Wersja arkusza
EPOP-P1-100-2105 · Formuła 2015
Zadanie 1 · 1 punktOdpowiedź zgodna z zasadami CKE · wyjaśnienie dodamy późniejJęzyk polski — odpowiedź według zasad CKE
1. P F poprawności językowej. Z tekstu wynika, że wyrazy nazwane natrętami trudno usunąć ze 2. P F słownictwa współczesnych Polaków. Autorka dowodzi, że zmiany zachodzące we współczesnej polszczyźnie 3. P F są zawsze zgodne z normą językową.
Zadanie 1. (0–1)
Oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń odnoszących się do tekstu Ewy Kołodziejek.
Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
Autorka rozważa używanie wyrazów modnych z perspektywy
1. P F
poprawności językowej.
Z tekstu wynika, że wyrazy nazwane natrętami trudno usunąć ze
2. P F
słownictwa współczesnych Polaków.
Autorka dowodzi, że zmiany zachodzące we współczesnej polszczyźnie
3. P F
są zawsze zgodne z normą językową.
Pokaż odpowiedź
Zadanie 1. (0–1)
Wymagania egzaminacyjne 2021 1
Wymaganie ogólne Wymagania szczegółowe
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie Zdający:
zawartych w nich informacji. 1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz
wydzielonych przez siebie fragmentów;
1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych
tekstach informacje zarówno jawne, jak
i ukryte;
1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia
i twierdzenia w tekście argumentacyjnym
[…].
Zasady oceniania
1 pkt – odpowiedź poprawna.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.
Poprawna odpowiedź
PRAWDA
PRAWDA
FAŁSZOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktacja: maksymalnie 1 punkt.
Pełne zasady oceniania CKE
Zadanie 1. (0–1)
Wymagania egzaminacyjne 2021 1
Wymaganie ogólne Wymagania szczegółowe
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie Zdający:
zawartych w nich informacji. 1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz
wydzielonych przez siebie fragmentów;
1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych
tekstach informacje zarówno jawne, jak
i ukryte;
1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia
i twierdzenia w tekście argumentacyjnym
[…].
Zasady oceniania
1 pkt – odpowiedź poprawna.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.
Poprawna odpowiedź
PRAWDA
PRAWDA
FAŁSZ
Zadanie 2 · 2 punktyOdpowiedź zgodna z zasadami CKE · wyjaśnienie dodamy późniejJęzyk polski — odpowiedź według zasad CKE
Określ wyrażoną w tekście postawę Ewy Kołodziejek wobec mody językowej i sformułuj
argument potwierdzający tę postawę.
Postawa autorki wobec mody językowej:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Argument:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
EPOP-P1_100
Pokaż odpowiedź
Zadanie 2. (0–2)
Wymagania egzaminacyjne 2021
Wymaganie ogólne Wymagania szczegółowe
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie Zdający:
zawartych w nich informacji. 1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz
wydzielonych przez siebie fragmentów […];
1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych
tekstach informacje zarówno jawne, jak
i ukryte;
1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia
i twierdzenia w tekście argumentacyjnym
[…].
1 Załącznik nr 2 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych
rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku
z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz.U. poz. 493, z późn. zm.).
Zasady oceniania
2 pkt – trafne określenie postawy autorki wobec mody językowej i sformułowanie poprawnego
argumentu.
1 pkt – trafne określenie postawy autorki wobec mody językowej.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.
Uwaga.
Nie akceptuje się odpowiedzi: „postawa autorki jest neutralna” oraz odpowiedzi, z których
wynika, że postawa autorki jest jednoznacznie pozytywna lub jednoznacznie negatywna.
Przykładowe odpowiedzi
Postawa autorki wobec mody językowej: ambiwalentna, np.
• Autorka nie przyjmuje jednoznacznej postawy.
• Autorka ma ambiwalentny stosunek do mody językowej.
Argument:
Autorka dostrzega negatywne konsekwencje używania wyrazów modnych, a jednocześnie
rozumie przyczynę tego zjawiska i jego wpływ na zmiany językowe.
Postawa autorki wobec mody językowej: unikanie kategorycznej oceny, np.
• Nie formułuje arbitralnych sądów dotyczących przyszłego statusu natrętów językowych
w polszczyźnie.
• Uważa to za zjawisko występujące w ewolucji języka.
Argument:
Język zmienia się w sposób nieprzewidywalny i czasem to, co początkowo może być
nieakceptowane lub niedopuszczalne, później może być zaaprobowane i chętnie używane
przez przeciętnego użytkownika języka.Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktacja: maksymalnie 2 punkty.
Pełne zasady oceniania CKE
Zadanie 2. (0–2)
Wymagania egzaminacyjne 2021
Wymaganie ogólne Wymagania szczegółowe
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie Zdający:
zawartych w nich informacji. 1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz
wydzielonych przez siebie fragmentów […];
1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych
tekstach informacje zarówno jawne, jak
i ukryte;
1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia
i twierdzenia w tekście argumentacyjnym
[…].
1 Załącznik nr 2 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych
rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku
z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz.U. poz. 493, z późn. zm.).
Zasady oceniania
2 pkt – trafne określenie postawy autorki wobec mody językowej i sformułowanie poprawnego
argumentu.
1 pkt – trafne określenie postawy autorki wobec mody językowej.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.
Uwaga.
Nie akceptuje się odpowiedzi: „postawa autorki jest neutralna” oraz odpowiedzi, z których
wynika, że postawa autorki jest jednoznacznie pozytywna lub jednoznacznie negatywna.
Przykładowe odpowiedzi
Postawa autorki wobec mody językowej: ambiwalentna, np.
• Autorka nie przyjmuje jednoznacznej postawy.
• Autorka ma ambiwalentny stosunek do mody językowej.
Argument:
Autorka dostrzega negatywne konsekwencje używania wyrazów modnych, a jednocześnie
rozumie przyczynę tego zjawiska i jego wpływ na zmiany językowe.
Postawa autorki wobec mody językowej: unikanie kategorycznej oceny, np.
• Nie formułuje arbitralnych sądów dotyczących przyszłego statusu natrętów językowych
w polszczyźnie.
• Uważa to za zjawisko występujące w ewolucji języka.
Argument:
Język zmienia się w sposób nieprzewidywalny i czasem to, co początkowo może być
nieakceptowane lub niedopuszczalne, później może być zaaprobowane i chętnie używane
przez przeciętnego użytkownika języka.
Zadanie 3 · 2 punktyOdpowiedź zgodna z zasadami CKE · wyjaśnienie dodamy późniejJęzyk polski — odpowiedź według zasad CKE
3.1. Podaj dwie przyczyny używania natrętów językowych, wskazane w tekście Ewy
Kołodziejek.
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
3.2. Na podstawie tekstu Ewy Kołodziejek wyjaśnij, na czym polega szkodliwość
natrętów językowych.
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Pokaż odpowiedź
Zadanie 3. (0–2)
3.1.
Wymagania egzaminacyjne 2021
Wymaganie ogólne Wymagania szczegółowe
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie Zdający:
zawartych w nich informacji. 1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz
wydzielonych przez siebie fragmentów […];
1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych
tekstach informacje zarówno jawne, jak
i ukryte;
1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia
i twierdzenia w tekście argumentacyjnym
[…].
Zasady oceniania
1 pkt – poprawne podanie dwóch przyczyn.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Uwaga.
Poziom uogólnienia odpowiedzi nie wpływa na ich poprawność (uznaje się także odpowiedzi
uogólnione).
Przykładowe odpowiedzi
• Atrakcyjność nowinek językowych
(np.
– człowiek używa natrętów językowych, ponieważ w jego opinii brzmią one atrakcyjniej od
normalnego słownictwa;
– natręty językowe są używane, ponieważ wydają się: lepsze, mądrzejsze, ładniejsze,
oryginalniejsze;
– niektóre natręty językowe dają możliwość wykorzystania ich w różny metaforyczny
sposób).
• Emocjonalizacja języka (np. użytkowników języka cechuje tendencja do eksponowania
własnych emocji w mówieniu).
• Rozluźnienie rygorów językowych (np. użytkowników języka cechuje tendencja do
niestarannego wypowiadania się).
3.2.
Wymagania egzaminacyjne 2021
Wymaganie ogólne Wymagania szczegółowe
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie Zdający:
zawartych w nich informacji. 1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz
wydzielonych przez siebie fragmentów […];
1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych
tekstach informacje zarówno jawne, jak
i ukryte;
1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia
i twierdzenia w tekście argumentacyjnym
[…].
Zasady oceniania
1 pkt – odpowiedź poprawna.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Przykładowe odpowiedzi
Zakłócają, np.
• komunikatywność języka
• ekonomię języka
• piękno języka wypowiedzi
• poprawność języka wypowiedzi.
Przykład 1.
Szkodliwość natrętów polega na zakłócaniu komunikatywności i ekonomiczności przekazu.
Przykład 2.
Natręty językowe mogą zaburzać sens komunikatów oraz niszczyć barwność i urozmaicenie
wypowiedzi.
Przykład 3.
Natręty językowe zostają użyte w nowym kontekście, przez co wypierają słowa stare,
właściwe, które kiedyś były mówione w dobrym znaczeniu, co może skutkować zubożeniem
zasobu słownictwa.
Przykład 4.
Natręty nie są zgodne z regułami języka polskiego, burzą konteksty oryginalnych zwrotów,
których miejsca próbują zająć.Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktacja: maksymalnie 2 punkty.
Pełne zasady oceniania CKE
Zadanie 3. (0–2)
3.1.
Wymagania egzaminacyjne 2021
Wymaganie ogólne Wymagania szczegółowe
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie Zdający:
zawartych w nich informacji. 1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz
wydzielonych przez siebie fragmentów […];
1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych
tekstach informacje zarówno jawne, jak
i ukryte;
1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia
i twierdzenia w tekście argumentacyjnym
[…].
Zasady oceniania
1 pkt – poprawne podanie dwóch przyczyn.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Uwaga.
Poziom uogólnienia odpowiedzi nie wpływa na ich poprawność (uznaje się także odpowiedzi
uogólnione).
Przykładowe odpowiedzi
• Atrakcyjność nowinek językowych
(np.
– człowiek używa natrętów językowych, ponieważ w jego opinii brzmią one atrakcyjniej od
normalnego słownictwa;
– natręty językowe są używane, ponieważ wydają się: lepsze, mądrzejsze, ładniejsze,
oryginalniejsze;
– niektóre natręty językowe dają możliwość wykorzystania ich w różny metaforyczny
sposób).
• Emocjonalizacja języka (np. użytkowników języka cechuje tendencja do eksponowania
własnych emocji w mówieniu).
• Rozluźnienie rygorów językowych (np. użytkowników języka cechuje tendencja do
niestarannego wypowiadania się).
3.2.
Wymagania egzaminacyjne 2021
Wymaganie ogólne Wymagania szczegółowe
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie Zdający:
zawartych w nich informacji. 1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz
wydzielonych przez siebie fragmentów […];
1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych
tekstach informacje zarówno jawne, jak
i ukryte;
1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia
i twierdzenia w tekście argumentacyjnym
[…].
Zasady oceniania
1 pkt – odpowiedź poprawna.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Przykładowe odpowiedzi
Zakłócają, np.
• komunikatywność języka
• ekonomię języka
• piękno języka wypowiedzi
• poprawność języka wypowiedzi.
Przykład 1.
Szkodliwość natrętów polega na zakłócaniu komunikatywności i ekonomiczności przekazu.
Przykład 2.
Natręty językowe mogą zaburzać sens komunikatów oraz niszczyć barwność i urozmaicenie
wypowiedzi.
Przykład 3.
Natręty językowe zostają użyte w nowym kontekście, przez co wypierają słowa stare,
właściwe, które kiedyś były mówione w dobrym znaczeniu, co może skutkować zubożeniem
zasobu słownictwa.
Przykład 4.
Natręty nie są zgodne z regułami języka polskiego, burzą konteksty oryginalnych zwrotów,
których miejsca próbują zająć.
Zadanie 4 · 1 punktOdpowiedź zgodna z zasadami CKE · wyjaśnienie dodamy późniejJęzyk polski — odpowiedź według zasad CKE
Wyjaśnij, dlaczego – zdaniem Ewy Kołodziejek – słowa ciężki i ciężko można uznać za
określenia hiperbolizujące wypowiedź.
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Pokaż odpowiedź
Zadanie 4. (0–1)
Wymagania egzaminacyjne 2021
Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe
I. Odbiór wypowiedzi Zdający:
i wykorzystanie zawartych w nich 1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz
informacji. wydzielonych przez siebie fragmentów […];
1.4) […] rozpoznaje zastosowane […] środki
językowe i ich funkcje w tekście.
II. Analiza i interpretacja tekstów Zdający:
kultury. 2.1) wskazuje zastosowane […] środki wyrazu
artystycznego i ich funkcje […]: […] hiperbole
[…].
Zasady oceniania
1 pkt – poprawne wyjaśnienie.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Przykładowe odpowiedzi
• Dlatego, że ich użytkownik przesadnie opisuje nimi np. doświadczenia/emocje, które
– obiektywnie rzecz biorąc – nie są dla niego aż tak dotkliwe/aż tak wielkie.
• Słowa „ciężki” i „ciężko” hiperbolizują wypowiedź, dlatego że poprzez zestawienie tego,
o czym mówimy, z materialnym ciężarem wyolbrzymiamy wagę/znaczenie/uciążliwość
omawianego zjawiska.Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktacja: maksymalnie 1 punkt.
Pełne zasady oceniania CKE
Zadanie 4. (0–1)
Wymagania egzaminacyjne 2021
Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe
I. Odbiór wypowiedzi Zdający:
i wykorzystanie zawartych w nich 1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz
informacji. wydzielonych przez siebie fragmentów […];
1.4) […] rozpoznaje zastosowane […] środki
językowe i ich funkcje w tekście.
II. Analiza i interpretacja tekstów Zdający:
kultury. 2.1) wskazuje zastosowane […] środki wyrazu
artystycznego i ich funkcje […]: […] hiperbole
[…].
Zasady oceniania
1 pkt – poprawne wyjaśnienie.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Przykładowe odpowiedzi
• Dlatego, że ich użytkownik przesadnie opisuje nimi np. doświadczenia/emocje, które
– obiektywnie rzecz biorąc – nie są dla niego aż tak dotkliwe/aż tak wielkie.
• Słowa „ciężki” i „ciężko” hiperbolizują wypowiedź, dlatego że poprzez zestawienie tego,
o czym mówimy, z materialnym ciężarem wyolbrzymiamy wagę/znaczenie/uciążliwość
omawianego zjawiska.
Zadanie 5 · 1 punktOdpowiedź zgodna z zasadami CKE · wyjaśnienie dodamy późniejJęzyk polski — odpowiedź według zasad CKE
Wypisz z tekstu Ewy Kołodziejek po jednym sformułowaniu charakterystycznym dla
stylu naukowego i stylu potocznego.
Styl naukowy:
...................................................................................................................................................
Styl potoczny:
...................................................................................................................................................
EPOP-P1_100
Kolejne zadania egzaminacyjne są wydrukowane na następnych stronach.
EPOP-P1_100
Tekst do zadań 6.–12.
Bohdan Dziemidok
O komizmie
Nie ulega wątpliwości, że jednym z podmiotowych warunków doznawania przeżyć
komicznych, a tym bardziej – umiejętności ich wywoływania, jest posiadanie zmysłu komizmu.
Zmysł ten jest czasem niezbyt ściśle nazywany „poczuciem humoru”. Poczucie humoru
posiada ten, kto śmieje się z pełnego niedorzeczności i absurdów świata i słabostek ludzkich,
ale nie przeciwstawia się im w sposób zdecydowany, uważając się za cząstkę tego świata
i zdając sobie sprawę, że sam także nie jest pozbawiony wad i śmiesznych słabostek.
Człowiek taki potrafi znosić przyjacielskie kpiny, sam nieraz pokpiwa z innych i siebie, jest
pozbawiony małostkowej dumy, która strzeże zazdrośnie swej godności i w każdym niewinnym
żarcie dopatruje się śmiertelnej obrazy, i umie spojrzeć wesoło, żartobliwie na rzeczy nie
zawsze wesołe, nie robiąc z nich tragedii.
Nieprzypadkowo Władysław Tatarkiewicz1 pisał o humorze w swojej książce O szczęściu:
„To nie tyle wesołość, ile h u m o r przyczynia się wybitnie do szczęścia, humor rozumiany nie
tylko jako zdolność i skłonność do robienia żartów i dowcipów, lecz także jako postawa tych,
co życie «biorą z humorem» w przeciwieństwie do tych, co je «biorą tragicznie». Objawia się
naprawdę nie wobec cudzych przygód, lecz wobec własnych, i nie wobec wesołych
i pomyślnych, lecz właśnie smutnych i niepomyślnych. Humor to zdolność nieprzejmowania
się niczym, nawet niepowodzeniami, i obracania ich w żart. Kto tę zdolność posiada, ma
niewątpliwie więcej od innych szans, że będzie szczęśliwy”.
Rzeczywiście umiejętność spojrzenia z uśmiechem na własne słabości, niepowodzenia
i przewrotność losu jest bardzo ważną stroną trudnej sztuki życia. Humorystyczna postawa
wobec życia jest przezwyciężeniem skrajności pesymizmu i malkontenctwa z jednej strony
i naiwnego optymizmu z drugiej. Ludzie o takiej postawie wobec życia nie mają nadmiernie
wygórowanych wymagań wobec innych i świata, nie mają także skłonności do tego, by
wszystko widzieć w czarnych kolorach i martwić się na zapas, zawsze przewidując najgorsze.
Nie przeżywają też ogromnych rozczarowań i tragedii z powodu błahych i przezwyciężalnych
niepowodzeń. Ludziom o takiej postawie wobec życia łatwiej się żyje, łatwiej też współżyć
z nimi.
Wolter2 powiedział kiedyś, że natura, by przynieść człowiekowi ulgę w jego ciężkim życiu,
dała mu sen i nadzieję. Dała mu też śmiech – słusznie dodał Kant3.
Humorystyczna postawa wobec życia może być zatem skuteczną formą samoobrony
zarówno przed atakiem z zewnątrz, jak i przed sobą samym, przed załamaniem, depresją,
pesymizmem, rozpaczą i zwątpieniem we własne siły i możliwości. To paradoksalne, ale
sytuacje represyjne wytwarzają także w społeczeństwie i narodzie specyficzne poczucie
humoru. Tak było podczas wojny i okupacji, represji stalinowskich czy stanu wojennego.
Humor ułatwia przetrwanie w trudnych czasach i sytuacjach przez ukazanie zabawnych
elementów tych sytuacji. Kiedy w sytuacji zagrożenia [człowiek] potrafi się śmiać z samego
siebie, broni się w ten sposób przed szyderstwami przeciwnika.
Na podstawie: Bohdan Dziemidok, O komizmie. Od Arystotelesa do dzisiaj, Gdańsk 2011.
1 Władysław Tatarkiewicz (1886–1980) – polski filozof i historyk filozofii, estetyk i etyk, historyk sztuki. Autor pracy
O szczęściu, w której wyróżnia cztery rodzaje szczęścia i dokonuje syntezy poglądów na jego temat.
2 Wolter (1694–1778) – francuski filozof oświeceniowy, pisarz i publicysta.
3 Immanuel Kant (1724–1804) – niemiecki filozof.
EPOP-P1_100
Pokaż odpowiedź
Zadanie 5. (0–1)
Wymagania egzaminacyjne 2021
Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe
I. Odbiór wypowiedzi Zdający:
i wykorzystanie zawartych w nich 1.4) wskazuje charakterystyczne cechy stylu
informacji. danego tekstu, rozpoznaje zastosowane w nim
środki językowe […].
Zasady oceniania
1 pkt – poprawne wypisanie sformułowań.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.
Przykładowe odpowiedzi:
Styl naukowy: komunikatywność przekazu, intensyfikowanie przeżyć, ekspansywność
wyrazów, natręty językowe
Styl potoczny: ciężko powiedzieć, wzmacniacz emocji, Tylko patrzeć, jak…, I proszę bardzo…,
Ciekawe, czy wkrótce…Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktacja: maksymalnie 1 punkt.
Pełne zasady oceniania CKE
Zadanie 5. (0–1)
Wymagania egzaminacyjne 2021
Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe
I. Odbiór wypowiedzi Zdający:
i wykorzystanie zawartych w nich 1.4) wskazuje charakterystyczne cechy stylu
informacji. danego tekstu, rozpoznaje zastosowane w nim
środki językowe […].
Zasady oceniania
1 pkt – poprawne wypisanie sformułowań.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.
Przykładowe odpowiedzi:
Styl naukowy: komunikatywność przekazu, intensyfikowanie przeżyć, ekspansywność
wyrazów, natręty językowe
Styl potoczny: ciężko powiedzieć, wzmacniacz emocji, Tylko patrzeć, jak…, I proszę bardzo…,
Ciekawe, czy wkrótce…
Zadanie 6 · 1 punktOdpowiedź zgodna z zasadami CKE · wyjaśnienie dodamy późniejJęzyk polski — odpowiedź według zasad CKE
Na podstawie tekstu Bohdana Dziemidoka określ dwie cechy człowieka obdarzonego
zmysłem komizmu.
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Pokaż odpowiedź
Zadanie 6. (0–1)
Wymagania egzaminacyjne 2021
Wymaganie ogólne Wymagania szczegółowe
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie Zdający:
zawartych w nich informacji. 1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz
wydzielonych przez siebie fragmentów;
1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych
tekstach informacje zarówno jawne, jak
i ukryte.
Zasady oceniania
1 pkt – odpowiedź zawierająca dwie cechy osób posiadających zmysł komizmu.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.
Przykładowe odpowiedzi
• Dystans do samego siebie.
• Umiejętność spojrzenia z humorem na trudy życia.
• Dążenie do zachowania w życiu równowagi.
• Akceptacja własnych słabości.
• Umiejętność śmiania się z absurdów rzeczywistości.
• Umiejętność śmiania się z własnych słabości.
• Optymizm.
• Nieobrażanie się z powodu żartów przyjaciół.Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktacja: maksymalnie 1 punkt.
Pełne zasady oceniania CKE
Zadanie 6. (0–1)
Wymagania egzaminacyjne 2021
Wymaganie ogólne Wymagania szczegółowe
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie Zdający:
zawartych w nich informacji. 1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz
wydzielonych przez siebie fragmentów;
1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych
tekstach informacje zarówno jawne, jak
i ukryte.
Zasady oceniania
1 pkt – odpowiedź zawierająca dwie cechy osób posiadających zmysł komizmu.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.
Przykładowe odpowiedzi
• Dystans do samego siebie.
• Umiejętność spojrzenia z humorem na trudy życia.
• Dążenie do zachowania w życiu równowagi.
• Akceptacja własnych słabości.
• Umiejętność śmiania się z absurdów rzeczywistości.
• Umiejętność śmiania się z własnych słabości.
• Optymizm.
• Nieobrażanie się z powodu żartów przyjaciół.
Zadanie 7 · 1 punktOdpowiedź zgodna z zasadami CKE · wyjaśnienie dodamy późniejJęzyk polski — odpowiedź według zasad CKE
Na podstawie tekstu Bohdana Dziemidoka wyjaśnij, w jaki sposób posługiwanie się
zmysłem komizmu pomaga ludziom znajdującym się w szczególnie trudnych
sytuacjach.
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Pokaż odpowiedź
Zadanie 7. (0–1)
Wymagania egzaminacyjne 2021
Wymaganie ogólne Wymagania szczegółowe
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie Zdający:
zawartych w nich informacji. 1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz
wydzielonych przez siebie fragmentów;
1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych
tekstach informacje zarówno jawne, jak
i ukryte.
Zasady oceniania
1 pkt – poprawne wyjaśnienie.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Przykładowe odpowiedzi
• Zmysł komizmu może być formą samoobrony przed złem pochodzącym z zewnątrz,
ponieważ przedstawia to zło jako mniej groźne, mniej dotkliwe dla człowieka.
• Zmysł komizmu pomaga człowiekowi znaleźć dystans wobec własnych słabości, co
skutkuje rozładowaniem napięcia emocjonalnego w trudnej sytuacji.
• Ludzie obdarzeni zmysłem komizmu potrafią obrócić trudną sytuację w żart i dzięki temu
przezwyciężają trudności.Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktacja: maksymalnie 1 punkt.
Pełne zasady oceniania CKE
Zadanie 7. (0–1)
Wymagania egzaminacyjne 2021
Wymaganie ogólne Wymagania szczegółowe
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie Zdający:
zawartych w nich informacji. 1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz
wydzielonych przez siebie fragmentów;
1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych
tekstach informacje zarówno jawne, jak
i ukryte.
Zasady oceniania
1 pkt – poprawne wyjaśnienie.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Przykładowe odpowiedzi
• Zmysł komizmu może być formą samoobrony przed złem pochodzącym z zewnątrz,
ponieważ przedstawia to zło jako mniej groźne, mniej dotkliwe dla człowieka.
• Zmysł komizmu pomaga człowiekowi znaleźć dystans wobec własnych słabości, co
skutkuje rozładowaniem napięcia emocjonalnego w trudnej sytuacji.
• Ludzie obdarzeni zmysłem komizmu potrafią obrócić trudną sytuację w żart i dzięki temu
przezwyciężają trudności.
Zadanie 8 · 1 punktOdpowiedź zgodna z zasadami CKE · wyjaśnienie dodamy późniejJęzyk polski — odpowiedź według zasad CKE
Oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń odnoszących się do tekstu Bohdana
Dziemidoka. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.
Przywołanie wypowiedzi Tatarkiewicza z książki O szczęściu służy w tekście
1. P F
wyjaśnieniu, na czym polega humorystyczna postawa wobec życia.
Słowa przypisywane Kantowi można zrozumieć wyłącznie w kontekście
2. P F
zacytowanej wcześniej wypowiedzi Woltera.
Przywołanie kontekstu historycznego w ostatnim akapicie tekstu służy
3. P F
zilustrowaniu zmian w sposobie rozumienia istoty komizmu.
EPOP-P1_100
Pokaż odpowiedź
Zadanie 8. (0–1)
Wymagania egzaminacyjne 2021
Wymaganie ogólne Wymagania szczegółowe
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie Zdający:
zawartych w nich informacji. 1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz
wydzielonych przez siebie fragmentów […];
1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych
tekstach informacje zarówno jawne, jak
i ukryte.
Zasady oceniania
1 pkt – odpowiedź poprawna.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.
Poprawna odpowiedź
PRAWDA
PRAWDA
FAŁSZOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktacja: maksymalnie 1 punkt.
Pełne zasady oceniania CKE
Zadanie 8. (0–1)
Wymagania egzaminacyjne 2021
Wymaganie ogólne Wymagania szczegółowe
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie Zdający:
zawartych w nich informacji. 1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz
wydzielonych przez siebie fragmentów […];
1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych
tekstach informacje zarówno jawne, jak
i ukryte.
Zasady oceniania
1 pkt – odpowiedź poprawna.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.
Poprawna odpowiedź
PRAWDA
PRAWDA
FAŁSZ
Zadanie 9 · 3 punktyOdpowiedź zgodna z zasadami CKE · wyjaśnienie dodamy późniejJęzyk polski — odpowiedź według zasad CKE
Przeczytaj poniższy fragment utworu literackiego.
PAPKIN
rzucając się na krzesło
Umrzeć, umrzeć, wielkie Nieba!
po krótkim milczeniu
Lecz gdzież była moja głowa!
Jam go beształ, mieszał z błotem.
On traktament4 miał dać potem;
I ten pośpiech jego wielki,
Z jakim wziął się do butelki,
Z jakim nalał lampkę całą,
Jeszczeże mi było mało!...
Tak, połknąłem, mam truciznę.
Już się z tego nie wyśliznę,
Więc testament mój ułożę...
z płaczem nie przesadzonym
Potem kupię wieczne łoże,
Potem pogrzeb swój zapłacę...
Potem... requiescat in pace5.
Papkin, ocierając często z łez oczy, pisze czas jakiś.
9.1. Podaj autora i tytuł utworu, z którego pochodzi zacytowany fragment.
Autor: ....................................................................................
Tytuł: .....................................................................................
9.2. Czy Papkin przyjmuje humorystyczną postawę wobec życia, o której pisze Bohdan
Dziemidok w tekście O komizmie? Uzasadnij odpowiedź, odwołując się do
zacytowanego fragmentu, całego utworu, z którego pochodzi fragment, oraz tekstu
Bohdana Dziemidoka.
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
4 Traktament (z łac.) – poczęstunek.
5 Requiescat in pace (łac.) – niech odpoczywa w pokoju; fragment z modlitwy za zmarłych.
EPOP-P1_100
Pokaż odpowiedź
Zadanie 9. (0–3)
9.1.
Wymagania egzaminacyjne 2021
Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe
II. Analiza i interpretacja tekstów kultury. Zdający:
zna teksty literackie i inne teksty kultury
wskazane przez nauczyciela.
Zasady oceniania
1 pkt – poprawne podanie nazwiska autora i tytułu utworu.
0 pkt – odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Poprawna odpowiedź
Autor: Aleksander Fredro
Tytuł: „Zemsta”
Uwagi.
• Uznaje się odpowiedzi A. Fredro, Fredro.
• Pomyłka w imieniu lub nazwisku autora skutkuje przyznaniem 0 punktów.
9.2.
Wymagania egzaminacyjne 2021
Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie Zdający:
zawartych w nich informacji. 1.1) odczytuje sens całego tekstu […];
1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych
tekstach informacje zarówno jawne, jak
i ukryte […].
II. Analiza i interpretacja tekstów kultury. Zdający:
zna teksty literackie i inne teksty kultury
wskazane przez nauczyciela.
Zasady oceniania
2 pkt – odpowiedź poprawna z odniesieniem się do tekstu B. Dziemidoka, fragmentu Zemsty
i całego dramatu.
1 pkt – odpowiedź poprawna z odniesieniem się do tekstu B. Dziemidoka i fragmentu Zemsty
ALBO z odniesieniem się do tekstu B. Dziemidoka i całej Zemsty.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.
Uwaga.
W przypadku błędu rzeczowego dotyczącego „Zemsty” Aleksandra Fredry należy przyznać
0 punktów.
Przykładowe odpowiedzi
• Nie. Bohdan Dziemidok podkreśla, że humorystyczna postawa wobec życia oznacza
dystans do świata i samego siebie, a Papkin takiego dystansu nie ma. Rozpacza, bo
traktuje siebie śmiertelnie poważnie. Papkin nie rozumie żartów, np. wierzy, że może
podobać się Klarze i że ta zgodzi się zostać jego żoną, pod warunkiem że ten wykona
absurdalne zadania.
• W przedstawionej wyżej scenie Papkin rozpacza, bo traktuje siebie śmiertelnie poważnie,
a według Dziemidoka człowiek obdarzony zmysłem humoru ma dystans do samego siebie.
Brak dystansu powoduje, że Papkin widzi świat w czarnych barwach tzn. dostrzega wokół
siebie tylko zagrożenia.Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktacja: maksymalnie 3 punkty.
Pełne zasady oceniania CKE
Zadanie 9. (0–3)
9.1.
Wymagania egzaminacyjne 2021
Wymaganie ogólne Wymaganie szczegółowe
II. Analiza i interpretacja tekstów kultury. Zdający:
zna teksty literackie i inne teksty kultury
wskazane przez nauczyciela.
Zasady oceniania
1 pkt – poprawne podanie nazwiska autora i tytułu utworu.
0 pkt – odpowiedź niepełna lub niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Poprawna odpowiedź
Autor: Aleksander Fredro
Tytuł: „Zemsta”
Uwagi.
• Uznaje się odpowiedzi A. Fredro, Fredro.
• Pomyłka w imieniu lub nazwisku autora skutkuje przyznaniem 0 punktów.
9.2.
Wymagania egzaminacyjne 2021
Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie Zdający:
zawartych w nich informacji. 1.1) odczytuje sens całego tekstu […];
1.2) […] odczytuje zawarte w odbieranych
tekstach informacje zarówno jawne, jak
i ukryte […].
II. Analiza i interpretacja tekstów kultury. Zdający:
zna teksty literackie i inne teksty kultury
wskazane przez nauczyciela.
Zasady oceniania
2 pkt – odpowiedź poprawna z odniesieniem się do tekstu B. Dziemidoka, fragmentu Zemsty
i całego dramatu.
1 pkt – odpowiedź poprawna z odniesieniem się do tekstu B. Dziemidoka i fragmentu Zemsty
ALBO z odniesieniem się do tekstu B. Dziemidoka i całej Zemsty.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.
Uwaga.
W przypadku błędu rzeczowego dotyczącego „Zemsty” Aleksandra Fredry należy przyznać
0 punktów.
Przykładowe odpowiedzi
• Nie. Bohdan Dziemidok podkreśla, że humorystyczna postawa wobec życia oznacza
dystans do świata i samego siebie, a Papkin takiego dystansu nie ma. Rozpacza, bo
traktuje siebie śmiertelnie poważnie. Papkin nie rozumie żartów, np. wierzy, że może
podobać się Klarze i że ta zgodzi się zostać jego żoną, pod warunkiem że ten wykona
absurdalne zadania.
• W przedstawionej wyżej scenie Papkin rozpacza, bo traktuje siebie śmiertelnie poważnie,
a według Dziemidoka człowiek obdarzony zmysłem humoru ma dystans do samego siebie.
Brak dystansu powoduje, że Papkin widzi świat w czarnych barwach tzn. dostrzega wokół
siebie tylko zagrożenia.
Zadanie 10 · 2 punktyOdpowiedź zgodna z zasadami CKE · wyjaśnienie dodamy późniejJęzyk polski — odpowiedź według zasad CKE
10.1. Uzupełnij tabelę. Określ, jaką funkcję pełni w tekście Bohdana Dziemidoka
sformułowanie zacytowane w tabeli, i podaj przykład sformułowania z tekstu
wskazującego na pozorną sprzeczność elementów.
Sformułowanie z tekstu Funkcja w tekście
1. Nie ulega wątpliwości…
2. Wskazuje na pozorną sprzeczność elementów.
10.2. Jakie funkcje w kompozycji tekstu Bohdana Dziemidoka pełni akapit 4.? Zaznacz
właściwe odpowiedzi.
A. Stanowi wprowadzenie polemiki.
B. Stanowi wprowadzenie kontekstu.
C. Stanowi podsumowanie rozważań.
D. Stanowi wzmocnienie argumentacji.
E. Stanowi zaproszenie odbiorcy do dyskusji.
Pokaż odpowiedź
Zadanie 10. (0–2)
10.1.
Wymagania egzaminacyjne 2021
Wymaganie ogólne Wymagania szczegółowe
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie Zdający:
zawartych w nich informacji. 1.1) odczytuje sens […] wydzielonych przez
siebie fragmentów; potrafi objaśnić ich […]
funkcje na tle całości;
1.4) rozpoznaje zastosowane […] środki
językowe i ich funkcje w tekście.
Zasady oceniania
1 pkt – poprawne podanie dwóch elementów tj. sformułowania i funkcji.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.
Przykładowe odpowiedzi
Sformułowanie z tekstu Funkcja w tekście
1. Nie ulega wątpliwości… Podkreśla pewność wyrażanych sądów.
2. To paradoksalne… Wskazuje na zachodzącą sprzeczność.
Sformułowanie z tekstu Funkcja w tekście
1. Nie ulega wątpliwości… Retoryczna.
2. To paradoksalne… Wskazuje na zachodzącą sprzeczność.
10.2.
Wymagania egzaminacyjne 2021
Wymaganie ogólne Wymagania szczegółowe
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie Zdający:
zawartych w nich informacji. 1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz
wydzielonych […] fragmentów; potrafi
objaśnić ich sens oraz funkcję na tle
całości;
1.4) […] rozpoznaje zastosowane […]
środki językowe i ich funkcje w tekście.
Zasady oceniania
1 pkt – poprawna odpowiedź.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.
Poprawna odpowiedź
B, DOdpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktacja: maksymalnie 2 punkty.
Pełne zasady oceniania CKE
Zadanie 10. (0–2)
10.1.
Wymagania egzaminacyjne 2021
Wymaganie ogólne Wymagania szczegółowe
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie Zdający:
zawartych w nich informacji. 1.1) odczytuje sens […] wydzielonych przez
siebie fragmentów; potrafi objaśnić ich […]
funkcje na tle całości;
1.4) rozpoznaje zastosowane […] środki
językowe i ich funkcje w tekście.
Zasady oceniania
1 pkt – poprawne podanie dwóch elementów tj. sformułowania i funkcji.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.
Przykładowe odpowiedzi
Sformułowanie z tekstu Funkcja w tekście
1. Nie ulega wątpliwości… Podkreśla pewność wyrażanych sądów.
2. To paradoksalne… Wskazuje na zachodzącą sprzeczność.
Sformułowanie z tekstu Funkcja w tekście
1. Nie ulega wątpliwości… Retoryczna.
2. To paradoksalne… Wskazuje na zachodzącą sprzeczność.
10.2.
Wymagania egzaminacyjne 2021
Wymaganie ogólne Wymagania szczegółowe
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie Zdający:
zawartych w nich informacji. 1.1) odczytuje sens całego tekstu […] oraz
wydzielonych […] fragmentów; potrafi
objaśnić ich sens oraz funkcję na tle
całości;
1.4) […] rozpoznaje zastosowane […]
środki językowe i ich funkcje w tekście.
Zasady oceniania
1 pkt – poprawna odpowiedź.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna lub niepełna albo brak odpowiedzi.
Poprawna odpowiedź
B, D
Zadanie 11 · 2 punktyOdpowiedź zgodna z zasadami CKE · wyjaśnienie dodamy późniejJęzyk polski — odpowiedź według zasad CKE
W poniższym zdaniu zastąp podkreślone frazeologizmy innymi środkami językowymi
właściwymi dla oficjalnej odmiany polszczyzny. Zachowaj pierwotny sens zdania,
zgodny z wymową 3. akapitu tekstu Bohdana Dziemidoka.
Ludzie o takiej postawie wobec życia nie mają nadmiernie wygórowanych wymagań wobec
innych i świata, nie mają także skłonności do tego, by wszystko widzieć w czarnych kolorach
i martwić się na zapas.
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
EPOP-P1_100
Pokaż odpowiedź
Zadanie 11. (0–2)
Wymagania egzaminacyjne 2021
Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie Zdający:
zawartych w nich informacji. 1.1) odczytuje sens całego tekstu (a w nim
znaczenia […] związków frazeologicznych
[…].
III. Tworzenie wypowiedzi Zdający:
1.6) wykonuje różne działania na tekście
cudzym […].
Umiejętność z III etapu edukacyjnego
Zdający:
2.2) sprawnie posługuje się oficjalną […]
odmianą polszczyzny […].
Zasady oceniania
2 pkt – poprawne zastąpienie dwóch podkreślonych frazeologizmów.
1 pkt – poprawne zastąpienie jednego z dwóch podkreślonych frazeologizmów.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Uwaga.
Błędy językowe, w tym ortograficzne, skutkują przyznaniem 0 punktów.
Przykładowa odpowiedź
Ludzie o takiej postawie wobec życia nie mają nadmiernie wygórowanych wymagań wobec
innych i świata, nie mają także skłonności do tego, by być pesymistą i przejmować się
niepotrzebnie możliwymi/potencjalnymi problemami.Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktacja: maksymalnie 2 punkty.
Pełne zasady oceniania CKE
Zadanie 11. (0–2)
Wymagania egzaminacyjne 2021
Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie Zdający:
zawartych w nich informacji. 1.1) odczytuje sens całego tekstu (a w nim
znaczenia […] związków frazeologicznych
[…].
III. Tworzenie wypowiedzi Zdający:
1.6) wykonuje różne działania na tekście
cudzym […].
Umiejętność z III etapu edukacyjnego
Zdający:
2.2) sprawnie posługuje się oficjalną […]
odmianą polszczyzny […].
Zasady oceniania
2 pkt – poprawne zastąpienie dwóch podkreślonych frazeologizmów.
1 pkt – poprawne zastąpienie jednego z dwóch podkreślonych frazeologizmów.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Uwaga.
Błędy językowe, w tym ortograficzne, skutkują przyznaniem 0 punktów.
Przykładowa odpowiedź
Ludzie o takiej postawie wobec życia nie mają nadmiernie wygórowanych wymagań wobec
innych i świata, nie mają także skłonności do tego, by być pesymistą i przejmować się
niepotrzebnie możliwymi/potencjalnymi problemami.
Zadanie 12 · 3 punktyOdpowiedź zgodna z zasadami CKE · wyjaśnienie dodamy późniejJęzyk polski — odpowiedź według zasad CKE
Napisz streszczenie tekstu Bohdana Dziemidoka O komizmie, liczące 40–60 wyrazów.
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
EPOP-P1_100
EPOP-P1_100
Pokaż odpowiedź
Zadanie 12. (0–3)
Wymagania egzaminacyjne 2021
Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe
Zdający:
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie 1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia
zawartych w nich informacji. i twierdzenia w tekście argumentacyjnym,
dokonuje jego logicznego streszczenia.
Zdający:
1.6) wykonuje różne działania na tekście
III. Tworzenie wypowiedzi
cudzym ([…] streszcza […]).
Zasady oceniania
3 pkt – ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano w tekście;
adekwatny poziom uogólnienia; streszczenie logicznie spójne; właściwa liczba słów.
2 pkt – ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano w tekście;
ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia LUB logicznej spójności streszczenia.
1 pkt – ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano w tekście;
ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia ORAZ logicznej spójności
streszczenia.
0 pkt – inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.
Uwaga.
Streszczenie musi się odnosić do zmysłu komizmu (postawy)/poczucia humoru, nie może
ograniczać się do wymienienia pojęcia ‘komizm’.
Przykładowa odpowiedź
Tekst Bohdana Dziemidoka dotyczy zmysłu komizmu (poczucia humoru) i jego wpływu na
życie. Ten zmysł pozwala zachować pogodny dystans wobec siebie i świata, nie przejmować
się niepowodzeniami oraz optymistycznie patrzeć na rzeczywistość. Taka postawa może
skutecznie bronić nas przed trudnymi sytuacjami i własnym zwątpieniem. [44 wyrazy]Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Punktacja: maksymalnie 3 punkty.
Pełne zasady oceniania CKE
Zadanie 12. (0–3)
Wymagania egzaminacyjne 2021
Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe
Zdający:
I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie 1.5) wyróżnia argumenty, kluczowe pojęcia
zawartych w nich informacji. i twierdzenia w tekście argumentacyjnym,
dokonuje jego logicznego streszczenia.
Zdający:
1.6) wykonuje różne działania na tekście
III. Tworzenie wypowiedzi
cudzym ([…] streszcza […]).
Zasady oceniania
3 pkt – ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano w tekście;
adekwatny poziom uogólnienia; streszczenie logicznie spójne; właściwa liczba słów.
2 pkt – ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano w tekście;
ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia LUB logicznej spójności streszczenia.
1 pkt – ze streszczenia wynika, jaki jest temat tekstu i co na ten temat powiedziano w tekście;
ALE zaburzenia dotyczące poziomu uogólnienia ORAZ logicznej spójności
streszczenia.
0 pkt – inna odpowiedź lub brak odpowiedzi.
Uwaga.
Streszczenie musi się odnosić do zmysłu komizmu (postawy)/poczucia humoru, nie może
ograniczać się do wymienienia pojęcia ‘komizm’.
Przykładowa odpowiedź
Tekst Bohdana Dziemidoka dotyczy zmysłu komizmu (poczucia humoru) i jego wpływu na
życie. Ten zmysł pozwala zachować pogodny dystans wobec siebie i świata, nie przejmować
się niepowodzeniami oraz optymistycznie patrzeć na rzeczywistość. Taka postawa może
skutecznie bronić nas przed trudnymi sytuacjami i własnym zwątpieniem. [44 wyrazy]