Język hiszpański 2024 — poziom dwujęzyczny

Zadanie 5.3

1 pkt

Język hiszpański — rozumienie tekstu pisanego

Tarea 5 (0–4)
Lee el texto del que han sido eliminados cuatro fragmentos. Escoge el fragmento
(A–F) que complete cada espacio en el texto de manera lógica y coherente y escribe
la letra correspondiente en el espacio indicado (5.1.–5.4.). Hay dos fragmentos
de más.

DE PURO DISTRAÍDO

Nunca se consideró un exiliado político. Había abandonado su tierra por un impulso. Quizá
pensó que si se quedaba en su país, iba a desaparecer a corto plazo y él bien sabía que
no estaba hecho para la desaparición, sino para el vagabundeo, la independencia,
el modestísimo disfrute.
Así como había vagado por las calles y los caminos de su tierra, empezó a vagar por
los países, las fronteras y los mares. Era terriblemente distraído. A menudo no sabía en qué
ciudad se encontraba, pero no por eso decidía preguntar. 5.1. _____ En el peor de
los casos, le quedaba el esperanto de los gestos.
Viajaba en ferrocarril o en autobús, pero normalmente lograba que lo recogieran en algún
auto o camión. Inspiraba confianza. 5.2. _____ Y era lógico: era consciente de que ningún
hombre ni, menos aún, ninguna mujer, habría sido capaz de soportar tanta incuria y tanto
desorden.
Cuando pasaba por una frontera, mostraba el pasaporte con un gesto displicente
o mecánico, pero inmediatamente se olvidaba de qué frontera se trataba. Permanecía poco
tiempo en el centro de las ciudades. Prefería los barrios marginales, donde se llevaba bien
con los niños y los perros.
A veces surgía algún detalle que le servía de orientación. Pero no siempre. Una mañana
se halló junto a un canal y creyó que estaba en Venecia, pero era Brujas. 5.3. _____ Y eso
tampoco le afectaba, ya que no tenía preferencia por ninguno de los puntos cardinales.
De vez en cuando iba a los aeropuertos, pero casi nunca viajaba en avión, entre otras
cosas porque, después de presentarse en el mostrador correspondiente y despachar su
liviano equipaje, se iba a la terraza a ver cómo despegaban y aterrizaban las grandes
aeronaves y no prestaba la menor atención a los altavoces, que repetían su nombre con
insistencia.
En cierta ocasión, sin embargo, y vaya a saber por qué extraño mecanismo, permaneció
junto a la puerta de embarque y subió confiadamente al avión con los demás pasajeros.
Cuando llegó a su destino y mostró su pasaporte, tan displicentemente como de costumbre,
un funcionario de emigración lo miró con atención y le dijo: “Venga conmigo”. 5.4. _____
Pensó acercarse hacia ella, pero de improviso no vio nada. Alguien, desde atrás, le había
colocado una capucha. Solo entonces comprendió que, de puro distraído, se encontraba de
nuevo en su patria.
Adaptado de Mario Benedetti, De puro distraído

Strona 10 z 21 MJHH-D0-100

A. Le gustaban sus paisanos solícitos y bastante desconfiados, pero no se encadenaba.
Se entretenía con el paisaje pero al final se empalagaba de tanto verde y añoraba
el hollín de las ciudades. Saboreaba las tensiones metropolitanas pero llegaba un día
en que se sentía cercado por los imponentes bloques de cemento.

B. Él lo siguió mansamente por un corredor desierto. Cuando llegaron a una puerta
con un letrero Prohibido el paso, el funcionario la abrió y lo conminó a entrar. Así lo hizo,
desprevenido. Vio una mesa que había en el centro de la habitación.

C. Otro día confundió el Sena con el Rhin. No llevaba brújula, sino que se orientaba por
el sol, pero cuando le tocaban días tormentosos, de cielo oscuro, no tenía la menor idea
de dónde quedaba el norte.

D. Al embarcar sintió que le flaqueaban las piernas. Un momento antes de desmayarse vio
con lucidez el error que había cometido y que le iba a costar muy caro. Entonces
se derrumbó inconsciente al suelo.

E. Simplemente seguía caminando y, en todo caso, si se equivocaba, no le importaba salir
del error. Si precisaba algo, ya fuera para comer o para dormir, disponía de cuatro
idiomas para buscarlo, y siempre había alguien que lo comprendía.

F. Por eso, la gente le creía las cosas más absurdas y disparatadas, y no se equivocaban,
porque todo en él era un poco absurdo. Por lo común, andaba solo.

¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS!

Wstaw fragment A–F w lukę 5.3. tekstu «De puro distraído». Dwa fragmenty nie pasują do żadnej luki.

A.Le gustaban sus paisanos solícitos y bastante desconfiados, pero no se encadenaba. Se entretenía con el paisaje pero al final se empalagaba de tanto verde y añoraba el hollín de las ciudades. Saboreaba las tensiones metropolitanas pero llegaba un día en que se sentía cercado por los imponentes bloques de cemento.
B.Él lo siguió mansamente por un corredor desierto. Cuando llegaron a una puerta con un letrero Prohibido el paso, el funcionario la abrió y lo conminó a entrar. Así lo hizo, desprevenido. Vio una mesa que había en el centro de la habitación.
C.Otro día confundió el Sena con el Rhin. No llevaba brújula, sino que se orientaba por el sol, pero cuando le tocaban días tormentosos, de cielo oscuro, no tenía la menor idea de dónde quedaba el norte.
D.Al embarcar sintió que le flaqueaban las piernas. Un momento antes de desmayarse vio con lucidez el error que había cometido y que le iba a costar muy caro. Entonces se derrumbó inconsciente al suelo.
E.Simplemente seguía caminando y, en todo caso, si se equivocaba, no le importaba salir del error. Si precisaba algo, ya fuera para comer o para dormir, disponía de cuatro idiomas para buscarlo, y siempre había alguien que lo comprendía.
F.Por eso, la gente le creía las cosas más absurdas y disparatadas, y no se equivocaban, porque todo en él era un poco absurdo. Por lo común, andaba solo. ¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS!

Sprawdź odpowiedź

C

Kolejna pomyłka geograficzna z fragmentu C rozwija historię pomylenia Brugii z Wenecją. Brak wiedzy, gdzie jest północ, wiąże się z dalszą obojętnością wobec kierunków świata. Fragment nie dotyczy samego stosunku do krajobrazu.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język hiszpański — rozumienie tekstu pisanego” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
Sprawdź model odpowiedzi
Kolejna pomyłka geograficzna z fragmentu C rozwija historię pomylenia Brugii z Wenecją. Brak wiedzy, gdzie jest północ, wiąże się z dalszą obojętnością wobec kierunków świata. Fragment nie dotyczy samego stosunku do krajobrazu. Kolejna pomyłka geograficzna z fragmentu C rozwija historię pomylenia Brugii z Wenecją. Brak wiedzy, gdzie jest północ, wiąże się z dalszą obojętnością wobec kierunków świata. Fragment nie dotyczy samego stosunku do krajobrazu.
Skontroluj punktowanie
5.3. wypowiedzi pisemne o wysokim
tekstu. C
stopniu złożoności […].

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

5.3. wypowiedzi pisemne o wysokim
tekstu. C
stopniu złożoności […].

Strona arkusza: 10

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 5.4

1 pkt

Język hiszpański — rozumienie tekstu pisanego

Tarea 5 (0–4)
Lee el texto del que han sido eliminados cuatro fragmentos. Escoge el fragmento
(A–F) que complete cada espacio en el texto de manera lógica y coherente y escribe
la letra correspondiente en el espacio indicado (5.1.–5.4.). Hay dos fragmentos
de más.

DE PURO DISTRAÍDO

Nunca se consideró un exiliado político. Había abandonado su tierra por un impulso. Quizá
pensó que si se quedaba en su país, iba a desaparecer a corto plazo y él bien sabía que
no estaba hecho para la desaparición, sino para el vagabundeo, la independencia,
el modestísimo disfrute.
Así como había vagado por las calles y los caminos de su tierra, empezó a vagar por
los países, las fronteras y los mares. Era terriblemente distraído. A menudo no sabía en qué
ciudad se encontraba, pero no por eso decidía preguntar. 5.1. _____ En el peor de
los casos, le quedaba el esperanto de los gestos.
Viajaba en ferrocarril o en autobús, pero normalmente lograba que lo recogieran en algún
auto o camión. Inspiraba confianza. 5.2. _____ Y era lógico: era consciente de que ningún
hombre ni, menos aún, ninguna mujer, habría sido capaz de soportar tanta incuria y tanto
desorden.
Cuando pasaba por una frontera, mostraba el pasaporte con un gesto displicente
o mecánico, pero inmediatamente se olvidaba de qué frontera se trataba. Permanecía poco
tiempo en el centro de las ciudades. Prefería los barrios marginales, donde se llevaba bien
con los niños y los perros.
A veces surgía algún detalle que le servía de orientación. Pero no siempre. Una mañana
se halló junto a un canal y creyó que estaba en Venecia, pero era Brujas. 5.3. _____ Y eso
tampoco le afectaba, ya que no tenía preferencia por ninguno de los puntos cardinales.
De vez en cuando iba a los aeropuertos, pero casi nunca viajaba en avión, entre otras
cosas porque, después de presentarse en el mostrador correspondiente y despachar su
liviano equipaje, se iba a la terraza a ver cómo despegaban y aterrizaban las grandes
aeronaves y no prestaba la menor atención a los altavoces, que repetían su nombre con
insistencia.
En cierta ocasión, sin embargo, y vaya a saber por qué extraño mecanismo, permaneció
junto a la puerta de embarque y subió confiadamente al avión con los demás pasajeros.
Cuando llegó a su destino y mostró su pasaporte, tan displicentemente como de costumbre,
un funcionario de emigración lo miró con atención y le dijo: “Venga conmigo”. 5.4. _____
Pensó acercarse hacia ella, pero de improviso no vio nada. Alguien, desde atrás, le había
colocado una capucha. Solo entonces comprendió que, de puro distraído, se encontraba de
nuevo en su patria.
Adaptado de Mario Benedetti, De puro distraído

Strona 10 z 21 MJHH-D0-100

A. Le gustaban sus paisanos solícitos y bastante desconfiados, pero no se encadenaba.
Se entretenía con el paisaje pero al final se empalagaba de tanto verde y añoraba
el hollín de las ciudades. Saboreaba las tensiones metropolitanas pero llegaba un día
en que se sentía cercado por los imponentes bloques de cemento.

B. Él lo siguió mansamente por un corredor desierto. Cuando llegaron a una puerta
con un letrero Prohibido el paso, el funcionario la abrió y lo conminó a entrar. Así lo hizo,
desprevenido. Vio una mesa que había en el centro de la habitación.

C. Otro día confundió el Sena con el Rhin. No llevaba brújula, sino que se orientaba por
el sol, pero cuando le tocaban días tormentosos, de cielo oscuro, no tenía la menor idea
de dónde quedaba el norte.

D. Al embarcar sintió que le flaqueaban las piernas. Un momento antes de desmayarse vio
con lucidez el error que había cometido y que le iba a costar muy caro. Entonces
se derrumbó inconsciente al suelo.

E. Simplemente seguía caminando y, en todo caso, si se equivocaba, no le importaba salir
del error. Si precisaba algo, ya fuera para comer o para dormir, disponía de cuatro
idiomas para buscarlo, y siempre había alguien que lo comprendía.

F. Por eso, la gente le creía las cosas más absurdas y disparatadas, y no se equivocaban,
porque todo en él era un poco absurdo. Por lo común, andaba solo.

¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS!

Wstaw fragment A–F w lukę 5.4. tekstu «De puro distraído». Dwa fragmenty nie pasują do żadnej luki.

A.Le gustaban sus paisanos solícitos y bastante desconfiados, pero no se encadenaba. Se entretenía con el paisaje pero al final se empalagaba de tanto verde y añoraba el hollín de las ciudades. Saboreaba las tensiones metropolitanas pero llegaba un día en que se sentía cercado por los imponentes bloques de cemento.
B.Él lo siguió mansamente por un corredor desierto. Cuando llegaron a una puerta con un letrero Prohibido el paso, el funcionario la abrió y lo conminó a entrar. Así lo hizo, desprevenido. Vio una mesa que había en el centro de la habitación.
C.Otro día confundió el Sena con el Rhin. No llevaba brújula, sino que se orientaba por el sol, pero cuando le tocaban días tormentosos, de cielo oscuro, no tenía la menor idea de dónde quedaba el norte.
D.Al embarcar sintió que le flaqueaban las piernas. Un momento antes de desmayarse vio con lucidez el error que había cometido y que le iba a costar muy caro. Entonces se derrumbó inconsciente al suelo.
E.Simplemente seguía caminando y, en todo caso, si se equivocaba, no le importaba salir del error. Si precisaba algo, ya fuera para comer o para dormir, disponía de cuatro idiomas para buscarlo, y siempre había alguien que lo comprendía.
F.Por eso, la gente le creía las cosas más absurdas y disparatadas, y no se equivocaban, porque todo en él era un poco absurdo. Por lo común, andaba solo. ¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS!

Sprawdź odpowiedź

B

Po wezwaniu urzędnika bohater musi pójść za nim; fragment B opisuje korytarz i pokój ze stołem. Zaimek „ella” w następnym zdaniu odsyła do „mesa”. Fragment D przeczyłby opisanemu wcześniej spokojnemu wejściu do samolotu.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język hiszpański — rozumienie tekstu pisanego” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
Sprawdź model odpowiedzi
Po wezwaniu urzędnika bohater musi pójść za nim; fragment B opisuje korytarz i pokój ze stołem. Zaimek „ella” w następnym zdaniu odsyła do „mesa”. Fragment D przeczyłby opisanemu wcześniej spokojnemu wejściu do samolotu. Po wezwaniu urzędnika bohater musi pójść za nim; fragment B opisuje korytarz i pokój ze stołem. Zaimek „ella” w następnym zdaniu odsyła do „mesa”. Fragment D przeczyłby opisanemu wcześniej spokojnemu wejściu do samolotu.
Skontroluj punktowanie
5.4. B

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

5.4. B

Strona arkusza: 10

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 6.1

1 pkt

Język hiszpański — rozumienie tekstu pisanego

Tarea 6 (0–4)
Lee el texto. A continuación, empareja cada uno de los enunciados (6.1.–6.4.)
con el párrafo al que corresponda (A–E). Coloca cada letra en la casilla adecuada.
Un párrafo no se relaciona con ningún enunciado.

¿En cuál de los párrafos el autor

6.1. alude al resultado insatisfactorio de su rendimiento laboral?

6.2. describe las ambigüedades propagandísticas en el uso del lenguaje?

aclara cómo la organización del trabajo convierte algunos derechos laborales
6.3.
en ilusorios?

6.4. compara el ambiente del almacén al de una institución penitenciaria?

ASÍ SE TRABAJA

Un periodista se propuso experimentar en carne propia cómo es trabajar en los empleos peor
remunerados… Un mes lo hizo como recogedor de pedidos en el almacén de una gran
compañía de venta por Internet. He aquí algunas observaciones suyas.

A. Un ruido estruendoso acaba de sonar avisando que es la hora del almuerzo que tiene
lugar a mitad del turno de diez horas y media. Una de las ventajas del trabajo es
la comida relativamente barata y las máquinas expendedoras de café y té gratuitos.
El problema es encontrar el tiempo para comer y beber. Nos dan media hora para
el almuerzo, pero, cuando por fin logras llegar a la cantina y abrirte paso entre el gentío
de trabajadores, tan solo te quedan 15 minutos para emprender el largo camino de
regreso al almacén.

B. Así se trabaja en una de las mayores empresas del mundo. Cada uno de
los recogedores llevamos un dispositivo electrónico en la mano que informa de nuestros
movimientos. En un lugar desconocido del almacén, un jefe de sección a cargo de diez
o doce operarios está tecleando órdenes en su ordenador que terminan por llegar
a nuestros dispositivos. Nos encuadran en un ranking según la rapidez con que
recogemos los artículos de los estantes y llenamos los cofres. Por poner un ejemplo,
durante la primera semana me hicieron saber que, atendiendo al índice de productividad,
yo estaba en el 10% inferior.

C. Según el podómetro que llevo en la muñeca, ando 15 kilómetros al día. El máximo que
he llegado a recorrer es 20; el mínimo, 11. Después de unos días, los pies empiezan
a asemejarse a dos maltrechos bloques de cera repasados con un rallador para queso.
Una cosa es andar 15 kilómetros cuando tienes los pies distendidos y has estado
comiendo y durmiendo bien. Hacerlo durante 4 días seguidos, con pocas horas de sueño
y una dieta de platos preparados es otra cosa muy distinta.

Strona 12 z 21 MJHH-D0-100

D. Las paredes del almacén están decoradas con lemas alentadores y con fotografías
de unos obreros cuyos semblantes luminosos dejan bien claro que en este trabajo todo
el mundo se lo pasa en grande. Nos encanta venir al trabajo y lo echamos de menos
cuando no estamos aquí, proclama la efigie en cartón a tamaño natural de una mujer.
De forma parecida, a casi todo se le asigna un eufemismo. El mero hecho de llamar
“almacén” a este almacén constituye una infracción. Aquí no te despiden o te ponen
en la calle; lo que hacen es “liberarte”. También han sido eliminadas las categorías como
“jefe” y “trabajador”; aquí todos somos “asociados”, y da igual que estés en lo más alto
o seas el último mono.

E. En el almacén está prohibido llevar prendas con capucha o gafas de sol. “Porque igual
tenemos que miraros los ojos, por si la noche anterior estuvisteis bebiendo más de
la cuenta”, nos avisó en tono ominoso una mujer el primer día de trabajo. “Los ojos
siempre te delatan”. Un encargado cada día nos recuerda los errores del día anterior.
En realidad, impera una atmósfera más bien carcelaria. Por suerte, no tenemos que
pedir permiso para alejarnos en busca de un surtidor para beber agua o ir al cuarto de
baño.
Adaptado de www.xlsemanal.com

¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS!

¿En cuál de los párrafos A–E el autor alude al resultado insatisfactorio de su rendimiento laboral?

Sprawdź odpowiedź

B

W akapicie B narrator dowiaduje się, że jego wydajność plasuje go w dolnych 10% rankingu. To konkretny niezadowalający wynik pracy, nie opis samego zmęczenia fizycznego z akapitu C.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język hiszpański — rozumienie tekstu pisanego” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
Sprawdź model odpowiedzi
W akapicie B narrator dowiaduje się, że jego wydajność plasuje go w dolnych 10% rankingu. To konkretny niezadowalający wynik pracy, nie opis samego zmęczenia fizycznego z akapitu C. W akapicie B narrator dowiaduje się, że jego wydajność plasuje go w dolnych 10% rankingu. To konkretny niezadowalający wynik pracy, nie opis samego zmęczenia fizycznego z akapitu C.
Skontroluj punktowanie
6.1. wynikające z informacji zawartych B
II. Rozumienie w tekście.
wypowiedzi. III.1) Zdający określa główną myśl

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

6.1. wynikające z informacji zawartych B
II. Rozumienie w tekście.
wypowiedzi. III.1) Zdający określa główną myśl

Strona arkusza: 12

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 6.2

1 pkt

Język hiszpański — rozumienie tekstu pisanego

Tarea 6 (0–4)
Lee el texto. A continuación, empareja cada uno de los enunciados (6.1.–6.4.)
con el párrafo al que corresponda (A–E). Coloca cada letra en la casilla adecuada.
Un párrafo no se relaciona con ningún enunciado.

¿En cuál de los párrafos el autor

6.1. alude al resultado insatisfactorio de su rendimiento laboral?

6.2. describe las ambigüedades propagandísticas en el uso del lenguaje?

aclara cómo la organización del trabajo convierte algunos derechos laborales
6.3.
en ilusorios?

6.4. compara el ambiente del almacén al de una institución penitenciaria?

ASÍ SE TRABAJA

Un periodista se propuso experimentar en carne propia cómo es trabajar en los empleos peor
remunerados… Un mes lo hizo como recogedor de pedidos en el almacén de una gran
compañía de venta por Internet. He aquí algunas observaciones suyas.

A. Un ruido estruendoso acaba de sonar avisando que es la hora del almuerzo que tiene
lugar a mitad del turno de diez horas y media. Una de las ventajas del trabajo es
la comida relativamente barata y las máquinas expendedoras de café y té gratuitos.
El problema es encontrar el tiempo para comer y beber. Nos dan media hora para
el almuerzo, pero, cuando por fin logras llegar a la cantina y abrirte paso entre el gentío
de trabajadores, tan solo te quedan 15 minutos para emprender el largo camino de
regreso al almacén.

B. Así se trabaja en una de las mayores empresas del mundo. Cada uno de
los recogedores llevamos un dispositivo electrónico en la mano que informa de nuestros
movimientos. En un lugar desconocido del almacén, un jefe de sección a cargo de diez
o doce operarios está tecleando órdenes en su ordenador que terminan por llegar
a nuestros dispositivos. Nos encuadran en un ranking según la rapidez con que
recogemos los artículos de los estantes y llenamos los cofres. Por poner un ejemplo,
durante la primera semana me hicieron saber que, atendiendo al índice de productividad,
yo estaba en el 10% inferior.

C. Según el podómetro que llevo en la muñeca, ando 15 kilómetros al día. El máximo que
he llegado a recorrer es 20; el mínimo, 11. Después de unos días, los pies empiezan
a asemejarse a dos maltrechos bloques de cera repasados con un rallador para queso.
Una cosa es andar 15 kilómetros cuando tienes los pies distendidos y has estado
comiendo y durmiendo bien. Hacerlo durante 4 días seguidos, con pocas horas de sueño
y una dieta de platos preparados es otra cosa muy distinta.

Strona 12 z 21 MJHH-D0-100

D. Las paredes del almacén están decoradas con lemas alentadores y con fotografías
de unos obreros cuyos semblantes luminosos dejan bien claro que en este trabajo todo
el mundo se lo pasa en grande. Nos encanta venir al trabajo y lo echamos de menos
cuando no estamos aquí, proclama la efigie en cartón a tamaño natural de una mujer.
De forma parecida, a casi todo se le asigna un eufemismo. El mero hecho de llamar
“almacén” a este almacén constituye una infracción. Aquí no te despiden o te ponen
en la calle; lo que hacen es “liberarte”. También han sido eliminadas las categorías como
“jefe” y “trabajador”; aquí todos somos “asociados”, y da igual que estés en lo más alto
o seas el último mono.

E. En el almacén está prohibido llevar prendas con capucha o gafas de sol. “Porque igual
tenemos que miraros los ojos, por si la noche anterior estuvisteis bebiendo más de
la cuenta”, nos avisó en tono ominoso una mujer el primer día de trabajo. “Los ojos
siempre te delatan”. Un encargado cada día nos recuerda los errores del día anterior.
En realidad, impera una atmósfera más bien carcelaria. Por suerte, no tenemos que
pedir permiso para alejarnos en busca de un surtidor para beber agua o ir al cuarto de
baño.
Adaptado de www.xlsemanal.com

¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS!

¿En cuál de los párrafos A–E el autor describe las ambigüedades propagandísticas en el uso del lenguaje?

Sprawdź odpowiedź

D

Akapit D zestawia hasła szczęśliwych pracowników z eufemizmami: zwolnienie to „uwolnienie”, a różnice stanowisk ukrywa nazwa „asociados”. Te zabiegi pokazują propagandowe używanie języka.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język hiszpański — rozumienie tekstu pisanego” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
Sprawdź model odpowiedzi
Akapit D zestawia hasła szczęśliwych pracowników z eufemizmami: zwolnienie to „uwolnienie”, a różnice stanowisk ukrywa nazwa „asociados”. Te zabiegi pokazują propagandowe używanie języka. Akapit D zestawia hasła szczęśliwych pracowników z eufemizmami: zwolnienie to „uwolnienie”, a różnice stanowisk ukrywa nazwa „asociados”. Te zabiegi pokazują propagandowe używanie języka.
Skontroluj punktowanie
6.2.
[…] fragmentu tekstu.
D
Zdający rozumie […] różnorodne
wypowiedzi pisemne o wysokim
III.2) Zdający określa intencje […]

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

6.2.
[…] fragmentu tekstu.
D
Zdający rozumie […] różnorodne
wypowiedzi pisemne o wysokim
III.2) Zdający określa intencje […]

Strona arkusza: 12

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 6.3

1 pkt

Język hiszpański — rozumienie tekstu pisanego

Tarea 6 (0–4)
Lee el texto. A continuación, empareja cada uno de los enunciados (6.1.–6.4.)
con el párrafo al que corresponda (A–E). Coloca cada letra en la casilla adecuada.
Un párrafo no se relaciona con ningún enunciado.

¿En cuál de los párrafos el autor

6.1. alude al resultado insatisfactorio de su rendimiento laboral?

6.2. describe las ambigüedades propagandísticas en el uso del lenguaje?

aclara cómo la organización del trabajo convierte algunos derechos laborales
6.3.
en ilusorios?

6.4. compara el ambiente del almacén al de una institución penitenciaria?

ASÍ SE TRABAJA

Un periodista se propuso experimentar en carne propia cómo es trabajar en los empleos peor
remunerados… Un mes lo hizo como recogedor de pedidos en el almacén de una gran
compañía de venta por Internet. He aquí algunas observaciones suyas.

A. Un ruido estruendoso acaba de sonar avisando que es la hora del almuerzo que tiene
lugar a mitad del turno de diez horas y media. Una de las ventajas del trabajo es
la comida relativamente barata y las máquinas expendedoras de café y té gratuitos.
El problema es encontrar el tiempo para comer y beber. Nos dan media hora para
el almuerzo, pero, cuando por fin logras llegar a la cantina y abrirte paso entre el gentío
de trabajadores, tan solo te quedan 15 minutos para emprender el largo camino de
regreso al almacén.

B. Así se trabaja en una de las mayores empresas del mundo. Cada uno de
los recogedores llevamos un dispositivo electrónico en la mano que informa de nuestros
movimientos. En un lugar desconocido del almacén, un jefe de sección a cargo de diez
o doce operarios está tecleando órdenes en su ordenador que terminan por llegar
a nuestros dispositivos. Nos encuadran en un ranking según la rapidez con que
recogemos los artículos de los estantes y llenamos los cofres. Por poner un ejemplo,
durante la primera semana me hicieron saber que, atendiendo al índice de productividad,
yo estaba en el 10% inferior.

C. Según el podómetro que llevo en la muñeca, ando 15 kilómetros al día. El máximo que
he llegado a recorrer es 20; el mínimo, 11. Después de unos días, los pies empiezan
a asemejarse a dos maltrechos bloques de cera repasados con un rallador para queso.
Una cosa es andar 15 kilómetros cuando tienes los pies distendidos y has estado
comiendo y durmiendo bien. Hacerlo durante 4 días seguidos, con pocas horas de sueño
y una dieta de platos preparados es otra cosa muy distinta.

Strona 12 z 21 MJHH-D0-100

D. Las paredes del almacén están decoradas con lemas alentadores y con fotografías
de unos obreros cuyos semblantes luminosos dejan bien claro que en este trabajo todo
el mundo se lo pasa en grande. Nos encanta venir al trabajo y lo echamos de menos
cuando no estamos aquí, proclama la efigie en cartón a tamaño natural de una mujer.
De forma parecida, a casi todo se le asigna un eufemismo. El mero hecho de llamar
“almacén” a este almacén constituye una infracción. Aquí no te despiden o te ponen
en la calle; lo que hacen es “liberarte”. También han sido eliminadas las categorías como
“jefe” y “trabajador”; aquí todos somos “asociados”, y da igual que estés en lo más alto
o seas el último mono.

E. En el almacén está prohibido llevar prendas con capucha o gafas de sol. “Porque igual
tenemos que miraros los ojos, por si la noche anterior estuvisteis bebiendo más de
la cuenta”, nos avisó en tono ominoso una mujer el primer día de trabajo. “Los ojos
siempre te delatan”. Un encargado cada día nos recuerda los errores del día anterior.
En realidad, impera una atmósfera más bien carcelaria. Por suerte, no tenemos que
pedir permiso para alejarnos en busca de un surtidor para beber agua o ir al cuarto de
baño.
Adaptado de www.xlsemanal.com

¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS!

¿En cuál de los párrafos A–E el autor aclara cómo la organización del trabajo convierte algunos derechos laborales en ilusorios?

Sprawdź odpowiedź

A

Akapit A opisuje pozorną korzyść taniego jedzenia i formalną półgodzinną przerwę, którą pochłania dojście do stołówki i powrót. Organizacja pracy utrudnia skorzystanie z uprawnienia, mimo że istnieje ono na papierze.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język hiszpański — rozumienie tekstu pisanego” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
Sprawdź model odpowiedzi
Akapit A opisuje pozorną korzyść taniego jedzenia i formalną półgodzinną przerwę, którą pochłania dojście do stołówki i powrót. Organizacja pracy utrudnia skorzystanie z uprawnienia, mimo że istnieje ono na papierze. Akapit A opisuje pozorną korzyść taniego jedzenia i formalną półgodzinną przerwę, którą pochłania dojście do stołówki i powrót. Organizacja pracy utrudnia skorzystanie z uprawnienia, mimo że istnieje ono na papierze.
Skontroluj punktowanie
6.3.
nadawcy/autora tekstu.
A
stopniu złożoności […].
III.4) Zdający znajduje w tekście

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

6.3.
nadawcy/autora tekstu.
A
stopniu złożoności […].
III.4) Zdający znajduje w tekście

Strona arkusza: 12

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 6.4

1 pkt

Język hiszpański — rozumienie tekstu pisanego

Tarea 6 (0–4)
Lee el texto. A continuación, empareja cada uno de los enunciados (6.1.–6.4.)
con el párrafo al que corresponda (A–E). Coloca cada letra en la casilla adecuada.
Un párrafo no se relaciona con ningún enunciado.

¿En cuál de los párrafos el autor

6.1. alude al resultado insatisfactorio de su rendimiento laboral?

6.2. describe las ambigüedades propagandísticas en el uso del lenguaje?

aclara cómo la organización del trabajo convierte algunos derechos laborales
6.3.
en ilusorios?

6.4. compara el ambiente del almacén al de una institución penitenciaria?

ASÍ SE TRABAJA

Un periodista se propuso experimentar en carne propia cómo es trabajar en los empleos peor
remunerados… Un mes lo hizo como recogedor de pedidos en el almacén de una gran
compañía de venta por Internet. He aquí algunas observaciones suyas.

A. Un ruido estruendoso acaba de sonar avisando que es la hora del almuerzo que tiene
lugar a mitad del turno de diez horas y media. Una de las ventajas del trabajo es
la comida relativamente barata y las máquinas expendedoras de café y té gratuitos.
El problema es encontrar el tiempo para comer y beber. Nos dan media hora para
el almuerzo, pero, cuando por fin logras llegar a la cantina y abrirte paso entre el gentío
de trabajadores, tan solo te quedan 15 minutos para emprender el largo camino de
regreso al almacén.

B. Así se trabaja en una de las mayores empresas del mundo. Cada uno de
los recogedores llevamos un dispositivo electrónico en la mano que informa de nuestros
movimientos. En un lugar desconocido del almacén, un jefe de sección a cargo de diez
o doce operarios está tecleando órdenes en su ordenador que terminan por llegar
a nuestros dispositivos. Nos encuadran en un ranking según la rapidez con que
recogemos los artículos de los estantes y llenamos los cofres. Por poner un ejemplo,
durante la primera semana me hicieron saber que, atendiendo al índice de productividad,
yo estaba en el 10% inferior.

C. Según el podómetro que llevo en la muñeca, ando 15 kilómetros al día. El máximo que
he llegado a recorrer es 20; el mínimo, 11. Después de unos días, los pies empiezan
a asemejarse a dos maltrechos bloques de cera repasados con un rallador para queso.
Una cosa es andar 15 kilómetros cuando tienes los pies distendidos y has estado
comiendo y durmiendo bien. Hacerlo durante 4 días seguidos, con pocas horas de sueño
y una dieta de platos preparados es otra cosa muy distinta.

Strona 12 z 21 MJHH-D0-100

D. Las paredes del almacén están decoradas con lemas alentadores y con fotografías
de unos obreros cuyos semblantes luminosos dejan bien claro que en este trabajo todo
el mundo se lo pasa en grande. Nos encanta venir al trabajo y lo echamos de menos
cuando no estamos aquí, proclama la efigie en cartón a tamaño natural de una mujer.
De forma parecida, a casi todo se le asigna un eufemismo. El mero hecho de llamar
“almacén” a este almacén constituye una infracción. Aquí no te despiden o te ponen
en la calle; lo que hacen es “liberarte”. También han sido eliminadas las categorías como
“jefe” y “trabajador”; aquí todos somos “asociados”, y da igual que estés en lo más alto
o seas el último mono.

E. En el almacén está prohibido llevar prendas con capucha o gafas de sol. “Porque igual
tenemos que miraros los ojos, por si la noche anterior estuvisteis bebiendo más de
la cuenta”, nos avisó en tono ominoso una mujer el primer día de trabajo. “Los ojos
siempre te delatan”. Un encargado cada día nos recuerda los errores del día anterior.
En realidad, impera una atmósfera más bien carcelaria. Por suerte, no tenemos que
pedir permiso para alejarnos en busca de un surtidor para beber agua o ir al cuarto de
baño.
Adaptado de www.xlsemanal.com

¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS!

¿En cuál de los párrafos A–E el autor compara el ambiente del almacén al de una institución penitenciaria?

A.Un ruido estruendoso acaba de sonar avisando que es la hora del almuerzo que tiene lugar a mitad del turno de diez horas y media. Una de las ventajas del trabajo es la comida relativamente barata y las máquinas expendedoras de café y té gratuitos. El problema es encontrar el tiempo para comer y beber. Nos dan media hora para el almuerzo, pero, cuando por fin logras llegar a la cantina y abrirte paso entre el gentío de trabajadores, tan solo te quedan 15 minutos para emprender el largo camino de regreso al almacén.
B.Así se trabaja en una de las mayores empresas del mundo. Cada uno de los recogedores llevamos un dispositivo electrónico en la mano que informa de nuestros movimientos. En un lugar desconocido del almacén, un jefe de sección a cargo de diez o doce operarios está tecleando órdenes en su ordenador que terminan por llegar a nuestros dispositivos. Nos encuadran en un ranking según la rapidez con que recogemos los artículos de los estantes y llenamos los cofres. Por poner un ejemplo, durante la primera semana me hicieron saber que, atendiendo al índice de productividad, yo estaba en el 10% inferior.
C.Según el podómetro que llevo en la muñeca, ando 15 kilómetros al día. El máximo que he llegado a recorrer es 20; el mínimo, 11. Después de unos días, los pies empiezan a asemejarse a dos maltrechos bloques de cera repasados con un rallador para queso. Una cosa es andar 15 kilómetros cuando tienes los pies distendidos y has estado comiendo y durmiendo bien. Hacerlo durante 4 días seguidos, con pocas horas de sueño y una dieta de platos preparados es otra cosa muy distinta.
D.Las paredes del almacén están decoradas con lemas alentadores y con fotografías de unos obreros cuyos semblantes luminosos dejan bien claro que en este trabajo todo el mundo se lo pasa en grande. Nos encanta venir al trabajo y lo echamos de menos cuando no estamos aquí, proclama la efigie en cartón a tamaño natural de una mujer. De forma parecida, a casi todo se le asigna un eufemismo. El mero hecho de llamar “almacén” a este almacén constituye una infracción. Aquí no te despiden o te ponen en la calle; lo que hacen es “liberarte”. También han sido eliminadas las categorías como “jefe” y “trabajador”; aquí todos somos “asociados”, y da igual que estés en lo más alto o seas el último mono.
E.En el almacén está prohibido llevar prendas con capucha o gafas de sol. “Porque igual tenemos que miraros los ojos, por si la noche anterior estuvisteis bebiendo más de la cuenta”, nos avisó en tono ominoso una mujer el primer día de trabajo. “Los ojos siempre te delatan”. Un encargado cada día nos recuerda los errores del día anterior. En realidad, impera una atmósfera más bien carcelaria. Por suerte, no tenemos que pedir permiso para alejarnos en busca de un surtidor para beber agua o ir al cuarto de baño. Adaptado de www.xlsemanal.com ¡ESCRIBE LAS SOLUCIONES EN LA HOJA DE RESPUESTAS!

Sprawdź odpowiedź

E

W akapicie E pojawiają się kontrola wyglądu i oczu, ostrzeżenia oraz dosłowne określenie „atmósfera más bien carcelaria”. To porównanie magazynu do więzienia, nie jedynie ranking produktywności.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

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Obszar „Język hiszpański — rozumienie tekstu pisanego” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
Zastosuj strategię
Zlokalizuj fragment odpowiadający poleceniu, oddziel informację podaną wprost od wniosku i porównaj sens całego zdania z każdą opcją.
Sprawdź model odpowiedzi
W akapicie E pojawiają się kontrola wyglądu i oczu, ostrzeżenia oraz dosłowne określenie „atmósfera más bien carcelaria”. To porównanie magazynu do więzienia, nie jedynie ranking produktywności. W akapicie E pojawiają się kontrola wyglądu i oczu, ostrzeżenia oraz dosłowne określenie „atmósfera más bien carcelaria”. To porównanie magazynu do więzienia, nie jedynie ranking produktywności.
Skontroluj punktowanie
6.4.
określone informacje.
E
Znajomość środków językowych

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

6.4.
określone informacje.
E

Znajomość środków językowych

Strona arkusza: 12

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 7.1

1 pkt

Język hiszpański — znajomość środków językowych

LO QUE USTED SIEMPRE QUISO SABER SOBRE SUS FOBIAS

¿Cómo diferenciar las fobias de los miedos protectores, y cómo entender que en ocasiones
la mente nos induce a buscar lo que 7.1. _____ provoca? Cuando nos hallamos ante
temores lógicos y razonables, pero desmesurados, nuestros miedos corren el 7.2. _____ de
transformarse, por medio de la ansiedad, en fobias. Conscientemente, queremos evitar
las fobias, sin embargo, como observó Sigmund Freud, frecuentemente hay un impulso
contrafóbico, que 7.3. _____ un deseo inconsciente de confrontar y dominar lo que se teme,
en lugar de evadirlo.
Un caso concerniente es el ingeniero Gustave Eiffel, quien sufría de acrofobia. Imaginó
y diseñó estructuras de considerable altura, como la Estatua de la Libertad. Eiffel desafió
la gravedad —y sus miedos— modificando el diseño original a fin de que 7.4. _____
soportar fuertes vientos. Desde las alturas, la Torre Eiffel ofrece una de las vistas más
portentosas de París. ¿Son sus obras una especie de mecanismo? En palabras de
Fernando Savater en un ensayo titulado Qué significa temblar, en el que describe su
inclinación 7.5. _____ los cuentos de terror, el escritor detalla que “de tanto convivir con ese
espectro que lleva nuestro nombre llegamos a cogerle cariño finalmente”.
Adaptado de David Dorenbaum, El País Semanal

Wybierz odpowiedź A–D, która logicznie i gramatycznie uzupełnia lukę 7.1. w tekście „LO QUE USTED SIEMPRE QUISO SABER SOBRE SUS FOBIAS”.

A.lo
B.las
C.les
D.se la

Sprawdź odpowiedź

B

Dopełnienie „provoca” odsyła do żeńskiego mnogiego „las fobias”, więc potrzebny jest zaimek „las”. „Lo” zmieniałoby liczbę i rodzaj, a „les” nie zastępuje tutaj bezpośredniego dopełnienia.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język hiszpański — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
Sprawdź model odpowiedzi
Dopełnienie „provoca” odsyła do żeńskiego mnogiego „las fobias”, więc potrzebny jest zaimek „las”. „Lo” zmieniałoby liczbę i rodzaj, a „les” nie zastępuje tutaj bezpośredniego dopełnienia. Dopełnienie „provoca” odsyła do żeńskiego mnogiego „las fobias”, więc potrzebny jest zaimek „las”. „Lo” zmieniałoby liczbę i rodzaj, a „les” nie zastępuje tutaj bezpośredniego dopełnienia.
Skontroluj punktowanie
7.1. I. Znajomość środków B
językowych. I. Zdający posługuje się bardzo

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

7.1. I. Znajomość środków B
językowych. I. Zdający posługuje się bardzo

Strona arkusza: 14

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Zadanie 7.2

1 pkt

Język hiszpański — znajomość środków językowych

LO QUE USTED SIEMPRE QUISO SABER SOBRE SUS FOBIAS

¿Cómo diferenciar las fobias de los miedos protectores, y cómo entender que en ocasiones
la mente nos induce a buscar lo que 7.1. _____ provoca? Cuando nos hallamos ante
temores lógicos y razonables, pero desmesurados, nuestros miedos corren el 7.2. _____ de
transformarse, por medio de la ansiedad, en fobias. Conscientemente, queremos evitar
las fobias, sin embargo, como observó Sigmund Freud, frecuentemente hay un impulso
contrafóbico, que 7.3. _____ un deseo inconsciente de confrontar y dominar lo que se teme,
en lugar de evadirlo.
Un caso concerniente es el ingeniero Gustave Eiffel, quien sufría de acrofobia. Imaginó
y diseñó estructuras de considerable altura, como la Estatua de la Libertad. Eiffel desafió
la gravedad —y sus miedos— modificando el diseño original a fin de que 7.4. _____
soportar fuertes vientos. Desde las alturas, la Torre Eiffel ofrece una de las vistas más
portentosas de París. ¿Son sus obras una especie de mecanismo? En palabras de
Fernando Savater en un ensayo titulado Qué significa temblar, en el que describe su
inclinación 7.5. _____ los cuentos de terror, el escritor detalla que “de tanto convivir con ese
espectro que lleva nuestro nombre llegamos a cogerle cariño finalmente”.
Adaptado de David Dorenbaum, El País Semanal

Wybierz odpowiedź A–D, która logicznie i gramatycznie uzupełnia lukę 7.2. w tekście „LO QUE USTED SIEMPRE QUISO SABER SOBRE SUS FOBIAS”.

A.susto
B.efecto
C.riesgo
D.desastre

Sprawdź odpowiedź

C

Stałe połączenie „correr el riesgo de” oznacza być narażonym na to, że coś nastąpi. „Riesgo” łączy się z podanym rodzajnikiem i dalszym „de transformarse”. Inne rzeczowniki nie tworzą tego zwrotu.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język hiszpański — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
Sprawdź model odpowiedzi
Stałe połączenie „correr el riesgo de” oznacza być narażonym na to, że coś nastąpi. „Riesgo” łączy się z podanym rodzajnikiem i dalszym „de transformarse”. Inne rzeczowniki nie tworzą tego zwrotu. Stałe połączenie „correr el riesgo de” oznacza być narażonym na to, że coś nastąpi. „Riesgo” łączy się z podanym rodzajnikiem i dalszym „de transformarse”. Inne rzeczowniki nie tworzą tego zwrotu.
Skontroluj punktowanie
7.2. bogatym zasobem środków C
Zdający posługuje się bardzo
bogatym zasobem środków
językowych (leksykalnych – w tym

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

7.2. bogatym zasobem środków C
Zdający posługuje się bardzo
bogatym zasobem środków
językowych (leksykalnych – w tym

Strona arkusza: 14

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Zadanie 7.3

1 pkt

Język hiszpański — znajomość środków językowych

LO QUE USTED SIEMPRE QUISO SABER SOBRE SUS FOBIAS

¿Cómo diferenciar las fobias de los miedos protectores, y cómo entender que en ocasiones
la mente nos induce a buscar lo que 7.1. _____ provoca? Cuando nos hallamos ante
temores lógicos y razonables, pero desmesurados, nuestros miedos corren el 7.2. _____ de
transformarse, por medio de la ansiedad, en fobias. Conscientemente, queremos evitar
las fobias, sin embargo, como observó Sigmund Freud, frecuentemente hay un impulso
contrafóbico, que 7.3. _____ un deseo inconsciente de confrontar y dominar lo que se teme,
en lugar de evadirlo.
Un caso concerniente es el ingeniero Gustave Eiffel, quien sufría de acrofobia. Imaginó
y diseñó estructuras de considerable altura, como la Estatua de la Libertad. Eiffel desafió
la gravedad —y sus miedos— modificando el diseño original a fin de que 7.4. _____
soportar fuertes vientos. Desde las alturas, la Torre Eiffel ofrece una de las vistas más
portentosas de París. ¿Son sus obras una especie de mecanismo? En palabras de
Fernando Savater en un ensayo titulado Qué significa temblar, en el que describe su
inclinación 7.5. _____ los cuentos de terror, el escritor detalla que “de tanto convivir con ese
espectro que lleva nuestro nombre llegamos a cogerle cariño finalmente”.
Adaptado de David Dorenbaum, El País Semanal

Wybierz odpowiedź A–D, która logicznie i gramatycznie uzupełnia lukę 7.3. w tekście „LO QUE USTED SIEMPRE QUISO SABER SOBRE SUS FOBIAS”.

A.reside
B.alberga
C.consiste
D.convierte

Sprawdź odpowiedź

B

Impuls „alberga un deseo”, czyli zawiera pragnienie. „Consistir” wymagałoby „en”, a „convertir” odmiennej konstrukcji. Wybór wynika ze składni i sensu zdania, nie jest poradą dotyczącą postępowania z fobią.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język hiszpański — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
Sprawdź model odpowiedzi
Impuls „alberga un deseo”, czyli zawiera pragnienie. „Consistir” wymagałoby „en”, a „convertir” odmiennej konstrukcji. Wybór wynika ze składni i sensu zdania, nie jest poradą dotyczącą postępowania z fobią. Impuls „alberga un deseo”, czyli zawiera pragnienie. „Consistir” wymagałoby „en”, a „convertir” odmiennej konstrukcji. Wybór wynika ze składni i sensu zdania, nie jest poradą dotyczącą postępowania z fobią.
Skontroluj punktowanie
7.3. językowych (leksykalnych – związków frazeologicznych, B
w tym związków gramatycznych, ortograficznych),
frazeologicznych, wykazując się wysokim poziomem

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

7.3. językowych (leksykalnych – związków frazeologicznych, B
w tym związków gramatycznych, ortograficznych),
frazeologicznych, wykazując się wysokim poziomem

Strona arkusza: 14

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Zadanie 7.4

1 pkt

Język hiszpański — znajomość środków językowych

LO QUE USTED SIEMPRE QUISO SABER SOBRE SUS FOBIAS

¿Cómo diferenciar las fobias de los miedos protectores, y cómo entender que en ocasiones
la mente nos induce a buscar lo que 7.1. _____ provoca? Cuando nos hallamos ante
temores lógicos y razonables, pero desmesurados, nuestros miedos corren el 7.2. _____ de
transformarse, por medio de la ansiedad, en fobias. Conscientemente, queremos evitar
las fobias, sin embargo, como observó Sigmund Freud, frecuentemente hay un impulso
contrafóbico, que 7.3. _____ un deseo inconsciente de confrontar y dominar lo que se teme,
en lugar de evadirlo.
Un caso concerniente es el ingeniero Gustave Eiffel, quien sufría de acrofobia. Imaginó
y diseñó estructuras de considerable altura, como la Estatua de la Libertad. Eiffel desafió
la gravedad —y sus miedos— modificando el diseño original a fin de que 7.4. _____
soportar fuertes vientos. Desde las alturas, la Torre Eiffel ofrece una de las vistas más
portentosas de París. ¿Son sus obras una especie de mecanismo? En palabras de
Fernando Savater en un ensayo titulado Qué significa temblar, en el que describe su
inclinación 7.5. _____ los cuentos de terror, el escritor detalla que “de tanto convivir con ese
espectro que lleva nuestro nombre llegamos a cogerle cariño finalmente”.
Adaptado de David Dorenbaum, El País Semanal

Wybierz odpowiedź A–D, która logicznie i gramatycznie uzupełnia lukę 7.4. w tekście „LO QUE USTED SIEMPRE QUISO SABER SOBRE SUS FOBIAS”.

A.pudo
B.podía
C.podría
D.pudiera

Sprawdź odpowiedź

D

„A fin de que” wprowadza cel, dlatego wymaga subjuntivo. Modyfikację projektu opisano w przeszłości, więc pasuje imperfecto de subjuntivo „pudiera”. Podane formy indicativo nie spełniają tego warunku.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język hiszpański — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
Sprawdź model odpowiedzi
„A fin de que” wprowadza cel, dlatego wymaga subjuntivo. Modyfikację projektu opisano w przeszłości, więc pasuje imperfecto de subjuntivo „pudiera”. Podane formy indicativo nie spełniają tego warunku. „A fin de que” wprowadza cel, dlatego wymaga subjuntivo. Modyfikację projektu opisano w przeszłości, więc pasuje imperfecto de subjuntivo „pudiera”. Podane formy indicativo nie spełniają tego warunku.
Skontroluj punktowanie
7.4. gramatycznych, ortograficznych),
D
ich poprawności […].
wykazując się wysokim

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

7.4. gramatycznych, ortograficznych),
D
ich poprawności […].
wykazując się wysokim

Strona arkusza: 14

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 7.5

1 pkt

Język hiszpański — znajomość środków językowych

LO QUE USTED SIEMPRE QUISO SABER SOBRE SUS FOBIAS

¿Cómo diferenciar las fobias de los miedos protectores, y cómo entender que en ocasiones
la mente nos induce a buscar lo que 7.1. _____ provoca? Cuando nos hallamos ante
temores lógicos y razonables, pero desmesurados, nuestros miedos corren el 7.2. _____ de
transformarse, por medio de la ansiedad, en fobias. Conscientemente, queremos evitar
las fobias, sin embargo, como observó Sigmund Freud, frecuentemente hay un impulso
contrafóbico, que 7.3. _____ un deseo inconsciente de confrontar y dominar lo que se teme,
en lugar de evadirlo.
Un caso concerniente es el ingeniero Gustave Eiffel, quien sufría de acrofobia. Imaginó
y diseñó estructuras de considerable altura, como la Estatua de la Libertad. Eiffel desafió
la gravedad —y sus miedos— modificando el diseño original a fin de que 7.4. _____
soportar fuertes vientos. Desde las alturas, la Torre Eiffel ofrece una de las vistas más
portentosas de París. ¿Son sus obras una especie de mecanismo? En palabras de
Fernando Savater en un ensayo titulado Qué significa temblar, en el que describe su
inclinación 7.5. _____ los cuentos de terror, el escritor detalla que “de tanto convivir con ese
espectro que lleva nuestro nombre llegamos a cogerle cariño finalmente”.
Adaptado de David Dorenbaum, El País Semanal

Wybierz odpowiedź A–D, która logicznie i gramatycznie uzupełnia lukę 7.5. w tekście „LO QUE USTED SIEMPRE QUISO SABER SOBRE SUS FOBIAS”.

A.de
B.con
C.por
D.sobre

Sprawdź odpowiedź

C

„Inclinación por” wyraża upodobanie do czegoś, tutaj do opowieści grozy. Przyimek wynika z rekcji rzeczownika, nie ze znaczenia tematu wyrażanego przez „sobre”.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język hiszpański — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
Sprawdź model odpowiedzi
„Inclinación por” wyraża upodobanie do czegoś, tutaj do opowieści grozy. Przyimek wynika z rekcji rzeczownika, nie ze znaczenia tematu wyrażanego przez „sobre”. „Inclinación por” wyraża upodobanie do czegoś, tutaj do opowieści grozy. Przyimek wynika z rekcji rzeczownika, nie ze znaczenia tematu wyrażanego przez „sobre”.
Skontroluj punktowanie
7.5. poziomem ich poprawności […]. C

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

7.5. poziomem ich poprawności […]. C

Strona arkusza: 14

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 8.1

1 pkt

Język hiszpański — znajomość środków językowych

Tarea 8 (0–4)
Lee el texto y complétalo con la palabra apropiada (SOLO UNA EN CADA ESPACIO)
para obtener un texto lógico y coherente. Escribe las palabras en los espacios
adecuados (8.1.–8.4.). Se exige plena corrección gramatical y ortográfica.

LAS CALLES DE SANTA TERESA

Cuando la vida volvió a ser cotidiana, Rosa tuvo tiempo para enamorarse de las calles de
Santa Teresa, calles frescas, calles que de una 8.1 ______________________ secreta
anunciaban un campo de transparencias y colores indios, y ya nunca volvió a tomar un taxi.
A diferencia de las calles de Barcelona, calles de una civilización, perfectamente
delimitadas e historiadas, las de Santa Teresa le parecieron distintas. Eran calles como
recién nacidas, con una lógica y una estética secretas, calles con el pelo suelto, calles por
8.2. ______________________ ella podía caminar y sentirse viva.
Y además, descubrió sorprendida, eran calles disparadas hacia fuera, urbanas
y al mismo tiempo abiertas al campo, un campo de grandes espacios misteriosos que se
prolongaba durante las primeras 8.3. ______________________ del atardecer en las calles
sombreadas de árboles raquíticos o poderosos, en un entramado que ella no se podía
explicar. Parecía como si las calles fueran los tubos de múltiples telescopios enfocados
hacia el desierto o hacia las colinas peladas que en las noches de luna semejaban estar
8.4. ______________________ de miga de pan.

Adaptado de Roberto Bolaño, Los sinsabores del verdadero policía

Uzupełnij lukę 8.1. tekstu «Las calles de Santa Teresa» jednym wyrazem. Zachowaj spójność oraz pełną poprawność gramatyczną i ortograficzną.

Sprawdź odpowiedź

manera

Po „de una” i przed „secreta” potrzebny jest żeński rzeczownik tworzący określenie sposobu. „De una manera secreta” znaczy w tajemniczy sposób; CKE dopuszcza też „forma”. Wpisujemy tylko jeden wyraz.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język hiszpański — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
Sprawdź model odpowiedzi
manera Po „de una” i przed „secreta” potrzebny jest żeński rzeczownik tworzący określenie sposobu. „De una manera secreta” znaczy w tajemniczy sposób; CKE dopuszcza też „forma”. Wpisujemy tylko jeden wyraz.
Skontroluj punktowanie
8.1.
językowych.
I. Zdający posługuje się bardzo bogatym zasobem

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

8.1.
językowych.
I. Zdający posługuje się bardzo bogatym zasobem

Strona arkusza: 15

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 8.2

1 pkt

Język hiszpański — znajomość środków językowych

Tarea 8 (0–4)
Lee el texto y complétalo con la palabra apropiada (SOLO UNA EN CADA ESPACIO)
para obtener un texto lógico y coherente. Escribe las palabras en los espacios
adecuados (8.1.–8.4.). Se exige plena corrección gramatical y ortográfica.

LAS CALLES DE SANTA TERESA

Cuando la vida volvió a ser cotidiana, Rosa tuvo tiempo para enamorarse de las calles de
Santa Teresa, calles frescas, calles que de una 8.1 ______________________ secreta
anunciaban un campo de transparencias y colores indios, y ya nunca volvió a tomar un taxi.
A diferencia de las calles de Barcelona, calles de una civilización, perfectamente
delimitadas e historiadas, las de Santa Teresa le parecieron distintas. Eran calles como
recién nacidas, con una lógica y una estética secretas, calles con el pelo suelto, calles por
8.2. ______________________ ella podía caminar y sentirse viva.
Y además, descubrió sorprendida, eran calles disparadas hacia fuera, urbanas
y al mismo tiempo abiertas al campo, un campo de grandes espacios misteriosos que se
prolongaba durante las primeras 8.3. ______________________ del atardecer en las calles
sombreadas de árboles raquíticos o poderosos, en un entramado que ella no se podía
explicar. Parecía como si las calles fueran los tubos de múltiples telescopios enfocados
hacia el desierto o hacia las colinas peladas que en las noches de luna semejaban estar
8.4. ______________________ de miga de pan.

Adaptado de Roberto Bolaño, Los sinsabores del verdadero policía

Uzupełnij lukę 8.2. tekstu «Las calles de Santa Teresa» jednym wyrazem. Zachowaj spójność oraz pełną poprawność gramatyczną i ortograficzną.

Sprawdź odpowiedź

donde

„Calles por donde ella podía caminar” zawiera względny przysłówek miejsca „donde”, bez akcentu. „Dónde” służy pytaniu, a „las cuales” narusza limit jednego wyrazu. Podanego „por” nie powtarzamy.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język hiszpański — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
Sprawdź model odpowiedzi
donde „Calles por donde ella podía caminar” zawiera względny przysłówek miejsca „donde”, bez akcentu. „Dónde” służy pytaniu, a „las cuales” narusza limit jednego wyrazu. Podanego „por” nie powtarzamy.
Skontroluj punktowanie
8.2. Zdający posługuje się bardzo
bogatym zasobem środków
środków językowych (leksykalnych – w tym
językowych (leksykalnych – związków frazeologicznych, gramatycznych,

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

8.2. Zdający posługuje się bardzo
bogatym zasobem środków
środków językowych (leksykalnych – w tym
językowych (leksykalnych – związków frazeologicznych, gramatycznych,

Strona arkusza: 15

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 8.3

1 pkt

Język hiszpański — znajomość środków językowych

Tarea 8 (0–4)
Lee el texto y complétalo con la palabra apropiada (SOLO UNA EN CADA ESPACIO)
para obtener un texto lógico y coherente. Escribe las palabras en los espacios
adecuados (8.1.–8.4.). Se exige plena corrección gramatical y ortográfica.

LAS CALLES DE SANTA TERESA

Cuando la vida volvió a ser cotidiana, Rosa tuvo tiempo para enamorarse de las calles de
Santa Teresa, calles frescas, calles que de una 8.1 ______________________ secreta
anunciaban un campo de transparencias y colores indios, y ya nunca volvió a tomar un taxi.
A diferencia de las calles de Barcelona, calles de una civilización, perfectamente
delimitadas e historiadas, las de Santa Teresa le parecieron distintas. Eran calles como
recién nacidas, con una lógica y una estética secretas, calles con el pelo suelto, calles por
8.2. ______________________ ella podía caminar y sentirse viva.
Y además, descubrió sorprendida, eran calles disparadas hacia fuera, urbanas
y al mismo tiempo abiertas al campo, un campo de grandes espacios misteriosos que se
prolongaba durante las primeras 8.3. ______________________ del atardecer en las calles
sombreadas de árboles raquíticos o poderosos, en un entramado que ella no se podía
explicar. Parecía como si las calles fueran los tubos de múltiples telescopios enfocados
hacia el desierto o hacia las colinas peladas que en las noches de luna semejaban estar
8.4. ______________________ de miga de pan.

Adaptado de Roberto Bolaño, Los sinsabores del verdadero policía

Uzupełnij lukę 8.3. tekstu «Las calles de Santa Teresa» jednym wyrazem. Zachowaj spójność oraz pełną poprawność gramatyczną i ortograficzną.

Sprawdź odpowiedź

horas

Rodzajnik „las”, przymiotnik „primeras” i określenie pory dnia wskazują na „horas”. To pierwsze godziny zmierzchu, a nie dni. Liczba mnoga i rodzaj żeński muszą być zgodne w całej grupie.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język hiszpański — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
Sprawdź model odpowiedzi
horas Rodzajnik „las”, przymiotnik „primeras” i określenie pory dnia wskazują na „horas”. To pierwsze godziny zmierzchu, a nie dni. Liczba mnoga i rodzaj żeński muszą być zgodne w całej grupie.
Skontroluj punktowanie
8.3.
w tym związków ortograficznych), wykazując się wysokim poziomem
frazeologicznych, ich poprawności […].
gramatycznych, ortograficznych),
wykazując się wysokim

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

8.3.
w tym związków ortograficznych), wykazując się wysokim poziomem
frazeologicznych, ich poprawności […].
gramatycznych, ortograficznych),
wykazując się wysokim

Strona arkusza: 15

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 8.4

1 pkt

Język hiszpański — znajomość środków językowych

Tarea 8 (0–4)
Lee el texto y complétalo con la palabra apropiada (SOLO UNA EN CADA ESPACIO)
para obtener un texto lógico y coherente. Escribe las palabras en los espacios
adecuados (8.1.–8.4.). Se exige plena corrección gramatical y ortográfica.

LAS CALLES DE SANTA TERESA

Cuando la vida volvió a ser cotidiana, Rosa tuvo tiempo para enamorarse de las calles de
Santa Teresa, calles frescas, calles que de una 8.1 ______________________ secreta
anunciaban un campo de transparencias y colores indios, y ya nunca volvió a tomar un taxi.
A diferencia de las calles de Barcelona, calles de una civilización, perfectamente
delimitadas e historiadas, las de Santa Teresa le parecieron distintas. Eran calles como
recién nacidas, con una lógica y una estética secretas, calles con el pelo suelto, calles por
8.2. ______________________ ella podía caminar y sentirse viva.
Y además, descubrió sorprendida, eran calles disparadas hacia fuera, urbanas
y al mismo tiempo abiertas al campo, un campo de grandes espacios misteriosos que se
prolongaba durante las primeras 8.3. ______________________ del atardecer en las calles
sombreadas de árboles raquíticos o poderosos, en un entramado que ella no se podía
explicar. Parecía como si las calles fueran los tubos de múltiples telescopios enfocados
hacia el desierto o hacia las colinas peladas que en las noches de luna semejaban estar
8.4. ______________________ de miga de pan.

Adaptado de Roberto Bolaño, Los sinsabores del verdadero policía

Uzupełnij lukę 8.4. tekstu «Las calles de Santa Teresa» jednym wyrazem. Zachowaj spójność oraz pełną poprawność gramatyczną i ortograficzną.

Sprawdź odpowiedź

hechas

W porównaniu wzgórza wyglądają, jakby były zrobione z miękiszu chleba. „Hechas” jest żeńską mnogą formą imiesłowu od „hacer”, zgodną z „colinas”. Nie mylimy jej z „echas”, pochodzącym od innego czasownika.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język hiszpański — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
Sprawdź model odpowiedzi
hechas W porównaniu wzgórza wyglądają, jakby były zrobione z miękiszu chleba. „Hechas” jest żeńską mnogą formą imiesłowu od „hacer”, zgodną z „colinas”. Nie mylimy jej z „echas”, pochodzącym od innego czasownika.
Skontroluj punktowanie
8.4. poziomem ich poprawności […].
Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.
Zadanie Poprawna odpowiedź
8.1. manera / forma
8.2. donde
8.3. horas
8.4. hechas / formadas / construidas
Zadanie Przykłady niepoprawnych odpowiedzi
8.1. mirada
8.2. dónde / en que / cuales / aquellas / las cuales
8.3. días / vistas / momentos
8.4. echas

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

8.4. poziomem ich poprawności […].

Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

Zadanie Poprawna odpowiedź

8.1. manera / forma

8.2. donde

8.3. horas

8.4. hechas / formadas / construidas

Zadanie Przykłady niepoprawnych odpowiedzi

8.1. mirada

8.2. dónde / en que / cuales / aquellas / las cuales

8.3. días / vistas / momentos

8.4. echas

Strona arkusza: 15

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Zadanie 9.1

1 pkt

Język hiszpański — znajomość środków językowych

Tarea 9 (0–5)
En cada pareja de frases (9.1.–9.5.) completa la segunda haciendo
las transformaciones necesarias para mantener el significado de la primera frase.
Tu respuesta no puede tener más de cinco palabras en total. Se exige plena
corrección gramatical y ortográfica.

9.1.
En la entrada del estadio nos dijeron que esperaban que el desalojo no durara mucho y que
nos acomodáramos donde hubiera espacio.

Nos dijeron: “Esperamos que el desalojo no dure mucho. Por favor, ___________________
______________________________________________________ espacio”.

9.2.
Llevó agarrada la pancarta hasta el adormecimiento de las manos; luego se la dio a otro
manifestante.

Llevó agarrada la pancarta hasta que se _________________________________________
____________________________________ las manos; luego se la dio a otro manifestante.

9.3.
La verdadera razón de su renuncia al puesto no fue el disgusto por trabajar, sino
el inaceptable comportamiento del jefe.

Renunció al puesto no porque _________________________________________________
____________________________, sino porque el comportamiento del jefe era inaceptable.

9.4.
Saltaré en paracaídas, sean cuales sean tus advertencias sobre el peligro.

Por mucho que _____________________________________________________________
saltaré en paracaídas.

Strona 16 z 21 MJHH-D0-100

9.5.
Para poder continuar con la investigación necesitaban unos datos del laboratorio, pero
ningún empleado quería facilitárselos.

Para poder continuar con la investigación necesitaban unos datos del laboratorio, pero
no había empleado alguno ___________________________________________________.

En la entrada del estadio nos dijeron que esperaban que el desalojo no durara mucho y que nos acomodáramos donde hubiera espacio. Nos dijeron: “Esperamos que el desalojo no dure mucho. Por favor, ___________________ ______________________________________________________ espacio”.

Sprawdź odpowiedź

acomódense donde haya

Wracamy z mowy zależnej do bezpośredniej prośby do kilku osób. Formalny rozkaz „acomódense” łączymy z „donde haya”, bo chodzi o dowolne miejsce z wolną przestrzenią. Akcent w „acomódense” oraz subjuntivo „haya” są konieczne.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język hiszpański — znajomość środków językowych” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
Zastosuj strategię
Ustal funkcję brakującego elementu w zdaniu, sprawdź wymagane związki składniowe, formę gramatyczną i znaczenie w szerszym kontekście.
Sprawdź model odpowiedzi
acomódense donde haya Wracamy z mowy zależnej do bezpośredniej prośby do kilku osób. Formalny rozkaz „acomódense” łączymy z „donde haya”, bo chodzi o dowolne miejsce z wolną przestrzenią. Akcent w „acomódense” oraz subjuntivo „haya” są konieczne.
Skontroluj punktowanie
9.1.
I. Zdający posługuje się bardzo
I. Znajomość środków językowych.

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

9.1.
I. Zdający posługuje się bardzo
I. Znajomość środków językowych.

Strona arkusza: 16

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 9.2