Język angielski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 10. (0–3)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.–10.3.) jednym wyrazem, tak aby powstał
spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna
wpisywanych wyrazów.
THE MALL OF AMERICA
Everyone who has travelled through the USA remembers seeing a large number of shopping
malls. Most of 10.1. ______________________ are not worth visiting, but if you are ever in
Minnesota, you mustn’t miss the Mall of America. This mall is one of the biggest shopping
malls 10.2. ______________________ the world. It opened in 1992 and contains 520 shops.
Over 40 million shoppers visit the mall every year. It is so huge that seven football stadiums
could easily fit inside. And 10.3. ______________________ you get bored with shopping,
there are many forms of entertainment. At the centre of the mall, you’ll find a theme park with
a roller coaster. In addition, the mall has a miniature golf course and an aquarium.
Na podstawie: www.opengrowth.com; www.encyclopedia.com
Sprawdź odpowiedź
10.2. językowych.
w miarę rozwiniętym throughout / of
Zdający posługuje się w miarę zasobem środków if / when / after /
rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych, before / once /
językowych (leksykalnych, gramatycznych, should / assuming /
Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.
- Sprawdź model odpowiedzi
10.2. językowych.
w miarę rozwiniętym throughout / of
Zdający posługuje się w miarę zasobem środków if / when / after /
rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych, before / once /
językowych (leksykalnych, gramatycznych, should / assuming / Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
- Skontroluj punktowanie
10.2. językowych.
w miarę rozwiniętym throughout / of
Zdający posługuje się w miarę zasobem środków if / when / after /
rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych, before / once /
językowych (leksykalnych, gramatycznych, should / assuming /
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
10.2. językowych.
w miarę rozwiniętym throughout / of
Zdający posługuje się w miarę zasobem środków if / when / after /
rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych, before / once /
językowych (leksykalnych, gramatycznych, should / assuming /
Strona arkusza: 17
Zadanie 10. (0–3)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.–10.3.) jednym wyrazem, tak aby powstał
spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna
wpisywanych wyrazów.
THE MALL OF AMERICA
Everyone who has travelled through the USA remembers seeing a large number of shopping
malls. Most of 10.1. ______________________ are not worth visiting, but if you are ever in
Minnesota, you mustn’t miss the Mall of America. This mall is one of the biggest shopping
malls 10.2. ______________________ the world. It opened in 1992 and contains 520 shops.
Over 40 million shoppers visit the mall every year. It is so huge that seven football stadiums
could easily fit inside. And 10.3. ______________________ you get bored with shopping,
there are many forms of entertainment. At the centre of the mall, you’ll find a theme park with
a roller coaster. In addition, the mall has a miniature golf course and an aquarium.
Na podstawie: www.opengrowth.com; www.encyclopedia.com
Sprawdź odpowiedź
10.2. językowych.
w miarę rozwiniętym throughout / of
Zdający posługuje się w miarę zasobem środków if / when / after /
rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych, before / once /
językowych (leksykalnych, gramatycznych, should / assuming /
Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.
- Sprawdź model odpowiedzi
10.2. językowych.
w miarę rozwiniętym throughout / of
Zdający posługuje się w miarę zasobem środków if / when / after /
rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych, before / once /
językowych (leksykalnych, gramatycznych, should / assuming / Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
- Skontroluj punktowanie
10.2. językowych.
w miarę rozwiniętym throughout / of
Zdający posługuje się w miarę zasobem środków if / when / after /
rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych, before / once /
językowych (leksykalnych, gramatycznych, should / assuming /
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
10.2. językowych.
w miarę rozwiniętym throughout / of
Zdający posługuje się w miarę zasobem środków if / when / after /
rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych, before / once /
językowych (leksykalnych, gramatycznych, should / assuming /
Strona arkusza: 17
Zadanie 10. (3 pkt)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.–10.3.) jednym wyrazem, tak aby powstał
spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna
wpisywanych wyrazów.
THE MALL OF AMERICA
Everyone who has travelled through the USA remembers seeing a large number of shopping
malls. Most of 10.1. ______________________ are not worth visiting, but if you are ever in
Minnesota, you mustn’t miss the “Mall of America”. This mall is one of the biggest shopping
malls 10.2. ______________________ the world. It opened in 1992 and contains 520 shops.
Over 40 million shoppers visit the mall every year. It is so huge that seven football stadiums
could easily fit inside. And 10.3. ______________________ you get bored with shopping,
there are many forms of entertainment. At the centre of the mall, you’ll find a theme park with
a roller coaster. In addition, the mall has a miniature golf course and an aquarium.
Sprawdź odpowiedź
10.2. językowych.
w miarę rozwiniętym throughout / of
Zdający posługuje się w miarę zasobem środków if / when / after /
rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych, before / once /
językowych (leksykalnych, gramatycznych, should / assuming /
Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.
- Sprawdź model odpowiedzi
10.2. językowych.
w miarę rozwiniętym throughout / of
Zdający posługuje się w miarę zasobem środków if / when / after /
rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych, before / once /
językowych (leksykalnych, gramatycznych, should / assuming / Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
- Skontroluj punktowanie
10.2. językowych.
w miarę rozwiniętym throughout / of
Zdający posługuje się w miarę zasobem środków if / when / after /
rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych, before / once /
językowych (leksykalnych, gramatycznych, should / assuming /
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
10.2. językowych.
w miarę rozwiniętym throughout / of
Zdający posługuje się w miarę zasobem środków if / when / after /
rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych, before / once /
językowych (leksykalnych, gramatycznych, should / assuming /
Strona arkusza: 17
Zadanie 10. (0-3)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę 1-3 jednym wyrazem, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna uzupełnianych wyrazów.
Napisz numer luki oraz odpowiednie uzupełnienie, np. 0. after
The mall of America
Everyone who has travelled through the USA remembers seeing a large number of shopping malls. Most of —-1 are not worth visiting, but if you are ever in Minnesota, you mustn’t miss the “Mall of America”. This mall is one of the biggest shopping malls —-2 the world. It opened in 1992 and contains 520 shops. Over 40 million shoppers visit the mall every year. It is so huge that seven football stadiums could easily fit inside. And —-3 you get bored with shopping, there are many forms of entertainment. At the centre of the mall, you’ll find a theme park with a roller coaster. In addition, the mall has a miniature golf course and an aquarium.
Sprawdź odpowiedź
10.2. językowych.
w miarę rozwiniętym throughout / of
Zdający posługuje się w miarę zasobem środków if / when / after /
rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych, before / once /
językowych (leksykalnych, gramatycznych, should / assuming /
Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.
- Sprawdź model odpowiedzi
10.2. językowych.
w miarę rozwiniętym throughout / of
Zdający posługuje się w miarę zasobem środków if / when / after /
rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych, before / once /
językowych (leksykalnych, gramatycznych, should / assuming / Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
- Skontroluj punktowanie
10.2. językowych.
w miarę rozwiniętym throughout / of
Zdający posługuje się w miarę zasobem środków if / when / after /
rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych, before / once /
językowych (leksykalnych, gramatycznych, should / assuming /
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
10.2. językowych.
w miarę rozwiniętym throughout / of
Zdający posługuje się w miarę zasobem środków if / when / after /
rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych, before / once /
językowych (leksykalnych, gramatycznych, should / assuming /
Strona arkusza: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język angielski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 10. (0–3)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.–10.3.) jednym wyrazem, tak aby powstał
spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna
wpisywanych wyrazów.
THE MALL OF AMERICA
Everyone who has travelled through the USA remembers seeing a large number of shopping
malls. Most of 10.1. ______________________ are not worth visiting, but if you are ever in
Minnesota, you mustn’t miss the Mall of America. This mall is one of the biggest shopping
malls 10.2. ______________________ the world. It opened in 1992 and contains 520 shops.
Over 40 million shoppers visit the mall every year. It is so huge that seven football stadiums
could easily fit inside. And 10.3. ______________________ you get bored with shopping,
there are many forms of entertainment. At the centre of the mall, you’ll find a theme park with
a roller coaster. In addition, the mall has a miniature golf course and an aquarium.
Na podstawie: www.opengrowth.com; www.encyclopedia.com
Sprawdź odpowiedź
10.3. gramatycznych, ortograficznych)
ortograficznych) […].
[…].
supposing /suppose
provided / providing /
as / whenever
Zadanie Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
10.1. which / shops / places / malls / us / it / that / this / then / all
10.2. on / at / all over
10.3. probably / have / will / can / do / avoiding / never / even if /although / while
Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.
- Sprawdź model odpowiedzi
10.3. gramatycznych, ortograficznych)
ortograficznych) […].
[…].
supposing /suppose
provided / providing /
as / whenever
Zadanie Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
10.1. which / shops / places / malls / us / it / that / this / then / all
10.2. on / at / all over
10.3. probably / have / will / can / do / avoiding / never / even if /although / while Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
- Skontroluj punktowanie
10.3. gramatycznych, ortograficznych)
ortograficznych) […].
[…].
supposing /suppose
provided / providing /
as / whenever
Zadanie Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
10.1. which / shops / places / malls / us / it / that / this / then / all
10.2. on / at / all over
10.3. probably / have / will / can / do / avoiding / never / even if /although / while
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
10.3. gramatycznych, ortograficznych)
ortograficznych) […].
[…].
supposing /suppose
provided / providing /
as / whenever
Zadanie Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
10.1. which / shops / places / malls / us / it / that / this / then / all
10.2. on / at / all over
10.3. probably / have / will / can / do / avoiding / never / even if /although / while
Strona arkusza: 17
Zadanie 10. (0–3)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.–10.3.) jednym wyrazem, tak aby powstał
spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna
wpisywanych wyrazów.
THE MALL OF AMERICA
Everyone who has travelled through the USA remembers seeing a large number of shopping
malls. Most of 10.1. ______________________ are not worth visiting, but if you are ever in
Minnesota, you mustn’t miss the Mall of America. This mall is one of the biggest shopping
malls 10.2. ______________________ the world. It opened in 1992 and contains 520 shops.
Over 40 million shoppers visit the mall every year. It is so huge that seven football stadiums
could easily fit inside. And 10.3. ______________________ you get bored with shopping,
there are many forms of entertainment. At the centre of the mall, you’ll find a theme park with
a roller coaster. In addition, the mall has a miniature golf course and an aquarium.
Na podstawie: www.opengrowth.com; www.encyclopedia.com
Sprawdź odpowiedź
10.3. gramatycznych, ortograficznych)
ortograficznych) […].
[…].
supposing /suppose
provided / providing /
as / whenever
Zadanie Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
10.1. which / shops / places / malls / us / it / that / this / then / all
10.2. on / at / all over
10.3. probably / have / will / can / do / avoiding / never / even if /although / while
Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.
- Sprawdź model odpowiedzi
10.3. gramatycznych, ortograficznych)
ortograficznych) […].
[…].
supposing /suppose
provided / providing /
as / whenever
Zadanie Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
10.1. which / shops / places / malls / us / it / that / this / then / all
10.2. on / at / all over
10.3. probably / have / will / can / do / avoiding / never / even if /although / while Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
- Skontroluj punktowanie
10.3. gramatycznych, ortograficznych)
ortograficznych) […].
[…].
supposing /suppose
provided / providing /
as / whenever
Zadanie Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
10.1. which / shops / places / malls / us / it / that / this / then / all
10.2. on / at / all over
10.3. probably / have / will / can / do / avoiding / never / even if /although / while
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
10.3. gramatycznych, ortograficznych)
ortograficznych) […].
[…].
supposing /suppose
provided / providing /
as / whenever
Zadanie Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
10.1. which / shops / places / malls / us / it / that / this / then / all
10.2. on / at / all over
10.3. probably / have / will / can / do / avoiding / never / even if /although / while
Strona arkusza: 17
Zadanie 10. (3 pkt)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.–10.3.) jednym wyrazem, tak aby powstał
spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna
wpisywanych wyrazów.
THE MALL OF AMERICA
Everyone who has travelled through the USA remembers seeing a large number of shopping
malls. Most of 10.1. ______________________ are not worth visiting, but if you are ever in
Minnesota, you mustn’t miss the “Mall of America”. This mall is one of the biggest shopping
malls 10.2. ______________________ the world. It opened in 1992 and contains 520 shops.
Over 40 million shoppers visit the mall every year. It is so huge that seven football stadiums
could easily fit inside. And 10.3. ______________________ you get bored with shopping,
there are many forms of entertainment. At the centre of the mall, you’ll find a theme park with
a roller coaster. In addition, the mall has a miniature golf course and an aquarium.
Sprawdź odpowiedź
10.3. gramatycznych, ortograficznych)
ortograficznych) […].
[…].
supposing /suppose
provided / providing /
as / whenever
Zadanie Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
10.1. which / shops / places / malls / us / it / that / this / then / all
10.2. on / at / all over
10.3. probably / have / will / can / do / avoiding / never / even if /although / while
Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.
- Sprawdź model odpowiedzi
10.3. gramatycznych, ortograficznych)
ortograficznych) […].
[…].
supposing /suppose
provided / providing /
as / whenever
Zadanie Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
10.1. which / shops / places / malls / us / it / that / this / then / all
10.2. on / at / all over
10.3. probably / have / will / can / do / avoiding / never / even if /although / while Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
- Skontroluj punktowanie
10.3. gramatycznych, ortograficznych)
ortograficznych) […].
[…].
supposing /suppose
provided / providing /
as / whenever
Zadanie Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
10.1. which / shops / places / malls / us / it / that / this / then / all
10.2. on / at / all over
10.3. probably / have / will / can / do / avoiding / never / even if /although / while
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
10.3. gramatycznych, ortograficznych)
ortograficznych) […].
[…].
supposing /suppose
provided / providing /
as / whenever
Zadanie Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
10.1. which / shops / places / malls / us / it / that / this / then / all
10.2. on / at / all over
10.3. probably / have / will / can / do / avoiding / never / even if /although / while
Strona arkusza: 17
Zadanie 10. (0-3)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę 1-3 jednym wyrazem, tak aby powstał spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna uzupełnianych wyrazów.
Napisz numer luki oraz odpowiednie uzupełnienie, np. 0. after
The mall of America
Everyone who has travelled through the USA remembers seeing a large number of shopping malls. Most of —-1 are not worth visiting, but if you are ever in Minnesota, you mustn’t miss the “Mall of America”. This mall is one of the biggest shopping malls —-2 the world. It opened in 1992 and contains 520 shops. Over 40 million shoppers visit the mall every year. It is so huge that seven football stadiums could easily fit inside. And —-3 you get bored with shopping, there are many forms of entertainment. At the centre of the mall, you’ll find a theme park with a roller coaster. In addition, the mall has a miniature golf course and an aquarium.
Sprawdź odpowiedź
10.3. gramatycznych, ortograficznych)
ortograficznych) […].
[…].
supposing /suppose
provided / providing /
as / whenever
Zadanie Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
10.1. which / shops / places / malls / us / it / that / this / then / all
10.2. on / at / all over
10.3. probably / have / will / can / do / avoiding / never / even if /although / while
Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.
- Sprawdź model odpowiedzi
10.3. gramatycznych, ortograficznych)
ortograficznych) […].
[…].
supposing /suppose
provided / providing /
as / whenever
Zadanie Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
10.1. which / shops / places / malls / us / it / that / this / then / all
10.2. on / at / all over
10.3. probably / have / will / can / do / avoiding / never / even if /although / while Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
- Skontroluj punktowanie
10.3. gramatycznych, ortograficznych)
ortograficznych) […].
[…].
supposing /suppose
provided / providing /
as / whenever
Zadanie Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
10.1. which / shops / places / malls / us / it / that / this / then / all
10.2. on / at / all over
10.3. probably / have / will / can / do / avoiding / never / even if /although / while
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
10.3. gramatycznych, ortograficznych)
ortograficznych) […].
[…].
supposing /suppose
provided / providing /
as / whenever
Zadanie Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
10.1. which / shops / places / malls / us / it / that / this / then / all
10.2. on / at / all over
10.3. probably / have / will / can / do / avoiding / never / even if /although / while
Strona arkusza: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język angielski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 11. (0–3)
Wykorzystując wyrazy podane WIELKIMI literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak
aby zachować sens zdania wyjściowego (11.1.–11.3.). W każdą lukę możesz wpisać
maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów.
11.1. My tooth hurt so much that it was necessary for me to go to the dentist.
HAD
My tooth hurt so much that _______________________________________________
to the dentist.
11.2. “I will repair your bike at the weekend,” said John.
PROMISED
John _________________________________________________________ my bike
at the weekend.
11.3. We can’t travel around Europe this summer. We have too little money.
ENOUGH
We __________________________________________________________ to travel
around Europe this summer.
Strona 18 z 21 MJAP-P0-100
My tooth hurt so much that it was necessary for me to go to the dentist. HAD My tooth hurt so much that _______________________________________________ to the dentist.
Sprawdź odpowiedź
11.1.
I really had to go
I had to urgently go
finally I had to go
I. Znajomość promised to repair / fix /
środków mend
I. Zdający posługuje się
językowych. promised (that) he would
w miarę rozwiniętym
repair
zasobem środków
Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.
- Sprawdź model odpowiedzi
11.1.
I really had to go
I had to urgently go
finally I had to go
I. Znajomość promised to repair / fix /
środków mend
I. Zdający posługuje się
językowych. promised (that) he would
w miarę rozwiniętym
repair
zasobem środków Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
- Skontroluj punktowanie
11.1.
I really had to go
I had to urgently go
finally I had to go
I. Znajomość promised to repair / fix /
środków mend
I. Zdający posługuje się
językowych. promised (that) he would
w miarę rozwiniętym
repair
zasobem środków
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
11.1.
I really had to go
I had to urgently go
finally I had to go
I. Znajomość promised to repair / fix /
środków mend
I. Zdający posługuje się
językowych. promised (that) he would
w miarę rozwiniętym
repair
zasobem środków
Strona arkusza: 18
Zadanie 11. (0–3)
Wykorzystując wyrazy podane WIELKIMI literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak
aby zachować sens zdania wyjściowego (11.1.–11.3.). W każdą lukę możesz wpisać
maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów.
11.1. My tooth hurt so much that it was necessary for me to go to the dentist.
HAD
My tooth hurt so much that _______________________________________________
to the dentist.
11.2. “I will repair your bike at the weekend,” said John.
PROMISED
John _________________________________________________________ my bike
at the weekend.
11.3. We can’t travel around Europe this summer. We have too little money.
ENOUGH
We __________________________________________________________ to travel
around Europe this summer.
Strona 18 z 21 MJAP-P0-100
My tooth hurt so much that it was necessary for me to go to the dentist. HAD My tooth hurt so much that _______________________________________________ to the dentist.
Sprawdź odpowiedź
11.1.
I really had to go
I had to urgently go
finally I had to go
I. Znajomość promised to repair / fix /
środków mend
I. Zdający posługuje się
językowych. promised (that) he would
w miarę rozwiniętym
repair
zasobem środków
Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.
- Sprawdź model odpowiedzi
11.1.
I really had to go
I had to urgently go
finally I had to go
I. Znajomość promised to repair / fix /
środków mend
I. Zdający posługuje się
językowych. promised (that) he would
w miarę rozwiniętym
repair
zasobem środków Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
- Skontroluj punktowanie
11.1.
I really had to go
I had to urgently go
finally I had to go
I. Znajomość promised to repair / fix /
środków mend
I. Zdający posługuje się
językowych. promised (that) he would
w miarę rozwiniętym
repair
zasobem środków
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
11.1.
I really had to go
I had to urgently go
finally I had to go
I. Znajomość promised to repair / fix /
środków mend
I. Zdający posługuje się
językowych. promised (that) he would
w miarę rozwiniętym
repair
zasobem środków
Strona arkusza: 18
Zadanie 11. (3 pkt)
Wykorzystując wyrazy podane WIELKIMI literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak
aby zachować sens zdania wyjściowego (11.1.–11.3.). W każdą lukę możesz wpisać
maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga! Nie zmieniaj formy podanych wyrazów.
11.1. My tooth hurt so much that it was necessary for me to go to the dentist.
HAD
My tooth hurt so much that _______________________________________________
to the dentist.
11.2. “I will repair your bike at the weekend,” said John.
PROMISED
John _________________________________________________________ my bike
at the weekend.
11.3. We can’t travel around Europe this summer. We have too little money.
ENOUGH
We __________________________________________________________ to travel
around Europe this summer.
Strona 18 z 21 MJAP-P0-200
My tooth hurt so much that it was necessary for me to go to the dentist. HAD My tooth hurt so much that _______________________________________________ to the dentist.
Sprawdź odpowiedź
11.1.
I really had to go
I had to urgently go
finally I had to go
I. Znajomość promised to repair / fix /
środków mend
I. Zdający posługuje się
językowych. promised (that) he would
w miarę rozwiniętym
repair
zasobem środków
Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.
- Sprawdź model odpowiedzi
11.1.
I really had to go
I had to urgently go
finally I had to go
I. Znajomość promised to repair / fix /
środków mend
I. Zdający posługuje się
językowych. promised (that) he would
w miarę rozwiniętym
repair
zasobem środków Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
- Skontroluj punktowanie
11.1.
I really had to go
I had to urgently go
finally I had to go
I. Znajomość promised to repair / fix /
środków mend
I. Zdający posługuje się
językowych. promised (that) he would
w miarę rozwiniętym
repair
zasobem środków
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
11.1.
I really had to go
I had to urgently go
finally I had to go
I. Znajomość promised to repair / fix /
środków mend
I. Zdający posługuje się
językowych. promised (that) he would
w miarę rozwiniętym
repair
zasobem środków
Strona arkusza: 18
Zadanie 11. (0–3)
Wykorzystując wyrazy podane WIELKIMI literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak
aby zachować sens zdania wyjściowego (11.1.–11.3.). W każdą lukę możesz wpisać
maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów.
11.1. My tooth hurt so much that it was necessary for me to go to the dentist.
HAD
My tooth hurt so much that _______________________________________________
to the dentist.
11.2. “I will repair your bike at the weekend,” said John.
PROMISED
John _________________________________________________________ my bike
at the weekend.
11.3. We can’t travel around Europe this summer. We have too little money.
ENOUGH
We __________________________________________________________ to travel
around Europe this summer.
Strona 18 z 21 MJAP-P0-100
Zadanie 11. (0-3)
Wykorzystując wyrazy podane w nawiasach, uzupełnij każde zdanie z luką, tak aby zachować sens zdania wyjściowego 1-3. Każdą lukę możesz uzupełnić maksymalnie pięcioma wyrazami, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna uzupełnianych fragmentów zdań.
Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów.
Napisz numer zdania wyjściowego i odpowiednie uzupełnienie, np. 0. difficult to solve
1. My tooth hurt so much that it was necessary for me to go to the dentist.
(had)
My tooth hurt so much that —- to the dentist.
2. “I will repair your bike at the weekend,” said John.
(promised)
John —- my bike at the weekend.
3. We can’t travel around Europe this summer. We have too little money.
(enough)
We —- to travel around Europe this summer.
Sprawdź odpowiedź
11.1.
I really had to go
I had to urgently go
finally I had to go
I. Znajomość promised to repair / fix /
środków mend
I. Zdający posługuje się
językowych. promised (that) he would
w miarę rozwiniętym
repair
zasobem środków
Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.
- Sprawdź model odpowiedzi
11.1.
I really had to go
I had to urgently go
finally I had to go
I. Znajomość promised to repair / fix /
środków mend
I. Zdający posługuje się
językowych. promised (that) he would
w miarę rozwiniętym
repair
zasobem środków Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
- Skontroluj punktowanie
11.1.
I really had to go
I had to urgently go
finally I had to go
I. Znajomość promised to repair / fix /
środków mend
I. Zdający posługuje się
językowych. promised (that) he would
w miarę rozwiniętym
repair
zasobem środków
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
11.1.
I really had to go
I had to urgently go
finally I had to go
I. Znajomość promised to repair / fix /
środków mend
I. Zdający posługuje się
językowych. promised (that) he would
w miarę rozwiniętym
repair
zasobem środków
Strona arkusza: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język angielski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 11. (0–3)
Wykorzystując wyrazy podane WIELKIMI literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak
aby zachować sens zdania wyjściowego (11.1.–11.3.). W każdą lukę możesz wpisać
maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów.
11.1. My tooth hurt so much that it was necessary for me to go to the dentist.
HAD
My tooth hurt so much that _______________________________________________
to the dentist.
11.2. “I will repair your bike at the weekend,” said John.
PROMISED
John _________________________________________________________ my bike
at the weekend.
11.3. We can’t travel around Europe this summer. We have too little money.
ENOUGH
We __________________________________________________________ to travel
around Europe this summer.
Strona 18 z 21 MJAP-P0-100
“I will repair your bike at the weekend,” said John. PROMISED John _________________________________________________________ my bike at the weekend.
Sprawdź odpowiedź
11.2. Zdający posługuje się promised me he would repair
w miarę rozwiniętym językowych
promised me that he’d repair
zasobem środków (leksykalnych,
językowych
promised he will repair
gramatycznych,
(leksykalnych, promised me to repair
ortograficznych) […].
gramatycznych, promised me a repair of
ortograficznych) […]. don’t have enough money
do not have enough money
haven’t got enough money
Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.
- Sprawdź model odpowiedzi
11.2. Zdający posługuje się promised me he would repair
w miarę rozwiniętym językowych
promised me that he’d repair
zasobem środków (leksykalnych,
językowych
promised he will repair
gramatycznych,
(leksykalnych, promised me to repair
ortograficznych) […].
gramatycznych, promised me a repair of
ortograficznych) […]. don’t have enough money
do not have enough money
haven’t got enough money Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
- Skontroluj punktowanie
11.2. Zdający posługuje się promised me he would repair
w miarę rozwiniętym językowych
promised me that he’d repair
zasobem środków (leksykalnych,
językowych
promised he will repair
gramatycznych,
(leksykalnych, promised me to repair
ortograficznych) […].
gramatycznych, promised me a repair of
ortograficznych) […]. don’t have enough money
do not have enough money
haven’t got enough money
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
11.2. Zdający posługuje się promised me he would repair
w miarę rozwiniętym językowych
promised me that he’d repair
zasobem środków (leksykalnych,
językowych
promised he will repair
gramatycznych,
(leksykalnych, promised me to repair
ortograficznych) […].
gramatycznych, promised me a repair of
ortograficznych) […]. don’t have enough money
do not have enough money
haven’t got enough money
Strona arkusza: 18
Zadanie 11. (0–3)
Wykorzystując wyrazy podane WIELKIMI literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak
aby zachować sens zdania wyjściowego (11.1.–11.3.). W każdą lukę możesz wpisać
maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów.
11.1. My tooth hurt so much that it was necessary for me to go to the dentist.
HAD
My tooth hurt so much that _______________________________________________
to the dentist.
11.2. “I will repair your bike at the weekend,” said John.
PROMISED
John _________________________________________________________ my bike
at the weekend.
11.3. We can’t travel around Europe this summer. We have too little money.
ENOUGH
We __________________________________________________________ to travel
around Europe this summer.
Strona 18 z 21 MJAP-P0-100
“I will repair your bike at the weekend,” said John. PROMISED John _________________________________________________________ my bike at the weekend.
Sprawdź odpowiedź
11.2. Zdający posługuje się promised me he would repair
w miarę rozwiniętym językowych
promised me that he’d repair
zasobem środków (leksykalnych,
językowych
promised he will repair
gramatycznych,
(leksykalnych, promised me to repair
ortograficznych) […].
gramatycznych, promised me a repair of
ortograficznych) […]. don’t have enough money
do not have enough money
haven’t got enough money
Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.
- Sprawdź model odpowiedzi
11.2. Zdający posługuje się promised me he would repair
w miarę rozwiniętym językowych
promised me that he’d repair
zasobem środków (leksykalnych,
językowych
promised he will repair
gramatycznych,
(leksykalnych, promised me to repair
ortograficznych) […].
gramatycznych, promised me a repair of
ortograficznych) […]. don’t have enough money
do not have enough money
haven’t got enough money Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
- Skontroluj punktowanie
11.2. Zdający posługuje się promised me he would repair
w miarę rozwiniętym językowych
promised me that he’d repair
zasobem środków (leksykalnych,
językowych
promised he will repair
gramatycznych,
(leksykalnych, promised me to repair
ortograficznych) […].
gramatycznych, promised me a repair of
ortograficznych) […]. don’t have enough money
do not have enough money
haven’t got enough money
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
11.2. Zdający posługuje się promised me he would repair
w miarę rozwiniętym językowych
promised me that he’d repair
zasobem środków (leksykalnych,
językowych
promised he will repair
gramatycznych,
(leksykalnych, promised me to repair
ortograficznych) […].
gramatycznych, promised me a repair of
ortograficznych) […]. don’t have enough money
do not have enough money
haven’t got enough money
Strona arkusza: 18
Zadanie 11. (3 pkt)
Wykorzystując wyrazy podane WIELKIMI literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak
aby zachować sens zdania wyjściowego (11.1.–11.3.). W każdą lukę możesz wpisać
maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga! Nie zmieniaj formy podanych wyrazów.
11.1. My tooth hurt so much that it was necessary for me to go to the dentist.
HAD
My tooth hurt so much that _______________________________________________
to the dentist.
11.2. “I will repair your bike at the weekend,” said John.
PROMISED
John _________________________________________________________ my bike
at the weekend.
11.3. We can’t travel around Europe this summer. We have too little money.
ENOUGH
We __________________________________________________________ to travel
around Europe this summer.
Strona 18 z 21 MJAP-P0-200
“I will repair your bike at the weekend,” said John. PROMISED John _________________________________________________________ my bike at the weekend.
Sprawdź odpowiedź
11.2. Zdający posługuje się promised me he would repair
w miarę rozwiniętym językowych
promised me that he’d repair
zasobem środków (leksykalnych,
językowych
promised he will repair
gramatycznych,
(leksykalnych, promised me to repair
ortograficznych) […].
gramatycznych, promised me a repair of
ortograficznych) […]. don’t have enough money
do not have enough money
haven’t got enough money
Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.
- Sprawdź model odpowiedzi
11.2. Zdający posługuje się promised me he would repair
w miarę rozwiniętym językowych
promised me that he’d repair
zasobem środków (leksykalnych,
językowych
promised he will repair
gramatycznych,
(leksykalnych, promised me to repair
ortograficznych) […].
gramatycznych, promised me a repair of
ortograficznych) […]. don’t have enough money
do not have enough money
haven’t got enough money Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
- Skontroluj punktowanie
11.2. Zdający posługuje się promised me he would repair
w miarę rozwiniętym językowych
promised me that he’d repair
zasobem środków (leksykalnych,
językowych
promised he will repair
gramatycznych,
(leksykalnych, promised me to repair
ortograficznych) […].
gramatycznych, promised me a repair of
ortograficznych) […]. don’t have enough money
do not have enough money
haven’t got enough money
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
11.2. Zdający posługuje się promised me he would repair
w miarę rozwiniętym językowych
promised me that he’d repair
zasobem środków (leksykalnych,
językowych
promised he will repair
gramatycznych,
(leksykalnych, promised me to repair
ortograficznych) […].
gramatycznych, promised me a repair of
ortograficznych) […]. don’t have enough money
do not have enough money
haven’t got enough money
Strona arkusza: 18
Zadanie 11. (0–3)
Wykorzystując wyrazy podane WIELKIMI literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak
aby zachować sens zdania wyjściowego (11.1.–11.3.). W każdą lukę możesz wpisać
maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów.
11.1. My tooth hurt so much that it was necessary for me to go to the dentist.
HAD
My tooth hurt so much that _______________________________________________
to the dentist.
11.2. “I will repair your bike at the weekend,” said John.
PROMISED
John _________________________________________________________ my bike
at the weekend.
11.3. We can’t travel around Europe this summer. We have too little money.
ENOUGH
We __________________________________________________________ to travel
around Europe this summer.
Strona 18 z 21 MJAP-P0-100
Zadanie 11. (0-3)
Wykorzystując wyrazy podane w nawiasach, uzupełnij każde zdanie z luką, tak aby zachować sens zdania wyjściowego 1-3. Każdą lukę możesz uzupełnić maksymalnie pięcioma wyrazami, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna uzupełnianych fragmentów zdań.
Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów.
Napisz numer zdania wyjściowego i odpowiednie uzupełnienie, np. 0. difficult to solve
1. My tooth hurt so much that it was necessary for me to go to the dentist.
(had)
My tooth hurt so much that —- to the dentist.
2. “I will repair your bike at the weekend,” said John.
(promised)
John —- my bike at the weekend.
3. We can’t travel around Europe this summer. We have too little money.
(enough)
We —- to travel around Europe this summer.
Sprawdź odpowiedź
11.2. Zdający posługuje się promised me he would repair
w miarę rozwiniętym językowych
promised me that he’d repair
zasobem środków (leksykalnych,
językowych
promised he will repair
gramatycznych,
(leksykalnych, promised me to repair
ortograficznych) […].
gramatycznych, promised me a repair of
ortograficznych) […]. don’t have enough money
do not have enough money
haven’t got enough money
Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.
- Sprawdź model odpowiedzi
11.2. Zdający posługuje się promised me he would repair
w miarę rozwiniętym językowych
promised me that he’d repair
zasobem środków (leksykalnych,
językowych
promised he will repair
gramatycznych,
(leksykalnych, promised me to repair
ortograficznych) […].
gramatycznych, promised me a repair of
ortograficznych) […]. don’t have enough money
do not have enough money
haven’t got enough money Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
- Skontroluj punktowanie
11.2. Zdający posługuje się promised me he would repair
w miarę rozwiniętym językowych
promised me that he’d repair
zasobem środków (leksykalnych,
językowych
promised he will repair
gramatycznych,
(leksykalnych, promised me to repair
ortograficznych) […].
gramatycznych, promised me a repair of
ortograficznych) […]. don’t have enough money
do not have enough money
haven’t got enough money
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
11.2. Zdający posługuje się promised me he would repair
w miarę rozwiniętym językowych
promised me that he’d repair
zasobem środków (leksykalnych,
językowych
promised he will repair
gramatycznych,
(leksykalnych, promised me to repair
ortograficznych) […].
gramatycznych, promised me a repair of
ortograficznych) […]. don’t have enough money
do not have enough money
haven’t got enough money
Strona arkusza: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.
Język angielski — odpowiedź według zasad CKE
Zadanie 11. (0–3)
Wykorzystując wyrazy podane WIELKIMI literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak
aby zachować sens zdania wyjściowego (11.1.–11.3.). W każdą lukę możesz wpisać
maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów.
11.1. My tooth hurt so much that it was necessary for me to go to the dentist.
HAD
My tooth hurt so much that _______________________________________________
to the dentist.
11.2. “I will repair your bike at the weekend,” said John.
PROMISED
John _________________________________________________________ my bike
at the weekend.
11.3. We can’t travel around Europe this summer. We have too little money.
ENOUGH
We __________________________________________________________ to travel
around Europe this summer.
Strona 18 z 21 MJAP-P0-100
We can’t travel around Europe this summer. We have too little money. ENOUGH We __________________________________________________________ to travel around Europe this summer. Strona 18 z 21 MJAP-P0-100
Sprawdź odpowiedź
11.3. haven't enough money
are not rich enough
don’t have enough
funds/cash
Zadanie Przykłady odpowiedzi niepoprawnych (0 pkt)
i had to go
I had to visit
I had gone
11.1. I had had to go
I had to go fast
had to go
I had a visit
had promised to repair
has promised to repair
promised me that he would repair
promised he repaired
promised me repairing
11.2.
promised me that he repair
promised me he can repair
promised he could repair
promised he is gonna repair
said he promised to repair
haven’t had enough money
won’t have enough money
have no enough money
11.3. don't have enough of money
haven't much money enough / don't have money enough
don't have enough / haven’t got enough
haven’t saved enough money
Uwagi do zadań 10. i 11.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 11.
wpisywany fragment nie przekracza pięciu wyrazów.
2. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.
Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*
W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tych zadań
nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie
wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.
* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
nauczyciela wspomagającego.
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
10.1. htem
10.2. —
10.3. whenn
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
11.1. i had to go
11.2. promised to repar
11.3. don’t hav enouf mony
Wypowiedź pisemna
Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.
- Sprawdź model odpowiedzi
11.3. haven't enough money
are not rich enough
don’t have enough
funds/cash
Zadanie Przykłady odpowiedzi niepoprawnych (0 pkt)
i had to go
I had to visit
I had gone
11.1. I had had to go
I had to go fast
had to go
I had a visit
had promised to repair
has promised to repair
promised me that he would repair
promised he repaired
promised me repairing
11.2.
promised me that he repair
promised me he can repair
promised he could repair
promised he is gonna repair
said he promised to repair
haven’t had enough money
won’t have enough money
have no enough money
11.3. don't have enough of money
haven't much money enough / don't have money enough
don't have enough / haven’t got enough
haven’t saved enough money
Uwagi do zadań 10. i 11.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 11.
wpisywany fragment nie przekracza pięciu wyrazów.
2. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.
Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*
W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tych zadań
nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie
wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.
* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
nauczyciela wspomagającego.
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
10.1. htem
10.2. —
10.3. whenn
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
11.1. i had to go
11.2. promised to repar
11.3. don’t hav enouf mony
Wypowiedź pisemna Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
- Skontroluj punktowanie
11.3. haven't enough money
are not rich enough
don’t have enough
funds/cash
Zadanie Przykłady odpowiedzi niepoprawnych (0 pkt)
i had to go
I had to visit
I had gone
11.1. I had had to go
I had to go fast
had to go
I had a visit
had promised to repair
has promised to repair
promised me that he would repair
promised he repaired
promised me repairing
11.2.
promised me that he repair
promised me he can repair
promised he could repair
promised he is gonna repair
said he promised to repair
haven’t had enough money
won’t have enough money
have no enough money
11.3. don't have enough of money
haven't much money enough / don't have money enough
don't have enough / haven’t got enough
haven’t saved enough money
Uwagi do zadań 10. i 11.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 11.
wpisywany fragment nie przekracza pięciu wyrazów.
2. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.
Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*
W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tych zadań
nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie
wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.
* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
nauczyciela wspomagającego.
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
10.1. htem
10.2. —
10.3. whenn
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
11.1. i had to go
11.2. promised to repar
11.3. don’t hav enouf mony
Wypowiedź pisemna
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
11.3. haven't enough money
are not rich enough
don’t have enough
funds/cash
Zadanie Przykłady odpowiedzi niepoprawnych (0 pkt)
i had to go
I had to visit
I had gone
11.1. I had had to go
I had to go fast
had to go
I had a visit
had promised to repair
has promised to repair
promised me that he would repair
promised he repaired
promised me repairing
11.2.
promised me that he repair
promised me he can repair
promised he could repair
promised he is gonna repair
said he promised to repair
haven’t had enough money
won’t have enough money
have no enough money
11.3. don't have enough of money
haven't much money enough / don't have money enough
don't have enough / haven’t got enough
haven’t saved enough money
Uwagi do zadań 10. i 11.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 11.
wpisywany fragment nie przekracza pięciu wyrazów.
2. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.
Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*
W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tych zadań
nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie
wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.
* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
nauczyciela wspomagającego.
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
10.1. htem
10.2. —
10.3. whenn
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
11.1. i had to go
11.2. promised to repar
11.3. don’t hav enouf mony
Wypowiedź pisemna
Strona arkusza: 18
Zadanie 11. (0–3)
Wykorzystując wyrazy podane WIELKIMI literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak
aby zachować sens zdania wyjściowego (11.1.–11.3.). W każdą lukę możesz wpisać
maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów.
11.1. My tooth hurt so much that it was necessary for me to go to the dentist.
HAD
My tooth hurt so much that _______________________________________________
to the dentist.
11.2. “I will repair your bike at the weekend,” said John.
PROMISED
John _________________________________________________________ my bike
at the weekend.
11.3. We can’t travel around Europe this summer. We have too little money.
ENOUGH
We __________________________________________________________ to travel
around Europe this summer.
Strona 18 z 21 MJAP-P0-100
We can’t travel around Europe this summer. We have too little money. ENOUGH We __________________________________________________________ to travel around Europe this summer. Strona 18 z 21 MJAP-P0-100
Sprawdź odpowiedź
11.3. haven't enough money
are not rich enough
don’t have enough
funds/cash
Zadanie Przykłady odpowiedzi niepoprawnych (0 pkt)
i had to go
I had to visit
I had gone
11.1. I had had to go
I had to go fast
had to go
I had a visit
had promised to repair
has promised to repair
promised me that he would repair
promised he repaired
promised me repairing
11.2.
promised me that he repair
promised me he can repair
promised he could repair
promised he is gonna repair
said he promised to repair
haven’t had enough money
won’t have enough money
have no enough money
11.3. don't have enough of money
haven't much money enough / don't have money enough
don't have enough / haven’t got enough
haven’t saved enough money
Uwagi do zadań 10. i 11.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 11.
wpisywany fragment nie przekracza pięciu wyrazów.
2. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.
Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*
W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tych zadań
nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie
wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.
* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
nauczyciela wspomagającego.
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
10.1. htem
10.2. —
10.3. whenn
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
11.1. i had to go
11.2. promised to repar
11.3. don’t hav enouf mony
Wypowiedź pisemna
Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.
- Sprawdź model odpowiedzi
11.3. haven't enough money
are not rich enough
don’t have enough
funds/cash
Zadanie Przykłady odpowiedzi niepoprawnych (0 pkt)
i had to go
I had to visit
I had gone
11.1. I had had to go
I had to go fast
had to go
I had a visit
had promised to repair
has promised to repair
promised me that he would repair
promised he repaired
promised me repairing
11.2.
promised me that he repair
promised me he can repair
promised he could repair
promised he is gonna repair
said he promised to repair
haven’t had enough money
won’t have enough money
have no enough money
11.3. don't have enough of money
haven't much money enough / don't have money enough
don't have enough / haven’t got enough
haven’t saved enough money
Uwagi do zadań 10. i 11.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 11.
wpisywany fragment nie przekracza pięciu wyrazów.
2. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.
Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*
W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tych zadań
nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie
wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.
* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
nauczyciela wspomagającego.
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
10.1. htem
10.2. —
10.3. whenn
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
11.1. i had to go
11.2. promised to repar
11.3. don’t hav enouf mony
Wypowiedź pisemna Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
- Skontroluj punktowanie
11.3. haven't enough money
are not rich enough
don’t have enough
funds/cash
Zadanie Przykłady odpowiedzi niepoprawnych (0 pkt)
i had to go
I had to visit
I had gone
11.1. I had had to go
I had to go fast
had to go
I had a visit
had promised to repair
has promised to repair
promised me that he would repair
promised he repaired
promised me repairing
11.2.
promised me that he repair
promised me he can repair
promised he could repair
promised he is gonna repair
said he promised to repair
haven’t had enough money
won’t have enough money
have no enough money
11.3. don't have enough of money
haven't much money enough / don't have money enough
don't have enough / haven’t got enough
haven’t saved enough money
Uwagi do zadań 10. i 11.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 11.
wpisywany fragment nie przekracza pięciu wyrazów.
2. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.
Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*
W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tych zadań
nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie
wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.
* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
nauczyciela wspomagającego.
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
10.1. htem
10.2. —
10.3. whenn
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
11.1. i had to go
11.2. promised to repar
11.3. don’t hav enouf mony
Wypowiedź pisemna
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
11.3. haven't enough money
are not rich enough
don’t have enough
funds/cash
Zadanie Przykłady odpowiedzi niepoprawnych (0 pkt)
i had to go
I had to visit
I had gone
11.1. I had had to go
I had to go fast
had to go
I had a visit
had promised to repair
has promised to repair
promised me that he would repair
promised he repaired
promised me repairing
11.2.
promised me that he repair
promised me he can repair
promised he could repair
promised he is gonna repair
said he promised to repair
haven’t had enough money
won’t have enough money
have no enough money
11.3. don't have enough of money
haven't much money enough / don't have money enough
don't have enough / haven’t got enough
haven’t saved enough money
Uwagi do zadań 10. i 11.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 11.
wpisywany fragment nie przekracza pięciu wyrazów.
2. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.
Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*
W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tych zadań
nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie
wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.
* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
nauczyciela wspomagającego.
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
10.1. htem
10.2. —
10.3. whenn
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
11.1. i had to go
11.2. promised to repar
11.3. don’t hav enouf mony
Wypowiedź pisemna
Strona arkusza: 18
Zadanie 11. (3 pkt)
Wykorzystując wyrazy podane WIELKIMI literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak
aby zachować sens zdania wyjściowego (11.1.–11.3.). W każdą lukę możesz wpisać
maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga! Nie zmieniaj formy podanych wyrazów.
11.1. My tooth hurt so much that it was necessary for me to go to the dentist.
HAD
My tooth hurt so much that _______________________________________________
to the dentist.
11.2. “I will repair your bike at the weekend,” said John.
PROMISED
John _________________________________________________________ my bike
at the weekend.
11.3. We can’t travel around Europe this summer. We have too little money.
ENOUGH
We __________________________________________________________ to travel
around Europe this summer.
Strona 18 z 21 MJAP-P0-200
We can’t travel around Europe this summer. We have too little money. ENOUGH We __________________________________________________________ to travel around Europe this summer. Strona 18 z 21 MJAP-P0-200
Sprawdź odpowiedź
11.3. haven't enough money
are not rich enough
don’t have enough
funds/cash
Zadanie Przykłady odpowiedzi niepoprawnych (0 pkt)
i had to go
I had to visit
I had gone
11.1. I had had to go
I had to go fast
had to go
I had a visit
had promised to repair
has promised to repair
promised me that he would repair
promised he repaired
promised me repairing
11.2.
promised me that he repair
promised me he can repair
promised he could repair
promised he is gonna repair
said he promised to repair
haven’t had enough money
won’t have enough money
have no enough money
11.3. don't have enough of money
haven't much money enough / don't have money enough
don't have enough / haven’t got enough
haven’t saved enough money
Uwagi do zadań 10. i 11.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 11.
wpisywany fragment nie przekracza pięciu wyrazów.
2. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.
Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*
W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tych zadań
nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie
wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.
* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
nauczyciela wspomagającego.
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
10.1. htem
10.2. —
10.3. whenn
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
11.1. i had to go
11.2. promised to repar
11.3. don’t hav enouf mony
Wypowiedź pisemna
Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.
- Sprawdź model odpowiedzi
11.3. haven't enough money
are not rich enough
don’t have enough
funds/cash
Zadanie Przykłady odpowiedzi niepoprawnych (0 pkt)
i had to go
I had to visit
I had gone
11.1. I had had to go
I had to go fast
had to go
I had a visit
had promised to repair
has promised to repair
promised me that he would repair
promised he repaired
promised me repairing
11.2.
promised me that he repair
promised me he can repair
promised he could repair
promised he is gonna repair
said he promised to repair
haven’t had enough money
won’t have enough money
have no enough money
11.3. don't have enough of money
haven't much money enough / don't have money enough
don't have enough / haven’t got enough
haven’t saved enough money
Uwagi do zadań 10. i 11.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 11.
wpisywany fragment nie przekracza pięciu wyrazów.
2. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.
Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*
W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tych zadań
nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie
wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.
* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
nauczyciela wspomagającego.
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
10.1. htem
10.2. —
10.3. whenn
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
11.1. i had to go
11.2. promised to repar
11.3. don’t hav enouf mony
Wypowiedź pisemna Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
- Skontroluj punktowanie
11.3. haven't enough money
are not rich enough
don’t have enough
funds/cash
Zadanie Przykłady odpowiedzi niepoprawnych (0 pkt)
i had to go
I had to visit
I had gone
11.1. I had had to go
I had to go fast
had to go
I had a visit
had promised to repair
has promised to repair
promised me that he would repair
promised he repaired
promised me repairing
11.2.
promised me that he repair
promised me he can repair
promised he could repair
promised he is gonna repair
said he promised to repair
haven’t had enough money
won’t have enough money
have no enough money
11.3. don't have enough of money
haven't much money enough / don't have money enough
don't have enough / haven’t got enough
haven’t saved enough money
Uwagi do zadań 10. i 11.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 11.
wpisywany fragment nie przekracza pięciu wyrazów.
2. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.
Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*
W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tych zadań
nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie
wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.
* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
nauczyciela wspomagającego.
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
10.1. htem
10.2. —
10.3. whenn
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
11.1. i had to go
11.2. promised to repar
11.3. don’t hav enouf mony
Wypowiedź pisemna
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
11.3. haven't enough money
are not rich enough
don’t have enough
funds/cash
Zadanie Przykłady odpowiedzi niepoprawnych (0 pkt)
i had to go
I had to visit
I had gone
11.1. I had had to go
I had to go fast
had to go
I had a visit
had promised to repair
has promised to repair
promised me that he would repair
promised he repaired
promised me repairing
11.2.
promised me that he repair
promised me he can repair
promised he could repair
promised he is gonna repair
said he promised to repair
haven’t had enough money
won’t have enough money
have no enough money
11.3. don't have enough of money
haven't much money enough / don't have money enough
don't have enough / haven’t got enough
haven’t saved enough money
Uwagi do zadań 10. i 11.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 11.
wpisywany fragment nie przekracza pięciu wyrazów.
2. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.
Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*
W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tych zadań
nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie
wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.
* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
nauczyciela wspomagającego.
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
10.1. htem
10.2. —
10.3. whenn
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
11.1. i had to go
11.2. promised to repar
11.3. don’t hav enouf mony
Wypowiedź pisemna
Strona arkusza: 18
Zadanie 11. (0–3)
Wykorzystując wyrazy podane WIELKIMI literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak
aby zachować sens zdania wyjściowego (11.1.–11.3.). W każdą lukę możesz wpisać
maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów.
11.1. My tooth hurt so much that it was necessary for me to go to the dentist.
HAD
My tooth hurt so much that _______________________________________________
to the dentist.
11.2. “I will repair your bike at the weekend,” said John.
PROMISED
John _________________________________________________________ my bike
at the weekend.
11.3. We can’t travel around Europe this summer. We have too little money.
ENOUGH
We __________________________________________________________ to travel
around Europe this summer.
Strona 18 z 21 MJAP-P0-100
Zadanie 11. (0-3)
Wykorzystując wyrazy podane w nawiasach, uzupełnij każde zdanie z luką, tak aby zachować sens zdania wyjściowego 1-3. Każdą lukę możesz uzupełnić maksymalnie pięcioma wyrazami, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna uzupełnianych fragmentów zdań.
Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów.
Napisz numer zdania wyjściowego i odpowiednie uzupełnienie, np. 0. difficult to solve
1. My tooth hurt so much that it was necessary for me to go to the dentist.
(had)
My tooth hurt so much that —- to the dentist.
2. “I will repair your bike at the weekend,” said John.
(promised)
John —- my bike at the weekend.
3. We can’t travel around Europe this summer. We have too little money.
(enough)
We —- to travel around Europe this summer.
Sprawdź odpowiedź
11.3. haven't enough money
are not rich enough
don’t have enough
funds/cash
Zadanie Przykłady odpowiedzi niepoprawnych (0 pkt)
i had to go
I had to visit
I had gone
11.1. I had had to go
I had to go fast
had to go
I had a visit
had promised to repair
has promised to repair
promised me that he would repair
promised he repaired
promised me repairing
11.2.
promised me that he repair
promised me he can repair
promised he could repair
promised he is gonna repair
said he promised to repair
haven’t had enough money
won’t have enough money
have no enough money
11.3. don't have enough of money
haven't much money enough / don't have money enough
don't have enough / haven’t got enough
haven’t saved enough money
Uwagi do zadań 10. i 11.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 11.
wpisywany fragment nie przekracza pięciu wyrazów.
2. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.
Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*
W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tych zadań
nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie
wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.
* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
nauczyciela wspomagającego.
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
10.1. htem
10.2. —
10.3. whenn
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
11.1. i had to go
11.2. promised to repar
11.3. don’t hav enouf mony
Wypowiedź pisemna
Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
Zobacz rozwiązanie krok po kroku
- Rozpoznaj typ zadania
Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.
- Zastosuj strategię
Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.
- Sprawdź model odpowiedzi
11.3. haven't enough money
are not rich enough
don’t have enough
funds/cash
Zadanie Przykłady odpowiedzi niepoprawnych (0 pkt)
i had to go
I had to visit
I had gone
11.1. I had had to go
I had to go fast
had to go
I had a visit
had promised to repair
has promised to repair
promised me that he would repair
promised he repaired
promised me repairing
11.2.
promised me that he repair
promised me he can repair
promised he could repair
promised he is gonna repair
said he promised to repair
haven’t had enough money
won’t have enough money
have no enough money
11.3. don't have enough of money
haven't much money enough / don't have money enough
don't have enough / haven’t got enough
haven’t saved enough money
Uwagi do zadań 10. i 11.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 11.
wpisywany fragment nie przekracza pięciu wyrazów.
2. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.
Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*
W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tych zadań
nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie
wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.
* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
nauczyciela wspomagającego.
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
10.1. htem
10.2. —
10.3. whenn
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
11.1. i had to go
11.2. promised to repar
11.3. don’t hav enouf mony
Wypowiedź pisemna Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.
- Skontroluj punktowanie
11.3. haven't enough money
are not rich enough
don’t have enough
funds/cash
Zadanie Przykłady odpowiedzi niepoprawnych (0 pkt)
i had to go
I had to visit
I had gone
11.1. I had had to go
I had to go fast
had to go
I had a visit
had promised to repair
has promised to repair
promised me that he would repair
promised he repaired
promised me repairing
11.2.
promised me that he repair
promised me he can repair
promised he could repair
promised he is gonna repair
said he promised to repair
haven’t had enough money
won’t have enough money
have no enough money
11.3. don't have enough of money
haven't much money enough / don't have money enough
don't have enough / haven’t got enough
haven’t saved enough money
Uwagi do zadań 10. i 11.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 11.
wpisywany fragment nie przekracza pięciu wyrazów.
2. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.
Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*
W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tych zadań
nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie
wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.
* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
nauczyciela wspomagającego.
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
10.1. htem
10.2. —
10.3. whenn
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
11.1. i had to go
11.2. promised to repar
11.3. don’t hav enouf mony
Wypowiedź pisemna
Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.
Punktowanie i źródło
11.3. haven't enough money
are not rich enough
don’t have enough
funds/cash
Zadanie Przykłady odpowiedzi niepoprawnych (0 pkt)
i had to go
I had to visit
I had gone
11.1. I had had to go
I had to go fast
had to go
I had a visit
had promised to repair
has promised to repair
promised me that he would repair
promised he repaired
promised me repairing
11.2.
promised me that he repair
promised me he can repair
promised he could repair
promised he is gonna repair
said he promised to repair
haven’t had enough money
won’t have enough money
have no enough money
11.3. don't have enough of money
haven't much money enough / don't have money enough
don't have enough / haven’t got enough
haven’t saved enough money
Uwagi do zadań 10. i 11.
1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 11.
wpisywany fragment nie przekracza pięciu wyrazów.
2. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.
Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*
W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tych zadań
nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie
wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.
* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
nauczyciela wspomagającego.
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
10.1. htem
10.2. —
10.3. whenn
Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
11.1. i had to go
11.2. promised to repar
11.3. don’t hav enouf mony
Wypowiedź pisemna
Strona arkusza: 9
Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.