renouveau de la ville.

1.3. La renommée de Samarcande s’est propagée sur deux continents.

1.4. De sérieuses recherches scientifiques ont été menées à l’époque.

La renommée de Samarcande s’est propagée sur deux continents.

• A.document A
• B.document B
• C.document C

Exercice 1. (0–4)
Vous allez écouter deux fois trois documents. À chaque phrase 1.1.–1.4. attribuez
un document (A–C). Mettez une croix dans la case correspondante.
L’un des documents correspond à deux phrases.

A B C

1.1. Un homme a été kidnappé.

1.2. Des défaites sont suivies d’un renouveau de la ville.

1.3. La renommée de Samarcande s’est propagée sur deux continents.

1.4. De sérieuses recherches scientifiques ont été menées à l’époque.

De sérieuses recherches scientifiques ont été menées à l’époque.

• A.document A
• B.document B
• C.document C

Exercice 2. (0–6)
Vous allez écouter deux fois deux documents. Choisissez pour chaque phrase 2.1.–2.6.
la suite qui convient. Cochez la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.
Les phrases 2.1.–2.3. se rapportent au document no 1 et les phrases 2.4.–2.6. au document
no 2.

Document no 1

2.1. Le musée Picasso
A. a besoin d’être restauré.
B. a enrichi sa collection grâce à Maya.
C. a déménagé dans un nouveau bâtiment.
D. est dirigé dès le début par la même équipe.

2.2. Picasso, comme père de Maya,
A. se pliait aux fantaisies de sa fille.
B. voulait qu’elle apprenne à dessiner.
C. était étonné par les demandes de sa fille.
D. corrigeait les travaux scolaires de sa fille.

2.3. Dans sa dernière réplique, Maya parle
A. de l’amour paternel du peintre.
B. de la valeur pécuniaire des toiles la représentant.
C. des inspirations artistiques dont profitait son père.
D. de sa perception de ses portraits peints par son père.

Strona 2 z 20 MFD-1A

Document no 2

2.4. Le narrateur s’est servi d’une imprimante 3D pour
A. secourir un ami.
B. réparer une machine.
C. tenter une expérience.
D. faire une bonne affaire.

2.5. Pour pouvoir utiliser l’imprimante 3D, le narrateur
A. a scanné un objet.
B. a acheté un logiciel.
C. a reçu l’aide d’un spécialiste.
D. a découvert une solution sur Internet.

2.6. La personne qui parle
A. propose des services d’impression 3D.
B. aide à choisir un modèle d’imprimante 3D.
C. donne des conseils pour réparer une imprimante 3D.
D. explique l’application de la technologie d’impression 3D.

MFD-1A Strona 3 z 20

Le musée Picasso

• A.a besoin d’être restauré.
• B.a enrichi sa collection grâce à Maya.
• C.a déménagé dans un nouveau bâtiment.
• D.est dirigé dès le début par la même équipe.

Exercice 2. (0–6)
Vous allez écouter deux fois deux documents. Choisissez pour chaque phrase 2.1.–2.6.
la suite qui convient. Cochez la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.
Les phrases 2.1.–2.3. se rapportent au document no 1 et les phrases 2.4.–2.6. au document
no 2.

Document no 1

2.1. Le musée Picasso
A. a besoin d’être restauré.
B. a enrichi sa collection grâce à Maya.
C. a déménagé dans un nouveau bâtiment.
D. est dirigé dès le début par la même équipe.

2.2. Picasso, comme père de Maya,
A. se pliait aux fantaisies de sa fille.
B. voulait qu’elle apprenne à dessiner.
C. était étonné par les demandes de sa fille.
D. corrigeait les travaux scolaires de sa fille.

2.3. Dans sa dernière réplique, Maya parle
A. de l’amour paternel du peintre.
B. de la valeur pécuniaire des toiles la représentant.
C. des inspirations artistiques dont profitait son père.
D. de sa perception de ses portraits peints par son père.

Strona 2 z 20 MFD-1A

Document no 2

2.4. Le narrateur s’est servi d’une imprimante 3D pour
A. secourir un ami.
B. réparer une machine.
C. tenter une expérience.
D. faire une bonne affaire.

2.5. Pour pouvoir utiliser l’imprimante 3D, le narrateur
A. a scanné un objet.
B. a acheté un logiciel.
C. a reçu l’aide d’un spécialiste.
D. a découvert une solution sur Internet.

2.6. La personne qui parle
A. propose des services d’impression 3D.
B. aide à choisir un modèle d’imprimante 3D.
C. donne des conseils pour réparer une imprimante 3D.
D. explique l’application de la technologie d’impression 3D.

MFD-1A Strona 3 z 20

Picasso, comme père de Maya,

• A.se pliait aux fantaisies de sa fille.
• B.voulait qu’elle apprenne à dessiner.
• C.était étonné par les demandes de sa fille.
• D.corrigeait les travaux scolaires de sa fille.

Exercice 2. (0–6)
Vous allez écouter deux fois deux documents. Choisissez pour chaque phrase 2.1.–2.6.
la suite qui convient. Cochez la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.
Les phrases 2.1.–2.3. se rapportent au document no 1 et les phrases 2.4.–2.6. au document
no 2.

Document no 1

2.1. Le musée Picasso
A. a besoin d’être restauré.
B. a enrichi sa collection grâce à Maya.
C. a déménagé dans un nouveau bâtiment.
D. est dirigé dès le début par la même équipe.

2.2. Picasso, comme père de Maya,
A. se pliait aux fantaisies de sa fille.
B. voulait qu’elle apprenne à dessiner.
C. était étonné par les demandes de sa fille.
D. corrigeait les travaux scolaires de sa fille.

2.3. Dans sa dernière réplique, Maya parle
A. de l’amour paternel du peintre.
B. de la valeur pécuniaire des toiles la représentant.
C. des inspirations artistiques dont profitait son père.
D. de sa perception de ses portraits peints par son père.

Strona 2 z 20 MFD-1A

Document no 2

2.4. Le narrateur s’est servi d’une imprimante 3D pour
A. secourir un ami.
B. réparer une machine.
C. tenter une expérience.
D. faire une bonne affaire.

2.5. Pour pouvoir utiliser l’imprimante 3D, le narrateur
A. a scanné un objet.
B. a acheté un logiciel.
C. a reçu l’aide d’un spécialiste.
D. a découvert une solution sur Internet.

2.6. La personne qui parle
A. propose des services d’impression 3D.
B. aide à choisir un modèle d’imprimante 3D.
C. donne des conseils pour réparer une imprimante 3D.
D. explique l’application de la technologie d’impression 3D.

MFD-1A Strona 3 z 20

Dans sa dernière réplique, Maya parle

• A.de l’amour paternel du peintre.
• B.de la valeur pécuniaire des toiles la représentant.
• C.des inspirations artistiques dont profitait son père.
• D.de sa perception de ses portraits peints par son père.

Exercice 2. (0–6)
Vous allez écouter deux fois deux documents. Choisissez pour chaque phrase 2.1.–2.6.
la suite qui convient. Cochez la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.
Les phrases 2.1.–2.3. se rapportent au document no 1 et les phrases 2.4.–2.6. au document
no 2.

Document no 1

2.1. Le musée Picasso
A. a besoin d’être restauré.
B. a enrichi sa collection grâce à Maya.
C. a déménagé dans un nouveau bâtiment.
D. est dirigé dès le début par la même équipe.

2.2. Picasso, comme père de Maya,
A. se pliait aux fantaisies de sa fille.
B. voulait qu’elle apprenne à dessiner.
C. était étonné par les demandes de sa fille.
D. corrigeait les travaux scolaires de sa fille.

2.3. Dans sa dernière réplique, Maya parle
A. de l’amour paternel du peintre.
B. de la valeur pécuniaire des toiles la représentant.
C. des inspirations artistiques dont profitait son père.
D. de sa perception de ses portraits peints par son père.

Strona 2 z 20 MFD-1A

Document no 2

2.4. Le narrateur s’est servi d’une imprimante 3D pour
A. secourir un ami.
B. réparer une machine.
C. tenter une expérience.
D. faire une bonne affaire.

2.5. Pour pouvoir utiliser l’imprimante 3D, le narrateur
A. a scanné un objet.
B. a acheté un logiciel.
C. a reçu l’aide d’un spécialiste.
D. a découvert une solution sur Internet.

2.6. La personne qui parle
A. propose des services d’impression 3D.
B. aide à choisir un modèle d’imprimante 3D.
C. donne des conseils pour réparer une imprimante 3D.
D. explique l’application de la technologie d’impression 3D.

MFD-1A Strona 3 z 20

Le narrateur s’est servi d’une imprimante 3D pour

• A.secourir un ami.
• B.réparer une machine.
• C.tenter une expérience.
• D.faire une bonne affaire.

Exercice 2. (0–6)
Vous allez écouter deux fois deux documents. Choisissez pour chaque phrase 2.1.–2.6.
la suite qui convient. Cochez la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.
Les phrases 2.1.–2.3. se rapportent au document no 1 et les phrases 2.4.–2.6. au document
no 2.

Document no 1

2.1. Le musée Picasso
A. a besoin d’être restauré.
B. a enrichi sa collection grâce à Maya.
C. a déménagé dans un nouveau bâtiment.
D. est dirigé dès le début par la même équipe.

2.2. Picasso, comme père de Maya,
A. se pliait aux fantaisies de sa fille.
B. voulait qu’elle apprenne à dessiner.
C. était étonné par les demandes de sa fille.
D. corrigeait les travaux scolaires de sa fille.

2.3. Dans sa dernière réplique, Maya parle
A. de l’amour paternel du peintre.
B. de la valeur pécuniaire des toiles la représentant.
C. des inspirations artistiques dont profitait son père.
D. de sa perception de ses portraits peints par son père.

Strona 2 z 20 MFD-1A

Document no 2

2.4. Le narrateur s’est servi d’une imprimante 3D pour
A. secourir un ami.
B. réparer une machine.
C. tenter une expérience.
D. faire une bonne affaire.

2.5. Pour pouvoir utiliser l’imprimante 3D, le narrateur
A. a scanné un objet.
B. a acheté un logiciel.
C. a reçu l’aide d’un spécialiste.
D. a découvert une solution sur Internet.

2.6. La personne qui parle
A. propose des services d’impression 3D.
B. aide à choisir un modèle d’imprimante 3D.
C. donne des conseils pour réparer une imprimante 3D.
D. explique l’application de la technologie d’impression 3D.

MFD-1A Strona 3 z 20

Pour pouvoir utiliser l’imprimante 3D, le narrateur

• A.a scanné un objet.
• B.a acheté un logiciel.
• C.a reçu l’aide d’un spécialiste.
• D.a découvert une solution sur Internet.

Exercice 2. (0–6)
Vous allez écouter deux fois deux documents. Choisissez pour chaque phrase 2.1.–2.6.
la suite qui convient. Cochez la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.
Les phrases 2.1.–2.3. se rapportent au document no 1 et les phrases 2.4.–2.6. au document
no 2.

Document no 1

2.1. Le musée Picasso
A. a besoin d’être restauré.
B. a enrichi sa collection grâce à Maya.
C. a déménagé dans un nouveau bâtiment.
D. est dirigé dès le début par la même équipe.

2.2. Picasso, comme père de Maya,
A. se pliait aux fantaisies de sa fille.
B. voulait qu’elle apprenne à dessiner.
C. était étonné par les demandes de sa fille.
D. corrigeait les travaux scolaires de sa fille.

2.3. Dans sa dernière réplique, Maya parle
A. de l’amour paternel du peintre.
B. de la valeur pécuniaire des toiles la représentant.
C. des inspirations artistiques dont profitait son père.
D. de sa perception de ses portraits peints par son père.

Strona 2 z 20 MFD-1A

Document no 2

2.4. Le narrateur s’est servi d’une imprimante 3D pour
A. secourir un ami.
B. réparer une machine.
C. tenter une expérience.
D. faire une bonne affaire.

2.5. Pour pouvoir utiliser l’imprimante 3D, le narrateur
A. a scanné un objet.
B. a acheté un logiciel.
C. a reçu l’aide d’un spécialiste.
D. a découvert une solution sur Internet.

2.6. La personne qui parle
A. propose des services d’impression 3D.
B. aide à choisir un modèle d’imprimante 3D.
C. donne des conseils pour réparer une imprimante 3D.
D. explique l’application de la technologie d’impression 3D.

MFD-1A Strona 3 z 20

La personne qui parle

• A.propose des services d’impression 3D.
• B.aide à choisir un modèle d’imprimante 3D.
• C.donne des conseils pour réparer une imprimante 3D.
• D.explique l’application de la technologie d’impression 3D. MFD-1A Strona 3 z 20

Exercice 3. (0–5)
Vous allez écouter deux fois le document. Répondez aux questions conformément
à l’enregistrement.

Le principal obstacle à la propagation de la musique dans une serre, c’est…

Exercice 3. (0–5)
Vous allez écouter deux fois le document. Répondez aux questions conformément
à l’enregistrement.

On ne peut pas dépasser 7 minutes de musique en une seule fois car…

Exercice 3. (0–5)
Vous allez écouter deux fois le document. Répondez aux questions conformément
à l’enregistrement.

Vu les résultats de Gilles Josuan, ses voisins…

Exercice 3. (0–5)
Vous allez écouter deux fois le document. Répondez aux questions conformément
à l’enregistrement.

Quant à la musique utilisée, elle doit être…

Exercice 3. (0–5)
Vous allez écouter deux fois le document. Répondez aux questions conformément
à l’enregistrement.

Pour que cette méthode soit efficace, il faut veiller à ce que toutes les plantes…

Exercice 4. (0–7)
Lisez les textes. Choisissez pour chaque phrase 4.1.–4.7. la suite qui convient. Cochez
la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.

Texte no 1
MADAME BOVARY
Pour lui épargner de la dépense, sa mère lui envoyait chaque semaine, par le messager,
un morceau de veau cuit au four, avec quoi il déjeunait le matin, quand il était rentré
de l’hôpital, tout en battant la semelle contre le mur. Ensuite il fallait courir aux leçons,
à l’amphithéâtre, à l’hospice, et revenir chez lui, à travers toutes les rues. Le soir, après
le maigre dîner de son propriétaire, il remontait à sa chambre et se remettait au travail, dans ses
habits mouillés qui fumaient sur son corps, devant le poêle rougi.
Il maigrit, sa taille s’allongea, et sa figure prit une sorte d’expression dolente qui la rendit
presque intéressante. Naturellement, par nonchalance, il en vint à se délier de toutes les
résolutions qu’il s’était faites. Une fois, il manqua la visite, le lendemain son cours,
et, savourant la paresse, peu à peu, n’y retourna plus. Il prit l’habitude du cabaret, avec
la passion des dominos.
S’enfermer chaque soir dans un sale appartement public, pour y taper sur des tables
de marbre de petits os de mouton marqués de points noirs, lui semblait un acte précieux de sa
liberté, qui le rehaussait d’estime vis-à-vis de lui-même. C’était comme l’initiation au monde,
l’accès des plaisirs défendus ; et, en entrant, il posait la main sur le bouton de la porte avec
une joie presque sensuelle.
Alors, beaucoup de choses comprimées en lui se dilatèrent ; il apprit par cœur des couplets
qu’il chantait aux bienvenues, s’enthousiasma pour Béranger, sut faire du punch et connut enfin
l’amour.
Grâce à ces travaux préparatoires, il échoua complètement à son examen d’officier de santé.
On l’attendait le soir même à la maison pour fêter son succès ! Il partit à pied et s’arrêta vers
l’entrée du village, où il fit demander sa mère, lui conta tout. Elle l’excusa, rejetant l’échec sur
l’injustice des examinateurs, et le raffermit un peu, se chargeant d’arranger les choses. Cinq ans
plus tard seulement, M. Bovary connut la vérité ; elle était vieille, il l’accepta, ne pouvant
d’ailleurs supposer qu’un homme issu de lui fût un sot.
Charles se remit donc au travail et prépara sans discontinuer les matières de son examen,
dont il apprit d’avance toutes les questions par cœur. Il fut reçu avec une assez bonne note.
Quel beau jour pour sa mère ! On donna un grand dîner.
Où irait-il exercer son art ? À Tostes. Il n’y avait là qu’un vieux médecin. Depuis longtemps
Mme Bovary guettait sa mort, et le bonhomme n’avait point encore plié bagage, que Charles
était installé en face, comme son successeur. Mais ce n’était pas tout que d’avoir élevé son fils,
de lui avoir fait apprendre la médecine et découvert Tostes pour l’exercer : il lui fallait
une femme. Elle lui en trouva une : la veuve d’un huissier de Dieppe, qui avait quarante-cinq
ans et douze cents livres de rente.
d’après G. Flaubert, Madame Bovary

Strona 6 z 20 MFD-1A

4.1. Au début du texte, Charles a travaillé dur car
A. il s’était lancé des défis.
B. il y était forcé par sa mère.
C. il n’était pas suffisamment doué.
D. il avait des obligations envers son bailleur.

4.2. Charles a échoué à son examen parce qu’il
A. souffrait d’une grave maladie.
B. ne mangeait pas assez pour être en forme.
C. n’avait pas assidûment étudié.
D. ne pouvait pas apprendre étant obligé de travailler.

4.3. Ayant découvert la vérité sur l’échec de Charles, le père l’a acceptée car
A. il a validé les arguments de son épouse.
B. rien ne pouvait plus détruire la vie de son fils.
C. il ne voulait pas croire aux défauts de son fils.
D. il se reconnaissait dans le comportement de celui-là.

4.4. En disant « le bonhomme n’avait point encore plié bagage » l’auteur suggère que
le vieux médecin
A. n’était pas encore décédé.
B. n’était pas encore dément.
C. n’avait pas encore défait ses valises.
D. n’avait pas encore désigné son successeur.

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 7 z 20

Texte no 2
LE COUPLE QUI DURE
Quelle mère ne s’est jamais extasiée devant son fils, devenu un homme admirable, un mari
attentif, un père sans défaut… ? [1] Jeune maman déjà, elle se pâmait devant lui, enfant
si parfait. Eh oui ! Aux yeux d’une mère, son fils est toujours le meilleur. Elle en a plusieurs ?
Ils sont les meilleurs ! Parfois, elle remarque bien, chez eux, quelques défauts, mais s’empresse
de leur trouver des excuses. Ainsi va la vie d’une mère de garçons. De façon générale,
elles sont fans et c’est tant mieux : rien ne vaut l’amour d’une mère pour se construire. Arrêtons
de culpabiliser les mères de l’amour qu’elles portent à leurs fils. [2] Cet amour est un moteur !
En manquer empêche l’épanouissement et la confiance en soi. C’est une chance extraordinaire,
pour un enfant, d’expérimenter l’amour inconditionnel d’une mère. Comment peut-on avoir
confiance en soi si l’on n’a pas une mère qui croit en vous, en vos capacités, qui vous aime
et le dit ?
« Les fils à maman » seraient en voie de disparition depuis que les femmes travaillent
et s’assument. Davantage préoccupées par leur métier, leur vie amoureuse, les mères se sont
« heureusement » moins investies dans leur petit. Mais, même si ce « couple » s’est décollé
au fil du temps et de l’évolution de la famille, il existe entre eux un lien sans équivalent,
indéfectible, un lien quasi « amoureux ».
Cependant, les mères sont moins spontanées avec les garçons, comme si elles avaient peur
de se montrer abusives, d’en faire trop ou de les gêner mais la fierté n’est jamais loin. On sent
les garçons beaucoup plus protecteurs que les filles vis-à-vis de leur mère. Beaucoup
de sollicitude mais des hauts et des bas aussi. Des périodes fusionnelles puis des passages plus
lâches. Car, ne nous leurrons pas, la relation mère-fils est aussi faite de petites crises et parfois
de gros conflits. À l’adolescence, les garçons se détachent, avec plus ou moins de violence selon
leur angoisse, face à la menace que représente leur mère pour leur identité. Mais cette coupure,
cette « fracture », est nécessaire. Elle dure en général jusqu’à ce que l’homme fonde
une famille. [3] Mais il a besoin de s’en démarquer physiquement, afin de savoir qui il est
en tant qu’homme. Pas toujours facile pour une mère d’apprendre à aimer son fils dans
la proximité et la distance, de ne plus le materner, mais de le laisser partir et juste le conseiller.
Et quand le fils devient père, la relation évolue encore.
Ainsi court la relation jusqu’à ce que, avec le temps, le fils revienne vers sa mère. [4]
Certains auront plus de mal à supporter le temps qui passe mais, toujours, mère et fils formeront
ce couple sans égal. Jusqu’au bout, la mère restera aux yeux de son fils la première femme
et il sera son fils de rêve.
d’après www.pleinevie.fr

Strona 8 z 20 MFD-1A

4.5. L’amour que la mère porte à son fils
A. favorise le côté égoïste du garçon.
B. aide au développement émotionnel du garçon.
C. menace la construction émotionnelle du garçon.
D. freine l’épanouissement de la confiance en soi du garçon.

4.6. Dans la relation avec sa mère, le fils
A. évite le conflit identitaire.
B. est aussi envahissant que sa maman.
C. s’éloigne définitivement après avoir fondé sa propre famille.
D. effectue un va-et-vient en fonction de son âge et de sa situation.

4.7. Regardez les espaces vides marqués d’un chiffre de 1 à 4 et décidez dans lequel
on peut mettre la phrase :

Ce qui ne veut pas dire qu’il se détache affectivement de sa mère.

A. dans l’espace numéro [1].
B. dans l’espace numéro [2].
C. dans l’espace numéro [3].
D. dans l’espace numéro [4].

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 9 z 20

Au début du texte, Charles a travaillé dur car

• A.il s’était lancé des défis.
• B.il y était forcé par sa mère.
• C.il n’était pas suffisamment doué.
• D.il avait des obligations envers son bailleur.

Exercice 4. (0–7)
Lisez les textes. Choisissez pour chaque phrase 4.1.–4.7. la suite qui convient. Cochez
la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.

Texte no 1
MADAME BOVARY
Pour lui épargner de la dépense, sa mère lui envoyait chaque semaine, par le messager,
un morceau de veau cuit au four, avec quoi il déjeunait le matin, quand il était rentré
de l’hôpital, tout en battant la semelle contre le mur. Ensuite il fallait courir aux leçons,
à l’amphithéâtre, à l’hospice, et revenir chez lui, à travers toutes les rues. Le soir, après
le maigre dîner de son propriétaire, il remontait à sa chambre et se remettait au travail, dans ses
habits mouillés qui fumaient sur son corps, devant le poêle rougi.
Il maigrit, sa taille s’allongea, et sa figure prit une sorte d’expression dolente qui la rendit
presque intéressante. Naturellement, par nonchalance, il en vint à se délier de toutes les
résolutions qu’il s’était faites. Une fois, il manqua la visite, le lendemain son cours,
et, savourant la paresse, peu à peu, n’y retourna plus. Il prit l’habitude du cabaret, avec
la passion des dominos.
S’enfermer chaque soir dans un sale appartement public, pour y taper sur des tables
de marbre de petits os de mouton marqués de points noirs, lui semblait un acte précieux de sa
liberté, qui le rehaussait d’estime vis-à-vis de lui-même. C’était comme l’initiation au monde,
l’accès des plaisirs défendus ; et, en entrant, il posait la main sur le bouton de la porte avec
une joie presque sensuelle.
Alors, beaucoup de choses comprimées en lui se dilatèrent ; il apprit par cœur des couplets
qu’il chantait aux bienvenues, s’enthousiasma pour Béranger, sut faire du punch et connut enfin
l’amour.
Grâce à ces travaux préparatoires, il échoua complètement à son examen d’officier de santé.
On l’attendait le soir même à la maison pour fêter son succès ! Il partit à pied et s’arrêta vers
l’entrée du village, où il fit demander sa mère, lui conta tout. Elle l’excusa, rejetant l’échec sur
l’injustice des examinateurs, et le raffermit un peu, se chargeant d’arranger les choses. Cinq ans
plus tard seulement, M. Bovary connut la vérité ; elle était vieille, il l’accepta, ne pouvant
d’ailleurs supposer qu’un homme issu de lui fût un sot.
Charles se remit donc au travail et prépara sans discontinuer les matières de son examen,
dont il apprit d’avance toutes les questions par cœur. Il fut reçu avec une assez bonne note.
Quel beau jour pour sa mère ! On donna un grand dîner.
Où irait-il exercer son art ? À Tostes. Il n’y avait là qu’un vieux médecin. Depuis longtemps
Mme Bovary guettait sa mort, et le bonhomme n’avait point encore plié bagage, que Charles
était installé en face, comme son successeur. Mais ce n’était pas tout que d’avoir élevé son fils,
de lui avoir fait apprendre la médecine et découvert Tostes pour l’exercer : il lui fallait
une femme. Elle lui en trouva une : la veuve d’un huissier de Dieppe, qui avait quarante-cinq
ans et douze cents livres de rente.
d’après G. Flaubert, Madame Bovary

Strona 6 z 20 MFD-1A

4.1. Au début du texte, Charles a travaillé dur car
A. il s’était lancé des défis.
B. il y était forcé par sa mère.
C. il n’était pas suffisamment doué.
D. il avait des obligations envers son bailleur.

4.2. Charles a échoué à son examen parce qu’il
A. souffrait d’une grave maladie.
B. ne mangeait pas assez pour être en forme.
C. n’avait pas assidûment étudié.
D. ne pouvait pas apprendre étant obligé de travailler.

4.3. Ayant découvert la vérité sur l’échec de Charles, le père l’a acceptée car
A. il a validé les arguments de son épouse.
B. rien ne pouvait plus détruire la vie de son fils.
C. il ne voulait pas croire aux défauts de son fils.
D. il se reconnaissait dans le comportement de celui-là.

4.4. En disant « le bonhomme n’avait point encore plié bagage » l’auteur suggère que
le vieux médecin
A. n’était pas encore décédé.
B. n’était pas encore dément.
C. n’avait pas encore défait ses valises.
D. n’avait pas encore désigné son successeur.

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 7 z 20

Texte no 2
LE COUPLE QUI DURE
Quelle mère ne s’est jamais extasiée devant son fils, devenu un homme admirable, un mari
attentif, un père sans défaut… ? [1] Jeune maman déjà, elle se pâmait devant lui, enfant
si parfait. Eh oui ! Aux yeux d’une mère, son fils est toujours le meilleur. Elle en a plusieurs ?
Ils sont les meilleurs ! Parfois, elle remarque bien, chez eux, quelques défauts, mais s’empresse
de leur trouver des excuses. Ainsi va la vie d’une mère de garçons. De façon générale,
elles sont fans et c’est tant mieux : rien ne vaut l’amour d’une mère pour se construire. Arrêtons
de culpabiliser les mères de l’amour qu’elles portent à leurs fils. [2] Cet amour est un moteur !
En manquer empêche l’épanouissement et la confiance en soi. C’est une chance extraordinaire,
pour un enfant, d’expérimenter l’amour inconditionnel d’une mère. Comment peut-on avoir
confiance en soi si l’on n’a pas une mère qui croit en vous, en vos capacités, qui vous aime
et le dit ?
« Les fils à maman » seraient en voie de disparition depuis que les femmes travaillent
et s’assument. Davantage préoccupées par leur métier, leur vie amoureuse, les mères se sont
« heureusement » moins investies dans leur petit. Mais, même si ce « couple » s’est décollé
au fil du temps et de l’évolution de la famille, il existe entre eux un lien sans équivalent,
indéfectible, un lien quasi « amoureux ».
Cependant, les mères sont moins spontanées avec les garçons, comme si elles avaient peur
de se montrer abusives, d’en faire trop ou de les gêner mais la fierté n’est jamais loin. On sent
les garçons beaucoup plus protecteurs que les filles vis-à-vis de leur mère. Beaucoup
de sollicitude mais des hauts et des bas aussi. Des périodes fusionnelles puis des passages plus
lâches. Car, ne nous leurrons pas, la relation mère-fils est aussi faite de petites crises et parfois
de gros conflits. À l’adolescence, les garçons se détachent, avec plus ou moins de violence selon
leur angoisse, face à la menace que représente leur mère pour leur identité. Mais cette coupure,
cette « fracture », est nécessaire. Elle dure en général jusqu’à ce que l’homme fonde
une famille. [3] Mais il a besoin de s’en démarquer physiquement, afin de savoir qui il est
en tant qu’homme. Pas toujours facile pour une mère d’apprendre à aimer son fils dans
la proximité et la distance, de ne plus le materner, mais de le laisser partir et juste le conseiller.
Et quand le fils devient père, la relation évolue encore.
Ainsi court la relation jusqu’à ce que, avec le temps, le fils revienne vers sa mère. [4]
Certains auront plus de mal à supporter le temps qui passe mais, toujours, mère et fils formeront
ce couple sans égal. Jusqu’au bout, la mère restera aux yeux de son fils la première femme
et il sera son fils de rêve.
d’après www.pleinevie.fr

Strona 8 z 20 MFD-1A

4.5. L’amour que la mère porte à son fils
A. favorise le côté égoïste du garçon.
B. aide au développement émotionnel du garçon.
C. menace la construction émotionnelle du garçon.
D. freine l’épanouissement de la confiance en soi du garçon.

4.6. Dans la relation avec sa mère, le fils
A. évite le conflit identitaire.
B. est aussi envahissant que sa maman.
C. s’éloigne définitivement après avoir fondé sa propre famille.
D. effectue un va-et-vient en fonction de son âge et de sa situation.

4.7. Regardez les espaces vides marqués d’un chiffre de 1 à 4 et décidez dans lequel
on peut mettre la phrase :

Ce qui ne veut pas dire qu’il se détache affectivement de sa mère.

A. dans l’espace numéro [1].
B. dans l’espace numéro [2].
C. dans l’espace numéro [3].
D. dans l’espace numéro [4].

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 9 z 20

Charles a échoué à son examen parce qu’il

• A.souffrait d’une grave maladie.
• B.ne mangeait pas assez pour être en forme.
• C.n’avait pas assidûment étudié.
• D.ne pouvait pas apprendre étant obligé de travailler.

Exercice 4. (0–7)
Lisez les textes. Choisissez pour chaque phrase 4.1.–4.7. la suite qui convient. Cochez
la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.

Texte no 1
MADAME BOVARY
Pour lui épargner de la dépense, sa mère lui envoyait chaque semaine, par le messager,
un morceau de veau cuit au four, avec quoi il déjeunait le matin, quand il était rentré
de l’hôpital, tout en battant la semelle contre le mur. Ensuite il fallait courir aux leçons,
à l’amphithéâtre, à l’hospice, et revenir chez lui, à travers toutes les rues. Le soir, après
le maigre dîner de son propriétaire, il remontait à sa chambre et se remettait au travail, dans ses
habits mouillés qui fumaient sur son corps, devant le poêle rougi.
Il maigrit, sa taille s’allongea, et sa figure prit une sorte d’expression dolente qui la rendit
presque intéressante. Naturellement, par nonchalance, il en vint à se délier de toutes les
résolutions qu’il s’était faites. Une fois, il manqua la visite, le lendemain son cours,
et, savourant la paresse, peu à peu, n’y retourna plus. Il prit l’habitude du cabaret, avec
la passion des dominos.
S’enfermer chaque soir dans un sale appartement public, pour y taper sur des tables
de marbre de petits os de mouton marqués de points noirs, lui semblait un acte précieux de sa
liberté, qui le rehaussait d’estime vis-à-vis de lui-même. C’était comme l’initiation au monde,
l’accès des plaisirs défendus ; et, en entrant, il posait la main sur le bouton de la porte avec
une joie presque sensuelle.
Alors, beaucoup de choses comprimées en lui se dilatèrent ; il apprit par cœur des couplets
qu’il chantait aux bienvenues, s’enthousiasma pour Béranger, sut faire du punch et connut enfin
l’amour.
Grâce à ces travaux préparatoires, il échoua complètement à son examen d’officier de santé.
On l’attendait le soir même à la maison pour fêter son succès ! Il partit à pied et s’arrêta vers
l’entrée du village, où il fit demander sa mère, lui conta tout. Elle l’excusa, rejetant l’échec sur
l’injustice des examinateurs, et le raffermit un peu, se chargeant d’arranger les choses. Cinq ans
plus tard seulement, M. Bovary connut la vérité ; elle était vieille, il l’accepta, ne pouvant
d’ailleurs supposer qu’un homme issu de lui fût un sot.
Charles se remit donc au travail et prépara sans discontinuer les matières de son examen,
dont il apprit d’avance toutes les questions par cœur. Il fut reçu avec une assez bonne note.
Quel beau jour pour sa mère ! On donna un grand dîner.
Où irait-il exercer son art ? À Tostes. Il n’y avait là qu’un vieux médecin. Depuis longtemps
Mme Bovary guettait sa mort, et le bonhomme n’avait point encore plié bagage, que Charles
était installé en face, comme son successeur. Mais ce n’était pas tout que d’avoir élevé son fils,
de lui avoir fait apprendre la médecine et découvert Tostes pour l’exercer : il lui fallait
une femme. Elle lui en trouva une : la veuve d’un huissier de Dieppe, qui avait quarante-cinq
ans et douze cents livres de rente.
d’après G. Flaubert, Madame Bovary

Strona 6 z 20 MFD-1A

4.1. Au début du texte, Charles a travaillé dur car
A. il s’était lancé des défis.
B. il y était forcé par sa mère.
C. il n’était pas suffisamment doué.
D. il avait des obligations envers son bailleur.

4.2. Charles a échoué à son examen parce qu’il
A. souffrait d’une grave maladie.
B. ne mangeait pas assez pour être en forme.
C. n’avait pas assidûment étudié.
D. ne pouvait pas apprendre étant obligé de travailler.

4.3. Ayant découvert la vérité sur l’échec de Charles, le père l’a acceptée car
A. il a validé les arguments de son épouse.
B. rien ne pouvait plus détruire la vie de son fils.
C. il ne voulait pas croire aux défauts de son fils.
D. il se reconnaissait dans le comportement de celui-là.

4.4. En disant « le bonhomme n’avait point encore plié bagage » l’auteur suggère que
le vieux médecin
A. n’était pas encore décédé.
B. n’était pas encore dément.
C. n’avait pas encore défait ses valises.
D. n’avait pas encore désigné son successeur.

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 7 z 20

Texte no 2
LE COUPLE QUI DURE
Quelle mère ne s’est jamais extasiée devant son fils, devenu un homme admirable, un mari
attentif, un père sans défaut… ? [1] Jeune maman déjà, elle se pâmait devant lui, enfant
si parfait. Eh oui ! Aux yeux d’une mère, son fils est toujours le meilleur. Elle en a plusieurs ?
Ils sont les meilleurs ! Parfois, elle remarque bien, chez eux, quelques défauts, mais s’empresse
de leur trouver des excuses. Ainsi va la vie d’une mère de garçons. De façon générale,
elles sont fans et c’est tant mieux : rien ne vaut l’amour d’une mère pour se construire. Arrêtons
de culpabiliser les mères de l’amour qu’elles portent à leurs fils. [2] Cet amour est un moteur !
En manquer empêche l’épanouissement et la confiance en soi. C’est une chance extraordinaire,
pour un enfant, d’expérimenter l’amour inconditionnel d’une mère. Comment peut-on avoir
confiance en soi si l’on n’a pas une mère qui croit en vous, en vos capacités, qui vous aime
et le dit ?
« Les fils à maman » seraient en voie de disparition depuis que les femmes travaillent
et s’assument. Davantage préoccupées par leur métier, leur vie amoureuse, les mères se sont
« heureusement » moins investies dans leur petit. Mais, même si ce « couple » s’est décollé
au fil du temps et de l’évolution de la famille, il existe entre eux un lien sans équivalent,
indéfectible, un lien quasi « amoureux ».
Cependant, les mères sont moins spontanées avec les garçons, comme si elles avaient peur
de se montrer abusives, d’en faire trop ou de les gêner mais la fierté n’est jamais loin. On sent
les garçons beaucoup plus protecteurs que les filles vis-à-vis de leur mère. Beaucoup
de sollicitude mais des hauts et des bas aussi. Des périodes fusionnelles puis des passages plus
lâches. Car, ne nous leurrons pas, la relation mère-fils est aussi faite de petites crises et parfois
de gros conflits. À l’adolescence, les garçons se détachent, avec plus ou moins de violence selon
leur angoisse, face à la menace que représente leur mère pour leur identité. Mais cette coupure,
cette « fracture », est nécessaire. Elle dure en général jusqu’à ce que l’homme fonde
une famille. [3] Mais il a besoin de s’en démarquer physiquement, afin de savoir qui il est
en tant qu’homme. Pas toujours facile pour une mère d’apprendre à aimer son fils dans
la proximité et la distance, de ne plus le materner, mais de le laisser partir et juste le conseiller.
Et quand le fils devient père, la relation évolue encore.
Ainsi court la relation jusqu’à ce que, avec le temps, le fils revienne vers sa mère. [4]
Certains auront plus de mal à supporter le temps qui passe mais, toujours, mère et fils formeront
ce couple sans égal. Jusqu’au bout, la mère restera aux yeux de son fils la première femme
et il sera son fils de rêve.
d’après www.pleinevie.fr

Strona 8 z 20 MFD-1A

4.5. L’amour que la mère porte à son fils
A. favorise le côté égoïste du garçon.
B. aide au développement émotionnel du garçon.
C. menace la construction émotionnelle du garçon.
D. freine l’épanouissement de la confiance en soi du garçon.

4.6. Dans la relation avec sa mère, le fils
A. évite le conflit identitaire.
B. est aussi envahissant que sa maman.
C. s’éloigne définitivement après avoir fondé sa propre famille.
D. effectue un va-et-vient en fonction de son âge et de sa situation.

4.7. Regardez les espaces vides marqués d’un chiffre de 1 à 4 et décidez dans lequel
on peut mettre la phrase :

Ce qui ne veut pas dire qu’il se détache affectivement de sa mère.

A. dans l’espace numéro [1].
B. dans l’espace numéro [2].
C. dans l’espace numéro [3].
D. dans l’espace numéro [4].

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 9 z 20

Ayant découvert la vérité sur l’échec de Charles, le père l’a acceptée car

• A.il a validé les arguments de son épouse.
• B.rien ne pouvait plus détruire la vie de son fils.
• C.il ne voulait pas croire aux défauts de son fils.
• D.il se reconnaissait dans le comportement de celui-là.

Exercice 4. (0–7)
Lisez les textes. Choisissez pour chaque phrase 4.1.–4.7. la suite qui convient. Cochez
la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.

Texte no 1
MADAME BOVARY
Pour lui épargner de la dépense, sa mère lui envoyait chaque semaine, par le messager,
un morceau de veau cuit au four, avec quoi il déjeunait le matin, quand il était rentré
de l’hôpital, tout en battant la semelle contre le mur. Ensuite il fallait courir aux leçons,
à l’amphithéâtre, à l’hospice, et revenir chez lui, à travers toutes les rues. Le soir, après
le maigre dîner de son propriétaire, il remontait à sa chambre et se remettait au travail, dans ses
habits mouillés qui fumaient sur son corps, devant le poêle rougi.
Il maigrit, sa taille s’allongea, et sa figure prit une sorte d’expression dolente qui la rendit
presque intéressante. Naturellement, par nonchalance, il en vint à se délier de toutes les
résolutions qu’il s’était faites. Une fois, il manqua la visite, le lendemain son cours,
et, savourant la paresse, peu à peu, n’y retourna plus. Il prit l’habitude du cabaret, avec
la passion des dominos.
S’enfermer chaque soir dans un sale appartement public, pour y taper sur des tables
de marbre de petits os de mouton marqués de points noirs, lui semblait un acte précieux de sa
liberté, qui le rehaussait d’estime vis-à-vis de lui-même. C’était comme l’initiation au monde,
l’accès des plaisirs défendus ; et, en entrant, il posait la main sur le bouton de la porte avec
une joie presque sensuelle.
Alors, beaucoup de choses comprimées en lui se dilatèrent ; il apprit par cœur des couplets
qu’il chantait aux bienvenues, s’enthousiasma pour Béranger, sut faire du punch et connut enfin
l’amour.
Grâce à ces travaux préparatoires, il échoua complètement à son examen d’officier de santé.
On l’attendait le soir même à la maison pour fêter son succès ! Il partit à pied et s’arrêta vers
l’entrée du village, où il fit demander sa mère, lui conta tout. Elle l’excusa, rejetant l’échec sur
l’injustice des examinateurs, et le raffermit un peu, se chargeant d’arranger les choses. Cinq ans
plus tard seulement, M. Bovary connut la vérité ; elle était vieille, il l’accepta, ne pouvant
d’ailleurs supposer qu’un homme issu de lui fût un sot.
Charles se remit donc au travail et prépara sans discontinuer les matières de son examen,
dont il apprit d’avance toutes les questions par cœur. Il fut reçu avec une assez bonne note.
Quel beau jour pour sa mère ! On donna un grand dîner.
Où irait-il exercer son art ? À Tostes. Il n’y avait là qu’un vieux médecin. Depuis longtemps
Mme Bovary guettait sa mort, et le bonhomme n’avait point encore plié bagage, que Charles
était installé en face, comme son successeur. Mais ce n’était pas tout que d’avoir élevé son fils,
de lui avoir fait apprendre la médecine et découvert Tostes pour l’exercer : il lui fallait
une femme. Elle lui en trouva une : la veuve d’un huissier de Dieppe, qui avait quarante-cinq
ans et douze cents livres de rente.
d’après G. Flaubert, Madame Bovary

Strona 6 z 20 MFD-1A

4.1. Au début du texte, Charles a travaillé dur car
A. il s’était lancé des défis.
B. il y était forcé par sa mère.
C. il n’était pas suffisamment doué.
D. il avait des obligations envers son bailleur.

4.2. Charles a échoué à son examen parce qu’il
A. souffrait d’une grave maladie.
B. ne mangeait pas assez pour être en forme.
C. n’avait pas assidûment étudié.
D. ne pouvait pas apprendre étant obligé de travailler.

4.3. Ayant découvert la vérité sur l’échec de Charles, le père l’a acceptée car
A. il a validé les arguments de son épouse.
B. rien ne pouvait plus détruire la vie de son fils.
C. il ne voulait pas croire aux défauts de son fils.
D. il se reconnaissait dans le comportement de celui-là.

4.4. En disant « le bonhomme n’avait point encore plié bagage » l’auteur suggère que
le vieux médecin
A. n’était pas encore décédé.
B. n’était pas encore dément.
C. n’avait pas encore défait ses valises.
D. n’avait pas encore désigné son successeur.

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 7 z 20

Texte no 2
LE COUPLE QUI DURE
Quelle mère ne s’est jamais extasiée devant son fils, devenu un homme admirable, un mari
attentif, un père sans défaut… ? [1] Jeune maman déjà, elle se pâmait devant lui, enfant
si parfait. Eh oui ! Aux yeux d’une mère, son fils est toujours le meilleur. Elle en a plusieurs ?
Ils sont les meilleurs ! Parfois, elle remarque bien, chez eux, quelques défauts, mais s’empresse
de leur trouver des excuses. Ainsi va la vie d’une mère de garçons. De façon générale,
elles sont fans et c’est tant mieux : rien ne vaut l’amour d’une mère pour se construire. Arrêtons
de culpabiliser les mères de l’amour qu’elles portent à leurs fils. [2] Cet amour est un moteur !
En manquer empêche l’épanouissement et la confiance en soi. C’est une chance extraordinaire,
pour un enfant, d’expérimenter l’amour inconditionnel d’une mère. Comment peut-on avoir
confiance en soi si l’on n’a pas une mère qui croit en vous, en vos capacités, qui vous aime
et le dit ?
« Les fils à maman » seraient en voie de disparition depuis que les femmes travaillent
et s’assument. Davantage préoccupées par leur métier, leur vie amoureuse, les mères se sont
« heureusement » moins investies dans leur petit. Mais, même si ce « couple » s’est décollé
au fil du temps et de l’évolution de la famille, il existe entre eux un lien sans équivalent,
indéfectible, un lien quasi « amoureux ».
Cependant, les mères sont moins spontanées avec les garçons, comme si elles avaient peur
de se montrer abusives, d’en faire trop ou de les gêner mais la fierté n’est jamais loin. On sent
les garçons beaucoup plus protecteurs que les filles vis-à-vis de leur mère. Beaucoup
de sollicitude mais des hauts et des bas aussi. Des périodes fusionnelles puis des passages plus
lâches. Car, ne nous leurrons pas, la relation mère-fils est aussi faite de petites crises et parfois
de gros conflits. À l’adolescence, les garçons se détachent, avec plus ou moins de violence selon
leur angoisse, face à la menace que représente leur mère pour leur identité. Mais cette coupure,
cette « fracture », est nécessaire. Elle dure en général jusqu’à ce que l’homme fonde
une famille. [3] Mais il a besoin de s’en démarquer physiquement, afin de savoir qui il est
en tant qu’homme. Pas toujours facile pour une mère d’apprendre à aimer son fils dans
la proximité et la distance, de ne plus le materner, mais de le laisser partir et juste le conseiller.
Et quand le fils devient père, la relation évolue encore.
Ainsi court la relation jusqu’à ce que, avec le temps, le fils revienne vers sa mère. [4]
Certains auront plus de mal à supporter le temps qui passe mais, toujours, mère et fils formeront
ce couple sans égal. Jusqu’au bout, la mère restera aux yeux de son fils la première femme
et il sera son fils de rêve.
d’après www.pleinevie.fr

Strona 8 z 20 MFD-1A

4.5. L’amour que la mère porte à son fils
A. favorise le côté égoïste du garçon.
B. aide au développement émotionnel du garçon.
C. menace la construction émotionnelle du garçon.
D. freine l’épanouissement de la confiance en soi du garçon.

4.6. Dans la relation avec sa mère, le fils
A. évite le conflit identitaire.
B. est aussi envahissant que sa maman.
C. s’éloigne définitivement après avoir fondé sa propre famille.
D. effectue un va-et-vient en fonction de son âge et de sa situation.

4.7. Regardez les espaces vides marqués d’un chiffre de 1 à 4 et décidez dans lequel
on peut mettre la phrase :

Ce qui ne veut pas dire qu’il se détache affectivement de sa mère.

A. dans l’espace numéro [1].
B. dans l’espace numéro [2].
C. dans l’espace numéro [3].
D. dans l’espace numéro [4].

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 9 z 20

En disant « le bonhomme n’avait point encore plié bagage » l’auteur suggère que le vieux médecin

• A.n’était pas encore décédé.
• B.n’était pas encore dément.
• C.n’avait pas encore défait ses valises.
• D.n’avait pas encore désigné son successeur. REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE « GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION » MFD-1A Strona 7 z 20 Texte no 2 LE COUPLE QUI DURE Quelle mère ne s’est jamais extasiée devant son fils, devenu un homme admirable, un mari attentif, un père sans défaut… ? [1] Jeune maman déjà, elle se pâmait devant lui, enfant si parfait. Eh oui ! Aux yeux d’une mère, son fils est toujours le meilleur. Elle en a plusieurs ? Ils sont les meilleurs ! Parfois, elle remarque bien, chez eux, quelques défauts, mais s’empresse de leur trouver des excuses. Ainsi va la vie d’une mère de garçons. De façon générale, elles sont fans et c’est tant mieux : rien ne vaut l’amour d’une mère pour se construire. Arrêtons de culpabiliser les mères de l’amour qu’elles portent à leurs fils. [2] Cet amour est un moteur ! En manquer empêche l’épanouissement et la confiance en soi. C’est une chance extraordinaire, pour un enfant, d’expérimenter l’amour inconditionnel d’une mère. Comment peut-on avoir confiance en soi si l’on n’a pas une mère qui croit en vous, en vos capacités, qui vous aime et le dit ? « Les fils à maman » seraient en voie de disparition depuis que les femmes travaillent et s’assument. Davantage préoccupées par leur métier, leur vie amoureuse, les mères se sont « heureusement » moins investies dans leur petit. Mais, même si ce « couple » s’est décollé au fil du temps et de l’évolution de la famille, il existe entre eux un lien sans équivalent, indéfectible, un lien quasi « amoureux ». Cependant, les mères sont moins spontanées avec les garçons, comme si elles avaient peur de se montrer abusives, d’en faire trop ou de les gêner mais la fierté n’est jamais loin. On sent les garçons beaucoup plus protecteurs que les filles vis-à-vis de leur mère. Beaucoup de sollicitude mais des hauts et des bas aussi. Des périodes fusionnelles puis des passages plus lâches. Car, ne nous leurrons pas, la relation mère-fils est aussi faite de petites crises et parfois de gros conflits. À l’adolescence, les garçons se détachent, avec plus ou moins de violence selon leur angoisse, face à la menace que représente leur mère pour leur identité. Mais cette coupure, cette « fracture », est nécessaire. Elle dure en général jusqu’à ce que l’homme fonde une famille. [3] Mais il a besoin de s’en démarquer physiquement, afin de savoir qui il est en tant qu’homme. Pas toujours facile pour une mère d’apprendre à aimer son fils dans la proximité et la distance, de ne plus le materner, mais de le laisser partir et juste le conseiller. Et quand le fils devient père, la relation évolue encore. Ainsi court la relation jusqu’à ce que, avec le temps, le fils revienne vers sa mère. [4] Certains auront plus de mal à supporter le temps qui passe mais, toujours, mère et fils formeront ce couple sans égal. Jusqu’au bout, la mère restera aux yeux de son fils la première femme et il sera son fils de rêve. d’après www.pleinevie.fr

Exercice 4. (0–7)
Lisez les textes. Choisissez pour chaque phrase 4.1.–4.7. la suite qui convient. Cochez
la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.

Texte no 1
MADAME BOVARY
Pour lui épargner de la dépense, sa mère lui envoyait chaque semaine, par le messager,
un morceau de veau cuit au four, avec quoi il déjeunait le matin, quand il était rentré
de l’hôpital, tout en battant la semelle contre le mur. Ensuite il fallait courir aux leçons,
à l’amphithéâtre, à l’hospice, et revenir chez lui, à travers toutes les rues. Le soir, après
le maigre dîner de son propriétaire, il remontait à sa chambre et se remettait au travail, dans ses
habits mouillés qui fumaient sur son corps, devant le poêle rougi.
Il maigrit, sa taille s’allongea, et sa figure prit une sorte d’expression dolente qui la rendit
presque intéressante. Naturellement, par nonchalance, il en vint à se délier de toutes les
résolutions qu’il s’était faites. Une fois, il manqua la visite, le lendemain son cours,
et, savourant la paresse, peu à peu, n’y retourna plus. Il prit l’habitude du cabaret, avec
la passion des dominos.
S’enfermer chaque soir dans un sale appartement public, pour y taper sur des tables
de marbre de petits os de mouton marqués de points noirs, lui semblait un acte précieux de sa
liberté, qui le rehaussait d’estime vis-à-vis de lui-même. C’était comme l’initiation au monde,
l’accès des plaisirs défendus ; et, en entrant, il posait la main sur le bouton de la porte avec
une joie presque sensuelle.
Alors, beaucoup de choses comprimées en lui se dilatèrent ; il apprit par cœur des couplets
qu’il chantait aux bienvenues, s’enthousiasma pour Béranger, sut faire du punch et connut enfin
l’amour.
Grâce à ces travaux préparatoires, il échoua complètement à son examen d’officier de santé.
On l’attendait le soir même à la maison pour fêter son succès ! Il partit à pied et s’arrêta vers
l’entrée du village, où il fit demander sa mère, lui conta tout. Elle l’excusa, rejetant l’échec sur
l’injustice des examinateurs, et le raffermit un peu, se chargeant d’arranger les choses. Cinq ans
plus tard seulement, M. Bovary connut la vérité ; elle était vieille, il l’accepta, ne pouvant
d’ailleurs supposer qu’un homme issu de lui fût un sot.
Charles se remit donc au travail et prépara sans discontinuer les matières de son examen,
dont il apprit d’avance toutes les questions par cœur. Il fut reçu avec une assez bonne note.
Quel beau jour pour sa mère ! On donna un grand dîner.
Où irait-il exercer son art ? À Tostes. Il n’y avait là qu’un vieux médecin. Depuis longtemps
Mme Bovary guettait sa mort, et le bonhomme n’avait point encore plié bagage, que Charles
était installé en face, comme son successeur. Mais ce n’était pas tout que d’avoir élevé son fils,
de lui avoir fait apprendre la médecine et découvert Tostes pour l’exercer : il lui fallait
une femme. Elle lui en trouva une : la veuve d’un huissier de Dieppe, qui avait quarante-cinq
ans et douze cents livres de rente.
d’après G. Flaubert, Madame Bovary

Strona 6 z 20 MFD-1A

4.1. Au début du texte, Charles a travaillé dur car
A. il s’était lancé des défis.
B. il y était forcé par sa mère.
C. il n’était pas suffisamment doué.
D. il avait des obligations envers son bailleur.

4.2. Charles a échoué à son examen parce qu’il
A. souffrait d’une grave maladie.
B. ne mangeait pas assez pour être en forme.
C. n’avait pas assidûment étudié.
D. ne pouvait pas apprendre étant obligé de travailler.

4.3. Ayant découvert la vérité sur l’échec de Charles, le père l’a acceptée car
A. il a validé les arguments de son épouse.
B. rien ne pouvait plus détruire la vie de son fils.
C. il ne voulait pas croire aux défauts de son fils.
D. il se reconnaissait dans le comportement de celui-là.

4.4. En disant « le bonhomme n’avait point encore plié bagage » l’auteur suggère que
le vieux médecin
A. n’était pas encore décédé.
B. n’était pas encore dément.
C. n’avait pas encore défait ses valises.
D. n’avait pas encore désigné son successeur.

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 7 z 20

Texte no 2
LE COUPLE QUI DURE
Quelle mère ne s’est jamais extasiée devant son fils, devenu un homme admirable, un mari
attentif, un père sans défaut… ? [1] Jeune maman déjà, elle se pâmait devant lui, enfant
si parfait. Eh oui ! Aux yeux d’une mère, son fils est toujours le meilleur. Elle en a plusieurs ?
Ils sont les meilleurs ! Parfois, elle remarque bien, chez eux, quelques défauts, mais s’empresse
de leur trouver des excuses. Ainsi va la vie d’une mère de garçons. De façon générale,
elles sont fans et c’est tant mieux : rien ne vaut l’amour d’une mère pour se construire. Arrêtons
de culpabiliser les mères de l’amour qu’elles portent à leurs fils. [2] Cet amour est un moteur !
En manquer empêche l’épanouissement et la confiance en soi. C’est une chance extraordinaire,
pour un enfant, d’expérimenter l’amour inconditionnel d’une mère. Comment peut-on avoir
confiance en soi si l’on n’a pas une mère qui croit en vous, en vos capacités, qui vous aime
et le dit ?
« Les fils à maman » seraient en voie de disparition depuis que les femmes travaillent
et s’assument. Davantage préoccupées par leur métier, leur vie amoureuse, les mères se sont
« heureusement » moins investies dans leur petit. Mais, même si ce « couple » s’est décollé
au fil du temps et de l’évolution de la famille, il existe entre eux un lien sans équivalent,
indéfectible, un lien quasi « amoureux ».
Cependant, les mères sont moins spontanées avec les garçons, comme si elles avaient peur
de se montrer abusives, d’en faire trop ou de les gêner mais la fierté n’est jamais loin. On sent
les garçons beaucoup plus protecteurs que les filles vis-à-vis de leur mère. Beaucoup
de sollicitude mais des hauts et des bas aussi. Des périodes fusionnelles puis des passages plus
lâches. Car, ne nous leurrons pas, la relation mère-fils est aussi faite de petites crises et parfois
de gros conflits. À l’adolescence, les garçons se détachent, avec plus ou moins de violence selon
leur angoisse, face à la menace que représente leur mère pour leur identité. Mais cette coupure,
cette « fracture », est nécessaire. Elle dure en général jusqu’à ce que l’homme fonde
une famille. [3] Mais il a besoin de s’en démarquer physiquement, afin de savoir qui il est
en tant qu’homme. Pas toujours facile pour une mère d’apprendre à aimer son fils dans
la proximité et la distance, de ne plus le materner, mais de le laisser partir et juste le conseiller.
Et quand le fils devient père, la relation évolue encore.
Ainsi court la relation jusqu’à ce que, avec le temps, le fils revienne vers sa mère. [4]
Certains auront plus de mal à supporter le temps qui passe mais, toujours, mère et fils formeront
ce couple sans égal. Jusqu’au bout, la mère restera aux yeux de son fils la première femme
et il sera son fils de rêve.
d’après www.pleinevie.fr

Strona 8 z 20 MFD-1A

4.5. L’amour que la mère porte à son fils
A. favorise le côté égoïste du garçon.
B. aide au développement émotionnel du garçon.
C. menace la construction émotionnelle du garçon.
D. freine l’épanouissement de la confiance en soi du garçon.

4.6. Dans la relation avec sa mère, le fils
A. évite le conflit identitaire.
B. est aussi envahissant que sa maman.
C. s’éloigne définitivement après avoir fondé sa propre famille.
D. effectue un va-et-vient en fonction de son âge et de sa situation.

4.7. Regardez les espaces vides marqués d’un chiffre de 1 à 4 et décidez dans lequel
on peut mettre la phrase :

Ce qui ne veut pas dire qu’il se détache affectivement de sa mère.

A. dans l’espace numéro [1].
B. dans l’espace numéro [2].
C. dans l’espace numéro [3].
D. dans l’espace numéro [4].

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 9 z 20

L’amour que la mère porte à son fils

• A.favorise le côté égoïste du garçon.
• B.aide au développement émotionnel du garçon.
• C.menace la construction émotionnelle du garçon.
• D.freine l’épanouissement de la confiance en soi du garçon.

Exercice 4. (0–7)
Lisez les textes. Choisissez pour chaque phrase 4.1.–4.7. la suite qui convient. Cochez
la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.

Texte no 1
MADAME BOVARY
Pour lui épargner de la dépense, sa mère lui envoyait chaque semaine, par le messager,
un morceau de veau cuit au four, avec quoi il déjeunait le matin, quand il était rentré
de l’hôpital, tout en battant la semelle contre le mur. Ensuite il fallait courir aux leçons,
à l’amphithéâtre, à l’hospice, et revenir chez lui, à travers toutes les rues. Le soir, après
le maigre dîner de son propriétaire, il remontait à sa chambre et se remettait au travail, dans ses
habits mouillés qui fumaient sur son corps, devant le poêle rougi.
Il maigrit, sa taille s’allongea, et sa figure prit une sorte d’expression dolente qui la rendit
presque intéressante. Naturellement, par nonchalance, il en vint à se délier de toutes les
résolutions qu’il s’était faites. Une fois, il manqua la visite, le lendemain son cours,
et, savourant la paresse, peu à peu, n’y retourna plus. Il prit l’habitude du cabaret, avec
la passion des dominos.
S’enfermer chaque soir dans un sale appartement public, pour y taper sur des tables
de marbre de petits os de mouton marqués de points noirs, lui semblait un acte précieux de sa
liberté, qui le rehaussait d’estime vis-à-vis de lui-même. C’était comme l’initiation au monde,
l’accès des plaisirs défendus ; et, en entrant, il posait la main sur le bouton de la porte avec
une joie presque sensuelle.
Alors, beaucoup de choses comprimées en lui se dilatèrent ; il apprit par cœur des couplets
qu’il chantait aux bienvenues, s’enthousiasma pour Béranger, sut faire du punch et connut enfin
l’amour.
Grâce à ces travaux préparatoires, il échoua complètement à son examen d’officier de santé.
On l’attendait le soir même à la maison pour fêter son succès ! Il partit à pied et s’arrêta vers
l’entrée du village, où il fit demander sa mère, lui conta tout. Elle l’excusa, rejetant l’échec sur
l’injustice des examinateurs, et le raffermit un peu, se chargeant d’arranger les choses. Cinq ans
plus tard seulement, M. Bovary connut la vérité ; elle était vieille, il l’accepta, ne pouvant
d’ailleurs supposer qu’un homme issu de lui fût un sot.
Charles se remit donc au travail et prépara sans discontinuer les matières de son examen,
dont il apprit d’avance toutes les questions par cœur. Il fut reçu avec une assez bonne note.
Quel beau jour pour sa mère ! On donna un grand dîner.
Où irait-il exercer son art ? À Tostes. Il n’y avait là qu’un vieux médecin. Depuis longtemps
Mme Bovary guettait sa mort, et le bonhomme n’avait point encore plié bagage, que Charles
était installé en face, comme son successeur. Mais ce n’était pas tout que d’avoir élevé son fils,
de lui avoir fait apprendre la médecine et découvert Tostes pour l’exercer : il lui fallait
une femme. Elle lui en trouva une : la veuve d’un huissier de Dieppe, qui avait quarante-cinq
ans et douze cents livres de rente.
d’après G. Flaubert, Madame Bovary

Strona 6 z 20 MFD-1A

4.1. Au début du texte, Charles a travaillé dur car
A. il s’était lancé des défis.
B. il y était forcé par sa mère.
C. il n’était pas suffisamment doué.
D. il avait des obligations envers son bailleur.

4.2. Charles a échoué à son examen parce qu’il
A. souffrait d’une grave maladie.
B. ne mangeait pas assez pour être en forme.
C. n’avait pas assidûment étudié.
D. ne pouvait pas apprendre étant obligé de travailler.

4.3. Ayant découvert la vérité sur l’échec de Charles, le père l’a acceptée car
A. il a validé les arguments de son épouse.
B. rien ne pouvait plus détruire la vie de son fils.
C. il ne voulait pas croire aux défauts de son fils.
D. il se reconnaissait dans le comportement de celui-là.

4.4. En disant « le bonhomme n’avait point encore plié bagage » l’auteur suggère que
le vieux médecin
A. n’était pas encore décédé.
B. n’était pas encore dément.
C. n’avait pas encore défait ses valises.
D. n’avait pas encore désigné son successeur.

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 7 z 20

Texte no 2
LE COUPLE QUI DURE
Quelle mère ne s’est jamais extasiée devant son fils, devenu un homme admirable, un mari
attentif, un père sans défaut… ? [1] Jeune maman déjà, elle se pâmait devant lui, enfant
si parfait. Eh oui ! Aux yeux d’une mère, son fils est toujours le meilleur. Elle en a plusieurs ?
Ils sont les meilleurs ! Parfois, elle remarque bien, chez eux, quelques défauts, mais s’empresse
de leur trouver des excuses. Ainsi va la vie d’une mère de garçons. De façon générale,
elles sont fans et c’est tant mieux : rien ne vaut l’amour d’une mère pour se construire. Arrêtons
de culpabiliser les mères de l’amour qu’elles portent à leurs fils. [2] Cet amour est un moteur !
En manquer empêche l’épanouissement et la confiance en soi. C’est une chance extraordinaire,
pour un enfant, d’expérimenter l’amour inconditionnel d’une mère. Comment peut-on avoir
confiance en soi si l’on n’a pas une mère qui croit en vous, en vos capacités, qui vous aime
et le dit ?
« Les fils à maman » seraient en voie de disparition depuis que les femmes travaillent
et s’assument. Davantage préoccupées par leur métier, leur vie amoureuse, les mères se sont
« heureusement » moins investies dans leur petit. Mais, même si ce « couple » s’est décollé
au fil du temps et de l’évolution de la famille, il existe entre eux un lien sans équivalent,
indéfectible, un lien quasi « amoureux ».
Cependant, les mères sont moins spontanées avec les garçons, comme si elles avaient peur
de se montrer abusives, d’en faire trop ou de les gêner mais la fierté n’est jamais loin. On sent
les garçons beaucoup plus protecteurs que les filles vis-à-vis de leur mère. Beaucoup
de sollicitude mais des hauts et des bas aussi. Des périodes fusionnelles puis des passages plus
lâches. Car, ne nous leurrons pas, la relation mère-fils est aussi faite de petites crises et parfois
de gros conflits. À l’adolescence, les garçons se détachent, avec plus ou moins de violence selon
leur angoisse, face à la menace que représente leur mère pour leur identité. Mais cette coupure,
cette « fracture », est nécessaire. Elle dure en général jusqu’à ce que l’homme fonde
une famille. [3] Mais il a besoin de s’en démarquer physiquement, afin de savoir qui il est
en tant qu’homme. Pas toujours facile pour une mère d’apprendre à aimer son fils dans
la proximité et la distance, de ne plus le materner, mais de le laisser partir et juste le conseiller.
Et quand le fils devient père, la relation évolue encore.
Ainsi court la relation jusqu’à ce que, avec le temps, le fils revienne vers sa mère. [4]
Certains auront plus de mal à supporter le temps qui passe mais, toujours, mère et fils formeront
ce couple sans égal. Jusqu’au bout, la mère restera aux yeux de son fils la première femme
et il sera son fils de rêve.
d’après www.pleinevie.fr

Strona 8 z 20 MFD-1A

4.5. L’amour que la mère porte à son fils
A. favorise le côté égoïste du garçon.
B. aide au développement émotionnel du garçon.
C. menace la construction émotionnelle du garçon.
D. freine l’épanouissement de la confiance en soi du garçon.

4.6. Dans la relation avec sa mère, le fils
A. évite le conflit identitaire.
B. est aussi envahissant que sa maman.
C. s’éloigne définitivement après avoir fondé sa propre famille.
D. effectue un va-et-vient en fonction de son âge et de sa situation.

4.7. Regardez les espaces vides marqués d’un chiffre de 1 à 4 et décidez dans lequel
on peut mettre la phrase :

Ce qui ne veut pas dire qu’il se détache affectivement de sa mère.

A. dans l’espace numéro [1].
B. dans l’espace numéro [2].
C. dans l’espace numéro [3].
D. dans l’espace numéro [4].

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« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 9 z 20

Dans la relation avec sa mère, le fils

• A.évite le conflit identitaire.
• B.est aussi envahissant que sa maman.
• C.s’éloigne définitivement après avoir fondé sa propre famille.
• D.effectue un va-et-vient en fonction de son âge et de sa situation.

Exercice 4. (0–7)
Lisez les textes. Choisissez pour chaque phrase 4.1.–4.7. la suite qui convient. Cochez
la lettre A, B, C ou D correspondant à votre choix.

Texte no 1
MADAME BOVARY
Pour lui épargner de la dépense, sa mère lui envoyait chaque semaine, par le messager,
un morceau de veau cuit au four, avec quoi il déjeunait le matin, quand il était rentré
de l’hôpital, tout en battant la semelle contre le mur. Ensuite il fallait courir aux leçons,
à l’amphithéâtre, à l’hospice, et revenir chez lui, à travers toutes les rues. Le soir, après
le maigre dîner de son propriétaire, il remontait à sa chambre et se remettait au travail, dans ses
habits mouillés qui fumaient sur son corps, devant le poêle rougi.
Il maigrit, sa taille s’allongea, et sa figure prit une sorte d’expression dolente qui la rendit
presque intéressante. Naturellement, par nonchalance, il en vint à se délier de toutes les
résolutions qu’il s’était faites. Une fois, il manqua la visite, le lendemain son cours,
et, savourant la paresse, peu à peu, n’y retourna plus. Il prit l’habitude du cabaret, avec
la passion des dominos.
S’enfermer chaque soir dans un sale appartement public, pour y taper sur des tables
de marbre de petits os de mouton marqués de points noirs, lui semblait un acte précieux de sa
liberté, qui le rehaussait d’estime vis-à-vis de lui-même. C’était comme l’initiation au monde,
l’accès des plaisirs défendus ; et, en entrant, il posait la main sur le bouton de la porte avec
une joie presque sensuelle.
Alors, beaucoup de choses comprimées en lui se dilatèrent ; il apprit par cœur des couplets
qu’il chantait aux bienvenues, s’enthousiasma pour Béranger, sut faire du punch et connut enfin
l’amour.
Grâce à ces travaux préparatoires, il échoua complètement à son examen d’officier de santé.
On l’attendait le soir même à la maison pour fêter son succès ! Il partit à pied et s’arrêta vers
l’entrée du village, où il fit demander sa mère, lui conta tout. Elle l’excusa, rejetant l’échec sur
l’injustice des examinateurs, et le raffermit un peu, se chargeant d’arranger les choses. Cinq ans
plus tard seulement, M. Bovary connut la vérité ; elle était vieille, il l’accepta, ne pouvant
d’ailleurs supposer qu’un homme issu de lui fût un sot.
Charles se remit donc au travail et prépara sans discontinuer les matières de son examen,
dont il apprit d’avance toutes les questions par cœur. Il fut reçu avec une assez bonne note.
Quel beau jour pour sa mère ! On donna un grand dîner.
Où irait-il exercer son art ? À Tostes. Il n’y avait là qu’un vieux médecin. Depuis longtemps
Mme Bovary guettait sa mort, et le bonhomme n’avait point encore plié bagage, que Charles
était installé en face, comme son successeur. Mais ce n’était pas tout que d’avoir élevé son fils,
de lui avoir fait apprendre la médecine et découvert Tostes pour l’exercer : il lui fallait
une femme. Elle lui en trouva une : la veuve d’un huissier de Dieppe, qui avait quarante-cinq
ans et douze cents livres de rente.
d’après G. Flaubert, Madame Bovary

Strona 6 z 20 MFD-1A

4.1. Au début du texte, Charles a travaillé dur car
A. il s’était lancé des défis.
B. il y était forcé par sa mère.
C. il n’était pas suffisamment doué.
D. il avait des obligations envers son bailleur.

4.2. Charles a échoué à son examen parce qu’il
A. souffrait d’une grave maladie.
B. ne mangeait pas assez pour être en forme.
C. n’avait pas assidûment étudié.
D. ne pouvait pas apprendre étant obligé de travailler.

4.3. Ayant découvert la vérité sur l’échec de Charles, le père l’a acceptée car
A. il a validé les arguments de son épouse.
B. rien ne pouvait plus détruire la vie de son fils.
C. il ne voulait pas croire aux défauts de son fils.
D. il se reconnaissait dans le comportement de celui-là.

4.4. En disant « le bonhomme n’avait point encore plié bagage » l’auteur suggère que
le vieux médecin
A. n’était pas encore décédé.
B. n’était pas encore dément.
C. n’avait pas encore défait ses valises.
D. n’avait pas encore désigné son successeur.

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 7 z 20

Texte no 2
LE COUPLE QUI DURE
Quelle mère ne s’est jamais extasiée devant son fils, devenu un homme admirable, un mari
attentif, un père sans défaut… ? [1] Jeune maman déjà, elle se pâmait devant lui, enfant
si parfait. Eh oui ! Aux yeux d’une mère, son fils est toujours le meilleur. Elle en a plusieurs ?
Ils sont les meilleurs ! Parfois, elle remarque bien, chez eux, quelques défauts, mais s’empresse
de leur trouver des excuses. Ainsi va la vie d’une mère de garçons. De façon générale,
elles sont fans et c’est tant mieux : rien ne vaut l’amour d’une mère pour se construire. Arrêtons
de culpabiliser les mères de l’amour qu’elles portent à leurs fils. [2] Cet amour est un moteur !
En manquer empêche l’épanouissement et la confiance en soi. C’est une chance extraordinaire,
pour un enfant, d’expérimenter l’amour inconditionnel d’une mère. Comment peut-on avoir
confiance en soi si l’on n’a pas une mère qui croit en vous, en vos capacités, qui vous aime
et le dit ?
« Les fils à maman » seraient en voie de disparition depuis que les femmes travaillent
et s’assument. Davantage préoccupées par leur métier, leur vie amoureuse, les mères se sont
« heureusement » moins investies dans leur petit. Mais, même si ce « couple » s’est décollé
au fil du temps et de l’évolution de la famille, il existe entre eux un lien sans équivalent,
indéfectible, un lien quasi « amoureux ».
Cependant, les mères sont moins spontanées avec les garçons, comme si elles avaient peur
de se montrer abusives, d’en faire trop ou de les gêner mais la fierté n’est jamais loin. On sent
les garçons beaucoup plus protecteurs que les filles vis-à-vis de leur mère. Beaucoup
de sollicitude mais des hauts et des bas aussi. Des périodes fusionnelles puis des passages plus
lâches. Car, ne nous leurrons pas, la relation mère-fils est aussi faite de petites crises et parfois
de gros conflits. À l’adolescence, les garçons se détachent, avec plus ou moins de violence selon
leur angoisse, face à la menace que représente leur mère pour leur identité. Mais cette coupure,
cette « fracture », est nécessaire. Elle dure en général jusqu’à ce que l’homme fonde
une famille. [3] Mais il a besoin de s’en démarquer physiquement, afin de savoir qui il est
en tant qu’homme. Pas toujours facile pour une mère d’apprendre à aimer son fils dans
la proximité et la distance, de ne plus le materner, mais de le laisser partir et juste le conseiller.
Et quand le fils devient père, la relation évolue encore.
Ainsi court la relation jusqu’à ce que, avec le temps, le fils revienne vers sa mère. [4]
Certains auront plus de mal à supporter le temps qui passe mais, toujours, mère et fils formeront
ce couple sans égal. Jusqu’au bout, la mère restera aux yeux de son fils la première femme
et il sera son fils de rêve.
d’après www.pleinevie.fr

Strona 8 z 20 MFD-1A

4.5. L’amour que la mère porte à son fils
A. favorise le côté égoïste du garçon.
B. aide au développement émotionnel du garçon.
C. menace la construction émotionnelle du garçon.
D. freine l’épanouissement de la confiance en soi du garçon.

4.6. Dans la relation avec sa mère, le fils
A. évite le conflit identitaire.
B. est aussi envahissant que sa maman.
C. s’éloigne définitivement après avoir fondé sa propre famille.
D. effectue un va-et-vient en fonction de son âge et de sa situation.

4.7. Regardez les espaces vides marqués d’un chiffre de 1 à 4 et décidez dans lequel
on peut mettre la phrase :

Ce qui ne veut pas dire qu’il se détache affectivement de sa mère.

A. dans l’espace numéro [1].
B. dans l’espace numéro [2].
C. dans l’espace numéro [3].
D. dans l’espace numéro [4].

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 9 z 20

Regardez les espaces vides marqués d’un chiffre de 1 à 4 et décidez dans lequel on peut mettre la phrase : Ce qui ne veut pas dire qu’il se détache affectivement de sa mère.

• A.dans l’espace numéro [1].
• B.dans l’espace numéro [2].
• C.dans l’espace numéro [3].
• D.dans l’espace numéro [4]. REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE « GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION » MFD-1A Strona 9 z 20

Exercice 5. (0–4)
Lisez le texte et complétez-le avec les phrases A–E afin qu’il soit cohérent et logique.
Mettez dans l’espace vide (5.1.–5.4.) la lettre qui correspond à la phrase choisie.
L’une des phrases ne correspond à aucune partie du texte.

L’HISTOIRE DU MIEL
Avant même de savoir chasser, l’homme a vécu de la cueillette. Il lui aura fallu peu de temps
pour qu’il déniche cet aliment prodigieux qu’est le miel, au creux d’un tronc d’arbre ou dans
l’anfractuosité d’une falaise, mis à sa portée par la nature, comme les racines, les feuilles
ou les graines. Cette découverte du miel était presque inévitable. 5.1. _____ La nature en a fait
un puissant moteur du comportement alimentaire de l’homme, essentiel pour survivre.
En revanche, l’amer, associé à des composés toxiques, était le moyen utilisé par la nature pour
signaler un danger alimentaire.
Grâce à des peintures rupestres, découvertes en Espagne, en Afrique du Sud ou en Inde,
on peut se faire une idée plus précise de l’époque à laquelle les hommes ont commencé
à s’intéresser de près au miel. Le miel représentait une réelle motivation pour nos ancêtres,
les peintures en témoignent. 5.2. _____ Cette technique peut d’ailleurs être rapprochée
de celles encore utilisées aujourd’hui en Afrique, dans l’Himalaya ou en Amazonie.
Certaines techniques s’inspirent du comportement d’animaux qui apprécient le miel. L’ours est
largement aussi friand de miel que l’homme. Mais il n’est pas le seul. Dans le règne animal,
un oiseau, le coucou africain, joue un rôle étonnant. En voletant autour des colonies d’abeilles,
il sert bon gré mal gré d’indicateur. 5.3. _____ Armés de torches, les hommes grimpent alors
de branche en branche jusqu’à l’entrée de la ruche qu’ils enfument sommairement et, plongeant
le bras dans l’orifice, se saisissent des rayons.
Pendant très longtemps, l’homme a cru que le miel tombait du ciel lors de certaines
manifestations météorologiques comme l’apparition d’un arc-en-ciel : les abeilles ne faisaient
que transporter le miel depuis les fleurs, où il était tombé, jusqu’à leurs ruches, où l’on pouvait
aller le récolter. Pourtant l’élevage des abeilles apparaît assez tôt. Parmi les preuves les plus
anciennes de ces pratiques, figurent des scènes représentées sur les murs des temples égyptiens.
Et même si la cueillette du miel sauvage continue d’être pratiquée, on sait désormais construire
des ruches, sous forme de sortes de vases d’argile empilés les uns sur les autres. Les Romains
seront les dignes successeurs des premiers « cultivateurs » d’abeilles de l’histoire. Les ruches
étaient à l’origine très rudimentaires, faites de troncs d’arbre évidés mais bien vite elles ont été
confectionnées en paille, en bois ou en écorce, ce que confirme l’étymologie du mot ruche,
dérivé du gaulois rusca qui signifie écorce. 5.4. _____ C’est là où le miel figurait au menu dès
le petit-déjeuner, dans une boisson au cacao mêlée de piment et de vanille.
d’après www.guide-du-miel.com

Strona 10 z 20 MFD-1A

A. Lorsque les Pygmées perçoivent son appel, ils le suivent à la trace jusqu’à l’arbre
où l’essaim est caché.
B. Mais l’histoire du miel ne saurait se cantonner à celle du bassin méditerranéen.
Elle connaît des développements tout aussi passionnants dans la civilisation aztèque.
C. Un témoignage de la présence des abeilles est par exemple un insecte incrusté dans
un bloc d’ambre de la Baltique daté de 60 millions d’années.
D. Le goût du sucré chez l’homme, on le sait aujourd’hui, relève non pas de l’acquis,
du culturel, mais au contraire de l’inné, de l’instinctif.
E. Ainsi, ils n’hésitaient pas à se hisser, à l’aide de lianes jusqu’à des endroits situés
en hauteur où des abeilles voletantes signalent la présence d’une ruche.

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 11 z 20

Exercice 5. (0–4)
Lisez le texte et complétez-le avec les phrases A–E afin qu’il soit cohérent et logique.
Mettez dans l’espace vide (5.1.–5.4.) la lettre qui correspond à la phrase choisie.
L’une des phrases ne correspond à aucune partie du texte.

L’HISTOIRE DU MIEL
Avant même de savoir chasser, l’homme a vécu de la cueillette. Il lui aura fallu peu de temps
pour qu’il déniche cet aliment prodigieux qu’est le miel, au creux d’un tronc d’arbre ou dans
l’anfractuosité d’une falaise, mis à sa portée par la nature, comme les racines, les feuilles
ou les graines. Cette découverte du miel était presque inévitable. 5.1. _____ La nature en a fait
un puissant moteur du comportement alimentaire de l’homme, essentiel pour survivre.
En revanche, l’amer, associé à des composés toxiques, était le moyen utilisé par la nature pour
signaler un danger alimentaire.
Grâce à des peintures rupestres, découvertes en Espagne, en Afrique du Sud ou en Inde,
on peut se faire une idée plus précise de l’époque à laquelle les hommes ont commencé
à s’intéresser de près au miel. Le miel représentait une réelle motivation pour nos ancêtres,
les peintures en témoignent. 5.2. _____ Cette technique peut d’ailleurs être rapprochée
de celles encore utilisées aujourd’hui en Afrique, dans l’Himalaya ou en Amazonie.
Certaines techniques s’inspirent du comportement d’animaux qui apprécient le miel. L’ours est
largement aussi friand de miel que l’homme. Mais il n’est pas le seul. Dans le règne animal,
un oiseau, le coucou africain, joue un rôle étonnant. En voletant autour des colonies d’abeilles,
il sert bon gré mal gré d’indicateur. 5.3. _____ Armés de torches, les hommes grimpent alors
de branche en branche jusqu’à l’entrée de la ruche qu’ils enfument sommairement et, plongeant
le bras dans l’orifice, se saisissent des rayons.
Pendant très longtemps, l’homme a cru que le miel tombait du ciel lors de certaines
manifestations météorologiques comme l’apparition d’un arc-en-ciel : les abeilles ne faisaient
que transporter le miel depuis les fleurs, où il était tombé, jusqu’à leurs ruches, où l’on pouvait
aller le récolter. Pourtant l’élevage des abeilles apparaît assez tôt. Parmi les preuves les plus
anciennes de ces pratiques, figurent des scènes représentées sur les murs des temples égyptiens.
Et même si la cueillette du miel sauvage continue d’être pratiquée, on sait désormais construire
des ruches, sous forme de sortes de vases d’argile empilés les uns sur les autres. Les Romains
seront les dignes successeurs des premiers « cultivateurs » d’abeilles de l’histoire. Les ruches
étaient à l’origine très rudimentaires, faites de troncs d’arbre évidés mais bien vite elles ont été
confectionnées en paille, en bois ou en écorce, ce que confirme l’étymologie du mot ruche,
dérivé du gaulois rusca qui signifie écorce. 5.4. _____ C’est là où le miel figurait au menu dès
le petit-déjeuner, dans une boisson au cacao mêlée de piment et de vanille.
d’après www.guide-du-miel.com

Strona 10 z 20 MFD-1A

A. Lorsque les Pygmées perçoivent son appel, ils le suivent à la trace jusqu’à l’arbre
où l’essaim est caché.
B. Mais l’histoire du miel ne saurait se cantonner à celle du bassin méditerranéen.
Elle connaît des développements tout aussi passionnants dans la civilisation aztèque.
C. Un témoignage de la présence des abeilles est par exemple un insecte incrusté dans
un bloc d’ambre de la Baltique daté de 60 millions d’années.
D. Le goût du sucré chez l’homme, on le sait aujourd’hui, relève non pas de l’acquis,
du culturel, mais au contraire de l’inné, de l’instinctif.
E. Ainsi, ils n’hésitaient pas à se hisser, à l’aide de lianes jusqu’à des endroits situés
en hauteur où des abeilles voletantes signalent la présence d’une ruche.

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

MFD-1A Strona 11 z 20

• A.Lorsque les Pygmées perçoivent son appel, ils le suivent jusqu’à l’arbre où l’essaim est caché.
• B.L’histoire du miel connaît aussi des développements passionnants dans la civilisation aztèque.
• C.Un insecte dans un bloc d’ambre témoigne de la présence ancienne des abeilles.
• D.Le goût du sucré relève de l’inné et de l’instinctif.
• E.Les hommes se hissaient avec des lianes vers les ruches situées en hauteur.