Przejdź do treści
Moja Matura

Maj 2019 · Formuła 2015

Język hiszpański 2019 — poziom dwujęzyczny — Formuła 2015 — część 2

Pracuj we własnym tempie. Sprawdź oficjalne odpowiedzi i dostępne objaśnienia. Wyjaśnienia pozostające w opracowaniu są oznaczone przy zadaniach.

Na tej stronie
20
Punkty na stronie
20
Poziom
Dwujęzyczny

Zachowany status źródłowy: ten arkusz nie ma jeszcze zatwierdzenia redakcyjnego całego zestawu. Dostępne odpowiedzi i opracowania pozostają oznaczone przy zadaniach.

Pracuj z arkuszem

Zadania, odpowiedzi i opracowania

MHD-R1_1P-192 · Formuła 2015: zadania 5.4–9.5

Nagranie do zadań ze słuchu

Otwórz nagranie CKE ↗

Zadanie 5.4

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 5. (0–4)
Lee el texto del que han sido eliminados cuatro fragmentos. Escoge el fragmento (A–E)
que complete cada espacio en el texto de manera lógica y coherente y escribe la letra
correspondiente en el espacio indicado (5.1.–5.4.). Hay un fragmento de más.

LA GRATITUD

«Gracias» puede ser una de las palabras que pronunciamos con más frecuencia a lo largo de la
vida. Con suerte, también será una de las que escuchemos más veces. Tanto se usa que a menudo
se recurre a ella como un acto reflejo, porque desde niños nos enseñan a reconocer incluso las
atenciones más pequeñas. Un dicho muy popularizado reza «De bien nacido es ser agradecido»,
o sea, que las personas que se han criado en una buena familia saben reconocer
y agradecer a quienes les prestaron ayuda. 5.1. _____ Es que la deuda que contraemos en estos
casos con nuestro bienhechor hace que nos sintamos azorados y no podamos encontrar las
palabras de agradecimiento adecuadas.
La gratitud se ha hecho muy popular en los últimos años como uno de los principales motores
que impulsan el pensamiento positivo. Sentirse agradecido, nos dicen, es bueno para la salud
mental, e incluso también para la salud física. La moda de agradecer está muy presente en libros
y cursos de autoayuda y coaching emocional. 5.2. _____ Todas lo han considerado un elemento
crucial en la sana convivencia de los individuos. Entre los cristianos, por ejemplo, ha sido
común bendecir la mesa antes de comer dando gracias al Ser Supremo por los alimentos que se
van a recibir. Además, la expresión «gracias a Dios» para expresar alivio la usan por igual tanto
creyentes como ateos.
Hay mucho detrás de la gratitud. Sin embargo, los especialistas no la han considerado digna
de estudio hasta tiempos recientes. 5.3. _____ Los pocos que sí le prestaron atención fueron
los teólogos y los filósofos, como Cicerón, que la definió así: «La gratitud no solo es la más
grande de las virtudes, sino que engendra todas las demás». Algunos de los que más y mejor
han escrito sobre ella han señalado una característica que la hace única: solo existe si se
proyecta. El objeto de la gratitud va dirigido a otro; podemos estar agradecidos a otras personas,
a Dios, a los animales, a la naturaleza, pero nunca a nosotros mismos.
A medida que se va profundizando este sentimiento, su conocimiento se separa entre
el agradecimiento a los demás y el debido a Dios, que queda relegado a los especialistas del
campo de la psicología de la religión. Por consiguiente, la gratitud aparece como un fenómeno
cada vez más complejo. 5.4. _____ Todo lo contrario: pueden ser complementarias según
diversos niveles de gratitud. Por ejemplo, alguien puede experimentar la emoción de gratitud
en una situación concreta, debido a que tiene el rasgo de personalidad de «ser agradecido».
Y otra persona puede ser agradecida porque tiene una actitud existencial que le hace afrontar la
vida desde el agradecimiento.
adaptado de Muy interesante, noviembre de 2016

Strona 8 z 18 MHD-1A

A. Esto puede deberse a que su práctica es tan común que la ciencia ha tendido a pasarla por
alto y a considerarla solo un componente más de la educación y el civismo.
B. La sabia frase implica a la vez que la ingratitud es uno de los peores insultos que pueden
recibirse. Paradójicamente, cuesta menos dar las gracias ante favores sin importancia que
cuando alguien hace por nosotros algo verdaderamente significativo.
C. Se puede definir como un afecto moral, una emoción, una virtud, una fortaleza humana,
un rasgo de personalidad y una actitud existencial. Todas estas consideraciones no son
excluyentes.
D. Por consiguiente, la manera de expresarlo difiere en cada cultura, lo cual puede dar
y da lugar a ciertas confusiones y malentendidos. El conocimiento del código cultural
parece, pues, fundamental.
E. Pero mucho antes de que surgiera dicha tendencia, el sentimiento ya estaba entre nosotros;
no ha habido una sola civilización en la historia que no lo haya cultivado.

¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS!

MHD-1A Strona 9 z 18

  • A.Esto puede deberse a que su práctica es tan común que la ciencia ha tendido a pasarla por alto y a considerarla solo un componente más de la educación y el civismo.
  • B.La sabia frase implica a la vez que la ingratitud es uno de los peores insultos que pueden recibirse. Paradójicamente, cuesta menos dar las gracias ante favores sin importancia que cuando alguien hace por nosotros algo verdaderamente significativo.
  • C.Se puede definir como un afecto moral, una emoción, una virtud, una fortaleza humana, un rasgo de personalidad y una actitud existencial. Todas estas consideraciones no son excluyentes.
  • D.Por consiguiente, la manera de expresarlo difiere en cada cultura, lo cual puede dar y da lugar a ciertas confusiones y malentendidos. El conocimiento del código cultural parece, pues, fundamental.
  • E.Pero mucho antes de que surgiera dicha tendencia, el sentimiento ya estaba entre nosotros; no ha habido una sola civilización en la historia que no lo haya cultivado. ¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS! MHD-1A Strona 9 z 18
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

C. Se puede definir como un afecto moral, una emoción, una virtud, una fortaleza humana, un rasgo de personalidad y una actitud existencial. Todas estas consideraciones no son excluyentes.

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MHD-R1_1P-192, zadanie 5.4. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Tarea 5. (0–4) Lee el texto del que han sido eliminados cuatro fragmentos. Escoge el fragmento (A–E) que complete cada espacio en el texto de manera lógica y coherente y escribe la letra correspondiente en el espacio indicado (5.1.–5.4.). Hay un fragmento de más. LA GRATITUD «Gracias» puede ser una de las palabras que pronunciamos con… Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: C. Se puede definir como un afecto moral, una emoción, una virtud, una fortaleza humana, un rasgo de personalidad y una actitud existencial. Todas estas consideraciones no son excluyentes.

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    5.4. C Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

5.4. C

Strona arkusza: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 6.1

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 6. (0–4)
Lee el texto. A continuación, empareja cada uno de los enunciados (6.1.–6.4.)
con el párrafo al que corresponda (A–E). Coloca cada letra en la casilla adecuada.
Un párrafo no se relaciona con ningún enunciado.

¿En cuál de los párrafos el autor

6.1. hace una interpretación del hecho de tirar a la basura los platos chinos intactos?

6.2. habla de la estrategia que adoptó para ganar la confianza del hombre?

6.3. alude a la costumbre de obsequiar a los clientes con un detalle?

6.4. hace suposiciones acerca de la soledad del hombre?

BAJO EL DRAGÓN

A. En mi barrio, como en todos los de Occidente, hay un restaurante chino. No uno oriental
y sofisticado de los que han proliferado en la capital. No. Un chino de toda la vida. De los
que tienen una pecera, sirven cerdo agridulce y regalan un abanico o un calendario.
El Palacio del Dragón, ya me entienden. Ese lugar me encanta. El arroz tres delicias tiene
un valor nostálgico casi proustiano, me abre la mente a un sinfín de imágenes de antaño,
carga con un pasado sentimental. Como vivo solo, con frecuencia bajo a ese chino y compro
para llevar.

B. Observé durante un tiempo a un hombre que casi siempre estaba en el restaurante cuando
yo bajaba. También él compraba para llevar. Siempre raciones ínfimas que sugerían que en
casa no le esperaba nadie con quien compartir la comida. Se marchaba pinzando con dos
deditos una bolsa de plástico pequeña que contenía, qué sé yo, una de chopsuey y un rollo,
nunca más. Hasta aquí, no había nada extraño. Lo que me llamó la atención fue que, al salir
yo del restaurante, cuando el hombre se me había anticipado, su cena aparecía siempre
depositada sobre una papelera que había a apenas unos metros de la salida. Cada vez pasaba
lo mismo. Se sentaba allí, pedía lo de siempre, esperaba tranquilamente, le entregaban
la bolsita, pagaba, se marchaba y, ya en la calle, arrojaba su cena a la papelera. El hombre
era para mí un misterio que había que descifrar.

C. Me hice el simpático las veces siguientes que coincidimos para entablar conversación
y hacer al hombre abrirse un poco. En la mesa contigua a la nuestra, si aún era temprano
y no había más clientes, a menudo estaban los empleados del restaurante, pelando gambas
en completo silencio y echándolas en una enorme ensaladera para cocinarlas después.
El hombre hablaba conmigo, pero lo hacía con la mirada clavada en otra parte. Más como
un loco que como un tímido. Le traían su bolsita antes que a mí la mía, nos despedíamos,
y al salir comprobaba que, de nuevo, la cena estaba en la papelera, intacta.

Strona 10 z 18 MHD-1A

D. Después de algún tiempo, por fin me animé a decirle que yo sabía que tiraba la comida que
compraba, y que necesitaba saber por qué lo hacía, tal era mi curiosidad. Resultó que
detestaba la comida china. Él paraba todos los días en el Palacio camino a casa, donde lo
esperaba, sentada a la mesa, una familia numerosa y feliz. Su esposa, sus hijos y un puchero
de buena comida casera. Su matrimonio era longevo y exitoso. Él jamás había cometido una
sola falta que pudiera reprocharle su reflejo en el espejo.

E. Sin embargo, en un momento de su existencia, había desarrollado en el Palacio del Dragón
una doble vida cuya dimensión clandestina consistía en sentarse allí y aprovechar el tiempo
que tardaban en prepararle la cena para observar a la camarera china de la que se había
enamorado. Jamás le diría nada. Pensaba conformarse con lo que ya tenía: mirarla todos los
días, un rato, mientras ella secaba vasos o pelaba gambas con indiferencia, con sus propias
amarguras de muchacha baqueteada por el trabajo duro. Parece que cada vez que arrojaba
la comida a la papelera, el hombre expiaba el momento de culpa como quien regresa de una
cita secreta. Volvía al puchero y a su propia gente preparado, después de la terapia, para
soportarlo todo un día más.
adaptado de David Gistau, Bajo el dragón, en www.xlsemanal.com

¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS!

MHD-1A Strona 11 z 18

hace una interpretación del hecho de tirar a la basura los platos chinos intactos?

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 6.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
II. Rozumienie
wypowiedzi. 6.1. E

Zdający rozumie 6.2. C
skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście
[…] pisemne na różne, także
określone informacje.
abstrakcyjne tematy, 6.3. A
o różnorodnej formie
i długości,
w różnych odmianach języka 6.4. B
[…].

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MHD-R1_1P-192, zadanie 6.1. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    hace una interpretación del hecho de tirar a la basura los platos chinos intactos? Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 6. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź II. Rozumienie wypowiedzi. 6.1. E Zdający rozumie 6.2. C skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście […] pisemne na różne, także określone informacje. abstrakcyjne tematy, 6.3. A o różnorodnej formie i długości, w różnych odmianach języka 6.4. B […].

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 6. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź II. Rozumienie wypowiedzi. 6.1. E Zdający rozumie 6.2. C skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście […] pisemne na różne, także określone informacje. abstrakcyjne tematy, 6.3. A o różnorodnej formie i długości, w różnych odmianach języka 6.4. B […]. Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

Zadanie 6.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
II. Rozumienie
wypowiedzi. 6.1. E

Zdający rozumie 6.2. C
skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście
[…] pisemne na różne, także
określone informacje.
abstrakcyjne tematy, 6.3. A
o różnorodnej formie
i długości,
w różnych odmianach języka 6.4. B
[…].

Strona arkusza: 10

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 6.2

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 6. (0–4)
Lee el texto. A continuación, empareja cada uno de los enunciados (6.1.–6.4.)
con el párrafo al que corresponda (A–E). Coloca cada letra en la casilla adecuada.
Un párrafo no se relaciona con ningún enunciado.

¿En cuál de los párrafos el autor

6.1. hace una interpretación del hecho de tirar a la basura los platos chinos intactos?

6.2. habla de la estrategia que adoptó para ganar la confianza del hombre?

6.3. alude a la costumbre de obsequiar a los clientes con un detalle?

6.4. hace suposiciones acerca de la soledad del hombre?

BAJO EL DRAGÓN

A. En mi barrio, como en todos los de Occidente, hay un restaurante chino. No uno oriental
y sofisticado de los que han proliferado en la capital. No. Un chino de toda la vida. De los
que tienen una pecera, sirven cerdo agridulce y regalan un abanico o un calendario.
El Palacio del Dragón, ya me entienden. Ese lugar me encanta. El arroz tres delicias tiene
un valor nostálgico casi proustiano, me abre la mente a un sinfín de imágenes de antaño,
carga con un pasado sentimental. Como vivo solo, con frecuencia bajo a ese chino y compro
para llevar.

B. Observé durante un tiempo a un hombre que casi siempre estaba en el restaurante cuando
yo bajaba. También él compraba para llevar. Siempre raciones ínfimas que sugerían que en
casa no le esperaba nadie con quien compartir la comida. Se marchaba pinzando con dos
deditos una bolsa de plástico pequeña que contenía, qué sé yo, una de chopsuey y un rollo,
nunca más. Hasta aquí, no había nada extraño. Lo que me llamó la atención fue que, al salir
yo del restaurante, cuando el hombre se me había anticipado, su cena aparecía siempre
depositada sobre una papelera que había a apenas unos metros de la salida. Cada vez pasaba
lo mismo. Se sentaba allí, pedía lo de siempre, esperaba tranquilamente, le entregaban
la bolsita, pagaba, se marchaba y, ya en la calle, arrojaba su cena a la papelera. El hombre
era para mí un misterio que había que descifrar.

C. Me hice el simpático las veces siguientes que coincidimos para entablar conversación
y hacer al hombre abrirse un poco. En la mesa contigua a la nuestra, si aún era temprano
y no había más clientes, a menudo estaban los empleados del restaurante, pelando gambas
en completo silencio y echándolas en una enorme ensaladera para cocinarlas después.
El hombre hablaba conmigo, pero lo hacía con la mirada clavada en otra parte. Más como
un loco que como un tímido. Le traían su bolsita antes que a mí la mía, nos despedíamos,
y al salir comprobaba que, de nuevo, la cena estaba en la papelera, intacta.

Strona 10 z 18 MHD-1A

D. Después de algún tiempo, por fin me animé a decirle que yo sabía que tiraba la comida que
compraba, y que necesitaba saber por qué lo hacía, tal era mi curiosidad. Resultó que
detestaba la comida china. Él paraba todos los días en el Palacio camino a casa, donde lo
esperaba, sentada a la mesa, una familia numerosa y feliz. Su esposa, sus hijos y un puchero
de buena comida casera. Su matrimonio era longevo y exitoso. Él jamás había cometido una
sola falta que pudiera reprocharle su reflejo en el espejo.

E. Sin embargo, en un momento de su existencia, había desarrollado en el Palacio del Dragón
una doble vida cuya dimensión clandestina consistía en sentarse allí y aprovechar el tiempo
que tardaban en prepararle la cena para observar a la camarera china de la que se había
enamorado. Jamás le diría nada. Pensaba conformarse con lo que ya tenía: mirarla todos los
días, un rato, mientras ella secaba vasos o pelaba gambas con indiferencia, con sus propias
amarguras de muchacha baqueteada por el trabajo duro. Parece que cada vez que arrojaba
la comida a la papelera, el hombre expiaba el momento de culpa como quien regresa de una
cita secreta. Volvía al puchero y a su propia gente preparado, después de la terapia, para
soportarlo todo un día más.
adaptado de David Gistau, Bajo el dragón, en www.xlsemanal.com

¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS!

MHD-1A Strona 11 z 18

habla de la estrategia que adoptó para ganar la confianza del hombre?

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 6.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
II. Rozumienie
wypowiedzi. 6.1. E

Zdający rozumie 6.2. C
skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście
[…] pisemne na różne, także
określone informacje.
abstrakcyjne tematy, 6.3. A
o różnorodnej formie
i długości,
w różnych odmianach języka 6.4. B
[…].

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MHD-R1_1P-192, zadanie 6.2. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    habla de la estrategia que adoptó para ganar la confianza del hombre? Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 6. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź II. Rozumienie wypowiedzi. 6.1. E Zdający rozumie 6.2. C skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście […] pisemne na różne, także określone informacje. abstrakcyjne tematy, 6.3. A o różnorodnej formie i długości, w różnych odmianach języka 6.4. B […].

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 6. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź II. Rozumienie wypowiedzi. 6.1. E Zdający rozumie 6.2. C skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście […] pisemne na różne, także określone informacje. abstrakcyjne tematy, 6.3. A o różnorodnej formie i długości, w różnych odmianach języka 6.4. B […]. Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

Zadanie 6.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
II. Rozumienie
wypowiedzi. 6.1. E

Zdający rozumie 6.2. C
skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście
[…] pisemne na różne, także
określone informacje.
abstrakcyjne tematy, 6.3. A
o różnorodnej formie
i długości,
w różnych odmianach języka 6.4. B
[…].

Strona arkusza: 10

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 6.3

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 6. (0–4)
Lee el texto. A continuación, empareja cada uno de los enunciados (6.1.–6.4.)
con el párrafo al que corresponda (A–E). Coloca cada letra en la casilla adecuada.
Un párrafo no se relaciona con ningún enunciado.

¿En cuál de los párrafos el autor

6.1. hace una interpretación del hecho de tirar a la basura los platos chinos intactos?

6.2. habla de la estrategia que adoptó para ganar la confianza del hombre?

6.3. alude a la costumbre de obsequiar a los clientes con un detalle?

6.4. hace suposiciones acerca de la soledad del hombre?

BAJO EL DRAGÓN

A. En mi barrio, como en todos los de Occidente, hay un restaurante chino. No uno oriental
y sofisticado de los que han proliferado en la capital. No. Un chino de toda la vida. De los
que tienen una pecera, sirven cerdo agridulce y regalan un abanico o un calendario.
El Palacio del Dragón, ya me entienden. Ese lugar me encanta. El arroz tres delicias tiene
un valor nostálgico casi proustiano, me abre la mente a un sinfín de imágenes de antaño,
carga con un pasado sentimental. Como vivo solo, con frecuencia bajo a ese chino y compro
para llevar.

B. Observé durante un tiempo a un hombre que casi siempre estaba en el restaurante cuando
yo bajaba. También él compraba para llevar. Siempre raciones ínfimas que sugerían que en
casa no le esperaba nadie con quien compartir la comida. Se marchaba pinzando con dos
deditos una bolsa de plástico pequeña que contenía, qué sé yo, una de chopsuey y un rollo,
nunca más. Hasta aquí, no había nada extraño. Lo que me llamó la atención fue que, al salir
yo del restaurante, cuando el hombre se me había anticipado, su cena aparecía siempre
depositada sobre una papelera que había a apenas unos metros de la salida. Cada vez pasaba
lo mismo. Se sentaba allí, pedía lo de siempre, esperaba tranquilamente, le entregaban
la bolsita, pagaba, se marchaba y, ya en la calle, arrojaba su cena a la papelera. El hombre
era para mí un misterio que había que descifrar.

C. Me hice el simpático las veces siguientes que coincidimos para entablar conversación
y hacer al hombre abrirse un poco. En la mesa contigua a la nuestra, si aún era temprano
y no había más clientes, a menudo estaban los empleados del restaurante, pelando gambas
en completo silencio y echándolas en una enorme ensaladera para cocinarlas después.
El hombre hablaba conmigo, pero lo hacía con la mirada clavada en otra parte. Más como
un loco que como un tímido. Le traían su bolsita antes que a mí la mía, nos despedíamos,
y al salir comprobaba que, de nuevo, la cena estaba en la papelera, intacta.

Strona 10 z 18 MHD-1A

D. Después de algún tiempo, por fin me animé a decirle que yo sabía que tiraba la comida que
compraba, y que necesitaba saber por qué lo hacía, tal era mi curiosidad. Resultó que
detestaba la comida china. Él paraba todos los días en el Palacio camino a casa, donde lo
esperaba, sentada a la mesa, una familia numerosa y feliz. Su esposa, sus hijos y un puchero
de buena comida casera. Su matrimonio era longevo y exitoso. Él jamás había cometido una
sola falta que pudiera reprocharle su reflejo en el espejo.

E. Sin embargo, en un momento de su existencia, había desarrollado en el Palacio del Dragón
una doble vida cuya dimensión clandestina consistía en sentarse allí y aprovechar el tiempo
que tardaban en prepararle la cena para observar a la camarera china de la que se había
enamorado. Jamás le diría nada. Pensaba conformarse con lo que ya tenía: mirarla todos los
días, un rato, mientras ella secaba vasos o pelaba gambas con indiferencia, con sus propias
amarguras de muchacha baqueteada por el trabajo duro. Parece que cada vez que arrojaba
la comida a la papelera, el hombre expiaba el momento de culpa como quien regresa de una
cita secreta. Volvía al puchero y a su propia gente preparado, después de la terapia, para
soportarlo todo un día más.
adaptado de David Gistau, Bajo el dragón, en www.xlsemanal.com

¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS!

MHD-1A Strona 11 z 18

alude a la costumbre de obsequiar a los clientes con un detalle?

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 6.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
II. Rozumienie
wypowiedzi. 6.1. E

Zdający rozumie 6.2. C
skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście
[…] pisemne na różne, także
określone informacje.
abstrakcyjne tematy, 6.3. A
o różnorodnej formie
i długości,
w różnych odmianach języka 6.4. B
[…].

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MHD-R1_1P-192, zadanie 6.3. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    alude a la costumbre de obsequiar a los clientes con un detalle? Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 6. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź II. Rozumienie wypowiedzi. 6.1. E Zdający rozumie 6.2. C skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście […] pisemne na różne, także określone informacje. abstrakcyjne tematy, 6.3. A o różnorodnej formie i długości, w różnych odmianach języka 6.4. B […].

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 6. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź II. Rozumienie wypowiedzi. 6.1. E Zdający rozumie 6.2. C skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście […] pisemne na różne, także określone informacje. abstrakcyjne tematy, 6.3. A o różnorodnej formie i długości, w różnych odmianach języka 6.4. B […]. Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

Zadanie 6.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
II. Rozumienie
wypowiedzi. 6.1. E

Zdający rozumie 6.2. C
skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście
[…] pisemne na różne, także
określone informacje.
abstrakcyjne tematy, 6.3. A
o różnorodnej formie
i długości,
w różnych odmianach języka 6.4. B
[…].

Strona arkusza: 10

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 6.4

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 6. (0–4)
Lee el texto. A continuación, empareja cada uno de los enunciados (6.1.–6.4.)
con el párrafo al que corresponda (A–E). Coloca cada letra en la casilla adecuada.
Un párrafo no se relaciona con ningún enunciado.

¿En cuál de los párrafos el autor

6.1. hace una interpretación del hecho de tirar a la basura los platos chinos intactos?

6.2. habla de la estrategia que adoptó para ganar la confianza del hombre?

6.3. alude a la costumbre de obsequiar a los clientes con un detalle?

6.4. hace suposiciones acerca de la soledad del hombre?

BAJO EL DRAGÓN

A. En mi barrio, como en todos los de Occidente, hay un restaurante chino. No uno oriental
y sofisticado de los que han proliferado en la capital. No. Un chino de toda la vida. De los
que tienen una pecera, sirven cerdo agridulce y regalan un abanico o un calendario.
El Palacio del Dragón, ya me entienden. Ese lugar me encanta. El arroz tres delicias tiene
un valor nostálgico casi proustiano, me abre la mente a un sinfín de imágenes de antaño,
carga con un pasado sentimental. Como vivo solo, con frecuencia bajo a ese chino y compro
para llevar.

B. Observé durante un tiempo a un hombre que casi siempre estaba en el restaurante cuando
yo bajaba. También él compraba para llevar. Siempre raciones ínfimas que sugerían que en
casa no le esperaba nadie con quien compartir la comida. Se marchaba pinzando con dos
deditos una bolsa de plástico pequeña que contenía, qué sé yo, una de chopsuey y un rollo,
nunca más. Hasta aquí, no había nada extraño. Lo que me llamó la atención fue que, al salir
yo del restaurante, cuando el hombre se me había anticipado, su cena aparecía siempre
depositada sobre una papelera que había a apenas unos metros de la salida. Cada vez pasaba
lo mismo. Se sentaba allí, pedía lo de siempre, esperaba tranquilamente, le entregaban
la bolsita, pagaba, se marchaba y, ya en la calle, arrojaba su cena a la papelera. El hombre
era para mí un misterio que había que descifrar.

C. Me hice el simpático las veces siguientes que coincidimos para entablar conversación
y hacer al hombre abrirse un poco. En la mesa contigua a la nuestra, si aún era temprano
y no había más clientes, a menudo estaban los empleados del restaurante, pelando gambas
en completo silencio y echándolas en una enorme ensaladera para cocinarlas después.
El hombre hablaba conmigo, pero lo hacía con la mirada clavada en otra parte. Más como
un loco que como un tímido. Le traían su bolsita antes que a mí la mía, nos despedíamos,
y al salir comprobaba que, de nuevo, la cena estaba en la papelera, intacta.

Strona 10 z 18 MHD-1A

D. Después de algún tiempo, por fin me animé a decirle que yo sabía que tiraba la comida que
compraba, y que necesitaba saber por qué lo hacía, tal era mi curiosidad. Resultó que
detestaba la comida china. Él paraba todos los días en el Palacio camino a casa, donde lo
esperaba, sentada a la mesa, una familia numerosa y feliz. Su esposa, sus hijos y un puchero
de buena comida casera. Su matrimonio era longevo y exitoso. Él jamás había cometido una
sola falta que pudiera reprocharle su reflejo en el espejo.

E. Sin embargo, en un momento de su existencia, había desarrollado en el Palacio del Dragón
una doble vida cuya dimensión clandestina consistía en sentarse allí y aprovechar el tiempo
que tardaban en prepararle la cena para observar a la camarera china de la que se había
enamorado. Jamás le diría nada. Pensaba conformarse con lo que ya tenía: mirarla todos los
días, un rato, mientras ella secaba vasos o pelaba gambas con indiferencia, con sus propias
amarguras de muchacha baqueteada por el trabajo duro. Parece que cada vez que arrojaba
la comida a la papelera, el hombre expiaba el momento de culpa como quien regresa de una
cita secreta. Volvía al puchero y a su propia gente preparado, después de la terapia, para
soportarlo todo un día más.
adaptado de David Gistau, Bajo el dragón, en www.xlsemanal.com

¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS!

MHD-1A Strona 11 z 18

hace suposiciones acerca de la soledad del hombre? BAJO EL DRAGÓN

  • A.En mi barrio, como en todos los de Occidente, hay un restaurante chino. No uno oriental y sofisticado de los que han proliferado en la capital. No. Un chino de toda la vida. De los que tienen una pecera, sirven cerdo agridulce y regalan un abanico o un calendario. El Palacio del Dragón, ya me entienden. Ese lugar me encanta. El arroz tres delicias tiene un valor nostálgico casi proustiano, me abre la mente a un sinfín de imágenes de antaño, carga con un pasado sentimental. Como vivo solo, con frecuencia bajo a ese chino y compro para llevar.
  • B.Observé durante un tiempo a un hombre que casi siempre estaba en el restaurante cuando yo bajaba. También él compraba para llevar. Siempre raciones ínfimas que sugerían que en casa no le esperaba nadie con quien compartir la comida. Se marchaba pinzando con dos deditos una bolsa de plástico pequeña que contenía, qué sé yo, una de chopsuey y un rollo, nunca más. Hasta aquí, no había nada extraño. Lo que me llamó la atención fue que, al salir yo del restaurante, cuando el hombre se me había anticipado, su cena aparecía siempre depositada sobre una papelera que había a apenas unos metros de la salida. Cada vez pasaba lo mismo. Se sentaba allí, pedía lo de siempre, esperaba tranquilamente, le entregaban la bolsita, pagaba, se marchaba y, ya en la calle, arrojaba su cena a la papelera. El hombre era para mí un misterio que había que descifrar.
  • C.Me hice el simpático las veces siguientes que coincidimos para entablar conversación y hacer al hombre abrirse un poco. En la mesa contigua a la nuestra, si aún era temprano y no había más clientes, a menudo estaban los empleados del restaurante, pelando gambas en completo silencio y echándolas en una enorme ensaladera para cocinarlas después. El hombre hablaba conmigo, pero lo hacía con la mirada clavada en otra parte. Más como un loco que como un tímido. Le traían su bolsita antes que a mí la mía, nos despedíamos, y al salir comprobaba que, de nuevo, la cena estaba en la papelera, intacta.
  • D.Después de algún tiempo, por fin me animé a decirle que yo sabía que tiraba la comida que compraba, y que necesitaba saber por qué lo hacía, tal era mi curiosidad. Resultó que detestaba la comida china. Él paraba todos los días en el Palacio camino a casa, donde lo esperaba, sentada a la mesa, una familia numerosa y feliz. Su esposa, sus hijos y un puchero de buena comida casera. Su matrimonio era longevo y exitoso. Él jamás había cometido una sola falta que pudiera reprocharle su reflejo en el espejo.
  • E.Sin embargo, en un momento de su existencia, había desarrollado en el Palacio del Dragón una doble vida cuya dimensión clandestina consistía en sentarse allí y aprovechar el tiempo que tardaban en prepararle la cena para observar a la camarera china de la que se había enamorado. Jamás le diría nada. Pensaba conformarse con lo que ya tenía: mirarla todos los días, un rato, mientras ella secaba vasos o pelaba gambas con indiferencia, con sus propias amarguras de muchacha baqueteada por el trabajo duro. Parece que cada vez que arrojaba la comida a la papelera, el hombre expiaba el momento de culpa como quien regresa de una cita secreta. Volvía al puchero y a su propia gente preparado, después de la terapia, para soportarlo todo un día más. adaptado de David Gistau, Bajo el dragón, en www.xlsemanal.com ¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS! MHD-1A Strona 11 z 18
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 6.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
II. Rozumienie
wypowiedzi. 6.1. E

Zdający rozumie 6.2. C
skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście
[…] pisemne na różne, także
określone informacje.
abstrakcyjne tematy, 6.3. A
o różnorodnej formie
i długości,
w różnych odmianach języka 6.4. B
[…].

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MHD-R1_1P-192, zadanie 6.4. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    hace suposiciones acerca de la soledad del hombre? BAJO EL DRAGÓN Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 6. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź II. Rozumienie wypowiedzi. 6.1. E Zdający rozumie 6.2. C skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście […] pisemne na różne, także określone informacje. abstrakcyjne tematy, 6.3. A o różnorodnej formie i długości, w różnych odmianach języka 6.4. B […].

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 6. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź II. Rozumienie wypowiedzi. 6.1. E Zdający rozumie 6.2. C skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście […] pisemne na różne, także określone informacje. abstrakcyjne tematy, 6.3. A o różnorodnej formie i długości, w różnych odmianach języka 6.4. B […]. Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

Zadanie 6.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
II. Rozumienie
wypowiedzi. 6.1. E

Zdający rozumie 6.2. C
skomplikowane wypowiedzi 3.3. Zdający znajduje w tekście
[…] pisemne na różne, także
określone informacje.
abstrakcyjne tematy, 6.3. A
o różnorodnej formie
i długości,
w różnych odmianach języka 6.4. B
[…].

Strona arkusza: 10

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 7.1

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 7. (0–5)
Completa el siguiente texto de manera lógica y coherente, eligiendo para cada espacio
(7.1.–7.5.) una de las cuatro opciones que se ofrecen (A, B, C o D). Marca la respuesta
adecuada con un círculo.

ARMARSE LA MARIMORENA

Se trata de una expresión que significa “armarse una gran riña o pendencia”. Según parece, tuvo
su origen en una trifulca 7.1. _____ se armó en una taberna de la Cava Baja del Madrid de los
Austrias del siglo XVI regentada por el matrimonio Alonso de Zayas y su esposa María Morena.
No está claro si “Morena” era el apellido o 7.2. _____ de la mujer por el color de su pelo. Los
dueños de la taberna se hicieron famosos por un proceso judicial que se abrió 7.3. _____ ellos
por haberse negado a servir a un grupo de soldados su mejor vino, un caldo reservado para los
clientes de mayor abolengo que a menudo visitaban el establecimiento, como los miembros de
la Corte y funcionarios ilustres. Tras la firme negativa de los cantineros, comenzó en el
local una trifulca y, por lo que narran los escritos de entonces, fue la propia tabernera, María
Morena, quien repartió más leña. Fue una mujer de armas tomar, de las que no se 7.4. _____ de
armar un follón a aquellos clientes que pretendían marcharse sin pagar o habían bebido más de
la cuenta. Su fama ha perdurado hasta nuestros días, de ahí que 7.5. _____ la expresión “armarse
la marimorena” como sinónimo de riña o bronca.
adaptado de www.vissualbook.com

7.1. 7.2. 7.3.
A. que A. el lema A. con
B. cual B. el apodo B. ante
C. donde C. el doble C. para
D. la cual D. el bautizo D. contra

7.4. 7.5.
A. abstenían A. habrá surgido
B. acordaban B. había surgido
C. convencían C. haya surgido
D. encargaban D. habría surgido

¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS!

Strona 12 z 18 MHD-1A

7.2. 7.3.

  • A.que A. el lema A. con
  • B.cual B. el apodo B. ante
  • C.donde C. el doble C. para
  • D.la cual D. el bautizo D. contra
  • A.abstenían A. habrá surgido
  • B.acordaban B. había surgido
  • C.convencían C. haya surgido
  • D.encargaban D. habría surgido ¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS!
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 7.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
I. Znajomość środków 7.1. A
językowych.
7.2. 1. Zdający posługuje się bogatym B
Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą
językowych, w tym wyrażeń 7.3. D
frazeologią, a także wykazuje się
idiomatycznych, oraz bogatą
frazeologią, a także wykazuje wysokim poziomem poprawności
7.4. gramatycznej […] i ortograficznej […]. A
się wysokim poziomem
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […]. 7.5. C

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MHD-R1_1P-192, zadanie 7.1. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    7.2. 7.3. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 7. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź I. Znajomość środków 7.1. A językowych. 7.2. 1. Zdający posługuje się bogatym B Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą językowych, w tym wyrażeń 7.3. D frazeologią, a także wykazuje się idiomatycznych, oraz bogatą frazeologią, a także wykazuje wysokim…

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 7. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź I. Znajomość środków 7.1. A językowych. 7.2. 1. Zdający posługuje się bogatym B Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą językowych, w tym wyrażeń 7.3. D frazeologią, a także wykazuje się idiomatycznych, oraz bogatą frazeologią, a także wykazuje wysokim poziomem poprawności 7.4. gramatycznej […]… Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

Zadanie 7.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
I. Znajomość środków 7.1. A
językowych.
7.2. 1. Zdający posługuje się bogatym B
Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą
językowych, w tym wyrażeń 7.3. D
frazeologią, a także wykazuje się
idiomatycznych, oraz bogatą
frazeologią, a także wykazuje wysokim poziomem poprawności
7.4. gramatycznej […] i ortograficznej […]. A
się wysokim poziomem
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […]. 7.5. C

Strona arkusza: 12

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 7.2

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 7. (0–5)
Completa el siguiente texto de manera lógica y coherente, eligiendo para cada espacio
(7.1.–7.5.) una de las cuatro opciones que se ofrecen (A, B, C o D). Marca la respuesta
adecuada con un círculo.

ARMARSE LA MARIMORENA

Se trata de una expresión que significa “armarse una gran riña o pendencia”. Según parece, tuvo
su origen en una trifulca 7.1. _____ se armó en una taberna de la Cava Baja del Madrid de los
Austrias del siglo XVI regentada por el matrimonio Alonso de Zayas y su esposa María Morena.
No está claro si “Morena” era el apellido o 7.2. _____ de la mujer por el color de su pelo. Los
dueños de la taberna se hicieron famosos por un proceso judicial que se abrió 7.3. _____ ellos
por haberse negado a servir a un grupo de soldados su mejor vino, un caldo reservado para los
clientes de mayor abolengo que a menudo visitaban el establecimiento, como los miembros de
la Corte y funcionarios ilustres. Tras la firme negativa de los cantineros, comenzó en el
local una trifulca y, por lo que narran los escritos de entonces, fue la propia tabernera, María
Morena, quien repartió más leña. Fue una mujer de armas tomar, de las que no se 7.4. _____ de
armar un follón a aquellos clientes que pretendían marcharse sin pagar o habían bebido más de
la cuenta. Su fama ha perdurado hasta nuestros días, de ahí que 7.5. _____ la expresión “armarse
la marimorena” como sinónimo de riña o bronca.
adaptado de www.vissualbook.com

7.1. 7.2. 7.3.
A. que A. el lema A. con
B. cual B. el apodo B. ante
C. donde C. el doble C. para
D. la cual D. el bautizo D. contra

7.4. 7.5.
A. abstenían A. habrá surgido
B. acordaban B. había surgido
C. convencían C. haya surgido
D. encargaban D. habría surgido

¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS!

Strona 12 z 18 MHD-1A

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Poprawna odpowiedź: B

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MHD-R1_1P-192, zadanie 7.2. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Tarea 7. (0–5) Completa el siguiente texto de manera lógica y coherente, eligiendo para cada espacio (7.1.–7.5.) una de las cuatro opciones que se ofrecen (A, B, C o D). Marca la respuesta adecuada con un círculo. ARMARSE LA MARIMORENA Se trata de una expresión que significa “armarse una gran riña o pendencia”. Según parece, tuvo su… Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: Poprawna odpowiedź: B

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    7.2. 1. Zdający posługuje się bogatym B Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą językowych, w tym wyrażeń 7.3. D frazeologią, a także wykazuje się idiomatycznych, oraz bogatą frazeologią, a także wykazuje wysokim poziomem poprawności 7.4. gramatycznej […] i ortograficznej […]. A się wysokim poziomem poprawności gramatycznej […] i ortograficznej […]. 7.5. C Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

7.2. 1. Zdający posługuje się bogatym B
Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą
językowych, w tym wyrażeń 7.3. D
frazeologią, a także wykazuje się
idiomatycznych, oraz bogatą
frazeologią, a także wykazuje wysokim poziomem poprawności
7.4. gramatycznej […] i ortograficznej […]. A
się wysokim poziomem
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […]. 7.5. C

Strona arkusza: 12

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 7.3

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 7. (0–5)
Completa el siguiente texto de manera lógica y coherente, eligiendo para cada espacio
(7.1.–7.5.) una de las cuatro opciones que se ofrecen (A, B, C o D). Marca la respuesta
adecuada con un círculo.

ARMARSE LA MARIMORENA

Se trata de una expresión que significa “armarse una gran riña o pendencia”. Según parece, tuvo
su origen en una trifulca 7.1. _____ se armó en una taberna de la Cava Baja del Madrid de los
Austrias del siglo XVI regentada por el matrimonio Alonso de Zayas y su esposa María Morena.
No está claro si “Morena” era el apellido o 7.2. _____ de la mujer por el color de su pelo. Los
dueños de la taberna se hicieron famosos por un proceso judicial que se abrió 7.3. _____ ellos
por haberse negado a servir a un grupo de soldados su mejor vino, un caldo reservado para los
clientes de mayor abolengo que a menudo visitaban el establecimiento, como los miembros de
la Corte y funcionarios ilustres. Tras la firme negativa de los cantineros, comenzó en el
local una trifulca y, por lo que narran los escritos de entonces, fue la propia tabernera, María
Morena, quien repartió más leña. Fue una mujer de armas tomar, de las que no se 7.4. _____ de
armar un follón a aquellos clientes que pretendían marcharse sin pagar o habían bebido más de
la cuenta. Su fama ha perdurado hasta nuestros días, de ahí que 7.5. _____ la expresión “armarse
la marimorena” como sinónimo de riña o bronca.
adaptado de www.vissualbook.com

7.1. 7.2. 7.3.
A. que A. el lema A. con
B. cual B. el apodo B. ante
C. donde C. el doble C. para
D. la cual D. el bautizo D. contra

7.4. 7.5.
A. abstenían A. habrá surgido
B. acordaban B. había surgido
C. convencían C. haya surgido
D. encargaban D. habría surgido

¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS!

Strona 12 z 18 MHD-1A

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 7.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
I. Znajomość środków 7.1. A
językowych.
7.2. 1. Zdający posługuje się bogatym B
Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą
językowych, w tym wyrażeń 7.3. D
frazeologią, a także wykazuje się
idiomatycznych, oraz bogatą
frazeologią, a także wykazuje wysokim poziomem poprawności
7.4. gramatycznej […] i ortograficznej […]. A
się wysokim poziomem
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […]. 7.5. C

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MHD-R1_1P-192, zadanie 7.3. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Tarea 7. (0–5) Completa el siguiente texto de manera lógica y coherente, eligiendo para cada espacio (7.1.–7.5.) una de las cuatro opciones que se ofrecen (A, B, C o D). Marca la respuesta adecuada con un círculo. ARMARSE LA MARIMORENA Se trata de una expresión que significa “armarse una gran riña o pendencia”. Según parece, tuvo su… Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 7. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź I. Znajomość środków 7.1. A językowych. 7.2. 1. Zdający posługuje się bogatym B Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą językowych, w tym wyrażeń 7.3. D frazeologią, a także wykazuje się idiomatycznych, oraz bogatą frazeologią, a także wykazuje wysokim…

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 7. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź I. Znajomość środków 7.1. A językowych. 7.2. 1. Zdający posługuje się bogatym B Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą językowych, w tym wyrażeń 7.3. D frazeologią, a także wykazuje się idiomatycznych, oraz bogatą frazeologią, a także wykazuje wysokim poziomem poprawności 7.4. gramatycznej […]… Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

Zadanie 7.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
I. Znajomość środków 7.1. A
językowych.
7.2. 1. Zdający posługuje się bogatym B
Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą
językowych, w tym wyrażeń 7.3. D
frazeologią, a także wykazuje się
idiomatycznych, oraz bogatą
frazeologią, a także wykazuje wysokim poziomem poprawności
7.4. gramatycznej […] i ortograficznej […]. A
się wysokim poziomem
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […]. 7.5. C

Strona arkusza: 12

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 7.4

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 7. (0–5)
Completa el siguiente texto de manera lógica y coherente, eligiendo para cada espacio
(7.1.–7.5.) una de las cuatro opciones que se ofrecen (A, B, C o D). Marca la respuesta
adecuada con un círculo.

ARMARSE LA MARIMORENA

Se trata de una expresión que significa “armarse una gran riña o pendencia”. Según parece, tuvo
su origen en una trifulca 7.1. _____ se armó en una taberna de la Cava Baja del Madrid de los
Austrias del siglo XVI regentada por el matrimonio Alonso de Zayas y su esposa María Morena.
No está claro si “Morena” era el apellido o 7.2. _____ de la mujer por el color de su pelo. Los
dueños de la taberna se hicieron famosos por un proceso judicial que se abrió 7.3. _____ ellos
por haberse negado a servir a un grupo de soldados su mejor vino, un caldo reservado para los
clientes de mayor abolengo que a menudo visitaban el establecimiento, como los miembros de
la Corte y funcionarios ilustres. Tras la firme negativa de los cantineros, comenzó en el
local una trifulca y, por lo que narran los escritos de entonces, fue la propia tabernera, María
Morena, quien repartió más leña. Fue una mujer de armas tomar, de las que no se 7.4. _____ de
armar un follón a aquellos clientes que pretendían marcharse sin pagar o habían bebido más de
la cuenta. Su fama ha perdurado hasta nuestros días, de ahí que 7.5. _____ la expresión “armarse
la marimorena” como sinónimo de riña o bronca.
adaptado de www.vissualbook.com

7.1. 7.2. 7.3.
A. que A. el lema A. con
B. cual B. el apodo B. ante
C. donde C. el doble C. para
D. la cual D. el bautizo D. contra

7.4. 7.5.
A. abstenían A. habrá surgido
B. acordaban B. había surgido
C. convencían C. haya surgido
D. encargaban D. habría surgido

¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS!

Strona 12 z 18 MHD-1A

7.5.

  • A.abstenían A. habrá surgido
  • B.acordaban B. había surgido
  • C.convencían C. haya surgido
  • D.encargaban D. habría surgido ¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS!
Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

A. abstenían A. habrá surgido

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MHD-R1_1P-192, zadanie 7.4. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    7.5. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: A. abstenían A. habrá surgido

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    7.4. gramatycznej […] i ortograficznej […]. A się wysokim poziomem poprawności gramatycznej […] i ortograficznej […]. 7.5. C Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

7.4. gramatycznej […] i ortograficznej […]. A
się wysokim poziomem
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […]. 7.5. C

Strona arkusza: 12

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 7.5

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 7. (0–5)
Completa el siguiente texto de manera lógica y coherente, eligiendo para cada espacio
(7.1.–7.5.) una de las cuatro opciones que se ofrecen (A, B, C o D). Marca la respuesta
adecuada con un círculo.

ARMARSE LA MARIMORENA

Se trata de una expresión que significa “armarse una gran riña o pendencia”. Según parece, tuvo
su origen en una trifulca 7.1. _____ se armó en una taberna de la Cava Baja del Madrid de los
Austrias del siglo XVI regentada por el matrimonio Alonso de Zayas y su esposa María Morena.
No está claro si “Morena” era el apellido o 7.2. _____ de la mujer por el color de su pelo. Los
dueños de la taberna se hicieron famosos por un proceso judicial que se abrió 7.3. _____ ellos
por haberse negado a servir a un grupo de soldados su mejor vino, un caldo reservado para los
clientes de mayor abolengo que a menudo visitaban el establecimiento, como los miembros de
la Corte y funcionarios ilustres. Tras la firme negativa de los cantineros, comenzó en el
local una trifulca y, por lo que narran los escritos de entonces, fue la propia tabernera, María
Morena, quien repartió más leña. Fue una mujer de armas tomar, de las que no se 7.4. _____ de
armar un follón a aquellos clientes que pretendían marcharse sin pagar o habían bebido más de
la cuenta. Su fama ha perdurado hasta nuestros días, de ahí que 7.5. _____ la expresión “armarse
la marimorena” como sinónimo de riña o bronca.
adaptado de www.vissualbook.com

7.1. 7.2. 7.3.
A. que A. el lema A. con
B. cual B. el apodo B. ante
C. donde C. el doble C. para
D. la cual D. el bautizo D. contra

7.4. 7.5.
A. abstenían A. habrá surgido
B. acordaban B. había surgido
C. convencían C. haya surgido
D. encargaban D. habría surgido

¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS!

Strona 12 z 18 MHD-1A

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 7.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
I. Znajomość środków 7.1. A
językowych.
7.2. 1. Zdający posługuje się bogatym B
Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą
językowych, w tym wyrażeń 7.3. D
frazeologią, a także wykazuje się
idiomatycznych, oraz bogatą
frazeologią, a także wykazuje wysokim poziomem poprawności
7.4. gramatycznej […] i ortograficznej […]. A
się wysokim poziomem
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […]. 7.5. C

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MHD-R1_1P-192, zadanie 7.5. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Tarea 7. (0–5) Completa el siguiente texto de manera lógica y coherente, eligiendo para cada espacio (7.1.–7.5.) una de las cuatro opciones que se ofrecen (A, B, C o D). Marca la respuesta adecuada con un círculo. ARMARSE LA MARIMORENA Se trata de una expresión que significa “armarse una gran riña o pendencia”. Según parece, tuvo su… Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 7. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź I. Znajomość środków 7.1. A językowych. 7.2. 1. Zdający posługuje się bogatym B Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą językowych, w tym wyrażeń 7.3. D frazeologią, a także wykazuje się idiomatycznych, oraz bogatą frazeologią, a także wykazuje wysokim…

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 7. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź I. Znajomość środków 7.1. A językowych. 7.2. 1. Zdający posługuje się bogatym B Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą językowych, w tym wyrażeń 7.3. D frazeologią, a także wykazuje się idiomatycznych, oraz bogatą frazeologią, a także wykazuje wysokim poziomem poprawności 7.4. gramatycznej […]… Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

Zadanie 7.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
I. Znajomość środków 7.1. A
językowych.
7.2. 1. Zdający posługuje się bogatym B
Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych, w tym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą
językowych, w tym wyrażeń 7.3. D
frazeologią, a także wykazuje się
idiomatycznych, oraz bogatą
frazeologią, a także wykazuje wysokim poziomem poprawności
7.4. gramatycznej […] i ortograficznej […]. A
się wysokim poziomem
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […]. 7.5. C

Strona arkusza: 12

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 8.1

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 8. (0–5)
Lee el texto y completa los espacios en blanco (8.1.–8.5.) con una palabra derivada de las
que aparecen en el recuadro (SOLO UNA EN CADA ESPACIO) para obtener un texto
lógico y coherente. Se exige plena corrección gramatical y ortográfica. En el recuadro hay
dos palabras de más.

responsabilidad crecer faltar esperar número lanzar salud

BOMBAS ARDIENTES

España se está enchilando. Sin apenas cultura del picante –nos trajimos de Sudamérica los
pimientos más suavecitos–, en pocos años nuestra cocina se ha abierto sin miedo a una
condimentación extraordinariamente fuerte. Uno de los tradicionales atractivos de la
capsaicina, la sustancia 8.1. ____________________ de que el chile pique y repique, es que
pone a prueba nuestra valentía y nos castiga sin misericordia con su ardor. Pero hay más: añade
mucho sabor y, en la cantidad justa, es un elixir con múltiples propiedades
8.2. ____________________. Según los últimos estudios, todo indica que alarga la
8.3. ____________________ de vida y ayuda a prevenir determinados tipos de cáncer. Está
comprobado que adelgaza, alivia ciertos dolores y nos hace más felices porque estimula la
liberación de endorfinas. Con el picante, se activa el flujo sanguíneo y el cuerpo se pone a tono.
No hay datos científicos sobre el incremento en el consumo del picante en España, pero sí
hay evidentes indicios. El 8.4. ____________________ al mercado de nuevas salsas artesanales
picantes y su consiguiente éxito son unos de ellos. También el 8.5. ____________________ de
la popularidad de concursos de picante extremo, organizados en algunos restaurantes
madrileños, confirma la nueva tendencia.
adaptado de Muy interesante, junio de 2016

MHD-1A Strona 13 z 18

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 8.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź

I. Znajomość środków 8.1. responsable
językowych. 1. Zdający posługuje się bogatym saludables
8.2. zasobem środków językowych, w tym salubres
Zdający posługuje się bogatym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą sanas
językowych, w tym wyrażeń frazeologią, a także wykazuje się
8.3. esperanza
idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności
frazeologią, a także wykazuje gramatycznej […] i ortograficznej
się wysokim poziomem 8.4. lanzamiento
[…].
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […].
8.5. crecimiento

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MHD-R1_1P-192, zadanie 8.1. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Tarea 8. (0–5) Lee el texto y completa los espacios en blanco (8.1.–8.5.) con una palabra derivada de las que aparecen en el recuadro (SOLO UNA EN CADA ESPACIO) para obtener un texto lógico y coherente. Se exige plena corrección gramatical y ortográfica. En el recuadro hay dos palabras de más. responsabilidad crecer faltar esperar número… Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 8. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź I. Znajomość środków 8.1. responsable językowych. 1. Zdający posługuje się bogatym saludables 8.2. zasobem środków językowych, w tym salubres Zdający posługuje się bogatym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą sanas językowych, w tym wyrażeń frazeologią, a także wykazuje się 8.3. esperanza idiomatycznych, oraz bogatą…

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 8. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź I. Znajomość środków 8.1. responsable językowych. 1. Zdający posługuje się bogatym saludables 8.2. zasobem środków językowych, w tym salubres Zdający posługuje się bogatym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą sanas językowych, w tym wyrażeń frazeologią, a także wykazuje się 8.3. esperanza idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności… Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

Zadanie 8.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź

I. Znajomość środków 8.1. responsable
językowych. 1. Zdający posługuje się bogatym saludables
8.2. zasobem środków językowych, w tym salubres
Zdający posługuje się bogatym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą sanas
językowych, w tym wyrażeń frazeologią, a także wykazuje się
8.3. esperanza
idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności
frazeologią, a także wykazuje gramatycznej […] i ortograficznej
się wysokim poziomem 8.4. lanzamiento
[…].
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […].
8.5. crecimiento

Strona arkusza: 13

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 8.2

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 8. (0–5)
Lee el texto y completa los espacios en blanco (8.1.–8.5.) con una palabra derivada de las
que aparecen en el recuadro (SOLO UNA EN CADA ESPACIO) para obtener un texto
lógico y coherente. Se exige plena corrección gramatical y ortográfica. En el recuadro hay
dos palabras de más.

responsabilidad crecer faltar esperar número lanzar salud

BOMBAS ARDIENTES

España se está enchilando. Sin apenas cultura del picante –nos trajimos de Sudamérica los
pimientos más suavecitos–, en pocos años nuestra cocina se ha abierto sin miedo a una
condimentación extraordinariamente fuerte. Uno de los tradicionales atractivos de la
capsaicina, la sustancia 8.1. ____________________ de que el chile pique y repique, es que
pone a prueba nuestra valentía y nos castiga sin misericordia con su ardor. Pero hay más: añade
mucho sabor y, en la cantidad justa, es un elixir con múltiples propiedades
8.2. ____________________. Según los últimos estudios, todo indica que alarga la
8.3. ____________________ de vida y ayuda a prevenir determinados tipos de cáncer. Está
comprobado que adelgaza, alivia ciertos dolores y nos hace más felices porque estimula la
liberación de endorfinas. Con el picante, se activa el flujo sanguíneo y el cuerpo se pone a tono.
No hay datos científicos sobre el incremento en el consumo del picante en España, pero sí
hay evidentes indicios. El 8.4. ____________________ al mercado de nuevas salsas artesanales
picantes y su consiguiente éxito son unos de ellos. También el 8.5. ____________________ de
la popularidad de concursos de picante extremo, organizados en algunos restaurantes
madrileños, confirma la nueva tendencia.
adaptado de Muy interesante, junio de 2016

MHD-1A Strona 13 z 18

____________________. Según los últimos estudios, todo indica que alarga la

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

8.2. zasobem środków językowych, w tym salubres
Zdający posługuje się bogatym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą sanas
językowych, w tym wyrażeń frazeologią, a także wykazuje się

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MHD-R1_1P-192, zadanie 8.2. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    ____________________. Según los últimos estudios, todo indica que alarga la Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: 8.2. zasobem środków językowych, w tym salubres Zdający posługuje się bogatym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą sanas językowych, w tym wyrażeń frazeologią, a także wykazuje się

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    8.2. zasobem środków językowych, w tym salubres Zdający posługuje się bogatym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą sanas językowych, w tym wyrażeń frazeologią, a także wykazuje się Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

8.2. zasobem środków językowych, w tym salubres
Zdający posługuje się bogatym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą sanas
językowych, w tym wyrażeń frazeologią, a także wykazuje się

Strona arkusza: 13

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 8.3

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 8. (0–5)
Lee el texto y completa los espacios en blanco (8.1.–8.5.) con una palabra derivada de las
que aparecen en el recuadro (SOLO UNA EN CADA ESPACIO) para obtener un texto
lógico y coherente. Se exige plena corrección gramatical y ortográfica. En el recuadro hay
dos palabras de más.

responsabilidad crecer faltar esperar número lanzar salud

BOMBAS ARDIENTES

España se está enchilando. Sin apenas cultura del picante –nos trajimos de Sudamérica los
pimientos más suavecitos–, en pocos años nuestra cocina se ha abierto sin miedo a una
condimentación extraordinariamente fuerte. Uno de los tradicionales atractivos de la
capsaicina, la sustancia 8.1. ____________________ de que el chile pique y repique, es que
pone a prueba nuestra valentía y nos castiga sin misericordia con su ardor. Pero hay más: añade
mucho sabor y, en la cantidad justa, es un elixir con múltiples propiedades
8.2. ____________________. Según los últimos estudios, todo indica que alarga la
8.3. ____________________ de vida y ayuda a prevenir determinados tipos de cáncer. Está
comprobado que adelgaza, alivia ciertos dolores y nos hace más felices porque estimula la
liberación de endorfinas. Con el picante, se activa el flujo sanguíneo y el cuerpo se pone a tono.
No hay datos científicos sobre el incremento en el consumo del picante en España, pero sí
hay evidentes indicios. El 8.4. ____________________ al mercado de nuevas salsas artesanales
picantes y su consiguiente éxito son unos de ellos. También el 8.5. ____________________ de
la popularidad de concursos de picante extremo, organizados en algunos restaurantes
madrileños, confirma la nueva tendencia.
adaptado de Muy interesante, junio de 2016

MHD-1A Strona 13 z 18

____________________ de vida y ayuda a prevenir determinados tipos de cáncer. Está comprobado que adelgaza, alivia ciertos dolores y nos hace más felices porque estimula la liberación de endorfinas. Con el picante, se activa el flujo sanguíneo y el cuerpo se pone a tono. No hay datos científicos sobre el incremento en el consumo del picante en España, pero sí hay evidentes indicios. El 8.4. ____________________ al mercado de nuevas salsas artesanales picantes y su consiguiente éxito son unos de ellos. También el 8.5. ____________________ de la popularidad de concursos de picante extremo, organizados en algunos restaurantes madrileños, confirma la nueva tendencia. adaptado de Muy interesante, junio de 2016 MHD-1A Strona 13 z 18

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

8.3. esperanza
idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności
frazeologią, a także wykazuje gramatycznej […] i ortograficznej
się wysokim poziomem 8.4. lanzamiento
[…].
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […].
8.5. crecimiento

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MHD-R1_1P-192, zadanie 8.3. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    ____________________ de vida y ayuda a prevenir determinados tipos de cáncer. Está comprobado que adelgaza, alivia ciertos dolores y nos hace más felices porque estimula la liberación de endorfinas. Con el picante, se activa el flujo sanguíneo y el cuerpo se pone a tono. No hay datos científicos sobre el incremento en el consumo del… Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: 8.3. esperanza idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności frazeologią, a także wykazuje gramatycznej […] i ortograficznej się wysokim poziomem 8.4. lanzamiento […]. poprawności gramatycznej […] i ortograficznej […]. 8.5. crecimiento

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    8.3. esperanza idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności frazeologią, a także wykazuje gramatycznej […] i ortograficznej się wysokim poziomem 8.4. lanzamiento […]. poprawności gramatycznej […] i ortograficznej […]. 8.5. crecimiento Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

8.3. esperanza
idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności
frazeologią, a także wykazuje gramatycznej […] i ortograficznej
się wysokim poziomem 8.4. lanzamiento
[…].
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […].
8.5. crecimiento

Strona arkusza: 13

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 8.4

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 8. (0–5)
Lee el texto y completa los espacios en blanco (8.1.–8.5.) con una palabra derivada de las
que aparecen en el recuadro (SOLO UNA EN CADA ESPACIO) para obtener un texto
lógico y coherente. Se exige plena corrección gramatical y ortográfica. En el recuadro hay
dos palabras de más.

responsabilidad crecer faltar esperar número lanzar salud

BOMBAS ARDIENTES

España se está enchilando. Sin apenas cultura del picante –nos trajimos de Sudamérica los
pimientos más suavecitos–, en pocos años nuestra cocina se ha abierto sin miedo a una
condimentación extraordinariamente fuerte. Uno de los tradicionales atractivos de la
capsaicina, la sustancia 8.1. ____________________ de que el chile pique y repique, es que
pone a prueba nuestra valentía y nos castiga sin misericordia con su ardor. Pero hay más: añade
mucho sabor y, en la cantidad justa, es un elixir con múltiples propiedades
8.2. ____________________. Según los últimos estudios, todo indica que alarga la
8.3. ____________________ de vida y ayuda a prevenir determinados tipos de cáncer. Está
comprobado que adelgaza, alivia ciertos dolores y nos hace más felices porque estimula la
liberación de endorfinas. Con el picante, se activa el flujo sanguíneo y el cuerpo se pone a tono.
No hay datos científicos sobre el incremento en el consumo del picante en España, pero sí
hay evidentes indicios. El 8.4. ____________________ al mercado de nuevas salsas artesanales
picantes y su consiguiente éxito son unos de ellos. También el 8.5. ____________________ de
la popularidad de concursos de picante extremo, organizados en algunos restaurantes
madrileños, confirma la nueva tendencia.
adaptado de Muy interesante, junio de 2016

MHD-1A Strona 13 z 18

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 8.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź

I. Znajomość środków 8.1. responsable
językowych. 1. Zdający posługuje się bogatym saludables
8.2. zasobem środków językowych, w tym salubres
Zdający posługuje się bogatym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą sanas
językowych, w tym wyrażeń frazeologią, a także wykazuje się
8.3. esperanza
idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności
frazeologią, a także wykazuje gramatycznej […] i ortograficznej
się wysokim poziomem 8.4. lanzamiento
[…].
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […].
8.5. crecimiento

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MHD-R1_1P-192, zadanie 8.4. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Tarea 8. (0–5) Lee el texto y completa los espacios en blanco (8.1.–8.5.) con una palabra derivada de las que aparecen en el recuadro (SOLO UNA EN CADA ESPACIO) para obtener un texto lógico y coherente. Se exige plena corrección gramatical y ortográfica. En el recuadro hay dos palabras de más. responsabilidad crecer faltar esperar número… Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 8. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź I. Znajomość środków 8.1. responsable językowych. 1. Zdający posługuje się bogatym saludables 8.2. zasobem środków językowych, w tym salubres Zdający posługuje się bogatym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą sanas językowych, w tym wyrażeń frazeologią, a także wykazuje się 8.3. esperanza idiomatycznych, oraz bogatą…

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 8. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź I. Znajomość środków 8.1. responsable językowych. 1. Zdający posługuje się bogatym saludables 8.2. zasobem środków językowych, w tym salubres Zdający posługuje się bogatym zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą sanas językowych, w tym wyrażeń frazeologią, a także wykazuje się 8.3. esperanza idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności… Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

Zadanie 8.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź

I. Znajomość środków 8.1. responsable
językowych. 1. Zdający posługuje się bogatym saludables
8.2. zasobem środków językowych, w tym salubres
Zdający posługuje się bogatym
zasobem złożonych środków wyrażeń idiomatycznych, oraz bogatą sanas
językowych, w tym wyrażeń frazeologią, a także wykazuje się
8.3. esperanza
idiomatycznych, oraz bogatą wysokim poziomem poprawności
frazeologią, a także wykazuje gramatycznej […] i ortograficznej
się wysokim poziomem 8.4. lanzamiento
[…].
poprawności gramatycznej […]
i ortograficznej […].
8.5. crecimiento

Strona arkusza: 13

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 8.5

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 8. (0–5)
Lee el texto y completa los espacios en blanco (8.1.–8.5.) con una palabra derivada de las
que aparecen en el recuadro (SOLO UNA EN CADA ESPACIO) para obtener un texto
lógico y coherente. Se exige plena corrección gramatical y ortográfica. En el recuadro hay
dos palabras de más.

responsabilidad crecer faltar esperar número lanzar salud

BOMBAS ARDIENTES

España se está enchilando. Sin apenas cultura del picante –nos trajimos de Sudamérica los
pimientos más suavecitos–, en pocos años nuestra cocina se ha abierto sin miedo a una
condimentación extraordinariamente fuerte. Uno de los tradicionales atractivos de la
capsaicina, la sustancia 8.1. ____________________ de que el chile pique y repique, es que
pone a prueba nuestra valentía y nos castiga sin misericordia con su ardor. Pero hay más: añade
mucho sabor y, en la cantidad justa, es un elixir con múltiples propiedades
8.2. ____________________. Según los últimos estudios, todo indica que alarga la
8.3. ____________________ de vida y ayuda a prevenir determinados tipos de cáncer. Está
comprobado que adelgaza, alivia ciertos dolores y nos hace más felices porque estimula la
liberación de endorfinas. Con el picante, se activa el flujo sanguíneo y el cuerpo se pone a tono.
No hay datos científicos sobre el incremento en el consumo del picante en España, pero sí
hay evidentes indicios. El 8.4. ____________________ al mercado de nuevas salsas artesanales
picantes y su consiguiente éxito son unos de ellos. También el 8.5. ____________________ de
la popularidad de concursos de picante extremo, organizados en algunos restaurantes
madrileños, confirma la nueva tendencia.
adaptado de Muy interesante, junio de 2016

MHD-1A Strona 13 z 18

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

8.5. crecimiento

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MHD-R1_1P-192, zadanie 8.5. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Tarea 8. (0–5) Lee el texto y completa los espacios en blanco (8.1.–8.5.) con una palabra derivada de las que aparecen en el recuadro (SOLO UNA EN CADA ESPACIO) para obtener un texto lógico y coherente. Se exige plena corrección gramatical y ortográfica. En el recuadro hay dos palabras de más. responsabilidad crecer faltar esperar número… Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: 8.5. crecimiento

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    8.5. crecimiento Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie wybieraj odpowiedzi na podstawie pojedynczego słowa lub samego oznaczenia. Sprawdź cały warunek zadania i właściwy wiersz albo kolumnę klucza.

Punktowanie i źródło

8.5. crecimiento

Strona arkusza: 13

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 9.1

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 9. (0–5)
Completa las oraciones 9.1.–9.5. usando, en su debida forma, las palabras citadas entre
paréntesis. No debes cambiar el orden de estas palabras, pero sí cuando sea necesario
añadir otras para formar oraciones lógica y gramaticalmente correctas. Cada espacio
puedes completarlo con un máximo de seis palabras incluyendo las citadas entre
paréntesis.

9.1.
Es posible que los futuros experimentos nos (inducir / pensar / explicación) _______________
___________________________________________________________________________
alternativa del problema. Si es así, tendremos que reorientar nuestra investigación.

9.2.
Por (poco / hambre / tener) _____________________________________________________,
intentaré probar todos los platos preparados por los anfitriones.

9.3.
Antiguamente, esas esculturas constituían un objeto de culto y (ser / adorado / pueblo)
___________________________________________________________________________.

9.4.
De (descubrir / complot / tiempo) ________________________________________________
_____________________________________________________, habrían evitado la tragedia.

9.5.
Yo, en vuestro lugar, no (quejarse / sueldo) _________________________________________
___________________________. Ganáis mucho más que vuestros homólogos en otros países.

Strona 14 z 18 MHD-1A

Es posible que los futuros experimentos nos (inducir / pensar / explicación) _______________ ___________________________________________________________________________ alternativa del problema. Si es así, tendremos que reorientar nuestra investigación.

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

9.1. sobre la (una)
explicación /
induzcan a pensar
I. Znajomość środków una explicación
językowych. 1. Zdający posługuje się
bogatym zasobem środków poca hambre que

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MHD-R1_1P-192, zadanie 9.1. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Es posible que los futuros experimentos nos (inducir / pensar / explicación) _______________ ___________________________________________________________________________ alternativa del problema. Si es así, tendremos que reorientar nuestra investigación. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: 9.1. sobre la (una) explicación / induzcan a pensar I. Znajomość środków una explicación językowych. 1. Zdający posługuje się bogatym zasobem środków poca hambre que

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    9.1. sobre la (una) explicación / induzcan a pensar I. Znajomość środków una explicación językowych. 1. Zdający posługuje się bogatym zasobem środków poca hambre que Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

9.1. sobre la (una)
explicación /
induzcan a pensar
I. Znajomość środków una explicación
językowych. 1. Zdający posługuje się
bogatym zasobem środków poca hambre que

Strona arkusza: 14

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 9.2

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 9. (0–5)
Completa las oraciones 9.1.–9.5. usando, en su debida forma, las palabras citadas entre
paréntesis. No debes cambiar el orden de estas palabras, pero sí cuando sea necesario
añadir otras para formar oraciones lógica y gramaticalmente correctas. Cada espacio
puedes completarlo con un máximo de seis palabras incluyendo las citadas entre
paréntesis.

9.1.
Es posible que los futuros experimentos nos (inducir / pensar / explicación) _______________
___________________________________________________________________________
alternativa del problema. Si es así, tendremos que reorientar nuestra investigación.

9.2.
Por (poco / hambre / tener) _____________________________________________________,
intentaré probar todos los platos preparados por los anfitriones.

9.3.
Antiguamente, esas esculturas constituían un objeto de culto y (ser / adorado / pueblo)
___________________________________________________________________________.

9.4.
De (descubrir / complot / tiempo) ________________________________________________
_____________________________________________________, habrían evitado la tragedia.

9.5.
Yo, en vuestro lugar, no (quejarse / sueldo) _________________________________________
___________________________. Ganáis mucho más que vuestros homólogos en otros países.

Strona 14 z 18 MHD-1A

Por (poco / hambre / tener) _____________________________________________________, intentaré probar todos los platos preparados por los anfitriones.

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

9.2.
Zdający posługuje się bogatym językowych, w tym wyrażeń tenga
zasobem złożonych środków idiomatycznych, oraz bogatą
językowych, w tym wyrażeń eran adoradas por el
frazeologią, a także wykazuje
idiomatycznych, oraz bogatą pueblo (por los
frazeologią, a także wykazuje 9.3. się wysokim poziomem
pueblos, en los
się wysokim poziomem poprawności gramatycznej
pueblos)
poprawności gramatycznej […] […] i ortograficznej […].
i ortograficznej […]. haber descubierto el
9.4.
complot a tiempo
me quejaría del
sueldo (de vuestro
9.5. sueldo) / me quejaría
por el sueldo (por
vuestro pueblo)

Uwagi do zadań 8. i 9.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 9. wpisywany
fragment nie przekracza sześciu słów.
Nie bierze się pod uwagę zapisu wielką/małą literą oraz powtórzenia wyrazu podanego
przed luką/po luce.
2. Akceptowane są również inne odpowiedzi, jeżeli są merytorycznie poprawne i spełniają
wszystkie warunki zadania.

Schemat punktowania w zadaniach od 1. do 9.
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Wypowiedź pisemna

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MHD-R1_1P-192, zadanie 9.2. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Por (poco / hambre / tener) _____________________________________________________, intentaré probar todos los platos preparados por los anfitriones. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: 9.2. Zdający posługuje się bogatym językowych, w tym wyrażeń tenga zasobem złożonych środków idiomatycznych, oraz bogatą językowych, w tym wyrażeń eran adoradas por el frazeologią, a także wykazuje idiomatycznych, oraz bogatą pueblo (por los frazeologią, a także wykazuje 9.3. się wysokim poziomem pueblos, en los się wysokim poziomem poprawności gramatycznej pueblos) poprawności gramatycznej […] […] i ortograficznej…

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    9.2. Zdający posługuje się bogatym językowych, w tym wyrażeń tenga zasobem złożonych środków idiomatycznych, oraz bogatą językowych, w tym wyrażeń eran adoradas por el frazeologią, a także wykazuje idiomatycznych, oraz bogatą pueblo (por los frazeologią, a także wykazuje 9.3. się wysokim poziomem pueblos, en los się wysokim poziomem poprawności gramatycznej pueblos) poprawności gramatycznej […] […] i ortograficznej […]. i ortograficznej […]. haber… Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

9.2.
Zdający posługuje się bogatym językowych, w tym wyrażeń tenga
zasobem złożonych środków idiomatycznych, oraz bogatą
językowych, w tym wyrażeń eran adoradas por el
frazeologią, a także wykazuje
idiomatycznych, oraz bogatą pueblo (por los
frazeologią, a także wykazuje 9.3. się wysokim poziomem
pueblos, en los
się wysokim poziomem poprawności gramatycznej
pueblos)
poprawności gramatycznej […] […] i ortograficznej […].
i ortograficznej […]. haber descubierto el
9.4.
complot a tiempo
me quejaría del
sueldo (de vuestro
9.5. sueldo) / me quejaría
por el sueldo (por
vuestro pueblo)

Uwagi do zadań 8. i 9.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 9. wpisywany
fragment nie przekracza sześciu słów.
Nie bierze się pod uwagę zapisu wielką/małą literą oraz powtórzenia wyrazu podanego
przed luką/po luce.
2. Akceptowane są również inne odpowiedzi, jeżeli są merytorycznie poprawne i spełniają
wszystkie warunki zadania.

Schemat punktowania w zadaniach od 1. do 9.
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Wypowiedź pisemna

Strona arkusza: 14

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 9.3

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 9. (0–5)
Completa las oraciones 9.1.–9.5. usando, en su debida forma, las palabras citadas entre
paréntesis. No debes cambiar el orden de estas palabras, pero sí cuando sea necesario
añadir otras para formar oraciones lógica y gramaticalmente correctas. Cada espacio
puedes completarlo con un máximo de seis palabras incluyendo las citadas entre
paréntesis.

9.1.
Es posible que los futuros experimentos nos (inducir / pensar / explicación) _______________
___________________________________________________________________________
alternativa del problema. Si es así, tendremos que reorientar nuestra investigación.

9.2.
Por (poco / hambre / tener) _____________________________________________________,
intentaré probar todos los platos preparados por los anfitriones.

9.3.
Antiguamente, esas esculturas constituían un objeto de culto y (ser / adorado / pueblo)
___________________________________________________________________________.

9.4.
De (descubrir / complot / tiempo) ________________________________________________
_____________________________________________________, habrían evitado la tragedia.

9.5.
Yo, en vuestro lugar, no (quejarse / sueldo) _________________________________________
___________________________. Ganáis mucho más que vuestros homólogos en otros países.

Strona 14 z 18 MHD-1A

Antiguamente, esas esculturas constituían un objeto de culto y (ser / adorado / pueblo) ___________________________________________________________________________.

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

Zadanie 9.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
induzcan a pensar en
una (la) explicación
/ induzcan a pensar
9.1. sobre la (una)
explicación /
induzcan a pensar
I. Znajomość środków una explicación
językowych. 1. Zdający posługuje się
bogatym zasobem środków poca hambre que
9.2.
Zdający posługuje się bogatym językowych, w tym wyrażeń tenga
zasobem złożonych środków idiomatycznych, oraz bogatą
językowych, w tym wyrażeń eran adoradas por el
frazeologią, a także wykazuje
idiomatycznych, oraz bogatą pueblo (por los
frazeologią, a także wykazuje 9.3. się wysokim poziomem
pueblos, en los
się wysokim poziomem poprawności gramatycznej
pueblos)
poprawności gramatycznej […] […] i ortograficznej […].
i ortograficznej […]. haber descubierto el
9.4.
complot a tiempo
me quejaría del
sueldo (de vuestro
9.5. sueldo) / me quejaría
por el sueldo (por
vuestro pueblo)

Uwagi do zadań 8. i 9.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 9. wpisywany
fragment nie przekracza sześciu słów.
Nie bierze się pod uwagę zapisu wielką/małą literą oraz powtórzenia wyrazu podanego
przed luką/po luce.
2. Akceptowane są również inne odpowiedzi, jeżeli są merytorycznie poprawne i spełniają
wszystkie warunki zadania.

Schemat punktowania w zadaniach od 1. do 9.
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Wypowiedź pisemna

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MHD-R1_1P-192, zadanie 9.3. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Antiguamente, esas esculturas constituían un objeto de culto y (ser / adorado / pueblo) ___________________________________________________________________________. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: Zadanie 9. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź induzcan a pensar en una (la) explicación / induzcan a pensar 9.1. sobre la (una) explicación / induzcan a pensar I. Znajomość środków una explicación językowych. 1. Zdający posługuje się bogatym zasobem środków poca hambre que 9.2. Zdający posługuje się bogatym językowych, w tym wyrażeń tenga zasobem złożonych środków idiomatycznych, oraz…

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    Zadanie 9. Poprawna Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe odpowiedź induzcan a pensar en una (la) explicación / induzcan a pensar 9.1. sobre la (una) explicación / induzcan a pensar I. Znajomość środków una explicación językowych. 1. Zdający posługuje się bogatym zasobem środków poca hambre que 9.2. Zdający posługuje się bogatym językowych, w tym wyrażeń tenga zasobem złożonych środków idiomatycznych, oraz bogatą językowych, w tym wyrażeń eran… Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

Zadanie 9.
Poprawna
Wymaganie ogólne Zadanie Wymagania szczegółowe
odpowiedź
induzcan a pensar en
una (la) explicación
/ induzcan a pensar
9.1. sobre la (una)
explicación /
induzcan a pensar
I. Znajomość środków una explicación
językowych. 1. Zdający posługuje się
bogatym zasobem środków poca hambre que
9.2.
Zdający posługuje się bogatym językowych, w tym wyrażeń tenga
zasobem złożonych środków idiomatycznych, oraz bogatą
językowych, w tym wyrażeń eran adoradas por el
frazeologią, a także wykazuje
idiomatycznych, oraz bogatą pueblo (por los
frazeologią, a także wykazuje 9.3. się wysokim poziomem
pueblos, en los
się wysokim poziomem poprawności gramatycznej
pueblos)
poprawności gramatycznej […] […] i ortograficznej […].
i ortograficznej […]. haber descubierto el
9.4.
complot a tiempo
me quejaría del
sueldo (de vuestro
9.5. sueldo) / me quejaría
por el sueldo (por
vuestro pueblo)

Uwagi do zadań 8. i 9.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 9. wpisywany
fragment nie przekracza sześciu słów.
Nie bierze się pod uwagę zapisu wielką/małą literą oraz powtórzenia wyrazu podanego
przed luką/po luce.
2. Akceptowane są również inne odpowiedzi, jeżeli są merytorycznie poprawne i spełniają
wszystkie warunki zadania.

Schemat punktowania w zadaniach od 1. do 9.
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Wypowiedź pisemna

Strona arkusza: 14

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 9.4

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 9. (0–5)
Completa las oraciones 9.1.–9.5. usando, en su debida forma, las palabras citadas entre
paréntesis. No debes cambiar el orden de estas palabras, pero sí cuando sea necesario
añadir otras para formar oraciones lógica y gramaticalmente correctas. Cada espacio
puedes completarlo con un máximo de seis palabras incluyendo las citadas entre
paréntesis.

9.1.
Es posible que los futuros experimentos nos (inducir / pensar / explicación) _______________
___________________________________________________________________________
alternativa del problema. Si es así, tendremos que reorientar nuestra investigación.

9.2.
Por (poco / hambre / tener) _____________________________________________________,
intentaré probar todos los platos preparados por los anfitriones.

9.3.
Antiguamente, esas esculturas constituían un objeto de culto y (ser / adorado / pueblo)
___________________________________________________________________________.

9.4.
De (descubrir / complot / tiempo) ________________________________________________
_____________________________________________________, habrían evitado la tragedia.

9.5.
Yo, en vuestro lugar, no (quejarse / sueldo) _________________________________________
___________________________. Ganáis mucho más que vuestros homólogos en otros países.

Strona 14 z 18 MHD-1A

De (descubrir / complot / tiempo) ________________________________________________ _____________________________________________________, habrían evitado la tragedia.

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

9.4.
complot a tiempo
me quejaría del
sueldo (de vuestro

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MHD-R1_1P-192, zadanie 9.4. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    De (descubrir / complot / tiempo) ________________________________________________ _____________________________________________________, habrían evitado la tragedia. Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    Przypisane zasady CKE podają: 9.4. complot a tiempo me quejaría del sueldo (de vuestro

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    9.4. complot a tiempo me quejaría del sueldo (de vuestro Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

9.4.
complot a tiempo
me quejaría del
sueldo (de vuestro

Strona arkusza: 14

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 9.5

1 pkt

Język hiszpański — odpowiedź według zasad CKE

Tarea 9. (0–5)
Completa las oraciones 9.1.–9.5. usando, en su debida forma, las palabras citadas entre
paréntesis. No debes cambiar el orden de estas palabras, pero sí cuando sea necesario
añadir otras para formar oraciones lógica y gramaticalmente correctas. Cada espacio
puedes completarlo con un máximo de seis palabras incluyendo las citadas entre
paréntesis.

9.1.
Es posible que los futuros experimentos nos (inducir / pensar / explicación) _______________
___________________________________________________________________________
alternativa del problema. Si es así, tendremos que reorientar nuestra investigación.

9.2.
Por (poco / hambre / tener) _____________________________________________________,
intentaré probar todos los platos preparados por los anfitriones.

9.3.
Antiguamente, esas esculturas constituían un objeto de culto y (ser / adorado / pueblo)
___________________________________________________________________________.

9.4.
De (descubrir / complot / tiempo) ________________________________________________
_____________________________________________________, habrían evitado la tragedia.

9.5.
Yo, en vuestro lugar, no (quejarse / sueldo) _________________________________________
___________________________. Ganáis mucho más que vuestros homólogos en otros países.

Strona 14 z 18 MHD-1A

Yo, en vuestro lugar, no (quejarse / sueldo) _________________________________________ ___________________________. Ganáis mucho más que vuestros homólogos en otros países. Strona 14 z 18 MHD-1A

Pokaż oficjalne rozwiązanie i omówienie źródłowe

9.5. sueldo) / me quejaría
por el sueldo (por
vuestro pueblo)

Uwagi do zadań 8. i 9.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 9. wpisywany
fragment nie przekracza sześciu słów.
Nie bierze się pod uwagę zapisu wielką/małą literą oraz powtórzenia wyrazu podanego
przed luką/po luce.
2. Akceptowane są również inne odpowiedzi, jeżeli są merytorycznie poprawne i spełniają
wszystkie warunki zadania.

Schemat punktowania w zadaniach od 1. do 9.
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Wypowiedź pisemna

Odpowiedź, przykładowe rozwiązanie lub rubryka pochodzą z przypisanych oficjalnych zasad CKE dla MHD-R1_1P-192, zadanie 9.5. To źródłowe opracowanie pierwszego przebiegu, nie niezależne rozwiązanie autorskie ani druga akceptacja redakcyjna.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Odczytaj wszystkie warunki polecenia

    Yo, en vuestro lugar, no (quejarse / sueldo) _________________________________________ ___________________________. Ganáis mucho más que vuestros homólogos en otros países. Strona 14 z 18 MHD-1A Przy rozwiązywaniu zachowaj wszystkie wskazane dane, ograniczenia, jednostki i wymaganą formę odpowiedzi.

  2. Prześledź oficjalne rozwiązanie lub klucz

    W polu odpowiedzi zachowano pełny tok rozwiązania albo rubrykę z oficjalnych zasad CKE, bez skracania do samego wyniku. Początek materiału źródłowego: 9.5. sueldo) / me quejaría por el sueldo (por vuestro pueblo) Uwagi do zadań 8. i 9. 1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 9. wpisywany fragment nie przekracza sześciu słów. Nie bierze się pod uwagę zapisu wielką/małą literą oraz powtórzenia wyrazu podanego przed luką/po luce. 2. Akceptowane są…

  3. Sprawdź zapis i punktowanie

    9.5. sueldo) / me quejaría por el sueldo (por vuestro pueblo) Uwagi do zadań 8. i 9. 1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 9. wpisywany fragment nie przekracza sześciu słów. Nie bierze się pod uwagę zapisu wielką/małą literą oraz powtórzenia wyrazu podanego przed luką/po luce. 2. Akceptowane są również inne odpowiedzi, jeżeli są… Przed zakończeniem porównaj odpowiedź z dokładnym poleceniem oraz dopuszczalnymi wariantami wskazanymi w zasadach.

Nie ograniczaj rozwiązania do końcowego wyniku. Zachowaj warunki, jednostki, tok rozumowania i wszystkie elementy wymagane przez kryteria punktowania.

Punktowanie i źródło

9.5. sueldo) / me quejaría
por el sueldo (por
vuestro pueblo)

Uwagi do zadań 8. i 9.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 9. wpisywany
fragment nie przekracza sześciu słów.
Nie bierze się pod uwagę zapisu wielką/małą literą oraz powtórzenia wyrazu podanego
przed luką/po luce.
2. Akceptowane są również inne odpowiedzi, jeżeli są merytorycznie poprawne i spełniają
wszystkie warunki zadania.

Schemat punktowania w zadaniach od 1. do 9.
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Wypowiedź pisemna

Strona arkusza: 14

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

MHD-R1_1P-192 · Formuła 2015: zadania 5.4–9.5

Oficjalne dokumenty

Materiały CKE

Dokumenty otwierają się na żądanie.

MHD-R1_1P-192