Język włoski 2023 — poziom rozszerzony — część 3

Własny materiał MJWP-R0-100-2305 — zadanie 6

Pełny tekst i warianty z wcześniej zachowanego JSON; bez ponownego PDF/OCR.

Polecenie i materiał

Zadanie 6. (0–8)
Przeczytaj dwa teksty związane z grą na instrumentach muzycznych. Wykonaj zadania
6.1.–6.8. zgodnie z poleceniami.

Tekst 1.
***

Sono costretta ad abitare in un castello. No, non sono la figlia di un castellano, né una
principessa. Mio padre è semplicemente il custode del castello che sovrasta la cittadina
e la pianura e che è sempre affollato di turisti curiosi o di gente impegnata in conferenze,
concerti o altre iniziative simili.
Lì è nata la mia passione per il violino. È accaduto a Natale, quando ero ancora una
bambina, e il salone delle feste doveva ospitare un concerto.
“Posso venire anch’io?” avevo chiesto alla mamma.
“Certo, puoi, però questa volta devi fare la brava.”
“Mamma, io mi sono sempre comportata bene!”
“Beh, tranne quella volta che per noia ti sei messa a canticchiare e io non sapevo più
come farti smettere…”
“Ero piccola, ora sono grande!”
Quella sera non riuscivo a distogliere lo sguardo dall’orchestra e non ho perso un solo
tempo del concerto. La sala era illuminata di luci azzurre e anche il primo violino,
un’incantevole violinista, indossava un abito color del cielo. Il suo violino brillava ad ogni
movimento e io ero affascinata da quel timbro e da quella melodia. Quando tutti se ne sono
andati e il grande salone era vuoto, la mamma è venuta a cercarmi.
“Laura… sei qui!”
“Mamma, hai sentito?”
“Sì, è stato proprio un bel concerto, ho chiuso anche gli occhi e…”
“… e ti sembrava che la musica ti avesse preso fra le sue braccia e ti trasportasse lontano
lontano… Sì, lo so, mamma, dici sempre così.”
“E tu sei stata bravissima stasera.”
“Te l’avevo detto che ormai sono grande”, ho precisato io. Poi ho anche aggiunto:
“Voglio imparare a suonare il violino.”
“Si vedrà…” ha sospirato la mamma.
La mamma avrebbe visto presto di cosa ero capace. Infatti, senza aspettare l’iniziativa dei
grandi, alla fine del successivo concerto che era organizzato nel giardino, mi sono avvicinata
al violinista dell’orchestra che mi era sembrato più simpatico e gli ho chiesto:
“Mi insegni a suonare il violino?”
Il violinista, stupito da tanta determinazione, ha messo nelle mani della mamma il suo
indirizzo. Era fatta! Così era incominciata la mia esperienza musicale vera e propria, anche
se il papà all’inizio lo ha considerato un altro mio capriccio.
Direte che sono fortunata ad abitare nel castello. Ma per quanto emozionante possa
sembrare, in realtà non è per niente così.
“Non puoi invitare i tuoi amici oggi”, diceva a malincuore la mamma. “Potreste disturbare
le visite al castello.”
E poi:
“Mi dispiace, Laura, ora non puoi suonare il violino, c’è una riunione importante.”

E via di seguito così. Finché un giorno ho perso pazienza e ho gridato:
“Non posso stare ferma, immobile… Non sono una torre del castello o un ponte da
restaurare!”
Non tutti però lo capiscono.
„Deve essere emozionante abitare nel castello!” mi ha detto una volta un amico.
“Questa è un’opinione assolutamente soggettiva”, ho protestato io. “Per quanto riguarda
me è sufficiente per farmi odiare la storia!”
Di solito mi rispondono con un’occhiata di stupore misto a disprezzo.
Na podstawie: Annamaria Gatti, Dall’altra parte del mondo

W zadaniach 6.1.–6.4. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią
tekstu. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

6.1. Prima del concerto natalizio, la madre della narratrice
A. temeva che la figlia disturbasse le persone presenti nel salone.
B. desiderava che la figlia si interessasse alla musica.
C. credeva che la figlia odiasse il suono del violino.
D. insisteva che la figlia partecipasse all’evento.

6.2. La narratrice ha iniziato a imparare a suonare lo strumento
A. su proposta di un violinista.
B. per iniziativa della madre.
C. per il capriccio del padre.
D. di propria volontà.

6.3. Dalle parole della narratrice possiamo dedurre che vivere nel castello
A. le permette di sentirsi come una principessa.
B. la costringe a rinunciare a certe attività.
C. la spinge ad appassionarsi alla storia.
D. la forza ad occuparsi dei visitatori.

6.4. Quale titolo è il migliore per questo testo?
A. LA SCOMPARSA DEL VIOLINISTA
B. LA PERDITA DELLO STRUMENTO
C. L’ORIGINE DI UNA PASSIONE
D. IL MISTERO DEL CASTELLO

Tekst 2.
SUONARE UNO STRUMENTO MUSICALE

Perché suonare uno strumento musicale? Se lo chiedete a chiunque di noi che suona già
uno strumento, vi risponderà sicuramente che è molto divertente e appassionante. Il filosofo
cinese Confucio ha detto molto tempo fa che “la musica produce un tipo di piacere di cui la
natura umana non può fare a meno”. Si pensa che suonare uno strumento musicale abbia
molti benefici e che porti gioia a noi che ci esibiamo sul palco e a tutte le persone che ci
stanno intorno.
Si suppone che suonare uno strumento possa aumentare il quoziente d’intelligenza di
alcuni punti, ma finora non ci sono prove sufficienti a favore. Uno studio realizzato dai
ricercatori inglesi ha dimostrato invece che questa attività stimola il cervello, aumentando
così la capacità della memoria. I membri del nostro gruppo affermano che imparare
a suonare uno strumento richieda di sapere davvero come organizzare e come gestire il
proprio tempo.
In più, è necessario collaborare con altre persone ed essere rispettosi l’uno dell’altro.
Affinché un gruppo faccia della bella musica, ogni musicista deve imparare ad ascoltare gli
altri per suonare insieme. Se tutti i musicisti di una band o di un’orchestra suonassero solo
per se stessi, il risultato finale sarebbe un’insalata mista di rumori. Invece ognuno ha il suo
compito specifico e deve essere capace di sostenere l’altro perché tutto funzioni. Solo allora
si può cantare vittoria.
Per mia esperienza, imparare a suonare uno strumento richiede tempo e impegno;
occorrono pazienza e costanza. Inoltre, leggere la musica migliora le abilità aritmetiche, visto
che richiede il conteggio delle note e della loro durata. Perciò a scuola, gli studenti che
suonano uno strumento, proprio in matematica raggiungono livelli più alti rispetto agli
studenti che non lo fanno, mentre in altre materie, come biologia o storia, sono tanto bravi
quanto gli altri ragazzi.
La musica riduce lo stress, promuove le abilità sociali e insegna la disciplina. Ma suonare
uno strumento musicale può anche essere molto divertente ed emozionante. Non solo
è rilassante suonare la musica che vi piace, ma si è felici di vedere un pubblico che applaude
per il fatto che voi gli avete offerto una grande esibizione. Può anche essere molto
gratificante suonare volontariamente nella propria comunità locale e vedere la felicità negli
occhi della gente. Crediamo che siano ottimi motivi per invitarvi ad avvicinarvi alla musica.
Vi insegneremo a suonare uno strumento a vostra scelta, vedrete che sarà un’avventura
indimenticabile!
Na podstawie: www.bandadicomerio.it

Uzupełnij luki w zdaniach 6.5.–6.8. zgodnie z treścią tekstu, tak aby jak najbardziej
precyzyjnie oddać jego sens. Luki należy uzupełnić w języku włoskim.

6.5. Nel secondo paragrafo l’informazione che ____________________________________

_________________________________ è presentata come fatto e non come opinione.

6.6. Per esprimere l’idea del caos causato dalla mancanza di coordinazione tra i musicisti,

nel testo è usata l’espressione _____________________________________________.

6.7. L’autore del testo afferma che gli alunni che suonano la musica sono spesso migliori nel

campo del/della __________________________________ di quelli che non la suonano.

6.8. Di professione l’autore del testo è __________________________________________.

Własny materiał MJWP-R0-100-2305 — zadanie 7

Pełny tekst i warianty z wcześniej zachowanego JSON; bez ponownego PDF/OCR.

Polecenie i materiał

Zadanie 7. (0–6)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny
i gramatycznie poprawny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.

LA FORESTA DEL CENTRO COMMERCIALE

I centri commerciali americani non hanno niente a che fare con quelli italiani. In un centro
commerciale nei dintorni di Washington nessuno grida “Maaarioooo!” per richiamare
l’attenzione del fidanzato al piano di sotto. Qui, nel centro commerciale nella periferia di
Roma questo succede spesso. I centri commerciali americani sono 7.1. _____ da uomini
e donne con il senso del dovere: il dovere di risparmiare e di usare il coupon giusto. I centri
commerciali italiani sono invece pieni di gente che si diverte.
Osservate le famiglie italiane che si dividono, come negli aeroporti: 7.2. _____ ha un
obiettivo che vuole raggiungere, un oggetto che vuole acquistare, un negozio che
vuole visitare. Quando si ritrovano, i familiari sono felici di mostrare i loro acquisti
e 7.3. _____ commentano insieme. Guardate i ragazzi che qui si comportano come a una
festa: occhiate e sorrisi; gli amici che si chiamano con il cellulare e scoprono di essere
a dieci metri di distanza; le donne che si fermano 7.4. _____ parrucchiere, più interessate
a fare due chiacchiere che a farsi tagliare i capelli.
Dentro un centro commerciale c’è sempre un ipermercato. Un ipermercato italiano è una
vera giungla in cui devi imparare a sopravvivere. Tra pareti di scatole di tonno e 7.5. _____
di bevande si muovono strane creature che parlano lingue misteriose (“È due per tre? Allora
compriamone otto!”). Da lontano arrivano suoni indecifrabili. Al freddo (reparto surgelati)
segue il caldo (reparto panetteria). Si cammina in uno stato ipnotico e spesso 7.6. _____ soli
e insicuri: nella foresta tropicale poteva capitare d’incontrare Tarzan o Mowgli; in un
ipermercato italiano, invece, gli addetti non si vedono mai.
Na podstawie: books.google.pl

7.1. 7.2. 7.3.
A. portati A. qualcosa A. li
B. chiamati B. ognuno B. ci
C. frequentati C. alcuni C. gli
D. accompagnati D. altro D. ne

7.4. 7.5. 7.6.
A. al A. tavolette A. ci si sente
B. del B. lattine B. si sentono
C. nel C. pezzi C. si sente
D. dal D. etti D. ci sente

Własny materiał MJWP-R0-100-2305 — zadanie 8

Pełny tekst i warianty z wcześniej zachowanego JSON; bez ponownego PDF/OCR.

Polecenie i materiał

Zadanie 8. (0–4)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (8.1.–8.4.) jednym wyrazem, przekształcając
wyraz podany w nawiasie, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest
pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.

IL BLOB

Allo Zoo di Parigi è arrivato un nuovo inquilino: il blob. Tra poco per la prima volta sarà
esposto al pubblico.
Il suo nome deriva dal film horror del 1958, 8.1. (titolo) ____________________ “The
Blob”. In questo caso però non si tratta di un essere extraterrestre caduto dal cielo, ma di un
8.2. (abitare) ____________________ del nostro pianeta che, in più, potete incontrare quasi
dappertutto. Il blob vive in ombra, in ambienti freschi e umidi, come per esempio i tronchi
degli alberi. Questo organismo unicellulare di colore giallo brillante sembra un fungo, ma si
comporta come un animale. Non ha bocca, né stomaco, né occhi, eppure è in grado di
trovare il cibo e digerirlo. Può muoversi senza gambe o ali e se qualcuno lo taglia a metà,
si ricompone in due minuti. La sua “intelligenza” è curiosa. Sembra, infatti, che sia
8.3. (particolare) ____________________ bravo ad attraversare labirinti, senza ripassare
due volte sui percorsi già effettuati. Ci sorprende perché non ha cervello, eppure è in grado
di imparare. In più, se uniamo due blob, quello che ha imparato qualcosa trasmetterà le sue
8.4. (conoscere) ___________________ all’altro esemplare.

Na podstawie: www.affaritaliani.it

Własny materiał MJWP-R0-100-2305 — zadanie 9

Pełny tekst i warianty z wcześniej zachowanego JSON; bez ponownego PDF/OCR.

Polecenie i materiał

Zadanie 9. (0–4)
Przetłumacz na język włoski podane w nawiasach fragmenty zdań (9.1.–9.4.), tak aby
otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność
ortograficzna wpisywanych fragmentów.
Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie pięć wyrazów.

9.1. (Wystarczyły mi dwie godziny) ___________________________________________

__________________________________________ per mettere in ordine tutta la casa.

9.2. (Czekając na pociąg) ____________________________________________________

che non arrivava, Gianluigi ha letto due capitoli del libro.

9.3. Perché (nikt nie powiedział) ______________________________________________

a Marco di prenotare i biglietti online?

9.4. Devi finire i compiti (zanim przyjdą) _________________________________________

_____________________________ gli ospiti.

Własny materiał MJWP-R0-100-2305 — zadanie 10

Polecenie i rubryka z wcześniej zachowanego JSON; oba modele są autorskie.

Polecenie i materiał

Zadanie 10. (0–13)
Wypowiedz się na jeden z poniższych tematów. Wypowiedź powinna zawierać od 200
do 250 wyrazów i spełniać wszystkie wymogi typowe dla formy wskazanej
w poleceniu. Zaznacz wybrany przez Ciebie temat. Zakreśl jego numer.

1. Młodzi ludzie wyjeżdżający na studia do innego miasta często wybierają możliwość
zamieszkania w domu studenckim. Napisz rozprawkę, w której opiszesz zalety i wady
takiego rozwiązania.

2. „Cudze chwalicie, swego nie znacie”. Ludzie często spędzają urlop za granicą, zamiast
odkrywać uroki własnego kraju. Napisz artykuł na szkolnym blogu, w którym podasz
przyczyny tego zjawiska oraz zrelacjonujesz swój pobyt w godnym polecenia miejscu
w Twoim kraju.