Język rosyjski 2025 — poziom podstawowy

Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi, które łączy słowo „pszczoła”. Do każdej
wypowiedzi (1.1.–1.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania
do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A. Автор текста призывает добиваться своих целей.
B. Этот текст о лечебных свойствах пчелиного мёда.
C. Вывод: купить такой товар могут только богатые люди.
D. Автор текста объясняет причину появления праздника.
E. В этом тексте есть информация о забавном выступлении.
F. Этот текст о том, как пчёлы передают друг другу информацию.

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.

1.2. 1.3. 1.4. 1.5.

• A.Автор текста призывает добиваться своих целей.
• B.Этот текст о лечебных свойствах пчелиного мёда.
• C.Вывод: купить такой товар могут только богатые люди.
• D.Автор текста объясняет причину появления праздника.
• E.В этом тексте есть информация о забавном выступлении.
• F.Этот текст о том, как пчёлы передают друг другу информацию.

Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi, które łączy słowo „pszczoła”. Do każdej
wypowiedzi (1.1.–1.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania
do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A. Автор текста призывает добиваться своих целей.
B. Этот текст о лечебных свойствах пчелиного мёда.
C. Вывод: купить такой товар могут только богатые люди.
D. Автор текста объясняет причину появления праздника.
E. В этом тексте есть информация о забавном выступлении.
F. Этот текст о том, как пчёлы передают друг другу информацию.

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.

• A.Автор текста призывает добиваться своих целей.
• B.Этот текст о лечебных свойствах пчелиного мёда.
• C.Вывод: купить такой товар могут только богатые люди.
• D.Автор текста объясняет причину появления праздника.
• E.В этом тексте есть информация о забавном выступлении.
• F.Этот текст о том, как пчёлы передают друг другу информацию.

Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi, które łączy słowo „pszczoła”. Do każdej
wypowiedzi (1.1.–1.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania
do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A. Автор текста призывает добиваться своих целей.
B. Этот текст о лечебных свойствах пчелиного мёда.
C. Вывод: купить такой товар могут только богатые люди.
D. Автор текста объясняет причину появления праздника.
E. В этом тексте есть информация о забавном выступлении.
F. Этот текст о том, как пчёлы передают друг другу информацию.

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.

• A.Автор текста призывает добиваться своих целей.
• B.Этот текст о лечебных свойствах пчелиного мёда.
• C.Вывод: купить такой товар могут только богатые люди.
• D.Автор текста объясняет причину появления праздника.
• E.В этом тексте есть информация о забавном выступлении.
• F.Этот текст о том, как пчёлы передают друг другу информацию.

Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi, które łączy słowo „pszczoła”. Do każdej
wypowiedzi (1.1.–1.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania
do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A. Автор текста призывает добиваться своих целей.
B. Этот текст о лечебных свойствах пчелиного мёда.
C. Вывод: купить такой товар могут только богатые люди.
D. Автор текста объясняет причину появления праздника.
E. В этом тексте есть информация о забавном выступлении.
F. Этот текст о том, как пчёлы передают друг другу информацию.

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.

• A.Автор текста призывает добиваться своих целей.
• B.Этот текст о лечебных свойствах пчелиного мёда.
• C.Вывод: купить такой товар могут только богатые люди.
• D.Автор текста объясняет причину появления праздника.
• E.В этом тексте есть информация о забавном выступлении.
• F.Этот текст о том, как пчёлы передают друг другу информацию.

Zadanie 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi, które łączy słowo „pszczoła”. Do każdej
wypowiedzi (1.1.–1.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania
do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

A. Автор текста призывает добиваться своих целей.
B. Этот текст о лечебных свойствах пчелиного мёда.
C. Вывод: купить такой товар могут только богатые люди.
D. Автор текста объясняет причину появления праздника.
E. В этом тексте есть информация о забавном выступлении.
F. Этот текст о том, как пчёлы передают друг другу информацию.

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.

• A.Автор текста призывает добиваться своих целей.
• B.Этот текст о лечебных свойствах пчелиного мёда.
• C.Вывод: купить такой товар могут только богатые люди.
• D.Автор текста объясняет причину появления праздника.
• E.В этом тексте есть информация о забавном выступлении.
• F.Этот текст о том, как пчёлы передают друг другу информацию.

Zadanie 2. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1. (do zadań 2.1. i 2.2.)

2.1. Парень не сдал экзамен на водительские права, потому что
A. проехал перекрёсток на красный свет.
B. припарковался в неположенном месте.
C. превысил допустимую скорость.

2.2. На следующей неделе парень планирует
A. поехать на отдых.
B. записаться на экзамен.
C. встретиться с инструктором.

Tekst 2. (do zadań 2.3.–2.6.)

2.3. Какое событие, согласно хронологической последовательности, произошло
первым?
A. Дмитрий купил первый кубик Рубика.
B. Дмитрию удалось впервые собрать кубик Рубика.
C. Дмитрий первый раз посмотрел видео по сборке кубика Рубика.

2.4. О том, что Дмитрий стал призёром соревнований, друзья узнали
A. летом.
B. зимой.
C. осенью.

2.5. Дмитрию нравится собирать кубик
A. с закрытыми глазами.
B. с помощью ног.
C. одной рукой.

2.6. В конце интервью Дмитрий говорит о том,
A. какой кубик выбрать.
B. где лучше тренироваться.
C. как сохранить спокойствие.

Strona 4 z 21 MJRP-P0-100

Парень не сдал экзамен на водительские права, потому что

• A.проехал перекрёсток на красный свет.
• B.припарковался в неположенном месте.
• C.превысил допустимую скорость.

Zadanie 2. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1. (do zadań 2.1. i 2.2.)

2.1. Парень не сдал экзамен на водительские права, потому что
A. проехал перекрёсток на красный свет.
B. припарковался в неположенном месте.
C. превысил допустимую скорость.

2.2. На следующей неделе парень планирует
A. поехать на отдых.
B. записаться на экзамен.
C. встретиться с инструктором.

Tekst 2. (do zadań 2.3.–2.6.)

2.3. Какое событие, согласно хронологической последовательности, произошло
первым?
A. Дмитрий купил первый кубик Рубика.
B. Дмитрию удалось впервые собрать кубик Рубика.
C. Дмитрий первый раз посмотрел видео по сборке кубика Рубика.

2.4. О том, что Дмитрий стал призёром соревнований, друзья узнали
A. летом.
B. зимой.
C. осенью.

2.5. Дмитрию нравится собирать кубик
A. с закрытыми глазами.
B. с помощью ног.
C. одной рукой.

2.6. В конце интервью Дмитрий говорит о том,
A. какой кубик выбрать.
B. где лучше тренироваться.
C. как сохранить спокойствие.

Strona 4 z 21 MJRP-P0-100

На следующей неделе парень планирует

• A.поехать на отдых.
• B.записаться на экзамен.
• C.встретиться с инструктором.

Zadanie 2. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1. (do zadań 2.1. i 2.2.)

2.1. Парень не сдал экзамен на водительские права, потому что
A. проехал перекрёсток на красный свет.
B. припарковался в неположенном месте.
C. превысил допустимую скорость.

2.2. На следующей неделе парень планирует
A. поехать на отдых.
B. записаться на экзамен.
C. встретиться с инструктором.

Tekst 2. (do zadań 2.3.–2.6.)

2.3. Какое событие, согласно хронологической последовательности, произошло
первым?
A. Дмитрий купил первый кубик Рубика.
B. Дмитрию удалось впервые собрать кубик Рубика.
C. Дмитрий первый раз посмотрел видео по сборке кубика Рубика.

2.4. О том, что Дмитрий стал призёром соревнований, друзья узнали
A. летом.
B. зимой.
C. осенью.

2.5. Дмитрию нравится собирать кубик
A. с закрытыми глазами.
B. с помощью ног.
C. одной рукой.

2.6. В конце интервью Дмитрий говорит о том,
A. какой кубик выбрать.
B. где лучше тренироваться.
C. как сохранить спокойствие.

Strona 4 z 21 MJRP-P0-100

Какое событие, согласно хронологической последовательности, произошло первым?

• A.Дмитрий купил первый кубик Рубика.
• B.Дмитрию удалось впервые собрать кубик Рубика.
• C.Дмитрий первый раз посмотрел видео по сборке кубика Рубика.

Zadanie 2. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1. (do zadań 2.1. i 2.2.)

2.1. Парень не сдал экзамен на водительские права, потому что
A. проехал перекрёсток на красный свет.
B. припарковался в неположенном месте.
C. превысил допустимую скорость.

2.2. На следующей неделе парень планирует
A. поехать на отдых.
B. записаться на экзамен.
C. встретиться с инструктором.

Tekst 2. (do zadań 2.3.–2.6.)

2.3. Какое событие, согласно хронологической последовательности, произошло
первым?
A. Дмитрий купил первый кубик Рубика.
B. Дмитрию удалось впервые собрать кубик Рубика.
C. Дмитрий первый раз посмотрел видео по сборке кубика Рубика.

2.4. О том, что Дмитрий стал призёром соревнований, друзья узнали
A. летом.
B. зимой.
C. осенью.

2.5. Дмитрию нравится собирать кубик
A. с закрытыми глазами.
B. с помощью ног.
C. одной рукой.

2.6. В конце интервью Дмитрий говорит о том,
A. какой кубик выбрать.
B. где лучше тренироваться.
C. как сохранить спокойствие.

Strona 4 z 21 MJRP-P0-100

О том, что Дмитрий стал призёром соревнований, друзья узнали

• A.летом.
• B.зимой.
• C.осенью.

Zadanie 2. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1. (do zadań 2.1. i 2.2.)

2.1. Парень не сдал экзамен на водительские права, потому что
A. проехал перекрёсток на красный свет.
B. припарковался в неположенном месте.
C. превысил допустимую скорость.

2.2. На следующей неделе парень планирует
A. поехать на отдых.
B. записаться на экзамен.
C. встретиться с инструктором.

Tekst 2. (do zadań 2.3.–2.6.)

2.3. Какое событие, согласно хронологической последовательности, произошло
первым?
A. Дмитрий купил первый кубик Рубика.
B. Дмитрию удалось впервые собрать кубик Рубика.
C. Дмитрий первый раз посмотрел видео по сборке кубика Рубика.

2.4. О том, что Дмитрий стал призёром соревнований, друзья узнали
A. летом.
B. зимой.
C. осенью.

2.5. Дмитрию нравится собирать кубик
A. с закрытыми глазами.
B. с помощью ног.
C. одной рукой.

2.6. В конце интервью Дмитрий говорит о том,
A. какой кубик выбрать.
B. где лучше тренироваться.
C. как сохранить спокойствие.

Strona 4 z 21 MJRP-P0-100

Дмитрию нравится собирать кубик

• A.с закрытыми глазами.
• B.с помощью ног.
• C.одной рукой.

Zadanie 2. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.

Tekst 1. (do zadań 2.1. i 2.2.)

2.1. Парень не сдал экзамен на водительские права, потому что
A. проехал перекрёсток на красный свет.
B. припарковался в неположенном месте.
C. превысил допустимую скорость.

2.2. На следующей неделе парень планирует
A. поехать на отдых.
B. записаться на экзамен.
C. встретиться с инструктором.

Tekst 2. (do zadań 2.3.–2.6.)

2.3. Какое событие, согласно хронологической последовательности, произошло
первым?
A. Дмитрий купил первый кубик Рубика.
B. Дмитрию удалось впервые собрать кубик Рубика.
C. Дмитрий первый раз посмотрел видео по сборке кубика Рубика.

2.4. О том, что Дмитрий стал призёром соревнований, друзья узнали
A. летом.
B. зимой.
C. осенью.

2.5. Дмитрию нравится собирать кубик
A. с закрытыми глазами.
B. с помощью ног.
C. одной рукой.

2.6. В конце интервью Дмитрий говорит о том,
A. какой кубик выбрать.
B. где лучше тренироваться.
C. как сохранить спокойствие.

Strona 4 z 21 MJRP-P0-100

В конце интервью Дмитрий говорит о том,

• A.какой кубик выбрать.
• B.где лучше тренироваться.
• C.как сохранить спокойствие.

Zadanie 3. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź o Muzeum Złej Sztuki. Na podstawie informacji
zawartych w nagraniu odpowiedz krótko na pytania 3.1.–3.4., tak aby jak najbardziej
precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Na pytania należy odpowiedzieć
w języku rosyjskim.

3.1. Где один из основателей музея нашёл первую картину для коллекции?

______________________________________________________________________

3.2. О чём попросили посетителей организаторы Музея плохого искусства?

______________________________________________________________________

3.3. От чего специальная плёнка защищала картины на одной из выставок?

______________________________________________________________________

3.4. Какой выкуп потребовал грабитель за возврат в музей украденной им картины?

______________________________________________________________________

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 1. ORAZ 2. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Где один из основателей музея нашёл первую картину для коллекции? ______________________________________________________________________

Zadanie 3. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź o Muzeum Złej Sztuki. Na podstawie informacji
zawartych w nagraniu odpowiedz krótko na pytania 3.1.–3.4., tak aby jak najbardziej
precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Na pytania należy odpowiedzieć
w języku rosyjskim.

3.1. Где один из основателей музея нашёл первую картину для коллекции?

______________________________________________________________________

3.2. О чём попросили посетителей организаторы Музея плохого искусства?

______________________________________________________________________

3.3. От чего специальная плёнка защищала картины на одной из выставок?

______________________________________________________________________

3.4. Какой выкуп потребовал грабитель за возврат в музей украденной им картины?

______________________________________________________________________

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 1. ORAZ 2. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

О чём попросили посетителей организаторы Музея плохого искусства? ______________________________________________________________________

Zadanie 3. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź o Muzeum Złej Sztuki. Na podstawie informacji
zawartych w nagraniu odpowiedz krótko na pytania 3.1.–3.4., tak aby jak najbardziej
precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Na pytania należy odpowiedzieć
w języku rosyjskim.

3.1. Где один из основателей музея нашёл первую картину для коллекции?

______________________________________________________________________

3.2. О чём попросили посетителей организаторы Музея плохого искусства?

______________________________________________________________________

3.3. От чего специальная плёнка защищала картины на одной из выставок?

______________________________________________________________________

3.4. Какой выкуп потребовал грабитель за возврат в музей украденной им картины?

______________________________________________________________________

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 1. ORAZ 2. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

От чего специальная плёнка защищала картины на одной из выставок? ______________________________________________________________________

Zadanie 3. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź o Muzeum Złej Sztuki. Na podstawie informacji
zawartych w nagraniu odpowiedz krótko na pytania 3.1.–3.4., tak aby jak najbardziej
precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Na pytania należy odpowiedzieć
w języku rosyjskim.

3.1. Где один из основателей музея нашёл первую картину для коллекции?

______________________________________________________________________

3.2. О чём попросили посетителей организаторы Музея плохого искусства?

______________________________________________________________________

3.3. От чего специальная плёнка защищала картины на одной из выставок?

______________________________________________________________________

3.4. Какой выкуп потребовал грабитель за возврат в музей украденной им картины?

______________________________________________________________________

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 1. ORAZ 2. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Какой выкуп потребовал грабитель за возврат в музей украденной им картины? ______________________________________________________________________ PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 1. ORAZ 2. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu
(4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.

A. Проблемы с доставкой
B. Гаражная распродажа
C. Полная зависимость
D. Генеральная уборка
E. Ценные советы
F. Первая покупка

ГЛАВНОЕ – ВОВРЕМЯ ОСТАНОВИТЬСЯ!

4.1.

Несколько месяцев назад я зашёл в гараж и обратил внимание на то, что там совсем
не осталось свободного места. Гараж стал свалкой ненужных вещей. Ничего ценного.
Я решительно взялся за работу: выбросил хлам, вытер пыль, помыл окна, двери
и пол – одним словом, навёл порядок. Среди мусора, который я вынес, больше всего
было картонных коробок, в которых доставляют покупки.

4.2.

Оказалось, что 90 % этих коробок были с логотипом одного и того же интернет-
магазина. Помню, три года назад моя знакомая посоветовала мне заказать в нём
кроссовки… До этого я никогда ничего не покупал онлайн, боялся обмана. Но тут
я решил попробовать: впервые в своей жизни оформил онлайн-заказ и оплатил его.
Это было очень удобно. Уже на следующий день мне без проблем доставили коробку,
а в ней была обувь и… скидочный талон. Так всё и началось…

4.3.

Я использовал талон, потом получил второй и третий. А дальше посыпались разные
предложения, например: купи одни джинсы, вторые – за полцены. Я и не заметил, как
втянулся в неконтролируемые онлайн-покупки. Каждый мой день начинался
с просмотра товаров. Я старался быть в курсе новинок и акций. Мне нравилось искать
выгодные предложения. Покупки стали отдыхом, развлечением, смыслом моей жизни.
В результате я тратил на них большую часть зарплаты.

Strona 6 z 21 MJRP-P0-100

4.4.

Когда я понял это – ужаснулся и начал действовать. А может быть, и вас касается эта
проблема? Тогда воспользуйтесь моим опытом. Во-первых, удалите из закладок сайты
интернет-магазинов. Во-вторых, уберите интернет-рекламу, заблокируйте её. И ещё
обязательно контролируйте время пребывания в Интернете. Попробуйте! Мне это
помогло.
Na podstawie: pikabu.ru

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Несколько месяцев назад я зашёл в гараж и обратил внимание на то, что там совсем не осталось свободного места. Гараж стал свалкой ненужных вещей. Ничего ценного. Я решительно взялся за работу: выбросил хлам, вытер пыль, помыл окна, двери и пол – одним словом, навёл порядок. Среди мусора, который я вынес, больше всего было картонных коробок, в которых доставляют покупки.

• A.Проблемы с доставкой
• B.Гаражная распродажа
• C.Полная зависимость
• D.Генеральная уборка
• E.Ценные советы
• F.Первая покупка ГЛАВНОЕ – ВОВРЕМЯ ОСТАНОВИТЬСЯ!

Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu
(4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.

A. Проблемы с доставкой
B. Гаражная распродажа
C. Полная зависимость
D. Генеральная уборка
E. Ценные советы
F. Первая покупка

ГЛАВНОЕ – ВОВРЕМЯ ОСТАНОВИТЬСЯ!

4.1.

Несколько месяцев назад я зашёл в гараж и обратил внимание на то, что там совсем
не осталось свободного места. Гараж стал свалкой ненужных вещей. Ничего ценного.
Я решительно взялся за работу: выбросил хлам, вытер пыль, помыл окна, двери
и пол – одним словом, навёл порядок. Среди мусора, который я вынес, больше всего
было картонных коробок, в которых доставляют покупки.

4.2.

Оказалось, что 90 % этих коробок были с логотипом одного и того же интернет-
магазина. Помню, три года назад моя знакомая посоветовала мне заказать в нём
кроссовки… До этого я никогда ничего не покупал онлайн, боялся обмана. Но тут
я решил попробовать: впервые в своей жизни оформил онлайн-заказ и оплатил его.
Это было очень удобно. Уже на следующий день мне без проблем доставили коробку,
а в ней была обувь и… скидочный талон. Так всё и началось…

4.3.

Я использовал талон, потом получил второй и третий. А дальше посыпались разные
предложения, например: купи одни джинсы, вторые – за полцены. Я и не заметил, как
втянулся в неконтролируемые онлайн-покупки. Каждый мой день начинался
с просмотра товаров. Я старался быть в курсе новинок и акций. Мне нравилось искать
выгодные предложения. Покупки стали отдыхом, развлечением, смыслом моей жизни.
В результате я тратил на них большую часть зарплаты.

Strona 6 z 21 MJRP-P0-100

4.4.

Когда я понял это – ужаснулся и начал действовать. А может быть, и вас касается эта
проблема? Тогда воспользуйтесь моим опытом. Во-первых, удалите из закладок сайты
интернет-магазинов. Во-вторых, уберите интернет-рекламу, заблокируйте её. И ещё
обязательно контролируйте время пребывания в Интернете. Попробуйте! Мне это
помогло.
Na podstawie: pikabu.ru

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Оказалось, что 90 % этих коробок были с логотипом одного и того же интернет- магазина. Помню, три года назад моя знакомая посоветовала мне заказать в нём кроссовки… До этого я никогда ничего не покупал онлайн, боялся обмана. Но тут я решил попробовать: впервые в своей жизни оформил онлайн-заказ и оплатил его. Это было очень удобно. Уже на следующий день мне без проблем доставили коробку, а в ней была обувь и… скидочный талон. Так всё и началось…

• A.Проблемы с доставкой
• B.Гаражная распродажа
• C.Полная зависимость
• D.Генеральная уборка
• E.Ценные советы
• F.Первая покупка ГЛАВНОЕ – ВОВРЕМЯ ОСТАНОВИТЬСЯ!

Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu
(4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.

A. Проблемы с доставкой
B. Гаражная распродажа
C. Полная зависимость
D. Генеральная уборка
E. Ценные советы
F. Первая покупка

ГЛАВНОЕ – ВОВРЕМЯ ОСТАНОВИТЬСЯ!

4.1.

Несколько месяцев назад я зашёл в гараж и обратил внимание на то, что там совсем
не осталось свободного места. Гараж стал свалкой ненужных вещей. Ничего ценного.
Я решительно взялся за работу: выбросил хлам, вытер пыль, помыл окна, двери
и пол – одним словом, навёл порядок. Среди мусора, который я вынес, больше всего
было картонных коробок, в которых доставляют покупки.

4.2.

Оказалось, что 90 % этих коробок были с логотипом одного и того же интернет-
магазина. Помню, три года назад моя знакомая посоветовала мне заказать в нём
кроссовки… До этого я никогда ничего не покупал онлайн, боялся обмана. Но тут
я решил попробовать: впервые в своей жизни оформил онлайн-заказ и оплатил его.
Это было очень удобно. Уже на следующий день мне без проблем доставили коробку,
а в ней была обувь и… скидочный талон. Так всё и началось…

4.3.

Я использовал талон, потом получил второй и третий. А дальше посыпались разные
предложения, например: купи одни джинсы, вторые – за полцены. Я и не заметил, как
втянулся в неконтролируемые онлайн-покупки. Каждый мой день начинался
с просмотра товаров. Я старался быть в курсе новинок и акций. Мне нравилось искать
выгодные предложения. Покупки стали отдыхом, развлечением, смыслом моей жизни.
В результате я тратил на них большую часть зарплаты.

Strona 6 z 21 MJRP-P0-100

4.4.

Когда я понял это – ужаснулся и начал действовать. А может быть, и вас касается эта
проблема? Тогда воспользуйтесь моим опытом. Во-первых, удалите из закладок сайты
интернет-магазинов. Во-вторых, уберите интернет-рекламу, заблокируйте её. И ещё
обязательно контролируйте время пребывания в Интернете. Попробуйте! Мне это
помогло.
Na podstawie: pikabu.ru

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Я использовал талон, потом получил второй и третий. А дальше посыпались разные предложения, например: купи одни джинсы, вторые – за полцены. Я и не заметил, как втянулся в неконтролируемые онлайн-покупки. Каждый мой день начинался с просмотра товаров. Я старался быть в курсе новинок и акций. Мне нравилось искать выгодные предложения. Покупки стали отдыхом, развлечением, смыслом моей жизни. В результате я тратил на них большую часть зарплаты. Strona 6 z 21 MJRP-P0-100

• A.Проблемы с доставкой
• B.Гаражная распродажа
• C.Полная зависимость
• D.Генеральная уборка
• E.Ценные советы
• F.Первая покупка ГЛАВНОЕ – ВОВРЕМЯ ОСТАНОВИТЬСЯ!

Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu
(4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.

A. Проблемы с доставкой
B. Гаражная распродажа
C. Полная зависимость
D. Генеральная уборка
E. Ценные советы
F. Первая покупка

ГЛАВНОЕ – ВОВРЕМЯ ОСТАНОВИТЬСЯ!

4.1.

Несколько месяцев назад я зашёл в гараж и обратил внимание на то, что там совсем
не осталось свободного места. Гараж стал свалкой ненужных вещей. Ничего ценного.
Я решительно взялся за работу: выбросил хлам, вытер пыль, помыл окна, двери
и пол – одним словом, навёл порядок. Среди мусора, который я вынес, больше всего
было картонных коробок, в которых доставляют покупки.

4.2.

Оказалось, что 90 % этих коробок были с логотипом одного и того же интернет-
магазина. Помню, три года назад моя знакомая посоветовала мне заказать в нём
кроссовки… До этого я никогда ничего не покупал онлайн, боялся обмана. Но тут
я решил попробовать: впервые в своей жизни оформил онлайн-заказ и оплатил его.
Это было очень удобно. Уже на следующий день мне без проблем доставили коробку,
а в ней была обувь и… скидочный талон. Так всё и началось…

4.3.

Я использовал талон, потом получил второй и третий. А дальше посыпались разные
предложения, например: купи одни джинсы, вторые – за полцены. Я и не заметил, как
втянулся в неконтролируемые онлайн-покупки. Каждый мой день начинался
с просмотра товаров. Я старался быть в курсе новинок и акций. Мне нравилось искать
выгодные предложения. Покупки стали отдыхом, развлечением, смыслом моей жизни.
В результате я тратил на них большую часть зарплаты.

Strona 6 z 21 MJRP-P0-100

4.4.

Когда я понял это – ужаснулся и начал действовать. А может быть, и вас касается эта
проблема? Тогда воспользуйтесь моим опытом. Во-первых, удалите из закладок сайты
интернет-магазинов. Во-вторых, уберите интернет-рекламу, заблокируйте её. И ещё
обязательно контролируйте время пребывания в Интернете. Попробуйте! Мне это
помогло.
Na podstawie: pikabu.ru

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Когда я понял это – ужаснулся и начал действовать. А может быть, и вас касается эта проблема? Тогда воспользуйтесь моим опытом. Во-первых, удалите из закладок сайты интернет-магазинов. Во-вторых, уберите интернет-рекламу, заблокируйте её. И ещё обязательно контролируйте время пребывания в Интернете. Попробуйте! Мне это помогло. Na podstawie: pikabu.ru PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

• A.Проблемы с доставкой
• B.Гаражная распродажа
• C.Полная зависимость
• D.Генеральная уборка
• E.Ценные советы
• F.Первая покупка ГЛАВНОЕ – ВОВРЕМЯ ОСТАНОВИТЬСЯ!

Zadanie 5. (0–7)
Przeczytaj cztery teksty (A–D). Wykonaj zadania 5.1.–5.7. zgodnie z poleceniami.

Tekst A
АПОЛЛОН НА МИЛЛИОН
(отрывок)
По Д. Донцовой
– Дашенька, очаровательно выглядишь, жёлтый цвет тебе к лицу, – услышала
я и улыбнулась, хотя внутренне напряглась. Отчего у меня возникла такая реакция?
Сейчас поясню.
Свитер ярко-лимонного цвета мне вчера преподнесла безо всякого повода Глория.
Она поехала в магазин за шампунем, но увидела в витрине свитер и кинулась его
мерить. Глории он не подошёл, но это же не причина, чтобы отказываться от покупки!
Вечером она вручила мне пакет со словами:
– Чудесный свитер, жаль, мне он не к лицу. А вот тебе будет впору. Не хотелось
оставлять такую прелесть на прилавке, и я подумала, пусть Дашеньку радует. Носи на
здоровье!
Я сразу померила подарок, поняла, что похожа в нём на цыплёнка с острой формой
болезни печени. Но я не хотела расстраивать Глорию и похвалила свитер. А сегодня
утром спустилась в нём к завтраку. Отчего я решила надеть свитер, который состарил
меня лет на двадцать и придал коже лица нездоровую желтизну? Ответ прост: ничего
со мной не случится, если погуляю денёк в образе канарейки, больной гепатитом, зато
Глории будет приятно. И я достигла цели – увидев на мне свой подарок, Глория
радостно улыбнулась.
Na podstawie: libbox.ru

Tekst B

Źródło: joyreactor.cc

Strona 8 z 21 MJRP-P0-100

Tekst C

БЛОГ «ПРОЕКТЫ СВЕТЛАНЫ»

Друзья! Я дизайнер интерьера и всегда стараюсь придумывать для своих клиентов
что-нибудь интересное и уникальное. Поэтому мои проекты пользуются большой
популярностью. Вот недавно я занималась обновлением интерьера одного кафе.
В нём было много старой ненужной мебели: столы, диван, кресла и стулья. Сначала
я думала всё это выбросить, но потом мне в голову пришла идея. Я решила оставить
стулья. Я распилила их пополам и закрепила на стене. Теперь сиденья стали
полками для книг, а спинки и ножки – крючками для одежды и сумок. Немного
фантазии, и стулья стали стильным предметом интерьера. Директору кафе такое
решение очень понравилось.

Tekst D

Źródło: smartprogress.do
Przeczytaj zdania 5.1.–5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D). Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.

5.1. Автор текста обращается к тем, кто хочет отдать ненужные предметы.

5.2. Автор текста объясняет, почему свитер не понравился.

5.3. Вывод из этого текста: трудно расставаться со своими личными вещами.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 5.1. DO 5.3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 10 z 21 MJRP-P0-100

Odpowiedz krótko na pytania 5.4.–5.7. zgodnie z treścią tekstów A–D, tak aby jak
najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Na pytania należy odpowiedzieć w języku
rosyjskim.

5.4. Почему девушка не отказалась от подарка?

______________________________________________________________________

5.5. Какая старая мебель была использована для оформления кафе?

______________________________________________________________________

5.6. Какое требование предъявляют организаторы проекта «Это просто!» к вещам,
которые они принимают в его рамках?

______________________________________________________________________

5.7. Что планируют сделать организаторы с деньгами, заработанными в рамках
проекта?

______________________________________________________________________

Автор текста обращается к тем, кто хочет отдать ненужные предметы.

Zadanie 5. (0–7)
Przeczytaj cztery teksty (A–D). Wykonaj zadania 5.1.–5.7. zgodnie z poleceniami.

Tekst A
АПОЛЛОН НА МИЛЛИОН
(отрывок)
По Д. Донцовой
– Дашенька, очаровательно выглядишь, жёлтый цвет тебе к лицу, – услышала
я и улыбнулась, хотя внутренне напряглась. Отчего у меня возникла такая реакция?
Сейчас поясню.
Свитер ярко-лимонного цвета мне вчера преподнесла безо всякого повода Глория.
Она поехала в магазин за шампунем, но увидела в витрине свитер и кинулась его
мерить. Глории он не подошёл, но это же не причина, чтобы отказываться от покупки!
Вечером она вручила мне пакет со словами:
– Чудесный свитер, жаль, мне он не к лицу. А вот тебе будет впору. Не хотелось
оставлять такую прелесть на прилавке, и я подумала, пусть Дашеньку радует. Носи на
здоровье!
Я сразу померила подарок, поняла, что похожа в нём на цыплёнка с острой формой
болезни печени. Но я не хотела расстраивать Глорию и похвалила свитер. А сегодня
утром спустилась в нём к завтраку. Отчего я решила надеть свитер, который состарил
меня лет на двадцать и придал коже лица нездоровую желтизну? Ответ прост: ничего
со мной не случится, если погуляю денёк в образе канарейки, больной гепатитом, зато
Глории будет приятно. И я достигла цели – увидев на мне свой подарок, Глория
радостно улыбнулась.
Na podstawie: libbox.ru

Tekst B

Źródło: joyreactor.cc

Strona 8 z 21 MJRP-P0-100

Tekst C

БЛОГ «ПРОЕКТЫ СВЕТЛАНЫ»

Друзья! Я дизайнер интерьера и всегда стараюсь придумывать для своих клиентов
что-нибудь интересное и уникальное. Поэтому мои проекты пользуются большой
популярностью. Вот недавно я занималась обновлением интерьера одного кафе.
В нём было много старой ненужной мебели: столы, диван, кресла и стулья. Сначала
я думала всё это выбросить, но потом мне в голову пришла идея. Я решила оставить
стулья. Я распилила их пополам и закрепила на стене. Теперь сиденья стали
полками для книг, а спинки и ножки – крючками для одежды и сумок. Немного
фантазии, и стулья стали стильным предметом интерьера. Директору кафе такое
решение очень понравилось.

Tekst D

Źródło: smartprogress.do
Przeczytaj zdania 5.1.–5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D). Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.

5.1. Автор текста обращается к тем, кто хочет отдать ненужные предметы.

5.2. Автор текста объясняет, почему свитер не понравился.

5.3. Вывод из этого текста: трудно расставаться со своими личными вещами.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 5.1. DO 5.3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 10 z 21 MJRP-P0-100

Odpowiedz krótko na pytania 5.4.–5.7. zgodnie z treścią tekstów A–D, tak aby jak
najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Na pytania należy odpowiedzieć w języku
rosyjskim.

5.4. Почему девушка не отказалась от подарка?

______________________________________________________________________

5.5. Какая старая мебель была использована для оформления кафе?

______________________________________________________________________

5.6. Какое требование предъявляют организаторы проекта «Это просто!» к вещам,
которые они принимают в его рамках?

______________________________________________________________________

5.7. Что планируют сделать организаторы с деньгами, заработанными в рамках
проекта?

______________________________________________________________________

Автор текста объясняет, почему свитер не понравился.

Zadanie 5. (0–7)
Przeczytaj cztery teksty (A–D). Wykonaj zadania 5.1.–5.7. zgodnie z poleceniami.

Tekst A
АПОЛЛОН НА МИЛЛИОН
(отрывок)
По Д. Донцовой
– Дашенька, очаровательно выглядишь, жёлтый цвет тебе к лицу, – услышала
я и улыбнулась, хотя внутренне напряглась. Отчего у меня возникла такая реакция?
Сейчас поясню.
Свитер ярко-лимонного цвета мне вчера преподнесла безо всякого повода Глория.
Она поехала в магазин за шампунем, но увидела в витрине свитер и кинулась его
мерить. Глории он не подошёл, но это же не причина, чтобы отказываться от покупки!
Вечером она вручила мне пакет со словами:
– Чудесный свитер, жаль, мне он не к лицу. А вот тебе будет впору. Не хотелось
оставлять такую прелесть на прилавке, и я подумала, пусть Дашеньку радует. Носи на
здоровье!
Я сразу померила подарок, поняла, что похожа в нём на цыплёнка с острой формой
болезни печени. Но я не хотела расстраивать Глорию и похвалила свитер. А сегодня
утром спустилась в нём к завтраку. Отчего я решила надеть свитер, который состарил
меня лет на двадцать и придал коже лица нездоровую желтизну? Ответ прост: ничего
со мной не случится, если погуляю денёк в образе канарейки, больной гепатитом, зато
Глории будет приятно. И я достигла цели – увидев на мне свой подарок, Глория
радостно улыбнулась.
Na podstawie: libbox.ru

Tekst B

Źródło: joyreactor.cc

Strona 8 z 21 MJRP-P0-100

Tekst C

БЛОГ «ПРОЕКТЫ СВЕТЛАНЫ»

Друзья! Я дизайнер интерьера и всегда стараюсь придумывать для своих клиентов
что-нибудь интересное и уникальное. Поэтому мои проекты пользуются большой
популярностью. Вот недавно я занималась обновлением интерьера одного кафе.
В нём было много старой ненужной мебели: столы, диван, кресла и стулья. Сначала
я думала всё это выбросить, но потом мне в голову пришла идея. Я решила оставить
стулья. Я распилила их пополам и закрепила на стене. Теперь сиденья стали
полками для книг, а спинки и ножки – крючками для одежды и сумок. Немного
фантазии, и стулья стали стильным предметом интерьера. Директору кафе такое
решение очень понравилось.

Tekst D

Źródło: smartprogress.do
Przeczytaj zdania 5.1.–5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D). Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.

5.1. Автор текста обращается к тем, кто хочет отдать ненужные предметы.

5.2. Автор текста объясняет, почему свитер не понравился.

5.3. Вывод из этого текста: трудно расставаться со своими личными вещами.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 5.1. DO 5.3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 10 z 21 MJRP-P0-100

Odpowiedz krótko na pytania 5.4.–5.7. zgodnie z treścią tekstów A–D, tak aby jak
najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Na pytania należy odpowiedzieć w języku
rosyjskim.

5.4. Почему девушка не отказалась от подарка?

______________________________________________________________________

5.5. Какая старая мебель была использована для оформления кафе?

______________________________________________________________________

5.6. Какое требование предъявляют организаторы проекта «Это просто!» к вещам,
которые они принимают в его рамках?

______________________________________________________________________

5.7. Что планируют сделать организаторы с деньгами, заработанными в рамках
проекта?

______________________________________________________________________

Вывод из этого текста: трудно расставаться со своими личными вещами. PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 5.1. DO 5.3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI! Strona 10 z 21 MJRP-P0-100 Odpowiedz krótko na pytania 5.4.–5.7. zgodnie z treścią tekstów A–D, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Na pytania należy odpowiedzieć w języku rosyjskim.

Zadanie 5. (0–7)
Przeczytaj cztery teksty (A–D). Wykonaj zadania 5.1.–5.7. zgodnie z poleceniami.

Tekst A
АПОЛЛОН НА МИЛЛИОН
(отрывок)
По Д. Донцовой
– Дашенька, очаровательно выглядишь, жёлтый цвет тебе к лицу, – услышала
я и улыбнулась, хотя внутренне напряглась. Отчего у меня возникла такая реакция?
Сейчас поясню.
Свитер ярко-лимонного цвета мне вчера преподнесла безо всякого повода Глория.
Она поехала в магазин за шампунем, но увидела в витрине свитер и кинулась его
мерить. Глории он не подошёл, но это же не причина, чтобы отказываться от покупки!
Вечером она вручила мне пакет со словами:
– Чудесный свитер, жаль, мне он не к лицу. А вот тебе будет впору. Не хотелось
оставлять такую прелесть на прилавке, и я подумала, пусть Дашеньку радует. Носи на
здоровье!
Я сразу померила подарок, поняла, что похожа в нём на цыплёнка с острой формой
болезни печени. Но я не хотела расстраивать Глорию и похвалила свитер. А сегодня
утром спустилась в нём к завтраку. Отчего я решила надеть свитер, который состарил
меня лет на двадцать и придал коже лица нездоровую желтизну? Ответ прост: ничего
со мной не случится, если погуляю денёк в образе канарейки, больной гепатитом, зато
Глории будет приятно. И я достигла цели – увидев на мне свой подарок, Глория
радостно улыбнулась.
Na podstawie: libbox.ru

Tekst B

Źródło: joyreactor.cc

Strona 8 z 21 MJRP-P0-100

Tekst C

БЛОГ «ПРОЕКТЫ СВЕТЛАНЫ»

Друзья! Я дизайнер интерьера и всегда стараюсь придумывать для своих клиентов
что-нибудь интересное и уникальное. Поэтому мои проекты пользуются большой
популярностью. Вот недавно я занималась обновлением интерьера одного кафе.
В нём было много старой ненужной мебели: столы, диван, кресла и стулья. Сначала
я думала всё это выбросить, но потом мне в голову пришла идея. Я решила оставить
стулья. Я распилила их пополам и закрепила на стене. Теперь сиденья стали
полками для книг, а спинки и ножки – крючками для одежды и сумок. Немного
фантазии, и стулья стали стильным предметом интерьера. Директору кафе такое
решение очень понравилось.

Tekst D

Źródło: smartprogress.do
Przeczytaj zdania 5.1.–5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D). Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.

5.1. Автор текста обращается к тем, кто хочет отдать ненужные предметы.

5.2. Автор текста объясняет, почему свитер не понравился.

5.3. Вывод из этого текста: трудно расставаться со своими личными вещами.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 5.1. DO 5.3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 10 z 21 MJRP-P0-100

Odpowiedz krótko na pytania 5.4.–5.7. zgodnie z treścią tekstów A–D, tak aby jak
najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Na pytania należy odpowiedzieć w języku
rosyjskim.

5.4. Почему девушка не отказалась от подарка?

______________________________________________________________________

5.5. Какая старая мебель была использована для оформления кафе?

______________________________________________________________________

5.6. Какое требование предъявляют организаторы проекта «Это просто!» к вещам,
которые они принимают в его рамках?

______________________________________________________________________

5.7. Что планируют сделать организаторы с деньгами, заработанными в рамках
проекта?

______________________________________________________________________

Почему девушка не отказалась от подарка? ______________________________________________________________________

Zadanie 5. (0–7)
Przeczytaj cztery teksty (A–D). Wykonaj zadania 5.1.–5.7. zgodnie z poleceniami.

Tekst A
АПОЛЛОН НА МИЛЛИОН
(отрывок)
По Д. Донцовой
– Дашенька, очаровательно выглядишь, жёлтый цвет тебе к лицу, – услышала
я и улыбнулась, хотя внутренне напряглась. Отчего у меня возникла такая реакция?
Сейчас поясню.
Свитер ярко-лимонного цвета мне вчера преподнесла безо всякого повода Глория.
Она поехала в магазин за шампунем, но увидела в витрине свитер и кинулась его
мерить. Глории он не подошёл, но это же не причина, чтобы отказываться от покупки!
Вечером она вручила мне пакет со словами:
– Чудесный свитер, жаль, мне он не к лицу. А вот тебе будет впору. Не хотелось
оставлять такую прелесть на прилавке, и я подумала, пусть Дашеньку радует. Носи на
здоровье!
Я сразу померила подарок, поняла, что похожа в нём на цыплёнка с острой формой
болезни печени. Но я не хотела расстраивать Глорию и похвалила свитер. А сегодня
утром спустилась в нём к завтраку. Отчего я решила надеть свитер, который состарил
меня лет на двадцать и придал коже лица нездоровую желтизну? Ответ прост: ничего
со мной не случится, если погуляю денёк в образе канарейки, больной гепатитом, зато
Глории будет приятно. И я достигла цели – увидев на мне свой подарок, Глория
радостно улыбнулась.
Na podstawie: libbox.ru

Tekst B

Źródło: joyreactor.cc

Strona 8 z 21 MJRP-P0-100

Tekst C

БЛОГ «ПРОЕКТЫ СВЕТЛАНЫ»

Друзья! Я дизайнер интерьера и всегда стараюсь придумывать для своих клиентов
что-нибудь интересное и уникальное. Поэтому мои проекты пользуются большой
популярностью. Вот недавно я занималась обновлением интерьера одного кафе.
В нём было много старой ненужной мебели: столы, диван, кресла и стулья. Сначала
я думала всё это выбросить, но потом мне в голову пришла идея. Я решила оставить
стулья. Я распилила их пополам и закрепила на стене. Теперь сиденья стали
полками для книг, а спинки и ножки – крючками для одежды и сумок. Немного
фантазии, и стулья стали стильным предметом интерьера. Директору кафе такое
решение очень понравилось.

Tekst D

Źródło: smartprogress.do
Przeczytaj zdania 5.1.–5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D). Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.

5.1. Автор текста обращается к тем, кто хочет отдать ненужные предметы.

5.2. Автор текста объясняет, почему свитер не понравился.

5.3. Вывод из этого текста: трудно расставаться со своими личными вещами.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 5.1. DO 5.3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 10 z 21 MJRP-P0-100

Odpowiedz krótko na pytania 5.4.–5.7. zgodnie z treścią tekstów A–D, tak aby jak
najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Na pytania należy odpowiedzieć w języku
rosyjskim.

5.4. Почему девушка не отказалась от подарка?

______________________________________________________________________

5.5. Какая старая мебель была использована для оформления кафе?

______________________________________________________________________

5.6. Какое требование предъявляют организаторы проекта «Это просто!» к вещам,
которые они принимают в его рамках?

______________________________________________________________________

5.7. Что планируют сделать организаторы с деньгами, заработанными в рамках
проекта?

______________________________________________________________________

Какая старая мебель была использована для оформления кафе? ______________________________________________________________________

Zadanie 5. (0–7)
Przeczytaj cztery teksty (A–D). Wykonaj zadania 5.1.–5.7. zgodnie z poleceniami.

Tekst A
АПОЛЛОН НА МИЛЛИОН
(отрывок)
По Д. Донцовой
– Дашенька, очаровательно выглядишь, жёлтый цвет тебе к лицу, – услышала
я и улыбнулась, хотя внутренне напряглась. Отчего у меня возникла такая реакция?
Сейчас поясню.
Свитер ярко-лимонного цвета мне вчера преподнесла безо всякого повода Глория.
Она поехала в магазин за шампунем, но увидела в витрине свитер и кинулась его
мерить. Глории он не подошёл, но это же не причина, чтобы отказываться от покупки!
Вечером она вручила мне пакет со словами:
– Чудесный свитер, жаль, мне он не к лицу. А вот тебе будет впору. Не хотелось
оставлять такую прелесть на прилавке, и я подумала, пусть Дашеньку радует. Носи на
здоровье!
Я сразу померила подарок, поняла, что похожа в нём на цыплёнка с острой формой
болезни печени. Но я не хотела расстраивать Глорию и похвалила свитер. А сегодня
утром спустилась в нём к завтраку. Отчего я решила надеть свитер, который состарил
меня лет на двадцать и придал коже лица нездоровую желтизну? Ответ прост: ничего
со мной не случится, если погуляю денёк в образе канарейки, больной гепатитом, зато
Глории будет приятно. И я достигла цели – увидев на мне свой подарок, Глория
радостно улыбнулась.
Na podstawie: libbox.ru

Tekst B

Źródło: joyreactor.cc

Strona 8 z 21 MJRP-P0-100

Tekst C

БЛОГ «ПРОЕКТЫ СВЕТЛАНЫ»

Друзья! Я дизайнер интерьера и всегда стараюсь придумывать для своих клиентов
что-нибудь интересное и уникальное. Поэтому мои проекты пользуются большой
популярностью. Вот недавно я занималась обновлением интерьера одного кафе.
В нём было много старой ненужной мебели: столы, диван, кресла и стулья. Сначала
я думала всё это выбросить, но потом мне в голову пришла идея. Я решила оставить
стулья. Я распилила их пополам и закрепила на стене. Теперь сиденья стали
полками для книг, а спинки и ножки – крючками для одежды и сумок. Немного
фантазии, и стулья стали стильным предметом интерьера. Директору кафе такое
решение очень понравилось.

Tekst D

Źródło: smartprogress.do
Przeczytaj zdania 5.1.–5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D). Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.

5.1. Автор текста обращается к тем, кто хочет отдать ненужные предметы.

5.2. Автор текста объясняет, почему свитер не понравился.

5.3. Вывод из этого текста: трудно расставаться со своими личными вещами.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 5.1. DO 5.3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Strona 10 z 21 MJRP-P0-100

Odpowiedz krótko na pytania 5.4.–5.7. zgodnie z treścią tekstów A–D, tak aby jak
najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Na pytania należy odpowiedzieć w języku
rosyjskim.

5.4. Почему девушка не отказалась от подарка?

______________________________________________________________________

5.5. Какая старая мебель была использована для оформления кафе?

______________________________________________________________________

5.6. Какое требование предъявляют организаторы проекта «Это просто!» к вещам,
которые они принимают в его рамках?

______________________________________________________________________

5.7. Что планируют сделать организаторы с деньгами, заработанными в рамках
проекта?

______________________________________________________________________

Какое требование предъявляют организаторы проекта «Это просто!» к вещам, которые они принимают в его рамках? ______________________________________________________________________