Maj 2023 · Formuła 2023

Język włoski 2023 — poziom rozszerzony — część 2

Pracuj we własnym tempie. Sprawdź oficjalne odpowiedzi i dostępne objaśnienia. Wyjaśnienia pozostające w opracowaniu są oznaczone przy zadaniach.

Przejdź do zadań ↓Materiały CKE

Na tej stronie: 12
Punkty na stronie: 12
Poziom: Rozszerzony

Zachowany status źródłowy: ten arkusz nie ma jeszcze zatwierdzenia redakcyjnego całego zestawu. Dostępne odpowiedzi i opracowania pozostają oznaczone przy zadaniach.

Pracuj z arkuszem

Zadania, odpowiedzi i opracowania

MJWP-R0-100-2305 · Formuła 2023: zadania 3.3–5.5

Nagranie do zadań ze słuchu

Otwórz nagranie CKE ↗

Nagranie do zadań ze słuchu

Otwórz nagranie CKE ↗

Zadanie 3.3

1 pkt

Język włoski rozszerzony F2023 — rozumienie ze słuchu zweryfikowane z transkrypcją

Dlaczego znajomość angielskiego ułatwia naukę chińskiego?

Pokaż odpowiedź i zakres kontroli źródłowej

molti siti in inglese

Autorskie opracowanie MJWP-R0-100-2305, zadanie 3.3. Aktualną oficjalną transkrypcję MJWP-R0-100-2305 (SHA-256 e8de1013996d) oraz zasady oceniania dla wariantów 100 i 660 (SHA-256 50aae12a730a) sprawdzono 2026-11-07; odpowiedź jest zgodna. Nie wykonano ponownego odsłuchu audio. Pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Ustal dokładny cel pytania
Dlaczego znajomość angielskiego ułatwia naukę chińskiego? Porównaj pełne znaczenie wariantów albo warunki odpowiedzi otwartej.
Porównaj z aktualnym kluczem
Istnieje wiele stron po angielsku: «molti siti in inglese». Wynik sprawdzono w aktualnych oficjalnych zasadach dokładnie kodu MJWP-R0-100-2305.
Wyklucz odpowiedzi zbyt szerokie lub nieprecyzyjne
Nie wystarczy ogólne materiali ani samo ricchi di contenuti. Zachowaj zakres informacji wymagany przez zasady i nie uzupełniaj go domysłem.
Sprawdź aktualną transkrypcję
Treść dla wariantu standardowa porównano z aktualną oficjalną transkrypcją PDF. Nie deklarujemy ponownego odsłuchu audio.

Nie wystarczy ogólne materiali ani samo ricchi di contenuti. Nie dopowiadaj cytatu ani szczegółu, którego nie ma w zachowanym poleceniu i kluczu.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź zgodna znaczeniowo z zasadami i poprawna językowo; w zadaniu 9 maksymalnie pięć wyrazów; 0 pkt — odpowiedź błędna albo brak.

Strona arkusza: 5 · Strona zasad oceniania: 5

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 3.4

1 pkt

Język włoski rozszerzony F2023 — rozumienie ze słuchu zweryfikowane z transkrypcją

Jakich obietnic podręczników narrator nie poleca?

Pokaż odpowiedź i zakres kontroli źródłowej

imparare il cinese in trenta giorni

Autorskie opracowanie MJWP-R0-100-2305, zadanie 3.4. Aktualną oficjalną transkrypcję MJWP-R0-100-2305 (SHA-256 e8de1013996d) oraz zasady oceniania dla wariantów 100 i 660 (SHA-256 50aae12a730a) sprawdzono 2026-11-07; odpowiedź jest zgodna. Nie wykonano ponownego odsłuchu audio. Pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Ustal dokładny cel pytania
Jakich obietnic podręczników narrator nie poleca? Porównaj pełne znaczenie wariantów albo warunki odpowiedzi otwartej.
Porównaj z aktualnym kluczem
Obietnicy nauczenia się chińskiego w trzydzieści dni: «imparare il cinese in trenta giorni». Wynik sprawdzono w aktualnych oficjalnych zasadach dokładnie kodu MJWP-R0-100-2305.
Wyklucz odpowiedzi zbyt szerokie lub nieprecyzyjne
Samo studiare albo odpowiedź bez czasu nie oddaje wymaganego rezultatu i precyzji. Zachowaj zakres informacji wymagany przez zasady i nie uzupełniaj go domysłem.
Sprawdź aktualną transkrypcję
Treść dla wariantu standardowa porównano z aktualną oficjalną transkrypcją PDF. Nie deklarujemy ponownego odsłuchu audio.

Samo studiare albo odpowiedź bez czasu nie oddaje wymaganego rezultatu i precyzji. Nie dopowiadaj cytatu ani szczegółu, którego nie ma w zachowanym poleceniu i kluczu.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź zgodna znaczeniowo z zasadami i poprawna językowo; w zadaniu 9 maksymalnie pięć wyrazów; 0 pkt — odpowiedź błędna albo brak.

Strona arkusza: 5 · Strona zasad oceniania: 5

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.1

1 pkt

Język włoski rozszerzony F2023 — rozumienie tekstu

Własny materiał MJWP-R0-100-2305 — zadanie 4

Pełny tekst i warianty z wcześniej zachowanego JSON; bez ponownego PDF/OCR.

Polecenie i materiał

Zadanie 4. (0–5)
Przeczytaj tekst, który został podzielony na cztery części (A–D), oraz pytania go
dotyczące (4.1.–4.5.). Do każdego pytania dopasuj właściwą część tekstu. Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: w jednej z części tekstu znajdują się odpowiedzi na dwa pytania.

In quale paragrafo l’autore

4.1. precisa quanto tempo durerà il viaggio turistico nello spazio?

4.2. informa che la data del successivo viaggio spaziale rimane sconosciuta?
dice che si può essere turisti spaziali indipendentemente dallo stato della
4.3.
propria salute?

4.4. menziona due fasi di preparazione previste per i turisti prima del volo?

4.5. sostiene che un giorno i prezzi del turismo spaziale saranno più accessibili?

TURISMO SPAZIALE

A. Il turismo spaziale, in un futuro non molto lontano, sarà la quotidianità. È vero che
qualche turista spaziale c’è già stato, per esempio l’americano Tito Dennis o l’americana
di origini iraniane Anousheh Ansari. Ma è anche vero che per la loro vacanza alternativa
quei due hanno speso delle cifre considerevoli. Per i voli spaziali sembra però ripetersi
una situazione simile a quella che è accaduta con i voli aerei. Sebbene oggigiorno il
viaggio nello spazio costi un occhio della testa, è sicuro che tra non molto sarà alla
portata di tutti.

B. Che cosa prevede la vacanza tra le stelle, che si può prenotare anche dall’Italia?
Inizialmente ogni persona del gruppo segue duecento ore di addestramento, prima quello
teorico e poi quello pratico. In seguito i turisti saliranno su una piccola nave spaziale
attaccata a quella grande che li porterà in alto, e voleranno fino ad arrivare a quindicimila
metri dal nostro pianeta. Successivamente la navetta si staccherà e proseguirà da sola.
In pochi secondi supererà di tre volte la velocità del suono.

C. Nel corso del viaggio i turisti avranno l’occasione di provare l’assenza di peso per
“camminare” nello spazio e ammirare un panorama spettacolare. Tutto questo
esattamente in due ore e mezza di emozioni indimenticabili. Alcuni potrebbero pensare
che per diventare turisti spaziali sia necessario essere perfettamente sani. Invece non ci
sono esigenze del genere. Prima del volo basta solo seguire la preparazione descritta
sopra. Per il momento in lista d’attesa ci sono passeggeri che vanno dai ventidue agli
ottantotto anni, compresi portatori di handicap.

D. Ma per quanto il viaggio sia breve, per “orbitare” intorno alla Terra bisogna pagare salato.
Il prezzo di duecentomila dollari include ogni fase dell’impresa. Nonostante il costo
elevato dei biglietti, gli interessati non mancano: oltre trecento persone hanno già pagato
per andare nello spazio. Se anche voi avete centotrentamila euro che vi avanzano
(il corrispondente del prezzo in valuta americana), prenotate il posto per il prossimo giro
extraterrestre che, però, non si sa quando precisamente avrà luogo. Comunque vale la
pena di mettersi già in fila per il volo!
Na podstawie: www.universonline.it

W której części określono czas trwania turystycznego lotu?

A.Fragment A
B.Fragment B
C.Fragment C
D.Fragment D

Pokaż odpowiedź i rozwiązanie krok po kroku

C — Fragment C

Autorskie opracowanie MJWP-R0-100-2305, zadanie 4.1. Rozumowanie porównano z własnym tekstem i zasadami. Pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Ustal, czego dokładnie wymaga polecenie
W której części określono czas trwania turystycznego lotu?
Znajdź rozstrzygającą przesłankę
C podaje wprost «esattamente in due ore e mezza» — całe doświadczenie trwa dokładnie dwie i pół godziny.
Połącz przesłankę z odpowiedzią
C — tylko ten fragment określa długość samej podróży.
Sprawdź alternatywy i formę
Odrzuć pozostałe możliwości na podstawie tekstu lub gramatyki. B mówi o dwustu godzinach szkolenia, a nie o czasie lotu.

B mówi o dwustu godzinach szkolenia, a nie o czasie lotu.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź C; 0 pkt — odpowiedź błędna albo brak. Odpowiedź sprawdzono w zachowanych zasadach MJWP-R0-100-2305.

Strona arkusza: 6 · Strona zasad oceniania: 6

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.2

1 pkt

Język włoski rozszerzony F2023 — rozumienie tekstu

Gdzie napisano, że data kolejnego lotu pozostaje nieznana?

A.Fragment A
B.Fragment B
C.Fragment C
D.Fragment D

Pokaż odpowiedź i rozwiązanie krok po kroku

D — Fragment D

Autorskie opracowanie MJWP-R0-100-2305, zadanie 4.2. Rozumowanie porównano z własnym tekstem i zasadami. Pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Ustal, czego dokładnie wymaga polecenie
Gdzie napisano, że data kolejnego lotu pozostaje nieznana?
Znajdź rozstrzygającą przesłankę
D zachęca do rezerwacji kolejnej wyprawy, która jednak «non si sa quando precisamente avrà luogo».
Połącz przesłankę z odpowiedzią
D — termin pozostaje nieokreślony.
Sprawdź alternatywy i formę
Odrzuć pozostałe możliwości na podstawie tekstu lub gramatyki. Informacje o cenie i kolejce nie odpowiadają na pytanie o datę.

Informacje o cenie i kolejce nie odpowiadają na pytanie o datę.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź D; 0 pkt — odpowiedź błędna albo brak. Odpowiedź sprawdzono w zachowanych zasadach MJWP-R0-100-2305.

Strona arkusza: 6 · Strona zasad oceniania: 6

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.3

1 pkt

Język włoski rozszerzony F2023 — rozumienie tekstu

Gdzie wyjaśniono, że stan zdrowia nie wyklucza turystyki kosmicznej?

A.Fragment A
B.Fragment B
C.Fragment C
D.Fragment D

Pokaż odpowiedź i rozwiązanie krok po kroku

C — Fragment C

Autorskie opracowanie MJWP-R0-100-2305, zadanie 4.3. Rozumowanie porównano z własnym tekstem i zasadami. Pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Ustal, czego dokładnie wymaga polecenie
Gdzie wyjaśniono, że stan zdrowia nie wyklucza turystyki kosmicznej?
Znajdź rozstrzygającą przesłankę
C zaprzecza konieczności idealnego zdrowia i podaje wiek oczekujących od 22 do 88 lat oraz osoby z niepełnosprawnościami.
Połącz przesłankę z odpowiedzią
C — nie ma szczególnych wymagań zdrowotnych poza przygotowaniem.
Sprawdź alternatywy i formę
Odrzuć pozostałe możliwości na podstawie tekstu lub gramatyki. Brak takich wymagań nie oznacza braku obowiązkowego szkolenia.

Brak takich wymagań nie oznacza braku obowiązkowego szkolenia.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź C; 0 pkt — odpowiedź błędna albo brak. Odpowiedź sprawdzono w zachowanych zasadach MJWP-R0-100-2305.

Strona arkusza: 6 · Strona zasad oceniania: 6

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.4

1 pkt

Język włoski rozszerzony F2023 — rozumienie tekstu

Gdzie wymieniono dwa etapy przygotowania przed lotem?

A.Fragment A
B.Fragment B
C.Fragment C
D.Fragment D

Pokaż odpowiedź i rozwiązanie krok po kroku

B — Fragment B

Autorskie opracowanie MJWP-R0-100-2305, zadanie 4.4. Rozumowanie porównano z własnym tekstem i zasadami. Pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Ustal, czego dokładnie wymaga polecenie
Gdzie wymieniono dwa etapy przygotowania przed lotem?
Znajdź rozstrzygającą przesłankę
B opisuje dwieście godzin szkolenia: najpierw część teoretyczną, a potem praktyczną.
Połącz przesłankę z odpowiedzią
B — zawiera oba etapy przygotowania.
Sprawdź alternatywy i formę
Odrzuć pozostałe możliwości na podstawie tekstu lub gramatyki. C jedynie odsyła do przygotowania opisanego wcześniej.

C jedynie odsyła do przygotowania opisanego wcześniej.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź B; 0 pkt — odpowiedź błędna albo brak. Odpowiedź sprawdzono w zachowanych zasadach MJWP-R0-100-2305.

Strona arkusza: 6 · Strona zasad oceniania: 6

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 4.5

1 pkt

Język włoski rozszerzony F2023 — rozumienie tekstu

Gdzie przewidziano, że turystyka kosmiczna stanieje?

A.Fragment A
B.Fragment B
C.Fragment C
D.Fragment D

Pokaż odpowiedź i rozwiązanie krok po kroku

A — Fragment A

Autorskie opracowanie MJWP-R0-100-2305, zadanie 4.5. Rozumowanie porównano z własnym tekstem i zasadami. Pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Ustal, czego dokładnie wymaga polecenie
Gdzie przewidziano, że turystyka kosmiczna stanieje?
Znajdź rozstrzygającą przesłankę
A porównuje loty kosmiczne z dawnymi lotami samolotem i zapowiada, że niedługo będą «alla portata di tutti».
Połącz przesłankę z odpowiedzią
A — pośrednio mówi o przyszłej dostępności cenowej.
Sprawdź alternatywy i formę
Odrzuć pozostałe możliwości na podstawie tekstu lub gramatyki. D opisuje aktualną wysoką cenę i nie obiecuje jej obniżki.

D opisuje aktualną wysoką cenę i nie obiecuje jej obniżki.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź A; 0 pkt — odpowiedź błędna albo brak. Odpowiedź sprawdzono w zachowanych zasadach MJWP-R0-100-2305.

Strona arkusza: 6 · Strona zasad oceniania: 6

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 5.1

1 pkt

Język włoski rozszerzony F2023 — rozumienie tekstu

Własny materiał MJWP-R0-100-2305 — zadanie 5

Pełny tekst i warianty z wcześniej zachowanego JSON; bez ponownego PDF/OCR.

Polecenie i materiał

Zadanie 5. (0–5)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto pięć fragmentów. Wpisz w każdą lukę (5.1.–5.5.)
literę, którą oznaczono brakujący fragment (A–F), tak aby otrzymać spójny i logiczny
tekst.
Uwaga: jeden fragment został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.

RICORDI DI SCUOLA

Nel nostro quartiere i genitori portavano i figli a scuola in macchina. Uno di questi bambini
si chiamava Marco. Ogni volta, appena usciva dalla macchina, la madre gli chiudeva subito
la cerniera lampo della giacca a vento. Anche se non faceva così freddo, la donna era
ansiosa di natura. 5.1. _____ La osservava con scrupolo maniacale e quindi, strato dopo
strato, Marco era ricoperto di: una maglietta di cotone (“che se sudi serve sempre”), una
camicia a quadretti (da falegname, regalo di papà), un gilet senza maniche (regalo della
nonna), una felpa con il cappuccio e la giacca a vento. 5.2. _____ Ogni mattina la donna
vedeva i suoi allievi che entravano coperti come se dovessero attraversare la Siberia
d’inverno. Per questo lei, pietosa, gli dava cinque minuti per togliersi di dosso tutti quei vestiti
e riprendere fiato. Era certa che, fra casa, macchina e scuola – ambienti riscaldati fino
all’eccesso – non avrebbero mai potuto prendere freddo, neppure a volerlo.
Non tutti i bambini venivano accompagnati a scuola in macchina. C’erano anche quelli
che venivano a piedi. Pochi, ma c’erano. Marco li vedeva arrivare con gli occhi assonnati
e un po’ si dispiaceva per loro. Poi c’era Mirka: lei appariva dal nulla. Prima non c’era e poi
c’era. Mirka era venuta a vivere nel quartiere da poco, quindi Marco non la conosceva bene.
5.3. _____ Ma appena la maestra le chiedeva qualcosa lei rispondeva subito con molta
precisione, come se non avesse mai perso il filo del discorso.
Vari genitori accompagnavano i figli usando l’automobile. 5.4. _____ Altri genitori lo
fermavano continuamente per domandargli qualcosa. Arrivava il più tardi possibile, sperando
di evitarli, ma c’era sempre qualcuno che gli chiedeva spiegazioni o che protestava con lui.
Gli parlavano di tutto: delle buche nell’asfalto, dei cestini non svuotati o di chissà cos’altro.
Un giorno Marco ha chiesto alla madre chi fosse quel signore.
“È l’assessore”, gli ha risposto la madre.
“E cos’è un assessore?”
“Amore, è una cosa lunga da capire. Appena ho tempo te lo spiego, va bene?”
Da quando è iniziata la scuola, il tempo, per una ragione o per l’altra, la mamma non l’ha
mai trovato. 5.5. _____ Doveva esserlo, visto che pure il preside, l’uomo più rispettato che
Marco conoscesse, ogni volta che incrociava l’assessore gli si avvicinava con lo sguardo
serio e gli stringeva la mano.
Poi un giorno è accaduta una cosa inaspettata.
Na podstawie: Gianni Biondillo, Il mio amico Asdrubale

A. Fra di loro c’era anche un papà sempre in giacca e cravatta.
B. Conosceva la regola che i bambini dovevano essere vestiti a cipolla.
C. Così a Marco è rimasta la curiosità. Di certo aveva capito che era uno importante.
D. Di conseguenza, il ragazzo moriva di caldo e non vedeva l’ora di entrare in classe per
spogliarsi, come consigliava sempre la maestra.
E. Non è che i bambini che venivano accompagnati a piedi avessero un’espressione triste.
Solo assonnata, proprio come la sua.
F. Frequentavano la stessa classe da solo un mese. Era una tipa strana, in classe
sembrava sempre distratta, sempre con lo sguardo fuori dalla finestra.

Jakie zdanie wprowadza zasadę stosowaną przez matkę Marco?

A.Fra di loro c’era anche un papà sempre in giacca e cravatta.
B.Conosceva la regola che i bambini dovevano essere vestiti a cipolla.
C.Così a Marco è rimasta la curiosità. Di certo aveva capito che era uno importante.
D.Di conseguenza, il ragazzo moriva di caldo e non vedeva l’ora di entrare in classe per spogliarsi, come consigliava sempre la maestra.
E.Non è che i bambini che venivano accompagnati a piedi avessero un’espressione triste. Solo assonnata, proprio come la sua.
F.Frequentavano la stessa classe da solo un mese. Era una tipa strana, in classe sembrava sempre distratta, sempre con lo sguardo fuori dalla finestra.

Pokaż odpowiedź i rozwiązanie krok po kroku

B — Conosceva la regola che i bambini dovevano essere vestiti a cipolla.

Autorskie opracowanie MJWP-R0-100-2305, zadanie 5.1. Rozumowanie porównano z własnym tekstem i zasadami. Pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Ustal, czego dokładnie wymaga polecenie
Jakie zdanie wprowadza zasadę stosowaną przez matkę Marco?
Znajdź rozstrzygającą przesłankę
Po luce tekst szczegółowo wylicza kolejne warstwy ubrania, a B nazywa zasadę ubierania dziecka «a cipolla».
Połącz przesłankę z odpowiedzią
B — matka zna zasadę ubierania warstwowego i przesadnie skrupulatnie ją stosuje.
Sprawdź alternatywy i formę
Odrzuć pozostałe możliwości na podstawie tekstu lub gramatyki. D opisuje skutek tych warstw dopiero po ich wyliczeniu.

D opisuje skutek tych warstw dopiero po ich wyliczeniu.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź B; 0 pkt — odpowiedź błędna albo brak. Odpowiedź sprawdzono w zachowanych zasadach MJWP-R0-100-2305.

Strona arkusza: 8 · Strona zasad oceniania: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 5.2

1 pkt

Język włoski rozszerzony F2023 — rozumienie tekstu

Jak domknąć opis wielu warstw ubrania Marco?

A.Fra di loro c’era anche un papà sempre in giacca e cravatta.
B.Conosceva la regola che i bambini dovevano essere vestiti a cipolla.
C.Così a Marco è rimasta la curiosità. Di certo aveva capito che era uno importante.
D.Di conseguenza, il ragazzo moriva di caldo e non vedeva l’ora di entrare in classe per spogliarsi, come consigliava sempre la maestra.
E.Non è che i bambini che venivano accompagnati a piedi avessero un’espressione triste. Solo assonnata, proprio come la sua.
F.Frequentavano la stessa classe da solo un mese. Era una tipa strana, in classe sembrava sempre distratta, sempre con lo sguardo fuori dalla finestra.

Pokaż odpowiedź i rozwiązanie krok po kroku

D — Di conseguenza, il ragazzo moriva di caldo e non vedeva l’ora di entrare in classe per spogliarsi, come consigliava sempre la maestra.

Autorskie opracowanie MJWP-R0-100-2305, zadanie 5.2. Rozumowanie porównano z własnym tekstem i zasadami. Pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Ustal, czego dokładnie wymaga polecenie
Jak domknąć opis wielu warstw ubrania Marco?
Znajdź rozstrzygającą przesłankę
Przed luką wymieniono koszulkę, koszulę, kamizelkę, bluzę i kurtkę; dalej nauczycielka pozwala dzieciom rozebrać się i odetchnąć.
Połącz przesłankę z odpowiedzią
D — chłopcu było bardzo gorąco i czekał, by zdjąć ubrania w klasie.
Sprawdź alternatywy i formę
Odrzuć pozostałe możliwości na podstawie tekstu lub gramatyki. E dotyczy dzieci przychodzących pieszo, omówionych dopiero w następnym akapicie.

E dotyczy dzieci przychodzących pieszo, omówionych dopiero w następnym akapicie.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź D; 0 pkt — odpowiedź błędna albo brak. Odpowiedź sprawdzono w zachowanych zasadach MJWP-R0-100-2305.

Strona arkusza: 8 · Strona zasad oceniania: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 5.3

1 pkt

Język włoski rozszerzony F2023 — rozumienie tekstu

Jak wprowadzić charakterystykę Mirki?

A.Fra di loro c’era anche un papà sempre in giacca e cravatta.
B.Conosceva la regola che i bambini dovevano essere vestiti a cipolla.
C.Così a Marco è rimasta la curiosità. Di certo aveva capito che era uno importante.
D.Di conseguenza, il ragazzo moriva di caldo e non vedeva l’ora di entrare in classe per spogliarsi, come consigliava sempre la maestra.
E.Non è che i bambini che venivano accompagnati a piedi avessero un’espressione triste. Solo assonnata, proprio come la sua.
F.Frequentavano la stessa classe da solo un mese. Era una tipa strana, in classe sembrava sempre distratta, sempre con lo sguardo fuori dalla finestra.

Pokaż odpowiedź i rozwiązanie krok po kroku

F — Frequentavano la stessa classe da solo un mese. Era una tipa strana, in classe sembrava sempre distratta, sempre con lo sguardo fuori dalla finestra.

Autorskie opracowanie MJWP-R0-100-2305, zadanie 5.3. Rozumowanie porównano z własnym tekstem i zasadami. Pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Ustal, czego dokładnie wymaga polecenie
Jak wprowadzić charakterystykę Mirki?
Znajdź rozstrzygającą przesłankę
Marco słabo ją zna, a po luce nauczycielka zadaje jej pytanie i otrzymuje natychmiastową, precyzyjną odpowiedź.
Połącz przesłankę z odpowiedzią
F — krótka znajomość i pozorne roztargnienie Mirki przygotowują kontrast z jej trafną odpowiedzią.
Sprawdź alternatywy i formę
Odrzuć pozostałe możliwości na podstawie tekstu lub gramatyki. E opisuje miny dzieci idących pieszo i nie prowadzi do reakcji Mirki.

E opisuje miny dzieci idących pieszo i nie prowadzi do reakcji Mirki.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź F; 0 pkt — odpowiedź błędna albo brak. Odpowiedź sprawdzono w zachowanych zasadach MJWP-R0-100-2305.

Strona arkusza: 8 · Strona zasad oceniania: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 5.4

1 pkt

Język włoski rozszerzony F2023 — rozumienie tekstu

Kogo wyróżnia tekst wśród rodziców przyjeżdżających autem?

A.Fra di loro c’era anche un papà sempre in giacca e cravatta.
B.Conosceva la regola che i bambini dovevano essere vestiti a cipolla.
C.Così a Marco è rimasta la curiosità. Di certo aveva capito che era uno importante.
D.Di conseguenza, il ragazzo moriva di caldo e non vedeva l’ora di entrare in classe per spogliarsi, come consigliava sempre la maestra.
E.Non è che i bambini che venivano accompagnati a piedi avessero un’espressione triste. Solo assonnata, proprio come la sua.
F.Frequentavano la stessa classe da solo un mese. Era una tipa strana, in classe sembrava sempre distratta, sempre con lo sguardo fuori dalla finestra.

Pokaż odpowiedź i rozwiązanie krok po kroku

A — Fra di loro c’era anche un papà sempre in giacca e cravatta.

Autorskie opracowanie MJWP-R0-100-2305, zadanie 5.4. Rozumowanie porównano z własnym tekstem i zasadami. Pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Ustal, czego dokładnie wymaga polecenie
Kogo wyróżnia tekst wśród rodziców przyjeżdżających autem?
Znajdź rozstrzygającą przesłankę
Po luce inni rodzice stale zatrzymują mężczyznę, a dalej Marco dowiaduje się, że jest radnym.
Połącz przesłankę z odpowiedzią
A — wśród rodziców był ojciec zawsze ubrany w garnitur i krawat.
Sprawdź alternatywy i formę
Odrzuć pozostałe możliwości na podstawie tekstu lub gramatyki. C podsumowuje późniejszą ciekawość Marco, więc pasuje dopiero do luki 5.5.

C podsumowuje późniejszą ciekawość Marco, więc pasuje dopiero do luki 5.5.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź A; 0 pkt — odpowiedź błędna albo brak. Odpowiedź sprawdzono w zachowanych zasadach MJWP-R0-100-2305.

Strona arkusza: 8 · Strona zasad oceniania: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 5.5

1 pkt

Język włoski rozszerzony F2023 — rozumienie tekstu

Jak połączyć brak wyjaśnienia matki z reakcją dyrektora?

A.Fra di loro c’era anche un papà sempre in giacca e cravatta.
B.Conosceva la regola che i bambini dovevano essere vestiti a cipolla.
C.Così a Marco è rimasta la curiosità. Di certo aveva capito che era uno importante.
D.Di conseguenza, il ragazzo moriva di caldo e non vedeva l’ora di entrare in classe per spogliarsi, come consigliava sempre la maestra.
E.Non è che i bambini che venivano accompagnati a piedi avessero un’espressione triste. Solo assonnata, proprio come la sua.
F.Frequentavano la stessa classe da solo un mese. Era una tipa strana, in classe sembrava sempre distratta, sempre con lo sguardo fuori dalla finestra.

Pokaż odpowiedź i rozwiązanie krok po kroku

C — Così a Marco è rimasta la curiosità. Di certo aveva capito che era uno importante.

Autorskie opracowanie MJWP-R0-100-2305, zadanie 5.5. Rozumowanie porównano z własnym tekstem i zasadami. Pierwsza redakcja do niezależnej recenzji językowej.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku

Ustal, czego dokładnie wymaga polecenie
Jak połączyć brak wyjaśnienia matki z reakcją dyrektora?
Znajdź rozstrzygającą przesłankę
Matka nigdy nie znajduje czasu na wyjaśnienie, a kolejne zdanie uzasadnia ważność urzędnika poważnym uściskiem dłoni dyrektora.
Połącz przesłankę z odpowiedzią
C — Marco pozostaje ciekawy, ale rozumie już, że to ważna osoba.
Sprawdź alternatywy i formę
Odrzuć pozostałe możliwości na podstawie tekstu lub gramatyki. A ponownie przedstawiałoby ojca w garniturze zamiast domknąć wątek jego funkcji.

A ponownie przedstawiałoby ojca w garniturze zamiast domknąć wątek jego funkcji.

Punktowanie i źródło

1 pkt — odpowiedź C; 0 pkt — odpowiedź błędna albo brak. Odpowiedź sprawdzono w zachowanych zasadach MJWP-R0-100-2305.

Strona arkusza: 8 · Strona zasad oceniania: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

MJWP-R0-100-2305 · Formuła 2023: zadania 3.3–5.5

Oficjalne dokumenty

Materiały CKE

Dokumenty otwierają się na żądanie.

MJWP-R0-100-2305 · MJWP-R0-660-2305