Język francuski 2016 — poziom dwujęzyczny — Formuła 2015 — część 2

Exercice 5. (0–4)
Lisez le texte et complétez-le avec les phrases A–E afin qu’il soit cohérent et logique.
Mettez dans l’espace vide (5.1.–5.4.) la lettre qui correspond à la phrase choisie.
Une phrase ne correspond à aucune partie du texte.

HELENA RUBINSTEIN

« Pourquoi vous êtes-vous intéressée à Helena Rubinstein ? », m’a-t-on souvent demandé.
Je ne connaissais rien à cette femme, si ce n’est sa signature sur des produits de beauté que
je n’employais pas. Mais les premières lignes de sa biographie ont suffi à m’intriguer.
Mon attention a d’abord été attirée par sa naissance, en 1872, dans le quartier juif de Cracovie
où la jeune fille a grandi avec ses sept sœurs cadettes. 5.1. _____ Immédiatement,
mon imagination s’est mise à galoper. Je la voyais du haut de son mètre quarante-sept
s’embarquer sur un bateau en partance pour le bout du monde ; je la voyais arriver dans
un pays à moitié désert et où tout est à construire. Là, je l’ai vue longtemps se débattre contre
les difficultés, je l’ai vue qui était sur le point de renoncer et, finalement, je l’ai vue gagner.
Grâce à sa ténacité, à son intelligence et à sa volonté de réussir, cette jeune femme a bâti
un empire à la fois industriel et financier. Mieux encore, elle a presque tout inventé
de la cosmétique moderne et, surtout, des moyens de la démocratiser. 5.2. _____ Dédaignant
avec courage ces quatre handicaps, elle en a même fait une force. Non sans mal, on s’en
doute.
À trente ans, elle a fondé son premier institut de beauté dans la ville de Melbourne. C’était
donc en 1902, l’année où les Australiennes obtiennent le droit de vote. Elle ne cessera ensuite
d’accompagner ce mouvement d’émancipation des femmes qui, tout au long du XXe siècle,
passe par la conquête de leurs droits élémentaires. Aux yeux d’Helena Rubinstein, cet effort
passe également par la mode et l’habillement.
Car, la beauté est tout sauf frivole, elle ne cessait de le répéter. C’était, selon ses propres
mots, « un nouveau pouvoir ». 5.3. _____ Au contraire, ce peut être un instrument dont
les femmes peuvent se servir pour conquérir le monde ou, du moins, pour s’y faire une place.
C’est une manière de reconnaître la variété et la richesse de leur personnalité.
5.4. _____ Mais, il fallait encore une visionnaire qui sache créer une beauté scientifique,
moderne, rigoureuse et exigeante et sachant tirer profit des techniques nouvelles : hydratation
de la peau, protection contre le soleil, régimes alimentaires, chirurgie esthétique, etc. Il ne faut
donc pas sous-estimer son influence.
d’après Michèle Fitoussi, Helena Rubinstein

A. Une plongée minutieuse dans sa vie intense a rapidement confirmé tout cela.
B. Et puis, il y a aussi ce départ, toute seule pour l’Australie, à 24 ans, armée d’une ombrelle.
C. Et ce n’était pas simple à l’époque pour une femme, de surcroît étrangère, pauvre et juive !
D. Certes, avant Helena Rubinstein, la cosmétique existait déjà – elle existe depuis
l’Antiquité.
E. La recherche de séduction, le désir de se mettre en valeur ne sont pas forcément
un asservissement.

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

Strona 10 z 18 MFD-1A

Exercice 5. (0–4)
Lisez le texte et complétez-le avec les phrases A–E afin qu’il soit cohérent et logique.
Mettez dans l’espace vide (5.1.–5.4.) la lettre qui correspond à la phrase choisie.
Une phrase ne correspond à aucune partie du texte.

HELENA RUBINSTEIN

« Pourquoi vous êtes-vous intéressée à Helena Rubinstein ? », m’a-t-on souvent demandé.
Je ne connaissais rien à cette femme, si ce n’est sa signature sur des produits de beauté que
je n’employais pas. Mais les premières lignes de sa biographie ont suffi à m’intriguer.
Mon attention a d’abord été attirée par sa naissance, en 1872, dans le quartier juif de Cracovie
où la jeune fille a grandi avec ses sept sœurs cadettes. 5.1. _____ Immédiatement,
mon imagination s’est mise à galoper. Je la voyais du haut de son mètre quarante-sept
s’embarquer sur un bateau en partance pour le bout du monde ; je la voyais arriver dans
un pays à moitié désert et où tout est à construire. Là, je l’ai vue longtemps se débattre contre
les difficultés, je l’ai vue qui était sur le point de renoncer et, finalement, je l’ai vue gagner.
Grâce à sa ténacité, à son intelligence et à sa volonté de réussir, cette jeune femme a bâti
un empire à la fois industriel et financier. Mieux encore, elle a presque tout inventé
de la cosmétique moderne et, surtout, des moyens de la démocratiser. 5.2. _____ Dédaignant
avec courage ces quatre handicaps, elle en a même fait une force. Non sans mal, on s’en
doute.
À trente ans, elle a fondé son premier institut de beauté dans la ville de Melbourne. C’était
donc en 1902, l’année où les Australiennes obtiennent le droit de vote. Elle ne cessera ensuite
d’accompagner ce mouvement d’émancipation des femmes qui, tout au long du XXe siècle,
passe par la conquête de leurs droits élémentaires. Aux yeux d’Helena Rubinstein, cet effort
passe également par la mode et l’habillement.
Car, la beauté est tout sauf frivole, elle ne cessait de le répéter. C’était, selon ses propres
mots, « un nouveau pouvoir ». 5.3. _____ Au contraire, ce peut être un instrument dont
les femmes peuvent se servir pour conquérir le monde ou, du moins, pour s’y faire une place.
C’est une manière de reconnaître la variété et la richesse de leur personnalité.
5.4. _____ Mais, il fallait encore une visionnaire qui sache créer une beauté scientifique,
moderne, rigoureuse et exigeante et sachant tirer profit des techniques nouvelles : hydratation
de la peau, protection contre le soleil, régimes alimentaires, chirurgie esthétique, etc. Il ne faut
donc pas sous-estimer son influence.
d’après Michèle Fitoussi, Helena Rubinstein

A. Une plongée minutieuse dans sa vie intense a rapidement confirmé tout cela.
B. Et puis, il y a aussi ce départ, toute seule pour l’Australie, à 24 ans, armée d’une ombrelle.
C. Et ce n’était pas simple à l’époque pour une femme, de surcroît étrangère, pauvre et juive !
D. Certes, avant Helena Rubinstein, la cosmétique existait déjà – elle existe depuis
l’Antiquité.
E. La recherche de séduction, le désir de se mettre en valeur ne sont pas forcément
un asservissement.

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

Strona 10 z 18 MFD-1A

_____ Mais, il fallait encore une visionnaire qui sache créer une beauté scientifique, moderne, rigoureuse et exigeante et sachant tirer profit des techniques nouvelles : hydratation de la peau, protection contre le soleil, régimes alimentaires, chirurgie esthétique, etc. Il ne faut donc pas sous-estimer son influence. d’après Michèle Fitoussi, Helena Rubinstein

• A.Une plongée minutieuse dans sa vie intense a rapidement confirmé tout cela.
• B.Et puis, il y a aussi ce départ, toute seule pour l’Australie, à 24 ans, armée d’une ombrelle.
• C.Et ce n’était pas simple à l’époque pour une femme, de surcroît étrangère, pauvre et juive !
• D.Certes, avant Helena Rubinstein, la cosmétique existait déjà – elle existe depuis l’Antiquité.
• E.La recherche de séduction, le désir de se mettre en valeur ne sont pas forcément un asservissement. REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE « GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

Exercice 6. (0–4)
Lisez le texte et décidez à quel paragraphe (A–E) se rapportent les phrases 6.1–6.4.
Écrivez dans chaque case la lettre qui correspond au paragraphe choisi. Un paragraphe
restera inutilisé.

6.1. Une personne a fait des études brillantes.

6.2. Une personne a perdu la vie de façon mystérieuse.

6.3. Une personne au destin extraordinaire a tout perdu.

6.4. Une personne a eu un destin malheureux malgré sa richesse matérielle.

MARC ANTOINE, CLÉOPÂTRE ET LEURS ENFANTS
A.
Des héros de l’Antiquité, nous savons généralement ce que l’école nous en a appris et ce que
le théâtre ou le cinéma nous en ont révélé. C’est dire que nous en savons peu, ignorant
l’essentiel de ce qui faisait leur quotidien ou leur visage. À quoi ressemblait donc Cléopâtre
dont le nez est resté célèbre et dont il n’est pas certain qu’elle se soit suicidée d’une piqûre de
serpent ? À quoi ressemblait Marc Antoine qui succéda à César dans le cœur de cette reine
d’Égypte ? On ne peut, en réalité, que l’imaginer. Toutes les statues les représentant, soit sont
suspectes, soit ont été détruites par leurs ennemis.

B.
Tout cela et bien d’autres choses encore, Françoise Chandernagor l’indique dans le livre
qu’elle a récemment consacré à ce couple mythique que formaient Cléopâtre et Marc Antoine.
Se concentrant plus particulièrement sur la fille de ces amants terribles, le livre Les enfants
d’Alexandrie nous introduit dans la vie de la petite princesse souvent solitaire et dont
les jouets en or et en ivoire ne constituaient pas un gage de bonheur. Retraçant les violences
des champs de bataille et les intrigues politiques, le livre s’arrête aussi sur les émotions
des différents personnages.

C.
Françoise Chandernagor, première femme à sortir major de l’ENA en 1968, membre du jury
Goncourt, est l’auteur de nombreux romans historiques à succès qui, de Madame
de Maintenon au petit Louis XVII, ont décrit avec finesse le destin des reines et princes
de France. Cet auteur s’est clairement efforcé de faire preuve de la même rigueur qui
a caractérisé ses ouvrages antérieurs. La romancière se montre ainsi sans concession envers
une vérité qu’elle a poursuivie systématiquement, recherchant tout ce qu’elle pouvait lire et
apprendre sur la vie de l’époque. Elle a accompli un impressionnant travail de documentation.

D.
Mais un roman historique ne doit pas pour autant se transformer en un essai ou un traité
savant. Les personnages racontés, il faut encore les faire vivre et parler, les regarder aimer
et souffrir. Trop d’érudition, trop de documentation, comme pour éviter toute critique, assèche
parfois le récit. Le romanesque se perd quelquefois dans une foule de détails de plans,
de descriptions, de précisions, de lieux, voire dans les nombreux personnages d’une famille
recomposée et disparate. Le lecteur éprouve souvent des difficultés à suivre l’auteur dans
ce dédale qui ne lui est pas familier.

MFD-1A Strona 11 z 18

E.
On retrouve un peu de cette émotion qui manque à certains passages lorsque la romancière
raconte une reine qui ne savait qu’inventer pour séduire son époux ; cet Imperator si beau,
si cultivé, si brillant, si proche de ses soldats. On aime l’enthousiasme de la romancière
lorsqu’elle évoque la bataille d’Actium et la nuit du 5 au 6 septembre de l’an 31 avant notre
ère. Cette nuit-là, Marc Antoine est brutalement tombé du sommet où il s’était hissé :
il ne restait rien de son empire, le plus vaste depuis Alexandre le Grand. Cléopâtre
et ses enfants ne lui ont pas survécu.
d’après Monique Verdussen, La Libre Belgique

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

Une personne a fait des études brillantes.

Exercice 6. (0–4)
Lisez le texte et décidez à quel paragraphe (A–E) se rapportent les phrases 6.1–6.4.
Écrivez dans chaque case la lettre qui correspond au paragraphe choisi. Un paragraphe
restera inutilisé.

6.1. Une personne a fait des études brillantes.

6.2. Une personne a perdu la vie de façon mystérieuse.

6.3. Une personne au destin extraordinaire a tout perdu.

6.4. Une personne a eu un destin malheureux malgré sa richesse matérielle.

MARC ANTOINE, CLÉOPÂTRE ET LEURS ENFANTS
A.
Des héros de l’Antiquité, nous savons généralement ce que l’école nous en a appris et ce que
le théâtre ou le cinéma nous en ont révélé. C’est dire que nous en savons peu, ignorant
l’essentiel de ce qui faisait leur quotidien ou leur visage. À quoi ressemblait donc Cléopâtre
dont le nez est resté célèbre et dont il n’est pas certain qu’elle se soit suicidée d’une piqûre de
serpent ? À quoi ressemblait Marc Antoine qui succéda à César dans le cœur de cette reine
d’Égypte ? On ne peut, en réalité, que l’imaginer. Toutes les statues les représentant, soit sont
suspectes, soit ont été détruites par leurs ennemis.

B.
Tout cela et bien d’autres choses encore, Françoise Chandernagor l’indique dans le livre
qu’elle a récemment consacré à ce couple mythique que formaient Cléopâtre et Marc Antoine.
Se concentrant plus particulièrement sur la fille de ces amants terribles, le livre Les enfants
d’Alexandrie nous introduit dans la vie de la petite princesse souvent solitaire et dont
les jouets en or et en ivoire ne constituaient pas un gage de bonheur. Retraçant les violences
des champs de bataille et les intrigues politiques, le livre s’arrête aussi sur les émotions
des différents personnages.

C.
Françoise Chandernagor, première femme à sortir major de l’ENA en 1968, membre du jury
Goncourt, est l’auteur de nombreux romans historiques à succès qui, de Madame
de Maintenon au petit Louis XVII, ont décrit avec finesse le destin des reines et princes
de France. Cet auteur s’est clairement efforcé de faire preuve de la même rigueur qui
a caractérisé ses ouvrages antérieurs. La romancière se montre ainsi sans concession envers
une vérité qu’elle a poursuivie systématiquement, recherchant tout ce qu’elle pouvait lire et
apprendre sur la vie de l’époque. Elle a accompli un impressionnant travail de documentation.

D.
Mais un roman historique ne doit pas pour autant se transformer en un essai ou un traité
savant. Les personnages racontés, il faut encore les faire vivre et parler, les regarder aimer
et souffrir. Trop d’érudition, trop de documentation, comme pour éviter toute critique, assèche
parfois le récit. Le romanesque se perd quelquefois dans une foule de détails de plans,
de descriptions, de précisions, de lieux, voire dans les nombreux personnages d’une famille
recomposée et disparate. Le lecteur éprouve souvent des difficultés à suivre l’auteur dans
ce dédale qui ne lui est pas familier.

MFD-1A Strona 11 z 18

E.
On retrouve un peu de cette émotion qui manque à certains passages lorsque la romancière
raconte une reine qui ne savait qu’inventer pour séduire son époux ; cet Imperator si beau,
si cultivé, si brillant, si proche de ses soldats. On aime l’enthousiasme de la romancière
lorsqu’elle évoque la bataille d’Actium et la nuit du 5 au 6 septembre de l’an 31 avant notre
ère. Cette nuit-là, Marc Antoine est brutalement tombé du sommet où il s’était hissé :
il ne restait rien de son empire, le plus vaste depuis Alexandre le Grand. Cléopâtre
et ses enfants ne lui ont pas survécu.
d’après Monique Verdussen, La Libre Belgique

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

Une personne a perdu la vie de façon mystérieuse.

Exercice 6. (0–4)
Lisez le texte et décidez à quel paragraphe (A–E) se rapportent les phrases 6.1–6.4.
Écrivez dans chaque case la lettre qui correspond au paragraphe choisi. Un paragraphe
restera inutilisé.

6.1. Une personne a fait des études brillantes.

6.2. Une personne a perdu la vie de façon mystérieuse.

6.3. Une personne au destin extraordinaire a tout perdu.

6.4. Une personne a eu un destin malheureux malgré sa richesse matérielle.

MARC ANTOINE, CLÉOPÂTRE ET LEURS ENFANTS
A.
Des héros de l’Antiquité, nous savons généralement ce que l’école nous en a appris et ce que
le théâtre ou le cinéma nous en ont révélé. C’est dire que nous en savons peu, ignorant
l’essentiel de ce qui faisait leur quotidien ou leur visage. À quoi ressemblait donc Cléopâtre
dont le nez est resté célèbre et dont il n’est pas certain qu’elle se soit suicidée d’une piqûre de
serpent ? À quoi ressemblait Marc Antoine qui succéda à César dans le cœur de cette reine
d’Égypte ? On ne peut, en réalité, que l’imaginer. Toutes les statues les représentant, soit sont
suspectes, soit ont été détruites par leurs ennemis.

B.
Tout cela et bien d’autres choses encore, Françoise Chandernagor l’indique dans le livre
qu’elle a récemment consacré à ce couple mythique que formaient Cléopâtre et Marc Antoine.
Se concentrant plus particulièrement sur la fille de ces amants terribles, le livre Les enfants
d’Alexandrie nous introduit dans la vie de la petite princesse souvent solitaire et dont
les jouets en or et en ivoire ne constituaient pas un gage de bonheur. Retraçant les violences
des champs de bataille et les intrigues politiques, le livre s’arrête aussi sur les émotions
des différents personnages.

C.
Françoise Chandernagor, première femme à sortir major de l’ENA en 1968, membre du jury
Goncourt, est l’auteur de nombreux romans historiques à succès qui, de Madame
de Maintenon au petit Louis XVII, ont décrit avec finesse le destin des reines et princes
de France. Cet auteur s’est clairement efforcé de faire preuve de la même rigueur qui
a caractérisé ses ouvrages antérieurs. La romancière se montre ainsi sans concession envers
une vérité qu’elle a poursuivie systématiquement, recherchant tout ce qu’elle pouvait lire et
apprendre sur la vie de l’époque. Elle a accompli un impressionnant travail de documentation.

D.
Mais un roman historique ne doit pas pour autant se transformer en un essai ou un traité
savant. Les personnages racontés, il faut encore les faire vivre et parler, les regarder aimer
et souffrir. Trop d’érudition, trop de documentation, comme pour éviter toute critique, assèche
parfois le récit. Le romanesque se perd quelquefois dans une foule de détails de plans,
de descriptions, de précisions, de lieux, voire dans les nombreux personnages d’une famille
recomposée et disparate. Le lecteur éprouve souvent des difficultés à suivre l’auteur dans
ce dédale qui ne lui est pas familier.

MFD-1A Strona 11 z 18

E.
On retrouve un peu de cette émotion qui manque à certains passages lorsque la romancière
raconte une reine qui ne savait qu’inventer pour séduire son époux ; cet Imperator si beau,
si cultivé, si brillant, si proche de ses soldats. On aime l’enthousiasme de la romancière
lorsqu’elle évoque la bataille d’Actium et la nuit du 5 au 6 septembre de l’an 31 avant notre
ère. Cette nuit-là, Marc Antoine est brutalement tombé du sommet où il s’était hissé :
il ne restait rien de son empire, le plus vaste depuis Alexandre le Grand. Cléopâtre
et ses enfants ne lui ont pas survécu.
d’après Monique Verdussen, La Libre Belgique

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

Une personne au destin extraordinaire a tout perdu.

Exercice 6. (0–4)
Lisez le texte et décidez à quel paragraphe (A–E) se rapportent les phrases 6.1–6.4.
Écrivez dans chaque case la lettre qui correspond au paragraphe choisi. Un paragraphe
restera inutilisé.

6.1. Une personne a fait des études brillantes.

6.2. Une personne a perdu la vie de façon mystérieuse.

6.3. Une personne au destin extraordinaire a tout perdu.

6.4. Une personne a eu un destin malheureux malgré sa richesse matérielle.

MARC ANTOINE, CLÉOPÂTRE ET LEURS ENFANTS
A.
Des héros de l’Antiquité, nous savons généralement ce que l’école nous en a appris et ce que
le théâtre ou le cinéma nous en ont révélé. C’est dire que nous en savons peu, ignorant
l’essentiel de ce qui faisait leur quotidien ou leur visage. À quoi ressemblait donc Cléopâtre
dont le nez est resté célèbre et dont il n’est pas certain qu’elle se soit suicidée d’une piqûre de
serpent ? À quoi ressemblait Marc Antoine qui succéda à César dans le cœur de cette reine
d’Égypte ? On ne peut, en réalité, que l’imaginer. Toutes les statues les représentant, soit sont
suspectes, soit ont été détruites par leurs ennemis.

B.
Tout cela et bien d’autres choses encore, Françoise Chandernagor l’indique dans le livre
qu’elle a récemment consacré à ce couple mythique que formaient Cléopâtre et Marc Antoine.
Se concentrant plus particulièrement sur la fille de ces amants terribles, le livre Les enfants
d’Alexandrie nous introduit dans la vie de la petite princesse souvent solitaire et dont
les jouets en or et en ivoire ne constituaient pas un gage de bonheur. Retraçant les violences
des champs de bataille et les intrigues politiques, le livre s’arrête aussi sur les émotions
des différents personnages.

C.
Françoise Chandernagor, première femme à sortir major de l’ENA en 1968, membre du jury
Goncourt, est l’auteur de nombreux romans historiques à succès qui, de Madame
de Maintenon au petit Louis XVII, ont décrit avec finesse le destin des reines et princes
de France. Cet auteur s’est clairement efforcé de faire preuve de la même rigueur qui
a caractérisé ses ouvrages antérieurs. La romancière se montre ainsi sans concession envers
une vérité qu’elle a poursuivie systématiquement, recherchant tout ce qu’elle pouvait lire et
apprendre sur la vie de l’époque. Elle a accompli un impressionnant travail de documentation.

D.
Mais un roman historique ne doit pas pour autant se transformer en un essai ou un traité
savant. Les personnages racontés, il faut encore les faire vivre et parler, les regarder aimer
et souffrir. Trop d’érudition, trop de documentation, comme pour éviter toute critique, assèche
parfois le récit. Le romanesque se perd quelquefois dans une foule de détails de plans,
de descriptions, de précisions, de lieux, voire dans les nombreux personnages d’une famille
recomposée et disparate. Le lecteur éprouve souvent des difficultés à suivre l’auteur dans
ce dédale qui ne lui est pas familier.

MFD-1A Strona 11 z 18

E.
On retrouve un peu de cette émotion qui manque à certains passages lorsque la romancière
raconte une reine qui ne savait qu’inventer pour séduire son époux ; cet Imperator si beau,
si cultivé, si brillant, si proche de ses soldats. On aime l’enthousiasme de la romancière
lorsqu’elle évoque la bataille d’Actium et la nuit du 5 au 6 septembre de l’an 31 avant notre
ère. Cette nuit-là, Marc Antoine est brutalement tombé du sommet où il s’était hissé :
il ne restait rien de son empire, le plus vaste depuis Alexandre le Grand. Cléopâtre
et ses enfants ne lui ont pas survécu.
d’après Monique Verdussen, La Libre Belgique

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

Une personne a eu un destin malheureux malgré sa richesse matérielle. MARC ANTOINE, CLÉOPÂTRE ET LEURS ENFANTS

Exercice 7. (0–5)
Lisez le texte et complétez-le afin qu’il soit cohérent et logique. Cochez la lettre A, B, C
ou D correspondant à votre choix.
L’HOMME QUI A VENDU LA TOUR EIFFEL
Un des exploits les plus marquants liés à la tour Eiffel reste celui de l’escroc Victor Lustig
qui, en 1925, a réussi à la vendre 7.1. _____ pièces détachées. Lustig et son complice avaient
lu dans la presse que la tour Eiffel pourrait être bientôt démolie. Ils ont alors eu l’idée
de fabriquer des faux documents à l’en-tête du ministère responsable de la tour et d’inviter
les cinq plus importants marchands de fer pour effectuer la transaction en toute discrétion.
Seuls étaient censés être dans la 7.2. _____ le ministre et son chef de cabinet (incarnés
par Victor Lustig et son complice). Après avoir révélé le « secret » aux marchands,
il les a conduits à la tour Eiffel en limousine et 7.3. _____ a fait visiter. Plus tard, il a annoncé
au ferrailleur le plus 7.4. _____ qu’il avait remporté le marché. Après avoir encaissé
le chèque, les deux escrocs se sont enfuis pour l’Autriche.
Cet exploit est repris dans le livre L’Homme qui vendit la tour Eiffel de James P. Johnson
et Floyd Miller, paru en 1961. En 1964, Claude Chabrol a réalisé un court-métrage 7.5. _____
de cette histoire et intitulé L’Homme qui a vendu la tour Eiffel dans le film à sketches
Les Plus Belles Escroqueries du monde.
d’après www.vouloirtoujourstoutsavoir.blogspot.be

7.1. 7.2. 7.3.
A. de A. constance A. y en
B. en B. confiance B. les y
C. par C. confidence C. la leur
D. avec D. conscience D. leur en

7.4. 7.5.
A. naïf A. basé
B. avisé B. fondé
C. plaisant C. inspiré
D. incrédule D. rappelé

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

Strona 12 z 18 MFD-1A

7.2. 7.3.

• A.de A. constance A. y en
• B.en B. confiance B. les y
• C.par C. confidence C. la leur
• D.avec D. conscience D. leur en
• A.naïf A. basé
• B.avisé B. fondé
• C.plaisant C. inspiré
• D.incrédule D. rappelé REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE « GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

Exercice 7. (0–5)
Lisez le texte et complétez-le afin qu’il soit cohérent et logique. Cochez la lettre A, B, C
ou D correspondant à votre choix.
L’HOMME QUI A VENDU LA TOUR EIFFEL
Un des exploits les plus marquants liés à la tour Eiffel reste celui de l’escroc Victor Lustig
qui, en 1925, a réussi à la vendre 7.1. _____ pièces détachées. Lustig et son complice avaient
lu dans la presse que la tour Eiffel pourrait être bientôt démolie. Ils ont alors eu l’idée
de fabriquer des faux documents à l’en-tête du ministère responsable de la tour et d’inviter
les cinq plus importants marchands de fer pour effectuer la transaction en toute discrétion.
Seuls étaient censés être dans la 7.2. _____ le ministre et son chef de cabinet (incarnés
par Victor Lustig et son complice). Après avoir révélé le « secret » aux marchands,
il les a conduits à la tour Eiffel en limousine et 7.3. _____ a fait visiter. Plus tard, il a annoncé
au ferrailleur le plus 7.4. _____ qu’il avait remporté le marché. Après avoir encaissé
le chèque, les deux escrocs se sont enfuis pour l’Autriche.
Cet exploit est repris dans le livre L’Homme qui vendit la tour Eiffel de James P. Johnson
et Floyd Miller, paru en 1961. En 1964, Claude Chabrol a réalisé un court-métrage 7.5. _____
de cette histoire et intitulé L’Homme qui a vendu la tour Eiffel dans le film à sketches
Les Plus Belles Escroqueries du monde.
d’après www.vouloirtoujourstoutsavoir.blogspot.be

7.1. 7.2. 7.3.
A. de A. constance A. y en
B. en B. confiance B. les y
C. par C. confidence C. la leur
D. avec D. conscience D. leur en

7.4. 7.5.
A. naïf A. basé
B. avisé B. fondé
C. plaisant C. inspiré
D. incrédule D. rappelé

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

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Exercice 7. (0–5)
Lisez le texte et complétez-le afin qu’il soit cohérent et logique. Cochez la lettre A, B, C
ou D correspondant à votre choix.
L’HOMME QUI A VENDU LA TOUR EIFFEL
Un des exploits les plus marquants liés à la tour Eiffel reste celui de l’escroc Victor Lustig
qui, en 1925, a réussi à la vendre 7.1. _____ pièces détachées. Lustig et son complice avaient
lu dans la presse que la tour Eiffel pourrait être bientôt démolie. Ils ont alors eu l’idée
de fabriquer des faux documents à l’en-tête du ministère responsable de la tour et d’inviter
les cinq plus importants marchands de fer pour effectuer la transaction en toute discrétion.
Seuls étaient censés être dans la 7.2. _____ le ministre et son chef de cabinet (incarnés
par Victor Lustig et son complice). Après avoir révélé le « secret » aux marchands,
il les a conduits à la tour Eiffel en limousine et 7.3. _____ a fait visiter. Plus tard, il a annoncé
au ferrailleur le plus 7.4. _____ qu’il avait remporté le marché. Après avoir encaissé
le chèque, les deux escrocs se sont enfuis pour l’Autriche.
Cet exploit est repris dans le livre L’Homme qui vendit la tour Eiffel de James P. Johnson
et Floyd Miller, paru en 1961. En 1964, Claude Chabrol a réalisé un court-métrage 7.5. _____
de cette histoire et intitulé L’Homme qui a vendu la tour Eiffel dans le film à sketches
Les Plus Belles Escroqueries du monde.
d’après www.vouloirtoujourstoutsavoir.blogspot.be

7.1. 7.2. 7.3.
A. de A. constance A. y en
B. en B. confiance B. les y
C. par C. confidence C. la leur
D. avec D. conscience D. leur en

7.4. 7.5.
A. naïf A. basé
B. avisé B. fondé
C. plaisant C. inspiré
D. incrédule D. rappelé

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

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Exercice 7. (0–5)
Lisez le texte et complétez-le afin qu’il soit cohérent et logique. Cochez la lettre A, B, C
ou D correspondant à votre choix.
L’HOMME QUI A VENDU LA TOUR EIFFEL
Un des exploits les plus marquants liés à la tour Eiffel reste celui de l’escroc Victor Lustig
qui, en 1925, a réussi à la vendre 7.1. _____ pièces détachées. Lustig et son complice avaient
lu dans la presse que la tour Eiffel pourrait être bientôt démolie. Ils ont alors eu l’idée
de fabriquer des faux documents à l’en-tête du ministère responsable de la tour et d’inviter
les cinq plus importants marchands de fer pour effectuer la transaction en toute discrétion.
Seuls étaient censés être dans la 7.2. _____ le ministre et son chef de cabinet (incarnés
par Victor Lustig et son complice). Après avoir révélé le « secret » aux marchands,
il les a conduits à la tour Eiffel en limousine et 7.3. _____ a fait visiter. Plus tard, il a annoncé
au ferrailleur le plus 7.4. _____ qu’il avait remporté le marché. Après avoir encaissé
le chèque, les deux escrocs se sont enfuis pour l’Autriche.
Cet exploit est repris dans le livre L’Homme qui vendit la tour Eiffel de James P. Johnson
et Floyd Miller, paru en 1961. En 1964, Claude Chabrol a réalisé un court-métrage 7.5. _____
de cette histoire et intitulé L’Homme qui a vendu la tour Eiffel dans le film à sketches
Les Plus Belles Escroqueries du monde.
d’après www.vouloirtoujourstoutsavoir.blogspot.be

7.1. 7.2. 7.3.
A. de A. constance A. y en
B. en B. confiance B. les y
C. par C. confidence C. la leur
D. avec D. conscience D. leur en

7.4. 7.5.
A. naïf A. basé
B. avisé B. fondé
C. plaisant C. inspiré
D. incrédule D. rappelé

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

Strona 12 z 18 MFD-1A

7.5.

• A.naïf A. basé
• B.avisé B. fondé
• C.plaisant C. inspiré
• D.incrédule D. rappelé REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE « GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

Exercice 7. (0–5)
Lisez le texte et complétez-le afin qu’il soit cohérent et logique. Cochez la lettre A, B, C
ou D correspondant à votre choix.
L’HOMME QUI A VENDU LA TOUR EIFFEL
Un des exploits les plus marquants liés à la tour Eiffel reste celui de l’escroc Victor Lustig
qui, en 1925, a réussi à la vendre 7.1. _____ pièces détachées. Lustig et son complice avaient
lu dans la presse que la tour Eiffel pourrait être bientôt démolie. Ils ont alors eu l’idée
de fabriquer des faux documents à l’en-tête du ministère responsable de la tour et d’inviter
les cinq plus importants marchands de fer pour effectuer la transaction en toute discrétion.
Seuls étaient censés être dans la 7.2. _____ le ministre et son chef de cabinet (incarnés
par Victor Lustig et son complice). Après avoir révélé le « secret » aux marchands,
il les a conduits à la tour Eiffel en limousine et 7.3. _____ a fait visiter. Plus tard, il a annoncé
au ferrailleur le plus 7.4. _____ qu’il avait remporté le marché. Après avoir encaissé
le chèque, les deux escrocs se sont enfuis pour l’Autriche.
Cet exploit est repris dans le livre L’Homme qui vendit la tour Eiffel de James P. Johnson
et Floyd Miller, paru en 1961. En 1964, Claude Chabrol a réalisé un court-métrage 7.5. _____
de cette histoire et intitulé L’Homme qui a vendu la tour Eiffel dans le film à sketches
Les Plus Belles Escroqueries du monde.
d’après www.vouloirtoujourstoutsavoir.blogspot.be

7.1. 7.2. 7.3.
A. de A. constance A. y en
B. en B. confiance B. les y
C. par C. confidence C. la leur
D. avec D. conscience D. leur en

7.4. 7.5.
A. naïf A. basé
B. avisé B. fondé
C. plaisant C. inspiré
D. incrédule D. rappelé

REPORTEZ LES RÉPONSES SUR LA FEUILLE
« GRILLE DE RÉPONSES ET D’ÉVALUATION »

Strona 12 z 18 MFD-1A

Exercice 8. (0–5)
Pour les propositions 8.1.–8.5. complétez le vide par un même mot qui doit convenir
pour les trois phrases.

8.1. ____________________
• Avec un couteau, il a épluché les … et en a enlevé les pépins.
• Non, ça ne va pas ! On ne compare pas des … et des poires.
• La nouvelle lui a été un tel choc qu’elle est tombée dans les … .

8.2. ____________________
• Après tout, il l’a bien cherché : qui sème le vent récolte la … .
• Le solo de piano a soulevé une … d’applaudissements.
• Le bateau a disparu en mer suite à une terrible … .

8.3. ____________________
• Je regrette, je ne peux pas accepter : c’est un … de vie.
• Le … de cette machine est assez simple mais elle simplifie vraiment notre vie.
• En …, il devrait arriver à 12h34 ; mais les trains sont souvent en retard sur cette ligne.

8.4. ____________________
• Je suis allergique aux fruits de mer ; vraiment je ne les … pas.
• Il doit payer une forte amende ; c’est aussi lui qui … les frais du procès.
• Je suis vraiment un enthousiaste. Ça fait plus de vingt ans que je … la même équipe.

8.5. ____________________
• Tous ses actes sont motivés par le désir de gagner de l’argent. Il est vraiment … .
• Antoine s’est longtemps … à la photographie avant d’en faire son métier.
• Comme d’habitude, tout le monde était au courant sauf le premier … .

MFD-1A Strona 13 z 18

____________________ • Avec un couteau, il a épluché les … et en a enlevé les pépins. • Non, ça ne va pas ! On ne compare pas des … et des poires. • La nouvelle lui a été un tel choc qu’elle est tombée dans les … .

Exercice 8. (0–5)
Pour les propositions 8.1.–8.5. complétez le vide par un même mot qui doit convenir
pour les trois phrases.

8.1. ____________________
• Avec un couteau, il a épluché les … et en a enlevé les pépins.
• Non, ça ne va pas ! On ne compare pas des … et des poires.
• La nouvelle lui a été un tel choc qu’elle est tombée dans les … .

8.2. ____________________
• Après tout, il l’a bien cherché : qui sème le vent récolte la … .
• Le solo de piano a soulevé une … d’applaudissements.
• Le bateau a disparu en mer suite à une terrible … .

8.3. ____________________
• Je regrette, je ne peux pas accepter : c’est un … de vie.
• Le … de cette machine est assez simple mais elle simplifie vraiment notre vie.
• En …, il devrait arriver à 12h34 ; mais les trains sont souvent en retard sur cette ligne.

8.4. ____________________
• Je suis allergique aux fruits de mer ; vraiment je ne les … pas.
• Il doit payer une forte amende ; c’est aussi lui qui … les frais du procès.
• Je suis vraiment un enthousiaste. Ça fait plus de vingt ans que je … la même équipe.

8.5. ____________________
• Tous ses actes sont motivés par le désir de gagner de l’argent. Il est vraiment … .
• Antoine s’est longtemps … à la photographie avant d’en faire son métier.
• Comme d’habitude, tout le monde était au courant sauf le premier … .

MFD-1A Strona 13 z 18

____________________ • Après tout, il l’a bien cherché : qui sème le vent récolte la … . • Le solo de piano a soulevé une … d’applaudissements. • Le bateau a disparu en mer suite à une terrible … .

Exercice 8. (0–5)
Pour les propositions 8.1.–8.5. complétez le vide par un même mot qui doit convenir
pour les trois phrases.

8.1. ____________________
• Avec un couteau, il a épluché les … et en a enlevé les pépins.
• Non, ça ne va pas ! On ne compare pas des … et des poires.
• La nouvelle lui a été un tel choc qu’elle est tombée dans les … .

8.2. ____________________
• Après tout, il l’a bien cherché : qui sème le vent récolte la … .
• Le solo de piano a soulevé une … d’applaudissements.
• Le bateau a disparu en mer suite à une terrible … .

8.3. ____________________
• Je regrette, je ne peux pas accepter : c’est un … de vie.
• Le … de cette machine est assez simple mais elle simplifie vraiment notre vie.
• En …, il devrait arriver à 12h34 ; mais les trains sont souvent en retard sur cette ligne.

8.4. ____________________
• Je suis allergique aux fruits de mer ; vraiment je ne les … pas.
• Il doit payer une forte amende ; c’est aussi lui qui … les frais du procès.
• Je suis vraiment un enthousiaste. Ça fait plus de vingt ans que je … la même équipe.

8.5. ____________________
• Tous ses actes sont motivés par le désir de gagner de l’argent. Il est vraiment … .
• Antoine s’est longtemps … à la photographie avant d’en faire son métier.
• Comme d’habitude, tout le monde était au courant sauf le premier … .

MFD-1A Strona 13 z 18

____________________ • Je regrette, je ne peux pas accepter : c’est un … de vie. • Le … de cette machine est assez simple mais elle simplifie vraiment notre vie. • En …, il devrait arriver à 12h34 ; mais les trains sont souvent en retard sur cette ligne.

Exercice 8. (0–5)
Pour les propositions 8.1.–8.5. complétez le vide par un même mot qui doit convenir
pour les trois phrases.

8.1. ____________________
• Avec un couteau, il a épluché les … et en a enlevé les pépins.
• Non, ça ne va pas ! On ne compare pas des … et des poires.
• La nouvelle lui a été un tel choc qu’elle est tombée dans les … .

8.2. ____________________
• Après tout, il l’a bien cherché : qui sème le vent récolte la … .
• Le solo de piano a soulevé une … d’applaudissements.
• Le bateau a disparu en mer suite à une terrible … .

8.3. ____________________
• Je regrette, je ne peux pas accepter : c’est un … de vie.
• Le … de cette machine est assez simple mais elle simplifie vraiment notre vie.
• En …, il devrait arriver à 12h34 ; mais les trains sont souvent en retard sur cette ligne.

8.4. ____________________
• Je suis allergique aux fruits de mer ; vraiment je ne les … pas.
• Il doit payer une forte amende ; c’est aussi lui qui … les frais du procès.
• Je suis vraiment un enthousiaste. Ça fait plus de vingt ans que je … la même équipe.

8.5. ____________________
• Tous ses actes sont motivés par le désir de gagner de l’argent. Il est vraiment … .
• Antoine s’est longtemps … à la photographie avant d’en faire son métier.
• Comme d’habitude, tout le monde était au courant sauf le premier … .

MFD-1A Strona 13 z 18

____________________ • Je suis allergique aux fruits de mer ; vraiment je ne les … pas. • Il doit payer une forte amende ; c’est aussi lui qui … les frais du procès. • Je suis vraiment un enthousiaste. Ça fait plus de vingt ans que je … la même équipe.

Exercice 8. (0–5)
Pour les propositions 8.1.–8.5. complétez le vide par un même mot qui doit convenir
pour les trois phrases.

8.1. ____________________
• Avec un couteau, il a épluché les … et en a enlevé les pépins.
• Non, ça ne va pas ! On ne compare pas des … et des poires.
• La nouvelle lui a été un tel choc qu’elle est tombée dans les … .

8.2. ____________________
• Après tout, il l’a bien cherché : qui sème le vent récolte la … .
• Le solo de piano a soulevé une … d’applaudissements.
• Le bateau a disparu en mer suite à une terrible … .

8.3. ____________________
• Je regrette, je ne peux pas accepter : c’est un … de vie.
• Le … de cette machine est assez simple mais elle simplifie vraiment notre vie.
• En …, il devrait arriver à 12h34 ; mais les trains sont souvent en retard sur cette ligne.

8.4. ____________________
• Je suis allergique aux fruits de mer ; vraiment je ne les … pas.
• Il doit payer une forte amende ; c’est aussi lui qui … les frais du procès.
• Je suis vraiment un enthousiaste. Ça fait plus de vingt ans que je … la même équipe.

8.5. ____________________
• Tous ses actes sont motivés par le désir de gagner de l’argent. Il est vraiment … .
• Antoine s’est longtemps … à la photographie avant d’en faire son métier.
• Comme d’habitude, tout le monde était au courant sauf le premier … .

MFD-1A Strona 13 z 18

____________________ • Tous ses actes sont motivés par le désir de gagner de l’argent. Il est vraiment … . • Antoine s’est longtemps … à la photographie avant d’en faire son métier. • Comme d’habitude, tout le monde était au courant sauf le premier … . MFD-1A Strona 13 z 18

Exercice 9. (0–5)
Pour les phrases 9.1.–9.5. complétez le vide, en faisant les transformations nécessaires,
de manière à ne pas changer le sens de la phrase transformée.

9.1. Le ministre s’inquiète car l’économie n’est pas stable.
L’_____________________________________________________ inquiète le ministre.

9.2. Elle a un bon contact avec les enfants ; aussi a-t-elle décidé de devenir logopède.
Elle a décidé de devenir logopède _________________ son bon contact avec les enfants.

9.3. Cette personne a un CV intéressant. J’ai parlé hier à son sujet.
La personne _________________________________ j’ai parlé hier a un CV intéressant.

9.4. Mon collègue l’a vue se laver les mains avant le repas d’aujourd’hui. Moi, j’en doute.
Je doute qu’elle _____________________________ mains avant le repas d’aujourd’hui,
même si mon collègue m’a dit l’avoir vue.

9.5. Le journaliste lui a demandé : « Qu’est-ce qui vous est arrivé en mai ? ».
Le journaliste lui a demandé __________________________________________ en mai.

Strona 14 z 18 MFD-1A

Le ministre s’inquiète car l’économie n’est pas stable. L’_____________________________________________________ inquiète le ministre.

Exercice 9. (0–5)
Pour les phrases 9.1.–9.5. complétez le vide, en faisant les transformations nécessaires,
de manière à ne pas changer le sens de la phrase transformée.

9.1. Le ministre s’inquiète car l’économie n’est pas stable.
L’_____________________________________________________ inquiète le ministre.

9.2. Elle a un bon contact avec les enfants ; aussi a-t-elle décidé de devenir logopède.
Elle a décidé de devenir logopède _________________ son bon contact avec les enfants.

9.3. Cette personne a un CV intéressant. J’ai parlé hier à son sujet.
La personne _________________________________ j’ai parlé hier a un CV intéressant.

9.4. Mon collègue l’a vue se laver les mains avant le repas d’aujourd’hui. Moi, j’en doute.
Je doute qu’elle _____________________________ mains avant le repas d’aujourd’hui,
même si mon collègue m’a dit l’avoir vue.

9.5. Le journaliste lui a demandé : « Qu’est-ce qui vous est arrivé en mai ? ».
Le journaliste lui a demandé __________________________________________ en mai.

Strona 14 z 18 MFD-1A

Elle a un bon contact avec les enfants ; aussi a-t-elle décidé de devenir logopède. Elle a décidé de devenir logopède _________________ son bon contact avec les enfants.

Exercice 9. (0–5)
Pour les phrases 9.1.–9.5. complétez le vide, en faisant les transformations nécessaires,
de manière à ne pas changer le sens de la phrase transformée.

9.1. Le ministre s’inquiète car l’économie n’est pas stable.
L’_____________________________________________________ inquiète le ministre.

9.2. Elle a un bon contact avec les enfants ; aussi a-t-elle décidé de devenir logopède.
Elle a décidé de devenir logopède _________________ son bon contact avec les enfants.

9.3. Cette personne a un CV intéressant. J’ai parlé hier à son sujet.
La personne _________________________________ j’ai parlé hier a un CV intéressant.

9.4. Mon collègue l’a vue se laver les mains avant le repas d’aujourd’hui. Moi, j’en doute.
Je doute qu’elle _____________________________ mains avant le repas d’aujourd’hui,
même si mon collègue m’a dit l’avoir vue.

9.5. Le journaliste lui a demandé : « Qu’est-ce qui vous est arrivé en mai ? ».
Le journaliste lui a demandé __________________________________________ en mai.

Strona 14 z 18 MFD-1A

Cette personne a un CV intéressant. J’ai parlé hier à son sujet. La personne _________________________________ j’ai parlé hier a un CV intéressant.

Exercice 9. (0–5)
Pour les phrases 9.1.–9.5. complétez le vide, en faisant les transformations nécessaires,
de manière à ne pas changer le sens de la phrase transformée.

9.1. Le ministre s’inquiète car l’économie n’est pas stable.
L’_____________________________________________________ inquiète le ministre.

9.2. Elle a un bon contact avec les enfants ; aussi a-t-elle décidé de devenir logopède.
Elle a décidé de devenir logopède _________________ son bon contact avec les enfants.

9.3. Cette personne a un CV intéressant. J’ai parlé hier à son sujet.
La personne _________________________________ j’ai parlé hier a un CV intéressant.

9.4. Mon collègue l’a vue se laver les mains avant le repas d’aujourd’hui. Moi, j’en doute.
Je doute qu’elle _____________________________ mains avant le repas d’aujourd’hui,
même si mon collègue m’a dit l’avoir vue.

9.5. Le journaliste lui a demandé : « Qu’est-ce qui vous est arrivé en mai ? ».
Le journaliste lui a demandé __________________________________________ en mai.

Strona 14 z 18 MFD-1A

Mon collègue l’a vue se laver les mains avant le repas d’aujourd’hui. Moi, j’en doute. Je doute qu’elle _____________________________ mains avant le repas d’aujourd’hui, même si mon collègue m’a dit l’avoir vue.

Exercice 9. (0–5)
Pour les phrases 9.1.–9.5. complétez le vide, en faisant les transformations nécessaires,
de manière à ne pas changer le sens de la phrase transformée.

9.1. Le ministre s’inquiète car l’économie n’est pas stable.
L’_____________________________________________________ inquiète le ministre.

9.2. Elle a un bon contact avec les enfants ; aussi a-t-elle décidé de devenir logopède.
Elle a décidé de devenir logopède _________________ son bon contact avec les enfants.

9.3. Cette personne a un CV intéressant. J’ai parlé hier à son sujet.
La personne _________________________________ j’ai parlé hier a un CV intéressant.

9.4. Mon collègue l’a vue se laver les mains avant le repas d’aujourd’hui. Moi, j’en doute.
Je doute qu’elle _____________________________ mains avant le repas d’aujourd’hui,
même si mon collègue m’a dit l’avoir vue.

9.5. Le journaliste lui a demandé : « Qu’est-ce qui vous est arrivé en mai ? ».
Le journaliste lui a demandé __________________________________________ en mai.

Strona 14 z 18 MFD-1A

Le journaliste lui a demandé : « Qu’est-ce qui vous est arrivé en mai ? ». Le journaliste lui a demandé __________________________________________ en mai. Strona 14 z 18 MFD-1A