Przejdź do treści
Moja Matura

Maj 2025 · Formuła 2023

Język niemiecki 2025 — poziom podstawowy — część 2

Pracuj we własnym tempie. Sprawdź oficjalne odpowiedzi i dostępne objaśnienia. Wyjaśnienia pozostające w opracowaniu są oznaczone przy zadaniach.

Na tej stronie
8
Punkty na stronie
8
Poziom
Podstawowy

Zachowany status źródłowy: ten arkusz nie ma jeszcze zatwierdzenia redakcyjnego całego zestawu. Dostępne odpowiedzi i opracowania pozostają oznaczone przy zadaniach.

Pracuj z arkuszem

Zadania, odpowiedzi i opracowania

zadania 3.4–5.3

Wybierz wersję zgodną z kodem na swoim arkuszu.

Nagranie do zadań ze słuchu

Otwórz nagranie CKE ↗

Zadanie 3.4

1 pkt

Język niemiecki — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 3. (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie wywiad na temat stołówki szkolnej. Na podstawie informacji
zawartych w nagraniu uzupełnij luki w zdaniach (3.1.–3.4.), tak aby jak najbardziej
precyzyjnie oddać sens wysłuchanego tekstu. Luki należy uzupełnić w języku
niemieckim.

Der größte Vorteil der Schulmensa ist für Monika 3.1. _______________________________

__________________________________________.

Monikas Lieblingsgericht in der Mensa ist jetzt 3.2. _________________________________

________________________________________.

Monika findet es schade, dass in der Mensa 3.3. ___________________________________

_______________________________________ fehlen.

Mit der Mensa-App kann Monika 3.4. ____________________________________________

______________________________________________. Das spielt für sie die größte Rolle.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ 1. ORAZ 2. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Sprawdź odpowiedź

die ausgewählten Speisen bestellen

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język niemiecki — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    die ausgewählten Speisen bestellen Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    3.4. rozwiniętym zasobem środków
    językowych (leksykalnych,
    gramatycznych, ortograficznych) […].

    Uszczegółowienia do zadania 3.

    Zasady oceniania
    1 pkt – poprawna odpowiedź.
    0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

    Zadanie 3.1.

    ➢ Zdający powinien odnieść się do opinii Moniki na temat największej zalety stołówki
    szkolnej, czyli dużego wyboru potraw/dań.

    Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
    merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

    Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
    eine große Auswahl an Gerichten

    Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
    die große Auswahl an Gerichten akceptowany rodzajnik określony
    eine Vielfalt von Gerichten wyrażono synonimicznie
    eine Menge von Speisen wyrażono synonimicznie
    akceptowana podstawowa informacja o dużym
    eine große Auswahl
    wyborze w kontekście stołówki szkolnej
    akceptowana podstawowa informacja o
    eine Auswahl an Gerichten
    wyborze potraw/dań

    Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
    nettes Personal odpowiedź niezgodna z tekstem
    preisgünstiges Essen odpowiedź niezgodna z tekstem
    billigeres Essen als in Imbissen odpowiedź niezgodna z tekstem
    odpowiedź w innym języku niż wymagany
    duży wybór potraw/dań
    w zadaniu
    odpowiedź nie łączy się logicznie
    hat eine große Auswahl an
    z fragmentem tekstu otaczającym lukę

    Zadanie 3.2.

    ➢ Zdający powinien odnieść się do informacji dotyczącej ulubionego posiłku Moniki
    w stołówce szkolnej, czyli smażonej kiełbasy.

    Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
    merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

    Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
    Bratwurst
    Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
    gebratene Wurst wyrażono synonimicznie
    akceptowana zbliżona informacja do
    gegrillte Wurst
    oczekiwanej
    akceptowana podstawowa informacja
    dotycząca ulubionego posiłku Moniki
    Wurst
    w kontekście serwowanych posiłków
    w stołówce szkolnej
    Bratwürste akceptowana odpowiedź w liczbie mnogiej

    Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
    gebratenes Hähnchen odpowiedź niezgodna z tekstem
    Spaghetti mit Tomatensoße odpowiedź niezgodna z tekstem
    Fleischgericht odpowiedź niezgodna z tekstem
    veganes Essen/Menü odpowiedź niezgodna z tekstem
    vegetarisches Essen/Menü odpowiedź niezgodna z tekstem
    Bratrost odpowiedź niezgodna z tekstem
    odpowiedź nie łączy się logicznie
    esse ich am liebsten Bratwurst
    z fragmentem tekstu otaczającym lukę
    odpowiedź w innym języku niż wymagany
    pieczona kiełbasa
    w zadaniu

    Zadanie 3.3.

    ➢ Zdający powinien odnieść się do opinii Moniki na temat wystroju stołówki, czyli braku
    kolorowych kwiatów.

    Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
    merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

    Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
    bunte Blumen
    Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
    bunte Pflanzen wyrażono synonimicznie
    Blumen akceptowana podstawowa informacja
    Pflanzen akceptowana podstawowa informacja
    bunte Blume drobny błąd językowy

    Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
    große Tische odpowiedź niezgodna z tekstem
    kleinere Tische für 3–4 Personen odpowiedź niezgodna z tekstem
    verschiedene Bilder und Plakate an den
    odpowiedź niezgodna z tekstem
    Wänden
    freie Plätze zu Mittag fehlen odpowiedź niezgodna z tekstem
    odpowiedź nie łączy się logicznie
    das Einzige sind bunte Blumen
    z fragmentem tekstu otaczającym lukę
    odpowiedź w innym języku niż wymagany
    kolorowe kwiaty
    w zadaniu

    Zadanie 3.4.

    ➢ Zdający powinien odnieść się do informacji dotyczącej funkcji aplikacji, która dla Moniki
    jest najważniejsza, czyli możliwości zamówienia posiłku.

    Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
    merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

    Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
    die ausgewählten Speisen bestellen
    Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
    die ausgewählten Mahlzeiten bestellen wyrażono synonimicznie
    wyrażono synonimicznie, akceptowana
    ausgewählte Mahlzeiten bestellen
    informacja bez rodzajnika
    die Speisen früher bestellen akceptowana podstawowa informacja

    Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
    die Speisekarte für die ganze Woche immer
    odpowiedź niezgodna z tekstem
    nachsehen
    die Speisekarte für die ganze Woche
    odpowiedź niezgodna z tekstem
    einsehen
    die Mahlzeiten bezahlen odpowiedź niezgodna z tekstem
    ausgewählte Speisen eine Woche früher odpowiedź uzupełniona o informację
    bestellen niezgodną z tekstem
    odpowiedź nie łączy się logicznie
    über die App vorbestellen
    z fragmentem tekstu otaczającym lukę
    welches Essen im Menü aktuell ist odpowiedź niezgodna z tekstem
    die Speisekarte sehen odpowiedź niezgodna z tekstem

    Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
    się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*

    W zadaniu otwartym sprawdzającym rozumienie ze słuchu uwzględnia się stwierdzoną
    i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tego zadania nie są
    brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie wyrazu to
    błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.

    * Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
    komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
    nauczyciela wspomagającego.

    Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
    3.1. eine grose Auswal an Spaisen
    3.2. Bradwurst
    3.3. bunte Flanzen
    3.4. ausgewejlte Malzaiten bestelen

    Rozumienie tekstów pisanych

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

3.4. rozwiniętym zasobem środków
językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych) […].

Uszczegółowienia do zadania 3.

Zasady oceniania
1 pkt – poprawna odpowiedź.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Zadanie 3.1.

➢ Zdający powinien odnieść się do opinii Moniki na temat największej zalety stołówki
szkolnej, czyli dużego wyboru potraw/dań.

Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
eine große Auswahl an Gerichten

Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
die große Auswahl an Gerichten akceptowany rodzajnik określony
eine Vielfalt von Gerichten wyrażono synonimicznie
eine Menge von Speisen wyrażono synonimicznie
akceptowana podstawowa informacja o dużym
eine große Auswahl
wyborze w kontekście stołówki szkolnej
akceptowana podstawowa informacja o
eine Auswahl an Gerichten
wyborze potraw/dań

Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
nettes Personal odpowiedź niezgodna z tekstem
preisgünstiges Essen odpowiedź niezgodna z tekstem
billigeres Essen als in Imbissen odpowiedź niezgodna z tekstem
odpowiedź w innym języku niż wymagany
duży wybór potraw/dań
w zadaniu
odpowiedź nie łączy się logicznie
hat eine große Auswahl an
z fragmentem tekstu otaczającym lukę

Zadanie 3.2.

➢ Zdający powinien odnieść się do informacji dotyczącej ulubionego posiłku Moniki
w stołówce szkolnej, czyli smażonej kiełbasy.

Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
Bratwurst
Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
gebratene Wurst wyrażono synonimicznie
akceptowana zbliżona informacja do
gegrillte Wurst
oczekiwanej
akceptowana podstawowa informacja
dotycząca ulubionego posiłku Moniki
Wurst
w kontekście serwowanych posiłków
w stołówce szkolnej
Bratwürste akceptowana odpowiedź w liczbie mnogiej

Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
gebratenes Hähnchen odpowiedź niezgodna z tekstem
Spaghetti mit Tomatensoße odpowiedź niezgodna z tekstem
Fleischgericht odpowiedź niezgodna z tekstem
veganes Essen/Menü odpowiedź niezgodna z tekstem
vegetarisches Essen/Menü odpowiedź niezgodna z tekstem
Bratrost odpowiedź niezgodna z tekstem
odpowiedź nie łączy się logicznie
esse ich am liebsten Bratwurst
z fragmentem tekstu otaczającym lukę
odpowiedź w innym języku niż wymagany
pieczona kiełbasa
w zadaniu

Zadanie 3.3.

➢ Zdający powinien odnieść się do opinii Moniki na temat wystroju stołówki, czyli braku
kolorowych kwiatów.

Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
bunte Blumen
Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
bunte Pflanzen wyrażono synonimicznie
Blumen akceptowana podstawowa informacja
Pflanzen akceptowana podstawowa informacja
bunte Blume drobny błąd językowy

Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
große Tische odpowiedź niezgodna z tekstem
kleinere Tische für 3–4 Personen odpowiedź niezgodna z tekstem
verschiedene Bilder und Plakate an den
odpowiedź niezgodna z tekstem
Wänden
freie Plätze zu Mittag fehlen odpowiedź niezgodna z tekstem
odpowiedź nie łączy się logicznie
das Einzige sind bunte Blumen
z fragmentem tekstu otaczającym lukę
odpowiedź w innym języku niż wymagany
kolorowe kwiaty
w zadaniu

Zadanie 3.4.

➢ Zdający powinien odnieść się do informacji dotyczącej funkcji aplikacji, która dla Moniki
jest najważniejsza, czyli możliwości zamówienia posiłku.

Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

Odpowiedź oczekiwana (1 pkt)
die ausgewählten Speisen bestellen
Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1 pkt)
die ausgewählten Mahlzeiten bestellen wyrażono synonimicznie
wyrażono synonimicznie, akceptowana
ausgewählte Mahlzeiten bestellen
informacja bez rodzajnika
die Speisen früher bestellen akceptowana podstawowa informacja

Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
die Speisekarte für die ganze Woche immer
odpowiedź niezgodna z tekstem
nachsehen
die Speisekarte für die ganze Woche
odpowiedź niezgodna z tekstem
einsehen
die Mahlzeiten bezahlen odpowiedź niezgodna z tekstem
ausgewählte Speisen eine Woche früher odpowiedź uzupełniona o informację
bestellen niezgodną z tekstem
odpowiedź nie łączy się logicznie
über die App vorbestellen
z fragmentem tekstu otaczającym lukę
welches Essen im Menü aktuell ist odpowiedź niezgodna z tekstem
die Speisekarte sehen odpowiedź niezgodna z tekstem

Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*

W zadaniu otwartym sprawdzającym rozumienie ze słuchu uwzględnia się stwierdzoną
i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tego zadania nie są
brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie wyrazu to
błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.

* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
nauczyciela wspomagającego.

Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
3.1. eine grose Auswal an Spaisen
3.2. Bradwurst
3.3. bunte Flanzen
3.4. ausgewejlte Malzaiten bestelen

Rozumienie tekstów pisanych

Strona arkusza: 5

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.1

1 pkt

Język niemiecki — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwe pytanie (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu
(4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa pytania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.

A. Warum hat Markus früher keinen Tanzkurs besucht?
B. Welche Fortschritte hat Markus im Tanzkurs gemacht?
C. Wie hat Markus einen passenden Tanzkurs gefunden?
D. Warum war Markus zu Beginn des Tanzkurses gestresst?
E. Was hat Markus zur Anmeldung zu einem Tanzkurs motiviert?
F. Was für eine Tanzpartnerin hat sich Markus im Tanzkurs gewünscht?

MARKUS TANZT

4.1.

Ich habe schon letztes Jahr daran gedacht, mich zu einem Tanzkurs anzumelden. Ich tat es
aber nicht, weil ich keine Tanzpartnerin hatte, und im Internet las ich, dass es zu viele Herren
in Tanzkursen gibt. Außerdem war ich nicht sicher, ob ich genug Rhythmusgefühl habe,
um die komplizierten Schritte richtig zu tanzen.

4.2.

Eines Tages bekam ich eine Einladung zur Hochzeit meiner Cousine. Das war ein guter
Grund, sich zu einem Tanzkurs für Anfänger anzumelden. Ich wollte Schritte bekannter
Paartänze wie Cha-Cha-Cha, Walzer, Jive oder Tango lernen. Mein Ziel war es,
den Hochzeitsgästen mit meiner Tanzkunst zu imponieren.

4.3.

In meiner ersten Tanzstunde machten mich zwei Sachen nervös. Erstens wusste ich nicht,
ob ich eine Tanzpartnerin bekommen würde. Zweitens hatte ich Angst, dass andere
Kursteilnehmer besser tanzen würden als ich. Es zeigte sich aber, dass alles perfekt
organisiert war und ich mir unnötig Sorgen gemacht hatte.

Strona 6 z 21 MJNP-P0-100

4.4.

Mein Tanzkurs dauerte drei Monate. Von Woche zu Woche tanzte ich immer besser. Als ich
die Tanzschritte synchron zur Musik machen konnte, musste ich nicht mehr auf meine Beine
schauen. Und endlich schaffte ich es, nicht auf den Fuß meiner Tanzpartnerin zu treten.
So hatte ich die Hoffnung, auf der Hochzeit meiner Cousine zum Star zu werden.
Na podstawie: www.abtreff.de

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Ich habe schon letztes Jahr daran gedacht, mich zu einem Tanzkurs anzumelden. Ich tat es aber nicht, weil ich keine Tanzpartnerin hatte, und im Internet las ich, dass es zu viele Herren in Tanzkursen gibt. Außerdem war ich nicht sicher, ob ich genug Rhythmusgefühl habe, um die komplizierten Schritte richtig zu tanzen.

  • A.Warum hat Markus früher keinen Tanzkurs besucht?
  • B.Welche Fortschritte hat Markus im Tanzkurs gemacht?
  • C.Wie hat Markus einen passenden Tanzkurs gefunden?
  • D.Warum war Markus zu Beginn des Tanzkurses gestresst?
  • E.Was hat Markus zur Anmeldung zu einem Tanzkurs motiviert?
  • F.Was für eine Tanzpartnerin hat sich Markus im Tanzkurs gewünscht? MARKUS TANZT
Sprawdź odpowiedź

A. Warum hat Markus früher keinen Tanzkurs besucht?

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język niemiecki — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    Warum hat Markus früher keinen Tanzkurs besucht? Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    4.1. A F

    II. Rozumienie wypowiedzi.

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

4.1. A F

II. Rozumienie wypowiedzi.

Strona arkusza: 6

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.2

1 pkt

Język niemiecki — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwe pytanie (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu
(4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa pytania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.

A. Warum hat Markus früher keinen Tanzkurs besucht?
B. Welche Fortschritte hat Markus im Tanzkurs gemacht?
C. Wie hat Markus einen passenden Tanzkurs gefunden?
D. Warum war Markus zu Beginn des Tanzkurses gestresst?
E. Was hat Markus zur Anmeldung zu einem Tanzkurs motiviert?
F. Was für eine Tanzpartnerin hat sich Markus im Tanzkurs gewünscht?

MARKUS TANZT

4.1.

Ich habe schon letztes Jahr daran gedacht, mich zu einem Tanzkurs anzumelden. Ich tat es
aber nicht, weil ich keine Tanzpartnerin hatte, und im Internet las ich, dass es zu viele Herren
in Tanzkursen gibt. Außerdem war ich nicht sicher, ob ich genug Rhythmusgefühl habe,
um die komplizierten Schritte richtig zu tanzen.

4.2.

Eines Tages bekam ich eine Einladung zur Hochzeit meiner Cousine. Das war ein guter
Grund, sich zu einem Tanzkurs für Anfänger anzumelden. Ich wollte Schritte bekannter
Paartänze wie Cha-Cha-Cha, Walzer, Jive oder Tango lernen. Mein Ziel war es,
den Hochzeitsgästen mit meiner Tanzkunst zu imponieren.

4.3.

In meiner ersten Tanzstunde machten mich zwei Sachen nervös. Erstens wusste ich nicht,
ob ich eine Tanzpartnerin bekommen würde. Zweitens hatte ich Angst, dass andere
Kursteilnehmer besser tanzen würden als ich. Es zeigte sich aber, dass alles perfekt
organisiert war und ich mir unnötig Sorgen gemacht hatte.

Strona 6 z 21 MJNP-P0-100

4.4.

Mein Tanzkurs dauerte drei Monate. Von Woche zu Woche tanzte ich immer besser. Als ich
die Tanzschritte synchron zur Musik machen konnte, musste ich nicht mehr auf meine Beine
schauen. Und endlich schaffte ich es, nicht auf den Fuß meiner Tanzpartnerin zu treten.
So hatte ich die Hoffnung, auf der Hochzeit meiner Cousine zum Star zu werden.
Na podstawie: www.abtreff.de

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Eines Tages bekam ich eine Einladung zur Hochzeit meiner Cousine. Das war ein guter Grund, sich zu einem Tanzkurs für Anfänger anzumelden. Ich wollte Schritte bekannter Paartänze wie Cha-Cha-Cha, Walzer, Jive oder Tango lernen. Mein Ziel war es, den Hochzeitsgästen mit meiner Tanzkunst zu imponieren.

  • A.Warum hat Markus früher keinen Tanzkurs besucht?
  • B.Welche Fortschritte hat Markus im Tanzkurs gemacht?
  • C.Wie hat Markus einen passenden Tanzkurs gefunden?
  • D.Warum war Markus zu Beginn des Tanzkurses gestresst?
  • E.Was hat Markus zur Anmeldung zu einem Tanzkurs motiviert?
  • F.Was für eine Tanzpartnerin hat sich Markus im Tanzkurs gewünscht? MARKUS TANZT
Sprawdź odpowiedź

E. Was hat Markus zur Anmeldung zu einem Tanzkurs motiviert?

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język niemiecki — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    Was hat Markus zur Anmeldung zu einem Tanzkurs motiviert? Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    4.2. E B
    III.1) Zdający określa główną myśl
    Zdający rozumie […] wypowiedzi
    pisemne o umiarkowanym stopniu
    […] fragmentu tekstu.

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

4.2. E B
III.1) Zdający określa główną myśl
Zdający rozumie […] wypowiedzi
pisemne o umiarkowanym stopniu
[…] fragmentu tekstu.

Strona arkusza: 6

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.3

1 pkt

Język niemiecki — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwe pytanie (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu
(4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa pytania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.

A. Warum hat Markus früher keinen Tanzkurs besucht?
B. Welche Fortschritte hat Markus im Tanzkurs gemacht?
C. Wie hat Markus einen passenden Tanzkurs gefunden?
D. Warum war Markus zu Beginn des Tanzkurses gestresst?
E. Was hat Markus zur Anmeldung zu einem Tanzkurs motiviert?
F. Was für eine Tanzpartnerin hat sich Markus im Tanzkurs gewünscht?

MARKUS TANZT

4.1.

Ich habe schon letztes Jahr daran gedacht, mich zu einem Tanzkurs anzumelden. Ich tat es
aber nicht, weil ich keine Tanzpartnerin hatte, und im Internet las ich, dass es zu viele Herren
in Tanzkursen gibt. Außerdem war ich nicht sicher, ob ich genug Rhythmusgefühl habe,
um die komplizierten Schritte richtig zu tanzen.

4.2.

Eines Tages bekam ich eine Einladung zur Hochzeit meiner Cousine. Das war ein guter
Grund, sich zu einem Tanzkurs für Anfänger anzumelden. Ich wollte Schritte bekannter
Paartänze wie Cha-Cha-Cha, Walzer, Jive oder Tango lernen. Mein Ziel war es,
den Hochzeitsgästen mit meiner Tanzkunst zu imponieren.

4.3.

In meiner ersten Tanzstunde machten mich zwei Sachen nervös. Erstens wusste ich nicht,
ob ich eine Tanzpartnerin bekommen würde. Zweitens hatte ich Angst, dass andere
Kursteilnehmer besser tanzen würden als ich. Es zeigte sich aber, dass alles perfekt
organisiert war und ich mir unnötig Sorgen gemacht hatte.

Strona 6 z 21 MJNP-P0-100

4.4.

Mein Tanzkurs dauerte drei Monate. Von Woche zu Woche tanzte ich immer besser. Als ich
die Tanzschritte synchron zur Musik machen konnte, musste ich nicht mehr auf meine Beine
schauen. Und endlich schaffte ich es, nicht auf den Fuß meiner Tanzpartnerin zu treten.
So hatte ich die Hoffnung, auf der Hochzeit meiner Cousine zum Star zu werden.
Na podstawie: www.abtreff.de

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

In meiner ersten Tanzstunde machten mich zwei Sachen nervös. Erstens wusste ich nicht, ob ich eine Tanzpartnerin bekommen würde. Zweitens hatte ich Angst, dass andere Kursteilnehmer besser tanzen würden als ich. Es zeigte sich aber, dass alles perfekt organisiert war und ich mir unnötig Sorgen gemacht hatte. Strona 6 z 21 MJNP-P0-100

  • A.Warum hat Markus früher keinen Tanzkurs besucht?
  • B.Welche Fortschritte hat Markus im Tanzkurs gemacht?
  • C.Wie hat Markus einen passenden Tanzkurs gefunden?
  • D.Warum war Markus zu Beginn des Tanzkurses gestresst?
  • E.Was hat Markus zur Anmeldung zu einem Tanzkurs motiviert?
  • F.Was für eine Tanzpartnerin hat sich Markus im Tanzkurs gewünscht? MARKUS TANZT
Sprawdź odpowiedź

D. Warum war Markus zu Beginn des Tanzkurses gestresst?

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język niemiecki — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    Warum war Markus zu Beginn des Tanzkurses gestresst? Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    4.3. D C
    złożoności […].

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

4.3. D C
złożoności […].

Strona arkusza: 6

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.4

1 pkt

Język niemiecki — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst. Dobierz właściwe pytanie (A–F) do każdej oznaczonej części tekstu
(4.1.–4.4.). Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę.
Uwaga: dwa pytania zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej części tekstu.

A. Warum hat Markus früher keinen Tanzkurs besucht?
B. Welche Fortschritte hat Markus im Tanzkurs gemacht?
C. Wie hat Markus einen passenden Tanzkurs gefunden?
D. Warum war Markus zu Beginn des Tanzkurses gestresst?
E. Was hat Markus zur Anmeldung zu einem Tanzkurs motiviert?
F. Was für eine Tanzpartnerin hat sich Markus im Tanzkurs gewünscht?

MARKUS TANZT

4.1.

Ich habe schon letztes Jahr daran gedacht, mich zu einem Tanzkurs anzumelden. Ich tat es
aber nicht, weil ich keine Tanzpartnerin hatte, und im Internet las ich, dass es zu viele Herren
in Tanzkursen gibt. Außerdem war ich nicht sicher, ob ich genug Rhythmusgefühl habe,
um die komplizierten Schritte richtig zu tanzen.

4.2.

Eines Tages bekam ich eine Einladung zur Hochzeit meiner Cousine. Das war ein guter
Grund, sich zu einem Tanzkurs für Anfänger anzumelden. Ich wollte Schritte bekannter
Paartänze wie Cha-Cha-Cha, Walzer, Jive oder Tango lernen. Mein Ziel war es,
den Hochzeitsgästen mit meiner Tanzkunst zu imponieren.

4.3.

In meiner ersten Tanzstunde machten mich zwei Sachen nervös. Erstens wusste ich nicht,
ob ich eine Tanzpartnerin bekommen würde. Zweitens hatte ich Angst, dass andere
Kursteilnehmer besser tanzen würden als ich. Es zeigte sich aber, dass alles perfekt
organisiert war und ich mir unnötig Sorgen gemacht hatte.

Strona 6 z 21 MJNP-P0-100

4.4.

Mein Tanzkurs dauerte drei Monate. Von Woche zu Woche tanzte ich immer besser. Als ich
die Tanzschritte synchron zur Musik machen konnte, musste ich nicht mehr auf meine Beine
schauen. Und endlich schaffte ich es, nicht auf den Fuß meiner Tanzpartnerin zu treten.
So hatte ich die Hoffnung, auf der Hochzeit meiner Cousine zum Star zu werden.
Na podstawie: www.abtreff.de

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Mein Tanzkurs dauerte drei Monate. Von Woche zu Woche tanzte ich immer besser. Als ich die Tanzschritte synchron zur Musik machen konnte, musste ich nicht mehr auf meine Beine schauen. Und endlich schaffte ich es, nicht auf den Fuß meiner Tanzpartnerin zu treten. So hatte ich die Hoffnung, auf der Hochzeit meiner Cousine zum Star zu werden. Na podstawie: www.abtreff.de PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

  • A.Warum hat Markus früher keinen Tanzkurs besucht?
  • B.Welche Fortschritte hat Markus im Tanzkurs gemacht?
  • C.Wie hat Markus einen passenden Tanzkurs gefunden?
  • D.Warum war Markus zu Beginn des Tanzkurses gestresst?
  • E.Was hat Markus zur Anmeldung zu einem Tanzkurs motiviert?
  • F.Was für eine Tanzpartnerin hat sich Markus im Tanzkurs gewünscht? MARKUS TANZT
Sprawdź odpowiedź

B. Welche Fortschritte hat Markus im Tanzkurs gemacht?

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język niemiecki — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    Welche Fortschritte hat Markus im Tanzkurs gemacht? Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    4.4. B E

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

4.4. B E

Strona arkusza: 6

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 5.1

1 pkt

Język niemiecki — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 5. (0–7)
Przeczytaj cztery teksty (A–D) związane z rejsem statkiem wycieczkowym. Wykonaj
zadania 5.1.–5.7. zgodnie z poleceniami.

Tekst A
URLAUB AUF DEM WASSER

Bis vor einigen Jahren waren Kreuzfahrten ein exklusiver Luxus für reiche Menschen. Heute
ändert sich das. Kreuzfahrten sind billiger geworden und immer mehr Menschen können sich
solche Reisen leisten. Wenn Sie eine solche Reise beispielsweise ein Jahr im Voraus
reservieren, erhalten Sie bis zu 50 % Rabatt. Nach statistischen Daten von Reisebüros
werden Kreuzfahrten vor allem von Senioren gekauft. Moderne Kreuzfahrtschiffe bieten
komfortable Kabinen mit Meerblick und eine fantastische Verpflegung. Für Unterhaltung
an Bord sorgen Künstler mit Konzerten, Musicals, Theaterprogrammen und akrobatischen
Shows. Außerdem gibt es Swimmingpools, Fitnessstudios, Kletterwände und so weiter. Trotz
dieser Vorteile sind Kreuzfahrten nicht jedem zu empfehlen. Kreuzfahrtschiffe sind zwar sehr
groß, aber jemand, der manchmal Klaustrophobie-Attacken hat, würde sich sicher nicht wohl
in seiner Kabine fühlen.
Na podstawie: www.germanpokerdays.com

Tekst B

Lieber Dominik,
ich bin gestern von meiner ersten (und definitiv letzten!) Kreuzfahrt zurückgekommen
und möchte dir von meinen Eindrücken erzählen. Auf der Reise habe ich zwar viel
gesehen, aber leider war sehr vieles nicht so, wie ich es mir vorgestellt hatte. Zwei Tage
lang hatte ich nämlich die Seekrankheit. Meine Kabine befand sich im vorderen Teil des
Schiffes und mich nervte dort jede Bewegung des Schiffes. Von anderen Passagieren
habe ich erfahren, dass eine Kabine in der Mitte des Schiffes viel ruhiger ist. Nächstes
Jahr werde ich meinen Urlaub in einem Hotel an Land verbringen.
Ich habe noch viel mehr zu berichten, aber das erzähle ich dir, wenn wir uns sehen.
Liebe Grüße
Moritz

Na podstawie: www.businessinsider.de

Strona 8 z 21 MJNP-P0-100

Tekst C
SO WERDEN TRÄUME WAHR

Wir saßen am Ufer und beobachteten das Kreuzfahrtschiff Queen of the Seas. Schon früher
hatten wir solche Kreuzfahrtschiffe gesehen und uns immer wieder gefragt, wie teuer
eine Reise damit wohl sein könnte. Und warum wir noch nie mitgefahren sind.
Meine Frau meinte, dass wir nicht genug Geld für solche Reisen haben und meist Senioren
Kreuzfahrten kaufen. Das sah ich ganz anders.
„Man könnte mich aber einladen, zu einer Lesung zum Beispiel. Auf einem solchen Schiff
gibt es bestimmt ein großes Kulturprogramm“, sagte ich.
Zwei Monate später bekam ich tatsächlich eine Einladung. Ein Reisebüro aus Hannover lud
mich ein, deutsche Kreuzfahrttouristen auf ihrer Fahrt von Barcelona nach Miami
zu unterhalten.
„Sie werden mit der Queen of the Seas reisen und bekommen Ihre eigene Kabine“, schrieb
mir der Direktor des Reisebüros. Ich musste nichts zahlen und meine Frau auch nicht.
Ich war glücklich. Ein bekannter Schriftsteller wird eben überall gebraucht.
Na podstawie: Wladimir Kaminer, Die Kreuzfahrer, Dresden 2018.

Tekst D

Worauf achten Sie bei der Wahl einer Kreuzfahrt?

Reiseziel 85 %

Preis 72 %

Kabinenausstattung 68 %

Verpflegung 67 %

Unterhaltung 50 %

Sport 21 %

Na podstawie: de.statista.com
Przeczytaj zdania 5.1.–5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D). Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.

5.1. In diesem Text steht, was den Menschen bei einer Kreuzfahrt wichtig ist.

Dass meistens ältere Leute Kreuzfahrten kaufen, wird in diesem Text als
5.2.
Tatsache und nicht als Meinung dargestellt.
Aus dem Text kann man schließen, dass der Autor von seiner Kreuzfahrt
5.3.
enttäuscht war.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 5.1. DO 5.3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Przeczytaj SMS-y, które pisali Natalia i Dominik. Uzupełnij luki 5.4.–5.7. zgodnie
z treścią tekstów A–D, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Luki należy
uzupełnić w języku polskim.
Uwaga: w każdą lukę można wpisać maksymalnie cztery wyrazy.

Strona 10 z 21 MJNP-P0-100

Cześć Dominik! Co robicie w wakacje?

Cześć Natalia! Chcemy spędzić tydzień na statku wycieczkowym.

Świetny pomysł! Czym się kierowaliście przy wyborze tego rejsu?

Nie jesteśmy oryginalni. W pewnej ankiecie największa grupa turystów
stwierdziła, że najważniejszy jest 5.4. __________________________
__________________________. My uważamy tak samo.

Zarezerwowaliście już kajutę?

Tak. Nasza kajuta znajduje się 5.5. ______________________________________
__________________. Nasz znajomy ostrzegł nas przed wyborem innej lokalizacji.
On dowiedział się dopiero w trakcie rejsu, które miejsce na statku jest najlepsze.

Szkoda, że nie stać mnie w tej chwili na rejs. Też bym chętnie pojechała.

Ostatnio czytałem w jakiejś książce, że pewien pisarz mógł
5.6. _____________________________________________ wybrać
się z osobą towarzyszącą na rejs w zamian za spotkania autorskie
z pasażerami. Wystarczy więc, że zostaniesz sławną pisarką.

Bardzo zabawne! Jedziecie całą rodziną?

Nie. Moja młodsza siostra mówi, że na statku będzie zbyt mało młodych
ludzi, więc nie chce jechać. Poza tym obawia się, że tak jak nasz
znajomy, który niedawno wrócił z rejsu, będzie miała 5.7. _____________
_____________________________ i będzie bardzo cierpiała.

Mam nadzieję, że Wy będziecie się dobrze czuli.

Dzięki. Przyślę Ci zdjęcia.

In diesem Text steht, was den Menschen bei einer Kreuzfahrt wichtig ist. Dass meistens ältere Leute Kreuzfahrten kaufen, wird in diesem Text als

Sprawdź odpowiedź

Poprawna odpowiedź: D

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język niemiecki — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    Poprawna odpowiedź: D Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    5.1. D D
    określone informacje.
    II. Rozumienie wypowiedzi.
    III.8) Zdający odróżnia informacje

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

5.1. D D
określone informacje.
II. Rozumienie wypowiedzi.
III.8) Zdający odróżnia informacje

Strona arkusza: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 5.2

1 pkt

Język niemiecki — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 5. (0–7)
Przeczytaj cztery teksty (A–D) związane z rejsem statkiem wycieczkowym. Wykonaj
zadania 5.1.–5.7. zgodnie z poleceniami.

Tekst A
URLAUB AUF DEM WASSER

Bis vor einigen Jahren waren Kreuzfahrten ein exklusiver Luxus für reiche Menschen. Heute
ändert sich das. Kreuzfahrten sind billiger geworden und immer mehr Menschen können sich
solche Reisen leisten. Wenn Sie eine solche Reise beispielsweise ein Jahr im Voraus
reservieren, erhalten Sie bis zu 50 % Rabatt. Nach statistischen Daten von Reisebüros
werden Kreuzfahrten vor allem von Senioren gekauft. Moderne Kreuzfahrtschiffe bieten
komfortable Kabinen mit Meerblick und eine fantastische Verpflegung. Für Unterhaltung
an Bord sorgen Künstler mit Konzerten, Musicals, Theaterprogrammen und akrobatischen
Shows. Außerdem gibt es Swimmingpools, Fitnessstudios, Kletterwände und so weiter. Trotz
dieser Vorteile sind Kreuzfahrten nicht jedem zu empfehlen. Kreuzfahrtschiffe sind zwar sehr
groß, aber jemand, der manchmal Klaustrophobie-Attacken hat, würde sich sicher nicht wohl
in seiner Kabine fühlen.
Na podstawie: www.germanpokerdays.com

Tekst B

Lieber Dominik,
ich bin gestern von meiner ersten (und definitiv letzten!) Kreuzfahrt zurückgekommen
und möchte dir von meinen Eindrücken erzählen. Auf der Reise habe ich zwar viel
gesehen, aber leider war sehr vieles nicht so, wie ich es mir vorgestellt hatte. Zwei Tage
lang hatte ich nämlich die Seekrankheit. Meine Kabine befand sich im vorderen Teil des
Schiffes und mich nervte dort jede Bewegung des Schiffes. Von anderen Passagieren
habe ich erfahren, dass eine Kabine in der Mitte des Schiffes viel ruhiger ist. Nächstes
Jahr werde ich meinen Urlaub in einem Hotel an Land verbringen.
Ich habe noch viel mehr zu berichten, aber das erzähle ich dir, wenn wir uns sehen.
Liebe Grüße
Moritz

Na podstawie: www.businessinsider.de

Strona 8 z 21 MJNP-P0-100

Tekst C
SO WERDEN TRÄUME WAHR

Wir saßen am Ufer und beobachteten das Kreuzfahrtschiff Queen of the Seas. Schon früher
hatten wir solche Kreuzfahrtschiffe gesehen und uns immer wieder gefragt, wie teuer
eine Reise damit wohl sein könnte. Und warum wir noch nie mitgefahren sind.
Meine Frau meinte, dass wir nicht genug Geld für solche Reisen haben und meist Senioren
Kreuzfahrten kaufen. Das sah ich ganz anders.
„Man könnte mich aber einladen, zu einer Lesung zum Beispiel. Auf einem solchen Schiff
gibt es bestimmt ein großes Kulturprogramm“, sagte ich.
Zwei Monate später bekam ich tatsächlich eine Einladung. Ein Reisebüro aus Hannover lud
mich ein, deutsche Kreuzfahrttouristen auf ihrer Fahrt von Barcelona nach Miami
zu unterhalten.
„Sie werden mit der Queen of the Seas reisen und bekommen Ihre eigene Kabine“, schrieb
mir der Direktor des Reisebüros. Ich musste nichts zahlen und meine Frau auch nicht.
Ich war glücklich. Ein bekannter Schriftsteller wird eben überall gebraucht.
Na podstawie: Wladimir Kaminer, Die Kreuzfahrer, Dresden 2018.

Tekst D

Worauf achten Sie bei der Wahl einer Kreuzfahrt?

Reiseziel 85 %

Preis 72 %

Kabinenausstattung 68 %

Verpflegung 67 %

Unterhaltung 50 %

Sport 21 %

Na podstawie: de.statista.com
Przeczytaj zdania 5.1.–5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D). Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.

5.1. In diesem Text steht, was den Menschen bei einer Kreuzfahrt wichtig ist.

Dass meistens ältere Leute Kreuzfahrten kaufen, wird in diesem Text als
5.2.
Tatsache und nicht als Meinung dargestellt.
Aus dem Text kann man schließen, dass der Autor von seiner Kreuzfahrt
5.3.
enttäuscht war.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 5.1. DO 5.3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Przeczytaj SMS-y, które pisali Natalia i Dominik. Uzupełnij luki 5.4.–5.7. zgodnie
z treścią tekstów A–D, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Luki należy
uzupełnić w języku polskim.
Uwaga: w każdą lukę można wpisać maksymalnie cztery wyrazy.

Strona 10 z 21 MJNP-P0-100

Cześć Dominik! Co robicie w wakacje?

Cześć Natalia! Chcemy spędzić tydzień na statku wycieczkowym.

Świetny pomysł! Czym się kierowaliście przy wyborze tego rejsu?

Nie jesteśmy oryginalni. W pewnej ankiecie największa grupa turystów
stwierdziła, że najważniejszy jest 5.4. __________________________
__________________________. My uważamy tak samo.

Zarezerwowaliście już kajutę?

Tak. Nasza kajuta znajduje się 5.5. ______________________________________
__________________. Nasz znajomy ostrzegł nas przed wyborem innej lokalizacji.
On dowiedział się dopiero w trakcie rejsu, które miejsce na statku jest najlepsze.

Szkoda, że nie stać mnie w tej chwili na rejs. Też bym chętnie pojechała.

Ostatnio czytałem w jakiejś książce, że pewien pisarz mógł
5.6. _____________________________________________ wybrać
się z osobą towarzyszącą na rejs w zamian za spotkania autorskie
z pasażerami. Wystarczy więc, że zostaniesz sławną pisarką.

Bardzo zabawne! Jedziecie całą rodziną?

Nie. Moja młodsza siostra mówi, że na statku będzie zbyt mało młodych
ludzi, więc nie chce jechać. Poza tym obawia się, że tak jak nasz
znajomy, który niedawno wrócił z rejsu, będzie miała 5.7. _____________
_____________________________ i będzie bardzo cierpiała.

Mam nadzieję, że Wy będziecie się dobrze czuli.

Dzięki. Przyślę Ci zdjęcia.

Tatsache und nicht als Meinung dargestellt. Aus dem Text kann man schließen, dass der Autor von seiner Kreuzfahrt

Sprawdź odpowiedź

Poprawna odpowiedź: A

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język niemiecki — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    Poprawna odpowiedź: A Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    5.2. A B
    Zdający rozumie […] wypowiedzi o faktach od opinii.
    pisemne o umiarkowanym stopniu
    III.7) Zdający wyciąga wnioski
    złożoności […].

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

5.2. A B
Zdający rozumie […] wypowiedzi o faktach od opinii.
pisemne o umiarkowanym stopniu
III.7) Zdający wyciąga wnioski
złożoności […].

Strona arkusza: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 5.3

1 pkt

Język niemiecki — odpowiedź według zasad CKE

Zadanie 5. (0–7)
Przeczytaj cztery teksty (A–D) związane z rejsem statkiem wycieczkowym. Wykonaj
zadania 5.1.–5.7. zgodnie z poleceniami.

Tekst A
URLAUB AUF DEM WASSER

Bis vor einigen Jahren waren Kreuzfahrten ein exklusiver Luxus für reiche Menschen. Heute
ändert sich das. Kreuzfahrten sind billiger geworden und immer mehr Menschen können sich
solche Reisen leisten. Wenn Sie eine solche Reise beispielsweise ein Jahr im Voraus
reservieren, erhalten Sie bis zu 50 % Rabatt. Nach statistischen Daten von Reisebüros
werden Kreuzfahrten vor allem von Senioren gekauft. Moderne Kreuzfahrtschiffe bieten
komfortable Kabinen mit Meerblick und eine fantastische Verpflegung. Für Unterhaltung
an Bord sorgen Künstler mit Konzerten, Musicals, Theaterprogrammen und akrobatischen
Shows. Außerdem gibt es Swimmingpools, Fitnessstudios, Kletterwände und so weiter. Trotz
dieser Vorteile sind Kreuzfahrten nicht jedem zu empfehlen. Kreuzfahrtschiffe sind zwar sehr
groß, aber jemand, der manchmal Klaustrophobie-Attacken hat, würde sich sicher nicht wohl
in seiner Kabine fühlen.
Na podstawie: www.germanpokerdays.com

Tekst B

Lieber Dominik,
ich bin gestern von meiner ersten (und definitiv letzten!) Kreuzfahrt zurückgekommen
und möchte dir von meinen Eindrücken erzählen. Auf der Reise habe ich zwar viel
gesehen, aber leider war sehr vieles nicht so, wie ich es mir vorgestellt hatte. Zwei Tage
lang hatte ich nämlich die Seekrankheit. Meine Kabine befand sich im vorderen Teil des
Schiffes und mich nervte dort jede Bewegung des Schiffes. Von anderen Passagieren
habe ich erfahren, dass eine Kabine in der Mitte des Schiffes viel ruhiger ist. Nächstes
Jahr werde ich meinen Urlaub in einem Hotel an Land verbringen.
Ich habe noch viel mehr zu berichten, aber das erzähle ich dir, wenn wir uns sehen.
Liebe Grüße
Moritz

Na podstawie: www.businessinsider.de

Strona 8 z 21 MJNP-P0-100

Tekst C
SO WERDEN TRÄUME WAHR

Wir saßen am Ufer und beobachteten das Kreuzfahrtschiff Queen of the Seas. Schon früher
hatten wir solche Kreuzfahrtschiffe gesehen und uns immer wieder gefragt, wie teuer
eine Reise damit wohl sein könnte. Und warum wir noch nie mitgefahren sind.
Meine Frau meinte, dass wir nicht genug Geld für solche Reisen haben und meist Senioren
Kreuzfahrten kaufen. Das sah ich ganz anders.
„Man könnte mich aber einladen, zu einer Lesung zum Beispiel. Auf einem solchen Schiff
gibt es bestimmt ein großes Kulturprogramm“, sagte ich.
Zwei Monate später bekam ich tatsächlich eine Einladung. Ein Reisebüro aus Hannover lud
mich ein, deutsche Kreuzfahrttouristen auf ihrer Fahrt von Barcelona nach Miami
zu unterhalten.
„Sie werden mit der Queen of the Seas reisen und bekommen Ihre eigene Kabine“, schrieb
mir der Direktor des Reisebüros. Ich musste nichts zahlen und meine Frau auch nicht.
Ich war glücklich. Ein bekannter Schriftsteller wird eben überall gebraucht.
Na podstawie: Wladimir Kaminer, Die Kreuzfahrer, Dresden 2018.

Tekst D

Worauf achten Sie bei der Wahl einer Kreuzfahrt?

Reiseziel 85 %

Preis 72 %

Kabinenausstattung 68 %

Verpflegung 67 %

Unterhaltung 50 %

Sport 21 %

Na podstawie: de.statista.com
Przeczytaj zdania 5.1.–5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D). Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.

5.1. In diesem Text steht, was den Menschen bei einer Kreuzfahrt wichtig ist.

Dass meistens ältere Leute Kreuzfahrten kaufen, wird in diesem Text als
5.2.
Tatsache und nicht als Meinung dargestellt.
Aus dem Text kann man schließen, dass der Autor von seiner Kreuzfahrt
5.3.
enttäuscht war.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 5.1. DO 5.3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Przeczytaj SMS-y, które pisali Natalia i Dominik. Uzupełnij luki 5.4.–5.7. zgodnie
z treścią tekstów A–D, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Luki należy
uzupełnić w języku polskim.
Uwaga: w każdą lukę można wpisać maksymalnie cztery wyrazy.

Strona 10 z 21 MJNP-P0-100

Cześć Dominik! Co robicie w wakacje?

Cześć Natalia! Chcemy spędzić tydzień na statku wycieczkowym.

Świetny pomysł! Czym się kierowaliście przy wyborze tego rejsu?

Nie jesteśmy oryginalni. W pewnej ankiecie największa grupa turystów
stwierdziła, że najważniejszy jest 5.4. __________________________
__________________________. My uważamy tak samo.

Zarezerwowaliście już kajutę?

Tak. Nasza kajuta znajduje się 5.5. ______________________________________
__________________. Nasz znajomy ostrzegł nas przed wyborem innej lokalizacji.
On dowiedział się dopiero w trakcie rejsu, które miejsce na statku jest najlepsze.

Szkoda, że nie stać mnie w tej chwili na rejs. Też bym chętnie pojechała.

Ostatnio czytałem w jakiejś książce, że pewien pisarz mógł
5.6. _____________________________________________ wybrać
się z osobą towarzyszącą na rejs w zamian za spotkania autorskie
z pasażerami. Wystarczy więc, że zostaniesz sławną pisarką.

Bardzo zabawne! Jedziecie całą rodziną?

Nie. Moja młodsza siostra mówi, że na statku będzie zbyt mało młodych
ludzi, więc nie chce jechać. Poza tym obawia się, że tak jak nasz
znajomy, który niedawno wrócił z rejsu, będzie miała 5.7. _____________
_____________________________ i będzie bardzo cierpiała.

Mam nadzieję, że Wy będziecie się dobrze czuli.

Dzięki. Przyślę Ci zdjęcia.

enttäuscht war. PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 5.1. DO 5.3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI! Przeczytaj SMS-y, które pisali Natalia i Dominik. Uzupełnij luki 5.4.–5.7. zgodnie z treścią tekstów A–D, tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Luki należy uzupełnić w języku polskim. Uwaga: w każdą lukę można wpisać maksymalnie cztery wyrazy. Strona 10 z 21 MJNP-P0-100 Cześć Dominik! Co robicie w wakacje? Cześć Natalia! Chcemy spędzić tydzień na statku wycieczkowym. Świetny pomysł! Czym się kierowaliście przy wyborze tego rejsu? Nie jesteśmy oryginalni. W pewnej ankiecie największa grupa turystów stwierdziła, że najważniejszy jest 5.4. __________________________ __________________________. My uważamy tak samo. Zarezerwowaliście już kajutę? Tak. Nasza kajuta znajduje się 5.5. ______________________________________ __________________. Nasz znajomy ostrzegł nas przed wyborem innej lokalizacji. On dowiedział się dopiero w trakcie rejsu, które miejsce na statku jest najlepsze. Szkoda, że nie stać mnie w tej chwili na rejs. Też bym chętnie pojechała. Ostatnio czytałem w jakiejś książce, że pewien pisarz mógł 5.6. _____________________________________________ wybrać się z osobą towarzyszącą na rejs w zamian za spotkania autorskie z pasażerami. Wystarczy więc, że zostaniesz sławną pisarką. Bardzo zabawne! Jedziecie całą rodziną? Nie. Moja młodsza siostra mówi, że na statku będzie zbyt mało młodych ludzi, więc nie chce jechać. Poza tym obawia się, że tak jak nasz znajomy, który niedawno wrócił z rejsu, będzie miała 5.7. _____________ _____________________________ i będzie bardzo cierpiała. Mam nadzieję, że Wy będziecie się dobrze czuli. Dzięki. Przyślę Ci zdjęcia.

Sprawdź odpowiedź

Poprawna odpowiedź: B

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język niemiecki — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    Poprawna odpowiedź: B Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    5.3. wynikające z informacji zawartych B A
    w tekście.

    Podstawa programowa
    Zadanie
    Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe

    II. Rozumienie wypowiedzi.

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

5.3. wynikające z informacji zawartych B A
w tekście.

Podstawa programowa
Zadanie
Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe

II. Rozumienie wypowiedzi.

Strona arkusza: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

zadania 3.4–5.3

Oficjalne dokumenty

Materiały CKE

Dokumenty otwierają się na żądanie.

MJNP-P0-100-A-2505 · MJNP-P0-100-B-2505
MJNP-P0-200-A-2505
MJNP-P0-660-A-2505