Język rosyjski 2024 — poziom podstawowy — część 4

Завдання 5. (0–7)
Przeczytaj cztery teksty (A–D). Wykonaj zadania 5.1.–5.7. zgodnie z poleceniami.
Прочитай чотири тексти (A–D). Виконай завдання 5.1.–5.7. згідно з інструкціями.

Tekst/Tекст A
ПОЛНЫЕ ЗАПИСКИ КОТА ШАШЛЫКА
По А. Экслеру
Почему кошки с собаками всегда враждовали? А потому что коты считают собак
подлизами и лицемерами, а собаки завидуют кошачьей независимости.
Вы видели когда-нибудь, как какой-нибудь пуделёк встречает хозяина? Прыгает,
визжит! Ай, какая радость случилась! Хозяин пришёл! Наконец-то! Лицемеры они.
Тьфу, даже и говорить не хочу.
Какое ещё животное может так низко пасть, чтобы таскать хозяину тапочки или
приносить газету? Только собаки допускают подобное унижение звериного
достоинства. Вы когда-нибудь видели, чтобы коты приносили тапочки? Или
крокодилы? Или рыбки, страусы, бобры? Вот то-то. У всех животных есть чувство
собственного достоинства. Особенно у котов. А вот у собак – нет никакого чувства.
За миску корма готовы на задних лапах ходить.
Да! Я тоже бегу на кухню, когда слышу вопль, которым меня подзывают на трапезу.
Потому что кушать-то хочется. Но ни на какие другие призывы не отзываюсь. Я выше
этого.
Na podstawie/На основі: www.litmir.me
Tekst/Tекст B

Всем привет! Кто брал животных из приюта?
Расскажите, за это надо платить? И как всё
Анита
прошло???
15.04.
21:30

Из приюта мы взяли щенка осенью. Пёсик был худой, передние лапки тощие,
глаза грустные. Сейчас это красивый умный пёс ))))) Щенка нам дали
Муха
16.04.
совершенно бесплатно. Но с приютом подписывается договор, поэтому
21:15 необходимо иметь документ с фотографией, никаких других документов не
нужно. Кстати, в приюте нам дали справку о состоянии здоровья щенка
и сказали, что, если что-то будет не так, пёсика можно вернуть.

Да, животных из приютов дают на испытательный срок. Если вы не
справитесь или собака себя плохо поведёт, её возьмут обратно. Но, если вы
MАХ
16.04. не уверены в себе, не экспериментируйте: животное не игрушка, оно требует
21:27 заботы, любви и очень переживает, когда его предают. Хорошо подумайте,
хватит ли у вас терпения и свободного времени. Ведь животное станет
частью вашей жизни.

Здорово, что вы решили взять животное из приюта – неважно, кошку или
собаку! Им всем так нужна наша любовь! А может, вам попадётся особенный
Антон
16.04.
кот, как у писателя Хемингуэя. Его котёнок Снежок имел шесть пальцев на
22:02 передних лапах вместо обычных пяти. Учёные считают, что это генетическое
отклонение. Но писатель верил, что шестипалые коты приносят удачу.

Tekst własny/Текст власний
Сторінка 8 з 21 MJRU-P0-100

Tekst/Tекст C
МОСКВИЧИ ЗАБРАЛИ ИЗ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ПРИЮТОВ
С НАЧАЛА ЭТОГО ГОДА
КОШКИ: 39
СОБАКИ: 979
Źródło infografiki: photo.7ya.ru; arkusz CKE, strona 9.

Na podstawie/На основі: photo.7ya.ru

Tekst/Tекст D
КОГО ЗАВЕСТИ – КОШКУ ИЛИ СОБАКУ?

Интересной информацией поделились шведские учёные. В течение пятнадцати лет
они наблюдали за двумя группами близнецов – однояйцевых и разнояйцевых. Учёные
хотели найти ответ на вопрос, от чего зависит выбор животного человеком.
В ходе исследования оказалось, что однояйцевые близнецы, которые практически
ничем не отличаются друг от друга, как правило, хотели иметь одно и то же животное.
Разнояйцевые же близнецы заводили себе разных животных: у одного из таких
близнецов могла быть собака, а у второго – другое животное.
Вывод учёных однозначен. Решение, кого завести – кошку или собаку, принимаете
не вы, не ваши родные и близкие, а ваши гены. Более того, предполагают, что от генов
зависит даже то, какой породы будет животное, которое выберет человек.
Na podstawie/На основі: zen.yandex.com

Przeczytaj zdania 5.1.–5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D). Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.
Прочитай речення 5.1.–5.3. Добери до кожного речення відповідний текст (A–D).
Впиши відповіді в таблицю.
Увага: один текст не підходить до жодного речення.

5.1. Автор текста знакомит с результатами научного эксперимента.

5.2. Из этого текста можно сделать вывод, что его герой не любит собак.

5.3. Автор текста напоминает, что животное – это большая ответственность.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 5.1. DO 5.3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ ДО ЗАВДАНЬ З 5.1. ДО 5.3. НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Сторінка 10 з 21 MJRU-P0-100

Przeczytaj wiadomość Marcina do jego koleżanki. Uzupełnij luki 5.4.–5.7 zgodnie
z treścią tekstów A–D, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Luki należy
uzupełnić w języku rosyjskim. W każdą lukę można wpisać maksymalnie trzy wyrazy.
Прочитай повідомлення Марціна до його подруги. Заповни пропуски 5.4.–5.7.
згідно зі змістом текстів A–D так, щоб якнайточніше передати їхній сенс.
Пропуски потрібно заповнити російською мовою. У кожен пропуск можна
вписати максимально три слова.

Привет, Агата!
Моей сестре Нине скоро исполнится десять лет, и бабушка хочет подарить ей
животное. Только не может решить какое. Просила меня дать ей совет, поэтому
я собираю информацию на эту тему. Думаю, что лучше всего было бы подарить
Нине маленького котёнка из приюта. Вот бы нам попался кот, у которого на передних
лапах 5.4. ______________________________________________________________.
Считается, что такие коты приносят счастье.
В Москве много городских приютов для животных. Я читал, что люди берут из них
5.5. ____________________________ котов, чем собак. Не знаю, почему так. Учёные
утверждают, что за выбор животного отвечают 5.6. ____________________________.
На следующей неделе мы с бабушкой поедем в ближайший приют, чтобы выбрать
питомца. Только нам надо иметь при себе 5.7. ________________________________
________________________________. Без него животное нам не дадут.
Мартин

Zadanie/

Uzupełnij po rosyjsku (maksymalnie trzy wyrazy): Только нам надо иметь при себе ____________________. Без него животное нам не дадут.

Завдання 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.
Прочитай текст. З наведених варіантів відповіді вибери правильний, який
відповідає змістові тексту. Закресли одну з літер: A, B, C або D.

КУРЬЁЗЫ СОВРЕМЕННОГО ИСКУССТВА

Современные арт-объекты часто вызывают необычную реакцию у посетителей
и даже у работников музеев. Вот только некоторые примеры.
Двое подростков пришли на выставку в Музей современного искусства
Сан-Франциско. Но экспонаты их разочаровали, и друзья решили пошутить. Они
положили очки на пол в одном из залов и стали смотреть за реакцией гостей выставки.
Шутка удалась! Посетители останавливались возле нового «арт-объекта»,
разглядывали его и даже фотографировали. Очки очень им понравились!
Ребята абсолютно не влияли на посетителей. Друзья просто стояли и смотрели.
Они сняли всё на смартфон и разместили фильм в соцсетях. Интересно, как отнеслись
к этому ролику интернетчики? Хочется надеяться, что они оценили юмор подростков.
Следующая история произошла на аукционе в Гонконге. Там продавали картину
«Заснеженные горы» художника Цуй Жучжо. Сразу после её продажи картина пропала.
Но, как оказалось, картину не украли. Просто полотно упаковали, чтобы отдать его
покупателю, и поставили рядом с пакетами мусора. На записи с камер
видеонаблюдения полицейские увидели, как уборщики взяли все пакеты, положили
в мусорные контейнеры и вывезли. Так картина попала на помойку.
Вы никогда не заполняли кроссворд ценой в 80 тысяч евро? С 91-летней
посетительницей Нового музея в Нюрнберге произошёл именно такой случай!
Старушка гуляла по залам музея. Вдруг она увидела кроссворд, который висел на
стене. Рядом была надпись: «Впишите слова». Женщина взяла ручку и заполнила
кроссворд. Откуда она могла знать, что он – часть композиции авангардиста Артура
Кёпке? «Кроссворд» музею предоставил её владелец-коллекционер. Информация о
том, что сделала старушка, вызвала у него громкий весёлый смех. Поэтому женщина
отделалась лёгким испугом. Если бы автор произведения жил, он бы также наверняка
не рассердился: Артур Кёпке был участником арт-движения, основной принцип
которого – спонтанность.
И ещё история. На выставке-ярмарке в Майами большой популярностью
пользовался экспонат «Комик»: банан, который автор Маурицио Каттелан приклеил на
стену. За этот экспонат богатая француженка отдала 120 тысяч долларов! Но забрать
экспонат домой женщина не успела. Дело в том, что посетитель выставки художник
Дэвид Датуна оторвал банан от стены и с аппетитом начал его есть на глазах гостей
выставки! От банана осталась только кожура. Работники вызвали полицию. Дэвида
задержали и… отпустили. Свой поступок он прокомментировал так: «Мне понравилась
эта инсталляция. Она очень вкусная». Француженка, которая купила этот экспонат, не
имела к хулигану претензий. Ведь это просто «идея», а фрукт можно заменить.
Да, современное искусство – сложная сфера. Многие из нас думают: «Разве это
искусство?» Попробуйте не критиковать сразу, а постарайтесь понять, что автор хотел
сказать своей работой. Подумайте, какие проблемы могли повлиять на создание этого
арт-объекта? И тогда вы наверняка сможете открыть смысл работы.
Na podstawie/На основі: artchive.ru; www.kp.ru

Сторінка 12 з 21 MJRU-P0-100

6.1. Какое предложение является фактом, а не субъективным мнением?
A. Ребята долго работали над подготовкой своего экспоната для музея
в Сан-Франциско.
B. Шутка молодых людей в музее Сан-Франциско понравилась многим
пользователям соцсетей.
C. «Арт-объект», который подростки поместили в музее Сан-Франциско, вызвал
у посетителей интерес.
D. Друзья активно общались с гостями музея Сан-Франциско.

6.2. Картину «Заснеженные горы» после аукциона
A. украли из аукционного зала.
B. отправили на мусорную свалку.
C. передали в полицейский участок.
D. перепродали другому коллекционеру.

6.3. Владелец картины «Кроссворд», узнав о поступке посетительницы,
A. удивился.
B. испугался.
C. рассмеялся.
D. рассердился.

6.4. Полиция задержала Дэвида Датуну за то, что он
A. съел экспонат.
B. спрятал экспонат.
C. подменил экспонат.
D. забрал экспонат домой.

6.5. В последнем абзаце автор текста
A. критикует авторов арт-объектов.
B. раскрывает смысл творчества художника.
C. делится впечатлениями от художественной выставки.
D. подсказывает, как научиться понимать современное искусство.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Zadanie/

Какое предложение является фактом, а не субъективным мнением?

• A.Ребята долго работали над подготовкой своего экспоната для музея в Сан-Франциско.
• B.Шутка молодых людей в музее Сан-Франциско понравилась многим пользователям соцсетей.
• C.«Арт-объект», который подростки поместили в музее Сан-Франциско, вызвал у посетителей интерес.
• D.Друзья активно общались с гостями музея Сан-Франциско.

Завдання 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.
Прочитай текст. З наведених варіантів відповіді вибери правильний, який
відповідає змістові тексту. Закресли одну з літер: A, B, C або D.

КУРЬЁЗЫ СОВРЕМЕННОГО ИСКУССТВА

Современные арт-объекты часто вызывают необычную реакцию у посетителей
и даже у работников музеев. Вот только некоторые примеры.
Двое подростков пришли на выставку в Музей современного искусства
Сан-Франциско. Но экспонаты их разочаровали, и друзья решили пошутить. Они
положили очки на пол в одном из залов и стали смотреть за реакцией гостей выставки.
Шутка удалась! Посетители останавливались возле нового «арт-объекта»,
разглядывали его и даже фотографировали. Очки очень им понравились!
Ребята абсолютно не влияли на посетителей. Друзья просто стояли и смотрели.
Они сняли всё на смартфон и разместили фильм в соцсетях. Интересно, как отнеслись
к этому ролику интернетчики? Хочется надеяться, что они оценили юмор подростков.
Следующая история произошла на аукционе в Гонконге. Там продавали картину
«Заснеженные горы» художника Цуй Жучжо. Сразу после её продажи картина пропала.
Но, как оказалось, картину не украли. Просто полотно упаковали, чтобы отдать его
покупателю, и поставили рядом с пакетами мусора. На записи с камер
видеонаблюдения полицейские увидели, как уборщики взяли все пакеты, положили
в мусорные контейнеры и вывезли. Так картина попала на помойку.
Вы никогда не заполняли кроссворд ценой в 80 тысяч евро? С 91-летней
посетительницей Нового музея в Нюрнберге произошёл именно такой случай!
Старушка гуляла по залам музея. Вдруг она увидела кроссворд, который висел на
стене. Рядом была надпись: «Впишите слова». Женщина взяла ручку и заполнила
кроссворд. Откуда она могла знать, что он – часть композиции авангардиста Артура
Кёпке? «Кроссворд» музею предоставил её владелец-коллекционер. Информация о
том, что сделала старушка, вызвала у него громкий весёлый смех. Поэтому женщина
отделалась лёгким испугом. Если бы автор произведения жил, он бы также наверняка
не рассердился: Артур Кёпке был участником арт-движения, основной принцип
которого – спонтанность.
И ещё история. На выставке-ярмарке в Майами большой популярностью
пользовался экспонат «Комик»: банан, который автор Маурицио Каттелан приклеил на
стену. За этот экспонат богатая француженка отдала 120 тысяч долларов! Но забрать
экспонат домой женщина не успела. Дело в том, что посетитель выставки художник
Дэвид Датуна оторвал банан от стены и с аппетитом начал его есть на глазах гостей
выставки! От банана осталась только кожура. Работники вызвали полицию. Дэвида
задержали и… отпустили. Свой поступок он прокомментировал так: «Мне понравилась
эта инсталляция. Она очень вкусная». Француженка, которая купила этот экспонат, не
имела к хулигану претензий. Ведь это просто «идея», а фрукт можно заменить.
Да, современное искусство – сложная сфера. Многие из нас думают: «Разве это
искусство?» Попробуйте не критиковать сразу, а постарайтесь понять, что автор хотел
сказать своей работой. Подумайте, какие проблемы могли повлиять на создание этого
арт-объекта? И тогда вы наверняка сможете открыть смысл работы.
Na podstawie/На основі: artchive.ru; www.kp.ru

Сторінка 12 з 21 MJRU-P0-100

6.1. Какое предложение является фактом, а не субъективным мнением?
A. Ребята долго работали над подготовкой своего экспоната для музея
в Сан-Франциско.
B. Шутка молодых людей в музее Сан-Франциско понравилась многим
пользователям соцсетей.
C. «Арт-объект», который подростки поместили в музее Сан-Франциско, вызвал
у посетителей интерес.
D. Друзья активно общались с гостями музея Сан-Франциско.

6.2. Картину «Заснеженные горы» после аукциона
A. украли из аукционного зала.
B. отправили на мусорную свалку.
C. передали в полицейский участок.
D. перепродали другому коллекционеру.

6.3. Владелец картины «Кроссворд», узнав о поступке посетительницы,
A. удивился.
B. испугался.
C. рассмеялся.
D. рассердился.

6.4. Полиция задержала Дэвида Датуну за то, что он
A. съел экспонат.
B. спрятал экспонат.
C. подменил экспонат.
D. забрал экспонат домой.

6.5. В последнем абзаце автор текста
A. критикует авторов арт-объектов.
B. раскрывает смысл творчества художника.
C. делится впечатлениями от художественной выставки.
D. подсказывает, как научиться понимать современное искусство.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Zadanie/

Картину «Заснеженные горы» после аукциона

• A.украли из аукционного зала.
• B.отправили на мусорную свалку.
• C.передали в полицейский участок.
• D.перепродали другому коллекционеру.

Завдання 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.
Прочитай текст. З наведених варіантів відповіді вибери правильний, який
відповідає змістові тексту. Закресли одну з літер: A, B, C або D.

КУРЬЁЗЫ СОВРЕМЕННОГО ИСКУССТВА

Современные арт-объекты часто вызывают необычную реакцию у посетителей
и даже у работников музеев. Вот только некоторые примеры.
Двое подростков пришли на выставку в Музей современного искусства
Сан-Франциско. Но экспонаты их разочаровали, и друзья решили пошутить. Они
положили очки на пол в одном из залов и стали смотреть за реакцией гостей выставки.
Шутка удалась! Посетители останавливались возле нового «арт-объекта»,
разглядывали его и даже фотографировали. Очки очень им понравились!
Ребята абсолютно не влияли на посетителей. Друзья просто стояли и смотрели.
Они сняли всё на смартфон и разместили фильм в соцсетях. Интересно, как отнеслись
к этому ролику интернетчики? Хочется надеяться, что они оценили юмор подростков.
Следующая история произошла на аукционе в Гонконге. Там продавали картину
«Заснеженные горы» художника Цуй Жучжо. Сразу после её продажи картина пропала.
Но, как оказалось, картину не украли. Просто полотно упаковали, чтобы отдать его
покупателю, и поставили рядом с пакетами мусора. На записи с камер
видеонаблюдения полицейские увидели, как уборщики взяли все пакеты, положили
в мусорные контейнеры и вывезли. Так картина попала на помойку.
Вы никогда не заполняли кроссворд ценой в 80 тысяч евро? С 91-летней
посетительницей Нового музея в Нюрнберге произошёл именно такой случай!
Старушка гуляла по залам музея. Вдруг она увидела кроссворд, который висел на
стене. Рядом была надпись: «Впишите слова». Женщина взяла ручку и заполнила
кроссворд. Откуда она могла знать, что он – часть композиции авангардиста Артура
Кёпке? «Кроссворд» музею предоставил её владелец-коллекционер. Информация о
том, что сделала старушка, вызвала у него громкий весёлый смех. Поэтому женщина
отделалась лёгким испугом. Если бы автор произведения жил, он бы также наверняка
не рассердился: Артур Кёпке был участником арт-движения, основной принцип
которого – спонтанность.
И ещё история. На выставке-ярмарке в Майами большой популярностью
пользовался экспонат «Комик»: банан, который автор Маурицио Каттелан приклеил на
стену. За этот экспонат богатая француженка отдала 120 тысяч долларов! Но забрать
экспонат домой женщина не успела. Дело в том, что посетитель выставки художник
Дэвид Датуна оторвал банан от стены и с аппетитом начал его есть на глазах гостей
выставки! От банана осталась только кожура. Работники вызвали полицию. Дэвида
задержали и… отпустили. Свой поступок он прокомментировал так: «Мне понравилась
эта инсталляция. Она очень вкусная». Француженка, которая купила этот экспонат, не
имела к хулигану претензий. Ведь это просто «идея», а фрукт можно заменить.
Да, современное искусство – сложная сфера. Многие из нас думают: «Разве это
искусство?» Попробуйте не критиковать сразу, а постарайтесь понять, что автор хотел
сказать своей работой. Подумайте, какие проблемы могли повлиять на создание этого
арт-объекта? И тогда вы наверняка сможете открыть смысл работы.
Na podstawie/На основі: artchive.ru; www.kp.ru

Сторінка 12 з 21 MJRU-P0-100

6.1. Какое предложение является фактом, а не субъективным мнением?
A. Ребята долго работали над подготовкой своего экспоната для музея
в Сан-Франциско.
B. Шутка молодых людей в музее Сан-Франциско понравилась многим
пользователям соцсетей.
C. «Арт-объект», который подростки поместили в музее Сан-Франциско, вызвал
у посетителей интерес.
D. Друзья активно общались с гостями музея Сан-Франциско.

6.2. Картину «Заснеженные горы» после аукциона
A. украли из аукционного зала.
B. отправили на мусорную свалку.
C. передали в полицейский участок.
D. перепродали другому коллекционеру.

6.3. Владелец картины «Кроссворд», узнав о поступке посетительницы,
A. удивился.
B. испугался.
C. рассмеялся.
D. рассердился.

6.4. Полиция задержала Дэвида Датуну за то, что он
A. съел экспонат.
B. спрятал экспонат.
C. подменил экспонат.
D. забрал экспонат домой.

6.5. В последнем абзаце автор текста
A. критикует авторов арт-объектов.
B. раскрывает смысл творчества художника.
C. делится впечатлениями от художественной выставки.
D. подсказывает, как научиться понимать современное искусство.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Zadanie/

Владелец картины «Кроссворд», узнав о поступке посетительницы,

• A.удивился.
• B.испугался.
• C.рассмеялся.
• D.рассердился.

Завдання 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.
Прочитай текст. З наведених варіантів відповіді вибери правильний, який
відповідає змістові тексту. Закресли одну з літер: A, B, C або D.

КУРЬЁЗЫ СОВРЕМЕННОГО ИСКУССТВА

Современные арт-объекты часто вызывают необычную реакцию у посетителей
и даже у работников музеев. Вот только некоторые примеры.
Двое подростков пришли на выставку в Музей современного искусства
Сан-Франциско. Но экспонаты их разочаровали, и друзья решили пошутить. Они
положили очки на пол в одном из залов и стали смотреть за реакцией гостей выставки.
Шутка удалась! Посетители останавливались возле нового «арт-объекта»,
разглядывали его и даже фотографировали. Очки очень им понравились!
Ребята абсолютно не влияли на посетителей. Друзья просто стояли и смотрели.
Они сняли всё на смартфон и разместили фильм в соцсетях. Интересно, как отнеслись
к этому ролику интернетчики? Хочется надеяться, что они оценили юмор подростков.
Следующая история произошла на аукционе в Гонконге. Там продавали картину
«Заснеженные горы» художника Цуй Жучжо. Сразу после её продажи картина пропала.
Но, как оказалось, картину не украли. Просто полотно упаковали, чтобы отдать его
покупателю, и поставили рядом с пакетами мусора. На записи с камер
видеонаблюдения полицейские увидели, как уборщики взяли все пакеты, положили
в мусорные контейнеры и вывезли. Так картина попала на помойку.
Вы никогда не заполняли кроссворд ценой в 80 тысяч евро? С 91-летней
посетительницей Нового музея в Нюрнберге произошёл именно такой случай!
Старушка гуляла по залам музея. Вдруг она увидела кроссворд, который висел на
стене. Рядом была надпись: «Впишите слова». Женщина взяла ручку и заполнила
кроссворд. Откуда она могла знать, что он – часть композиции авангардиста Артура
Кёпке? «Кроссворд» музею предоставил её владелец-коллекционер. Информация о
том, что сделала старушка, вызвала у него громкий весёлый смех. Поэтому женщина
отделалась лёгким испугом. Если бы автор произведения жил, он бы также наверняка
не рассердился: Артур Кёпке был участником арт-движения, основной принцип
которого – спонтанность.
И ещё история. На выставке-ярмарке в Майами большой популярностью
пользовался экспонат «Комик»: банан, который автор Маурицио Каттелан приклеил на
стену. За этот экспонат богатая француженка отдала 120 тысяч долларов! Но забрать
экспонат домой женщина не успела. Дело в том, что посетитель выставки художник
Дэвид Датуна оторвал банан от стены и с аппетитом начал его есть на глазах гостей
выставки! От банана осталась только кожура. Работники вызвали полицию. Дэвида
задержали и… отпустили. Свой поступок он прокомментировал так: «Мне понравилась
эта инсталляция. Она очень вкусная». Француженка, которая купила этот экспонат, не
имела к хулигану претензий. Ведь это просто «идея», а фрукт можно заменить.
Да, современное искусство – сложная сфера. Многие из нас думают: «Разве это
искусство?» Попробуйте не критиковать сразу, а постарайтесь понять, что автор хотел
сказать своей работой. Подумайте, какие проблемы могли повлиять на создание этого
арт-объекта? И тогда вы наверняка сможете открыть смысл работы.
Na podstawie/На основі: artchive.ru; www.kp.ru

Сторінка 12 з 21 MJRU-P0-100

6.1. Какое предложение является фактом, а не субъективным мнением?
A. Ребята долго работали над подготовкой своего экспоната для музея
в Сан-Франциско.
B. Шутка молодых людей в музее Сан-Франциско понравилась многим
пользователям соцсетей.
C. «Арт-объект», который подростки поместили в музее Сан-Франциско, вызвал
у посетителей интерес.
D. Друзья активно общались с гостями музея Сан-Франциско.

6.2. Картину «Заснеженные горы» после аукциона
A. украли из аукционного зала.
B. отправили на мусорную свалку.
C. передали в полицейский участок.
D. перепродали другому коллекционеру.

6.3. Владелец картины «Кроссворд», узнав о поступке посетительницы,
A. удивился.
B. испугался.
C. рассмеялся.
D. рассердился.

6.4. Полиция задержала Дэвида Датуну за то, что он
A. съел экспонат.
B. спрятал экспонат.
C. подменил экспонат.
D. забрал экспонат домой.

6.5. В последнем абзаце автор текста
A. критикует авторов арт-объектов.
B. раскрывает смысл творчества художника.
C. делится впечатлениями от художественной выставки.
D. подсказывает, как научиться понимать современное искусство.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Zadanie/

Полиция задержала Дэвида Датуну за то, что он

• A.съел экспонат.
• B.спрятал экспонат.
• C.подменил экспонат.
• D.забрал экспонат домой.

Завдання 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.
Прочитай текст. З наведених варіантів відповіді вибери правильний, який
відповідає змістові тексту. Закресли одну з літер: A, B, C або D.

КУРЬЁЗЫ СОВРЕМЕННОГО ИСКУССТВА

Современные арт-объекты часто вызывают необычную реакцию у посетителей
и даже у работников музеев. Вот только некоторые примеры.
Двое подростков пришли на выставку в Музей современного искусства
Сан-Франциско. Но экспонаты их разочаровали, и друзья решили пошутить. Они
положили очки на пол в одном из залов и стали смотреть за реакцией гостей выставки.
Шутка удалась! Посетители останавливались возле нового «арт-объекта»,
разглядывали его и даже фотографировали. Очки очень им понравились!
Ребята абсолютно не влияли на посетителей. Друзья просто стояли и смотрели.
Они сняли всё на смартфон и разместили фильм в соцсетях. Интересно, как отнеслись
к этому ролику интернетчики? Хочется надеяться, что они оценили юмор подростков.
Следующая история произошла на аукционе в Гонконге. Там продавали картину
«Заснеженные горы» художника Цуй Жучжо. Сразу после её продажи картина пропала.
Но, как оказалось, картину не украли. Просто полотно упаковали, чтобы отдать его
покупателю, и поставили рядом с пакетами мусора. На записи с камер
видеонаблюдения полицейские увидели, как уборщики взяли все пакеты, положили
в мусорные контейнеры и вывезли. Так картина попала на помойку.
Вы никогда не заполняли кроссворд ценой в 80 тысяч евро? С 91-летней
посетительницей Нового музея в Нюрнберге произошёл именно такой случай!
Старушка гуляла по залам музея. Вдруг она увидела кроссворд, который висел на
стене. Рядом была надпись: «Впишите слова». Женщина взяла ручку и заполнила
кроссворд. Откуда она могла знать, что он – часть композиции авангардиста Артура
Кёпке? «Кроссворд» музею предоставил её владелец-коллекционер. Информация о
том, что сделала старушка, вызвала у него громкий весёлый смех. Поэтому женщина
отделалась лёгким испугом. Если бы автор произведения жил, он бы также наверняка
не рассердился: Артур Кёпке был участником арт-движения, основной принцип
которого – спонтанность.
И ещё история. На выставке-ярмарке в Майами большой популярностью
пользовался экспонат «Комик»: банан, который автор Маурицио Каттелан приклеил на
стену. За этот экспонат богатая француженка отдала 120 тысяч долларов! Но забрать
экспонат домой женщина не успела. Дело в том, что посетитель выставки художник
Дэвид Датуна оторвал банан от стены и с аппетитом начал его есть на глазах гостей
выставки! От банана осталась только кожура. Работники вызвали полицию. Дэвида
задержали и… отпустили. Свой поступок он прокомментировал так: «Мне понравилась
эта инсталляция. Она очень вкусная». Француженка, которая купила этот экспонат, не
имела к хулигану претензий. Ведь это просто «идея», а фрукт можно заменить.
Да, современное искусство – сложная сфера. Многие из нас думают: «Разве это
искусство?» Попробуйте не критиковать сразу, а постарайтесь понять, что автор хотел
сказать своей работой. Подумайте, какие проблемы могли повлиять на создание этого
арт-объекта? И тогда вы наверняка сможете открыть смысл работы.
Na podstawie/На основі: artchive.ru; www.kp.ru

Сторінка 12 з 21 MJRU-P0-100

6.1. Какое предложение является фактом, а не субъективным мнением?
A. Ребята долго работали над подготовкой своего экспоната для музея
в Сан-Франциско.
B. Шутка молодых людей в музее Сан-Франциско понравилась многим
пользователям соцсетей.
C. «Арт-объект», который подростки поместили в музее Сан-Франциско, вызвал
у посетителей интерес.
D. Друзья активно общались с гостями музея Сан-Франциско.

6.2. Картину «Заснеженные горы» после аукциона
A. украли из аукционного зала.
B. отправили на мусорную свалку.
C. передали в полицейский участок.
D. перепродали другому коллекционеру.

6.3. Владелец картины «Кроссворд», узнав о поступке посетительницы,
A. удивился.
B. испугался.
C. рассмеялся.
D. рассердился.

6.4. Полиция задержала Дэвида Датуну за то, что он
A. съел экспонат.
B. спрятал экспонат.
C. подменил экспонат.
D. забрал экспонат домой.

6.5. В последнем абзаце автор текста
A. критикует авторов арт-объектов.
B. раскрывает смысл творчества художника.
C. делится впечатлениями от художественной выставки.
D. подсказывает, как научиться понимать современное искусство.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Zadanie/

В последнем абзаце автор текста

• A.критикует авторов арт-объектов.
• B.раскрывает смысл творчества художника.
• C.делится впечатлениями от художественной выставки.
• D.подсказывает, как научиться понимать современное искусство.

Завдання 7. (0–4)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
Прочитай текст, із якого вилучено чотири речення. Впиши в кожен пропуск
(7.1.–7.4.) літеру, якою зазначене пропущене речення (A–E), щоб отримати
зв’язний і логічний текст.
Увага: одне речення зайве, і воно не підходить до жодного пропуску.

КОФЕ ЗА ПОЦЕЛУЙ

Владельцы одного из кафе в Сиднее придумали необычный способ оплаты услуг.
«Мы не принимаем деньги – только поцелуи», – именно так написали они на сайте
кафе. Чтобы получить утреннюю чашку ароматного кофе, посетитель должен
поцеловать любого человека. 7.1. _____ Всё равно! Главное, чтобы тот был не против.
А вот персонал кафе целовать нельзя.
Оплата поцелуями задумывалась как рекламная акция на один месяц.
7.2. _____ Поэтому владельцы кафе решили продлить акцию. Если клиент кафе
желает заплатить за свой заказ поцелуем, ему надо выбрать нужный пункт меню на
планшете. Далее поцелуй фотографируют. «Фальшивые поцелуи к оплате не
принимаются, поэтому ваш поцелуй должен быть настоящим. 7.3. _____ Это легко
сделать таким профессионалам, как мы. Никакого обмана!» – предупреждал официант
в рекламном видеоролике.
Все фотографии поцелуев администрация кафе выкладывала на свой сайт.
7.4. _____ Отличный результат!
Руководству удалось привлечь в кафе молодых влюблённых людей и сделать
заведение основным местом их встреч.
Na podstawie/На основі: gazeta.ua

A. Любой другой мы разглядим без особого труда.
B. За два месяца таких снимков там собралось более тысячи.
C. Тогда целовать придётся не официантов и даже не шеф-повара.
D. Это может быть хороший знакомый или случайный посетитель кафе.
E. Однако посетителям очень понравилось платить за кофе поцелуями.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Сторінка 14 з 21 MJRU-P0-100

Zadanie/

Wstaw zdanie A–E w lukę 7.1. tekstu «Кофе за поцелуй». Jedno zdanie jest dodatkowe.

Завдання 7. (0–4)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
Прочитай текст, із якого вилучено чотири речення. Впиши в кожен пропуск
(7.1.–7.4.) літеру, якою зазначене пропущене речення (A–E), щоб отримати
зв’язний і логічний текст.
Увага: одне речення зайве, і воно не підходить до жодного пропуску.

КОФЕ ЗА ПОЦЕЛУЙ

Владельцы одного из кафе в Сиднее придумали необычный способ оплаты услуг.
«Мы не принимаем деньги – только поцелуи», – именно так написали они на сайте
кафе. Чтобы получить утреннюю чашку ароматного кофе, посетитель должен
поцеловать любого человека. 7.1. _____ Всё равно! Главное, чтобы тот был не против.
А вот персонал кафе целовать нельзя.
Оплата поцелуями задумывалась как рекламная акция на один месяц.
7.2. _____ Поэтому владельцы кафе решили продлить акцию. Если клиент кафе
желает заплатить за свой заказ поцелуем, ему надо выбрать нужный пункт меню на
планшете. Далее поцелуй фотографируют. «Фальшивые поцелуи к оплате не
принимаются, поэтому ваш поцелуй должен быть настоящим. 7.3. _____ Это легко
сделать таким профессионалам, как мы. Никакого обмана!» – предупреждал официант
в рекламном видеоролике.
Все фотографии поцелуев администрация кафе выкладывала на свой сайт.
7.4. _____ Отличный результат!
Руководству удалось привлечь в кафе молодых влюблённых людей и сделать
заведение основным местом их встреч.
Na podstawie/На основі: gazeta.ua

A. Любой другой мы разглядим без особого труда.
B. За два месяца таких снимков там собралось более тысячи.
C. Тогда целовать придётся не официантов и даже не шеф-повара.
D. Это может быть хороший знакомый или случайный посетитель кафе.
E. Однако посетителям очень понравилось платить за кофе поцелуями.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Сторінка 14 з 21 MJRU-P0-100

Zadanie/

Wstaw zdanie A–E w lukę 7.2. tekstu «Кофе за поцелуй». Jedno zdanie jest dodatkowe.

• A.Любой другой мы разглядим без особого труда.
• B.За два месяца таких снимков там собралось более тысячи.
• C.Тогда целовать придётся не официантов и даже не шеф-повара.
• D.Это может быть хороший знакомый или случайный посетитель кафе.
• E.Однако посетителям очень понравилось платить за кофе поцелуями.

Завдання 7. (0–4)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
Прочитай текст, із якого вилучено чотири речення. Впиши в кожен пропуск
(7.1.–7.4.) літеру, якою зазначене пропущене речення (A–E), щоб отримати
зв’язний і логічний текст.
Увага: одне речення зайве, і воно не підходить до жодного пропуску.

КОФЕ ЗА ПОЦЕЛУЙ

Владельцы одного из кафе в Сиднее придумали необычный способ оплаты услуг.
«Мы не принимаем деньги – только поцелуи», – именно так написали они на сайте
кафе. Чтобы получить утреннюю чашку ароматного кофе, посетитель должен
поцеловать любого человека. 7.1. _____ Всё равно! Главное, чтобы тот был не против.
А вот персонал кафе целовать нельзя.
Оплата поцелуями задумывалась как рекламная акция на один месяц.
7.2. _____ Поэтому владельцы кафе решили продлить акцию. Если клиент кафе
желает заплатить за свой заказ поцелуем, ему надо выбрать нужный пункт меню на
планшете. Далее поцелуй фотографируют. «Фальшивые поцелуи к оплате не
принимаются, поэтому ваш поцелуй должен быть настоящим. 7.3. _____ Это легко
сделать таким профессионалам, как мы. Никакого обмана!» – предупреждал официант
в рекламном видеоролике.
Все фотографии поцелуев администрация кафе выкладывала на свой сайт.
7.4. _____ Отличный результат!
Руководству удалось привлечь в кафе молодых влюблённых людей и сделать
заведение основным местом их встреч.
Na podstawie/На основі: gazeta.ua

A. Любой другой мы разглядим без особого труда.
B. За два месяца таких снимков там собралось более тысячи.
C. Тогда целовать придётся не официантов и даже не шеф-повара.
D. Это может быть хороший знакомый или случайный посетитель кафе.
E. Однако посетителям очень понравилось платить за кофе поцелуями.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Сторінка 14 з 21 MJRU-P0-100

Zadanie/

Wstaw zdanie A–E w lukę 7.3. tekstu «Кофе за поцелуй». Jedno zdanie jest dodatkowe.

Завдання 7. (0–4)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
Прочитай текст, із якого вилучено чотири речення. Впиши в кожен пропуск
(7.1.–7.4.) літеру, якою зазначене пропущене речення (A–E), щоб отримати
зв’язний і логічний текст.
Увага: одне речення зайве, і воно не підходить до жодного пропуску.

КОФЕ ЗА ПОЦЕЛУЙ

Владельцы одного из кафе в Сиднее придумали необычный способ оплаты услуг.
«Мы не принимаем деньги – только поцелуи», – именно так написали они на сайте
кафе. Чтобы получить утреннюю чашку ароматного кофе, посетитель должен
поцеловать любого человека. 7.1. _____ Всё равно! Главное, чтобы тот был не против.
А вот персонал кафе целовать нельзя.
Оплата поцелуями задумывалась как рекламная акция на один месяц.
7.2. _____ Поэтому владельцы кафе решили продлить акцию. Если клиент кафе
желает заплатить за свой заказ поцелуем, ему надо выбрать нужный пункт меню на
планшете. Далее поцелуй фотографируют. «Фальшивые поцелуи к оплате не
принимаются, поэтому ваш поцелуй должен быть настоящим. 7.3. _____ Это легко
сделать таким профессионалам, как мы. Никакого обмана!» – предупреждал официант
в рекламном видеоролике.
Все фотографии поцелуев администрация кафе выкладывала на свой сайт.
7.4. _____ Отличный результат!
Руководству удалось привлечь в кафе молодых влюблённых людей и сделать
заведение основным местом их встреч.
Na podstawie/На основі: gazeta.ua

A. Любой другой мы разглядим без особого труда.
B. За два месяца таких снимков там собралось более тысячи.
C. Тогда целовать придётся не официантов и даже не шеф-повара.
D. Это может быть хороший знакомый или случайный посетитель кафе.
E. Однако посетителям очень понравилось платить за кофе поцелуями.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Сторінка 14 з 21 MJRU-P0-100

Zadanie/

Wstaw zdanie A–E w lukę 7.4. tekstu «Кофе за поцелуй». Jedno zdanie jest dodatkowe.

• A.Любой другой мы разглядим без особого труда.
• B.За два месяца таких снимков там собралось более тысячи.
• C.Тогда целовать придётся не официантов и даже не шеф-повара.
• D.Это может быть хороший знакомый или случайный посетитель кафе.
• E.Однако посетителям очень понравилось платить за кофе поцелуями.

Завдання 8. (0–3)
Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakujący
fragment wypowiedzi. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Доповни нижчеподані мінідіалоги (8.1.–8.3.). З наведених варіантів вибери
фрагмент висловлювання, якого бракує. Закресли одну з літер: A, B або C.

8.1.
X: Я могу тебе чем-то помочь?
Y: Да. Помоги мне, пожалуйста, _____ посуду в шкаф.

A. помыть
B. продать
C. поставить

8.2.
X: Павел, ты поедешь со мной на матч?
Y: _____, я фанат футбола.

A. С приездом
B. С уважением
C. С удовольствием

8.3.
X: Нина, почему тебя не было на занятиях?
Y: Я так зачиталась, что _____ о них.

A. знала
B. забыла
C. запомнила

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Zadanie/

X: Я могу тебе чем-то помочь? Y: Да. Помоги мне, пожалуйста, _____ посуду в шкаф.

• A.помыть
• B.продать
• C.поставить

Завдання 8. (0–3)
Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakujący
fragment wypowiedzi. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Доповни нижчеподані мінідіалоги (8.1.–8.3.). З наведених варіантів вибери
фрагмент висловлювання, якого бракує. Закресли одну з літер: A, B або C.

8.1.
X: Я могу тебе чем-то помочь?
Y: Да. Помоги мне, пожалуйста, _____ посуду в шкаф.

A. помыть
B. продать
C. поставить

8.2.
X: Павел, ты поедешь со мной на матч?
Y: _____, я фанат футбола.

A. С приездом
B. С уважением
C. С удовольствием

8.3.
X: Нина, почему тебя не было на занятиях?
Y: Я так зачиталась, что _____ о них.

A. знала
B. забыла
C. запомнила

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Zadanie/

X: Павел, ты поедешь со мной на матч? Y: _____, я фанат футбола.

• A.С приездом
• B.С уважением
• C.С удовольствием

Завдання 8. (0–3)
Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakujący
fragment wypowiedzi. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Доповни нижчеподані мінідіалоги (8.1.–8.3.). З наведених варіантів вибери
фрагмент висловлювання, якого бракує. Закресли одну з літер: A, B або C.

8.1.
X: Я могу тебе чем-то помочь?
Y: Да. Помоги мне, пожалуйста, _____ посуду в шкаф.

A. помыть
B. продать
C. поставить

8.2.
X: Павел, ты поедешь со мной на матч?
Y: _____, я фанат футбола.

A. С приездом
B. С уважением
C. С удовольствием

8.3.
X: Нина, почему тебя не было на занятиях?
Y: Я так зачиталась, что _____ о них.

A. знала
B. забыла
C. запомнила

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Zadanie/

X: Нина, почему тебя не было на занятиях? Y: Я так зачиталась, что _____ о них.

• A.знала
• B.забыла
• C.запомнила

Завдання 9. (0–4)
W zadaniach 9.1.–9.4. wybierz spośród podanych wyrazów (A–C) ten, który poprawnie
uzupełnia luki w obu zdaniach. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
У завданнях 9.1.–9.4. вибери слово, яке правильно заповнює пропуски в обох
реченнях. Закресли одну з літер: A, B або C.

9.1.
В зоопарке моя сестра увидела панду в _____.
На нашей лестничной _____ всегда много мусора.

A. клетке
B. корзине
C. площадке

9.2.
Павел, где ты научился стрелять из _____?
Добавь немного _____ в этот салат.

A. лука
B. перца
C. пистолета

9.3.
У каждого человека есть свой _____ счастья.
Врач выписал мне _____ на лекарства и сказал, как их принимать.

A. заказ
B. секрет
C. рецепт

9.4.
Наш тренер – танцор международного _____.
Игорь – ученик девятого _____.

A. курса
B. класса
C. балла

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Сторінка 16 з 21 MJRU-P0-100

Zadanie/

В зоопарке моя сестра увидела панду в _____. На нашей лестничной _____ всегда много мусора.

• A.клетке
• B.корзине
• C.площадке

Завдання 9. (0–4)
W zadaniach 9.1.–9.4. wybierz spośród podanych wyrazów (A–C) ten, który poprawnie
uzupełnia luki w obu zdaniach. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
У завданнях 9.1.–9.4. вибери слово, яке правильно заповнює пропуски в обох
реченнях. Закресли одну з літер: A, B або C.

9.1.
В зоопарке моя сестра увидела панду в _____.
На нашей лестничной _____ всегда много мусора.

A. клетке
B. корзине
C. площадке

9.2.
Павел, где ты научился стрелять из _____?
Добавь немного _____ в этот салат.

A. лука
B. перца
C. пистолета

9.3.
У каждого человека есть свой _____ счастья.
Врач выписал мне _____ на лекарства и сказал, как их принимать.

A. заказ
B. секрет
C. рецепт

9.4.
Наш тренер – танцор международного _____.
Игорь – ученик девятого _____.

A. курса
B. класса
C. балла

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Сторінка 16 з 21 MJRU-P0-100

Zadanie/

Павел, где ты научился стрелять из _____? Добавь немного _____ в этот салат.

• A.лука
• B.перца
• C.пистолета

Завдання 9. (0–4)
W zadaniach 9.1.–9.4. wybierz spośród podanych wyrazów (A–C) ten, który poprawnie
uzupełnia luki w obu zdaniach. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
У завданнях 9.1.–9.4. вибери слово, яке правильно заповнює пропуски в обох
реченнях. Закресли одну з літер: A, B або C.

9.1.
В зоопарке моя сестра увидела панду в _____.
На нашей лестничной _____ всегда много мусора.

A. клетке
B. корзине
C. площадке

9.2.
Павел, где ты научился стрелять из _____?
Добавь немного _____ в этот салат.

A. лука
B. перца
C. пистолета

9.3.
У каждого человека есть свой _____ счастья.
Врач выписал мне _____ на лекарства и сказал, как их принимать.

A. заказ
B. секрет
C. рецепт

9.4.
Наш тренер – танцор международного _____.
Игорь – ученик девятого _____.

A. курса
B. класса
C. балла

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Сторінка 16 з 21 MJRU-P0-100

Zadanie/

У каждого человека есть свой _____ счастья. Врач выписал мне _____ на лекарства и сказал, как их принимать.

• A.заказ
• B.секрет
• C.рецепт

Завдання 9. (0–4)
W zadaniach 9.1.–9.4. wybierz spośród podanych wyrazów (A–C) ten, który poprawnie
uzupełnia luki w obu zdaniach. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
У завданнях 9.1.–9.4. вибери слово, яке правильно заповнює пропуски в обох
реченнях. Закресли одну з літер: A, B або C.

9.1.
В зоопарке моя сестра увидела панду в _____.
На нашей лестничной _____ всегда много мусора.

A. клетке
B. корзине
C. площадке

9.2.
Павел, где ты научился стрелять из _____?
Добавь немного _____ в этот салат.

A. лука
B. перца
C. пистолета

9.3.
У каждого человека есть свой _____ счастья.
Врач выписал мне _____ на лекарства и сказал, как их принимать.

A. заказ
B. секрет
C. рецепт

9.4.
Наш тренер – танцор международного _____.
Игорь – ученик девятого _____.

A. курса
B. класса
C. балла

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Сторінка 16 з 21 MJRU-P0-100

Zadanie/

Наш тренер – танцор международного _____. Игорь – ученик девятого _____.

• A.курса
• B.класса
• C.балла

Завдання 10. (0–3)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.–10.3.), przekształcając jeden z wyrazów
z ramki w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.
Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
Прочитай текст. Заповни кожен пропуск (10.1.–10.3.) одним словом із рамки,
змінивши його в такий спосіб, щоб отримати зв’язний і логічний текст. Вимогою
є граматична й орфографічна правильність вписаних слів.
Увага: два слова є зайвими, і вони не підходять до жодного пропуску.

знакомые курортный учиться марка хотеть

ВОТ ТАКАЯ ПОЧТА!

Традиция отправлять открытки из путешествий не теряет популярности. Открытку
можно послать не только друзьям или родственникам, но и самому себе, чтобы потом
в любой момент освежить воспоминания о поездке.
А знаете ли вы, что в Вануату находится единственное в мире подводное почтовое
отделение? Оно расположено в 10.1. _________________________ городке Меле на
острове Хайдэуэй. Ежегодно в Меле приезжает множество туристов, которые
10.2. _________________________ позаниматься подводным плаванием.
Почта Вануату полностью находится под водой, на глубине трёх метров. Часы
работы этой необычной почты ежедневно меняются и зависят от погодных условий.
Каждую неделю подводное отделение отправляет сотни открыток, которые туристы
посылают 10.3. _________________________ в разные уголки мира.
Если вас мучает вопрос: «Почему бы не отправить письмо из обычного почтового
отделения?», то это, как минимум, не в духе приключений и не так оригинально.

Na podstawie/На основі: account.travel

Zadanie/

Uzupełnij lukę 10.1. tekstu «Вот такая почта!», przekształcając odpowiedni wyraz z ramki: знакомые, курортный, учиться, марка, хотеть.

Завдання 10. (0–3)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.–10.3.), przekształcając jeden z wyrazów
z ramki w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.
Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
Прочитай текст. Заповни кожен пропуск (10.1.–10.3.) одним словом із рамки,
змінивши його в такий спосіб, щоб отримати зв’язний і логічний текст. Вимогою
є граматична й орфографічна правильність вписаних слів.
Увага: два слова є зайвими, і вони не підходять до жодного пропуску.

знакомые курортный учиться марка хотеть

ВОТ ТАКАЯ ПОЧТА!

Традиция отправлять открытки из путешествий не теряет популярности. Открытку
можно послать не только друзьям или родственникам, но и самому себе, чтобы потом
в любой момент освежить воспоминания о поездке.
А знаете ли вы, что в Вануату находится единственное в мире подводное почтовое
отделение? Оно расположено в 10.1. _________________________ городке Меле на
острове Хайдэуэй. Ежегодно в Меле приезжает множество туристов, которые
10.2. _________________________ позаниматься подводным плаванием.
Почта Вануату полностью находится под водой, на глубине трёх метров. Часы
работы этой необычной почты ежедневно меняются и зависят от погодных условий.
Каждую неделю подводное отделение отправляет сотни открыток, которые туристы
посылают 10.3. _________________________ в разные уголки мира.
Если вас мучает вопрос: «Почему бы не отправить письмо из обычного почтового
отделения?», то это, как минимум, не в духе приключений и не так оригинально.

Na podstawie/На основі: account.travel

Zadanie/

Uzupełnij lukę 10.2. tekstu «Вот такая почта!», przekształcając odpowiedni wyraz z ramki: знакомые, курортный, учиться, марка, хотеть.

Завдання 10. (0–3)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.–10.3.), przekształcając jeden z wyrazów
z ramki w taki sposób, aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.
Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.
Прочитай текст. Заповни кожен пропуск (10.1.–10.3.) одним словом із рамки,
змінивши його в такий спосіб, щоб отримати зв’язний і логічний текст. Вимогою
є граматична й орфографічна правильність вписаних слів.
Увага: два слова є зайвими, і вони не підходять до жодного пропуску.

знакомые курортный учиться марка хотеть

ВОТ ТАКАЯ ПОЧТА!

Традиция отправлять открытки из путешествий не теряет популярности. Открытку
можно послать не только друзьям или родственникам, но и самому себе, чтобы потом
в любой момент освежить воспоминания о поездке.
А знаете ли вы, что в Вануату находится единственное в мире подводное почтовое
отделение? Оно расположено в 10.1. _________________________ городке Меле на
острове Хайдэуэй. Ежегодно в Меле приезжает множество туристов, которые
10.2. _________________________ позаниматься подводным плаванием.
Почта Вануату полностью находится под водой, на глубине трёх метров. Часы
работы этой необычной почты ежедневно меняются и зависят от погодных условий.
Каждую неделю подводное отделение отправляет сотни открыток, которые туристы
посылают 10.3. _________________________ в разные уголки мира.
Если вас мучает вопрос: «Почему бы не отправить письмо из обычного почтового
отделения?», то это, как минимум, не в духе приключений и не так оригинально.

Na podstawie/На основі: account.travel

Zadanie/

Uzupełnij lukę 10.3. tekstu «Вот такая почта!», przekształcając odpowiedni wyraz z ramki: знакомые, курортный, учиться, марка, хотеть.

Завдання 11. (0–3)
Uzupełnij zdania 11.1.–11.3. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane
w nawiasach. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast –
jeżeli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać zdania logiczne
i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna
wpisywanych fragmentów.
Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy, wliczając w to wyrazy
już podane.
Доповни речення 11.1.–11.3. Використай надані в дужках слова у відповідній
формі. Не потрібно змінювати порядок наданих слів, замість того, якщо
необхідно, треба додати інші слова так, щоб отримати логічні й граматично
правильні речення. Вимогою є повна орфографічна правильність вписаних
фрагментів речень.
Увага: в кожен пропуск можна вписати максимально три слова, враховуючи вже
надані.

11.1. Как зовут (новая / учительница) _________________________________________

_____________________________________________________________ музыки?

11.2. По радио говорили, что завтра (быть / тепло) _____________________________

_________________________________________________________, чем сегодня.

11.3. Друзья приехали вчера (вечер / Москва) __________________________________

____________________________________________________________________.

Сторінка 18 з 21 MJRU-P0-100

Zadanie/

Как зовут (новая / учительница) _________________________________________ _____________________________________________________________ музыки?

Завдання 11. (0–3)
Uzupełnij zdania 11.1.–11.3. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane
w nawiasach. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast –
jeżeli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać zdania logiczne
i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna
wpisywanych fragmentów.
Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy, wliczając w to wyrazy
już podane.
Доповни речення 11.1.–11.3. Використай надані в дужках слова у відповідній
формі. Не потрібно змінювати порядок наданих слів, замість того, якщо
необхідно, треба додати інші слова так, щоб отримати логічні й граматично
правильні речення. Вимогою є повна орфографічна правильність вписаних
фрагментів речень.
Увага: в кожен пропуск можна вписати максимально три слова, враховуючи вже
надані.

11.1. Как зовут (новая / учительница) _________________________________________

_____________________________________________________________ музыки?

11.2. По радио говорили, что завтра (быть / тепло) _____________________________

_________________________________________________________, чем сегодня.

11.3. Друзья приехали вчера (вечер / Москва) __________________________________

____________________________________________________________________.

Сторінка 18 з 21 MJRU-P0-100

Zadanie/

По радио говорили, что завтра (быть / тепло) _____________________________ _________________________________________________________, чем сегодня.

Завдання 11. (0–3)
Uzupełnij zdania 11.1.–11.3. Wykorzystaj w odpowiedniej formie wyrazy podane
w nawiasach. Nie należy zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast –
jeżeli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, tak aby otrzymać zdania logiczne
i gramatycznie poprawne. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna
wpisywanych fragmentów.
Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie trzy wyrazy, wliczając w to wyrazy
już podane.
Доповни речення 11.1.–11.3. Використай надані в дужках слова у відповідній
формі. Не потрібно змінювати порядок наданих слів, замість того, якщо
необхідно, треба додати інші слова так, щоб отримати логічні й граматично
правильні речення. Вимогою є повна орфографічна правильність вписаних
фрагментів речень.
Увага: в кожен пропуск можна вписати максимально три слова, враховуючи вже
надані.

11.1. Как зовут (новая / учительница) _________________________________________

_____________________________________________________________ музыки?

11.2. По радио говорили, что завтра (быть / тепло) _____________________________

_________________________________________________________, чем сегодня.

11.3. Друзья приехали вчера (вечер / Москва) __________________________________

____________________________________________________________________.

Сторінка 18 з 21 MJRU-P0-100

Zadanie/

Друзья приехали вчера (вечер / Москва) ____________________. Zachowaj kolejność słów i limit trzech wyrazów.