Język niemiecki 2019 — poziom dwujęzyczny — Formuła 2015 — część 2

_____ Nichts würde mich aufhalten. Ich fiel nicht mehr hin. Auch wenn ich nicht die Unerschrockenheit meiner Eltern geerbt habe, eine Sache habe ich anscheinend doch von ihnen gelernt: niemals aufzugeben. nach: www.spiegel.de Strona 8 z 18 MND-1A

Aufgabe 5 (0–4) Lesen Sie den Text, in dem mehrere Sätze fehlen. Wählen Sie die jeweils passende Ergänzung (A–E) aus und tragen Sie die entsprechenden Buchstaben in die Lücken (5.1–5.4) ein. Jeweils eine Ergänzung ist richtig. Eine Ergänzung bleibt übrig. HELI-SKIFAHREN IN KANADA Ich heiße Anna Achilles, bin 30 Jahre alt und habe ein Motto: Bewegung soll Spaß machen und muss nicht wehtun. Ich selbst würde mich als jung, aktiv und sportlich beschreiben. Doch das Problem ist, dass meine Eltern viel fitter und abenteuerlustiger sind als ich. Das machte sich vor Kurzem beim Heli-Skifahren in Kanada bemerkbar. Neulich war der 60. Geburtstag meines Vaters: Andere wünschen sich in diesem Alter ein E-Bike. Mein Papa wollte zum Heli-Skiing nach Kanada, mit der Familie. Eine solche Einladung kann man nicht ablehnen. 5.1 _____ Denn: Wer springt nicht gerne aus dem Helikopter in unberührten Tiefschnee? Außerdem ist das ein Urlaub, den man wahrscheinlich nur einmal im Leben macht. Also fuhren wir in die Rocky Mountains. Ich kann zwar sehr gut Skifahren, aber ich bin europäisches Alpen-Carving gewohnt und kein Tiefschneefahren in den Rocky Mountains. Doch mein Papa ließ uns in die Experten-Gruppe einteilen – heimlich, da er wusste, dass ich sofort Einspruch erhoben hätte. 5.2 _____ Auf die muss man immer so lange warten. Mit unserer Familie waren also nur absolute Ski-Cracks in dem Helikopter. „Das schaffst du schon“, sagte mein Papa. Meine Mama drückte meine Hand zur Bestätigung. Schon schräg, dass meine Eltern mich beruhigen müssen und nicht andersherum. Wir waren schon eine ganze Weile gefahren. Nun hatte uns der Helikopter zum letzten Mal auf einem Gipfel abgesetzt. Nur noch dieses letzte Stück. Ich war völlig entkräftet. Klick-klack, rein in die Bindung, dem Leiter hinterher. Der Schnee war nicht mehr pulvrig, sondern schwer und fest. Ich schaffte es kaum, meine Skier um die Kurve zu drehen. 5.3 _____ Meine Eltern zogen mich hoch. Schnee abklopfen, klick-klack, weiterfahren. Platsch. So ging es noch einige Male. Auf den letzten hundert Metern fiel ich öfter hin als in den vergangenen zehn Jahren. Ich hatte Angst, keine Kraft und die ganze Gruppe musste auf mich warten. Meine Mutter ließ ihr gesammeltes pädagogisches Geschick aufblitzen und schrie: „Reiß dich zusammen!“ Aber ich konnte einfach nicht. Oder wollte ich nur nicht? Mir wurde klar: Ich musste da runter. 5.4 _____ Nichts würde mich aufhalten. Ich fiel nicht mehr hin. Auch wenn ich nicht die Unerschrockenheit meiner Eltern geerbt habe, eine Sache habe ich anscheinend doch von ihnen gelernt: niemals aufzugeben. nach: www.spiegel.de Strona 8 z 18 MND-1A A. Ich kämpfte. Meine Körperspannung versagte, platsch, da lag ich. Bis zu den Oberschenkeln steckte ich im Schnee und kam nicht raus. B. Schließlich ist Heli-Skiing so etwas wie der Porsche unter Skiurlauben: ziemlich teuer, ökologisch umstritten und der heimliche Traum eines jeden Skifahrers. C. Denn ich hätte es gern etwas langsamer angehen lassen. Aber mein Papa wollte auf keinen Fall mit Anfängern fahren. D. Irgendwie. Ich stand auf, schüttelte den Schnee ab, holte tief Luft. Dann fuhr ich los, den Hang hinunter, die Augen zusammengekniffen, fokussiert. E. Trotzdem haben sich meine Eltern alle Mühe gegeben, mir zu zeigen, worauf es im Leben ankommt, auch bei diesem Urlaub: auf sich selbst zu vertrauen. ÜBERTRAGEN SIE IHRE LÖSUNGEN IN DEN ANTWORTBOGEN! MND-1A Strona 9 z 18

1. A. Ich kämpfte. Meine Körperspannung versagte, platsch, da lag ich. Bis zu den Oberschenkeln steckte ich im Schnee und kam nicht raus.
2. B. Schließlich ist Heli-Skiing so etwas wie der Porsche unter Skiurlauben: ziemlich teuer, ökologisch umstritten und der heimliche Traum eines jeden Skifahrers.
3. C. Denn ich hätte es gern etwas langsamer angehen lassen. Aber mein Papa wollte auf keinen Fall mit Anfängern fahren.
4. D. Irgendwie. Ich stand auf, schüttelte den Schnee ab, holte tief Luft. Dann fuhr ich los, den Hang hinunter, die Augen zusammengekniffen, fokussiert.
5. E. Trotzdem haben sich meine Eltern alle Mühe gegeben, mir zu zeigen, worauf es im Leben ankommt, auch bei diesem Urlaub: auf sich selbst zu vertrauen. ÜBERTRAGEN SIE IHRE LÖSUNGEN IN DEN ANTWORTBOGEN! MND-1A Strona 9 z 18

Das Gehirn muss gelegentlich abschalten, um danach einfallsreicher zu sein.

Aufgabe 6 (0–4) Lesen Sie den Text. Entscheiden Sie, in welchem Abschnitt (A–E) die Informationen (6.1–6.4) zu finden sind. Ein Abschnitt bleibt übrig. 6.1 Das Gehirn muss gelegentlich abschalten, um danach einfallsreicher zu sein. 6.2 Die Ursachen für Langeweile liegen im Inneren des Menschen. 6.3 Langeweile kann die Lebensdauer eines Menschen beeinflussen. 6.4 Das Thema Langeweile wird in der Fachliteratur stark vernachlässigt. WEM DIE ZEIT OFT LANG WIRD, DER STIRBT EHER A. Im Schritttempo schiebt sich die Fahrzeugkolonne über die Autobahn, Sie sind mittendrin – und die Minuten dehnen sich wie zäher Teig. Nicht viel besser ergeht es Ihnen im Wartezimmer eines Arztes. Zwei Zeitschriften sind bereits durchgeblättert, die akzeptable Wartezeit längst überschritten. Nur zwei Beispielsituationen für Langeweile. Ein vertrautes, doch auch lästiges Gefühl, das man schnell abschütteln will. Verglichen mit der schier endlosen Literatur über so machtvolle Primäremotionen wie Angst oder Aggression fristet die Langeweile-Forschung ein Schattendasein in der Wissenschaft. B. Doch das ist womöglich ein Fehler. „Langeweile ist ein nicht zu vernachlässigender Risikofaktor“, sagt der kanadische Psychologe John Eastwood, der kürzlich eine ausführliche Studie über dieses komplexe Gefühlsgebilde in der Fachzeitschrift „Perspectives on Psychological Science“ publizierte. Forscher bringen Langeweile nicht nur mit Depression, Alkohol- und Drogenmissbrauch in Zusammenhang. Sie kann bei Chirurgen oder Lastwagenfahrern auch zu lebensgefährlichen Fehlern führen. Zudem verkürzt Langeweile womöglich unsere Lebenserwartung: Menschen, die sich bei einer früheren Umfrage zu einem hohen Maß an Langeweile bekannten, starben früher als jene, denen die Zeit selten lang wurde. Da erscheint die Redewendung „sich zu Tode langweilen“ in neuem Licht. C. Gemeinsam mit kanadischen Kollegen hat Eastwood jetzt mehr als 100 Fachartikel zu dem Thema ausgewertet – und durchaus erhellende Erkenntnisse gewonnen. Während viele Menschen glauben, der Ursprung der Langeweile seien nur eine öde Umwelt und eintönige Beschäftigungen, liegt ihr Ursprung offenbar in uns selbst. Genauer: Aufmerksamkeit ist der Dreh- und Angelpunkt allen Langweilens. Wenn wir nicht in der Lage sind, uns geistig zufriedenstellend zu beschäftigen, obwohl wir es gerne würden, entstehe Langeweile – das zumindest kristallisierte sich in Eastwoods Analyse heraus. Strona 10 z 18 MND-1A D. „Wir wissen recht genau, wie Aufmerksamkeit funktioniert. Aus dieser Sicht lassen sich Situationen, die zur Langeweile führen, in Zukunft genauer erfassen“, sagt der Spezialist für Tagträume, Jonathan Smallwood vom Max-Planck-Institut für Kognitions- und Neurowissenschaften in Leipzig. Daran arbeiten die Psychologen bereits. So haben Forscher von der Uni Freiburg und der kanadischen Waterloo-Universität in zwei Studien eine klare Verbindung zwischen der Aufmerksamkeitsdefizitstörung ADHS und der Neigung zur Langeweile gefunden. E. Der Psychologe Timothy Wilson von der Universität von Virginia untersuchte in einer aktuellen Versuchsreihe, wie sich Studenten verhalten, die 15 Minuten ohne Smartphone, Computer oder sonstige Spielzeuge in einem Raum allein gelassen werden. „Sie hassen es“, sagt er. „Man möchte meinen, sie könnten sich eine Viertelstunde selbst unterhalten. Aber es fällt ihnen wirklich schwer.“ Offensichtlich wissen die Probanden nicht, was ihnen durch solche Zwangspausen entgeht. Denn wem häufiger die Gedanken in den Ruhephasen abschweifen, der schneidet in Kreativitätstests überdurchschnittlich gut ab. Also: Ab und zu nichts tun, dann klappt es mit der Kreativität. nach: www.tagesspiegel.de ÜBERTRAGEN SIE IHRE LÖSUNGEN IN DEN ANTWORTBOGEN! MND-1A Strona 11 z 18

Die Ursachen für Langeweile liegen im Inneren des Menschen.

Aufgabe 6 (0–4) Lesen Sie den Text. Entscheiden Sie, in welchem Abschnitt (A–E) die Informationen (6.1–6.4) zu finden sind. Ein Abschnitt bleibt übrig. 6.1 Das Gehirn muss gelegentlich abschalten, um danach einfallsreicher zu sein. 6.2 Die Ursachen für Langeweile liegen im Inneren des Menschen. 6.3 Langeweile kann die Lebensdauer eines Menschen beeinflussen. 6.4 Das Thema Langeweile wird in der Fachliteratur stark vernachlässigt. WEM DIE ZEIT OFT LANG WIRD, DER STIRBT EHER A. Im Schritttempo schiebt sich die Fahrzeugkolonne über die Autobahn, Sie sind mittendrin – und die Minuten dehnen sich wie zäher Teig. Nicht viel besser ergeht es Ihnen im Wartezimmer eines Arztes. Zwei Zeitschriften sind bereits durchgeblättert, die akzeptable Wartezeit längst überschritten. Nur zwei Beispielsituationen für Langeweile. Ein vertrautes, doch auch lästiges Gefühl, das man schnell abschütteln will. Verglichen mit der schier endlosen Literatur über so machtvolle Primäremotionen wie Angst oder Aggression fristet die Langeweile-Forschung ein Schattendasein in der Wissenschaft. B. Doch das ist womöglich ein Fehler. „Langeweile ist ein nicht zu vernachlässigender Risikofaktor“, sagt der kanadische Psychologe John Eastwood, der kürzlich eine ausführliche Studie über dieses komplexe Gefühlsgebilde in der Fachzeitschrift „Perspectives on Psychological Science“ publizierte. Forscher bringen Langeweile nicht nur mit Depression, Alkohol- und Drogenmissbrauch in Zusammenhang. Sie kann bei Chirurgen oder Lastwagenfahrern auch zu lebensgefährlichen Fehlern führen. Zudem verkürzt Langeweile womöglich unsere Lebenserwartung: Menschen, die sich bei einer früheren Umfrage zu einem hohen Maß an Langeweile bekannten, starben früher als jene, denen die Zeit selten lang wurde. Da erscheint die Redewendung „sich zu Tode langweilen“ in neuem Licht. C. Gemeinsam mit kanadischen Kollegen hat Eastwood jetzt mehr als 100 Fachartikel zu dem Thema ausgewertet – und durchaus erhellende Erkenntnisse gewonnen. Während viele Menschen glauben, der Ursprung der Langeweile seien nur eine öde Umwelt und eintönige Beschäftigungen, liegt ihr Ursprung offenbar in uns selbst. Genauer: Aufmerksamkeit ist der Dreh- und Angelpunkt allen Langweilens. Wenn wir nicht in der Lage sind, uns geistig zufriedenstellend zu beschäftigen, obwohl wir es gerne würden, entstehe Langeweile – das zumindest kristallisierte sich in Eastwoods Analyse heraus. Strona 10 z 18 MND-1A D. „Wir wissen recht genau, wie Aufmerksamkeit funktioniert. Aus dieser Sicht lassen sich Situationen, die zur Langeweile führen, in Zukunft genauer erfassen“, sagt der Spezialist für Tagträume, Jonathan Smallwood vom Max-Planck-Institut für Kognitions- und Neurowissenschaften in Leipzig. Daran arbeiten die Psychologen bereits. So haben Forscher von der Uni Freiburg und der kanadischen Waterloo-Universität in zwei Studien eine klare Verbindung zwischen der Aufmerksamkeitsdefizitstörung ADHS und der Neigung zur Langeweile gefunden. E. Der Psychologe Timothy Wilson von der Universität von Virginia untersuchte in einer aktuellen Versuchsreihe, wie sich Studenten verhalten, die 15 Minuten ohne Smartphone, Computer oder sonstige Spielzeuge in einem Raum allein gelassen werden. „Sie hassen es“, sagt er. „Man möchte meinen, sie könnten sich eine Viertelstunde selbst unterhalten. Aber es fällt ihnen wirklich schwer.“ Offensichtlich wissen die Probanden nicht, was ihnen durch solche Zwangspausen entgeht. Denn wem häufiger die Gedanken in den Ruhephasen abschweifen, der schneidet in Kreativitätstests überdurchschnittlich gut ab. Also: Ab und zu nichts tun, dann klappt es mit der Kreativität. nach: www.tagesspiegel.de ÜBERTRAGEN SIE IHRE LÖSUNGEN IN DEN ANTWORTBOGEN! MND-1A Strona 11 z 18

Langeweile kann die Lebensdauer eines Menschen beeinflussen.

Aufgabe 6 (0–4) Lesen Sie den Text. Entscheiden Sie, in welchem Abschnitt (A–E) die Informationen (6.1–6.4) zu finden sind. Ein Abschnitt bleibt übrig. 6.1 Das Gehirn muss gelegentlich abschalten, um danach einfallsreicher zu sein. 6.2 Die Ursachen für Langeweile liegen im Inneren des Menschen. 6.3 Langeweile kann die Lebensdauer eines Menschen beeinflussen. 6.4 Das Thema Langeweile wird in der Fachliteratur stark vernachlässigt. WEM DIE ZEIT OFT LANG WIRD, DER STIRBT EHER A. Im Schritttempo schiebt sich die Fahrzeugkolonne über die Autobahn, Sie sind mittendrin – und die Minuten dehnen sich wie zäher Teig. Nicht viel besser ergeht es Ihnen im Wartezimmer eines Arztes. Zwei Zeitschriften sind bereits durchgeblättert, die akzeptable Wartezeit längst überschritten. Nur zwei Beispielsituationen für Langeweile. Ein vertrautes, doch auch lästiges Gefühl, das man schnell abschütteln will. Verglichen mit der schier endlosen Literatur über so machtvolle Primäremotionen wie Angst oder Aggression fristet die Langeweile-Forschung ein Schattendasein in der Wissenschaft. B. Doch das ist womöglich ein Fehler. „Langeweile ist ein nicht zu vernachlässigender Risikofaktor“, sagt der kanadische Psychologe John Eastwood, der kürzlich eine ausführliche Studie über dieses komplexe Gefühlsgebilde in der Fachzeitschrift „Perspectives on Psychological Science“ publizierte. Forscher bringen Langeweile nicht nur mit Depression, Alkohol- und Drogenmissbrauch in Zusammenhang. Sie kann bei Chirurgen oder Lastwagenfahrern auch zu lebensgefährlichen Fehlern führen. Zudem verkürzt Langeweile womöglich unsere Lebenserwartung: Menschen, die sich bei einer früheren Umfrage zu einem hohen Maß an Langeweile bekannten, starben früher als jene, denen die Zeit selten lang wurde. Da erscheint die Redewendung „sich zu Tode langweilen“ in neuem Licht. C. Gemeinsam mit kanadischen Kollegen hat Eastwood jetzt mehr als 100 Fachartikel zu dem Thema ausgewertet – und durchaus erhellende Erkenntnisse gewonnen. Während viele Menschen glauben, der Ursprung der Langeweile seien nur eine öde Umwelt und eintönige Beschäftigungen, liegt ihr Ursprung offenbar in uns selbst. Genauer: Aufmerksamkeit ist der Dreh- und Angelpunkt allen Langweilens. Wenn wir nicht in der Lage sind, uns geistig zufriedenstellend zu beschäftigen, obwohl wir es gerne würden, entstehe Langeweile – das zumindest kristallisierte sich in Eastwoods Analyse heraus. Strona 10 z 18 MND-1A D. „Wir wissen recht genau, wie Aufmerksamkeit funktioniert. Aus dieser Sicht lassen sich Situationen, die zur Langeweile führen, in Zukunft genauer erfassen“, sagt der Spezialist für Tagträume, Jonathan Smallwood vom Max-Planck-Institut für Kognitions- und Neurowissenschaften in Leipzig. Daran arbeiten die Psychologen bereits. So haben Forscher von der Uni Freiburg und der kanadischen Waterloo-Universität in zwei Studien eine klare Verbindung zwischen der Aufmerksamkeitsdefizitstörung ADHS und der Neigung zur Langeweile gefunden. E. Der Psychologe Timothy Wilson von der Universität von Virginia untersuchte in einer aktuellen Versuchsreihe, wie sich Studenten verhalten, die 15 Minuten ohne Smartphone, Computer oder sonstige Spielzeuge in einem Raum allein gelassen werden. „Sie hassen es“, sagt er. „Man möchte meinen, sie könnten sich eine Viertelstunde selbst unterhalten. Aber es fällt ihnen wirklich schwer.“ Offensichtlich wissen die Probanden nicht, was ihnen durch solche Zwangspausen entgeht. Denn wem häufiger die Gedanken in den Ruhephasen abschweifen, der schneidet in Kreativitätstests überdurchschnittlich gut ab. Also: Ab und zu nichts tun, dann klappt es mit der Kreativität. nach: www.tagesspiegel.de ÜBERTRAGEN SIE IHRE LÖSUNGEN IN DEN ANTWORTBOGEN! MND-1A Strona 11 z 18

Das Thema Langeweile wird in der Fachliteratur stark vernachlässigt. WEM DIE ZEIT OFT LANG WIRD, DER STIRBT EHER

Aufgabe 6 (0–4) Lesen Sie den Text. Entscheiden Sie, in welchem Abschnitt (A–E) die Informationen (6.1–6.4) zu finden sind. Ein Abschnitt bleibt übrig. 6.1 Das Gehirn muss gelegentlich abschalten, um danach einfallsreicher zu sein. 6.2 Die Ursachen für Langeweile liegen im Inneren des Menschen. 6.3 Langeweile kann die Lebensdauer eines Menschen beeinflussen. 6.4 Das Thema Langeweile wird in der Fachliteratur stark vernachlässigt. WEM DIE ZEIT OFT LANG WIRD, DER STIRBT EHER A. Im Schritttempo schiebt sich die Fahrzeugkolonne über die Autobahn, Sie sind mittendrin – und die Minuten dehnen sich wie zäher Teig. Nicht viel besser ergeht es Ihnen im Wartezimmer eines Arztes. Zwei Zeitschriften sind bereits durchgeblättert, die akzeptable Wartezeit längst überschritten. Nur zwei Beispielsituationen für Langeweile. Ein vertrautes, doch auch lästiges Gefühl, das man schnell abschütteln will. Verglichen mit der schier endlosen Literatur über so machtvolle Primäremotionen wie Angst oder Aggression fristet die Langeweile-Forschung ein Schattendasein in der Wissenschaft. B. Doch das ist womöglich ein Fehler. „Langeweile ist ein nicht zu vernachlässigender Risikofaktor“, sagt der kanadische Psychologe John Eastwood, der kürzlich eine ausführliche Studie über dieses komplexe Gefühlsgebilde in der Fachzeitschrift „Perspectives on Psychological Science“ publizierte. Forscher bringen Langeweile nicht nur mit Depression, Alkohol- und Drogenmissbrauch in Zusammenhang. Sie kann bei Chirurgen oder Lastwagenfahrern auch zu lebensgefährlichen Fehlern führen. Zudem verkürzt Langeweile womöglich unsere Lebenserwartung: Menschen, die sich bei einer früheren Umfrage zu einem hohen Maß an Langeweile bekannten, starben früher als jene, denen die Zeit selten lang wurde. Da erscheint die Redewendung „sich zu Tode langweilen“ in neuem Licht. C. Gemeinsam mit kanadischen Kollegen hat Eastwood jetzt mehr als 100 Fachartikel zu dem Thema ausgewertet – und durchaus erhellende Erkenntnisse gewonnen. Während viele Menschen glauben, der Ursprung der Langeweile seien nur eine öde Umwelt und eintönige Beschäftigungen, liegt ihr Ursprung offenbar in uns selbst. Genauer: Aufmerksamkeit ist der Dreh- und Angelpunkt allen Langweilens. Wenn wir nicht in der Lage sind, uns geistig zufriedenstellend zu beschäftigen, obwohl wir es gerne würden, entstehe Langeweile – das zumindest kristallisierte sich in Eastwoods Analyse heraus. Strona 10 z 18 MND-1A D. „Wir wissen recht genau, wie Aufmerksamkeit funktioniert. Aus dieser Sicht lassen sich Situationen, die zur Langeweile führen, in Zukunft genauer erfassen“, sagt der Spezialist für Tagträume, Jonathan Smallwood vom Max-Planck-Institut für Kognitions- und Neurowissenschaften in Leipzig. Daran arbeiten die Psychologen bereits. So haben Forscher von der Uni Freiburg und der kanadischen Waterloo-Universität in zwei Studien eine klare Verbindung zwischen der Aufmerksamkeitsdefizitstörung ADHS und der Neigung zur Langeweile gefunden. E. Der Psychologe Timothy Wilson von der Universität von Virginia untersuchte in einer aktuellen Versuchsreihe, wie sich Studenten verhalten, die 15 Minuten ohne Smartphone, Computer oder sonstige Spielzeuge in einem Raum allein gelassen werden. „Sie hassen es“, sagt er. „Man möchte meinen, sie könnten sich eine Viertelstunde selbst unterhalten. Aber es fällt ihnen wirklich schwer.“ Offensichtlich wissen die Probanden nicht, was ihnen durch solche Zwangspausen entgeht. Denn wem häufiger die Gedanken in den Ruhephasen abschweifen, der schneidet in Kreativitätstests überdurchschnittlich gut ab. Also: Ab und zu nichts tun, dann klappt es mit der Kreativität. nach: www.tagesspiegel.de ÜBERTRAGEN SIE IHRE LÖSUNGEN IN DEN ANTWORTBOGEN! MND-1A Strona 11 z 18

1. A. Im Schritttempo schiebt sich die Fahrzeugkolonne über die Autobahn, Sie sind mittendrin – und die Minuten dehnen sich wie zäher Teig. Nicht viel besser ergeht es Ihnen im Wartezimmer eines Arztes. Zwei Zeitschriften sind bereits durchgeblättert, die akzeptable Wartezeit längst überschritten. Nur zwei Beispielsituationen für Langeweile. Ein vertrautes, doch auch lästiges Gefühl, das man schnell abschütteln will. Verglichen mit der schier endlosen Literatur über so machtvolle Primäremotionen wie Angst oder Aggression fristet die Langeweile-Forschung ein Schattendasein in der Wissenschaft.
2. B. Doch das ist womöglich ein Fehler. „Langeweile ist ein nicht zu vernachlässigender Risikofaktor“, sagt der kanadische Psychologe John Eastwood, der kürzlich eine ausführliche Studie über dieses komplexe Gefühlsgebilde in der Fachzeitschrift „Perspectives on Psychological Science“ publizierte. Forscher bringen Langeweile nicht nur mit Depression, Alkohol- und Drogenmissbrauch in Zusammenhang. Sie kann bei Chirurgen oder Lastwagenfahrern auch zu lebensgefährlichen Fehlern führen. Zudem verkürzt Langeweile womöglich unsere Lebenserwartung: Menschen, die sich bei einer früheren Umfrage zu einem hohen Maß an Langeweile bekannten, starben früher als jene, denen die Zeit selten lang wurde. Da erscheint die Redewendung „sich zu Tode langweilen“ in neuem Licht.
3. C. Gemeinsam mit kanadischen Kollegen hat Eastwood jetzt mehr als 100 Fachartikel zu dem Thema ausgewertet – und durchaus erhellende Erkenntnisse gewonnen. Während viele Menschen glauben, der Ursprung der Langeweile seien nur eine öde Umwelt und eintönige Beschäftigungen, liegt ihr Ursprung offenbar in uns selbst. Genauer: Aufmerksamkeit ist der Dreh- und Angelpunkt allen Langweilens. Wenn wir nicht in der Lage sind, uns geistig zufriedenstellend zu beschäftigen, obwohl wir es gerne würden, entstehe Langeweile – das zumindest kristallisierte sich in Eastwoods Analyse heraus.
4. D. „Wir wissen recht genau, wie Aufmerksamkeit funktioniert. Aus dieser Sicht lassen sich Situationen, die zur Langeweile führen, in Zukunft genauer erfassen“, sagt der Spezialist für Tagträume, Jonathan Smallwood vom Max-Planck-Institut für Kognitions- und Neurowissenschaften in Leipzig. Daran arbeiten die Psychologen bereits. So haben Forscher von der Uni Freiburg und der kanadischen Waterloo-Universität in zwei Studien eine klare Verbindung zwischen der Aufmerksamkeitsdefizitstörung ADHS und der Neigung zur Langeweile gefunden.
5. E. Der Psychologe Timothy Wilson von der Universität von Virginia untersuchte in einer aktuellen Versuchsreihe, wie sich Studenten verhalten, die 15 Minuten ohne Smartphone, Computer oder sonstige Spielzeuge in einem Raum allein gelassen werden. „Sie hassen es“, sagt er. „Man möchte meinen, sie könnten sich eine Viertelstunde selbst unterhalten. Aber es fällt ihnen wirklich schwer.“ Offensichtlich wissen die Probanden nicht, was ihnen durch solche Zwangspausen entgeht. Denn wem häufiger die Gedanken in den Ruhephasen abschweifen, der schneidet in Kreativitätstests überdurchschnittlich gut ab. Also: Ab und zu nichts tun, dann klappt es mit der Kreativität. nach: www.tagesspiegel.de ÜBERTRAGEN SIE IHRE LÖSUNGEN IN DEN ANTWORTBOGEN! MND-1A Strona 11 z 18

7.1

Aufgabe 7 (0–5) Lesen Sie den Text. Wählen Sie die jeweils passende Ergänzung (A, B, C oder D) aus und kreuzen Sie diese an. Jeweils eine Ergänzung ist richtig. STRAFE AUF KAFFEEKAPSELN – BRINGT DAS WAS? Christian Faller, ein schlanker Mann in schwarzem Anzug, ist der Prototyp des Kapsel-Kunden. Schnellen Schrittes 7.1 _____ der 30-jährige Bankkaufmann aus der Tür des Nespresso- Geschäfts in der Münchner Innenstadt. In seiner rechten Hand: eine schicke, dunkle Tragetasche gefüllt mit Kaffeekapseln. Der neue Vorrat sollte eine ganze Weile reichen. Er weiß, dass Kaffeekapseln teurer sind als Bohnenkaffee. Auch das Abfallproblem ist ihm durchaus bewusst. Aber Christian Faller muss morgens früh raus, er pendelt von Augsburg nach München. Und da 7.2 _____ ein Kaffee aus der Kapsel das Beste, sagt er. Es gehe einfach schneller. Seit Jahren produzieren die Deutschen immer mehr Verpackungsmüll. Dem Umweltministerium 7.3 _____ warf jeder Einwohner im Jahr 2013 gut 213 Kilo davon weg − 25 Kilogramm mehr als noch 2003. Kein anderes Land produziert so viel Verpackungsmüll. Dazu tragen auch die kleinen Kapseln bei. Würden gesetzliche 7.4 _____ die Kunden von den Kapseln fernhalten? Ein Marktpsychologe ist skeptisch. Die Hersteller sehen bislang kein Umweltproblem. Deutschland habe doch eine flächendeckende Mülltrennung, und die 7.5 _____ Kapseln könnten durch das Duale System getrennt und recycelt werden. nach: www.sueddeutsche.de 7.1 7.2 7.3 A. hastet A. würde A. anhand B. klettert B. hätte B. zufolge C. bummelt C. war C. zustande D. schlendert D. sei D. aufgrund 7.4 7.5 A. Stufen A. verletzten B. Etagen B. gebrauchten C. Hürden C. vorgesetzten D. Niveaus D. wiederverwerteten ÜBERTRAGEN SIE IHRE LÖSUNGEN IN DEN ANTWORTBOGEN! Strona 12 z 18 MND-1A

Aufgabe 7 (0–5) Lesen Sie den Text. Wählen Sie die jeweils passende Ergänzung (A, B, C oder D) aus und kreuzen Sie diese an. Jeweils eine Ergänzung ist richtig. STRAFE AUF KAFFEEKAPSELN – BRINGT DAS WAS? Christian Faller, ein schlanker Mann in schwarzem Anzug, ist der Prototyp des Kapsel-Kunden. Schnellen Schrittes 7.1 _____ der 30-jährige Bankkaufmann aus der Tür des Nespresso- Geschäfts in der Münchner Innenstadt. In seiner rechten Hand: eine schicke, dunkle Tragetasche gefüllt mit Kaffeekapseln. Der neue Vorrat sollte eine ganze Weile reichen. Er weiß, dass Kaffeekapseln teurer sind als Bohnenkaffee. Auch das Abfallproblem ist ihm durchaus bewusst. Aber Christian Faller muss morgens früh raus, er pendelt von Augsburg nach München. Und da 7.2 _____ ein Kaffee aus der Kapsel das Beste, sagt er. Es gehe einfach schneller. Seit Jahren produzieren die Deutschen immer mehr Verpackungsmüll. Dem Umweltministerium 7.3 _____ warf jeder Einwohner im Jahr 2013 gut 213 Kilo davon weg − 25 Kilogramm mehr als noch 2003. Kein anderes Land produziert so viel Verpackungsmüll. Dazu tragen auch die kleinen Kapseln bei. Würden gesetzliche 7.4 _____ die Kunden von den Kapseln fernhalten? Ein Marktpsychologe ist skeptisch. Die Hersteller sehen bislang kein Umweltproblem. Deutschland habe doch eine flächendeckende Mülltrennung, und die 7.5 _____ Kapseln könnten durch das Duale System getrennt und recycelt werden. nach: www.sueddeutsche.de 7.1 7.2 7.3 A. hastet A. würde A. anhand B. klettert B. hätte B. zufolge C. bummelt C. war C. zustande D. schlendert D. sei D. aufgrund 7.4 7.5 A. Stufen A. verletzten B. Etagen B. gebrauchten C. Hürden C. vorgesetzten D. Niveaus D. wiederverwerteten ÜBERTRAGEN SIE IHRE LÖSUNGEN IN DEN ANTWORTBOGEN! Strona 12 z 18 MND-1A

Aufgabe 7 (0–5) Lesen Sie den Text. Wählen Sie die jeweils passende Ergänzung (A, B, C oder D) aus und kreuzen Sie diese an. Jeweils eine Ergänzung ist richtig. STRAFE AUF KAFFEEKAPSELN – BRINGT DAS WAS? Christian Faller, ein schlanker Mann in schwarzem Anzug, ist der Prototyp des Kapsel-Kunden. Schnellen Schrittes 7.1 _____ der 30-jährige Bankkaufmann aus der Tür des Nespresso- Geschäfts in der Münchner Innenstadt. In seiner rechten Hand: eine schicke, dunkle Tragetasche gefüllt mit Kaffeekapseln. Der neue Vorrat sollte eine ganze Weile reichen. Er weiß, dass Kaffeekapseln teurer sind als Bohnenkaffee. Auch das Abfallproblem ist ihm durchaus bewusst. Aber Christian Faller muss morgens früh raus, er pendelt von Augsburg nach München. Und da 7.2 _____ ein Kaffee aus der Kapsel das Beste, sagt er. Es gehe einfach schneller. Seit Jahren produzieren die Deutschen immer mehr Verpackungsmüll. Dem Umweltministerium 7.3 _____ warf jeder Einwohner im Jahr 2013 gut 213 Kilo davon weg − 25 Kilogramm mehr als noch 2003. Kein anderes Land produziert so viel Verpackungsmüll. Dazu tragen auch die kleinen Kapseln bei. Würden gesetzliche 7.4 _____ die Kunden von den Kapseln fernhalten? Ein Marktpsychologe ist skeptisch. Die Hersteller sehen bislang kein Umweltproblem. Deutschland habe doch eine flächendeckende Mülltrennung, und die 7.5 _____ Kapseln könnten durch das Duale System getrennt und recycelt werden. nach: www.sueddeutsche.de 7.1 7.2 7.3 A. hastet A. würde A. anhand B. klettert B. hätte B. zufolge C. bummelt C. war C. zustande D. schlendert D. sei D. aufgrund 7.4 7.5 A. Stufen A. verletzten B. Etagen B. gebrauchten C. Hürden C. vorgesetzten D. Niveaus D. wiederverwerteten ÜBERTRAGEN SIE IHRE LÖSUNGEN IN DEN ANTWORTBOGEN! Strona 12 z 18 MND-1A

7.4

Aufgabe 7 (0–5) Lesen Sie den Text. Wählen Sie die jeweils passende Ergänzung (A, B, C oder D) aus und kreuzen Sie diese an. Jeweils eine Ergänzung ist richtig. STRAFE AUF KAFFEEKAPSELN – BRINGT DAS WAS? Christian Faller, ein schlanker Mann in schwarzem Anzug, ist der Prototyp des Kapsel-Kunden. Schnellen Schrittes 7.1 _____ der 30-jährige Bankkaufmann aus der Tür des Nespresso- Geschäfts in der Münchner Innenstadt. In seiner rechten Hand: eine schicke, dunkle Tragetasche gefüllt mit Kaffeekapseln. Der neue Vorrat sollte eine ganze Weile reichen. Er weiß, dass Kaffeekapseln teurer sind als Bohnenkaffee. Auch das Abfallproblem ist ihm durchaus bewusst. Aber Christian Faller muss morgens früh raus, er pendelt von Augsburg nach München. Und da 7.2 _____ ein Kaffee aus der Kapsel das Beste, sagt er. Es gehe einfach schneller. Seit Jahren produzieren die Deutschen immer mehr Verpackungsmüll. Dem Umweltministerium 7.3 _____ warf jeder Einwohner im Jahr 2013 gut 213 Kilo davon weg − 25 Kilogramm mehr als noch 2003. Kein anderes Land produziert so viel Verpackungsmüll. Dazu tragen auch die kleinen Kapseln bei. Würden gesetzliche 7.4 _____ die Kunden von den Kapseln fernhalten? Ein Marktpsychologe ist skeptisch. Die Hersteller sehen bislang kein Umweltproblem. Deutschland habe doch eine flächendeckende Mülltrennung, und die 7.5 _____ Kapseln könnten durch das Duale System getrennt und recycelt werden. nach: www.sueddeutsche.de 7.1 7.2 7.3 A. hastet A. würde A. anhand B. klettert B. hätte B. zufolge C. bummelt C. war C. zustande D. schlendert D. sei D. aufgrund 7.4 7.5 A. Stufen A. verletzten B. Etagen B. gebrauchten C. Hürden C. vorgesetzten D. Niveaus D. wiederverwerteten ÜBERTRAGEN SIE IHRE LÖSUNGEN IN DEN ANTWORTBOGEN! Strona 12 z 18 MND-1A

Aufgabe 7 (0–5) Lesen Sie den Text. Wählen Sie die jeweils passende Ergänzung (A, B, C oder D) aus und kreuzen Sie diese an. Jeweils eine Ergänzung ist richtig. STRAFE AUF KAFFEEKAPSELN – BRINGT DAS WAS? Christian Faller, ein schlanker Mann in schwarzem Anzug, ist der Prototyp des Kapsel-Kunden. Schnellen Schrittes 7.1 _____ der 30-jährige Bankkaufmann aus der Tür des Nespresso- Geschäfts in der Münchner Innenstadt. In seiner rechten Hand: eine schicke, dunkle Tragetasche gefüllt mit Kaffeekapseln. Der neue Vorrat sollte eine ganze Weile reichen. Er weiß, dass Kaffeekapseln teurer sind als Bohnenkaffee. Auch das Abfallproblem ist ihm durchaus bewusst. Aber Christian Faller muss morgens früh raus, er pendelt von Augsburg nach München. Und da 7.2 _____ ein Kaffee aus der Kapsel das Beste, sagt er. Es gehe einfach schneller. Seit Jahren produzieren die Deutschen immer mehr Verpackungsmüll. Dem Umweltministerium 7.3 _____ warf jeder Einwohner im Jahr 2013 gut 213 Kilo davon weg − 25 Kilogramm mehr als noch 2003. Kein anderes Land produziert so viel Verpackungsmüll. Dazu tragen auch die kleinen Kapseln bei. Würden gesetzliche 7.4 _____ die Kunden von den Kapseln fernhalten? Ein Marktpsychologe ist skeptisch. Die Hersteller sehen bislang kein Umweltproblem. Deutschland habe doch eine flächendeckende Mülltrennung, und die 7.5 _____ Kapseln könnten durch das Duale System getrennt und recycelt werden. nach: www.sueddeutsche.de 7.1 7.2 7.3 A. hastet A. würde A. anhand B. klettert B. hätte B. zufolge C. bummelt C. war C. zustande D. schlendert D. sei D. aufgrund 7.4 7.5 A. Stufen A. verletzten B. Etagen B. gebrauchten C. Hürden C. vorgesetzten D. Niveaus D. wiederverwerteten ÜBERTRAGEN SIE IHRE LÖSUNGEN IN DEN ANTWORTBOGEN! Strona 12 z 18 MND-1A

(BETRACHTUNG) _________________________ bin ich ein asozialer Mensch. Meine Abneigung gegen soziale Netzwerke ist weder ideologisch noch misanthropisch begründet. Eher zeitlich. Mein Leben ist voll. Es gibt darin nicht zu wenig Informationen, sondern meines

Aufgabe 8 (0–5) Lesen Sie den Text und tragen Sie in jede Lücke (8.1–8.5) ein passendes Wort ein, indem Sie das in Klammern angegebene Wort umwandeln. Die Ergänzungen müssen inhaltlich sinnvoll sowie grammatikalisch und orthografisch korrekt sein. KOMMUNIKATIONSTERROR Ich bin nicht auf Facebook, nicht auf Twitter, nicht auf Xing, nicht auf Instagram, digital 8.1 (BETRACHTUNG) _________________________ bin ich ein asozialer Mensch. Meine Abneigung gegen soziale Netzwerke ist weder ideologisch noch misanthropisch begründet. Eher zeitlich. Mein Leben ist voll. Es gibt darin nicht zu wenig Informationen, sondern meines 8.2 (ERACHTEN) _________________________ zu viel. Ich habe eine E-Mail-Adresse, eine Telefonnummer und einen Briefkasten. Kommunikationsmäßig bin ich voll ausgestattet, dachte ich. Zum Glück haben sich meine Freunde an meine Haltung 8.3 (GEWÖHNLICH) _________________________. Sie wissen genau: Ich „twittere“ nicht. Und wenn eine Party steigt, bin ich nicht dabei. Meistens bin ich der 8.4 (EINZIG) _________________________, der nichts mitbekommen hat. Wie gesagt, meine Freunde wissen das. Wer das anscheinend nicht weiß, ist meine Verwandtschaft in Andalusien. Ihr ist meine digitale Abstinenz fremd. Ich liebe diese Menschen, aber ich glaube, dass ich sie mehr geliebt habe, als in der sehr abgelegenen, 8.5 (LAND) _________________________ Gegend im Süden Spaniens, aus der sie stammen, noch keine Funkmasten standen. Doch meine Verwandtschaft ist im Social-Media-Zeitalter angekommen. Sie haben sogar einen E-Mail-Verteiler eingerichtet. Jeder in der Familie bekommt jede Nachricht des anderen. Vorletztes Wochenende erhielt ich 238 eher unwichtige Nachrichten in zwei Tagen. Das nennt sich Kommunikationsfortschritt – für mich ist es Kommunikationsterror. nach: Der Spiegel MND-1A Strona 13 z 18

(ERACHTEN) _________________________ zu viel. Ich habe eine E-Mail-Adresse, eine Telefonnummer und einen Briefkasten. Kommunikationsmäßig bin ich voll ausgestattet, dachte ich. Zum Glück haben sich meine Freunde an meine Haltung

Aufgabe 8 (0–5) Lesen Sie den Text und tragen Sie in jede Lücke (8.1–8.5) ein passendes Wort ein, indem Sie das in Klammern angegebene Wort umwandeln. Die Ergänzungen müssen inhaltlich sinnvoll sowie grammatikalisch und orthografisch korrekt sein. KOMMUNIKATIONSTERROR Ich bin nicht auf Facebook, nicht auf Twitter, nicht auf Xing, nicht auf Instagram, digital 8.1 (BETRACHTUNG) _________________________ bin ich ein asozialer Mensch. Meine Abneigung gegen soziale Netzwerke ist weder ideologisch noch misanthropisch begründet. Eher zeitlich. Mein Leben ist voll. Es gibt darin nicht zu wenig Informationen, sondern meines 8.2 (ERACHTEN) _________________________ zu viel. Ich habe eine E-Mail-Adresse, eine Telefonnummer und einen Briefkasten. Kommunikationsmäßig bin ich voll ausgestattet, dachte ich. Zum Glück haben sich meine Freunde an meine Haltung 8.3 (GEWÖHNLICH) _________________________. Sie wissen genau: Ich „twittere“ nicht. Und wenn eine Party steigt, bin ich nicht dabei. Meistens bin ich der 8.4 (EINZIG) _________________________, der nichts mitbekommen hat. Wie gesagt, meine Freunde wissen das. Wer das anscheinend nicht weiß, ist meine Verwandtschaft in Andalusien. Ihr ist meine digitale Abstinenz fremd. Ich liebe diese Menschen, aber ich glaube, dass ich sie mehr geliebt habe, als in der sehr abgelegenen, 8.5 (LAND) _________________________ Gegend im Süden Spaniens, aus der sie stammen, noch keine Funkmasten standen. Doch meine Verwandtschaft ist im Social-Media-Zeitalter angekommen. Sie haben sogar einen E-Mail-Verteiler eingerichtet. Jeder in der Familie bekommt jede Nachricht des anderen. Vorletztes Wochenende erhielt ich 238 eher unwichtige Nachrichten in zwei Tagen. Das nennt sich Kommunikationsfortschritt – für mich ist es Kommunikationsterror. nach: Der Spiegel MND-1A Strona 13 z 18

(GEWÖHNLICH) _________________________. Sie wissen genau: Ich „twittere“ nicht. Und wenn eine Party steigt, bin ich nicht dabei. Meistens bin ich der

Aufgabe 8 (0–5) Lesen Sie den Text und tragen Sie in jede Lücke (8.1–8.5) ein passendes Wort ein, indem Sie das in Klammern angegebene Wort umwandeln. Die Ergänzungen müssen inhaltlich sinnvoll sowie grammatikalisch und orthografisch korrekt sein. KOMMUNIKATIONSTERROR Ich bin nicht auf Facebook, nicht auf Twitter, nicht auf Xing, nicht auf Instagram, digital 8.1 (BETRACHTUNG) _________________________ bin ich ein asozialer Mensch. Meine Abneigung gegen soziale Netzwerke ist weder ideologisch noch misanthropisch begründet. Eher zeitlich. Mein Leben ist voll. Es gibt darin nicht zu wenig Informationen, sondern meines 8.2 (ERACHTEN) _________________________ zu viel. Ich habe eine E-Mail-Adresse, eine Telefonnummer und einen Briefkasten. Kommunikationsmäßig bin ich voll ausgestattet, dachte ich. Zum Glück haben sich meine Freunde an meine Haltung 8.3 (GEWÖHNLICH) _________________________. Sie wissen genau: Ich „twittere“ nicht. Und wenn eine Party steigt, bin ich nicht dabei. Meistens bin ich der 8.4 (EINZIG) _________________________, der nichts mitbekommen hat. Wie gesagt, meine Freunde wissen das. Wer das anscheinend nicht weiß, ist meine Verwandtschaft in Andalusien. Ihr ist meine digitale Abstinenz fremd. Ich liebe diese Menschen, aber ich glaube, dass ich sie mehr geliebt habe, als in der sehr abgelegenen, 8.5 (LAND) _________________________ Gegend im Süden Spaniens, aus der sie stammen, noch keine Funkmasten standen. Doch meine Verwandtschaft ist im Social-Media-Zeitalter angekommen. Sie haben sogar einen E-Mail-Verteiler eingerichtet. Jeder in der Familie bekommt jede Nachricht des anderen. Vorletztes Wochenende erhielt ich 238 eher unwichtige Nachrichten in zwei Tagen. Das nennt sich Kommunikationsfortschritt – für mich ist es Kommunikationsterror. nach: Der Spiegel MND-1A Strona 13 z 18

(EINZIG) _________________________, der nichts mitbekommen hat. Wie gesagt, meine Freunde wissen das. Wer das anscheinend nicht weiß, ist meine Verwandtschaft in Andalusien. Ihr ist meine digitale Abstinenz fremd. Ich liebe diese Menschen, aber ich glaube, dass ich sie mehr geliebt habe, als in der sehr abgelegenen,

Aufgabe 8 (0–5) Lesen Sie den Text und tragen Sie in jede Lücke (8.1–8.5) ein passendes Wort ein, indem Sie das in Klammern angegebene Wort umwandeln. Die Ergänzungen müssen inhaltlich sinnvoll sowie grammatikalisch und orthografisch korrekt sein. KOMMUNIKATIONSTERROR Ich bin nicht auf Facebook, nicht auf Twitter, nicht auf Xing, nicht auf Instagram, digital 8.1 (BETRACHTUNG) _________________________ bin ich ein asozialer Mensch. Meine Abneigung gegen soziale Netzwerke ist weder ideologisch noch misanthropisch begründet. Eher zeitlich. Mein Leben ist voll. Es gibt darin nicht zu wenig Informationen, sondern meines 8.2 (ERACHTEN) _________________________ zu viel. Ich habe eine E-Mail-Adresse, eine Telefonnummer und einen Briefkasten. Kommunikationsmäßig bin ich voll ausgestattet, dachte ich. Zum Glück haben sich meine Freunde an meine Haltung 8.3 (GEWÖHNLICH) _________________________. Sie wissen genau: Ich „twittere“ nicht. Und wenn eine Party steigt, bin ich nicht dabei. Meistens bin ich der 8.4 (EINZIG) _________________________, der nichts mitbekommen hat. Wie gesagt, meine Freunde wissen das. Wer das anscheinend nicht weiß, ist meine Verwandtschaft in Andalusien. Ihr ist meine digitale Abstinenz fremd. Ich liebe diese Menschen, aber ich glaube, dass ich sie mehr geliebt habe, als in der sehr abgelegenen, 8.5 (LAND) _________________________ Gegend im Süden Spaniens, aus der sie stammen, noch keine Funkmasten standen. Doch meine Verwandtschaft ist im Social-Media-Zeitalter angekommen. Sie haben sogar einen E-Mail-Verteiler eingerichtet. Jeder in der Familie bekommt jede Nachricht des anderen. Vorletztes Wochenende erhielt ich 238 eher unwichtige Nachrichten in zwei Tagen. Das nennt sich Kommunikationsfortschritt – für mich ist es Kommunikationsterror. nach: Der Spiegel MND-1A Strona 13 z 18

(LAND) _________________________ Gegend im Süden Spaniens, aus der sie stammen, noch keine Funkmasten standen. Doch meine Verwandtschaft ist im Social-Media-Zeitalter angekommen. Sie haben sogar einen E-Mail-Verteiler eingerichtet. Jeder in der Familie bekommt jede Nachricht des anderen. Vorletztes Wochenende erhielt ich 238 eher unwichtige Nachrichten in zwei Tagen. Das nennt sich Kommunikationsfortschritt – für mich ist es Kommunikationsterror. nach: Der Spiegel MND-1A Strona 13 z 18

Aufgabe 8 (0–5) Lesen Sie den Text und tragen Sie in jede Lücke (8.1–8.5) ein passendes Wort ein, indem Sie das in Klammern angegebene Wort umwandeln. Die Ergänzungen müssen inhaltlich sinnvoll sowie grammatikalisch und orthografisch korrekt sein. KOMMUNIKATIONSTERROR Ich bin nicht auf Facebook, nicht auf Twitter, nicht auf Xing, nicht auf Instagram, digital 8.1 (BETRACHTUNG) _________________________ bin ich ein asozialer Mensch. Meine Abneigung gegen soziale Netzwerke ist weder ideologisch noch misanthropisch begründet. Eher zeitlich. Mein Leben ist voll. Es gibt darin nicht zu wenig Informationen, sondern meines 8.2 (ERACHTEN) _________________________ zu viel. Ich habe eine E-Mail-Adresse, eine Telefonnummer und einen Briefkasten. Kommunikationsmäßig bin ich voll ausgestattet, dachte ich. Zum Glück haben sich meine Freunde an meine Haltung 8.3 (GEWÖHNLICH) _________________________. Sie wissen genau: Ich „twittere“ nicht. Und wenn eine Party steigt, bin ich nicht dabei. Meistens bin ich der 8.4 (EINZIG) _________________________, der nichts mitbekommen hat. Wie gesagt, meine Freunde wissen das. Wer das anscheinend nicht weiß, ist meine Verwandtschaft in Andalusien. Ihr ist meine digitale Abstinenz fremd. Ich liebe diese Menschen, aber ich glaube, dass ich sie mehr geliebt habe, als in der sehr abgelegenen, 8.5 (LAND) _________________________ Gegend im Süden Spaniens, aus der sie stammen, noch keine Funkmasten standen. Doch meine Verwandtschaft ist im Social-Media-Zeitalter angekommen. Sie haben sogar einen E-Mail-Verteiler eingerichtet. Jeder in der Familie bekommt jede Nachricht des anderen. Vorletztes Wochenende erhielt ich 238 eher unwichtige Nachrichten in zwei Tagen. Das nennt sich Kommunikationsfortschritt – für mich ist es Kommunikationsterror. nach: Der Spiegel MND-1A Strona 13 z 18

Die Klassensprecherin teilte dem Klassenlehrer mit: Ein Schüler ist krank und kommt nicht. Die Klassensprecherin teilte dem Klassenlehrer mit, dass ein Schüler _________________ _______________________________________________________________________.

Aufgabe 9 (0–5) Lesen Sie die Sätze und formen Sie die unterstrichenen Fragmente um, ohne deren Inhalt zu verändern. Die von Ihnen gebildeten Sätze müssen grammatikalisch und orthografisch korrekt sein. Eine Ergänzung sollte jeweils maximal sechs Wörter enthalten. 9.1 Die Klassensprecherin teilte dem Klassenlehrer mit: Ein Schüler ist krank und kommt nicht. Die Klassensprecherin teilte dem Klassenlehrer mit, dass ein Schüler _________________ _______________________________________________________________________. 9.2 Die Ergebnisse der Prüfungen sind ab heute im Sekretariat abzuholen. Die Ergebnisse der Prüfungen können ab heute __________________________________ _______________________________________________________________________. 9.3 Bei dem Besuch des Naturkundemuseums entschied er sich Biologie zu studieren. _______________________________________________________________________, entschied er sich Biologie zu studieren. 9.4 Ich habe mir das Bein gebrochen, weil ich unvorsichtig war. Wäre ich vorsichtig gewesen, ________________________________________________ _______________________________________ gebrochen. 9.5 Er sollte die Dokumente unterschreiben, aber er ging nach Hause. Er ging nach Hause, ohne __________________________________________________ ____________________________________________________. Strona 14 z 18 MND-1A

Die Ergebnisse der Prüfungen sind ab heute im Sekretariat abzuholen. Die Ergebnisse der Prüfungen können ab heute __________________________________ _______________________________________________________________________.

Aufgabe 9 (0–5) Lesen Sie die Sätze und formen Sie die unterstrichenen Fragmente um, ohne deren Inhalt zu verändern. Die von Ihnen gebildeten Sätze müssen grammatikalisch und orthografisch korrekt sein. Eine Ergänzung sollte jeweils maximal sechs Wörter enthalten. 9.1 Die Klassensprecherin teilte dem Klassenlehrer mit: Ein Schüler ist krank und kommt nicht. Die Klassensprecherin teilte dem Klassenlehrer mit, dass ein Schüler _________________ _______________________________________________________________________. 9.2 Die Ergebnisse der Prüfungen sind ab heute im Sekretariat abzuholen. Die Ergebnisse der Prüfungen können ab heute __________________________________ _______________________________________________________________________. 9.3 Bei dem Besuch des Naturkundemuseums entschied er sich Biologie zu studieren. _______________________________________________________________________, entschied er sich Biologie zu studieren. 9.4 Ich habe mir das Bein gebrochen, weil ich unvorsichtig war. Wäre ich vorsichtig gewesen, ________________________________________________ _______________________________________ gebrochen. 9.5 Er sollte die Dokumente unterschreiben, aber er ging nach Hause. Er ging nach Hause, ohne __________________________________________________ ____________________________________________________. Strona 14 z 18 MND-1A

Bei dem Besuch des Naturkundemuseums entschied er sich Biologie zu studieren. _______________________________________________________________________, entschied er sich Biologie zu studieren.

Aufgabe 9 (0–5) Lesen Sie die Sätze und formen Sie die unterstrichenen Fragmente um, ohne deren Inhalt zu verändern. Die von Ihnen gebildeten Sätze müssen grammatikalisch und orthografisch korrekt sein. Eine Ergänzung sollte jeweils maximal sechs Wörter enthalten. 9.1 Die Klassensprecherin teilte dem Klassenlehrer mit: Ein Schüler ist krank und kommt nicht. Die Klassensprecherin teilte dem Klassenlehrer mit, dass ein Schüler _________________ _______________________________________________________________________. 9.2 Die Ergebnisse der Prüfungen sind ab heute im Sekretariat abzuholen. Die Ergebnisse der Prüfungen können ab heute __________________________________ _______________________________________________________________________. 9.3 Bei dem Besuch des Naturkundemuseums entschied er sich Biologie zu studieren. _______________________________________________________________________, entschied er sich Biologie zu studieren. 9.4 Ich habe mir das Bein gebrochen, weil ich unvorsichtig war. Wäre ich vorsichtig gewesen, ________________________________________________ _______________________________________ gebrochen. 9.5 Er sollte die Dokumente unterschreiben, aber er ging nach Hause. Er ging nach Hause, ohne __________________________________________________ ____________________________________________________. Strona 14 z 18 MND-1A

Ich habe mir das Bein gebrochen, weil ich unvorsichtig war. Wäre ich vorsichtig gewesen, ________________________________________________ _______________________________________ gebrochen.

Aufgabe 9 (0–5) Lesen Sie die Sätze und formen Sie die unterstrichenen Fragmente um, ohne deren Inhalt zu verändern. Die von Ihnen gebildeten Sätze müssen grammatikalisch und orthografisch korrekt sein. Eine Ergänzung sollte jeweils maximal sechs Wörter enthalten. 9.1 Die Klassensprecherin teilte dem Klassenlehrer mit: Ein Schüler ist krank und kommt nicht. Die Klassensprecherin teilte dem Klassenlehrer mit, dass ein Schüler _________________ _______________________________________________________________________. 9.2 Die Ergebnisse der Prüfungen sind ab heute im Sekretariat abzuholen. Die Ergebnisse der Prüfungen können ab heute __________________________________ _______________________________________________________________________. 9.3 Bei dem Besuch des Naturkundemuseums entschied er sich Biologie zu studieren. _______________________________________________________________________, entschied er sich Biologie zu studieren. 9.4 Ich habe mir das Bein gebrochen, weil ich unvorsichtig war. Wäre ich vorsichtig gewesen, ________________________________________________ _______________________________________ gebrochen. 9.5 Er sollte die Dokumente unterschreiben, aber er ging nach Hause. Er ging nach Hause, ohne __________________________________________________ ____________________________________________________. Strona 14 z 18 MND-1A

Er sollte die Dokumente unterschreiben, aber er ging nach Hause. Er ging nach Hause, ohne __________________________________________________ ____________________________________________________. Strona 14 z 18 MND-1A

Aufgabe 9 (0–5) Lesen Sie die Sätze und formen Sie die unterstrichenen Fragmente um, ohne deren Inhalt zu verändern. Die von Ihnen gebildeten Sätze müssen grammatikalisch und orthografisch korrekt sein. Eine Ergänzung sollte jeweils maximal sechs Wörter enthalten. 9.1 Die Klassensprecherin teilte dem Klassenlehrer mit: Ein Schüler ist krank und kommt nicht. Die Klassensprecherin teilte dem Klassenlehrer mit, dass ein Schüler _________________ _______________________________________________________________________. 9.2 Die Ergebnisse der Prüfungen sind ab heute im Sekretariat abzuholen. Die Ergebnisse der Prüfungen können ab heute __________________________________ _______________________________________________________________________. 9.3 Bei dem Besuch des Naturkundemuseums entschied er sich Biologie zu studieren. _______________________________________________________________________, entschied er sich Biologie zu studieren. 9.4 Ich habe mir das Bein gebrochen, weil ich unvorsichtig war. Wäre ich vorsichtig gewesen, ________________________________________________ _______________________________________ gebrochen. 9.5 Er sollte die Dokumente unterschreiben, aber er ging nach Hause. Er ging nach Hause, ohne __________________________________________________ ____________________________________________________. Strona 14 z 18 MND-1A

Aufgabe 10 (0–15) Wählen Sie eine der zwei folgenden Aufgaben aus. Achten Sie auf die richtige Form der schriftlichen Aussage. Kreuzen Sie die ausgewählte Nummer an. Wörterlimit: 300–350. 1. Młodzi ludzie coraz później podejmują decyzję o założeniu rodziny. Napisz rozprawkę, w której przedstawisz swoją opinię na ten temat, uwzględniając argumenty odnoszące się do: • możliwości mieszkaniowych • kariery zawodowej • odpowiedzialności za drugą osobę. 2. Podczas zwiedzania muzeum rzuciło Ci się w oczy, że ogromna większość młodych ludzi z Twojej klasy się nudzi. Napisz do dyrekcji muzeum list, w którym: • opiszesz zachowanie Twojej klasy podczas zwiedzania • wskażesz przyczyny takiego zachowania • zaproponujesz działania, które sprawią, że muzeum będzie atrakcyjne dla zwiedzających w każdym wieku. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… MND-1A Strona 15 z 18 ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Strona 16 z 18 MND-1A ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Zakres Poprawność Spójność Zgodność z poleceniem środków środków RAZEM i logika językowych językowych 0–1–2–3–4–5 0–1–2 0–1–2–3–4 0–1–2–3–4 Elementy treści (0–1–2) Elementy formy (0–1) 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 MND-1A Strona 17 z 18 NOTIZEN (werden nicht bewertet) Strona 18 z 18 MND-1A