Przejdź do treści
Moja Matura

Maj 2025 · Formuła 2023

Język rosyjski 2025 — poziom podstawowy — część 4

Pracuj we własnym tempie. Sprawdź oficjalne odpowiedzi i dostępne objaśnienia. Wyjaśnienia pozostające w opracowaniu są oznaczone przy zadaniach.

Przejdź do zadań ↓Materiały CKE
Na tej stronie
25
Punkty na stronie
25
Poziom
Podstawowy

Zachowany status źródłowy: ten arkusz nie ma jeszcze zatwierdzenia redakcyjnego całego zestawu. Dostępne odpowiedzi i opracowania pozostają oznaczone przy zadaniach.

Pracuj z arkuszem

Zadania, odpowiedzi i opracowania

Arkusz dostosowany: zadania 1.1–5.6

Zadanie 1.1

1 pkt

Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi, które łączy słowo „pszczoła”. Do każdej
wypowiedzi (1.1.–1.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania
do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
Двічі прослухай п’ять висловлювань, які об’єднані словом «бджола». До кожного
висловлювання (1.1.–1.5.) добери речення, яке йому відповідає (A–F). Впиши
відповіді в таблицю.
Увага: одне речення зайве, і воно не підходить до жодного висловлювання.

A. Автор текста призывает добиваться своих целей.
B. Этот текст о лечебных свойствах пчелиного мёда.
C. Вывод: купить такой товар могут только богатые люди.
D. Автор текста объясняет причину появления праздника.
E. В этом тексте есть информация о забавном выступлении.
F. Этот текст о том, как пчёлы передают друг другу информацию.

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.

Zadanie/

1.2. 1.3. 1.4. 1.5. MJRU-P0-100 Сторінка 3 з 21 Zadanie/

  • A.Автор текста призывает добиваться своих целей.
  • B.Этот текст о лечебных свойствах пчелиного мёда.
  • C.Вывод: купить такой товар могут только богатые люди.
  • D.Автор текста объясняет причину появления праздника.
  • E.В этом тексте есть информация о забавном выступлении.
  • F.Этот текст о том, как пчёлы передают друг другу информацию.
Sprawdź odpowiedź

F. Этот текст о том, как пчёлы передают друг другу информацию.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    Этот текст о том, как пчёлы передают друг другу информацию. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    1.1. F
    wypowiedzi […].
    II.7) Zdający wyciąga wnioski

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

1.1. F
wypowiedzi […].
II.7) Zdający wyciąga wnioski

Strona arkusza: 3

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 1.2

1 pkt

Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi, które łączy słowo „pszczoła”. Do każdej
wypowiedzi (1.1.–1.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania
do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
Двічі прослухай п’ять висловлювань, які об’єднані словом «бджола». До кожного
висловлювання (1.1.–1.5.) добери речення, яке йому відповідає (A–F). Впиши
відповіді в таблицю.
Увага: одне речення зайве, і воно не підходить до жодного висловлювання.

A. Автор текста призывает добиваться своих целей.
B. Этот текст о лечебных свойствах пчелиного мёда.
C. Вывод: купить такой товар могут только богатые люди.
D. Автор текста объясняет причину появления праздника.
E. В этом тексте есть информация о забавном выступлении.
F. Этот текст о том, как пчёлы передают друг другу информацию.

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.

Zadanie/

  • A.Автор текста призывает добиваться своих целей.
  • B.Этот текст о лечебных свойствах пчелиного мёда.
  • C.Вывод: купить такой товар могут только богатые люди.
  • D.Автор текста объясняет причину появления праздника.
  • E.В этом тексте есть информация о забавном выступлении.
  • F.Этот текст о том, как пчёлы передают друг другу информацию.
Sprawdź odpowiedź

C. Вывод: купить такой товар могут только богатые люди.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    Вывод: купить такой товар могут только богатые люди. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    1.2. II. Rozumienie wypowiedzi. wynikające z informacji zawartych C
    w wypowiedzi.
    Zdający rozumie wypowiedzi
    ustne o umiarkowanym stopniu II.5) Zdający znajduje

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

1.2. II. Rozumienie wypowiedzi. wynikające z informacji zawartych C
w wypowiedzi.
Zdający rozumie wypowiedzi
ustne o umiarkowanym stopniu II.5) Zdający znajduje

Strona arkusza: 3

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 1.3

1 pkt

Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi, które łączy słowo „pszczoła”. Do każdej
wypowiedzi (1.1.–1.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania
do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
Двічі прослухай п’ять висловлювань, які об’єднані словом «бджола». До кожного
висловлювання (1.1.–1.5.) добери речення, яке йому відповідає (A–F). Впиши
відповіді в таблицю.
Увага: одне речення зайве, і воно не підходить до жодного висловлювання.

A. Автор текста призывает добиваться своих целей.
B. Этот текст о лечебных свойствах пчелиного мёда.
C. Вывод: купить такой товар могут только богатые люди.
D. Автор текста объясняет причину появления праздника.
E. В этом тексте есть информация о забавном выступлении.
F. Этот текст о том, как пчёлы передают друг другу информацию.

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.

Zadanie/

  • A.Автор текста призывает добиваться своих целей.
  • B.Этот текст о лечебных свойствах пчелиного мёда.
  • C.Вывод: купить такой товар могут только богатые люди.
  • D.Автор текста объясняет причину появления праздника.
  • E.В этом тексте есть информация о забавном выступлении.
  • F.Этот текст о том, как пчёлы передают друг другу информацию.
Sprawdź odpowiedź

E. В этом тексте есть информация о забавном выступлении.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    В этом тексте есть информация о забавном выступлении. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    1.3. złożoności, wypowiadane w wypowiedzi określone E
    w naturalnym tempie, informacje.
    w standardowej odmianie języka

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

1.3. złożoności, wypowiadane w wypowiedzi określone E
w naturalnym tempie, informacje.
w standardowej odmianie języka

Strona arkusza: 3

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 1.4

1 pkt

Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi, które łączy słowo „pszczoła”. Do każdej
wypowiedzi (1.1.–1.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania
do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
Двічі прослухай п’ять висловлювань, які об’єднані словом «бджола». До кожного
висловлювання (1.1.–1.5.) добери речення, яке йому відповідає (A–F). Впиши
відповіді в таблицю.
Увага: одне речення зайве, і воно не підходить до жодного висловлювання.

A. Автор текста призывает добиваться своих целей.
B. Этот текст о лечебных свойствах пчелиного мёда.
C. Вывод: купить такой товар могут только богатые люди.
D. Автор текста объясняет причину появления праздника.
E. В этом тексте есть информация о забавном выступлении.
F. Этот текст о том, как пчёлы передают друг другу информацию.

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.

Zadanie/

  • A.Автор текста призывает добиваться своих целей.
  • B.Этот текст о лечебных свойствах пчелиного мёда.
  • C.Вывод: купить такой товар могут только богатые люди.
  • D.Автор текста объясняет причину появления праздника.
  • E.В этом тексте есть информация о забавном выступлении.
  • F.Этот текст о том, как пчёлы передают друг другу информацию.
Sprawdź odpowiedź

A. Автор текста призывает добиваться своих целей.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    Автор текста призывает добиваться своих целей. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    1.4. […]. A
    II.3) Zdający określa intencje
    nadawcy lub autora wypowiedzi.

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

1.4. […]. A
II.3) Zdający określa intencje
nadawcy lub autora wypowiedzi.

Strona arkusza: 3

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 1.5

1 pkt

Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 1. (0–5)
Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi, które łączy słowo „pszczoła”. Do każdej
wypowiedzi (1.1.–1.5.) dopasuj odpowiadające jej zdanie (A–F). Wpisz rozwiązania
do tabeli.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.
Двічі прослухай п’ять висловлювань, які об’єднані словом «бджола». До кожного
висловлювання (1.1.–1.5.) добери речення, яке йому відповідає (A–F). Впиши
відповіді в таблицю.
Увага: одне речення зайве, і воно не підходить до жодного висловлювання.

A. Автор текста призывает добиваться своих целей.
B. Этот текст о лечебных свойствах пчелиного мёда.
C. Вывод: купить такой товар могут только богатые люди.
D. Автор текста объясняет причину появления праздника.
E. В этом тексте есть информация о забавном выступлении.
F. Этот текст о том, как пчёлы передают друг другу информацию.

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.

Zadanie/

  • A.Автор текста призывает добиваться своих целей.
  • B.Этот текст о лечебных свойствах пчелиного мёда.
  • C.Вывод: купить такой товар могут только богатые люди.
  • D.Автор текста объясняет причину появления праздника.
  • E.В этом тексте есть информация о забавном выступлении.
  • F.Этот текст о том, как пчёлы передают друг другу информацию.
Sprawdź odpowiedź

D. Автор текста объясняет причину появления праздника.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    Автор текста объясняет причину появления праздника. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    1.5. D

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

1.5. D

Strona arkusza: 3

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 2.1

1 pkt

Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 2. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Двічі прослухай два тексти. З наведених варіантів відповіді вибери правильний,
який відповідає змістові запису. Закресли одну з літер: A, B або C.

Tekst/Текст 1. (do zadań / до завдань 2.1. i 2.2.)

2.1. Парень не сдал экзамен на водительские права, потому что
A. проехал перекрёсток на красный свет.
B. припарковался в неположенном месте.
C. превысил допустимую скорость.

2.2. На следующей неделе парень планирует
A. поехать на отдых.
B. записаться на экзамен.
C. встретиться с инструктором.

Tekst/Текст 2. (do zadań / до завдань 2.3.–2.6.)

2.3. Какое событие, согласно хронологической последовательности, произошло
первым?
A. Дмитрий купил первый кубик Рубика.
B. Дмитрию удалось впервые собрать кубик Рубика.
C. Дмитрий первый раз посмотрел видео по сборке кубика Рубика.

2.4. О том, что Дмитрий стал призёром соревнований, друзья узнали
A. летом.
B. зимой.
C. осенью.

2.5. Дмитрию нравится собирать кубик
A. с закрытыми глазами.
B. с помощью ног.
C. одной рукой.

2.6. В конце интервью Дмитрий говорит о том,
A. какой кубик выбрать.
B. где лучше тренироваться.
C. как сохранить спокойствие.

Сторінка 4 з 21 MJRU-P0-100

Zadanie/

Парень не сдал экзамен на водительские права, потому что

  • A.проехал перекрёсток на красный свет.
  • B.припарковался в неположенном месте.
  • C.превысил допустимую скорость.
Sprawdź odpowiedź

C. превысил допустимую скорость.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    превысил допустимую скорость. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    2.1. II.5) Zdający znajduje C
    w wypowiedzi określone

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

2.1. II.5) Zdający znajduje C
w wypowiedzi określone

Strona arkusza: 4

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 2.2

1 pkt

Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 2. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Двічі прослухай два тексти. З наведених варіантів відповіді вибери правильний,
який відповідає змістові запису. Закресли одну з літер: A, B або C.

Tekst/Текст 1. (do zadań / до завдань 2.1. i 2.2.)

2.1. Парень не сдал экзамен на водительские права, потому что
A. проехал перекрёсток на красный свет.
B. припарковался в неположенном месте.
C. превысил допустимую скорость.

2.2. На следующей неделе парень планирует
A. поехать на отдых.
B. записаться на экзамен.
C. встретиться с инструктором.

Tekst/Текст 2. (do zadań / до завдань 2.3.–2.6.)

2.3. Какое событие, согласно хронологической последовательности, произошло
первым?
A. Дмитрий купил первый кубик Рубика.
B. Дмитрию удалось впервые собрать кубик Рубика.
C. Дмитрий первый раз посмотрел видео по сборке кубика Рубика.

2.4. О том, что Дмитрий стал призёром соревнований, друзья узнали
A. летом.
B. зимой.
C. осенью.

2.5. Дмитрию нравится собирать кубик
A. с закрытыми глазами.
B. с помощью ног.
C. одной рукой.

2.6. В конце интервью Дмитрий говорит о том,
A. какой кубик выбрать.
B. где лучше тренироваться.
C. как сохранить спокойствие.

Сторінка 4 з 21 MJRU-P0-100

Zadanie/

На следующей неделе парень планирует

  • A.поехать на отдых.
  • B.записаться на экзамен.
  • C.встретиться с инструктором. Tekst/Текст 2. (do zadań / до завдань 2.3.–2.6.)
Sprawdź odpowiedź

A. поехать на отдых.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    поехать на отдых. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    2.2. informacje. A
    II. Rozumienie wypowiedzi.
    II.6) Zdający układa informacje

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

2.2. informacje. A
II. Rozumienie wypowiedzi.
II.6) Zdający układa informacje

Strona arkusza: 4

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 2.3

1 pkt

Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 2. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Двічі прослухай два тексти. З наведених варіантів відповіді вибери правильний,
який відповідає змістові запису. Закресли одну з літер: A, B або C.

Tekst/Текст 1. (do zadań / до завдань 2.1. i 2.2.)

2.1. Парень не сдал экзамен на водительские права, потому что
A. проехал перекрёсток на красный свет.
B. припарковался в неположенном месте.
C. превысил допустимую скорость.

2.2. На следующей неделе парень планирует
A. поехать на отдых.
B. записаться на экзамен.
C. встретиться с инструктором.

Tekst/Текст 2. (do zadań / до завдань 2.3.–2.6.)

2.3. Какое событие, согласно хронологической последовательности, произошло
первым?
A. Дмитрий купил первый кубик Рубика.
B. Дмитрию удалось впервые собрать кубик Рубика.
C. Дмитрий первый раз посмотрел видео по сборке кубика Рубика.

2.4. О том, что Дмитрий стал призёром соревнований, друзья узнали
A. летом.
B. зимой.
C. осенью.

2.5. Дмитрию нравится собирать кубик
A. с закрытыми глазами.
B. с помощью ног.
C. одной рукой.

2.6. В конце интервью Дмитрий говорит о том,
A. какой кубик выбрать.
B. где лучше тренироваться.
C. как сохранить спокойствие.

Сторінка 4 з 21 MJRU-P0-100

Zadanie/

Какое событие, согласно хронологической последовательности, произошло первым?

  • A.Дмитрий купил первый кубик Рубика.
  • B.Дмитрию удалось впервые собрать кубик Рубика.
  • C.Дмитрий первый раз посмотрел видео по сборке кубика Рубика.
Sprawdź odpowiedź

C. Дмитрий первый раз посмотрел видео по сборке кубика Рубика.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    Дмитрий первый раз посмотрел видео по сборке кубика Рубика. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    2.3. Zdający rozumie wypowiedzi C
    ustne o umiarkowanym stopniu w określonym porządku.
    złożoności, wypowiadane

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

2.3. Zdający rozumie wypowiedzi C
ustne o umiarkowanym stopniu w określonym porządku.
złożoności, wypowiadane

Strona arkusza: 4

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 2.4

1 pkt

Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 2. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Двічі прослухай два тексти. З наведених варіантів відповіді вибери правильний,
який відповідає змістові запису. Закресли одну з літер: A, B або C.

Tekst/Текст 1. (do zadań / до завдань 2.1. i 2.2.)

2.1. Парень не сдал экзамен на водительские права, потому что
A. проехал перекрёсток на красный свет.
B. припарковался в неположенном месте.
C. превысил допустимую скорость.

2.2. На следующей неделе парень планирует
A. поехать на отдых.
B. записаться на экзамен.
C. встретиться с инструктором.

Tekst/Текст 2. (do zadań / до завдань 2.3.–2.6.)

2.3. Какое событие, согласно хронологической последовательности, произошло
первым?
A. Дмитрий купил первый кубик Рубика.
B. Дмитрию удалось впервые собрать кубик Рубика.
C. Дмитрий первый раз посмотрел видео по сборке кубика Рубика.

2.4. О том, что Дмитрий стал призёром соревнований, друзья узнали
A. летом.
B. зимой.
C. осенью.

2.5. Дмитрию нравится собирать кубик
A. с закрытыми глазами.
B. с помощью ног.
C. одной рукой.

2.6. В конце интервью Дмитрий говорит о том,
A. какой кубик выбрать.
B. где лучше тренироваться.
C. как сохранить спокойствие.

Сторінка 4 з 21 MJRU-P0-100

Zadanie/

О том, что Дмитрий стал призёром соревнований, друзья узнали

  • A.летом.
  • B.зимой.
  • C.осенью.
Sprawdź odpowiedź

B. зимой.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    зимой. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    2.4. w naturalnym tempie, B
    II.5) Zdający znajduje w wypowiedzi
    w standardowej odmianie języka
    […]. określone informacje.

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

2.4. w naturalnym tempie, B
II.5) Zdający znajduje w wypowiedzi
w standardowej odmianie języka
[…]. określone informacje.

Strona arkusza: 4

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 2.5

1 pkt

Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 2. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Двічі прослухай два тексти. З наведених варіантів відповіді вибери правильний,
який відповідає змістові запису. Закресли одну з літер: A, B або C.

Tekst/Текст 1. (do zadań / до завдань 2.1. i 2.2.)

2.1. Парень не сдал экзамен на водительские права, потому что
A. проехал перекрёсток на красный свет.
B. припарковался в неположенном месте.
C. превысил допустимую скорость.

2.2. На следующей неделе парень планирует
A. поехать на отдых.
B. записаться на экзамен.
C. встретиться с инструктором.

Tekst/Текст 2. (do zadań / до завдань 2.3.–2.6.)

2.3. Какое событие, согласно хронологической последовательности, произошло
первым?
A. Дмитрий купил первый кубик Рубика.
B. Дмитрию удалось впервые собрать кубик Рубика.
C. Дмитрий первый раз посмотрел видео по сборке кубика Рубика.

2.4. О том, что Дмитрий стал призёром соревнований, друзья узнали
A. летом.
B. зимой.
C. осенью.

2.5. Дмитрию нравится собирать кубик
A. с закрытыми глазами.
B. с помощью ног.
C. одной рукой.

2.6. В конце интервью Дмитрий говорит о том,
A. какой кубик выбрать.
B. где лучше тренироваться.
C. как сохранить спокойствие.

Сторінка 4 з 21 MJRU-P0-100

Zadanie/

Дмитрию нравится собирать кубик

  • A.с закрытыми глазами.
  • B.с помощью ног.
  • C.одной рукой.
Sprawdź odpowiedź

A. с закрытыми глазами.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    с закрытыми глазами. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    2.5. A

    II.2) Zdający określa główną myśl

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

2.5. A

II.2) Zdający określa główną myśl

Strona arkusza: 4

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 2.6

1 pkt

Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 2. (0–6)
Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
z treścią nagrania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Двічі прослухай два тексти. З наведених варіантів відповіді вибери правильний,
який відповідає змістові запису. Закресли одну з літер: A, B або C.

Tekst/Текст 1. (do zadań / до завдань 2.1. i 2.2.)

2.1. Парень не сдал экзамен на водительские права, потому что
A. проехал перекрёсток на красный свет.
B. припарковался в неположенном месте.
C. превысил допустимую скорость.

2.2. На следующей неделе парень планирует
A. поехать на отдых.
B. записаться на экзамен.
C. встретиться с инструктором.

Tekst/Текст 2. (do zadań / до завдань 2.3.–2.6.)

2.3. Какое событие, согласно хронологической последовательности, произошло
первым?
A. Дмитрий купил первый кубик Рубика.
B. Дмитрию удалось впервые собрать кубик Рубика.
C. Дмитрий первый раз посмотрел видео по сборке кубика Рубика.

2.4. О том, что Дмитрий стал призёром соревнований, друзья узнали
A. летом.
B. зимой.
C. осенью.

2.5. Дмитрию нравится собирать кубик
A. с закрытыми глазами.
B. с помощью ног.
C. одной рукой.

2.6. В конце интервью Дмитрий говорит о том,
A. какой кубик выбрать.
B. где лучше тренироваться.
C. как сохранить спокойствие.

Сторінка 4 з 21 MJRU-P0-100

Zadanie/

В конце интервью Дмитрий говорит о том,

  • A.какой кубик выбрать.
  • B.где лучше тренироваться.
  • C.как сохранить спокойствие. Сторінка 4 з 21 MJRU-P0-100 Zadanie/
Sprawdź odpowiedź

C. как сохранить спокойствие. Сторінка 4 з 21 MJRU-P0-100 Zadanie/

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    как сохранить спокойствие. Сторінка 4 з 21 MJRU-P0-100 Zadanie/ Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    2.6. C
    […] fragmentu wypowiedzi.

    1 Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 28 czerwca 2024 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy

    programowej kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, technikum oraz branżowej szkoły II stopnia
    (Dz.U. z 2024 r. poz. 1019).

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

2.6. C
[…] fragmentu wypowiedzi.

1 Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 28 czerwca 2024 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy

programowej kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego, technikum oraz branżowej szkoły II stopnia
(Dz.U. z 2024 r. poz. 1019).

Strona arkusza: 4

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 3.1

1 pkt

Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 3. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź o Muzeum Złej Sztuki. Na podstawie informacji
zawartych w nagraniu odpowiedz krótko na pytania 3.1.–3.4., tak aby jak najbardziej
precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Na pytania należy odpowiedzieć
w języku rosyjskim.
Двічі прослухай висловлювання про Музей поганого мистецтва. На основі
почутої інформації дай короткі відповіді на запитання 3.1.–3.4. так, щоб
якнайточніше передати сенс прослуханого тексту. На запитання потрібно
відповісти російською мовою.

3.1. Где один из основателей музея нашёл первую картину для коллекции?

______________________________________________________________________

3.2. О чём попросили посетителей организаторы Музея плохого искусства?

______________________________________________________________________

3.3. От чего специальная плёнка защищала картины на одной из выставок?

______________________________________________________________________

3.4. Какой выкуп потребовал грабитель за возврат в музей украденной им картины?

______________________________________________________________________

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 1. ORAZ 2. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ ДО ЗАВДАНЬ 1. І 2. НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Zadanie/

Где один из основателей музея нашёл первую картину для коллекции? ______________________________________________________________________

Sprawdź odpowiedź

в мусорном баке

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    в мусорном баке Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    3.1.
    Zdający rozumie wypowiedzi ustne
    o umiarkowanym stopniu złożoności,
    wypowiadane w naturalnym tempie,
    VIII.2) Zdający
    w standardowej odmianie języka […].
    przekazuje

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

3.1.
Zdający rozumie wypowiedzi ustne
o umiarkowanym stopniu złożoności,
wypowiadane w naturalnym tempie,
VIII.2) Zdający
w standardowej odmianie języka […].
przekazuje

Strona arkusza: 5

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 3.2

1 pkt

Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 3. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź o Muzeum Złej Sztuki. Na podstawie informacji
zawartych w nagraniu odpowiedz krótko na pytania 3.1.–3.4., tak aby jak najbardziej
precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Na pytania należy odpowiedzieć
w języku rosyjskim.
Двічі прослухай висловлювання про Музей поганого мистецтва. На основі
почутої інформації дай короткі відповіді на запитання 3.1.–3.4. так, щоб
якнайточніше передати сенс прослуханого тексту. На запитання потрібно
відповісти російською мовою.

3.1. Где один из основателей музея нашёл первую картину для коллекции?

______________________________________________________________________

3.2. О чём попросили посетителей организаторы Музея плохого искусства?

______________________________________________________________________

3.3. От чего специальная плёнка защищала картины на одной из выставок?

______________________________________________________________________

3.4. Какой выкуп потребовал грабитель за возврат в музей украденной им картины?

______________________________________________________________________

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 1. ORAZ 2. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ ДО ЗАВДАНЬ 1. І 2. НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Zadanie/

О чём попросили посетителей организаторы Музея плохого искусства? ______________________________________________________________________

Sprawdź odpowiedź

придумать названия (новым) картинам

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    придумать названия (новым) картинам Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    3.2. II.5) Zdający
    V. Przetwarzanie wypowiedzi. w języku obcym
    znajduje
    nowożytnym […]
    Zdający zmienia formę przekazu ustnego
    w wypowiedzi
    informacje
    […]. określone
    sformułowane

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

3.2. II.5) Zdający
V. Przetwarzanie wypowiedzi. w języku obcym
znajduje
nowożytnym […]
Zdający zmienia formę przekazu ustnego
w wypowiedzi
informacje
[…]. określone
sformułowane

Strona arkusza: 5

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 3.3

1 pkt

Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 3. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź o Muzeum Złej Sztuki. Na podstawie informacji
zawartych w nagraniu odpowiedz krótko na pytania 3.1.–3.4., tak aby jak najbardziej
precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Na pytania należy odpowiedzieć
w języku rosyjskim.
Двічі прослухай висловлювання про Музей поганого мистецтва. На основі
почутої інформації дай короткі відповіді на запитання 3.1.–3.4. так, щоб
якнайточніше передати сенс прослуханого тексту. На запитання потрібно
відповісти російською мовою.

3.1. Где один из основателей музея нашёл первую картину для коллекции?

______________________________________________________________________

3.2. О чём попросили посетителей организаторы Музея плохого искусства?

______________________________________________________________________

3.3. От чего специальная плёнка защищала картины на одной из выставок?

______________________________________________________________________

3.4. Какой выкуп потребовал грабитель за возврат в музей украденной им картины?

______________________________________________________________________

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 1. ORAZ 2. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ ДО ЗАВДАНЬ 1. І 2. НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Zadanie/

От чего специальная плёнка защищала картины на одной из выставок? ______________________________________________________________________

Sprawdź odpowiedź

от воды

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    от воды Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    3.3. informacje.
    w tym języku
    I. Znajomość środków językowych. obcym.
    Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym
    zasobem środków językowych

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

3.3. informacje.
w tym języku
I. Znajomość środków językowych. obcym.
Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym
zasobem środków językowych

Strona arkusza: 5

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 3.4

1 pkt

Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 3. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie wypowiedź o Muzeum Złej Sztuki. Na podstawie informacji
zawartych w nagraniu odpowiedz krótko na pytania 3.1.–3.4., tak aby jak najbardziej
precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Na pytania należy odpowiedzieć
w języku rosyjskim.
Двічі прослухай висловлювання про Музей поганого мистецтва. На основі
почутої інформації дай короткі відповіді на запитання 3.1.–3.4. так, щоб
якнайточніше передати сенс прослуханого тексту. На запитання потрібно
відповісти російською мовою.

3.1. Где один из основателей музея нашёл первую картину для коллекции?

______________________________________________________________________

3.2. О чём попросили посетителей организаторы Музея плохого искусства?

______________________________________________________________________

3.3. От чего специальная плёнка защищала картины на одной из выставок?

______________________________________________________________________

3.4. Какой выкуп потребовал грабитель за возврат в музей украденной им картины?

______________________________________________________________________

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 1. ORAZ 2. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ ДО ЗАВДАНЬ 1. І 2. НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Zadanie/

Какой выкуп потребовал грабитель за возврат в музей украденной им картины? ______________________________________________________________________ PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 1. ORAZ 2. NA KARTĘ ODPOWIEDZI! ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ ДО ЗАВДАНЬ 1. І 2. НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ! MJRU-P0-100 Сторінка 5 з 21 Zadanie/

Sprawdź odpowiedź

10 / десять долларов

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    10 / десять долларов Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    3.4. (leksykalnych, gramatycznych,
    ortograficznych) […].

    Uszczegółowienia do zadania 3.

    Zasady oceniania
    1 pkt – poprawna odpowiedź.
    0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

    Zadanie 3.1.

    W odpowiedzi zdającego musi pojawić się informacja o tym, że jeden z założycieli muzeum
    znalazł pierwszy obraz w kontenerze na śmieci / w śmieciach.

    Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
    merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

    Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
    в мусорном баке

    Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
    в/на мусорке (мусорнике)
    в мусорном контейнере
    в мусорном бачке
    в мусорном ящике / ведре / в мусорной
    корзине
    на мусорной свалке / на помойке
    в мусоре/среди мусора
    в мусорозборнике akceptowany błąd ortograficzny

    Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
    в комиссионных магазинах
    в антикварных лавках
    на гаражных распродажах odpowiedzi niezgodne z tekstem
    в банке
    у одного из друзей
    в США
    odpowiedzi nie są wystarczająco precyzyjne
    в городе
    na śmietniku odpowiedź w języku innym niż wymagany

    Zadanie 3.2.

    W odpowiedzi zdającego musi pojawić się informacja o tym, że założyciele Muzeum Złej
    Sztuki poprosili zwiedzających o wymyślenie nazw obrazów.

    Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
    merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

    Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
    придумать названия (новым) картинам
    Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
    придумать названия экспонатам
    дать названия картинам
    придумайте, пожалуйста, названия нашим картинам
    назвать картины

    Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
    придумать названия
    odpowiedzi nie są wystarczająco precyzyjne
    названия картинам
    придумать название музею odpowiedź niezgodna z tekstem
    чтобы придумали названия своим odpowiedź uzupełniona elementem, który
    картинам nie jest zgodny z tekstem
    wymyślić nazwy obrazów
    odpowiedzi w języku innym niż wymagany
    просят о придумывание назв картин
    чтобы назвать искусства użyty wyraz nie byłby zrozumiany przez
    odbiorcę jako wyraz, którego zdający
    придумать титул powinien użyć w odpowiedzi

    Zadanie 3.3.

    W odpowiedzi zdającego musi pojawić się informacja o tym, że na wystawie specjalna folia
    chroniła obrazy przed wodą / przed przemoknięciem.

    Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
    merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

    Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
    от воды
    Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
    воды
    чтобы на них не попала вода
    чтобы они не промокли / не намокли
    от капель воды / от брызг(-а) воды
    от влаги / от сырости

    Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
    от солнца
    от ветра
    odpowiedzi niezgodne z tekstem
    от мытья/от мойки
    от веток
    чтобы не испортились
    odpowiedzi nie są wystarczająco precyzyjne
    от капель

    Zadanie 3.4.

    W odpowiedzi zdającego musi pojawić się informacja o tym, że złodziej zażądał okupu
    w wysokości 10 dolarów.

    Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
    merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

    Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
    10 / десять долларов
    Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
    10 $

    Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
    zdający udziela dwóch odpowiedzi, z których
    10 и 6 долларов
    jedna jest poprawna, a druga – błędna
    6$ odpowiedź niezgodna z tekstem
    10 / десять
    odpowiedzi nie są wystarczająco precyzyjne
    несколько долларов

    Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
    się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*

    W zadaniu otwartym sprawdzającym rozumienie ze słuchu uwzględnia się stwierdzoną
    i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tego zadania nie są
    brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie wyrazu
    to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.

    * Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
    komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
    nauczyciela wspomagającego.

    Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
    3.1. на мисорке
    3.2. –
    3.3. ат вады
    3.4. 10 доларов

    Rozumienie tekstów pisanych

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

3.4. (leksykalnych, gramatycznych,
ortograficznych) […].

Uszczegółowienia do zadania 3.

Zasady oceniania
1 pkt – poprawna odpowiedź.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Zadanie 3.1.

W odpowiedzi zdającego musi pojawić się informacja o tym, że jeden z założycieli muzeum
znalazł pierwszy obraz w kontenerze na śmieci / w śmieciach.

Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
в мусорном баке

Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
в/на мусорке (мусорнике)
в мусорном контейнере
в мусорном бачке
в мусорном ящике / ведре / в мусорной
корзине
на мусорной свалке / на помойке
в мусоре/среди мусора
в мусорозборнике akceptowany błąd ortograficzny

Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
в комиссионных магазинах
в антикварных лавках
на гаражных распродажах odpowiedzi niezgodne z tekstem
в банке
у одного из друзей
в США
odpowiedzi nie są wystarczająco precyzyjne
в городе
na śmietniku odpowiedź w języku innym niż wymagany

Zadanie 3.2.

W odpowiedzi zdającego musi pojawić się informacja o tym, że założyciele Muzeum Złej
Sztuki poprosili zwiedzających o wymyślenie nazw obrazów.

Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
придумать названия (новым) картинам
Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
придумать названия экспонатам
дать названия картинам
придумайте, пожалуйста, названия нашим картинам
назвать картины

Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
придумать названия
odpowiedzi nie są wystarczająco precyzyjne
названия картинам
придумать название музею odpowiedź niezgodna z tekstem
чтобы придумали названия своим odpowiedź uzupełniona elementem, który
картинам nie jest zgodny z tekstem
wymyślić nazwy obrazów
odpowiedzi w języku innym niż wymagany
просят о придумывание назв картин
чтобы назвать искусства użyty wyraz nie byłby zrozumiany przez
odbiorcę jako wyraz, którego zdający
придумать титул powinien użyć w odpowiedzi

Zadanie 3.3.

W odpowiedzi zdającego musi pojawić się informacja o tym, że na wystawie specjalna folia
chroniła obrazy przed wodą / przed przemoknięciem.

Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
от воды
Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
воды
чтобы на них не попала вода
чтобы они не промокли / не намокли
от капель воды / от брызг(-а) воды
от влаги / от сырости

Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
от солнца
от ветра
odpowiedzi niezgodne z tekstem
от мытья/от мойки
от веток
чтобы не испортились
odpowiedzi nie są wystarczająco precyzyjne
от капель

Zadanie 3.4.

W odpowiedzi zdającego musi pojawić się informacja o tym, że złodziej zażądał okupu
w wysokości 10 dolarów.

Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
10 / десять долларов
Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
10 $

Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
zdający udziela dwóch odpowiedzi, z których
10 и 6 долларов
jedna jest poprawna, a druga – błędna
6$ odpowiedź niezgodna z tekstem
10 / десять
odpowiedzi nie są wystarczająco precyzyjne
несколько долларов

Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*

W zadaniu otwartym sprawdzającym rozumienie ze słuchu uwzględnia się stwierdzoną
i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tego zadania nie są
brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie wyrazu
to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.

* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
nauczyciela wspomagającego.

Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
3.1. на мисорке
3.2. –
3.3. ат вады
3.4. 10 доларов

Rozumienie tekstów pisanych

Strona arkusza: 5

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.1

1 pkt

Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu
(4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.
Прочитай текст. Добери відповідний заголовок (A–F) до кожної зазначеної
частини тексту (4.1.–4.4.). Впиши відповідну літеру в кожну клітинку.
Увага: два заголовки зайві, і вони не підходять до жодної частини тексту.

A. Проблемы с доставкой
B. Гаражная распродажа
C. Полная зависимость
D. Генеральная уборка
E. Ценные советы
F. Первая покупка

ГЛАВНОЕ – ВОВРЕМЯ ОСТАНОВИТЬСЯ!

4.1.

Несколько месяцев назад я зашёл в гараж и обратил внимание на то, что там совсем
не осталось свободного места. Гараж стал свалкой ненужных вещей. Ничего ценного.
Я решительно взялся за работу: выбросил хлам, вытер пыль, помыл окна, двери
и пол – одним словом, навёл порядок. Среди мусора, который я вынес, больше всего
было картонных коробок, в которых доставляют покупки.

4.2.

Оказалось, что 90 % этих коробок были с логотипом одного и того же интернет-
магазина. Помню, три года назад моя знакомая посоветовала мне заказать в нём
кроссовки… До этого я никогда ничего не покупал онлайн, боялся обмана. Но тут
я решил попробовать: впервые в своей жизни оформил онлайн-заказ и оплатил его.
Это было очень удобно. Уже на следующий день мне без проблем доставили коробку,
а в ней была обувь и… скидочный талон. Так всё и началось…

4.3.

Я использовал талон, потом получил второй и третий. А дальше посыпались разные
предложения, например: купи одни джинсы, вторые – за полцены. Я и не заметил, как
втянулся в неконтролируемые онлайн-покупки. Каждый мой день начинался
с просмотра товаров. Я старался быть в курсе новинок и акций. Мне нравилось искать
выгодные предложения. Покупки стали отдыхом, развлечением, смыслом моей жизни.
В результате я тратил на них большую часть зарплаты.

Сторінка 6 з 21 MJRU-P0-100

4.4.

Когда я понял это – ужаснулся и начал действовать. А может быть, и вас касается эта
проблема? Тогда воспользуйтесь моим опытом. Во-первых, удалите из закладок сайты
интернет-магазинов. Во-вторых, уберите интернет-рекламу, заблокируйте её. И ещё
обязательно контролируйте время пребывания в Интернете. Попробуйте! Мне это
помогло.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Zadanie/

Несколько месяцев назад я зашёл в гараж и обратил внимание на то, что там совсем не осталось свободного места. Гараж стал свалкой ненужных вещей. Ничего ценного. Я решительно взялся за работу: выбросил хлам, вытер пыль, помыл окна, двери и пол – одним словом, навёл порядок. Среди мусора, который я вынес, больше всего было картонных коробок, в которых доставляют покупки.

  • A.Проблемы с доставкой
  • B.Гаражная распродажа
  • C.Полная зависимость
  • D.Генеральная уборка
  • E.Ценные советы
  • F.Первая покупка ГЛАВНОЕ – ВОВРЕМЯ ОСТАНОВИТЬСЯ!
Sprawdź odpowiedź

D. Генеральная уборка

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    Генеральная уборка Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    4.1. D

    II. Rozumienie wypowiedzi.

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

4.1. D

II. Rozumienie wypowiedzi.

Strona arkusza: 6

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.2

1 pkt

Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu
(4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.
Прочитай текст. Добери відповідний заголовок (A–F) до кожної зазначеної
частини тексту (4.1.–4.4.). Впиши відповідну літеру в кожну клітинку.
Увага: два заголовки зайві, і вони не підходять до жодної частини тексту.

A. Проблемы с доставкой
B. Гаражная распродажа
C. Полная зависимость
D. Генеральная уборка
E. Ценные советы
F. Первая покупка

ГЛАВНОЕ – ВОВРЕМЯ ОСТАНОВИТЬСЯ!

4.1.

Несколько месяцев назад я зашёл в гараж и обратил внимание на то, что там совсем
не осталось свободного места. Гараж стал свалкой ненужных вещей. Ничего ценного.
Я решительно взялся за работу: выбросил хлам, вытер пыль, помыл окна, двери
и пол – одним словом, навёл порядок. Среди мусора, который я вынес, больше всего
было картонных коробок, в которых доставляют покупки.

4.2.

Оказалось, что 90 % этих коробок были с логотипом одного и того же интернет-
магазина. Помню, три года назад моя знакомая посоветовала мне заказать в нём
кроссовки… До этого я никогда ничего не покупал онлайн, боялся обмана. Но тут
я решил попробовать: впервые в своей жизни оформил онлайн-заказ и оплатил его.
Это было очень удобно. Уже на следующий день мне без проблем доставили коробку,
а в ней была обувь и… скидочный талон. Так всё и началось…

4.3.

Я использовал талон, потом получил второй и третий. А дальше посыпались разные
предложения, например: купи одни джинсы, вторые – за полцены. Я и не заметил, как
втянулся в неконтролируемые онлайн-покупки. Каждый мой день начинался
с просмотра товаров. Я старался быть в курсе новинок и акций. Мне нравилось искать
выгодные предложения. Покупки стали отдыхом, развлечением, смыслом моей жизни.
В результате я тратил на них большую часть зарплаты.

Сторінка 6 з 21 MJRU-P0-100

4.4.

Когда я понял это – ужаснулся и начал действовать. А может быть, и вас касается эта
проблема? Тогда воспользуйтесь моим опытом. Во-первых, удалите из закладок сайты
интернет-магазинов. Во-вторых, уберите интернет-рекламу, заблокируйте её. И ещё
обязательно контролируйте время пребывания в Интернете. Попробуйте! Мне это
помогло.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Zadanie/

Оказалось, что 90 % этих коробок были с логотипом одного и того же интернет- магазина. Помню, три года назад моя знакомая посоветовала мне заказать в нём кроссовки… До этого я никогда ничего не покупал онлайн, боялся обмана. Но тут я решил попробовать: впервые в своей жизни оформил онлайн-заказ и оплатил его. Это было очень удобно. Уже на следующий день мне без проблем доставили коробку, а в ней была обувь и… скидочный талон. Так всё и началось…

  • A.Проблемы с доставкой
  • B.Гаражная распродажа
  • C.Полная зависимость
  • D.Генеральная уборка
  • E.Ценные советы
  • F.Первая покупка ГЛАВНОЕ – ВОВРЕМЯ ОСТАНОВИТЬСЯ!
Sprawdź odpowiedź

F. Первая покупка ГЛАВНОЕ – ВОВРЕМЯ ОСТАНОВИТЬСЯ!

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    Первая покупка ГЛАВНОЕ – ВОВРЕМЯ ОСТАНОВИТЬСЯ! Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    4.2. F
    III.1) Zdający określa główną myśl
    Zdający rozumie […] wypowiedzi
    pisemne o umiarkowanym
    […] fragmentu tekstu.

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

4.2. F
III.1) Zdający określa główną myśl
Zdający rozumie […] wypowiedzi
pisemne o umiarkowanym
[…] fragmentu tekstu.

Strona arkusza: 6

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.3

1 pkt

Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu
(4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.
Прочитай текст. Добери відповідний заголовок (A–F) до кожної зазначеної
частини тексту (4.1.–4.4.). Впиши відповідну літеру в кожну клітинку.
Увага: два заголовки зайві, і вони не підходять до жодної частини тексту.

A. Проблемы с доставкой
B. Гаражная распродажа
C. Полная зависимость
D. Генеральная уборка
E. Ценные советы
F. Первая покупка

ГЛАВНОЕ – ВОВРЕМЯ ОСТАНОВИТЬСЯ!

4.1.

Несколько месяцев назад я зашёл в гараж и обратил внимание на то, что там совсем
не осталось свободного места. Гараж стал свалкой ненужных вещей. Ничего ценного.
Я решительно взялся за работу: выбросил хлам, вытер пыль, помыл окна, двери
и пол – одним словом, навёл порядок. Среди мусора, который я вынес, больше всего
было картонных коробок, в которых доставляют покупки.

4.2.

Оказалось, что 90 % этих коробок были с логотипом одного и того же интернет-
магазина. Помню, три года назад моя знакомая посоветовала мне заказать в нём
кроссовки… До этого я никогда ничего не покупал онлайн, боялся обмана. Но тут
я решил попробовать: впервые в своей жизни оформил онлайн-заказ и оплатил его.
Это было очень удобно. Уже на следующий день мне без проблем доставили коробку,
а в ней была обувь и… скидочный талон. Так всё и началось…

4.3.

Я использовал талон, потом получил второй и третий. А дальше посыпались разные
предложения, например: купи одни джинсы, вторые – за полцены. Я и не заметил, как
втянулся в неконтролируемые онлайн-покупки. Каждый мой день начинался
с просмотра товаров. Я старался быть в курсе новинок и акций. Мне нравилось искать
выгодные предложения. Покупки стали отдыхом, развлечением, смыслом моей жизни.
В результате я тратил на них большую часть зарплаты.

Сторінка 6 з 21 MJRU-P0-100

4.4.

Когда я понял это – ужаснулся и начал действовать. А может быть, и вас касается эта
проблема? Тогда воспользуйтесь моим опытом. Во-первых, удалите из закладок сайты
интернет-магазинов. Во-вторых, уберите интернет-рекламу, заблокируйте её. И ещё
обязательно контролируйте время пребывания в Интернете. Попробуйте! Мне это
помогло.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Zadanie/

Я использовал талон, потом получил второй и третий. А дальше посыпались разные предложения, например: купи одни джинсы, вторые – за полцены. Я и не заметил, как втянулся в неконтролируемые онлайн-покупки. Каждый мой день начинался с просмотра товаров. Я старался быть в курсе новинок и акций. Мне нравилось искать выгодные предложения. Покупки стали отдыхом, развлечением, смыслом моей жизни. В результате я тратил на них большую часть зарплаты. Сторінка 6 з 21 MJRU-P0-100

  • A.Проблемы с доставкой
  • B.Гаражная распродажа
  • C.Полная зависимость
  • D.Генеральная уборка
  • E.Ценные советы
  • F.Первая покупка ГЛАВНОЕ – ВОВРЕМЯ ОСТАНОВИТЬСЯ!
Sprawdź odpowiedź

C. Полная зависимость

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    Полная зависимость Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    4.3. C
    stopniu złożoności […].

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

4.3. C
stopniu złożoności […].

Strona arkusza: 6

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.4

1 pkt

Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwy nagłówek (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu
(4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa nagłówki zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.
Прочитай текст. Добери відповідний заголовок (A–F) до кожної зазначеної
частини тексту (4.1.–4.4.). Впиши відповідну літеру в кожну клітинку.
Увага: два заголовки зайві, і вони не підходять до жодної частини тексту.

A. Проблемы с доставкой
B. Гаражная распродажа
C. Полная зависимость
D. Генеральная уборка
E. Ценные советы
F. Первая покупка

ГЛАВНОЕ – ВОВРЕМЯ ОСТАНОВИТЬСЯ!

4.1.

Несколько месяцев назад я зашёл в гараж и обратил внимание на то, что там совсем
не осталось свободного места. Гараж стал свалкой ненужных вещей. Ничего ценного.
Я решительно взялся за работу: выбросил хлам, вытер пыль, помыл окна, двери
и пол – одним словом, навёл порядок. Среди мусора, который я вынес, больше всего
было картонных коробок, в которых доставляют покупки.

4.2.

Оказалось, что 90 % этих коробок были с логотипом одного и того же интернет-
магазина. Помню, три года назад моя знакомая посоветовала мне заказать в нём
кроссовки… До этого я никогда ничего не покупал онлайн, боялся обмана. Но тут
я решил попробовать: впервые в своей жизни оформил онлайн-заказ и оплатил его.
Это было очень удобно. Уже на следующий день мне без проблем доставили коробку,
а в ней была обувь и… скидочный талон. Так всё и началось…

4.3.

Я использовал талон, потом получил второй и третий. А дальше посыпались разные
предложения, например: купи одни джинсы, вторые – за полцены. Я и не заметил, как
втянулся в неконтролируемые онлайн-покупки. Каждый мой день начинался
с просмотра товаров. Я старался быть в курсе новинок и акций. Мне нравилось искать
выгодные предложения. Покупки стали отдыхом, развлечением, смыслом моей жизни.
В результате я тратил на них большую часть зарплаты.

Сторінка 6 з 21 MJRU-P0-100

4.4.

Когда я понял это – ужаснулся и начал действовать. А может быть, и вас касается эта
проблема? Тогда воспользуйтесь моим опытом. Во-первых, удалите из закладок сайты
интернет-магазинов. Во-вторых, уберите интернет-рекламу, заблокируйте её. И ещё
обязательно контролируйте время пребывания в Интернете. Попробуйте! Мне это
помогло.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Zadanie/

Когда я понял это – ужаснулся и начал действовать. А может быть, и вас касается эта проблема? Тогда воспользуйтесь моим опытом. Во-первых, удалите из закладок сайты интернет-магазинов. Во-вторых, уберите интернет-рекламу, заблокируйте её. И ещё обязательно контролируйте время пребывания в Интернете. Попробуйте! Мне это помогло. PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI! ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ! MJRU-P0-100 Сторінка 7 з 21 Zadanie/

  • A.Проблемы с доставкой
  • B.Гаражная распродажа
  • C.Полная зависимость
  • D.Генеральная уборка
  • E.Ценные советы
  • F.Первая покупка ГЛАВНОЕ – ВОВРЕМЯ ОСТАНОВИТЬСЯ!
Sprawdź odpowiedź

E. Ценные советы

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    Ценные советы Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    4.4. E

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

4.4. E

Strona arkusza: 6

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 5.1

1 pkt

Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 5. (0–7)
Przeczytaj cztery teksty (A–D). Wykonaj zadania 5.1.–5.7. zgodnie z poleceniami.
Прочитай чотири тексти (A–D). Виконай завдання 5.1.–5.7. згідно з інструкціями.

Tekst/Текст A
АПОЛЛОН НА МИЛЛИОН
(отрывок)
По Д. Донцовой
– Дашенька, очаровательно выглядишь, жёлтый цвет тебе к лицу, – услышала
я и улыбнулась, хотя внутренне напряглась. Отчего у меня возникла такая реакция?
Сейчас поясню.
Свитер ярко-лимонного цвета мне вчера преподнесла безо всякого повода Глория.
Она поехала в магазин за шампунем, но увидела в витрине свитер и кинулась его
мерить. Глории он не подошёл, но это же не причина, чтобы отказываться от покупки!
Вечером она вручила мне пакет со словами:
– Чудесный свитер, жаль, мне он не к лицу. А вот тебе будет впору. Не хотелось
оставлять такую прелесть на прилавке, и я подумала, пусть Дашеньку радует. Носи на
здоровье!
Я сразу померила подарок, поняла, что похожа в нём на цыплёнка с острой формой
болезни печени. Но я не хотела расстраивать Глорию и похвалила свитер. А сегодня
утром спустилась в нём к завтраку. Отчего я решила надеть свитер, который состарил
меня лет на двадцать и придал коже лица нездоровую желтизну? Ответ прост: ничего
со мной не случится, если погуляю денёк в образе канарейки, больной гепатитом, зато
Глории будет приятно. И я достигла цели – увидев на мне свой подарок, Глория
радостно улыбнулась.

Tekst/Текст B

Сторінка 8 з 21 MJRU-P0-100

Tekst/Текст C

БЛОГ «ПРОЕКТЫ СВЕТЛАНЫ»

Друзья! Я дизайнер интерьера и всегда стараюсь придумывать для своих клиентов
что-нибудь интересное и уникальное. Поэтому мои проекты пользуются большой
популярностью. Вот недавно я занималась обновлением интерьера одного кафе.
В нём было много старой ненужной мебели: столы, диван, кресла и стулья. Сначала
я думала всё это выбросить, но потом мне в голову пришла идея. Я решила оставить
стулья. Я распилила их пополам и закрепила на стене. Теперь сиденья стали
полками для книг, а спинки и ножки – крючками для одежды и сумок. Немного
фантазии, и стулья стали стильным предметом интерьера. Директору кафе такое
решение очень понравилось.

Tekst/Текст D

Przeczytaj zdania 5.1.–5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D). Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.
Прочитай речення 5.1.–5.3. Добери до кожного речення відповідний текст (A–D).
Впиши відповіді в таблицю.
Увага: один текст не підходить до жодного речення.

5.1. Автор текста обращается к тем, кто хочет отдать ненужные предметы.

5.2. Автор текста объясняет, почему свитер не понравился.

5.3. Вывод из этого текста: трудно расставаться со своими личными вещами.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 5.1. DO 5.3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ ДО ЗАВДАНЬ З 5.1. ДО 5.3. НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Сторінка 10 з 21 MJRU-P0-100

Odpowiedz krótko na pytania 5.4.–5.7. zgodnie z treścią tekstów A–D, tak aby jak
najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Na pytania należy odpowiedzieć w języku
rosyjskim.
Дай короткі відповіді на запитання 5.4.–5.7. згідно зі змістом текстів A–D так, щоб
якнайточніше передати їхній сенс. На запитання потрібно відповісти російською
мовою.

5.4. Почему девушка не отказалась от подарка?

______________________________________________________________________

5.5. Какая старая мебель была использована для оформления кафе?

______________________________________________________________________

5.6. Какое требование предъявляют организаторы проекта «Это просто!» к вещам,
которые они принимают в его рамках?

______________________________________________________________________

5.7. Что планируют сделать организаторы с деньгами, заработанными в рамках
проекта?

______________________________________________________________________

Zadanie/

Автор текста обращается к тем, кто хочет отдать ненужные предметы.

Sprawdź odpowiedź

Poprawna odpowiedź: D

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    Poprawna odpowiedź: D Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    5.1. D
    wypowiedzi.
    II. Rozumienie wypowiedzi.
    III.4) Zdający znajduje w tekście

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

5.1. D
wypowiedzi.
II. Rozumienie wypowiedzi.
III.4) Zdający znajduje w tekście

Strona arkusza: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 5.2

1 pkt

Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 5. (0–7)
Przeczytaj cztery teksty (A–D). Wykonaj zadania 5.1.–5.7. zgodnie z poleceniami.
Прочитай чотири тексти (A–D). Виконай завдання 5.1.–5.7. згідно з інструкціями.

Tekst/Текст A
АПОЛЛОН НА МИЛЛИОН
(отрывок)
По Д. Донцовой
– Дашенька, очаровательно выглядишь, жёлтый цвет тебе к лицу, – услышала
я и улыбнулась, хотя внутренне напряглась. Отчего у меня возникла такая реакция?
Сейчас поясню.
Свитер ярко-лимонного цвета мне вчера преподнесла безо всякого повода Глория.
Она поехала в магазин за шампунем, но увидела в витрине свитер и кинулась его
мерить. Глории он не подошёл, но это же не причина, чтобы отказываться от покупки!
Вечером она вручила мне пакет со словами:
– Чудесный свитер, жаль, мне он не к лицу. А вот тебе будет впору. Не хотелось
оставлять такую прелесть на прилавке, и я подумала, пусть Дашеньку радует. Носи на
здоровье!
Я сразу померила подарок, поняла, что похожа в нём на цыплёнка с острой формой
болезни печени. Но я не хотела расстраивать Глорию и похвалила свитер. А сегодня
утром спустилась в нём к завтраку. Отчего я решила надеть свитер, который состарил
меня лет на двадцать и придал коже лица нездоровую желтизну? Ответ прост: ничего
со мной не случится, если погуляю денёк в образе канарейки, больной гепатитом, зато
Глории будет приятно. И я достигла цели – увидев на мне свой подарок, Глория
радостно улыбнулась.

Tekst/Текст B

Сторінка 8 з 21 MJRU-P0-100

Tekst/Текст C

БЛОГ «ПРОЕКТЫ СВЕТЛАНЫ»

Друзья! Я дизайнер интерьера и всегда стараюсь придумывать для своих клиентов
что-нибудь интересное и уникальное. Поэтому мои проекты пользуются большой
популярностью. Вот недавно я занималась обновлением интерьера одного кафе.
В нём было много старой ненужной мебели: столы, диван, кресла и стулья. Сначала
я думала всё это выбросить, но потом мне в голову пришла идея. Я решила оставить
стулья. Я распилила их пополам и закрепила на стене. Теперь сиденья стали
полками для книг, а спинки и ножки – крючками для одежды и сумок. Немного
фантазии, и стулья стали стильным предметом интерьера. Директору кафе такое
решение очень понравилось.

Tekst/Текст D

Przeczytaj zdania 5.1.–5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D). Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.
Прочитай речення 5.1.–5.3. Добери до кожного речення відповідний текст (A–D).
Впиши відповіді в таблицю.
Увага: один текст не підходить до жодного речення.

5.1. Автор текста обращается к тем, кто хочет отдать ненужные предметы.

5.2. Автор текста объясняет, почему свитер не понравился.

5.3. Вывод из этого текста: трудно расставаться со своими личными вещами.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 5.1. DO 5.3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ ДО ЗАВДАНЬ З 5.1. ДО 5.3. НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Сторінка 10 з 21 MJRU-P0-100

Odpowiedz krótko na pytania 5.4.–5.7. zgodnie z treścią tekstów A–D, tak aby jak
najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Na pytania należy odpowiedzieć w języku
rosyjskim.
Дай короткі відповіді на запитання 5.4.–5.7. згідно зі змістом текстів A–D так, щоб
якнайточніше передати їхній сенс. На запитання потрібно відповісти російською
мовою.

5.4. Почему девушка не отказалась от подарка?

______________________________________________________________________

5.5. Какая старая мебель была использована для оформления кафе?

______________________________________________________________________

5.6. Какое требование предъявляют организаторы проекта «Это просто!» к вещам,
которые они принимают в его рамках?

______________________________________________________________________

5.7. Что планируют сделать организаторы с деньгами, заработанными в рамках
проекта?

______________________________________________________________________

Zadanie/

Автор текста объясняет, почему свитер не понравился.

Sprawdź odpowiedź

Poprawna odpowiedź: A

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    Poprawna odpowiedź: A Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    5.2. A
    Zdający rozumie […] wypowiedzi określone informacje.
    pisemne o umiarkowanym
    III.7) Zdający wyciąga wnioski
    stopniu złożoności […].

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

5.2. A
Zdający rozumie […] wypowiedzi określone informacje.
pisemne o umiarkowanym
III.7) Zdający wyciąga wnioski
stopniu złożoności […].

Strona arkusza: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 5.3

1 pkt

Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 5. (0–7)
Przeczytaj cztery teksty (A–D). Wykonaj zadania 5.1.–5.7. zgodnie z poleceniami.
Прочитай чотири тексти (A–D). Виконай завдання 5.1.–5.7. згідно з інструкціями.

Tekst/Текст A
АПОЛЛОН НА МИЛЛИОН
(отрывок)
По Д. Донцовой
– Дашенька, очаровательно выглядишь, жёлтый цвет тебе к лицу, – услышала
я и улыбнулась, хотя внутренне напряглась. Отчего у меня возникла такая реакция?
Сейчас поясню.
Свитер ярко-лимонного цвета мне вчера преподнесла безо всякого повода Глория.
Она поехала в магазин за шампунем, но увидела в витрине свитер и кинулась его
мерить. Глории он не подошёл, но это же не причина, чтобы отказываться от покупки!
Вечером она вручила мне пакет со словами:
– Чудесный свитер, жаль, мне он не к лицу. А вот тебе будет впору. Не хотелось
оставлять такую прелесть на прилавке, и я подумала, пусть Дашеньку радует. Носи на
здоровье!
Я сразу померила подарок, поняла, что похожа в нём на цыплёнка с острой формой
болезни печени. Но я не хотела расстраивать Глорию и похвалила свитер. А сегодня
утром спустилась в нём к завтраку. Отчего я решила надеть свитер, который состарил
меня лет на двадцать и придал коже лица нездоровую желтизну? Ответ прост: ничего
со мной не случится, если погуляю денёк в образе канарейки, больной гепатитом, зато
Глории будет приятно. И я достигла цели – увидев на мне свой подарок, Глория
радостно улыбнулась.

Tekst/Текст B

Сторінка 8 з 21 MJRU-P0-100

Tekst/Текст C

БЛОГ «ПРОЕКТЫ СВЕТЛАНЫ»

Друзья! Я дизайнер интерьера и всегда стараюсь придумывать для своих клиентов
что-нибудь интересное и уникальное. Поэтому мои проекты пользуются большой
популярностью. Вот недавно я занималась обновлением интерьера одного кафе.
В нём было много старой ненужной мебели: столы, диван, кресла и стулья. Сначала
я думала всё это выбросить, но потом мне в голову пришла идея. Я решила оставить
стулья. Я распилила их пополам и закрепила на стене. Теперь сиденья стали
полками для книг, а спинки и ножки – крючками для одежды и сумок. Немного
фантазии, и стулья стали стильным предметом интерьера. Директору кафе такое
решение очень понравилось.

Tekst/Текст D

Przeczytaj zdania 5.1.–5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D). Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.
Прочитай речення 5.1.–5.3. Добери до кожного речення відповідний текст (A–D).
Впиши відповіді в таблицю.
Увага: один текст не підходить до жодного речення.

5.1. Автор текста обращается к тем, кто хочет отдать ненужные предметы.

5.2. Автор текста объясняет, почему свитер не понравился.

5.3. Вывод из этого текста: трудно расставаться со своими личными вещами.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 5.1. DO 5.3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ ДО ЗАВДАНЬ З 5.1. ДО 5.3. НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Сторінка 10 з 21 MJRU-P0-100

Odpowiedz krótko na pytania 5.4.–5.7. zgodnie z treścią tekstów A–D, tak aby jak
najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Na pytania należy odpowiedzieć w języku
rosyjskim.
Дай короткі відповіді на запитання 5.4.–5.7. згідно зі змістом текстів A–D так, щоб
якнайточніше передати їхній сенс. На запитання потрібно відповісти російською
мовою.

5.4. Почему девушка не отказалась от подарка?

______________________________________________________________________

5.5. Какая старая мебель была использована для оформления кафе?

______________________________________________________________________

5.6. Какое требование предъявляют организаторы проекта «Это просто!» к вещам,
которые они принимают в его рамках?

______________________________________________________________________

5.7. Что планируют сделать организаторы с деньгами, заработанными в рамках
проекта?

______________________________________________________________________

Zadanie/

Вывод из этого текста: трудно расставаться со своими личными вещами. PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 5.1. DO 5.3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI! ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ ДО ЗАВДАНЬ З 5.1. ДО 5.3. НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ! Сторінка 10 з 21 MJRU-P0-100 Odpowiedz krótko na pytania 5.4.–5.7. zgodnie z treścią tekstów A–D, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Na pytania należy odpowiedzieć w języku rosyjskim. Дай короткі відповіді на запитання 5.4.–5.7. згідно зі змістом текстів A–D так, щоб якнайточніше передати їхній сенс. На запитання потрібно відповісти російською мовою.

Sprawdź odpowiedź

Poprawna odpowiedź: B

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    Poprawna odpowiedź: B Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    5.3. wynikające z informacji zawartych B
    w tekście.

    Podstawa programowa
    Zadanie
    Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe
    II. Rozumienie wypowiedzi.

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

5.3. wynikające z informacji zawartych B
w tekście.

Podstawa programowa
Zadanie
Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe
II. Rozumienie wypowiedzi.

Strona arkusza: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 5.4

1 pkt

Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 5. (0–7)
Przeczytaj cztery teksty (A–D). Wykonaj zadania 5.1.–5.7. zgodnie z poleceniami.
Прочитай чотири тексти (A–D). Виконай завдання 5.1.–5.7. згідно з інструкціями.

Tekst/Текст A
АПОЛЛОН НА МИЛЛИОН
(отрывок)
По Д. Донцовой
– Дашенька, очаровательно выглядишь, жёлтый цвет тебе к лицу, – услышала
я и улыбнулась, хотя внутренне напряглась. Отчего у меня возникла такая реакция?
Сейчас поясню.
Свитер ярко-лимонного цвета мне вчера преподнесла безо всякого повода Глория.
Она поехала в магазин за шампунем, но увидела в витрине свитер и кинулась его
мерить. Глории он не подошёл, но это же не причина, чтобы отказываться от покупки!
Вечером она вручила мне пакет со словами:
– Чудесный свитер, жаль, мне он не к лицу. А вот тебе будет впору. Не хотелось
оставлять такую прелесть на прилавке, и я подумала, пусть Дашеньку радует. Носи на
здоровье!
Я сразу померила подарок, поняла, что похожа в нём на цыплёнка с острой формой
болезни печени. Но я не хотела расстраивать Глорию и похвалила свитер. А сегодня
утром спустилась в нём к завтраку. Отчего я решила надеть свитер, который состарил
меня лет на двадцать и придал коже лица нездоровую желтизну? Ответ прост: ничего
со мной не случится, если погуляю денёк в образе канарейки, больной гепатитом, зато
Глории будет приятно. И я достигла цели – увидев на мне свой подарок, Глория
радостно улыбнулась.

Tekst/Текст B

Сторінка 8 з 21 MJRU-P0-100

Tekst/Текст C

БЛОГ «ПРОЕКТЫ СВЕТЛАНЫ»

Друзья! Я дизайнер интерьера и всегда стараюсь придумывать для своих клиентов
что-нибудь интересное и уникальное. Поэтому мои проекты пользуются большой
популярностью. Вот недавно я занималась обновлением интерьера одного кафе.
В нём было много старой ненужной мебели: столы, диван, кресла и стулья. Сначала
я думала всё это выбросить, но потом мне в голову пришла идея. Я решила оставить
стулья. Я распилила их пополам и закрепила на стене. Теперь сиденья стали
полками для книг, а спинки и ножки – крючками для одежды и сумок. Немного
фантазии, и стулья стали стильным предметом интерьера. Директору кафе такое
решение очень понравилось.

Tekst/Текст D

Przeczytaj zdania 5.1.–5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D). Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.
Прочитай речення 5.1.–5.3. Добери до кожного речення відповідний текст (A–D).
Впиши відповіді в таблицю.
Увага: один текст не підходить до жодного речення.

5.1. Автор текста обращается к тем, кто хочет отдать ненужные предметы.

5.2. Автор текста объясняет, почему свитер не понравился.

5.3. Вывод из этого текста: трудно расставаться со своими личными вещами.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 5.1. DO 5.3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ ДО ЗАВДАНЬ З 5.1. ДО 5.3. НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Сторінка 10 з 21 MJRU-P0-100

Odpowiedz krótko na pytania 5.4.–5.7. zgodnie z treścią tekstów A–D, tak aby jak
najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Na pytania należy odpowiedzieć w języku
rosyjskim.
Дай короткі відповіді на запитання 5.4.–5.7. згідно зі змістом текстів A–D так, щоб
якнайточніше передати їхній сенс. На запитання потрібно відповісти російською
мовою.

5.4. Почему девушка не отказалась от подарка?

______________________________________________________________________

5.5. Какая старая мебель была использована для оформления кафе?

______________________________________________________________________

5.6. Какое требование предъявляют организаторы проекта «Это просто!» к вещам,
которые они принимают в его рамках?

______________________________________________________________________

5.7. Что планируют сделать организаторы с деньгами, заработанными в рамках
проекта?

______________________________________________________________________

Zadanie/

Почему девушка не отказалась от подарка? ______________________________________________________________________

Sprawdź odpowiedź

потому что не хотела расстроить/расстраивать Глорию

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    потому что не хотела расстроить/расстраивать Глорию Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    5.4. Zdający rozumie […] wypowiedzi
    pisemne o umiarkowanym stopniu VIII.1) Zdający
    złożoności […]. przekazuje w języku
    obcym nowożytnym
    V. Przetwarzanie informacje zawarte

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

5.4. Zdający rozumie […] wypowiedzi
pisemne o umiarkowanym stopniu VIII.1) Zdający
złożoności […]. przekazuje w języku
obcym nowożytnym
V. Przetwarzanie informacje zawarte

Strona arkusza: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 5.5

1 pkt

Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 5. (0–7)
Przeczytaj cztery teksty (A–D). Wykonaj zadania 5.1.–5.7. zgodnie z poleceniami.
Прочитай чотири тексти (A–D). Виконай завдання 5.1.–5.7. згідно з інструкціями.

Tekst/Текст A
АПОЛЛОН НА МИЛЛИОН
(отрывок)
По Д. Донцовой
– Дашенька, очаровательно выглядишь, жёлтый цвет тебе к лицу, – услышала
я и улыбнулась, хотя внутренне напряглась. Отчего у меня возникла такая реакция?
Сейчас поясню.
Свитер ярко-лимонного цвета мне вчера преподнесла безо всякого повода Глория.
Она поехала в магазин за шампунем, но увидела в витрине свитер и кинулась его
мерить. Глории он не подошёл, но это же не причина, чтобы отказываться от покупки!
Вечером она вручила мне пакет со словами:
– Чудесный свитер, жаль, мне он не к лицу. А вот тебе будет впору. Не хотелось
оставлять такую прелесть на прилавке, и я подумала, пусть Дашеньку радует. Носи на
здоровье!
Я сразу померила подарок, поняла, что похожа в нём на цыплёнка с острой формой
болезни печени. Но я не хотела расстраивать Глорию и похвалила свитер. А сегодня
утром спустилась в нём к завтраку. Отчего я решила надеть свитер, который состарил
меня лет на двадцать и придал коже лица нездоровую желтизну? Ответ прост: ничего
со мной не случится, если погуляю денёк в образе канарейки, больной гепатитом, зато
Глории будет приятно. И я достигла цели – увидев на мне свой подарок, Глория
радостно улыбнулась.

Tekst/Текст B

Сторінка 8 з 21 MJRU-P0-100

Tekst/Текст C

БЛОГ «ПРОЕКТЫ СВЕТЛАНЫ»

Друзья! Я дизайнер интерьера и всегда стараюсь придумывать для своих клиентов
что-нибудь интересное и уникальное. Поэтому мои проекты пользуются большой
популярностью. Вот недавно я занималась обновлением интерьера одного кафе.
В нём было много старой ненужной мебели: столы, диван, кресла и стулья. Сначала
я думала всё это выбросить, но потом мне в голову пришла идея. Я решила оставить
стулья. Я распилила их пополам и закрепила на стене. Теперь сиденья стали
полками для книг, а спинки и ножки – крючками для одежды и сумок. Немного
фантазии, и стулья стали стильным предметом интерьера. Директору кафе такое
решение очень понравилось.

Tekst/Текст D

Przeczytaj zdania 5.1.–5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D). Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.
Прочитай речення 5.1.–5.3. Добери до кожного речення відповідний текст (A–D).
Впиши відповіді в таблицю.
Увага: один текст не підходить до жодного речення.

5.1. Автор текста обращается к тем, кто хочет отдать ненужные предметы.

5.2. Автор текста объясняет, почему свитер не понравился.

5.3. Вывод из этого текста: трудно расставаться со своими личными вещами.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 5.1. DO 5.3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ ДО ЗАВДАНЬ З 5.1. ДО 5.3. НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Сторінка 10 з 21 MJRU-P0-100

Odpowiedz krótko na pytania 5.4.–5.7. zgodnie z treścią tekstów A–D, tak aby jak
najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Na pytania należy odpowiedzieć w języku
rosyjskim.
Дай короткі відповіді на запитання 5.4.–5.7. згідно зі змістом текстів A–D так, щоб
якнайточніше передати їхній сенс. На запитання потрібно відповісти російською
мовою.

5.4. Почему девушка не отказалась от подарка?

______________________________________________________________________

5.5. Какая старая мебель была использована для оформления кафе?

______________________________________________________________________

5.6. Какое требование предъявляют организаторы проекта «Это просто!» к вещам,
которые они принимают в его рамках?

______________________________________________________________________

5.7. Что планируют сделать организаторы с деньгами, заработанными в рамках
проекта?

______________________________________________________________________

Zadanie/

Какая старая мебель была использована для оформления кафе? ______________________________________________________________________

Sprawdź odpowiedź

(были использованы) стулья

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    (были использованы) стулья Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    5.5. wypowiedzi. w materiałach
    wizualnych […]. III.4) Zdający znajduje
    Zdający zmienia formę przekazu
    w tekście określone
    […] pisemnego […].
    VIII.2) Zdający informacje.

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

5.5. wypowiedzi. w materiałach
wizualnych […]. III.4) Zdający znajduje
Zdający zmienia formę przekazu
w tekście określone
[…] pisemnego […].
VIII.2) Zdający informacje.

Strona arkusza: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 5.6

1 pkt

Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 5. (0–7)
Przeczytaj cztery teksty (A–D). Wykonaj zadania 5.1.–5.7. zgodnie z poleceniami.
Прочитай чотири тексти (A–D). Виконай завдання 5.1.–5.7. згідно з інструкціями.

Tekst/Текст A
АПОЛЛОН НА МИЛЛИОН
(отрывок)
По Д. Донцовой
– Дашенька, очаровательно выглядишь, жёлтый цвет тебе к лицу, – услышала
я и улыбнулась, хотя внутренне напряглась. Отчего у меня возникла такая реакция?
Сейчас поясню.
Свитер ярко-лимонного цвета мне вчера преподнесла безо всякого повода Глория.
Она поехала в магазин за шампунем, но увидела в витрине свитер и кинулась его
мерить. Глории он не подошёл, но это же не причина, чтобы отказываться от покупки!
Вечером она вручила мне пакет со словами:
– Чудесный свитер, жаль, мне он не к лицу. А вот тебе будет впору. Не хотелось
оставлять такую прелесть на прилавке, и я подумала, пусть Дашеньку радует. Носи на
здоровье!
Я сразу померила подарок, поняла, что похожа в нём на цыплёнка с острой формой
болезни печени. Но я не хотела расстраивать Глорию и похвалила свитер. А сегодня
утром спустилась в нём к завтраку. Отчего я решила надеть свитер, который состарил
меня лет на двадцать и придал коже лица нездоровую желтизну? Ответ прост: ничего
со мной не случится, если погуляю денёк в образе канарейки, больной гепатитом, зато
Глории будет приятно. И я достигла цели – увидев на мне свой подарок, Глория
радостно улыбнулась.

Tekst/Текст B

Сторінка 8 з 21 MJRU-P0-100

Tekst/Текст C

БЛОГ «ПРОЕКТЫ СВЕТЛАНЫ»

Друзья! Я дизайнер интерьера и всегда стараюсь придумывать для своих клиентов
что-нибудь интересное и уникальное. Поэтому мои проекты пользуются большой
популярностью. Вот недавно я занималась обновлением интерьера одного кафе.
В нём было много старой ненужной мебели: столы, диван, кресла и стулья. Сначала
я думала всё это выбросить, но потом мне в голову пришла идея. Я решила оставить
стулья. Я распилила их пополам и закрепила на стене. Теперь сиденья стали
полками для книг, а спинки и ножки – крючками для одежды и сумок. Немного
фантазии, и стулья стали стильным предметом интерьера. Директору кафе такое
решение очень понравилось.

Tekst/Текст D

Przeczytaj zdania 5.1.–5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D). Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.
Прочитай речення 5.1.–5.3. Добери до кожного речення відповідний текст (A–D).
Впиши відповіді в таблицю.
Увага: один текст не підходить до жодного речення.

5.1. Автор текста обращается к тем, кто хочет отдать ненужные предметы.

5.2. Автор текста объясняет, почему свитер не понравился.

5.3. Вывод из этого текста: трудно расставаться со своими личными вещами.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 5.1. DO 5.3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ ДО ЗАВДАНЬ З 5.1. ДО 5.3. НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Сторінка 10 з 21 MJRU-P0-100

Odpowiedz krótko na pytania 5.4.–5.7. zgodnie z treścią tekstów A–D, tak aby jak
najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Na pytania należy odpowiedzieć w języku
rosyjskim.
Дай короткі відповіді на запитання 5.4.–5.7. згідно зі змістом текстів A–D так, щоб
якнайточніше передати їхній сенс. На запитання потрібно відповісти російською
мовою.

5.4. Почему девушка не отказалась от подарка?

______________________________________________________________________

5.5. Какая старая мебель была использована для оформления кафе?

______________________________________________________________________

5.6. Какое требование предъявляют организаторы проекта «Это просто!» к вещам,
которые они принимают в его рамках?

______________________________________________________________________

5.7. Что планируют сделать организаторы с деньгами, заработанными в рамках
проекта?

______________________________________________________________________

Zadanie/

Какое требование предъявляют организаторы проекта «Это просто!» к вещам, которые они принимают в его рамках? ______________________________________________________________________

Sprawdź odpowiedź

вещи должны быть чистыми

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język rosyjski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    вещи должны быть чистыми Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    5.6. przekazuje w języku
    I. Znajomość środków
    obcym nowożytnym […]
    językowych.
    informacje
    Zdający posługuje się w miarę sformułowane w tym
    rozwiniętym zasobem środków języku obcym.

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

5.6. przekazuje w języku
I. Znajomość środków
obcym nowożytnym […]
językowych.
informacje
Zdający posługuje się w miarę sformułowane w tym
rozwiniętym zasobem środków języku obcym.

Strona arkusza: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Arkusz dostosowany: zadania 1.1–5.6

Oficjalne dokumenty

Materiały CKE

Dokumenty otwierają się na żądanie.

MJRP-P0-100-A-2505 · MJRU-P0-100-A-2505