Przejdź do treści
Moja Matura

Maj 2025 · Formuła 2023

Język angielski 2025 — poziom podstawowy — część 8

Pracuj we własnym tempie. Sprawdź oficjalne odpowiedzi i dostępne objaśnienia. Wyjaśnienia pozostające w opracowaniu są oznaczone przy zadaniach.

Na tej stronie
23
Punkty na stronie
23
Poziom
Podstawowy

Zachowany status źródłowy: ten arkusz nie ma jeszcze zatwierdzenia redakcyjnego całego zestawu. Dostępne odpowiedzi i opracowania pozostają oznaczone przy zadaniach.

Pracuj z arkuszem

Zadania, odpowiedzi i opracowania

Wersja arkusza w języku ukraińskim: zadania 5.7–11.3

Zadanie 5.7

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 5. (0–7)
Przeczytaj cztery teksty (A–D). Wykonaj zadania 5.1.–5.7. zgodnie z poleceniami.
Прочитай чотири тексти (A–D). Виконай завдання 5.1.–5.7. згідно з інструкціями.

Tekst/Текст A

JOE’S TENNIS BLOG

You’ve sent me lots of questions about tennis tournaments, so this week I’m going to focus
on Wimbledon. Next week, I will share some tips for people who want to start playing
tennis and have asked me for advice.
But for now, some facts about Wimbledon:
• The Wimbledon tournament sets the highest standards for tennis. An example of this
is that all competitors must be dressed in white, and even cream clothes are not
accepted. The idea behind it is that your attention should be on the players, not on
what they are wearing.
• About 54,000 tennis balls are used during the Wimbledon tournament every year.
They were also white until 1986, when the organizers decided to make a change.
The white balls were replaced with yellow ones to make them more visible to people
watching television.

Tekst/Текст B

THE OUTSIDER
I first picked up a racket when I was about three. There were no junior rackets at the
time, so my grandfather shortened the handle of an adult racket for me. But it was still too
heavy, and I had to hold it with both hands. Who knew that this would have such an effect
on the game of tennis?
As I got older and stronger, Mom said, “Maybe you should take one hand off the
racket?” But that didn’t work out.
Back then, almost nobody hit the ball with a two-handed backhand, so when I first
started playing, people said, “You can’t play like that.”
The two-handed backhand has some advantages. One of these is that the extra hand
enables you to hit the ball with more power. When Chris Evert and I came on the scene,
we both had two-handed backhands and we were winning everything. The two-handed
backhand became the fashion and almost everyone started copying us. And players are
still using it today.

Сторінка 8 з 21 MJAU-P0-100

Tekst/Текст C

Message 
From: Sandra
To: John
Subject: tennis lesson

Hi John,
Next week I’m going to my first ever tennis lesson. I’m a complete beginner, so I’m
very nervous. I would be grateful if you could give me some tips to help me prepare
and feel more confident. I have no idea what to expect. I have no skills, and it’s going
to be just me and my coach.
I’ve been pretty obsessed with tennis recently and I’ve read a lot about Wimbledon.
I’ve learned that they keep the balls in refrigerated containers during the tournament.
And after the tournament, visitors to Wimbledon can buy a can of three balls which
were used by the players for just £3 – that’s really cheap, and what a great souvenir!
Please write back soon!
Sandra

Tekst/Текст D

TENNIS TRAINING CLUB
WHAT WE BELIEVE IN
• Tennis improves your fitness.
You don’t have to be fit to start playing, because tennis will make you fit. We also
offer a range of workouts to build your muscles.
• You can play at any level of skill and have fun.
If you come to our club, you will always have a great time chasing a little yellow ball
around a court with someone, whether it’s your first lesson or a hundredth.
• You can learn to play the game at any age.
Based on advice from a Wimbledon player, we have adapted the ways we teach
tennis to suit different age groups.
We are looking forward to seeing you. New courses begin in the summer!

Przeczytaj zdania 5.1.–5.3. Dopasuj do każdego zdania właściwy tekst (A–D). Wpisz
rozwiązania do tabeli.
Uwaga: jeden tekst nie pasuje do żadnego zdania.
Прочитай речення 5.1.–5.3. Добери до кожного речення відповідний текст (A–D).
Впиши відповіді в таблицю.
Увага: один текст не підходить до жодного речення.

This text gives information about a change that was inspired by certain tennis
5.1.
players.

5.2. According to this text, you can enjoy playing tennis even if you are a beginner.

5.3. In this text, the author is asking for some advice.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA ZADAŃ OD 5.1. DO 5.3. NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ ДО ЗАВДАНЬ З 5.1. ДО 5.3. НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Сторінка 10 з 21 MJAU-P0-100

Przeczytaj wiadomość, którą Anna wysłała do kolegi. Uzupełnij luki 5.4.–5.7. zgodnie
z treścią tekstów (A–D), tak aby jak najbardziej precyzyjnie oddać ich sens. Luki
należy uzupełnić w języku angielskim.
Uwaga: w każdą lukę można wpisać maksymalnie cztery wyrazy.
Прочитай повідомлення, яке Анна надіслала другу. Заповни пропуски 5.4.–5.7.
згідно зі змістом текстів (A–D) так, щоб якнайточніше передати їхній сенс.
Пропуски потрібно заповнити англійською мовою.
Увага: у кожен пропуск можна вписати максимально чотири слова.

Hi Ben,

You’ll be glad to hear that I’ve taken your advice. I’m going to start learning to play tennis.

I’ve done some research on the internet, and I’ve chosen one of the clubs in my area. I have

learnt that if you want to join the club, it doesn’t matter what your fitness level is, how well or

how badly you play, and even 5.4. ______________________________________________

you are.

The club uses teaching methods developed with the help of 5.5. ______________________

___________________________________________________, so I hope I’ll learn fast.

I’ve already bought my first tennis racket, and I also have a comfortable skirt and a neon pink

top designed for tennis. In my opinion, it’s not fair that players who take part in Wimbledon

can wear only 5.6. __________________________________________________________.

And guess what! I’ve heard that at Wimbledon they 5.7. _____________________________

____________________________________________ used during the tournament when

they are no longer needed. I’d like to get some if I’m lucky enough to visit London one day.

Anyway, keep your fingers crossed!

By the way, I hope we’ll have a game or two when I come to see you in the autumn.

Anna

Zadanie/

Sprawdź odpowiedź

5.7. (leksykalnych, gramatycznych, w tekście określone
ortograficznych) […]. informacje.

Uszczegółowienia do zadania 5.

Zasady oceniania
1 pkt – poprawna odpowiedź.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Zadanie 5.4.

Oczekiwana odpowiedź znajduje się w tekście D. Kluczowe jest wskazanie informacji, że nie
jest istotne, w jakim wieku jest członek klubu. Wymagany jest poprawny zapis wyrazów: old,
age, how, what.

Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

Odpowiedź oczekiwana (1pkt)
how old
what age
Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1pkt)
how old or young
the age (that)
how young
at what age / in what age
in what age group / in which age group
what age group

how old you are akceptowane jest powtórzenie wyrazów
what age you are występujących po luce

Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
how many / much years
if older
in which age odpowiedź niejasna
what stage of age
age group
what level / skills
how fit / how skilled odpowiedź nie łączy się logicznie
how good z otoczeniem luki
how beginner
how confident / grateful / professional
odpowiedź niezgodna z tekstem
strong or weak
any (age)
how much do you odpowiedź nie jest spójna z otoczeniem luki
how old are you

Zadanie 5.5.

Oczekiwana odpowiedź znajduje się w tekście D. Kluczowe jest wskazanie, że w klubie
stosowane są metody wypracowane przy pomocy gracza/tenisisty z Wimbledonu.
Wymagany jest poprawny zapis wyrazów: player, tennis.

Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

Odpowiedź oczekiwana (1pkt)
a Wimbledon (tennis) player
Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1pkt)
a Wimbledon competitor / participant
(a/the) professional Wimbledon player
the player from Wimbledon
a wimbledon player
a Wimbledon player’s advice
akceptowane odpowiedzi wskazujące na
Wimbledon player advice
radę/rady udzielone przez gracza
Wimbledon player advise
z Wimbledonu
advice from Wimbledon player

Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
Wimbledon players
odpowiedź niezgodna z tekstem (wskazuje
Wimbledon players’ advice
na więcej niż jednego gracza)
Wimbledon players advice
tips from (Joe’s) tennis blog
two-handed backhand
other players
best tennis player odpowiedź niezgodna z tekstem
certain tennis players
a coach
Chris Evert
a tennis player
a professional player
odpowiedź nieprecyzyjna
well-known player
specialist / expert
somebody who played at Wimbledon odpowiedź niezgodna z poleceniem –
tips / advice from a Wimbledon player przekroczony limit wyrazów
Wimbledon pleyer błąd w wyrazie o wysokiej frekwencji
Wimbledon tenis player w języku angielskim
from a Wimbledon player
odpowiedź nie jest spójna z otoczeniem luki
learning new tennis skills
Wimbledon player’s
odpowiedź niejasna
workout

Zadanie 5.6.

Oczekiwana odpowiedź znajduje się w tekście A. Kluczowe jest wskazanie, że podczas
turnieju na Wimbledonie gracze muszą być ubrani na biało / nosić białe stroje. Wymagany
jest poprawny zapis wyrazów white, clothes.

Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

Odpowiedź oczekiwana (1pkt)
white clothes
Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1pkt)
white
white set of clothes
clothes in white color
clothes in white
white colour
white clothing
whites
all white

white sporting clothes
white sports clothes
white clothes and shoes
plain white clothes
perfectly white outfits
white outfits / costumes / uniforms / gear / akceptowane są wyrażenia synonimiczne
kit / dress / wear / fits do wyrazu clothes

Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
(dressed) in white / in white colour / in white
clothes odpowiedź nie jest spójna z otoczeniem luki
wear white clothes
white skirt / shorts / T-shirts odpowiedź niezgodna z tekstem
odpowiedź poprawna uzupełniona
comfortable white clothes
informacją niezgodną z tekstem
błąd w wyrazie o wysokiej frekwencji
white cloths
w języku angielskim
white sets
white suits odpowiedź niejasna
white things

Zadanie 5.7.

Oczekiwana odpowiedź znajduje się w tekście C. Kluczowe jest wskazanie, że
w Wimbledonie sprzedaje się piłki (tenisowe). Wymagany jest poprawny zapis wyrazów: sell,
balls, tennis.

Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

Odpowiedź oczekiwana (1pkt)
sell (tennis) balls
Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1pkt)
are selling / ‘ve been selling balls
offer to sell balls
sell cans of balls / can of balls
sell balls which were / that are
sell as souvenir balls
sell the balls they / sell the balls players
sell yellow balls

let you buy balls

Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
sell balls witch were błąd zmieniający znaczenie wyrazu
sell three balls
sell ball
pick up / collect / give / keep / give away /
odpowiedź niezgodna z tekstem
refrigerate balls
were selling / sold balls
can/could sell balls
can buy / offer to buy balls odpowiedź nie pasuje logicznie do
get fragmentu przed luką
selling (a) balls / sells balls / sale balls odpowiedź nie jest spójna z otoczeniem luki
offer for sale tennis balls odpowiedź niezgodna z poleceniem –
sell cans of three tennis balls przekroczony limit wyrazów
sall balls błąd w wyrazie o wysokiej frekwencji
are sailing / sealing balls w języku angielskim
have about 54000 balls odpowiedź nie łączy się logicznie
played white balls z otoczeniem luki
offer balls odpowiedź nieprecyzyjna

Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*

W zadaniu otwartym sprawdzającym rozumienie tekstów pisanych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tego
zadania nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający
znaczenie wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności
językowej.

* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
nauczyciela wspomagającego.

Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
5.4. whatt age
5.5. wimbledon pleyer
5.6. white clouthes
5.7. sel bals

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    5.7. (leksykalnych, gramatycznych, w tekście określone
    ortograficznych) […]. informacje.

    Uszczegółowienia do zadania 5.

    Zasady oceniania
    1 pkt – poprawna odpowiedź.
    0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

    Zadanie 5.4.

    Oczekiwana odpowiedź znajduje się w tekście D. Kluczowe jest wskazanie informacji, że nie
    jest istotne, w jakim wieku jest członek klubu. Wymagany jest poprawny zapis wyrazów: old,
    age, how, what.

    Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
    merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

    Odpowiedź oczekiwana (1pkt)
    how old
    what age
    Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1pkt)
    how old or young
    the age (that)
    how young
    at what age / in what age
    in what age group / in which age group
    what age group

    how old you are akceptowane jest powtórzenie wyrazów
    what age you are występujących po luce

    Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
    how many / much years
    if older
    in which age odpowiedź niejasna
    what stage of age
    age group
    what level / skills
    how fit / how skilled odpowiedź nie łączy się logicznie
    how good z otoczeniem luki
    how beginner
    how confident / grateful / professional
    odpowiedź niezgodna z tekstem
    strong or weak
    any (age)
    how much do you odpowiedź nie jest spójna z otoczeniem luki
    how old are you

    Zadanie 5.5.

    Oczekiwana odpowiedź znajduje się w tekście D. Kluczowe jest wskazanie, że w klubie
    stosowane są metody wypracowane przy pomocy gracza/tenisisty z Wimbledonu.
    Wymagany jest poprawny zapis wyrazów: player, tennis.

    Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
    merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

    Odpowiedź oczekiwana (1pkt)
    a Wimbledon (tennis) player
    Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1pkt)
    a Wimbledon competitor / participant
    (a/the) professional Wimbledon player
    the player from Wimbledon
    a wimbledon player
    a Wimbledon player’s advice
    akceptowane odpowiedzi wskazujące na
    Wimbledon player advice
    radę/rady udzielone przez gracza
    Wimbledon player advise
    z Wimbledonu
    advice from Wimbledon player

    Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
    Wimbledon players
    odpowiedź niezgodna z tekstem (wskazuje
    Wimbledon players’ advice
    na więcej niż jednego gracza)
    Wimbledon players advice
    tips from (Joe’s) tennis blog
    two-handed backhand
    other players
    best tennis player odpowiedź niezgodna z tekstem
    certain tennis players
    a coach
    Chris Evert
    a tennis player
    a professional player
    odpowiedź nieprecyzyjna
    well-known player
    specialist / expert
    somebody who played at Wimbledon odpowiedź niezgodna z poleceniem –
    tips / advice from a Wimbledon player przekroczony limit wyrazów
    Wimbledon pleyer błąd w wyrazie o wysokiej frekwencji
    Wimbledon tenis player w języku angielskim
    from a Wimbledon player
    odpowiedź nie jest spójna z otoczeniem luki
    learning new tennis skills
    Wimbledon player’s
    odpowiedź niejasna
    workout

    Zadanie 5.6.

    Oczekiwana odpowiedź znajduje się w tekście A. Kluczowe jest wskazanie, że podczas
    turnieju na Wimbledonie gracze muszą być ubrani na biało / nosić białe stroje. Wymagany
    jest poprawny zapis wyrazów white, clothes.

    Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
    merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

    Odpowiedź oczekiwana (1pkt)
    white clothes
    Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1pkt)
    white
    white set of clothes
    clothes in white color
    clothes in white
    white colour
    white clothing
    whites
    all white

    white sporting clothes
    white sports clothes
    white clothes and shoes
    plain white clothes
    perfectly white outfits
    white outfits / costumes / uniforms / gear / akceptowane są wyrażenia synonimiczne
    kit / dress / wear / fits do wyrazu clothes

    Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
    (dressed) in white / in white colour / in white
    clothes odpowiedź nie jest spójna z otoczeniem luki
    wear white clothes
    white skirt / shorts / T-shirts odpowiedź niezgodna z tekstem
    odpowiedź poprawna uzupełniona
    comfortable white clothes
    informacją niezgodną z tekstem
    błąd w wyrazie o wysokiej frekwencji
    white cloths
    w języku angielskim
    white sets
    white suits odpowiedź niejasna
    white things

    Zadanie 5.7.

    Oczekiwana odpowiedź znajduje się w tekście C. Kluczowe jest wskazanie, że
    w Wimbledonie sprzedaje się piłki (tenisowe). Wymagany jest poprawny zapis wyrazów: sell,
    balls, tennis.

    Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
    merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

    Odpowiedź oczekiwana (1pkt)
    sell (tennis) balls
    Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1pkt)
    are selling / ‘ve been selling balls
    offer to sell balls
    sell cans of balls / can of balls
    sell balls which were / that are
    sell as souvenir balls
    sell the balls they / sell the balls players
    sell yellow balls

    let you buy balls

    Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
    sell balls witch were błąd zmieniający znaczenie wyrazu
    sell three balls
    sell ball
    pick up / collect / give / keep / give away /
    odpowiedź niezgodna z tekstem
    refrigerate balls
    were selling / sold balls
    can/could sell balls
    can buy / offer to buy balls odpowiedź nie pasuje logicznie do
    get fragmentu przed luką
    selling (a) balls / sells balls / sale balls odpowiedź nie jest spójna z otoczeniem luki
    offer for sale tennis balls odpowiedź niezgodna z poleceniem –
    sell cans of three tennis balls przekroczony limit wyrazów
    sall balls błąd w wyrazie o wysokiej frekwencji
    are sailing / sealing balls w języku angielskim
    have about 54000 balls odpowiedź nie łączy się logicznie
    played white balls z otoczeniem luki
    offer balls odpowiedź nieprecyzyjna

    Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
    się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*

    W zadaniu otwartym sprawdzającym rozumienie tekstów pisanych uwzględnia się
    stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tego
    zadania nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający
    znaczenie wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności
    językowej.

    * Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
    komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
    nauczyciela wspomagającego.

    Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
    5.4. whatt age
    5.5. wimbledon pleyer
    5.6. white clouthes
    5.7. sel bals Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    5.7. (leksykalnych, gramatycznych, w tekście określone
    ortograficznych) […]. informacje.

    Uszczegółowienia do zadania 5.

    Zasady oceniania
    1 pkt – poprawna odpowiedź.
    0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

    Zadanie 5.4.

    Oczekiwana odpowiedź znajduje się w tekście D. Kluczowe jest wskazanie informacji, że nie
    jest istotne, w jakim wieku jest członek klubu. Wymagany jest poprawny zapis wyrazów: old,
    age, how, what.

    Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
    merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

    Odpowiedź oczekiwana (1pkt)
    how old
    what age
    Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1pkt)
    how old or young
    the age (that)
    how young
    at what age / in what age
    in what age group / in which age group
    what age group

    how old you are akceptowane jest powtórzenie wyrazów
    what age you are występujących po luce

    Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
    how many / much years
    if older
    in which age odpowiedź niejasna
    what stage of age
    age group
    what level / skills
    how fit / how skilled odpowiedź nie łączy się logicznie
    how good z otoczeniem luki
    how beginner
    how confident / grateful / professional
    odpowiedź niezgodna z tekstem
    strong or weak
    any (age)
    how much do you odpowiedź nie jest spójna z otoczeniem luki
    how old are you

    Zadanie 5.5.

    Oczekiwana odpowiedź znajduje się w tekście D. Kluczowe jest wskazanie, że w klubie
    stosowane są metody wypracowane przy pomocy gracza/tenisisty z Wimbledonu.
    Wymagany jest poprawny zapis wyrazów: player, tennis.

    Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
    merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

    Odpowiedź oczekiwana (1pkt)
    a Wimbledon (tennis) player
    Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1pkt)
    a Wimbledon competitor / participant
    (a/the) professional Wimbledon player
    the player from Wimbledon
    a wimbledon player
    a Wimbledon player’s advice
    akceptowane odpowiedzi wskazujące na
    Wimbledon player advice
    radę/rady udzielone przez gracza
    Wimbledon player advise
    z Wimbledonu
    advice from Wimbledon player

    Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
    Wimbledon players
    odpowiedź niezgodna z tekstem (wskazuje
    Wimbledon players’ advice
    na więcej niż jednego gracza)
    Wimbledon players advice
    tips from (Joe’s) tennis blog
    two-handed backhand
    other players
    best tennis player odpowiedź niezgodna z tekstem
    certain tennis players
    a coach
    Chris Evert
    a tennis player
    a professional player
    odpowiedź nieprecyzyjna
    well-known player
    specialist / expert
    somebody who played at Wimbledon odpowiedź niezgodna z poleceniem –
    tips / advice from a Wimbledon player przekroczony limit wyrazów
    Wimbledon pleyer błąd w wyrazie o wysokiej frekwencji
    Wimbledon tenis player w języku angielskim
    from a Wimbledon player
    odpowiedź nie jest spójna z otoczeniem luki
    learning new tennis skills
    Wimbledon player’s
    odpowiedź niejasna
    workout

    Zadanie 5.6.

    Oczekiwana odpowiedź znajduje się w tekście A. Kluczowe jest wskazanie, że podczas
    turnieju na Wimbledonie gracze muszą być ubrani na biało / nosić białe stroje. Wymagany
    jest poprawny zapis wyrazów white, clothes.

    Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
    merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

    Odpowiedź oczekiwana (1pkt)
    white clothes
    Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1pkt)
    white
    white set of clothes
    clothes in white color
    clothes in white
    white colour
    white clothing
    whites
    all white

    white sporting clothes
    white sports clothes
    white clothes and shoes
    plain white clothes
    perfectly white outfits
    white outfits / costumes / uniforms / gear / akceptowane są wyrażenia synonimiczne
    kit / dress / wear / fits do wyrazu clothes

    Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
    (dressed) in white / in white colour / in white
    clothes odpowiedź nie jest spójna z otoczeniem luki
    wear white clothes
    white skirt / shorts / T-shirts odpowiedź niezgodna z tekstem
    odpowiedź poprawna uzupełniona
    comfortable white clothes
    informacją niezgodną z tekstem
    błąd w wyrazie o wysokiej frekwencji
    white cloths
    w języku angielskim
    white sets
    white suits odpowiedź niejasna
    white things

    Zadanie 5.7.

    Oczekiwana odpowiedź znajduje się w tekście C. Kluczowe jest wskazanie, że
    w Wimbledonie sprzedaje się piłki (tenisowe). Wymagany jest poprawny zapis wyrazów: sell,
    balls, tennis.

    Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
    merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

    Odpowiedź oczekiwana (1pkt)
    sell (tennis) balls
    Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1pkt)
    are selling / ‘ve been selling balls
    offer to sell balls
    sell cans of balls / can of balls
    sell balls which were / that are
    sell as souvenir balls
    sell the balls they / sell the balls players
    sell yellow balls

    let you buy balls

    Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
    sell balls witch were błąd zmieniający znaczenie wyrazu
    sell three balls
    sell ball
    pick up / collect / give / keep / give away /
    odpowiedź niezgodna z tekstem
    refrigerate balls
    were selling / sold balls
    can/could sell balls
    can buy / offer to buy balls odpowiedź nie pasuje logicznie do
    get fragmentu przed luką
    selling (a) balls / sells balls / sale balls odpowiedź nie jest spójna z otoczeniem luki
    offer for sale tennis balls odpowiedź niezgodna z poleceniem –
    sell cans of three tennis balls przekroczony limit wyrazów
    sall balls błąd w wyrazie o wysokiej frekwencji
    are sailing / sealing balls w języku angielskim
    have about 54000 balls odpowiedź nie łączy się logicznie
    played white balls z otoczeniem luki
    offer balls odpowiedź nieprecyzyjna

    Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
    się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*

    W zadaniu otwartym sprawdzającym rozumienie tekstów pisanych uwzględnia się
    stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tego
    zadania nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający
    znaczenie wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności
    językowej.

    * Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
    komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
    nauczyciela wspomagającego.

    Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
    5.4. whatt age
    5.5. wimbledon pleyer
    5.6. white clouthes
    5.7. sel bals

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

5.7. (leksykalnych, gramatycznych, w tekście określone
ortograficznych) […]. informacje.

Uszczegółowienia do zadania 5.

Zasady oceniania
1 pkt – poprawna odpowiedź.
0 pkt – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.

Zadanie 5.4.

Oczekiwana odpowiedź znajduje się w tekście D. Kluczowe jest wskazanie informacji, że nie
jest istotne, w jakim wieku jest członek klubu. Wymagany jest poprawny zapis wyrazów: old,
age, how, what.

Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

Odpowiedź oczekiwana (1pkt)
how old
what age
Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1pkt)
how old or young
the age (that)
how young
at what age / in what age
in what age group / in which age group
what age group

how old you are akceptowane jest powtórzenie wyrazów
what age you are występujących po luce

Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
how many / much years
if older
in which age odpowiedź niejasna
what stage of age
age group
what level / skills
how fit / how skilled odpowiedź nie łączy się logicznie
how good z otoczeniem luki
how beginner
how confident / grateful / professional
odpowiedź niezgodna z tekstem
strong or weak
any (age)
how much do you odpowiedź nie jest spójna z otoczeniem luki
how old are you

Zadanie 5.5.

Oczekiwana odpowiedź znajduje się w tekście D. Kluczowe jest wskazanie, że w klubie
stosowane są metody wypracowane przy pomocy gracza/tenisisty z Wimbledonu.
Wymagany jest poprawny zapis wyrazów: player, tennis.

Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

Odpowiedź oczekiwana (1pkt)
a Wimbledon (tennis) player
Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1pkt)
a Wimbledon competitor / participant
(a/the) professional Wimbledon player
the player from Wimbledon
a wimbledon player
a Wimbledon player’s advice
akceptowane odpowiedzi wskazujące na
Wimbledon player advice
radę/rady udzielone przez gracza
Wimbledon player advise
z Wimbledonu
advice from Wimbledon player

Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
Wimbledon players
odpowiedź niezgodna z tekstem (wskazuje
Wimbledon players’ advice
na więcej niż jednego gracza)
Wimbledon players advice
tips from (Joe’s) tennis blog
two-handed backhand
other players
best tennis player odpowiedź niezgodna z tekstem
certain tennis players
a coach
Chris Evert
a tennis player
a professional player
odpowiedź nieprecyzyjna
well-known player
specialist / expert
somebody who played at Wimbledon odpowiedź niezgodna z poleceniem –
tips / advice from a Wimbledon player przekroczony limit wyrazów
Wimbledon pleyer błąd w wyrazie o wysokiej frekwencji
Wimbledon tenis player w języku angielskim
from a Wimbledon player
odpowiedź nie jest spójna z otoczeniem luki
learning new tennis skills
Wimbledon player’s
odpowiedź niejasna
workout

Zadanie 5.6.

Oczekiwana odpowiedź znajduje się w tekście A. Kluczowe jest wskazanie, że podczas
turnieju na Wimbledonie gracze muszą być ubrani na biało / nosić białe stroje. Wymagany
jest poprawny zapis wyrazów white, clothes.

Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

Odpowiedź oczekiwana (1pkt)
white clothes
Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1pkt)
white
white set of clothes
clothes in white color
clothes in white
white colour
white clothing
whites
all white

white sporting clothes
white sports clothes
white clothes and shoes
plain white clothes
perfectly white outfits
white outfits / costumes / uniforms / gear / akceptowane są wyrażenia synonimiczne
kit / dress / wear / fits do wyrazu clothes

Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
(dressed) in white / in white colour / in white
clothes odpowiedź nie jest spójna z otoczeniem luki
wear white clothes
white skirt / shorts / T-shirts odpowiedź niezgodna z tekstem
odpowiedź poprawna uzupełniona
comfortable white clothes
informacją niezgodną z tekstem
błąd w wyrazie o wysokiej frekwencji
white cloths
w języku angielskim
white sets
white suits odpowiedź niejasna
white things

Zadanie 5.7.

Oczekiwana odpowiedź znajduje się w tekście C. Kluczowe jest wskazanie, że
w Wimbledonie sprzedaje się piłki (tenisowe). Wymagany jest poprawny zapis wyrazów: sell,
balls, tennis.

Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

Odpowiedź oczekiwana (1pkt)
sell (tennis) balls
Przykładowe akceptowane odpowiedzi (1pkt)
are selling / ‘ve been selling balls
offer to sell balls
sell cans of balls / can of balls
sell balls which were / that are
sell as souvenir balls
sell the balls they / sell the balls players
sell yellow balls

let you buy balls

Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
sell balls witch were błąd zmieniający znaczenie wyrazu
sell three balls
sell ball
pick up / collect / give / keep / give away /
odpowiedź niezgodna z tekstem
refrigerate balls
were selling / sold balls
can/could sell balls
can buy / offer to buy balls odpowiedź nie pasuje logicznie do
get fragmentu przed luką
selling (a) balls / sells balls / sale balls odpowiedź nie jest spójna z otoczeniem luki
offer for sale tennis balls odpowiedź niezgodna z poleceniem –
sell cans of three tennis balls przekroczony limit wyrazów
sall balls błąd w wyrazie o wysokiej frekwencji
are sailing / sealing balls w języku angielskim
have about 54000 balls odpowiedź nie łączy się logicznie
played white balls z otoczeniem luki
offer balls odpowiedź nieprecyzyjna

Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*

W zadaniu otwartym sprawdzającym rozumienie tekstów pisanych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tego
zadania nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający
znaczenie wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności
językowej.

* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
nauczyciela wspomagającego.

Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
5.4. whatt age
5.5. wimbledon pleyer
5.6. white clouthes
5.7. sel bals

Strona arkusza: 8

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 6.1

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.
Прочитай текст. З наведених варіантів відповіді вибери правильний, який
відповідає змістові тексту. Закресли одну з літер: A, B, C або D.

A NANNY WITH A CAMERA

In 2007, John Maloof, a young real estate agent*, walked into an auction house in search of
materials for a book. He wanted to write about one of the districts of Chicago. He ended up
buying some boxes of photos. After unpacking them at home, John discovered a few
thousand pictures – in perfect condition and chronologically sorted. Many of them dated back
to the 1950s–1980s. When Maloof realized they were not of value for his book, he put
the boxes into a cupboard, and got on with his writing.
After his book was published, John thought again about the photos. He started looking
through the collection and became fascinated by the photos and the person who had taken
them. The photographer’s name, Vivian Maier, was easy to find as it was on the photo lab
receipts and envelopes, which were also in the boxes. At the time Maier was completely
unknown in the photographic world, despite the brilliance of her work. Maloof decided to
contact her. It turned out that she was then 83 years old and was living in a retirement home.
When he called to speak with her, he was informed that she was unavailable, and when he
called again, he was told that she had died. Now there was nothing else John could do but
study the contents of the boxes and find out everything he could about Vivian Maier. He was
finally able to discover that she had worked as a nanny for much of her life and shot images
of the street life of New York and Chicago in her free time.
Born in New York in 1926, Maier spent her childhood and teenage years in France, with
regular visits to America with her mother. It was in France that Vivian took her first pictures
with an amateur Kodak camera that was heavy and difficult to use, and which had belonged
to her mother. At the age of 25, she returned to the USA and settled in New York, where she
got a job as a nanny with a rich family. Maier spent every free moment in the streets of New
York, taking pictures of life around her, but using a much better camera – a Rolleiflex.
In 1956, Maier moved to Chicago, where she spent the rest of her life working as a nanny
and doing her photography along the way. She didn’t have any children of her own. In her
photos, she managed to show interesting and unusual details of the daily routine of the cities.
Many of her photos are now considered to be masterpieces of street photography. Sadly,
during her lifetime, her talent was not recognized.

* Real estate agent – agent nieruchomości / агент з нерухомості.

Сторінка 12 з 21 MJAU-P0-100

6.1. Why did John Maloof buy the photos?
A. He noticed the photos were in excellent condition.
B. He hoped the photos would be worth a lot of money.
C. He thought the photos could provide material for his book.
D. He needed the photos for his work as a real estate agent.

6.2. After John became interested in Vivian Maier’s work, he
A. got a call from the retirement home where she lived.
B. realized she had been a well-known photographer.
C. had a conversation with her about her life.
D. tried to get in touch with her twice.

6.3. Vivian Maier started taking photos
A. while she was living in France.
B. when she got her own camera.
C. after she was employed by a rich family.
D. during her visits to America with her mother.

6.4. After returning to the USA, Vivian Maier
A. documented the life of her own family.
B. continued to use her old camera.
C. often changed professions.
D. lived in two different cities.

6.5. The text is about
A. the challenges faced by a photographer trying to become famous.
B. the reasons a nanny started a career in photography.
C. an exhibition which made a photographer famous.
D. the discovery of a talented photographer’s work.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Zadanie/

Why did John Maloof buy the photos?

  • A.He noticed the photos were in excellent condition.
  • B.He hoped the photos would be worth a lot of money.
  • C.He thought the photos could provide material for his book.
  • D.He needed the photos for his work as a real estate agent.
Sprawdź odpowiedź

C. He thought the photos could provide material for his book.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    He thought the photos could provide material for his book. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    6.1. C A
    III.4) Zdający znajduje w tekście
    określone informacje.

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

6.1. C A
III.4) Zdający znajduje w tekście
określone informacje.

Strona arkusza: 12

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 6.2

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.
Прочитай текст. З наведених варіантів відповіді вибери правильний, який
відповідає змістові тексту. Закресли одну з літер: A, B, C або D.

A NANNY WITH A CAMERA

In 2007, John Maloof, a young real estate agent*, walked into an auction house in search of
materials for a book. He wanted to write about one of the districts of Chicago. He ended up
buying some boxes of photos. After unpacking them at home, John discovered a few
thousand pictures – in perfect condition and chronologically sorted. Many of them dated back
to the 1950s–1980s. When Maloof realized they were not of value for his book, he put
the boxes into a cupboard, and got on with his writing.
After his book was published, John thought again about the photos. He started looking
through the collection and became fascinated by the photos and the person who had taken
them. The photographer’s name, Vivian Maier, was easy to find as it was on the photo lab
receipts and envelopes, which were also in the boxes. At the time Maier was completely
unknown in the photographic world, despite the brilliance of her work. Maloof decided to
contact her. It turned out that she was then 83 years old and was living in a retirement home.
When he called to speak with her, he was informed that she was unavailable, and when he
called again, he was told that she had died. Now there was nothing else John could do but
study the contents of the boxes and find out everything he could about Vivian Maier. He was
finally able to discover that she had worked as a nanny for much of her life and shot images
of the street life of New York and Chicago in her free time.
Born in New York in 1926, Maier spent her childhood and teenage years in France, with
regular visits to America with her mother. It was in France that Vivian took her first pictures
with an amateur Kodak camera that was heavy and difficult to use, and which had belonged
to her mother. At the age of 25, she returned to the USA and settled in New York, where she
got a job as a nanny with a rich family. Maier spent every free moment in the streets of New
York, taking pictures of life around her, but using a much better camera – a Rolleiflex.
In 1956, Maier moved to Chicago, where she spent the rest of her life working as a nanny
and doing her photography along the way. She didn’t have any children of her own. In her
photos, she managed to show interesting and unusual details of the daily routine of the cities.
Many of her photos are now considered to be masterpieces of street photography. Sadly,
during her lifetime, her talent was not recognized.

* Real estate agent – agent nieruchomości / агент з нерухомості.

Сторінка 12 з 21 MJAU-P0-100

6.1. Why did John Maloof buy the photos?
A. He noticed the photos were in excellent condition.
B. He hoped the photos would be worth a lot of money.
C. He thought the photos could provide material for his book.
D. He needed the photos for his work as a real estate agent.

6.2. After John became interested in Vivian Maier’s work, he
A. got a call from the retirement home where she lived.
B. realized she had been a well-known photographer.
C. had a conversation with her about her life.
D. tried to get in touch with her twice.

6.3. Vivian Maier started taking photos
A. while she was living in France.
B. when she got her own camera.
C. after she was employed by a rich family.
D. during her visits to America with her mother.

6.4. After returning to the USA, Vivian Maier
A. documented the life of her own family.
B. continued to use her old camera.
C. often changed professions.
D. lived in two different cities.

6.5. The text is about
A. the challenges faced by a photographer trying to become famous.
B. the reasons a nanny started a career in photography.
C. an exhibition which made a photographer famous.
D. the discovery of a talented photographer’s work.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Zadanie/

After John became interested in Vivian Maier’s work, he

  • A.got a call from the retirement home where she lived.
  • B.realized she had been a well-known photographer.
  • C.had a conversation with her about her life.
  • D.tried to get in touch with her twice.
Sprawdź odpowiedź

D. tried to get in touch with her twice.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    tried to get in touch with her twice. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    6.2. II. Rozumienie D B
    wypowiedzi.

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

6.2. II. Rozumienie D B
wypowiedzi.

Strona arkusza: 12

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 6.3

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.
Прочитай текст. З наведених варіантів відповіді вибери правильний, який
відповідає змістові тексту. Закресли одну з літер: A, B, C або D.

A NANNY WITH A CAMERA

In 2007, John Maloof, a young real estate agent*, walked into an auction house in search of
materials for a book. He wanted to write about one of the districts of Chicago. He ended up
buying some boxes of photos. After unpacking them at home, John discovered a few
thousand pictures – in perfect condition and chronologically sorted. Many of them dated back
to the 1950s–1980s. When Maloof realized they were not of value for his book, he put
the boxes into a cupboard, and got on with his writing.
After his book was published, John thought again about the photos. He started looking
through the collection and became fascinated by the photos and the person who had taken
them. The photographer’s name, Vivian Maier, was easy to find as it was on the photo lab
receipts and envelopes, which were also in the boxes. At the time Maier was completely
unknown in the photographic world, despite the brilliance of her work. Maloof decided to
contact her. It turned out that she was then 83 years old and was living in a retirement home.
When he called to speak with her, he was informed that she was unavailable, and when he
called again, he was told that she had died. Now there was nothing else John could do but
study the contents of the boxes and find out everything he could about Vivian Maier. He was
finally able to discover that she had worked as a nanny for much of her life and shot images
of the street life of New York and Chicago in her free time.
Born in New York in 1926, Maier spent her childhood and teenage years in France, with
regular visits to America with her mother. It was in France that Vivian took her first pictures
with an amateur Kodak camera that was heavy and difficult to use, and which had belonged
to her mother. At the age of 25, she returned to the USA and settled in New York, where she
got a job as a nanny with a rich family. Maier spent every free moment in the streets of New
York, taking pictures of life around her, but using a much better camera – a Rolleiflex.
In 1956, Maier moved to Chicago, where she spent the rest of her life working as a nanny
and doing her photography along the way. She didn’t have any children of her own. In her
photos, she managed to show interesting and unusual details of the daily routine of the cities.
Many of her photos are now considered to be masterpieces of street photography. Sadly,
during her lifetime, her talent was not recognized.

* Real estate agent – agent nieruchomości / агент з нерухомості.

Сторінка 12 з 21 MJAU-P0-100

6.1. Why did John Maloof buy the photos?
A. He noticed the photos were in excellent condition.
B. He hoped the photos would be worth a lot of money.
C. He thought the photos could provide material for his book.
D. He needed the photos for his work as a real estate agent.

6.2. After John became interested in Vivian Maier’s work, he
A. got a call from the retirement home where she lived.
B. realized she had been a well-known photographer.
C. had a conversation with her about her life.
D. tried to get in touch with her twice.

6.3. Vivian Maier started taking photos
A. while she was living in France.
B. when she got her own camera.
C. after she was employed by a rich family.
D. during her visits to America with her mother.

6.4. After returning to the USA, Vivian Maier
A. documented the life of her own family.
B. continued to use her old camera.
C. often changed professions.
D. lived in two different cities.

6.5. The text is about
A. the challenges faced by a photographer trying to become famous.
B. the reasons a nanny started a career in photography.
C. an exhibition which made a photographer famous.
D. the discovery of a talented photographer’s work.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Zadanie/

Vivian Maier started taking photos

  • A.while she was living in France.
  • B.when she got her own camera.
  • C.after she was employed by a rich family.
  • D.during her visits to America with her mother.
Sprawdź odpowiedź

A. while she was living in France.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    while she was living in France. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    6.3. III.7) Zdający wyciąga wnioski A D
    Zdający rozumie […] wypowiedzi
    pisemne o umiarkowanym wynikające z informacji zawartych

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

6.3. III.7) Zdający wyciąga wnioski A D
Zdający rozumie […] wypowiedzi
pisemne o umiarkowanym wynikające z informacji zawartych

Strona arkusza: 12

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 6.4

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.
Прочитай текст. З наведених варіантів відповіді вибери правильний, який
відповідає змістові тексту. Закресли одну з літер: A, B, C або D.

A NANNY WITH A CAMERA

In 2007, John Maloof, a young real estate agent*, walked into an auction house in search of
materials for a book. He wanted to write about one of the districts of Chicago. He ended up
buying some boxes of photos. After unpacking them at home, John discovered a few
thousand pictures – in perfect condition and chronologically sorted. Many of them dated back
to the 1950s–1980s. When Maloof realized they were not of value for his book, he put
the boxes into a cupboard, and got on with his writing.
After his book was published, John thought again about the photos. He started looking
through the collection and became fascinated by the photos and the person who had taken
them. The photographer’s name, Vivian Maier, was easy to find as it was on the photo lab
receipts and envelopes, which were also in the boxes. At the time Maier was completely
unknown in the photographic world, despite the brilliance of her work. Maloof decided to
contact her. It turned out that she was then 83 years old and was living in a retirement home.
When he called to speak with her, he was informed that she was unavailable, and when he
called again, he was told that she had died. Now there was nothing else John could do but
study the contents of the boxes and find out everything he could about Vivian Maier. He was
finally able to discover that she had worked as a nanny for much of her life and shot images
of the street life of New York and Chicago in her free time.
Born in New York in 1926, Maier spent her childhood and teenage years in France, with
regular visits to America with her mother. It was in France that Vivian took her first pictures
with an amateur Kodak camera that was heavy and difficult to use, and which had belonged
to her mother. At the age of 25, she returned to the USA and settled in New York, where she
got a job as a nanny with a rich family. Maier spent every free moment in the streets of New
York, taking pictures of life around her, but using a much better camera – a Rolleiflex.
In 1956, Maier moved to Chicago, where she spent the rest of her life working as a nanny
and doing her photography along the way. She didn’t have any children of her own. In her
photos, she managed to show interesting and unusual details of the daily routine of the cities.
Many of her photos are now considered to be masterpieces of street photography. Sadly,
during her lifetime, her talent was not recognized.

* Real estate agent – agent nieruchomości / агент з нерухомості.

Сторінка 12 з 21 MJAU-P0-100

6.1. Why did John Maloof buy the photos?
A. He noticed the photos were in excellent condition.
B. He hoped the photos would be worth a lot of money.
C. He thought the photos could provide material for his book.
D. He needed the photos for his work as a real estate agent.

6.2. After John became interested in Vivian Maier’s work, he
A. got a call from the retirement home where she lived.
B. realized she had been a well-known photographer.
C. had a conversation with her about her life.
D. tried to get in touch with her twice.

6.3. Vivian Maier started taking photos
A. while she was living in France.
B. when she got her own camera.
C. after she was employed by a rich family.
D. during her visits to America with her mother.

6.4. After returning to the USA, Vivian Maier
A. documented the life of her own family.
B. continued to use her old camera.
C. often changed professions.
D. lived in two different cities.

6.5. The text is about
A. the challenges faced by a photographer trying to become famous.
B. the reasons a nanny started a career in photography.
C. an exhibition which made a photographer famous.
D. the discovery of a talented photographer’s work.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Zadanie/

After returning to the USA, Vivian Maier

  • A.documented the life of her own family.
  • B.continued to use her old camera.
  • C.often changed professions.
  • D.lived in two different cities.
Sprawdź odpowiedź

D. lived in two different cities.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    lived in two different cities. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    6.4. stopniu złożoności […]. w tekście. D C

    III.1) Zdający określa główną myśl

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

6.4. stopniu złożoności […]. w tekście. D C

III.1) Zdający określa główną myśl

Strona arkusza: 12

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 6.5

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.
Zakreśl jedną z liter: A, B, C albo D.
Прочитай текст. З наведених варіантів відповіді вибери правильний, який
відповідає змістові тексту. Закресли одну з літер: A, B, C або D.

A NANNY WITH A CAMERA

In 2007, John Maloof, a young real estate agent*, walked into an auction house in search of
materials for a book. He wanted to write about one of the districts of Chicago. He ended up
buying some boxes of photos. After unpacking them at home, John discovered a few
thousand pictures – in perfect condition and chronologically sorted. Many of them dated back
to the 1950s–1980s. When Maloof realized they were not of value for his book, he put
the boxes into a cupboard, and got on with his writing.
After his book was published, John thought again about the photos. He started looking
through the collection and became fascinated by the photos and the person who had taken
them. The photographer’s name, Vivian Maier, was easy to find as it was on the photo lab
receipts and envelopes, which were also in the boxes. At the time Maier was completely
unknown in the photographic world, despite the brilliance of her work. Maloof decided to
contact her. It turned out that she was then 83 years old and was living in a retirement home.
When he called to speak with her, he was informed that she was unavailable, and when he
called again, he was told that she had died. Now there was nothing else John could do but
study the contents of the boxes and find out everything he could about Vivian Maier. He was
finally able to discover that she had worked as a nanny for much of her life and shot images
of the street life of New York and Chicago in her free time.
Born in New York in 1926, Maier spent her childhood and teenage years in France, with
regular visits to America with her mother. It was in France that Vivian took her first pictures
with an amateur Kodak camera that was heavy and difficult to use, and which had belonged
to her mother. At the age of 25, she returned to the USA and settled in New York, where she
got a job as a nanny with a rich family. Maier spent every free moment in the streets of New
York, taking pictures of life around her, but using a much better camera – a Rolleiflex.
In 1956, Maier moved to Chicago, where she spent the rest of her life working as a nanny
and doing her photography along the way. She didn’t have any children of her own. In her
photos, she managed to show interesting and unusual details of the daily routine of the cities.
Many of her photos are now considered to be masterpieces of street photography. Sadly,
during her lifetime, her talent was not recognized.

* Real estate agent – agent nieruchomości / агент з нерухомості.

Сторінка 12 з 21 MJAU-P0-100

6.1. Why did John Maloof buy the photos?
A. He noticed the photos were in excellent condition.
B. He hoped the photos would be worth a lot of money.
C. He thought the photos could provide material for his book.
D. He needed the photos for his work as a real estate agent.

6.2. After John became interested in Vivian Maier’s work, he
A. got a call from the retirement home where she lived.
B. realized she had been a well-known photographer.
C. had a conversation with her about her life.
D. tried to get in touch with her twice.

6.3. Vivian Maier started taking photos
A. while she was living in France.
B. when she got her own camera.
C. after she was employed by a rich family.
D. during her visits to America with her mother.

6.4. After returning to the USA, Vivian Maier
A. documented the life of her own family.
B. continued to use her old camera.
C. often changed professions.
D. lived in two different cities.

6.5. The text is about
A. the challenges faced by a photographer trying to become famous.
B. the reasons a nanny started a career in photography.
C. an exhibition which made a photographer famous.
D. the discovery of a talented photographer’s work.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Zadanie/

The text is about

  • A.the challenges faced by a photographer trying to become famous.
  • B.the reasons a nanny started a career in photography.
  • C.an exhibition which made a photographer famous.
  • D.the discovery of a talented photographer’s work.
Sprawdź odpowiedź

D. the discovery of a talented photographer’s work.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    the discovery of a talented photographer’s work. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    6.5. D A
    tekstu […].

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

6.5. D A
tekstu […].

Strona arkusza: 12

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 7.1

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 7. (0–4)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
Прочитай текст, із якого вилучено чотири речення. Впиши в кожен пропуск
(7.1.–7.4.) літеру, якою зазначене пропущене речення (A–E), щоб отримати
зв’язний і логічний текст.
Увага: одне речення зайве, і воно не підходить до жодного пропуску.

KAFKA AND THE DOLL

The famous author Franz Kafka once met a little girl in the park while he was taking his daily
walk. She was crying because she had lost her doll. After she had gone home with her
mother, Kafka looked for the doll himself. 7.1. _____ He read it to the girl the next day when
she came to the park. It said: “Please do not cry for me. I have gone on a trip to see
the world. I will write to you about my adventures.”

This was the beginning of many meetings. 7.2. _____ They described the doll’s exciting
adventures all over the world. The girl really enjoyed it when Kafka read the letters to her.
She always took them home and asked her mother to read them to her again.

Finally, one day Kafka presented the girl with a new doll. It looked very different from the one
she had lost so she felt a bit disappointed. She was not sure if she could ever love the new
doll like her old one. 7.3. _____ When the girl heard that, she hugged the new doll and took
her home, full of joy. Not long after that, the girl heard the sad news that Kafka had died. She
missed their meetings a lot.

Many years later, the now grown girl found a tiny pocket in the doll’s dress that she had
never noticed before. 7.4. _____ There was a message on it which said: “Everything that you
love, you will eventually lose, but in the end, love will return in a different form.”

A. She looked inside it and, to her surprise, found a small piece of paper.
B. But then Kafka read her a new letter that started with the words: “My travels have
changed me.”
C. He was unable to find it, so he decided to write a letter and pretend it was from the doll.
D. Unfortunately, the doll was still missing and the problem was becoming more serious.
E. Whenever he happened to see the girl in the park, Kafka read new letters from the doll.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Сторінка 14 з 21 MJAU-P0-100

Zadanie/

  • A.She looked inside it and, to her surprise, found a small piece of paper.
  • B.But then Kafka read her a new letter that started with the words: “My travels have changed me.”
  • C.He was unable to find it, so he decided to write a letter and pretend it was from the doll.
  • D.Unfortunately, the doll was still missing and the problem was becoming more serious.
  • E.Whenever he happened to see the girl in the park, Kafka read new letters from the doll.
Sprawdź odpowiedź

C. He was unable to find it, so he decided to write a letter and pretend it was from the doll.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    He was unable to find it, so he decided to write a letter and pretend it was from the doll. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    7.1. C E

    II. Rozumienie wypowiedzi.

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

7.1. C E

II. Rozumienie wypowiedzi.

Strona arkusza: 14

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 7.2

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 7. (0–4)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
Прочитай текст, із якого вилучено чотири речення. Впиши в кожен пропуск
(7.1.–7.4.) літеру, якою зазначене пропущене речення (A–E), щоб отримати
зв’язний і логічний текст.
Увага: одне речення зайве, і воно не підходить до жодного пропуску.

KAFKA AND THE DOLL

The famous author Franz Kafka once met a little girl in the park while he was taking his daily
walk. She was crying because she had lost her doll. After she had gone home with her
mother, Kafka looked for the doll himself. 7.1. _____ He read it to the girl the next day when
she came to the park. It said: “Please do not cry for me. I have gone on a trip to see
the world. I will write to you about my adventures.”

This was the beginning of many meetings. 7.2. _____ They described the doll’s exciting
adventures all over the world. The girl really enjoyed it when Kafka read the letters to her.
She always took them home and asked her mother to read them to her again.

Finally, one day Kafka presented the girl with a new doll. It looked very different from the one
she had lost so she felt a bit disappointed. She was not sure if she could ever love the new
doll like her old one. 7.3. _____ When the girl heard that, she hugged the new doll and took
her home, full of joy. Not long after that, the girl heard the sad news that Kafka had died. She
missed their meetings a lot.

Many years later, the now grown girl found a tiny pocket in the doll’s dress that she had
never noticed before. 7.4. _____ There was a message on it which said: “Everything that you
love, you will eventually lose, but in the end, love will return in a different form.”

A. She looked inside it and, to her surprise, found a small piece of paper.
B. But then Kafka read her a new letter that started with the words: “My travels have
changed me.”
C. He was unable to find it, so he decided to write a letter and pretend it was from the doll.
D. Unfortunately, the doll was still missing and the problem was becoming more serious.
E. Whenever he happened to see the girl in the park, Kafka read new letters from the doll.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Сторінка 14 з 21 MJAU-P0-100

Zadanie/

  • A.She looked inside it and, to her surprise, found a small piece of paper.
  • B.But then Kafka read her a new letter that started with the words: “My travels have changed me.”
  • C.He was unable to find it, so he decided to write a letter and pretend it was from the doll.
  • D.Unfortunately, the doll was still missing and the problem was becoming more serious.
  • E.Whenever he happened to see the girl in the park, Kafka read new letters from the doll.
Sprawdź odpowiedź

E. Whenever he happened to see the girl in the park, Kafka read new letters from the doll.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    Whenever he happened to see the girl in the park, Kafka read new letters from the doll. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    7.2. III.5) Zdający rozpoznaje związki E C
    Zdający rozumie […] wypowiedzi między poszczególnymi

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

7.2. III.5) Zdający rozpoznaje związki E C
Zdający rozumie […] wypowiedzi między poszczególnymi

Strona arkusza: 14

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 7.3

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 7. (0–4)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
Прочитай текст, із якого вилучено чотири речення. Впиши в кожен пропуск
(7.1.–7.4.) літеру, якою зазначене пропущене речення (A–E), щоб отримати
зв’язний і логічний текст.
Увага: одне речення зайве, і воно не підходить до жодного пропуску.

KAFKA AND THE DOLL

The famous author Franz Kafka once met a little girl in the park while he was taking his daily
walk. She was crying because she had lost her doll. After she had gone home with her
mother, Kafka looked for the doll himself. 7.1. _____ He read it to the girl the next day when
she came to the park. It said: “Please do not cry for me. I have gone on a trip to see
the world. I will write to you about my adventures.”

This was the beginning of many meetings. 7.2. _____ They described the doll’s exciting
adventures all over the world. The girl really enjoyed it when Kafka read the letters to her.
She always took them home and asked her mother to read them to her again.

Finally, one day Kafka presented the girl with a new doll. It looked very different from the one
she had lost so she felt a bit disappointed. She was not sure if she could ever love the new
doll like her old one. 7.3. _____ When the girl heard that, she hugged the new doll and took
her home, full of joy. Not long after that, the girl heard the sad news that Kafka had died. She
missed their meetings a lot.

Many years later, the now grown girl found a tiny pocket in the doll’s dress that she had
never noticed before. 7.4. _____ There was a message on it which said: “Everything that you
love, you will eventually lose, but in the end, love will return in a different form.”

A. She looked inside it and, to her surprise, found a small piece of paper.
B. But then Kafka read her a new letter that started with the words: “My travels have
changed me.”
C. He was unable to find it, so he decided to write a letter and pretend it was from the doll.
D. Unfortunately, the doll was still missing and the problem was becoming more serious.
E. Whenever he happened to see the girl in the park, Kafka read new letters from the doll.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Сторінка 14 з 21 MJAU-P0-100

Zadanie/

  • A.She looked inside it and, to her surprise, found a small piece of paper.
  • B.But then Kafka read her a new letter that started with the words: “My travels have changed me.”
  • C.He was unable to find it, so he decided to write a letter and pretend it was from the doll.
  • D.Unfortunately, the doll was still missing and the problem was becoming more serious.
  • E.Whenever he happened to see the girl in the park, Kafka read new letters from the doll.
Sprawdź odpowiedź

B. But then Kafka read her a new letter that started with the words: “My travels have changed me.”

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    But then Kafka read her a new letter that started with the words: “My travels have changed me.” Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    7.3. pisemne o umiarkowanym częściami tekstu. B A
    stopniu złożoności […].

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

7.3. pisemne o umiarkowanym częściami tekstu. B A
stopniu złożoności […].

Strona arkusza: 14

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 7.4

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 7. (0–4)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w każdą lukę (7.1.–7.4.) literę,
którą oznaczono brakujące zdanie (A–E), tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst.
Uwaga: jedno zdanie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej luki.
Прочитай текст, із якого вилучено чотири речення. Впиши в кожен пропуск
(7.1.–7.4.) літеру, якою зазначене пропущене речення (A–E), щоб отримати
зв’язний і логічний текст.
Увага: одне речення зайве, і воно не підходить до жодного пропуску.

KAFKA AND THE DOLL

The famous author Franz Kafka once met a little girl in the park while he was taking his daily
walk. She was crying because she had lost her doll. After she had gone home with her
mother, Kafka looked for the doll himself. 7.1. _____ He read it to the girl the next day when
she came to the park. It said: “Please do not cry for me. I have gone on a trip to see
the world. I will write to you about my adventures.”

This was the beginning of many meetings. 7.2. _____ They described the doll’s exciting
adventures all over the world. The girl really enjoyed it when Kafka read the letters to her.
She always took them home and asked her mother to read them to her again.

Finally, one day Kafka presented the girl with a new doll. It looked very different from the one
she had lost so she felt a bit disappointed. She was not sure if she could ever love the new
doll like her old one. 7.3. _____ When the girl heard that, she hugged the new doll and took
her home, full of joy. Not long after that, the girl heard the sad news that Kafka had died. She
missed their meetings a lot.

Many years later, the now grown girl found a tiny pocket in the doll’s dress that she had
never noticed before. 7.4. _____ There was a message on it which said: “Everything that you
love, you will eventually lose, but in the end, love will return in a different form.”

A. She looked inside it and, to her surprise, found a small piece of paper.
B. But then Kafka read her a new letter that started with the words: “My travels have
changed me.”
C. He was unable to find it, so he decided to write a letter and pretend it was from the doll.
D. Unfortunately, the doll was still missing and the problem was becoming more serious.
E. Whenever he happened to see the girl in the park, Kafka read new letters from the doll.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Сторінка 14 з 21 MJAU-P0-100

Zadanie/

  • A.She looked inside it and, to her surprise, found a small piece of paper.
  • B.But then Kafka read her a new letter that started with the words: “My travels have changed me.”
  • C.He was unable to find it, so he decided to write a letter and pretend it was from the doll.
  • D.Unfortunately, the doll was still missing and the problem was becoming more serious.
  • E.Whenever he happened to see the girl in the park, Kafka read new letters from the doll.
Sprawdź odpowiedź

A. She looked inside it and, to her surprise, found a small piece of paper.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    She looked inside it and, to her surprise, found a small piece of paper. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    7.4. A B

    Znajomość środków językowych

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

7.4. A B

Znajomość środków językowych

Strona arkusza: 14

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 8.1

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 8. (0–3)
Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakującą
wypowiedź, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Доповни нижчеподані мінідіалоги (8.1.–8.3.). З наведених варіантів вибери
пропущене висловлювання, щоб отримати зв’язний і логічний текст. Закресли
одну з літер: A, B або C.

8.1.
X: Thanks for giving the message to Mr Jones.
Y: _____ It was a pleasure.

A. I’m not ready for that.
B. Maybe another time.
C. Don’t mention it.

8.2.
X: Is the skirt OK?
Y: _____
X: I’ll get one in a larger size for you.

A. I’m afraid it doesn’t fit.
B. I’m not sure I can afford it.
C. It doesn’t match the colour of my top.

8.3.
X: Which restaurant would you suggest this time?
Y: _____
X: Are you sure we don’t need a reservation there?

A. I have no idea which one to choose.
B. I really enjoy eating out at weekends.
C. The one round the corner is highly recommended.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Zadanie/

X: Thanks for giving the message to Mr Jones. Y: _____ It was a pleasure.

  • A.I’m not ready for that.
  • B.Maybe another time.
  • C.Don’t mention it.
Sprawdź odpowiedź

C. Don’t mention it.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    Don’t mention it. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    8.1. I. Zdający posługuje się w miarę C B
    językowych.
    rozwiniętym zasobem środków

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

8.1. I. Zdający posługuje się w miarę C B
językowych.
rozwiniętym zasobem środków

Strona arkusza: 15

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 8.2

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 8. (0–3)
Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakującą
wypowiedź, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Доповни нижчеподані мінідіалоги (8.1.–8.3.). З наведених варіантів вибери
пропущене висловлювання, щоб отримати зв’язний і логічний текст. Закресли
одну з літер: A, B або C.

8.1.
X: Thanks for giving the message to Mr Jones.
Y: _____ It was a pleasure.

A. I’m not ready for that.
B. Maybe another time.
C. Don’t mention it.

8.2.
X: Is the skirt OK?
Y: _____
X: I’ll get one in a larger size for you.

A. I’m afraid it doesn’t fit.
B. I’m not sure I can afford it.
C. It doesn’t match the colour of my top.

8.3.
X: Which restaurant would you suggest this time?
Y: _____
X: Are you sure we don’t need a reservation there?

A. I have no idea which one to choose.
B. I really enjoy eating out at weekends.
C. The one round the corner is highly recommended.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Zadanie/

X: Is the skirt OK? Y: _____ X: I’ll get one in a larger size for you.

  • A.I’m afraid it doesn’t fit.
  • B.I’m not sure I can afford it.
  • C.It doesn’t match the colour of my top.
Sprawdź odpowiedź

A. I’m afraid it doesn’t fit.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    I’m afraid it doesn’t fit. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    8.2. Zdający posługuje się w miarę językowych (leksykalnych, A C
    rozwiniętym zasobem środków
    językowych (leksykalnych,
    gramatycznych, ortograficznych)

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

8.2. Zdający posługuje się w miarę językowych (leksykalnych, A C
rozwiniętym zasobem środków
językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych)

Strona arkusza: 15

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 8.3

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 8. (0–3)
Uzupełnij poniższe minidialogi (8.1.–8.3.). Wybierz spośród podanych opcji brakującą
wypowiedź, tak aby otrzymać spójny i logiczny tekst. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
Доповни нижчеподані мінідіалоги (8.1.–8.3.). З наведених варіантів вибери
пропущене висловлювання, щоб отримати зв’язний і логічний текст. Закресли
одну з літер: A, B або C.

8.1.
X: Thanks for giving the message to Mr Jones.
Y: _____ It was a pleasure.

A. I’m not ready for that.
B. Maybe another time.
C. Don’t mention it.

8.2.
X: Is the skirt OK?
Y: _____
X: I’ll get one in a larger size for you.

A. I’m afraid it doesn’t fit.
B. I’m not sure I can afford it.
C. It doesn’t match the colour of my top.

8.3.
X: Which restaurant would you suggest this time?
Y: _____
X: Are you sure we don’t need a reservation there?

A. I have no idea which one to choose.
B. I really enjoy eating out at weekends.
C. The one round the corner is highly recommended.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Zadanie/

X: Which restaurant would you suggest this time? Y: _____ X: Are you sure we don’t need a reservation there?

  • A.I have no idea which one to choose.
  • B.I really enjoy eating out at weekends.
  • C.The one round the corner is highly recommended.
Sprawdź odpowiedź

C. The one round the corner is highly recommended.

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    The one round the corner is highly recommended. Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    8.3. gramatycznych, ortograficznych) […]. C B
    […].

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

8.3. gramatycznych, ortograficznych) […]. C B
[…].

Strona arkusza: 15

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 9.1

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 9. (0–4)
W zadaniach 9.1.–9.4. spośród podanych opcji wybierz tę, która poprawnie uzupełnia
obydwa zdania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
У завданнях 9.1.–9.4. з наведених варіантів вибери такий, що правильно
доповнює обидва речення. Закресли одну з літер: A, B або C.

9.1.
• I’m a bit tired. I just need a _____ break.
• I can’t afford this suit. I’m _____ of money this month.

A. little
B. short
C. quick

9.2.
• I don’t _____ working long hours because I like my job.
• He wanted to know what I was doing and I told him to _____ his own business.

A. avoid
B. mind
C. run

9.3.
• Harry _____ his brother to wait in front of the shop.
• I’m really angry at Nick. He _____ me a lie.

A. told
B. gave
C. wanted

9.4.
• They cooked several different Italian _____, such as pasta and pizza, for the dinner party.
• My first real job was washing _____ in a restaurant.

A. meals
B. tables
C. dishes

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Сторінка 16 з 21 MJAU-P0-100

Zadanie/

• I’m a bit tired. I just need a _____ break. • I can’t afford this suit. I’m _____ of money this month.

  • A.little
  • B.short
  • C.quick
Sprawdź odpowiedź

B. short

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    short Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    9.1. I. Znajomość środków B C
    językowych. I. Zdający posługuje się w miarę

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

9.1. I. Znajomość środków B C
językowych. I. Zdający posługuje się w miarę

Strona arkusza: 16

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 9.2

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 9. (0–4)
W zadaniach 9.1.–9.4. spośród podanych opcji wybierz tę, która poprawnie uzupełnia
obydwa zdania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
У завданнях 9.1.–9.4. з наведених варіантів вибери такий, що правильно
доповнює обидва речення. Закресли одну з літер: A, B або C.

9.1.
• I’m a bit tired. I just need a _____ break.
• I can’t afford this suit. I’m _____ of money this month.

A. little
B. short
C. quick

9.2.
• I don’t _____ working long hours because I like my job.
• He wanted to know what I was doing and I told him to _____ his own business.

A. avoid
B. mind
C. run

9.3.
• Harry _____ his brother to wait in front of the shop.
• I’m really angry at Nick. He _____ me a lie.

A. told
B. gave
C. wanted

9.4.
• They cooked several different Italian _____, such as pasta and pizza, for the dinner party.
• My first real job was washing _____ in a restaurant.

A. meals
B. tables
C. dishes

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Сторінка 16 з 21 MJAU-P0-100

Zadanie/

• I don’t _____ working long hours because I like my job. • He wanted to know what I was doing and I told him to _____ his own business.

  • A.avoid
  • B.mind
  • C.run
Sprawdź odpowiedź

B. mind

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    mind Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    9.2. rozwiniętym zasobem środków B A
    Zdający posługuje się w miarę językowych (leksykalnych,
    rozwiniętym zasobem środków

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

9.2. rozwiniętym zasobem środków B A
Zdający posługuje się w miarę językowych (leksykalnych,
rozwiniętym zasobem środków

Strona arkusza: 16

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 9.3

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 9. (0–4)
W zadaniach 9.1.–9.4. spośród podanych opcji wybierz tę, która poprawnie uzupełnia
obydwa zdania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
У завданнях 9.1.–9.4. з наведених варіантів вибери такий, що правильно
доповнює обидва речення. Закресли одну з літер: A, B або C.

9.1.
• I’m a bit tired. I just need a _____ break.
• I can’t afford this suit. I’m _____ of money this month.

A. little
B. short
C. quick

9.2.
• I don’t _____ working long hours because I like my job.
• He wanted to know what I was doing and I told him to _____ his own business.

A. avoid
B. mind
C. run

9.3.
• Harry _____ his brother to wait in front of the shop.
• I’m really angry at Nick. He _____ me a lie.

A. told
B. gave
C. wanted

9.4.
• They cooked several different Italian _____, such as pasta and pizza, for the dinner party.
• My first real job was washing _____ in a restaurant.

A. meals
B. tables
C. dishes

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Сторінка 16 з 21 MJAU-P0-100

Zadanie/

• Harry _____ his brother to wait in front of the shop. • I’m really angry at Nick. He _____ me a lie.

  • A.told
  • B.gave
  • C.wanted
Sprawdź odpowiedź

A. told

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    told Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    9.3. językowych (leksykalnych,
    gramatycznych, ortograficznych) A C
    gramatycznych, ortograficznych) […].

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

9.3. językowych (leksykalnych,
gramatycznych, ortograficznych) A C
gramatycznych, ortograficznych) […].

Strona arkusza: 16

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 9.4

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 9. (0–4)
W zadaniach 9.1.–9.4. spośród podanych opcji wybierz tę, która poprawnie uzupełnia
obydwa zdania. Zakreśl jedną z liter: A, B albo C.
У завданнях 9.1.–9.4. з наведених варіантів вибери такий, що правильно
доповнює обидва речення. Закресли одну з літер: A, B або C.

9.1.
• I’m a bit tired. I just need a _____ break.
• I can’t afford this suit. I’m _____ of money this month.

A. little
B. short
C. quick

9.2.
• I don’t _____ working long hours because I like my job.
• He wanted to know what I was doing and I told him to _____ his own business.

A. avoid
B. mind
C. run

9.3.
• Harry _____ his brother to wait in front of the shop.
• I’m really angry at Nick. He _____ me a lie.

A. told
B. gave
C. wanted

9.4.
• They cooked several different Italian _____, such as pasta and pizza, for the dinner party.
• My first real job was washing _____ in a restaurant.

A. meals
B. tables
C. dishes

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!
ПЕРЕНЕСИ ВІДПОВІДІ НА БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ!

Сторінка 16 з 21 MJAU-P0-100

Zadanie/

• They cooked several different Italian _____, such as pasta and pizza, for the dinner party. • My first real job was washing _____ in a restaurant.

  • A.meals
  • B.tables
  • C.dishes
Sprawdź odpowiedź

C. dishes

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    dishes Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    9.4. […]. C B

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

9.4. […]. C B

Strona arkusza: 16

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 10.1

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 10. (0–3)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.–10.3.) jednym wyrazem, tak aby powstał
spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna
wpisywanych wyrazów.
Прочитай текст. Заповни кожен пропуск (10.1.–10.3.) одним словом так, щоб
отримати зв’язний і логічний текст. Вимогою є повна граматична й орфографічна
правильність вписаних слів.

THE MALL OF AMERICA

Everyone who has travelled through the USA remembers seeing a large number of shopping
malls. Most of 10.1. ______________________ are not worth visiting, but if you are ever in
Minnesota, you mustn’t miss the Mall of America. This mall is one of the biggest shopping
malls 10.2. ______________________ the world. It opened in 1992 and contains 520 shops.
Over 40 million shoppers visit the mall every year. It is so huge that seven football stadiums
could easily fit inside. And 10.3. ______________________ you get bored with shopping,
there are many forms of entertainment. At the centre of the mall, you’ll find a theme park with
a roller coaster. In addition, the mall has a miniature golf course and an aquarium.

Zadanie/

Sprawdź odpowiedź

10.1. them / these / those
I. Znajomość środków
I. Zdający posługuje się in / around / across /

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    10.1. them / these / those
    I. Znajomość środków
    I. Zdający posługuje się in / around / across / Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    10.1. them / these / those
    I. Znajomość środków
    I. Zdający posługuje się in / around / across /

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

10.1. them / these / those
I. Znajomość środków
I. Zdający posługuje się in / around / across /

Strona arkusza: 17

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 10.2

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 10. (0–3)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.–10.3.) jednym wyrazem, tak aby powstał
spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna
wpisywanych wyrazów.
Прочитай текст. Заповни кожен пропуск (10.1.–10.3.) одним словом так, щоб
отримати зв’язний і логічний текст. Вимогою є повна граматична й орфографічна
правильність вписаних слів.

THE MALL OF AMERICA

Everyone who has travelled through the USA remembers seeing a large number of shopping
malls. Most of 10.1. ______________________ are not worth visiting, but if you are ever in
Minnesota, you mustn’t miss the Mall of America. This mall is one of the biggest shopping
malls 10.2. ______________________ the world. It opened in 1992 and contains 520 shops.
Over 40 million shoppers visit the mall every year. It is so huge that seven football stadiums
could easily fit inside. And 10.3. ______________________ you get bored with shopping,
there are many forms of entertainment. At the centre of the mall, you’ll find a theme park with
a roller coaster. In addition, the mall has a miniature golf course and an aquarium.

Zadanie/

Sprawdź odpowiedź

10.2. językowych.
w miarę rozwiniętym throughout / of
Zdający posługuje się w miarę zasobem środków if / when / after /
rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych, before / once /
językowych (leksykalnych, gramatycznych, should / assuming /

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    10.2. językowych.
    w miarę rozwiniętym throughout / of
    Zdający posługuje się w miarę zasobem środków if / when / after /
    rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych, before / once /
    językowych (leksykalnych, gramatycznych, should / assuming / Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    10.2. językowych.
    w miarę rozwiniętym throughout / of
    Zdający posługuje się w miarę zasobem środków if / when / after /
    rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych, before / once /
    językowych (leksykalnych, gramatycznych, should / assuming /

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

10.2. językowych.
w miarę rozwiniętym throughout / of
Zdający posługuje się w miarę zasobem środków if / when / after /
rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych, before / once /
językowych (leksykalnych, gramatycznych, should / assuming /

Strona arkusza: 17

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 10.3

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 10. (0–3)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (10.1.–10.3.) jednym wyrazem, tak aby powstał
spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna
wpisywanych wyrazów.
Прочитай текст. Заповни кожен пропуск (10.1.–10.3.) одним словом так, щоб
отримати зв’язний і логічний текст. Вимогою є повна граматична й орфографічна
правильність вписаних слів.

THE MALL OF AMERICA

Everyone who has travelled through the USA remembers seeing a large number of shopping
malls. Most of 10.1. ______________________ are not worth visiting, but if you are ever in
Minnesota, you mustn’t miss the Mall of America. This mall is one of the biggest shopping
malls 10.2. ______________________ the world. It opened in 1992 and contains 520 shops.
Over 40 million shoppers visit the mall every year. It is so huge that seven football stadiums
could easily fit inside. And 10.3. ______________________ you get bored with shopping,
there are many forms of entertainment. At the centre of the mall, you’ll find a theme park with
a roller coaster. In addition, the mall has a miniature golf course and an aquarium.

Zadanie/

Sprawdź odpowiedź

10.3. gramatycznych, ortograficznych)
ortograficznych) […].
[…].
supposing /suppose
provided / providing /
as / whenever

Zadanie Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
10.1. which / shops / places / malls / us / it / that / this / then / all
10.2. on / at / all over
10.3. probably / have / will / can / do / avoiding / never / even if /although / while

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    10.3. gramatycznych, ortograficznych)
    ortograficznych) […].
    […].
    supposing /suppose
    provided / providing /
    as / whenever

    Zadanie Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
    10.1. which / shops / places / malls / us / it / that / this / then / all
    10.2. on / at / all over
    10.3. probably / have / will / can / do / avoiding / never / even if /although / while Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    10.3. gramatycznych, ortograficznych)
    ortograficznych) […].
    […].
    supposing /suppose
    provided / providing /
    as / whenever

    Zadanie Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
    10.1. which / shops / places / malls / us / it / that / this / then / all
    10.2. on / at / all over
    10.3. probably / have / will / can / do / avoiding / never / even if /although / while

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

10.3. gramatycznych, ortograficznych)
ortograficznych) […].
[…].
supposing /suppose
provided / providing /
as / whenever

Zadanie Przykładowe niepoprawne odpowiedzi (0 pkt)
10.1. which / shops / places / malls / us / it / that / this / then / all
10.2. on / at / all over
10.3. probably / have / will / can / do / avoiding / never / even if /although / while

Strona arkusza: 17

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 11.1

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 11. (0–3)
Wykorzystując wyrazy podane WIELKIMI literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak
aby zachować sens zdania wyjściowego (11.1.–11.3.). W każdą lukę możesz wpisać
maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów.
Використовуючи слова, надані ВЕЛИКИМИ літерами, доповни кожне речення
з пропуском, щоб передати сенс вихідного речення (11.1.–11.3.). У кожний пропуск
можна вписати максимально п’ять слів, враховуючи вже надані. Вимогою
є повна орфографічна й граматична правильність вписаних фрагментів речень.
Увага: не змінюй форму наданих слів.

11.1. My tooth hurt so much that it was necessary for me to go to the dentist.

HAD

My tooth hurt so much that _______________________________________________
to the dentist.

11.2. “I will repair your bike at the weekend,” said John.

PROMISED

John _________________________________________________________ my bike
at the weekend.

11.3. We can’t travel around Europe this summer. We have too little money.

ENOUGH

We __________________________________________________________ to travel
around Europe this summer.

Сторінка 18 з 21 MJAU-P0-100

Zadanie/

My tooth hurt so much that it was necessary for me to go to the dentist. HAD My tooth hurt so much that _______________________________________________ to the dentist.

Sprawdź odpowiedź

11.1.
I really had to go
I had to urgently go
finally I had to go
I. Znajomość promised to repair / fix /
środków mend
I. Zdający posługuje się
językowych. promised (that) he would
w miarę rozwiniętym
repair
zasobem środków

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    11.1.
    I really had to go
    I had to urgently go
    finally I had to go
    I. Znajomość promised to repair / fix /
    środków mend
    I. Zdający posługuje się
    językowych. promised (that) he would
    w miarę rozwiniętym
    repair
    zasobem środków Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    11.1.
    I really had to go
    I had to urgently go
    finally I had to go
    I. Znajomość promised to repair / fix /
    środków mend
    I. Zdający posługuje się
    językowych. promised (that) he would
    w miarę rozwiniętym
    repair
    zasobem środków

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

11.1.
I really had to go
I had to urgently go
finally I had to go
I. Znajomość promised to repair / fix /
środków mend
I. Zdający posługuje się
językowych. promised (that) he would
w miarę rozwiniętym
repair
zasobem środków

Strona arkusza: 18

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 11.2

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 11. (0–3)
Wykorzystując wyrazy podane WIELKIMI literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak
aby zachować sens zdania wyjściowego (11.1.–11.3.). W każdą lukę możesz wpisać
maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów.
Використовуючи слова, надані ВЕЛИКИМИ літерами, доповни кожне речення
з пропуском, щоб передати сенс вихідного речення (11.1.–11.3.). У кожний пропуск
можна вписати максимально п’ять слів, враховуючи вже надані. Вимогою
є повна орфографічна й граматична правильність вписаних фрагментів речень.
Увага: не змінюй форму наданих слів.

11.1. My tooth hurt so much that it was necessary for me to go to the dentist.

HAD

My tooth hurt so much that _______________________________________________
to the dentist.

11.2. “I will repair your bike at the weekend,” said John.

PROMISED

John _________________________________________________________ my bike
at the weekend.

11.3. We can’t travel around Europe this summer. We have too little money.

ENOUGH

We __________________________________________________________ to travel
around Europe this summer.

Сторінка 18 з 21 MJAU-P0-100

Zadanie/

“I will repair your bike at the weekend,” said John. PROMISED John _________________________________________________________ my bike at the weekend.

Sprawdź odpowiedź

11.2. Zdający posługuje się promised me he would repair
w miarę rozwiniętym językowych
promised me that he’d repair
zasobem środków (leksykalnych,
językowych
promised he will repair
gramatycznych,
(leksykalnych, promised me to repair
ortograficznych) […].
gramatycznych, promised me a repair of
ortograficznych) […]. don’t have enough money
do not have enough money
haven’t got enough money

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    11.2. Zdający posługuje się promised me he would repair
    w miarę rozwiniętym językowych
    promised me that he’d repair
    zasobem środków (leksykalnych,
    językowych
    promised he will repair
    gramatycznych,
    (leksykalnych, promised me to repair
    ortograficznych) […].
    gramatycznych, promised me a repair of
    ortograficznych) […]. don’t have enough money
    do not have enough money
    haven’t got enough money Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    11.2. Zdający posługuje się promised me he would repair
    w miarę rozwiniętym językowych
    promised me that he’d repair
    zasobem środków (leksykalnych,
    językowych
    promised he will repair
    gramatycznych,
    (leksykalnych, promised me to repair
    ortograficznych) […].
    gramatycznych, promised me a repair of
    ortograficznych) […]. don’t have enough money
    do not have enough money
    haven’t got enough money

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

11.2. Zdający posługuje się promised me he would repair
w miarę rozwiniętym językowych
promised me that he’d repair
zasobem środków (leksykalnych,
językowych
promised he will repair
gramatycznych,
(leksykalnych, promised me to repair
ortograficznych) […].
gramatycznych, promised me a repair of
ortograficznych) […]. don’t have enough money
do not have enough money
haven’t got enough money

Strona arkusza: 18

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Zadanie 11.3

1 pkt

Język angielski — odpowiedź według zasad CKE

Завдання 11. (0–3)
Wykorzystując wyrazy podane WIELKIMI literami, uzupełnij każde zdanie z luką, tak
aby zachować sens zdania wyjściowego (11.1.–11.3.). W każdą lukę możesz wpisać
maksymalnie pięć wyrazów, wliczając wyraz już podany. Wymagana jest pełna
poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań.
Uwaga: nie zmieniaj formy podanych wyrazów.
Використовуючи слова, надані ВЕЛИКИМИ літерами, доповни кожне речення
з пропуском, щоб передати сенс вихідного речення (11.1.–11.3.). У кожний пропуск
можна вписати максимально п’ять слів, враховуючи вже надані. Вимогою
є повна орфографічна й граматична правильність вписаних фрагментів речень.
Увага: не змінюй форму наданих слів.

11.1. My tooth hurt so much that it was necessary for me to go to the dentist.

HAD

My tooth hurt so much that _______________________________________________
to the dentist.

11.2. “I will repair your bike at the weekend,” said John.

PROMISED

John _________________________________________________________ my bike
at the weekend.

11.3. We can’t travel around Europe this summer. We have too little money.

ENOUGH

We __________________________________________________________ to travel
around Europe this summer.

Сторінка 18 з 21 MJAU-P0-100

Zadanie/

We can’t travel around Europe this summer. We have too little money. ENOUGH We __________________________________________________________ to travel around Europe this summer. Сторінка 18 з 21 MJAU-P0-100 Zadanie/

Sprawdź odpowiedź

11.3. haven't enough money
are not rich enough
don’t have enough
funds/cash

Zadanie Przykłady odpowiedzi niepoprawnych (0 pkt)
i had to go
I had to visit
I had gone
11.1. I had had to go
I had to go fast
had to go
I had a visit
had promised to repair
has promised to repair
promised me that he would repair
promised he repaired
promised me repairing
11.2.
promised me that he repair
promised me he can repair
promised he could repair
promised he is gonna repair
said he promised to repair

haven’t had enough money
won’t have enough money
have no enough money
11.3. don't have enough of money
haven't much money enough / don't have money enough
don't have enough / haven’t got enough
haven’t saved enough money

Uwagi do zadań 10. i 11.

1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 11.
wpisywany fragment nie przekracza pięciu wyrazów.
2. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*

W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tych zadań
nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie
wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.

* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
nauczyciela wspomagającego.

Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
10.1. htem
10.2. —
10.3. whenn

Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
11.1. i had to go
11.2. promised to repar
11.3. don’t hav enouf mony

Wypowiedź pisemna

Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

Zobacz rozwiązanie krok po kroku
  1. Rozpoznaj typ zadania

    Obszar „Język angielski — odpowiedź według zasad CKE” wskazuje, jakiej strategii użyć i które elementy polecenia trzeba zrealizować.

  2. Zastosuj strategię

    Ustal typ informacji lub operacji językowej wymaganej w poleceniu, a następnie odrzuć odpowiedzi, które pasują tylko częściowo do kontekstu.

  3. Sprawdź model odpowiedzi

    11.3. haven't enough money
    are not rich enough
    don’t have enough
    funds/cash

    Zadanie Przykłady odpowiedzi niepoprawnych (0 pkt)
    i had to go
    I had to visit
    I had gone
    11.1. I had had to go
    I had to go fast
    had to go
    I had a visit
    had promised to repair
    has promised to repair
    promised me that he would repair
    promised he repaired
    promised me repairing
    11.2.
    promised me that he repair
    promised me he can repair
    promised he could repair
    promised he is gonna repair
    said he promised to repair

    haven’t had enough money
    won’t have enough money
    have no enough money
    11.3. don't have enough of money
    haven't much money enough / don't have money enough
    don't have enough / haven’t got enough
    haven’t saved enough money

    Uwagi do zadań 10. i 11.

    1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
    zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 11.
    wpisywany fragment nie przekracza pięciu wyrazów.
    2. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
    merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

    Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
    się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*

    W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych uwzględnia się
    stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tych zadań
    nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie
    wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.

    * Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
    komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
    nauczyciela wspomagającego.

    Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
    10.1. htem
    10.2. —
    10.3. whenn

    Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
    11.1. i had to go
    11.2. promised to repar
    11.3. don’t hav enouf mony

    Wypowiedź pisemna Odpowiedź i kryteria punktowania pochodzą z oficjalnych zasad oceniania CKE.

  4. Skontroluj punktowanie

    11.3. haven't enough money
    are not rich enough
    don’t have enough
    funds/cash

    Zadanie Przykłady odpowiedzi niepoprawnych (0 pkt)
    i had to go
    I had to visit
    I had gone
    11.1. I had had to go
    I had to go fast
    had to go
    I had a visit
    had promised to repair
    has promised to repair
    promised me that he would repair
    promised he repaired
    promised me repairing
    11.2.
    promised me that he repair
    promised me he can repair
    promised he could repair
    promised he is gonna repair
    said he promised to repair

    haven’t had enough money
    won’t have enough money
    have no enough money
    11.3. don't have enough of money
    haven't much money enough / don't have money enough
    don't have enough / haven’t got enough
    haven’t saved enough money

    Uwagi do zadań 10. i 11.

    1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
    zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 11.
    wpisywany fragment nie przekracza pięciu wyrazów.
    2. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
    merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

    Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
    się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*

    W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych uwzględnia się
    stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tych zadań
    nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie
    wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.

    * Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
    komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
    nauczyciela wspomagającego.

    Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
    10.1. htem
    10.2. —
    10.3. whenn

    Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
    11.1. i had to go
    11.2. promised to repar
    11.3. don’t hav enouf mony

    Wypowiedź pisemna

Wybór odpowiedzi na podstawie pojedynczego podobnego słowa, bez sprawdzenia znaczenia całego fragmentu, formy gramatycznej i zgodności z poleceniem.

Punktowanie i źródło

11.3. haven't enough money
are not rich enough
don’t have enough
funds/cash

Zadanie Przykłady odpowiedzi niepoprawnych (0 pkt)
i had to go
I had to visit
I had gone
11.1. I had had to go
I had to go fast
had to go
I had a visit
had promised to repair
has promised to repair
promised me that he would repair
promised he repaired
promised me repairing
11.2.
promised me that he repair
promised me he can repair
promised he could repair
promised he is gonna repair
said he promised to repair

haven’t had enough money
won’t have enough money
have no enough money
11.3. don't have enough of money
haven't much money enough / don't have money enough
don't have enough / haven’t got enough
haven’t saved enough money

Uwagi do zadań 10. i 11.

1. Odpowiedź uznaje się za poprawną tylko wtedy, gdy wpisywane wyrazy lub fragmenty
zdań są w pełni poprawne gramatycznie i ortograficznie, a ponadto w zadaniu 11.
wpisywany fragment nie przekracza pięciu wyrazów.
2. Akceptowane są wszystkie odpowiedzi nieujęte w zasadach oceniania, które są
merytorycznie poprawne i spełniają wszystkie warunki zadania.

Uwagi dotyczące oceniania prac zdających ze specyficznymi trudnościami w uczeniu
się: z dysleksją, z dysgrafią, z dysortografią*

W zadaniach otwartych sprawdzających znajomość środków językowych uwzględnia się
stwierdzoną i udokumentowaną dysleksję, dysgrafię i dysortografię. Przy ocenie tych zadań
nie są brane pod uwagę błędy ortograficzne. Błąd ortograficzny zmieniający znaczenie
wyrazu to błąd językowy. Jest on brany pod uwagę w ocenie poprawności językowej.

* Zasady te obowiązują również w ocenie prac zdających z afazją, z zaburzeniami
komunikacji językowej, a także w ocenie prac zdających, którzy korzystali z pomocy
nauczyciela wspomagającego.

Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
10.1. htem
10.2. —
10.3. whenn

Zadanie Przykładowe akceptowane odpowiedzi
11.1. i had to go
11.2. promised to repar
11.3. don’t hav enouf mony

Wypowiedź pisemna

Strona arkusza: 18

Opracowanie wstępne — oczekuje na zatwierdzenie redakcyjne.

Wersja arkusza w języku ukraińskim: zadania 5.7–11.3

Oficjalne dokumenty

Materiały CKE

Dokumenty otwierają się na żądanie.

MJAP-P0-100-A-2505 · MJAP-P0-100-B-2505 · MJAU-P0-100-A-2505
MJAP-P0-200-A-2505
MJAP-P0-660-A-2505
MJAP-P0-700-A-2505